教育教学活动总结

教育教学活动总结（共10篇）

教育教学活动总结 篇1

在活动开展过程中，街道结合实际，在完成好规定动作的同时，完成好自选动作，使活动取得实实在在的成效，真正做到学习工作两不误，学习工作两促进。一起来看看学校教育活动个人总结范文精选5篇，欢迎查阅!

学校教育活动个人总结1

为切实增强学生的安全防范意识和避险本事，保障学生安全，11月21日16：30我班全体同学在2教207室召开了“学生安全教育”主题班会，会议由曲海明同学主持，班主任宁利红教师出席了会议并作重要讲话。

班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。

会上宁教师首先结合近期发生的学校火灾案例展开讲话，又结合所见所闻对我校曾发生的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。

而后，分别由四五六班宣传委员对宿舍安全、学校安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。

然后，由每班上演由同学自我排演的节目，生动而又风趣的表演使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。

这次会议不仅仅到达了预期的目标，生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了进取的促进作用。

同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：

1.思想上时时讲安全，事事重安全。

我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2.宿舍。

我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：

宿舍阳台大多有同学平时未及时清理掉的饮料瓶，这成为宿舍火灾之源。以后每周做到废物必清，使杂务不至于很多积留。

预计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。我们班委会进取宣传用电安全，并做定时线路电源等方面的安全检查。

我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自我重要物品如身份证等不时检查。

3.学校安全。

在天气渐冷之际，进取提醒同学注意保暖，注意平时运动安全。

由于我校人口密度较大，车辆路上行进不便，我们会提醒同学在学校行走注意避让车辆。

4.校外安全。

对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。

对网吧财务安全进取提醒，使同学不至于在鱼龙混杂的网吧丢失手机，钱包等贵重物品，并注重人身安全。

5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题进取讨论，采取措施，未雨绸缪。

总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全欢乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。

学校教育活动个人总结2

为切实增强学生的安全防范意识和避险本事，保障学生安全，我班进取召开了“学生安全教育”主题班会，班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。

具体流程：

首先由支持人向大家介绍安全知识的重要性，对宿舍安全、学校安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。

这次班会不仅仅到达了预期的目标，同学们生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了进取的促进作用。

经过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，礼貌谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，同学们表现十分进取，现场气氛十分活跃，这次主题班会开得很有意义，很成功。同时我也意识到了以往我们忽视的方面：

1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2.学校安全。

在天气渐热之际，进取提醒同学注意防中暑，注意平时运动安全。

学校活动，集中时要注意安全，不推搡不打闹。

3.校外安全。

对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。

教育学生不要进入网吧等鱼龙混杂场所，避免学生受到伤害。

这次班会结束后，同学们普遍认为学校安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到教师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好学校安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：

一、提高个人思想素质。

团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不礼貌，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在学校内外发生暴力行为，争做礼貌学生。

二、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。

三、遵守交通规则和交通秩序。

上学、放学要做到礼貌行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不理解陌生人接送与来访。

六、学会自护自救，提高防御本事。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护学校安全的主人。

七、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

八、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不一样社会闲杂人员交往。

经过活动使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护本事，避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

总之，学校的安全教育是学校教育工作的头等大事，百善礼貌为先，万思安全最重。礼貌在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们进取行动起来，在全校构成一个“人人关心学校安全”的浓厚氛围。我们必须要时刻加强安全意识，努力增强自我防范本事，做到警钟常鸣，永记心间。

学校教育活动个人总结3

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自我;没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心，我们初一学年于4月2日在一楼阶梯教室团体观看了一横教师《感恩教育》演讲活动，午时第三节课，我们全体师生在全体班主任及政教教师协助下，同学们穿戴着整齐的校服，唱着嘹亮的虎林一中校歌《畅想明天》进入会场，同学们严格遵守会场秩序，静静地观看一横教师的演讲，虽然音响效果不佳，但同学们都侧耳聆听，听着听着，感动的泪水不由的沾满了衣衫，擦湿了纸巾，同学们被教师的感人演讲所征服，所震撼!最终大家又在嘹亮的歌声《感恩的心》中结束了这次主题班会活动。这次活动得到了校长及刘书记的肯定和支持，他们认为这样的活动要多开展，让学生时时、事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中理解心灵的洗礼。

我们这次活动宗旨就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感激父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人;学会感恩，感激我们的教师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的教师;学会感恩，感激你身边的每一个人，无论是帮忙你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人!

学校教育活动个人总结4

为使家长了解孩子在园表现，让家长熟悉幼儿园一日教学常规，以便为今后幼儿教育供给有效的提议，促进学前教育保教质量的提升，__幼儿园结合感恩节异常举行了“感恩节家长半日开放活动”。

本次开放活动向家长们展示了班级特色区域活动，区域游戏也切合了集团一日生活皆教育的理念，将家长们供给的各种材料经过教师们的巧手，制作出适合本班幼儿年龄段的玩教具投放到区域中，不一样的区域也有不一样的教育目的，比如科学区：能够培养孩子自主探索本事，经过自我观察、探索、从中发现问题，并自我寻求解决问题的方法，整个过程由幼儿自我动手操作完成。

在感恩节来临之际，教师们异常准备了温馨的绘本故事，让孩子们在故事中体会爱与被爱的感动，孩子们为爸爸妈妈亲手制作的感恩节手工，让家长们甚是感动。在刚结束的幼教集团律动比赛中，__幼儿园取得优异的成绩，今日，孩子们把律动表演作为感恩节礼物献给参加本次活动的家长们。

为了让孩子们拥有一个强健的体魄，__幼儿园全力打造精品户外活动，经过各种方式挖掘孩子们的运动潜能，__幼儿园的户外活动也在各级领导及学前教育同行参观活动中受到了一致好评。今日，孩子们在各种户外器械上展示出他们良好的运动天赋。

经过本次半日开放活动，收到了十分好的效果，家长们一致表示，孩子在幼儿园举行的各类活动中，身心得到了锻炼与发展，为今后的学习打下了良好的基础。

学校教育活动个人总结5

尊敬的各位领导、同志们：

大家好。

下头，我把“___”主题学习教育活动情景向领导和同志们作以简单汇报，不当之处，敬请指正。

一、认真安排部署，推进活动开展

4月1日上午，全区“转变领导方式”主题学习教育活动动员大会召开后，午时就制订出了北环路街道的活动方案，2号上午召开了街道全体成员的学教活动动员大会，强调了“转变领导方式”结合大家的实际就是切实转变工作作风，消除了同志们对“转变领导方式”主题学习教育的模糊认识，提出了要以“四个转变”为抓手，深入推进学教活动的扎实开展。一是学习态度的转变。树立终身学习理念，提高对学习重要性的认识，养成自觉自愿学习的意识和习惯，变“要我学”为“我要学”，营造主动学习、善于学习的良好氛围。二是办公环境的转变。建立规章制度，对环境卫生管理和资料安全管理明确职责，营造洁净舒适的办公环境，树立严谨礼貌的工作作风。三是接待群众方式的转变。对办事群众要认真对待，由漫无表情接待转变为笑脸相迎，由不冷不淡转变为热情接待，真正做到急群众之所急，想群众之所想，办群众之所需。四是精神面貌的改变。强化机关干部职责意识、服务意识，以进取的态度理解工作，以高昂的斗志迎接挑战，以饱满的精神完成任务。在街道构成“看谁埋头苦干不叫苦，困难面前不退缩，应对矛盾办法多”的良好局面。

二、精心创设载体，突出活动特色

把学教活动和“争先创优”活动结合，和“庆祝建党九十周年”活动结合，创设四项载体，拓展延伸活动，取得扎实效果。一是开设“领导讲坛”。根据区活动办要求学习的相关资料，制定领导讲学资料安排表，街道班子成员每人围绕一个主题备课，向同志们宣讲，由传统的“读文件”变为“讲精髓”，既提高大家的学习兴趣，又锻炼了班子成员的演讲本事。这项工作在活动结束后我们还将继续开展下去。二是深化“服务承诺”。党员要结合自身工作实际，围绕街道工作重点，对照“争先创优”活动中的党员公开承诺资料，再次明确工作目标任务，改善服务承诺资料，再次填写党员公开承诺书，设立党员公开承诺栏，公开服务承诺，理解群众监督。三是开展“亮牌示范”活动。给每个党员配发党员工作证，要求在工作场所坚持佩戴，亮明身份，自觉理解群众监督，发挥党员干部的带头作用，真正使党员干部成为干事创业的表率，争先创优的模范。四是开展“争创标兵”活动。结合庆祝建党九十周年和“争先创优”活动的实际，开展“争创标兵”活动，设立“实干标兵”、“勤学标兵”、“卫生标兵”、“业务标兵”等奖项，真正把勤奋学习、业务钻研、敬业爱岗、踏实肯干、勇于担当、争先创优的党员干部推出来，树立学习榜样，激发干事热情，提高工作效率。

三、紧密联系实际，确保活动成效

在活动开展过程中，街道结合实际，在完成好规定动作的同时，完成好自选动作，使活动取得实实在在的成效，真正做到学习工作两不误，学习工作两促进。一是以学教活动的开展构成班子整体合力，打造一流的领导队伍。在梳理现有制度的基础上，建立和完善了相关制度，用制度管人，用制度管事，提高决策的科学性和正确性，增强了班子聚合力。4月19日召开了街道民主生活会，班子成员都紧紧围绕主题，结合自我的实际工作认真开展自我批评，领导班子成员之间进行了客观、中肯的批评与评议，着力解决了思想认识和工作作风与当前面临的形势、肩负的职责不相适应的问题。坚持高起点、高标准、高要求，用一流的干劲、一流的作风，干出一流的成绩，努力在转变领导方式上取得新的成效，争当真抓实干的表率。二是以学教活动的开展促进学习制度健全，构成良好的学习氛围。建立健全学习制度，制订切实可行的学习计划，扎扎实实组织实施，调动学习的进取性，增强学习的主动性，保证学习的持久性。建立学习点评制度，对学得认真、有效者给予及时的表扬鼓励，对不重视学习者

也要及时敲警钟、做引导，树立学习标兵，让大家学有榜样，逐步构成重视学习、勤于学习、善于学习的良好风气，推进学习型党组织建设的蓬勃开展。三是以学教活动的开展促使年轻人快速成长，构成学比赶超的良好局面。经过系列培训促使年轻人快速成长，掌握工作技能，适应基层工作的需求。组织开展了主题为“党在我心中”的迎建党90周年演讲比赛，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;同时推荐了4名年青人参加全区庆祝建党九十周年演讲比赛，有2人分获二、三等奖，街道也荣获了优秀组织奖。我们依据街道年青人的实际制订2011年培训计划，从“听、说、读、写、干”五个方面提高他们的素质，计划在一年时间内使他们到达：听得懂、说得清、写得顺、干得实、勤学习的目标，截止目前，已举办3期培训，每周一午时已成了年青人培训的固定时间。

四、活动工作共促，延续活动效果

“转变领导方式”主题学习教育活动虽然已经结束，我们将借鉴活动中的成功经验，结合工作实际，延续活动效果，推进工作开展。一要进取推进城中村改造工作。城中村改造建设工作已经初战告捷，活动中不断总结经验，加快改造步伐，继续稳妥推动明珠世纪城、豫基城和安平小区及其它项目建设。二要繁荣发展特色经济。发展楼宇经济，建设配套齐全的商务楼、写字楼，使“城中村”转变为集金融、信息、商务为一体的商务集中区。进取探求物流经济的发展模式，发展货物仓储、商品配送等产业。三要做大做强园区经济。强化园区基础设施和服务体系建设，不断优化环境，完善功能，规范管理，提升园区发展质量，引进更多更大的项目入驻。四要抓紧抓实信访稳定工作。在发展辖区经济的同时做好信访稳定工作，严格实行信访职责追究制和信访接待日制度，坚持定期开展不稳定因素排查，采取班子成员包案制，做好来访群众地接访和处理工作，力争使辖区信访稳定工作不出乱子，不给领导抹黑。

2020年，对北环路街道来说，是真正的机遇与挑战并存、期望与困难同在，我们会迎难而上、勇于担当，埋头工作、干出成绩，让区委、区政府满意，让辖区群众满意。

我的汇报完了，请各位领导批评指正。

教育教学活动总结 篇2

一、讲课说课

1.关于讲课

这次活动尽显赴西安学习的学习效果, 纵观做课教师从教学构想到教材处理;从教学流程到教学微格细化;从课堂提问到教学语言的锤炼都充分体现一个字“精”。基本上能体现要求, 做到规划, 特别是课堂提问技巧和课堂导语的设计有了明显的进步。课堂提问能直接指向教学目标, 体现知识层次性和逻辑严密性。导语的教学设计是为了引入新课而设计, 为了学习新的教学内容目标而设计, 为了激发学生学习的欲望而设计。教材重难点的确定, 特别是难点突破的方法能结合学情, 化难为易, 让学生浅显易懂, 深入浅出。27位骨干老师各有优势各有特色, 别出心裁, 匠心独用。多媒体课件的精心制作, PPT的应用使课堂教学形象生动化, 有些知识内容通过动漫式的图片展示形象生动直观让学生直接感悟加深理解记忆。多媒体课件的制作和熟练操作应用是这次教学巡回活动的亮点, 标志着我们山区的教师使用现代化教学手段的技术趋于完善和成熟。

2.关于说课

说课这环节展示的不是很理想, 赴西安学习的时候关于说课的反思环节还专门学习了一节课。大部分骨干老师知道说课的环节和内容, 有的老师不知道说课该说什么。而且说课有说课的具体规范要求, 老师们在这方面做不到规范达不到要求, 有待加强提高。

二、观课议课

观课议课活动整体感觉良好。观课涉及到全县相应的学科科任教师, 所有学校的领导, 相应教研员。所到学校组织的都相当好, 准备充分, 认真负责。特别是下午的议课活动, 所有观课人员都能参加, 而且毫无保留地提一些好的合理建议, 抱着欣赏学习的态度点评做课老师的亮点。并对照自己平时的教学工作反思自己的不足, 见贤思齐。这次骨干教师的“传、帮、带”辐射作用淋漓尽致地体现了出来。观课议课的氛围和谐平等, 每个人都以积极地心态来参与, 真的让人感到这是一场学术交流会。做课老师给能够虚心听取每位老师提出的合理建议, 而且认真做好笔记。遇到有待商榷的方法建议能平等交流。

特别是关于教材处理的技巧更能体现“合作探究交流”的教学理念来。老教师对年轻教师的真心帮助更让人感动。四中王老师做课的内容是人教版八年级上册第五课第2框《做友好往来的使者》。第一节是在二中做课。这是一节不成功的课。在下午观课议课活动中, 二中几位政治老师和我共同帮王老师提一些整改建议, 王老师虚心学习, 在宁兴学校做同一节内容的课。在宁兴的议课活动中得到了宁兴学校所有观课教师的一致好评。不过, 在教材处理中, 宁兴学校的老师又提出了更好的更高一筹的合理性建议。“学习、合作、交流、探究”的教研模式在校际间形成, 这也是这次巡回教学活动的亮点。

三、教学反思

参加反思这一活动所涉及的人员也是所有观课人员。这一活动先是做课老师自我反思。大部分做课老师能从教学行为与教学意向, 教学计划及其之间的关系进行调节性思考。骨干教师基本上懂得教学反思的作用是盐的作用, 讲究科学用盐。从意向和计划两个角度解释为何用这样的教学行为, 能分析教学行为的不当, 也能分析还有没有更好的意向和计划, 为什么好, 知道和名师对照自己的教学行为进行反思, 并在教学实践中纳入更好的意向和计划使自己的教学行为更科学合理适合学生。

观课老师能从小点着眼反思。观课教师的反思涉及到课堂互动、现代教学技术的应用、教学设计、课堂提问、知识结构、教学目标及重难点的确定、对教材的处理和掌握、板书设计、课堂教学的语言等。总之, 我们教师进行反思能做到一个中心以课堂教学为中心, 找对两个基本点即学生的心理发展特点和教师专业发展特点。教师基本上知道反思什么, 从哪些角度反思。

四、结语

教育教学活动总结 篇3

关键词：学前教育专业 幼儿语言教育活动 一体化教学

一直以来，文科专业教师认为，一体化教学只能在工科专业中开展。笔者大胆尝试，将六步法应用到幼儿语言教育活动课教学中。实践证明，文科专业也可以开展一体化教学改革。

一、一体化教学实施背景

1.国考层面

教育部关于《中小学教师资格考试暂行办法》规定“教师资格考试包括笔试和面试两部分”，其中“面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、语言表达、思想素质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能”，面试采取情景模拟的方式，通过备课（活动设计）、试讲（演示）等环节进行。可见面试既考查综合知识和技能的能力，又考查职业素养。

2.教学层面

之前已开设三学、教师口语、儿童文学、课程论、班级管理等理论课程，以及舞蹈、声乐、钢琴、弹唱、美术、手工等技能课，理论与技能“各自为政”。在教法上，“填鸭式”教学是主导，师生角色传统。

3.学生层面

从生源来讲，笔者学院报读学前教育专业的学生年龄大多在15—18岁，多数来自农村。她们自卑、怯于言辞；理论知识与技能实操呈点状，理、实不能综合运用；“学”“用”分家，很难找到所学知识与未来工作岗位的结合点，不了解幼儿教师岗位要求、任务是什么；心理上学生角色难改，没有教师角色定位，缺乏角色体验。

4.行业层面

经过走访了解到，各幼儿园渴求高素质的毕业生，希望毕业生来到幼儿园很快就能上手，无需再培训，也就是需要有一定竞争力的、高素质的优质人才。

二、一体化教学课程性质

幼儿园语言教育活动是幼儿园课程中的一个重要组成部分，是要求学生在了解幼儿不同年龄段的语言学习的特点和规律，掌握幼儿园不同类型语言教育活动的设计方法和策略以后，撰写教案，制作PPT、准备教玩具，最后实施幼儿园语言教育活动的一门课程，需要将理论、技能与职业素质寓于工作岗位中，涵盖了国考中面试环节的主要内容。

三、学习目标

1.专业素质

学习完本课程以后，学生能够根据幼儿园的要求，针对不同年龄段的幼儿设计不同类型的语言教育活动，撰写教案，制作PPT、准备教玩具，最后实施教学。在实施过程中，能够驾驭课堂，课后能够从专业的角度评价教学，从而促进自身教学能力的不断提高，职业角色认知度显著提升。

2.职业素养

建立自信，培养良好的心理素质；有效提高语言表达能力，擅长沟通；注重团队的团结、协作；具备独立处理信息、创新的能力，能够客观评价自己，建立自我反省机制。

3.个人成长

更快适应工作岗位，起步较高，赢得个人成长空间；顺应国考趋势，提高国考通过率。

四、一体化教学设计与实施

1.准备工作

课程在模拟幼儿园环境中开展，事前需要准备的工作有两方面。

（1）仿真室。运用环境创设课所学知识，学生自己布置一间仿真室，如真实的幼儿园环境。

（2）组建团队。采用随机的方式，成立幼儿园。自主选出园长，并设计出园徽、园规、口号（教学理念），以才艺展示的方式展示出各幼儿园的教育理念和精神风貌。

2.明确任务

幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说活动、文学作品学习活动、早期阅读活动五种类型。每位学生任选一个类型，设计一堂为时15～20分钟的语言教育活动课，撰写教案，制作PPT、准备教玩具，并实施开展活动。

3.收集信息

以幼儿园为单位，在园长的组织下，开展学习。结合教材，理清开展幼儿语言教育活动需要储备哪些知识和能力。最后以园为单位用海报的形式，分知识板块将学习成果展示出来。教师适时点评总结。

4.制订计划

在储备开展幼儿语言教育活动所需知识和能力的基础上，每个教师（学生）自己选择一个活动类型，结合幼儿年龄段确定课题，撰写活动教案，制作PPT，准备教玩具。

5.作出决策

以幼儿园为单位，在园长的主持下，在园内讨论每位教师的教案、PPT的可行性，并指导修正，形成定稿，交由指导教师审批，审批合格方可进入下一个环节，否则再修改，直至合格，方可实施教学。

6.实施教学

实施教学在仿真室开展。要求每位教师按时到达指定园区，上课前务必提前做好准备，如做好多媒体，写好相应的板书等。每位教师配置1名副班老师，主班老师上课时其他学生扮演幼儿配合，每位教师上课时间为15～20分钟。

7.评价反馈

评价分为三个环节，自我评价、小组评价和教师评价。要求畅所欲言，指出优点和不足点，并提出改进的意见，或分享教学经验。然后园长总结，所有教师填写《个人评价反馈表》。最后教师点评本次任务的情况，并对各幼儿园的表现进行评价。

评价内容与标准包括以下几方面。

第一，教学目标。课堂教学设计的认知、能力、情感目标明确清晰，阶段目标与总体目标相统一，并符合幼儿发展特点。活动重点突出，难点突破。

第二，教学结构。活动课要求导入、授课、总结、拓展延伸四环节齐备；符合幼儿学习规律，实施环节层层递进、循序渐进，过渡自然、流畅。

第三，教学方法。幼儿语言教育活动的方法有示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法。教法运用自如，随机应变，高效而恰当。

第四，教学仪态。衣着整洁，仪态大方，教态亲切。

第五，教师语言。使用规范的普通话；使用尊重、关爱和肯定等正面语言；语言幼儿化，富有童趣；语言组织能力好，有针对性，表述能力较强，能根据幼儿年龄特征讲解准确、清晰、易懂；提问方式讲究，开放式提问启迪幼儿开动脑筋，活跃思维。

第六，师生互动。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在教育活动中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感；能适时地给幼儿以具体的帮助，能针对个别差异进行指导。

第七，活动材料使用。不脱离教育活动的主题，对所需要的材料、工具、场地等有充分的考虑，并做好相应的准备。PPT运用熟练，教玩具使用恰到好处。

第八，活动组织形式。活动的组织形式有集体活动、小组活动和个别活动（区域活动）。教师要善于分析、判断，采用恰当的教育形式，能充分调动幼儿活动的积极性和主动性，灵活运用集体、小组、个别活动形式，争取教育的最优化。

五、一体化教学改革的总结

本学习任务主要采用全国学前教育专业系列教材《幼儿语言教育与活动设计与指导》进行教学，教材内容翔实、体系新颖。该教材内容丰富，集合幼儿语言教育活动的基本知识，但缺少真实的工作情境和环境，无法培养学生的综合实践能力和在真实工作岗位中与同事、学生和家长沟通、协作的能力，也无法培养学生课堂组织和课堂驾驭的能力。为了引导学生更好地完成幼儿语言教育活动这一学习任务，特此采用了一体化教学。在一个学期的一体化教改中初步取得成效，现总结如下。

1.在幼儿园教育活动一体化教学过程中，实现了“三位一体”

（1）理论与实践的一体。学前教育专业的课程设置，有理论课，比如幼儿心理学、幼儿教育学、生理学和保育员、教师口语等，技能方面包括钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工等。经过学习，学生掌握了一定的理论知识和技能，但不能将理论和技能综合起来，再结合未来的职业岗位运用到实践中去。在以往的教学中，最多只能将学生带到幼儿园观摩。但这种“看”的方式，就是袖手旁观，到头来学生还是不会“当”老师。在一体化教学中，教师给每位学生布置教学任务，学生根据任务要求撰写教学方案、制作PPT、准备教具，最后走上讲台实施上课。这个过程让学生在职业岗位中的体验中，完成了知识技能和职业岗位的有机结合。

（2）“教”与“学”的一体。在传统的教学模式中，教师占主导地位。在一体化教学中，由专业教师扮演学前教育专业专家，组长扮演幼儿园园长，学生扮演幼儿园里的老师（同时也扮演幼儿），并按照幼儿园日常上课组织教学，使学生既体验实际教学工作，实现在工作中学习，又了解到幼儿园日常教学工作的流程。通过角色扮演，学生成为教学活动的主体，在“教”中“学”，在“学”中学会“教”，老师退到了旁边起到指导、点拨的作用。

（3）“教室”与“幼儿园”的一体。每个小组所在的教室都是一间幼儿园，有园徽、园规、园长和教师、小朋友，在组织教学活动中互称园长、老师，模拟真实的幼儿园。在教师总结评价时，把各个小组在本次学习任务中的整体表现，包括出勤情况、纪律情况、卫生情况，以及组长的组织、小组成员的团队协作、语言表达等综合职业素质能力都纳入其中。身在教室似在幼儿园，使得学生时时能以“幼儿教师”的身份要求自己，规范自己，塑造自己。

2.一体化教学解决了教学中长期存在的问题

（1）回答了学生学什么、怎样学、为什么学的问题。很多学生选择学前教育专业是很迷茫的，要么是父母之命，要么是形势之趋，再或是仅仅喜欢唱歌、跳舞，对职业的认同感无从谈起。一体化教学直接将一个职业岗位和任务呈现在面前，在直观的体验、学习和完成任务的过程中，学生能够从职业的角度取舍学与不学、怎样学以及为什么要学，对职业的认同感逐渐立体、形象化起来。

（2）回答了教师教什么、怎样教、为什么这样教的问题。受教学时间和学生基础、接受能力所限，教师对于教材的处理不能全盘“交与”，而是应结合职业、岗位对教材进行整理、提炼再加工、整合，尽量实现知识与岗位任务的一一对接，真正做到教与学均有的放矢，让老师教得明白，学生学得明白。

在整个一体化教学中，学生“动”了起来，由拘束变得自然，由被动变为主动，由自卑变为自信。课堂结束了老师的一言堂，成就了学生的综合职业素质能力的全面提升。

参考文献：

[1]周兢.幼儿语言教育活动与指导[M].南京：江苏凤凰教育出版社，2015.

教育教学活动总结 篇4

本次活动以新课程理念为指导，以学科课程标准为依据，旨在深化课堂教学改革和提高教师教育教学能力和水平，以活动评比为截体，促进我校教师队伍整体素质的提升，先将本次活动小结如下：

1、本次活动为教学能手评选活动，实际上我们全体教师参加了本次授课、评课活动。参与人员广，活动面积大。无论能手参评教师还是不参评教师，都能积极参加。

2、对够条件参与能手评选的教师，对他们的作业、教案进行了评比，总体情况良好。作业：学生书写整洁规范，全部教师能全批全改，精心批改，许多教师有激励性评语。教案；全部教师以三栏备课（教师、学生、理念），且注重了实用和创新。

3、本次活动涌现出了许多优秀教师和课堂教学质量高的教师，他们教学理念新、教学手段广，课堂效率高。各组评选优秀如下：语文组：代建丽、郝俊秀，数学组：张世俊、杨世龙，英语组：康春、袁星星，政史组：李经宜、苗永丽，理化组：王宏宇。

4、今后要求：能手评选贵在发挥他们的示范作用，希望评上能手的教师不仅要为荣誉而评，还要真正成为教学的领头羊，成为课改的带头人，提高质量的排头兵，带动我校整体奋进，整体提高。

贾令中学

06.11.教学能手评选活动（全校性听评课活动）总结

贾 令 中 学

职业教育活动周活动总结 篇5

一是举办“走进职校体验日”活动。举办高密市学前教育“园·校联盟”理事会研讨会，座谈联盟的合作项目、课程建设、人才培养，审议“园·校联盟”章程，展示园·校合作育人、互利共赢的发展成果。邀请学生家长来校参观，了解学校办学情况和学生在校的学习、生活情况。带领家长参观学校实训室、教室、餐厅、宿舍，观看学生上操、就餐等。举行劳模及优秀毕业生报告会并举行捐赠计算机仪式，邀请优秀毕业生为在校学生作报告，大力弘扬劳模及优秀毕业生的敬业品质和工匠精神，致富不忘母校，激励在校生珍惜学生时代的美好时光，好好读书，学习技能，掌握一技之长。

二是举办“走进企业体验日”活动。组织职校学生，走进企业、幼儿园等，知晓产业发展前景，了解专业人才需求规格，体验实际岗位的工作流程和职责要求，体验职业人的工作境界和工匠精神，观摩工匠(大师)技艺绝活展示，进行学生跟岗或顶岗专业技能操作，培养学生职业认知和职业意识，感受职业教育支撑产业发展、促进就业创业的重要作用，增强职业认同，拉近学习和就业距离。

三是举办“走进社区体验日”活动。充分发挥专业优势，组织师生走出校门、进街道、进社区进行职业教育政策宣传、学校招生就业咨询、电子电器使用与保养服务、太极拳表演、职业礼仪、舞蹈健美操、学生书法、剪纸、手工技能作品展示、发放宣传材料、宣传看板展示等多种活动形式，引导学生增强责任感、使命感，树立成长成才自信，展示学校办学实力，展示学生娴熟专业技能及良好的素质，展示现代职业教育将会给人们生活带来的新变化。

养成教育活动总结 篇6

土

门

小

学 2015/1/20

养成教育活动总结

“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响，下面谈几点自己在培养学生良好习惯的体会。一、注重良好习惯培养的时机

1、时间上越早越好

习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。

2、注意顺序上的递进

良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。

二、注重多方面习惯的培养

1、行为习惯

孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

2、生活习惯

“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。

3、学习习惯

(1)制定的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

(2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。

积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。

三、注重学校与家庭的有机结合

一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。

四、开展生命教育

开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提前，极易产生生理、心理和道德发展的不平衡现象。长期以来，由于生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。

教育教学活动总结 篇7

自制教具活动取得良好成效, 需要扎实的功底。2010年至2011年, 北京市的自制教具工作着眼点是队伍建设和课题研究。2010年, 由各区县提名申报, 经市教委有关部门审核批准, 来自全市各区县的47名教师荣获北京市自制教具“骨干教师”称号。以骨干教师队伍为依托, 市、区县和学校有计划、有针对性地开展各层面自制教具研究、制作及交流活动, 使全市自制教具活动长期稳定开展有了保障。

2010年至2011年间, 全市开展了自制教具课题评审活动。教师根据教学要求, 从改进教学方法、进行探究性学习和解决教学难点等方面入手, 通过区县向市里提出自制教具研究课题申请。北京市教育技术设备中心组织专家分学科对全市60多个自制教具课题进行评审, 评出一等奖10件、二等奖18件、三等奖25件。专家的指导使教师的研究设计、制作水平得到提高, 也为自制教具工作的开展打下坚实的基础。

二、2012年全市评选活动取得圆满成功

北京市教委领导非常重视自制教具工作, 下发了《关于举办2012年本市基础教育系统自制教具评选活动的通知》 (京教办函[2011]25号) 等相关文件, 将自制教具活动列为2012年我市基础教育工作的一项重要内容, 成立了以北京市教委基教二处、市基教研中心和市设备中心为领导, 由区县相应部门参加的2012年北京市基础教育系统自制教具评选活动组委会, 负责全市自制教具评选活动。组委会召开专门会议, 研究自制教具评选活动方案, 指导参评单位组织本部门的自制教具研究制作和评审工作。

各区县教委积极动员发动教师、学生, 装备部门和教研部门精心、周密部署, 组织本区县的活动开展。各级学校鼓励教师、学生踊跃参加教育教学研究, 全方位支持自制教具活动的开展。

有关领导参观北京市基础教育系统自制教具评选活动

2012年3月19日至21日, 2012年北京市基础教育系统自制教具评选在北京展览馆拉开了帷幕, 共有19个单位 (17个区县和2个直属单位) 选送的210件作品参评, 涵盖了物理、化学、生物、小学科学、综合实践活动、通用技术、语文、外语、数学、音乐、体育、美术、历史等17个学科。其中教师作品189件, 学生作品21件。各级各类学校2 000多名师生参观了自制教具展示。本次评选活动共评出一等奖作品30件、二等奖作品59件、三等奖作品118件, 并授予牛仁堂、孙宏2名教师“北京市自制教具先进工作者”称号。

三、选送优秀作品参加全国评选

北京市基础教育系统自制教具评选活动组委会决定推荐北京市大峪中学汪维澄老师制作的“安培力定量演示仪”等20件自制教具作品 (中学作品14件、小学作品6件, 含3件学生作品) , 参加第八届全国优秀自制教具展评活动。推荐彭梦华、柯本勇、杨京、王庆兰、郑晓红5名教师为第八届全国自制教具展评选活动的“全国自制教具能手”候选人。

与往届比较, 本届参评作品的综合质量有所提高, 在教学性、科学性、实用性和创新性等方面有不同程度的体现, 具体表现为:

(1) 在研究课题方面具有创新性, 如:门头沟区的“安培力定量演示仪”、西城区的“湿度传感器的应用装置”等。

(2) 采用新技术、新材料进行制作, 如:北京市学生活动管理中心的作品“简易智能温室传感器控制演示仪”利用了多种传感器技术, 昌平区的作品“膜法电化学演示仪”使用了离子交换膜新材料等。

(3) 体现了新课程标准的理念, 专门为学生动手探究而设计制作, 如丰台区的作品“简单机械探究操作平台”, 东城区的“环形山形成模拟实验沙盘”等。

四、探索与反思

总结近几年我市自制教具工作的开展, 尽管做了一些积极探索, 但有些地方仍然迫切需要各级部门不断加强和完善。

1. 加强全方位的自制教具培训

除了满足教学目的, 自制教具过程中的结构设计、使用技术和材料、加工方法和工艺, 以及环保要求等, 都是教师自制教具的难题。有关部门可将自制教具设计制作各个环节的思路、方法、技术、手段等作为培训题目, 采用专家讲座、教师交流研讨等多种形式, 开展全方位的自制教具培训, 努力提高教师自制教具的综合水平。

2. 促进自制教具的成果转化

自制教具是教育教学研究成果, 优秀自制教具的推广是我们开展活动的初衷。我们正在试图对优秀自制教具进行使用、总结和改进后, 一方面将其补充到教学仪器配备目录中, 另一方面进行产品试制、批量生产, 最终配备到校, 投入教学使用。

3. 明确自制教具活动的定位

自制教具展评活动是教育部教学仪器研究所组织的由全国基础教育系统教师、学生参加的教学活动, 已有几十年的历史, 在全国各级各类学校中有着广泛而深厚的基础。但是我们应该看到, 对自制教具活动在各层面都存在重视不够的问题, 具体表现为:

(1) 在人、财、物、时间等方面对教师自制教具的支持程度不够。

(2) 自制教具获奖未列入教育教学研究的优秀成果, 导致自制教具获奖在教师职称评审中不被承认。

(3) “自制教具能手”称号没有明确应享受的待遇;我们自评的“骨干教师”也需明确认可。

总之, 自制教具活动的开展迫切需要各级有关部门不断加强和完善各个环节, 最大程度上为自制教具工作打好基础, 把这项工作提高到新水平。

主题班会竞赛活动的总结与反思 篇8

一、主题班会竞赛的特点

参赛的每一节班会课都是设计出来的，它凝聚了集体的智慧。主题班会的设计意义在于它为我们提供了一个“样板”。这种“样板”有利于提升当下中学生主题班会的品质和效率。

1.主题鲜明

本次参赛的14节主题班会课，每节课都有一个明确的主题，诸如“Hold住幸福”“战胜挫折”“放飞理想”“树立自信”“感恩父母”“学会容忍”“传递温暖”“向幸福出发”“我的健康我做主”等。

2.贴近实际

从主题确定到活动设计与开展，绝大多数参赛课都是以学生生活为原点，从学生思想和生活实际出发，紧紧抓住学生年龄和心理特点，引导学生走近生活，直面社会问题。

3.推进有序

班会的设计要符合学生的生活逻辑，遵循思想品德形成与发展的规律，层次性要强，并能逐步推进，从而保证活动的实效性。例如，“Hold住幸福”的班会流程是：认识幸福，感受幸福，传递幸福，珍惜幸福；“拥抱亲情，感恩父母”的班会流程是：感受父母的爱，理解父母的爱，报答父母的爱等。

4.触及心灵

在本次大赛中，几乎每节主题班会课都有亮点。例如，在“Hold住幸福”的班会课上，学生在做“谁是最重要的人”这一游戏时，3名学生泪流满面，情撒全场；在“放飞理想”的班会上，学生用相声的形式谈理想，新颖别致。

可见，主题班会竞赛为我们今后设计班会提供了一个清晰的思路。

二、主题班会如何“更上一层楼”

1.深化认知，震撼心灵

班会都是有主题的，而对于这些主题，学生并不陌生，但都识之甚浅，例如“幸福”“宽容”“感恩”等。所以，在班会上，应该围绕主题设计一些活动，让学生通过体验和感悟来加深对主题的认识。例如， “Hold住幸福”这节主题班会就设计了认识幸福（讨论）、感受幸福（故事）、传递幸福（帮助）、 珍惜幸福（游戏）等四个活动，从而让学生远离麻木，理解幸福，热爱生活；“向幸福出发”这节班会设计了三个活动：我把幸福弄丢了（反思与述说）、谁“偷”走了我的幸福（情景剧）、敲开幸福的大门（探究——找秘诀），从而让同学们明白了在生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福，懂得了“让别人因为自己的存在而幸福”。可见,从主题确定到情境创设，班会一定要有冲击力，能够震撼学生的灵魂。

2.重视学生个体幸福生成和集体文化建设

亚里士多德认为:“幸福就是灵魂合乎德性的现实活动。”可见，幸福与道德具有一致性。道德是幸福获得的前提。苏霍姆林斯基也说过，“教育学方面真正的人道主义精神，就在于珍惜孩子享有的欢乐和幸福。”在学生德性养成的过程中，既要有那种沧桑在肩的厚实与沉重，又要有那种清风拂面的惬意与畅快。班会是一种灵魂的洗礼，也是一种幸福的体验，更是一种价值的提升。

班会应重视班级文化的建设。班级文化是一种隐性的“软文化”，包括班级规约、价值观念以及言谈举止等，如合理的班纪班规、向上的精神状态、合作的团队意识、和谐的班级氛围、浓郁的学习风气、求真的探索品质、爱美的人格魅力，等等。例如，“放飞理想”这节班会通过认识理想（相声“谈理想”）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导学生正确认识理想。明确不同的理想会造就不同的人生，从而树立正确而崇高的理想，并能为理想的实现脚踏实地、艰苦奋斗、坚持不懈。这样，它既有利于培养学生个体的幸福感，也有利于创建具有特色的班级文化，从而使道德教育与文化传承很好地统一起来。

3.重视学生人格的塑造和品性的培养

班会同其他德育活动的功能一样，主要是引领学生从道德他律走向道德自律，从而实现道德自觉以及人格的成长与完善。丰子恺先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三足分别为思想的真、品德的善、情感的美。可见，一个人要具备完善的人格，三者缺一不可。例如，有一节班会的主题是“拒绝冷漠，传递温暖”，活动涉及的案例主要是天津许云鹤案、南京彭宇事件、广东小悦悦事件等。在整节主题班会中，学生大多数时间都处于一种无助、伤心、恐惧和冷漠之中，根本就无法达到班会课的目标——传递温暖。所以，班会内容包括主题确定以及素材选取，应尽可能突出思想性、正面性和愉悦性，符合真、善、美的标准。同时，班会还应重视学生品性的培养。品德教育在培养人的“幸福感”的过程中发挥着巨大的作用。英国思想家罗素认为，品性教育的功能与目的在于培养学生感受和追求幸福的能力；品性教育应基于现实，突出主体性和实践性，重视健康教育（身体和心理）——增强学生的活力，重视技能教育——增强学生的创造性。在本次主题班会竞赛中，有一节涉及中学生为举办生日聚会而进行大额消费的问题，同学们只谈“消费”，而老师却没有给予正确的价值引领。学生品性的养成，关键看学生怎么做。“生日”本是母难日，青少年过生日应该以感恩和孝敬父母为主题。当前，中学生大摆生日宴会的现象相当普遍，教师很有必要对其进行引导。

4.重视主体对生活情境的体验与反思

班会应当是以学生的生活为基础的。在课堂上，我们应当创设合适的情境引导学生回归生活，增强体验，深入反思。这样的道德课堂才可能有学生德性的自主建构。长期以来，在班会课上，尤其是德育故事或案例的教学，往往存在以附带刻板结论替代思辨的现象，试图将需要宣扬和确立的价值观直接植入学生的头脑。显然，这样的德育课堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，在班会活动中，我们一定要引导学生更多地反思自己和他人经历过的生活，反思教师提供的成年人的生活情境，从而获得感悟和认知。例如，在本次大赛中， “拥抱亲情，感恩父母”这一主题班会设计得比较好，它以学生生活为基础，设计了四个活动：一是再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；二是反思生活——两个连续的情景剧 “一碗面，两句话”和“两行泪，一颗心”；三是践行生活——孝敬与感恩父母；四是升华生活，师生同唱歌曲“母亲”。遗憾的是，在课堂上，有些学生作为道德生成的主体，往往置身“事”外，成为了他人道德的旁观者和评判者。只有经过反思和内省的道德，才可能具有力量，才可能被真正内化，才可能蕴含着新的价值和意义。

5.坚持活动内容与形式的有机统一

从活动内容来看，班会应坚持“三贴近”的原则，做到贴近学生、贴近生活、贴近时代。一节以“架起与父母沟通的桥梁”为主题的班会就有些不够贴近学生；有的班会课让学生体验的故事情境，全是古代人的经历，显然既不贴近生活，又没有贴近时代；有一节主题为“战胜挫折”的初中班会课，学生的活动--表演小品“招聘”，就明显没有贴近学生，也没有贴近生活。从活动的形式来看，常见的班会活动形式有情景剧、小品、故事会、讨论交流、访谈、朗诵、讲座、竞赛，等等，主要由学生主持。形式是为内容服务的，好的主题要有好的形式。无论什么样内容的班会都不能硬套形式，牵强附会。班会要利用这种特定的德育形式，让学生自己教育自己。所以，班会采用何种形式，既是内容的需要，也是学生自主的体现。在一节“放飞理想”的主题班会上，有一个相声活动“谈理想”，根据内容，角色应是两位男生，但在表演时却是一男一女，显然，内容与形式就没有很好地统一起来。

总之，我们要以学生为主，选择恰当的主题，采用合适的形式，使主题班会成为一种心灵教育，培养学生对美好事物的感受性、社会现象的公正心、异质事物的宽容度，个体生命与基本人权的伦理观等，为学生的终身幸福奠定基础。

【刘建德，湖南省常德市教科院德育教研员】

责任编辑/张红灵

教育月活动总结 篇9

今年七月是第十三个“党风廉政教育月”，根据团【2011】44号文件精神，十团中学学支部在此次教育月活动中以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，以“学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉政从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见》为主要内容，推进“反腐倡廉建设”为主题，结合“实践科学发展观”学习教育活动，重点学习贯彻的十七大精神和胡锦涛总书记在中纪委会议的重要讲话精神，掀起学习科学发展观的热潮，深刻理解科学发展观的精神实质和丰富内涵，不断加强领导干部思想作风、工作作风、生活作风等建设，促进各级领导干部依法行政。在全体党员中再次广泛地开展形式多样的教育活动，在全校上下再次掀起了向先进典型学习的热潮，进一步激励广大共产党员发挥先锋模范作用。通过半个月来的组织实施，此次教育月成效显著，现将我校此次党风廉正教育月活动开展情况总结如下：

一、加强领导，认真组织，提高认识，统一思想。

7月下旬学校党支部召开专题会议，认真学习了团党委书记朱伟同志在团第十三个党风廉正教育月动员大会上的讲话，并结合我校工作实际，研究安排开展教育月活动，进一步解决好干部作风建设方面存在的突出问题，使党员干部特别是领导干部牢固树立“立党为公，执政为民”的意识，同时支部书记赵方同志在全体党员大会上作了对中国共产党党章、建立健全惩治和预防腐败体系工作规划、党纪党规、科学发展观学习的要求，特别指出：全体党员要高度重视党风廉政建设工作，坚持做好每周的党风廉政学习，做到时间落实，在教育月活动中领导干部要带头学习受教育，精心组织活动，做到内容落实，教育中要认真学习团党委书记朱伟同志的重要讲话，认真学习优秀党员的先进事迹，做到：注重实效，防止流于形式。

二、把握主题，认真实施

在党风廉政教育月活动中，党支部明确要求党员领导干部必须学 1

习《党章》、《廉政准则》、实践科学发展观，推进反腐倡廉建设等学习资料，要求党员干部做好学习笔记，并结合思想实际写一篇心得体会，同时还要认真学习胡锦涛总书记在中纪委会议上的讲话，结合实践科学发展观学习教育活动的开展及廉洁自律等情况各自进行认真反思，认真开展批评和自我批评，对存在的问题和不足进行剖析提出具体的整改措施。

三、取得的成效

通过这次宣传教育月活动的开展，我校党员干部普遍接受了一次深刻的党风廉政建设和党纪党规教育，成效明显。

一是大家进一步增强了反腐倡廉工作的紧迫感和责任心，一致认为我们只有高举邓小平理论和三个代表重要思想的伟大旗帜，深入学习实践科学发展观，解放思想，开拓创新，勇于实践，遵纪守法，做廉洁勤政的模范，才能为实现“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”和办党委放心、家长舒心、学生顺心、社会倾心的教育教学目标。

二是进一步增强教育事业发展的紧迫感，尽管我们在工作中做出了一定的成绩，但这些成绩已成为过去，我们时刻要牢记两个“务必”，脚踏实地，扎扎实实做好各项工作，才能达到教育月活动的目的。

十团中学党支部

作风教育活动总结 篇10

开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”

为主题的作风建设教育活动总结

在古城区委、区政府的正确领导和区开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动领导小组办公室的指导下，从5月上旬开始至8月上旬结束，局党总支组织全局干部职工认真开展了 “讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动，认真学习贯彻落实科学发展观，努力加强树立八个方面的良好风气和规范“五个方面”工作，并把这次作风建设主题教育与正在开展的学习实践科学发展观活动结合起来，与深入贯彻落实阳光四项制度结合起来，从而有效地促进了全局干部职工作风的转变,整个学习教育活动开展得扎扎实实,紧张有序.现将开展情况总结如下：

一、提高认识，加强领导，确保教育活动深入开展 全区召开“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动动员大会后，局党总支立即召开专题会议,学习传达会议精神，研究贯彻落实具体意见，切实把开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动摆上突出位臵，并列入重要议事日程，制定了《古城区农业局开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教 育活动实施方案》，成立了古城区农业局开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动领导小组，领导小组下设办公室，明确了人员分工及责任。2009年5月11日召开了全局干部职工作风建设教育活动动员大会，切实做好思想动员工作，全局党员干部职工60余名参加了动员大会，会上传达了区委、区政府有关文件精神，宣读了我局作风建设教育活动实施方案，局长赵文胜亲自做动员讲话，讲清楚在党员干部中开展干部作风建设教育活动的重要性和必要性，讲清楚区委、区政府的目标要求，讲清了局党总支的安排和部署，要求全体党员干部要统一思想，深刻认识开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动的重要意义。使每个党员干部职工充分认识了开展这项活动的重大意义，增强了参与教育活动的自觉性和积极性。

二、科学安排，注重学习，加强作风建设教育 通过认真开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设学习教育阶段的学习，我局已取得较好地学习效果。在学习教育阶段，局属各党支部认真落实了区委提出的四个要求。

一是按照区委、区政府和局作风建设教育活动的要求，对学习时间、内容及相关要求等作了明确规定。在学习形式上采取集中学习、个人自学、分组讨论等。各支部组织学习了以下内容：《中国共产党党章》、党的十七大精神和2009年全国“两 会”精神、胡锦涛总书记在十七届中纪委三次全会上的重要讲话、国务院廉政工作会议精神、省委八届六次全会和2009年省“两会”精神、省政府廉政工作会议、省纪委八届四次全会、市委二届六次全会和2009年市“两会”精神、全市党风廉政建设会议和市纪委二届四次全会精神、区二届二次党代会、2009年区“两会”精神和全区党风廉政建设会议精神等篇目。全局干部职工认真记好学习笔记，结合个人实际撰写了一篇心得体会。

二是建立和完善了单位学习制度、单位会议制度、单位集体领导和个人分工负责的工作制度、单位重要情况通报和报告制度、单位民主生活会制度、单位信访处理制度、单位内部接待制度、单位财经管理制度、单位车辆管理制度、单位工作纪律制度等规章制度。

三是领导干部带头学、发挥表率作用。作风建设教育活动一开始，局4名副科级以上党员领导干部，都以普通党员的身份参加支部的学习，带头写学习笔记，带头写学习心得体会，带头谈体会，带头转变工作作风。由于局领导干部以身作则，作表率、局属各单位负责人也都带头学习，致使我局作风建设教育活动全面、有序展开，真正做到了一级带着一级干，一级干给一级看，形成了狠抓落实的工作机制。

四是学习研讨阶段，取得了明显效果。整体上看，第一阶段的活动，组织严密，进展顺利，规定的各项学习任务圆满完 成。经过第一阶段的学习教育活动，领导干部和全体党员统一了思想，提高了认识，学习了最新理论成果，理想信念进一步坚定，宗旨意识进一步牢固，道德修养进一步增强，作风建设进一步改善，班子建设进一步加强，达到了预期目标，做到工作学习两不误，两促进。通过学习教育阶段，全局干部职工的事业心、责任心得到了增强，领导干部的执行力、创新力、凝聚力得到了提高，面向农业、服务农民的水平得到了提升，真正使我局广大干部职工特别是领导干部在“勤奋学习、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康”八个方面做出表率，切实以优良作风凝聚党心、振奋民心、攻艰克难，团结带领广大党员干部职工，以新的风貌、新的姿态开创科学发展新局面，谱写了我区现代农业和建设社会主义新农村的新篇章。

三、对照标准，查找不足

在开展作风教育活动过程中，局属各领导班子和全体干部职工进一步深入基层，调查民情，了解民意，增强责任心、事业心，认真履行职责，解决实际问题，切实为“三农”服务。期间，结合实习实践活动,我局共召开民主生活会1次、党员组织生活会1次，召开座谈会3次、发放征求意见表55套、收回率在100%以上。同时，在班子成员之间、班子成员和干部职工之间也开展了深入的交心谈心活动，互相找问题、相互提意见，沟通交流、共同提高。并对收回意见进行了梳理，阶段结束后，全体领导干部职工都撰写了自查报告，查找到了自身的不足。通过自查自纠，我局主要存在以下几个方面的不足：

1、思想作风方面存在的问题

在思想作风上，我局重点查找是否坚持了解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是否存在本本主义、官僚主义、形式主义等问题，经过查找我局领导干部职工在思想作风方面主要存在的以下几个问题：

一是全体领导干部职工的思想解放力度还不够大，少数人存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念。二是工作配合上不够主动，缺乏争先进位的思想和开拓创新意识。三是对促进古城区经济发展和农业农村工作的认识还不够到位，按部就班的较多，缺乏主动性和创造性的也较多，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

2、学风方面存在的问题

在学风上重点查找是否坚持了理论联系实际的马克思主义学风，是否深入学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是否坚持了学以致用、用有所成，用科学理论指导实践，推动工作，经过查找我局领导干部职工在学风方面主要存在的以下几个问题：

一是有的少数干部职工学习还不够深入，觉得政治理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。二是自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。三是在学习上搞实用主义，专业知识学得多，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。

3、领导作风方面存在的问题

在领导作风上，重点查找是否坚持了民主集中制原则，是否坚持了按制度和程序办事，是否存在作风不民主、搞“一言堂”等突出问题，经过查找我局领导干部职工在领导作风方面主要存在的以下几个问题：

一是领导班子的凝聚力还需进一步加强。二是领导班子之间还需进一步沟通。三是需加大对我区农业经济的发展献计献策力度。

4、工作作风方面存在的问题

在工作作风上，重点查找是否坚持了党的群众路线，是否坚持了科学发展观，是否坚持了正确的政绩观、权力观和利益观，是否存在做表面文章，搞形象工程、政绩工程，以权谋私、与民争利等突出问题，经过查找我局领导干部职工在工作作风方面主要存在的以下几个问题：

一是调研不够。主动深入基层调查研究、解决问题少；工 作指导，习惯于通过打电话、听汇报，对下面的真实情况了解的少。二是抓重点不够。发现典型、总结典型、培育典型、抓好示范带动不够，大部分工作浮在上面，沉不下去。三是在工作上，只求过得去，不求过得硬，在工作业绩上，争上游、创一流的争先意识不浓，缺乏进取精神。四是在工作上为政府分忧，为群众说话，为老百姓办事的意识不强。

5、生活作风方面存在的问题

在生活作风上，重点查找是否坚持了艰苦奋斗、廉洁自律的优良传统，是否做到了生活正派、情趣健康、廉洁自律，是否存在贪图享乐、生活腐化、对亲属子女和身边工作人员放纵等突出问题。经过查找我局领导干部职工在生活作风方面主要存在的以下几个问题：

一是有少数干部职工的艰苦奋斗、廉洁自律意识不强。二是节约意识不强，造成办公经费过高。

四、原因分析

针对发现的问题，我们查找了原因：

1、领导干部职工放松了对世界观、人生观、价值观的改造，随着年龄增大，个人主义、享乐主义时有滋生，放松了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，不能时时以“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

2、领导干部职工的全局观和大局观意识淡薄，对做好本职工作与全区改革发展稳定的关系认识不深，不能自觉地把自己 的工作同全区的改革发展联系起来。

3、领导干部职工的进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。

五、措施扎实，成效显著

在开展好作风建设教育活动的同时，开展了业务工作、党风廉政建设、争先创优“六个一”活动等工作，进一步完善了各项制度、制定了公开承诺，巩固扩大了教育活动成果，着力解决“工、学”矛盾，做到“活动、工作”两不误、两促进。教育活动开展以来，针对查找出来的问题，我局提出了切实可行的整改措施，并严格按照整改措施进行整改，取得了明显成效：

1、加强理论学习，提高干部职工的政治理论素质。通过有计划、有步骤地学习与工作相关的科学文化知识，不断更新观念，适应新形势，不断提高自己的业务水平和工作能力，努力使全局干部职工在政治上进一步成熟，增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。

2、通过作风建设教育活动，全局上下大兴求真务实之风，切实转变了工作作风，工作质量和工作水平得到提高，为人民服务的自觉性得到增强，杜绝了门难进、脸难看、事难办的现象，真心实意地改进工作作风，提高工作效率。

3、充分发挥部门作用，加强引导，搞好服务，促使和带动农民增收，农业农村工作取得新突破：

1、粮食生产稳定增产，产业结构不断优化

一是粮食生产稳定增产。到2008年，完成农作物播种面积21.89万亩，粮食总产量达到3.83万吨,全区农村经济总收入预计达到4.4亿元，其中：农业收入1.2亿元；种植业收入8380万元。二是烤烟产业不断得到提升。到2008年,完成种植面积5700亩，实现烤烟总产800吨，收购烟叶1.52万担，完成税收220.9万元,烟农收入1052万元。三是特色产业持续发展。冷凉蔬菜、优质烤烟、青食蚕豆、优质水果、中药材、早洋芋等特色产业已发展成为全区农业和农村经济新的增长点。到目前为止，全区发展无公害蔬菜1.6万亩，实现经济效益3200万元。如金山漾西大白菜、金安青食蚕豆、祥和大棚蔬菜等产业的规模不断扩大，品质不断改善，经济效益不断提升；发展红水塘优质红富士苹果1800亩，产值达260万元，农户最高收入突破10万元；发展东江油桃1430亩，产值实现160万元，农户最高收入达7万元。四是区域化种植格局初步形成。坚持因地制宜，分类指导的原则，金山、束河、祥和三个坝区重点发展大棚蔬菜等设施农业；金安龙山坝重点发展冷凉蔬菜及部分中药材、专用型洋芋、秋油菜等高效农业；金沙江河谷区金江、大东重点发展早洋芋、优质水果、小杂粮等冬季农业。使全区主要农产品逐步向优势产区集中，实现农业区域化布局、专业化生产的格局。目前冷凉蔬菜、优质冬、早洋芋产业已成为全区农业增效和农民增收的主导产业。

2、科技推广力度不断加强，服务“三农”取得显著成效 一是“田间120”服务行动初见成效。根据《区二届政府第10次会议纪要》精神，组建了一支由区农业局、区畜牧局、区林业局和区科技局相关人员共同组成的专业性强、服务到位、精干高效、充满活力的“田间120”服务队伍，开通“田间120”电话服务专线（0888-5188120），负责24小时内解决种养殖户提出的有关种植业、养殖业方面的品种、土地选择，种植、养殖管理等各种疑难问题。期间，加强宣传报道，开展业务咨询活动。一方面田间120服务中心通告多次在古城区电视台、丽江日报等媒体给予播报，让广大群众了解本中心的服务范围、联系电话；另一方面结合阳光政府四项制度的推行，服务中心赵文胜主任协同电视台认真完成了在线访谈，进一步加深了群众对田间120服务中心的认识。到目前为止,共发放宣传单近2500份，回答群众问题近200个，活动得到广大群众的一致好评。二是推出农技推广新机制。采取“科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人”的农技推广新机制。推广中心、种子站、园艺站、各农科站的科技人员一律下乡入户服务，包村驻点，年底通过服务对象直接考评等形式推广农业科技知识。农技推广新机制的推出，大大加快了我区农业技术推广的步伐，从而有效提高了我区农业综合生产能力。三是不断加大试验、示范力度。全区先后引进水稻、小麦、玉米、烤烟、早洋芋、蔬菜、等农作物新品种58个，示范面积累计到50万亩。全区地膜覆盖面积累计达到10万亩，小麦优化栽培，生物多样性栽培，大棚温室等先进适用技术得到快速推广，取得 了显著的经济效益和社会效益，在促进农民增收和农村经济发展中发挥了重要作用。四是新型农民培训工作卓有成效。2007—2008年，全区共开班85个培训班，培训学员4250人，印发科技宣传资料2.3万份。培训内容包括：种植业（粮食作物栽培和果蔬栽培）、养殖业、庭院经济和电脑技能等。同时组织协会、专业合作社和龙头企业负责人、种养大户参加综合培训班，极大提高了广大群众的科技管理水平。另外，投入15万元资金编写发放《丽江市古城区新型农民实用技术培训》5000册，设立科技宣传栏3个点，张贴挂图1000份。

3、龙头企业迅速崛起，农村专业合作经济组织不断壮大 一方面通过资金倾斜、技术扶持、资产重组等多种形式，培育了20家具有一定经济实力和市场竞争力的龙头企业。其中：省级龙头企业—丽江先锋食品开发有限公司；市级龙头企业—大研粮贸有限公司、苏理玛酒业有限公司、三江有限公司、丽江吉成商贸有限责任公司、丽江高原天然食品有限公司、丽江长绿农产品开发有限公司、丽江福龙绿色农产业开发有限公司等14家。另一方面积极做好引导，对有优势、有潜力的农民专业合作组织，在政策、资金、业务上给予大力的支持，使全区的农村专业合作经济组织发展到10家，逐步建成了独立的法人实体，发展会员1294人,带动农户达7020人。通过龙头企业和经济组织的带动，全区各类农产品生产、加工得到快速发展，农产品附加值大大提升，农民收入得到稳定增长。

4、支农惠农力度不断加大，新农村建设工作稳步推进 一是认真贯彻落实国家的支农、惠农政策，做好良种补贴、粮食直补、油菜种植补贴、地膜玉米补贴和农业机械购臵补贴等惠农资金的发放工作。2007—2008年已实际发放农资综合直补资金661.5万元；完成地膜玉米补贴60万元；油菜良种补贴48万元；测土配方施肥补贴60万元；农业血防项目资金49万元；2008—2009年完成农机具购臵补贴248万元；二是认真实施“国债沼气”项目建设。2006年以来，共投入资金总计2109.15万元，实施沼气建设5333口。三是积极争取省级补助资金，实施社会主义新农村建设。2006年以来完成金安乡三古空滤村、祥和办事处康仲村、七河共和华丰二社等村的社会主义新农村建设，总投资84.5万元，其中，争取到省级补助40万元。

5、积极争取项目扶持，农业项目申报工作成效显著 结合全区农业农村实际，选择了特色农产品基地、观光农业项目、社会主义新农村的环境整治工程、新型农民培训工程、农机购机补贴、植保农业有害生物预警和控制区域站建设项目、中央财政现代农业发展蔬菜产业项目等20个有针对性，可行性强的项目进行了申报。2008年共争取到项目10个，就位资金1100万元，其中中央财政扶持250万元的现代农业生产发展蔬菜产业项目已实施完成，160个210㎡的连片大棚已全部种上了蔬菜，为古城区农业注入了新的活力。

6、农业行政执法力度不断加强，农产品质量安全工作得到巩固

一是着力加强农产品质量安全管理。一方面加大无公害农产品生产技术的宣传和指导工作。2003年，全区无公害标准化种植面积达到1.5万亩，2007年达到2.5亩，同时进一步抓好农产品品牌认证、基地认定、原产地保护认证等工作，2006年我区的祥和、金山、七河等地2 万亩无公害蔬菜基地获得云南省无公害产地认定。目前，全区的冷凉蔬菜、优质冬、油等特色产品已受到消费者的欢迎。大批来自省内外的客商正在参与农产品的经营和购销工作，为我区特色产业的发展创造了良好条件。另一方面加强农产品质量监管工作：2007—2009上半年期间，对蔬菜种植基地和进入市场的蔬菜、水果进行了农药残留检测，共抽样检测样品3107个，合格数有2929个，合格率达到94.27%。二是着力抓好农用机械的安全生产工作，培训拖拉机驾驶员和农田作业操作手，加强了农用车的路检路查工作。三是着力整治农资市场秩序。通过常规检查和专项治理相结合的办法，大力整顿和规范农资经营市场秩序。

7、“数字乡村”工程建设不断推进，农业信息服务体系得到提升

“数字乡村”工程的实施，扎实推进了我区农业和农村信息化建设，全面提升了农业信息化水平。同时，充分发挥信息网络建设在发展现代农业、促进社会主义新农村建设中的作用，使我区广大百姓及时的了解到农业生产中的新信息、新市场，科学的指导我区的农业生产；还可以把我区农民生活的新面貌、农村发展的新变化及时的通过网络平台，图文并貌的展现在全 国农民的面前。到目前为止，全区共更新402份数据报表，100张图片，49份文本，采集完成56份视频资料，共制作20个视频文件，投入资金25万元。

8、不断创新党建工作,增强服务“三农”意识

多年来,在党建工作上，创新思路，提出“抓党建工作、创一流业绩”，强化措施，狠抓党的思想、组织、作风、制度建设和党员干部队伍建设，注重思想政治工作，着力提高广大党员的理论水平和思想素质，结合平时业务工作、经济工作、勤政廉政工作，卓有成效开展好党务工作，以“教育、创新、监管、制度”环节入手，切实加强党风廉政建设和反腐败斗争工作，坚定共产主义理想和社会主义信念，拒腐防变，提倡廉洁奉公。牢固树立“为民、务实、清廉”思想，营造“公道正派、团结干事、求真务实、风清气正”的氛围，以开展学习实践科学发展观活动、作风建设教育活动为契机，提出“九大行动”，转变作风、争创佳绩，切实增强党组织的凝聚力和战斗力，保持和发挥共产党员的先进性作用，广大党员在平凡的工作岗位上作出了不平凡的工作业绩，切实为经济工作提供了强有力的思想、组织、纪律、制度和人才保证。目前，局党总支下设5个支部，有58名正式党员，其中：在职正式党员43人，离退休党员15人。

六、下一步工作打算

这次教育活动虽然取得了一定效果，但是离区委和区政府级的要求和人民群众的期望还存在着一定的差距，因此我们要 把作风建设作为党的建设一项重点工作来抓，巩固作风教育成果，建立健全作风建设长效机制，常抓不懈,以新的作风树立新的形象，以新的形象促进我区农业的新发展，今后我局要加强以下几项工作：

1、进一步加强干部职工的理论学习，做好思想政治工作。有系统、有计划、有步骤地抓好理论、专业技术知识学习，学习方面要有制度、有要求，在学习时间上给予保证和落实。

2、牢固树立全局观念和争创一流意识。一是认真贯彻上级领导决定，保持政令畅通，做到服从大局，服务大局。二是增强局班子民主意识和纪律观念，在班子内部，做到顾大体、识大局、讲风格、多沟通、相互理解、相互配合，正确开展批评与自我批评，不搞无原则纠纷。三是班子成员在工作上要坚持高标准、严要求，要求别人不做的自己坚决不做，处处起模范带头作用。四是积极主动地为上级领导提出合理化建议，采取切实可行的措施，扎扎实实地做好本局工作。

3、进一步抓作风建设，深入基层，努力搞好新形势下的农技推广和信息服务。全体干部职工要经常深入基层，开展“察民情、解民忧、抓发展、促增收”的调研活动，广泛征求基层干部和农民的意见，了解群众想什么、盼什么。尤其是对群众反映最强烈、最迫切需要解决的问题，弄清楚在哪些方面、哪些环节上，我们的工作还不到位，服务还跟不上。对于那些农民想办自己办不了的事，一家一户无力解决的事，要作为我们 服务的重点，真心实意地帮助解决。围绕农业结构调整，促进农民增收，重点搞好对农民群众的信息、资金、技术、项目、市场、法律等六个方面的服务，不断提高服务的质量和水平，以扎实有效的工作，促进农业增效、农民增收、农村稳定。

4、进一步树立依法行政观念，提高依法行政水平。全体干部职工带头学法、守法、用法，进一步加强法律知识学习，树立宪法和法律观念，增强法律素养和专业素质，提高依法决策、依法行政、依法管理的能力和水平。

5、建立健全长效机制。用制度规范每个人的行为，广泛树立新形势下农业技术人员的新形象。结合农业工作特点，将工作分解到局领导、到科室、到个人，严格推行工作目标责任制。结果与公务员考核、晋级晋职，列入为考核的主要内容。不断通过修订完善有关制度和推行工作目标责任制，调动增强干部职工的工作自觉性，促进全局作风建设工作的顺利进行。

6、进一步加强党风廉政建设，保持勤政廉洁。严于律已，正确行使行政管理权，做廉政科技的模范实践者。在农业科技项目立项、经费管理等各个环节，执行廉洁自律各项规定，模范遵守管理工作廉洁自律 “八不准”等规定；严格禁止以权谋私等腐败现象，强化反腐倡廉制度的建设和落实，努力构筑反腐倡廉防线。

7、进一步加强基层党组织建设，发挥党员模范作用。充分调动基层党组织和广大党员的积极性，充分发挥基层党组织 在科技工作中及其他公益活动中的战斗堡垒作用，充分发挥广大党员的先锋模范作用。增强党员爱岗、敬业、勇于奉献的精神。

8、进一步发挥工、青、妇组织的作用，调动职工的积极性。支持工会、团支部及妇委会积极开展工作，鼓励他们大胆积极开展活动，充分调动广大职工的积极性，形成全局各方面力量凝聚、各方面积极性充分调动的良好氛围。

通过作风教育活动，全局干部职工的事业心、责任心得到了增强，领导干部的执行力、创新力、凝聚力得到了提高，面向农业、服务农民的水平得到了提升，真正使我局广大干部职工特别是领导干部在八个方面作出表率，切实以优良作风凝聚党心、振奋民心、攻难克坚，团结带领广大党员干部职工，以新的风貌、新的姿态开创科学发展新局面，谱写我区现代农业和建设社会主义新农村的新篇章。