策划组工作总结

策划组工作总结（共12篇）

策划组工作总结 篇1

理科组策划个人工作总结

一转眼，我已经在网络教育学院工作了快一年的时间了，####年的工作即将结束，现对这一年来的工作予以总结：

一、关于“德”方面

在这一年的工作中，我基本能做到遵守学院各项规章制度，履行工作职责，对自己的本职工作尽力做到最好，并且能够与其他同事一起合作完成其他的工作。对于课程开发中的一些好方法，能够及时与其他同事一起分享。在课程开发过程中认真细心，出错率低。

我从事的主要是课程策划工作，开发出课程的好坏直接影响到学生的学习，这就需要我们有教书育人的责任心，在开发工作中需要有严谨的工作态度，课程的性质、内容、形式、开发方法等各个环节都不能马虎。

二、关于“能”方面

1、中心网站建设

策划组织了开发中心网站建设、后期维护及近期中心网站改版的相关工作。

中心网站可以说是大家在工作之余一块娱乐休闲的小天地。经过几个月的开发探索和改版，目前中心网站已经包含了中心动态、学习园地、知识讲座、办公室保健、共享资源、精品课程、美好瞬间、BBS等版块，内容不仅记录下了我们开发中心最新的工作，而且还为大家展示了远程教育最新动态、网页制作技巧、办公室保健等大家日常工作学习中比较关心的信息，希望我们开发的网站让大家在工作疲劳时，能为大家带来一丝欢娱。

2、“明星员工”评选的相关组织工作。

“明星员工”的.评选工作举办的目的是为了表扬我们心目中具备创新、敬业精神的同事，通过这几个月的评选收到了比较好的效果。在下学期的评选中我希望能集思广益，加入一些大家喜闻乐见的新内容、新形式，为大家的工作之余添加一丝轻松、娱乐。

3、参与了开发中心理论研究小组

通过理论研究小组组员的学习、研究和探讨，合作了撰写了论文《关于构建课程网站的基本构想》。

三、工作思考与工作展望

一转眼我已经在网络教育学院工作了近一年了，从刚来时对网络教育的懵懵懂懂，到现在可以胜任具体一门网络课程策划开发工作，一路走来，感触良多。

通过这两个学期8门课程的具体策划开发工作来看，我越发感觉到要当一名成功的策划绝非一件容易的事。从工作职责上，策划要具体负责课程开发方案的编写、课程开发进度的规划、联系授课老师，对授课时间、内容、文档等内容进行充分沟通等等。这些工作看似简单，但要各个方面都做好却并不容易。

比如一门课程开发的好坏，学期初制定的开发方案尤其重要，需对课程的内容、开发方法、制作进度等各方面做出详尽的规划，这就需要策划在开发这门课之前对这门课程有足够的了解，掌握课程的性质、特点，并做出详尽的开发计划；还有很多老师都是第一次在网院上课，他们对网络教学并不十分了解，怎样让他们在教学中兼顾传统教学的教学方法并发挥网络教育的长处，能让学生学到更多更好的知识，这就需要策划为老师做一些相关的协助工作；另外网院的很多课程都是本学期的同步课程，那么为保证学生学习，课程的开发进度就显得尤为重要，这就需要策划去协调教师、编辑、摄录等多方面的工作，互相配合，做好工作。

####年各项工作已经接近尾声了，现在就应为下个学期的工作着手做些准备。下学期理科组还会开发生物、化学、地理等新专业的课程，而由于理科组本学期是第一次开发这类课程，在前期工作中或多或少的遇到了一些问题，在下学期的开发工作中，怎样设计出更适合学生学习的开发形式，以及提高我们开发这类课程的工作效率是我们下学期首先需要解决的问题。

另外我负责策划并制作的课程――《生物无机化学》下学期要继续开发，并制作成精品课程。对这门课精品课程的开发形式以及各方面资料的搜集工作都要在下学期初就需制定整理出来，以保证所有的精品开发工作在下学期顺利完成，并参加学校精品课程的评选。

策划组工作总结 篇2

我们组全体成员在开学初共同制定了整学期的授课计划, 并把它作为我们平时集体备课和教学活动的依据和思路。本学期基本上是第一轮复习, 我们结合实际情况, 把全组10名成员分成了5组, 每组两人一次精备两个课时, 一个单元;提前至少一天把教案及课件上传至组内邮箱;学案提前至少3天交付教务处打印。集体备课时, 全体成员共同推敲每一处细节, 每一张幻灯片, 每一个句子、短语乃至单词, 主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。不管是经验丰富的老教师, 还是刚刚毕业几年的新教师, 都能积极地参与到群体中, 各抒己见, 从而使我们在平时的课堂实践中少走了很多弯路。所有组员的个人素质也得到充分的展现与提高。多媒体课件的使用, 丰富了教学内容, 加深了学生印象。学案的印发, 弥补了学生提前预习内容不具体和中差生记不下笔记, 无法巩固课堂内容的缺憾, 巩固了课堂效果。

下面我以高一上册1—2单元为例来说明一下。第一节课划出1—2单元16个重点句子让学生背诵并通读课文, 第二节课划《名师一号》上的重要知识点, 第三节课对学生的掌握情况进行检测并处理1—2单元的课时提能演练。课时提能演练分版块留为早读及平时的快餐练习, 上课时也节省了时间。任务型教学活动的设计, 达到了较好的课堂效果。

其实每一次集体备课的讨论, 就是教师间的一次思想碰撞, 每一次碰撞就会有一次的提升, 就会有一次的收获。通过集体备课活动, 大家群策群力, 将个人的智慧和特点展现出来, 取人所长, 补己之短, 互相学习, 互相促进, 能将教学过程中反馈来的信息及时处理, 不断总结教学经验, 充实教案, 完善教法, 在互动中提高了工作效率。

此外, 周三下午第一节的听课也使我们受益良多。同组教师在教法上各有千秋, 听课后我们互相取长补短。例如, 张丽彦老师的引领性复习, 激起了学生的学习兴趣;张静芳老师的课堂提问, 看似随意, 实则不同学生, 问题层次不同, 很有针对性;耿亚平老师的课堂气氛好;王林霞老师, 课堂严谨实在;景静娜老师, 态度和蔼, 亲和力高;杜彩英老师, 语言流利, 逻辑性强;高英老师, 语法讲得很透。特别是张文芝老师, 课堂扎实高效, 在市评优课中一举夺得一等奖, 为英语组争了光, 为一中添了彩。另外辛存老师和李青霞均在五县赛课中夺得一等奖, 体现了集体备课的优秀成果。

我们英语组除注重集体备课外, 还注意引导学生高效地利用时间。我们的课前3分钟齐读和任务型早读, 均在教师的引导下, 由课代表组织学生具体落实。课前3分钟齐读的内容主要是单词和《名师一号》上的基础知能回扣;任务型早读10分钟一段, 任务具体, 或读单词课文, 或背重要句子、作文, 或预习复习《名师一号》上的词条, 或整理错题, 但是前10分钟肯定是齐读, 后10-15分钟是限时练习一篇阅读、改错或完形填空。

关于各种题型的训练我们也在平时的集体备课中达成了共识:完形填空题要通读全文, 了解文章的大意;然后重新再读一遍, 进行填空;最后把空填好, 再检查一遍。阅读能力的提高靠平时词汇的积累, 每天都要坚持阅读, 语感增强了, 词汇过关了, 当然还需有一定量的语法知识, 一切就“OK”了。短文改错要先通读全文, 掌握时态, 固定搭配是否用错, 前后文语义是否有矛盾, 冠词的使用是否正确, 连词的用法等都是短文改错中常要求改的。平时的阅读也很重要的, 早晨读一下, 然后多记一些阅读理解和完形填空出现的固定短语和单词。

其实关键是坚持。英语本来就是一个量变引起质变的过程, 日积月累才能成功。

英语成绩上, 我们在高二期末的五县联考中, 获得五县第一名。

虽然我们高三英语组的集体备课多次得到学校领导的肯定和表扬, 但我们也是摸着石头过河, 所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度。但我想, 随着大家的不断探索和经验的不断总结, 集体备课必然会发挥越来越大的作用。因为它是我们所有教师智慧的汇集, 通过充分调动大家的积极性, 不断改进我们的教学方案, 最终会达到最佳效果。

一中全体教师都在超常地付出和工作, 教师的勤奋有目共睹。但是, 一中人不叫苦, 不喊累。因为“学校是家、工作是幸、奉献是福”的理念深入人心, 一中人累并快乐着!

学校还充分发挥教研组长的核心领导作用。工作重心下沉到学科组, 充分发挥学科组长的核心作用。学科组长就是本组教师的教学指导者、引领者, 担负着制定教学计划、指导备课、组织教研、组织听课和设计试题的任务。

我们一中人从一点一滴做起, 把教学工作细化到极致, 我们每个人都努力地做好自己的工作, 还要用自己的努力为团队争光, 做幸福的一中人!

高三英语组年终工作总结 篇3

我们组全体成员在开学初共同制定了整学期的授课计划，并把它作为我们平时集体备课和教学活动的依据和思路。本学期基本上是第一轮复习，我们结合实际情况，把全组10名成员分成了5组，每组两人一次精备两个课时，一个单元;提前至少一天把教案及课件上传至组内邮箱;学案提前至少3天交付教务处打印。集体备课时，全体成员共同推敲每一处细节，每一张幻灯片，每一个句子、短语乃至单词，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。不管是经验丰富的老教师，还是刚刚毕业几年的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从而使我们在平时的课堂实践中少走了很多弯路。所有组员的个人素质也得到充分的展现与提高。多媒体课件的使用，丰富了教学内容，加深了学生印象。学案的印发，弥补了学生提前预习内容不具体和中差生记不下笔记，无法巩固课堂内容的缺憾，巩固了课堂效果。

下面我以高一上册1—2单元为例来说明一下。第一节课划出1—2单元16个重点句子让学生背诵并通读课文，第二节课划《名师一号》上的重要知识点，第三节课对学生的掌握情况进行检测并处理1—2单元的课时提能演练。课时提能演练分版块留为早读及平时的快餐练习，上课时也节省了时间。任务型教学活动的设计，达到了较好的课堂效果。

其实每一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，每一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长，补己之短，互相学习，互相促进，能将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。

此外，周三下午第一节的听课也使我们受益良多。同组教师在教法上各有千秋，听课后我们互相取长补短。例如，张丽彦老师的引领性复习，激起了学生的学习兴趣;张静芳老师的课堂提问，看似随意，实则不同学生，问题层次不同，很有针对性;耿亚平老师的课堂气氛好;王林霞老师，课堂严谨实在;景静娜老师，态度和蔼，亲和力高;杜彩英老师，语言流利，逻辑性强;高英老师，语法讲得很透。特别是张文芝老师，课堂扎实高效，在市评优课中一举夺得一等奖，为英语组争了光，为一中添了彩。另外辛存老师和李青霞均在五县赛课中夺得一等奖，体现了集体备课的优秀成果。

我们英语组除注重集体备课外，还注意引导学生高效地利用时间。我们的课前3分钟齐读和任务型早读，均在教师的引导下，由课代表组织学生具体落实。课前3分钟齐读的内容主要是单词和《名师一号》上的基础知能回扣;任务型早读10分钟一段，任务具体，或读单词课文，或背重要句子、作文，或预习复习《名师一号》上的词条，或整理错题，但是前10分钟肯定是齐读，后10-15分钟是限时练习一篇阅读、改错或完形填空。

关于各种题型的训练我们也在平时的集体备课中达成了共识：完形填空题要通读全文，了解文章的大意;然后重新再读一遍，进行填空;最后把空填好，再检查一遍。阅读能力的提高靠平时词汇的积累，每天都要坚持阅读，语感增强了，词汇过关了，当然还需有一定量的语法知识，一切就“OK”了。短文改错要先通读全文，掌握时态，固定搭配是否用错，前后文语义是否有矛盾，冠词的使用是否正确，连词的用法等都是短文改错中常要求改的。平时的阅读也很重要的，早晨读一下，然后多记一些阅读理解和完形填空出现的固定短语和单词。

其实关键是坚持。英语本来就是一个量变引起质变的过程，日积月累才能成功。

英语成绩上，我们在高二期末的五县联考中，获得五县第一名。

虽然我们高三英语组的集体备课多次得到学校领导的肯定和表扬，但我们也是摸着石头过河，所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度。但我想，随着大家的不断探索和经验的不断总结，集体备课必然会发挥越来越大的作用。因为它是我们所有教师智慧的汇集，通过充分调动大家的积极性，不断改进我们的教学方案，最终会达到最佳效果。

一中全体教师都在超常地付出和工作，教师的勤奋有目共睹。但是，一中人不叫苦，不喊累。因为“学校是家、工作是幸、奉献是福”的理念深入人心，一中人累并快乐着！

学校还充分发挥教研组长的核心领导作用。工作重心下沉到学科组，充分发挥学科组长的核心作用。学科组长就是本组教师的教学指导者、引领者，担负着制定教学计划、指导备课、组织教研、组织听课和设计试题的任务。

我们一中人从一点一滴做起，把教学工作细化到极致，我们每个人都努力地做好自己的工作，还要用自己的努力为团队争光，做幸福的一中人！

历史备课组备课组工作总结 篇4

高二历史备课组工作总结

一、业务工作方面：

1、按时参加每周一的集体备课活动，统一备课，协商进度，布置作业，步伐一致，充分发挥集体备课的作用。

2、轮流说课、评课，认真撰写说课稿，落实新课改方案，凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,共同研究我校学生的特点，及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好，寻找最佳教学方案，以提高教学质量。

3、针对各种疑难问题,课前随时集体备课,一起探究，突破难点,选择最佳方案。在辩论中提升能力。

4、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。坚持每周听课制度，吸取经验，提高业务水平，听课节数达30节左右。

6、通过期中考试、月考，及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺，进行及时的教学反思。

7、严格作业检查和上课考评制度，用专门的课堂记录本，记录学生的学习情况。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如历史人物访谈、交流历史学习方法经验、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习方法，复习方法指导、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。

二、取得的主要工作成绩

1、积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。本组的各项教研教改活动，取得较好成绩。

2、学生对历史课的评价很好，我们两人的满意率都在90%以上。

3、学生的历史课兴趣提高，课堂秩序井然，考试成绩稳步提升，课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；落实学生主体精神，充分发掘学生学习的原动力和内驱力；培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。

四、存在的不足：

1、集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

五、今后努力的方向

1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴

我们还要继续努力，再接再厉，搞好高二历史备课组的各项工作，力争在新的一学年上一新台阶。

2012——2013学

工作总结

高二历史备课组

年组工作总结 篇5

这学期，本年级组在学校的领导和支持下，顺利完成了学校布置的各项相关工作，在学校业务学习的基础上，全学年组利用备课时间勤于钻研业务，积极参与学校课改成果汇报课等展示活动。在真实的教学场景中，通过磨课、实践、反思，引领自身的教师专业成长之路。现作出如下总结：

一、教师工作兢兢业业，年级组工作平稳。

本学期一年级组有5名教师，工作毫无怨言，始终如一地上好每一堂课。班主任和科任教师之间互相配合，寻求共识。组长认真组织教师讨论年级组工作中出现的各种问题，让大家各抒己见，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。通过这些工作，一年级组各班主任与科任教师之间，教师与教师之间形成了较为团结，以工作为重，不计较个人得失的好风气，整个年级组的工作得以顺利的展开。

二、抓好起始年级的各项工作。

学校各级领导非常重视起始年级的教育工作，我们在重点抓了常规训练和文明礼仪的养成教育等，着重做了以下工作。

1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我们从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意

观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我们带领学生积极参加学校的各项活动，如上缴易拉罐、长跑比赛等。每天一大早，我们班主任很早到校，手把手地教学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。平时，我们一年级的每个班主任都能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，老师总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

三、高度重视德育工作，狠抓年级班风建设。

德育是百育之首，做好此项工作是搞好其它工作的重要基础。学校领导对我们一年级学生的行为规范养成教育非常重视，本学期一年级组高度重视德育工作，从开学的第一天起，大力做

好对学生行为习惯、文明礼仪的养成教育，建设好各个班级的文明、文化氛围，树立好的班风。通过全体教师、学生的努力，各个班级形成了较好的风气。

四、做好学校布置的各项工作。

本学期一年级组在做好本组工作的同时，还承担了不少学校安排的各项工作，坚决服从学校的统一安排，克服自身的困难。配合教研组的工作，上好教学研究课。在学校组织的献爱心活动中，每位老师、同学都积极地捐款、捐物。

五.认真参加学校的各项教学活动

1．积极参与教学研究、培训、指导、锻练、比赛等活动，以提高自身专业水平。

2．加强教学的督促和检查，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，在“细”字上提质量，真正把教学质量放在工作中心上。

3．认真对待学校调研考试，及时发现教学中存在的问题，解决问题，稳步提高学生学习成绩。

4.积极参与校本教研，提高自身专业素质。

六、不足及改进。

（1）教学研究工作，虽然我们的老师都能在研究状态下工作，但是反思的太少，积累提升的太少，如撰写论文，投稿相对太少。

（2）各项工作的力度还不够大，还没有把年级组的潜力充分挖掘出来，对年级组教师之间的协调工作做得还不够，整个团队的整体效益还没有得到充分的显现。

档案工作中几组管理术语比较 篇6

一、竞赛与竞争

竞赛是计划经济时期常见的工作评比方式，友谊第一，比赛第二。长期以来，竞赛也较多地用于档案工作之中，强调奉献、甘于清贫、默默无闻几乎就是档案工作全部。没有功劳有苦劳，没有苦劳有疲劳，于是考核流于形式，你优我良，今年你优，明年我优。近年来，随着市场经济的推进，整个社会的利益格局彰显了。竞争正在逐步取代竞赛。竞争就是要优胜劣汰，不胜任工作的、工作未干好的要赶出去，要有“鲶鱼”来吃“沙丁鱼”、来赶“沙丁鱼”，要比赛第一，友谊其次。通过竞争，奖勤罚懒，打破铁饭碗、铁座椅，适者生存，能者上，能者多得。竞争就是要营造一个争“利”环境、争“利”氛围，要有“利”可争，有“场地”让大家来争，要用“马”带“牛”，鞭打慢“牛”。遗憾的是不少档案部门目前尚没有一种争“利”的机制和氛围，以致工作推进得慢，落后与其他各项事业发展，有边缘化的趋势。档案部门怎样从“三线”到“一线”，由“冷部门”到“热部门”，必须依靠相互督促、争先恐后的竞争，通过“有为”获得“有位”，以竞争来推动我们工作的发展。

二、奖励与激励

何谓奖励？你参加比赛，我给你发“奖”，希望能起到“励”的作用，主体的需要考虑不多，能否达到“励”的目的就说不清了。可以说，奖励与竞赛相互孪生，也是计划经济时代的产物。全国档案系统先进集体、先进工作者四年表彰一次；各级档案部门差不多一年才有一次年会来表彰先进；各部门档案馆（室）年终给员工发几百块过年钱，这些都是奖励。激励是什么？斯蒂芬.P.罗宾斯在他的《组织行为学》中如此定义：“通过高水平的努力实现组织的愿望，而这种努力以能够满足个体的某些需要为条件”[1]166。这样看来就清楚了，奖励与激励都希望实现目标，只是实现的途径不同，激励把满足个体需要作为途径，奖励则是甲方立场，主观化、官僚化更浓。这也说明，不需要几百块过年钱时，钱就未起到“励”作用；不认为先进集体是自己需要时，这个先进起到的作用不明显。“做一颗永不生锈的螺丝钉”是大干社会主义，服从组织分配的激励口号；“事业留人、待遇留人、感情留人”是社会主义市场经济条件下的激励原则；“人的全面发展”是科学发展，构建和谐社会对激励制度的要求。档案部门的当务之急就是要变奖励为激励，让人看到蛋糕有多大，通过多少努力可以得到，而且这个蛋糕也正是大家所需要的。

三、关系化与制度化

竞争要有实实在在的“场地”，激励要让人看到自己想要的“蛋糕”。靠什么来“圈定场地”、“烘烤蛋糕”呢？制度。制度是有形的。制度的一个主要功能在于向人们提供一个日常生活的结构来减少不确定性，它可以减少人们交易的费用，相互限定了选择的范围。制度对每个人是公平的，不是嘴上随便说说而已。从当前档案部门工作开展的实际来看，制度的刚性还不突出，关系化现象不同程度存在。这样一来，“场地”变样了，“蛋糕”变味了。当前，档案工作的外部条件继续在变化，档案工作的内在需求在不断发展，档案事业有许多新的领域等待我们去开拓，有许多急迫的难题需要我们去破解。如此高的成本运作，怎么能开创档案工作新局面？用制度化来取代关系化、用制度化来规范人情味时不我待。

四、技术现代化与工作现代化

通信技术、计算机技术直接推动着档案工作技术现代化的进程，但档案工作技术的现代化只是档案管理高效率的手段和工具，不是档案工作现代化的全部。我国档案工作现代化的基本标志应该是：档案工作技术与设备现代化、档案管理机构布局与馆（室）藏结构合理化、档案信息服务的社会化和档案工作组织管理的科学化[2]139。我们认为档案工作组织管理的科学化就是要对等级科层制的重构，建立一个能吸收新兴管理科学精要、真正适合档案工作需要的全新工作体系，组织管理科学化是档案工作现代化的保证。欣闻安徽正在试点实施国家档案信息资源管理的“模改”，成绩突出。能否将这一模式进行复制急需得到国家法制层面的组织保障。档案是原始信息，是信息资源的一部分，开发和利用档案信息，为中国特色社会主义事业服务是档案工作者义不容辞的责任，档案信息服务是我们工作的重点，应当把搞好服务放在档案工作的首要地位。只有革新工作体制，明确工作重点，档案工作现代化才会有真正进展。可以说，我国的档案工作现代化才刚刚开始，档案工作者任重而道远。

五、队伍建设与人力资源开发

造就一支具有坚定理想信念、掌握现代科技知识和专业技能、胜任本职工作、富有创新能力的档案干部队伍，已经成为我们工作的当务之急。我们怎样才能拥有这样的队伍呢？简言之，就是要创造性地进行人力资源开发。在构建和谐社会的环境中，档案工作要科学发展，必须引入以人为本的管理新理念，真正落实“人才作为第一资源”的人才战略，用好现有人才、挖掘潜在人才、吸引外部人才、更要大胆淘汰不称职人员，用我们的事业来凝聚人才，用多样的方法来激励人才，用真挚的感情来关心人才，用良好的待遇来吸引人才，要有真正的举措，实实在在的动作，努力做到人尽其才、才尽其用、适才适所，以档案人的全面发展推动档案事业全面发展。

我们认为，推进事业人是根本，档案工作现代化是标志，用有章可循的制度来规范竞争和激励是途径。我相信，经过档案工作人员的不懈努力，必将建立与科学发展观要求相适应的档案工作。

参考文献

[1]罗宾斯.组织行为学[M].人民大学出版社, 1997.

策划组工作总结 篇7

中国文联党组成员、副主席、书记处书记左中一，中国文联副主席、中国美协主席刘大为，中国美协分党组书记、驻会副主席吴长江，中国文联国内联络部主任罗成琰，珠海市委副书记、市长何宁卡，珠海市委常委、宣传部长陈英，广东省文联党组书记白洁，中国美协副主席、广东美协主席、广东画院院长许钦松，中国美协分党组成员、副秘书长张旭光，澳门中联办文化教育部副部长张晓光，中国美协理事、中国美协组联部主任马新林，以及全国各省市区美术家协会的驻会负责人、组联工作负责人，全国各地创作中心、写生基地的负责人等百余人参加了会议。

会上，左中一书记发表了题为《强化组联工作服务职能，推动我国美术事业繁荣发展》的讲话，充分肯定了中国美协组联部在中国美协分党组领导下所获得的成绩。他说：组联部作为中国美协重要职能部门之一，在中国美协分党组领导下，组织开展了多项重大美术活动。大到配合党和国家重点工作的美术活动，小到一般性的美术展览、写生采风、学术研讨活动等，均开展得有声有色，颇具影响。特别值得一提的是，组联工作积极探索会员服务管理新路径，把一年一届的“中国美协会员精品展”确定为加强会员队伍业务建设的一个重点，在加强会员队伍建设上取得新的进展；建设和完善了“美术作品送基层、美术写生带基层、美术设计用基层、美术文化种基层”的“四惠基层”方略，在提高“送欢乐下基层”的活动质量和社会效益上有了新的突破。

左中一说，改革开放30多年特别是党的十六大以来，我国美术事业取得了显著的成就，美术创作和研究工作硕果累累，但是在美术创作发展中尚有一系列的课题需要研究破解，促进美术事业大发展大繁荣任重道远。他希望各级美协组织和组联部门不断深化和拓展工作职能，高度重视和强化组联工作服务职能，更好地服务大局，服务美术家，服务美术创作，服务人民群众，为促进我国美术事业繁荣发展、建设社会主义文化强国贡献力量，以更加优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！

刘大为主席对于全国美协系统的美术家、美术工作者欢聚一堂来学习历史上党的重要文艺理论、新时期党的文艺方针政策以及刚刚出台的中国文联关于文艺工作者职业公约表示肯定，他认为了解并熟记各个历史时期党对文艺工作和文艺工作者的要求特别是对以组织美术工作的协会而言，具有特殊的意义和精神指引，将督促美术事业的组织工作者以高度的责任心和責任感，担负起繁荣美术创作、推进美术创作的重大文化和社会使命。

刘大为主席说，美协是美术家的家。而他作为一个美术家，也是希望有一个温暖的家。美协能否成为一个美术家温暖和谐的家，取决于美协组联工作是否到位，是否把美术家的利益放到了第一位。他充分肯定了中国美协组联部取得的优异成绩，并把美协组联工作比喻为整个美协工作的一个中枢机构，希望组联工作者们高度重视，在会员管理和服务上迈上一个新的台阶。

吴长江简要介绍了组联工作的性质、服务基层职能，高度赞扬了组联部近些年在会员发展、联络协调、服务基层、组织重大活动以及文艺惠民等方面取得的成绩，并要求组联工作人员在总结经验的基础上，清醒地认识差距和不足，进一步加强学习，提高大局意识；进一步加强自身建设，完善服务机制；进一步把握组联工作发展的规律和特性；进一步做实面向基层、服务大众的惠民文化活动；进一步做好创作中心、写生基地等外设美术机构的管理和指导工作；并且指出，要在建设社会主义文化强国战略思想上进一步加强协会的会员队伍建设。

会议还专门印发并学习了胡锦涛总书记关于纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年座谈会的重要指示。李长春在纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年座谈会上的讲话，以及中国文联积极倡导的文艺界核心价值观、中国文艺工作者职业道德公约等材料，通报了中国美协2010年宁夏组联工作会议以来的组联工作情况，浙江省美协、湖北省美协分别就推进基层美协工作以及会员发展工作进行了经验介绍。全国各省市区美协、全国各创作中心及写生基地分组展开讨论，结合各自工作实际，总结经验，查找不足，结合新形势、新要求，开拓创新，深入探讨了做好美协组联工作的新方法和新途径；并通过此次会议，搭建了全国组联工作一盘棋的工作联谊平台。

9月19-21日，与会代表赴外伶仃岛进行了写生创作。

生物组工作总结 篇8

2011-2012学第一学期

生物组是一个小的学科组，一学期以来，在学校领导的正确指导下，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们都身兼数职，尽心尽责，任劳任怨。在学校提倡的“自学互助，导学精练”教学模式和高效课堂教研教学活动中取得了较好的成绩。本学期的工作总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。

开学前，按照学校的统一要求，召开了学科组会议，学习学校在本学期的工作计划，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。每两周举行一次教研活动，活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。

七、八年备课小组不定时进行集体备课，加强老师的交流合作，增强学科组的凝聚力。

二、常规教学工作有序地进行。

由于生物科从今年开始成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求写好教案，编写好学案，完成双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。课堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。

三、积极参与教研教改活动。

组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。按照学校的部署和要求认真组织本组老师开展了生物学科的汇报研讨课，互相的听课、评课，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。今年还集体到省实验中学听合作校老师的展示课，共同探究教学热点和学科动态，在这次教研活动中，教师学到了很多教学方法，提高了课堂教学效率。

四、教育教学科研成绩。

生物组今年新加入的教师较多，他们虽然是新手，但能克服种种困难，顺利完成教学任务。xx老师多次承担上课任务，上了学校精品展示课，区级公开课，市级学科标兵汇报课，均获得好评，并被评为营口市生物学科标兵。xx老师认真负责，一丝不苟的精神令人佩服，xx老师的加入，增加了生物组的实力，还有多人参加科研处的课题研究。

五、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中，生物学科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。

做为生物教师，应加强自身业务学习，深入学习教材、课标、和考纲。注意提高自身教学水平和业务素质，充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。

下学期计划举行生物教师知识水平测试和实验操作比赛。以此来促进生物教师的发展。

生物组 2011-12-31

生物组工作总结

2011-2012学第一学期

政治组工作总结 篇9

一学期来，全组教师在学校领导下，积极按照实施素质教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。组内教师经常在一起讨论国内外大事，交流心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。在加强师德修养、遵纪守法力。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：

一、加强教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教水平的关键。

1、我们教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。我们具有良好的业务学习气氛，一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《新课程标准》深入分析并领会教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时，组内老师还积极参加教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。

2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。并积极参加市级公开课的听、评课活动，与兄弟学校进行交流，学他人之长，补自己所短。通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师本学期都开了一次说课，并能精心准备，积极互评，同时网上晒晒，使资源共享，不断提高教师的基本业务水平，使我们组的年青教师在教学上不断走向成熟。

3、积极参加校公开课教学，组内教师认真参与听课、评课，互相学习，不断提高课堂的教学质量。本学期共5位教师参加公开课教学活动，分别是杨素云杨圣英、于锋、李凤英、李庆兰、李万新、姜晨波老师的组内公开课教学，以及杨海静的学校公开课展示。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

1、有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期开学初初

一、初

二、初三各个备课组均在讨论的基础上制定出学期教学计划，然后再由教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

2、把传统教学与信息技术有机整合，提高课堂教学实效。

在教学实践中，我组教师总结出了情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行讨论交流，教师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了教师的主导作用，又充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，我们组教师还充分利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增强了教学效果。

三、积极开展第二课堂和活动课

策划组工作总结 篇10

1 按诊断相关组付费的相关概念

按DRGs分组付费(diagnosis related groups-prospective payment system,DRGs-PPS),又称为诊断相关组——预付款制度,是基于对医疗服务进行客观评价、以诊断相关组为基础的一种预付费制度。它是根据诊断、年龄、性别、治疗结果等要素将病人分为若干组,每组又根据疾病的轻重程度分为若干级,对每组不同的级别制定相应的标准化的偿付费用额[2]。

2 DRGs-PPS的优势与意义

实行DRGs-PPS将改变传统的按项目付费方式,社会和政府、医院和医生以及患者的利益格局将被重新界定,对社会、卫生事业以及医疗机构的长期发展有着重要意义。纵观各国,随着人们对健康需求的不断提高,医疗保险支付费用的快速上涨,基金安全甚至政府财政都会受到威胁,控制医疗费用不合理增长、公平分配医疗资源、保持医疗卫生事业的持续发展是世界性难题。

1983年美国国家筹资管理局为了控制医疗费用开支、扼制过度医疗,对医疗机构采取了DRGs-PPS的方式,经过近30年实践证明其在控制医疗费用的增长、公平有效地分配和管理卫生资源等方面具有积极意义,虽然也存在着一定的弊端,却是目前来讲相对合理的支付方式,为多数国家所借鉴应用。

DRGs-PPS不同于现行过渡时期使用的单病种付费方式,不会单纯从费用上硬性限制,而是将疾病进行客观评价予以付费。它对整个医疗机构的良性发展的促进作用主要在于:通过制定临床路径、缩短平均住院日来保证医疗质量;自觉规范医疗行为、提高医疗资源的使用效率,进而提高效益;主动控制医疗成本,促进医疗费用合理化;调整医疗费用结构,降低药费比例,提高医务工作者自身的劳动价值[3,4,5]。因此DRGs-PPS能够在费用降低的同时实现社会和政府、医疗机构、患者三赢。

3 对医疗机构管理工作的思考

由于DRGs-PPS不同于传统的按项目结算方式,其实现需要大量基础性工作的支持,因此院端应当结合该付费方式的特点积极做好相应的管理工作,以保证DRGs付费制度改革的顺利实施。

3.1 加强医疗质量管理

3.1.1 加强对相关医务人员DRGs-PPS知识的培训。

DRGs付费制度要求对疾病主要诊断及手术操作准确选择。在DRGs分组中,主要诊断和手术操作是分组的基础,正确与否直接影响到DRGs分组,将影响医院获取的预付费用。因此,要对临床医生进行相关培训,使其能够正确认识DRGs-PPS以及诊断组的分组依据,按照相关规定和要求重视疾病诊断及手术治疗项目的填报,以便病案数据上传后能够正确分组。

3.1.2 进一步明确和规范病案质量管理重点。

DRGs付费制度的基础是疾病分组,分组的依据是病案首页中对病历信息的真实记录,同时,根据北京市医疗保险事务管理中心对符合DRGs-PPS付费方式的患者实行5个工作日内结算的要求,医疗机构要保证病案首页信息上传的正确性和时效性,这就对病案人员的工作质量及效率提出较高的要求。医疗机构应当有针对性的优化病案回收、疾病诊断编码、首页填报信息核查及病案信息上传的工作流程,提高病案运转效率和编码员的业务水平,并对其中的首页填报及上传时间进行重点规范和要求。

3.1.3 制定临床路径及操作规范。

临床路径的研究与制定可以起到规范医疗行为、提高医疗行为效率、缩短平均住院日、降低成本、提高质量等作用,直接影响到医疗机构的医疗服务质量及效益。因此,充分发挥临床医生的主动性,结合实际、根据病组特点制定各科室的临床路径及操作规范,在付费方式转变的同时实现质量与效益的提高。

3.1.4 实现电子病历系统的建设。

电子病历系统可促进医疗机构各方面管理水平的提高,对以病案为基础的DRGs-PPS的管理工作也有着较大的推动作用。医疗机构可根据改革方向和卫生部门要求适时建立现代化的电子病历系统。

3.2 加强多部门协作和管理

加强各部门交流,紧抓重点科室。基础工作的落实需要各科室相互协作,形成合力,防止“短板”的产生。医疗费用的控制管理中,对既往病历数据进行分析有助于发现问题,实施DRGs-PPS后,更需要用科学的管理方法对临床加以规范,这个过程需要医务、病案、医保、信息、财务等管理部门和临床科室的共同合作。医疗机构可以通过对历史费用数据进行分析,筛选超标重点科室,从费用构成比、临床路径、平均住院日、首页填报、信息上传等方面对科室进行综合评估,将有效信息反馈给科室加强科室自我管理,同时对重点科室加以重点监测,实现各科室的自我管理和规范,使其成为公立医院改革中的主力军。

3.3 医疗机构决策层高度重视

3.3.1 调整医疗费用构成以降低医院医疗成本。

根据DRGs付费制度实施条件及医疗机构的实际情况,既往的按项目付费方式将被全面打破,同时对药品、耗材、收费项目限制有可能放开。根据新的改革政策,各医疗机构有机会通过自主招标的过程来降低成本,提高收益,进而实现调整医疗费用构成,在按DRGs组定额付费中降低药品、耗材费用比例,提高医务人员的劳动价值。这个过程需要医疗机构决策层高度重视、全力支持,采取多种方式降低支出成本,提高效益。

3.3.2 推动实施绩效管理以体现医务人员价值。

对于新付费方式带来的影响,需要自上而下形成共识,健全付费方式改革的配套管理考核机制,各医疗机构应当将DRGs作为绩效考核的工具,更好地推动各项基础工作、管理工作的顺利开展,体现医务人员在医疗费用构成改变中的劳动价值。医疗机构决策层应当以此次付费方式改革为契机,整合相关力量,全面提升住院医疗管理质量,提高医务人员的积极性,带动医疗机构良性运转。

3.4 完善并优化信息系统

3.4.1 确保病案信息上传的正确性。

北京市社保、卫生部门根据各医疗机构上传信息进行系统化管理,各医疗机构应当根据要求进行相应的系统改造,实现接口对接顺畅,确保信息上传的正确性、及时性。医疗机构信息部门应为病案首页、编码等信息的录入提供技术支持,对录入人员进行相应的系统操作培训、制定系统故障应急方案等,保障病案信息向医保系统上传的效率。

3.4.2 优化医疗机构信息系统。

DRGs付费制度改革后,促使医疗机构进行自我管理、自我规范,信息系统中数据信息的可获得性和利用效率对于医疗机构管理有着重要的意义。医疗机构信息部门应当根据DRGs付费制度改革所需数据对系统进行相应地改造,并针对医疗机构自身特点编制相关程序,方便数据信息及时导出并能够便捷地加工利用,为管理部门及时分析DRGs管理现状及做出管理决策提供数据支持,提高医疗机构管理的科学性和有效性。

3.5 做好政策宣传工作

3.5.1 抓骨干、抓关键,做好医务人员政策宣传工作。

DRGs的分组是以医务人员运用专业知识、专业技术等进行判断为基础。在改革的攻坚时期,作为改革一线的医务人员更应当正确认识到自己在改革中的重要作用,主动去理解并掌握现有政策的变化,及时准确地解读政策要点,顺应政策变化所带来管理方式的转变,在对患者诊疗的过程中客观地对疾病进行判断和治疗。各科室骨干是宣传培训的重点人员,应当结合政策关键点对科室骨干进行宣传,通过骨干带动科室全员。

3.5.2 讲通俗、说实惠,适时做好患者政策宣传解答工作。

DRGs付费制度改革的实施具有专业性和复杂性,且关系到患者的切身利益,需要得到社会认同、推广才能发挥其作用和优势。因此医疗机构在承担诊疗工作的同时,负有对患者政策宣传解释的责任。医务人员在灵活掌握政策的前提下,应运用专业知识及对政策的理解向患者进行通俗易懂的讲解,说明政策变化带来的实惠,对诊疗过程的顺利开展、构建和谐医患关系具有重要意义。

摘要：结合按诊断相关组付费的特点,对医疗机构的管理工作进行了初步探索,建议从五个方面做好相应的管理准备工作:加强医疗质量管理、加强多部门协作、医疗决策层应高度重视、完善并优化信息系统以及做好政策宣传工作。

关键词：诊断相关组,医疗机构,付费管理

参考文献

[1]北京市人力资源和社会保障局、北京市卫生局、北京市财政局、北京市发展和改革委员会.关于开展按病种分组(DRGs)付费试点工作的通知(京人社医发(2011)207号)[Z].2011.

[2]赵曼.社会保障学[M].北京:中国财政经济出版社,2003:102.

[3]郭富威,任苒.DRGs在美国的发展及在我国的应用对策[J].中国医院管理,2006,26(2):33-34.

[4]徐小炮,尹爱田,王利燕.美国DRGs支付制度对我国医疗支付方式改革的启示[J].中国卫生经济,2007,26(3):76-98.

初三组工作总结 篇11

中考业已结束，成绩虽未见分晓，可我们九年级组稳健地走过了初中的最后一个学期。回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。

面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心上，想方设法，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于得到了稳步提高，三次月考一次比一次进步，总成绩都有上升。这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。以下是我们工作的一些做法。一．领导重视

毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目标，刘校长直接参与初三各项工作安排，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。也是我们忘我工作的动力涌泉。

二．各位教师恪尽职守

教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，学校就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，但是我们的教师爱岗敬业、勇于奉献。三个班主任个个精力充沛，最重要的是工作细致，一个学期以来没有出现一次因工作失误而造成的不良影响事件。老教师都是老骥伏枥、身先士卒。例如刘小金老师、彭红梅老师等。其后，我们通过年级组会、班级课任教师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想，营造良好的工作氛围。三．培优帮困、层层推进

开学第一周我们就制定出培优帮困方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。本学期我们在三次模拟的基础上分批分层次的召开学生会，共同分析学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。成绩在年级前120的明确提出他们的目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取获得自己的好成绩。

四、家校合作、沟通理解。

本学期，我们年级开了二次全体学生家长会，多次部分学生家长会。在家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，使他们在平时的教育中，真正起到一个核心作用，真正能配合老师。我们所做的这些工作也得到家长的一致好评。这些家长也是无数个宣传员，我们工作做得细，做得扎实，他们良好的评价正是我们学校树立良好口碑的开始。

五、加强管理，落实目标

开学初，在认真分析现实情况的基础上，制定了细致扎实的年级工作计划，各教研组提前进行集体备课，充分研讨教学中可能存在或发生的问题，制定出了切实可行的学科教学计划。在广泛征求初三教师意见的基础上，将各层次目标按比例分解到各班级。

1、抓教师考勤，落实签到制；抓学生考勤，每天一清点。

2、切实抓好课堂。年级组成员研究教师的课堂计划是否落实，并及时点评，教师之间进行耐心交流，以期改进课堂教学，提高效率。配合教导室对任课教师的常规工作（教案、学生作业批改、单元检测试题及成绩分析等）每月检查一次，量化积分，并纳入年终个人综合评估。

3、持续关注目标生。

统一组织月考，及时召开质量分析会，进行深刻细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不断提高教学成绩。同时，为扬长避短，共同提高，每次质量分析会上，我们都组织班主任、备课组的教师进行经验交流，取得了良好效果。

4、坚持进行有益的体育活动，劳逸结合，既增强学生的凝聚力又增进了学生活力。我们并没有因为初三的紧张学习而忽视了学生的业余生活，通过坚持课件体育活动，增强了学生的凝聚力，增添了学习的活力，更增长了学生学习的后劲。

六、不足之处

1、因为时间关系，对学生的思想教育还存在一些不足。

七、今后努力的方向。

1、进一步完善教师竞争机制，鞭策落后、鼓励先进。

2、增强备课组的凝聚力，做好教学常规工作。

3、进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的根本好转。

4、进一步积极做好培优工作，同时,做好学困生的思想工作和纪律管理工作。

一届的结束预示着新一届的开始，下一个征程，我们将汲取教训、扬长避短，更加勤奋，力争取得更好的成绩。

农组工作总结 篇12

农组工作总结

2009以来，在农组建设“三级联创”活动中，镇党委始终能认真贯彻市党建办20091号文件《关于拓展“三级联创”活动意见和县委、县委组织部有关部署要求，紧密结合实际理思路，定措施，突出重点抓落实，经过不懈努力已取得一定成效，具体情况汇报如下：

一、2009农组工作开展情况

我镇是？？县2008年5个开展“整乡推进”的示范乡镇之一，经过认真的组织实施，上下密切配合，使我镇农组建设“三级联创”工作得到了实质性的进展，实现了整体推进上台阶的目标，顺利通过市委验收考评。在此基础上，进

一步做好本的农组建设工作，为发展镇域经济，推进社会主义新农村建设进程提供坚强的组织保证。为此，镇党委在成绩面前不自居，立足镇情找差距，敢于弯道超车争优异的思路，首先进一步加强了对农组建设工作的领导，成立了领导组、督查组和党政领导干部党建联系点制度，农组工作月例会制度，做到按章理事，确保了运行质量提高；二是切实加强党员干部队伍建设，建立完善了镇、村干部考核、考评制度和责任追究制度，有效遏制了干好干坏一个样不良风气，干部的责任意识，奉献精神普遍增强。规范了党员学习培训和发展党员“五项制度”的落实，使党员的思想政治素质和致富技能全面提高，党员的先锋模范作用充分发挥；三是继续抓好村室活动场所的建设，实现了在完善中提高的目标，为党员干部活动提供了良好的学习和工作环境；四是进一步强化了反腐倡廉力度，规范建立了党员领导干部述廉述职制度，全面增强了每位党

员领导干部自谨、自律和反腐倡廉意识，促进了党风进一步好转；五是扎实开展选派工作，“巩固提高年”活动，并坚持做到力度不减，管理不松，关心支持到岗到位，确保了选派干部受锻炼，长才干，懂管理，能理事，实现了计划阶段性任务的完成。

二、紧扣中心，扎实抓好载体建设

农组工作涉及面广，可以说涵盖新农村建设中的各个领域，因此我们在通盘考虑，从长计议的前提下，紧扣中心，重点抓好“双培双带”先锋工程，无职党员设岗定责，为民服务全程代理、流动党员“双向带动”和党组织党员承诺制度等“五大载体”建设，使之互为促动，协调发展，全面推进。

“双培双带”先锋工程扎实推进，成效明显。多年的实践使我们体会到实施“双培双带”先锋工程是提高农村干部和党员组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众及普及农村先进的实用技术，发展农村先进生产力，增强农民群众发

展创业、适应市场能力的重要途径。为此在运行过程中，我们采取“立足当年，长短结合”的原则，自2003年开始，把全镇755名55周岁以下的农民党员全部培训一次的基础上，2009年我们注重培训方式方法，进一步做好“双培”工作。一是在形式上，采取请进来，送出去，科技下乡和现场培训等方法加强培训。二是积极推进“菜单”培训，按照培训对象缺什么补什么，需要什么教什么的原则，由党委出面协调有关方面，定期收集需要培训的内容进行专项培训。三是加强对能人大户的引导，认真开展对他们“致富思源，富而思进”和科学发展观教育，积极引导他们在带领群众共同致富的同时，认真学习党的方针政策，力争从思想上尽快 入党。四是强化实践锻炼。在强化不同形式培训的同时，还注重形式多样的主题实践活动和“1+1”实用技术对接活动，从而使“双培”对象在实践中得到了锻炼，提高了素质，增长了才干。经过几个月的努力，全镇共有

518名农村党员、干部和非党员发展能手参加了不同类型的培训，经过培训其中有49人被培养成入党积极分子，全年发展为党员32名，3人被调整充实为村后备干部。同时在抓好“双培”工作的基础上，十分注重“双带”目标的实现，具体做法是：一是着力实施“321”帮带工程，即：镇党政班子成员每人帮带贫困户3户，村“两委“班子成员每人帮带2户，机关党员干部和有帮带能力的农村党员每人帮带1户，为319户贫困户落实了帮带。二是以基地为依托，实施辐射带动，做到规模发展，做大做强。三是抓基地发展与招商引资结合，针对我镇近4万亩青毛豆生产基地和反季节瓜菜生产基地产出量大，短时间销售有困难的情况，党委政府千方百计招商引资建起了冷藏库，不但解决了农民的销售难的后顾之忧，同时极大地调动了群众生产的积极性，促动了产业的振兴与发展。四是抓协会带动。建立农民专业协会和合作社7个，把农村党员、村干部、非党

发展能手和农民群众结成利益同体，并采取“支部+协会”、“支部+实体”的方法设置了养羊、蔬菜2个党支部，281名党员参加了”双带“，带动5928户，12438人直接在各类基地从事生产，促进了农民增收。