高校太行山写生总结

高校太行山写生总结（通用6篇）

高校太行山写生总结 篇1

《美术系2013年春 太行山写生总结》

我们2012级绘画班、2013年4月20日，2012级动画班89名学生，在美术学院赵腊梅、于国柱、梁俊峰三位专业老师的带领下，走进太行山石板岩镇沙岸村，进行为期半个月的艺术实践活动。

教学任务：

1.教师启发、引导学生发现美、表现美，通过做范画，让学生直观学习风景写生的表现方式、表现方法；

讲解并分析风景写生中需要注意的构图知识、写生步骤、2.面对自然景观，表现方法、透视规律等知识。

3.讲解风景写生中的的色彩规律等。

开阔学生的心胸和视野；锻炼学生对景写生的能力；通过风景写生实训训练，培养学生的感受能力、观察能力、表现能力；形成一套行之有效的写生创作方法；收集创作素材，为以后的美术创作打下基础。

授课方法：

1.白天，教师与学生一起对景写生；

教师评讲作业。对于应付作业现象、违反写生纪律现象点名批评，2.晚上，提出警告。

2013年4月20日-2013年5月1日，短短的十几天时间内，同学们由最初的不会观察、不会取景、透视错误等诸多问题，到能够画出较为完整的写生画！他们体验到了古人所说的“师法自然”的妙处，激发了学生的想象力与创造力！

作业要求： 色彩风景10张；风景速写20张。要求：色调统一、构图合理，主题突出、笔法生动，具有一定的造型能力。

带2013年5月8号

队教师：

太行山石板岩写生实训报告 篇2

写生的日子是美好的日子，也是我难以忘怀的日子，我班与另外一个班的同学一起，在三位老师的带领下，在安阳林州太行山石板岩乡写生基地进行了持续10天的风景速写写生一天的景区参观。

5月13日晚中午，我们正装出发，晚上坐上了去安阳的火车，心中有许多说不出的激动，许多憧憬。也许是因为第一次和那么多同学一起坐车，也许是因为第一次那么多人一起到比较远的地方，也许是第一次去写生，也许....在车上我们全班一起吃东西、一起嬉笑，一起玩,到达安阳车站，也是一个经历当到了安阳车站已是中午了。到了车站，我们才知道，原来离我们写生的地方还有2个多小时的路程，大家又提起精神背起画具，坐上了去石板岩的车。

在车上，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的景像就深深地吸引了我们。我们一路上就说说笑笑，时间很快就过去了。到达目的地已经是下午4点的样子，老师安排休息，好多同学已经安耐不住这里的吸引就和当地的居民交流起来了。住在那里好像一座别墅与世隔绝了的样子.当我们按耐不住想去感受这里的一切时候我们，走进预定好的别墅区,顿时觉得周身清爽，城市的喧嚣和路途的尘土都涤荡而去，未来几天的写生也变得更加诱人。放下行李，稍做休息，我们便结伴，参观了周边的环境，之后我们各自绕着山里细细游览品味。山中的小河和路边的池水让我感叹太行山的灵动和秀丽，毕竟这样清澈的水在我的家乡实不多见。

这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。

第二天，我们便背着画具。开始了我们的写生之旅。石板岩的居民有什么特色？在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。在这里，我们看了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客在采风中不仅增长了同学的专业知识和技能，而

且锻炼了体能，开拓了视野，提高创新能力，把生活中的素材升华为艺术创作，使作品从源于生活，同时也培养了社会实践能力。此次写生，我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的认知更加深刻，对人对物有了新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，收获就会不同。

在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力, 在这里你可以感受到什么是自然与人的和谐。看看这山，望望那水，走在绿之上，走在绿之下，走在绿之中，人与自然合一。整个身心在感触太行，感知郭亮，并且都拿出了饱满的热情，很多同学都把写生当作一种惬意之事，一种享受，我认为这更是一次心灵之旅，一次返璞归真，一次心灵的洗礼，这里感受不到城市的浮华与宣泄，感受不到外面世界那无休止的快节奏，感受到的只是这里的宁静悠远，这里的动静和谐，那么祥和，整个心灵得到了最舒适的放松。握着画笔在一个幽静且能激发你创作灵感的地方坐下，用全身的肌肤感受它，那种感受难以言表，好像是潜意识里驻足了很久很久，冥冥之中被遗忘或被尘封了好多年的那份淡定，又被重新拾起。处在这样宁静的世界，心也很静，静静的聆听大自然的一首首的妙曲。

最后一天景观第一站桃花谷第一个景观是飞龙峡。老远就听到水声很大，迎面看到的黄龙潭瀑布很有气势的欢迎着远道而来的游客们，潭水纯净而清澈。往上走，是岩石自然生成的阶梯，小心翼翼地往前走感受悬崖边上的感觉.又是一种体会。第二个瀑布又展示着另外一种景观。象个屏障拦在水中间，流下的水犹如一幅帘子挂在峡谷中间。水位不高，但宽度还是够的，声音也大，铿锵有声，隔着的水潭也清澈见底。在这，山谷、流水、吊桥交织出一幅画面，让人心里生出一种别样的缠绵。大家在吊桥慢慢移动，哗哗的水声盖过了脚步声。让你只能感受到大自然的强大气场，全身心的投入它的怀抱。“双龙戏珠”、“含珠吐翠”、“九连瀑”都名副其实，以各种姿态演绎着他们的故事和来历.最后一站太极山是太行大峡谷桃花谷景区的一个分景区。太极冰山传说是盘古开天的遗迹，“混沌初开盘古先，太极两仪四象悬”。（每次写这句话，总想到《倚天屠龙记》里在光明顶上和张无忌大站的昆仑派和华山派）。在太极山上仰望头顶的山峰之所以把太极山称为太极冰山，是因为山上有在炎炎夏日都不融化冰窟。千百万年前的板块运动，造成了这里冬夏倒置的地质奇观：冬日里暖意融融，夏日里却凉风阵阵，寒气逼人，人们可以感到凉飕飕的冷风从地缝中钻出，沁人肌骨，仿佛进入了天然的空调房。来到山上的我在夏日下的沁人心脾的感受很美好。当来到险峻的山门及其之前的步道,环视整个太极冰山，山岭起舞，沟壑纵横，山峰林立，千姿百态，古树名木，遍布山野，山中冰窟，多如星辰，山中洞窟，犹如迷宫，林深幽静，群鸟栖息，似有野兔山獾，出没山林，构成了一幅生机盎然的原始森林图景。而我一直在前面带路引领大家登上山顶,森林中的我仿佛像个猴子一样穿梭在林子里蹦蹦跳跳的,为大家带来欢笑.也触发了自己的另一面让我感受到了小时候的时光.很开心很感谢这个景观.当我们正要下山时候突然大雨.我把大家带到一个叫做白羊洞去避雨里面很黑没有光线我用闪光灯照亮在前面开路进到洞底不深里面石头冰凉带冰卧轻轻地抚摸着..大家等了好一会老师说下去吧.后来我在前面引着大家小心翼翼的走在下山的路上.而且我想每一个人都感觉到了很冷很冰.下山途中充分的体现了同学们之间师生的情怀互相扶着牵着慢慢地下山.当下了山后每个人衣服全湿了蜷缩着.不得不终止景观的参观.后坐车回去换衣服休息.景区的一天得到了很多.,第二天早上带着浓浓的不舍.充满离别的气息„.坐上了离开的大巴 一路向南的火

车„„„

写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、互相提醒，同学情谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。

写生结束，我们回到校园中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！虽然写生时间只有短短十天,但是心中的感觉不能用不舍二字简单概括,大家心里更多的是惆怅和感慨.惆怅岁月的变迁和历史的痕迹,感慨环境的恶化和城市的浮躁,刚刚拂去尘污的心灵不知是否又要面临考验。

写生总结 篇3

时间如梭，12天的写生行程就这样结束了。从18号离校我们首先去了四川雅安上里古镇，那里的春天美如画，这使我们的写生创作欲望大大增强。接着我们去了四川里县桃平羌寨、茂县松平沟景区。

在水墨上里的时候，那里的景色让我们在写生时充满着激情。一条小溪与上里古镇插肩而过，为上里古镇增添了又一道风景线。上里的人给我一种特别的亲和感。第二天一大早我们就整装待发，只是在刚开始的时候不知从何下笔，但只要我们静下心来细心感受那里的风土人情就会别有一番领略，让人陶醉。经过一段时间的挣扎，一副透心凉的风景画就画好了，真的那叫一个兴奋啦！特为此献上画作：

接着我们乘车去了桃平羌寨，没错，羌族这是一个少数民族。哪儿的高山风景又是了另一番神色，给人以壮观之感。桃平羌寨古寨被是“中国十大古村之一”，有着“东方古堡”的美誉。这个古寨的房子是取用当地普遍的碎石堆砌而成，有防寒、防潮的作用。一到那里我们就按耐不住自己的写生冲动，那里的一座座用石头堆砌而成的房屋、雄踞不倒的碉楼、美丽的樱桃树、可爱的羌寨人们……都让我们为之兴奋。在羌寨呆的时间不是很久，可是我们的画作依旧有质有量：

时间匆匆，我们来到了扣人心弦的松平沟。那里真是给了我一大惊喜。我们一到松平沟就是晚上了，也正好赶上了那里的一次篝火晚会，那里的人们为我们献上他们的民族舞蹈，仍让人心醉。深夜，我们都拖着疲惫的身躯入睡了，养精蓄锐为第二天的写生旅程做好准备。天一亮，那里的景色让我为之倾倒，我顿时觉得我离不开那里了呢！那里的山山水水、风土人情……都让我向往。那里的几天真的没有白呆：

这次出门写生真的没有白去，让我收获颇多。如果再有机会我还会努力做得更好！

院系：美术学院

专业：数字媒体艺术

年级：14级

姓名：刘建洪

瑶里写生总结 篇4

远离了城市的躁动，远离了车马喧嚣。我们来到瑶里古镇写生。15天，我们用画笔和相机记录下那山、那水、那里的古建筑，我们的心灵也得到了净化。7月5日中午，带着激动与好奇，我们坐上大巴从学校出发了。瑶里，瑶里到底是个什么样的呢？我的大脑中只有一个模糊的轮廓：有山、有水、有鱼、有徽派建筑。然而时间仿佛并不理会我们迫切的心情，到达写生基地的时候天已经黑了。

第二天，老师带着我们熟悉环境，由此得见古镇的面貌。瑶里依河而建。瑶河静静地流淌，几千年来孕育着这里的生命，“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。”古老而有特色的房屋错落有致地分布在河的两岸。在这里，仿佛看不到工业的痕迹，嗅不到科技的踪影，处处鸡犬相闻。四周山色清秀，山上郁郁葱葱。抬头仰望，湛蓝的天空中挂着几片洁净的白云，白云像一团团轻柔的白纱，不紧不慢地将天空擦的不着纤尘。这里的人们都是闲散而率真的，不用匆忙地奔走，不用造作地微笑。河边的石凳上，老人们喝茶下棋，闲话年景。而他们又是那样的热情好客，古风犹存。置身其中，恍若进入世外桃源。

厌倦了城市的浮华与喧嚣，厌倦了快节奏的躁动不安，这里仿佛是一片心灵氧吧，容我放慢脚步，在高山流水之间将自己放逐，褪去一切社会属性，回归自然。可以忘记一切烦恼，忘记天地光阴，解开禁锢，让思绪自由徜徉。

接下来的十几天里，每天夹着画板，背着相机，伴着晨光从基地出发。找一处静谧的所在，坐下来聆听虫鸣鸟叫，聆听流水潺潺，感受山的秀丽，水的柔情，鱼的畅快自由，还有古老的徽派建筑那历史的厚重感。

然而，画画并不总是这么有诗意，毕竟我并不擅长画画。一开始我总忍不住画大场景，前景、中景、远景一应俱全。眼睛里看到什么就画什么，画得很累，耗费时间也很长，而画面上景物又太多太杂，没有重点。画山画水时一开始也不知道从何下手，毕竟没有经历过山水风景的户外写生。于是，每天晚上的画作评讲就很关键了。在老师的耐心指导下，我知道了取舍的重要性，选取自己感兴趣的小景。老师常说：“你选的景要有画意。”破坏画面的东西可以略去，如果其他地方的一个东西与这个画面很协调，可以把它移到自己的画面上。画画是创作而不是拍照。老师也经常强调构图，构图好了，画面才会协调，一个好的构图甚至 可以引导赏画人的视线。

慢慢地，我画的石板路不在平面化；我画的墙面的色彩出现了协调的冷暖变化；我画的瑶河如我看到的那样绿波荡漾。渐渐地，我知道了要想画出立体感就要加强明暗对比，勇于加深暗面；我知道了山和树要画得有层次感，色彩要丰富；我知道了如何用虚实变化表现繁密的瓦片，哪里要画得清楚，哪里要省略。

然而，这些都不过是画画的技法，不可能是我最大的收获。在瑶里，我学会了如何去观察，我观察到了马头墙是如何用瓦片一片片地搭建起来的。瑶里的山水草木、风土人情增强了我对美的敏感度，提高了我发现美的能力。或许，这些才是最重要的。

在那些日子里，白天画一天画，晚上讲评完后就没什么事了。同学们聚在一起聊天、玩游戏。或互相评价彼此的画，或对着抱怨被晒得很黑，或坐在一起吃着零食玩游戏，极大地增进了我们之间的友情。大学里的班级不像高中整天都在一起，在学校里，我们总是在忙自己的事，少有机会闲谈。而这十几天的时间，我们对彼此间的了解甚至比过去一年都多。之前没听他说过几次话的男生在我们一起玩游戏的时候竟也侃侃而谈。

最令我难忘的要数那个雨天了。早上，天下起了雨，我本想和大多数同学一起窝在宿舍画临摹，然而那个酷爱画画的朋友很激动地要拉我出去画雨景。我被她高涨的热情感染了，于是提上画板和她一块出去了。走在熟悉的村道上，抬头望望远处的山，我惊呆了。山上已完全看不到平日的绿树芳草，只见雨中那一抹抹的黛青。山间雾气蒸腾缭绕，宛若仙境。我们躲在一座桥墩下面画山。坐下来，细细观赏，我的神思被那山间的云雾牵绕着，整颗心都要融化了。雨渐渐下的大了，那座远处的山头已完全隐入了雨雾中。有时，它只是蓦然一现，随后便销声匿迹。我看不到它，但我知道它就在那里。我只是希望那云、那雨、那雾一直笼罩着它，只给我留下一个第六感觉的空间。从前，我一直喜欢晴天，喜欢晴天丽日下青山绿树的盎然生机。然而就在那一天，我突然感觉到一览无余是多么令人感到可怕，那种会演变为幻灭的可怕。我开始喜欢上了下雨，喜欢群山隐入轻云薄雾中留给我的那种虚虚实实、无比神秘的感觉。中午回去吃过饭，我又兴冲冲地端上相机出去拍照了。拍云雾缭绕的山，拍雨花点点的水，拍伞下洗衣的村民，拍雨中洗澡的鸭子„„我像是一个幼小的孩童，对世间一切都充满了好奇。没有 世俗的牵绊，没有名利的烦恼，心旷神怡，宠辱偕忘，让心随着大自然的旋律一起跳动，让灵魂像山间的云雾一般飘逸轻盈。那天，我沿着瑶河一路拍摄，一直走到村中河的上游。

海边写生活动总结（范文） 篇5

主办：计算机与电气自动化学院宣传部

海边写生

活 动 总 结

为了展现我校学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，我院宣传部举办海边写生活动，为校园文化建设增添了多彩的一笔。

“海边写生”活动，于6月2号顺利进行并圆满结束，本次活动以学校附近的月亮湾沙滩为写生场所。从活动中反映出来的我校学生的文化素养值得表扬。从最开始的策划到最后的执行，宣传部都耗费了极大的心思和精力，但从最后的结果来看，我们的付出是值得的，我们活动的目的和最初的设想都以达到，所以说我们这次活动是非常成功的。现在将本次的海边写生活动总结如下：

1、本次活动在半个月以前就开始策划、筹备，明确分工。

2、制动了详细的活动方案，包括活动的目的、时间、地点、费用及具体的活动流程。为了确保活动的流畅，做到有备无患，部员陈文浩多次踩点，观察环境，对活动的目的、流程、及可能会出现的问题都做出了详细的通报。

3、在活动过程中，学生会成员均以来自各个学院的参加者为中心，带领学生们写生、拍照等等，做到时刻关注他们，使整个活动既然有序。

4、在最后阶段，宣传部成员评出了优秀的作品，并颁发奖励：

一等奖，来自外国语学院的王飞鸽的国画引起了大家一致的好评。二等奖是来自计算机与电气自动化学院的陈维维和赵明明，两人均以月亮老人为景的素描作品很是优秀。三等奖是来自工商管理学院的吴立华、陈俞阁（工程管理）和 徐浩（国际商学院）。此外，我们还额外评选出了三名优秀奖：分别来自计电、管科、机械的陈东亚，李亮和刘鑫鑫同学。

本次活动能够比较圆满的成功，离不开老师的建议以及宣传部成员的努力和付出。当然，这次活动也有不足之处，特别提出来以便提高：

1、对报名参加活动的人数估计不足，导致某些材料供应不足。

2、由于画板的过多，导致活动结束时请了一位参与写生的同学帮忙搬运。

户外写生的活动总结 篇6

20xx年5月11日是我入高中以后第一次写生。几天前，当知道这件事的时候，全班同学都十分的兴奋。而我在兴奋之余还有一点点的担心，担心自己的画画水平有限，如果画不好会给学校带来负面影响。

早晨7：30分，全班同学都来到了学校，大家穿着统一的校服，排着整齐的队伍，向东湖公园走去。虽然天气很热，但大家的热情十分高涨。大约走了30分钟的路程，我们来到了写生的目的地——东湖公园人文岛。到这以后放眼望去，眼前是一片绿色的海洋。细瞧近处，绿树成行，绿草如茵；眺望远方，群山连绵，白云朵朵，真乃人间仙境也！在史老师的指导下，我们选好了写生的具体位置后就三个一群，两个一伙地开始作画了。我迅速地拿出速写板画了起来，一边画一边尽情地享受大自然的美景。一个多小时过去了，在我的努力下一幅美丽的作品完成了。虽不敢说我画的有多好，但总算还有一定“模样”。画完以后我急忙跑过去看其他同学的画，大家画的都很好，有的同学画的特别棒，可以形容为“栩栩如生”。

这次东湖公园写生给我留下了深刻的印象。我觉得应该多出去写生，多搞这样的活动。它不仅能调动我们学习的积极性，还对我们的审美意识的提高有很大的帮助，真希望这样的活动多多举办。