有你真好…生命教育教学心得

有你真好…生命教育教学心得（通用10篇）

有你真好…生命教育教学心得 篇1

有你真好…生命教育教學心得

在今日工商業社會中，隔代教養的情形已經十分普遍，尤其在青壯人口外流，多為老人與小孩的旗津區，身為當地的教育工作者，更發現因為隔代教養，阿公、阿媽的教養方式與孩子的行為態度的落差，都會造成隔閡與衝突，因此除了加強親職教育，進而設計教學活動，讓學生能在學習中了解生命的感恩。

正當尋覓適當教材時，可以讓六年級學生在學習上能感同身受困擾不已，而在輔導教學研習活動中，播放春暉影業…有你真好影片，故事敘述小武媽媽因生意失敗，將他送至鄉下奶奶家，初到鄉下城市小孩，無法接受生活環境的一切，還嫌棄無法言語，行動不便的奶奶，更與之作對。而因為奶奶的無願無悔的照顧，再加上奶奶一次為了小武想要吃雞肉，跋山涉水的購買，因而生了大病，他發現彼此是相依為命的，而開始溝通。奶奶帶他到年老朋友家探病，並無私的奉獻，讓他心有所感。小武回家的路上跌傷，奶奶的安慰，讓他情緒潰堤，不能自己。最後分離時，小武幫眼睛不佳奶奶的縫衣針穿線，也因為奶奶無法言語與識字，不能打電話、寫信，他就把自己的珍藏明信片，圖文並茂的畫出「我生病了」「我想妳」 等，讓奶奶可以寄給他，一解思念之苦。最後離開時，兩人彼此在胸口前畫圈，代替任何言語。看完影片之後，發現內容可作教材的主軸，開始蒐集資料與設計教學活動。

主要教學活動，分別是觀賞影片的回應與議題討論的「戲如人生」。活動二能以手語歌教學，並且以體驗殘障者的活動，並以網路蒐集的生命的鬥士故事，戲劇創作表演的「愛的感受」。活動三提出重陽節的意義與自己生活的關係，引導養成孝親敬老的觀念，最後能將心比心進而實踐表達對長輩的感恩之心的「敬老尊賢」。活動四協助學生了解生命的意義，都要有他人的協助與關懷（如生病時），進而欣賞生命的豐富與可貴，了解珍惜、尊重生命「知福惜福」。活動五配合有關生命可貴和孝親的靜思語教學，落實與實踐生活中的統整評量的「愛的實踐」。（附錄一）

單元教學前時，配合國語文教學中有關生命與關懷課文的學習，並預告將運用彈性課程時間進行單元主題教學，提出影片的欣賞，增

1進學生學習興趣。活動一提出影片大綱解說，並請用心體會影片中令人動容的小故事。由於班上有六位單親隔代教養的學生，當他們看完之後，有人低頭不語，有人就流眼淚。經由互動回饋的師生對話中，學生發表印象深刻的劇情，學生們能絡繹不絕的提出他所感受加深對劇情內容回饋。此部分教學是有效果的，因為教師不將影帶只作為教學的輔助而已，配合教學主題了解其內容中可以值得探討之處，輔以故事情境呈現，將使學生如親臨現場互相討論，增加學習興趣。活動二旋律的律動，配合實習教師的感恩的心的手語歌教學，學生快樂學習。用比手畫腳，在遊戲中體驗語障著的不便。學生在網路蒐集殘而不廢故事，各組就蒐集之故事創作戲劇表演。教學回饋，實際的體驗與融入戲劇表演，學生們更能真切體驗殘障者之經驗。過程中學生製作道具與練習動作時，更令人體會做中學的意義。活動三以劇情引伸出與年長者相處的經驗，提出重陽節的意義，提問將心比心，角色扮演如果自己年老時希望子孫怎麼待你呢？設計感恩回饋卡，送給感謝的長輩，寫出心中想對他說的話。教學回饋學生認真製作卡片得到長輩的稱讚，就是最好的增強。活動四以探病的劇情，引申出生病時的感覺和如何去關懷別人經驗分享，藉由呼吸活動體驗生命，讓學生珍惜生命。活動五運用靜思語的一句好話，配合善行存摺，讓學生體會善心實現的快樂。

嘗試運用影帶配合主題教學，試著讓學生非教條式的灌輸價值，而是以經驗式的導出價值，雖然從計畫課程、過程實現、協同教學、統整評量，十分辛苦，但看見學生的成長與改變，這一切都是值得的。附錄一

教學活動架構及綱要

生命有痛，有你真好 篇2

故事一：直面死亡

一个34岁的病人突发细菌性心肌炎，极度心衰，状况紧急到来不及上手术台。当时，“布帘子一拉，医生和护士就在监控室的病床上进行了开胸手术。”几分钟后，床尾的医生突然大叫起来：“不行了，主动脉瘪掉了，管子也插不进去。”手术进行不下去了，病人的结局也可想而知。

上一秒还是鲜活的生命，下一秒却成了冰冷的遗体。如此残酷的现实也一度令主创们产生了困惑和质疑：究竟要不要把这些失败的案例呈现在观众面前。片中的主人公之一，瑞金医院急救科副主任医师车在前，在纪录片播了以后一直“不敢看、不愿看”，他说：“我怕父母看到我在工作中的委屈后悔引发他们的担心，我还害怕医学生看大我的事，会动摇他们的职业选择。”在第一集里，这个与各种抢救管子打交道的人，被别人掐了“管子”——在非探视时间，家属闯进了监护室，掐住了他的脖子……

只有真实记录，没有戏剧“套路”。该片的拍摄地点之一是上海交大附属瑞金医院——一所有着109年历史的全国顶级三甲医院。在发布这部纪录片时，院方压力重重。所幸播放后好评如潮，人们看了之后，更理解了医生这个职业的艰辛和无奈。

微评论：与以往“完美”的宣传片不同，这部纪录片更多谈论的是医生的无能为力与失败。看多了太多“完美”的医疗宣传，这样的角度更让人感动，也让我们对医学、生命有了更深的理解。生命有痛，有你真好。这也是这部纪录片的最大亮点所在。

适用话题：真实；完美与不完美；直面失败……

故事二：少有的感动

经过多番抢救，24岁的邹磊海鲜中毒抢救无效死亡。车在前难掩自己的失落与无奈，“往往你付出感情最多的，可能是……我们还是希望年轻人有更多的机会能够活过来，但是有时候你没得选择啊。”

但让车在前没有想到的是，人没救过来，感谢信却来了。2015年中秋节，邹磊家属给车在前医生发来了这样一条短信：“请方便时给毛主任和其他医护人员代为致谢。临床有各种风险存在，现实也很残酷。现在他已入土为安，我们也会逐步调整过来，一切都会好起来的。祝愿您和ICU全体医护人员工作顺利，中秋快乐！”

车医生面对镜头说，“这是极少的情况，看了真的很感动。”

更多的时候，因为病人离世，亲人们由于情绪激动会产生不理解和不信任，做出一些过激的行为。或许，在抢救室的外面，他们并没有看到这一幕：在抢救一名心衰病人的过程中，实施心肺复苏的医生已经按了四十多分钟，即使主任医生已经宣布抢救无效，也依然没有停下来。

微评论：现有的医疗水平毕竟是有限的，不可能包治万病，死亡无法避免。有时候，医生拼尽了力气，也拼不到一个治疗的机会。即便如此，最后留下来的医生们也没有忘记，他们选择医生这个职业时，内心最初的想法就是——救命。

适用话题：信任；责任；学会感恩……

故事三：不被失败吓倒

瑞金医院心外科主任赵强先是接诊了27岁的王斌，马凡综合征患者，一种先天性疾病，被称为“死神代名词”，患者的主动脉随时会撕裂，因大出血死亡，患者大多活不过30岁。

要救他，就得把全身的主动脉都换成人工血管，这样做等于“半个人要剖开”，属于心脏外科的特大手术。赵强接下了这台手术，可惜，术后第二天，王斌出现急性肾衰竭，没挺过来。

不久，瑞金医院又来了一个马凡综合征患者，刘靖。刚经历一次失败的赵强没拒绝这家人，对于二次失败的打击、对声望的影响，他都不太在意。“这个女孩的爸爸、哥哥都因为马凡综合征猝死了，我不给她手术，她的生命也可能随时中止。”《人间世》播出后的第二天，记者见到赵强，回忆这个病例时他说了两句话：

“生死关头，你不会考虑自己的名利，病人是第一位的。”

“每一個案例都是不一样的，没有一模一样的病例。”

32个小时的手术、9名医生合作，这次，刘靖活着出院了。

微评论：面对失败，人的心中不可避免会留下阴影，甚至会产生畏惧情绪。医生同样如此。可是，在经历过一次失败后，赵强医生又毫不犹豫地接诊了第二位患者，竭尽全力去抢救，终获成功。不是赵强不怕再次失败，不怕自己的声誉受损，而是他在痛苦的患者面前，根本不能退缩，只有向前，这也是医生的天职。

适用话题：面对失败；勇敢；生命至上……

故事四：理解万岁

摄制组跟拍了上海市急救中心的一辆救护车，吴慧琼、王敏祥和徐晓明是救护车上的医生、司机和担架员，他们三人相互配合，组成一个急救小组，纪录片用镜头记录了他们的工作和生活。

有时候我们经常埋怨急救车为什么来的那么晚，可是当你近距离接触120的时候，你会知道，并不是医院没有及时派出车辆和人员。在120急救中心，并不是很急的电话占据了大多数。片中拍到一个案例，一个人喝多了酒掉进井里摔伤了，急救车把他送到医院，他却怎么都不肯从床上下来，有可能他不想要自己付费想要赔偿之类的，但他不下来，急救车就不能走。

叫不到出租的，就叫救护车；感冒发烧等小毛病的，也叫救护车；剪指甲剪破手指的，也叫救护车；家里吵架不打110而是拨120，救护车还得等着，看他们是不是打起来需要急救……这些都是救护车遇到过的状况。

不设身处地，可能永远体会不到其中的酸甜苦辣。

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微评论：“隔行如隔山”，不走进120急救人员的生活，你根本无法知道他们所承受的压力、所遭遇的误解，根本无法体会他们所经历的辛劳……其实不仅是医护人员，每种职业都有自己的艰辛与不易，所以，对待别人，请多一点理解，多一点尊重。

适用话题：尊重他人；多一点理解；走近 ……

故事五：别样的团圆

2015 年 11 月，《人间世》主创团

队在华山医院蹲守拍摄期间，刚刚从成都来到华山医院才 8 天的焦俞，

在与病魔顽强抗争之后，走完了 25 岁的人生之路。年届花甲的父母在极度的悲伤中，清晰而坚定地提出了捐献儿子器官的请求。“将心比心，我们希望别的家庭不要承受我们的痛苦！”蹲守在此的团队获悉后，征得焦爸爸焦妈妈的同意，记录下了华山医院 OPO 团队为焦俞完成捐献肝脏、肺脏、两个肾脏和两个角膜的整个过程，无比真实、震撼。两位苦苦等待肾移植的尿毒症患者也来到现场，表达了对器官、对健康的渴望。

一幅幅照片、一个个片花看得很虐心，一边是突如其来的永别、争分夺秒的抉择，一边是病人的等待、获得器官的幸福，让人泪如雨下。

“我们希望，您能通过我们的记录了解到，在生命结束之时，除了火化，还有另外一种方式可以选择。这种方式，可以让另外的家庭团圆。”主创人员的肺腑之言，声声打动人心。

微评论：即便最爱的亲人已故，却仍想着能为别人做点什么。每一个捐赠的器官，都能让另一个生命得到延续，让一个或多个家庭获得“团圆”，这样的大爱让人感动，更让人敬仰。

適用话题：爱的奉献；榜样；传递……

故事六：春天的味道

病人王学文因为病情的反复，已经断断续续接受临终关怀好几年，目送几百个病友离开的他却依然坚强乐观，喜欢写日记、看看窗外，身体状况恢复时也去外面转转。当谈及从事临终关怀服务五年半的感受时，护理主管张敏说：“死亡是一件最正常不过的事情，我从病人身上学到很多，学会放下，学会平静地面对人生，换个角度看世界，世界是很美好的。”

参加拍摄的编导们承受着很大的压力，因为住进这样的医院，都是生理预期三个月就要离开人世的，这么密集地接受这样的案例，编导心里是非常崩溃的，也有拍不下去痛哭的时候。后来，家属来做拍摄人员的工作，给了他们鼓励和信心。比如有一位患者，他发了一段微信：“我病床前的窗外又绿了，我每天、每夜、每年都在看着它不断的在变化，我希望这扇窗能带给我春天的味道。”

微评论：生命是无比美丽的，但终有一天，我们不得不告别生命。这时，无论是病人还是亲属，其实都需要学会坦然而勇敢去面对现实，然后，让生命有尊严地谢幕。

适用话题： 最珍贵；渴望春天；从容……

生命中有你真好作文 篇3

4月29日下午，我校所有的校园小记者聚集在多媒体教室参加了由株洲日报、株洲晚报联合举办的红十字会活动，我觉得，这是一个有意义的下午！

活动开始了，王华老师给我们传授知识，她先和我们做了个小游戏，大家的身心开始放松后，王老师给我们看了皮克斯的微电影——《暴力云与送子鹳》，这部微电影虽只有5分钟，但里面的内容却深深地打动了在座的同学。在蔚蓝的天空上，有一朵朵有生命的云和他们的朋友鹳。那些美丽的云朵，都能造出让人喜欢的小动物，这群鹳专门将云所创造的宝宝到人间。而在这些快乐的小云底下，有一朵小乌云。他认为这个世界上什么生命都应该有，所以总会造出让人大吃一惊的危险的动物，比如电鳗，角羊等等。他的朋友也因此被这些危险的动物所攻击，导致伤痕累累。但有一只送子鹳对它不离不弃，一次，小乌云做出了一条鲨鱼宝宝，送子鹳却吓了一跳，飞到别的云上去了。乌云以为那只送子鹳不要它了，很生气，很伤心，于是雷鸣大作，闪电交加，来发泄自己的情绪，可他想到失去自己最好的朋友时，他又伤心地哭起来。看到这里时，我也以为送子鹳不愿意和暴力云做朋友了。但不久，送子鹳回来了，只是带了一身装备，避免自己再受到伤害，乌云喜极而泣，马上造出一个新生命要送子鹳送到人间，虽然送子鹳经历了很多痛苦，但是还是对乌云不离不弃，它们最终还是成为了好的朋友，此刻，我和暴力云一样都很激动，原来送子鹳没有放弃暴力云这个朋友。一只送子鹤得有一颗多坚强的心，才能陪伴在这样一朵云身边？这需要是一种怎样的力量？这是一种怎样的友谊？感谢生命中有你这样的朋友！

走出多媒体教室，我的内心暖暖的，被一种力量占据着，我也在思考：我们怎样成为他人生命的那只鹤？我们又怎样遇到我们生命中的那只鹤？

生命中有你真好作文 篇4

有一次上课的时候，老师讲的报纸上有一道卖房子的题，题目要求计算的是广告上给出的小区价格和实际情况是否一样。我们通过计算求出来不一样的时候，老师就说：“怎么能这么缺德呢，竟然搞虚假广告，要是我，我还多给别人几平方呢。”我们听了，“扑哧”一笑，有的人笑的前仰后合，还有的人都笑出了眼泪。

还有一次，我去送作业准备进办公室的时候，突然发现熊老师在臭美，我就扒在窗边看了一会。熊老师一会儿用用这个护肤品，一会儿照照镜子。我心想：熊老师真爱臭美。等我看一下时间，临近上课了，我连忙把作业送到老师旁边，跑回了教室。“叮咚，叮咚”上课了，第一节课正好是数学课，熊老师走进教室了还在涂口红，我“扑哧”一笑，心想：没想到老师上课也这么爱美。

熊老师布置作业从不写在黑板上，我们只能竖起耳朵听讲。有一次，有一个同学上课讲话没听清老师布置的作业是什么，老师就非常严厉的罚他打手五十下，并且罚抄作业五十遍。从这件事后，我们上课再也不敢开小差，正是因为老师的严格要求，我们才养成良好的学习习惯。

《朋友,有你真好》 篇5

也许有些人，不会像老师一样带你遨游知识的海洋，也不会像父母一样给你讲述美丽动听的故事，但是，他们会带给你无限的快乐和帮助,那些人便是朋友。

老师常说，朋友多，是世界上最幸福的事。朋友，胜过金银财宝，胜过功名利禄，甚至，他们胜过一切。因为，如果自己陷入危险，困难之时，他们总会毫不犹豫地伸出援手。

记得有一次，数学第三单元的试卷发了下来，我考得出奇的差，就像一只原本落魄不已的蚂蚁，又遭遇到了大雨一样，心情低沉的很。体育课时间，同学们都去操场了，教室里空荡荡的，只剩下我一个人呆若木鸡的坐在凳子上，目光空洞地望着黑板。突然，从教室外走进来一个人，我看了过去，发现是我最好的朋友张乙帅。他面带微笑地坐在我身旁，和气地对我说：“失败乃成功之母，失败多了，自然就会成功，你这次考差了不代表你会一直差下去，只要吸取教训改正错误，下次就一定会成功。况且，以你的个性和天赋，是不屑于与全班第一这个称号计较的，对吧！”听了好朋友的安慰，我的心情稍微好了点，但却治标不治本，那时的我就像一个砌墙的工匠，想要去砌墙，却有心无力、筋疲力尽。张乙帅见我还处于那种迷茫状态，便继续说道：“失败并不是永久的，但若因为一个小挫折迷失了自我，那就不仅仅是失败了。”他边说边望着我，见我还没有反应，突然，他怒气冲冲的对我说：“你如果继续这样的话，那你就不是涂语宸，你不配做我的朋友。”我眼睛的余光看到张乙帅的眉头因为生气而挤成了倒“八”。看着他关切的目光，听到这话，我顿时醒悟了，彻底的清醒了，有这样关心我的朋友，我还为一时的成绩差而苦恼什么呢！心情转变好后，我们开始一起研究试卷上的错题。

后来，每节数学课我都认真听讲，课余时间就和张乙帅讨论一些难题，在接下来的第四单元测试中我终于取得了很好的成绩。

我觉得，生活的道路上可以没有成功，可以没有财富，但就是不可以没有朋友。感谢你，我的朋友，感谢遇到挫折时你的安慰话语，感谢遇到困难时你的热情帮助，感谢你为我所做的一切。在此，千言万语汇成一句话：朋友，人生道路上有你真好！

沿河民族小学五（1）班 涂语宸

有你，真好 篇6

五点二十了，老师还没有要放学的样子，我仍旧坐在桌前，翻着手里早就看烦了的书本。外面的雨拍打在窗边，劈里啪啦的响，伴随着雨的风好像更锐利一些。不知又过了多久，终于等到了放学，我的心瞬间从“枯竭的枝条”变为了“强壮的枝干”!

没有带伞的我快步走出校门，雨无情的拍打着我的帽子，打湿了我的衣服，只有被书包遮盖住的后背暖暖的。雨水顺着帽檐流在脸上挡住了我的视线。我模模糊糊的看到有一个影子在来回踱步。我一惊，心想这么晚了，竟还有家长等在学校门口。突然，那个身影停住了脚步，望向我挥挥手：“下学了?冷不冷?我们一起回家吧”。我愣了一下，哦，原来是爷爷。

我不知道应该说些什么，只默默点点头。我抬头看看还在下雨的灰蒙蒙的天，再看看脸上一直淌着雨水的爷爷，百感交集。爷爷明天就要回老家了呀。

爷爷擦擦脸上的雨水，说：“今天出门忘带伞了，你看，都淋成落汤鸡了”!他尴尬地哈哈笑了几声，拉起我的手，迈开稳稳的矫健步伐向前走去。一路上不停地叮嘱我，等着他们回老家后，上下学路上要注意安全、吃好喝好还要认真锻炼身体……我只是默默的听着，雨似乎下的更大了。水不停地从爷爷的身上流下来，这些水汇聚成一条小溪，又变成一条一条宽敞的河流，里面充满了对我的爱。爷爷的眼里充满了温暖的光芒，一会儿看我，一会儿望向远方。他脱下自己的外套给我披上，自己却冻得瑟瑟发抖，我的眼眶湿润了，嘴唇微微颤动，泪水混着雨水流下来，久久凝视着他，久久……

《有你真好》 篇7

记得有一次，我被一个人给撞倒了。我开始默默地哭泣。，许多人从我身边走过，却没一个人来安慰我。突然有一个人向我走过来，她就是一一谭雪。她温柔地问：“受伤了吗?别哭了!”我伤心地说：“没有。”她关心地说道：“以后小心一点，不要这么不小心!”我说：“好的。”慢慢地扶我回教室。

还有一次，三年级的时候，数学考试我自信满满地交了试卷，到了下午，念分数时，我十分自信以为能考95分以上，可是，我突然听到：“董家佳89分。”我的内心瞬间崩溃了。想到这可是我第一次考八十几分。下课了，我的眼泪在眼眶里打转，就要流下来时，谭雪走过来安慰我说道：“一次、两次考不好没关系，你平常用心地学习、细心地做事，下一次一定会考好的。”我听了她的安慰，心里像进了暖流一样。

有你真好 篇8

有你真快乐;有你真幸福;有你真好。每个人身边都有一些人使你感到快乐和幸福，接下来请大家与我分享我的故事吧!

在深蓝的夜晚里，我的喷嚏声音打破了这宁静的夜，门外出现了熟悉的身影――妈妈，妈妈捧一杯热牛奶递给我，亲切的说：“小心别着凉了，注意身体。”“我知道了，您早点睡。”当妈妈离开的时候我再次望着她的背影，猛的发现妈妈身上只穿着单薄的衣裳，我端着这杯温暖的牛奶，闻着沁人心脾的诱人香气，脑海中浮现的情景，既朦胧又清晰。犹似水波涟漪出现在眼前……妈妈，有你真好!

有你，真好初中作文 篇9

伸出冰凉的手，晶莹圆润的雨滴落在我的掌心，向下眺望，一把把五彩斑斓的伞挤成了一个个行动的花丛，成了一个“伞世界”。想要像勇敢的战士般，冲进雨里接受雨的洗礼，却像个胆小的逃兵，躲在潮湿的墙角里。我质问着上天：“为什么下雨时没带伞的总是我?”正当我懊恼悲愤却无计可施时，你，带着“救星”的光环出现在我的视野中。你微微眯着眼笑，被伞的影子投射着淡淡的黄晕，撑着伞踱到我面前，将我一把拉进小巧玲珑的伞里，还嘀咕着风凉话：“你个粗心大意的家伙，怎么老不带伞?要不是我及时出现，你可就要变成‘落汤鸡’了。”我轻轻地咬咬嘴唇，要不是你有伞，我肯定饶不了你。但为了不变成你说的那样起见，还是鸡啄米似的重重的点头，踮着脚尖，又向伞里躲了躲。你笑笑，没在说话，但持伞的右手不住地向我倾斜，自己淋了个半湿。

又是周三了，面对“黑名单”上的一个个醒目的名字，我无可奈何的摇摇头，又要“加班”了。

你像只活泼的小鹿，蹦蹦跳跳地拔腿跑了，我冲你歪了歪嘴，苦笑了一下，你歪了头，坏笑着说：“要不要我等你?”这给了我极大的安慰，但根据以往的经验，干完活，太阳肯定已经不见了踪影，出于好心，我口是心非地轻轻摇了摇头：“不用等我了，你先走吧。”谁料你嘟起嘴，望了望空旷无人的教室，然后挠了挠头，可还是固执地叫唤：“你当不当我是朋友?有什么要我帮忙的尽管说!”既然你这么说了，我也就不客气了，要帮忙的地方那是很多的!

我理了理头发，清了清嗓子：“那好吧，帮我擦表格分数。”你放下书包，拿起满是烟尘的黑板擦拍了几下，被粉尘熏得睁不开眼，呛得连连咳嗽。可你还是迈向教室后方的黑板，昂首挺胸，好像在做一件伟大的事。我弯下腰，检查地上有没有垃圾，可是等我直起腰时，我忽的瞪大了双眼，像是两个大大的铜铃，表格里的数字已奇迹般的在黑板上整齐的列好了队，似乎在等我检阅呢。

转过头，你正在加分扣分，认真的察觉不到我的目光，不时放下手，托着下巴，仔细的端详，我没几步走到你身边，夺过笔，看着窗外，对你说：“你还是先走吧。”你仍然倔强的像个木头桩站在那个位置。我举起笔，写完了最后的数字。

扯了扯你的手，嗔怪道：“还不快走?”你又像一只小鸟，欣欣然“飞”向了楼梯，天已经黑尽了。

有你陪伴真好 篇10

闹钟响了。

我迅速收拾好东西，准备下楼。天灰蒙蒙的，唯余几朵白色云彩还未被黑风吞噬。我迟疑了一下，目光落在那把静静躺在角落的蓝色雨伞。果然，熟悉的声音又从房间传来：“今天下雨，记得带伞。”“知道。”我拿起伞走出了家门。

走在路上，我看着那把伞：蓝色，因为雨水的冲刷而有些泛白，边缘印着家形图案，还有一行小字：陪伴是最长情的告白。几滴未干的雨滴滑动至此，也把我的思绪带回了那些久远的记忆。

听父亲说，我小时候喜欢玩水，下个雨我就在家里高兴得手舞足蹈，缠着他带我出去。父亲便一手抱着我，一手撑着雨伞，漫步在绵绵细雨之中。树木朦胧如烟，房屋隐约似梦，一把蓝色雨伞下，一个孩子在巴望新奇景色，一个父亲露出了欣慰的笑容……

也许就这样嬉戏着，幼年就过去了，那场暴雨的记忆便在我的童年里闪烁着与众不同的光彩。水，填满了小区里的每一条小路。上学时间快到了，我还站在楼道口发愣。父亲来了，他的裤腿已经卷好，袖子也卷至胳膊肘以上。当然，随他一起来的还有那把伞。他弯下腰：“来，我背你。”啊?我更加慌张。“我背你，你打伞。”他将伞交给我――那伞柄竟是有温度的。我乖巧地趴上他的背――坚实的、宽厚的、为我遮风挡雨的背。大雨倾盆，打在伞上却变得软弱无力，是雨伞下那股强大的爱使它畏惧了吗?

再大些，雨天里，便是父亲一手撑着伞，一手轻按我的肩。雨伞下，是蓝色的，温馨而又宁静。

前几天，我看见等待接我放学的父亲正用报纸挡雨。我走过去，将伞置于他的头顶上空。他立刻被蓝色笼罩，又忙说：“你自己打。”便又往伞外走。我撑着伞紧跟着他，他不再拒绝，却又情不自禁地把手轻按在我的肩上……

我想着，竟没发现雨水已淋湿了我的发线。我撑起伞，想，会不会我长大了，雨伞下就是我一手撑着伞，一手搀扶着父亲呢?