小牙医活动总结

小牙医活动总结（精选10篇）

小牙医活动总结 篇1

难忘快乐小牙医活动作文1000字

难忘快乐小牙医活动今天，我参加了“南京市妇幼快乐小牙医俱乐部”活动。活动之前，我就了解了一些关于牙齿的小知识，比如：正常人有多少颗牙齿，最先生长的是那颗牙，为什么会有蛀牙等等。一路上，我信心满满地对爸爸说，今天我肯定能挣回中午吃肯德基的辛苦费。今天的活动分为两个部分，小技能操作和牙齿防护讲座。我跟随马杰医生走进牙医技能操作室。穿上小小白大褂，戴上蓝色帽子和口罩，还真像一名医生呢，置身于宽敞明亮的环境，各种各样的设备让我兴奋不已，摸摸这，碰碰那，总想看个明白。医生阿姨刚讲解完操作要领，我就跃跃欲试。也许医生阿姨看出了我们的心思，就说小朋友们要在自己的脑海里回忆一下操作步骤。后面的实践正应了“说着容易，做起来难”这个道理。刚开始调床的高度时，我就犹豫了。护士阿姨看出了我的窘境，手把手地教我了一遍：上下调整椅子的`高度、站位、牙套的拿法、外旋进入口腔，打磨固定。酣畅淋漓的动作一下子让我放松了下来，我努力照样子去做。“哎，手拿这里，扒开嘴唇，要不，病人会疼了!”护士阿姨又纠正道，“好，拿出牙套，我给牙套上弄些石膏，技术好多了，位置也正确了”她眉开眼笑地用力搅着药粉，“后面好像没有抵上去吧?”检查老师突然“窜”出来，吓了我一跳，我红着脸，抵了一下牙套。“1、2、3……”我心里默默数着，“178，179、180，三分钟时间到了”，我立刻想起医生阿姨教的要领，用“专业”手段，拿出了牙套，如释重负。功夫不负有心人，我获得了技能操作三等奖，面对金灿灿的荣誉证书，爸爸举起了手中的相机，留下了我兴奋的瞬间。接下来的场面更加让人流连忘返。主持人刚说过讲台上的水果是专门留给我们这些小记者的，哇，这下可是像捅了马蜂窝一般，原来“无动于衷”的我们再也顾不上了，直接来了个风卷残云。笑声中马杰医生走上讲台，原本有点紧张的我，被马杰医生风趣的语言和同学们高涨的热情感染了，我认真留意每一张幻灯片，不停的举起我的小手，一张又一张小红包飞到了我的手中。我也在其中懂得了一个又一个的护牙小知识：比如，牙齿受到意外损伤后如何保存?一定要放在牛奶中或者生理盐水中，如果现场都没有，只能放在自己的舌下，必须在两小时内送到专科医院才能保证修复的成功;选牙刷时一定要刷头小，柔软有弹性，放置时刷头要朝上;中草药牙膏使用的时机等等。真是小小牙世界，生活大舞台。 这次快乐小牙医活动不仅使我学到了许多关于牙齿的知识，还让我得到了好几个红包，真是收获多多，令人难忘啊!

我是小牙医作文600字 篇2

“我们的牙分为……”，咦!安庆渡江口腔医院的医生难道不知道人类牙的知识吗?怎么还要学这么基础的.知识?其实啊，那并不是医生们在学习而是我们安庆晚报小记者又一次参加实践与学习了。

黄医师作了简单的自我介绍后直奔今天的讲座主题，只见大屏幕上出现了六个大字“儿童口腔保健”。在黄医师绘声绘色地讲座中，让我学到了好多牙方面的知识。我们的牙分乳牙和恒牙，乳牙一般在六个月左右开始生产，两岁半左右完全长成，乳牙只有牙冠和牙根。很多人的乳牙牙缝较大，那你一定不要见怪，那是好事，因为在换恒牙时就有足够的空间了。一般情况下恒牙比乳牙多八到十二个左右。怎样来判断自己的牙好不好呢?那我就现学现卖了。看三点：一是看牙表面是否很清洁且没有牙结石，二是看牙齿有没有缺失且没有蛀牙，三是看牙上有没有斑点。听了黄医师的讲座，我们还可以通过给自己的父母看牙来实践呢。

来到牙诊室，医生先给我们做示范：先带上口罩，然后从一个抽纸盒中抽出一双一次性医用手套戴好，穿戴整齐后，就可以检查了。左手从盘中拿出口腔镜，右手拿出钳子捏紧它，防止钳子的口太尖刮伤病人。我认真仔细地看着学着。医生示范完毕，问谁先来实践。我犹豫了一下，虽然我很想第一个上，可又怕自己做不好而被别人潮笑。在犹豫中，我排到了第三个上场，一切就绪，拿着钳子冲妈妈笑了笑，仿佛自己真的成了一名小牙医。我在兴奋和紧张中给妈妈的牙做了个检查，发现妈妈的牙少了一颗且牙内侧比较脏，牙结石比较多。

鳄鱼怕怕牙医怕怕活动设计 篇3

教学目标

1、观察图画，感知故事，体验故事人物的情绪变化，知道生病了要敢于去看医生。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解刷牙的正确姿势。

活动准备：

多媒体 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》课件

刷牙动画片 活动过程

一、回忆经验，调动兴趣。

你见过鳄鱼吗？它长什么样啊？老师今天给小朋友带来了一条鳄鱼朋友，看看，它是什么样子？你害怕不害怕？

小结：原来，看到鳄鱼是件可怕的事情。

2、你能做一个害怕的表情吗？怕得肩膀都聳起来了„„怕得眼睛都闭起来了„„怕得躲起来了„„

二、读故事，猜想故事情节

1、出示第一页：你们知道吗？让我们害怕的鳄鱼，也有害怕的东西。他究竟是谁呢？

（第二页）原来他最怕看见的是牙医。怎么看出来的？

2、它能不去吗？鳄鱼不想去，可又非看不可。（第三页）

1、牙医说：我真的不想看到他，但是我非看不可。牙医不想看见谁?你从哪儿看出来的？

哦，原来，牙医也怕见鳄鱼，（第四页）

1、牙医打开了门，此时双方是怎样的表情？先来说说鳄鱼（鳄鱼吓得眼睛瞪得圆圆的，连尾巴都抽筋了„„）牙医呢？

2、鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼也吓得叫出了声：啊！

3、谁来演一演你们看医生的场景？（第五、六、七页）

1、你们看：鳄鱼和牙医都拿不定主意了，鳄鱼往后退了一步，问自己我一定得去吗?牙医躲到椅子的后面，问自己我一定得去吗?——小朋友，鳄鱼一定得去吗？牙医必须去吗？

2.它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？

当逃避不了时，它们都选择了勇敢的面对，我们一起接着看：

（第八、九、十页）

1、牙医拿着牙钻就要进行手术了，小朋友来鼓励鼓励他们！

2、听了你们的鼓励，鳄鱼默默地对自己说——我一定要勇敢。鳄鱼握紧了椅子的把手说——鳄鱼闭上了眼睛说——我一定要勇敢

牙医看着满嘴尖牙的鳄鱼，鼓励自己说——我一定要勇敢；牙医撂起袖管，对自己说——我一定要勇敢——牙医摸摸自己的心脏说——

手术就要开始了，鳄鱼闭上眼睛，张大嘴巴，满脑子是五花八门的机器与工具，他只能不停地安慰自己——我做好最坏的打算了。

牙医将一只手臂伸进了鳄鱼的嘴里，他瞪大眼睛，咬紧牙齿，另一只手握紧了拳头，他不断地对自己说——我做好最坏的打算了。

3、可牙钻一碰到鳄鱼的龋齿，鳄鱼就疼得哎呦叫了起来，他一叫，牙医也跟着叫了起来。鳄鱼想：这是一件多么可怕的事呀！

4、你们在打针的时候会不会哭啊？

（第11-13页）

1、那还要继续治吗？给他们加加油

2、是的，鳄鱼和牙医都意识到了这一点，所以他俩对自己说：但是生气是没有用的。

3、接下来是怎么样的？会不会配合好点？教师叙述：鳄鱼任凭医生掰开大大的嘴巴，忍着疼痛让牙医磨去蛀牙层面，接着牙医用大象鼻子把蛀牙里的脏东西冲洗干净，再向牙洞里填充治疗龋齿的药物。哎呦，好疼呀，鳄鱼紧闭双眼，想还要熬几分钟呢？不用太久了吧？快要结束了吧？„„牙医将修补牙齿的珐琅质一点一点覆盖上去，他小心翼翼地干着，心想，啊，不用太久了，5分钟，3分钟„„断了的牙齿终于粘了上去，看到鳄鱼的口水不停地往下淌，牙医取出大象鼻子帮他把口水吸掉，再让鳄鱼起来漱漱口。（第十三页）

好了，牙齿终于补好了。他们的表情是什么样的？ 对呀，总算是有惊无险，鳄鱼和牙医都如释重负。

（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼对牙医说多谢您啦，明年再见。牙医说„„（封底和第十五页）真的想明年还想再见吗？（第十六页）

1、为了明年不再见面，你想提醒鳄鱼什么？

2、对，鳄鱼和牙医也是这样想的，出示图：指名两人分角色读“所以我(你)一定不要忘记刷牙”

三、引导幼儿懂得爱牙，讨论保护牙齿的好方法。

1、鳄鱼的牙齿为什么会痛？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）

2、怎样才能保护牙齿呢？（早晚刷牙、饭后漱口）

3、现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（要做到早晚刷牙，每次刷2分钟）

小课题研讨活动总结 篇4

吉布库中心学校课题组

2014年12月

为了探索我校双语班教师做小课题研究的有效途径、总结教学方法，提高我校双语教师的教学研究水平，切实提高我校双语语文教师的课堂教学水平。也为了使我校课题组教师明确本校的课题研究与兄弟学校课题间的差距，达到取长补短，互相切磋研讨、共同提高的机会，我校课题组教师于2014年12月10日参加了在奇台县坎尔孜学校进行的“2014年州级立项小课题研讨及交流活动”。

在赵老师的精心安排下，本次活动共分三项内容：听课，评课，小课题交流。本次活动使我们深切感受到双语语文课堂教学的变化。教师们能紧紧把握新课标设计教案，把适合双语班学生的教法、学法全部融入双语语文课堂教学。10日上午，分别由各学校课题实验教师坎尔孜学校潘淑清指教的《动手做做看》，吉布库中心校陶玲执教的《棉花姑娘》，五马场学校王雅萍执教的《争吵》。三位老师的课都能把小课题的研究方法渗透在各自教学中，上课风格各具特色。潘老师的课给人一种轻松自然的感觉，非常有亲和力。关注每位学生，给每位学生学习的机会。在识字环节中，教师让学生用击掌的方法，评价学生字音是否读正确，调动了学生的学习的积极性。陶玲老师的教案设计独特，教学环节环环相扣。随文识字的方法贯穿始终。整个的教学过程严谨，有序。她的识字教学非常巧妙，如：在教”棉“字时，用了拆分法的识字方法，联系了“木、白、巾”的意义、作用，帮助学生识记生字。同时，能恰当地使用多媒体课件优化了课堂。王雅萍老师的课清新自然，充满青春的活力。她的语言干练，教学思路清晰，每一个环节灵活自如，都给人以水到渠成的感觉。她能科学地把握教材，设计教案。如：课文《争吵》篇幅比较长，她利用课文录音范读，既给学生的的读音做了很好的示范，同时也降低了学生整体感知的难度。朗读指导扎实有效。如：在指导读“哼”时，教师示范，学生仿读，教师再示范，学生再读，直到读出不服气的语气为止，她的这种精益求精的精神值得我们学习。下午，三所学校在一起进行了评课、议课。老师们对三节课都做很客观的评价。从小课题的渗透、课的设计、环节的安排，课上的亮点、存在的问题，都能畅所欲言，各抒己见。赵老师的点评更是精彩，她把每位教师课中存在的问题，都做了详细地分析、评价，并手把手地教给教师怎么改，从哪儿开始改。小课题经验交流让我们再次明白了，怎样提炼小课题研究的方法，怎样收集课题资料、撰写结题报告。交流中，我们学到了不少做课题的好方法，把课题做实，做好。

快乐小书虫活动总结 篇5

为了全面建设书香校园，引导在校学生多读书、读好书，鼓励学生重视阅读和写作，充实学习生活，学校图书室举办“快乐小书虫”读书活动。以“我是快乐小书虫”为主题，以图书室为读书活动基地，开展读书活动。

活动开展以来，全校学生热情高涨。“快乐小书虫”的读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。手抄报比赛中，学生用精彩的画笔展示了自己的才艺；“快乐小书虫”的评选本着公开公正的原则，让孩子们自己评选出真正热爱读书的小书虫。

争做环保小卫士活动总结 篇6

为了使学生了解更多自然环境的情况，激发学生爱国热情，爱我家乡，爱我街道的情感。从小树立环保意识，从我做起，从身边做起，做环保小卫士。首先我们对学生进行了爱好环境，保护环境的教育，使学生们深刻地认识到树立生态文明意识，弘扬我校环保特色，从小养成良好的环保行为习惯，力所能及地参与建设生态文明，引导学生践行绿色生活、追求绿色时尚，同时力图“通过一个孩子影响一个家庭；通过一个家庭带动一片社区”，吸引和争取更多的人主动拥抱绿色生活，积极投入文明创建。我校开展了“争当环保小卫士”主题教育。利用周末学生分组进入社区，主要是清除乱贴乱画。学生热情高涨，涌现了许多动人的事迹。

七年级张晓丽同学，她有一颗为集体为大家服务的心，工作认真，有较强的环保意识，能将环保落实到自己的行动上，从自我做起，从身边的小事做起：不乱扔果皮纸屑。更重要的是节约资源,不浪费资源。她还利用假期。多方面搜集资料，办环保小报。宣传环保知识，同时积极参加班里组织的各种环保活动。她还带领环保小组成员时刻监督、指导同学们正确使用分类垃圾箱，并告诉大家正确使用的意义。通过活动，同学们纷纷表示：一定要好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更加美丽！

通过此次活动培养了学生“环保从我做起”的行为道德意识，养成良好的行为习惯，推进我校校园文化建设，创建绿色校园。希望同学们对学校每次号召的活动都要认真对待，不敷衍了事，得过且过。要向好的同学看齐，端正态度，严格自己的行为规范，做一个全面发展的好学生。

午极镇初级中学

争做环保小卫士活动总结 篇7

首先我们对学生进行了爱好环境，保护环境的教育，使学生们深刻地认识到树立生态文明意识，弘扬我校绿色特色，从小养成良好的环保行为习惯，力所能及地参与建设生态文明，引导少先队员践行绿色生活、追求绿色时尚，同时力图“通过一个孩子影响一个家庭；通过一个家庭带动一片社区”，吸引和争取更多的人主动拥抱绿色生活，积极投入文明创建。我校开展了“争当环保小卫士”主题教育学生热情高涨，每月评选环保小卫士，涌现了许多动人的事迹。

我班的王新怡同学，她有一颗为集体为大家服务的心，工作认真，有较强的绿色意识，能将绿色落实到自己的行动上，从自我做起，从身边的小事做起：不乱扔果皮纸屑。更重要的是节约资源, 不浪费资源。她还利用假期。多方面搜集资料，办环保小报。宣传环保知识，同时积极参加班里组织的各种绿色活动。她还带领同学们时刻监督、引导同学们不乱扔果皮纸屑，并告诉大家正确的意义。 通过活动，同学们纷纷表示：一定要好好学习，“争当环保小卫士，把我们的校园建设得更加美丽！

通过此次活动培养了学生“环保从我做起”的行为道德意识，养成良好的行为习惯，推进我校校园文化建设，创建绿色校园。希望同学们对学校每次号召的活动都要认真对待，不敷衍了事，得过且过。要向好的同学看齐，端正态度，严格自己的行为规范，做一个全面发展的好学生。

关小拼贴社团活动总结 篇8

（2014——2015学年第一学期）

本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习各种拼贴手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了拼贴的乐趣，所以对拼贴的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我们切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的拼贴都很出乎我的意料，为拼贴展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手拼贴一些简单的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的拼贴活动中有收获，也有很多的不足：有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

小动物救助活动工作总结 篇9

3月9日上午10点钟，我们带领着招募的志愿者前往重庆市小动物保护协会承办的大坪英利国际小动物领养活动，我们一行有16人。这一天，刚好重庆市第三届动物领养日，于是，我们就随同重庆市小动物保护协会的部分工作人员一起前往汉口站做志愿工作。当我们到达目的地时，活动刚好开始，据了解本次活动一共带出招领养的17只狗狗和猫咪，若干宠物用具。

我们在活动现场，主要任务就是一人照看一只狗狗，给前来领养的人介绍该狗狗的故事和领养协议，帮助领养者顺利签署领养合同，除此之外，我们还在现场发放宠物宣传资料，给人们介绍该活动，让人们多多关注小动物。

现场聚集的人越来越多，也越来越热闹，我们的志愿者们不叫苦不叫累，耐心的给大家做介绍宣传。我们在网上了解到，重庆市小动物保护协会成立于2006年7月28日，先后救助流浪动物达1500余只，目前滞留基地的流浪动物有200多只。听工作人员介绍道他们每年都有一届领养日活动，致力于提供一个完善和谐的伴侣动物领养平台，主要目的是推广领养代替购买，用爱终止流浪的理念，提高流浪动物被领养率。所以，小动物保护协会暂时给了这些流浪狗狗和猫猫们一个温暖的家。

在报社记者采访活动负责人的时候，所带来的狗狗已经被领养了11只了。小动物保护协会基于协会长期的发展和后期的运作，给这些狗狗和猫猫们找一个更加温暖的家是必要的，所以他们每年都会搞大型的领养活动，希望社会上的爱宠人士可以领养它们并且好好照顾它们。

我们活动现场签到的时候，我们惊奇的发现了还有其他大学的志愿者，这说明现在的志愿者们服务的范围已经明显的扩大了。在下午4点钟，活动基本就结束了，于是我们开始了返程的旅途。

志愿者是一个光荣的称号，是雷锋精神的象征。经过此次保护小动物之行活动，我们相信，只要有我们志愿者在的地方就有美丽的天堂，我们会一直用行动来践行雷锋精神，提高大家的积极性，让这个世界都充满爱心。

我做一日小当家活动总结范文 篇10

为了培养队员积极主动的劳动态度，使队员体验到做小当家的愉快。在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。7月31日，我们开展了“我做一日社区小当家”实践活动。

活动开始，我先让队员们说说什么叫当家，当家有哪些权利和义务。队员们纷纷表示当家能账务家里的财政大权，但是要承担很多的家务劳动。看来大家对当家还是挺了解的，但是大家也表示没有当家的经历。

然后，我组织大家畅谈了爸爸妈妈是怎么样当家的。从中体会到了家长当家的辛苦。于是，引导学生在家多做力所能及的家务，并有主动做家务的愿望。还制定了自己的《我做一日小当家计划》，并评选出优秀的计划，进行交流。

接下来是本次活动的高潮环节，以小队为单位进行水果拼盘设计制作比赛。活动效果比预期要好，队员们无论是水果还是工具都准备得比较充分，大家齐心协力、团结合作制作出了一盆盆精美的水果拼盘。后来我们还请了则水牌社区的领导给我们做评委，评比出一等奖7个，二等奖7个，并颁发了奖品。这次活动得到了社区领导的一致好评，也提高了队员的动手操作能力。

最后，在其乐融融中大家一起品尝水果拼盘，队员们吃了个不亦乐乎。

当然回家尝试当当小当家也是本次活动的重头戏，通过这一系列活动，增强了队员对家庭的责任感，熟悉了身边的各种家务劳动，并能主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。学会必要的、简单的劳动技能。附：水果拼盘比赛获奖小队

一等奖：第一小队

第二小队

第三小队

第五小队 二等奖：第四小队