神鸟续写作文二年级

神鸟续写作文二年级（通用10篇）

神鸟续写作文二年级 篇1

据说，依尔特戈尔可汗曾三次捉到聪明伶俐、会说话的神鸟，但三次都让它逃脱。

这件事一传十，十传百，最后传到一个国家国王的耳朵里。这个国王心高气傲、自以为是，所以整天目中无人。人们非常讨厌他。

他想：世界上竟然有如此奇鸟，我倒想看看这只鸟到底有多大的本事，说不定它还不比我聪明呢!想到这里他得意地笑起来。

第二天一早，国王就起身去找神鸟。他找一天一夜，终于在一棵万年古松上发现神鸟。神鸟不惊也不逃，国王不费吹灰之力就把它捉住。

路上，神鸟给国王讲一个故事：从前，有一只母鸡，它下一个特别大的蛋。它想：“我下的蛋这么大，肯定没人能比得过我。”于是，它就拿着这个很大的蛋找动物们“较量”。

它先去找鸭子，一比，母鸡胜。母鸡很高兴。紧接着，它又找到鹅，一比，还是母鸡胜。这回母鸡更高兴，母鸡还找很多别的动物比蛋，但是都没母鸡蛋大。这下，母鸡骄傲起来，整天目中无人，见到谁都夸夸夸其谈。

一天，这只母鸡正捧着自己的蛋在大街上，不停地显摆着。忽然，它看见鸵鸟，没想到鸵鸟蛋比鸡蛋大得多，自己的蛋被比下去!它气得发抖，情急之中，一不小心，“叭”的一声，鸡蛋摔破，蛋清和蛋黄撒一地。母鸡呜呜地哭起来，伤心得很。

这时，鸵鸟安慰它说：“不用伤心，本来，我们下蛋是为孵养出更多自己的孩子，并不是用来显摆的啊!”母鸡听鸵鸟的话，红着脸跑。

这个国王听神鸟讲的故事后，低下头，闷声不语。他想：“我不正像那只母鸡一样骄傲自大吗?如果再这样下去，大臣官员和平民百姓们不再拥护、支持我，我将一事无成，那我当这个国王还有什么用呢?到时一切就会鸡飞蛋打!”

想到这里，国王恍然大悟，他放走神鸟，回到王宫。从那以后，他不再心高气傲、自以为是，而是时时关心百姓，遇到难事还不耻下问，向大臣们虚心求教。

从此，百姓们都不再讨厌他，越来越爱戴他，百姓们也为拥有这样的国王而自豪。

神鸟呢，它继续在那片山林里快乐地生活着，再也没有人去捉它。

神鸟续写小学作文 篇2

神鸟续写

依尔特戈尔可汗回到家，还是不甘心。心里想“我这么厉害，怎么连一只小鸟都捉不住呢?”

于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，“不许唉声叹气，不许闷头不语。”神鸟说：“我给你讲个故事吧!”

“从前有奸么个地方，有个农民，他有一只好狗。有一天晚上，农民出去看稻禾好了没，就叫那只狗看着孩子，农民走了后，狗忠实地看着摇篮不让孩子掉下来。突然，在门边出现了一只狼，想吃孩子，狗为了不让孩子被狼吃了而与那只狼搏斗。在激烈的战斗下，狗被狼咬得半死，在最后狗终于把狼给咬死在了床下，孩子在狗的怀抱下安然地睡去。农民回来时，看到了满身是血的孩子和狗生气地说：“你这只狗，我这么信任你，你竟然把我的孩子给杀了。”说完就把狗给杀了，农民把孩子抱了起来，看了看，没有一处保护伤，农民望了望床下面，看到了一只死去了的狼，才知道自己错杀了铬，后悔得哭了。”

“唉!这只狗真可怜!救了农民的孩子，还被农民杀了。”可汗说。

“得，你吧气了。”说完，神鸟就飞走了。

“唉，我还是敌不过它啊!”说完，可汗就回家了，可汗回到家就宣布全世界，不准去捉神鸟，如果去捉神鸟被我知道就斩首。

神鸟续写作文

在可汗捕捉神鸟失败后，事情便传开了，很多人慕名前去捕捉神鸟，可是都失败了。

一天，这件事传到了贵族老爷的耳朵，他不禁乐开了花。他想：如果我捕捉到了神鸟，不是想要什么就有什么了吗?可是别人都失败了，那怎样才能捕捉到神鸟呢?算了，不管了，只要捕捉到就好了!于是，贵族老爷立马让下人收拾了行李，连夜起程去万年古松那去捕捉神鸟了

第二天，他来到古松下，笨手笨脚地爬上了树。他小心翼翼地将神鸟捧在手里，慢慢地爬了下来。最奇怪的是，那神鸟，不惊也不逃，反而让老爷捧在手里。老爷心里一乐，高兴极了，连忙让人将神鸟放在笼子里关好，他看着神鸟，得意地说：哈哈，真是太好了，别人都没捉到反而让我捉到了!

神鸟慢悠悠地说：那祝贺你啊，不过我要提醒你：第一、你不许贪婪;第二、不许欺压百姓，不然我就会飞走。老爷笑了笑，表面说好，可实际上却在想，一回去我就把你关起来，看你还怎么飞!

一回到家，老爷将神鸟关进了双层笼子里，而且还用耐磨的钢铁做门，他想：这样牢固，神鸟肯定不会逃走了。

日子一天天过去了，老爷每一天都向神鸟要一件东西，第一天要食物，第二天要钻石，第三天要而且用自己的权力欺压老百姓。有一天，老爷向神鸟提出了一个过分的条件，就是要一幢别墅。神鸟忍无可忍了，终于化作一缕青烟飘走了，最后飞到了一颗千年古松上，过着自由自在的生活。

老爷非常后悔，如果不是他这样贪得无厌，神鸟就不会飞走了。

神鸟续写

在一颗万年古松上住着一只神鸟。

一天，一户穷人家靠去捕捉鸟类动物出售来维持一家生计。有一天，他们捕捉了一只神鸟，神鸟见他们穿的衣服破烂不堪，就问：“你们为什么要捉我?”大家看到神鸟会说话，非常吃惊地问：“我们只是捕捉鸟类来维持基本生活。”“那你们一人许一个愿吧!”小男孩说：“我的愿望是像富人家的孩子一样能去上学。”男人说：“我想成为百万富翁。”女人说：“我想成为女王。”神鸟为了让他们实现愿望，就念了一下咒语，刹那间，小男孩穿着新衣服，背着新书包，穿着一双新鞋子，高高兴兴地去上学了。神鸟也帮助大人们实现了各自许下的愿望。

可是，他们觉得愿望实现得太容易了，于是开始不满足现状，男人说：“我想成为世界首富。”女人说：“我想成为皇后。”神鸟听了他们新的愿望，轻轻地叹了一口气，说：“人心不足蛇贪象，你们太不知足了。”说完一念咒语，顿时，这户穷人家又恢复到了以前穷困的样子，唯一不变的是小男孩仍能坚持上学。

故事告诉我们：不要太贪心，贪心的后果就是一无所有。

神鸟续写

经过三次的失败，可汗一直对神鸟念念不忘，饭吃不下，觉睡不着。大臣见国王这般憔悴，很是着急。于是他们给国王出了主意：让一个铁石心肠的人去捉神鸟。国王觉得不错，就叫一个即将被处死的杀人犯去捉神鸟。

杀人犯到了那棵万年古松下，把神鸟捉住，神鸟就又把它的老规矩说了一遍：听完故事不许唉声叹气，也不许沉默不语。杀人犯说：“我杀人都不眨眼，还会在乎你讲的故事，尽管说吧!”

神鸟便讲起了故事。那是在2008年的5月12日，在中国四川省发生了一场大地震。在一个屋子里，一个母亲正抱着一刚出生不久的婴儿在睡觉，突然房屋剧烈震动，母亲意识到可能是要地震了，可是抱着孩子跑已经来不及了。于是她赶紧跪倒趴下，弓起腰，把孩子放在自己的胸前，任凭石块砸在自己的身上，疼痛难忍也得忍，恐惧异常也得坚持，她害怕一旦放弃了，可爱的小宝贝就会受到伤害。地震过后，她的身上压了很多残砖断瓦。时间一分一秒过去，天渐渐黑了起来，这位母亲知道自己要去世了，此时此刻，她有千言万语想和孩子说，但她知道孩子小，什么也听不懂，于是她把手机拿出来，艰难地编了一条短信：“亲爱的孩子，如果你还活着，请记住妈妈爱你!”然后这位年轻的母亲就停止了呼吸。

神鸟讲完了故事，回头再看看杀人犯，他早已哭得汗流满面，一边哭一边说：“唉!好伟大的母爱呀，我可怜的妈妈，含辛茹苦把我养大，我不但没报答她的养育之恩，反而让她老人家因为我操碎了心，我好没良心。我知道刻怎么做了。”杀人犯刚说着话却找不到神鸟了，原来它已经飞走了。

杀人犯回到了皇宫，把事情的经过告诉了可汗，可汗不仅免了他的死罪，还特赦他回家孝顺他的老母亲。国王相信他一定会重新做人的。

神鸟续写

上次可汗捉不到神鸟，他觉得是自己太善良了，于是为了把自己变得更凶残，就去马路上捉了十多人，将这些人折磨得生不如死。可汗觉得自己够凶残了，就把这些人放走了。独自向那棵万年古松进发。

可汗从万年古松下捉下神鸟。一路上，神鸟又给他讲了一个故事：在很久很久以前，有一个英勇善战的将军，他有一匹忠心耿耿的战马，有一次战斗，这位将军的军队全军覆没，将军因体力不支，倒下在地上了。突然，一支箭飞过来，那匹战马立刻冲出，把那支箭挡住了，将军才能避过此劫。

战争结束后，将军的家属四处寻找将军，他们在一个石崖顶上发现了将军，将军被一匹已中百箭的马压着，他们就误以为是将军体力不支倒下在地上，这匹马还要雪上加霜压下将军。他们就把马剁成肉酱，把将军抬回去好好治疗。等将军醒来后，他们才知道将军是马救的，不由得哭了起来。

可汗听完故事，说：“哈哈，这个故事真好笑。”神鸟看见他不唉声叹气，被可汗捉了回去，可汗一进门，发现一大群警察正在里面，有一个警察走过来，对他说：“可汗先生，刚才我们接到报案，说你非法禁锢他人，现在拘捕你，请跟我回警局。神鸟又飞走了。

神鸟续写作文 篇3

自从依尔特格尔可汗捉神鸟失败以后，一个黑心的财主也想去碰碰运气，就打算第二天去万年古松上捉下神鸟，第二天，他一人走在山路山，爬过一座座山，涉过一条条河，终于走到万年古松之下，他爬上树抓下神鸟，看见了五彩六色的神鸟，神鸟知道他是个黑心财主，就像考验一下他。说尊贵的财主，您抓我可没费什么劲，一路上总不能不说话吧。财主想了想说：好，哪你讲点什么。我给您讲个故事，从前一个战国时期，有一个，他有一匹汗血宝马，他和他的宝马立下赫赫战功。

有一次，那位去讨伐敌寇，军队大败，敌寇发起猛烈进攻。一只利箭飞向，卧在地上，宝马立刻冲过来。为顶了那箭，直直压在身上，当场晕过。后来的家属来寻找，他们看见半生死宝马压在身上，他们的家属一气之下把宝马剁成肉酱，醒来后第一就问我的宝马呢?家属们说，剁了。哭着说：它是我的救命恩人，他把一切告诉了家属，家属们后悔的哭了。

神鸟续写作文 篇4

在路上神鸟开口说话：“尊敬的小!您捉住我没废吹灰之力。不过您带我走时，即不许唉声叹气，又不许闷头不语。不然，我会逃走的!”“好吧，那就说点吧!”小爽快的答应了。“行，”我给你讲一个故事吧：很久很久以前，在一片水域有一只善良的鲨鱼，只要有人落在水里它就会把人救上来。一天，有一个人落在水里，一条凶恶的鲨鱼来了，要吃掉那个人。那个落在水里的人晕了。鲨鱼快要到那个人身边了，善良的鲨鱼看见了就把那只凶恶的鲨鱼咬死了，鲜血流向大海。那个人被救了上来。

一个人看到了，以为善良的.鲨鱼野性大发，把那个人咬死了，就拿起旁边的木棍把善良的鲨鱼打死了。但后来那个人看到另一只死鲨鱼在一旁躺着，他才晃然大悟，后悔的哭了起来。神鸟悲哀的说。

神鸟续写作文 篇5

于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，不许唉声叹气，不许闷头不语。神鸟说：我给您讲个故事吧!

从前，在森林里住着一只乌龟和一只小兔。一天，小兔去找乌龟，说：我们俩比赛跑步如何?乌龟知道自己跑不过兔子，但还是答应了兔子的请求。

续写神鸟作文 篇6

石娃知道这件事后，决定去森林里碰碰运气。

石娃在森林里苦苦寻找多日，终于在一棵枝叶繁茂的大树上找到了神鸟。石娃喜出望外，急忙对神鸟说：“尊敬的神鸟，请你帮我过上幸福、快乐、富裕的生活吧！”

神鸟起先没有说话，过了一会儿才慢慢回答：“我可以帮你实现愿望，但你必须按我说的去做。”

“第一，在森林里的那片空地上盖一间木屋。”神鸟扔下一把斧子就飞走了。

石娃按照神鸟的话去做，挑了一些粗壮、浑圆的树木砍下来，修整枝叶，动手盖了起来，几个月后，一间结实、漂亮的木屋便盖好了。

石娃又来到树下，见神鸟依然站在树上，便说：“尊敬的神鸟，你让我做的我已做好，你能实现我的愿望了吗？”神鸟说：“别急，你再去把木屋旁的杂草锄掉，开垦一片土地，种上这些瓜果。”说完，神鸟又不见了，只剩下地上的种子。

石娃百思不得其解，但还是照做了。他暂居在木屋中，日日夜夜辛勤劳作，并为了防止动物叼咬而在开垦的土地周围围上了一圈漂亮的篱笆。经过半年的耕耘，瓜果都熟了，可石娃却再也找不到神鸟了，石娃叹了口气，把瓜果都装进袋子里，而有一只葫芦太大了，石娃便把它放在木屋中了。

石娃背着瓜果来到镇上卖了一笔不小的收入，随后又买了一些瓜果种、鲜花种和家具、日用品。当石娃回到木屋时，只见木屋中有一名如仙女般美丽的女子在屋里忙碌着，再看旁边分成两半的空心葫芦，石娃全明白了。

后来，石娃把木屋扩建得既宽敞又明亮，一直辛勤耕种着自己那块肥沃的土地，还拥有了一个体贴的妻子，成了当地的富豪。石娃终于明白了，他现在所拥有的一切，都是自己的劳动所得。

《神鸟》续写优秀作文 篇7

虽然依尔特戈尔可汗失败了，但神鸟的慕名者依旧排成长龙。依尔特戈尔可汗的儿子波特也在神鸟的慕名者中。

他来到万年古松下，那神鸟不惊也不逃。老老实实就让波特抓住了。在打道回府的时候，神鸟对波特说：“你捉住我没费什么力气，不过你带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许笑。不然，一眨眼我就会飞走了。”

这时一只野猪走过来。神鸟跪在地上对野猪喊了一声“爹”。

波特先是装着严肃的样子，但还是忍不住大笑了起来。神鸟说：“得，你笑了。”说完就飞走了。波特十分懊悔。

波特又从万年古松捉下神鸟。神鸟奇迹般地从背后拿出许多白薯，它大口大口地吃着。忽然一股难闻的气味扑鼻而来。

波特问：“这是什么东西?”

神鸟回答到：“屁!”

波特立即捂着肚子大笑起来，在地上滚来滚去，笑得岔了气。

神鸟立即用魔法给他止住了笑，并对他说：“你不是答应我不笑的吗?为甚不守信用呢?”

说完，神鸟飞走了。波特的脸霎时红得像个熟透了的苹果。从此，他专心读书，不再胡思乱想。

神鸟续写作文二年级 篇8

教学目标：

知识目标: 赏析《神鸟变树——天国之鸟》，提高学生的审美能力。

技能目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力，并提高其艺术表达能力。绘制一幅“东西变树”的图画。

情感目标: 激发学生对美术的兴趣。

教学重点和难点： 学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。并用拼贴画的形式表现出来。

教学用具：

教师: 课件、范画、剪刀、固体胶、卡纸

学生：剪刀、固体胶、卡纸5张、水彩笔

教学过程：

导入：

老师: 同学们！上节课，周老师带领大家观察并制作了美丽的昆虫，大家都做的非常有特色。现在大家就仔细观察大屏幕，看完之后再回答老师的问题。（播放课件——鸟类的图片）

老师：好了!现在，哪位同学举手来告诉老师，刚刚他看到了什么？（鸟）

老师：那这些鸟漂亮吗？它们都是那里漂亮呢？谁来说一说？（它们的羽毛五颜六色很漂亮）

老师：是的，鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。我们的书上就有一幅美丽鸟儿的画，大家翻到书的第五课，我们今天课的内容就是——《神鸟变树》。大家仔细观察这幅画，然后再把画倒过来看，找一找这幅画有什么特别。（正看是鸟，倒看是树）

新授：

老师：看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为什么画中的神鸟会变成树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？

（图片转换——以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。）

老师：那么，同学们想一想。我们的生活中还有哪些东西和树相像？（如：猫坐在地上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿）

学生自由想象，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品。

老师：现在，我们就一起动手用卡纸来做一幅属于自己的神树图吧！注意，不一定要是鸟变树，其他的东西变化的也可以，只要变出来像树的样子就可以了。（示范，讲解制作步骤。1.设计形状；2.装饰---画、剪贴；3.背景布置。）

学生合作作业（注意培养学生合作精神），老师要强调色彩的丰富表现，及时进行个别指导。提醒学生拼贴画中，装饰的重要性。

作品展评：

老师：好了，做完了的同学可以把你的作品交上来。（从色彩搭配、形状、拼贴技巧、创意等方面评奖）

乘着学生作业的空挡，在黑板上写下：下一次课，学生要带的工具。（素描本、水彩笔）

老师把学生作业都贴在黑板上，大约离下课还有十多分钟的时候开始讲评。

老师：好了，现在没有做完的同学也停下来，我们一起来给黑板上的作品评一评奖。

（由学生推荐、投票及老师点评选出获奖作品）

老师总结学生作品特点，及需要完善的地方。

课后反思：

上课的流程不够熟练，对于学生的创造引导不够。

《神鸟》续写 篇9

他们一见到神鸟，就跪下来用敬畏的目光看着神鸟，说：“尊敬的神鸟啊，聪明伶俐的神鸟啊！请告诉我们家产到底归谁？”一说到的家产他们眼睛里的怒火好像能烧熟对方。神鸟不紧不慢地说：“你们听我讲一个故事，谁能听懂我讲的意思，家产就归谁。”“好！”兄弟俩异口同声的说。

神鸟开始讲故事了：在一个冬天，有两头狼，它们什么食物都没找到，饥肠辘辘。突然一只兔子尸体出现在雪地上，这突如其来的食物如同雪中送炭一般。他们就像抓住救命稻草一般，以迅雷不及掩耳之势，扑向兔子尸体。他们谁也不让谁！他们开始撕咬起来，斗个两俱败伤。在风雪交加的夜晚上，一只狼支撑不住了，另一只狼只剩一步就可以吃到肉了，但是他还是支撑不住倒下了。

《神鸟》课文续写 篇10

那个富翁身体很胖，全身都是富有的东西。

有一天，富翁骑着马来到了万年古松下，看到了神鸟，说：“你可不可以跟我走?””可以，但是你得答应我，你既不能低头，也不能抬头。“神鸟说。富翁想了想，答应了。

神鸟说：“从前有一个农民，他希望自己的运气非常好，走路捡到什么值钱的东西，挖东西挖到值钱的东西……果然，有一天，他的愿望实现了，因为他听别人说向天上说出自己的愿望，说完之后，往地上看看不用半小时就会实现。”

神鸟刚说完，富翁听了，心想：我也来试试。于是，他抬头向天上说出愿望，再往地上看看有没有什么金银财宝或值钱的东西，富翁连神鸟飞走了都不知道，半个小时过去了，富翁都没有看到金子，这时，富翁才发现自己被神鸟骗了。

富翁再次把神鸟从万年古松上抓了下来，神鸟又说：“这一次你不能下马，马也不能跑，只能走。”富翁还是答应了。神鸟说：“从前，有一个地方，那里有很多财物，附近的人们都叫那里‘蛇宝库‘，因为那里有条蛇守着，所以叫蛇宝库。那里经常有小偷再那里偷东西，蛇看到后，就把他咬死了，住在附近的人看到后，都不敢靠近了。”

神鸟讲完，由于富翁很喜欢钱，就让马飞奔过去，神鸟再一次逃走了。