神鸟教案

神鸟教案（精选10篇）

神鸟教案 篇1

神鸟教案 教学目标:

1、引导学生体会“既......也......”的用法，会用它造句。

2、引导学生合作探究三个善良的小动物被错杀的原因，从而得到启发。

3、引导学生体会课文中所表达的思想感情，并理解其中所蕴含的道理。教学重难点

重点：理解课文内容，了解文中的三个故事，了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。难点：体会文章给我们什么样的启示和感悟，作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。

教学准备：PPT演示文稿 教学过程

一、启发谈话，导入新课

同学们从小就爱听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话故事、神话、民间故事。我们要学习的第一单元都是民间传说故事。民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在流传中不断得到人民群众的集体修改和加工。他们长期在民间流传，但没有确定的作者。今天我们来学习一篇流传于蒙古族人民中间的故事《神鸟》。

二、默读课文5-16自然段，把握课文内容。

1.默读课文，想一想：神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？ 2.为什么神鸟能一次又一次地逃脱？（1）两人有约定；

“既......也......”这组关联词前后的意思有什么关系？ 你从中体会到了什么？

用“既......也......”说一句话。

（2）故事中狗、猫、乌鸦被错杀令人同情；

（3）可汗富有同情心，被打动，叹了气，违背了约定。

3.画出3个小故事中的人物、动物，分别谈谈你对猎人、农妇、阿尔拜，以及对狗、猫、乌鸦的看法。

这样好的狗、猫、乌鸦为什么会遭到了错杀？

（如果遇事不经过仔细的调查，弄清事情的真相，那么，善良的人也会办错事，甚至会伤及无辜，伤害忠良。）

4.再读课文5—16自然段，文章表达了作者怎样的美好心愿？（1）表达了对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情；

（2）表达了对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人的品质的赞美之情；（3）表达了对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。

三、学习课文第十七自然段。

1、指名读第十七自然段，思考：可汗说“确实没有办法捉它回家了”与课文开头哪句话完全不同？从这个结尾你看出了什么？（1）可汗也富有同情心；

（2）神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声的；

（3）告诉人们：要做善良的人。

2、结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗？（1）人们捉不到它；（2）捉到它后与人们的约定；

（3）用惨遭错杀的故事打动人心，使人违背约定；（4）知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。

四、拓展

五、你发现了吗？课文中大故事里还有小故事呢。

（明确：故事不仅仅是使人知道神鸟是只聪明伶俐、会说话的鸟，它真正要表达的意思是包含在小故事里的）

六、练习

1.读句子，想想“既......也.......”在句子中表示什么意思？ 2.选词填空。

既......也......既......又.......(1)这棵老槐树（）高大（）粗壮。

(2)要完成的这项任务（）要有周密的计划，（）要有切实的措施。(3)这个机器人（）可以招待客人，（）可以和人谈话。

七、作业 1.完成造句

2.小练笔：选择课文中的一个人物或动物进行评价，自拟题目。

《神鸟》续写优秀教案 篇2

1、有感情地朗读课文，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的感情。

2、了解课文的表达方法，学习并掌握。体会“既……也……”的用法并造句。

重点难点：

1、了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。

2、从神鸟讲的三个小故事中体会作者是怎样把自己的感情和善良愿望表达出来的。

学习过程：

一、自主探究

1、默读课文，找到描写神鸟的语段，想一想：神鸟的神奇之处体现

在哪儿？新|课|标|第|一|

2、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？

（用“＿”标画出依尔特戈尔可汗叹气的三句话）

二、合作学习

1、学习1-3自然段：找关键词句，说说神鸟的神奇之处体现在哪儿？

2、学习4-16自然段：神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔那里逃脱的？为什么能一次又一次的从可汗手中逃脱？（抓要点：有约定。故事中的动物遭遇。可汗叹气。）

3、你对这些小故事里的人物和动物是什么？通过读这些故事，你明白了什么道理？

4、文章表达了人们怎样的心愿？

5、回顾全文，说说神鸟的聪明表现在哪儿？作者采用了怎样的方法？学了课文你有什么收获？

6、我能有感情地朗读课文，将感受表达出来：对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情，可汗叹气话语里的同情与善良，对狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于救人品质的赞美。

三、汇报展示

小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。

四、达标检测

1、给下列句子加上合适的关联词。

（1）、他们派出很多人捉神鸟，（）谁也没捉到。

（2）、狗（）对猎人很忠心，（）猎人却将它打死了。

（3）、乌鸦（）牺牲自己，（）让阿尔拜被毒蛇的口水毒死。

2、修改病句。

（1）、发现前边不远处有一个石崖裂缝。

（2）、读了《神鸟》这课文，使我深受教育。

3、拓展延伸。

神鸟教学设计 篇3

教学目标：

1.指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。2.初步了解课文的表达方法。

3.引导学生体会“既„„也„„”的用法并造句。教学重点：

理解课文内容，体会作者表达的情感。教学难点：

作者是怎样表达这种情感的。教学准备：

演示文稿 教学过程：

一、导入新课：

上节课我们在蒙古族的山林里结识了一位新朋友，它就是——“神鸟”。还记得课文主要讲了些什么吗？

1.回忆课文主要内容。

2.提出不懂的问题。

3.理清文章结构。

二、读中感悟，体会情感

1指名读1—3自然段。（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？

（2）想象着神鸟聪明伶俐的样子，自己读一读。

2.默读4—16自然段，出示自学提示：

3全班汇报

步骤一：解决自学提示第1题

（1）小声读一读第4自然段

（2）出示

①这句话写的是可汗的（）活动。

②从“非„„不可”这组关联词中你看出了什么？

③读出这种决心与信心。

④说一说这一自然段与下边内容的关系。

步骤二：解决自学提示第2题

（1）读相关段落请同学说一说，神鸟是怎样一次又一次逃脱的？

（2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？

要点：①两人有约定

出示：

A、自读语句，“既„„也”这组关联词前后的意思有什么关系？

B、从中你体会到了什么？

C、用“既„„也”说一句话。

②故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情

③可汗富有同情心，被打动，叹了气，违背了约定

步骤三：解决自学提示第3题（1）分别读3个小故事，画出故事中的人物、动物。

出示：

（2）请你谈谈对他们的看法？

（3）为什么好人也会办错事？ 步骤四：解决自学提示第4题

（1）表达的情感

①表达了对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。

②表达了对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人的品质的赞美之情。

③表达了对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。

以上内容就是文章要表达的美好心愿。

（2）是怎么表达的

通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。

4、学习课文第17自然段

（1）指名读第17自然段

（2）可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？

（3）能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗？

回读课文，概括回答

要点；①人们捉不到它②捉到后与人们的约定③用惨遭错杀的故事打动人心，使人违背约定④知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。

三、总结全文，深化理解

1.读了这个故事后，你受到什么教育？

2.你怎么评价课文中的各种人物、动物？

3.总结：

神鸟以其聪明才智，使得可汗不得不打消了捉它的念头。这是贯穿全文的大故事。而神鸟讲的3个小故事却是课文真正要表达的思想感情。这种表达方式是我们应该学习借鉴的。

4.请你向文中的人物说一句话。或赞美，或批评，或劝诫。

四、布置作业

1．抄写本课的生字词语。2．熟读课文，有感情地朗读课文。3．看拼音，写词语。

líng

lì

bàng wǎn

qīng chè

bāo fu

（）

（）

（）

（）

āi shēng tàn qì

kǒu gān shé zào（）

（）

4．比一比，组成词。

历（）

燥（）

澈（）

绒（）

厉（）

躁（）

撤（）

贼（）

5．找近义词。

尊贵（）

忠实（）

吩咐（）

埋怨（）

后悔（）

繁茂（）6．写反义词。伶俐（）

清澈（）

搭救（）

尊贵（）

婉转（）7.把故事讲给家人听

8.小练笔：选择课文中的一个人物或动物进行评价。以ⅹⅹ我想对你

归纳板书：

神鸟

狗

可汗捉神鸟讲猫 乌鸦

神鸟作文400字 篇4

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的神鸟作文400字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

神鸟作文400字 篇1

从前在北边的山林中有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多的国家的皇帝、大臣和富翁都想得到它，但都没捉到。而神鸟呢就在一棵万年古松上婉转地啼叫，山下的村民都很喜欢神鸟的歌声。有一天，一位黑心的财主来到古松下想把神鸟捉到自己的家里让它为自己一个人唱歌，财主在回家的路上神鸟对他说：“财主先生你捉到我可以说没费什么力气但你在带我回家的路上既不许生气也不可以闷头不语。”财主爽快的.答应了。”

神鸟说∶“那我给您讲一个故事吧﹗从前有一个黑心的财主经常坑骗别人的钱因此别人经常在背后骂他骗子。”财主听了生气的说∶“这些人竟然骂我是骗子真是太可恶了。”“得，您生气了。”神鸟说完就飞走了。

财主再一次来到古松下捉下了神鸟。神鸟说∶“这次我给您出一道题，你回答是要用最简洁的语言回答。”财主说∶“没问题﹗”神鸟对财主说∶“我喜欢唱什么歌。”财主想了很长时间也想不出来，这时神鸟扑腾一声飞走了，这时财主才想起来不能不说话。于是财主第三次捉回神鸟，神鸟说我想要一颗夜明珠财主问哪里才有夜明珠呢？神鸟说：“深海里就有。”于是财主跳下深海再也没有上来。

神鸟回到古松上唱歌。

神鸟作文400字 篇2

可汗捉神鸟的事一传十十传百传到了一个国王的耳中，他想：这神鸟果然名不虚传，我如果去了而又空手而归的话岂不让人笑话。对就让我的两个女儿去。

大公主生性骄傲自满，经常以自己是公主的身份欺压别人。这次去捉神鸟当然很不情愿，可又不能不听父王的话只好去了。大公主驾着马车顺着人们走出的山路驶去了，来到万年古松下。她神气的说道：“神鸟你快快下来跟我回去好让我和父王交代。”神鸟听了说道：“你回答对问题我就跟你回去一只牛转了一圈最后朝南，你说它尾巴朝哪？”公主自信的说道：“当然是朝南了！”神鸟说道：“不对不对，我不跟你回去。”大公主气的眼都歪了，又无可奈何的走了。

第二天，小公主步行顺着人们走出的山路来到万年古松下，他先鞠了一躬，然后恭敬的说道：“神鸟我是奉我父王的命临来捉你的，请不要生气，我其实不想捉你，请千万千万不要生气。”神鸟见小公主美丽大方，对人又好并不想难为她，说道：“你最希望的是什么。”公主毫不犹豫的回答：“我希望人民过的安康，早日停息战争，让人民过上安定的生活。”神鸟被公主的言语所感动，扑棱一声飞到公主肩膀上，她们一起回到王宫。国王见了笑不拢嘴，把神鸟送给了小公主，气的大公主晕了过去。

从此，小公主和神鸟在一起帮助需要帮助的人，人人都称小公主为“善心公主”。

神鸟作文400字 篇3

在北边的密林中，住着一只聪明伶俐能说话的神鸟。皇帝和富翁都想捉住它。

这只神鸟有一双金色的翅膀，只要它微微展翅，就能帮助人们实现美好愿意。皇帝想借助神鸟扩大领土，派人在城墙上贴了很多告示：如果有谁能抓住神鸟，我就赐它黄金万两。老百姓见了告示，纷纷放下手中的锄头，拿起大网或铁笼，到密林深处去抓神鸟。神鸟看了很是伤心，它觉得人类太贪婪，太残忍。

随着老百姓抓捕范围扩大，神鸟连吃的东西都找不到了。此时，有一位青年发现了神鸟的行踪，他不但没有抓捕神鸟，反而每日给神鸟送食物。神鸟当然不相信人类了，一口也不吃，但青年依然每日坚持给神鸟送食物。一天、两天、三天……神鸟被青年的诚意打动了。终于，神鸟开始搭理青年，“你为何不像别人一样，拿着网来网我，反而天天给我送食物？”青年说，“我并不想要得到什么，只想阻止战争，让人们幸福生活。”神鸟听了很是欣慰，亲切地对青年说，“要是老百姓都像你一样就好了。”青年对神鸟说，“要不我带你去见百姓，你去说服他们”。神鸟在青年的带领下出现在了老百姓面前，真诚地说，“你们抓我是帮助国王发动战争。战争一旦打响，你们就会无家可归，流血流泪。”百姓听了纷纷点头。神鸟继续说道，“人与人之间要和平相处，才能获得幸福，战争带来的只有仇恨。”大家听了神鸟的话，纷纷低下了头。

从此，神鸟跟百姓成了好朋友。他们每日生活在一起，和睦相处、共同劳动，用自己的勤奋创造美好的未来！

神鸟作文400字 篇4

从前，有一个聪明伶俐的神鸟，有许多国家的国王、大臣们都想得到它，可是神鸟太神了，谁也捉不到。

有一天，一个农夫对妻子说：“我们又没米了，水灾都把粮食给淹没！怎么办呀？”妻子说：“上山吧！山上有个神鸟，捉它回来，让它给我们变出金银财宝！”于是农夫马上上山去了。农夫爬呀爬呀，翻过一座又一座的山，终于来到了万年古松下，神鸟站在树梢上，农夫爬到树梢上，捉了神鸟下来，回去的路上神鸟说：“您捉到我没费什么事，但是回去的路上，您既不许唉声叹气，也不许闷头不语！”农夫答应了，神鸟说：“我给您讲个故事吧！”神鸟接着说：“从前有那么一个村子，这里每个人都过得很幸福，可有一天发洪水了。

洪水过后村里很贫穷，日子越过越不好，这时候有一对母子要离开这里，可又没钱，于是儿子就出城里赚钱，母亲买了房，又买了地，谁在树洞里，吃的是野果。才能给些钱儿子到城里赚钱，儿子什么都干，可还是赚不了钱，有一天他听说山上有一个山寨经常下山抢东西，一抢就是好几万，于是他投靠了山寨，当了山寨王，渐渐地，儿子忘记了母亲，而母亲越来越瘦，每天盼望儿子回来，可五年过去了，儿子也没回来，母亲生病了，想儿子想疯了。”农夫听了之后不由地说：“唉！这儿子太辜负母亲了！”

神鸟说：“得！您叹气了。”农夫看看天色已不早了，便回家了。

神鸟作文400字 篇5

自从依尔特戈尔可汗没有捉到神鸟，那些国家的国王、大臣和富翁都泄气了。这件事传到了八戒的耳朵里，八戒立即腾云驾雾到万年古松下，他用九齿钉耙指着神鸟说： 神鸟，你别逃，待我捉住你。

神鸟不惊也不逃，还是像从前一样老老实实地让八戒捉住了。八戒非常高兴。在回高老庄的路上，神鸟对八戒说： 八戒，你想当回原来的天蓬元帅吗？ 想，做梦都想。八戒说。那好，你放开我，现在回天庭去，你的愿望实现了。八戒放开神鸟，兴高采烈地向天庭飞去。

八戒来到天庭，果然许多天兵天将来迎接他，太上老君还宣读了圣旨说封八戒为 天蓬元帅，八戒当了几天天蓬元帅，觉得没什么意思了，便想弄个玉帝当当，想过过统治三界的瘾，便下界去找神鸟。八戒来到了万年古松下，呼的一声；神鸟又被八戒捉住了，八戒对神鸟说： 神鸟，我不想当天蓬元帅了，我想当玉帝，统治三界多威风。神鸟见八戒这么贪心，就想惩治惩治他，就对他说： 八戒，你现在就回天庭去，到时自然会有人来迎接你。

八戒乐呵呵地来到了天庭，刚到南天门，只见一群天兵天将守在门口。八戒脸一沉喝道： 还不迎接朕上殿，看朕不 话还没说完，天兵天将就冲了过来压住了他说： 你已经违反了天条，乖乖地去坐四百年大牢吧！八戒这时才明白是神鸟事先通知了玉帝。可惜没有后悔药，只得束手就擒，无可奈何地被押下去，等待他的将是不见天日的漫长的四百年

神鸟作文400字 篇6

从前在北边山林里有一只聪明伶俐、会说话神鸟。许多国家皇帝、大臣和富翁都想得到它，但都没捉到。而神鸟呢就在一棵万年古松上婉转地啼叫，山下村民都很喜欢神鸟歌声。有一天，一位黑心财来到松下想把神鸟捉到自己家里让它为自己一个人唱歌，财主在回家路上神鸟对他说：“财主先生你捉到我可以说没费什么力气但你在带我回家路上既不许生气也不可以闷头不语。”财主爽快答应。”

神鸟说∶“那我给您讲个故事吧﹗从前有一个黑心财主经常坑骗别人钱因此别人经常在背后骂他骗子。”财主听生气说∶“这些人竟然骂我是骗子真是太可恶。”“得，您生气。”神鸟说一道题，你回答是要用最简洁语言回答。”财主说∶“没问题﹗”神鸟对财主说∶“我喜欢唱什么歌。”财主想很长时间也想不出来，这时神鸟扑腾一声飞走，这时财主才想起来不能不说话。于是财主第三次捉回神鸟，神鸟说我想要一颗夜明珠财主问哪里才有夜明珠呢？神鸟说：“深海里就有。”于是财主跳下深海再也没有上来

神鸟续写作文 篇5

到了万年古松下，松上果然有一个神鸟，渔夫说：“你跟我回去吧!”神鸟说：“不行，你必须答应我一件事。”渔夫说：“快说!”神鸟说：“你以后再也不许懒惰了，不然我是不会跟你回去的。”渔夫答应了神鸟，神鸟又说：“好!我跟你走，可是你一懒惰，我就会飞走的。”

自从渔夫爽快的答应后，渔夫天天好吃懒做，神鸟知道后马上飞走了，这下渔夫就急了，马上开始勤奋起来。神鸟知道后又飞了回来，说：“太好了，你终于不懒惰了，如果你懒惰就不会有朋友哦!记住，这就是懒惰的后果，为了奖励你，我会每天给你一两银子，如果你再继续懒惰，我就会把你变成穷光蛋!”

神鸟续写作文 篇6

可汗从万年古松上捉了神鸟，神鸟还是那个条件。您带我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。神鸟说：我给您讲故事吧!

从前一个农民有一条好狗，狗非常忠诚。有一天，农民要外出办事，农民叫好狗好好照顾摇篮里的孩子，于是狗就守在摇篮边，连一只苍蝇都不让靠近。

晚上，狗发现一只狼想靠近孩子，吃掉孩子，于是就顽强地与狼进行斗争。狗被打得浑身都是鲜血，最终狗把狼咬死在了摇篮下。狗把孩子抱在怀里，孩子在狗的怀抱里慢慢入睡了。

农民回来后，发现孩子躺在狗怀里，浑身沾满了血。农民大声叫道：我让你照看我的孩子，你却把他吃了。说完就把狗一棒打死了。农民抱起孩子，仔仔细细地检查孩子，发现孩子身上没有一点伤，再往摇篮下一看，一只狼死在那里，嘴里还咬着狗毛。农民顿时明白自己错杀了狗。

哎!这狗真可怜，救了孩子还被农民打死了。

得，您叹气了。神鸟二话没说，又从可汗的手里飞走了。

神鸟续写作文 篇7

于是，可汗又返回万年古松下，捉住了神鸟，并对它说：“神鸟呀，神鸟，我只把你带回去，让邻居们看一看，五天以后，我就会放你回来的!请你配合我一下好吧!”神鸟想了想说：“也好，但我有个要求，你不可以用我换取金银，也不能我去讨好国王，并且也不能把这件事告诉别人!”可汗答应了神鸟的要求。

回到家，可汗将自己“抓”到的神鸟给大家看。可汗一下子变成了大家谈论的“热门人物”，成为人们心中的大英雄。虽然，可汗知道如果把神鸟卖了，自己就可以衣食无忧;如果把它献给国王，也会得到很多奖赏。但他还是如期在第五天把神鸟放回了林子里。

知道了可汗做的傻事后，他的妻子也大发雷霆，但也无可奈何。他们俩一直处于冷战状态。

令人意想不到的是，神鸟又飞回来了!只见它长叫一声，紧接着，一个装满金银财宝的马车从天而降!神鸟对可汗说：“这就是一个诚实有信的人应有的回报，希望你把它们用在有用的地方!”说完，它便飞走了。

神鸟作文 篇8

这个想来捉住神鸟的人，是一个名叫特戈的蒙古族青年。他原本是一个富翁，因为受到欺骗，变的身无分文。有人告诉他，捉住神鸟，会有好运的!于是，他自信满满的来到万年松下，用心力气大喊：“神鸟，不要躲了!我看见你了!”只见万年古松那高耸入云的树冠抖一抖，一只色彩斑斓的鸟儿扑了下来，栖在一枝纤细的枝丫上。

特戈心想：原来大名鼎鼎的神鸟只不过徒有虚名而已。这么容易就被我骗下来了!他沾沾自喜。

特戈使劲一跃，举手欲捉神鸟。奇怪!那鸟儿不惊也不逃，老老实实让他抓住了。特戈喜不自胜，心想，这下子好了，我一定可以交到好运了!神鸟却开中说话了：“我给你讲个故事吧。”特戈答应了。神鸟说道：“有一天，一只小蜗牛问妈妈，为什么它一定要背着壳呢?妈妈慈爱的告诉它，它们爬不快，才需要壳。小蜗牛奇怪极了，毛虫姊姊、蚯蚓弟弟也与它一样呀!妈妈说，毛虫姊姊变成蝴蝶，天空保护他。蚯蚓弟弟会钻土，大地保护他。小蜗牛哭了，说它好可怜，天空大地都不保护。妈妈安慰它道，所以它们才有壳，不靠天不靠地，靠自己!”

神鸟与王子作文 篇9

神鸟与王子朱静瑶自从可汗没有捉住神鸟后，他的身体一天比一天虚弱，

神鸟与王子作文

。医生说了，可汗因为没能捉到神鸟，悲伤过度，才引起病因。可汗的儿子知道了，一心想让自己帮助父亲完成这个心愿，说不定，还能让父亲的病有所好转呢!于是，王子变踏上了寻找神鸟的路程。王子走着父亲说的路，很快就从千年古松上发现了神鸟。王子悄悄的走过去，生怕神鸟发现他，会飞走。他慢慢的绕到了古松的后面，往前一扑，就抓住了神鸟。那神鸟呢?连眼皮子都不动，但还是非常斯文的说：“尊敬的王子，我已经答应您的要求，让您给捉住了，但您可不可以答应我一个小小的请求?”王子一听，想都没想，边说：“当然可以，别说一个，就是一百个我也会答应!”神鸟不紧不慢的说：“那好!我的请求是‘一路上您仅不许唉声叹气，也不许闷头不语，否则，我就会逃掉，你看着办吧!’我就个您讲个故事吧!”他们一边走一边说，

神鸟童话作文 篇10

大公主生性骄傲自满，经常以自己是公主的身份欺压别人。这次去捉神鸟当然很不情愿，可又不能不听父王的话只好去了。大公主驾着马车顺着人们走出的山路驶去了，来到万年古松下。她神气的`说：“神鸟你快快下来跟我回去好让我和父王交代。”神鸟听了说：“你回答对问题我就跟你回去一只牛转了一圈最后朝南，你说它尾巴朝哪?”公主自信的说：“当然是朝南了!”神鸟说：“不对不对，我不跟你回去。”大公主气的眼都歪了，又无可奈何的走了。

第二天，小公主步行顺着人们走出的山路来到万年古松下，他先鞠了一躬，然后恭敬的说：“神鸟我是奉我父王的命临来捉你的，请不要生气，我其实不想捉你，请千万千万不要生气。”神鸟见小公主美丽大方，对人又好并不想难为她，说：“你最希望的是什么。”公主毫不犹豫的回答：“我希望人民过的安康，早日停息战争，让人民过上安定的生活。”神鸟被公主的言语所感动，扑棱一声飞到公主肩膀上，她们一起回到王宫。国王见了笑不拢嘴，把神鸟送给了小公主，气的大公主晕了过去。