任老师和她的学生

任老师和她的学生（共12篇）

任老师和她的学生 篇1

《居里夫人和她的老师》

教材分析：

《居里夫人和她的老师》是语文版小学语文五年级下册中的一篇阅读课文。课文讲述了居里夫人与她中学时的老师欧班间的故事，表现了居里夫人对老师真挚、诚恳的敬意。运用细节描写来刻画人物是本文的写作特点：居里夫人和欧班老师相处的几个场景，使人物形象更丰满、更真实，也最能体现人物的精神风貌。

设计理念：

强化语言实践，引导学生自读自悟，让他们在读中体验，然后根据自己所发现的，有自己的独特感受与文本对话、与老师对话、与同学对话，从而构建一个开放的、充满情感色彩的对话课堂，使学生受到熏陶感染。

教学目标：

1.自学并掌握生字词。

2.搜集资料，简单了解居里夫人。

3.读懂课文内容，感受居里夫人对老师始终如一的真诚敬意。

4.激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。

教学重点、难点：

抓住居里夫人和她的老师相处的几个场景，感受居里夫人对老师的无限敬意。激发学生学习居里夫人尊师敬师的美好品质。体会作者如何用细节描写来刻画人物。

教学时间：一课时

教学准备：

1.布置学生课前搜集居里夫人的资料；预习课文，自学课文生字词。

2.老师准备居里夫人的图象以及有关文字资料。

教学过程：

一、板书课题，了解居里夫人。

1.老师板书课题，学生带着自己的感情读课题。

2.老师：同学们，居里夫人是我们每一个人都很熟悉的名字，通过查资料，你们对居里夫人应该有所了解，请大家介绍一下好吗？

3.学生交流资料。

4.老师概括小结。

居里夫人（1867-1934），法国籍波兰裔科学家，是一位影响过世界进程、伟大无私而有谦逊质朴的女性。她以自己的勤奋和天赋，取得了卓越非凡的攻绩：第一位两次诺贝尔奖获得者，巴黎科学院第一位女院士，同时还被15个国家的科学院选为院士。在世界科学史上，玛丽.居里是一个永远不朽的名字。

5.老师导入：那么，这样一位伟大的科学家和她的老师有着怎样的故事呢？让我们一起走进课文。

二、检查自学情况。

1.认读生字词。

诚挚 微薄 积攒 渺茫 培育 传颂 诚恳 倨傲 簇拥 拘束 镭

2.质疑：有哪些词语不理解，大家共同解决。

三、整体感知。

1.学生开火车分段范读课文。

2.说一说，此时你最想说的一句话是什么？

3.老师：是呀，伟大的科学家居里夫人对她的老师是多么的尊敬、爱戴。那么，课文通过描写了居里夫人和欧班老师的哪些事来体现居里夫人对老师的尊敬与爱戴呢？

4.学生交流。

（1）中学时代，玛利亚为了让老师回乡看母亲，解下了自己的象牙项链，默默地放在老师的手里。

（2）成了科学家的居里夫人邀请欧班老师做客，并寄去了往返的路费。

（3）居里夫人在家接待了欧班老师，并亲自下厨做饭。

（4）华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人亲吻欧班老师面颊，并推着她走向主席台。

5.教师小结。

四、品读重点句，体会情感。

（一）教师：同学们，居里夫人对欧班老师的真情深深地感动着欧班老师，也深深地感动着我们，让我们一起走进那一个个感人的场面，细细品味那份最美最真的情感。

（二）老师提出阅读要求，学生再读课文。

师：请同学们再读课文，画出最令你感动的句子，有感情地读一读，想一想，为什么被感动？你从中体会到了什么？不动笔墨不读书，请把你的感受、你的思考写在相应的位置。

（三）全班交流，品析重点句。

1.“下课了，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串项链„„像小鸟一样飞了出去。”

（1）玛妮雅当时心理是怎么想的？你从这句话中体会到了什么？

（2）学生交流。

（3）老师小结：一个幼小的孩子就能为老师着想，能体会到老师的思乡之苦，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见少年时代的居里夫人对老师的情感是多么的真挚，她从小就是个尊敬老师的好学生。

2.“一个全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？”

（1）欧班老师为什么会这样想？你从中又体会到了什么？

（2）老师小结：居里夫人是一个全世界都在传颂的伟大科学家，工作也

十分繁忙。一个伟人给一个普通老师写信是多么渺茫的一件事，可是居里夫人做到了。

3.“居里夫人在信中向老师深表敬意„„往返路费。”

（1）说说你从这段话中体会到了什么？

（2）小结：居里夫人给欧班老师寄来了路费，一方面可以看出她能处处为老师着想，另一方面也让我们感到居里夫人是诚心诚意的邀请老师做客。

4.“她亲自下厨房做饭„„忘掉了身边这个人是一位诺贝尔奖获得者。”

（1）老师：对于一个科学家来说，时间是非常宝贵的。居里夫人为什么不在餐馆里请老师吃饭，而非得自己亲自下厨房？

（2）引导学生想象居里夫人接待欧班老师的画面。（居里夫人系着雪白的围裙，做了很多老师爱吃的家乡菜。饭桌上，居里夫人亲自给老师夹菜，老师不小心噎着了，居里夫人急忙给她端来温开水。饭后，她们促膝谈心，居里夫人时而会握着老师的手，询问她的身体状况；时而询问家乡的变化；她还关心地问老师看望老母亲的心愿是否实现„„）

（3）老师小结：是啊，这是一幅多么温馨的画面！一位享誉全球的伟人为一个普通的老师下厨房做饭，并和老师亲切谈心，让老师有一种回家的温暖。这是多么深厚的师生情啊！

5.“在典礼快要开始的时候„„并推着她向主席台走去。”

（1）指名学生读。

（2）学生谈谈自己的感受。

（3）欧班老师此时会是怎样的心情？

（4）老师小结：在这么隆重的典礼上，居里夫人当众亲吻老师的面颊，推着老师向主席台走去，可见，她是多么尊敬和爱戴自己的老师啊！做为一名老师，还有比这更幸福的事吗？

（5）有感情地朗读句子。

五、拓展升华。

亲爱的同学们，作为老师，他最宝贵的财富就是学生。伟人对老师的爱让人感动，普通人对老师的爱同样让人感动。

这是一个真实的故事：一个老师乘坐的汽车在乡间的公路上发生了故障，在等待司机修车的这段时间里，他下车随意转转。一个骑着自行车，手里提着一篮鸡蛋的农村小伙朝他迎面走来。看到这位老师后，他突然把自行车和鸡蛋扔在地上，然后激动而紧张地握着老师的手。可老师怎么也回忆不出他是谁了，这位小伙子兴奋地说着自己读书时干的一件件“坏事”。老师终于想起来了，他是班上经常挨批评的一个学生。老师被他朴实的感情感动了，于是从口袋里掏出一张名片递给他说：“以后有什么困难可来找我。”这位小伙子拿着名片，不知所措，不知该给老师送点什么。突然，他发现地上还有几个鸡蛋没有打碎，于是就捡起来，用自己的衣服擦了又擦，塞到老师手里，不好意思地说：“都破了，只剩这几个，是土鸡蛋，您拿着。”老师望着小伙子胀得通红的脸，眼睛湿润了：这个他甚至回忆不起来的学生，在见到他的那一刻，那种激动，那种兴奋，是对老师真挚感情地流露啊！做为老师，此时此刻，他体会到了幸福。

古人说，一日为师，终身为父，尊敬老师也是我国的传统美德。居里夫人是一位伟大的科学家，却这样真诚地热爱和尊敬自己清贫的中学老师，真是令人赞叹啊！希望你们也能从心灵深处去尊敬、去爱戴你们的恩师！

六、布置作业。

1.搜集名人尊师敬师的故事。

2.请你以欧班老师的身份写一篇日记，内容：1932年5月29日，参加华沙镭研究所开幕典礼后。

任老师和她的学生 篇2

一、“灵机一动”出生机

和许多偏僻的农村小学一样, 店子小学申庄村学区也面临着教学资源贫乏、教师队伍短缺等问题, 因为英语教师缺乏, 到了小学四年级才勉强开设了英语课。已经身兼语文、品德、微机等七科教学任务的年轻教师杨化艳, 从2008年9月1日起, 又兼任了英语教师。上课的第一天, 她就遇到了一份无奈的尴尬。那一天, 她满怀激情走进教室, 面带微笑地和同学们打招呼:“G o o d morning, everyone”。奇怪的是, 学生们竟没有一点反应, 她以为是因为学生和她不熟悉而不理睬她。她接着说:“Hel lo, boys and girls”!这一充满热情的招呼竟使学生们目瞪口呆了。一个很精神的小男孩站起来, 皱着眉头对她说:“老师, 你说的啥?”她惊讶地发现:学生们竟一点英语基础也没有。学生英语基础为零, 再加上纪律松散、对英语学习不感兴趣, 更使英语教学难上加难。但年轻的杨化艳老师并没有被困难所吓倒, 强烈责任感使她不断地探索着。但是, 并不是所有的劳作都有收获, 杨化艳老师的辛勤付出并没有收到预期的效果。学生的英语学习成绩依然很差, 课堂纪律仍然很涣散。在一次课堂教学中, 杨化艳老师竟然发现两个孩子在玩扑克牌。杨化艳真的生气了, 不仅没收了扑克牌, 而且狠狠地把他们训斥了一顿。

杨化艳陷入了深深的思考之中, 几个不眠的日日夜夜, 她终于领悟到, 死教死学是不出成绩的。上课打牌?上课打牌?上课打牌……黎明前的第一道曙光终于驱走了浓重的黑暗, 一个灿烂的黎明终于闪现在杨化艳的眼前。

二、英语课堂多精彩

扑克这种喜闻乐见的游戏在民间一直广为流传。而在农村, 无论是逢年过节, 还是农忙闲暇, 男女老少都会聚集在一起, 尽兴地耍上几把。扑克的独特魅力不仅让大人着迷, 更让孩子们如痴如醉。如果能将这种扑克游戏引入到学习中该多好!带着这种想法, 在苦苦探索中, 她的英语扑克快乐教学方法终于走进了课堂。

学生的扑克都是自己制作的, 所用的材料都是一些生活中废弃的牙膏盒、肥皂盒、酒盒、医药盒、奶箱、挂历、包装纸, 等等。

扑克的种类分为一号牌、二号牌、三号牌、四号牌、串牌、图文牌等。一号牌是字母、单词牌, 长5c m, 宽3c m;二号牌是短语牌, 长8c m, 宽8c m;三号牌是句子牌, 长10c m, 宽10c m;四号牌是短文牌, 长12c m, 宽12c m;串牌由一号牌组合而成;图文牌由图文组合而成。各类英语扑克牌的玩法很多, 下面以一号牌为例子说明。

1. 拼读书写

学生在对字母、单词反复拼读、反复填空的基础上, 较为规范地写在扑克的四线三格内 (同桌互查纠正) 。

2. 猜扑克

(1) 教师将单词扑克背面朝上放好, 随便抽走一张, 让学生猜一猜抽走了哪一张。

(2) 教师将白纸遮住单词的一部分, 让学生猜单词。

(3) 教师把单词牌放在身后, 任意抽一张, 在学生面前快速闪动一下, 让学生猜单词。

(4) 教师把自己的单词牌背面朝上, 迅速放在一个同学的手上, 让他或其他同学猜单词。

3. 听音找词

(1) 让学生预备好扑克, 教师说出任意单词, 学生举起相应的扑克。

(2) 教师说出一类物品的单词, 学生找出对应扑克并大声读单词。

(3) 教师把扑克放在教室的很多地方, 说出任意单词, 学生快速找到相应扑克, 并迅速拼读该单词。

(4) 教师连续读几个单词, 学生找到扑克并按顺序摆好。

(5) 教师把自己的扑克分给几个学生, 快速说出几个单词, 学生持相应扑克按顺序站成一排, 然后依次拼读自己扑克上的单词。

4. 听歌曲排单词

学生先听两遍歌曲录音, 第三遍找出歌词涉及到的扑克, 然后再听录音并按顺序摆好单词扑克。学生也可以根据所排单词学习歌曲。

5. 表演猜单词

教师先叫几个学生到教室前面, 把扑克任意发给他们, 学生根据扑克上的单词表演给其他同学, 下面的学生猜单词。

6. 耍牌

可以轮流抽对方的扑克, 如果能把抽到的扑克上的单词拼读出来, 就算赢得此张扑克。

至于二号牌、短语牌、三号牌、句子牌、四号牌、短文牌等, 杨化艳老师一般用于单元复习或阶段性复习, 运用起来很机动灵活, 可以像一号牌一样, 也可以因人而异, 因时而异。

图文牌由图文组合而成, 这种扑克很有意思, 大多都是学生课下或节假日自己做的。杨化艳老师把孩子们的作品收集起来, 订成两本小画书, 挂在教室里, 大家给这两本小画书取名为《快乐英语》。有时大家一起看, 教师把单词遮起来, 只露出图画让学生猜单词、拼单词、说句子;更多的时候是学生小组交流, 或是学生自己翻看。

以上做法, 学生在熟悉的基础上完全可以运用自如。这种扑克教学使杨化艳老师的英语课堂充满了欢声笑语。孩子们在丰富多彩的扑克游戏中, 不仅夯实了英语基础, 而且爱上了英语。

三、英语学习多快乐

基于农村各种条件的制约, 一直以来, 一提到英语学习, 家长们就皱眉, 孩子们就头疼, 教师们就犯愁。但在杨化艳老师快乐英语教学的影响下, 现在店子小学申庄村学区孩子们的英语学习却成了一件快乐的事。而这种快乐的体验不仅仅表现在课堂上。每到课间, 孩子们便从口袋里掏出自己的扑克, 三五成群地耍起“牌”来。有的在玩“排火车”, 有的在玩“丢手绢”, 有的……最热闹的还是“石头、剪子、布”的游戏。孩子们先把英语扑克在地上摆成一行, 然后自由地分成两大组一对一地排好队, 摆好阵势。然后大家一起喊着“石头、剪子、布”, 最前面的两名学生决出胜负, 赢家假如能够读出扑克上的单词, 就率领自己的队伍向前跳一步, 否则不能前进。当获胜组最先到达终点时, 孩子们欢呼着、跳跃着、拥抱着……那种成功的快乐溢于言表。在这种快乐的学习环境中, 杨化艳的学生们成绩进步的很快, 仅仅一年零两个月的时间里, 学生们不仅掌握了700多个单词, 而且能用流利的短语进行对话和交流。

其他班的孩子们也经常眼馋地参与进来, 并慢慢地也喜欢上了英语。就这样, 在这所偏僻、狭小的校园里, 很快就自然地形成了一种快乐的英语学习氛围。而这种学习氛围很快又传到了学区所辖村庄的角角落落。

女儿和她的老师们 篇3

单亲家庭环境下成长的孩子，最怕陷入或孤僻、压抑，或偏执、狂躁，或缺乏自信、自悲自怜，或盲目自大、无所顾忌等心境。如何培育其良好的性格，使之保持平和、健康的心态，以面对未来的社会，是我十年来戮力追求的。无论生活中有多少艰辛、工作中有多少烦恼，我在女儿面前从来都保持开朗、乐观、积极向上的精神状态，带给她的永远是真诚、热情和大度，极少指责、批评。我们既是父女，更是朋友和伙伴。我总是努力营造出乎实、祥和的家庭氛围，使之在温馨、和睦的环境中，以健康的心态去学会自爱、建立自信、了解社会、品味生活。但是，在对女儿的培育过程中我深深感到，家长与孩子所喜爱和崇拜的老师相比较，作用有时是很有限的。

从女儿一岁半去幼儿园到上初中一年级，曾为她传道、授业、解惑的老师有十几位之多。女儿经常挂在嘴边的一句话就是“我们老师说的”，可见，老师的作用是非常大的。老师在不同的心理状态下表现出的个性特征和言行举止，无不对学生产生潜移默化的影响，特别是在面对个别学生时所表现出的态度及处理问题的方式，对学生的影响更是深刻、长久的。

记得在女儿小学一年级时发生过这样一件事：这天，女儿从学校回家后，一反平日的喜笑颜开，变得呆板无神。为了弄清原委，我就采用我们惯常的方式与她聊天，先聊一些轻松的话题，待她情绪平静后再渐入主题。原来，她“主动”拿了讲台桌上的小印章，在自己的作业本上印上了小红花。这对于爱学习，渴望表扬的小学一年级学生来讲是一件正常的事情。但她的班主任得知后，不是从正面引导，而是在全班同学面前批评她“品质不好”，“小小年纪就会偷东西”……最后，女儿哽咽着、仰起满是泪痕的小脸儿问我：“爸爸，你不是说我和其他小朋友都是一样的吗?(平等的)那老师为什么只给别的小朋友印小红花，而不给我印呢?我作业也全对了。”我无言以对。这件事，给女儿幼小的心灵蒙上了一层浓重的阴影。

当然，在女儿上学的几年中，这类老师只占极少数，大多数老师是亲切的、明理的、受人敬佩的。

那是女儿上小学六年级上学期的一件事儿。

思品课老师为了活跃学习气氛，提高学生能力，举办了一次辩论赛。赛前，老师让学生们自由竞争主持人(1个名额)、正方选手(4个名额)和反方选手(4个名额)。全班报名竞争主持人者共8人，竞争正反方选手者共20人。

女儿回家后，小心翼翼地对我说：“爸爸，我报名竞争主持人了，您说我成吗?”听了女儿的话，我知道，她从电视中、各种活动中看到的小主持人太多了，他们都是那么大方得体、受人羡慕，她是多么希望自己有一天也能成为一名端庄、大方、受人瞩目的小主持人呀!但是我也知道，女儿在大庭广众之下，尤其在紧张的时候会说不出话来，甚至会掉眼泪。这次她竞争的角色是去主持一个随时可能出现“意外”的辩论会，我为女儿去挑战这个“角色”捏着一把汗。但我也为女儿的勇气所感动，鼓励她说：“你能成!耐心等老师的信儿吧。”

两天后，女儿还没进门，我就听见了那快乐得像小鸟般的声音：“爸爸，爸爸，我要当主持人了!哇赛，我要当主持人了!”我也为之一振：“真的?”“真的。”女儿说，“今天课间操时，李老师把我叫到她办公室，说她真没想到我有勇气竞争主持人，说我平常上课发言都轻声轻语的，她问我行嘛，我说凑合试一试呗，您要觉得我不行就算了。您猜，李老师说什么，李老师说，我这回还就觉得你行了。因为同学们会觉得很吃惊，会很认真地听你主持，而且你成功了，同学们会很佩服你，你好好准备吧。噢——噢——，李老师万岁!”女儿的快乐感染了我，我也想欢呼“李老师万岁”。

两周后，辩论会结束了，女儿又报来了佳讯：“爸爸，今天的辩论会结束时，李老师说，此次辩论，大会主持人准备得最充分，表现得最出色，还让同学们为今天的辩论之‘最’祝贺呢。最后李老师还说，谢谢姚莉莉!”

辩论会结束了，然而，留给女儿的，我想，是一个未完的、充满希望的人生……

去年我女儿上初中了。那是一所寄宿制学校。女儿当上了401宿舍的首任宿舍长。她高兴极了。可是有一天，女儿回来，我见她满脸的不高兴。我问她怎么了。她说：“我们学校要求晚上9：30必须关灯，熄灯后不许说话，可是昨天我们宿舍有一个同学熄灯后还继续说话，我就拉亮灯，跟她说：‘你别说了。’她不但不听，还说我‘假积极’、‘假正经’。今天，我把这件事情告诉了老师，本以为老师会批评她，表扬我，可是老师既没有批评她，也没有表扬我，我觉得心里不痛快。”听了女儿的诉说，我没有马上表态，只是对她说：“这点儿事情不算什么，你也有不对的地方嘛。”她不理会。为了调节她的情绪，我带她到郊外玩了一趟。

一周后，女儿又回家了，一进门，她就对我说：“好了!问题解决了，是我错了。”我有些纳闷。她接着说：“周一我刚到学校，班主任就找到我。先表扬我，说我对班里的工作很负责、很认真。我高兴了。接着老师又说：‘工作要讲究方式、方法，熄灯后不许说话是学校的规定，可是也要看说什么话，说的声音有多大。据我所知，你们宿舍的那位同学，熄灯后只是问同学明天上什么课，而且声音不是很大。遇到这种情况，作为宿舍长，你完全可以小声告诉她明天上什么课，再提醒她别说话了。而你却把灯打开，还大声批评她，你足不是也不太正确呢?熄灯又开灯，说话声音很大……’最后老师又鼓励我要继续大胆、负责地工作。我心里服了。正在这时，那位同学进来了，她主动和我打了招呼，我也冲她笑了笑，我俩跟没事儿似的，您说我能不高兴吗?”

我真为女儿感到高兴。同时也打心眼儿里佩服女儿的班主任。

前两天，我看到一本书上介绍，说老师的心理品质和道德品质对学生的影响很大。老师如果待人宽容，则他所教的学生中近一半的人具有宽容品质；如果老师乐观、愉快，则他所教的学生中有40％的人处世乐观；如果老师正直、老实、有合作精神，则他所教的学生有35％的人具有正直、诚实、团结、合作等品质。同样，如果老师自私，他所教的学生也会有近30％的人有自私表现：如果老师悲观、固执、焦虑，则他所教的学生有近35％的人会产生不健康的心理倾向；如果老师人际关系紧张，则他所教的学生有近30％在人际交往方面有障碍。

他和她的故事 篇4

他和她的故事很简单，但也泛着些小幸福，

可小小的`幸福终抵不住简单的散场。

听说，他们分开了。--------

那之后，她依旧留在有他的城市。

而那个城市，似乎很小，每一个角落都留有他和她的足迹;

但似乎又很大，每一个角落走遍，她都不曾遇见他，

资料

她说：我遇见了六年未见的孩时玩伴，遇见了三年未见的老同学，却怎么也凑不足时间来遇见他一次。

其实，他遇见过她，只是她未遇见他。

这个城市，留有太多的回忆。

那偶尔溜进月光的小巷，他牵着她转过一个又一个未知的拐角;

外婆和她的小山村 篇5

小山村不再安静如初，外婆却依旧很安静地生活在小山村。中学和大学时，每次回家，都会尽量抽时间去看看外婆，尽管每次婆孙俩在一起的时间很短暂。挎着背箩，或前或后跟随在外婆身边，给眼睛不好的她引路。这是个很要强很独立的老人，她喜欢就这么在明亮温暖的阳光下，静静地在地里摸索，要么拔猪草，要么摘豆角。难得我们这些孙女得空和她一块去，她就给我们讲那些古老的故事。

离开小山村二十多年了，外婆大拇指的指甲从来没有剪过。每年，她家的豆角都是她从豆蔓上摘下来，再一颗一颗剥出来，豌豆、蚕豆、白云豆。原本完全可以不必亲手剥的，外婆坚持说不这样会有砂石会有被打碎的豆。时间久了，儿女们都不再和老人坚持，由着她去了。

不知道外婆是怎样理解关于剥豆荚这事的，只是她的安静她的坚持总让我相信：

一颗豆，就是人生的一点，尽管细微，外婆从来都不轻易放弃，从来都不随意地抛弃，那么珍惜。

兰儿和她的吉他作文 篇6

春天，兰儿家的山坡上开满了不知名的野花。当鸟儿还在睡梦中的时候，兰儿就起床了。她来到坡上，摘下这些含苞欲放的花朵。兰儿数了数，正好一篮子。兰儿是个可怜的娃，当她还在襁褓中，父母就离开了她。兰儿在邻居奶奶的照顾下慢慢长大。懂事的兰儿每天从山坡上摘下野花拿到集市上去卖。

咦，远处草地闪闪的是什么?兰儿好奇地奔过去，原来是一把从未见过的最漂亮的吉他。柔和的线条，纯粹的原木肌肤。那雕饰在琴头美丽的花纹，看得兰儿的眼睛越发晶亮。兰儿轻抚着它，“这是谁的琴?真漂亮啊!”兰儿忍不住轻轻抱起它，拨动琴弦来。细细的琴弦不知怎么的飘出了动听的旋律，如流水般的音符淌出来。顿时，天地间如同变了颜色一般，兰儿惊奇地发现：草儿变得如丝绒般轻盈柔美，花儿比先前开得更艳，百灵鸟和着这乐声唱起动听的歌。兰儿来到农舍前，琴弦轻颤，田里的稻穗儿顿时直往上蹿，金灿灿的玉米腆着肚子从包谷里挤出来了。鸡宝宝在妈妈带领下使劲地吃着谷粒.......哇!这是一把宝琴!一把能让世界万物变得丰饶美丽的自然之琴!

“丢琴的主人一定着急了!”兰儿把吉他带到了市场，一边卖花，一边打听这吉他主人的下落。可是谁都不知这把琴的来历。

“姑娘，听说你捡了一把琴。”一个穿着华贵服饰的中年男子说，“前几天家里进贼了。竟然把我的宝贝吉他偷走了。你能还给我吗?”兰儿拿出了吉他。“对!”顿时，那男子眼中流露出贪婪的神色。一把夺过琴的男子大声说：“我会用它弹奏最美的旋律。”说完他手拨琴弦。可什么声音都没有....似乎他拨动是木棒一般!顿时，男子的笑容凝住了。他使劲再拨，琴弦依然没有一点声响!气急败坏的男子把琴儿一摔：“银样蜡枪头，这可不是我的宝琴。”说完，扬长而去。自此，不管谁来弹这把琴，这琴总像哑了似的，发不出任何声音。只有兰儿才能让它弹奏出美妙的.旋律。

“看来，这把吉他是天使送给你的。”好心的邻居奶奶慈爱地说，“兰儿，拿着它，弹琴给大伙听吧。”

于是，兰儿不管她走到哪里都会带着吉他弹奏美妙的乐曲。优美的旋律会让大家驻足欣赏。每个人的脸上都绽放着温柔的笑颜。不仅如此，琴声的魔力让山庄更美，土地更丰饶，农作物长势分外喜人。这风调雨顺的好年景，让大伙感到大地女神常驻在这片土地上。兰儿的吉他，为大家带来了快乐和吉祥。

这天，阳光明媚，当兰儿依旧在草地上弹拨琴弦的时候，一位戴着皇冠的年轻王子出现在她面前。

“兰儿，精灵王国的女儿，你是来到这里帮助世间的谪仙。因为你的善良和努力，这里已变成人间仙境。来吧，和我乘着梦之舟，回到你的家乡。”

说完，王子手臂轻轻一挥，兰儿竟然变成了一个头戴皇冠，臂膀上长着银色双翅的美丽天使。

我和她的故事五年级作文 篇7

我和她小学三年级就是同学了，但那时候还有点小，所以还没有早恋的心理。

到了五年级下学期时，有一天她突然给我写了一封信，我当时刚到好奇，没想到她说她喜欢我，我当时傻了，因为我已经喜欢了别人(她知道)。但不知怎么的，我也同时喜欢了她，也许我真的还不懂什么叫做爱吧，开始的她就说要一刀两断，我哭了，哭了整整一个星期。但一个星期后我也就没那么伤心了，因为还有个人爱着我。她主动找我出去玩，让我不要太伤心了，当天晚上我没有睡着，因为我不知道自己该怎么办。她帮助了我很多，好的光景总是短暂的，我们的学校在我们刚相处半年后就撤了，读六年级不在一起，这让我好难过。

奇迹出现了，我们竟然在初中被分在一个班，这让我欣喜若狂，我以为可以和她好好相处下去，没想到我们初一一年没说过一句话，这使我的心好冷好冷。到了初二的时候我开始主动找她，但每次和她说话的时候她就一副严肃的表情，使我很难说下去了，我们就这样一直保持着一段距离。

为什么我的初恋是这样结束了?是我开始花心吗?

我和她的距离500字作文 篇8

每当一下课时，总会看见她低着头奋笔疾书；每当在上课时，总会看到她如葡萄般圆溜溜的大眼散发着智慧的光芒。

她就是在竞技场上奔腾着的一匹黑马，让我们叫出她的名字：“黄丽祯！”

刚一开学，我在数学方面就感受到了压力与难度。相信同学们都发现了，第二单元《圆柱和圆锥》的计算十分吃力。似乎在小数点后面有两三位小数是司空见惯的事儿了！我在计算方面是个“马大哈”，经常少数了一位，少进了1，或是缺这少那的，也是这些计算题常常弄得我头昏脑胀的，但黄丽祯的一举惊动了我。

当胡老师在讲台上报出课后作业全对的名字时，其中黄丽祯的.名字似乎特别响亮地进入了我的耳朵。突然，一种特别的，无法用语言形容的感觉袭击了我，是诧异？是崇拜？再回想原来一下课时，黄丽祯就会带着跳绳与一群男生比赛双飞。可是，现在走廊中玩耍的同学里再也找不到她的身影，在上课时总能看到她的手高高举起……

距离，渐渐地将本来与我并排的黄丽祯拉开；压力，渐渐地如一鼓冷气袭满了全身；成功，将迈着悄无声息的脚步走到她面前……

这才刚开学，距离已将我与她拉开。我才刚站到起跑线上，可她早已将准备工作做好！

成功，是在坚持不懈的努力下，付出勤劳汗水后才会到来。我应该赶紧迈着一样的步伐追上她，超过她！

《苏和她的142个孩子》读后感 篇9

这是一个发生在一些逃亡儿童身上的故事：1983年，苏丹爆发内战，很多战争孤儿选择到美国避难，美国国际救援委员会组织志愿者来帮助这些孤儿。苏.艾默生是其中的一个。她最终成了142个苏丹孤儿的妈妈。

苏到现在还清楚地记得和孩子们的第一次见面时的情景，和他们那惊魂未定、不知所措的眼神。最让苏无法忘记的是带着孩子们第一次下馆子的情形，他们第一次见到自动门，当时吓的差点掉头就跑。她倾听孩子们的自述后，无法想像这些孩子竟有着如此令人心碎的过去，更无法想像他们经历了这一切后，竟然还能保持这么积极乐观的心态和旺盛的求知欲。

是啊，这些战争年代的孤儿，他们的心可能在当时，已经被战争的黑暗笼罩了一层阴影；也可能会被失去亲人和家的痛苦的刀，在心上刻下了一道又一道痛苦的疤痕。对这些苏丹战争的孤儿来说，我们眼前的电梯、电话、电视、电脑……，一切的一切全都是闻所未闻的。到美国之前，这些小朋友甚至从来都没有盖过毯子。想想看，如果当时苏不管这些可怜的孤儿，会有几个儿童能够活下来呢？

猴妈妈和她的三个孩子作文 篇10

他们拿了100元走出家门。老大决定留在家乡发展。决定把家乡发展成旅游胜地。猴老大首先海边建起一座座漂亮的旅游渡假村，一切准备之后，猴老大开始招聘服务员，厨师，导游，然后派人到处宣传，开始的时候并没有多少客人，猴老大看在眼里急在心里，为了让渡假村打出名堂打响招牌，猴老大决定去银行贷款然后在电视上，报纸上，宣传，可是有多少人劝猴老大，向银行贷款搞宣传，风险实在太大，万一没有人来渡假村玩，就要亏大本银行的贷款还不到，到时你就要破产啦，猴老大左思右想，他还是决定按照原计划向银行贷款，然后就在电视上，报纸上不断宣传，经过一轮强大的广告攻势，猴老大的渡假村终于出名了，慕名而来的游客如过江之鲤，从此猴老大渡假村，生意越来越好，并而发展成为多元化的.集团公司。

猴老二虽然很机灵，但是他有一个坏毛病——懒。在家的时候每天睡到太阳晒屁股不愿意起床，如果不是猴妈妈叫他，他可以在床上睡一天一夜。这次他带着100元钱，一离开家门，就高兴的跳起来：“哈哈，终于有钱去玩啦。”于是马上去找他的朋友狐狸去吃饭，唱K，网吧!才几天就把钱花完了。这时，他才感到一点点后悔和害怕，可是不敢回家找猴妈妈，只好到处流浪;这样混了几年;猴老二实在混不下去了，他思前后想，还是只是头靠猴老大。当他风尘仆仆赶到老大的渡假村时，猴老大看见猴老二已经变成一个衣衫褴偻整个人瘦得不成人一样，不由大吃一惊，心痛的问：“你这些去那里了，为什么回变成这个模样?”猴老二惭愧低下头说：“我因为一时贪玩，把猴妈妈给的100元钱花光了，我想来跟你借钱。”猴老大说：“钱可以借给你，但是你必须好好利用。”猴老二立刻答应了，然后他在猴大旁边开了一间专门卖纪念品小商店。猴老二是聪明的人，他头脑灵活，他卖的纪念品款式多，价钱便宜，因此吸引了很多游客光顾。生意越来越好。

猴老三在一间公司找到工作，后来他遇到一个又帅又有钱的白马王子，他们一见钟情，不久他们结婚了。

女人和她的女孩作文1000字 篇11

前，一个女孩出生了，一个23岁的女人成了母亲。

这个女人不是一个普遍意义上的完美母亲。

她会因为嫌弃女孩身上的排泄物，用手把女孩拎着往水塘里摆一摆，导致女孩发起了高烧；她也会因为事情忙，而把刚蹒跚学步的女孩儿扔在空水缸里，结果，阳光持续照在女孩落脚的地方，很烫，烫的女孩哇哇直哭。但她也会因为孩子的发烧内疚、担心不已，和女孩的爸爸彻夜地守着孩子。她很想很想去当一个好母亲。可当时，她也只不过是一个孩子。

女人是个很特别的母亲。

女孩不喜欢买零食，别的母亲可能觉得小孩子很乖（那时他们很穷，生活只在温饱线上）可女人会拖着女孩去超市，给女孩买很多零食。告诉女孩：“别的小朋友都喜欢的，你不一定要喜欢，但你应该试一试。”女孩也不爱看动画片，家里的电视都是父亲在看。女人总是会把遥控器从他手中抢来，递到女孩手中，让她去看动画片。男人说：“孩子看电视会影响她以后的视力，还有成绩，别给她看了。”女人却说：“看多了才影响视力，我又不让她多看。小孩子应该有她应有的快乐，我们不能自私地剥夺她的权利。你想要个书呆子女儿啊？”女孩子成绩不好，刚上小学时班级排名一般十名开外，她自尊心很强，考不好，会很难过。有一回，不知是因为天都在哭，还是她考的实在太差了，女孩哭的格外惨。谁的.母亲不是望女成凤呢？她考不好，女人也很难过。可她没有责怪女孩，而是反过来安慰女孩：“没事的，一次考不好也没什么关系嘛，我相信你不比他们差的，我给你买零食，奖励你好不好？”女孩被她的话逗笑了：“哪有你这样的，我考不好你还给我奖励！”女人说：“就是考得不好，我才给你奖励呀，这样你不感觉惭愧啊？下次肯定能考得好！”女孩笑了，那是个雨天，女孩的心中却升起了一轮暖洋洋的太阳。

女人也是个幼稚的母亲。

她会躲着男人偷偷给女孩买干脆面，自己也吃。但告诉女孩：“偶尔的吃一次没有关系，不过不能经常吃，我们做人最重要的就是注意一个度。还有，千万别告诉你爸，要不然又要念叨好久。”她还会骑着电瓶车，后面载着女孩，两人在无人的路上大声的吼着。女孩觉得傻，但女人却鼓励她说，没事，喊出来很解压的。不要总把自己架起来，太累了。

女人还是个坚定的母亲。

要上六年级时，女孩突然告诉女人她想要学古筝，这并不是一件简单的事情，一架古筝最次的也要几百块，这倒也不用提，只是要学的话每周都要去县城。坐车，也没有公交车，只有一种中巴，时间不固定，夏天热的死人，冬天冻得死人。一节课，初级时最便宜，也要八十元一节，一节40分钟，等于一分钟两块钱。女孩想学，女人答应了。但学古筝真的很累，别人学了五六年，女孩只学了两年，却要追上别人的进度。每个人都是熟识，只有女孩不是，她很孤独。老师也会对她说：我怎么感觉你根本没有听懂我在讲什么！”她像个丑小鸭，挤在一群白天鹅里。女孩想放弃，但女人陪她挨冻，陪她受热，陪她不断琢磨琴音一直坚定地告诉她：“你喜欢的的事情，做了，就要尽力做好，就要坚持，不要让我看不起你。”而女人本身就是这句话的写照。她，一直是女孩的榜样。

女人又是个很通透的母亲。

女孩上初中后，对成绩很在意。，不愿输，不服输。男人很担忧女孩的成绩，女人却说：“你不要再给她施压了，她尽力就好，世上优秀的人多了，哪能比的尽呀，我啊，就希望她能快快乐乐的，尽兴学，尽兴玩。”其实女孩知道，女人也很担心，会整夜整夜的失眠。但她不愿让自己成为女孩更多压力的来源。

这个女人就是我的母亲，她不是个完美的母亲，我也不是个完美的女儿。我们之间也有争吵，也有指责。但无论我遇到什么事，我都可以靠在她边上哭。我因为朋友哭时，她总会对我说：“不用在意，我永远是你的朋友。”真的，我们家，从来没有妈妈摆妈妈架子，信奉“棍棒底下出孝子”的时候。她真的把我当朋友一样尊重，当自己一样信任，当眼珠子一样在意。我的母亲是个平凡的人，她也会自卑，但在我眼里，她真的真的很不凡。

母亲的精神，是什么样的语言都无法描绘出来的；母亲的恩情，是什么样的回报都无法报完的。只是牵着她的手，你养我长大，我陪你到老。

妈妈，如果有下辈子，我们还做朋友。只是，我不会再像这次这样气你了，不会再让你，华发早生！

回族女孩和她的三位军人妈妈 篇12

出生仅50天，母亲就悄然离开了嗷嗷待哺的她，留给她的除了从小患小儿麻痹的父亲和双目失明的奶奶外。还有苦涩的记忆和没有母爱的童年。

在甘肃兰州市以南的皋兰山深处，提起八里镇花寨子村二组的回族小姑娘李娜，父老乡亲们都叹息她是个苦命的孩子。为了维持全家的生活，没有劳动能力的父亲李培荣到县城给人擦鞋，1个月不足300元的收入勉强能支撑全家的日常开销。从3岁起，年幼的李娜就帮家里干活，而今，仅10岁的她已是家里唯一的劳力，种地、挑水、拉土、摘菜，这些本该大人干的体力活。却过早地落在了李娜的嫩肩上。

2003年9月，李娜到了上学的年龄，可因交不起学费，伤心的她只好躲在花寨子小学的角落哭泣。“小姑娘，你怎么啦?”就在这时，正在学校看望学生的兰州军区68002部队满族女干部于颖、蒙古族女干部赵国丽和汉族女干部林梅走到李娜跟前，跟她聊了起来。

“不要伤心，我们帮你。”在帮李娜交了学费后，3人一合计，决定承担起李娜以后的所有上学费用。而从此，李娜也成了她们最大的牵挂。每学期开学，她们都给李娜送来学费和书包、文具等学习用品，勉励她自强不息，积极上进。李娜也没有辜负3位“穿军装妈妈”的期望，年年把三好学生的奖状带回家。在她简陋房子的墙壁上，各类奖状几乎贴满了一面墙。

为了李娜的健康成长，于颖、赵国丽和林梅3人更是像亲妈妈一样关心李娜。新学期开学，赵国丽赶到学校，给李娜送上新买的书包；李娜的少儿英语成绩不是很好，从昆明理工大学英语系毕业的于颖，便在双休日来到李娜家，给她补习功课。为了开阔李娜的眼界，林梅在双休日把她带出大山，让她逛公园，进书店……