三年级作文精选素材

三年级作文精选素材（精选13篇）

三年级作文精选素材 篇1

9月17日 星期二 晴

“啊，绿豆终于到手了喽!”我高兴地喊道。我将绿豆装在盛满水的盘子中，仔细观察：它们披着绿绿的衣裳，看起来圆圆的，肚脐白白的，像是绿衣裳上的扣子似的，它的肚脐是干什么用的?我怎么也不知道。它们在水里东倒西歪，有的压倒在别人的上面，似乎在呼呼大睡;有的相互依靠着，像在苦苦地靠着墙，努力地思考似的，真是姿态万千。

9月18日 星期三 晴

今天，一放学我就像风一样跑回家，急切地想看到绿豆的每一丝变化。一进家门，仔细观察：那些“硬家伙”在水妈妈的滋养下，全长胖了，它们有些脱下了绿色的衣裳，露出白白嫩嫩的小肚皮，长出一个个乳白色的芽，但有的却只拉开了拉链，有的还是纹丝不动。我难免有些失望。再仔细地

作文素材三则 篇2

2009年11月6日早晨,淮安市淮阴区59岁的居民周翠兰在推自行车卖豆饼途中,捡到1700元现金。几经周折找到失主周继伟后,让她意想不到的一幕发生了:周继伟坚称丢的是8200元,要求她返还另外的6500元。几天后,周翠兰与一位目击者王长玉一起收到法院传票。原来,周继伟将他俩一起告上了法庭。手拿传票,一字不识的周翠兰除感到冤屈外,心里也直犯嘀咕:我捡钱归还了,怎么还被人家告上法庭?而失主周继伟却说:“现在周围人都知道这件事,有人说我在讹拾金不昧者的钱,为了还自己一个清白,我只能将她和王长玉告上法庭。”

好人难做,世态炎凉——这是大多公众看完新闻后的第一感触。在门户网站,这则新闻留言近万,民意一边倒地将鲜花送给周翠兰,将臭鸡蛋扔向失主。大家要表达的意思总结起来有两层:一是这世道本就良善稀缺,你还将拾金不昧的公民告上法庭,叫我以后怎么敢行善?二是捡了交给你就不错了,不给你又如何?好意思告上法庭,真是白眼狼。

从个人情感来说,我们钦佩周翠兰的善行,也希望这样的善行事实上未掺杂任何瑕疵。但从失主的诉求来看,事实并未分清,结果也不很明朗。一个法治理念成熟的社会,不是用道德冲动分辨是非,而应尊重每个成员的话语表达,遵循事实理性,主张程序正义,不能凡事只靠经验判断。因此,在真相未明时,群体性臆断谁对谁错、进而衍生出道德暴力的倾向,是值得警惕的——之所以这么说,只是因为人性本就多元,况且,谁能保证我们有一天会不会成为那个失主呢?

抛开是非不说,舆论在这件事上的焦虑与感怀值得玩味。大家都说,你失主这样了,以后我们谁还敢拾金不昧?这样的论调,在彭宇案之后,早已喧嚣一时。说来说去,无非是要表达一个意思:不是我本性不善良,而是善良的后果让我不敢表现我的善良。再往下推,就是:这世界的冷漠与残酷,罪不在我,而在于道德良善的危险系数太大了。接下来,我对无助的眼神视而不见是可以理解的,我碰到求援的双手扒拉开继续走路是不应被谴责的……

我们急匆匆在彭宇案之后表态,我们忙不迭在眼下的周翠兰事件中跟帖,大家都站在道德的制高点上,彷佛个个是脆弱受伤的道德圣斗士,埋怨这世间容不下善良的种子。这实在是一个天大的阴谋:真正的善良,有那么娇滴滴吗?其实,这世间任何道德行为都是有成本的,是有风险的。比如拾金不昧,即便不被失主冤枉,你还得支付时间成本,以及因此而丧失的比较收益,或者在这过程中遭遇的小概率风险,比如不久前救人溺亡的大学生们,他们为善行支付了生命的代价,难道我们对此事的结论就是:救人易丧命,出手须谨慎?

我们呼唤公德,吁求善行,即便善良偶尔被冤枉、被打击、被损害。行善是不需要理由的,只有规避善良才需要貌似冠冕堂皇的借口。善良之所以值得敬畏与信仰,是因为善良总与宽容、坚忍、无私交织在一起,它让人性温润,减少社会的交易成本。正如修女特蕾莎所言:你如果行善事,人们会说你必定是出于自私的隐秘动机,不管怎样,还是要行善事;人们的确需要帮助,但当你真的帮助他们的时候,他们反而可能会攻击你,不管怎样,还是要帮助他人;将你所拥有的最好的东西献给世界,你可能会被反咬一口,不管怎样,还是要把最宝贵的东西献给世界。

道德、良心、法律、敬畏、理智、崇高与卑微等。

2

“偷拍”的照片被力挺

2010年春节后,一张题为“感动新年,虎年第一天淮安最可爱的人”的图片在江苏淮安某网站论坛上被众多网友力挺。图片上一位环卫女工身穿橘黄色环卫服,脚旁放着一把扫帚、一只铁质清洁桶,身体半靠在墙壁上,一双手正在更换早已湿透的袜子。这位在“忙里偷闲”更换湿袜子的环卫工,是淮安市清河区环卫处清扫一队42岁的孙美兰,在被网友“偷拍”时,她已经连续4天在辖区内清扫积雪,而当天她已是第三次更换被雪水浸湿的袜子。

央视在新闻联播中说,孙大姐的事迹在网上公布后,赢得公众好评,如今淮安发起了自觉维护环境卫生、为孙大姐们工作减负的新风尚。

自从去年腊月二十六大雪突袭淮安,包括孙美兰在内的环卫工人们,就成为了清理大街小巷积雪冰凌的主力军。那几天,忙碌了一年的人们在“忙年”,街道、商场挤满了人,人们都在为即将到来的春节准备年货。而此时,为了人们出行的方便,淮安的环卫工人们放弃了休息,坚守在自己的岗位上。除夕夜里,淮安再次飘雪,前次的积雪尚未清理完毕,又是“雪上加雪”。大年初一早上,有心的人们已经发现,大部分道路已经清理干净。人们是否想到:在你和家人团聚共赏文艺节目、共叙团聚天伦的时刻,有这样一群人,还在冰天雪地里工作?他们中有孙美兰,他们是数百个数千个“孙美兰”。

不仅是环卫工人。为了保证我们生活的正常,许多人放弃了节日的休息,放弃了和亲人的团聚,坚守在自己的工作岗位上。他们都像孙美兰一样,是最普通的劳动者,如电工、通下水道工人、自来水生产工人,甚至是菜场的零售商贩等等。

有人说他们的工作性质决定了他们不能享受节日、假期,并不是他们有多高尚。是的,用冷漠的思维来看,我们还会说:这是他们的生计,为了生存,他们不想做也得做。这些说法未尝没有道理。但是,我要说,你们精明有余,审美能力不足。

我们赞美劳动,劳动使人猿相揖别,手脚分了工,肢体更灵活。劳动,熔铸了优美的人性。那睿智的思想,宏深的智慧,丰富的情感,崇高的道德,都是在劳动中闪耀光辉。劳动,创造了更深刻更本质的心灵美。

我们赞美劳动,人们在劳动中按照美的规律创造美的事物。辉煌的殿堂庙宇,壮丽的高楼广厦,秀美的园林池湖,宏伟的大埧桥梁,是人按照美的蓝图来建造的;五彩的绫罗绸缎,精致的陶瓷器皿,大方的竹木家具,是人按照美的尺寸来制作;芬芳的稻谷,精美的糕点,香醇的美酒,是人按照美的生活来生产。

在过去的社会里,劳动者曾遭受残酷剥削和压迫,在皮鞭、枷锁、链条和禽兽的生活中进行美的创造,那是劳动的异化。劳动创造了美,却使劳动者成为畸形。在新社会的今天,美又回到劳动者的手里,美又和劳动融为一体,劳动才负起它真正的使命,劳动才体现它真正的价值;成为生存的源泉,成为创造热情和愉快的源泉。劳动创造了财富、创造了一切、创造了世界。

长期以来,我们的视角锁定的是那些“干了大事”、“收入高”的“成功人士”,对于普通劳动者,我们忘记或者说淡化了他们的工作的重要意义,忘记了他们的劳动对于我们维持社会的正常运转的不可或缺。我们的一衣一食,居住行走,网络生存,无不与普通劳动息息相关,无论在什么意义上,我们都不能忽视更不能鄙视普通劳动者。

感谢那些最先把孙美兰当作新闻人物推出的记者,也感谢央视对于普通劳动者的关注,使我们能够返璞归真,以全新的视角看待普通劳动者的付出,审视他们的付出对于我们生活的意义。

劳动美、心灵美、职业与责任、平凡与伟大等。

3

海盗当选风云人物

2009年12月,索马里海盗当选为时代周刊2009年年度风云人物。

亚丁湾位于印度洋与红海之间,是从印度洋通过红海和苏伊士运河进入地中海及大西洋的海上咽喉,战略地位十分重要。而这条重要的国际航道,却为索马里海盗提供了大量下手的目标。索马里海盗,是一群专门在海上抢劫其他国船只的犯罪者。1991年索马里内战的爆发,令亚丁湾这一带海盗活动更趋频繁,曾多次发生劫持、暴力伤害船员事件。索马里海盗有四大团伙:邦特兰卫队,他们是索马里海域最早从事有组织海盗活动的团伙;国家海岸志愿护卫者,规模较小,主要劫掠沿岸航行的小型船只;梅尔卡,他们以火力较强的小型渔船为主要作案工具,特点是作案方式比较灵活;势力最大的海盗团伙叫索马里水兵,其活动范围远至距海岸线200海里处。

开名车、住豪宅、花天酒地,用的是最新款式的手机,娶的是最美的女人,这些描述本多用于富豪,但现在同样可以用在索马里海盗的身上,他们正摇身一变,成为贫穷非洲的“新贵”。人人都渴望拥有财富,但是“君子爱财,取之有道”,这是我们祖先信奉了千百年的经营之道。现实中有一些想发横财的人,他们崇尚“马无夜草不肥,人无横财不富”的信条,总是寄希望于“意外”而不是“努力”就能够一夜暴富。于是,他们“打家劫寨”,巧取豪夺,无所不为。虽然他们也能如愿以偿,一时成为富翁,但是,他们并不是真正的成功者,充其量只能是歹徒得志而已。

西方有位哲人说过:“财富如果不是通过正当途经而获得,那它就意味着罪恶。”海盗们却不管这些道德说教,目的就是一切,休管手段如何。海盗的逻辑在中国诸多富豪官商的身上也同样存在着。某些领导干部,只知盘算自己的仕途前程,某些商人只顾赢利,不怕害人。 中国经济繁荣了,却也造就了不少贪官,造成道德正义的沦丧。三鹿事件发生后,总理曾声色俱厉地对媒体说:“企业家的血管里应当流淌着道德的血液。”其实,“血管里应当流淌着道德的血液”的,不仅是海盗和企业家,还应当包括领导干部、商贩、医生,乃至芸芸众生中的每一个你、我、他。

为追求个人幸福而不择手段损害他人是道德败坏的表现,是人类社会所不能容忍的行为。但是,一个国家,或地区,或个人,贫困到极点,连生存都面临着巨大压力,你要他遵守文明的规则,有些不切实际。管子说:仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。个人修养需要建立在一定的物质财富的基础之上,一个人解决了温饱问题,才能懂礼貌,知道德。针对索马里海盗铤而走险的行为,国际社会固然加强联合,实行强有力的军事打击,但更应拿出诚心,伸出援手,帮助这个贫困国家摆脱贫困。物质文明和精神文明是互相依存,互相促进的,两个文明一起抓,这才是解决人类生存问题的科学态度。

“海盗”是一个可怕的字眼,索马里海盗的猖獗更令人触目惊心。国际社会如何应对索马里海盗,如何消除海盗对他人生命财产造成的威胁?是靠军事大国武力解决,还是通过内外兼治的政治方式解决?索马里海盗背后有没有令人反思的社会根源?海盗有没有值得同情之处?

财富、诱惑、文明、和谐、共同富裕、社会发展等。

二年级作文精选素材 篇3

过了一会儿，乌龟爷爷游过来了，小白兔连喊带跳地说：“乌龟爷爷，请您把我送到对岸好吗?”乌龟爷爷笑眯眯地说：“好啊!”

小白兔一下子跳到了乌龟爷爷的背上，它坐得稳稳当当，就像坐在平地上似的，小白兔乐呵呵地对乌龟爷爷说：“谢谢您。”它们向对岸游去。

六年级语文作文精选素材 篇4

第二天一大早我就开工布置你的家了。看到你那熟睡的样子，我真不忍心叫醒你，便凑到你的耳边，悄悄的对你说：“昨晚委屈你了，让你睡在盒子里，今天我就要给你建一个舒舒服服的家。”说完我就开工了。首先要找一个跟你一样可爱的盒子，就那个小兔子吧!我把小兔子盒子拿了过来，把里面铺满棉花，接着我把你的家分成了四个部分，一个是你睡觉的地方，为了让你睡得舒服，我便在你睡觉的地方放了一些木屑。第二部分是给你吃饭的地方，里面可是装着上好的饼干呢!还有你拉便便的地方我都给你准备好了。我正准备完工的时候忽然想起你每天都这样吃喝拉撒，也要运动呀!我便立马自制了一个“跑步机”，正好完工的时候，你便醒了。我把你放到了新家里面，你看到这一切，好像挺感激我的，还用你那会说话的眼睛对我说：“谢谢你，我的小主人!”我便摸了摸你的身体，对你说：“不客气，只要你喜欢就好。”

从此以后，我每天放学回家便会到你的家去看你，看你那吃东西时享受的模样，看你那睡着时甜甜的笑脸，看你那跑步时连滚带爬的翻滚样子。等我做完作业，便会拿着小棍都弄你的小腿、小耳朵、小嘴巴……开心的与你一起玩耍，这也成了我一天中最期待最快乐的时光。可是，有一天放学回家，出现在我眼前的却只有一个空空的盒子，顿时，我崩溃了。于是，把家里找遍了，又到小区到处找，当时我恨不得把全世界都翻过了，可是我做不到，我只好垂头丧气地走回家。踏进家门，突然远远的看见两根像小火柴一样的小脚从木屑中伸了出来，我不敢相信地揉了揉眼睛，接着又看见了一个像球一样的东西，走进点发现，它就是小米!你出来就对我开心的笑了笑，用眼睛告诉我：“我捉迷藏的技术不错吧!”我正想骂你的时候，你却咧开嘴对我笑了，我的怒气一下子消失了。

精选素材巧设过程 篇5

如何在初中英语教学中恰当地采用故事教学方法？

一、精心选择英语故事素材

在具体的教学实践中，英语教师首先要有选择地通过各种渠道搜集适合学生的故事素材。

对故事的选择要把握这样几个要点：要适合学生年龄、身心发展阶段及原有英语基础；要情节生动，扣人心弦，能激发学生强烈的好奇心与学习欲望；要富含知识养料，能够增长学生见识，开阔学生视野，帮助学生积累英语词汇量；要结构严密，流畅自然，讲究修辞，能够多角度、多方面锻炼学生的思维能力；要能激发学生主动探索实践，在课堂情境中与同伴合作交流，共同提升。

以这样的故事选择标准来精挑细选每一个故事教学的语言素材，才能真正令故事教学生动有趣、引人入胜，才能实实在在地激发学生英语学习的兴趣，提高其英语学习效果。

二、明确英语故事教学目标

储备了适量的故事教学素材，接下来就应该明确英语故事教学的目标。根据学生的实际情况，通常可以制订如下循序渐进、由易到难的习得目标：能流畅阅读英语故事，并用自己的语言熟练地进行讲解；

习得故事讲解的相关技巧，做到讲述流畅，情绪自然，神态大方，表达生动活泼、富有感染力；

在充分理解并能流畅讲述的基础上，还要进一步做到演绎故事情节，进行故事素材中的角色扮演、情境表演，并通过反复演练，提升审美情趣，巩固运用习得的语言知识。

三、巧妙设计英语故事教学过程

故事教学通常分为三个阶段：故事教学前、故事教学中、故事教学后，同时也包括讲故事后的信息反馈。英语教师要精心设计教学过程中每个环节的活动内容，并及时反馈、反思在教学实践中存在的各种问题与不足，鼓励学生积极提出完善与修正的意见和建议，教师再进行梳理及评估，以日益完善故事教学过程的构建。

在具体教学中，以讲、读故事，分析故事，复述故事为主要方式进行。

1．讲、读故事前的准备工作

(1)介绍生词并帮助学生猜测词义：借助图片理解单词；用简单英语解释生词；联系上下文猜测词义。

(2)帮助学生理解故事：在讲故事、读故事前列出关键词及生词，列出故事发展线索，简化故事中的语言材料，包括语法现象、句子结构、词汇和短语。

(3)制造悬念猜故事：看标题，猜故事；看图片，猜故事……让学生产生急于想把故事听下去的愿望。

（4）引导学生反复尝试，不断核证故事的要点，梳理故事的脉络，得出故事的主题或结论。

2. 讲、读故事中的活动安排

（1）引导学生推测故事情节发展的脉络，在故事情节悬念处设置障碍，启发学生根据自己的理解，运用已掌握的英语词汇来猜测故事情节的发展。

（2）创设故事情节中紧张的情境与氛围，并与学生积极互动，让其表达自己在此情此景中的感受，询问其身临其境时的做法等。

3. 讲、读故事后的互动反馈

（1）故事朗读活动演练：在学生理解故事概要的基础上，引导其进行故事朗读演练，让其进一步加深对故事的理解。

（2）生生互动活动：在学生熟练朗读的基础上，让学生围绕故事主题设计问题，并相互回答，彼此判定评价，促使学生掌握更多的英语词汇。

（3）角色扮演、故事复述：要求学生扮演故事中的对应角色，从角色的角度复述故事的过程，并请其他学生评判、指正。教师要明确要求，传授技巧。

(4)学生发表自己的意见：学生讲述对故事或故事中某个人物的看法，从故事中得到何种启示等。

如《小红帽》故事教学，设计如下：

Little Red Riding Hood

教学说明：此故事中文翻译为《小红帽》，是全世界孩子所熟知的一篇故事。内容长短适中，语言适合初中高年级的学生。

一、教学目标

1.理解本故事的故事情节，可以流畅讲述故事大意。

2.通过多种训练形式掌握该故事中的相关词汇和短语。

3.通过查找资料、课上讨论、短剧表演来培养小组合作意识。

4.分析故事情节，讨论人物特征，掌握主题思想。

二、教学过程

1. 教师布置课前的查找资料任务。

2．每组选派代表介绍本组查找的成果，选出最出色的一组。

3．展示最出色一组的素材资料，围绕故事主题讲述故事的主要情节与内容。

（1）教师列出该故事情节的关键词、重要的词组，并引导学生猜测该故事的大概情节、主要内容。指导学生学习相关生词。

（2）教师复述该故事，在复述的过程中，让学生将前面所列的关键词、词组按先后顺序串联起来。

（3）分组讨论，根据词组分阶段讲述故事的各个部分。

（4）分配各组将分组讨论后的结果连成完整的故事。

（5）教师再次复述并展示该故事。

（6）根据故事情节，分小组推选人员进行分角色表演。表演的过程中教师提示各情节处的关键词或词组，并予以展示，巩固学生的识记。

四、开展故事教学要注意的问题

1． 故事教学要全面关注所有学生，提供更多的机会让学生展示自我

英语故事教学中，教师要充分认识到学生的英语学习基础参差不齐，兴趣与理解能力也各有差异，因而对故事教学的接受程度不一，理解与反馈也各有不同，在与教师的互动配合上也是有的学生能积极回应，有的学生则需要一个渐进的过程。因此，英语教师要关注全体学生，设计层次梯度满足不同学生实际情况的活动，满足更多学生的需要，给更多学生展示的机会。

2．教师要不断思考，提高自己的专业素养

为了找到适合学生年龄特点的故事，需要查阅大量教育理论资料，反思许多在教学中碰到的问题，这也不断促使教师去思考，去寻求理论支持，去查阅理论资料来解决现实中碰到的问题。也正是这一过程，促进教师通过不断的反思和总结，提升自身的专业素养。

总之，初中英语故事教学应着眼于培养学生的思维能力，提高其英语学习的自信心，使学生在初中英语学习的过程中掌握知识，习得文化，提高素养，健康和谐地成长与发展！

参考文献

［1］吕良环.外语课程与教学论［M］. 杭州：浙江教育出版社，2003.

［2］孙鸣.英语学习与教学设计［M］. 上海：上海教育出版社，2004.

［3］Alan Cunningsworth. Choosing your Coursebook［M］. 上海：上海外语教育出版社，2002.

（责任编辑周侯辰）

三年级续写作文素材 篇6

自从那只小鸟来看我之后，我在井里觉得很闷，井外的世界到底是什么样子的呢?我想尽办法跳出了井口。外面的世界真大啊!

我跳进了一条河里，我游啊游，忽然一股黑呼呼的像爪子一样的东西向我扑来，我猛得一跳，跳上了岸，心想这不是我呆的地方。前面绿油油的一片，我心想那里应该是我理想中的家，我扑咚一声跳了进去。突然臭气冲天，原来是农民伯伯来喷农药了，我头都晕了，赶紧逃出了庄稼地。找啊找，我终于找到了一条清澈的小溪，我自由自在的游着，我一抬头，正好看到一个叉子正朝我飞来，前面有一口井，我一头扎了下去。

外面的世界虽然很大，但是太危险了。我想我还是呆在井里好。

三年级作文精选素材 篇7

我的梦想是长大了做一名设计师，专门去设计精美的首饰和漂亮的服装。我已经有了这个目标，接下来要做的就只有努力、奋斗地向目标奔去了。

我认为我的梦想应当这样实现：先多写想象作文，训练自己的想象能力，做设计师最重要的就是想象力啦!因为只有有了丰富的想象力设计出来的东西才新颖，有吸引力，让人喜欢。

然后就是要有毅力，坚持不懈地努力，才可以把东西设计得完美。

最后就是要有绘画能力。绘画能力对于设计师来说也是很重要的。凡事都要做好充分的准备，设计要先画好图纸，再修改一番，才可以正式开工。

精选素材让课堂与生活完美融合 篇8

关键词：素材；生活；学生；课堂

一、源头活水，引入课题

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中指出：思想品德课是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。这就说明思想品德课教学离不开“生活”这一“源头活水”，一旦与生活分离，便失去了依托和保证，思想品德教学就容易流于虚空。

师：自编故事《马家风波》第一幕

八年级学生亮亮家最近喜事连连，不久前亮亮哥以优异的成绩考入了重点中学，前几天亮爸又接到了单位升职的通知，年后即将接任单位领导一职。但是紧接着升职通知的是接二连三的饭局，吃饭免不了喝酒，这不，没几天爸爸摊上大事了——酒驾撞了路人（伤得很重）……

师：请同学们合理设想，等待亮爸的会是什么？

通过追问和引导，学生的回答基本达成了我的预期目标，于是我顺势而下，及时做了小结：在社会生活中，人们总是会受到一定行为规范的约束，正是有了这些行为准则，才能保持良好的社会秩序，保障我们每个人的自由和权益，法律就是这些行为规范中一种特殊的行为规范，即引出本节课要讲的内容。

【感悟】著名特级教师于漪曾经说过：“在课堂教学中培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入这一环节，一开始就把学生牢牢吸引住。”老师通过生活小事设置悬疑，从而唤起学生探究的热情，再加上有了前段时间对承诺相关知识的学习基础，学生个个跃跃欲试。原本平淡无味的法律课，顿时有了色泽。

二、摒弃灌输，巧妙引导

斯宾塞曾说过：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶，这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”作为教师一定要明白“授人以鱼不如授人以渔”，“教”是为了最终的“不教”。因此，教学中教师不要做个辛苦、机械的知识灌输者，而要做一个机智、灵动的知识引导者。

在引出课题《法律是一种特殊的行为规范》后：

师：想一想，忆一忆，我们接触过的法律有哪些？

生：《未成年人保护法》《教育法》《义务教育法》《消费者权益保护法》《刑法》……

师：同学们知道这些法律是怎么来的吗？老师这有两个非常形象的材料，里面就包含了这个问题的答案，请同学们仔细阅读，并结合课本，得出答案。

师呈现材料：

材料一：2011年2月25日，十一届全国人大常务委员会第十九次会议表决通过了《中华人民共和国刑法修正（八）》；修正案增设了“醉驾飙车”等违法犯罪案件的新条款。

材料二：尊老爱幼、孝敬父母等都是中华民族的传统美德，为了更好地弘扬传统美德，国家对其加以确认，赋予其法律效力。

师：阅读上述材料，结合课本指出法律的来源分别是什么？

生：法律是由国家制定或认可的行为规范。

师：谁来制定或认可呢？

生：全国人大及其常务委员会（师补充说明全国人大及其常务委员会是我国的立法机关）

综上所述，我们可以得出法律的第一个特征——法律是由国家制定或认可的行为规范。

【感悟】《心理学》中关于迁移原理的应用的相关论述中描述到“复习相关知识的目的是为知识的正迁移创造条件”，教师在教学中做好引导工作，就是对迁移原理的运用。可以设想如果没有立足学生已有的学习经验，只是一味地灌输学生新的知识、原理，哪怕是再优秀的学生，也会因为记忆的疲劳和疲倦而对新知产生厌倦和抵触心理，我们常说的听天书估计就是这样的状况吧，就是不知道的东西，刚听可能会因为新奇而很感兴趣，但是听久了，就会因为听不懂而厌倦。

三、承上启下，前后串联

教学与生活不同，教学中往往知识点之间的关系可能不够紧密，甚至可能是毫无关系的独立片段。但是一节课的内容如果太过分散，势必会让人觉得杂乱无章，难以联系和识记，因此，教学中如果能有一条清晰的贯穿始终的主线，将所有或者说大部分内容串联起来，那必定会让人眼前一亮，效率倍增。

投影呈现：《马家风波》第二幕——网友说事

亮爸的事情一出，立马有拍客将消息传到了网上，网友们立即展开了讨论：

@地球超人：身为领导，知法犯法，应该从严处罚！

@轻舟：领导与普通人不一样，应该从轻发落！

师：你赞同网友的观点吗？你的观点是什么？

通过一系列辩论，得出结论：应该依法制裁，由此得出法律的第二个特征：对全体社会成员具有普遍的约束力。

至此，阶段目标初步达成。但是还不够，于是故事继续……

《马家风波》第三幕——亮爸潜逃

亮爸回到家后，将事情告诉了亮妈，亮妈劝说道：“你还是逃到外地去避一阵子吧！”亮爸思量再三，决定潜逃，可是刚出门就知道计划失败了……

教师：同学们，你们知道谁来了吗？

学生：警察。进而得出结论：法律的第三个特征“法律是以国家强制力保证实施的行为规范”。除了大家熟知的警察，国家强制力还有哪些呢？

生：军队、法庭、监狱等。

师：（投影图片展示强制力）并追问如果没有这些强制力，会发生什么事？

学生尽情表达。在此基础上得出：法律是统治阶级意志的体现，不同的人有不同的利益和要求，法律不可能被所有社会成员自觉接受。国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。

【感悟】通过网络、杂志和报纸等搜集到的或者根据材料原型编撰的教学素材，一般和教学内容有关系，但是可能并不明显，如果是很多个来源不同的素材，常常还会面临杂乱无章甚至互相矛盾的可能，所以如果教师不加整理地简单挪用，极易增加自己的教学负担和学生的学习负担。因此，在教学中，笔者对《马家风波》的后续事情精心设计，去粗取精、合理整合、前后串联，形成一条连贯的主线。此外，为了提升教学效果，笔者还特意注重了教学素材的呈现方式，用时下非常流行的微信，让学生眼前一亮，兴致

高涨。

四、情感升华，涤荡心灵

如果没有发自内心的认可，那么很难内化为实际行动。在教学的最后，笔者假借教学素质主人公之口说出对学生的期待和要求。学生在潜移默化中受到了情感的教育、心灵的洗礼。

师：投影呈现：《马家风波》第四幕——亮爸的忏悔信

亮爸因为酒驾，犯危险驾驶罪依法拘役六个月并处罚金

5000元。在服刑时，亮爸写了一封忏悔信给儿子：

“亮亮，爸爸现在无比忏悔，以前爸爸以为喝酒能给人自由，现在爸爸却因喝酒失去了自由，因为爸爸喝酒的行为严重侵犯了他人的自由。爸爸没有给你做好榜样，希望你原谅爸爸，并且以爸爸为戒，从今以后，好好学习法律，做一个知法、懂法、守法的好公民……”

想你爱你的爸爸

（提前做好录音，并且配上合适的感人轻音乐，借助多媒体

播放）

师：看完爸爸的忏悔信，同学们应该有很多的感动与收获，不妨动笔写一写。

短短的几行字，却道出了失足人的悔意，道出了天下父母心。学生看完了信，静了，收获了。至此教学内容虽然已经结束，但是留下的思考太多。似有余音绕梁，不绝于耳。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”对于教学来说，教师就是巧妇，素材就好比原料，教师要想做出美食，必须要选好原料、用好原料，从而让学生享受到一頓顿丰盛的知识大餐。

参考文献：

[1]胡波.新课程对教师的新要求[J].课程·教材·教法，2004.

三年级寒假的作文素材 篇9

在寒假里我把最喜欢的书《淘气包马小跳》系列全部看完了，而且，我觉得书里面的一个女孩特别漂亮，她的名字叫夏林果，她很爱帮助同学，而且，她有一条长长的辫子，马小跳特别喜欢她，只要夏林果叫他干什么，他就干什么。

在这个寒假里我把爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆给我的压岁钱存到银行里，让它可以“生”小钱。还跟爸爸妈妈玩打羽毛球，虽然我跟以前一样，连球都发不出去，但我不放弃对练习打羽毛球的念头，因为我知道坚持就是胜利。

三年级作文精选素材 篇10

“心理学”这三个字相信不少听说过，但相信很少人了解过它。很多人认为，去看心理医生，就等于承认自己脑子有问题，就等于承认自己是神经病。也有很多人觉得心理学有点变态，他们了解到得心理医生都是不按常理出台。我曾经也这样认为，但一部电视剧，改变了我对心理学的看法。

《剩女的代价》，把我领进了一个全新的世界——心理学世界。因为这部电视剧，让见识短浅的我认识到了心理学也是一门学科。这部电视剧，让我爱上了心理学，因为这部电视剧，我有了理想，树立了目标——长大后成为一名心理医生。

我梦想有一天，拥有一家属于自己的心理咨询所。在咨询所里，倾听者客人的心里话，和客人谈心，然后对症下药，给客人配制一副良药，消除客人们心中的障碍，使客人们心情好起来，恢复活力。

我梦想有一天，大家能改变对心理学的看法，心放的开一些，了解更多关于心理学的知识，我的咨询所门庭若市，更多人能够加入到这行业里来。更多的人能有更好的心理素质。

实用素材三 篇11

有个英国当地画家很不以为然，他轻慢地说：“原来中国画家是靠茶水的魔力来喷画的，这也是绘画艺术吗？”

所有目光都投向张大千，可他笑而不语。事后，几个留学生问他为什么不反驳，他说：“我为什么一定要把人家说得哑口无言呢？如果他对中国画没兴趣，我也没必要对他解释太多；如果他有兴趣，将来一定会知道这并不是茶水的魔力，而是中国画的神奇手法，我同样不需要解释太多。更何况无论身处何地，人际关系远比艺术成就本身更为重要，我固然有能力说得他哑口无言，但那样做只会切断了我和他可能会建立的友谊桥梁！”

几天后，那个英国画家认识到了中国画的技法，他被张大千的绘画艺术和为人胸襟所折服，登门向张大千道歉，并和张大千成为了好朋友。

【多维品读】

1.输得起方能赢得起。张大千认为输得起才能赢得起，输得起道理，才能赢得到友谊。很多人经常为一点小事抓住别人不放，摆出得理不饶人的样子，其实收获的只是一时的口头之快，输掉的是与对方建立友谊的机会。

2.大事不糊涂，小事不计较。生活中，我们如果能以一颗善解人意的心，凡事多为别人考虑，很多不必要的冲突与争执就可以避免了。对小事一笑置之，对大事坚持原则，就一定会赢得更多人的尊重。

3.杜绝傲慢，真诚待人。当张大千在画展上使用中国传统技法——水喷法作画时，英国画家在不明就里的情况下对他冷嘲热讽，这是对别人的极其不尊重。这种行为不仅不能显示自己多才博学，反而会弄巧成拙，让别人觉得自己心胸狭隘，居心叵测。作为艺术家，应该具有博大的胸怀，应该杜绝傲慢，真诚待人。

【适用话题】赢与输；尊重；胸怀……

三年级暑假200字作文素材 篇12

新开的游泳池就是不一样，连水都特别干净、清澈，就像一面大大的镜子，照出我小小的身影。我兴奋地一蹦就跳到了水里，溅出朵朵漂亮的水花。我自由地在水里游来游去，妈妈说我就像一条活泼的小泥鳅。

我抬起头来，挥动手臂，向岸上的妈妈打招呼，然后一下子又沉下去，好爽!

三年级暑假300字作文素材 篇13

这个暑假我们去了厦门。厦门风景优美，是我国的海防前哨。

厦门大学旁边的大海景色迷人。远远望去就像一堆金子库矗立在海边。再近些看，看到的沙子就会显得无比黄金，像一颗颗小珠子。这沙子踩上去很柔软，看上去让人格外舒心。那天海上正在长潮。开始，从远处不时传来隆隆的响声，过了一会儿，只见水天相接的地方出现了一条白线。大家都沸腾了起来。那条白线逐渐拉长，变粗，向我们扑来。那激起的浪花像一匹匹战马并头其进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同天崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。过了好久，潮水终于退了，海面风平浪静，清了许多。一眼就能看到海底游弋的小虾，自由自在的小鱼，可爱的海螺……