宪法学习宣传情况报告

宪法学习宣传情况报告（共8篇）

宪法学习宣传情况报告 篇1

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宪法学习宣传情况自查报告 3 篇

宪法学习宣传情况自查报告第 1 篇

根据中、省、市、区的部署，我社依法治区工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻党的十九大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想篇的丰富内涵，切实把各项事业纳入法治化轨道，着力为社会矛盾化解、社会管理创新、工作廉洁执法营造良好的法治氛围，结合供销社工作实际开展了宪法学习宣传活动，现将实施情况自查总结如下：

一、认真组织结合实际制订学习计划

为加强学习组织，确保学习效果，我社领导高度重视，成立了由党组书记、主任任组长，副主任及各股室成员组成的学习《宪法》领导小组，明确小组各成员的责任和分工，下设了领导小组办公室，由专人负责活动日常工作。在组织学习中，各股室结合工作时间和实际特点，认真制订了《宪法》学习计划和学习运行表，要求各股室严格按照安排进行学习，并以股室为单位，定期进行学习情况汇报，将学习情况列入股室精神文明考核中，增强了各股室学习的自觉性。目前，各股室学习已按计划完成了《序言》、第一章《总纲》及第二章《公民的基本权利和义务》等内容的学习。

二、加强宣传努力营造良好学习氛围

在学习中，我社充分利用职工大会、党支部会等时间，认真传达学习活动重要意义。重点组织干部职工对上级文件精神和内容进行深入学习。把学习贯彻宣传习近平总书记在中央全面依法治国委员会第一次会议上的重要讲话精神，对推进社会主义政治文明建设、对落实依法治国的基本方略等方面的重大意义给干部职工讲清讲透，深入人心，不断加深职工对学习活动的理解，进一步提高对学习贯彻《宪法》的认识，激发大家的学习热情，引导广大干部职工自觉投入到学习中。

通过宣传教育，广大干部职工学习《宪法》的自觉性和主动性得到了较大提高，形成了学习《宪法》的浓厚氛围。

三、活跃形式不断增强学习效果

按照学习《宪法》有关要求，各股室根据学习重点内容和职工特点，结合实际采取有效措施，不断增强学习效果。学习中采取全员学习和重点人员学习相结合的原则，根据领导班子与职工工作性质、工作岗位的不同，把学习内容重点进行了归类要求。领导班子成员在学习中，要求做到理解透彻，领悟实质，可以教育职工；党员及一般干部在学习中，要做到深入理解，能够为群众解决与《宪法》内容相关的问题，能够运用《宪法》知识维护自己的切身利益。

干部职工根据实际，从不同角度充分认识开展宪法学习宣传教育和贯彻实施的重大意义，全面准确的领会和把握宪

法修正案的核心要义。各股室在组织学习中，采取了自学和集中学习相结合、《宪法》条文教育与辅导资料学习相结合、分组讨论和组织座谈相结合等灵活多样的学习方式，不断活跃学习气氛，提高职工学习兴趣。通过一段时间的学习，基本达到了预期目的，领导干部和广大干部职工对学习《宪法》的认识和水平都有了较大的提高。

四、存在问题及下步打算

我社的依法治区、依法治社、七﹒五普法工作还存在诸多不足，与区委、区政府的要求还有很大差距，下一步我社将紧紧围绕经济建设这个中心任务，以开拓创新，与时俱进的精神。一是进一步加强对领导干部的《宪法》宣传，强化普法力度，提高干部职工依法行使职权的能力和水平;二是在依法治社、七﹒五普法中进一步加大《宪法》宣传力度，用法制的体制推进经济的发展，推进基层民主法制建设;三是在普法宣传中，进一步结合实际，采用通俗易懂的方式宣传法律，对基层社和老百姓进行普法宣传。

在下一步的学习中，我社将继续按照计划认真组织学习、深入贯彻落实《宪法》宣传学习活动，进一步增强广大干部职工的宪法意识和法制观念。

宪法学习宣传情况自查报告第 2 篇

为抓好宪法和《中华人民共和国宪法修正案》在科知局的学习宣传和贯彻落实，我局自今年 4 月以来，严格按照相关文件要求，积极开展有

关活动，现就宪法学习宣传实施情况自查如下：

一、加强组织领导

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，学习好、宣传好、贯彻好宪法是当前及今后一个时期的重点工作。为切实抓好宪法和《中华人民共和国宪法修正案》在我局的学习宣传和贯彻落实，成立了宪法宣传工作专班，班长由局主要领导担任，局分管领导负责具体工作。

二、具体工作落实

为全面贯彻落实党的十九大精神和全国两会精神，深入落实习近平总书记来川视察重要讲话精神，我局将绵安法组办〔2018〕4 号文件精神进行了及时传达。为落实好相关要求，局分管领导多次召开碰头会，在充分贯彻落实文件要求的基础上，联系我局实际情况，制定了详细可行的工作方案。

三、工作取得的成效

（一）召开学习动员和宪法宣誓大会。通过召开会议，对区上和市局的相关文件精神进行了及时传达，参会人员对宪法的修订历史、宪法内容、意义以及宪法作用等进行了深入学习。同时，全局上下集体进行了宪法宣誓，全体人员通过宣誓和学习，深刻理解了宪法精神，领悟宪法权威，表示将牢记誓言、依宪屡职、依法审计。

（二）举办专题学习会，开展大讨论。以尊宪、学宪、5 守宪、用宪为主题结合大学习、大讨论活动。学习了宪法修改的时代背景、必要性、总体要求、工作原则、修改程序等方面内容，为审计人员学深悟透宪法修改的目的与意义夯实了基础。同时，全体干部职工结合自身的岗位职责、能力水平、科技工作要求等方面撰写了心得体会。

（三）开展普法宣讲活动。积极组织全局干部职工深入帮扶村乐兴镇八角村，开展了送法下乡活动。主要宣传了修宪的原则、标准、重点内容；

宪法规定的重大制度、事项；

宪法的修订历史、宪法的内容、意义，以及宪法的作用等基本知识，目的在于引导八角村干部群众切实增强宪法意识。

四、特色亮点工作

（一）根据区上和市局文件精神，联系实际，制定切实可行的工作方案。我局在收到绵安法组办〔2018〕4 号文件和绵审发〔2018〕43 号文件后，多次召开会议对两份文件进行对比学习，对活动安排进行深入研究，在充分尊重文件要求的基础上，根据我局实际情况，制定我局工作方案。

（二）将宪法学习宣传教育融入具体工作。作为科技部门，我们要职贯彻落实到具体科技工作。结合此次活动，我们将在科技项目中贯彻落实新宪法，将宪法精神贯穿到科技工作的全过程，让每个科技人争做宪法的推崇者、实施者。

（三）让宪法学习宣传教育走进帮扶村。为弘扬宪法精神，普及宪法知识，组织全局干部职工深入帮扶村乐兴镇八角村，通过口头宣讲、发放传单等方式，开展了送法下乡活动。

五、存在问题

（一）宣传形式比较单一。前期，我局在宪法学习宣传教育活动中，采用的宣传形式较为单一，多为文件传达、会议学习、口头宣讲、发放传单等传统方式，流于形式，浮于表面。没有充分利用微信、qq 等新媒体方式进行宣传学习，导致理解不深、认识不够。

（二）氛围营造有待提升。根据工作方案，我局在要求的时间节点已基本完成活动安排的各项内容，但利用法治文化宣传阵地进行宪法宣传的工作仍在实施当中，尚未圆满完成，导致我局宪法学习宣传氛围不足、影响不深，没有给人耳目一新，焕然觉醒的印象。

六、整改措施

（一）坚持问题导向，提高思想认识。宪法修改是党和国家政治生活中的一件大事，是党和国家从新时代坚持和发展中国特色社会主义全局的战略高度作出的重大决策，是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措。我局将在全面总结宪法学习宣传教育活动工作经验的同时，正视存在的问题和薄弱环节，坚持问题导向，及时

整改，提高思想认识。

（二）加大宣传力度，丰富学习内容。在传统宣传学习的基础上，由专人负责收集宪法小贴士、知识问答等最新资讯，定期通过微信、qq 等方式进行宪法知识的推送；

同时，在机关党建活动、工会活动中，加入宪法知识的宣传学习教育内容，丰富学习形式，加深对宪法的理解与认识。

（三）拓展宣传区域，打造学习氛围。破除局机关宣传场地的限制，在法治文化宣传的基础上，利用走廊、宣传栏等，采用图片墙、宣传画、标志语等多种形式进行宪法宣传，营造浓厚的学习宣传教育氛围。

宪法学习宣传情况自查报告第 3 篇

按照《石棉县依法治县领导小组办公室关于报送宪法学习宣传实施情况的通知》文件要求，现将我单位宪法学习宣传实施情况总结如下。

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，落实工作责任

为了把依法治县工作落到实处，我单位及时调整了依法治县工作领导小组，以园区党委书记、主任李晓军为组长，分管领导为副组长，各股室负责同志为成员；领导小组下设办公室，由熊苇同志担任办公室主任。在具体工作中，结合本单位工作实际，突出普法工作重点，强化普法责任，认真学习新修订的《中华人民共和国宪法》、党的十九大、十九

届二中、三中全会、省委十一届二次三次全会、市委四届三次、四次全会、县委十四届三次、四次全会等相关会议精神和习总书记来川视察重要讲话精神。按照《四川省依法治省纲要》总体要求，紧扣推进依法治县最根本的问题，针对干部群众最关注的热点，抓住落实工作最关键的环节。

（二）制定工作方案，明确工作内容

我单位以依法治理为主线，紧扣推进依法治县最根本的问题，结合园区工作实际，制定了《四川石棉工业园区管理委员会 2018 年推进法律七进工作实施方案》，并将新修订的《中华人民共和国宪法》纳入学习宣传。及时调整了依法治县领导小组，进一步落实一把手第一责任人、分管领导直接责任人、各股室负责人具体负责的工作责任制，切实加强组织领导，把依法治县工作纳入全年总体工作中，同安排，同检查，同落实，保证了各项任务落到实处。

（三）认真组织学习

一是认真组织学习，按照《会前学法制度》，将新修订的《中华人民共和国宪法》纳入党委会、职工会学习，提高法治理论水平。二是开展专题学习。将新修订的《中华人民共和国宪法》纳入党委中心组学习计划，并认真开展专题学习。

（四）深入开展宣传

一是利用企业联席会组织企业集中学习《宪法》等相关

法律法规。二是利用党委会组织企业党支部书记开展专题学习，并要求要传到达企业领导和一线职工。三是要求企业在设置的环保信息和法制宣传 LED 公示栏上公示企业环保信息并滚动播放相关法律法规，增强企业职工法律意识。

二、下一步工作打算

（一）健全学法用法制度，切实增强法治意识。结合两学一做学习教育，进一步完善学习内容，深学、细学法律法规，提高理论水平；建立职工学法用法考核制度，坚持把学法用法、依法管理、依法行政、服务质量的情况作为考核内容，逐步建立学法用法长效机制。

（二）加强企业宣传培训，提高企业职工法律意识。结合法律进企业活动和 124 国家宪法日，广泛宣传新修订的《中华人民共和国宪法》，引导广大干部群众领会宪法精神实质，进一步牢固树立宪法意识、增强宪法观念，真正做到学法、懂法、守法、护法。

宪法学习宣传情况报告 篇2

信息化教学要求以学生为中心, 学习者在教师创设的协作、会话等情境中充分发挥自身的主动性和积极性, 对当前所学的知识进行意义建构并用所学解决实际问题 (张筱兰、郭绍清2010) 。信息化教学中, 学习者要由传统教学中信息的被动接受者转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者 (陈佑清2010) ;学习过程由传统教学中“教师讲解概念、理论、方法, 学生课后复习练习”转变为在一定情景下探究问题、合作学习、解决问题的过程。

基于世界大学城网络平台的高职公共英语信息化教学能否顺利开展, 不断推进, 一方面取决于教师不断提升信息化教学能力, 另一方面取决于教师促进学生学习方式的改变。当“教”与“学”能在信息化环境中互相适应时, 二者才会互相促进, 共同提高, 从而达到满意的教学效果, 提高教学质量。

二、高职学生英语学习情况调查

(一) 调查对象与目的

调查对象为某化工职业技术学院14 级学生。调查目的在于了解高职学生英语学习基础、英语学习动机以及学习方式, 为高职英语教师开展信息化教学, 促进学生学习方式转变提供参考。

(二) 调查方法

本次调查采用网络调查方式。问卷由笔者自己设计, 在问卷网上创建问卷并发布, 将已发布的问卷链接通过部门QQ群发给各英语教师, 由教师发动学生在网上答题, 提交答卷, 通过问卷网收集答卷, 统计数据。本次调查共收集有效答卷448 份。

(三) 调查内容与数据统计

1. 受访对象基本情况统计

受访人数中男生占41.52%, 女生占58.48%;文理科分别占48%与52%;70.31%的学生来自农村的普通高中, 高考英语成绩不及格人数占83.04%, 对英语学习缺乏兴趣的约占60%, 但是92.3%的学生重视或比较重视大学英语科目的学习。

2. 英语学习动机数据统计

有190 名受访者认为学英语是为了从英语学习中获得快乐的同时提高自身综合素质, 此类人占42.41%;有114 人是为了将来能到一个外资或合资企业工作, 占25.45%;113 人是为了能够继续学习深造 (升本、考研、考博、出国) , 占25.22%;106 人是为了应付考试, 以免不及格, 拿不到大学毕业证, 占23.66%;83 人是为了将来能找到一个与外贸相关的工作, 占14.29%;也有少数人是为了不甘人后, 希望在各个方面能不断超越他人。

从统计数据可以看出:高职学生学习英语主要是为了提高自身综合素质, 方便以后找工作和继续深造。也有近30%的人是为了应付考试。

3. 英语学习习惯数据统计

受访人中有154 人会偶尔早读、背单词, 占34.38%;123 人经常早读、每天背单词, 占27.46%;偶尔听录音、看英文电视电影的106 人, 占23.66%;经常看一些教辅资料、做练习的96 人, 占21.43%;经常听英语录音或看英文电视、电影的83 人, 占18.53%;经常阅读英文报纸或杂志的24 人, 占5.36%;什么都不做, 只上英语课的60 人, 占13.39%。

如果学校倡议早读, 29.69%的人愿意每天参加, 36.61%的人愿意经常参加, 约9%的人不参加;如果教师提供英语学习音频视频, 愿意每天收听或观看的占17.63%, 愿意经常收听或观看的占49.33%, 不愿意收听或观看的约占5%。

67.63%的学生喜欢的课外活动是学唱英文歌曲, 22.77%的学生喜欢给英文电视剧或电影配音, 14.73%的学生喜欢短剧表演, 喜欢口语、阅读与写作比赛的学生分别占13.84%、11.38%和6.25%。

从统计数据可以看出:高职学生学习英语主要是背单词、看教辅资料、做练习。没有良好的阅读习惯与听说习惯。对需要展示个人能力的配音、短剧表演和比赛活动兴趣不大。但是他们愿意在教师的帮助下, 养成新的良好习惯。

4. 语言技能强项与弱项数据统计

在听、说、读、写、译五项技能中, 44.64%的学生认为最强项是听、说;41.29%的人认为阅读能力最强;52.68%的学生认为写作是最弱项;认为听、说和翻译是最弱项的分别占27.01%与26.34%。可以看出高职学生的阅读技能好于翻译与写作, 写作是他们最感困难的。

5. 学习内容数据统计

喜欢学习日常交际口语与一般性阅读材料的分别占50.22%与31.92%。喜欢学习常见应用文的学生不到9%, 约14%的学生喜欢与专业相关或联系紧密的学习内容。

6. 学习方式数据统计

受访学生中有64.96%的人喜欢教师讲授主要知识点, 学生听音频、看视频、阅读范文, 然后模仿练习, 课后完成相关作业;17.19%的人喜欢教师讲授为主, 学生听课, 回答问题, 课后完成相关作业;只有17.86%的学生喜欢课前领取学习任务, 完成任务, 课中展示学习成果, 师评、互评, 课后修改完善。

62.05%的受访学生喜欢师生面对面交流的互动方式, 26.34%的学生喜欢师生QQ交流;喜欢世界大学城私信交流和群组交流的学生分别占4.46%与3.13%。

62%的受访学生喜欢背诵和选择、填空、回答问题、翻译等书面作业;21.43%的学生喜欢就某个问题查找资料, 分析整理资料, 找到解决办法, 形成书面报告或PPT, 并且给同学、老师展示。

55.58% 的受访学生喜欢提交作业本, 13.59%的学生喜欢提交电子作业, 由教师批改。31.03%的学习喜欢成立学习小组, 提交电子作业, 由学习小组互相批改, 教师抽查。

以上数据显示了8 成以上高职学生喜欢比较传统的授课方式与作业形式, 6 成以上学生喜欢师生面对面互动交流, 大学城私信交流与群组交流不太受欢迎。

三、思考与结论

(一) 高职学生学习态度良好, 学习目的明确

受访的448 名学生中有92.3%的人对大学的学习很重视或比较重视, 这反映出绝大多数学生有良好的学习态度和学习愿望;42%的学生学习英语是为了“从英语学习中获得快乐并提高自身的综合素质”, 约60%的人是为了将来能找到理想的工作。这也反映出大多数学生英语学习目的明确。

(二) 高职学生愿意改进英语学习习惯, 但是需要教师为其创造条件

受访的448 名学生中约18.5%的学生有听录音看视频的习惯, 有阅读习惯的学生仅占5.4%。约70%的学生愿意收听、收看教师提供的音频和视频, 教师要充分利用世界大学城网络平台、QQ以及微信, 根据课程内容为学生提供精选的视频音频和阅读材料, 帮助学生逐步改进学习习惯。

(三) 高职学生有较强的交际意识, 但是对就业需求不了解

50%的受访学生喜欢学习日常交际口语, 说明学生有较强的交际意识, 而喜欢学习常见应用文的学生不到9%, 喜欢与专业相关或联系紧密的学习内容的学生约占14%。教师需要通过一些实例, 阐明信函、邮件等常见英文应用文以及与专业联系紧密的内容的重要性与实用性, 激发学生学习的动机。

(四) 高职学生英语基础有待加强, 学习兴趣有待提高

受访学生中有83%的学生高考英语不及格, 高职学生英语基础薄弱可见一斑。对英语学习兴趣很强和较强的人约43%, 兴趣一般和没有兴趣的接近60%。因此, 教师要根据学生实际基础与专业需求选取课程内容, 通过改进教学方法与手段, 激发强化学生学习兴趣。

(五) 高职学生学习方式有待转变

受访学生中仅17.86%的学生喜欢“课前领取学习任务, 并完成任务;课中展示学习成果, 师评、互评;课后修改完善”这种授课方式;仅21.43%的学生喜欢“就某个问题查找资料, 分析整理资料, 找到解决办法, 形成书面报告或PPT, 并且给同学、老师展示”这种作业形式;仅3.13%的学生喜欢世界大学城群组交流。这反映出大部分学生学习方式比较传统, 学习缺乏主动性与独立性。教师需要有意识地逐步引导学生改变学习方式。

摘要：通过对学生英语学习情况进行调查, 了解了学生的英语基础、学习习惯、学习动机、感兴趣的学习内容以及学习方式, 以期改变教师和学生传统的教学观念和教学方式, 给基于世界大学城网络平台的高职公共英语信息化教学的开展提供参考。

关键词：英语学习,调查报告,高职学生

参考文献

陈佑清.2010.关于学习方式类型划分的思考[J].课程·教材·教法, (2) .

赴法国学习考察情况的报告 篇3

本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，刘丰艳副主任特将赴法国学习考察期间的情况进行了总结，并阐述了法国在各方面工作中的一些有益做法和经验，以期能够对我省农业工作起到一定的参考作用。

1.主要认识和收获体会

回顾这次培训考察，可以简单概括为三句话：一是感到了进步。在国外从世界的角度审视我国的发展现状，所取得的发展成就和巨大进步确实令世人瞩目。事实充分证明，发展才是硬道理！我们过去的进步源于发展，我们今后的强大还必须依靠发展；二是找到了差距。与国外发达国家相比，我们在某些领域特别是在公共服务、社会保障等方面还存在着一定的差距。这些差距更多地表现在法制、体制、意识、观念、素质等方面。清醒地认识差距，有利于我们激发强烈的忧患意识和责任意识，不断树立加快科学发展的自觉性；三是坚定了信心。我国通过几十年的发展已经成为一个综合实力较强、有一定国际影响的大国。身处他国，一种强烈的民族自豪感油然而生。我们坚信，外国人能做到的，中国人也一定能够做到。所以，我们对祖国未来的发展充满了希望和信心。本次考察有以下几个方面的收获和体会：

一是比较具体地了解了法国的行政管理体制和区域化、多层级的行政组织架构。对其国家行政管理层面和各大区、省、市镇几个层级的行政组织体系，以及以法律形式确定各自职能，明确划分中央和地方的事权财权，充分发挥政府机构依法行政的职能，注重调动地方参与建设与管理，发挥各部门积极性等管理理念和方法有了新的认识。如，法国十分注重地方自治，代表国家的大区、省，在贯彻国家政策时，更多的是与代表地方的市镇进行协调、沟通、磋商，这与法国社会一直主张与认可的社会契约密切相关。国家层面的绝大数的政策或决定，基本上为地方政府所遵循。

二是比较深入地探讨了法国关于应对金融危机、加强财政预算、强化经济调控的战略举措和相关政策。通过了解其在应对危机中所采取的短期目标与长期战略相结合的策略，以及欧盟国家整体协调行动，共同应对金融财政危机，加强经济运行监控，提高经济发展质量的一些宏观思路和办法，包括对金融体系监管的法律、制度、可操作性强的一些措施，都对我们应对在经济全球化背景下发展面临的新挑战具有积极的借鉴作用。如，法国在财政预算分配上具有前瞻性，并以法律的形式规范中央财政对地方的转移支付，使其在法制的约束下运行，较好地防止了公共支出的随意性。

三是比较系统地了解了法国法制建设的基本体系和运行过程，对其相对独立的行政司法体系为依法行政提供保障和行政法院设置司法和咨询的双重职能有了新的认识。法国的行政法院与普通司法相分离，它不仅承担行政审判职能，而且还要为政府行政提供咨询，各级行政法院均对来自相应政府的行政咨询提供建议，为政府依法行政及时提供决策参考。对地方行政法院在行政纠纷立案及审理的依据和具体程序、对一些民众信访案件的处理以及申请人在行政诉讼中可以同时启用申请程序和应急程序的规定等，这些问题也值得我们研究和探讨。如，法国近期因政府延长退休年龄而引发的罢工问题。据考察得知，这次罢工虽然给经济社会造成一定的影响，但并没有我们想象得那么严重。这说明法国的社会基础比较稳固、法律体系比较完善、治理结构运行比较正常，社会矛盾化解和民意表达疏通的渠道比较畅通，这些对我们加强社会管控、推进矛盾化解、注重社情民意等有不少有益的启示。同时，这次罢工事件未能在短期内得到平息，进而在个别城市引发骚乱，也反映出其在社会制度、国家治理和处置公共危机事件方面的局限性，也引发了我们一些深层的思考。

四是比较全面地掌握了法国公务员与人力资源管理的制度设计、运作模式和管理办法。对法国在加强公务员队伍管理方面实行的分类管理模式和在公务员选拔录用、职级晋升、岗位流动、绩效考核、纪律约束、鼓励个人发展选择等具体措施和可操作性较强的办法有了更加深刻的认识。以法律形式对公务员行为规范做出明确规定，同时对公务员队伍实行动态管理，促使其充满活力，提高工作效能。特别是对公务员的纪律约束和监督管理，重视廉政文化建设，在全社会营造一种廉洁从政的舆论氛围和社会环境，防止和预防公务员腐败行为的发生，促进公务员队伍的纯洁性的一些做法很受启发。

五是比较深刻地认识到法国在城市发展战略、建设规划定位、区域合作、构建城市共同体与城市综合管理方面的体制机制，尤其是在区域经济一体化的形势下，注重加强各个大区、省和市镇之间协调合作的体制设置，成立多个市镇共同体，合力进行大型基础设施建设、统一配置重要公共资源、统筹解决城乡发展问题，保证其正常运行和磋商协调的一些具体规定、内容和方法，对我们来讲具有一定的启发作用。此外，在解决城市流动、公共交通、文化遗产保护和加强规划立法方面的一些做法也很有借鉴意义。通过在斯特拉斯堡市的学习考察，我们对二线城市建设的总体规划、发展模式、功能定位有了新的认识，尤其是对该市在实施城市规划优先策略，促进可持续发展，加强国际化地位，拓展城市发展空间，增强影响力和吸引力等方面所采取的举措理解得较为透彻。

六是比较客观地分析了法国高新技术产业园区和产业竞争力集群建设的空间布局、政策模式和运行机制，进一步增强了对我国建设创新型国家，通过创新驱动转变经济发展方式重要性的认识。法国鼓励大学、研究机构与企业合作进行高科技研发，规定凡是申请国家资助的高科技研发项目必须是合作性项目，而且注重营造优化发展环境，吸引民众进行社会参与，使科技产业和园区的可持续发展与居民的生活结合得比较紧密，较好地促进了社会融合。大力推行竞争力集群政策，政府通过提供公共补贴的方式，鼓励在不同地区形成具有一定技术和基础设施规模的产业群，以此推动高科技研发创新，促进就业和经济增长。联系我国高新技术和产业集群发展的实际，使我们在优势和劣势的比较中，深切感受到抢占人才、技术、产业高地，对于促进产业升级，推动经济发展方式轉变的重大意义。

通过学习比较，我们深切地体会到作为厅局级领导干部，要履行好岗位职责，推动事业的发展，需要强化“三种意识”：

一是要强化科学发展的意识。法国是发达的资本主义国家，通过30年的发展就实现了现代化。其社会建设、可持续发展等方面有一些值得我们学习借鉴的地方。刚刚闭幕的党的十七届五中全会，明确提出在发展的理念上要坚持以人为本，增强全局意识，以改善人民生活水平和生活质量为根本目的。这就要求我们以扬弃的态度，取人之长，补己之短，从差距中挖掘潜力，从压力中汲取动力，把党和国家的决策部署真正落到实处，走科学发展之路。

二是强化抢抓机遇的意识。从历史上看，善于抢抓机遇是法国发展的一大法宝。当前，我国正处于一个经济快速增长的重要战略期，发展的时机非常宝贵，我们应始终贯彻“抓住机遇而不可丧失机遇，开拓创新而不可因循守旧”的思想，大胆借鉴包括法国在内的一些发达国家的成功经验，特别在促进公共服务、社会建设和民生保障方面的做法，尽快促进发展方式转变，着力保障和改善民生，大力发展循环经济，加快城镇化步伐，不断增强与时俱进的发展意识，完成建设小康社会的目标，努力使我国经济社会较快地实现跨越式发展。

三是强化开放包容的意识。法国是一个开放的国度，多种文化在这里交汇，呈现出了一种多元化、多样化的社会模式，呈现出外向型经济格局。当前，保持好我国经济社会发展的大好势头，要在充分发挥和挖掘现有人才的基础上，继续坚持扩大对外开放的政策，增强开放意识，本着不为所有，但为所用的原则，广泛地吸引、聚集国内外优秀人才为国家的经济建设和社会发展做出贡献。同时，不断深化改革，在经济、政治、文化方面，加强国际交流，借鉴国外先进的科技、文化、经济策略，在复杂多变的国际大潮中推进自身的体制机制创新，为加快建设社会主义现代化国家创造良好条件。

2.引发思考的几个问题

通过培训考察和总结分析，我感到法国在经济社会发展和国家治理方面存在不少问题。本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，就以下几个方面的问题进行了一些思考：

一是加快推进政府法制建设。首先，适应经济社会快速发展的需要，加大立法力度，不断完善我国的法律体系。特别是要加快行政立法步伐，使政府公共权力在法律的范围内运行、在阳光下运行，真正做到公开透明。其次，进一步增强领导干部和公民的法制意识，采取多种措施加强对法律实施的监督，特别是强化对公共权力运行的监督，使其在法律允许的范围内正确行使职权。再次，加快建设法制社会步伐，坚持在法律面前人人平等，对违反法律规定的行为，要依法进行查处，切实做到违法必究，努力建设社会主义法治国家。

二是完善公共服务和社会保障体系。基本公共服务和社会保障工作是一项系统工程，涉及经济社会发展的各个方面和社会各个阶层及每个公民，对于促进经济发展、保持民众的基本生活、维护社会的基本稳定，具有十分重要的作用。近年来，我国在基本公共服务和社会保障体系建设方面取得了显著成效，但其完善程度和保障的水平与法国等发达国家相比还有差距。应进一步加大力度，在完善基本公共服务和社会保障体系方面邁出新的步伐，提高城乡居民的幸福指数，真正解除广大群众的后顾之忧。

三是适时调整收入分配政策。随着经济社会的发展，用政府公共政策、税收调节、财政转移支付等手段，在国民收入初次分配和再分配中，提高个人收入水平和政府为促进人的全面发展所提供的教育、文化、卫生等公共服务和医疗、养老保险等社会保障的公共财政支出水平。将中央财政对地区的转移支付纳入法制化轨道，科学界定转移支付的项目、标准对象，扩大一般性转移支付范围，中央直接转移支付到县，以防止随意性支出现象的发生。逐步缩小地区、行业收入差距，让全体人民共享发展成果，以体现以人为本，执政为民的理念。

四是完善城市规划和加强城市管理。法国的城镇建设和管理工作有一套比较完整的理念和做法，值得我们在城市化进程中加以学习。如，重视城市发展战略规划，不搞“一任领导，一任规划”，使城市建设具有前瞻性、长期性、可持续性等。特别是我国在推进城市化和实现城乡发展一体化的进程中，要注重加强都市圈、城市群和市镇共同体的建设，这有利于统筹进行基础设施建设、协调配置公共资源，提高区域内市镇建设水平，同时要实施城市规划优先战略和公交优先发展的政策，有效地解决城市化进程中交通拥堵和城市流动不畅的问题。

五是大力加强环境保护工作。法国各级政府规划重大项目均把环境保护作为重要环节，保证了自然生态与经济发展的和谐，此举值得发展中国家和经济后发展地区借鉴。我们也应该学习其经验，切实转变经济发展方式，加大环保立法和执行力度，提高公民的环保意识，增加环保投入，真正建设资源节约型和环境友好型社会，努力实现生态文明。

宪法学习宣传情况报告 篇4

按照中办宪法学习宣传专项督查的通知和市委《开展宪法学习宣传实施自查工作方案》要求，现将我县开展宪法学习宣传工作情况汇报如下。

法律是治国之重器，良法是善治之前提。第十三届全国人民代表大会第一次会议审议并通过《中华人民共和国宪法修正案》后，我县把学习宣传宪法与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，与全面推进依法治县工作紧密结合起来，按照“整体把握、全面系统、突出重点、抓住关键”的原则，努力把宪法学习宣传教育融入党政工作，融入百姓生活，融入热点事件，推动宪法和法治精神进机关、进企业、进农村、进校园、进社区、进军营、进宗教场所、进网络，取得了宪法学习宣传活动全面开展、各项任务全面落实、各级依法行政水平全面提高的良好局面。

一、主要做法和成效

（一）专题研究，精心谋划部署，确保学习宣传扎实有序推进。历史和实践告诉我们，维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；

捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；

保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。基于这样的认识，我县把学习宣传贯彻习近平总书记在中央全面依法治国委员会第一次会议上的重要讲话精神和宪法作为首要的政治任务，第一时间召开县委常委会（扩大）会议，对全县各级党组织深入开展学习宣传贯彻宪法工作进行专题研究和部署，先后下发《关于认真学习宣传贯彻〈中华人民共和国宪法修正案〉的通知》《关于认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神切实加强宪法学习宣传的通知》《学习宪法法律宣传实施方案》《学习贯彻宪法修正案宣讲工作方案》等一系列文件，把学习宣传宪法工作完成情况纳入目标考核责任书，作为各级党委（党组、总支）理论学习中心组和干部教育培训内容的重中之重，纳入主体班次培训内容和领导干部上党课的规定动作，列为国家工作人员任前法律知识考试的重要内容，努力为普及宪法知识、增强宪法意识、弘扬宪法精神、推动宪法实施营造浓厚氛围，迅速在全县掀起了学习宪法的高潮。

（二）示范带动，抓实宣讲培训，确保宪法精神入脑入心。县委、县人大、县政府、县政协四班子领导干部以身作则，以中心组学习方式集体学习宪法修正案，重点对这次修宪的十二个方面的主要内容进行了系统学习，并带头开展学习研讨、带头撰写学习体会和理论文章，做到先学一步、深学一层，从政治和全局高度深刻认识宪法修改的重大意义，提高政治站位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“四个服从”，坚定不移维护宪法作为根本法的权威地位，切实保证宪法实施，以实际行动坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。在组织县委、县人大、县政府、县政协四班子领导干部、乡（镇）党政班子成员和县直各部门单位主要负责人先学一步的基础上，我们先后制定出台《xx县法治惠民工程实施办法》《xx县贯彻落实<；

党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定>；

实施办法》，深化落实领导干部上讲台制度，紧紧围绕修改宪法的重大意义、修宪的主要内容、修宪的深远影响、推动宪法实施的重点任务，通过采取讲党课、法治辅导报告会等形式，推动宪法学习宣传教育经常化、全覆盖，累计开展辅导授课**多场（次），促进了各乡镇、各部门、各行业、各领域学习宣传宪法工作的共同推进。<！--党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定-->

（三）创新载体，丰富学习形式，着力提高干部群众参与度。为增强学习宣传的生动性和广泛性，我县紧密结合工作实际创新载体，不断丰富学习形式。一是开设“专家课堂”，解疑释惑学。以县科级干部、村干部轮训为契机，邀请省、市委党校专家作专题辅导，认真解读宪法修正的重大意义和主要内容，教育引导一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则，把贯彻实施宪法法律贯彻于一切活动的始终。二是开设“研讨课堂”，拓展思维学。组织广大党员干部特别是是执法部门单位的干部职工，结合自身工作实际，组织开展专题研讨、心得交流等活动，集中汇报学习心得，交流学习体会，不断深化认识，促使党员干部更加自觉地恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。三是开设“流动课堂”，上门辅导学。针对农牧民党员居住分散、文化程度偏低和外出党员学习不便的难题，坚持把学习与辅导相结合，把自学与送学相结合，把理论学习与普法培训相结合，切实发挥好*个乡（镇）*个“草原帐篷讲堂”集中教育的作用，及时为党员发放和寄送《宪法应知应会手册》，依托全县*个培训学校做好宪法知识学习宣传培训，增强了学习的灵活性和实效性。四是开设“宣传课堂”，直观明了学。积极开展广播电视和网络媒体宣传，通过在县广播电视台开设《学习宣传贯彻宪法精神》《学习宪法基层在行动》专栏和在网络媒体积极转发转播中央和省级主要媒体有深度有分量有价值的权威报道及解读，大力宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务和我国的国体、政体，宣传公民的基本权利和义务等宪法基本内容，进一步增强了全体公民的宪法意识、公民意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法治意识。五是开设“检验课堂”，查漏补缺学。以党总支、党组、支部为单位，广泛开展主题演讲、诗歌朗诵、知识竞赛、知识测试等活动，激发党员干部参加学习培训的积极性，多种形式检验和巩固党员干部学习成果，有针对性的查漏补缺，确保了宪法学习宣传的全面、准确、深刻。

（四）突出重点，强化分类指导，努力推动宪法学习宣传教育常态化。为促进宪法学习宣传教育常态化、制度化，我们坚持因地制宜，强化分类指导，保证了宪法学习宣传教育持久健康发展。在党政机关，我们坚持把领导干部带头学习宪法、模范遵守宪法作为全社会树立宪法意识的关键，把宪法列入党委（党组）中心组学习内容，各级党委（党组）每年要组织中心组专题学习宪法，各部门、各单位每年至少要开展一次专题宪法学习教育活动，并要求在今后举办的各级各类干部培训上，把宪法学习列为党校必修课，纳入到教学计划，作为重点内容，努力做到宪法教育对国家工作人员的全覆盖。在学校，我们坚持从青少年抓起，切实把宪法教育纳入国民教育体系，在中小学全部设立宪法知识课程，各中小学校法治副校长、法治辅导员、法治宣传志愿者等每年要为中小学校在校学生讲一堂宪法课。在街道社区，我们结合全国文明城市创建工作，在广场、公园、车站等公共活动场所融入宪法元素，积极运用公共场所电子显示屏、服务窗口触摸屏、楼宇显示屏等，推送宪法知识，播放宪法宣传片、宪法节（剧）目、宪法宣传主题公益广告和宪法宣传标语，使宪法抬头看得见、用时找得到。在网络，我们创新宪法学习宣传教育的载体阵地，充分利用**平台和报刊、广播、电视等各类媒体，开展有深度的宪法宣传活动，组织开展网络答题、知识竞赛等形式多样的宪法学习宣传教育活动，让宪法学习宣传教育更加生动、鲜活，不断增强了宪法学习宣传教育的吸引力和感染力。

（五）全面发力，紧抓关键核心，在学习宣传宪法中扎实稳步推进依法治县进程。“郡县治则天下安”，依法治县是依法治国、依法治省、依法治市的基础和支撑。我们坚决按照中央和省委、市委关于法治建设的“顶层设计”，在学习宣传宪法中全面落实法治建设实施规划和重要任务，推动依法治县工作有序进行，切实为建设幸福美好新xx提供了有利的法治保障。一是紧紧抓住领导干部这个“关键少数”，坚持推行县委常委会、政府常务会等重大会议会前学纪学法和年度述职述廉述法等制度，积极营造领导干部带头学法用法守法的浓厚氛围，示范带动全社会形成法律至上、依法办事的法治良序。坚持依规治党制度治党，结合“两学一做”学习教育，抓好党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等党内法规的学习贯彻，完善备案审查制度，健全党委重大决策法律支持、合法性审查机制，严格执行党委工作规则和议事决策程序，不断提高党的领导规范化制度化水平。组织部门进一步鲜明用人导向，在选人用人上加重法治砝码，把能不能遵守法律、依法办事作为考察使用干部的重要依据，真正将法治素养好、依法办事能力强的领导干部选出来、用起来。二是着力夯实基层基础，以宪法进机关、进企业、进农村、进校园、进社区、进军营、进宗教场所、进网络“八进”活动为重点，持续深入推进法治宣传教育，着力在改进宣讲方式上下功夫，既用好法治讲座、法治报告会、法治文艺演出、送法下乡等传统宣讲方式，也用好微信、微视频等群众喜闻乐见的现代媒体手段，确保宣讲一次，就取得一次成效。全面贯彻“七五”普法规划，健全落实“谁执法谁普法”责任制和媒体公益普法制度，广泛开展法治文化作品推广和法治文化传播。结合乡村“三治”工作，大力推进基层法治示范创建，注重推广各地依法立约、以约治村、民主治理的经验做法，根据城镇社区和农村不同特点，各有侧重对现有内容进行充实完善，不断提高基层依法治理的针对性和实效性。注重发挥道德力量的教化感召作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义法治文化。大力推进社会信用体系建设，打造公共信用信息服务平台，用法治手段解决失信、失范等突出问题，使守法重德成为全社会的共同追求和自觉行动。三是严格规范公正文明执法，加大安全生产、环境保护、食品药品安全、产品质量、医疗卫生、劳动和社会保障等重点领域执法力度，切实维护群众切身利益；

全面落实行政执法责任制，进一步规范压缩行政执法自由裁量权，严肃查处非法干预行政执法、执法腐败、行政不作为乱作为等问题。大力推进政务公开和政府信息公开，做好财政预算决算、公共资源配置、社会公益事业等重点领域政务公开，深入细致解读具体政策、引导群众预期、回应社会关切。扎实推进司法领域体制改革，严格落实错案责任追究机制，同步推进公安和司法行政等改革，确保整个司法体制改革协调共振。把司法体制改革和涉法涉诉信访改革结合起来，加快推动信访部门职能由直接处理信访事项向联系群众、反映社情民意转变，推动律师参与化解和代理涉法涉诉信访案件，畅通涉法涉诉信访案件终结出口，做好国家司法救助工作，更好发挥司法机关定分止争作用，让司法成为最终的救济渠道。

二、存在的主要问题

虽然我县在习宪法学习宣传工作方面取得了一定成绩，但通过自查，但仍然存在一些问题，主要表现为：一是个别乡镇和部门单位思想认识还不到位，认为宪法和法治宣传工作是可有可无的事情，做得好与不好没多大关系，不会影响到年度工作目标的考核，也产生不出多大的“政绩”，因而思想上重视不够，极个别单位甚至还仅仅是一纸文件，层层传达，图形式、走过场、表面应付，工作没有落到实处。二是部分乡镇和部门单位在丰富学习载体、确保学习实效方面做得不到位，“灌输式”“培训式”的老方法用得比较多，宣讲内容空洞乏味，群众“不愿听”或“听不懂”，干部群众喜闻乐见的宣传教育形式和方法虽有尝试，但不普及也不规范，“为教育而教育”，“为普法而普法”，影响了广大人民群众学法的积极性，降低了普法的效果。三是部分乡镇和部门单位学用结合不够到位，特别是乡镇一级、政法机关、执法部门结合自身工作实际，结合全面依法治县开展宪法学习宣传不紧密，一些领导干部自觉运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力还不强，信访不信法的问题，执法不严的问题，部分群众诚信缺失，对法律法规的了解大多是一知半解、主观片面、似懂非懂等问题仍然存在。

三、下一步工作重点

宪法是记录民族复兴的宣言书，是指导中国民主政治的路线图，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。下一步，我们将按照中央督查的反馈意见和自查中发现的问题，坚持问题导向，切实增强宪法意识，自觉维护宪法权威，严格依法执政，切实履行好法治xx建设的神圣职责。

一是强化责任落实。党的十九大作出了“成立中央全面依法治国领导小组”的战略部署，强化党中央对法治建设的统一领导。县委已经调整县委全面推进依法治县工作领导小组，领导小组办公室由县司法局调整到县委政法委，并配备了专兼职工作人员。当前，我们将以学习贯彻党的十九大精神为契机，深化宪法学习宣传工作，进一步加强依法治县工作体系和制度体系建设，积极推进依法治县工作规范化进程。特别是要建立健全各级党政主要领导为法治建设第一责任人、党政分管负责人为法治建设直接责任人、党政其他负责人履行分管领域法治建设责任的法治建设领导责任体系，确保各项任务措施有效落实。

二是健全考核督查机制。立足xx实际，坚持问题导向，补齐工作短板，尽快建立科学的法治建设指标体系和考核标准，建立健全工作体制和推进机制，确保各项举措有的放矢、对症下药。同时，要重点完善以考评指标为主干、以考评办法为抓手、以考评信息化系统为平台、以第三方评估为依托的法治建设绩效考评体系，增强法治建设考核工作的科学性、实效性。进一步加强督促检查，着力解决一些乡镇和部门法治学习宣传不落实、法治建设任务不落实、政策措施不配套等问题，加快推进法治建设进程。

宪法学习宣传情况报告 篇5

国家宪法日暨全国法治宣传日来临之际，xx市局（公司）印发方案，围绕“三个明确”扎实部署开展国家宪法日暨全国法治宣传日宣传活动。

一是明确宣传重点。深入学习宣传宪法，提高市局（公司）干部职工特别是各级领导干部的宪法意识；深入学习宣传烟草专卖等相关法律法规，增强干部职工贯彻落实依法行政、依法管理、依法生产经营的自觉性，切实把法律作为指导和规范自身行为的基本准则；深入学习宣传打假打私打击卷烟非法流通等有关文件精神，提升专卖执法人员依法行政工作能力，促进市场净化率和控制力进一步提高。

二是明确活动步骤。本次活动从11月下旬开始，到12月中旬结束，分为宣传发动、具体实施、总结提升三个阶段，以“四大宣传活动”为载体，通过开展“法律六进”主题活动、“法治烟草”讲堂活动、“全屏普法宣传活动”、普法宣传专版专栏建设，实现依法治理、法治实践、法治创建融合推进,调动各单位各部门主动参与实施法治宣传教育的积极性、主动性，推进依法行政、依法治企建设，形成市局（公司）营造崇尚宪法、遵守宪法、敬畏宪法的浓厚法治氛围。

学习情况报告 篇6

一、xx中学的课堂实录：

没有讲台的教室，教师不讲课的课堂，学生或站、或坐、或不停走动的课堂纪律……，传统课堂教学的彻底颠覆——走进xx中学的课堂，其教室的布局、课堂教学模式令人耳目一新。

xx中学现有16个教学班，两栋教学楼，任何一个教室里都没有讲台。一堂课上，教师占用的时间不能超过10分钟，其余时间要交给学生自己提出问题、分析问题、讲解问题。拆除讲台，虽然只是形式上的变化，但其反映的却是教学理念的转轨，正如崔其升校长所说：“教师是教学过程的策划者、组织者、合作者，学生是整个教学过程的主角，教学的重点必须转移，学会学习比掌握专门知识更为重要。”传统教室里，课桌是纵横排列的，但在xx中学，我们看到的课桌却如一个个小方阵，6或8张小课桌一拼凑，组成一个学习小组，人员搭配也是优、中、差结合。预习新课时，小组成员一起研究分析学习目标和重点内容，需要展示时，小组会选出各自的代表向全班同学讲解问题的答案和解题的思路。这种排列形式可以说是促进学生合作学习所必需的。课堂重组，对部分教师心中传统的师道尊严带来了冲击。正如张校长所说：“我感觉，桌子一变，把老师的尊严、地位削弱了，但随着时间的推移，学生和老师的关系更融洽了。” 从1999年起，学校从三个方面对教师进行量化考核，突出学生的参与程度，一看课堂气氛，二看课堂形式，三看学生参与活动的人次，一个班五六十名学生，一节课下来有多少人次得到表现机会，也是考核的重要内容。崔其升校长说：“课堂评价标准，是落实先进教学理念的‘牛鼻子’，有了这样的导向，教师才敢解放学生。”最显著的变化是，学生上课不感觉累了，厌学问题得到有效解决。有教育专家形象地描述说，xx中学的课堂就像一处“教育超市”，学生是在根据自己的需要有目的地学习，大脑始终处于兴奋状态，真正由“要我学”变为“我要学”。课堂上，教师的“满堂灌”不见了，更多的是同学之间的研究、争论和精彩展示。xx中学的教学改革，体现了新课程改革倡导的理念，小组合作学习有利于培养学生的自信心和思维的敏捷性、激发学生的学习兴趣、促进每个学生的全面健康发展。在xx中学，我随机听了几节课，既有低年级的，也有高年级的，讲授的内容有语文、数学、历史、英语等课程。课堂上，有合作，有争辩，有知识的传授，更有情感的交流，一节课45分钟，总是显得那么短暂，从任何一位同学的脸上，都很难看到疲惫的神情。

二、xx中学课堂教学模式解析：

学生在课堂上的良好表现，自信的风貌、良好的口头表达能力、对文本良好的理解与演绎能力，都是长期积淀的结果。xx中学把他们旨在体现“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改套路概括为”三三六”自主学习模式。

(一)xx课堂教学模式的剖析：

1、xx课堂教学模式有三个特点：即“立体式、大容量、快节奏”。

2、主要的教学环节分为：“预习—展示—反馈”“三大模块”。

（1）预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是：同年级同学科集体备课形成预习提纲，以导学案为基本载体，以小纸条、多媒体课件为补充，学生根据预习提纲进行预习，通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。有了这样充分的预习课，展示课上学生的表现就不足为奇了。

（2）、展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为：以个人或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。展示模块共有“六大环节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可；展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习；达标测评，教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

(3)、反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。

预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了xx中学的自主学习模式的主体。与我们通常不同的是，其课堂教学预习、展示、反馈模块都是占用正式课时的，有时是一节课，有时是两节，也可能是十几分钟，具体时间根据学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。而且这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是学生为主体的课堂。正是这个自主学习模式的运行，使得老师与学生之间有了更多的默契，造就了活跃而和谐的课堂氛围，很好地解决了合作学习问题、学生主体问题以及面向全体共同发展的问题。

（二）、xx中学的办学特色：

xx中学经过近十年的不懈努力，初步形成了具有时代气息的办学特色：

一是xx中学办学特色的灵魂——独到的教育理念。

xx中学的办学理念是“以人为本，关注生命”。用崔其升校长的话来说就是：“相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。”即相信每一个xx的学生都能成才，确立面向全体，从最后一名学生抓起的教育理念；借助于自主构建的xx教学模式，利用学生的身心特点，把课堂的话语权还给每一个学生，让每一个学生动起来，积极主动地参与合作，自主学习，快乐学习，培养自信，幸福成长，真正确立学生的课堂主体地位。

二是xx中学办学特色的旗帜——独特的优良校风。

xx中学经过10几年的改革和发展，形成了独特的杜口文化。崔校长的治学理念的精髓有三个方面：一是领导是标准，领导班子成员一直坚持“有品格、有本钱、有思路、有力度”，其中一个非常关键的因素就是“有本钱”。二是优秀是旗帜，学校坚持以工作，以业绩来定优秀。三是评价是武器，评价很严密，力度大，主要是针对课堂。学校提出了xx教师应具备的十大素质。这十大素质是：第一，登高望远，积极进取的人生追求；第二，脚踏实地，吃苦耐劳的奉献品质；第三，从小事抓起，打造精品的质量意识；第四，勤于交流，促优正劣的改革勇气；第五，善于合作，取长补短的进步要求；第六，努力学习，完善自我的探索态度；第七，关心集体，先公后私的奉献精神；第八，关注科研，总结规律的创新思想；第九，尊重学生，关注学生的民主观念；第十，相信学生，利用学生的主体理念。

三是xx中学办学特色的基础——独特的教学模式。

历经十年艰苦奋斗，xx中学自主构建的“小组合作学习”、“10+35”、教师业务论坛和课堂教学“三模块”——预习、展示、反馈等基本模式，使得“以人为本、关注生命”理念有了运行的载体，获得全校师生的普遍认同并变成了自己的教、学的日常行为规范。这是xx中学“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的基础环节。

四是xx中学办学特色的保障——独特的评价机制。

xx中学课堂评价定位就是不看教师看学生。课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动。学校成立了考评组，选任业务能力强，责任心强并且处事公正果敢的干部牵头，各学科骨干教师为主，以课堂教学为主要的评估内容，通过反馈会现场点评，起到了很好的效果。现在每次听课，每次考核，每次公开课、观摩课，xx中学都是从四个方面对课堂进行评价：第一，是学生的参与，包括学生参与的数量（参与率），学习的主动性、积极性；第二，教师对文本的挖掘（对教材挖掘的深刻性），有没有形成自己的观点、方法；第三，学生在表达时的精彩度，比如，语言、表情、动作，对知识的深化、拓展，包括自己的才艺展示；第四，生成（作品的生成性）。生成是每节课最精彩、最宝贵的地方，课堂上学生能不能举一反三，学以致用。

三、思考和感悟：

1、在xx中学待的三天,我深入课堂,感受到很多,但最为突出的是那种竞相展示自我的氛围。

首先，教室(课堂)是展示自我的舞台，舞台置景是充满竞争的，如课堂中的大幅标语：“你争我辩，快乐无限”；如学生进行自我激励的话：“精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限”再如教师写给学生的话：“你的进步让我吃惊，相信你能做的更好”！

其次，与众不同的教室。教室内桌椅按小组进行摆放，便于小组长组织管理，便于相互竞争和互相帮助；教室的三面墙都是黑板，另外教室外面还有一面长长的白板墙，三面黑板的展示空间，让每个学生之间有了比较、有了借鉴。及时的点评让学生有了别人的认可，明确了努力的方向。再次，课代表、小组长布置任务明确，每个学生都有事可干，净化了课堂，每个学生都动起来了。课堂“活”起来了，效果好起来了。这样的课堂不会再以纪律混乱而费时间维持，这样的课堂学生怎么会不喜欢？怎么会有违纪现象出现？

因此，课堂的效果如何，营造好一种氛围、一种在竞争中有合作、求发展的氛围是至关重要的。通过学习我们一定要多多思考，把在这里的所学所见结合我们自己的特色，打造出一种更好的更适合我们的学生学习的氛围。每节课中的45分钟，老师的追问、总结只言片语却恰到好处，更多的是同学之间的合作，预习的合作、展示的合作、反馈的合作，孩子们无所顾忌，只任自己思绪飞扬，任自己语言激昂，丰富的表情，或怒或喜，或乐或悲；摇头、锁眉、点头、跺脚，他们完全融入了课堂，就连我们也情不自禁与他们站在一起，感受着知识的美好，体验着科学的奇异，真庆幸自己能到这里，真庆幸学校能给我们这样的机会。

2、来到xx，踏入xx中学，进班听课，尤其是周四下午有幸与我校的几名语文教师一起参加了语文学科的教学论坛，终于撩开了xx神秘的面纱，也初步感受到了xx的魅力。xx的魅力何在？我谈谈自己的感受：

魅力之一：“以人为本，关注生命”的办学理念：

xx中学“以人为本，关注生命”的办学理念，不只是仅仅停留在办公大楼的楼顶上，而是以鲜活的形态表现在课堂上，表现在教师的言行中，表现在学生神采飞扬的学习行动中。任何一个人，都能强烈感受到xx课堂教学灵动的个性，与其它地方“静如止水”“波澜不兴”的课堂情况相比，xx的课堂确实让人眼前一亮。

魅力二：“立足课堂、动态生成 ”的教学模式。许多场合都听到xx的老师说：“我们的特色不是教师业务水平多高，科研能力多强，而是我们注意了立足课堂，动态生成”。初步的听课也发现，xx的老师不善于讲大道理，但善于从实践中发现问题、反思、提高。就这样凭一股实干精神，硬是走出了一条成功的教改之路，在素质教育与应试教育的契合方面，xx找到了一个很好的切入点。

魅力三：“让学生动起来”的课堂评价标准。

xx的学生却乐学，并且乐不可支。我认为主要原因是这里的老师以课堂为立足与出发点来探索、思考、教研，目的只有一个：让学生动起来。这样的课堂以传授知识为主要目的，同时调动了学生学习的兴趣，更主要的是真正让学生体验到了学习与发现的快乐。这是最为难能可贵的。xx中学课堂评价定位就是不看教师看学生。课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动。现在每次听课，每次考核，每次公开课、观摩课，xx中学都是从四个方面对课堂进行评价：第一，是学生的参与，包括学生参与的数量，学习的主动性、积极性；第二，教师对文本的挖掘，有没有形成自己的观点、方法；第三，学生在表达时的精彩度，比如，语言、表情、动作，对知识的深化、拓展，包括自己的才艺展示；第四，生成。生成是每节课最精彩、最宝贵的地方，课堂上学生能不能举一反三，学以致用。

3、感悟最深的是反馈及时的教学管理和实而有效的校本教研。无论时间如何紧，每天两次的反馈会不会变。各处室、科室对检查的内容及时反馈。早晨7：30，中午13：30的反馈会就在教学楼大厅里，老师们就站着围成一个圈，值日校长、学科主任、年级主任对所负责检查的内容当场反馈，当场点评，老师们则把课堂的好的设计和感悟呈现出来与大家共享，一切都那么自然朴实，被评老师是那么地认真听、记笔记。再就是实而有效的校本教研。校本教研主要有听课、观摩课、示范课、达标课、调度课、验评课、校内论坛、校外论坛等，开展得扎实有效。用四个字概括，即实在、有效。

4、令我最为不安和汗颜的是我们缺少创新意识。仔细推敲xx中学的课堂教学模式，我们不难发现“目标教学”的影子，其实是对“目标教学”的完善和发展。而无论是目标教学还是项目教学对我们都不是太陌生，我们对他们的认识却仅仅停留在理论层面，而没有把它们融入我们的职教课堂，如何结合自己学校的实际和学生的实际，扎扎实实地将职业教育理念落实到教学过程中去，走出一条具有职教特色的创新之路，这才是xx中学带给我们的深刻启示。

四、几点粗浅想法：

1、通过不同层次的研讨，仔细梳理xx课堂教学模式的运作和内涵，汲取其合理和先进的成份，结合我们的课堂实际，精心打造我们的“有效课堂”。

2、充分理解目标教学法、项目教学法、模块教学的内涵，内化成我们自己的教学特色。公共基础课、专业理论课、专业实训课要根据不同的学科特点，分别汲取xx课堂教学模式、项目教学法、模块教学的核心理念，在课堂教学上创出特色。

3、以点带面，近期可以抽调10名左右的教学骨干再赴xx，蹲下来仔细探索里面的规律性的东西，多思考，勤洗脑，把先进的理念内化成自己探索课堂教学的动力，回校后进行试点。及时总结，反馈，研讨，进而成型，再在公共基础课范围内推广。

宪法学习宣传情况报告 篇7

本次活动由工委宣传部、普治办、司法局牵头, 公安、交警、消防、工商、税务等32个政法部门、行政执法部门和迎宾街、胜利街、大学院校等在主会场设立宣传展台,

法律咨询台和有奖问答台, 发放宣传挂图、宣传单、宣传册、法律知识读本等宣传资料。

广场大屏幕滚动播放法治宣传口号, 大港工委、管委会领导带领相关部门负责人到世纪广场主活动地点参加现场宣传活动。

在广场大型宣传活动的同时, 中塘镇等八个镇街也分别设立分会场, 宣传广大村民、居民最关心的、最需要的法律法规知识, 提高人民群众守法、用法意识和法律素质。南开

大学滨海学院、天津外国语学院滨海外事学院法律专业学生、法律志愿者分别在校园内部开展普法宣传活动, 掀起高校学法热潮。

活动期间, 大港普治办围绕“六五”普法的开启, 制作10块精美展牌, 此外, 大港普治办还印制了《大港“六五”普法规划问答》宣传单制作普法环保袋、在世纪广场主会场及八街镇分会场进行发放。同时, 联合教育局、海滨教育中心, 利用“家校通”短信平台, 向辖区小学生家长发送“12·4”法制宣传日活动主题为内容的宣传短信, 共同教育孩子从小学法、知法、守法。联合有关部门在社区电子屏全天播放法制宣传口号, 广泛宣传与居民群众工作、生产、生活密切相关的《宪法》、《人民调解法》、《物权法》、《治安管理处罚法》、《劳动合同法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《天津市法制宣传教育条例》、《法律援助条例》等法律法规。

宪法学习宣传情况报告 篇8

材料一：2011年12月4日，“12·4”全国法制宣传日座谈会在北京举行。全国人大常委会副委员长陈昌智在出席座谈会时指出：法制宣传教育是依法治国的一项重要基础工作。要通过抓领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员、农民等重点对象，带动和促进全民法制宣传教育的深入开展。2011年是实施“六五”普法规划的第一年，2011年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神”。各地、各部门、各行业都以法制宣传日为契机，组织开展了一系列规模大、范围广、内容全面、形式新颖的法制宣传活动。

材料二：2011年12月4日晚，《法治的力量——2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕，2011年年度法治人物最终揭晓，“中国首善”曹德旺、公安部打拐办主任陈士渠、“免费午餐”爱心群体等入选2011年度法治人物。

【知识链接】

一、深入开展全国法制宣传日宣传活动有哪些重要意义？

有利于提高全民法律素质；有利于推进依法治国基本方略深入实施，建设社会主义法治国家；有利于营造学法守法用法的良好氛围，维护社会和谐稳定；有利于为经济发展营造良好的法治环境等。

二、为什么要把青少年法制宣传教育活动作为普法工作的重中之重？

1.青少年是国家的未来、民族的希望，担负着实现中华民族伟大复兴的重任。培养懂法、守法、护法、用法的合格公民，是时代的要求。

2.通过开展青少年法制宣传教育活动，有利于广大青少年学法、懂法、守法、用法，树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，预防违法犯罪，促进自身健康成长，把自己培养成社会主义合格公民。

三、2011年度法治人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？

1.勇于维护公平正义，具有强烈的社会责任感。实施正义行为、积极承担责任是做人的基本要求。我们每个公民都应该向2011年度法治人物学习，勇于维护公平正义，自觉承担社会责任，关爱他人，服务社会，做一个负责任的具有正义感的人。

2.强烈的爱国主义情感和自强不息的民族精神。2011年度法治人物身上所表现出来的优秀品质，是中华民族传统美德和时代精神的完美结合，是伟大中华民族精神的具体体现。我们应该向2011年度法治人物学习，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3.爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的崇高品格。我们应该向曹德旺等2011年度法治人物那样树立崇高的理想，爱岗敬业、无私奉献、开拓创新，为全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

四、作为法制宣传教育活动的重点对象，我们青少年应该怎样做？

1.要增强法律意识，维护法律尊严，学法、懂法、守法、用法，依法规范自身行为，努力提高自身道德修养和科学文化素质，争做合格公民。

2.应积极参加各种青少年法制宣传教育活动，学习法律知识，增强法治意识，提高法治观念。

【强化练习】

一、单项选择题

1.2011年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神”。之所以要强调学习宣传宪法，是因为宪法 （ ）

①是国家的根本大法 ②是所有法律的总和 ③具有最高的权威和法律效力 ④在我国法律体系中居于首要地位

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2.近年来，我国每年都隆重举行年度法治人物评选，至2011年已经连续举办了11届。这一活动的开展 （ ）

①有利于推进依法治国基本方略的实施 ②说明我国建设社会主义法治国家的目标已经实现 ③有利于在全社会形成守法护法的良好氛围 ④有利于推进社会主义精神文明建设，使全体公民获得荣誉

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

3.“醉驾入刑”推动律师施杰被评为2011年度法治人物。现在，醉酒驾驶行为已经以危险驾驶罪写入了刑法，这表明我国坚持 的基本方略。 （ ）

A.依法治国 B.以德治国

C.人才强国 D.科教兴国

4.2011年度法治人物郑喜兰从事检察工作18年来，她亲办、督办和协办的案件达几百件，有罪判决率100％，没有一件是错案。这主要体现了她 （ ）

A.承担责任是为了追求个人名利

B.尊重法律，追求公正

C.能正确对待各种挫折

D.能用法律维护自己的合法权利

5.“中国首善”曹德旺、公安部打拐办主任陈士渠、“免费午餐”爱心群体……从这些2011年度法治人物身上，我们可以感受到 （ ）

①作为社会公民，在做好本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任 ②人生的价值在奉献中得到升华 ③只懂得奉献、不懂得索取的人生没有意义 ④只有像2011年度法治人物那样，才能活得有价值

A.①③ B.②④ C.①④ D.①②

6.下列事件中能直接体现我国正在实施依法治国方略的是 （ ）

①2011年，全国公安机关开展了“打四黑除四害”专项行动 ②2011年7月1日，庆祝中国共产党成立90周年大会在北京隆重召开 ③2011年，各地集中开展了全国法制宣传日宣传活动 ④某地方政府为逃避法律责任瞒报矿难事故

A.①② B.①③ C.①③④ D.②③④

二、非选择题

7.2011年度法治人物评选组委会对“2011最美中国人（群体）”的颁奖词是：他们的双手，托起了岌岌可危的生命。他们的温暖，驱散了袖手旁观的冷漠。2011最美中国人，以行动挽救良知，以诚信唤起爱心，以责任呼喊正义，成为构筑中国精神的耀眼基石。

“2011最美中国人”身上有哪些优秀品质值得我们学习？

8.“六五”普法规划的主要任务之一是突出学习宣传宪法。某校团委会、学生会决定在“六五”普法规划首个法制宣传日到来之际，在学校学术报告厅举办“弘扬宪法精神，构建和谐校园”演讲比赛。曹美美同学作的题为《学习宪法，遵守宪法》的演讲获得一等奖。

（1）为什么要把“突出学习宣传宪法”作为“六五”普法规划的主要任务之一？

（2）作为中学生，你认为公民应怎样正确对待宪法？

9.2011年12月4日晚，《法治的力量——2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕。首揭地沟油黑链的浙江民警冯伟峰榜上有名。冯伟峰在接到群众举报线索后，他第一个钻进树林，忍着恶臭逐一排查可疑的地沟油线索……并由此揭开了一个跨省地沟油产业链条。之后浙江警方联合山东、河南等地公安机关摧毁了涉及14个省的“地沟油”犯罪网络，对违法犯罪分子形成了有力的震慑。

（1）请分析民警冯伟峰当选为2011年度法治人物的主要原因。

（2）公安机关联合开展摧毁“地沟油”犯罪网络行动体现我国正在实施哪一基本方略？实施这一基本方略有何重要意义？

（3）你认为如何才能减少甚至杜绝制售“地沟油”等违法犯罪行为？

10.2011年12月4日是全国法制宣传日。为了配合这次全国法制宣传日宣传活动，这一天某实验中学决定在全校开展一次法制宣传教育活动，现请你参与其中，共同完成以下任务：

（1）我国为什么要开展全国法制宣传日宣传活动？

（2）校学生会组织部分学生在学校附近的文化广场向过往群众宣传宪法知识。请你为这次宣传活动设计两条宣传标语。

（3）校团支部组织一些团员出一期墙报，向全体师生宣传宪法知识。请你为这期墙报设计两个具体的栏目，并对其作简要介绍。

（4）学校要出一期宣传专刊，假如你是这期专刊的策划者，请你设计两个宣传要点。

参考答案：

一、1.C 2.A 3.A 4.B 5.D 6.B

二、7.提示：见上文“知识链接”部分三。

8.（1）宪法是治国安邦的总章程；宪法是国家的根本大法；宪法规定国家生活中的根本问题；宪法具有最高的法律效力；宪法的制定和修改程序比其他法律更严格。（2）认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于同违宪行为作斗争，以实际行动捍卫宪法的尊严。

9.（1）冯伟峰具有高度的社会责任感、正义感，能自觉勇敢地同破坏社会主义法制的行为作斗争。（2）①依法治国的基本方略。②有利于进一步发展社会主义民主政治；有利于发展社会主义市场经济；有利于发展中国特色社会主义文化；有利于实现国家的长治久安。（3）国家坚持依法治国的基本方略，进一步加强法制建设，健全法律法规，加大执法力度，对违法犯罪行为严惩不贷；加强新闻媒体等的舆论监督力度，营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；我们每个公民都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家、自身的合法权益，依法规范自身行为，依法行使监督权，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争等。

10.（1）提示：见上文“知识链接”部分一。（2）增强宪法观念，推进依法治国；弘扬宪法精神，构建和谐社会；学习宣传宪法，增强法治意识。（3）略。（4）①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。②实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。③公民要增强法治意识，自觉学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为等。