小主持人培训计划

小主持人培训计划（精选11篇）

小主持人培训计划 篇1

2011年春季临海青少年宫小主持人班培训计划

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一

个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中，也影响了中国几代人的电视主持人。在小场合，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会，那一个都离不开主持人来主持。

通过本阶段的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台展示、自我介绍、说笑话、表演朗诵、即兴演讲等多种形式，增强学生语言的组织能力、表达能力和沟通能力，让他们克服自卑心理，敢说、会说。

在活动中让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，交给其正确的站姿与坐姿，字音基

本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习有感情的朗读，训练学生发准字音。

对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行个人展示平台训练，对学生进

行形体训练，对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练。主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。

通过“秋季培训汇报演出”的实战演练，让每个孩子登台表演，检测学习成果。

训练课程：

1、气息训练；

2、正音训练；

3、声调的学习：

4、儿化音、语气词的变化；

5、重音的定义、寻找重音的方法、重音的表达；

6、停顿的基本状态：停顿的几种表现形式；

7、找出重音、停顿、连接的地方，通过例文巩固声母韵母的正确发音；

8、什么是朗读、什么是朗诵、朗读和朗诵的区别；

9、演讲的定义、演讲的作用、演讲的类型、演讲的技巧；

10、什么是辩

论，学会自由发言，表达想法；

11、动画角色配音；

12、如何主持少儿节目。课程目标：

1、普通话字词的正音，绕口令、朗诵、主持等，让孩子真正做到敢说、会说、善说。普通话水平测试及提高，掌握运气发声及播音主持专项训练。帮助学生迅速提高自信心与语言能

力，使其在同龄人中与众不同。

2.主持、播音课程（教会孩子正确的发音，培训主持和演讲的基本功，逐渐过度到理解作

品、朗诵、主持、演讲、戏剧表演，为孩子培养扎实的语言基础）

3.潜能开发（为孩子培养积极的心态和良好的语言习惯，克服恐惧和自卑，建立自信心，教授主持和演讲的形体、礼仪，为孩子培养基本的沟通能力。让孩子左右脑协调发展，口才表达能力提高，学习能力增强。）

课程特色：

一、从不敢说话到敢于表现！

二、学习普通话，增强表达能力。

三、提升孩子语言组织、逻辑能力。

四：学习基本礼仪，提高内在修养！

五：提高学生口才水平！

六：提升儿童表演能力！

七：鼓励孩子勇敢、大胆！

八：重视随机教育！

九：家园互动、沟通密切！

十：和学生做知心朋友！心与心沟通、交流！

十一：爱心、耐心、恒心、信心！

十二：生动活泼的课堂，良好的教学氛围！

小主持人培训计划 篇2

1 一般资料

广东省东莞广电精彩艺术培训中心,2011 ~ 2014年开展小主持人培训班,每届学期三年,共招收儿童121人,年龄5 ~ 7岁,平均6. 26±0. 73岁。其中男生47名,女生74名。寒、暑假期间每班每天5课时; 平时每周6课时; 每学期220课时。以精彩艺术培训理念模式进行设计,开设普通话训练、主持人基础、新闻采访技巧、形体表演等专业课。

2 精彩艺术培训模式的设计

2. 1提高孩子语言发展能力

对小主持人的培养目标,讲一口标准、流利的普通话是基本功。虽然将来不可能每个孩子都成为主持人,但每个小主持人班的孩子若都学会了普通话,会形成一个良好的普通话语言环境,无形中就会促进全社会树立语言文字规范意识,同时也为推动语言文字工作向纵深发展发挥重要的作用。( 1) 正音训练。普通话正音训练,孩子们都是幼儿园大班或学前班儿童,首先从普通话的声母开始教起,然后再进行和声母相关的字、词以及绕口令的练习。( 2) 绕口令训练。绕口令是小主持人班学习的基本功,它是一门特殊的语言艺术,对孩子语言能力的发展提高有着极大的促进作用。反复练习可以使孩子的吐字清晰、发音准确。锻炼了学生的唇舌,提高了学生的语言表达能力; 强化了学生的记忆能力,使学生的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。( 3) 故事、儿童诗、主持片断练习。每节课,给学生讲一个故事或朗诵一首儿童诗。主持片断练习中有丰富的语汇,孩子们不仅锻炼了主持能力、口语表达能力,还记住了精美的词语,为以后的写作打下了基础,提高了语文素养。

2. 2 培养孩子良好的气质

孩子们进入小主持人班,在每节课会要求孩子们有良好的坐姿; 每一次上台表演、每一次起身回答问题,要求孩子们要有标准的站姿,声音宏亮、站姿标准、面带微笑。优美的坐姿,挺拔的站姿,培养了孩子们外在的优雅气质,达到了课标中提出的学生占主体地位这一目标。教师注意自己在课堂上的一言一行,一举一动,使用礼貌用语和规范的肢体语言给孩子们做表率。期待秉承“以人为本”的理念,提出“做最好的自己”。每学年评比“优秀小主持人”“普通话小先生”“才艺双全小明星”并发获奖证书。

3 评价指标

3. 1 精彩艺术培训模式的个体评价管理

3. 1. 1 评价方法

采用“三维多评”的评价方法,三维即学生、教师、家长评价,多评即三维评价与培训中心综合评价的交叉互评,对儿童综合素质进行正向评价。

3. 1. 2 确定评价指标

自行设计调查问卷,方式为“三维多评”的分层抽样调查,抽样比例3︰1。共发放问卷130份,收回有效问卷129份,有效率99. 3% 。被调查者按人员类别划分: 学生32人,占24. 61% ; 家长87人占66. 92% ; 教师11人占8. 47 % ,根据问卷调查结果,对各指标的选中频次进行统计,从形象气质、精神状态和语言表达方面,确定精彩艺术培训模式教学效果的评价指标。

3. 1. 3 运用层次分析法确定指标权重

根据问卷调查结果,分别从形象气质、精神状态和语言表达方面设计评价指标权重调查量表,量表采用SAATY相对重要性等级表,用1、3、5、7、9的程度方法,对每个指标分别进行两两比较,对其相对重要性作出判断,在此基础上,构造判断矩阵,将判断矩阵每一列正规化,使用AHP法软件对各指标进行赋权及一致性检验。

3. 2 建立精彩艺术培训的个体评价考核表

评价考核表分3个部分: ( 1) 本人姓名、家长姓名、教学老师等基本情况。( 2) 内容包括基本项目、考核项目、评价指标、分值数据来源、评价方式、参考值、实际值、评分等9项。( 3) 基本项目为形象气质、精神状态和语言表达,考核项目及评价指标,分别为上述3个基本项目的一级评价指标、二级评价指标,中心教务处提供数据来源,考核方式具体明确了每一项评价指标的扣分及得分情况,参考值为部分指标用以参照的历史数据,实际值为评价指标的实际情况,得分是综合实际值、参考值打分的结果。

3. 3 对儿童学员考核结果进行评分

根据精彩艺术培训的个体评价表,对儿童学员考核结果进行评分,检验评价指标的数据来源。

4 结果

4. 1 精彩艺术培训模式的个体评价指标及权重

评价指标考核的一级指标为形象气质、精神状态和语言表达,认定其权重相同( 见表1) 。

4. 2 精彩艺术培训的个体评价考核评分

结果显示评价指标,均由培训中心信息系统提供,评价具有可操作性。通过统计软件对评价结果进行正态检验,检验结果符合正态分布。

5 讨论

小主持人培训计划 篇3

关键词：主持人 培训 儿童 综合素质

小主持人培训班是以训练儿童的语言能力为主要任务，通过语言训练、表演训练、各类语言类节目表演等专项训练。我们对接受小主持人培训的儿童，训练前、后综合素质评价，以期对培训教学模式进行总结，为进一步做好培训教学工作提供决策依据。

1一般资料

广东省东莞广电精彩艺术培训中心，2011～2014年开展小主持人培训班，每届学期三年，共招收儿童121人，年龄5～7岁，平均6.26±0.73岁。其中男生47名，女生74名。寒、暑假期间每班每天5课时；平时每周6课时；每学期220课时。以精彩艺术培训理念模式进行设计，开设普通话训练、主持人基础、新闻采访技巧、形体表演等专业课。

2精彩艺术培训模式的设计

2.1提高孩子语言发展能力

对小主持人的培养目标，讲一口标准、流利的普通话是基本功。虽然将来不可能每个孩子都成为主持人，但每个小主持人班的孩子若都学会了普通话，会形成一个良好的普通话语言环境，无形中就会促进全社会树立语言文字规范意识，同时也为推动语言文字工作向纵深发展发挥重要的作用。（1）正音训练。普通话正音训练，孩子们都是幼儿园大班或学前班儿童，首先从普通话的声母开始教起，然后再进行和声母相关的字、词以及绕口令的练习。（2）绕口令训练。绕口令是小主持人班学习的基本功，它是一门特殊的语言艺术，对孩子语言能力的发展提高有着极大的促进作用。反复练习可以使孩子的吐字清晰、发音准确。锻炼了学生的唇舌，提高了学生的语言表达能力；强化了学生的记忆能力，使学生的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。（3）故事、儿童诗、主持片断练习。每节课，给学生讲一个故事或朗诵一首儿童诗。主持片断练习中有丰富的语汇，孩子们不仅锻炼了主持能力、口语表达能力，还记住了精美的词语，为以后的写作打下了基础，提高了语文素养。

2.2培养孩子良好的气质

孩子们进入小主持人班，在每节课会要求孩子们有良好的坐姿；每一次上台表演、每一次起身回答问题，要求孩子们要有标准的站姿，声音宏亮、站姿标准、面带微笑。优美的坐姿，挺拔的站姿，培养了孩子们外在的优雅气质，达到了课标中提出的学生占主体地位这一目标。教师注意自己在课堂上的一言一行，一举一动，使用礼貌用语和规范的肢体语言给孩子们做表率。期待秉承“以人为本”的理念，提出“做最好的自己”。每学年评比“优秀小主持人”“普通话小先生”“才艺双全小明星”并发获奖证书。

3评价指标

3.1精彩艺术培训模式的个体评价管理

3.1.1评价方法

采用“三维多评”的评价方法，三维即学生、教师、家长评价，多评即三维评价与培训中心综合评价的交叉互评，对儿童综合素质进行正向评价。

3.1.2确定评价指标

自行设计调查问卷，方式为“三维多评”的分层抽样调查，抽样比例3︰1。共发放问卷130份，收回有效问卷129份，有效率99.3%。被调查者按人员类别划分：学生32人，占 24.61%；家长87人占66.92%；教师11人占8.47 %，根据问卷调查结果，对各指标的选中频次进行统计，从形象气质、精神状态和语言表达方面，确定精彩艺术培训模式教学效果的评价指标。

3.1.3运用层次分析法确定指标权重

根据问卷调查结果，分别从形象气质、精神状态和语言表达方面设计评价指标权重调查量表，量表采用SAATY相对重要性等级表，用1、3、5、7、9的程度方法，对每个指标分别进行两两比较，对其相对重要性作出判断，在此基础上，构造判断矩阵，将判断矩阵每一列正规化，使用AHP法软件对各指标进行赋权及一致性检验。

3.2建立精彩艺术培训的个体评价考核表

评价考核表分3个部分：（1）本人姓名、家长姓名、教学老师等基本情况。（2）内容包括基本项目、考核项目、评价指标、分值数据来源、评价方式、参考值、实际值、评分等9项。（3）基本项目为形象气质、精神状态和语言表达，考核项目及评价指标，分别为上述3个基本项目的一级评价指标、二级评价指标，中心教务处提供数据来源，考核方式具体明确了每一项评价指标的扣分及得分情况，参考值为部分指标用以参照的历史数据，实际值为评价指标的实际情况，得分是综合实际值、参考值打分的结果。

3.3对儿童学员考核结果进行评分

根据精彩艺术培训的个体评价表，对儿童学员考核结果进行评分，检验评价指标的数据来源。

4结果

4.1精彩艺术培训模式的个体评价指标及权重

评价指标考核的一级指标为形象气质、精神状态和语言表达，认定其权重相同（见表1）。

4.2精彩艺术培训的个体评价考核评分

结果显示评价指标，均由培训中心信息系统提供，评价具有可操作性。通过统计软件对评价结果进行正态检验，检验结果符合正态分布。

5讨论

小主持人培训班为实施个性化教育提供了充足的空间和时间保障，也为教育均衡与平等创造了机会和条件。学校只有担负对未成年人的教育与管理职能，没有培养“接班人”的政治功利。在小主持人教学的课堂上，孩子自信与否取决于教师对他们的态度。用信任的目光巡视着每一位孩子；用鼓励的语言和每一位孩子交流。年龄过小的学员学习的目的性不明确，他们寻求的是一种娱乐的氛围，所以主持类的培训，给他们的感觉就是枯燥乏味，报名的学员家长们之所以选择广电培训中心，绝大多数是因为考虑到电视台的专业性和宣传展示平台。而从整期办班过程中，给学员们提供的展示机会很少，无法达到家长们的预期，嚴格按照教材进度授课，授课方式以互动模拟为主，纯课本解读为辅，营造良好的课堂气氛，授课内容不局限于课本，结合当今重大新闻事件，让课程贴近学员们的生活。精彩艺术培训模式的个体评价结果显示，小主持人培训班为实施个性化教育，培养儿童的综合素质，具有非常明显效果。

参考文献：

[1]刘子科.多彩教育成就最好的我们.人民教育，2013，（06）：15-19.

高效课堂小主持人培训 篇4

让学生充当老师的角色，培养小主持人的语言表达能力、课堂把控能力、组织协调能力、灵活处理问题的能力以及创新能力。重点目标：学生具备老师的职业素养 难点目标：学生灵活处理课堂问题的能力

一、班主任提前给优秀学生做思想动员

班主任把班级中几个优秀的同学召集到办公室，开一个小型动员会，首先要赞扬学生的优秀，同时让学生在班会上竞选主持人时要积极主动，活跃气氛，给同学们做好榜样。

这样的赏识一方面增强了学生的自信心，另一方面也可以避免课堂上竞选的时候出现冷场的现象。

二、主题班会“我是小小主持人”

1、PPT导入

PPT放映：国家宣传部新闻发言人比如王晓晖、胡孝汉，央视、各大媒体优秀主持人，比如白岩松、杨澜。娱乐节目主持人,比如深受青少年喜爱的快乐大本营中的何炅、谢娜等，著名的讲师照片，然后回归到传统课堂上的老师图片，可以用班主任自己的。

2、先让同学们谈谈小主持人对全班同学的重要性，从思想上引起重视。问问大家：你们认识他们么？他们在整个活动中起到了什么样的作用？大家想不想将来成为这样的人？老师在整个课堂中起到了什么作用？如果你做为小老师应该从哪些方面来提高自己的能力呢？

3、竞选方式：（1）、学生自荐

（2）、学生民主选举组长（3）、老师推荐

演说内容：

（1）自我介绍（姓名、爱好、性格等）；（2）想当小主人的原因及优势；

①参赛选手自我介绍，形式不限。时间掌握在1分钟之内。②绕口令（班主任提供，现场抽签朗读）③美文朗诵（讲故事），三分钟之内。

（3）才艺表演 如 “妙语连珠”。3-5个不同的词语组织一段话，考察选手应变能力及知识覆盖面。（现场抽签）

“锦上添花”。选手展示自己的才艺，时间控制在2分钟之内。

其次，同学们通过刚才同学的就职演说进行投票民主选举 再次，老师结合学生个人情况及选票数进行推荐。小主人选拔标准：

1、语言表达能力较强

2、活泼开朗

3、激情，感染力强

4、要有自信心

5、学习成绩优秀

三、学科老师分科辅导小主持人

由于学科性质的不同，课堂的操作模式、导入方式、效果落实、激励机制都是不同的。老师要对自己的小主持人进行全方面的培养，在上课之前要与小主持人做好提前的沟通和辅导，从学生的语音、语调、语速、激情、进组指导、解题思路点拨、组织协调课堂、分配学习任务等多方位进行培养。除此之外，任课老师要重点培养小主持人讲解方法，包括以下几个方面：

1、讲题时，先讲解题思路

2、讲重点：所谓重点，就是学生不会的或有争议的。因为学生讲题前经过自主学习与小组讨论环节，哪些是学生不会的或是有争议的，已经心中有数，所以讲题时尽量将这些内容讲出来，同时也是与其他同学商榷的一个过程。

3、讲易错点、易混点、易忘点，这一点学生讲起来可能有点困难，老师要做些适当的引导。

4、总结：针对解题方法、解题过程及注意事项做一些强调。（教师做引导，师生共同完成）

四、学长、学姐示范引领

1、班主任到高年级请优秀小主持人。经过一两年的学习和锻炼，高年级涌现出很多优秀的课堂小主持人，班主任老师或者任课老师可以去高年级选优秀小主持人。

2、学长、学姐示范引领。高年级的优秀学生在初一课堂上主持一堂课，让同学们认识到自己做小老师不是那么难的事情，老师能做到的，学长学姐能做到，那么我们也能做到。同时，通过观摩高年级优秀学长学姐的主持，让学生共同学习借鉴，通过实际的课堂操作主持，让老师所讲的抽象标准更加的直观、生动。

3、分学科指导各科主持人

每个环节的开篇语、点评语以及总结语，还有肢体、面部表情、语言的激励性、时间观念、组织协调能力等都和学弟学妹进行多方面的传授，让初一年级的孩子能够尽快地胜任课堂“小老师”的角色。

4、同班小主持人分享学习经验

高年级的学生每个孩子也有自己不同的特长和优秀经验，初一学生将高年级小主持人传授的经验和同班的所有小主持人进行共享，让大家能够学到更全面的知识，为尽快适应课堂主持打下良好的基础。

五、小主持人大赛

目的：为了提高学生综合素质，展示自己的才艺，发现和培养我校主持特长新苗，特面向全校举办本次小主持人选拔赛，选拔出德智体全面发展的新一批优秀主持人，更好地服务于我校的课堂以及各类文体活动

通过大赛吸引了众多选手同台竞技，旨在为热爱、怀揣主持梦想的青少年打造一个充分展示自我的大舞台。各个班级的小主持人都拿出自己的绝活，八仙过海各显其能，以崭新的面貌把个人的自信、开朗、大方表现给大家。同时，为其他同学做一个示范引领作用，能够在以后的学习中积极、踊跃的展示自己。

1、组织人：年级主任

2、参赛主题： 我的精彩我来演绎——七年级小主持人才艺展示大赛

3、参赛人数：每个班根据自己班实际情况出3-5个课堂主持人

4、观赛人员：初一年级全体师生

5、评委：五个老师 7个学生

6、标准：共四项评选标准（语言表达、才艺精彩度、组织协调、激情感染力），每项标准占5分，共20分。

7、赛后点评：由年级主任或任课老师做点评。

8、颁奖：前五名同学设置不同奖品。

六、小主持人课堂评议

标准：

1、思路清晰（热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言组织表达能力）

2、语言表达能力要强

3、肢体语言要丰富

4、声情并茂

七、小主持人培养

（一）、班主任组织小主持人座谈会

目的：老师传授经验，对小主持人提出的问题及时解答，并让学生自己谈工作感受。

主题：如何做好小主持人

活动一：组长自己说说小主持人的作用

活动二：小主持人在课堂中以及在校园活动中是如何操作的。活动三：老师总结并提升如何做好小主持人

（二）、给小主持人加“自助餐”，让小主持人的课堂技能得以提高。

1、人数： 实行小主人主持课堂制初期时，学生的组织协调能力还比较弱，因此，一堂课可以配3—4人，这样分工合作，互相协作，可以让课堂提高效率。这3—4人中有两个主持，轮番上阵，然后一个管纪律，一个检查板书。这样的分工就细化了，一环扣一环，不留空档。使课堂能够更好的解决。

2、授课环节：

（1）、课堂导入方式：采访、穿越剧、小故事、生活实例、情景剧、歌曲等等多种形式。

（2）、板书环节：板书要求、板书内容要明确。

（3）、展示环节：展示内容、展示时的秩序、展示时其他同学的投入度、展示的质疑、展示的提升要及时关注。

（4)、达标测评：测评内容、反馈人、反馈方式、批改方式、达标率核算

3、语言表达能力

实行初期，老师每个环节将衔接语，解题思路、重难点处理教给学生，让学生能够在课堂上上好第一课，建立信心。先让学生模仿，然后再根据自己的思路进行创新。

4、语音、语调、语速，肢体语言

（1）、声音要洪亮，要让每个学生都听到；（2）、语调要抑扬顿挫；（3）、肢体语言要生动（举止：大方自信 表情：自然甜美 表达：清晰响亮）（4）、感染力要强

（三）、每周评选优秀小主持人

评选方式：（1）、民主推选（2）、考核（3）、老师推荐 奖励：给家长发喜报，发奖状以及学习用品 物质：学习用品

八、其他要求：

除了小主持人，要实现课堂的高效，还需要教师的引导和其他同学的配合：

（一）、对听课同学的要求：

1、认真听讲，并着重思考小老师是通过什么样的方法将题目点透的。

2、认真发现小老师的教态中的优缺点，还需要哪些改进。

3、在小老师讲完后争取能对他的教态提供你认为的更好的修正方法。

4、您要对小老师的表现予以真诚的鼓励。

5、对小老师讲授的知识点提出你的疑问。

（二）、对老师的要求：

1、教师要善于总结小老师的教态和教法，并予以充分的肯定。

2、要善于捕捉小老师独到的讲授方法，并抓住他对重点和难点是如何讲授突破的。

3、给小主持人提出合理的建议。

4、教师要在课堂上随时调控。

小主持人培训计划 篇5

【节目单】

主持人：郑文权、杨子璇

一、舞蹈 《茉莉花》

舞蹈一级一班

二、快板 《天安门》

陈嘉铭、郑文权、陈淑桑

三、朗诵 《长江之歌》

黄雨薇、周禹哲

四、街舞串烧

街舞班

五、朗诵 《你是人间四月天》 陈淑桑

六、朗诵 《再别康桥》 江何明轩

七、舞蹈 《波斯猫》

舞蹈一级2班

八、故事 《猴吃西瓜》

叶宸铭

九、朗诵 《卜算子 咏梅》

高俊杰

十、歌曲 《说唱脸谱》

声乐班

十一、朗诵《沁园春 长沙》

林建宇

十二、朗诵《我的南方北方》

姜霁姗、陈嘉铭

一、【开场舞】茉莉花

【主持人】

郑文权：尊敬的各位来宾、各位家长们

杨子璇：亲爱的各位同学、各位小朋友们 合：大家，下午好！

郑文权：欢迎来到2017年夏季 “星禾心 新诗会”的现场，我是主持人 郑文权

杨子璇：我是主持人 杨子璇

郑文权：语言是一门艺术，在声音的世界里，我们听到了真、善、美

杨子璇：生活是一门学问，在每日的沟通中，我们细细品读人生

郑文权：今天，我们相聚在这里，在优美的诗歌中，通晓古今文人的智慧

杨子璇：今天，我们一起走进诗情画意、感受触动人间的世纪美文

郑文权：十二个节目，不多、却是我们信手拈来的即兴作品

杨子璇：不需要排练、不矫揉造作，这是我们发自内心的赞歌

郑文权：今天，是七月一日 党的生日，首先，我们把一篇《天安门》，送给我们的祖国！

杨子璇：请欣赏快板 《天安门》

有请：郑文权、陈淑桑、陈嘉铭

二、【快板】 天安门

郑文权：发源于“世界的屋脊”——唐古拉山脉，杨子璇: 一路奔腾向西，养育了各族儿女

郑文权：看如今 西江石壁 天堑变通途！

杨子璇：这便是 我们的母亲河——长江

郑文权：请欣赏诗朗诵 《长江之歌》

有请：周禹哲 黄雨薇

三、【朗诵】 长江之歌

郑文权：诗歌 幻化成音乐，音乐 勾勒出舞蹈的步伐

杨子璇：节奏 带动我们的灵魂，灵魂 在传递爱的表达

郑文权：请欣赏街舞班小朋友带来的舞蹈

杨子璇：掌声有请

四、【街舞】街舞班

郑文权：一百年前，从我们的福州，走出了一位才华横溢的女子，杨子璇：她是中国著名建筑师、是诗人、也是作家

郑文权：她参与了国徽的设计，参加了 天安门人民英雄纪念碑的设计

杨子璇：同时，也改造了传统的景泰蓝

郑文权：她叫林徽因，让我们通过一首诗 走进她的世界

杨子璇：请欣赏 诗朗诵 《你是人间四月天》

有请：陈淑桑

五、【朗诵】你是人间四月天

陈淑桑

郑文权：80年前，16岁的林徽因游历欧洲，认识了 在英国留学的 徐志摩

杨子璇：80年后的今天，他们的作品依然流传，依然被我们诵读

郑文权：唯有经得起历史的大浪淘沙，留下的，才是经典的卷籍

杨子璇：接下来，请欣赏诗朗诵《再别康桥》

有请 ：江何明轩

六、【朗诵】再别康桥

江何明轩

郑文权：感谢每一位朗读者 用他们的声音 带我们走进一幅幅画卷

杨子璇：接下来，让我们稍作放松，来欣赏一段可爱的舞蹈《波斯猫》

七、【舞蹈】 波斯猫

郑文权：感谢舞蹈一级班的小朋友带来的精彩表演

杨子璇：接着，我们来听一个有趣的故事 《猴吃西瓜》 有请：叶宸铭

八、【故事】 猴吃西瓜

叶宸铭

郑文权：我心中的的梅花

有的是“凌寒独自开”的傲骨

杨子璇：我心中的的梅花

有的是“只有香如故”的无私

郑文权：作为“花中四君子”，多少的文人墨客 为它题写诗句

杨子璇：接下来 请欣赏毛主席的诗句“卜算子 咏梅”。有请 高俊杰

九、【朗诵】 咏梅

高俊杰

郑文权：是啊，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

杨子璇：学习所有的知识，都需要刻骨

郑文权：看到小朋友门在舞台上绽放光彩，就知道他们背后付出的辛苦努力

杨子璇：接下来 请欣赏歌曲 《说唱脸谱》

十、【歌曲】 说唱脸谱

郑文权：恰同学少年 风华正茂，正是汲取知识 快乐成长的好时光

杨子璇：接下来，请欣赏诗朗诵 《沁园春 长沙》。有请：林建宇

十一、【朗诵】 沁园春

长沙

郑文权：海南岛上 鲜花已经盛开

杨子璇：长江两岸 柳刚刚发芽

郑文权：大兴安岭 雪花还在飞舞

杨子璇：我们的祖国 多么 广大。

郑文权：请欣赏诗朗诵 《我的南方北方》 有请：陈嘉铭 姜霁姗

十二、【朗诵】 我的南方北方

郑文权：鲜艳的花朵 衬托阳光 一起绽放

杨子璇：鲜艳的红旗 和着赞歌 还在回响

郑文权：让我们追随传世的经典 一起前进

杨子璇：让我们学习前辈的诗文 拥抱曙光

郑文权：2017年夏季 星禾心 新诗会 到这里圆满落下帷幕

杨子璇：感谢每一位同学的参与、你们都是最优秀的小小朗读者

郑文权：让我们下期再见

小主持人培训计划 篇6

一、小主持人班的培训目标：

培养孩子当众说话的自信心，训练孩子普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平。通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。二，课程纲要

普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事表演）

艺术发声（语音、语调的训练）与形体语言训练，礼仪训练与培养

主持艺术、情景表演，初级班：

寓教于乐，方式灵活，让每个学生都能正确认识“小主持人”，通过一些字，词，儿歌，绕口令，段子等来训练语音，使学生发音准确，口齿清晰，能自信，勇敢地在公众面前表现自己，能流畅精彩地讲故事。中级，高级班：

小主持人培训计划 篇7

关键词：读书会,小主持人,意义,现状

1花都少年儿童图书馆少儿读书会的现状

花都少年儿童图书馆于2011年6月正式开馆, 是拥有独立场地但是没有独立建制的公共少年儿童图书馆。自开馆以来, 共举办各种少儿活动近350次, 参加人数达36 000人。其中, 举办少儿读书会近60场次, 参加人数达9 000人次。读书会的主题涉及亲情、母爱、幸福、成长、心理、教育、科普、文学、国学、人生、自然、历史、地理、民俗、哲理等各个方面。

目前, 花都少年儿童图书馆的少儿读书会每个月举行一次, 时间控制在一个小时之内, 馆员会充分准备好一个主题, 围绕这个主题来引起小朋友们的阅读兴趣, 再推荐一个与读书会主题相关的图书给小朋友们阅读。在“小读者自己读”这个环节, 小朋友们做足功夫, 纷纷登上舞台展示自己的风采。这一环节, 我们会安排10名小朋友上台分享自己的读书体验, 可以是他们读过的一个小故事, 可以是读完某一本书之后的感悟, 也可以是向大家推荐某一本书的理由等, 有的刚上幼儿园的小朋友会给大家唱一首在幼儿园里学到的儿歌, 或者是幼儿园的课本上学到的小故事。总之, 形式比较灵活, 内容比较丰富, 旨在提高小朋友的阅读兴趣, 大胆分享阅读体会。

2花都少年儿童图书馆少儿读书会尝试让“小主持人”来主持

自开馆以来, 该馆在原来“故事会”的基础上大胆创新, 加入一些新的想法, 学习和借鉴了国内外一些有关读书会的运作模式, 将故事会改版成为少儿读书会。将单一的讲故事的形式调整为:馆员带读、相关图书推荐、小读者自己读、读书会评估这4个环节。在充分了解少年儿童身心发展特点和遵循教育规律的前提下, 选取恰当的读书会主题, 推荐小朋友阅读相关图书。“小朋友自己读”这一环节, 是该馆少儿读书会中最重要的一个环节, 旨在充分发挥小朋友的主角意识, 让他们积极参与到读书会当中来。总体来说, 花都少年儿童图书馆这几年开办的少儿读书会是成功, 受到了小朋友的喜爱和家长的肯定, 很多家长都把能登上读书会的舞台视为锻炼孩子综合能力的一种好方式, 都积极鼓励孩子参加。从2015年开始, 该馆开始在“小朋友自己读”这一环节引入“小主持人”, 让小主持人自己来主持。事实证明, 这一做法是成功的, 起到了很多积极的成效。

3花都少年儿童图书馆少儿读书会“小主持人”的产生方式

2015年, 该馆尝试让口齿清楚、语言表达能力强、舞台表现特别优秀的小读者担任小主持人, 每个季度中间的那一个月挑选一个平时大家都认可的、比较优秀的小朋友来担任小主持人。经过一年的尝试, 一共有4位小朋友登上读书会的舞台担任了小主持人, 他们的表现得到了家长和其他小朋友的好评。在他们的带领下, 很多小朋友都想担任小主持人, 读书会的舞台上涌现出了更多优秀的小朋友。在征得馆领导的同意之后, 该馆决定自2016年1月份开始, 在少儿读书会的“小朋友自己读”这一环节引入小主持人, 这一决定受到了家长和小朋友们的欢迎。

该馆采用不定期竞选的方式来产生小主持人。具体程序为:读者报名 (5岁以上, 有较好的语言表达和舞台表现能力) →竞选 (图书馆工作人员和参选小朋友家长做评委) →自我介绍环节 (5分钟以内) →主持 (随机挑选几个故事题目让他们主持) →评分。少儿读书会是小朋友们阅读、分享、成长的舞台, 让小朋友们自己来做主持人是为了让他们得到更好锻炼, 有的小朋友一直以来就活跃在读书会的舞台上, 无论是语言、形态、还是对故事的理解都很到位, 所以他们很容易就选上了主持人。有的小朋友因为紧张、怯场等因素暂时还没有把自己的潜力表现出来, 所以离主持人的要求还有一定距离。我们在选取小主人的时候, 特别注意照顾小朋友的自尊心, 开导他们不要把竞选主持人当成无形的压力, 鼓励他们多上台讲故事, 多锻炼、多展示自己, 家长们也很支持和理解我们的做法, 纷纷表示会帮助小朋友们进步。

4在少儿读书会引入“小主持人”意义

在读书会中引入“小主持人”的做法得到了家长们的肯定和支持, 更加充分调动了小朋友们的积极性, 对于小主持人的竞选, 他们都跃跃欲试。这一做法, 在语言能力、个人素养、阅读能力、以及综合素质的培养方面都起到了很好作用。

4.1有利于语言能力的培养

在读书会中, 小主持人恰如其分的语言技巧, 对整个读书会起到承上启下、锦上添花的作用。小朋友从学会讲故事到敢上台讲故事再到做小主持人, 这一系列过程都是需要实力和勇气的, 小主持人在读书会的舞台上的进步是有目共睹的。以黄思哲小朋友为例, 她讲故事的能力是大家公认的, 当该馆尝试让小主持人来主持“小朋友自己读”这一环节的时候, 首先选中了她来担任主持人。第一次上台做小主持人的时候, 她做足了准备, 在家里和爸爸妈妈反复排练, 还提前到图书馆和工作人员一起彩排。2015年2月份的读书会, 黄思哲小朋友登上少儿读书会的舞台做了小主持人, 她的一段开场白显得亲切有温馨, 让现场的家长和小朋友们倍感亲切:“亲爱的叔叔阿姨们、小朋友们:大家上午好!首先感谢花都少年儿童图书馆给我们提供一个阅读和展示自我的平台, 我很荣幸能担任今天的小主持人, 我希望小朋友们能在这个属于我们自己的舞台上充分展示自我, 把你们读过的好书、听过的好故事讲出来和我们一起分享吧, 让我们在阅读中成长, 在成长中阅读。”这样的开场白既显得小主人彬彬有礼, 又一下子把小朋友和图书馆、和读书会的距离拉近了, 还鼓励了小朋友们多阅读、多分享。可以看出小主持人做了充分准备, 也可以看出她在主持的语言上下了功夫。

4.2有利于阅读能力的培养

小主持人在主持的过程中不只是简单把故事题目串联起来, 而是要在充分了解故事内容的基础上设计串联的台词, 如果其他小朋友讲的故事是小主持人平时阅读过的, 那么他们就比较容易把故事串联起来, 反之则需要通过阅读来了解故事的内容和故事要表达的思想。例如2016年2月的读书会上, 张绍萌讲《好长好长的名字》, 如果小主持只是看这一个题目来设计串词的话, 可能会误导现场的读者。该期的小主持人彭鑫然小朋友坦言之前并没有读过这个故事, 当她第一次看到这个题目时设计了这样的串词:小朋友们, 我们的名字一般只有两个字, 三个字, 可是你们有没有见过好长好长的名字呢?那么请听一听张绍萌小朋友为我们带来《好长好长的名字》。后来, 彭鑫然小朋友在图书馆找到了这本书, 在详细阅读了这个故事之后, 她重新设计出了这样的串词:小朋友们, 你们有没有觉得别人的名字好听啊?如果你们觉得别人的名字好听, 会不会把别人的名字加在你们的名字当中啊?有一只蓝狐狸它很喜欢别人的名字, 它只要一听见其他动物的名字就要把名字加在自己的名字前, 搞得它有了好长好长的名字, 可是蓝狐狸有了这么长的名字以后会怎么样呢?下面我们一起来听张绍萌小朋友为我们讲《好长好长的名字》。可见, 如果只是单纯望文生义, 难免会显得呆板生硬, 让观者觉得没有什么新意, 而且对故事本身的思想和内容也把握得不准确。

4.3有利于培养小朋友临场应变能力

花都少年儿童图书馆开展的少儿读书会已经有了比较固定的环节和模式, 每个月安排一期, 时间为某一个周末的上午。少儿读书会开始之前, 该馆工作人员会提前通知报名前十名的小朋友报送所讲故事的题目, 然后再把题目交给小主持人熟悉、串联故事。作为小主持人, 不仅要熟练把每个故事都串联好, 引起观众的兴趣, 还要学会应对读书会进行过程中出现的一些意外情况, 能够及时弥补, 确保读书会顺利。2015年11月的读书会是曾一一小朋友主持, 在读书会即将结束的时候, 一个三岁左右的男孩跑上舞台说他要讲故事, 曾一一小朋友面对这种情形并没有慌乱, 也没有向图书馆的工作人员求助, 而是很淡定地走上舞台, 拿起话筒说了这一番话:现场的家长们、小朋友们, 看来我们的读书会太受大家欢迎了, 连这么小的小朋友都想上来展示一番, 虽然每次上台讲故事都是要提前报名的, 可是今天这位小朋友实在是勇气可嘉, 要不我们给他一个展示的机会吧?现场响起了热烈的掌声, 家长和其他小朋友们都同意给那个小朋友一次讲故事的机会。后来, 那个自告奋勇的小朋友一字一句地背诵了一首《咏鹅》, 现场响起了热烈的掌声。曾一一小朋友面对临时情况采取这样的处理方式, 既不至于让那个自告奋勇的小朋友尴尬, 也充分尊重了现场的家长和小朋友们, 也没有扰乱读书会的正常报名规则。看来, 他在读书会的舞台上锻炼出了应对临时状况的能力。

4.4有利于综合素养的培养

小主持人在读书会上起到串联、引导活动的作用, 是读书会舞台上形象的代表, 与读书的成功与否有一定的联系。小主持人要充分意识到每一场读书会的成功举办都是靠主持人、小朋友、家长和图书馆的工作人员共同努力完成的, 要靠大家的密切配合与支持, 所以小主持人要具有一定的协作能力。

仪表是小主持人给观众最直观的感知, 它是一种传递信息的无声语言。观众通过小主持人的服饰搭配便可以不同程度了解他们个人修养、思想性格等, 也是观众对小主持人的第一印象。从该馆引入小主持人以来, 每一个小主持人都非常注意个人形象的展示, 无论是服装、发型、饰品的搭配都大方得体, 给人以朝气蓬勃之感。

小主持人在读书会的舞台上学会了使用生动恰当的体态语言, 有力补充了口头语言。比如:适当的表情语言、动作语言等, 小主持人们运用面部表情和手势语言传达出对故事内容的理解, 增强了小主持人在主持过程中的参与性和表现力。

参考文献

[1]何立新.主持人口才训练与实用技巧[M].海潮出版社, 2007.

小宝贝猫冬计划 篇8

环境篇

冬天宝宝的活动范围基本局限在室内，为了让宝宝快乐地度过第一个冬天，妈妈需要多花心思，给宝宝创造乐趣多多、健康舒适的室内环境。

室内温度可设定为20～24℃

宝宝经常活动的房间室温最好设定在20～24℃，妈妈不要过多依赖于温度计，平时多观察宝宝的状态，比如小脸是否总是通红、是否出很多汗等，以此来灵活调节室温。

室内换气次数的标准为一天2～3次

虽说冬天的冷空气会对宝宝有不良影响，但也需要每天通风换气，把室内混浊的空气排出室外。当正午左右、外边的气温相对转暖时，就可以开窗换气了，另外，如果家里使用电暖气或空调来取暖时，室内容易干燥，开窗通风有利于保持室内湿度。

取暖设备要开一整天吗？

当天气特别寒冷的时候，很多妈妈会长时间开着电暖气或空调等取暖设备，其实这样容易导致室内的温度过热，对宝宝并不好。

一天之中需要关掉几次电暖气，每次关闭时间需要5分钟左右。如果家里是24小时的热网供暖，妈妈需要隔一段时间就开窗通风，或抱宝宝到相对凉快的客厅、厨房去转转，时间也控制在5分钟左右。使用空调取暖的话，妈妈可以把空调设定成每隔3～4个小时就自动关闭几分钟的状态，如果家里的空调没有自动调节键，只好麻烦妈妈亲自动手，隔3～4个小时关一会。

保证50～60%的湿度可预防感冒

冬天气候干燥，室内的湿度较低，皮肤就会变得很粗糙，随即感冒等病毒也很活跃，室内的标准湿度应该为50～60%。室内温度和湿度最好用温度计和湿度计来确认。

家里若没有加湿器，可以把湿毛巾或洗好的衣物晾在屋里、或用做饭的热气给屋里加湿都很有效果，经济实惠。

窗帘早点拉上

冷空气会透过窗户玻璃进入屋里，好不容易保持的室内暖流会因透过玻璃窗进来的冷空气而变凉，所以说，把室内的暖流变凉的罪魁祸首就是窗户玻璃。

冬天天黑得早，气温下降快，需要提早把窗帘拉上，为了防止室内热气的损耗，最好用双层窗帘或厚料窗帘，这样室内的热气不易流失。

洗澡篇

新陈代谢功能旺盛的婴儿冬天也会流很多汗，所以妈妈每天都要给宝宝洗澡，还宝宝一个洁净的肌肤。

冬天洗澡要调高水温吗？

有的妈妈表示为了保证宝宝的正常体温，有必要把洗澡水温调高，其实无论冬天还是夏天，洗澡水的温度都要保持恒温。

婴儿的体温一般在37.5℃左右，洗澡水的温度可以定在比体温稍高的38℃左右，另外，即便天气再冷也不能让宝宝长时间泡在热水盆里，洗澡时间要跟以前一样，而且不能忘记给宝宝补充水分。

头发要及时擦干

宝宝的头发比大人少，所以不需要用吹风机吹干，容易伤到头发。最好用吸水性能好的毛巾给宝宝擦干头发。

如果不及时擦干头发上的水分，水分蒸发时体温会下降，抵抗力也随之下降，有可能引起病毒感染。为了不让宝宝感冒，最好马上擦干宝宝的头发。

冬天也要每天洗澡、洗头

与成人相比，宝宝的新陈代谢更旺盛，冬天会流很多汗，发根上经常会粘附着很多脏物，所以有必要经常清洁头发和皮肤。

洗完澡晾干身体再穿衣

给宝宝洗澡后妈妈怕宝宝着凉，经常会马上给宝宝穿衣服，但这反而会引起反效果，因为直接给宝宝穿衣服有可能过分吸干宝宝身上的水分，最好等宝宝身上的水分自然干了以后再穿。

睡觉篇

寒冷的冬天，妈妈总是担心宝宝着凉。但是室内过热宝宝会出很多汗，或电暖气使用不当也会起到不好的影响，所以妈妈们一定要注意。

给宝宝选择透气性好、方便活动的睡衣

透气性好的棉睡衣最适合宝宝穿着，睡姿不好的宝宝应该给他穿上下身分开的睡衣，这样方便穿脱，而睡衣最好选择透气性好的面料，也可以让宝宝在睡衣里面穿一件护腹防寒的小内衣。

给宝宝盖薄被

宝宝睡觉时最好给他盖薄被，如果妈妈觉得室内太冷，就要想办法把室内变暖，而不是给宝宝盖太厚的被子。如果被子太厚，宝宝睡觉时会出很多汗，还会把汗湿的身子从被窝里露出来，这样容易着凉。

最好不用热水袋或电褥子

使用热水袋或电褥子容易烫伤宝宝，看似安全的取暖设备长时间接触宝宝幼嫩的肌肤后很有可能烫伤宝宝，所以最好不要用。

天气寒冷时，如果想在短时间内让被窝暖起来，最好使用电褥子焐暖被窝。不过，要在宝宝进被窝之前把电褥子关掉，不要让宝宝接触通电状态下的电褥子。

穿衣篇

新陈代谢活跃的宝宝比大人想象中还要怕热，妈妈平时要给宝宝穿适合成长、发育的衣服，还要调节体温。

穿太多更容易感冒

穿得薄未必会感冒。相反，穿多会出很多汗，出汗后不及时给宝宝擦掉，宝宝会着凉，这就是感冒的原因。

出生后2～3个月，还不能很好地调节体温的宝宝来说，妈妈要多费心，给宝宝多穿一件。宝宝3个月以后，活动量较多就要少穿一件。但不论是什么时候，妈妈都要及时把手伸到宝宝后背确认是否出汗。

贴身内衣最好选择纯棉面料

考虑到亲肤性和吸汗性，推荐100%棉料的婴儿服。不要给宝宝穿用毛线编织的粗糙面料的衣服，因为这种面料的衣服容易引起肌肤麻烦，还要选择有弹性的面料。

外出篇

冬天也有阳光明媚温暖的日子，天气好的时候，妈妈可以带宝宝外出，不过要记得做好防寒对策。

冬天外出时也要防紫外线

冬天的日照虽然没有夏天强烈，但是紫外线也有可能伤害到宝宝，想带宝宝在外游玩，一定要给他涂抹婴儿用的防晒霜。

要戴帽子和手套吗？

还不能很好地自我调节体温的两个月左右的宝宝外出时应该戴上帽子和手套。过了3个月之后，妈妈再根据宝宝的身体状态和气温判断是否给宝宝戴上。当摸着宝宝的手等部位感觉很凉时就要给他戴上帽子和手套。

天冷时也要坚持每天到室外吗？

带宝宝外出可以让宝宝转换心情，而且还能丰富宝宝的生活，但是天特别冷，天气又不好时，没有必要强带宝宝外出，只是在窗边给宝宝看外边的景色也很不错。

外出时最好选择一天中最暖和的时间段，为了预防感冒和流感不要去人多的地方，散步或在周围短暂的购物应该没有问题。

麻烦篇

冬天感冒和流感困扰着宝宝，也会引起各种麻烦，为了发生突发事件时不至于慌张，需要掌握一些处理麻烦的方法。

烫伤

冬天电暖气的利用率比较高，所以会经常发生宝宝烫伤的家庭事故。餐桌上的热食物、热水壶等都不能放在宝宝的手能够够到的地方。

感觉宝宝被烫到了，就马上用流水冲洗被烫伤的部位，也可以直接穿着衣服冲洗。当烫伤部位的面积比较大时，可以直接用浴室喷头给宝宝冲洗。除了手指等小部位的烫伤外，其他部位最好到医院就诊。

肌肤麻烦

宝宝虽然身子小，但汗腺数却跟成人一样，会出很多汗，所以冬天也有可能起痱子，因此即使是冬天妈妈也要精心护理肌肤。

小主持人主持流程 篇9

主持词：

★

1、各位评委、各位选手、各位家长、大家…… …，…岁，……学校……年级学生

2、我叫………，…岁，……小学……年级学生，非常高兴由我们来担任本场决赛的小主持人。谢谢！★在比赛开始之前，提醒各位家长、选手注意:比赛现场请务必保持安静，在比赛过程中以及选手比赛完之

后，请不要鼓掌，以免影响选手的正常比赛。

★下面简单介绍一下决赛的规则：决赛首先由签号号、号、号选手试演，试演不计分，评委议分后，从1号开始正式比赛，决赛共7名评委评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按5个有效分计算总得分，各个组按大类别从高分到低分排名，按决赛实际参赛人数各25%的比例评出一二三等奖及艺术新人奖，获奖者的名次将在株洲网公布，请及时关注。

★ 下面介绍评委：……（共7人）

xxx老师：

xxx老师：

。。。。

★ 让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来，你们的辛苦，将是对我们参赛选手的肯定，谢谢你们！★ 2011年株洲市第六届中小学生“湘银星城杯”歌舞演奏比赛类决赛正式开始，请号试演，时间为3分钟，请号选手做好试演准备。

……

（当3位试演选手表演完之后）----主持人：请评委老师商议评分标准，时间为5分钟。

★ 议分时间到，请评委老师就坐，比赛正式开始，首先进行的类组（）的比赛，请1号选手表演，参赛节目是…..，请2号选手做好表演准备。

（依此类推）……

比赛至整个场次一半人数（或组次有变化时）时，主持人注意：

★ 请评委老师中场休息，时间5分钟。

★ 休息时间到，请评委老师就坐，比赛继续进行。请号选手表演，参赛节目是…..，请号选手做好表演准备。

★ 结束语：2011年株洲市第六届中小学生“湘银星城杯”歌舞演奏比赛类决赛午场到此结束，请评委休息！请选手、家长退场！

要求：

1、所给的工作人员表，报幕时仅须报“签号、节目名称”，其余的不要报，要将节目名称流利报出来。

2、“小主持人流程”中的“主持词”前的★号内容要求非常熟练，但不须背诵

3、评委名单待定，在比赛前20分钟左右，教育局才会给主持人，请家长务必在短时间内告诉小孩怎么念。

4、小孩不会的字词，请家长务必标上拼音。

5、学生部分节目有临时更改的，家长及时告诉小孩怎么朗读。

6、当换组换类的环节时，主持人记住要提醒评委：请评委老师注意，下面进行的是类组的比赛，请号比赛，请号做好比赛准备。7、14、15日参加主持的学生于本周四（12日）晚6：30到嘉年华学校排练

21日、22日参加主持的学生于下周四（19日）晚6：30到到嘉年华学校排练

8、在家长的亲自督促下，每天大声朗读练习2-3遍。

9、辅导排练时务必有一负责任的家长（指主持比赛当天能陪同去现场的家长，非其他人）陪同。

10、主持人当天必须克服一切困难参加。主持前几天注意保护嗓音以及防止感冒等。

排练地点：嘉年华学校14、15日主持人名单18人：罗嘉强、唐慧莹、周欣妍、刘诺熙、舒子轩、喻笑嫣、赵湘婷、谭泽华、胡静以、刘嘉淳、冯子妍、吴均逸、付睿煊、汤镇宇、刘灏宸、刘雅彤、习株妍、曾涵睿、21、22日主持人名单8人：李丹妮、欧阳仙祺、周思麦、陈依昕、张子睿、彭聪懿、谢晓晴、张彧嘉

小便条（备用）：

议分时间到，请评委老师就坐，比赛正式开始，首先进行的类组（）的比赛，请1号选手表演，参赛节目是…..，请2号选手做好表演准备。

请2号选手表演，参赛节目是…..，请3号选手做好表演准备。

请3号选手表演，参赛节目是…..，请4号选手做好表演准备。

请号选手表演，参赛节目是…..，请号选手做好表演准备。

小主持人比赛主持词 篇10

一、尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“show我风采——东联小学首届校园小主持人大赛”现场！本次大赛是为了推进学校红领巾广播台的发展，培养队员的语言表达能力，充分展示东联小学队员的精神面貌，丰富校园生活而举办的。经过三、四、五年级各班的初赛，今天，将有23名优秀的小主持人在这里参加决赛。

二、下面向大家介绍比赛程序，根据抽签顺序选手依次上台，分别进行“魅力印象”、“模拟主持”、“锦上添花”三个环节的比赛，每个环节之间休息5分钟。另外，大赛对选手所用时间严格规定，其中“魅力印象”不超过1分钟，在50秒时工作人员响铃提示；“模拟主持”不超过70秒，在60秒时工作人员响铃提示；“锦上添花”不超过3分钟，在2分50秒是工作人员响铃提示。超时会扣该环节总分30%，请选手们要注意把握好时间。

三、本次比赛奖项设东联小学“十大小主持人”10名，“十大小主持人”金、银、铜奖各1名，另外，比赛为更能突出选手的特点，设最佳才艺表现奖和最佳台风表现奖各1名。“最佳才艺表现奖”主要依据选手们在第三个环节的比赛成绩，“最佳台风表现奖”主要依据选手们在第一、二环节的比赛成绩。大赛为选手们提供较多的获奖机会，希望选手们能根据自身特点，发挥优势，取得好成绩。

四、好，比赛正式开始，首先是第一个环节“魅力印象”，下面有请1号选手上场，来自302班的郭柱康。请2号选手做好准备。……

现在是比赛的第二个环节“模拟主持”，下面有请1号选手上场，来自302班的郭柱康。请2号选手做好准备。…… 最后一个环节“锦上添花”，选手们可要加油了，下面有请1号选手上场，来自302班的郭柱康。请2号选手做好准备。……

五、1、获得“show我风采——东联小学首届校园小主持人大赛”鼓励奖的是……有请评委罗秋丽老师、陈萍萍老师为他们颁奖。大家鼓掌欢迎。

2、获得“show我风采——东联小学首届校园小主持人大赛”最佳才艺表现奖的是*****，她的成绩是**分，获得“show我风采——东联小学首届校园小主持人大赛”最佳台风表现奖的是*****，她两个环节的总成绩是**分，我们有请体艺科组长蔡奕迁老师为他们颁奖。大家鼓掌欢迎。

3、获得“show我风采——东联小学首届校园小主持人大赛”十大小主持人的是***，***、***……我们有请少先队辅导员张明勇老师、莫炯尧老师为他们颁奖，请大家鼓掌欢迎。

4、获得“show我风采——东联小学首届校园小主持人大赛”铜奖的是***，获得银奖的是***，有请教导处沈树发主任为他们颁奖，请大家鼓掌欢迎。

广州小夫妻留学和育儿计划 篇11

异地工作，资产累积较慢

“我们的家人都不在广州，所以在这里我们只是发了喜糖，请同事吃了饭。比较正式的婚礼是在老家四川办的，结婚费用主要得到了双方父母的赞助。”小赵说。

小赵在广州某全球500强企业任部门经理，税后月收入11000元，先生在广州某公司IT部门任职，月收入8000元。

因为两人的老家都不在广州，每月的房租需要2000元，交通、饮食、通讯方面的花销需要2000元，再算上一些购物社交等费用2000元，基本上每月可以结余12000元左右。两人年终奖金合计4万元，一般每年探亲费用需要2万元。

“我们刚开始工作的时候，月收入也就四五千元。最近一两年才提到目前的工资水平，所以我们的资产结余也比较有限。”目前，两人的资产总计29万元，全部为银行存款，无负债。

如何快速累积留学费用

小赵告诉记者，她和先生都想去澳大利亚留学，她本人想读MBA，而先生则对IT比较有兴趣，如果两人一起申请学校，肯定需要一大笔钱，因此唯一的希望是都有奖学金。不过，即便是申请到了奖学金，生活费也少不了。她粗略算了下，两人一年生活费大约在15万元。

“我们曾经梦想去美国留学，但考虑到费用过高，因此最终计划选择澳大利亚作为目的地。”

“我们的父母都是普通劳动者，虽然都在工作，但收入不高，婚礼的钱他们已经为我们出了，所以留学的各种开支我们并不想让他们补贴。可是要攒到三四十万元的留学成本（获得大部分奖学金的基础上），算算还真要好多年，恐怕那时候，我们已经读不动书了。”因为留学成本的关系，小赵和先生目前的积累，大概刚好足以应付未来攻读硕士期间的留学生活费。

“我们本想把经济基础打得扎实点再出国，但是我担心时间拖得越久，学习能力会越差，到时候要想顺利完成学业，同时拿到奖学金就很困难了。如果拿不到奖学金，那么留学几乎是无法实现的。”

因此小赵希望，他们能找到更好地方法快速攒钱，两人也已经开始了读书前的英语复习工作。

育儿计划该如何制订

另一个需要他们好好计划的是育儿问题。小赵说，她和先生并不希望成为丁克，不过，有了留学的计划，他们似乎并不能将育儿提上日程。今年已经27岁的小赵希望自己在32岁前可以当上妈妈，而先生也有着同样的打算。