学小主持人感想

学小主持人感想（共6篇）

学小主持人感想 篇1

名词解释 鉴证业务：注册会计师对鉴证对象信息提出结论，以增强除责任方之外的预期使用者对鉴证对象信息信任程度的业务。风险导向审计：一种建立在企业经营风险和审计风险要素评价基础上的审计方法。实质上独立：注册会计师与委托单位之间确无利害关系，能够以客观、公正、并保持适当的职业怀疑态度进行审计职业判断。报的内容控制重大缺陷提出的书面建议。

审计抽样：注册会计师对某类交易或账户余额中低于百分之百的项目实施审计程序，使所有抽样单元都有被选取的机会。积极的函证方法：采用这种函证方法时，注册会计师要求被询证者在所有情况下必须回函，确认询证函所列示信息是否正确，或填列询证函要求的信息。

消极的函证方法：采用这种的函程序 实施的条件：1．在评估认定

层次重大错报风险时，预期控制的运行时有效的 2．仅实施实质性程序不足以提供认定层次充分、适当的审计证据

财务报表审计流程

审计计划阶段

（一）开展初步业务活动

（二）制定总体审计策略

（三）了解被审计单位及其环境并评估重大错报风险

（四）制定具体审计计划

（五）与治理层沟通 审计实施阶段

（一）控制测试

（二）事项

三、事项四均属于未调整事项，企业的会计处理违反了会计准则、制度的规定且拒绝调整。但是，事项三调整后乙公司将变为亏损10万元。所以，如果乙公司拒绝调整事项三，应出具否定意见；如果拒绝调整事项四，应出具保留意见。

（4）导致保留意见的事项

乙公司2005年12月31日进行财务费用的时，注册会计师发现乙公司将尚未竣工的在建工程转向借认定：管理层对财务报表各组成要素的确认、计量、列报作出的明确或隐含的表达。

审计业务约定书：会计师事务所与被审计单位签订的，用以记录和确认审计业务的委托与受托关系、审计工目标和范围、双方的责任以及报告的格式等事项的书面协议。重要性：如果一项错报单独或连同其他错报可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，则该项错报是重大的。审计风险：财务报表存在重大错报而注册会计师发表不恰当审计意见的可能性。

重大错报风险：指财务报表在审计前存在重大错报的可能性。检查风险：某一认定存在错报，该错报单独或连同其他错报是重大的，但注册会计师未能发现这种错报的可能性。审计证据：注册会计师为了得出审计结论、形成审计意见的所有信息，包括财务报表依据的会计记录中含有的信息和其他信息。

重新执行：注册会计师以人工方式或使用计算机辅助审计技术，重新独立执行作为被审计单位内部控制组成部分的程序或控制。

分析程序：注册会计师通过研究不同财务数据之间以及财务数据与非财务数据之间的内在关系，对财务信息作出评价。审计工作底稿：注册会计师对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以

及得出的审计结论作出的记录。控制测试：被审计单位为了合理保证财务报告的可靠性、经营的效率和效果以及对法律法规的遵守，由治理层、管理层和其他人员设计和执行的政策和程序。管理建议书：注册会计师针对审计过程中注意到的、可能导致被审计单位会计报表产生重大错报或漏

证方式时，注册会计师只要求被询证者仅在不同意询证函列示信息的情况下才予以回函。

存货监盘：注册会计师现场观察被审计单位存货的盘点，并对已盘点的存货进行适当检查。

期后事项：资产负债表日至审计报告日之间发生的事项以及审计报告日后发现的事实 或有事项：过去的交易或者事项形成的，其结果须由某些未来事件的发生或不发生才能决定的不确定事项。

审计报告：注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实施审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。简答

什么叫审计证据？审计证据的取证方法有哪些？

审计证据是指注册会计师为了得出审计结论、形成审计意见而使用的所用信息，包括财务报表依据的会计记录中含有的信息和其他信息。

（一）检查记录或文件

（二）检查有形资产

（三）观察 环境观察和行为观察

（四）询问

（五）函证

（六）重新计算

（七）重新执行

（八）分析程序

什么叫审计抽样？审计抽样的过程

注册会计师对某类交易或账户余额中低于百分之百的项目实施审计程序，使所有抽样单元都有被选取的机会。实施过程：

（一）总体

（二）分层

（三）样本规模

（四）选取样本

（五）误差的性质和原因

（六）推断误差

（七）评价样本结果

控制测试的程序有哪些，在什么情况下进行控制测试

程序：1．询问并实地观察未留下审计轨迹的内部控制的运行情况 2．检查交易和事项的凭证 3．穿行测试 4．重新执行相关内部控制

实质性程序

审计完成阶段

（一）编制审计差异调整表和试算平衡表

（二）取得管理层声明书

（三）出具审计报告

重要性概念的应用 在计划阶段，先对重要性进行初步判断，再将重要性的初步判断分配至各个账户

在评价审计结果时，先估计每个账户的总体错报，然后估计所有账户错报汇总数，最后将所有的错报汇总数与初步的（或经修正的）重要性进行比较 重要性：如果一项错报单独或连同其他错报可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，则该项错报是重大的。

重要性在审计中的应用步骤：1进行重要性的初步判断2将重要性的初步判断分配给各个账户3估计每个账户的总体错报4估计所有账户错报的汇总数5将所有账户的错报汇总数与初步的或经修正的重要性进行比较。审计风险：财务报表存在重大错报而注册会计师发表不恰当审计意见的可能性

审计风险=重大错报风险X检查风险

重要性与审计风险之间存在相反的关系，重要性水平和审计证据同样是反向关系，重要性水平越低，需要的证据越多。案例 3．（1）财务报表层次的重要性 ：10万元（2））

3、4是期后调整事项，CPA应当建议被审计单位调整 借：营业外支出30万 贷：其他应付款30万借：财务费用11万 贷：在建工程11万

（3）事项二属于审计范围受限，高于报表层次的重要性水平，应出具保留意见。

款利息30万元计入了财务费，属于未调整事项，仅就被审计单位拒绝调整以上情况，导致出具保留意见

审计意见 我们认为，除了前段所述不符合会计准则可能产生的影响外，乙公司财务报表已经按照会计准则和《xx会计制度》的规定编制，在所有重大方面公允反映了乙公司2005的财务状况、经营成果和现金流量。

主持人大赛感想 林坤燚 篇2

－东电之声主持人大赛观赛感想

有人曾经这样描述青春：“青春就像一个快乐的王子，他不问天多高，也不知人间尚有烦恼，一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道。”东电之声主持人大赛就正如这句话所描述的那样，在舞台上的选手从大幕拉开的瞬间，到舞台绚丽的灯光渐渐褪色，他们给人留下的始终是一张张迷人的笑脸，一幕幕让人前俯后仰的剧情和一个个自信而坚定的舞台形象，他们就是一个个快乐的王子与公主，不论前方有多少困难，都执着的铺就自己梦想的光辉之路。也正因为他们，这些一届又一届充满激情和活力的选手，才缔造了如今这个舞台的不朽的传奇，才传出了我们东北电力大学在这个时代的最有力的声音。

同时作为比赛选手和观众的我，一路下来也感慨颇多。从最开始的学院内部的选拔赛，院里众多选手比拼，到之后校级初赛的海选，和后来晋级赛的各路才子佳人激烈角逐，我深深的感受到东电学子对主持和舞台的热忱，那种参与的热情，那种不论成败与否，大胆而自信的喊出自己的个性宣言的勇气，但同时也感觉到一个人在奔向梦想大门之前的征途中，一路上会有绽放鲜花，会有朋友和路人的掌声，呐喊声，同时也会自然而然的荆棘与沼泽让你徘徊和寸步难行。但我觉得我最难以忘怀的，还是比赛完后，从观众的反应中，感知自己的表现可能不尽如人意的那种失落或者一点点的自我否定，再到在人人主页的晋级名单上突然发现自己的名字，那种喜悦兴奋和成就感，那种付出与收获的激动，一切回想起来还是让人心旷神怡。我想，任何比赛的意义就在于此，似乎就像在照一照心里的那面镜子，知进退，明得失，扬长避短，取长补短，不断地提高自己能力的砝码，一边在未来需要与别人作比较的时候，能使机会的天平向自己无条件的倾斜。另外，结识更多优秀的人，收获友谊，我想，也是每届主持人大赛给与选手的相比于比赛本身更有价值的礼物，那种有人与你并肩的幸福感，那种所有选手一起跳舞，排练，到最后呈现出一幕幕精彩的自豪与肯定，这也应该是主持人大赛在学校里越来越受到欢迎和追捧，达到学校内其他比赛所不能达到的高度的最重要的原因——在这里，你定会收获很多。

另一方面，从比赛观众的角度，我也有许多感受。我觉得，作为观众来说，去观看一场比赛的目的有很多，出于兴趣，出于某个人或者某些团体。但最重要的，我想应该是比赛给观众能带来怎样的不同寻常的感受，怎样美好的体会和回忆。那我想，东电之声的主持人大赛就很好的做到了能够抓住观众的眼球，能够有强大的引力场，得到全校同学的持久的支持和关注。靓丽的主持人，被灯光充分渲染的舞台，震撼的音响效果，精致的视频制作，嘉宾的登台献艺，还有最重要的，就是选手的令人佩服和称赞无穷创意与舞台表现力。这一切足以让每个观众拍手称赞和叫好。我想，这几场比赛下来，如果让观看比赛的观众对这样的比赛评价，包括我在内的几乎所有观众都会说，观看这样的比赛确实是一种不一样的享受。活力四射，爱恶搞的张齐；帅气而潇洒的白轩宇；泼辣有个性的唐佳彤„„这些选手都给所有观众留下了非常深刻的印象，更重要的是给观众带来了欢乐，但又不失风度，胡乱搞怪。他们最大限度的放大幽默，每个人都像一处处电磁场，带来强大吸引的同时，又将他们的滑稽，幽默，热情，微笑，舞姿，歌声全部辐射进每个观众的胸膛，久久不能忘怀。但同时，每场都会有人被无情的淘汰，在主持人宣布结果的那一瞬，也正是在场的观众紧张，激动而后感动的开始，我们此刻才知道绚丽而璀璨的舞台上的他，她为此付出了这么多；我们此刻才明白这汗水与通宵达旦的一星期换来的只是这短短几分钟的精彩。而这一切却是值得的，选手得到了自我的肯定，同时也得到了所有人的理解，支持和鼓励，站在舞台上的他们就已经是成功的。

真诚的感谢所有的选手，不论是海选的短短2分钟的一次亮相，还是晋级赛的奇妙反转，个性才艺和神奇的古近现代的穿越爱情，这些精彩，作为观众的我们都会永远珍存。

新的时代，需要新时代的声音，新的征程，需要吹响新的号角，奏响新的旋律。愿我们东电学子，能够燃烧自己所有的能量，传出我们的东电之声。

(主持人大赛好，东电之声好，东北电力好，闫冬„„完了

央视《主持人大赛》观后感感想 篇3

这个节目被称为主持人界的101，参赛选手反应能力超强，评委嘉宾点评犀利，MC撒贝宁逗趣全场，反应超群。这场比赛，无论选手、评委还是点评嘉宾，都代表了当今中国主持界的最高水准。如果你还没看，请吃以下安利!

(没有太多剧透，请放心食用)

没有花里胡哨，节奏严密

开场依然是熟悉的央视味道。比起各类娱乐选秀，央视大赛保持着一贯的干净利索，不玩满屏的花字，没完没了的重复闪回。

主持人撒贝宁上台刚一站稳，就开始说着简短的开场白，然后介绍起今天的专业评审嘉宾：

X学小继教教师个人学习总结 篇4

学习总结

通过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本个人继续教育总结如下：

一、学习内容本阶段学习的内容为：《新时期师德修养》、新理念《校本研修面对面》、新课程《推进中的问题与反思》。

二、学习目标

1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。

2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。

3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。

4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。

三、使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

学小主持人感想 篇5

今天，是我有史以来主持最差的一次晚会，可是这场晚会对于我来说却是最重要的一场。。我搞砸了。。

喉咙很不舒服，说话都很难说的顺畅，我害怕主持不好；主持稿今天中午才拿到手，下午也就把开场和结束句彩排3遍，中间的词语我一点都不知道，我害怕主持不好；下午一直忙于服装和化妆，没时间练习，我害怕主持不好；其实最重要的是自己不够经验。在晚会的现场，我出了3个大错误：

第一、喉咙疼，说话转不了弯，导致一句话中的一个词语没接上去，结果说了2次。作为主持人，这个错误是不可以有的。

第二、“让我们再次以热烈的掌声”后面的话还没说，被卡主了，因为喉咙哑了。可是我对着话筒咳嗽一身，并且之后也没把后面的话补上去。对于这个错误，学校领导很生气，毕竟很多省领导都在看着啊，电视台直播呢。我真的很对不起你们，很愧疚。

第三：和外教对话的时候，由于话筒没声音，我和老外说话，别人都听不见。我当时就慌了，见到老外下舞台的时候，我没回过神来。其实此时我应该和老外一起下舞台，结果我还以为是另二个主持人没上台说词。我自以为是，以为自己读晓玲姐的台词是圆场，谁知我大错特错，因为当时并不是他们忘记上台，而是我应该下台。这个错误最严重，我看到学校领导的眼神和表情，我很怕很怕，当时恨不得离开舞台，找个地方躲起来。

虽然自己有过几次主持大晚会的经验，但我从不打没准备的战。可是这次，在一点都没准备的情况下，厚着脸皮去主持，结果由于我一个人搞砸了这场重量级的晚会。

学小主持人感想 篇6

活动目标：

1.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2.培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。

3.指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰

活动过程：

1.出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了?听，“叽，叽，叽”谁来了?(生答，小鸡)对，小鸡来了(出示鸡玩具)，小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫?

刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

2.讲故事《唱歌比赛》

他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱“叽叽叽，叽叽叽”小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，“嘎嘎嘎”小兔子说唱的太响了，小狗唱“汪汪汪”小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱“咩-咩-咩”小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来“喵，喵，喵”小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。

3.引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的，那现在我们试一试

4.幼儿唱歌曲《走路》.表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了.我们一起来表扬一下自己吧。

5.游戏《变变变》

小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师要说“变变变，变成长鼻子大象”你们马上变成大象，学大象走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。

6.游戏结束后，自然结束教学活动。

教学反思

在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对个别年龄大一点的幼儿来说，学习起来就比较简单，少了一些挑战性，所以在以后选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿的发展需要。