带着感情抓安全（共4篇）
带着感情抓安全 篇1
2007年4月18日上午7时45分，辽宁省铁岭市清河特殊钢有限公司发生钢水包整体脱落事故，钢水倒向正在进行班组交接班的会议室内，38名员工正在开班前会，从而天降的钢水烫死了32名工人，6人受伤。这32位炼钢工人的尸体至今还被浇铸在72平方米的业已冷却了的大铁饼里，其死难惨状非笔墨所能形容。
钢厂也与煤矿行业一样，有着严格的安全程序和规程要求，由于安全管理严重不到位，让人难以置信的惨剧在现实中还是发生了。作为煤矿的一名安全管理人员，笔者认为，关注工友的安危视如珍爱自己的生命，带着感情抓安全，已是迫在眉捷的当务之急。
首先是保障工友生命安全的需要，清河钢厂的32名员工怎么也没有想到，会以这种方式失去了宝贵的生命！让人听了头皮都发麻，这是多么令人惊诧而悲悯的事故啊！二是撑起一个完整家庭的需要，在这起事故中，32个家庭从此失去了亲人。在遇难人员中，有相拥而亡的夫妻，有同赴黄泉的父子，有稚气未脱的大男孩，也有一家七口老老小小惟一的“顶梁柱”，一个家庭的顶梁柱倒下了，完整家庭就变得支离破碎了。三是提高企业经济效益的需要，安全是最大的效益，一个企业发生这样的重特大事故，经济效益再好也承受不了如此重创；四是社会稳定的需要，构建和谐社会，关键是以人为本，事故多发，就是社会不稳定因素，2004年2月14日，杭鸥沸旅嚎蠓⑸靥卮笸咚贡ㄊ鹿剩劳?14人，时值农历正月初四，是我国传统春节，发生这么骇人听闻的事故，给社会造成了多少不稳定因素，又给国家造成了多大的负面影响呢？！
煤矿事故多发已是不争的事实，随着安全管理不断精细化、科学化、人本化，百万吨死亡率逐年下降，安全生产形势不断好转，如果以情感人，以理服人，带着感情抓安全，煤矿安全工作还会有更好的转机。那么，怎样做到带着感情抓安全呢？笔者认为应从以下五个方面做好工作：
首先，要正确理解感情的深刻内涵。在安全管理中，我们所怀有的感情，应是模范实践“三个代表”重要思想的具体体现，是维护企业根本利益和维持社会稳定的保证，是满怀对广大工友生命安全关爱的情感，而不是个人感情、平时友情、文秘杂烩网哥们义气的体现，只有上升到这样的高度，才能切实视广大职工的生命和健康为至宝，视保护他们的生命安全为至高无上的职责，才能充满激情抓好安全工作！
其次，要将“情”字体现在实际行动上。在平时现场管理中，要一心扑在安全监管上，查处“三违”要动之以情，晓之以理，讲明利害关系，同时要严肃处理，排查的隐患要现场督促整改，坚决做到先整改后生产，决不留尾巴。
三，要将“情”字体现在坚定的立场上。在日常安全管理中，为了大多数职工的生命安全和整个企业的利益不受损失，个别人因违章受到惩处是正常现象，但“损害”到个别人、个别小团体、个别单位的利益，往往会不被理解，甚至会遭到谩骂、报复，这时我们就要经常透视自己的“感情”和“责任”，要能够顾全大局，坚定立场，一如既往地深入下去，因为只有这样，才是真正地关爱大多数人的生命安全。拾屯煤矿前任安监科长朱正付，在 “三违”、隐患治理中过得硬，做得正，在任期间，家中玻璃经常被人砸坏，也有人经常辱骂他，家人劝他离开这个工作岗位，但他毫不退缩，他常说，抓安全宁听骂声，不听哭声，尽管暂时被人误解，终有理解的时候，这朴实的话语，充分体现出一名老共产党员内心蕴涵着对煤矿工人的深厚感情。
四、要将“情”字体现在持之以恒上。煤矿是井下作业，随着开采水平不断延深，地质条件、生产条件、运输条件越来越复杂，安全管理的难度越来越大，这就要求我们在安全管理上更加投入，头脑要更加清醒，持之以恒、坚如磐石，关爱工友的这份情不能减，专心致志抓安全的这份责任不能削弱，要每时每刻牢记在心。
五、要将“情”字体现在科学管理上。以科技www.引领安全生产，安全管理人员要积极推广新技术、新工艺、新设备，不断提高安全生产装备水平，提高本质安全程度，减少工亡事故的发生，这也是带着感情抓安全的一种具体体现；同时要善于学习、钻研新技术、创新管理手段，积极参与矿井系统改造，采区优化设计，完善各大系统，为职工创造安全的安全生产环境和良好的安全生产条件，保障生产安全。
也许有人会说，抓安全工作靠的是健全、严格的规章制度。这话并未说错，但如果缺少了 “感情”，任何挂在墙上、写在纸上的规章制度都可能变成一纸空文，只有怀着对矿工兄弟深深的阶级感情，严格管理、精细管理、创新管理、科学管理，才能真正达到关爱工友生命安全的目的，才能真正做到“严格管理不留情，看似无情胜有情”。
带着感情抓安全 篇2
一个特大型企业的领导，为了一个般人容易忽视的细节，亲自给员工写信，信中充满富含人情味的话语，这充分体现了该企业领导高度重视安全工作，特别是其带着深厚感情叮嘱员工注意安全的做法，颇得员工赞叹。
其实，安全工作的性质要求我们必须带着感情去做好。世间一切事物中，人是第一宝贵的，人的生命最值得珍爱。安全工作的本质就是使人的生命和健康不受威胁和伤害。在我们的生产经营工作中，员工在努力为企业、国家和社会作贡献，一些自然因素和人为因素都可能威胁到他们的安全和健康，特别是石油化工企业，存在易燃易爆特点，现场施工还不时存在一些安全隐患等等。因此，我们的各级领导和组织乃至班组长、安全员，都应该本着以人为本的原则，带着强烈的责任感去不断修订和完善安全规章制度，同时做到令行禁止，执法如山，最大程度地维护和保护好职工的安全和健康。
企业发展和职工的安康幸福要求我们必须带着感情抓安全。一起安全事故必然会给企业造成一定的经济损失，但是对企业来说，也可能只是几千分之一、几万分之一的不幸，而对一个家庭来说，就是百分之百的灾难。一起安全伤亡事故，不利企业发展，更影响家庭幸福。笔者也曾听过伤亡职工家属那撕心裂肺、悲痛欲绝的哭声。血的教训时时提醒我们带着感情狠抓安全，增强安全保护意识。
警察演讲稿：带着感情去工作 篇3
大家好，我叫xxx，XX年1月加入中国共产党，XX年7月毕业于浙江公安高等专科学校，同年8月分配到刑侦大队九溪中队工作，～年6月，调到分局政治处，负责全局的绩效考核工作。今天我讲的题目是——带着感情去工作。察这个词，我是从向往、努力、实践中逐渐了解和认识的。当初是为了梦想和对警察光辉形象的无限崇敬而努力学习的，1998年9月18日，当我在《人民警察之歌》的旋律中庄严宣誓时，便在心中发誓，要让自己成为一名人民喜爱、不法分子惧怕的警察。XX年1月8日，在党旗下宣誓成为一名党员后，我在日记中写下：“没有什么可以比加入中国共产党更光荣的事情了，今天我很自豪，因为我已经融入到这个光荣的集体中，从今天起，我将用一生的公安实践来证明，自己是一名优秀的共产党员”。XX年10月9日，日子和往常一样没有什么不同，万里无云，天气晴朗，可这一天对于周浦乡村民沈美娣等5个家庭来讲，无疑是悲惨的一天。那时刚刚分配到刑大九溪中队工作2个月的我和当时的王擎坤中队长、张文中探长赶到村里时，现场可以用“惨不忍睹”来形容，鲜血撒满一路，5位群众的头部和上身被斧头砍得血肉模糊，生命垂危，正送往医院抢救，整个村庄笼罩在阴霾之中，村民能够躲避的全已经躲避。经现场了解，行凶人是一个高1米86，体重在200斤左右的高大粗汉，手持80公分长、沾满血的铁柄斧头，当时在场的民警和工作人员有30余人，面对如此身宽体胖的歹徒，谁都很难将其制服。可失去理智的他，很可能将罪恶的铁斧挥向更多的无辜群众，此时，自己已顾不上安危，借助人小、行动敏捷的优势，迅速绕到凶手的背后，用足力气，做了一个漂亮的“抱腿顶摔”，将“巨人”扳倒。王擎坤队长、张文中探长也立即上前夺下铁斧，将这位夺走1条生命、致使4人重伤的“恶魔”制服。回到单位后，同事们说：“小柴，看你个不大，可力气倒不小，这么一个庞大的怪物都被你制服了”，我记得当时只是笑了笑，脑海中却始终还回放那惊险的一幕。说实话，当时那种场景，说不害怕是假话，只是心中有个信念：“绝对不能再让这个恶魔继续行凶，我是警察，我不上，谁上？”从事警察这一职业，虽然只有4年有余，但对于警察的情感已有二十余年，书本、影视中警察的光辉形象，在我还是孩童的时候就已深深地印在心中，那时候因为对警察的崇敬而向往，如今我为自己是一名警察而自豪，更为能帮助群众做些有益的事而骄傲。XX年3月至8月，我先后参与侦破了影响面大、涉案人员多的上泗地区系列夜盗案件、跨世纪系列夜盗案件、南山翁家山系列夜盗案件，仅这三串案件，就破获刑事案件100余起，涉案人员20余人，挽回损失10万余元。有同事为我统计了一下，五个月里累计加班1190个小时，同事说：“小柴，你这样疯狂的干，不累吗？再下去就要成为机器人了！”。身体固然疲倦，可每当将群众损失的物品追回时，看到他们眼中流露的感激，自己便有了一种精神原动力，对于警察也越来越有了感情。～年3月19日，有群众反映一个叫“小徐”的青年在一个晚上用一张信用卡在不同自动取款机上先后取出现金1万余元，根据这一线索，我找到了事主“小周”，经了解，“小周”的父亲患有严重的尿毒症，需要马上进行手术，不然有生命危险。为了给父亲治病，“小周”东筹西借加上自己的全部工资，凑到了16000元，本来准备马上给父亲进行手术，可是这些救命钱却不易而飞，讲到这里“小周”已哭成了泪人。迟一天抓住“小徐”，损失可能就越大，和中队领导汇报后，我和小苏立即上马侦破，因为那时自己的身体状况不允许熬夜，中队领导要求我在晚上12点前必须归队休息，再说案件本可以移交分局的其他单位办理，但考虑案件移交可能会影响侦破进程，造成事主更大的损失，所以硬是坚持每天晚上跟踪和守侯，最终将“小徐”抓住，并将窃得的16000元赃款如数送回到“小周”手中。当“小周”送来一面“天堂卫仕、当代柯南”的锦旗时，自己似乎忘了几天来熬夜所带来的疲倦，忘了整个案件侦破工作的艰辛，更多的则是欣慰和高兴，欣慰的是自己的付出得到了她的真诚肯定，高兴的是她父亲的生命也因为案件的侦破而得到延续。很多人问我：“你为什么喜欢做警察”，我说：“我喜欢警察这份职业的挑战和刺激”，也正是因为挑战和刺激带来的心跳，使我对于警察越来越有一种感情，但对于父母和家庭，我却非常的愧疚。XX年2月份，仅30余天，小和山高教园区工地接连发生工地保卫人员被打伤、建筑材料被抢的案件20余起，涉案价值达15万余元，由于建筑材料的大量损失，整个教学园区工地的工程进展严重受阻，要求破案的呼声非常强烈。我当时是负责留下地区刑事案件侦察的探长，为能尽快侦破此案，给高教园区重建良好的施工环境，我每天加班到凌晨2点。一天晚上9点多，我和同事在小和山工地核查一条线索时，接到了江山老家母亲的电话，她说：“自从你大年初五离家去杭州，这么久了，都没有你的消息，想问问你工作、生活好不好？”，此时才猛然醒悟，自己已经近三个月没有和家里通电话了。后来姐姐告诉我：爸爸得了急性肺炎，已挂了一个月的点滴，为不影响我的工作，他们硬是不肯让我知道。第二天，我打电话跟母亲说：“等我把手上的案子办完就回老家看你们！”母亲说：“那就等你案子办完再说吧！” 其实，电话那头的母亲何尝不知这又是一个无法兑现的承诺！经过两个多月的工作，此案的目标锁定在了一批居住在蒋村乡包建村的河南籍民工身上，期间我多次化装成打工仔、农民等身份深入到居住点进行侦察，准确掌握他们的人员结构和窝点，4月17日晚10时终于将居住在两个窝点的15名案犯全部抓获，破获涉及西湖、余杭、湖州等地区的建筑材料被盗案件30余起。因工作的需要，XX年6月22日，我来到了政治处工作。最初的那段时间，许多人问我：“小柴，在刑大东奔西跑惯了，来到政治处，是不是有些坐不住？”，我说：“不瞒你说，我确实有些坐不住”。讲这话有两个方面的意思：一是因工作性质的变化，确实一下子还没有适应过来，所以那时只要有可以出去溜一圈的活，我都抢着要干，这样可以借机透透风；另一方面是面对的这项非常重要、也很陌生的新工作，感到压力和责任都很大，施局
长也多次说：“考核是一根指挥棒，作用发挥的如何，直接影响到分局的整体工作”。为使考核方案设计得科学、实用，自己白天经常性的深入到基层一线，与民警谈对考核的看法，向三墩所申树平、留下所宋岩等几位具有丰富经验的领导请教，晚上则回单位构思考核思路，加班的强度并不亚于刑大；另一方面到一些考核比较完善的分局和单位学习取经，吸取好的经验，能为我所用。经过历时五个月的反复制定和修改论证，XX年3月，一套相对比较完善的网络考核新机制终于出台。通过一年的考核试运行，分局的整体工作在“你追我赶”的氛围中逐步向前推进，通过网上考核这个平台，一批肯干、能干的民警，一批工作有创新、实绩突出的单位跳进了全局民警的视线,看到他们在这个舞台上尽情展现自我、不断地超越自我，我的内心由衷地感到欣慰，自己的付出在此刻不就是一种很好的回报吗？警察面对的是犯罪分子的凶残和无情，经受的是由于不理解而带来的苦恼，但是一旦你对警察投入了你的情感，那么你拥有的将不再是烦恼和困苦，而是快乐和欣慰，因为你的付出换来的是更多人的
带着感情抓安全 篇4
那么，如何引导学生有感情地朗读课文呢？笔者有以下拙见：
创设情境，渲染气氛。朗读用声音来表情达意，如果在朗读中配上合适的音乐渲染气氛，可以感染学生，调动学生朗读的积极性，激起学生的共鸣。笔者在教学三年级下册《荷花》这篇课文时，为了让学生入情入境，在学生朗读课文时，播放了一首与课文意境相似的古筝曲《出水莲》，让学生边读边想象课文里描写的画面，在清幽音乐的渲染下，学生沉醉在诗意的图画中，完全融入到了文本之中。
品析词句，感受画面。人教版语文课本中精选了许多经典美文，值得我们有感情地朗读，在读的过程中，准确把握作者的用意，理解作品中人物的情感，再现当时的画面。
来看看王崧舟老师在教学《草船借箭》时是如何通过引导学生品析词语来再现画面，领悟作品中的人物情感。
出示句子——诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮就回去。”王老师便问：“诸葛亮在笑谁呢？”一名学生认为诸葛亮对曹操的生性多疑了如指掌，是在笑曹操不敢出来迎战。王老师追问：“诸葛亮还在笑谁呢？”另一名学生觉得他是在自信地笑，笑自己的神机妙算。于是王老师让这个学生读出自信的感觉。然后他又继续引导学生通过品析“笑”字，读出不同的感觉与内涵：笑鲁肃时用幽默的语气；笑周瑜时读出胜利喜悦的味道……王老师从一个“笑”字入手，串起一个个问题，引导学生来品析、体验、朗读。在这个教学片断中，王老师不仅丰富解读了教材，引导学生感悟了画面，还激起了学生与文本的深刻对话，不仅让学生在品读中领悟了诸葛亮的足智多谋，而且师生在整堂课的互动中碰撞出了智慧的火花。
加强范读，以示情感。教师范读有这样一些好处：一是为学生树立了榜样，便于学生学习模仿；二是以情激情，让学生较快把握朗读的情感基调，找准朗读的感觉。
大凡名师都是范读的高手。在于永正老师的语文教学中，课始、课中、课末都会有范读，范读成了他教学中不可或缺的重要环节，一位专家形容这种有温度的范读犹如登山，“课始范读，像在山底，仰望山势，目有全貌；课中范读，像在山腰，流连一石一涧，一草一木；课末范读，像在山顶，举目远眺，悠然自得”。
移情体验，真心感受。移情体验是指在情绪、情感上移位到他人的角度来思考问题，设身处地地分析问题，理解他人的心理感受和情感，从而在态度和情感上产生一致反应的过程。教师就应善于引导学生在朗读时移情体验，简而言之，就是让学生有一种代入感，就像读小说看电视一样，如果是人物文章就引导学生代入一个正面角色，如果是景物文章就引导学生假想他就是这个景物的唯一观众。
评价激励，感悟进步。教师充满智慧的评价，能够提高学生朗读的积极性，促进学生的朗读水平进一步提高。但评价一定要注重内涵，切忌空泛。窦桂梅老师指导朗读《难忘的一天》第一节时，不断变换评价方式激励学生，值得我们借鉴。当一名学生读第一句像唱歌一样时，她这样评价：“像唱歌一样，好听是好听，谁能像读书一样地读？”另一名学生读得很好，她是这样评价的：“节奏感多强啊！来，掌声！不过有几个音要正正。”然后又找学生继续读，学生读得不错，她又这样评价：“多长的段落，读得字正腔圆，真了不起！来，我和你握手！”教学中，窦桂梅老师针对学生朗读情况，及时指出了学生的长处和不足，在不挫伤学生积极性的前提下，帮助学生读正确了字音，读通顺了语句，读准了节奏，读出了感情。在这种富于指导性的评价语言中，学生抓住了朗读要领，强化了朗读技能，朗读水平得到了进一步提高。
（作者单位：襄阳市第一实验小学）
责任编辑 刘玉琴