焦北小学苏红霞2013年优秀班主任经验交流材料

焦北小学苏红霞2013年优秀班主任经验交流材料（共1篇）

焦北小学苏红霞2013年优秀班主任经验交流材料 篇1

播种爱心，收获幸福

——记解放区焦北小学优秀班主任苏红霞

苏红霞，女，现年49岁，工作于焦作市解放区焦北小学。古人云：“投之以桃，报之以李”。她在十几年的班主任工作中读懂了“我爱学生，学生爱我”的真谛，品味到了“千教万教，教人求真”的甘甜和快乐。

她深知作为一名班主任，要扮演各种各样的角色，既是管理者，也是引路人；既是良师，也是诤友；既是慈母，也是严父。特别是在连续四年担任毕业班班主任后，她更加对工作从严要求，坚持不懈地学习理论，更新和充实自己的知识，努力从工作实践中积累经验。在实施素质教育的今天，她也更加明白自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是她一生的追求。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1、以身作则，为人师表

教师的一言一行，对学生都起着耳濡目染、潜移默化的作用，班主任的人格力量是巨大的，“是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”学生的眼晴是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”里，然后指导他们的行动。所以，要建立良好的班集体，塑造学生美好的心灵，班主任一定要以身作则，率先垂范是为人师表的重要表现。

2、因材施教，引领成功

十个手指有长短，何况她们面对的是几十个家庭背景、认知程度各不相同的学生。所以，在教育学生方面她尽量选择不同的方法，提出不同的要求，并因人而异。学生小飞、小斌、小伟同住在学校附近一家工厂的家属院。他们的父亲就是无话不谈的好朋友，但是父辈们却没有教给孩子良好的生活与学习习惯。于是小哥仨俨然就是“铁三角”，一块上下学，一块玩耍，就连欺负女同学也一块干，经常会有同学们来告状。该怎样好好地利用“铁三角”，让他们为班级服务呢？“擒贼先擒王”，她从小飞入手，逐个攻破。先是给小飞了一个纪律组长的“官职”，而后在全班开展“组建学习小组”活动，发挥学习小组的团结合作精神。“铁三角”自然组合为“学习小组”。接着她找他们三人谈话，并强调要好好发挥“铁三角”的地理优势，鼓励小飞不能丢“班干部”的脸。果然，“铁三角”课余时间聚在一起学习的时间多了，跑闹玩耍少了；帮助同学多了，欺负同学少了。

此外，在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。运动会、故事大王比赛、文艺演出、征文比赛、书画展览、劳动比赛等等各项才艺展示活动中她们班总能取得优异成绩，而且获奖面很大。同学们在自她

管理和集体活动中体验到了成功的快乐和合作的重要性。班里的郭佳华被焦作市文明办评为市级“知荣明耻好少年”，贾丰鸣被焦作日报评为“十佳校园小记者”。一次次的成功激活了孩子们的自信，使他们发现自己并不是一无是处的。自信的种子一点点在孩子们心中生根、发芽，班级里你追她赶的学习氛围也一天天地浓厚起来。

3、尊重学生，以人为本

“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”这是陶行知先生自创的打油诗。从中可以看出学生也是独立的人，教师必须认识到这一点，才能更好地与学生交流，寻求更符合学生实际的教育方法。在多年的班主任工作中，她班的小干部均能各负其责，做好表率，不仅个人威信高，在班级管理方面也都有自己的一套方法。无论哪个任课教师到她班上课，都会对她班学生的课堂纪律和积极的气氛竖起大拇指。

4、播种爱心，收获幸福

二十年的教学生活，使她懂得了爱学生的老师才是真正的好老师，学生渴望得到老师的爱抚，哪怕一个亲昵的动作，一句温暖的话语，都会在他们幼小的心灵深处激起涟漪，鼓起他们上进的信心。学生婷婷的父亲在一次车祸中失去了生命，整整一学期，婷婷都沉浸在悲痛之中。为了让婷婷重新鼓起生活的勇气，拾起自信，她抓住一切机会表扬和鼓励她。读课文时，她带头给她鼓掌，并称赞到：“比老师读的好多了，老师想向你学习，能再读一遍吗？”就这样，婷婷喜欢上了朗读。于是故事大王比赛、演讲比赛、国旗下的讲话都少不了

她的身影。学生张申安学习成绩不大好，可每次打扫卫生他总是冲在最前面。前不久卫生大扫除时，张申安自告奋勇地钻进花丛中清理树下的落叶，胳膊被花刺扎出了血也不休息，累得满头大汗也坚决不让别的同学帮忙。“我的衣服已经脏了，马上就清理完了，你们就不要进来了。”看到他把花丛打扫的干干净净，苏老师亲自打来温水为他洗脸。并倡议全班同学为他鼓掌。她这不经意的举动，出乎意料地让张申安兴奋了至少半个月。以后再打扫卫生，他更加卖力了，而且学习也越来越努力。

这件事情告诉她，师爱的智慧之处在于不要吝啬，你的表扬不需要任何成本，应该让爱从口中自然流露。“金无足赤，人无完人，”更何况七八岁的孩子呢？在平常的日常生活中，她平等的对待每一个学生，学习较差的，对他更加宽容，以诚相待，让他们发现付出一分汗水就会有一份收获，她也时常提醒学生，“相信自己试试就能行，拼搏就能赢。”

学生王犇在作文中写到：“我爱苏老师，欣赏苏教师，我长大也要做一个像苏老师一样让同学们喜欢的好老师。”看到这些，她激动不已，多么可爱的孩子啊！

总之，班主任工作的确是一份复杂的工作，是一份苦差事，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。