父爱在身边八年级优秀作文

2024-10-03

父爱在身边八年级优秀作文（精选11篇）

父爱在身边八年级优秀作文篇1

八年级关于父爱作文：在平凡中成长

我一觉醒来，发现屋里空荡荡的——我又被“遗弃”在家了！在阳台上看到外面阴沉沉的，很闷，便报怨：这是什么鬼天气！

趁雨还没下，我决定出去走走，爹妈一到周末总是都不在家！哦，拿雨衣！雨衣放到哪了？到处找也找不到，我气不打一处来：他们把雨衣都带走了吗？怎么不管我？这鬼天气！算了，没雨衣也没事，我去拉门——发现雨衣静静地挂在门上。我愣住了，取下雨衣，一张条落在地上：“早餐在橱柜里，出门别忘带雨衣。”

傍晚，妈妈回来了，我跟着妈妈走向厨房，问：“雨衣是您放的？”每次出门，妈妈总是唠叨：“今天要下雨，带上雨衣。”而妈妈不解地望着我说：“什么雨衣？” 是爸爸？！不可能！

他从来不像妈妈那样过问我的寒暖，在我的印象中，爸爸总是凶巴巴的。我想听故事，爸爸便已在床上打起那讨厌的鼾声……爸爸从来都没有对我亲热过。天黑了，爸爸还没有回来。我和妈妈坐在餐桌旁等爸爸。“妈，你们每天都出去，爸天黑了才回来，忙什么呢？”“爸对我一点也不好，总不带我出去，我连杭州西湖都没去过！” 妈妈低下头，哽咽地说：“孩子，你爸不容易啊！你爸不是不关心你，我和你爸的工资不高，你爸为了让你的高中学费攒够，所以每星期天，你爸都在外找事做！我伏在妈妈的身上大哭起来……

你这个毛丫头，怎么这么不懂事，你想想，你无意说出的一种饮料，冰箱里就有一箱饮料，偶尔一次你说爸做的比妈做的早餐好吃，你爸就在五点多钟起床在厨房忙碌起来……可你却对你爸……我这不懂事的东西，我后悔！

爸爸的鼾声依旧，我从这鼾声体会到生活中的艰辛，听出父辈的期望，更听出了朴实而浓烈的情感！

雨衣，谢谢您！让我从你身上看出了爸爸对我那含蓄的爱。

父爱在身边八年级优秀作文篇2

《迟到》一文节选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》第五章《爸爸的花儿落了》。主要记叙了“我”上一年级时因赖床不起而挨了父亲的打, 被逼着上学, 后来父亲送夹袄和铜板到学校, 此后“我”再也没有迟到过的事。文章以回忆的口吻叙述, 首尾互相照应, 情感真挚朴实, 多处细节描写体现出平凡而伟大的父爱。

[设计理念]

紧扣文本, 以读为经, 以悟为纬, 通过品词析句和感情朗读, 升华情感, 层层感悟严厉而深沉的父爱。

[教学目标]

1.学会课文生字词语, 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过品词析句, 情感体验, 感悟父爱的严厉与深沉, 体会父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激之情。

3.通过学习, 能在理解课文的过程中受到情感熏陶, 从小养成好习惯。

[教学流程]

第一课时

一、谈话, 导入新课

1.谈话交流:平时上学你迟到过吗?当你快要迟到的时候, 爸爸妈妈是怎么对待你的?

2.揭题设疑:台湾作家林海音小时候上学也迟到过, 但这次迟到却给她一生以影响, 使她从此成为一个守时守信的人。那是怎样的一次刻骨铭心的经历呢?让我们一起到她的文章《迟到》中去寻找答案。

[设计意图:从学生的学习生活引入, 亲切自然, 并为下文体会特殊的父爱作铺垫;揭题设疑能激发学生的阅读兴趣, 阅读指向明确。]

二、初读, 感知大意

1.自由读文:大声朗读课文, 做到正确、流利, 选自己感兴趣的语段好好朗读。教师巡视, 选择容易读错的几个生字板书。

2.检查字词:需要注意的多音字如扎 (zā) 辫子、夹 (jiá) 袄, 需要注意的字形可板书强调。

3.指名朗读:指名分自然段朗读课文, 师生评议。

4.同伴互读:选择自己喜欢的语段读给同桌听, 互相评价, 共同提高。

5.感知文意:说说课文主要讲了一件什么事。 (读一年级的时候, “我”因赖床不起而被父亲狠狠地打了一顿, 父亲逼着“我”去上学, 又给我送来夹袄和铜板, 从此“我”便再也没有迟到过。)

[设计意图:初读环节“以读为本”, 采用多种形式的读, 既培养了学生的自学能力, 又有利于整体把握全文。]

三、默读, 读中思疑

1.以疑促读:一次上学迟到, 为什么会带给作者这么大的触动呢?再次默读课文, 边读边作批注, 画出自己感到困惑的地方, 再读课文试着解决问题。

2.互动交流:小组合作, 交流学习情况。

3.整体感受:这篇课文给你留下深刻印象的是什么? (预设:爸爸打“我”时很凶;父亲其实很爱我;因为父亲的严格要求才使我改掉了坏习惯……)

[设计意图:第三学段应加强默读。在初读感知的基础上, 尝试自主阅读, 读中质疑, 读中思疑。谈印象深刻的内容, 学生的话题自然集中在父亲身上, 多元的答案是对文本最初的个性化解读, 这样设计遵循了学生的认知规律和阅读规律。]

四、作业, 抄写字词

抄写课文生字词语, 注意书写正确、工整。

[设计意图:把被忽视的传统作业挤入课堂, 保证字词学习的时间, 真正落实字词教学目标, 体现扎实的特点。]

第二课时

一、过渡, 直接导入

过渡:上节课交流的时候, 大家都对这位父亲留下了深刻的印象。你能用一两个词概括这位父亲的形象吗? (严格、严爱相济、疼爱孩子、爱子心切……)

二、研读, 感悟父爱

(一) 感悟父爱之严

过渡:父亲管教我很严很严, 你从哪儿体会到这是一位严厉的父亲呢?

1.研读品味:根据学生的回答, 教师适时梳理, 抓住父亲打“我”这件事, 引导学生从父亲的语言、行动、神态入手, 体会他的严格。

▲从语言体会出示句子:

“怎么还不起来?快起!快起!”

“晚了也得去, 怎么可以逃学?起!”

一个字的命令最可怕, 但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。

(1) 指名朗读。

(2) 对比理解:为什么那一天“我”赖床不起?平时你的爸爸是怎样催你起床的?“我”的父亲又是怎么做的?读父亲的话, 细细品味, 你有什么感受? (从语句上看, 都很简短, 没有称呼语, 毫无亲切感, 说明父亲十分严厉;从标点看, 多用叹号, 带有明显的命令语气。仅用一个“起”字命令我, 毫无商量的余地, 让“我”闻而生畏。)

(3) 朗读, 体会父亲之严。

▲从动作体会出示句子:

爸气极了, 一下把我从床上拖起来, 爸左看右看, 结果从桌上抄起一把鸡毛掸子, 倒转来拿, 藤鞭子在空中一抡, 就发出咻咻的声音。我挨打了!

爸爸把我从床头打到床角, 从床上打到床下, 外面的雨声混合着我的哭声。

(1) 理解形象:“抄”、“抡”是什么意思?

(2) 丰富形象:闭上眼睛, 听老师朗读语句, 你仿佛看到了什么?

(3) 扣词读悟:你从哪里感受到父亲打“我”之狠? (重点研读“一下”、“拖”、“抄”、“倒转来拿”、“抡”等词, 想象当时父亲拖我时速度之快, 力量之大;打我时咬牙切齿的痛。)

(4) 感情朗读:对于“我”的感受, 作者没有用太多的语言来表达, 只用了四个字“我挨打了”。如果是你, 怎么读这个句子?带着想象读句子, 体会父亲打“我”之狠。

▲从神态体会出示句子:

……爸爸就进来了, 他站到床前, 瞪着我……

(1) 想象父亲当时的神情和心理。

(2) 感情朗读。

▲从“我”的感受体会出示句子:

最糟糕的是爸爸不许小孩子上学乘车的, 他不管你晚不晚。

我坐在放下雨篷的洋车里, 一边抽抽搭搭地哭着, 一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕, 是红的, 而且发着热。我把裤脚向下拉了拉, 遮盖住最下面的一条伤痕, 我最怕同学耻笑。

(1) 体会“我”当时伤心、委屈的心理。

(2) 带着感情朗读。

2.小结学法:体会人物特点, 我们可以从不同角度入手。要特别抓住人物的语言、动作、神态、心理等, 扣住关键词细细品味。

[设计意图:阅读教学应返璞归真, 要引导学生立足文本, 在扎扎实实的研读中有所感悟, 有所思考, 有所启迪, 于字里行间品味文本蕴含着的思想情感。抓住语言、动作、神态等体会人物特点, 既使阅读板块清晰, 又对学生进行了学法指导。]

3.想象写话:此时, 坐在车上, 大雨滂沱, 我像一只狼狈的小羊, 心里也在“下雨”。想起爸爸那让人望而生畏的眼神, 看着腿上那一条条红而发热的鞭痕, “我”在心里会对爸爸说些什么?请把自己当成文中的“我”, 设身处地体验一下, 把话写下来。 (尊重学生的独特体验, 允许学生发表自己的见解, 适时引导学生体会父亲的严厉背后对“我”真正的爱。)

4.渲染提升:是啊, “爱之深, 恨之切”, 正因为“我”的表现太令父亲生气, 正因为父亲怕我养成坏习惯受害终生, 所以才会打我, 才会这样狠狠地打我。让我们再用心地来读这段话, 边读边体会。

[设计意图:为学生创设想象的情境, 试图从深层次全面地理解父爱, 以引导学生从情感上与文本中的“我”产生共鸣。在想象体验的基础上有感情地朗读。]

(二) 感悟父爱之深

1.引言过渡:在“我”的印象中, 这是一位严厉的父亲, 那严厉的父爱近乎苛刻。然而, 这仅仅是一位面对女儿的错误只是狠狠地打而不懂心疼、关爱女儿的父亲吗? (引读父亲送夹袄的语段)

2.研读语段:“爸没说什么, 打开了手中的包袱, 拿出来的是我的花夹袄。他递给我, 看着我穿上, 又拿出两个铜板给我。”

(1) 指名朗读。

(2) 细读推想:父亲为什么要给我送夹袄, 又给我两个铜板? (怕下雨天“我”淋湿了身体, 怕“我”没吃早饭饿肚子)

(3) 默读体会:轻轻地读句子, 想象画面, 你从中 (上接第109页) 体会到什么? (从“没说什么”“递给我”“看着我穿上”等词体会父亲对“我”的关心和爱护)

(4) 想象说话:父亲什么也没说, 然而此时他的内心又是多么的不平静。面对孩子, 他在心里会说些什么?此刻, 刚才那个因为挨了父亲的打而伤心、委屈、气愤的“我”会怎样呢?

3.教师小结: (音乐响起) 父亲的爱就是这样, 有时是狂风暴雨式的打骂, 有时是默默无言的关怀, 这其中, 却时时流淌着一种浓浓的情, 那就是“爱”。它没有过多的语言, 没有夸张的修饰, 却是那么的厚重, 那么的深沉。

[设计意图:将简短的语段通过画面想象、内心补白等方式延展成立体的、多维的、充满情感的阅读过程, 丰富了视像, 更全面地感悟了父爱。]

三、拓展, 升华情感

1.由果探因:后来, 每天早晨我都是第一个就站在学校门口, 等待着校工开门。由于这件事, 我从此一生做一个守时守信的人。此后, “我”没有再迟到过, 这其中的原因有哪些? (我终于理解了父亲的良苦用心, 随着年岁的渐增和老师的教育引导, 开始变得懂事。是父亲的爱改变了“我”, 感染了“我”。)

2.经典怡情:林海音是台湾文学界祖母级人物, 她70多岁的时候曾经说过:“我七十多岁了, 一生经历的事不少, 但这件‘迟到’的事, 对我应当是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我, 我又影响了读者, 该是一件多么好的事。”面对错误, 林海音因为有了一位好父亲而及时得以改正, 而且一生受益。读林海音的话, 说说她影响了我们什么?

3.名言激励:出示“人谁无过, 过而能改, 善莫大焉。”指名说大意, 摘抄下来。

[设计意图:课外资料的补充适时适量, 自然渗透了本课时的情感目标, 不露痕迹, 浑然一体。]

四、延伸, 读写结合

1.阅读林海音的小说《城南旧事》。

2.感受父亲的爱, 学习本文首尾呼应的写法, 记录自己的一次挨批经历, 写出自己的心理感受。

自信在身边八年级满分作文篇3

自信是海，带给我们坚定的决心。

自信是地，带给我们永远不想挫折屈服。

自信是什么，自信是一种感觉。一个人的成长，然后成功，往往靠这种感觉。这种感觉引导了你的判断。一个正确的判断，不仅决定你在一件事情上的成败，更重要的，它就是你走向哪个方向的分界线。比如有两个人，有着同样的环境，其中一个突然就上去了，另一个人可能永远都上不了这个台阶。最重要的区别是他做出了什么样的判断。这个东西无法用考试分数来衡量，但却具有决定意义。我从小到大，周围总是有很多人，只因一念之差，后来就一切都不同了。

自信是一个人战胜恐惧的渴望。自信就是我们对自己的成长能力抱有信心。我们应当像自己期望的那样成长起来，但是我们又总是怕这怕那。其实最恐惧的事情不是别的，而是恐惧本身，所以自信是在战胜恐惧中获得的。你只要留意一下，就会发现自信不是与生俱来的，自信需要培养。可是，人们总是梦想不付出代价就获得自信，就如同他们总是梦想不用劳动就获得财富一样。

自信是什么，自信在任何人当中，无论正在做什么事，其终极都是想有一个成功快乐的人生。人生怎样才会成功快乐呢?原来每个人生活的每一天、每一刻里，都有一些他很在乎、认为很重要、想得到的东西，称为价值。

例如，在一份理想的工作里，你最在乎的是什么?最想得到的是什么?你的回答可能是酬劳、学习机会、别人对你的肯定或者是对社会的贡献等。这些就是你在工作这件事情里面追求的价值。我们做或不做任何事的因素就是取决于我们内心里这样的价值观。我们的价值观使我们产生想做和不想做的感觉，这些感觉也就是内心的动力或者阻力了。

当我们在所做的事里总是获得我们追求的价值，获得的价值不断的累积起来，我们便会感到人生是成功快乐的。

爱就在我们身边的八年级作文篇4

父母对我们的爱历经了岁月的考验，至矢不变。天之大，唯有父母之爱大于天;地之广，唯有父母之爱广于地。大爱无私。爸爸，妈妈是含蓄的他们对我们的爱也许从未以言语表达，但却已悄然融入生活的点滴之中。时而是熬夜苦学时的一杯清香浓茶;时而是回家时一个温暖的怀抱;时而是犯错时一句厉声的指责。

爸爸，用一辈子的时间来告诉我们父爱的深厚与沉重，而妈妈则用一辈子的时间来让我们体会母爱的博大与细腻。爸爸的爱像耸立的高山把我们拖向成功的云端。妈妈的爱像海上的灯塔为我们照亮前方的路。爸爸严厉的爱教会我们如何为人处世，妈妈细腻的爱让我们快乐成长。

爸妈总是竭尽全力把最好的给我们，在他们心中，我们永远是最优秀的。但我们真的是他们的骄傲吗?请将手掌放在心上，闭上眼听着心脏的跳动声问问自己，有努力学习吗?有学着长大吗?有让父母失望吗?有努力奋斗备战中考吗?爸妈用半辈子的时间抚养我们成长。

岁月在他们的脸上留下了痕迹，昔日乌黑的秀发早已斑白。对他们来说我们是他们的全部，我们的肩上承载着他们青春时的梦想，我们肩负着他们所有美好的希翼。为了爱我们超过自身生命的父母;为了容颜苍老的父母;为了把半生都奉献给我们的父母。请努力学习，不要让无奈与失望充满他们的眼眸。请将最好的你呈现在他们的面前。

其实，爸爸，妈妈是很容易满足的。虽然，嘴上不说，但心里还是很想听见我们说声：“我爱你们”

八年级父爱作文篇5

一年级的时候，爸爸的工作没现在这么忙，崇文校区也没有迁到郊区，每天早上，爸爸都送我到校门口，临下车时总不忘一句“你真棒!”我由于害羞，所以极少有回应“我能行。”爸爸目送着我进入校门，进入操场，进入教学楼里，直到望不到了…

三年级时，我随着一小迁到了现在的“崇文街校区”，爸爸的工作也日益繁忙，便不再能接我了，让我坐人少但月租费600元的合租车，说司机会照顾好每个人。我多次抗议，也有些心疼，明明每个月100多元的公交可以让我坐，为什么还要每月付600元坐这么贵的合租车?准确的说，都够打的来了。爸爸找我谈话了：“玉琢，爸爸都是为了你好!公交车是省下不少钱，但公交太挤，我担心你会被欺负。像你这样拖沓的性格，能赶得上公交吗?人家又不会为了你一人再走一次!而这辆车就不同了，除去司机的女儿和李老师，只有你和王思婷两个人乘坐合租车，少一个人，司机肯定会等候，而且在车上也有自己的位子。”

那以后，我便安安稳稳地坐着接送车上学。

父爱就在身边作文篇6

“咳咳……”晚上刚到家，就听见了爸爸的咳嗽声。“怎么了?”我关切地问。“恩，没什么事，有点感冒。”爸爸答应着，从床上坐了起来，“喝点感冒冲剂就行了。”妈妈从厨房里探出头来：“什么没事，都烧到38。C了。还说没事。”“38度而已，低烧，不碍事。”爸爸说着，忽然迅速捏住了鼻子，转向了床里边，背对着站在床边的我，松开手，皱了皱鼻子，紧接着就是一声“啊——七!”之后又转向了我，用手擦着鼻子说：“这阵字感冒流行，你注意着点啊，别感……”说着又转过头去打了个喷嚏，才转过头来接着说：“感冒了。再让我传染上你。”“打喷嚏就打呗，干嘛还不让我看呀!”我半开玩笑地说。“当然是怕传染上你了!”妈妈在厨房里接了一嗓子。我的心蓦地动了一下。

“吃饭了!”饭菜上齐，爸爸喊道。于是我屋里走出来，正好看见妈妈正端着盘子往爸爸面前的一个盘子里夹菜。“干什么呢?”我好奇地问。“还不是你爸让我干的。”妈妈笑着说。我越发地惊奇了：“这一盘菜好好的，分成两盘是为什么呀?”爸爸笑着说：“分成两份我吃一份，另一份你和你妈吃，这样就不会传染给你们俩感冒了!”说着，爸爸站起来，帮我拉出椅子，示意我坐下吃饭。然后说：“看见了吧，这个惟一的大碗，今后就是我专用了。还有这双老筷子，也是我一人用，这个盘子也是盛我的菜的。你们别用，免得传染上你们感冒。”看着爸爸微笑的表情与饭桌上分开的菜，我的心里暖暖的。

吃完饭我躺在床上，想起刚才的事，又联想起原来的事：天下大雨，是爸爸来学校接我;中午的饭向来是爸爸做的;坏掉的自行车，不等我说爸爸也会修好;考试前的2B铅笔，也是爸爸削好的……

八年级父爱作文500字篇7

母爱是细致的，父爱是粗糙的。母爱犹如海边五彩的贝壳，枚枚贝壳上的纹理都是那样清晰、美丽和细致;父爱却犹如海中前伏后涌的浪花，只有激起的刹那间才能读出那份深沉、博大。我的父亲是个很严肃的人，平时不见的一笑，每天下班，不是埋在书堆里，就是看电视，同我说话很少，这使我觉得我们父女之间有了层薄薄的隔膜，但我却是爱爸爸的。每当看到同学的父亲对他们关心备至，我的心里羡慕和失落交织在一起，跟妈妈说的时候，妈妈总是摇摇头说：“并不是你爸爸不关心你，只是你未感受到。”有一天，妈妈要回老家探望姥姥，并且要住两天。

送妈妈走后我感到心中空落落的，家中只剩下我和爸爸了。晚饭是爸爸做的，并不可口，我胡乱扒了几口，便会房间休息。时间还早，睡不着，关上灯静静的想一些事情。这样过了好一会，当我迷迷糊糊快睡着的时候，门外由远至近传来轻轻地拖鞋的踏踏声，我忽的睁开眼睛，一个高大的身影映在我房间的门上，呦，是爸爸，我又赶紧闭上眼睛。爸爸轻轻的推开门进来，看我身边没有盖被，轻轻地叹了一口气，说：“这孩子··· ···”接着把被给我盖严了，整理好我蓬乱的头发，关上门，走了出去··· ···我的眼眶发热，不知不觉两行泪已经流到内心的最深处，原来爸爸爱我，在不经意中关心我，是什么把那薄薄的隔膜戳破了?是亲情!是那伟大的亲情!是那血浓于水的亲情!爸爸，请让深情的大声说出：爸爸!我爱您!

八年级父爱如山800字作文篇8

记得有一段时间，楼上六楼养了一只大狗，这只大白狗有妈妈半腰那么高，见小孩就扑，而楼上养狗的阿姨又经常不爱给狗栓狗链。一次，我和妈妈晚上买菜回来，那条狗又在楼下“自由活动”了，一看到我，立马朝我奔来。我吓得扔下菜就跑，妈妈气得和那个六楼的阿姨吵了起来。那个阿姨的女儿非常蛮横无理，她说要放狗咬妈妈。这时，爸爸闻讯从楼上奔下来，挡在了我和妈妈的面前，和六楼阿姨理论起来。阿姨被爸爸说得无话可说，后来就再也没有乱放狗出来。在那刻，我觉得爸爸像山一样伟岸，我和妈妈有了爸爸的保护，都很安全。

上一周，近一个月没有回家的爸爸在周五晚上“飘”回来了一个晚上，周六早上就走了。我一度不理解，为什么爸爸连个周末都不能好好待在家里陪陪我。你瞧，楼上好友曹玉婷的爸爸周末还陪她去看电影呢!妈妈和我解释说：“爸爸挂职工作非常忙，周六他要去德化开会，周日又承担“接访”工作，他太想我了才会在周五晚坐四个多小时的车回来看我，不然，他就直接去德化了。听了妈妈的话，我很心疼我的爸爸。是呀，他匆匆回来一趟，看到我睡袋拉链坏了就帮我弄好，看到卧室灯不亮了，就把它修好。就连厨房下水管道漏水了，也是他默不作声的搞好了。他虽然那么忙，但是很关心家的，每次打电话时，总要问我想不想他，其实，我心里明白，这是他想我了……

父爱在身边八年级优秀作文篇9

八年级李永红

朱自清父亲的背影，让他感动，让他难以忘怀。而我爸爸的手却让我印象深刻。

爸爸的手粗糙而干黄，就像那百年大树的树皮。满手的老茧怎么也不会消失，因为它是一天又一天，一年又一年的长上去的。他的手经历过无数的风风雨雨，所以时间也在他手上留下了痕迹。我们一家七口，爸爸的命运注定比别人艰辛，他的工作也注定比别人辛苦。但就是这样一双手让我们全家有了今天的幸福生活。

每到秋天，爸爸的手上就会多出几条裂口，使本来粗糙的手变得更难看了，这个裂口不能沾水，因为一沾水就犹如刀割一样疼痛难忍。每当这时，爸爸都会用胶布很认真地一圈一圈的把手指缠好，我就在旁边静静地帮爸爸撕胶布。看着爸爸手上的一道道裂口，我的眼泪禁不住流了下来。爸爸低头缠着胶布，平静而仔细，不知道缠出了女儿的心痛。

秋天是个繁忙的季节，妈妈出去拾花了，家里就剩爸爸照顾我们。我有点担心，爸爸一个粗心大意的人怎么可能照顾好我们姐弟三个呢？可是，事实却证明了我的担心是多余的。

“温柔”一词通常都是形容女性的，因为女性心细如发，温柔体贴。熟不知，体型强健的，热血方刚的父亲也有温柔如水的一面。

每天早上，都是爸爸叫我们起床，做的饭比妈妈做的还好吃。

我常对爸爸说“呦，看不出老爸是真人不露相，做饭竟这么好吃。”爸爸总是温柔地笑一笑，什么也不说。在我们临出门时还要叮嘱我们：多穿几件衣服，天凉了。

我真的很惭愧。没有用心的去观察父亲。我明白了，一个粗心，笨拙的大男人，可以为了自己的儿女变得温柔，变得体贴。