父爱在深处作文

父爱在深处作文（共14篇）

父爱在深处作文 篇1

提起重庆，你绝对会想起重庆的火锅。是啊，外地人来重庆不吃火锅就等于没来重庆，重庆人不吃火锅就等于不是重庆人，火锅已成为重庆的招牌。

火锅无处不在。无论是商业街、小区、风景区都有火锅的“阵地”。比如南岸区区府旁的火锅店更是不计其数。每天，你都会看到许多人在吃火锅。

火锅为什么如此有魅力呢?在于菜品鲜、味道麻辣爽口、大品牌、环境好等。各大火锅企业推陈出新，促使火锅迅速发展，名扬海内外。

比如香牌坊火锅，环境优雅，服务周到，更有悦耳的音乐伴你吃。人们见锅里开始冒泡，便开始倒菜，然后，夹起毛肚、鸭肠开烫。等其它菜品煮好后又大口大口地吃。总之，每一样菜都是麻辣为主，再加上油碟浸泡，更是美味无比。

讲到这儿，想必大家已经流口水了。不过这只是普通的比如“德庄大火锅”更是天下一绝，匠心独运，堪称“天下第一大锅”。这个锅有九个牛头形柱和两个虎头形柱，象征要用九牛二虎之力才能搬动。锅壁刻了“天下第一大锅”字样。俯视此锅，中间一大锅，旁边有56个小锅，象征56民族。大锅被隔成道教标志图状，一半红汤，一半清汤，里面还各有一小锅，只看一半的话，活像一条有眼睛的鱼。

怎么样，你已经垂涎三尺了吧!来到我们重庆，我带你吃火锅去。

父爱在深处作文 篇2

阅读下面的文字,按要求作文。

生活中有许多声音,自然界的风声、雨声、鸟鸣声,声声入耳;校园里的书声、歌声、呐喊声,声声传情;生活中的掌声、笑声、叮咛声,声声动听……

这些声音或温暖、或温馨、或感人,在泛黄的生活影像中,总有一种声音会叩动你的心灵……

请以《有一种声音,在记忆深处》为题,写一篇文章。

要求:

1.请根据自己的亲身经历,写一篇作文,不得少于600字。

2.除诗歌以外,文体不限。

3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。

4.书写要正确、规范、美观。

二、作文指津

2013年南通市中考作文《有一种声音,在记忆深处》依然延续了201 1年的《那一刻,我的世界春暖花开》,2012年的《就这样慢慢长大》的命题思路与风格,作文的题目不仅极富诗意,而且凸显阳光。那么针对2013年的中考作文题《有一种声音,在记忆深处》,我们该如何去解读呢?作为一名多年从事作文教学研究,并且数十年参加中考阅卷的教者,我想可以从以下几个方面去考虑。

1.准确审清题意

很显然,我们在审读《有一种声音,在记忆深处》这个文题时,必须把握住两个关键词:一是一种声音,二是记忆深处。与此同时,还得搞清楚这两个词语之间的内在联系,也就是说,这种声音为什么能够留在我的记忆深处。而最为重要的是,这样一种声音,对我的未来成长产生过什么样的影响,这应该是审题的关键。还应该引起每一个考生注意的是,这种声音不是自己发出的,而是别人发出的。

2.明确选材范围

作文的提示语给了我们选材的依据,也就是说,我们该选择哪些声音,不过值得提醒的是,这种声音不仅是文章的一条线索,它更应该是文章情感的载体。这种声音可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声,可以是校园里的书声、歌声、呐喊声,也可以是生活中的掌声、笑声、叮咛声等有形的声音,当然也可以写一些无形的声音,比如像从心底发出的“我一定能行!”不过还得引起广大考生注意的是,这种声音,可以是中听的,也可以是不中听的;可以是悠扬的,也可以是沉郁的……都应该是选材的范围。

3.突出情感体验

我们说这种声音之所以能够留在记忆深处,关键的一点就是能够引起我们情感的共鸣,所以把握情感是文章必不可少的一个条件。希望考生能够首先借助于听觉去表现,但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的,倒是那些真正体现考生情感的文章应该是考场满分作文的一大亮点,比如我们的满分作文中有不少就是从这个角度去立意的,声音只是表达情感的载体。

[满分作文]

有一种声音,在记忆深处

⊙南通市一考生

小区对面是烟草物流公司的仓库,平日里,这里除了每天清晨有一辆大卡车来送货,我就从来没见这里有过人影,只是相信一定有个看门的。

几年前,这里开始传出隐隐约约的笛声。那笛声断断续续,甚至跑调、走音,显然是初学者的水平,一曲《八月桂花香》听得人浑身起鸡皮疙瘩。吹笛的何人?无非是看门的,因为他除了看门,还是看门。

不得不佩服看门人的毅力和恒心。清晨,我总会在笛声飘至耳际时苏醒。傍晚,四下里一片宁静时,笛声又会不期而至,或婉转,或高亢,似乎宣告着这个世界只有他的存在。

不知不觉中,笛声与我相伴了几个春秋。自然地,看门人的吹奏水平渐渐提升,难度也相应加大,起初不讲韵律的吹奏逐渐变得有起有伏,抑扬顿挫,像《一条大河》、《茉莉花》、《妈妈的吻》,也能有模有样地吹奏几遍。只是,听久了,总感觉有些腻烦,尤其是心情不好的时候,更觉得心里窝火,真有跑下楼制止他的冲动。

一年前,一张拆迁公告贴到了烟草物流公司门前。不久,“轰隆隆”的拆迁挖掘声代替了看门人的笛声,飞扬的尘土早将我对笛声的记忆随风散尽。住宅区开始一片片地倒下,又一片片地夷为平地。烟草物流公司也未能幸免,只是它坚持到最后才被推翻。

当物流公司被拆成最后一堵门墙时,拆迁组突然停工了几日。几个月来,难得遇上几天的安宁。那天恰逢双休日,又因为最近的几次考试均稳坐班上第一把交椅,心情甚好,决定自己下厨倒腾几个菜慰劳老爸老妈。正当我忙得欢时,远处突然飘来一阵熟悉的笛声。我忙放下厨具,跑到窗边循声望去,看到的只是孤零零的一堵墙,依旧不见人影,原先的仓库重地已成了废墟一片。还是那支笛子,还是那些曲子,一曲又一曲,一遍又一遍,清脆悦耳,婉转悠扬。与往日不同的是,笛声里多了份凄婉,仿佛在诉说着难言的哀伤和依恋。听着听着,我的眼角湿润了,难道,看门人是用这种方式来作别他的乐土?抑或是用这样的笛声给我作最后的纪念?

猛地,我才意识到,其实我从未与他谋过面,对他所有的记忆只在那笛声的想象里。我需要去看他一眼吗?终于,我说服了自己——就让记忆里留着一种声音吧,又何尝不是一种美丽?

是夜,竟然梦到了吹笛人——爷爷一般两鬓白发的老人,饱经沧桑却精神矍铄,坐在烟草物流公司门前吹奏着属于他的音乐。醒来时,我的内心久久不能平静,因为我是不敢相信一个素昧谋面的人会入梦的。不知道这个梦是否能与现实重叠,但庆幸有这个梦,让我对悠扬的笛声有了影像的记忆。

如今,烟草物流公司的门墙已成了废墟,那悠扬的笛声也再未响起,可是它却始终在我的耳边回荡,始终留在我的记忆深处……

[满分揭秘]

文章能够成为一篇满分作文,实至名归,究其原因,我觉得有这样两点:

一、清新的语言

从文章的字里行间,我们能够看出考生极强的驾驭语言的能力,“起初不讲韵律的吹奏逐渐变得有起有伏,抑扬顿挫”,“笛声里多了份凄婉,仿佛在诉说着难言的哀伤和依恋”都能够考出考生的语言功力。

二、深刻的立意

文章虽然写的是一个老人,但是却把他放在拆迁这样的大背景下来写,如果不能巧妙地构思和立意,是很难把这样的材料写好的,看过这篇文章之后,我们的担心是多余的。考生不仅写出了老人的生活,而且也引发了我们对老人生活的关心。

(荐评老师:崔益林)

[满分作文]

有一种声音,在记忆深处

⊙南通市一考生

“庭下如积水空明,水中藻荇交横”,我独自坐在窗前,倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣,宛如在欣赏一首交响曲,撼人心魄。

我静静地听着,痴痴地看着,一切仿佛凝固起来,静谧的,幽深的,动听的。

忽然一束灯光出现在水田中,他四处张望着,寻觅着,搜索着。不一会儿,他好像发现了什么似的,灯光也不再惊疑不定,此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样,全神贯注,雷打不动。

我的心也随之紧张起来,他在干什么?难道又有?不会的,我立刻否定了心中的猜疑,继续看着,祈祷着,希望刚才的那个假设永远也不会成为现实。

说时迟,那时快,只见那灯光跃动了一下,“他扑上去了!”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了,只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣。

听着这一切,我的心“咯噔”一下,冷冷的,我的思绪变得凌乱不堪,心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾。

从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着,甚至揪得很紧。

结束了,该收场了,灯光离开了,我听到一声声的悲鸣随他而去,黑暗中,我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞,以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的“杂光”消失了,四野里又恢复了平静,只是不再是“听取蛙声一片”的热闹场面,只留下那“苟全性命”之蛙对逝去者的哀鸣,似乎在吟诵着“三年羁旅客,今日又南冠,欲别故乡难”。

倾听着凄戚的蛙鸣,一股冲动冲击着我的心灵,难道人们就不能坐下来与我一起听蛙鸣吗?难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗?难道还要听那农药带来的痛彻心扉的呻吟吗?难道?

如今,只要还能偶尔听到那稀稀疏疏的蛙鸣声,我总觉得那是世界上最为美妙的音乐,我真心希望那种留在我记忆深处的“铿锵有力”的声音,能够再一次奏响。

[满分揭秘]

这篇考场满分作文,行文如流水,一气呵成,没有空洞的口号,更没有指责形式的说教。究其满分的原因,我觉得可以从三个方面来揭示:

一、高远的立意

这篇作文写的是考生对生活现象的感悟,尽管所选材料是大家有目共睹的事情,但是考生却以强烈的主人翁意识,从心底发出了生活的最强音,的确立意高远。

二、优美的语言

语言是作文成功不可缺少的一部分,这篇考场作文从一开始就引用苏轼的写月名句,一方面点染了一幅夏夜优美的月色图,另一方面为下文作者着力写捕蛙者的举动作铺垫。与此同时,“听取蛙声一片”“欲别故乡难”等句子,都给文章增添了文学色彩和文化内涵。

三、细节的刻画

文章中间部分叙写了捕蛙者捕蛙的细节,形象地刻画了捕蛙者肆意放纵的举动,为结尾部分的议论兼抒情起到了很好的铺垫作用,也使文章的感情得以升华。

(荐评老师:崔益林)

[满分作文]

有一种声音,在记忆深处

⊙南通市一考生

“嘟!”外面再次传来清脆的车笛声。我赶忙跑出去,父亲已骑上摩托,正拧着车把,仿佛待发的箭一般兴奋。他今天要送女儿去参加中考。看着眼前的画面,我思想感情的潮水又奔涌起来……

父亲爱车几乎到了疯狂的境界,虽然只是一辆低价购来的“二手车”。记得小时候,家里很穷,刚买车的那天,他还扬言要做第二个朱朝辉。看着他两腮上抖动的参差不齐的胡子,我从心底冒出一茬无名之火:一辆破车,嘚瑟什么!几杯酒下肚,父亲满面红光,唱着小曲,赤着臂膊,挥着毛巾,又擦起车来。

从此,这辆“二手车”成了父亲胯下的“乌骓”,跟着他一路走南闯北。然而,最令他兴奋的还是开着车送女儿上学。只要我一有点小毛病,他就自告奋勇地送我上学。可虚荣心极强的我不愿丢这个人。一辆“二手车”又破又旧,尤其那“突突突”的呻吟声简直是我的奇耻大辱。尽管心里千万个不愿意,可还是让父亲的大手托上车。说实话,听那刺耳的“突突”声,简直是一种煎熬。

然而,不多久朱自清先生的一篇《背影》彻底再造了我的思想和心性。“他蹒跚走过铁道,慢慢探身上去”之类的文字似斧凿一般雕刻着我的心灵。我被感动了。我对我那些日子一些幼稚无知的想法和看法感到从未有过的难堪。

啊!车!啊!父亲!

抚摸“二手车”,那苍老的身躯,倾听它疲惫的喘息,我的心像被针刺了一样痛。这哪里是车的声音,这分明是一个父亲在大口喘着气。它让我听到了一个父亲的铮铮铁骨松动的声音,听到了一个父亲过生活的呐喊,听到了一个父亲心海中不息的浪声。父亲老了,可为了生活他没有停止过奔波,就像那辆老车。

“走啦,走啦,要迟到了。”老车再次发出那样的声音,可是我不止一次感觉到那种声音背后所传递的父爱……我一跃而上,一路上风和日丽。

“进考场吧!一会儿爸爸还在这儿等你!”

看着爸爸骑车远去的背影,听着那不知听过多少次的老车的声音,我转过身,径直朝考场奔去……

有一种声音,那便是我们家我爸的那辆“二手车”所发出的声音,始终挥之不去,始终留在我记忆的深处……

[满分揭秘]

俗话说“来自生活的才是最为真实的”,这篇考场作文之所以能够赢得阅卷老师的青睐,应该说最大的亮点不外乎这样两点:

一、选材生活化

读罢行文,不禁为考生记忆中的那辆“二手车”被考生赋予了这么深沉的情感而拍手叫绝,更让我们为之称道的是那辆“二手车”所发出的声音,留给考生深深的印记。

二、情感真实化

文章虽然写的是一辆车,但是表达的却是对父亲深深的爱,这种爱是真实的,是发自内心的。所以,文章尽管用不少笔墨写了“二手车”,但是承载的却是对父亲的感情。

(荐评老师:崔益林)

[满分作文]

有一种声音,在记忆深处

⊙南通市一考生

我爸是个老顽童,他对电视的热爱可不低于我。从最经典的新闻联播,到最近流行的中国梦想秀、中国达人秀,再到热播的电视剧,他都不愿错过。自然啦,电视争夺战在我家也是屡见不鲜喽。

然而最近,正值复习阶段,我一头扎在课本里,天天都要复习到很晚。那从牙缝儿里挤出来的休息时间,也是比金子还要宝贵了。

“嘭!”标志性的甩门声加上拖鞋踢在地上的声音,老爸回来了。

“闺女,老爸看新闻了,你好好复习你的啊,呵呵,就别想着抢我电视了啊。”老爸话音刚落,新闻联播那经典的“噔噔噔噔噔噔”就响起来了。

“爸!”我不耐烦地挥了挥手中那道难题,指了指那钟上越来越接近11的时针,“你知道我要复习啊,那你看电视就不怕影响我复习效率?本来睡眠时间就没多少!真是的。”

我嘟囔着继续解我那难题去了。老爸怔在那儿,不知道怎么办好。

“快关了快关了,让闺女好好复习。”妈妈跑过来把电视关了,“你就去休息吧!正好你也补补觉啊。”

我有点后悔了。话是不是撂得有点过了?爸爸这么个电视迷,怎能让他忍个将近二十天不碰电视啊?

可我没想到的是,几天下来,老爸真的没再碰电视,可是老爸眼睛上的黑眼圈越来越重了。问他,他总笑呵呵地说,人老了,不行了,黑眼圈重正常的,你看咱隔壁那老大爷,啧啧,那整个儿一大熊猫嘿!我虽然不太相信,可也不能再说些什么。

直到一天深夜,我被我爸那经典的咳痰声吵醒。

昏暗的光线下,电视开着静音,老爸把脸贴近电视,死死地盯着字幕……看到精彩处,老爸想笑却又憋着,发出细微的“噗噗”声。这种声音,至今还留在我的记忆深处。

我的眼眶湿润了……你们试过吗,这样看电视会有多累、多痛苦呢?

原来是我,一步步,把爸爸逼向衰老的啊!

“老爸!”爸爸听到我的声音,不知所措地回过头尴尬地笑,“爸你真是的,都这么晚了,看什么电视啊!”

“可是……”爸爸有些惊讶。

“别可是啦,我才不要隔壁那老大爷指着你,跟他孙子说,你看隔壁那个啊,年纪没我大,黑眼圈比我还重啊,熊猫极品啊。”

爸爸乐了:“行!听我闺女的!”

那强忍着笑的“噗噗”声,和静音模式下电视的“嗡嗡”声,一直留在我记忆深处,就是这种声音,让我看到了一个父亲伟大的爱。

[满分揭秘]

文章能够脱颖而出,我觉得有这样两点:

一、以小见大

读罢文章,觉得文章中的父亲尽管有些滑稽可笑,但是却让人笑得有些心酸,视电视如命的父亲为了孩子的学习毅然选择委屈自己,所写事情虽小,但是所表现出来的情感却是真实的。

二、感情真挚

习作者善于挖掘身边小事,传递浓浓亲情,着实可见其有一颗懂得感恩的心。

父爱在深处作文 篇3

这次下潜1350米深海的科学考察，让杨群慧成为目前唯一乘坐过“蛟龙”号下潜的科学家，也成为中国海域内下潜得最深的女性……

倾心育女，海的深情与宽广

杨群慧的人生注定与海洋密不可分，而当时掬给她第一碗水的，却是她的父亲。

今年43岁的杨群慧是山东省泰安市人，父亲杨浩在当地的水文部门工作。学识渊博的他从小并不急着让杨群慧认字，而是只要有可能，就常常带着女儿去旅游和野外玩耍，捉昆虫、认树名、采标本、找药材。

有一次休假时，杨浩把杨群慧叫进厨房，用一块玻璃板放在正冒出蒸气的水壶上，玻璃板马上结满了水珠。杨群慧看了很惊奇地问道：“爸爸，这些水珠是从哪里来的？”面对杨群慧渴望的眼神，杨浩顺势讲起了露珠和云雨的形成。杨浩告诉女儿：“水是生命的源泉，科学家到外星球上去寻找新的生命，首要的一点就是要看那里有没有水。”见女儿听得津津有味，杨浩又解释起“海”字：“地球上最初的生命来自大海，这是科学家的共识。这一点，我们的祖宗在造汉字‘海’的时候就似乎意识到了。你看，‘海’字由三个部件组成，拆开了，不就是“‘水’、‘人’、‘母’吗？这说明，水是人类文明的源泉……”

正是由于杨浩的悉心培养，杨群慧不仅有了健康的体魄，而且对神秘的自然科学充满了兴趣。2002年7月，杨群慧获得了中国海洋大学理学博士学位。从2004年开始，杨群慧在中科院广州地球化学研究所从事博士后研究工作，主要研究海洋生物地球化学及深海地球化学探测技术。厚积薄发的她还先后主持了一项国家863专题课题和一项国家自然科学重点基金。

2006年6月，杨群慧受邀到德国汉堡的马克斯-普朗克研究所进行有关海洋底层硫循环方面的学术交流。赴汉堡交流之前，杨浩特地为杨群慧买了许多她爱喝的“六安瓜片”茶。看到满满的一大包茶叶，杨群慧有些不以为然：“其实在国外也有茶叶，你不用这么费心的。”白发已生的杨浩却叹了口气：“国外的茶叶怎么能和咱们的相比，况且你每天早上冲上一杯，就能感到爸爸离你并不算远。”听父亲如此一说，杨群慧的眼睛湿润了……

进入马克斯-普朗克研究所之后，杨群慧发现这里处处弥漫着创新的学风，学术气氛非常浓厚。杨群慧打电话给杨浩：“在这里顶尖的人才很多，我得和他们竞赛才能跑到前沿。”而父亲却一反常态，只是提醒女儿多吃蔬菜水果，睡前喝牛奶，一定注意劳逸结合。

细心呵护，海的女儿在成长

就这样，在父亲的殷殷关怀之中，杨群慧开始了紧锣密鼓的学术研究。其中，她觉得最有意义的一次活动，就是有幸参与考察了墨西哥西部沿海以北的“涌泉”现象。在400多米深的太平洋海底，炽热的海水裹挟的矿物质被溶解并形成一缕缕漆黑的烟雾，最终沉积成烟囱状堆积物，形成景致奇异、妙趣横生的海底“涌泉”。更妙的是，“涌泉”的周围还栖息着种类繁多的蠕虫，这些蠕虫似建筑师一般精心创造的自然奇观，令人叹为观止。

“涌泉”考察结束后，杨群慧的研究任务非常繁重。她每天在化学分析室里呆六个小时以上，对取回的各种矿物与生物样品进行筛选与分析，查阅德文资料。每天都要忙到下半夜后才能休息，这一切给杨群慧带来了巨大的压力。

由于电话书信都不是特别方便，于是，网络成了这对父女沟通的重要纽带。每天晚上22时过后，杨群慧有一个小时的休息时间，而此时正是国内凌晨三时，床头的闹钟一响，忙碌了一天的杨浩不管多累多困，都要准时坐在电脑前。为了让女儿消除在异域他乡的孤独感，杨浩还特地在虚拟的个人空间里，按照家里的结构与布局，搭建了一幢“父女小屋”，上线前打开壁灯、削水果、泡茶。与父亲谈笑风生的这一个小时成为了杨群慧最为放松的时刻。

2010年4月，杨群慧对深海“冷泉”周围的古菌群落产生了浓厚的兴趣，但令人遗憾的是，由于科研条件的限制，我国离真正的深水采样还有一定的距离。

得知杨群慧心中的烦闷，杨浩开导她道：“在不断改善现实的过程中，要不断地修订自己的理想，就能既看到自己的成就，又有继续努力的动力。”父亲的话，给了杨群慧更多前行的动力。

2012年6月，国内深潜器“蛟龙”号研发成功。它是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，是世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用，对于我国开发利用深海的资源有着重要的意义。令杨群慧无比高兴的是，她被确定为“蛟龙”号的下潜队员之一。

杨群慧的优异表现，让杨浩喜上眉梢：“和爸爸当初的愿望一样，你不仅是我的好女儿，还成长为大自然的女儿……”

熠熠生辉，海底升起新“明珠”

为了更加全面地了解女儿的工作，杨浩查阅了大量资料，得知全世界投入使用的载人潜水器约90艘，其中下潜深度超过1000米的仅有12艘，“蛟龙号”极有可能创造新的潜水器载人作业世界纪录。

出于对女性的保护，指挥组先期并没有安排杨群慧参加下潜。不过，“蛟龙号”的前十次下潜状态非常稳定。更让杨群慧兴奋的是，在第十二次下潜的过程中，作业组第一次在南海海域搜寻到了冷泉区，发现了大量的贻贝、蜘蛛蟹等海底生物，为深海生物群落和冷泉区的研究提供了很好的支撑。

男同事们的深潜活动如火如荼，让杨群慧有些心急，杨浩安慰女儿：“做任何事情都要讲究方法和步骤，我觉得此时的准备更加重要。”在父亲的提醒之下，杨群慧每天将自己的时间安排得满满当当：上午进行四个小时的沉积物样品分析，下午再进行五个小时对海底图片的筛选与整理；吃过晚饭后，她又一头扎进海底生物样品采集器的制作工作中。杨群慧非常巧妙地设计了一种“海底硫核采样笼”，主体好似一个铲子，上面有盖板，顶端有长长的把手和触发机关。在采集硫核样品时，机械手可以提着这个“笼子”将生物样品铲进去……

2013年6月20日清晨，“蛟龙”深潜器的母船“向阳红”来到了第二航段的深海海盆，在这片海域，杨群慧正式被确定下潜队员之一！突然得到这一消息，杨群慧的心不禁“怦怦”直跳。二十多年来，全世界各海域发现了几十个冷泉，但在中国已发现的冷泉只有一处，科学家都期望着在南海冷泉区发现新的物种。更加重要的是，由于这一冷泉区的发现只是近年的事情，科学家下潜到这个冷泉区则从未有过！

10时05分，杨群慧所搭乘的“蛟龙”号被放至水中，注水完毕后开始下潜。“蛟龙”号以每分钟40米的速度下潜，大约半个小时之后，杨群慧与另外两名科学家来到了1350米深的海域。虽然四周漆黑一片，但借助着高强度的深水探测灯光，杨群慧看到：由于冷泉溢出的流体富含甲烷、硫化氢和二氧化碳等成分，这里的古菌群到处都是，大型的管蠕虫横七竖八地分布着，深海的贻贝星罗棋布，长达一米的蜘蛛蟹在海底的碎石之间若隐若现……

在冷泉区的中心地带，杨群慧还拍摄到了白茫茫一片，800多平方米的毛瓷蟹。不过，由于冷泉生物对其生存环境的变化异常敏感，它们的生活区域很小，甚至在一两米的范围内群落便迅速衰化。

经过7个小时的连续作战，16时55分，“蛟龙”号回到了母船，下潜器被打开的那一刻，身着红色上衣的杨群慧在舱门一经出现，母船上的所有人都为她欢呼起来。一名船员为她送上了一束黄灿灿的百合后，大家都拿着塑料桶，为她进行泼水祝贺！

9月，国内深潜作业第一名女性的杨群慧在接受记者采访时，谦逊地表示，虽然她的深潜带回了许多珍贵的科考数据，但南海的深水里还有很多未知的奥秘。“是父亲引领我走上自然科学的道路！海底永远对我充满了吸引力，充满了神奇。”

在记忆深处作文 篇4

有一个人，她不仅是我的同学，朋友，还是我的导师。是她，让我懂得了什么叫乐于助人，让我懂得了朋友之间的友谊。

那是二年级的下午。那节是大课间，我们自由活动。我和几个要好的小伙伴在操场上玩耍。突然，站在我身后的同学不知道怎么了，她把我推到地板上，我擦到了地上的石头，脚划伤了，出了很多血。

这时，我的好友们都被吓坏了，个个都害怕被；老师批评，全都跑了。没办法，我只好自己一个人去办公室擦药。可是，腿伤的痛苦使我没办法前行，我只好坐在原地。这时，我的好朋友走过来了，她看到我坐在原地，感到很奇怪，但她看到我腿上的伤后，二话不说，立马把我扶起来，小心翼翼地往办公室走去。但是，在上楼梯时，我根本上不去。于是，她把我背起来。一步一步的上台阶。走到办公室里，班主任让我坐好，帮我拿药。我坐在椅子上，想着刚才她做的一切，我的眼泪不禁流了下来，刚好滴在我的伤口上。老师转过身来，我连忙用手擦去眼泪，幸好老师没有发现。老师边帮我擦药边问：“还痛吗？”我轻轻地摇摇头，说：“谢谢老师，不痛了。”“你不用谢谢我，你应该谢谢晓琰。哎，晓琰呢？”这时我才发现，晓琰已经不见了。老师四处张望，过了一会儿，老师说：“待会你要向晓琰说谢谢。”嗯，我点点头，脸上浮起了笑容。晓琰，你让我懂得了当别人遇到困难时，不应该视而不见，而是毫不犹豫的伸出援助之手；你也让我懂得了朋友，是应该互相帮助，互相爱护！

在记忆深处作文 篇5

——题记

在我心里面，有那么一个花园，华美而不奢侈，虽不夺目而对我而言是一个绚丽的梦境，花儿们虽无绝美的风姿，但每一个花瓣都散发着别样的清香,那就是回忆,开在我的记忆深处.......

那年的火车

那夜如此静谧，寂寥的月儿挂在凄蓝的夜空，窗外颓圮的房墙被月光撒得湿漉漉的，走过的人影是无声的。回头望了一下忙碌的母亲，不知为什么母亲明日要带我离开这片故土，这一切太突然，毫无准备。从未出过远门的我，既兴奋又失落，也未曾想过要记住这儿的一草一木，一砖一瓦，却不知这一隔竟是八年。母亲和我踏着晨雾，空荡荡的街上无一人，母亲眼中噙着泪水。蓦然回首，父亲正在不远处跑来，我知道这是父亲对我的承诺。上了火车，望着父亲在车窗外哭泣的背影，我心颤了一向不流泪的母亲捂住了脸，我哭着、叫着，可无情的火车撞击铁轨的声音越来越快，月台越来越小，父亲的身影渐渐消失在我视线中那年的火车很无情，那年的火车开得很快

那年的雨中花

在小学的最后一个早晨，记得那天下着雨。细柔的雨密密地斜织着，笼罩着校园的土地。每一滴晶莹的雨珠里都凝聚着将要离别的失落与惆怅，然后又与泥土融于一体，慢慢侵入，消逝雨一点点儿吞逝昼的余光，也一点点儿染灰我的心。看着花儿在细雨中滋润,笑意又顷刻间流露到脸上：被滋润的过程是美妙的！但如果如今花儿的不到雨水的滋润，那该如何？枯萎，凋谢？不，它们的将根继续从泥土里汲取水分，使自己花颜依旧，毕竟这是水浓于血的茎脉石难以垄断的。

透过影影绰绰的雨帘望去，那雨丝倏然而逝，眼前便浮现了以往的一幕幕，让我叩响了感情的大门，虽然即将离开母校，但曾在这儿绽放过的每一朵爱之花叶将陪我直至永远。

此时，呼吸一下别样的空气，抬头望一下灰色的天空，但心却便蓝了那年的雨中花侵进了爱的颜料，它将描绘出我美丽的青春梦。

停留在记忆深处作文 篇6

总有些过往，不会随风而逝，愈加刻骨铭心。

——题记

在城市西南角的那一大片平房，是我童年的所有记忆。

现在的那片地，是高楼大厦，是川流不息的车辆，新修了宽阔的马路，还建了新的学校。公路的两边，成排的门市，它们的灯光彻夜不熄，俨然有了些繁华商业圈的样子。但在夜深人静的时候，走在这条路上，那回忆似乎穿透了一切，走向另一个世界，回到一切还未改变的时候。

我的家是一栋三百平的平房，挂满锈迹的暗红色大门，砖磊的墙壁，上面刻满着印痕。一栋栋的小平房有些不规整的排列着，通向外面小马路的，是一条条用砖头铺就的胡同。高低不平的小路，锈迹斑驳的井盖，给这胡同增添了许多年代感。在太阳落山之后，一个个的胡同就黑暗了下来，偶尔的灯光也是两侧平房门大门前挂的灯泡。路过着马路上低矮的路灯，经过一个个小胡同和万家灯火，骑行在这样昏暗有不平整的小路上，心中却并不觉难过，反倒有种宁静之感。

我的家中有个宽敞的院子，院中种着一片片的丁香花。有白色，粉红色，淡紫色的，还有些黄色不知名的小花。它们在四五月的时候盛放，散发出淡淡的幽香。每朵花都色彩鲜艳形状完美，花瓣玲珑剔透，能看见花瓣上的道道纹路，摸上去毛茸茸的且有些韧性。小时候的我，站在一丛丛丁香花旁，不及花高的我却总爱摘下朵花别在头发间。

院子的最尽头处，种的一棵香椿树。刚开始种下的时候，它不过是我一手掌控的粗细，而后来，随着年龄的增长，它也变得粗壮了许多，每年都能结下许许多多的香椿。妈妈总爱用香椿混合上鸡蛋，摊成香椿饼，这也是我儿时喜爱的饭菜之一。

当香椿树盛开的时候，也宛如普通的树木，站在住下，遮挡住大片的阳光，抬头还能看见，一片片香椿的叶子，叶尖泛着淡淡的紫红色，好看极了。曾经一米多高的小树，现在已经是两米多高的大树了，两只手都不能握住。每年用妈妈特质的.棍子，小心的勾在树梢，弯折下成熟的香椿叶，看着铺满一地的香椿叶，这也是我童年的乐趣之一。

小时候的家真的很大，三间卧室之后是一个大概五十平的客厅，在这片空地上我可以自由的骑行妈妈特意买给我的自行车。而在这客厅之后，还有着长长的走廊，走廊的尽头，是厨房，每次妈妈都能从那里端出美味的食物。

后来，开发商看中了这块地皮，小区要拆迁重建了。斑驳的砖墙上，用白色的油漆写上了大大的‘拆’字。有人欢喜有人愁，拆迁之后，折合的钱再低价购楼。我虽不愿，但却也无可奈何。

搬到新租的房子之后，我最后一次看着院中的香椿树，它从一个小树苗，现在已经成长为参天大树，香椿叶还没有长出来，树枝上全是一个个小苞苞。而这些小花苞，怕是再也没有机会长出来了吧，就连这棵树也不会存在了吧。

教学深处在爱里 篇7

“再多点爱?”年轻老师把故事讲述给我听时, 我有些讶异。仔细琢磨却发现, 其中意味丰富:教学的提升竟要爱来滋润!想想我们平时的教学研讨, 从来都是从教学谈教学, 从技巧谈到技巧。原来当教学技巧都很熟谙后, 影响我们教学提升的竟然是我们心中是否有爱, 或者说差别在于爱的多与少。

经常观摩一些名优教师上课, 教学行云流水不说, 尤其是教学过程中跟学生之间的交流, 那言语温馨得体, 又充满机敏智慧, 让人叹为观止。乃至每每与同行同事聊起, 都觉得“流程学得到, 艺术学不到”。原因是我们无法洞悉他们是怎么拥有那样巧妙机敏的说话艺术的。然而今天, 从M老师的话语中我们明白了, 原来名师教学艺术高超的秘诀有时不是几处教学环节设计的巧妙, 更多的则是教学始终关注着学生的反应, 始终倾注着对学生的关爱。比如有位特级教师在一次沙龙式的教学谈中就袒露心语:“我很少让学生比赛竞争, 因为每个孩子的禀赋不同, 都要他比赛朗读, 嗓音沙哑的孩子怎么也没有声音甜美的孩子读得好, 绝大多数男孩子读不过女孩子。”

教学是什么?说句俗套的话, 教学是教育。教学有爱才算是教育。很早以前人们认为, 教学就是教授给学生知识和技能。然而, 随着人们对教育科学的进一步认识, 我们发现了知识技能的传授只是教学的一项目标, 还有师生情感的交融, 还有教师价值观的渗透等等。教学知识技能只是教育的一个载体, 所要实现的则是包含知识、技能、方法、情感、思想、品质等等在内的综合素质提高, 是学生的整体发展。难怪说, 我们不能以一张试卷来评测学生的好坏优劣, 很可能一个考试并不出众的孩子, 却可能是班级里人缘最好的学生, 他的交际能力出类拔萃, 有谁说将来他的发展就不如其他孩子呢?一个学习优秀的孩子却很可能不太合群, 或者只是文化学习优秀, 而其他综合素养一般, 无论将来工作或是生活, 他都可能比较乏味, 缺少情趣。所以, 教师教学有教无类, 一视同仁, 平等博爱, 让每个学生都能从这每一堂课中积极参与, 学有所得, 人人都得到发展进步, 这样的课才是真正的好课。让每一位学生都有收获, 都喜欢的课, 才是真正成功的课, 这样的老师才是真正的好老师。

最近, 不少学校在进行高效课堂的研究, 他们费心劳神搜集了很多学校高效教学的教学经验和案例材料, 组织教师学习, 并积极去尝试, 运用到自己的课堂上去。有不少教师的课堂真的作了改变, 据说有些教师的课堂也真的效果提升了。然而, 学习他们的经验时却发现, 那课堂变成了学生做题教师讲题的课堂!大量的题型训练, 教师举一反三地讲授解题技巧, 学生一个个愁眉苦脸, 疲惫地抬起眼镜框, 费力地想记住老师的所谓秘诀奇招。不知道孩子们内心是否会有学习成功的快乐;但从这表象上看, 他们学习的过程一点不快乐。长期埋头于习题之中, 他们的情感很难说会丰盈生动, 他们的思想未必智慧深邃。如此教学, 怎能说是在发展孩子?这样的教师, 心中何尝有发展孩子的念头?笔者妄自猜测, 这样的教师心里也许只有分数, 眼中的学生只是他实现高分数的工具。为了考得高分, 教师可以动用各种威逼利诱的手段, 至于学生会变成怎样的人或其他, 他们是不愿也不想关注的。如此教学, 完全背离了教育的爱的本质, 成了摧残戕害学生身心的凶神魔怪。

作文 在痛苦深处微笑 篇8

在痛苦深处微笑

微笑，是世界上最美好的表情，它使人在逆境中重拾信心，使人在苦恼时乐观向上，使人在痛苦中仍能坚持到底，永不放弃。微笑，就有着这样神奇的魔力。

记得几年前，我们舞蹈班像往年一样，紧张地进行着表演之前的排练。教我们的是一位极其苛刻的老师，只要一个人动作做错，全班便要重来一遍，而且不管训练到多晚，直到她满意为止。

我自然是叫苦不迭，每天回到家便径直奔向床，连饭也不想吃。天天盼望着演出那天快点来。

演出那天早上不到四点就起床，简单的洗漱之后，就赶紧奔向了演出场地，到达那儿时，额头上早已布满了密密的汗珠，我胡乱擦了几下，便找到老师化妆。

等到同学们都画完妆，换好演出服后，老师又把我们叫到身边，叮嘱道：“这一次演出非常重要，所以一会儿上台时不管发生什么，都必须坚持下去，而且这个舞蹈非常优美，所以表情一定要自然，保持微笑，记住了吗？”接着又提醒了我们几个容易错的动作。

该我们上场了，我有些紧张，记得以前就因为脚扭伤，脚一直肿了几个星期，这次可要小心些了，这么重要的演出，一定要好好发挥，不让老师失望。

优美的音乐在舞台中央响起，刺眼的灯光让我有些睁不开眼睛，我深吸了一口气，提起裙子，随着同学们一起，迈着轻盈的舞步走进了观众们的视线。

我们在舞台上翩翩起舞，每个人的脸上都露出了自信的.微笑，老师强调的地方并没有跳错，我也看见了观众们赞赏的眼神，以及老师的微笑，我知道，我们已经要成功了，几个月的努力也没有白费。

音乐也渐渐接近了尾声，可是在一个转身再跳下的动作，我在跳下时却觉得脚上一阵疼痛，又把脚崴了，我也顾不上那么多了，还是演出要紧，毕竟这是一次老师看来如此重要的演出，更不能让所有人的努力因为我而功亏一篑吧。我赶紧调整好姿势，忍着脚上加剧的疼痛，依然保持着微笑，只要一直微笑下去，就会成功。

那婉转悠扬的音乐声已经结束了，台下雷鸣般的掌声让我知道，我们成功了！

在痛苦深处微笑，是一种勇气，是一种信念，更是一种无法推卸的责任，只有懂得在痛苦深处微笑，我们才能做到最完美的自己，让自己变得勇敢，坚强，有责任心。

在记忆深处优秀作文 篇9

那片银杏叶背面还写着：珍重朋友。这是我六年级同桌在毕业典礼上送给我的，而且特别在叶子背面写了那几个字。我不知道当时我有没有哭，但现在我确实是哭了。眼泪从眼角滑过脸颊，滴在书本上，浸透了那薄薄的纸片。原来世上还有一种情感叫做感动。

我的好朋友，在那时，我们一起玩，一起学习，一起上学，一起回家，不管做什么事就觉得没有朋友就不完整。就如一张白纸上的一颗污点，就算天塌下来，我们也会一起来扛，我们认为就是这样的。

然而，就在毕业典礼那天，我们的缘分就结束了，我不知道他们在哪儿，在哪一所学校?在哪一个班?生活过得好不好，学习压力大不大等等，这些疑问埋藏在我的心灵深处，没有人来回答我，当然，我也无从知道。

关于我们在一起的故事和他们的面容，已经在时光的洗礼中淡忘了，只是记得我同桌的话：“困难并不可怕，可怕的是你对于困难的态度和看法，告诉你，一生中不可能没有挫折，但是你要认为困难和失败是成功的垫脚石，这样你就会用一种积极的心态去面对。”这些话，正是催着我向前追，向前赶的动力。我的成功，都是来源于我的朋友，来源于朋友的话语。

不管我成功与否，但我会永远记住他的话，这些日子，我按照他的话来做，确实使我受益匪浅。朋友的话在我的心中栽种，开花，结果，最后长成一株最灿烂的树，树上全是美丽的花和黄金般闪闪发亮的果实。

父爱在深处作文 篇10

往事一幕幕, 我的思绪回到了2008年9月刚接手高二 (14) 班的时候, 一个个学生宛如放电影般在脑海里闪现, 那时心里没有爱, 只有恨:有个姓傅的女生, 一只耳朵上有三个孔, 另一只耳朵上有四个孔, 每只孔上都扎着黑色的小棒, 不伦不类, 一看就是不爱学习的人;一个姓谢的男生, 茂密的头发几乎盖住了一双小眼睛, 裤子也是奇形怪状的, 一走路就一抖一抖的似乎要掉下来, 他跟别人讲话从来不屑于看对方的眼睛, 还大放厥词:“有话直说, 还有啥没说完快点。”最哭笑不得的是一次我正在上数学课, 一名男生居然和一名女生在笔聊, 纸条扔在了过道上刚好被我看到, 我就走过去捡起来, 下课后仔仔细细地看了一遍, 原来两个人在交流恋爱经验, 还假惺惺地感慨, 最爱还是初恋……下课后, 我就把他俩叫来, 做了很长时间的思想工作。让他们认可了我, 也渐渐认可了我的思想。高二第一次月考中, 我班有4个人在考场用手机作弊被抓, 班级的处分通知单张贴在了校园的主干道上, 一切的一切, 一时间让我竟然不知何去何从。

慢慢沉静下来, 我告诉自己:如果只看他们的缺点, 缺点被无限放大, 他们就更会看不起自己;如果只看这些阴暗面, 我的心情也就很差, 我对管理好这个班也就没有信心。看来, 改变观念是第一要诀。我暗下决心, 一定要让他们明白:是的, 曾经的我是很差, 但我一定会慢慢地变好起来。

由于月考过后的作弊事件, 我停了两节数学课, 一节课让他们写反思“10月7日班级耻辱日”, 一节课让他们读反思, 慢慢的, 同学们形成了正确的舆论导向, 意识到了集体荣誉的重要性, 认识到自己不单单是个体还是集体中的一员, 集体强, 自己骄傲;集体弱, 自己羞愧。很多人的反思都写得很好, 这些文字至今仍被我保留在书柜中。这样的经历对那4个同学来说是刻骨铭心的, 做错了事不一定要对他们咆哮, 听到了这么多同学的心声, 留给他们的思考一定很多很多。

而那个姓谢的男生, 我也是一次次地跟他“交锋”, 进行了两次家访, 一有情况就和他妈妈联系, 防止他两头撒谎耍把戏。有一次语文课没上完他来找我说, 胸痛, 又下意识地摸摸胸口说疼, 我心里想:他会不会是找借口不想上课想出去上网呢?我说那打电话喊你妈来吧。电话打过去, 他妈妈说人还在浙江进货, 我想了想说:“那我带你去看医生吧。”我开车送他到医院, 陪他挂号看病……那件事之后他可能感觉到我对他的关心, 对我的态度明显缓和了, 虽然时不时还有小情绪, 但已不再像以往那样充满敌意。后来在学校艺术节的课本剧表演中, 我班的《梁山伯和祝英台》获得了全校特等奖, 他也因此获得了我们班“最佳音控师”的称号, 这是他第一次为班级作贡献。

我想起这群孩子从自选剧本到自主排演, 多少个黄昏在校园里默默的身影, 不禁湿了眼眶。的确, 对于他们来说这一切来得太不容易了。

对于艺术班的这一特殊群体, 思想工作是必须常抓不懈的, 班会课, 晚自习前的几十分钟……我都会充分利用起来。记得我第一次给他们读的是《解读美第一位华裔部长赵小兰》, 文中美国媒体的赞扬:“赵小兰那种不卑不亢, 带有适度矜持与华裔尊荣的气质, 来自她那特殊的家庭教育。”回忆结婚前的情景, “我的丈夫, 美国的资深议员, 在国会经常侃侃而谈, 去我家的那晚却一直是面红耳赤, 几度欲言又止。一直等到晚餐后, 才鼓足勇气向我父母开口, 恳求同意我们的婚事。”读到这里, 我看到同学们诧异的眼神, 是的, 在这些后进生的嘴里心里, “我爱你”说得实在太多, 也没有了分量, 有的只是游戏人生虚度青春的遗憾。而现在我在他们诧异的眼神里慢慢看到了些许变化;文章《家境优越意味着什么》, 让他们读懂了单纯的孩子会有更大的机会;杨澜的《解放》, 让他们明白了个人奋斗的真正意义;而《并非科班出身, 却爱泼墨赋彩———记大二学生的个人书画展》又让他们见识了身边同龄人的不一样的人生。不管他们曾经是多么的落后与阴暗, 我觉得只要我喜欢真善美, 而且不断地引导他们走上喜欢真善美的这条路, 他们就会慢慢改变。

姓傅的那位女生毕业后来看我, 我发现她的耳朵上一个耳钉也没有了。她说:“我现在觉得朴素是最美的。谢谢你老师, 是你潜移默化地熏陶了我, 教育了我, 改变了我的审美观。”而当那个姓谢的男孩理着干净的短发, 静静地站在我办公室的墙边, 平静地告诉我丰富的大学生活时, 真是让人感到恍如隔世, 他完全没有了当年的痞气, 我想两年的教育终于有了回报, 那一刻我真正地感到了教师的价值、责任。教育要以人为本, 教师千万不要因为自己对所谓的后进生的偏见而葬送了他们应有的前程和欢乐的生活。送走了2010届的学生们, 我竟有了相处两年的不舍, 这是当初的我万万没有想到的。

当我合上这本《给老师一生的建议》时, 心情还是久久不能平静, 四十三条建议, 似阳光, 似雨露, 激起我的回忆, 滋润我的心田。我读出了人生哲理、教育智慧, 而更多的是心灵共鸣、灵魂回音。

在心灵深处作文800字 篇11

时常行走在匆忙之中，看街道上车水马龙，看小巷中人来人往。偶然停下脚步，找到心灵深处里最温暖的那一抹柔情。

――题记

“签字。”递给你那张留着红色墨迹的卷子，鲜红显眼的“97”跳入眼里。你接过卷子，嘴角微微上扬，拿起笔，龙飞凤舞的签上自己的.大名。突然，你那双温柔而又纤细的手覆在我的蓬松的发丝上，你微张着嘴唇，蹦出的字一点一点地敲在我的心上：“孩子，真棒。”我一下子愣在那里，不知所措。

多久没有听过这样的话了?是小时候摔倒爬起来的时候?是算数测验拿了一百分的时候?还是在某次比赛中取得优异成绩的时候?

回过神来，你已经轻轻带上了门。满窗的静谧，又让思绪随着发丝上的余温，越飘越远。

回到一年前那个记忆中永远闷热的夏天，我在考场中绞尽脑汁解着一道一道困难的题。头顶上的风扇呜呜地转着，好像不知道什么时候就会掉下来似的;闷热的空气催眠着，令人昏昏欲睡。却又突然想到在烈日下焦急等待的你，最终咬咬牙，坚持了下来。走出考场，长叹一口气，结束了漫长的小学生活。

在校门口，看到你。你站在那棵长得异常茂盛的榕树下，微笑，向我招手。又上前拥住了我，将你那盛满温柔的手，覆在我那被汗水微微打湿的头发上，对我说：“孩子，真棒。”一个个字如精灵般钻进心坎儿里，一直钻到那块最柔软的地方。

房间里只剩下一盏暗黄色的灯光，还有我一下一下强而有力的心跳声。

咔擦的金属转动声又将我拉回。你端着一碗香气四溢的麦片进来，放在我的桌前。舀一勺，香甜的小麦椰果玉米片咬在嘴里，好似那一抹心灵深处化不开的柔情。

窗外，月光平静而又皎洁，悄悄探进我的窗子。而我的心却因母亲的一句“孩子，真棒“而波澜起伏，似乎久久难以平静。

一直在家和学校之间来回，在各个习题之间奔波，却忽略了母亲带给我们的温暖，将心灵深处的那片柔软尘封在了角落。

埋在记忆深处的作文 篇12

也许是不适应环境吧，刚入新环境的我心中有丝丝愁绪，似是剪不断，理还乱，无论是练习的失利，还是与同学相处遇到的问题，都在考验着我。

放下沉重的书包，我独自走进书房，心情迷茫，奶白色的雾气将我团团围住，我找不到出路。

这时，本无精打采的，我似乎看到了什么，是一只飞蛾!它在窗户外边兀自飞着，围着纱窗打着转转，最终停在纱窗外。它伸了伸触角，好奇地探了探这道无法进入的阻拦，别看飞蛾飞行时圆圆的，蓬蓬的，可它收起翅膀立在某处时却显得那么弱小无力。

“放弃吧，没有用的……”我喃喃，不知是在说飞蛾，还是在说我。

正如我所说，飞蛾从窗上飞走了，我不觉得失望，因为我就如那只飞蛾般渺小，而在困难面前无能为力。

“砰——”什么声音?我抬头，竟是那飞蛾，它定是看到了里面的灯光，想从纱窗进来吧，竟会用自己的身体去撞击纱窗……我起先觉得它是在嘲笑和挑衅，我用手轻轻一弹，它便被弹到了九霄云外。哈，可笑，用自己身躯的牺牲来获得光明，就为了光明白白送死，就没有其他方法吗?

“砰，砰!”撞击声又响起!我震惊了，小小的飞蛾竟有如此的毅力!它首先飞到几米外，拼命向前冲刺纱窗，它无力地落下，我仿佛看到它触角淌着血……它坚持不懈地冲击着，从一个薄弱的角落冲击……

终于，飞蛾冲出了一个肉眼几乎看不见的小孔，爬进来了!它围着大灯飞翔，如此小的孔，它却付出了多少努力!

父爱在深处作文 篇13

教学要从现实如入手, 因地制宜;教学要从学生入手, 因材施教。我校地处青海格尔木, 高寒缺氧, 夏短冬长, 植被稀缺。特有的地理风貌, 让我们这里的孩子, 很少能见到绿色, 很少能体验四季分明的感觉。许多学生对许多文章中提到的景色都很陌生, 传统的教学无法让孩子们领略这些风景, 更不可能叫孩子们闭门造车。多媒体教学的介入帮我们解决了这些困难, 我们通过图片、摄影作品及视频让学生感受到了外面的世界, 丰富了孩子们的感知, 使文字的东西在视觉听觉上丰富起来。比如在教授白居易的《忆江南》组诗时, 我们通过多媒体让学生看到“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝”的江南初春美景。再比如讲授朱自清的《荷塘月色》时, 让学生通过视频看到了作者描绘的美妙的荷塘。这样的教学使得课堂气氛活跃, 极大地激发了学生的兴趣。

为了丰富课堂我们可以借鉴别人的东西, 为了提高学生能力和兴趣, 也可以让学生进行锻炼并为别人提供借鉴的机会。我们这里的胡杨林是标志性的植物, 生命力强, 被称为活化石。课余可以让学生以胡杨林为对象进行绘画或摄影活动, 并把作品制做成课件, 成品可以辅助教学, 也可以发到网上, 让其他地区的人欣赏胡杨的风彩。这样的教学不仅激发了学生的兴趣, 也锻炼了学生的动手能力。

在教学过程中, 我们也会遇到一些有关古代文化艺术内容的文章, 如果不借用多媒体的帮助, 会令学生很难理解。比如高中语文课文中有一篇《中国艺术表现里的虚与实》的文章, 将中国古代诗歌、绘画、建筑、书法、戏曲、舞蹈中虚实结合的手法融会贯通地进行了介绍。多媒体的运用, 让绘画 (课文给了很多名家的绘画作品) 的虚实, 让戏曲中的虚实 (《七品芝麻官》里芝麻官乘轿的一段) , 让书法中的虚实, 尽显在学生眼前, 使他们对中国古代文化中的虚实有了一些了解, 这样对课文的讲解就容易让学生理解, 尤其对理论方面的理解也迅速的多。由于多媒体的介入, 学生不仅直观了解了中国古代的一些文化, 也由感性理解上升到理性理解, 间接地培养了审美能力, 可谓一举两得。

而教授《窦娥冤》时, 我在引导学生欣赏曲词押韵优美的同时, 也借助多媒体向学生展示中国古典戏曲片段, 让他们大致对中国古典戏曲有所了解。这样一来, 中国古典戏曲也进入了我们的课堂, 或多或少的影响了我们的学生。如果这种教学能持续, 我想它定能为我们弘扬中国古典文化打下一些基础。

我们的城市地处偏远, 文化设施不很健全, 文化氛围不很浓郁, 因而学生的文化积累比较少, 语文教学有时会牵扯到很多中外文化背景, 而这些东西只有不断地介绍给学生才能让他们有所感知, 从而对文化事件及历史事件有更准确、更深刻了解。

在教授《我有一个梦想》这篇课文时, 为了让学生了解美国黑人在美国所受的歧视和马丁·路德·金所倡导的运用和平方式赢得权利和尊严的作法, 我运用多媒体播放了由丹泽尔·华盛顿主演的电影《黑色飓风》。影片暴露了美国社会对黑人的歧视;歌颂了黑人坚持不懈的反抗;颂扬爱心人士对黑人的帮助。学生们看完后深受感动, 对马丁·路德·金演讲辞的深刻社会内涵有了较为清晰的了解, 对马丁·路德·金崇尚非暴力赢得权利与自由的做法也认同。在多媒体的帮助下, 我们能将文字不能很好表达的东西较为准确地表达出来, 收到了很具震撼力的教学效果。

语文是工具学科, 它不仅培养学生的理解能力、阅读能力, 还可以培养学生的审美能力及正确的情感取向, 所以语文教学责任重大。因而在教学中认真备课, 切入其他教学内容, 建立立体教学体系非常必要。

在教授诗歌过程中, 教师不仅要揣摩诗歌, 进行朗读示范教学, 还可以利用多媒体教学, 把一些著名节目主持人的诗歌朗读视频展示给学生, 让他们体味诗歌的节奏美与韵律美, 更可以把一些配乐、配画的朗诵诗展示给学生, 让他们欣赏诗歌, 让他们喜爱诗歌, 让他们感受艺术综合手段创造的美。这种有文字有音乐有图画有朗诵的视频, 建立了立体教学体系, 培养了学生的审美能力, 也为学生的素质培养提供了机会。

如, 教授《孔雀东南飞》时, 同学们对刘焦二人的爱情悲剧深感同情, 对二人的坚贞不渝深表赞叹, 对封建社会摧残人性深表愤恨。在学完课文之后, 为了加深学生对就封建社会的了解, 也为了扩充学生的音乐知识。我把小提琴协奏曲《梁祝》介绍给学生, 并分小节把《梁祝》与《孔雀东南飞》的内容进行比较讲解。学生的学习热情很高, 在完成了音乐与诗歌的比照学习后, 还写了不错的评析与感受, 收到了较好的教学效果。

当然, 要做到上述种种并能娴熟运用, 这对教师提出了更高的要求。因为要想把语文课上好, 不仅要有较高的专业知识也要有求知的热情。为了一堂课你可能会准备很多东西, 也可能会学习一些新的东西, 也可能要把你的特长融入到教学中。总之那是将自己重新锻造的一个过程, 是一个摈弃旧有习惯, 创建新习惯的过程, 可能会痛但必须忍痛前行。毕竟改变并能与时俱进应该是快乐的。

我们生活在高原地区, 恶劣的自然条件让我们失去了很多, 让我们没有与自然界亲近的机会。但我们可以通过文化的熏陶让我们的孩子成长, 也可借助先进的教学手段和技术让我们的孩子放眼世界。都说戈壁滩荒凉无比, 长不出草开不了花, 但我以为勤奋的工作, 努力运用现有的新技术, 投身其中, 就不能改变些什么。在贫瘠的土地上, 撒下希望的种子, 借助于种子的渴望, 努力成长, 不久以后, 放眼望去, 戈壁深处定会花开正浓且鲜艳无比!

摘要：鉴于特殊的地理环境, 我们就要考虑教学的针对性与教学的多样性, 于是本文探讨了多媒体教学在特定区域内给予语文教学的帮助。

母爱在我记忆深处作文 篇14

母爱是每个人的保护伞，在你受到伤害时便隐身而出，不顾一切的保护你。

这一次做梦中我梦到了我来到一个陌生的地方，刚想走一下，却发现一大群人在我后面追着我，还时不时喊：“大家上来抓住那小子，别放过他。”我又不知道怎么回事，眼看他们越逼越紧，我明白了，他们是在耍我，我撒腿就跑，可小孩还是跑不过大人，渐渐的他们把我逼到了死巷子。我很害怕，就在这时我妈妈出现了，她已经变成了超人，一把将我拉到家里，那群人只能眼巴巴的看着。

这时我醒了，发现妈妈在我旁边，妈妈说刚才你做噩梦了，一直在喊我，听见了喊叫声才过来的。