给妈妈写信作文

给妈妈写信作文（共10篇）

给妈妈写信作文 篇1

亲爱的妈妈：

妈妈，虽然我们每天朝夕相处，但我还有很多心里话想对你说，那就趁这次习作写出来吧。

妈妈，我快十一岁了。这十年来你无时无刻不陪伴着我，在我失落时给予鼓励，在我骄傲时告诉我要保持谦虚。这两天，我更加感受到你对我的重要性。

前两天，我发烧了，头晕、头痛、浑身无力。你回到家后帮我测体温，倒开水，找药，忙这忙那。午饭后，你还和婆婆带我去看病，边走边跟我聊天，分散我的注意力。到医院后，你和婆婆一个挂号，一个陪我，当时我就想：我有这样的家人是多么幸福啊!

到了晚上，你又按照医生的要求细心地准备各种各样的药。我第一次吃“连花清瘟颗粒”的时候还吐了，但你并没有责怪我，而是默不作声把地打扫干净，然后继续为我准备药。我高烧不退，躺在床上感觉床都在摇晃，额头上的退热贴也不起作用了。你帮我换上了毛巾。可不一会儿，毛巾又变热了。你一次次把热毛巾换成冷毛巾，敷在我额头上，还用酒精兑水帮我擦手、擦脖子、擦脚。当时我迷迷糊糊地说了一句：“妈妈，你真好!”那就是我的真心话啊!我好不容易睡着了，可你却没躺下，还定闹钟每隔一个多小时叫我起床上厕所、喝水，直到快天亮时我的体温略微退下去后才安心睡觉。

妈妈，你这两天是多么辛苦。将来，我也会好好照顾你的。我爱你，妈妈!

敬祝：

身体健康

你的宝贝——谢东陶

20__年3月16日

四年级给妈妈写信作文 篇2

很久没有这样跟您这样说话了，您平时对我总是那么好!从开始懂事起，就仿佛都是您的细心呵护一直伴随着我。

当我想买一本书，您马上就给我买下来。平时我想买一些文具的时候，您会尽快地给我买回来。当我的衣服破旧了，您会及时给我买新的，当我的衣服脏了，您会及时给我洗......已经数不清楚有多少这样的事情，一点一滴的，伴随着我的成长。

您每天下班后，不仅要买菜、做饭，而且还要洗衣服。繁琐的家务事也占去了您很多的时间。您每个星期只有一天休息日，但是您在家得要做这做那。总之，您每天都顾不上好好的休息一下，您把心血全部投入到工作和家庭中。看着你日益消瘦的身躯和增多的白发，我觉得您很辛苦，很伟大。

除了生活上的无微不至，您对我的学习也丝毫不敢放松。当我有家庭作业不会做时，您总是立马放下手上的活儿，过来辅导我，直到我会做后，您才又去忙您的活儿。

妈妈，在您无微不至的哺育下，我一天天的在长大了。“谁言寸草心，报得三春晖”，我长大以后，绝不能忘记您的恩情，像您爱我一样的爱你!

给妈妈写信作文 篇3

妈妈：

很久不见了，您还好吗?有没有按时吃药啊?还是没有节假日吗?电话里总是想不起来该说些什么!也许我真的就是你们所谓的“白眼狼”“不肖子”吧

其实，我很想您，有一肚子的话要说，只是不知道该怎么表达才好，没办法，只好在这小小的纸张上和您倾诉了……

妈妈，去年夏天我才明白，这么多年，其实您与爸爸早已分开了，只是为了我，才假扮笑脸，才强忍痛苦，才谎话连连，才……我最亲爱的妈妈，您不知道儿知道这一切后，有多难受，有多心酸!逝去如飞的日子里，我从年幼无知进步到了孝顺懂事;您从朝气蓬勃走向了年迈体衰。我知道，您迟早会老，但是我宁可用我的青春换取您的年轻，我愿意永远长不大，但是不愿意你生老病死。你满脸的皱纹告诉了我，你天天忙碌不休，只是希望我吃的好些穿的好些。那些与岁数不相称的道道皱纹，每条皱纹都记录着让我心疼的小故事。

妈妈，因为您经常出差，为了不影响我的学习，您还是决定让我跟爸爸在哈密上学，而您，却独自一人留在遥远的昌吉。“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”讲的就是儿子出门在外，母亲在家里坐立不安;而母亲出门在外，出门前总是给儿子准备好一切，儿子不懂事，什么也不知道，不发愁……

一想起，妈妈独自一人在冰冷的家里，我忍不住泪流满面。可是，妈妈，不管环境如何变迁，您的身份永远不变。那份浓浓的情也永不褪色。一句叮咛，一次安慰，一把雨伞……都体现了妈妈您的爱。也正是这些爱，使我才能幸福快乐的成长。在我这个不愿长大的孩子眼里，您无比伟大。您是桑树我是桑，风吹雨打你来扛。

记得在八月十五的夜晚，家家团圆，而我们却孤苦伶仃!偏偏我又感到不舒服，肚子难受的厉害，几乎昏厥过去，妈妈背着我向医院跑去!也许都回家团聚去了，路上显得甚是安静，连一辆的士都搭不上。一路上，雾好像笼罩了一切，天呜呜的刮着大风，好似天也在为我的妈妈哭泣。八月十五，大家都在团聚，全世界就剩我们娘俩相依为命。突然，两种有节奏的声音把我从疼痛中唤醒：嗒嗒哧嗒嗒嗒呼哧。是妈妈奔跑的声音，妈妈穿着高跟鞋在跑，为了我，平时穿高跟鞋走路都嫌痛的您，为了我，在不顾一切的奔跑。终于“遥远”的`路程到了，我们“好不容易”才到达医院。经过检查，我没什么大碍。但是妈妈——却虚脱了，在家里休息了一晚，就照常上班了。

妈妈，您给了我生命还不停呵护着我。一次次的失败，是您让我再次振作;一次次的绝望，是您又带给我希望。妈妈您是一个平凡的女人，但又是一个伟大的母亲，您自己忍着伤心与难过，却让我在欢声笑语中成长，在幸福快乐中成长。记得那年，您在工作中出现了一些问题，却一直瞒着我，从不让我有一点忧愁和烦恼。

妈妈，您就是蜜糖，加入咖啡里，更加香甜可口;妈妈，您就是翅膀，长在我的身上，带我展翅飞翔;妈妈，您就是甘泉，喝进我的嘴里，使我快乐成长;妈妈，您就是明灯，闪烁在前方，指引我成功的方向!

想着我亲爱的妈妈，我想做首诗，可是做诗太难!有什么难的，给妈妈的诗再难也要做呀。妈妈，母亲节我也回不去，就把这首诗送给您吧!

为娘心

儿子无知卧病房，为娘操劳挂心肠。

不忍离别病中儿，只得儿旁入梦乡。

梦中得知儿康复，手舞足蹈乐心房。

昨夜仍是无知儿，今朝已知娘心肠。

爱儿：孟屹

给妈妈写信作文 篇4

活动由来及设计思路：

“三八”妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的“妈妈爱我我爱她”的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望;同时在“幼儿园快乐与发展课程”大班的目标中提道：“引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用;要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式”;

于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。

活动目标：

1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

活动准备：

1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

2、经验准备：

(1)回顾以前是如何为妈妈过节的

引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲自己小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

(2)了解“三八”妇女节

引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对“三八”妇女节的认识。

3、采访妈妈

孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。

4、帮妈妈制订节日计划

今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船;有的说让妈妈去游泳、去美容;还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

5、了解妈妈的心愿

在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。

重点、难点：

重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

活动过程：

1、回忆采访妈妈的内容。

教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?

教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?

教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

(1)观看妈妈辛苦做事的录像。

教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?

龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?”

轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”

当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。

屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了!”

当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了!”

(2)观看后及时讨论。

教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)

乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”

阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!”

霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……

(3)老师读一封家长来信。

教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”

轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。

教师：老师相信你，一定能说到做到!

教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?

幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

3.幼儿写信。

(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

教师：还记得写信的格式什么样吗?

幼儿：有开头、签名、日期……

(2)讨论怎样写信。

教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?

幼儿：可以用自己认识的字卡。

教师：还可以用图画、符号来表示。

(3)幼儿写信。

教师观察与指导幼儿书写。

(4)请幼儿交流自己写好的信。

教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!

幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……

我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……

亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……

4、小结。

教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

5、延伸活动。

在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的`积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。

个人反思：

1、活动中的优点：

(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。

(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。

(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。

2、活动中的不足：

(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

主要内容：

1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。

(1)通过用DV“采访妈妈”这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内“妈妈爱我我爱她”的主题活动是相呼应、相结合的。

(2)老师制作的DV画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。“爱妈妈”其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。

(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。

2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。

(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。

(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。

综合评析：

1、活动始终围绕“情感”核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了“情感”这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。

2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。

给老师写信作文 篇5

您好!您是我心中最敬重的老师，虽然您十分严厉，但您把整个心都放在大家的身上。您天天起早贪黑，为了大家的学习，您天天都非常辛苦。

树木的成长不能离开阳光和雨露，只有阳光无私的施舍，才会有树木的生机勃勃。

花朵的成长，不能离开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。

而大家的常识，不能离开老师您的付出，只有您常年如1日地传授常识，才会有大家的收获。

记得有一次，我和我的同学们打扫卫生，快到六点，我看到您还在办公室给大家改试题和课堂作业......

到了2、天，您还早早地来到了学校，给大家同学改作业、监督大家早读。

我真的想对您说：“老师，您不要这么辛苦，您每一天起得早，睡得晚，要多注意身体呀!”

还记得去年吗?那一次六一，您忙了一晚上才把教室装饰好。

过了一会儿，大家来到了教室里，可是您已经精疲力竭，大家给您说：“老师，要不然您先回家吧!”您说：“好吧!”您非常疲劳，大家也非常心疼。

老师，您就像一棵大树，大家像树叶。您像妈妈一样，无论您多么辛苦，您都会让大家茁壮成长。

谢谢您伟大的老师，给大家带来常识、快乐和感动。

祝

身体健康，万事如意

您的学生：XX

给老师写信作文 篇6

您好!

最近怎么样?工作和生活顺利吗?你每天都快乐吗?我非常喜欢你，喜欢你的班级，喜欢你的笑脸。你必须每天刻苦备课，改变你的家庭作业，不厌其烦地教育我们，为我们伤透你的心。但是你还是那么快乐，那么快乐，你的笑容总是挂在脸上。我永远不会忘记你对我的关心。

你还记得吗?这一天临近期末考试。我们每天都像疲惫的小鸟一样，但为了取得优异的成绩，我忍受了。期末考试的前一天，你给我打电话，对我说：“我不知道你会怎么做。”王玉洁，当你参加考试时，你不应该错，不应该错，小心，阅读和理解，不要做得太快，时间很长，把作文写好，读几遍，不要失言，我仔细地听着，感到温暖，在我的心里回荡了很久，在这个时候，我感到多么幸福。你像我妈妈一样照顾我。但是考试之后，结果并不令人满意。我只得了88分。我差点哭了，所以不敢面对你和你失望的脸。放学后，你留着我，对我说了很多。严厉的批评使我感到内疚。对不起，我让你失望了。从那以后，我下定决心努力学习，不辜负你的期望，从不让你生气、担心和失望，充分发挥我最好的自我。

还有一次，是在四年级。那次我们上体育课的时候，我不小心从单杠上摔下来，全身都疼。下课后，我一走进教室，就看到你慌乱地跑，问我哪里不舒服，有没有紧，有没有疼。去医务室检查一下。我鼻子酸酸，几乎要哭了。我为你感到非常兴奋。

我不能忘记您的指导、认真的指导和细心的指导。我不能忘记你在灯下的辛勤工作。你用你的心血点燃了我们心中的光芒。你用真情唤起我们潜在的智慧。你是我们船上的灯塔。你没有遗憾和未知的奉献。刘先生，我永远不会忘记你的好意!

祝您工作顺利，天天幸福!

写信人：

写信给朋友的作文 篇7

你好!这一年来我们很少在一起玩，一起看电视，一起做作业了，似乎我们以前深厚的友谊少了许多，有时见面还不能一起玩。

小时候，爸爸妈妈工作忙没时间管我，从小就是外公外婆管我的，一放学我就直奔你家或是你直奔我家。一般都是在我家玩，且是一边玩一边看电视，因为你家并不富裕。

星期六。星期天我们一起玩，小天。你。我…。在一个没建造好的房子里玩，开心极了。

小时候我们的深厚感情是不能用几个字形容的，就象鱼儿离不开水，花儿离不开土，孩子离不开妈妈。可现在我们就象两路人，鱼和花，土和水。

有时我们会吵架，是因为五六年级的烦心事比较多吗?还是我很长很久没有和你玩了，琢磨不透对方的心事呢?

回忆起童年的事情，烦恼一个个就解除了，拿童年的时光和现在比，我有时还会禁不住落下一两滴冰冷的泪珠。

想到这儿，我要对你说：“对不起，我不能和你一起玩了，还有以前吵架的事，不管是你错还是我错，我都会向你道歉的，希望你能原谅我，我们还能做最好的朋友吗?”

祝

你在没有我的日子里也能和其他小伙伴玩的开心。

你的好朋友：

给山里的朋友写信作文 篇8

你们好!

你们还好吗?我是一名学生，当我得知你们那美丽的家乡，遭遇了7.8级大地震后，拿起笔给你们写信了。 在20xx年5月12日，你们四川发生了8.0级的大地震。当我听到这个消息的时候，我心如刀割，非常难过，无法忍受这个严重的大自然灾害。我从电视中看到你们那儿很多大楼倒塌，变成了一片废墟，成千上万人顷刻间失去了家园，失去了亲人。看着废墟中那些也许再也没有主人来认领的小书包，我不禁泪流满面。我沉默了许久，想到了一句话：地震无情人有情。

事情已经过去了，无法回到从前，地震是无情的，但我们人类是有情的。让我们的情表现出来，共同把你们从灾难的废墟中就出来吧!虽然这是个无法忍受的事实，但是我们也要勇敢面对它呀!只要我们全中国人民的心，团结起来，共同努力。我相信，一点很小的善心乘以13亿等于爱的海洋;一个很大的困难除以13亿都是微不足道。

虽然这个严重的大自然灾害，给你们带来了不幸，失去了亲人，无家可归。但是你们不要难过，在那里，会有很多很多的好心人，社会上也有很多的好心人，他们都在帮助你们。虽然我离你们非常遥远，但我的心早已和你们紧紧的连在了一起。我们多是中国人，是一个很大的整体，缺少了一个口，那就不完美了。让我们团结起来，为你们加油，为你们打气，你们要挺住，我们会救你们的。

灾区的小朋友，你们要坚强，因为中国13亿人民都在关心着你们!灾难虽然很可怕，但我们要克服困难，努力去奋斗吧!让心里的创伤被乐观带走，恢复以前快乐学习，快乐的生活!在灾难面前，我们大家团结一致，万众一心，众志成城，一定会战胜困难，度过难关! 灾区的小朋友们，我知道你们很不幸，但无论如何你们都一定要振作起来，你们同样是祖国大花园中一朵美丽的小花;在你们遇难的时候，那么多的好心人帮助你们，你们一定要好好学习，长大后同样要为祖国的建设贡献自己的一份力量。

祝你们： 身体健康、学习进步!

你们的朋友：XXX

写信给朋友的作文800字 篇9

你好！

好久不见了，听说你们期中考试也已经结束了，你考的怎样啊？我们学校正开展争当“四号少年”的活动，无论是活动还是学习，同学们都你追我赶！我当然也不甘落后，由于我的努力今年终于被选入鼓号队，成了小号手，怎么样？羡慕我吧？其实，我学小号的也不是一帆风顺的。

上学期，我刚进团队时，那些小蝌蚪一样的音符似乎都会游动，我看的眼花缭乱。每当老师抽查我们时，我总是提心吊胆的。这时细心地张老师发现了我总是焦虑不安的样子，找我谈话，发现了我的秘密。他耐心地给我补课，终于让我战胜了那些“小蝌蚪”。

我刚学了两个月，老师说我们鼓号队要参加集团少先队的鼓号比赛。我们听了都很兴奋，都想为我们学校争光，于是练习得更起劲了。下午，一个半小时的训练时间，我们几乎都不舍得休息。可是因为我的高音常常吹不好，最后落选了。看着，同伴们打扮得整整齐齐去参加比赛，我难过得躲在厕所大哭了一场。班主任老师发现后，安慰我说：“失去了一次机会，不要紧，只要你不气馁好好练习，相信会有更好的机会在后面等着你呢。可你要努力储备好能量呀！因为机会总是留给有准备的人的。”

听了老师的话，我暗下决心，我一定要练好小号，可不能给同学们看扁了。从那以后，我练得更勤了，即使暑假我也没有荒废过一天。每天训练后，嘴唇都麻木了，连说话都感到很困难。再看看周围的小伙伴们个个玩得兴高采烈的，我也常常想偷偷懒。这时我的眼前就会浮现同学们轻蔑的眼光，想起了老师的那句 “机会总是留给有准备的人的”。对，我可得为自己争口气，我可不能被一点点小困难给打倒。渐渐地，我掌握了吹高音的技巧。开学后，鼓号队的老师和同学听到我高音吹得这么娴熟，都很惊讶。张老师“狠狠”地表扬了我，还让我担任小号队的组长。同学们羡慕地围在我身边问我练好小号的秘诀。我呀，那种开心简直无法用语言来描述。

还有个好消息呢，十一月份我们鼓号队要参加武进区的鼓号比赛了。我还是队中的主力军呢！你可要为我们加油啊！

你看，我的小号之路是不是一波三折呀！经历了这些，我对老师的那句“机会总是留给有准备的人的。”理解地更深刻。朋友，你是不是也像我一样努力向上，期待你来信和我分享你的收获，你的快乐！

祝你每天进步一点点！

给台湾小朋友写信小学作文 篇10

亲爱的台湾小朋友们:

你们好!

首先，我先自我介绍一下，我是一位来自祖国大陆的小朋友，我叫毛柳梅，今年13岁了，上小学六年级了。我是一个非常活泼、聪明、伶俐的女孩。

我非常希望你们能穿越过海峡，来到我们大陆，来到我的家乡-----河南。虽然我的家乡河南，没有像北京、上海、南京、香港一样成为国际化的大都市，但我的家乡也是人杰地灵，物产非常的丰富。我们这里有好吃的新郑大枣、开封的花生糕、郑州的烩面。新郑的大枣营养丰富，味道鲜美，小朋友吃了还可以帮助成长呢!开封的花生糕则是非常的香甜可口，回味无穷，尤其是用开封的花生做出的花生糕更是锦上添花。再说郑州的烩面，是用很大的一个碗装的.，俗称做“海碗”，用鲜美的羊肉汤和银带般的面条下在一起，配着香菜、海带、豆腐丝，那真的是鲜美无比，使人们吃了还想吃，令外地游客赞不绝口。

河南省还有许多名胜古迹。比如:嵩山少林寺、龙门石窟、河南省博物院......还有许多好吃的、好玩的、好看的，在这里，我就不一一给大家介绍了。

怎么样，听了我的介绍，你是否心动了呢?快来我的家乡做客吧!