宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结（精选9篇）

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇1

陕县腾泰矿业有限公司机电工作总结

2012年即将过去，回顾这一年，我们机电队在矿领导英明正确的领导下精诚团结，认真执行下达的各项工作任务和目标，在人员严重不足、技术力量薄弱的情况下，我们全体机电人员坚强的拼搏和不懈的努力，在领导及各科室的大力支持下，严格按照上级各部门要求，结合矿井目前的现状，对主要的：供电系统、通风系统、排水系统、副井提升系统，设备的检修与维护、安装及加工、质量标准化等完成情况，我们机电队实现了2012年的安全生产，但还有一定的差距，存在还有很多的不足，现将一年来的主要工作总结如下：

2012年完成的任务

1.我们完成工程队未完工的风井两路10KV180M架空线路的架设任务，安装改造了风井双回路配电间高低压的配电设备，正常运行保证了矿井通风的可靠性。

2.维护柴腾、王腾两条架空线路，尤其王腾线路，由于线路长，路径复杂，工程质量差、树障多等原因，对线路的运行维护造成了很大的困难，领导高度重视组织各科室人员清理树障、巡查线路，对施工缺陷中的王腾79#杆进行加固处理，完成了王腾11#杆柱上断路器的安装任务，为线路的安全运行提供了保障，无事故发生。

3.完成井底中央泵房、08临时泵房低压双回路的改造任

务。更换安装了井下中央变电所2#变压器低压母线馈出630总开关。为后期使用的采区变电所低压开关设备的安装任务已完成。更换维修了中央泵房1#主排水泵的轴承，及08泵房排水泵轴承和电机轴承，保证了矿井排水的可靠性。

4.为做好冬季“四防”工作，我们维修改造了锅炉房1#锅炉的水箱和两台锅炉管道设计与焊接实现互联互通功能，达到了锅炉不间断运行，保证了供暖的可靠性。改造安装了安全通道至副井口的暖气片和管道，及加工安装了灯房铁门，保障了副井筒不上冻、不结冰，为副井上下提供了安全。

5.在资金短缺压缩成本的情况下，矿领导号召，把“省下一分钱，就增一分利”的原则。我们立足与本职，修旧利废，组合拼装一台400A馈电开关，实现了井底中央泵房的低压双回路供电，维修更换了井底中央变电所2#高爆开关的配件更换与调试任务。

6.在技术小革新方面，领导提出风井取暖照明电源不能与通风主变压器中性点连接使用，违反了《煤矿安全规程》，要立即整改。我们利用废旧照明综保变压器两台，采用并列运行方法，满足了风井照明、取暖的供电需要。对副井绞车的液压站和电控比例放大板进行了尝试维修，充分掌握了各级测量数据线路系统结构和运行原理。

7.在质量达标方面：对皮带巷不合格部分电缆钩进行了更换，皮带巷安装了拉线急停装置，所有的排水管道，压风

自救管道、供水施救管道，进行了刷漆打号，主风井的抽风机、防爆盖及附属设施进行了除锈刷漆维护，在轨道巷安装了行车红灯指示系统。

8.在节能降耗方面：在井下能满足排水用电负荷的情况下，停运了中央变电所的2#变压器和巷道的照明设施，地面中央变电所原来用500KVA的变压器，改用为200KVA变压器为生活区和副井绞车、锅炉房等的负荷用电，大大降低了运行成本。

机电管理方面：

1.安全是煤矿的老话题，也是个新话题，时代在变，人的思想在变，我们把干“标准活”为目的，坚持以人为本理念，因人不同，合理分工。

2、我队在机电设备方面采取了不少措施，因机电设备

较多，它们是我队做好检修工作的基础，机电设备维修严格执行“先上报，后措施，再施工”的原则。

3.完善机电管理制度。今年根据实际情况，对有些管理制度进行了一定的修改，制度还在不断的修改完善中。有了制度就更容易去管理，也有了管理的手段。

4.操作人员在使用设备前，必须对其进行制定相应的措施，学习设备的结构性能、技术规范、安全操作规程、维护保养知识等基本常识。在老师傅的指导下，学习实际操作技术，熟悉使用设备的性能和技术规范。从而杜绝了设

备的人为事故率。

5.落实包机责任。各个负责设备的正确使用、妥善保管和精心维护，包机人并对其保持完好和有效利用，负直接责任。并建立了包机责任制，明确各级责任。

存在的不足及改进办法：

1、安全管理仍有很长的路要走。还是要先以思想为切

入点，虽然也有一套教育方法，但有些习惯性违章没有根本解决，这需要单位领导想办法帮助解决，一方面要用制度约束，更要考虑从人性化的角度去管理。

2、思想方面存在的问题：就是人员少而且情况不稳

定，有得过且过、怠慢松弛思想，责任心不强，干工作敷衍了事，造成工作分配难的问题，这是个严重的不稳定因素。我们要发展培养多面手人才，及有文又能武。

2013年的工作规划：

1、在机电管理方面要加大管理力度，按要求每个人要

切实做好本范围内的设备维护工作，充分发挥在工作中的重要作用。包机责任制要严格执行，对由于人为因素出现的机电事故要严查到底，并严格追究责任人。

2、在安全管理方面要重点抓好习惯性违章，虽然现在看起来没有问题，但经常性违章迟早要出事故。本队要多组织各项检查，对查出的问题要立即整改，不能让不稳定因素存在。

3、在机电检修方面主要是提高检修人员的责任心，并严格按检修标准检修，这方面要加大检修质量的检查，并对质量不合格的加以纠正，对出现下井后出现问题的检修设备要追查检修人责任。

4、质量达标工作对我们队来说是改善矿区矿貌作的重点工作。虽然现在整改不少，但和上级要求还差距很大，所以明年我们要根据公司发展方向，更加的重视质量达标工作。

5、在技术革新改造及安装方面，把每月的小改小革上报相关领导，并鼓励职工创新，调动职工创新的积极性，这些是明年的重点方向。

6、在明年技术培训方面要持续进行，并以学习材料和教程来提高全队的整体素质，使职工的学习兴趣、技术、技能得到进一步的提高。

虽然今年我们取得了一些小的的成绩，但也存在不少问题。来年在董事长、总经理正确指引、呵护和关心下精诚团结，我们有信心能把各项工作做的更好、更出色！

机电郑百勤

2013年1月28日

陕县腾泰矿业有限公司

2012

年

个人

总

结

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇2

1学校心理健康教育社会支持的概念

目前,对社会支持的研究存在两种不同的观点,一种观点将社会支持界定为物质和精神的帮助,另一种观点为社会支持是个体所拥有的社会关系的总和。虽然学者们的观点不同,但大多数人认为社会支持是个体从其所拥有的社会关系中获得的精神上和物质上的支持(社会关系是指家庭成员、亲友、同事、团体、组织和社区等),这些支持能减轻个体的心理应激反应,缓解精神紧张状态,提高社会适应能力[1]。它对个体身心健康的发展有着极其重要的意义,也对学校心理健康教育的发展起着重要作用。

根据社会支持的定义,将学校心理健康教育的社会支持界定为通过整合各种社会力量,使学生从中获得的精神上和物质上的支持,以提高其心理健康水平。需要说明的是:学校心理健康教育社会支持的主体是“各种社会形态”,即国家、企业、社团和个人;目的是为了促进学生的身心健康,提高学生的心理健康水平;方式上侧重提供一种精神上的支持。

2学校心理健康教育社会支持的重要性

心理健康教育是一个系统,需要学校、家庭和社会的合力,三者缺一不可。就目前情况看,学校心理健康教育主要在学校里,家校合作方式也正在发展中,而对于整合社区、企业以及公共机构开展心理健康教育,学校关注的并不多。为了完善心理健康教育体系,在学校心理健康教育中,加强学校与社会的互动迫在眉睫。学校心理健康教育中学校与社会的互动,对于社区来说既可以促进社区资源的开发,又可以推动学校和社区的联合,使资源得到优化利用。学校要积极拓展心理健康教育的渠道和途径,主动和社区联系,借助社区的资源,形成社区范围的学生心理健康教育网络[2]。对于企业来说,学校与企业合作对学生进行有关社会适应性的教育活动,有利于让学生提前了解社会,增强学生的社会适应能力。对于组织机构来说,学校可以借助其力量,开展心理健康教育活动,以完善学校心理健康体系,丰富学校心理健康教育途径的多样化。目前,一些中小学校心理健康教师还难胜任心理健康教育工作、培训机会少、得到专家指导机会少。心理健康教师的知识储备不足,需要不断“充电”[3]。很多专业社会机构内有心理健康专家,学校可以运用与社会团体合作的机会,邀请专家进行相关知识的讲座,弥补教师专业知识上的不足,以提高学校心理健康教育的专业化水平。

3学校心理健康教育社会支持的途径和方法

3.1 学校心理健康教育社会支持的途径

社会支持学校心理健康教育的途径由两个部分组成,即社会主动开展心理健康教育以及社会协助学校开展心理健康教育。学校心理健康教育社会支持的直接途径,就是社会(指校外资源,主要包括基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区等))协助学校开展心理健康教育。简而言之,学校在开展心理健康教育的过程中,社会采用合适的方式予以协助,但这种支持主要由社会来负责实施。学校心理健康教育社会支持的间接途径,是以社会成员为主体,社会主动开展心理健康教育。社会心理健康教育是学校心理健康教育的延伸。比较而言,学校心理健康社会支持的间接途径实施难度更大,这不仅对开展活动的组织人员要求更高,还需要心理学专家以及相关专业人士在一定程度上给予指导。因此,在具体的实施过程中,社会需要与学校、专业机构保持密切的联系。

3.2 学校心理健康教育社会支持的方法

学校心理健康教育支持的方法是多样的,下面将从与社区合作、与企业合作以及与机构合作三个方面对方法进行详细阐述。

3.2.1 与社区合作

3.2.1.1 开展社区文化活动。

开展社区文化活动可以运用团体心理辅导的方式,在游戏和活动中不仅使学生得到放松,还可以使学生的心理与行为问题得到解决。设计一系列有针对性的心理教育活动,寓心理健康教育于文化娱乐活动中,有助于学生学会认识和调控自己,培养良好地心理素质,提高学生的整体素质,促进全面发展[4]。

3.2.1.2 开办社区家长团体。

开办社区家长团体主要是对家长进行基本的家庭教育思想、理论、知识方法的传授与指导,提高角色素养。其教学应当结合实际,以家长在教育实践中的急需知晓的教育知识、理论、方法等问题作为主要内容。还要宣传社区内心理健康教育方面有哪些服务机构(服务机构名称、性质、服务时间地点、费用等)、哪些途径、哪些内容等[5]。

3.2.1.3 开办社区团体辅导。

开办社区学生团体辅导的目的不仅是为了解决孩子们的学习问题,还可以及时了解孩子们的心理健康状况。可以举办兴趣班、社会实践活动等,还可以开展一些有关心理学的讲座,团体辅导活动。此外,应在全社区范围内对有行为问题的学生进行调查,并将调查结果录入数据库,可以开展一些适合他们情况的活动(如行为矫正、心理辅导、文化补习及素质能力拓展等),尽可能的帮助他们矫正不良行为。

3.2.2 与企业合作

3.2.2.1 开展校企合作教育。

学校每学期可以组织学生参观知名企业,为学生与企业对话创造环境条件。企业如同人类生命体,不仅是物化的,还有精神灵魂。在企业进行实践,能让他们学以致用,感受到知识的力量,更加激发其学习热情;同时,可以学习企业的“进取、诚信、合作、务实、创新”文化精髓,以提升学生们的心理品质。

3.2.2.2 开办主题训练营。

冬令营、夏令营,就是一种很好的主题训练营。它主要通过一群训练有素、专业性强、细心耐心的工作人员精心设计出能培养孩子能力的相关课程。让孩子们从中体验到一种与学校和家庭不同的学习生活方式。帮助孩子们提高生活自理能力,培养其良好的的生活习惯,增强自身身体素质,增进团队意识,提升自我控制能力,树立敢于面对与战胜困难的信心,培养自强、自立、自尊、自爱等优良品质[5]。

3.2.3 与机构合作

3.2.3.1 让12355心理咨询热线走进校园。

2004年8月,信息产业部核配“12355”作为全国统一的青少年维权与心理咨询公益服务专用号码,之后全国各地共青团陆续建设了12355青少年服务台,以“倾听青少年心声,解答青少年困惑,维护青少年权益,陪伴青少年成长”为理念,实现青少年需求与社会服务资源供给的有效对接,为青少年健康成长营造良好的成长环境。目标是跟踪青少年的成长历程,为青少年提供公益性咨询服务,帮助青少年形成健康的人格,促进青少年健康成长。2010年以来,各地12355开展一些具有特色的心理健康教育活动,如安徽省芜湖市“成长沐浴阳光”心理护航计划,该计划对芜湖市中小学心理健康教育状况进行调研,依据调研结果开展了一系列学校心理健康教育的活动,做到了线上咨询和线下推广良性循环。

3.2.3.2 让中国红十字会心灵阳光工程走近教师。

中国红十字会于2004年启动了“心灵阳光工程”公益项目,历经8年,开展心理教育、心理救援、心灵重建三方面的工作,致力于建立覆盖全国学校、家庭、社会的社会心理支持系统,促进社会和谐,与中国红十字会的备灾、救灾、重建工作紧密结合。旨在促进大众的社会心理健康;帮助人们拥有健康的心理进而有能力帮助他人;提升人与人之间的和谐关系。心灵阳光工程每年会面向中小学教育工作者开展以“人与己、人与人、人与环境、人与生命”为主题的系列培训会,使参加培训的人员在自我、人际、环境和生命四个方面得到自我心理提升,能以心灵和生命来感染和影响当代中小学生,帮助他们发展出健康的人生观和价值观。学校可以借此机会,组织学校教师参加培训会或者邀请相关专家进校为老师培训心理学专业知识,以提高教育工作者对青少年心理健康辅导能力。

3.2.3.3 让专业的心理服务机构走近学生。

学校可以联系当地专业的心理服务中心,开展一些针对特殊学生的活动,如单亲家庭学生的心理辅导活动,邀请家长来与子女一起参加活动。家长们可以从中学习一些亲子良性沟通方法与技巧,以便改善亲子关系和改进家教方式,为子女健康成长创建良好的家庭环境。同时,子女在活动中也能学习如何调适心理情绪、改善社会行为、控制情绪以及树立理性思维方式。如北京红枫叶妇女咨询中心的“方舟家庭中心”,就是专门为单亲家庭开展心理与社会服务的。“苏州市未成年人健康成长指导中心”的“苏老师”们走近中小学生,发给全市中小学生每人一张宣传卡片,告诉他们遇到成长的烦恼,可以拨打“苏老师热线”、发送“苏老师短信”、在“苏老师QQ”聊天寻求帮助。中心还将在抓好试点的基础上,实施“知心伙伴计划”,由“苏教师”一对一地协助中小学班主任做好特殊学生的心理辅导工作,为一线的班主任排忧解难,给班主任和学生以实实在在的人文关爱[6]。

成长中的学生可能会出现一些心理问题,但是学校无法做到“包办一切”,这就要求加强学校、家庭与社会三者的有效配合。目前,学校心理健康教育的社会支持途径形式多样、优点各异,每个地区的情况也不一样,学校可以根据当地的实际情况,与其合作,发挥其优势,开展适合本校的心理健康教育。

参考文献

[1]刘晓,黄希庭.社会支持及其对心理健康的作用机制[J].心理研究,2010,3(1):3.

[2]姚本先.学校心理健康教育新论[M].北京:高等教育出版社,2010:127-128.

[3]何元庆,王永辉,郝代伟等.芜湖市中小学心理健康教育教师工作状况调查[J].中国公共卫生事业,2012(7):543.

[4]俞国良.现代心理健康教育[M].北京:人民教育出版社,2007:411.

[5]杨忠健等.心理健康教育专业手册[M].北京,北京科学技术出版社,2010:317-318.

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇3

据统计，2012年俄罗斯共有841566名中学毕业生参加了必考科目考试，其中778324人为应届毕业生。今年有2.9%的考生没有达到最低分数线。在所有考生中，1.8%的考生只考了1科，12.0%的考生考了2科，38.5%的考生考了3科，37.5%考生考了4科，8.4%的考生考了5科，1.4%的考生考了6科，0.3%的考生考了7科，0.1%的考生考了8科。据估计，将有75万名考生被高校录取。

俄罗斯联邦教育督察署共收到与必考科目相关的10万份投诉，是去年投诉数量的1.5倍。投诉数量的增加说明国家统一考试透明程度不断提高，学生对考试结果也更加关心。在众多的投诉中，有3.3万份投诉与考试纪律有关，其他的则与考试成绩有关。其中3.1万名投诉者的考试成绩在核查后被提分，2000名投诉者的成绩在核查后被降分。

督察署对来自12个联邦主体的2600份高分考卷进行抽查。来自46个联邦主体的167名考生把考试试题公布在网络上，督察署决定取消其考试成绩和重考资格。这些考生分别来自伏尔加沿岸联邦区（62人）、中央联邦区（36人）和北高加索联邦区（22人）等地区。与去年相同，2012年注册的社会监考人员有3.5万人，平均每个考场5人。哈卡西共和国、克拉斯诺达尔斯克区、克麦罗沃州、坦波夫州、秋明州地区的必考和补充考试科目的社会监考人员平均达到10人。

2012年小学国培教育总结 篇4

本人参加了宁夏青年骨干教师远程教育培训。通过今年的这次远程培训，我不但学到了更深更高的理论知识。而且通过各门课程案例分析的学习，帮助我解决了实际教学中的一些疑惑。十一门课程的培训，使我对教师工作的重要性有了更深层次的认识,对如何进行小学语文识字写字，阅读教学有了更多的策略导引。下面，我谈一点学习感受：

一.更新了教育观念

今年的远程培训，把我引入了全新的学习氛围。我认真学习了 2011 年重新修订了《语文课程标准》，更深的懂得了语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。与“试用版”相比，在“提高学生的语文素养”方面增加了“初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”的要求。这就引发了语文教育工作者新的思考。同时新课标指出：“教师要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。”这就需要教师弄清学生当前的认知水平、原有的知识结构、情感体验以及兴趣爱好等。可见，学情研究在教学中具有非常重要的作用。教师只有根据学生的认知水平找准教学的重难点，才能合理预设，真正为学生的学习服务，形成“以学定教”的新局面。通过远程培训，促使我更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，提高业务水平。注重更新教育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。

二.做好教师角色的转变

1.由权威者转向参与者、激励者。教师应由一个权威者转向参与者、激励者，与学生沟通和交流，让学生感受到老师的关爱和信任，了解学生所想，知道学生所需，“对症下药”，成为学生的知心朋友，使学生健康的成长。参与到学生中，需要老师付出爱心。把时间和空间留给学生。成为学生的朋友，平等对待学生。要与学生换位思考。转变教育观念，不断改革和创新工作思路，深入开展扎扎实实的素质教育。

2.由普通型向专业型的转变。将来的教师需要“专业型”。教师责任大,应该不断地学习,做到与时俱进,主动而愉快地接受新知识、新理念、新技术。提高素质，提高业务水平，不断走向专业化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成这份光荣而又艰巨的使命。教师既不能脱离实际又要为解决问题而进行的研究。让自己“现代”起来，逐步走向专业化。

3.分层关注讲究实效

对于识记率较低的汉字，教师要在教学中重点关注：

（1）教学设计时，要通过检测关注到每一名学生，如本课采用“选序号填空”和“连线”的方式从学生实际认知出发，精选多练进行检测，提高了识字教学的实效性。（2）教学过程中，要对学困生进行重点关注，通过生生互助、教师检查等形式，达到分层教学的目的，使学困生的个体学习更具实效性。叶圣陶先生说过，“凡为教，最终目的在于达到不需要教”。“教”是手段，“不需要教”是目标，“达到”是过程。“教”和“不需要教”之间只能用“→”表示，不能用“ == ”。教师要明确学情研究是提高教学效率的有效手段。教师依据学情调整自己的教学设计，语文识字教学才能成为高效教学，学生的学习能力才能得到提升。

三、以后的打算

1.做好工作，夯实理论基础。工作中，尽职尽责，恪守制度，完成自己应该完成的各项工作。积极与其他的班主任商榷、交流。在不断地加强理论知识同时，利用各种案例警示自己，反思自己的行为，严于律已。

2.参加社会实践，提高修养。正确的处理师生之间、教师与家长之间的关系。实践中不断地积累沧桑，锤炼自己的素质。

3.进行自我反思。要想进步，就要不断地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考应该如何改进。我的体会是：“一个优秀的教师必定是一个常常进行自我反思的人”。实践中注重自我修炼、自我调控。

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇5

健康教育工作总结

2011年，我校继续深化健康教育工作，切实将教职工的健康教育工作纳入学校的目标管理，调整完善校健康教育工作领导小组，拟定好健康教育工作计划，在教职工中普及健康知识，使该项工作取得了良好的成绩。

一、高度重视，加强领导

校领导历来十分重视全校健康教育工作，为认真实施全市健康教育工作计划，配合应城市省级卫生城市复查工作，我校对原健康教育领导小组成员进行了调整，加强对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。

二、制定计划，落实责任

根据市爱卫办有关文件精神，为加强我校教职工的医疗卫生意识，普及健康保健知识，校健康领导小组制定了2011年全校健康教育工作计划，并以文件的形式下发校属各处室学习贯彻。同时向各部门提出了实施健康教育总的要求，安排了健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。

三、广泛宣传，强化学习

1、组织各单位和部门在教职工中经常性地开展健康保健知识学习，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生，保证全校教职工的身心健康。积极参加医疗保险等社会活动，为教职工购买医疗保险，妥善处理好教职工就医住院等突发性的问题，稳定了教职工队伍。

2、要求各处室安排布置学习内容，并认真组织教职工学习健康教育工作相关文件和资料。通过认真学习和了解，全校教职工的健康意识有了大幅度的提高，对健康保健知识的知晓率达95％以上，同时普遍掌握了各种疾病的预防和救治方法，了解了常见疾病如中风、高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深刻认识。学习使广大教职工形成了健康的生活方式、健康的行为习惯，全年没有发生一起严重传染性疾病。

3、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规，建立教职工个人健康档案，定期组织在岗教职工及离退休教师进行体检，对女教职工加强妇女保健教育。

4、根据市爱卫办的统一安排，我校在春、秋两季集中开展了以灭鼠为主的灭治“四害”活动，购买了各类药物，对办公场所、单位宿舍等行了彻底的灭害工作，取得了良好的效果，保证了全校教职工和附近居民的健康。

5、我校还有计划地组织教职工参加各类强身健体的文体活动，如足球、乒乓球、棋牌比赛等，对促进教职工的身体健康起到积极作用，同时也丰富了教职工的业余生活。

在过去一年中，我们把健康教育和各项工作有机结合，抓出了一定的成效。今后将继续关心教职工的健康状况，为全校各项工作的顺利开展打下良好的基础。

凯里市开怀民族小学

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇6

个人学习总结

袁敏

终生学习的教育理念在教师继续教育中得以体现，教师继续教育不仅是教师教育的重要组成部分，而且还是提高教师整体素质和促进教师专业化水平的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面实施素质教育的关键。

这一学年度，我严格执行了学校教师继续教育工作的计划，遵循了自己拟定的继续教育学习计划，在工作中不断努力，不断践行所学得的理论，是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的继续教育学习情况总结如下:

一、有的放矢，明确学习内容

社会不断发展，时代不断进步，培养人的基层工作得到社会的不断关注，对教师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重任，为了提高个人现有的教学水平，我认真研读了《新课程标准》，深刻领悟了《新课标》对教学的要求，领会了《课标》精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己按照《课标》的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领会《课标》的基础上认真备好每一节课、按照学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法，最大限度地按照我校的教学模式开展高效的课堂教学。在做好教学充分准备的基础上，课堂中我不时提醒自己一定把学生放在首位，特别

关注和引导学困生、留守学生，把教师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。

二、加强学习了教育教学理论知识，坚持理论指导实践，实践督促理论

1、教育教学专业能力的培养在我的实际工作中体现为：从学习中促进自身知识结构的发展，让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指导自己的工作。学习主要从参加各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校教师共同分析学生学情、学校教师开展教学示范课、公开课和互评课活动来体现，通过这样一些活动学习教师们的先进之处运用于教学。

2、参加继续教育学习的同时，我积极参加了各种校本学习，现在的学生对语文学习越来越没有兴趣，有的甚至失去了兴趣，这对这一现象我做出了冷静的思考，以我的学生为例子我做了很多尝试，现在仍然未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习，认真笔记、做反思。

3、“六五”普法的学习内容，让我有了更多的机会和教师们一起讨论、分析和学习，使我的思想认识和教育教学水平得到了很大的提高。与此同时我还获得了实践教育教学理论，研究教育教学策略的良好机会，那就是我镇教师所开展的同课异构活动，听课和评课互动，以此提高了我的教研能力。

三、在实践中学习、在学习中反思

在认真教学的前提下，根据实际的工作情况进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作，继续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和实践，我在教学方法、教学水平和教学能力上都有了很大的提高。

四、潜移默化影响学生

教师易成为学生的偶像，这是无可厚非的。教师的言行直接影响学生的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的教师，要引导学生做符合要求的学生。所以我经常认真阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著，而且认真做了读书笔记，有时候还故意的给学生炫耀我的读书笔记，其实就是示意他们要多读书、要多领会书中精髓。以期望我的行为达到潜移默化的目的。

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇7

2012年度，我校工会在上级工会和学校党支部的正确领导和大力支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕局党委和区总工会的中心工作服务大局，突出维护、解放思想、与时俱进，切实加强基层工作的群众化、民主化、法制化建设，充分调动广大教职工的积极性和创造性，为促进石礁中心小学的教育和谐稳定发展作出了一定的贡献。一、一年的工作回顾

（一）充分发挥工会优势，积极参与创建活动和新课改，全面提高教职工整体素质。

1、以“南山读书会“为载体，深入推进教师读书活动，建学习型教师队伍 学校重视营造良好的教师读书氛围，让读书成为教师的习惯。从要求教师读书，记教育日记、写随笔方式，到开展“教师南山读书会”，不断发展创新教师读书形式，浓厚读书氛围，让读书成为开阔教师视野、提升教师教学能力、提高师德修养、品味幸福人生的重要手段。采取教师推荐书籍，网上或现场交流读书心得等方式，促进教师有选择、有实效地开展读书活动，并以市级课题《南山读书会的构建与研究》为契机，加强读书会建设，努力让读书成为教师的自觉。

2、采取“走出去学习”、“潜下心研究”的方式，促进教师的专业提高。学校把教师外出培训放在重要的位置，增加资金的投入，一年来，投入近2万元资金，共安排教师75人次外出学习培训，其中8位教师参加了省级以上的培训，多位教师参加了区内外的学习培训，开阔了教师视野，为专业发展搭建了平台。潜下心来搞研究，充分发挥学校集体业务学习、学科教研组活动、网络研训的作用，深入开展各项主题教学研究活动，采取理论学习、同堂异构、一课多磨、师徒共研一堂课、专题研讨等形式，探索课堂教学的模式与方法，努力实践“轻负优质”，提高教师执教能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的论文、案例、优质课、教学技能等评比和课题研究，充分展示教师们的教育教学成果。2012年度全校教师共有60多人次在各级论文、案例、优质课、课件制作、教学技能比赛中获奖，其中市区一等奖的有18项，有7节优质课在市区获奖；课题研究方面，2012年度共有4项规划课题分别在省、市、区立项，8项小课题获奖。学校继续保持教师教育教学成果、教科研工作良好的发展势头。

3、大力开展师德师风建设，努力提高教师师德修养

学校一直把师德建设作为首要工作，积极开展多形式的师德师风教育活动，提高教师们师德修养。大力开展以“爱心”、“责任心”为核心的师德建设活动，结合新时期优秀教师先进事迹的案例学习活动，引起教师心理的感染与共鸣，引导教师树立热爱教育、热爱学生、敬业爱岗、乐于奉献的良好观念。严禁体罚和变相体罚学生，禁止违规家教。采取集中与分散学习的方式，重点学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《教育部关于进一步加和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，组织观看了《放牛班的春天》、张丽莉先进事迹报告会》等，提高了教师的个人修养。2012年10月，学校对全体教师进行了师德师风大检查，检查结果无一起体罚或变相体罚学生事件，无一例违规家教现象，无一例利用职务之便销售活或强制推销教辅资料，以及其他利用职务之便谋取私利的情况，社会满意度达100%。

（二）以教代会为抓手，进一步推动学校民主建设。

积极推行校务公开制度，在党政班子的支持下，认真及时地召开了十二届四次教工大会，做到制度化、程序化、规范化。各位教工对学校各项报告进行审议并表决，学校各部门对会议期间教工提出的提案和建议予以答复和解释。

对校长和学校中层领导的评议，也做到严格有序开展，通过校长的工作述职，使教职工了解学校的办学思路、校长的工作成绩和总体能力，通过教师的评议，让校长发现工作中的遗漏，明确自己的优势，为学校发展再创佳绩。

落实民主集中制，实行校务公开阳光工程。根据上级相关文件精神，做好校内、校外、教师、学生等各个层面的校务公开工作，进一步规范校务公开工作，切实增强校务公开透明度。

（三）积极组织开展“打造幸福教师团队”和丰富的校园文化活动。

1、落实教师阳光健身制度，在原有教师健身工作机制的基础上，继续倡导教师健身的良好氛围。教师们利用学生阳光出操的时间和平时工作空余的时间，积极开展适当的体育锻炼活动。适时更新、增添运动器材，确保师生开展体育锻炼的需要。积极开展一年一次的教工趣味运动会。认真组织参加片区组织的各项教工运动会。开展阳光教师评选，激励教师们保持阳光心态，2012年共评出17位阳光教师。

2、定期组织开展教师身体、心理健康知识讲座，举行教师健康知识测试。

3、组织开展各种工会休闲娱乐趣味活动，减轻教师工作压力，愉悦教师身心。学校与工会、大队部等组织了教师与学生一起春游、秋游。组织教师游览考查了安吉、嵊泗、朱家尖等风景区。工会小组还组织了组内教师的各项休闲活动。教师节、元旦安排教师娱乐就餐等活动。

（四）关心教职工生活疾苦，深入开展送温暖工作。

1、了解全体教职工的工作和生活，积极争取，为困难教师提供帮助和方便。开展生病、住院、做产等教师探望慰问和教师生日送祝福活动，2012年工会会同学校行政对3位做产教师进行探望。

2、关心退休教师，每年在教师节和春节来临之际，对退休教师进行慰问，或电话、或上门，使退休教师感受到学校大家庭的温暖。

3、学校行政、少工会通过多种渠道帮助我校33名家庭困难学生筹集资金，为他们解决学习费用以及每周两餐的营养餐费，发动教师开展向困难学生献爱心活动，使他们能和其他同龄人一样幸福地学习，健康地生活。同时经常性地对他们进行走访、了解家庭生活情况，使我校在社会上有较满意的认可度。

4、积极参与“一日捐”活动，2012年全校30位教师共捐款5255.00元,为社会慈善事业献出了一份爱心。

二、今后工作的展望

面对新形势，对照新要求，工会今后将在以下几个方面努力做好工作： 1.充分发挥工会组织的作用，坚持与时俱进，开拓创新，围绕学校的教育教学中心任务开展工作，全心全意为教职工服务。努力维护教职工的合法权益，把广大教职工紧密团结在学校党支部周围，凝聚人心，为学校发展贡献力量。2.充分发挥教职工代表大会民主管理和民主监督的作用。抓好校务公开工作，办好校务公开专栏，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，增加学校工作的透明度。进一步畅通教职工和学校的交流渠道，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。

3.配合学校党政，加强教职工队伍建设，引导教职工紧跟形势，转变观念，树立科学的教育观、人才观、质量观，给师德师风教育注入新的内容。积极开展形式多样的教育教学活动，加强教科研，营造浓厚的学术氛围，为老师的成功搭建平台，促进学校的教育教学新发展。

4.积极开展各种“送温暖”活动，使之制度化、经常化，切实关心教职工的 3 工作、生活、家庭、健康，积极努力地配合学校有关部门解决教职工的实际问题，关心探望生病住院的教职工。

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇8

2012年是我校科普教育工作步入规范化、常态化并成为一项长期工作机制的开局之年。通过近一年来各种活动的开展，学生在实践中不仅收获了丰硕的科技知识，而且体会到科学的无穷乐趣，激发了他们从小“爱科学、学科学、用科学”的兴趣，培养了科技创新和实践能力。现将一年来的工作情况做如下总结：

一、加强领导，建立科普教育三级网络

为使科普教育活动落到实处，渗透到学生生活和学习的方方面面，切实提高学生的科普知识和实践能力，我校建立了学校、班级、家庭三级网络：

（一）学校组织领导网络：

学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，总务处、教务处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，由总务主任傅许章任副组长和全校科普教育总辅导员，主抓科普教育工作。

（二）班级教育网络：

以各班为单位，成立了以各班主任为科普教育总辅导员，其他技能学科为兼职辅导员的庞大教育网络，并成立了多个兴趣小组开展活动。

（三）家庭辅导网络：

我校利用校园网站、移动校讯通平台发布各项活动信息，同时发放宣传材料、调查问卷，邀请家长朋友加入到我校科普教育活动中。

二、广泛宣传，营造浓厚科普文化氛围

对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容。青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。为此，学校学校充分利用国旗下讲话、校园网站、校讯通、黑板报、宣传橱窗等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。

三、精心组织，开展丰富多彩科技活动

组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。

2012年我校科普教育的活动主题为“环境保护与废物利用”，围绕之一主题，我们精心组织开展了多项丰富多彩的活动：

（一）学习活动

通过开放图书馆、电子阅览室、电脑室等场所，开展班队会以及美术课、综合实践课、实验课等学科教学，让学生学习到更多的知识。

（二）观影活动

今年我校共集中组织学生观看了《消失的大气层》、《2012》2部与环境有关的教育电影，并组织学生撰写观后感，让学生们自觉提高环境保护意„„

（三）调查活动

今年我校共组织开展了2次全校性的大型调查活动，其中在三月份开展了《漳平市铁路小学2012年科普知识竞赛问答》和六月份开展了《青少年日常营养知识问答》，调查采用了试卷、问卷、调查表、手机短信等形式进行，让环保理念深入人心。

（四）两报竞赛

黑板报和手抄报是学生日常容易看到和接受的两报。因此，今年我们共组织了3场这样的活动，一次是以班级为单位的全校黑板报竞赛，一次是环保绘画竞赛，一次是环保手抄报比赛。通过这些活动，提高了学生的动手能力，也提高了他们的环保意识。

（五）种花活动

今年，我校购买了大量的不同品种的花种，在全校范围内开展了种花活动，让学生体会生命的完整过程。要求学生在自家种花，注意观察花的每个生长过程，并撰写花的成长日记。通过此项活动，学生的参与意识被大大调动，也培养了他们的动手能力、观察能力和写日记的水平。由于暑假的冲击，此次活动受到很大的影响，最终以失败告终，但我们会总结失败的经验教训，为今后类似活动的开展积累经验。

（六）制作活动

从9月份起，我校着力组织开展以“环保·创新”为主题的科技节制作活动，通过资料的收集、整理，材料的选择和制作等多项工序，让学生体会到科普活动的乐趣。本次科技节共收到各种作品200余件，其中有16件获校级一等奖，32件获校级二等奖。

总之，今年我校的科普教育工作虽然是个开端，却取得了丰硕的成果，为我们今后工作的开展增强了信心，添加了动力。下一步，我们将加大管理力度，建立健全各项相关的规章制度，汇聚更多的知识、技术、力量的加入，举办更多、更丰富的活动，让孩子们获得更多的知识，掌握更多更实用的技能，为将来更好地融入社会做好充分的准备。

宁陕县沙沟小学2012年健康教育总结 篇9

沙沟镇中心小学庆六一入队仪式总结 六一世界儿童节的中午，我校举行了一年级学生入队仪式，我校143位新队员光荣地加入了少先队这个大集体。同学们在队旗下佩戴上了向往已久的红领巾并庄严宣誓。老队员代表殷瑶的讲话，表达了全体新队员的心声，“为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！”少先大队辅导员向同学们介绍了少先队员行为标准。会上韩建成副校长为大家作了热情洋溢的讲话。少先队庄严的入队仪式使全体少先队员受到了深深的教育，队员们在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。

会后，为了使同学们感受到节日的气氛，各班还精心准备了文艺节目，同学们用歌唱、舞蹈、小品、诗朗诵等大家喜闻乐见的形式表达了自己心中的喜悦之情。然后学校要求各班级利用手抄报、黑板报、主题班会等对学生进行了少先队知识教育，使学生了解了队史、队情、队的制度等，同学们通过此项活动对少先队组织有了更深刻的了解。本次活动开展得非常成功，它将成为我校少先队工作新的起点。通过本次活动学生的责任感、荣誉感和使命感都增强了，更使队部成为全体少先队员展示自我的舞台。在全体辅导员老师的共同努力下，沙沟镇中心小学少先队的工作一定会有一个新的飞跃，迈向新的台阶。同时也让全体同学过了一个有意义的儿童节。