学习吴书记讲话感言

学习吴书记讲话感言（共11篇）

学习吴书记讲话感言 篇1

学习吴书记讲话

作为基层工作人员，怎样才能为我们公司快速和谐地发展贡献自己的力量？怎样才能在公司的发展中得到实现我们的个人价值？在10月20日，班组深入学习和讨论了吴书记的讲话后，我们找到了答案，那就是——具备“四种心态”，努力做好本职工作。

1、要有学习的心态

班组成员先后参与负责了SCAL1-6线的设备安装调试，工程经验丰富，生产维护经验相对匮乏。随着SCAL5线的热试成功，我们面临着生产和工程兼顾的重大压力，要求高、任务重、人手不足。在这种困难情况下，我们要努力工作，但不能闷头蛮干，应积极学习高效的工作方法、管理技巧，努力提升专业技能，提高解决问题的能力，助跑是为了跳得更高，收回拳头是为了更有力的出击。

2、要有乐的观心态

在现实工作中，我们经常发会越到很多不如人意的时候，在面对挫折和失败的时候，如果我们充满乐观与热情，这个事情就会向好的方面发展，而一旦我们觉得悲观失望，尽往坏处想，事情也会变得越糟糕。

3、要有合作的心态

设备点检是一个综合性的工作，作为点检员，要接触作业区岗位操作人员、设备维修人员、科室专业员等等，绝大多数工作都是要大家协作配合共同完成的。因此，我们要树立合作的心态，在团队中扮演好自己的角色。

4、要有感恩的心态：

感恩是一种幸福的生活方式，工作中，如果我们都拥有一颗感恩的心，我们的心态就会更平和，人生就会更快乐，事业就会更顺利。从吴书记的讲话中我们看到了公司领导在为员工谋福利方面做出的巨大努力，了解到了公司让所有员工享受公司发展成果的决心。作为员工，我们要怀着感恩的心看待问题，回报公司。

总之，班组将以吴书记此次讲话为契机，重点学习并落实讲话精神，扎实工作，加强学习，强化能力，提升素质，为建设冷轧精品工程做出自己贡献。

学习吴书记讲话感言 篇2

问题1:请你说说顶岗置换脱产培训的由来好吗?

“双五百”人才工程师资培训项目 (即顶岗支教师资培训项目) 于2006年启动, 是我校“播种希望”行动计划的子项目之一。项目产生缘起于三方面的原因:

一是, 教师教育一体化在实践上需要有新突破

1998年12月原海南师范学院与海南教育学院合并后, 便进行了旨在实现教师连续性发展的一体化探索, 并取得了一些成效, 主要表现为:构建了培养培训一体化的办学体制, 为全面推进教师教育一体化奠定了基础;形成了建立在培养培训一体化办学体制基础上的继续教育新机制;适应新的办学体制, 教师队伍的结构与专业素质开始发生改变。但我们的教师教育一体化尚处在初始阶段, 还不能真正发挥其应有的效应, 迫切要求我们在教师教育一体化上, 认识要有新突破, 实践要有新举措。

二是, 社会主义新农村建设的重大历史任务呼唤我们的使命感

2005年12月31日, 中共中央、国务院出台了《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》, 明确指出“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”, “构建社会主义和谐社会, 必须促进农村经济社会全面进步”。加强农村教师队伍建设, 促进城乡义务教育均衡发展, 是我们高师院校服务社会主义新农村建设的着力点。这就要求我们要进一步优化办学功能, 不仅要培养人才, 开展科研, 更要服务社会, 把教师教育一体化的效应延展到农村。

三是, 海南省基础教育的现状激发我们的责任感

由于历史的原因, 海南省基础教育发展水平与内地省份相比存在着较大的差距, 成为制约海南经济与社会快速发展的重要因素之一。而影响海南省基础教育发展的瓶颈因素是中小学教师队伍整体素质偏低, 尤其是占全省61%的11个少数民族和贫困县市的教师队伍, 不论是数量还是质量更是存在着不小的差距。海南省各级政府近年来加强了教师教育的扶持力度, 各类教师培训活动渐渐多了起来。但大多数教师只能参加市县级的培训活动, 由于历史原因, 海南省市县培训机构师资力量十分薄弱, 教师数量不足, 质量不高, 结构不合理, 无法为教师的专业发展提供足够的专业引领和专业支持。海南师范大学作为我省唯一一所省属重点师范院校, 充分发挥自身的人才高地效应, 为农村教师队伍的建设贡献一份力量, 是海师大义不容辞的责任与义务。

正是从本地区和学校本身发展的实际出发, 海南师范大学在深入调研了海南省基础教育发展现状的基础上, 向海南省委组织部提交了《海南师范学院关于开展支教实习顶岗培训工作的报告》。时任海南省委副书记罗保铭同志对此十分重视和关注, 专门作了批示, 认为这个项目既能提高师范生的实践能力, 又能发挥对少数民族和贫困地区的支教作用, 还能让少数民族和贫困地区教师回炉深造, 一举多得。罗保铭书记的批示使我校师生深受鼓舞, 按照罗保铭书记批示精神, 在上述《报告》的基础上, 我校进一步提出了《海南师范大学面向少数民族和贫困地区“播种希望”行动计划 (2006—2010) 》, 行动计划包含“少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训行动”、“顶岗支教与师资培训行动”、“周末流动师资培训学院”行动。

问题2:到目前为止, 顶岗置换脱产培训的基本情况是怎样的?

“双五百”人才工程师资培训项目由省委组织部牵头, 省教育厅、省财政厅和省扶贫办共同参与, 海南师范大学具体组织实施。从2006年至2012年, “双五百”人才工程师资培训项目已顺利组织实施了八期, 为定安县、屯昌县、临高县、五指山市、东方市、白沙县、琼中县、乐东县、保亭县、陵水县、昌江县等十一个市县的乡镇初级中学培训了3001位教师, 共选派了4208名优秀毕业生到置换学校支教实习, 支教学校数达1200多所, 覆盖面之广, 受惠人数之多是一般的师训项目无法企及的。正因为项目效果好, 效益高, 2010年, 海南省政府将新一轮的“双五百”人才工程项目列入海南省支持中西部市县人才工程的十大重点工程之一。

问题3:与其他的培训相比, 顶岗置换脱产培训有什么不一样的地方呢?

1. 政府主导是本项目的最大特色。“双五百”人才工程项目自始至终得到了省委、省政府的高度重视。省里专门成立工作协调小组, 由省委组织部、省扶贫办、省教育厅、省财政厅四部门共同组成, 省委组织部牵头, 并为活动划拨了专项经费。2010年, 海南省政府将“双五百”人才工程项目列入海南省支持中西部市县人才工程的十大重点工程之一。省委、省政府经济上的大力资助, 政策上的重点倾斜, 为项目注入了强大的动力, 这是一般师训项目不具备的强力保障。

2. 培养、培训同步进行是教师培训的创新性探索。“双五百”人才工程项目将在职教师培训与准教师的实习捆绑, 同步进行, 为参训教师长时间外出学习解决了后顾之忧, 也为师范毕业生提供了真实的教育环境和全方位的锻炼平台, 实现了培养与培训的有机结合和联动双赢, 将教师培训一体化理念向深层次推进。

3.“在岗带徒研修”这一理论与实践相结合的培训形式是本项目的一大亮点。与以往的师资培训项目不同, 本项目除了采用了专题报告、专家讲座、跟班学习、参与式等多样化培训方式外, 创新地将“师带徒”作为一种培训方式, 为师者的职责有效地推动了参训学员系统总结, 认真学习, 大胆实践, 同时指导实习生的过程也是将所学知识、技能实践、巩固、内化、提升的过程。

4.在管理形式上, 本项目也与其他师训项目不同。由于项目实施时间长, 牵涉面广, 它的顺利实施需要相关部门紧密联系、通力合作。为此, 项目建立了省、市县、顶岗基地学校多级管理系统, 省教育厅、省级培训机构、市县教育局、培训机构、顶岗基地学校都参与其中。此外, 为了规范跟班学习管理, 提高跟班学习效率, 第七、第八期的培训我校委托海口市教育局协助组织跟班学习, 海口市教育局遴选了海口一中等14所海府地区综合办学水平较高的学校为跟班学习基地校, 跟班学习开始前召开准备会议, 让基地校领导、指导教师明确职责, 确保了跟班学习顺利高效地开展。

问题4:请你说说顶岗置换培训项目的实施过程好吗?

“双五百”人才工程师资培训的实施紧紧围绕着“顶岗”“置换”两个词展开, 前六期每年从海南师范大学选派500名优秀师范生到海南省中西部11个少数民族和贫困市县的乡镇中学顶岗实习任教。同时, 从上述地区学校置换选派500名在职教师到我校脱岗培训。为了解决结构性缺编, 一位教师兼任多个学科教学的问题, 第七、八期项目采取两位实习生顶一位参训教师的形式展开。同时, 从第七期培训开始, 项目更加关注理论知识的实践运用及学员教学行为的改进, 特别设计了“指导实习与自我研修”“实践运用与总结提升”两个“在岗带徒研修”环节。“在岗带徒研修”即参训教师与顶岗学生缔结师徒关系, 在工作岗位中指导实习生, 实践、内化所学的知识和技能。

2010年“国培计划”推行后, 教育部将“置换脱产研修” (即顶岗支教) 这一形式作为中西部农村教师培训的一种重要方式在全国全面推开。海南师范大学从2010年起也承当了“国培计划”——海南省中学教师置换脱产研修项目, 至此, 顶岗支教这一培训形式扩大到我省大部分地区, 成为惠及我省各市县的主要培训形式。为了提高培训的效率, 海师大将置换脱产研修项目与“双五百”人才工程师资培训项目统筹同步开展, 整合利用“国培”项目的资源, 进一步提升了“双五百”项目的品质。

问题5:你认为目前海南省中学教师存在的主要问题是什么?

由于历史、文化等多方面原因, 很大一部分海南省中学教师是通过民办教师转正, 学历补偿教育等形式进入中学教师队伍, 因没有接受过正规、系统的本科教育, 这部分教师的专业知识结构不够完善, 教育知识欠缺。大部分教师多年来没有机会接受专业培训, 教育教学理念和专业知识相对较陈旧, 无法适应新课程改革的要求。此外, 应试取向的教学评价制度严重束缚了教师的创新意识, 也加速、加重了教师的职业倦怠情绪。

问题6:我们是如何设计培训内容和形式的?

项目旨在培养一批有良好的思想政治素质和职业道德, 学科专业知识比较扎实, 教学实践能力较强, 教育教学水平较高, 能在教育教学岗位上起到一定示范、带头作用的农村骨干中学教师。围绕培训目标, 我们设置了“师德教育”、“理论课程”、“实践课程”三个模块的培训课程, 遵循“把握需求——学习提升——实践运用”的思路, 采取在岗带徒研修与脱产集中培训相结合的方式展开培训。具体实施分为四个阶段:研修预热——指导实习与自我研修——集中强化研修——实践运用与行为改进。

“研修预热”阶段, 通过摸底考试、现场说课、座谈会等形式, 全面了解学员的情况与需求, 以调整培训方案、提高培训的针对性。通过学科指导老师对方案的解读, 让学员明确培训的目标和“指导实习与自我研修”阶段的带徒任务。

“指导实习与自我研修”, 以在岗带徒研修的方式, 开展指导实习生与自我研修活动, 在指导过程中, 反思提炼教学工作和班主任工作的经验, 发现自身的不足, 提升自我的教育教学水平。

“集中强化研修”阶段由“跟岗实践”和“理论学习”两部分组成。“理论学习”以教学基本功为核心, 开展学科知识、有效教学、班级管理、教育技术等方面的培训, 结合学员在跟岗学习阶段的疑难困惑, 运用集中讲授、观摩示范、特别是参与式研讨交流等多种方式释疑解惑。“跟岗实践”采取“前移后续”的方式展开, 所谓“前移”是指在理论学习开始前到实践基地跟岗学习一周, 领略名师风采, 反思自身差距, 发现自身存在的问题。“后续”是指理论学习结束后再次回到实践基地跟岗学习一周。在所学理论、技能的指导下反思性地观摩、参与导师的教育教学及教研活动。

“实践运用与行为改进”, 在集中强化研修结束后, 学员返回工作岗位继续带徒研修两周, 通过同课异构、课例评析、观摩评价实习生的班队活动, 鉴定实习生的实习表现等形式, 实践、展示、反思、内化所学的理论与技能方法, 改进教育教学行为。

这一培训模式, 较好地实现了理论与实践的结合:理论学习的课题来源于学员的实践需要, 所学的理论又及时地在教学实践中验证、展示和积淀。

问题7:顶岗置换脱产培训实施这么多年, 它的成效和影响如何?

七年多来, 双五百”人才工程项目在多方努力下, 取得了显著成效。具体概括起来有如下几个方面:

1. 促进了少数民族与贫困地区教师队伍的整体提升

培训最明显的成效是参训教师的职业倦怠情绪明显改善, 职业认同感得以强化, 学习积极性得以调动。每一期学员在培训写心得、总结中都纷纷表示要不断努力提高自身的素质, 增加自己的人文底蕴、敬业爱生, 努力在学生心中树立起一杆源自人格修养和文化修养的人生旗帜。

培训最直接的成效是学员的教育理念得到了更新, 课堂教学基本能力显著提高, 教育科研意识初步形成, 教育技术能力有所提高。东方市在总结材料中说:“双五百”项目带来了先进的教学理念和模式, 为我市各校创新教育教学和有效实施新课程改革起到了积极的推动作用。学员们在总结会上也感言:“双五百”培训给他们带来了新思想、新知识, 强化了教学基本功, 教会了他们教学研究的基本方法, 特别是课件制作水平有了显著提升。值得一提的是, 学员回到工作岗位后在教学、科研能力更上一层楼, 数百名老师在各级各类的竞赛中取得了良好的成绩, 部分教师已晋升为校级、市县级、省级教学骨干。

2. 形成了一批针对基础教育、教师教育的研究成果

较具有代表性的有:党委书记林北平教授的《坚持教育的公益性质促进教育公平》, 校长韩长日教授的《教师教育一体化的良好实践——海南师范大学“播种希望”行动的启示》, 党委副书记张诚一教授的《坚持教师教育一体化办学理念——全面优化高师院校办学功能》, 继续教育学院关文信院长的《基础教育教学基本功》丛书、《初等教育课程与教学论》、《实践取向小学教师职前培养研究》, 继续教育学院副院长丘名实的《现代物理课程与教学论》, 文学院张所帅老师的《对我校顶岗实习支教工作的反思及建议》, 数学与统计学院赵京波老师的《少数民族与贫困地区教师继续教育模式研究》等等。这一大批的研究成果对师范生的培养, 在职教师的培训都起到了积极的影响, 发挥了我校对基础教育的引领、服务作用。

3. 优化了海南师大人才培养模式, 促进了人才培养质量的提高

在项目实施过程中, 我校对基础教育所需人才的素养有了更准确地把握, 以此为依据, 学校重新审视和修订了教师教育专业人才培养方案。新方案以“夯实基础、突出能力、注重实践、强化技能”为价值取向, 加大主要由教育基本技能训练和教育见习、实习等构成的教育实践课程的比重, 并改革训练模式, 对课程体系做了重大调整。主要表现为:在课程内容上, 重视师范生教学基本功的打磨, 强化新课程理念, 凸显教育实践课程与教师实践性知识的重要地位;在课程实施上, 强调“做中学”, 扩大实践教学的比重;在课程实施环境上, 师范生的教学实践在大学微格实训室、城市中小学课堂、乡镇中小学课堂三个各具特色的场所进行。通过这一系列的调整, 着力提升学生教育教学技能, 切实促进了我校人才培养质量的提升。在2009年海南省教学成果奖的评选中, 我校“构建教师教育‘大实践平台’开辟师资培训新途径”的做法获得了海南省教学成果奖。

4. 产生了良好的社会影响

“双五百”人才工程培训项目扎实有力的培训取得了显著成效, 得到了各级领导的赞赏和社会各界的认可, 产生了良好的社会影响。国务委员刘延东同志, 时任海南省委副书记、现任海南省委书记罗保铭同志都曾对面向少数民族与贫困地区顶岗支教与师资培训项目 (“双五百”人才工程项目) 做过重要的批示。教育部特邀我校林北平书记在河北廊坊召开的专题研讨会上作专题报告。《中国教育报》、《光明日报》一直刊发跟踪报道予以宣传。《海南日报》、海南电视台等海南省内的各大媒体也都纷纷进行了全面深度报道。与此同时, 该项行动一度成为新华网、人民网、新浪网等16家国内主流门户网站热议的话题。尤为值得一提的是, 本项目还获得了国内知名学者的积极评价。如:华中科技大学教育科学研究院院长刘献君教授在2007年第7期《教育研究》上撰文《建设教学服务型大学——兼论高等学校的分类》中, 以“为新农村建设提供智力支持”的独特视角, 对该项目给予了充分的肯定。

问题8:在项目的实施过程中还有哪些值得我们关注和完善的地方?

学习吴书记讲话感言 篇3

同志们：

为召开好这次全县农村工作会议，会前县四家领导召开专题会议进行了研究，对“三农”工作提出了很高的希望和要求。刚才周书记作了一个很好的工作报告，我完全同意。

回首过去的一年，“三农”工作大局稳定、态势良好。突出表现是：农产品产量保持持续增长，农业产业化经营加快发展，新农村建设扎实推进，“三农”项目建设大幅度增多，农民收入稳步提高，农村社会和谐稳定。农村工作方式方法得到进一步改进，农业农村基层干部队伍的战斗力得到进一步增强，各项工作的力度得到进一步加大，农口各部门、相关涉农部门获得了一批部、省、市里的表彰和奖励，这充分说明我们的许多工作得到了上级的肯定。

展望新的一年，“三农”工作困难与希望同在，机遇与挑战并存。

一是压力大。省委、市委决定从今年起将对“三农”工作进行专项考核，对各县市区进行综合排位，这就对我们今年的“三农”工作提出了更高的要求。另一方面，这几年，周边地区整体发展速度很快，尤其是农业产业化发展水平都很高，建成了一批投资过亿元甚至数亿元的农产品加工品龙头企业，产业链长，与生产基地的联系紧，具有较强的带动

能力，同时，龙头企业的加快发展还为农民在非农产业增收拓展了较大的空间。回头看看我们县，我们的产业化发展水平还相应较低，还没有一家像样的畜牧水产加工龙头企业，如果我们不加快发展步伐，就使我县沦为服务外县龙头企业的资源提供者。

二是难度大。主要表现在组织化程度低，资源增值能力差，农业农村基础设施落后，今年实现农业增长、农民增收新的增长点还没有清晰的凸显在我们的视野里，农村基层治理机制还很不完善，形成一个较为完善、关联紧密、运转高效、反应快捷的农村治理机制的任务还十分艰巨。

三是空间大。一方面，今年中央、省委两个1号文件对农业的投入进一步加大，中央1号文件5个部分、27条，条条都有真金白银，从中我们不仅是看到了中央要加强三农工作的决心，更重要的是让我们看到了“三农”工作发展的美好远景。其次，经过我们多年的发展积累，应该说我们有了一个较好的发展基础，去年动工新建的30多家龙头企业，今年将相继投产，对农产品增值、农民增收提供了很好的实现平台。再一个方面，我们有非常好的发展资源，初步测算，我县的农产品有100多亿元的加工增值空间，还有数十亿元的农业观光旅游资源可供开发，这为农业经济发展提供了广阔的空间。还有近几年来“兴五干”活动进一步激发了农村干群干事创业的热情，人心思干，民心思治、思富，为我们

做好今年的工作提供了非常好的思想基础。

做好今年的“三农”工作，我们上有政策支持，县有资源潜力，人有思想基础，我们要坚定信心，咬住目标，潜心苦干，狠抓落实。

一要谋前。就是谋划要超前。要在全县全乡镇全村或某个企业都要超前谋划好今年的发展规划、要素配置、工作重点以及保障措施；要研究中央、省出台的相关政策，超前策划和包装大项目。

二要做实。就是要找准信息，先人一步，跑省进京，把争取大项目的争资立项工作做实；要想尽千方百计、排除千难万险、不畏千辛万苦、说尽千言万语，把招商引资工作做实；要进一步完善农民专业合作组织的运行机制，扩大会员规模，依法土地流转，提升运行质效，把农民专业合作组织做实；要着力构建政府引导、部门参与、企业主体、联手共创的创建机制，把品牌做实。

三要管住。就是要严守政策纪律，守住政策红线，把党在农村的各项惠农政策落实好；要进一步强化乡（镇）、村责任，把农村乱批土地、乱占耕地、无序建房、乱建墓地及其它乱占土地行为遏制住；把违法开采山沙、河沙、石材等危害河水资源、河堤桥梁安全和破坏生态的私挖乱采行为遏制住；要坚决取缔实心粘土砖，支持发展低碳经济；要进一步巩固 村级“三资”清理成果，坚决制止再添新债。

四要搞活。要进一步整合投资，发挥效益，要改变过去那种“天女散花”的资金使用办法，集中优势资源，实行重点投入，提高投资效益，确保投资一块、见效一块、靓化一块。

要“以奖代补”，激活民资。实践证明，“以奖代补”是一个非常好的激励机制，据我们调查，在我们实施“以奖代补”的过程中，只要我们“以奖代补”项目选择准，就可以取得1：20的投资效益，也就是政府每奖补1元，就可以带动民间投资20元以上，我们要继续推行这个机制，引导民资投向农业农村，我们的各部门都要对“三农”多一分爱心，多贡献一分力量，要关注农业、关心农民、关爱农村，支持新农村等各项农村社会事业建设，共同建设我们的美好家园。

学习吴书记讲话感言 篇4

一年一度的教师节即将来临，然而今年的教师节与往年的截然不同。不仅仅因为女儿上了小学，对教师节有了新的感悟，还因为上班这么多年，了艰难的岁月，每当夜深人静无声的月光洒进清亮的家时，看着睡熟的女儿的脸，看着静默中泛着月光的家，心底里就柔软起来。我的人生，终于守得云开见日出，终于成熟起来，心不再浮躁，不再计较得失，不再意气用事。女儿，她又将会有一个怎样的人生？我的成长历程，或许可以成为女儿的财富，指引她走好每一步。

作为教师，自己或许不是最优秀的，但这些年，确实是认真地做着自己能做的每件事。可能不是每件事都做得尽善尽美，但是尽了心，不如意的地方，只是因为能力有限。这个暑假，我依然是没有休息。编了两本书，说是编，其实就是校对，校对得自己都快背下来了。虽然不需要太高的水平，但是那份担惊受怕，真比自己怀胎十月都难熬。其实就是怕出错，文字的东西，印出来就是给大家看的，万一出了一点纰漏，即使别人不说，自己也过意不去。

知道自己需要修炼的还很多，不管是工作上的还是家庭方面的，不论是个人修养还是待人处事，人生就是一个逐渐完善的过程，人生也是一个传承的过程，不仅是为自己，更是为责任，都应该朝着自己理想的人生前行。

教师节表彰会书记讲话稿

各位老师： 大家下午好！

今天，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝 管理制度，使学校管理制度适应学生发展需求，适应教师专业化成长需要，最终实现学校发展目标。

二、全体教师要力争上游，育人不倦。

教师作为知识传播者，理应不断充实自己，不断提高教学水平综合素质。因此，希望大家进一步增强学习紧迫感，树立终身学习观念，更新知识结构，掌握现代教育技术，积极进行教育教学改革，探索教育教学规律，做爱学习、会学习、终身学习的楷模。二要与时俱进，锐意创新。教师教育创新承担着沉重使命。只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。培养具有创新精神素质人才要作为教育工作紧迫任务，贯穿于教育、教学全过程，要培养学生创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量，培养更富有创新精神、创造能力、品学兼优的学生。三要为人师表，教书育人。“学高为师，身正为范”。教师道德、品质人格，对学生具有重要影响，我们不仅要注重教书，更要注重育人，不仅要注重言传，更要注重身教。

三、全社会都要弘扬尊师重教，养成良好的社会风尚。

尊师重教是党和政府的一贯方针，也是中华民族的优良传统。我们要进一步加强对教育工作的领导，切实做到认识上到位、思想上重视、工作上支持，措施上得力，集全社会之力，形成关心教育、支持教育的强大合力。要多方面努力，为各位老师创造个良好的学习、工作和生活环境，解除后顾之忧。要利用各种新闻媒体，采取多种形式，宣传教育法律法规，宣传教育工作中的好典型、好经验、好做法。大张旗鼓地表彰奖励教育战线的先进集体及先进个人，调动社会各界、各行各业发展教育事业的积极性，真正形成人人尊师重教、人人关心支持教育事业发展的良好社会风尚。

同志们，知识改变命运，教育成就未来。让我们积极行动起来，在县委、县政府的正确领导下，在各部门的关心支持下，在全社会尊师重教的氛围里，在学生和家长们的热切期盼中，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，坚定信心，开拓进取，励精图治，奋发图强，为清源的腾飞和全县教育事业的发展做出新的更大的贡献！为家乡的父老乡亲交一份满意 的答案。

师德学习感言讲话稿 篇5

大家晚上好!

本学期校园组织开展了一系列师德学习活动，使我对自身的师德修养有了更明晰的认识，为今后强化师德，提升个人素质奠定的良好的基础。

首先，透过学习《中小学教师职业道德规范》，我认真查找自己的优势与不足，好的继续发扬，差的地方就不断反省，做到“吾日三省吾身”，争取一点点改善，做一名称职的老师。

其次，透过听先进师德标兵的报告会，我耳闻目睹了身边发生的真人真事，更进一步促使我不仅仅要把工作干好，还要以高尚的人格、无私奉献的态度去影响教育好我们的下一代。

师德的养成非一朝一夕之事，需要有持之以恒的勇气和毅力。应对挫折与困难，应对金钱、权利、地位的-，我们仍能坚守本色，用纯真的爱、率直的情、宽容的心去对待学生，无怨无悔，乐此不疲。也许我要用一生去-，但是既然选取了这一行，再苦再累，我也不能松懈，要为学生树立榜样。

“教师”被人们赋予了那么完美的称呼，这其中承载着千百年来人们对教师人格的敬重。没有这样的师者典范，又怎能引发人类的诸多幻想“教师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师等等”，我们不能让坏名声辱没了先人的努力。先不要管别人做的如何，先从自身做起，哪怕是众人皆醉我独醒，我们也要学荷花的高贵品质“出淤泥而不染”。

教育成败的关键就在于德育。而德育的最有力武器就是我们的一言一行。无论身处何地，我们都要养成谨言慎行的好习惯，为学生为他人树立楷模。

学习李书记讲话 篇6

学习书记讲话的体会

我校组织全体教师学习了关于书记在全区教育工作会议上的讲话，感受颇深。

作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识，它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

学习尹书记讲话心得 篇7

旺草镇群丰小学：罗进

今天，在会上，陈泉校长组织学习了尹恒斌书记在县委十二届二次全委（扩大）会议上所作的报告，破有感触。

报告指出，我县要紧扣“加速进位争先，打造百亿强县”的奋斗目标，大力实施新型工业化、城乡一体化、农业现代化、经济现代化“四化”驱动战略。

“加速进位争先，打造百亿强县”是尹书记刚上任时所提的目标，这个目标，开始时，我认为是提得过高了一点，但从报告中的各项数据可以看出，这个目标的提出是极有可能实现的，当然，也是极具挑战性的，我们如果什么都不做，那么这个目标是肯定实现不了的，如果我们能够紧紧团结在以尹书记为核心的县委周围，真正发扬敢想敢干、会想会干、干就干成的精神，那个这个目标是能够实现的。

“四化驱动”里讲到新型工业化，它的提出是根据国发2号文件而制定的战略举措，作为我们绥阳，根据地理实际，根据资源的实际占有及分布情况，制定这一战略是很得体的，是最合适不过的了；

目前，起步很好，这是一个好的开头，引进了外资，走出了最艰难的一步，那以后的路就会更好走，以以商招商、上门招商、小分队招商等各种招商方式会将大量地引进资金，从而加速推动绥阳经济的发展，并为新弄工业化的实际提供坚实保障；

相对来讲，城乡一体化的目标要实现，比新型工业化的实现许要推迟一些，但只要我们沿着这条路走，总会达到终点；

农业现代化，对于绥阳这个农业大县来讲，是发展的必然地过程，经济跟上去了，有了坚实的经济基础，农业现代化的实际才成为可能，虽然，现在就我县的实际情况而言，农业耕作方式主要以较为原始的农耕为主，但也有一小部分群众开始运用现代化的机器进行耕种，在未来一两年内，将会带动更多的家民踏上农业现代化的征程；

经济化向化是目前实际得最好的战略举措，在尹书记的领导下，绥阳所发生的变化是不言而喻的，大量引进了外资：中电投二期工程30万吨氯碱、48万吨电石项目已于6月21日全面开工，项目总投资也由67亿增加到80.5亿；风华冰箱厂建成投产；促成了总投资为30亿元的军民融合产业基地项目；200万头生猪现代化屠宰加工项目已近入设备调试阶段等等；可见，我们已走在了经济化向化的路上，我们正一路向前，但在前进的途中，我们肯定会遇到这样或那那的困难，这就要发扬我们的攻艰克难精神，想尽一切办法把资金引到我县来，为经济外向化的彻底实现辅好路；

作为一民人民教师，或许不能够为绥阳正在进行的建设出大力，我们没有能力去引进许多资金，我们唯一能做的事就是我们的本职工作，做好了自己的本职工作，这也是对绥阳所作的最大贡献；我们要转变思想，我们要边教书，还要育人，虽然工资是微薄的，但我们要无愧人类灵魂工程师的称号，在当前的形式下，更要响应县委的号召，结合县委对我教育部门的工作安排，遵照县委对每一位教师所提出的新的要求，要改变以前一成不变的过场式的工作作风，要边学习边工作，要摒弃传统的思维模式，开展创新型的教学工作，要在教学中创新教学方法，真正让学生在乐中学，学得乐，学有成效。

学习吴书记讲话感言 篇8

通过几天来对我市农村信用社工作会议上王亚书记和张保安书记的讲话的学习和体会，对于信合事业的道路和未来我有了更深刻的体会，自身得到了很大的收获和进步。

两位书记都对未来全省全市的信合工作做了规划，制定了目标。通过对两位书记讲话的学习，我们大家都能从中感受到未来信合工作中所遇到的竞争和前景。而要实现信合事业的稳定和快速发展，这就要求每位员工在在服务上要为客户创造更新的充实体验，服务是农村信用社的永恒主题。我们农信员工要把规范化服务与精细化业务拓展有机结合起来，从做业务向做客户转变、从等客上门向主动上门服务转变、从事后出力向事前攻关转变；在细分客户、攻关目标客户、发展核心客户上下功夫，在实施差别服务、拓展优质客户上下功夫，在抓好日常业务操作、落实规章制度上下功夫，在有计划、按步骤抓业务发展上下功夫，推动各项业务稳健快速发展。

通过对两位书记讲话的学习，使我认识到创新经营永葆经营发展的生机活力，这是一个长项工作，同时这也是新时代对我们农村信用合作社员工提出的新挑战。员工的综合素质是决定农村信用社可持续发展的最关键因素。要实现又好又快发展，不仅需要服务优、技能熟的操作型人才，懂技术、善创新的技术型人才，更需要有更多懂管理、善经营的管理型和经营型人才，这就要求每个员工要增强自我学习的自觉性、参加业务培训和学历教育的紧迫性，促进自身综合素的提升，以适应农村信用社未来发展和激烈金融市场竞争需要。要按照建设现代化金融企业的要求，牢固树立有为才有位、无为即会被市场淘汰的竞争意识；树立风险防范意识，高标准、严要求自己，严格落实各项规章制度，提高全员执行力。

就当前的管理工作而言，虽然很多方面需要加强，但关键是“三个条线、一个方针”：第一个条线——财务管理。第二个条线——信贷管理。第三个条线——风险资产管理；一个方针——以案防工作为核心的合规、稽核、安保建设。这“三个条线、一个方阵”的管理加强了，质量就有了保证、效益就有了保证、发展就有了保证。

在今后的工作中，个行社要以客户为中心，要全面开展以‘客户为中心的’主题实践活动，在服务策略上要采取根据客户需求和贡献度，采取差异营销策略和定价机制，这就要求每位员工在在服务上要为客户创造更新的充实体验，服务是农村信用社的永恒主题。我们农信员工要把规范化服务与精细化业务拓展有机结合起来，从做业务向做客户转变、从等客上门向主动上门服务转变、从事后出力向事前攻关转变；在细分客户、攻关目标客户、发展核心客户上下功夫，在实施差别服务、拓展优质客户上下功夫，在抓好日常业务操作、落实规章制度上下功夫，在有计划、按步骤抓业务发展上下功夫，推动各项业务稳健快速发展

作为一名普通的信合员工，作为农合行职工队伍中的一份子，作为奋战在基层一线的一名青年职工，我深感自己在农信社践行科学发

展观活动中的一份责任、一种担当！工作中，面对职业的一惯平凡，从容不迫；面对肩负的神圣职责，兢兢业业；面对时代的召唤，一往无前。因为我深深的明白信合的发展与自身唇齿相依，荣辱与共。只有信合事业的稳步持续发展，业务蒸蒸日上，然后才有个人的成长与进步。信合的发展需要全部信合人投身工作，勇挑重担。

平陆县三门信用社李帅杰

学习王书记讲话心得1 篇9

在庆祝第二十八个教师节大会上，王书记做了重要讲话。王书记的讲话主要分为两部分：

一、肯定并表扬了今年教育所取得的优异成绩，对全县涌现出的优秀教师、优秀教育工作者和尊师重教的先进单位给予了表彰。二，针对我县教育发展存在的一些问题，基础设施薄弱，城乡学校差距较大，个别教师观念陈旧、思想僵化、惰性较重„„提出建议，要求深入思考、认真研究，并切实加以解决。

王书记首先从历史的角度分析了“尊师重教”的渊源，阐明了教师的高尚地位，不仅是人类灵魂的工程师，更是社会进步和发展的源泉和动力，是的，正如王书记所说：“我们可能不记得曹县涌现出多少位英雄豪杰，多少位厅级高官，但归根结底，要问源头，我们心里清楚，这些人的智慧和才能都离不开当时在学校里老师站的那三尺讲台„„教师用自己的心血塑造下一代的心灵，用自己的辛勤劳动去推动下一代去开拓进取。”这正是对我们教师行业的最好诠释，“职业崇高，使命神圣”这八个字不仅是对我们老师的赞许，更是对我们的一种无形的压力和鞭策，时刻提醒着我们的使命和任务。

身正典范，教师是学生行为和思想的塑造者，学生的“向师性”决定了我们教师不仅要学识渊博，更要时刻注意自己的一言一行，加强师德学习，真正成为学生心目中的“良师益友”。曾有人说过：“要想交给学生一碗水的知识，那教师自己必须可以装下一桶水”，虽然比喻有点通俗，但是深刻地说明了教师表率的巨大作用，因此我们要时刻注意个人素质的提升，并以此为奋斗目标，把自己塑造成学生、家长、学校和社会认可的优秀教师。

通过学习我认为：教育大计，教师为本。教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命，是学校教书育人的主力军，是素质教育的组织者和实施者。要想成为一名优秀的教师，首先要处理好教书与育人的关系。教书是工作的形式，与人是目的；教书是手段，与人是根本。但怎么样处理好两者的关系是需要我们深入研究的，特别是在素质教育的今天，怎样培育出可以自主学习能力的学生更是任务迫切。两者关系密切，相互促进，如果只注重传授知识，只教不育或以教代育，不注重培养学生如何做人，必然导致学生素质的单一发展，影响学生的健康成长。

其次，还要处理好育人与育己的关系。“正人必先正己，立己方能力人”。师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本，教师的品行极大地影响着学生的成长。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，我一定按照王书记的要求，在今年的工作中对学生做好五个方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行为习惯教育、遵纪守法教育和诚信教育。师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期刚开始，我们教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。

最后，还要处理好事情与事业的关系。“九层之台，起于垒土”，想要成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处着手。作为一名教师，只有认认真真、勤勤恳恳做好每一件关于学生的事情，认真研读每一次教材，用心地进行每堂课的教学设计，上好每一节课，教好每一个学生，才能取得事业和人生的双成功。决不能有丝毫的麻痹大意，时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

学习吴书记讲话感言 篇10

22日下午，中队组织全体党员、干部、队员集体学习讲话精神、观看部分讲话视频，对讲话内容中重点部分进行了标记。学习中，由支部书记带领大家重温了总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话精神。

中队党支部强调，中队党员干部要加强党性修养，强化大局意识、宗旨意识、担当意识，深入解读“不忘初心、继续前进”，坚持“四个自信”，坚持党的基本路线不动摇，在工作和学习上要坚决与党中央保持一致，要把总书记重要讲话认真贯彻落实到护厂保油工作中去。

中队党支部要求，要把学习精神贯彻落实到具体工作当中要注重“三个强化”，即：首先是强化学习认识，统一思想行动。中队党支部全体党员干部要把学习讲话精神作为当前一项重大政治任务，要深入学习领会，充分认识讲话的重大理论意义和现实意义，把思想和行动统一到讲话精神上来，切实增强贯彻落实讲话的思想自觉和行动自觉；其次是强化学习领会，把握讲话精髓。把学习贯彻讲话精神与“两学一做”学习教育紧密结合，与各项护卫工作实际紧密结合，通过集中学习、集体讨论等方式，认真精读、细读原文，深入领会讲话对历史给予我们深刻启示的科学概括，为今后工作提供强大精神动力；再次是要强化贯彻落实，助力护厂保油。结合“践行严细实、全力创效益”主题活动，把贯彻讲话精神落实到护厂保油上、提质增效上。党员干部要发挥“一名党员、一面旗帜”作用，立足本岗作贡献，在精细管理过程中、护厂保油工作中、艰难困阻和突发应急事件中，勇当先锋、争做示范，认真把每一件事情做好，把每一个岗位的工作做精做细。

习书记兰考讲话学习体会 篇11

学习体会

正人必先正已，正已才能正人。群众看领导，党员看干部。领导带头、层层示范，是做好处项工作的重要方法。教育实践活动在全党自上而下开展，本身就是一个上行下效，层层传导的过程。

在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神，还要明确怎样学习弘扬。习总书记强调了6个字，即深学、细照、笃行。河南省兰考县是“县委书记的好榜样”焦裕禄生前为之献身的地方。他用自己的实际行动塑造了一个共产党员和优秀县委书记的光辉行像，用自己的一言一行为我们铸就亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。50年过去了，焦裕禄精神依然闪烁着强大的思想魅力，是践行群众路线最好的“镜子”。

要做清正廉洁的典范。“为政者，干净为清，不贪为廉。”广大党员干部只有像焦裕禄那样，任何时候都不搞特殊化，守住廉洁自律的底线，守住党和人民交给自己的政治责任，用实际行动践行党的群众路线，做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，才能真正传承焦裕禄精神，从而为实现中华民族伟大复兴贡献更多的力量。

在全党深入开展的群众路线实践活动，要求广大党员干部大力弘扬焦裕禄精神，听民意、察民情、解民忧，始终把人民群众的冷暖疾苦放在首位、记在心中、落实在行动上，这样才能羸得群众的爱戴。我们党员干部要坚持脚踏实地，查实情、出实招、干实事、求实效，做到实事求是谋发展，脚踏实地干工作，以工作作风的全面改进推动各项事业的大发展。