手作文400字

手作文400字（共12篇）

手作文400字 篇1

那双手400字作文

瘦瘦的手上布满了皱纹，坑坑洼洼，粗糙不平。一生中见过无数的手，但这双手给我留下了深刻的印象，使我无法忘怀。

我五岁，正是顽皮不懂事的年龄。那双手但我来到门前的小河边，捉鱼摸虾，摘柳条做帽子，拔芦苇制手qiang。顽皮的我看到河中央有一只小螃蟹，二话不说，就跳下了河，喝了几口水，一双手把我从河中抱起，轻轻地抚摸着我，使我充满了安全感。

我九岁，渐渐的懂事了，心里也多少有些爱美，正巧要搬家了，我便要求把自己的房间装饰的华丽些，就这样，那双手搬家具的时候伤到了右手的.大拇指，指甲脱落。但那双手也没有包扎，依然无畏地干着自己的工作。

我十一岁，长大了，懂事了。就在我过十一岁生日的时候，买了一个大蛋糕。关上灯，全家人都在许愿。当我睁开眼睛的时候，我又看到了那双手，依然是那样，瘦瘦的，十分有力。不知什莫时候，我的眼眶里充满了眼泪，正是这双手，他撑起了我们全家，没错，他就是爸爸的手。

小营实验学校五年级:卜方婷

手作文400字 篇2

汉字是世界上历史最悠久的文字之一, 也是世界上现存的文字中使用时间最长, 使用人口最多的文字。汉字又是世界上唯一的语素文字, 从世界文字的发展史来看, 具有很大的研究意义。

这样的汉字最近遇到了历史上的一个新转折点。那就是随着中国经济的高速发展以及中国政府的积极宣传, 汉语在全世界广受欢迎, 掀起了汉语热, 汉语和汉字成了21世纪全世界最受欢迎的“红言”、“红字”了。但是对留学生来说汉字特别生疏, 不容易掌握, 因此为了提高留学生的学习效率需要对这方面加以更多的关注和研究。关于对外汉字教学研究方面, 费锦昌先生 (1998) 等不少学者在论文里提出过利用甲骨文进行对外汉字教学的方案, 这是可提高留学生对汉字的兴趣及学习效率的好办法, 我们将探讨利用甲骨文进行对外“手”字教学方案。

2. 结合甲骨文进行对外“手”字教学

目前发现的甲骨文单字约有4500字, 其中引起本人注意的是“手”字。因为人类的发展历史跟手有很密切的关系, 人和动物不一样, 可以自由自在地使用手, 于是有些人说手就代表人和人类, “手”才是人类发展的一等功臣, 因此表示手的甲骨文很早开始就有了。甲骨文中的“手”是用三只手指来表示的, 后来经过几千年的变化, 都以“又”、“巾 (正确的形态是从左往右横向的) ”、“一+丿”、“爪”、“手”、“寸”为演化。虽然有的字已经失去了它的本义或有的字现代汉字中不使用了, 但是它们作表示意义的偏旁时, 都能恢复成它们的本义。

2.1 甲骨文中“手”的组合字

2.1.1“又”的组合字:表示伸出右手的样子

先说“取”字, 古文中的“取”由“耳”和“又”组合, 它形象的表现出手拿着耳朵的样子, 古人在战争中抓获了奴隶和俘虏后, 用手割取耳朵, 这就是取的本义, 《说文》:“取, 捕取也。”后引申为获得、收受等义。

再看“娶”字, 古文中“娶”字由“取”和“女”组成, 指抢女人为妻, “取”和“娶”原本同字, 后为了区分“取”的本义和引申义, 特为“娶妻”义造了一个“娶”字。《说文》释为“娶, 取妇也。”

2.1.2“巾”的组合字:表示把手从右边伸出的样子

“尹”是“巾”和“丿 (就是笔) ”组合的字, 形象的表现一只手拿着笔写字的模样。当时能拿笔写字的人肯定不是一般老百姓, 而是有强大的权利的人才能拿笔, 所以它含有治理、统治的本义, 《说文》:“尹, 治也。”

相关的还有“争”字, “争 (繁体字“爭”) ”是“爪 (爫) ”和“尹”组合的字, 它形象的表现两只手抢着一支笔的样子, 这就意味着两个人争夺权利, 互相争斗的意思, 《说文》:“争, 彼此竞引物也。”

2.1.3“一+丿”的组合字:表示伸出左手的样子

“有”是“一+丿”和“月 (表示肉) ”组合的字, 是一只手拿着一块肉的样子, 表示取得、占有的本义, 《说文》:“有, 不宜有也。春秋传曰:日月有食之。”后引申为“存在”, “发生”等义。

再看“贿”字, “贿”是“贝”和“有”组合的字, 古代“贝”就代表财物, 《尔雅》:“贿, 财也。”它形象的表现占有财物的模样, 古代有人能占有肉肯定不是件很容易的事, 何况是贝呢, 所以它的贬义性颇强, 引申为贪财、贿赂等。

2.1.4“爪 (爫) ”的组合字:表示把手从上向下翻开的样子

“孚”是“爫”和“子”组合的字, 它形象表示的是用手把婴儿拿出来的摸样, 本义为相信、信任, 《说文》:“孚, 一曰信也。”它还有孵化的含义, 《说文》:“孚, 卵孚也。”后来为了强调其意思, 而左边再加了“卵”字, 制造了“孵”。

再看“乳”字, 它由“孚”和“乚 (女的异体字) ”组成, 它表示的是女人用手抱着孩子喂奶的形象, 它的本义是生子、生产, 《说文》:“乳, 人及鸟生子曰乳, 兽曰产。”后引申为喂奶、乳房等。

2.1.5“手 (扌) ”的组合字:表示伸出五只手指的样子

在漫长的岁月里, 商朝用叉子的样子来表示的手字, 到周朝以后就拥有了五个手指的形象。我们现在使用的“手”字就是小篆字形, 表示伸出五指。它作表示意义的偏旁时变成“扌”, 它做部首的字较多, “扶”字就是其中之一, 它由“手”和“夫”组合, 像用手搀扶一个人的形状, 本义为搀扶, 后来引申为扶持、支持等义, 《说文》:“扶, 佐也。”

再看“折”字, 它由“手”和“斤”组成, 它形象的表示用手持着斧头砍断木的样子, 本义为斩断, 又引申为曲折、损失等义, 《广雅》:“折, 曲也。”

此外, 小篆中还出现了“寸”字, 这是在甲骨文中的右手下加一横的摸样, 表示寸口的位置距手腕一寸远, 不过它作表示意义的偏旁时常表示手, 比如, “守”由“宀 (表示家) 和“寸”组成, 形象的表现以手守护家的摸样, 义为保持、卫护, 《说文》:“守, 官守也。从门, 寺府之事也。”

2.2 结合甲骨文进行对外“手”字教学

首先本人为了结合甲骨文进行对外“手”字教学对留学生有没有帮助, 做了一个小调查, 对象是45名来华中师范大学的留学生, 都由初级班15名, 中级班15名, 高级班15名来组成, 然后把本论文中的《2.1甲骨文中“手”的组合字》的内容和图片给他们看, 最后调查这些内容对他们的学习有没有帮助, 结果如下:

通过[表1]可知, 中高级水平的留学生选“有帮助”的明显比初级阶段的留学生高。这是因为初级班的留学生学习汉字的时间都较短, 对汉字的构成没有基本的认识, 所以让他们接触甲骨文没有很大的帮助。这就意味着在结合甲骨文对外汉字教学时主要针对中高级水平的留学生进行其方法较有效果。那应该怎样结合甲骨文进行汉字教学呢?首先, 最好编写一套专门针对留学生的甲骨文教材和开设一些单独的汉字教学课, 这样可以在汉字教学课上对留学生详细介绍甲骨文和现代汉字的关系及甲骨文的产生发展过程。当他们了解到甲骨文演变至现代汉字的整个过程后, 会使他们对汉字有更全面更直观的认识, 也能帮助他们更快速的掌握和使用汉字;其次, 充分地利用多媒体进行对外汉字教学, 利用多媒体工具给留学生演示汉字的组合结构, 让留学生对汉字的构成有很生动的认识, 并且给留学生解释汉字构成的一些常见规律, 他们掌握这些规律以后, 可以帮助在学习新的汉字时加以应用和联想;第三, 教师应该多给留学生推荐一些相关知识的书籍和论文, 因为通过以上的调查我们已经知道, 中高级水平的留学生对结合甲骨文的汉字教学方法有很好的反应, 而中高级水平的留学生又具备了较强的汉语阅读能力, 因此让他们阅读相关书籍和论文是会有积极作用的。

3. 结语

汉字是具有悠久历史的科学文字, 也是跨越时空的世界性文字。但是对于留学生来讲记忆汉字是一件很艰难的事情, 而且记了也还是很容易忘记, 因为汉字有一定的复杂性。因此结合古文字和现代汉字对照学习的话, 很容易就能理解字的本义, 也更容易记住汉字的模样, 会给留学生和教师带来很大的帮助。而且也是对外国人宣传中国独有的历史和传统文化的好机会。希望古文字不再只被当成历史里存在的古老文字, 更希望在现代的教育、文化、设计、艺术等多领域都得以充分的展现, 跟全世界一起分享它的独特魅力。

参考文献

[1]杨润陆.现代汉字学[M].北京师范大学出版社, 2009

[2]许进雄.简明中国文字学[M].中华书局, 2009

[3]南潘钧.现代汉字问题研究[M].云南大学出版社, 2007

[4]陈政.字源谈趣[M].新世界出版社, 2006

[5]赵金铭.汉语口语与书面语教学[M].北京大学出版社, 2004

手作文400字 篇3

这是该活动第十次走进高校。从码字到卖字，湖北大学学生柯琦从写作中发现商机并创业——做图书策划出版，将点击率高的网络小说结集出书。出版武汉理工大学学生撰写的长篇小说《黑帮风云》，是柯琦团队的第一笔单子。

面对未来，柯琦认为，商场变化多端，出版业在电子书籍冲击下前途未卜，在坚守梦想的同时也要学会变通。

迷上写作从初中开始一发不可收拾。柯琦目前还在湖北大学读书。

上初中时，他陆续往《格言》等刊物投去自己所写的“豆腐块”，偶有文章刊出。这让他迷恋上了写作。

读高中时，恰逢网络文学兴起，柯琦每隔几天就将自己创作的小说、散文发到不同的文学网站。通过这样的途径，他渐渐跟这些网络文学爱好者熟络起来。在网上与朋友交流的过程中，他逐渐发现了写作中蕴含的商机。

上大学后，他看到学校要举办创业大赛的消息，也跃跃欲试。思来想去，他想到认识天南海北的大量网络写手，又认识出版界的许多朋友，可以把这两者的“资源”相结合，自己做图书策划出版，为更多人创造价值。凭着这一想法，柯琦写好创业策划书，参加了学校举办的创业大赛。没想到，他的项目得到了创业导师认可。

成立公司 卖字操盘手年入百万元

柯琦开始模仿一些文学网站，创办新秀文化网站；随后又联合朋友注册成立了武汉新榕创意文化传播有限公司，开始发掘写手，从一个码字爱好者变身卖字操盘手。

2010年，他意外读到武汉理工大学一学生写的长篇小说《黑帮风云》。这部小说网络点击率高。通读全文后，他认为“正值重庆打黑时期，它肯定能成畅销书”。《黑帮风云》成了柯琦和他的团队接的第一个“活儿”。

通过之前打下的人脉基础，在新书出版前，柯琦已经和全国各地新华书店以及当当网、卓越网等网站取得合作。通过店面和网络两个销售渠道，他展开新书推广活动。2011年，新书很快上架，并取得了不错的销售业绩。

有了推出第一本书的经验，柯琦和他的团队又成功使第二本书、第三本书问世。他的公司成员目前已超过8名，2013年销售收入超过100万元。

面对冲击 与制片人合作策划剧本

作为创业路上的新人，柯琦一开始的创业还算顺风顺水。但是由于受到网络冲击，图书出版业近两年开始走下坡路，其业务受到一定的影响。这个时候，他并没有放弃，相反还有了新的收获。

借着积累的人脉，他偶然知道自己一位作家朋友正在创作电视剧本。经了解，他发现国内影视剧创作虽然很火，但优质剧本奇缺。他想到图书策划与剧本创作有相通之处，于是决定扩大业务范围。熟门熟路的他随即与这位作家朋友谈合作，帮助其推销剧本。如今，新榕公司一边策划图书的出版，一边跟电视剧制片人合作，策划剧本的创作。

经朋友介绍，曾制作过《水浒传》、《乔家大院》等国内著名电视剧的制片人孟凡耀，已看中柯琦团队的剧本，正与其展开合作。

柯琦表示，借着目前公司的发展势头，他近期的打算就是把公司打造成影视文化公司，开辟新的发展航向。

创业要做自己熟悉的行业

不断延伸交际圈子 视野会打开

问：你的创业经历离不开自己的视野，这是怎么做到的？

柯琦：刚开始尝试写作时，我只会依着报刊照葫芦画瓢，投稿并没有得到多少认可。后来，我就花时间上网，看文学网站上其他年轻人在想什么、写什么，向他们请教、交流，一来二去就有了很多灵感。

我后来决定创业的很多想法，都是在这种跟人打交道的过程中获得的信息。一个人不断延伸自己的交际圈子，去学习，就会有收获。我现在总结，最终促成我的创业就是因为接触了很多人、很多新事物，自己的视野打开了，才看到了创业的机遇。

去武大蹭课 发动更多人入伙

问：你是如何获得大量人脉资源的？有什么方法？

柯琦：人脉资源不是简单的“跟人打交道”，除了结交朋友，还应该有针对性。读大学期间，为了学习编辑出版知识，我跑到武汉大学蹭课。为了号召同龄人跟我一起创业，我在蹭课之余把武大相关专业同学的联系方式都要到了手，一一给他们发电子邮件，发动更多人加入我的团队。

此外，我还会主动登门拜访业内一些知名人士，向他们介绍自己，虚心请教问题，保持良好互动。

有了想法 激情可能也就有了

问：很多学生没有什么创业意识，该如何激发创业激情？

柯琦：很多同学其实有很好的想法，但是想了不会去做。我建议大家可以多关心有关创业的一些资讯，在学校里可以参加一些创业比赛，没事的时候可以去有创业项目的同学那里看一看、聊一聊，了解别人在做什么。大家还可以搜集一下社会的一些创业政策和项目，结合自身条件慢慢去发现，不断地通过学习激发自己潜在的能力。当自己有了创业的概念，创业的激情可能就有了。

问：创业不知道该做什么，怎么办？

柯琦：有些同学现在还不具备创业条件，盲目地创业也不可取。你可以先给自己设定一个方向，找到自己的兴趣点，然后从中发现一些商机。有时间可以去请教专业人士，看看自己的想法是否可行。如果实在没有方向，你就先去找一份社会实践工作做，钻研一些行业知识。学好了某一方面的知识，往往就可以做到学而优则商。

创业要靠谱要执著

问：你在创业过程中走过弯路吗？

柯琦：在大二创办文化公司后，有一段时间我看到快递业比较赚钱，在没有过多考虑的情况下，就拿出近3万元获得一家快递公司武昌地区的经营权。但由于个人精力跟不上，加上对这家快递公司不了解，我的快递业务很快就经营不下去了，不得已要转卖出去。结果，转卖给一个老板后，钱没有收回来之前，别人又转卖出去跑了。当时，我损失了2万多元，对文化公司的影响也比较大。

通过这件事，我发现自己创业过程中心太大，缺乏执著精神，不专注。后来，自己总结经验，一定要做自己熟悉的行业，做事情要靠谱，不能想到哪做到哪，只有坚持下去才会看到收获。

手罢工了作文400字 篇4

可别的器官不这么认为，于是它们晚上吵了起来。“你们看看我，什么都干，可你们呢?天天都闲着，难怪小主人天天夸我。你们真应该向我学习，什么都听我的!”手说。

“什么!要是没有我，你们能听到美妙的声音吗?”耳朵问手。手还没来得及回答，鼻子就问：“要是没有我，你们能闻到花儿的香气吗?再说……”

手听了这些话，气了个半死，一怒之下决定罢工。可没有手的生活并不是很好。小主人早上急着上学，要吃早饭，可手不帮他拿食物。所以，小主人只好空着肚子去上学;吃早餐时，手也不愿意帮忙，小主人只好弯着腰，用嘴巴笨拙地喝着稀饭，结果弄得满脸都是饭粒，受到了同学们的嘲笑。

麻烦事还有很多呢!写作业时，手也不帮忙麻烦事还有很多呢!写作业时，手也不帮忙，所以小主人的作业没有写，受到了老师的批评;晚上睡觉时，由于天凉，需要盖被子，可手还是不帮忙，结果冻得小主人蜷缩成一个球;在小主人玩耍的时候，手还是不干，弄得小主人天天都不开心……

一连几天下来，所有的器官都受不了了。于是，它们决定把手请回来。它们都说手的好话，手高兴极了，又回来工作了。

妈妈的手作文400字 篇5

妈妈有一双灵巧无比的手。每当炎炎夏日来临时，妈妈总会为我做一些漂亮的连衣裙，把我打扮得美美的；到了寒冷的季节，妈妈又会给我织暖和的围巾、手套以及可爱的毛衣，这样我就能快快乐乐地度过寒冷的冬天。

上个月的一天晚上，妈妈趁我在睡觉，连夜给我织了一条又长又暖和的围巾，围巾的两头还别出心裁地织上了舒服的小手套。第二天早上我醒来看到这条绿色的围巾后，我高兴极了。我连忙感谢妈妈：“妈妈，你的手真巧啊！这可是世界上独一无二的围巾和手套啊！”

妈妈还有一双温暖的手，给我安全，给我力量。每当我放学时，妈妈总会来接我，用她那温暖的手拉着我的小手，使我感到既幸福又安全。

记得一次放学后，妈妈来接我，一拉我的小手，发现快被冻僵了，她赶紧用她那热乎乎的手握紧了我那冰冷的小手，我感动极了。妈妈的手握得更紧了，我不由地向妈妈靠去……妈妈的手真是温暖又舒服啊！

妈妈的手作文400字 篇6

我的妈妈有一双神奇的手，它是一双温暖的手，也是一勤劳的手，更是一双灵巧的手。 妈妈的手是温暖的手。每当我难过的时候，是妈妈温暖的手安慰着我；每当我受伤时，是妈妈温暖的手清理着我的伤口；妈妈温暖的手给了我温暖的拥抱和温馨的抚慰。 妈妈的手是勤劳的手。每当我的衣服脏了的时侯，是妈妈勤劳的手帮我洗干净；每当我肚子饿了的时侯，是妈妈勤劳的手做出了一盘盘好吃的饭菜；妈妈勤劳的手给了我干净的衣服和好吃的饭菜。 妈妈的手是灵巧的手。每当我的裤子破了一个洞时，是妈妈灵巧的手在这个破洞上补上了美丽的图案，使裤子焕然一新；每当我的抽屉中留下了一张张废纸时，是妈妈灵巧的手使这些废纸变成一只只可爱的千纸鹤；妈妈灵巧的手给了我一条条漂亮的裤子和一只只可爱的千纸鹤。 妈妈的手是普通的，但却是最温暖、勤劳、灵巧的手。

Q Q:20 82 34陈老师23

外婆的手作文400字 篇7

“姥姥，21号了。”我面对着日历不舍得说，“对啊，明天你们就回天津了。”姥姥眼角含着泪。我知道姥姥不舍得我走，我毕竟给他们的生活增添了乐趣。可这又有什么没办法呢?这一天，全家人都不怎么说话，都是静静的坐在那里。姥姥说的一句：“我去给你们剥玉米，你们明天好带走。”说着，骑着自行车一声不吭的走了。

该来的迟早回来的，第2天，我早早的起了床，想帮一下姥姥做早饭，可姥姥已经给我们做好了。这顿饭吃的不像往日一样，每个人都不说话。吃完饭后，已经是8点了，爸爸说再不走就晚了。姥姥说：再坐一会儿吧。爸爸说：不行了，厂子还有事呢?姥姥见挽留不住舍不得的走到我面前，抚摸着我的手，那双手很粗糙，可是那让我感到前所未有的温暖，甚至比母爱还温暖，姥姥对我说：孩子，今后好好学习，不像我们这些人，没文化。说完，她就帮我们把东西都放上了后备箱。姥姥送我们到村路口，姥姥看到我们走了，自己也走了，姥姥缓缓离去，时不时还回头望望，我看到姥姥那双长满皱纹的眼睛湿润了……

回到家，我们开始收拾自己的衣服，我把衣服“搬”到我房间，正在我收拾裤子的口袋的垃圾物品时，我从一个裤子的口袋里找出来200块钱。钱!是姥姥给我的钱，我手里握着那200块钱，心里有种说不出的难受，我大哭起来，就这样，我哭了一下午……

老师的手作文400字 篇8

但是每一位老师都会有一双与众不同的手。

数学老师有一双像魔术一般的手，能够随意变换，一会是十，一会是一，一会用×一会又÷等等，各种各样的符号和各种各样的不同的数字，组成无数的算式，让我每天都在学习，数学老师的双手，培养了我们的思想能力。

语文老师的手能够写出工整的拼音字母，又大又漂亮的大字让我们听写抄写，写出好看的字，老师让我们学习，教会了我们做人的道理，老师用辛勤双手让我们学会如何写字，提升我们的作文能力。

美术老师的手可灵巧了，能够随意的画出许多的花草树木，鸟兽之类的，画的栩栩如生。

手小学生作文400字 篇9

大拇指说：“我是五指中最有用的手指，因为我为主人做的事情是最多的，是最辛苦的，所以我做最有用的手指是最合适不过的！”

食指听了笑着说：“哈哈，你这个四肢发达，头脑简单的家伙做的全是些粗活，可我做的全是你不敢尝试的冒险，而且主人可以写字也是我的功劳，所以我才是最有用的手指。”

中指听了说：“两个粗人，一点文化也没有，你们做的就算做得再辛苦，功劳也是我的，而且我做事是很机智的的，而且我是最酷的，所以我才是最有用的！”

无名指又说：“你这个流氓中指，竖起就是鄙视人，而我是高贵的，因为主人的首饰都在我这里，而且我还可以为主人打扮，所以我是最有用的。”

小指听了说：“你这个无名氏，这里那轮到你说话！论资质，论才华，我认第二没人敢认第一，而且我的工作是最细致的，所以我才是最有用的。

手罢工了想象作文400字 篇10

早上，你起床了，机器人会给你送来衣服，帮你穿上。你只要吱一声“我要刷牙洗脸”，机器人就马上帮你刷牙洗脸。然后你又说“我要吃早饭”，机器人就将早饭准备好端过来，亲自喂你吃，你就像《大林和小林》中的大林一样，享受着高档的服务。

你走出门口，机器人就会变成智能汽车，伸出巨大的手臂把你抱在“怀里”，你不用驾驶，只要说一声“送我上学”，智能汽车就会把你安全地送到学校。

放学了，你要去购物，智能汽车把你送到超市后，又变成机器人跟着你，帮你拿东西。要付钱了，怎么办呢?不要紧，超市有智能刷脸系统，你只要刷一下脸就行了。

手罢工以后，人类就这样依赖智能机器人了，不需要动手做任何事情。后来手和脚慢慢地退化了，所有将来的人类只剩下一个脑袋和一个肚子了。

手罢工了想象作文400字 篇11

第二天一大早，人们从睡梦中醒来，突然发现自己的双手罢工了，都大惊失色。双手一动不动，人们无法正常吃饭，只能伸长脖子，张大嘴巴去吃。学生在写作业时也感到头痛不已，由于不能握笔写字，他们只能咬住笔杆，慢慢地写字。结果，他们把字写得歪歪扭扭，让人难以辨认。

手动不了，工厂都停工了，商场也倒闭了，连便利店都关门了。那一天，社会瘫痪了，大家只能让一些捡垃圾的人用脚捡，让一些残疾人熟练地用脚干活。可一大部分人仍然没法正常工作，正在医院接受的治疗病人也崩溃了，因为医生的双手动弹不得，就无法给他们治疗了。

到了第二天，手协会的会长去和人类的代表谈判，人们这才意识到自己的错误，并保证以后会好好爱惜双手。于是，会长跟成员们说：“想必人类已经吃尽了苦头，意识到了自己的错误。今天大家开工吧!”就这样，手开工了，一切都好转了。

妈妈手的作文400字 篇12

当鸡叫三声的时候，妈妈的手就已经开始工作，忙着做早点，到了中午的时候，妈妈的手又开始工作了忙着做午饭呢!到了下午的时候当时妈妈的手又在忙了，忙着做晚饭。夜晚到了，在悬空辉映的月亮底下，妈妈的手又开始不停地工作了，在忙着洗衣服，要把衣服洗得干干净净的呢，总而言之妈妈的手每天都在忙，没有空闲的时间!

妈妈的手既是勤劳的手，又是一双充满着母爱的手。记得一个寒冬的夜晚，天气很冷，夜深了，更冷了我在写作业，妈妈在干针线活儿，我手冻得连笔都拿不住了，妈妈问：“没事吧!冷不冷?”我回答说：“冷!”于是，妈妈拿起我的手用自己的大手夹着我的小手，突然，我心里感到无比的温暖，后来我的手不冷了，我顺利地写完了作业，原来妈妈的手是那么温暖啊!

记得还有一个隆冬的早晨，我去和同学去玩，结果把靴子弄脏了，摔在了泥坑里面呢!我看天气这么冷就想：过几天等天气暖点再洗吧!就这样我把靴子放在了窗台。终于有一天，天气暖了些，我去窗台拿靴子的时候，无意中却发现靴子不见了。“刷~刷~刷~”我听到了平时妈妈的手工作时的声音，我跑到后门看了一下，原来我的靴子在妈妈那呢!我到妈妈那儿夺走了妈妈手中的刷子和靴子，妈妈说：“你来干什么?”我回答说：“妈妈，我来洗吧!”妈妈又夺回了我手中的工具，我看妈妈那双勤劳的手通红通红的，我顿时心疼了，为妈妈捏了一把汗呢!总是有点不放心。