小学少先队活动案例

小学少先队活动案例（精选8篇）

小学少先队活动案例 篇1

定远小学少先队活动创新案例分析

一 少先队活动的重要意义

少先队活动是以少先队组织为中心，以广大少年儿童为主体而开展的群体性活动。它是少先队组织向少年儿童进行共产主义教育的基本形式，也是少先队员在组织中自觉主动地学习共产主义，争取全面发展的途径。因此，开展少先队活动有着重要意义。

（一）有利于开创思想政治教育的新局面

在当前改革开放的新形式下，少先队员的思想随着时代的发展必然会发生变化，免不了出现这样或那样的想法，提出这样或那样的要求。这就要针对这些情况有的放矢地开展灵活、多样的活动，不断开创思想教育的新局面。

（二）有利于少先队员个性全面和谐地发展 少年儿童正处在长身体、长知识的旺盛时期，他们必然会有自己的个性。比如：好奇心强、爱模仿、易激动，有时还会出现一些不良行为。辅导员在开展活动时，要利用他们身上的闪光点，去克服他们身上的不足，从而促进他们的身心发展，引导他们茁壮成长。

（三）有利于少先队员接受新信息和学习各种技艺

当今世界，正处在知识和信息爆炸的时代。为此，少年儿童必然渴望了解社会，追求新知识。为此，要通过各种途径，让学生走出教室，走向社会，去接受各种新的信息和学习各种技艺，以适应未来社会的需要。这样，通过少先队活动，才能把少先队员们引入到探求思索，创造的境地，为社会培养了新型人才。

（四）有利于培养积极分子，树立正气，增强少先队组织的战斗力

少先队组织是少年儿童的先进组织。这是因为它有着众多的严于律已、以身作则、在学习中起模范带头作用的积极分子。只要这些积极分子团结一心，积极向上，就一定会树立正气，刹住歪风，从而加强少先队组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

二 农村小学少先队工作的现状近年来，学校少先队工作在教育行政部门和学校的重视下，少先队组织逐步健全，阵地不断完善，工作日益活跃，为实施素质教育做出了贡献。然而，就目前农村小学少先队工作而言，尚存在一些薄弱之处，值得探讨，需要改进与提高。

主要表现在：

一、农村学生家长文化程度相对不高，多数为小学或初中文化程度，对子女的思想品德、学习目的性和为人处事的态度未能讲究有效方法加以正确引导，有时甚至因家长的粗野言语和不良行为习惯而给予子女带来负面影响，给孩子幼稚的思想上烙下一些较难抹掉的印迹。

二、因农村家长的文化、思想品德素质参差不齐，一些学生的言语、态度粗野，同学之间的交往缺乏互相尊重的文明态度，这就给少先队工作的开展带来一定困难。

三、由于家长、学生对少先队活动的重要性认识不足，对少先队活动的支持配合积极性、主动性不够，使有些农村小学少先队工作的开展流于形式化、一般化，缺乏实效性。虽然农村孩子的家长各方面素质比以前已大有提高，但仍跟不上时代的步伐，有的家长对少先队活动表现为漠不关心，有的家长对少先队活动持无所谓态度，有少数家长竭力反对，认为队活动会耽误学生的学习时间，对学生的成绩提高无益，有的家长虽支持，但因安全原因，顾虑重重。

四、队活动缺少阵地，近年来，城镇街道社区的假日小队活动开展得轰轰烈烈，为少先队活动提供了一个广阔的舞台。但在农村地区，质朴的农民一心只记挂着自己的承包地，历来不重视文化体育活动，队活动阵地少，使队员参加活动的机会少，队员活动的积极性受挫，致使少先队活动的开展受到影响。

五、领导不重视，部分学校领导对农村少先队工作认识不够,抱着“说起来重要、干起来不要”的态度,认为少先队工作会耽误学生的上课时间,影响教学任务完成，所以对少先队活动持一种不反对也不倡导的保守态度。

六、辅导员指导不力，少先队活动缺乏创新。有些少先队辅导员有其名无其实,对少先队专业知识不熟悉、不了解,担课任务重,没有充足的时间开展少先队工作,对工作中的困难消极观望,缺乏开拓创新精神。许多学校的辅导员在制定队活动计划时，往往是今年抄去年，去年抄前年，致使队活动形式老化，不能适应当今农村少年儿童的特点，也就影响了队员参加队活动的积极性。

三 学校少队工作的具体措施

面对农村小学少先队工作的这种现状，如果不能客观地看清这些薄弱之处，抓准工作的突破口，有针对性地探索农村小学少先队工作的直接有效的方法和途径，就不可能较好地完成少先队工作任务。鉴于此，我校少先队工作大力营造抓好少先队工作光荣的良好氛围，大力宣传抓好少先队活动对学校实施素质教育的重要性。在评优、评先、职称评聘等方面对少先队工作成绩突出的辅导员给予优先考虑，提高全体教师参与少先队工作的积极性。同时，因少先队活动有其自身的特点, 遵循少年儿童的身心发展规律，所以重视建立一支稳定、趋向专业化的高素质的辅导员队伍。重视和支持辅导员的培训工作，提高辅导员的综合素质，学校加大对家长进行少先队工作重要性的宣传力度。通过家访、家长会、给家长的一封信等形式，向家长宣传开展好少先队工作对培养学生良好的思想品德素质，帮助学生树立正确的人生观、世界观，提高学习积极性；对培养学生的创新精神和实践能力，提高学校教育教学质量的重要性。以此扭转学生家长对学校少先队工作认识上的偏见。让家长理解少先队活动对培养学生良好的综合素质的重要意义，从而支持少先队工作的大力发展，创建了家庭、社会大力支持学校少先队工作的良好社会氛围。

并且针对农村小学学生家庭教育、思想品德和行为习惯的薄弱点、抓准农村小学少先队工作开展的突破口，因地制宜，以各种形式的少先队活动为载体，切实加强少年儿童，思想品德教育。对这一阶段的少年儿童，学校少先队就通过举行各种专题演讲、主题队会、文娱汇演、书法、作文、体育、讲故事等竞赛活动，举行遵守学校校规、校纪文明督导活动，开展献爱心“一帮一”扶贫助困和为老年人献爱心、照顾孤寡老人的活动。以此为载体，让少先队员在这些实践活动中获得情感体验。激发他们树立远大的共产主义理想，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。通过这些活动，使他们受到社会主义道德规范和中华民族传统美德的陶冶，让他们在纯洁的心灵里培养“五爱”思想。培育诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风和面向世界、拥抱未来的广阔胸怀，做到心中有他人、心中有集体、心中有祖国，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，养成遵守纪律、遵守秩序的行为习惯，从而把学生培养成为家庭里的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年，为培养“四有”新人奠定坚实的基础。

四 少队具体活动

我们应该看到：农村虽没有鳞次栉比的高楼大厦，却有着生机盎然的广阔田野；虽没有陈列齐全的科技馆、博物馆，却有着随处可见、徒手可得的花虫鸟鱼；虽没有人才济济的高等学校、科技单位，却有着成千上万科技致富的专业户和乡镇企业„„农村有着城市无可比拟的优越条件。况且，随着电视、电话等现代化通讯设施的普及，农村孩子与城市孩子知识面的差距正日益缩小，而农村孩子吃苦耐劳的精神和天高任鸟飞的自然世界又是城市孩子无法可比的。这些都是农村学校开展少先队活动的优势所在。因此，为保证农村少先队活动的开展，必须居高临下地审视农村少先队活动现状，科学辩证地看待农村少先队活动的条件，以实际作为基本出发点，挖掘自身优势，开展特色活动。

（一）思想品德教育活动

1、革命传统、革命理想教育活动。针对学校实际情况，我们开展了以爱国主义为主题的全校普通话演讲活动，举办了“纪念红军长征七十周年”自办报展评，学校黑板报大力宣传，各中队以中队为单位在班队课也开展了各具特色的主题活动：

一、二年级充分利用远程教育提供的材料，观看了有关长征的影片；

三、四年级同学根据年龄特点开展了“祖国在我心中”、“祖国，我爱你”、“为五星红旗添光彩”为主体的诗歌朗诵会；

五、六年级就自己所读的有关宣传中国革命的一本好书举办了小小讨论会，同学们在课堂谈体会，和雨来、小萝卜头比童年，气氛热烈。在这一系列活动中，使少先队员受到了系统的、深刻的革命传统、革命理想教育。

2、热爱祖国、热爱家乡的教育活动。为了启发少先队员认识家乡、热爱家乡到了解祖国，热爱祖国，我校少队部组织全校200多名少先队员，从地图上寻找自己的家乡所在地，查资料，访家长，了解家乡的变化、物产历史人物、光辉成就等等，最后召开了“我爱祖国，我爱家乡”的主题汇报会。进行了亲切而实际的爱国主义教育，使少先队员懂得社会主义好，只有社会主义才能救中国的道理。

3、热爱解放军、热爱共产党的教育活动。为了使少先队员从小了解解放军，热爱解放军学习解放军，长大愿意当解放军，组织中高年级学生给边防战士写慰问信，组织低年级学生观看解放军的操练和军事演习活动。为了使少先队员幼小的心灵中埋下热爱党、拥护党、捍卫党的领导的种子，做到听党的话，做党的好孩子，在“七·一”党的生日纪念日前后组织少先队员观看有关电影、书籍。从而使少先队员充分了解、认识了解放军、共产党。

4、争当小雷锋，争做合格小公民的双争活动。学雷锋活动是小学少先队员的传统教育活动，我校针对这一活动的开展，又根据新时代的发展要求，在学校开展人人争做合格小公民的活动，收到了较好的效果。

5、共产主义道德品质的教育活动。共产主义道德品质教育的内容是十分广泛的。少队部开展了助人为乐的教育，并成立了帮扶小组，对有困难的学生、家庭、孤寡老人给予帮助。少队部又利用每年“三·八”节、教师节等，发动少先队员为教师赠送自制的小书签、小画片、小手工、写慰问信、感谢信等做法，加深了少先队员对教师尊敬、热爱的感情。为培养少先队员勤俭节约，艰苦朴素的良好思想作风，开展“我是节约小能手”的评选活动，使少先队员把手头的零用钱储蓄起来，再引导他们合理的支配和使用，要求少先队员做到节约“五个一”，即节约一分钱、一粒米、一张纸、一度电、一滴水，培养他们不铺张浪费，不大手大脚的好习惯。

（二）爱科学、学科学、用科学活动。

少先队员的主要任务是学习，我校少先队组织主动帮助少先队员学好文化科学知识，但它区别于学校教师帮助学生学习的主要一点，就在于少先队组织是通过丰富多彩的活动去激发少先队员的学习兴趣活跃思想，开拓视野，掌握科学的学习方法，逐步提高了少先队员分析、解决问题的能力。特有计划的开展了一系列活动，如组织少先队员开展介绍古今中外著名科学家的事迹或人物图片的活动，介绍科学书籍的活动，积极组织少先队员积极参加课外小组，通过制作标本、模型，观察和记录自然现象的变化，观察小动物的生活习性等，培养了他们对科学的爱好和探索精神。让少先队员体验到生活中处处有科学，从而与科学结下不解之缘。

（三）体育和游戏活动。

少年儿童具有好玩好动的天性，我少队部为了培养少先队员的兴趣爱好，发挥其体育特长，增强其体质，并磨练他们的意志，振奋其精神，少队部成立了体育兴趣小组，学校又组织了游戏运动会。在运动会上同学们团结协作，积极参与，精神振奋，受到了一致好评。

（四）文化艺术娱乐活动。

为了丰富和充实少先队员的课余生活，培养他们正确、健康的审美观点和共产主义情操，启发少先队员的兴趣、爱好，发展他们的艺术才能，我校少先队积极开展丰富多彩的艺术和文化娱乐活动。少队部组织了合唱队，舞蹈队，韵律操队，绘画组等艺术小组。还开展了庆“六·一”文艺汇演,庆“十·一”才艺展示等活动，这些都是少年儿童感兴趣，乐于参加的文娱活动。在这些活动中发现了他们的特长、才能，并促使其天赋得到充分发展。

（五）劳动教育活动

少先队工作要促进少先队员在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面而和谐的发展。在当前，少先队员中独生子女的比例加大，开展劳动教育活动更具有现实意义。我校针对这一情况开展“当妈妈，这几个你会不会”（穿衣、洗脸、洗手、梳头、洗手绢、洗袜子、洗小件衣服、削铅笔、整理书包、叠被子、扫地、洗碗筷、做饭、炒菜等）、“看看谁的手儿巧”、“我是妈妈的好帮手”、“我为家庭出份力”等活动，培养了少先队员的自我服务能力和主人翁精神。

五 少先队活动的形式

少年儿童的心理特点是好奇、好动、好探索，自制力差，兴趣多变，喜爱变化多、起伏大的活动，根据这些特点，少先队开展活动要有新颖的形式，我校常用的形式有小队会、中队会、大队会，并以“红领巾广播站”、兴趣小组、队角、队报、光荣簿为阵地推动少先队活动的顺利开展。

六 少先队活动的展望

我想，农村少先队活动的突破口就在于要发现农村少先队工作优势,树立信心,富有创造性地开展活动。农村地区有着广阔的土地,有着得天独厚的资源优势,一望无际的田野和纯朴的民风，这些都是城镇所无法比拟的。因此农村少先队组织开展特色活动,应紧紧依托农村实际,充分利用独特的乡土风情和农村优势。

（一）立足农村，挖掘特色

1、开展农业科技实践小活动。农村地区有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。进行农业实践活动是农村队员学习农业科技知识的有效途径。根据当地农情，组织队员们通过“看一看、听一听、试一试、说一说”等环节，学习农业科技知识，参与农业科技实践活动。①聘请农业科技校外辅导员：在学校大队部的帮助下，创设一系列适应农村、适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性、多样性、生动性和趣味性，培养学生学习农业科学知识，应用农业科学成果的自觉性。②建立农业科技实践小基地：充分利用农村的种养基地建立红领巾实践阵地。③开展农业科技实践

小活动：广大队员利用所学到的科技知识进行“掌握一套务农小本领，组织一次农技小讲座，提出一个兴农小建议，宣传一条致富小信息”等实践活动。让队员们在实践中进行体验，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带进千家万户，充分利用自己的农业科技探究成果，推动身边农业科技的进程，积极为家乡农业生产服务。

2、挖掘农村精神，开展寻根活动。在20世纪六七十年代，生活在这里的人们移山平地，为子孙后代开垦了大量的土地，在此过程中农村人养成并积淀了艰苦奋斗、百折不挠、求实创新的“开垦精神”。作为新时代的农村孩子，他们虽然没有亲眼目睹当年先辈们的壮举，但我们有责任让他们了解。农村少先队组织可结合这一特色，开展一系列的寻根活动。如组织采访活动，让队员们去采访自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让他们谈谈当初的艰辛；搞一次展览活动，让队员们把自己能收集到的有关物品集合起来展出，并根据自己的采访所得做一回讲解员。这样的寻根活动不仅能让队员们了解自己的家乡，更是对他们进行了一次生动的思想教育，提升少先队活动的教育性。

3、开展“特色章”争章活动。“雏鹰争章”活动作为少先队素质教育的重要载体，已在广大基层少先队组织中全面实施。基础章、兴趣章、特色章等已成为孩子追求进步的目标。在农村，根据实际，因地制宜，按需要选设一些“特色章”，开展争章活动，为队员们提供了更广阔的天地。队员们可以通过争章活动，弘扬民族文化，增长生活知识，学习劳动技能，提高实践能力。如：农村上学路远，大同学照顾小同学，设立“护幼章”，通过争章活动培养了学生团结互助的精神；学习种菜，设立“种菜章”，培养学生的动手能力，引导学生从小树立劳动观念和科学观念；学习养殖家禽，设立“养殖章”，培养学生对小动物的爱心，引导学生学习科学养殖的知识；农忙时，父母都在田间劳作无暇顾及家中的事务，设立“小鬼当家章”，倡导高年级学生当家一星期，全面负责家里的日常事务。“特色章”争章活动的开展，丰富农村少先队的活动，推进农村少先队的素质教育。

（二）全面动员，形成合力

前面讲到，农村少先队活动现状不容乐观的原因是多方面的，因此，要改变这种状况，也需要学校、家庭、社会的全面参与，形成合力，才能展现农村少先队活动的生机。

1、加强少先队组织建设。为使队活动正常有序地开展，首先要加强队组织建设。不管是大队、中队还是小队，都要做到有组织，有领导，有活动主题，尤其要重视小干部的培养。小干部是这个集体的“火车头”，特别是注重假日小队活动的开展。其次，辅导员要帮助队员提出活动计划，注意计划的可行性、适度性，避免假、大、空，并注意及时、有效的指导、督促、检查。

2、努力创建队活动阵地。农村文化建设薄弱，少先队组织可利用自己的优势，到农村开展文娱活动，建立活动阵地。村委会、农家小院，甚至田间小道，都可以作为活动阵地。

这些队活动阵地不能奢望像城市的广场、社区、花园那样有较好的条件与环境，要根据实际情况，量力而行，因陋就简。农家都有小院，队活动也可以在这样的小院里开展，效果一定不错。

3、聘请家长作校外辅导员。孩子的成长，离不开家长的教育，少先队活动的开展同样离不开家长的支持、配合。为了得到家长的有力支持，也为了孩子在校外活动时的安全，我们可以聘请一些合适的家长作为少先队活动的校外辅导员。这些家长不仅可以辅助校辅导员作好队活动安全、后勤工作，同时还可以利用家长的不同职业特点，为队员们进行讲座，提供指导。如有些家长从事水产养殖，我们就可以请他们指导队员开展养殖章的争章活动。

（三）提高素质，不断创新。

农村少先队辅导员在工作中，要多观察、多思考、多学习，发现优势，挖掘内容，从实践中学，从书本中学，向经验丰富的辅导员学，学会借领导之势、借同事之力，磨练自我，成熟自我，使农村的少先队工作紧跟时代步伐。

1、让队旗飘扬在课改的前沿

新一轮基础教育课程改革正在全国范围内稳步推进，在“以人为本，促进人的全面发展”课改宗旨的观照下，学校生活正在发生深刻的变化。面对课程变革，农村少先队组织怎样应答？如何在课改中站稳脚根，彰显队的活力，更好地服务于素质教育，这是我们每一位农村少先队辅导员都应该积极思考并着力探索的新课题。少先队辅导员作为教师群体的重要组成部分，要与课改同行，要在课改中实现自身的发展，一方面要承担原有的角色职责，另一方面还要不断塑造新的自我，扮演新角色，作好先进文化的传播者，儿童求知的合作者，精神世界的关爱者，儿童需求的代言者和远大理想的引导者。在活动创新中彰显少先队自身特色

农村少先队活动要展现生机，主要在一个“新”字——突显少先队工作的儿童化、现代化、乡土化和社会化，着力引导队员自我选择、自我塑造、自我实现。结合农村实际，我们引导学生在体验、探索、反思的基础上开展小课题研究。如“农民焚烧秸秆科学吗？”、“霉干菜的制作工艺”、“镇内主要的污染情况调查”等。在这些活动中，让队员们发挥自己的特长，各显神通，而且能拉近队员们与家乡、与社会之间的距离，使队员们产生了主人翁意识，体现了少先队活动的育人功能。

看着城市的辅导员有那么多的先进教育资源，那么优越的教育环境，我们很羡慕，但是，我们有我们的特色。

总之，因地制宜，寻找农村少先队教育活动的切入点，根据农村特色开展活动，赋予农村少先队活动生命力，是新时期农村少先队工作的一条新路。

小学少先队活动案例 篇2

一、小学少先队主题活动教育特点

(一)针对性强,关注少先队员的需求

小学少先队主题活动开展好,能促进活动德育价值的实现,因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值,相关教育工作者应深入学生实际生活,分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题,然后再开展针对性的少先队活动,实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流,清楚了解学生内心想法,感知存在的突出性问题,不能盲目照搬其他活动主题设计。

(二)少先队主题活动重视实效性

小学少先队主题活动是一门活动型综合课程,学生直接参与其中,并采取游戏及实践活动等组织实施方式,少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性,这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学,积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中,重视将德育蕴含在少先队主题活动中。

(三)重视队员主体性及辅导员的主导性

小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性,学生通过参与主题活动课获得经验及体验,从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程,采取师生共同参与主题的活动形式,教师在其中扮演着指导者、合作者的角色,学生的所有活动都要受辅导员教师的指导,其应直接参与到创设的活动情景中,扮演情景角色,并以此打动、启发学生,这样才能更好地进入到孩子内心,读懂其内心世界。

二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动

为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值,需要在实践教学中积极探索,提出一些实现德育价值的建议措施。

(一)挖掘活动亮点,推动其创立自己品牌活动特色

少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设,这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体,其能够增强学校少先队工作活力,充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点,积极进行德育基地建设,积极创新,开辟多元化的校外德育基地,并举行多样有效的实践活动,少先队应采取实践手段,结合当地历史文化,开展类似活动:参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动,引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中,使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵,并能够积极弘扬及培育民族精神。

(二)借助地方性资源,拓展少先队品牌活动途径

学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等,在开展的主题实践活动中积极探索,进一步优化校园育人环境,培养学生逐渐形成良好的思想道德品质,促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围,学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容,促进学校少先队活动的有序开展,结合学校实际工作,独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园,利用自身丰富的自然、社会及人文资源等,积极在实践中进行探索并提高,优化校园的育人环境,培养学生形成可持续发展的良好道德品质。

(三)以科技创新为出发点,突出其品牌活动特点

学校少先队应积极开展科技普及教育活动,培养队员的创新精神及能力,借助青少年活动中心,开展群众性科技教育主题活动,全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围,将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中,并根据校园绿化突出植物多样性,让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动,激发科技创新意识,让其领悟到科技创新的魅力,开拓眼界。

少先队活动案例 篇3

关键词：教育活动

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-393-01

一、活动调查

我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相制度，但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌；放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。

二、活动主题

“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。

三、活动目的

我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。学校决定开展“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。

四、组织机构

为了确保本次主题教育活动收到预期的效果，特成立杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”领导小组。

五、活动办法：

1、宣传阶段

（1）下发《杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。

（2）在开学第一次升旗仪式上，举行“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。

（3）发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（4）利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。

（5）各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。

（6）各班出一期以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的黑板报， 发挥宣传职能作用。

（7）对照检查，发现问题，确定重点。各班召开“讲文明，懂礼貌，你做到了吗？”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明学生评比标准》，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施，纠正重点及措施要上交到大队部（以调查表为准）。

2、整改落实阶段

（1）在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。

（2）集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。

（3）召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，大队部统一检查，并进行评比。

（4）各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

（5）设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠 的同学。

3、总结表彰阶段

（1）开展“杨庄小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出6名文明少年，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。

①自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

②班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报大队部。

③学校审批：被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报表扬。

（2）开展“杨庄小学文明班级”评选活动。由学校领导、大队部进行检查评分，每个月评选出三个文明班级，颁发文明班级牌，并分别奖励。文明班级班主任由学校颁发文明班级班主任证书。

（3）总结“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动成功经验和做法，加强建设文明礼仪教育的长效机制，共创文明、和谐的校园。

六、活动要求：

1、提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。

2、认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。

少先队活动优质课案例 篇4

2014-03-03 12:14:24| 分类：教学实录 |举报|字号订阅

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| 活动年级：二年级

一、活动主题：

梦想起航低碳贝贝在行动，二、活动目的

１、通过采访地球爷爷的梦想活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。

２、激发学生从身边小事做起的情感，了解数字与低碳的联系，理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。

三、活动背景

当今世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。为了积极应对气候变化，世界各国都在努力。中国从政府到公民，一直致力于环境保护，全国再掀环保热潮，低碳减能行动已经开始了。

四、活动准备

1、展板：梦想树音频《低碳贝贝》相关资料

2、提前培训小志愿者了解低碳生活的内容，播放低碳生活视频

3、发表绿色宣言，粘贴到“梦想树”上。

活动形式：集体参与

一.主持人讲话:

二一中队主题队会《梦想起航低碳贝贝在行动》队会开始程序：

1.全体立正:

各小队整队,报数.向中队长报告人数.中队长向辅导员报告人数.小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，待中队长还礼后，报告：“报告中队长，淼淼小队原有5人，实到5人,报告完毕。报告人：淼淼小队小队长ⅹⅹⅹ。”

中队长回答：“接受你的报告！”小队长敬礼，待中队长还礼后，小队长回原位，发出“稍息”的口令。下一个小队的小队长紧接着向本小队队员发出口令后，按同样程序向中队长报告。中队长：（敬礼）接受你的报告。（略）全体立正，中队长：（敬礼）报告辅导员老师，二一中队原有队员28名，全部出席，我们这次活动的主题是《梦想起航低碳贝贝在行动》请辅导员老师批准，并邀请您参加此次活动。辅导员：接受你的报告和邀请，批准你们的活动，并预祝活动圆满成功！中队长：第一项，出旗，向队旗敬礼！礼毕。第二项，唱《中国少年先锋队队歌》请坐。中队长：我宣布二一中队《梦想起航低碳贝贝在行动》主题队会现在开始！有请主持人王文宇、白云鹏

甲：首先我们来认识一下参加本次活动的四个小队。

1、我们是（梦想）队，我们的口号是（低碳节能，我们先行！）

2、我们是（淼淼）队，我们的口号是（低碳标兵，美化家园！）

3、我们是（低碳贝贝）队，我们的口号是（保护环境，责无旁贷！）

4、我们是（希望）队，我们的口号是（低碳生活，从我做起！）

鼓掌，请坐甲：同学们，鸟儿因为有了梦想才能在高空中自由的飞翔，鱼儿因为有了梦想才能在大海更深处漫游，大树因为有了梦想才能把枝叶伸向蓝天，我们因为有了梦想才有了前进的方向。

乙：我的梦就是中国梦，中国的梦就是我们的梦！我们梦想小队收集了很多各行各业的人们的梦想，最近我们在商讨我们都有自己的梦想那养育我们的地球爷爷的梦想是什么呢？

梦想队生2：地球是适合我们人类生存的唯一星球，可是现在的地球它好吗？我们梦想小队在收集地球爷爷的梦想时做了一个调查。

梦想队生1：：同学们，很久很久以前，地球是一个充满生机和活力的星球。许多星球都非常羡慕地球，它们羡慕地球的美丽，羡慕地球上的许多生命，羡慕地球上的一切。但是，现在情况完全变了样：

（一）、看图片，情境导入（一个学生饰演成地球爷爷，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

地球爷爷：我原本是一个帅气的小伙儿，为你们人类提供了新鲜的空气、清澈的河水、丰富的资源，我的怀抱是你们生存的家园。可是，近几年来，举目四顾，我身上的好些地方青山不再青，绿水不再绿，河里流的是臭水，山上倒满的是垃圾，满眼都是白色的、黄色的、黑色的、红色的垃圾„都是那些自私、贪婪的人不知道保护我，乱砍乱伐、排放废气、浪费资源，我现在难受极了，皮肤发痒，透不过气，浑身疼痛。由于你们的破坏我已经千疮百孔了。我的梦想很简单，我就想你们恢复我原来山清水秀的样子啊！

甲：谢谢地球爷爷的提醒。我们在着急，自然界的生物都在着急。下面请欣赏淼淼小队和希望小队的小品《救救我们吧》

希望生3：旁白：这是一片茂密的树林，（生饰演花草树木），一天，一群砍树的人在砍树，希望生4、5：大树呻吟：哎呦，疼死我了，疼死我了！

希望生6、7：砍树的人在大笑：哈哈，这满山的树，我可以用来做很多东西还可以卖钱，发了！

希望生3：旁白：大树一颗一颗痛苦的倒下，树越来越少风沙卷过来，毫无阻拦的卷过来，浓烟也滚滚而来。

淼淼生4：废气说：“我是工厂里的废气，瞧！我的本领可大呢！无论我飞到哪里，哪里的空气都得变！”

淼淼生5：蓝天咳嗽着说：“啊！真受不了！这烟熏得我眼泪直流！”

淼淼生6：小鸟拍拍翅膀：我喘不过气来了。

淼淼生7：淼淼生8：花草树木上说：“哎呀呀！这烟味真讨厌！”废气说：“瞧，我的本领不小吧！”

（齐）生活在充满废气的空间里，可真不是滋味啊！

希望小队3：旁白；树林边，有一片海，鱼虾在水里做游戏，他们玩得真开心。

淼淼生8：一条小鱼叫起来：“快跑啊！污水来了！”

淼淼生9：水凶猛地叫：“谁有我的威力大？他们见了我只有逃。”小鱼、小虾、小树：“我们喝了污水，可真难受啊！（慢慢地倒下）（齐）治治污水吧，否则，我们将会一个个死去！”

辅导员：同学们，听了地球爷爷和自然界生物们的哭诉，我的心里很难过，相信大家的感受和我也是一样的。其实我们国家一直很关注环境保护，还提出了低碳环保，节能减排的口号，那孩子们你们知道什么是低碳生活吗？生答：不知道

今天刘老师给大家邀请到了市环保局环境监测科的张震叔叔，在环境保护方面我们有什么疑问都可以让张叔叔来给我们解答，电话正在接通中，同学们有什么疑问可以向张叔叔请教了。

喂，张主任你好，我们是百草园小学二一中队的，今天我们中队在举行一次以环境保护为主题的队会，孩子们有几个问题想向您请教，可以吗？（连线内容）

叔叔你好，我是百草园小学二一中队的中队长XXX，我有一个问题想问您请问：现在我们听天气预报的时候总能听到某某城市空气污染指数为多少多少，那什么是空气污染指数呢？

环保局：（）同学们，让我来告诉大家，简单来说空气污染指数就是空气中所含污染物的数量。造成空气污染的原因有：烟尘、悬浮颗粒物、可吸入悬浮颗粒物（浮尘）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、挥发性有机化合物等等。比如现在经常出现的灰霾、桑拿等现象，都是这些污染造成的。

生9：叔叔好，现在人们经常提到“低碳生活”，那“低碳”到底是什么呢？

环保局：低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境不再持续变暖，对你们小同学来说，平时注意节水、节电、回收垃圾以及绿色出行，就是积极实践低碳生活。谢谢叔叔，再见！谢谢张主任对孩子们的耐心解答，其实孩子们还有很多问题想向您请教，但是由于时间关系今天就到这里，如果您有时间欢迎您到我们学校来参观指导。

甲：同学们，听了张叔叔的话我觉得我学到了很多东西，我们小队还给大家准备了几个低碳环保的公益广告，请看大屏幕：

乙：保护我们的地球，从每个人做起，从自己做起，过低碳生活，我们为大家准备了几道有关低碳生活的题目，请看大屏幕。

1.我国绿色食品的标准是什么?(C)

A.颜色为绿色的食品 B.不用农药和化肥的食品

C.按照特定生产方式生产，优质的营养类食品

2.这些物质哪一种的含致癌物质多?(B)

A.水煮鱼肉片

B．烤羊肉串

C．炒面

那你能说说为什么烤羊肉串含的致癌物质多吗？你回答的真好，孩子们你们以后还想吃烧烤类食品吗？我们还要告诫自己的爸爸妈妈爷爷奶奶少吃烧烤食品。

3、夏天空调温度调到多少度合适（）

4.以下炉灶哪种污染较小?(C)

A．柴火灶

B.液化气罐

C.电磁炉

6.“低碳行动”的宗旨是（A）。

A.鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排放出力。

B.减少白色垃圾，少用一次性物品

C.护林种树，绿化环境

D.呼吁政府采取措施减低温室气体排放量

10．大自然中塑料的分解约需要(B)年。

A.100-200

B.450

C.500-700

D.300-400

孩子你的知识真丰富，看来你没少下功夫。

甲：一轮紧张激烈的竞答结束了，相信大家对低碳生活有了进一步的了解，那么生活中你找到了这种绿色生活方式了吗？在今后的生活中，你觉得我们应如何做到低碳呢？请看大家的建议

捡起一张纸，换来一丝生机

少开一天车，让鸟儿继续飞翔

种植一棵小树，使地球变得更美

关上一盏灯，节约一度电

拧紧水龙头，送鱼儿一片游戏场所

水资源循环利用，让更多的人喝干净的水

变废为宝，节约又低碳

保护我们的地球

从每个人做起

从自己做起

过低碳生活（岳在锦）

建议:

1、利用星期六日，拿起扫把为社区和街道搞卫生。

2、在班级放一个纸箱，把同学们没用过的零碎纸订成本子，再使用。(这个建议好)

3、不能在公共场所乱踩乱踢墙壁，影响市容。（是的）

4、少用一次性碗筷、杯子。（对）

5、不乱丢垃圾，看到垃圾应捡起来丢进垃圾桶。看到有人乱丢垃圾应劝告。（作为一名少先队员，这是我们应该做的）

6、节约用纸，不乱撕书和本子，看完的报纸存起来卖给工厂再利用。（好主意）

7、关好水龙头，杜绝水的“滴、漏、跑、冒”现象。

8、不随地吐痰。不损坏花草树木。不在公共场所大声喧哗。

9、注意防火安全，不在山上玩火，以免发生火灾。

10、多参加与环保有关的活动，例如和爸爸妈妈到公园义务植树。

11、教育家里的人也要环保，树立环保意识。

12、擦汗、擦手、擦嘴巴用手绢，不用纸巾。

13、节约用电，不浪费，出门要关灯，白天尽量不开灯。天不热不要开风扇和空调。

甲：大家提的建议非常好，如果这些建议都能化为行动，我们的地球将会更美丽。

乙：是呀，人人动手做起来，环境就会好起来，请欣赏低碳贝贝小队给我们带来的环保作品展音乐《低碳贝贝》全体轻唱

甲：同学们，地球是我们唯一的家园，为了家园绿树蓝天，让我们行动起来。

乙：让我们一起携起手来，为创造蓝天白云，绿水青山，清新空气，优美环境而努力

甲：让我们小手拉小手，乙：让我们小手拉大手，合：加入“低碳环保”行列，保护绿色家园。上周我们低碳环保的倡议书发出后，队员和老师们都已积极行动起来。看，他们在做什么？

1、看、水龙头在哭泣呢！

2、弯腰捡起每一片纸屑

节约用水、人人有责让我们的校园变得更美

3、垃圾分类有讲究,垃圾桶色要分清。

4、这是我们的老师们走出校园，走进东昌湖畔，让天更蓝，水更清环保低碳活动。

甲：低碳环保，不是口号，而是行动。过低碳生活，做绿色公民，过低碳生活，从现在开始！

乙：队员们请大声读出自己的绿色宣言，好，现在我们把他粘贴在梦想树上，让我们的梦想一起飞翔！请辅导员讲话

辅导员讲话：

队员们，亲爱的少先队员们，衷心地祝贺你们的活动取得圆满的成功，感谢你们对低碳环保事业的支持和关注，我们坚信，未来的中国会成为环保普及的国家。城市里没有垃圾，空气清新，人们充满了环保意识，我相信，这一定是每个低碳环保人心中美好的梦！一个温馨的中国梦！

请大家行动起来！中国梦，环保梦，我们的梦想从未走远，抓住梦想，让我们向梦想宣战！

辅导员：全体起立。呼号：准备着为共产主义事业而奋斗

学生齐：时刻，准备着！中队长：退旗，向队旗敬礼！礼毕中队长：我们下次中队活动主题是《我是光荣的少先队员》，请各小队积极准备。我宣布二一中队《低碳贝贝在行动》主题队会到此结束。

中队长：全体起立。请举起右拳呼号：准备着为共产主义事业而奋斗学生齐：时刻，准备着！中队长：退旗，向队旗敬礼！礼毕中队长：我们下次中队活动主题是《我是光荣的少先队员》，请各小队积极准备。我宣布二一中队《低碳贝贝在行动》主题队会到此结束。

自己的事情自己做——一年级队会活动 活动背景

现在的家庭大多数只有一个孩子，他们成了家里的“小公主”“小皇帝”。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为他们包办了一切事情，他们锻炼自己的机会少，自理能力差。尤其是刚步入一年级的学生，他们有的不会自己穿衣服、穿鞋，不会整理自己的学习用品。希望通过这次活动，使孩子们懂得自己的事情应该自己做，从小养成良好的行为习惯，培养孩子的责任心和自信心，以及生活上自治自理的能力。教育孩子不娇气，不懒惰，自己的事情自己做，不会的事情要学着做，让孩子们充分得到锻炼，自理能力得到提高。活动目标 懂得自己的事情自己做的基本道理，掌握生活自理的要求，学习自己整理生活用品和学习用具，理解劳动对生活的意义。活动准备

PPT，表格，队课主持人：王子萱、中队委 活动过程

环节一：观小品明道理 小品引入课题：早晨，上课铃响了，本班一位同学急急忙忙跑进教室，只见他衣服扣子错位、鞋子反穿、鞋带没系、脸上脏兮兮，引起全班哄堂大笑。在同学的笑声中，切入主题：自己的事情自己做。儿歌响起《我有一双小小手》。主持人：大家都有一双小小手，那你们知道手有什么用处吗？同学们纷纷举手答：“手可以写字，手可以拿东西，手可以用来吃饭时拿筷子和碗，手可以玩，手可以开汽车，手可以打拳??”。主持人：“双手的用处可真大啊，你有一双勤劳的手吗？我们来看看小同学小刚的故事。” 投影仪播放小品《小刚的早晨》。（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小刚喊：“奶奶，我醒了。” 奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。”（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底上找到了另一只袜子）小刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小刚找到鞋）奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。” 小刚：“奶奶我系不上鞋带了。” 奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。” 小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）奶奶：“哟，都六点四十了，快吃饭吧。” 小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。” 小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”

（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。” 奶奶：“哎，快去吧。”（小刚又跑回来）小刚：“奶奶，我的红领巾。”

（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：“奶奶，再见！” 奶奶：“真拿你没办法！”（演完）主持人问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）陈瑞林：“小刚把纽扣系错了。” 高天翔：“小刚让奶奶穿衣，系鞋带小对。” 蔡金津：“小刚起床不叠被子，把红领巾、袜子、鞋乱扔不对。” 刘若阳：“小刚让奶奶喂饭，还不洗碗不对。” 主持人：“那么怎么做才对呢？” 同学们齐答：“自己的事情自己做！”

通过短片，启发学生应学会自己刷牙、洗脸、穿脱衣服、吃饭、穿鞋等等。环节二：比一比谁最棒 主持人：“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好！” 主持人：“请中队辅导员宣布比赛内容和规则。” 中队辅导员：“今天比赛一共三个项目，每个项目派出10位同学参加比赛，每个项目完成地又快又好的同学获胜。第一个项目：穿运动服、戴红领巾。第二项比赛内容：穿鞋子，系鞋带。第三项比赛：整理文具，清理书包。看谁在最短的时间内完成。” 主持人：“好紧张的比赛场面呀！从比赛我们看出，一（6）班队员真棒！同学们，相信大家从今天起，都能进一步认识到，我们长大了，自己的事情可以自己做了，对吗？”比赛结束，班主任，辅导员给每项比赛中优秀的同学颁发奖状，授予“勤劳小蜜蜂”徽章。通过比赛每个激发了每个同学爱劳动的热情，通过比赛有的同学发现了自己的不足，暗暗下决心，今后一定要自己动手做自己的事，培养自己的生活能力。环节三：学儿歌表决心

主持人：请听个小队儿歌表演！第一小队表演《双手多灵巧》：双手多灵巧，从小就勤劳。起床把被叠，衣袜都穿好。刷牙又洗脸，发辫自己搞。文具都整齐，放进小书包。手帕洗得勤，地面常打扫，桌椅擦干净，垃圾不忘倒。爸爸地里忙，我来帮拔草。别说我年少，人小志气高。从小爱劳动，个个夸我好。

第二小队表演《别看我人小》：别看我人小，别看我人小，劳动热情高。衣服自己穿，鞋带系得牢。饭前摆碗筷，饭后把地扫。从小爱劳动，人人夸我好。第三小队表演《我能行》：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；我们一（6）班，勤奋好学，团结守纪，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定会辉煌。第四小队表演《自立歌》：吃自己的饭，流自己的汗，自己的事自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。主持人：“看了同学们表演的节目，我相信我们中队各个同学都是好样的，通过自己的努力，能够做好自己身边的每一件小事。下面由中队长向全体同学发出号召！” 中队长：请我们中队的全体队员从今天开始都能做到：

1、会穿衣服和系鞋带；

2、自己会系红领巾和洗红领巾；

案例陈述】

一、活动背景

一年一度的六一儿童节是少年儿童真正属于自己的节日，在这一天里所有的成人都应该为他们祝福。新时代的少年儿童生活在一个衣食无忧、生活富足的年代。相对于父辈祖辈的儿童时期可以说是天天都在过节，传统的游园活动、收礼物已经凸显不出儿童节的特殊意义。针对现代儿童不知幸福生活来之不易，不懂感恩付出的现状，以六一儿童节为契机，开展丰富多彩的活动，激发学生热爱祖国、热爱党、团、队，热爱学习、乐于助人的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。在大队辅导员的提议下，我校决定开展这次“我是小主人”的少先队大队活动。

二、活动目的

1、参与实践活动的过程中，体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。

2、了解新中国的发展历史，加强对党，对少先队的认识。

3、激发少年儿童爱国、爱党的情感，懂得尽己之力感恩回报。

三、参加对象、时间 对象：全校学生

时间：2009年5月18日——2009年6月12日

四、实践过程

（一）、确定活动主题：“我是小主人”

六一是全体少年儿童的节日，每个人都希望过的有意义。那么到底怎样才能过的有意义呢？这是每周一次的大队委员碰头会的现场，委员们正热烈的讨论着怎么过即将到来的“六一儿童节”。大家一致认为在开展活动收获快乐之余，更重要的是让大家能忆苦思甜，珍惜幸福生活，从小树立爱党爱国的意识。可是六一是所有儿童的节日，其他同学都有哪些想法呢？我们该做些什么呢？既然节日是大家的，主意也要大家一起出。于是，大队委员马上召开了会议，讨论的主题是：开展什么活动才是有意义的? 11个人讨论了半个多小时，也得不出什么结果来，谁都认为自己的想法最有意义。就在这个时候，大队长发话了，我们应该多听听同学们的意见才对。这个提议得到大家的响应。决定吸收各中队的中队长为课题组成员，发动中队长听取“群众”的声音。中队长接到这个任务后都非常兴奋，终于能为大家做点事了。在得到辅导员的支持后，中队长利用一节课的时间在中队里听取了队员们的想法，将可行的方案一一记录。

两天过去了，组员们再次召开会议，把全校同学的建议想法集中到一起，粗粗估计不下200条。这么多的方案，全部满足那是绝对不可能的，怎样挑选，怎样才能考虑到最多数人的意愿，这又是摆在组员们面前的难题。为什么不问问老师呢？一行人把大队辅导员请到了会议现场，七嘴八舌的说起了他们的难题。辅导员义不容辞的当起来了课题组的指导老师。在各种各样的方案里，和大家一起仔细筛选，从学校条件设备、时间、场地等方面出发，最终定下了5项活动内容。

分别是：主题队会、合唱比赛、书画比赛及集体签名活动、“挑战自我展风采，快乐童年过六一”活动、体艺社团节目竞技大比拼。

（二）、分组行动

活动内容一经确定，面对即将到来的节日，组员们马上行动了起来。向有限的时间要效率，整合有限的资源做到最好。

1、“我是党的好孩子”主题队会

召开中队会是每个中队的事情，就靠几个人的力量是完全不够的。大队部的两个小干部商量决定应该发动大家的力量，目标首先锁定在各中队的宣传委员身上。她们召集了15位宣传委员，给他们发放了调查表。（见附件1）

从调查结果看，宣传委员们虽然有一部分没有组织队会的经验，但是每位都表示有信心组织好这次队会。对于少先队的生日15人中只有两人知道，一位是从电视上，一位是在队报上了解到的。关于党、团、队的知识，大家意见统一在发展史、代表人物、著名事件、纪念日等几个方面，可见这也是大家最想知道的知识。可是，在场的宣传委员对这一切所知少之又少，怎么办呢？两位负责人着实着急，组织者都不知道，怎么开展活动呢？当务之急，是解决组织者的知识认识问题，一群人立马忙了起来。王希带着一群人来到了学校的图书室，在图书管理员滕老师的指点下，很快找到了一些有用的书籍。华辰雨找到了电脑老师，征求翁老师的同意，进入学校的电脑房上网查找所需材料。在两帮人汇总资料的时候，大队长还提示大家，学校队室也许有大家需要的资料。在队室里，大家找到了一些存档的队会案例，让没有组织队会经验的同学一下子找到了努力的方向。

两天过去了，队会前期准备活动终于告一段落，写方案，排练又花了4天的时间。排练期间，在辅导员老师的帮助下，节目精彩纷呈。小品组的队员编排了关于队礼的节目《如此敬礼》，童谣组的改编并用朗诵的形式排练了《我心中的红领巾》，舞蹈组的同学更是厉害，创编了一段舞蹈《红领巾心向党》。

在辛苦了两个星期后，6月2日“我是党的好孩子”主题队会如期举行。每个中队都有各自的特色口号，都有各自介绍党团队知识的方法形式。

一、二年级的小同学也在辅导员老师的协助下，学习到了很多知识。知道了少先队员是党的后备军，红领巾是队旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的。

这是第一次队员们用自己的力量组织的一次队会。从内容选择到节目编排，从人员组织分工到会场布置，大家团结互助，共同进步。虽然中间有不少的争执和小矛盾，可这些又算什么呢？

2、“歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”——演唱比赛

“歌唱祖国歌唱党——快乐童年大家唱” 是浙江省“红领巾心向党 祖国发展我成长”主题教育系列活动之一，要求以“队队有歌声”的形式，在少年儿童中唱响主旋律。为响应上级组织的号召，徐孙懿璇、孙帆、金鹏三个人了拉开了“歌唱祖国歌唱党——快乐童年大家唱”活动的序幕。由于时间有限，为了能给大家多一些时间准备，第一件事情是拟定活动方案，征求了辅导员的意见后，下发到各班。(见附件2)各班收到讯号后，积极地开始推选选手，紧锣密鼓地开始排练。整个校园有了前所未有的激情，这些可都是同学们自己在操办的。像打了强心针一样，谁也不甘示弱。参加全校比赛的同学一个班只有两位，却没有一个人是闲着的。帮忙练习的，请指导老师的，准备服装的，忙的不亦乐乎。

演唱比赛要如期举行，最忙的要数大队部的干部们了。他们要做的还有很多很多。比赛当天的会场组织、音响设备的调试、节目单、主持等都需要老师的帮助。政教主任同意帮助当天的会场安排组织，电脑老师更是欣然答应指导他们进行广播室的计算机系统的操作使用。主持人的最好人选肯定是邹舒睿同学，可是她能答应吗？果然不出所料，邹舒睿同学表现得很犹豫。她是班长，要负责自己班里的义卖行动，还要监督其他班干部的工作，自己还想参加书画大赛，怕时间不够。孙帆和邹舒睿都是学校舞蹈队的，由于训练的关系平时关系还挺好的，三个人决定派孙帆出马说服邹舒睿。于是，一有空孙帆就来到了五（1）班的教室门口，和邹舒睿商讨利弊，并表示主持稿会写好，不会占用太多时间。两天下来，孙帆的努力终于打动了邹舒睿，三个人吊着的心这才放下来。付出总是有汇报的，演唱比赛顺利的举行了。

3、“祖国发展我成长”——书画比赛

以往的六

一、国庆，我校大队部都会举办书画展。但是，以往都是美术老师在美术课上指导大家完成的。最后由老师决定把谁的作品上交，谁的作品可以展示在全校师生的面前，一个班也就5、6名同学有这样的机会。六一是我们自己的节日，我们应该有足够的平台来展示自己。祖国妈妈60岁了，少先队成立60周年了，我们要把我们的祝福用我们的纸和笔来描绘。我们要为全体同学创造一个尽情展示，挥洒才情的舞。为了最大范围的发动同学们积极参加，少先队小干部们就给大家发了一封公开信。（见附件，）公开信发出去以后，大家参与的热情非常的高涨。第一次在没有老师指导的情况下，大家独立完成了自己的作品。祖国的山水，家乡的变化，深情的诗句一一展现在大家的眼前。总共收到书画作品300多件，分了好几批才把所有的作品展览完。学校那一面白墙变成了书画的海洋，每天都有成群结队的同学围着欣赏。看着自己的作品被这么多人欣赏，表扬，就算不能获奖也已经是一种莫大的荣誉。更别说那些获奖的同学了，虽然奖品只不过是一本小本子，但是第一次同学们真正的出于内心的用自己的行动收获了成功的喜悦。有很多同学都是第一次有机会把自己的作品展示在全体师生的面前，别提有多兴奋了。

4、我与灾区同伴心连心——义卖行动

这可是一项不容易的活，需要很多的准备工作。时间、地点、大家的意愿等都是问题。作为组长的两位同学做的第一件事情是咨询了班主任张老师。张老师是一位很有经验的辅导员，多次被评为优秀辅导员，对于少先队活动也颇有一番见解。张老师说，学校大队部以前也组织过类似的活动，同学们都很有兴趣，而且可以很好的处理一些自己已经不需要的东西。张老师的意见是，这个活动设想非常的好，肯定能受到同学们的欢迎，问题的关键在于要做好充分的活动准备，要争取到全体班主任老师的支持与帮助。

这可难住了两位小干部，领导组织中队干部还成，要和老师打交道还真得有点胆怯了。老师能听自己的吗？能帮助我们吗？他们决定先寻求大队辅导员叶老师的帮助。叶老师听了她们的困扰后，决定给他们提供帮助，由叶老师牵头组织召开全体班主任会议，但他们必须负责在会上把活动事项说明清楚。

在老师们的大力支持与帮助下，活动顺利开展。大家把已经看过的课外书、不玩的玩具、自己制作的小工艺品都拿了出来参加义卖，还煞费苦心的装修了自己的卖场。还有的邀请了自己的爸爸妈妈来参加，为自己加油助阵，连老师们也都加入了买卖的行列。活动结束共募得善款1459.8元，那都是同学们义卖所得，没有问爸爸妈妈索取，让大家觉得特别有意义。经大队部商议后决定将善款中的1000元购买了一个学校型爱心包裹寄往灾区，剩余款项作为大队部活动经费支出。

四、成果展示

一个原本只是大队部委员的想法延伸出的综合实践活动吸引了全校所有师生的参与，也收到了几位小干部意想不到的效果。每组成员都看到了自己努力的成果，也体验到了成功的喜悦。

1、每班出了一期黑板报，宣传党、团、队知识，展示学习所得。

2、举办了“祖国发展我成长”书画展。

3、举办了“欢乐童年大家唱”为主题的演唱比赛。4．举办了爱心捐款活动。

为期短短20来天的综合实践活动结束了，留给组员们的却有很多很多。组员们由衷的感到快乐，快乐来自终于为同学们做了件事，快乐在于带领大家一起学习到了很多党、团、队的知识，快乐在于为灾区的小朋友做了实实在在的事情，快乐还在于有了自己展示才艺的舞台，在于锻炼了自己。小干部们说，这是第一次，这只是一个开始，往后还要多进行这样的实践活动，不断为大家做事，不断提高自己的能力。同学们说，今后还要参加这样的活动。

【案例研究】

尽管我们的资料搜集并不是最完备的，活动设计并不是最科学的，但自主探究，自主交流的过程让学生兴趣十足，不同层次都能有收获。为此，我们坚持着。整个活动下来，我们发现学生是喜欢本次活动的。这次活动既要求学生学会用学到的知识来解决一些带有一定综合性的现实问题，又培养了他们积极思维、动手探索、共同参与、交互合作的良好意识。更重要的是在互动过程中队员们体验到了劳动的快乐，体验到了帮助别人得到的愉悦，了解了祖国发展的伟大历程，进一步激发了热爱祖国，立志为祖国发展做贡献的宏伟目标。德国著名教育家第斯多惠曾经说过：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 教育的着眼点不在于学生掌握知识的多少，而在于通过参与学习和活动，引起他们对事物的思考，扩大他们的知识面，引导学生用适当的方法去解决实际问题，掌握解决问题的技能技巧。六一儿童节，才艺展示，表演节目，奉献爱心，这些恰恰是学生喜闻乐见的内容。这些内容的选择有利于学生进行科学探究、符合学生的年龄特点和智力发展水平，与学生的兴趣爱好相适应的内容进行重新整合，让学生产生兴趣，并主动发现问题，解决问题。

少先队活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现少先队活动是以学生的经验与生活为核心的学习活动。在实施过程中，我们教师要及时了解学生开展活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点„„针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，而不是将学生的研究引向结论。学生的活动结果可以是多种结论，也可能是没有结论的，也可能随着研究的深入而发生变化的。通过活动，学生获得了更多的知识，锻炼了能力。所以我们必须把活动的主动权还给学生，让学生在一系列的活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力，体验真实的情感。

少先队活动为每个学生提供了一个更广阔的展现自己才华，发挥自己潜能的空间，使自己的各方面能力都得到了锻炼。同时，也是教师不断成长，进步的源泉。在活动中，我发现，随着活动的不断深入，作为教师的我们，知识面更广了，对问题的认识更深刻了，我们也在通过自己的努力向前进，和学生一起努力着、享受着这样的成长历程。

回头审视本次活动，我们也发现了一些问题。少先队活动的重点在于培养学生的态度和能力。在评价时，应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

在这次活动中，我们更多关注的是学生做到了什么。为了达到良好的节日效应，老师们在指导的时候，经常会用自己的思路，站在学校的立场上去引导孩子们，以期达到大人们想要的效果。我们为了结果，忽略了孩子们细小的成长，忘记了及时给予肯定和评价。由于参与面广，涉及到了全校师生。在活动分工组合上尚未考虑周到，比如一、二年级小朋友在参加跳蚤市场活动时，连钱的概念都没有。不知道自己商品的价值，认为卖出去就是成功，结果回家被父母教育，不免沮丧。如果能让六年级的同学和一、二年级的小同学做搭档，交叉组合，以大帮小，可能这种情况就会少很多。在为沙畈小学贫困小朋友献爱心的过程中，大多数队员都拿出了自己交易所得的大部分，但还是有队员抓住口袋不肯捐献。纠其原因，这跟辅导员老师的引导至关重要。如果辅导员老师的态度是漠不关心的，直接让队员把钱交上来，队员的主动性就不可能高。若适当加以引导，从思想上改变自私自利的想法，为需要帮助的孩子献出自己力所能及的力量。

少先队活动其实是参与者不断实践、不断思考、不断成长的过程。在活动实践过程中，我们已经看到了她的无穷魅力；学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。教师的各项能力在实践中得到张扬，整体素质在实践中获得提高，一个个新的主题在实践中生成。迎着初升的太阳，怀着收获的渴望，我们的心中充满了期待。

【附件1】

琅琊小学开展六一活动调查表 班级： 姓名： 备注： 你有组织队会的经验吗？

你认为六一队会的主题是什么比较适合？ 你认为小学生应该知道哪些党、团、队知识？ 要组织一次队会，你需要什么帮助? 你知道少先队的生日吗?是什么时候呢？ 你认为一次成功的队会关键的是什么？ 【附件2】

琅琊小学“快乐童年大家唱”演唱比赛活动方案

为了中华人民共和国成立60周年，讴歌改革开放以来在党的领导下，推进素质教育的精神，构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，举行本次歌唱祖国演唱比赛的活动方案。

一、比赛组织机构

评委：陈福根 方竹青 陈志权 陈风娟 钟利群 李建华 黄秋华 奖状： 华淑芳 音响设备配置：翁煜进

二、比赛时间：2009年6月5日下午第二节课

三、比赛地点：水泥操场

四、演唱比赛细则

1、活动范围：全体学生参加本次演唱比赛活动。每班推荐一名选手

2、参赛人数：21人

3、比赛的形式：独唱

4、比赛方式：

按年级顺序演唱，由评委现场打分、亮分和评分，决定比赛名次。

5、奖项设置：

一等奖2名；二等奖6名；三等奖13名。

五、评分标准：10分制计分，取平均分。

1、具备一定的音乐素质，音色统一、气息流畅，歌词吐字咬字清晰。

2、在唱歌过程中不跑调,离调。

3、正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍。

4、形象庄重、整洁、自然得体、大方、自信，台风稳健，有较好的演唱气质。

5、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解情感投入到位。【附件3】

致全体同学的公开信 亲爱的同学：

大家好!2009年，是值得我们庆贺的一年。我们伟大的母亲，中华人民共和国，成立60周年了。我们的光荣的少先队，成立60周年了。这60年的风风雨雨，历尽艰辛，成就了我们今日的辉煌。60年的勤劳奋斗，励精图治，赢得了我们今天的幸福生活。拿起你手中的“神笔”吧，尽情挥洒你的豪情，写出你想写的，画出你想画的，为我们的梦想插上理想的翅膀。

书画比赛要求如下： ①参赛作品内容及形式

a.内容：以“祖国发展我成长”为主题，也可写健康向上的诗句、警句和格言等。

b.参赛作品分毛笔书法、绘画两大类。绘画作品包含：中国画、水彩画、版画、素描、儿童画等。尺寸不限、数量不限。

②参赛要求

a.交稿时间：6月1日前。

b.参赛作品需在背面右下角用铅笔写上班级、姓名。③奖项设置

我们将根据作品数量及水平分别设置一、二、三等奖若干名，欢迎大家积极参与。琅琊小学大队部 2009年5月23日

【附件4】 婺城区琅琊小学少先队活动学生评价表 活动内容： 班级： 姓名： 时间： 项目 评价要点 自评 互评 家长评 师评

一、在活动中参与的态度

1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。（6分）

2、努力完成自己承担的任务。（6分）

3、做好资料积累和处理工作。（6分）

4、主动提出自己的设想。（6分）

5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。（6分）

二、在活动中获得的体验

6、善于提问，乐于研究，勤于动手。（6分）

7、关心国家大事，有一定的责任心。（6分）

8、能对自己进行“反思”。（3分）

9、实事求是，尊重他人想法与成果。（4分）

10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。（6分）

三、在活动中学习方法的 掌握

11、能用多种途径获取信息。（5分）

12、采用了两种以上的方法进行研究。（5分）

13、能运用已有知识解决问题。（5分）

四、在活动中的能力发展

14、有求知的好奇心、探索的欲望。（5分）

15、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。（5分）

16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。（5分）

五、活动的总体体会

17、我的收获是（5分）

18、下一步我将进行的是（5分）

少先队活动课设计方案参考案例 篇5

【活动背景】

1．梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”是总书记提出的中国梦想；“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”是习总书记对这一代青少年提出的要求和殷切希望。

2．进入六年级下学期，很多队员无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑。有的队员在学习上很被动；有的队员在心理上给自己过多的压力，所以在出现了不适应状态；还有一部分队员对学习和未来还没有明确的目标，学习效率有待提高。为了更好地帮助这些队员, 我组织队员开展了这次中队活动，希望借助活动，帮助队员调整好心态，放飞梦想，播种希望，充满信心迎接未来。

【活动目的】

1．通过各种形式来表现队员们的梦想，使大家懂得放飞梦想的重要性。

2．联系实际，让队员看到自身的不足，明白为实现理想必须艰苦奋斗的道理。

【活动中队】都匀三小六（2）中队

【活动时间】2014年5月16日下午第六节少先队活动课 【准备工作】 辅导员：组织队员布置教室；制作课件；收集《明天会更好》的影音视频；准备写祝福语的卡纸或纸张。

队员：收集理想格言、故事；准备朗诵的诗歌。【主持人】王珂颖、杨璨怿 【活动过程】

一、队会程序 1． 小组汇报人数

从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有XX人，实到XX人，报告完毕。（四组依次）

中队长还礼：接受你们的报告。

五小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。2． 中队长向中队辅导员汇报人数

中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员XX人，实到XX人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。

中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)3． 出旗

中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。

4． 唱队歌

5． 中队长讲话，宣布活动开始

中队长：亲爱的各位队员，六年前，我们为了各自的理想相聚在都匀三小，我们一起读书，一起学习，一起成长，一起快乐和悲伤。但时间总是那样的匆匆，还有一个多月的时间，我们就要毕业，离开母校。这次的分离是不是永别，而是我们追求梦想，实现理想的延续。

现在，我宣布六（2）中队“放飞梦想，播种希望”主题少先队活动课现在开始。有请杨璨怿、王珂颖两位主持，大家掌声欢迎。

（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）

二、队会过程

（一）梦想（理想）名人名言大比拼

主持人A：每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”就是总书记提出的中国梦想。

主持人B：很多人认为梦想是幻想。其实，梦想是人们在内心深处对某一种成功的渴望。生活中，常有“梦想成真”之说。“梦想”是人生最美好的愿望，是人生追求的目标。

主持人A：历代伟人对梦想是怎样看的呢？现在进行梦想的名人名言大比拼。（内容略，主持人相机评价。）

（二）关于梦想（理想）故事的知识抢答

主持人A：梦想就理想，是对未来的憧憬，是对生活蓝图的描绘。主持人B：有了梦想，你就会斗志昂扬；有了梦想，你就敢于挑战自我。

主持人A：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不已，最终有了一番成就。

主持人B：让我们一同走近名人的故事，梦想知识抢答赛现在开始。

主持人A： 故事一

有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而他三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。后来，他成为新中国第一位主席。请问他是谁？

A 孙中山 B毛泽东 C周恩来 D鲁迅 队员：（抢答）主持人A：（相机评价）主持人B： 故事二

20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学站起来回答：“读书为了寻求生路。”另一个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？

A毛泽东 B周恩来 C巴金 D刘翔

主持人B：大家都知道吗？知道的一起说。队员：（齐答）

主持人B：对，他就是我们四年级《为中华之崛起》课文里的周恩来。也是我们新中国的第一任总理。

主持人A： 故事三

哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？

A牛顿 B巴金 C陈景润 D华罗庚 队员：（抢答）主持人A：（相机评价）主持人B： 故事四

一名大学生，在毕业后选择街边擦鞋为生，朋友们离弃他，家人也不理解他。面对歧视，他依然走过8年的创业之路，他的理想信念是：“想要自己干一件自己的事！”他成功了，如今他已经在全国拥有80多家擦鞋加盟店。他是谁？

A罗福欢 B巴金 C陈景润 D刘翔 队员：（抢答）主持人B：（相机评价）主持人A： 故事五

他15岁时写下一辈子想干的大事：到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界的每一个国家；结婚生孩子；参观月球„„共127个目标。

16岁，到乔治亚州的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗格莱兹去探险。20岁，他已经在加勒比海、爱琴海和红海的深海中潜过水；这年他还成为了一名空军飞行员，在欧洲上空作过33次战斗飞行。21岁，他已经到过21个国家旅行。此后，他乘筏漂流了整个科罗拉多河，探察了长达2700英里的刚果河；登上了阿拉特峰和乞力马扎罗山；驾驶过超音速喷气式战斗机飞行；写了一本《乘皮艇下尼罗河》的书；结了婚生了五个孩子......到60岁，他不仅是一位经历过多次探险和远征的老手，而且还是一位杰出的电影制片人、作家和演说家。戈达德就是这样凭着自己坚定的信念，在他一生的岁月中出色地完成了自己确立的127个目标中的106个。

队员：（抢答）

主持人A：答案是D，恭喜„„队员答对了！

主持人B：各位队员，你们从这些名人的故事中有什么样的启发？ 主持人采访三四位队员。主持人A：要成就大业，首先要有远大的理想，然后不懈地为之奋斗，这样才会取得成功。各位队员，你们有梦想吗？（队员回答）

主持人B：那么，让我们来分享各自的梦想吧！

（三）畅谈梦想

播放歌曲《真心英雄》，营造轻松、活跃的气氛。1．主持人现场采访队员的梦想

主持人A：刚才大家都谈了自己的梦想，尽管各不相同，但都能为祖国，为社会繁荣贡献力量。你的梦想实现了，我的梦想实现了，他的梦想了，我们大家的梦想都实现了，那我们中华民族伟大复兴的强国梦也就实现了。

主持人B：要想成功，没有目标就会迷失了方向，可是有了目标，不做努力，成功则成为空想。那么怎样做才可以实现自己的梦想，成为祖国需要的人才呢？

2．让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向 学生讨论，交流，主持人采访，评价。梳理得出以下几方面的共识：

（1）千里之行，始于足下。言必行，行必果。不勤奋，不付出，即使是天才也会白白浪费。

（2）善于观察，善于思考，有良好的学习法和学习习惯。学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。

（3）学会质疑，不迷信书本和权威。（4）尝试成功的体验，面对失败和挫折要坚定自己的信心。在学习的过程中，挫折和成功是我们学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个个小小的成功，以取得大的成功。在争取成功的过程中体验成功的愉悦。

（5）树立终生学习的思想。法国总统希拉克说：“终生教育是知识经济的成功之本。”面临知识经济，我们必须做好终生受教育的准备。这样，学习就成为不可或缺的需要。只有不断学习，才能赖以生存，不断发展。

3.学生诗朗诵《理想》

主持人A：梦想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。主持人B：那么，什么样的梦想才是崇高的呢？接下来请听顾宪等队员给我们带来的诗歌朗诵——《理想》。

主持人A：的确，崇高的理想是一个前进的动力，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力。

主持人B：革命先烈们为了实现中华民族的解放这一理想，不惜抛头颅，洒热血，二万五千里长征，万水千山只等闲。用一颗颗鲜红的心为人民迎来光明。

主持人A：布鲁诺拖着脚镣，赤足踏开混饨愚昧的荆棘，为梦想、为真理献出了生命。

主持人B：希望大家经过努力，都能实现自己理想。队员们，在我们中间坐着一位客人，他就是黔南州少先队总辅导员，我们都匀三小的金崇俊校长，现在我们请金校长谈谈他的梦想，好不好？

4．黔南州少先队总辅导（都匀三小金崇俊校长）谈梦想 主持人A：从校长的切身体会中，我们知道——明白生活意义的人，才能为未来而奋斗，才能为梦想而奋斗。梦想就是我们最大的财富。

主持人B：下面，请听张皓凌等同学给大家带来的《我们的誓言》 5.我们的誓言

我们愿用乐观的态度对待生活！我们愿用全部的精力倾注学习！我们愿用坚定的毅力战胜困难！我们能行！我们一定行！我们能行！我们一定行！我们坚信梦想会因奋斗而美丽！我们坚信成功属于六年（2）中队！

我们坚信中华民族的伟大复兴梦一定能实现！（播放《我的未来不是梦》）

主持人A：听，未来在召唤；盼，明天更美好。我们期待着那美丽中国梦的实现！

主持人B：队员们，让我们将自己的梦想在此刻播种，让我们将自己的梦想在此刻该放飞。

三、结束程序 中队长：现在让我们以热烈的掌声请辅导员讲话。1．中队辅导员讲话

队员们，在这次队会活动中，你们畅谈了自己的人生梦想，“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”，这是习总书记对你们的期望，也是辅导员对你们的期望。

在这，我想用再用美国汽车大王亨利•福特的话和大家共勉：如果你不思考未来，你便不会有未来。

2．呼号

中队长：全体起立，请辅导员老师带领我们呼号！辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着！（举起右拳，面向队旗）3．退旗

中队长：退旗。（播放退旗曲。全体队员静立、敬队礼，目送中队旗退出会场。）

4．中队长宣布少先队活动课结束

我宣布，六（2）班“放飞梦想，播种希望”主题少先队活动课到此结束。

【活动案例反思】

本次主题少先队活动课在设计上充分体现了体现中队活动的“五性”，即针对性、主体性、趣味性、可操作性、规范性。

一是本次少先队活动课是针对六年级的队员的特点和本中队的实际情况，即将面临毕业，有压力，有疑惑，目标不明确，加上青春期的萌动，学习上有浮躁情绪等方面来切入；同时，结合习总书记对全民提出的“实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦、民族梦”以及对青少年儿童提出的 “有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才” 这一要求，选取“放飞梦想，播种希望”这一主题来构思队会内容，具有针对性。

二是设计方案突出主体性原则。在中队辅导员的指导和中队委员的策划下，发动全体队员自己计活动内容，自己编排节目，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题“放飞梦想，播种希望”。

三是少先队活动课的设计方案充分考虑到趣味性。参加队会队员是年龄在12岁左右的儿童，在活动过程设计上，通过多种喜闻乐见的形式吸引全体少年儿童积极参与队会如，名人名言大比拼，知识竞赛，诗歌朗诵，现身说法等形式。

四是少先队活动课设计方案设计合理，层次清晰，便于操作，具有可操作性。结合“放飞梦想，播种希望”这一主题，设计了“名人名言大比拼”初步感知理想的含义及作用；再通过名人的理想方面的知识赛，激发队员参与活动的积极性，再次感知树立理想的重要性；接着让队员畅谈自己的理想，谈要实现理想应怎样做；然后学生进行诗歌朗诵《理想》，强化理想含义及作用；再请黔南州总辅导（都匀三小金崇俊校长）谈谈自己的理想，又一次激励队员树立远大理想；最后全体队员宣誓，表明决心；并写下自己的理想，提醒自己时刻要为理想而奋斗。

五是整个活动过程符合少先队活动课流程，设计方案规范，具有示范性。

1．预备部分

（1）小队长向中队长报告人数（2）中队长向中队辅导员报告 2．正式仪式（1）出旗。（2）唱队歌。（3）中队长讲话。

（4）中队长宣布主题中队会开始。有请主持。（5）中队活动开始。3．结束程序

（1）中队长请辅导员讲话。辅导员讲话。（2）中队长请辅导员老师带领队员呼号。（3）退旗。

小学少先队活动案例 篇6

——寻找雷锋的足迹

基本情况：

重庆市大渡口钢花小学，现有队员720人。学校有40多年的历史，近年来，学校坚持“阳光每一天”的办学理念，通过丰富多彩的活动让孩子们学会生活、学会做人、学会做事，让孩子们快乐学习，健康成长。得到了社会各界的好评，被评为区“讲故事基地”“国际象棋训练基地”。案例背景：

2012年，新学期一开学，全国开展了“弘扬雷锋精神，争当雷锋式少年”主题实践活动和精神文明建设创建活动，在此活动的号召下，大渡口区钢花小学在校内各班展开了“发现身边的活雷锋”活动，队员们积极响应，认真寻找。在此过程中，许多队员也有疑问：雷锋是谁？——这是低年级的新队员提出的问题。雷锋精神到底是什么？雷锋做了些什么，让别人都在称颂？雷锋到底是个什么人？为什么要学习雷锋？学雷锋的别人都说他傻，对吗

一个又一个的问题从队员们的口中问出，问到了我们心里，也问到了他们的心中。要解决这些问题，怎么办？大队部的干部们和辅导员一合计，好，让我们去寻找雷锋的足迹，让每个队员都真真正正地知道雷锋，了解雷锋，做一个雷锋式的好少年。

案例内容和过程：

活动在辅导员和干部们紧锣密鼓的筹备下展开了。雷锋是谁？ 为了让队员们知道雷锋，大队干部们通过上网查阅资料，再加上自己的文笔，整合出了雷锋的生平事迹，最后配上雷锋叔叔的照片，制作了“学雷锋

树新风”的展板，展示在学校里的国旗下面，让每一位到学校的人都能真真正正地知道雷锋。用心制作 传递心意

“我要做一颗永不生锈的螺丝钉”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。”“ 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”„„这样的话语，出现在了队员们所制作的小卡片里，通过制作、评比、展示等环节，队员们了解了雷锋，熟悉雷锋，走进雷锋伟大的精神世界。集会指导前行

在一个天气晴朗的下午，利用班会课，全校召开了“学雷锋”大队集会，队员们利用讲故事、名言朗诵、小品、合唱等形式了解了雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。而小卡制作比赛评奖、“雷锋小标兵”的评选使学生知道雷锋精神已在学校集体中生根发芽，开花结果。这次的活动，让更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。寻找活雷锋

身边的活雷锋在哪里？有活雷锋吗？队员们的心里有好多疑问。于是假期里，学校就布置了任务，一、二年级找雷锋小故事读一读，三到六年级的队员们就以身边的活雷锋写一篇征文。队员们交上来的征文可以看出他们在假期认 真寻找了，其中六年级3班欧阳宁怡的《人们的守护神》还获得了区征文比赛的三等奖，而四年级3班的陈洪宣同学则成了他们班同学们争先描写的对象。陈洪宣这个队员从5岁起就是一个热心肠的好孩子，摔破储蓄罐拿出不多的钱，献给灾区的小朋友；帮助不认识老奶奶，用聪明的办法给她指路；帮助小区的老奶奶、老爷爷提菜；劝吵架的爸爸、妈妈，让他们解开心结；当身患重病的外公，只能躺在床上时，他不怕脏、累，与母亲一起为瘫痪的爷爷擦身、收拾污物、给爷爷喂食；他的每一分零花钱都是通过自己的双手挣来的，还用这些零花钱去帮助需要帮助的人。他不愧是真正的“学雷锋小标兵”。

我以雷锋为榜样

要求队员们从小事做起，从身边做起，从岗位做起，争做生活小雷锋。此外，结合3月12日植树节，少先队发出“我为校园添绿色”植物捐赠倡议并举行了浓重的植物捐赠仪式，仪式上少先队接受了全校同学以个人、小组、班级为单位捐赠的植物276株。一盆盆娇艳的花朵，一株株吐绿的幼苗代表着队员们对母校的一份情和爱。雏鹰义工我先行

知道了雷锋，了解了雷锋，要如何做呢？正好学校与街道、社区有紧密联系，所以队员们自发组成了雏鹰义工队，通知了辅导员后，在老师的带领下，来到跃进村街道革新村社区进行义务劳动。队员们到时，社区居民们正在中心广场进行各种活动，大家拿上清洁工具开始了打扫，地上随处都有乱扔的烟头，花园里的纸屑到处都是，落叶、果实被风一吹纷纷落下，可这没有阻止大家的劳动热情，中心广场到处充满了队员们可爱的身影。而队员们的劳动得到了居民们的称赞，甚至还有一些可爱的老奶奶加入了我们的行列，指导队员们怎么做？让队员们感动不已，而这也正好看出雷锋精神在新时代中的体现。实施效果：

小学少先队活动案例 篇7

一、体育教师网上教研活动案例

案例一:2013年5月9日晚上7:30~9:30, 常州中小学体育教师团队借助《中国学校体育》“草根争鸣”论坛——体育教师网络教研平台, 开展了第51期“如何提升中小学体育教研组的核心竞争力”的教研活动, 共有来自全国18个省、市、自治区的220余名一线中小学体育教师参与了本期教研活动, 主持团队根据研讨现场状况, 第一时间实现了读者QQ群和BBS版块两个平台的信息互通。研讨间隙, 主持人还将研讨活动现场的照片分别传到《中国学校体育》的五个QQ交流群中, 使得研讨过程“有声有色”, 研讨氛围十分热烈, 研讨教师积极性高涨。根据现场统计显示, BBS版块当晚的讨论量共计有127页, 研讨交流帖超过1200多条 (5个学体QQ群的数据暂未统计入内) 。同时, 本次研讨活动还吸引了其他学科教师的关注和参与, 如, 常州实验小学集团语文特级教师杨文娟校长在学体1号QQ群中参与了研讨, 江苏省综合实践学科特级教师杨静娟也进行了跟帖研讨。研讨中许多体育教师一致认为, 教研组是学校最基层的教学研究组织, 教研组文化深刻地影响着一线教师们的专业生活方式, 一个教研组良好的学习风气、教研氛围、合作意识和进取精神, 直接引领着体育教师未来的专业发展水平。通过2个小时专题研讨, 厘清和提升了体育教师对“如何提升中小学体育教研组的核心竞争力”的认识。

案例二:江苏“教育新时空”“体育名师讲堂”是中小学体育教师网上观摩、研讨体育课的教研活动平台。它包含了现场视频课观摩, 观摩教师可在观摩中对整个教学过程开展研讨, 及时发帖交流;同时, 直播现场专门聘请体育学科专家、教授、教研员进行现场点评、提问、答疑。到目前为止, 江苏“教育新时空”“体育名师课堂”网上教研活动已进行了18次, 涉及小学到高中各个水平段, 教材内容有篮球、排球、足球;田径:跑、跳、掷;体操:单杠、双杠、技巧、支撑跳跃、健美操;武术:刀术及新兴运动项目跑酷等。3月22日, 教育部原体卫艺司司长、副总督学杨贵仁作客江苏“教育新时空”“体育名师讲堂”, 观摩了蔡琪茹老师执教的高中健美操课, 全程参与了网上教研活动, 并高度赞扬江苏学校体育的这种网上教研活动的形式, 认为运用现代教育技术手段, 为更多的教师在网上学习优秀体育课, 提高中小学体育教师的教学水平提供了平台, 这一做法值得大力倡导。

案例三:教育部组织的“国培计划”, 为全国中小学体育骨干教师搭建了一个相互学习和交流的平台, 为使“国培平台”的效应发挥到最大化, 项目组搭建了“三师网”平台 (www.sanshi.net.cn) 、观摩平台、宣传平台和展示平台。其中, “三师网”平台可为学员提供快速数据共享、查询交换、网络教学和上网的业务。“三师网”现已开通四个栏目, 分别为三师论坛、三师班级、团队风采和每日签到。2012年“国培计划”培训班级的组建, 不仅能将培训中授课教师的讲义、视频、教研资源、专家讲座等在论坛中实现资源共享, 还能及时了解培训学员的学习信息反馈, 并对培训学员进行网上学习追踪, 了解学员的培训需求, 答疑学员教学中的问题, 探讨教研中的各种话题。

二、体育教师网上教研活动的意义价值

1. 网上教研活动可以突破时间、地域的限制

教师可选择自己感兴趣的专题, 在不同的时间、不同的地域, 根据自身的需求和发展计划, 安排自己的学习交流与研讨。可以选择自己教学工作中的问题让专家、同行为自己出谋划策, 拉近学科专家与一线教师的距离, 解决一线教师教学中的困惑和疑难问题。当然, 教师自己的教学经验也可与他人交流分享。此外, 教师参与学习却不需要集中时间脱产参加教研活动, 工作、进修两不误, 有效解决了工、学矛盾, 受到学校与教师们的欢迎。

2. 网上教研活动开辟了多途径、多渠道

网络是个好地方, 网上教研把丰富的教育资源共享变成了现实, 网上教研门槛低, 可以无限扩展教研活动的规模;可以依托网络工作室、协作组、论坛平台等, 使用交流工具如QQ群、TQ、MSN或US等开展网上教研活动。一般来说, 网上教研可分为同步与异步教研两种形式, 同步网上教研可在线研讨, 网上协作备课, 网上看评课、网上参与课题研究等;异步网上教研可通过网上观看视频、借鉴博客开展专家指导、探究答疑等。总之, 网上教研活动开创了体育教研的新形式, 而且发展势头迅猛, 是一个值得研究开拓的空间。

3. 网上教研活动利于普及名师引领、共享集体智慧

在网上教育论坛、教育博客上的明显位置, 会经常看到一些学校体育教育名家对开展学校体育工作的真知灼见, 也会看到一些一线体育教师在教学实践中的宝贵经验与案例, 这是参加网络教研专家、教师的集体智慧的结晶, 也是网上教研组织者进行整理、提炼、汇总的成果。由此可见, 体育教师通过网上教研、群策群力, 大家把自己的教学困惑、教育观点、教学经验拿出来一起分享, 逐步完善, 凝聚了更多人的智慧, 达到了更高的学术层次。同时, 通过网上教研, 有利于普及专家、名师的学术引领, 促进专家、名师与一线教师广泛交流。

4. 网上教研活动安全稳定, 消耗成本低, 只需要计算机和互联网

目前的城乡中小学教育资源、环境, 一般都能满足这两项基本条件, 教师不用出校门就可以在网上与专家、名师交流研讨教育教学中的问题。既节省了出门参加教研活动的费用与时间, 又免去了出差的疲劳与自己课务安排的烦恼。在即将到来的网络“云桌面”, 无论是在办公室、实验室, 还是在旅途、家中, 教师都能通过终端, 随时远程接入, 实现上网教学、办公等, 利用手机、AP、上网本等上网工具, 相比较传统的个人电脑办公环境, 大大节省了成本, 降低了消耗, 提高了设备的利用率。

5. 网上教研活动开展要重视三个“Z”——主题、组织、主持

通过体育教师网上教研活动的案例研究, 要提高网上教研活动的实效性, 一定要重视三个“Z”——活动的主题、组织、主持。首先, 开展网上教研活动主题要适当, 要聚焦学校体育的热点问题。主题要十分贴近一线教师, 选择符合中小学体育教师的实际需要与专业水平。如, 《中国学校体育》“草根争鸣”论坛的主题, 都是通过一线教师团队自行申报, 并由“草根争鸣”论坛管理编辑严格审定把关, 最后确定研讨主题。目前, 该论坛研讨的主题覆盖了学校体育的很多领域, 影响力越来越大;其次, 开展网上教研活动, 组织准备要充分。在研讨活动前, 主持团队预先要做足功课, 认真备课, 包括前期发出通知, 利用网络媒体预先发布研讨主题信息, 团队发言人的分工, 对相应理论、案例的学习研究等等。如, 江苏“教育新时空”“名师课堂”研讨活动, 每月初都会在网上告示开课教师、学段、学科、教学内容等信息, 引导教师踊跃参与。参与点评的教授、学科专家要准备相关问题提问与现场答疑, 确保研讨的质量;最后, 开展网上教研活动, 主持人需要拥有娴熟的互联网技术, 主持要精当, 能引导、串联、提示, 能打断漫无边际、空话套话, 防止冷场与走偏, 引导体育教师从不同方面、不同角度进行深入研讨, 并提炼主题研讨的要义新论, 使研讨发言的水平由于主持人的归纳而上一个台阶或引发进一步的思考。

参考文献

小学少先队活动案例 篇8

一、在少先队组织结构和常规主题活动中，感受责任的重量

1. 建立以“责任制”为核心的队组织

（1）在常规中队管理和活动中凸出“责任分配制”，让每个队员根据其兴趣或特长，“领取”一两项为自己中队服务的固定工作。（2）在常任中队管理组织中增设“值周中队长”，让更多的同学直接体验中队管理。中队长角色的体验激发了队员的荣誉感，强化了他们的主人公意识，使队员更深刻地体会到自己与中队之间的联系，树立起更为强大的责任感意识。（3）落实“民主管理制”，每个队员共同参与讨论本中队组织的职责和奖罚，并根据大队部的号召确定自己中队的具体内容和活动方案。（4）建立“特色中队制”，在大队部的指导下号召每个中队发挥自己的特长，书写属于自己集体的独特魅力。譬如，乐观阳光的一（3）“向日葵中队”，崇尚快乐学习的三（1）“乐学中队”，朝气蓬勃的四（2）“扬帆中队”，讲究团结互助的六（3）“和谐班级”……许多中队还受此启发，如火如荼地展开了“特色小队”的活动。

2. 开展以“责任感”为主题的常规中队活动

班级是落实责任感教育的主要阵地，主题队会是让队员明是非、辨真伪、悟道理、孕情感的有效载体。学校少先队大队部开展了各种形式的“责任感”的主题队会活动，将“责任”二字渗入队员们的心灵，如“故事会里明责任”“辩论赛中强责任”“我行我负责”等主题队会，让队员们通过分享动听的故事，参与激烈的现场讨论，做轻松的游戏等，理解责任内涵，激发责任情感，养成负责行为。在“知荣辱明责任”演讲比赛活动中，三（1）中队的一位少先队员从自身的点滴谈起：“在学校，我们认真学习，这是责任；在家里，我们做力所能及的家务活，这也是责任；走出校门，我们主动让座等，关心别人，为社会做点事，更是责任。正是因为有了一个又一个尽责的灵魂，我们才算得上真正的人，我们的家才温馨，社会才温暖，祖国才有希望。”五（2）中队的一位同学则分享了他独特的感受：“爱本不需要回报，但回报便是最高责任的爱！”

3. 渗透“责任感”意识于各项活动

在学校运动会和艺术节等集体活动，各中队根据队员的特长为每个队员安排具体的任务，做到“人人有事做、事事有人做”，并及时总结和表彰深化教育。在学校书画比赛和校园文化长廊的布置中，也有意识地挑选有关责任感的图画和文本资料，在“润物细无声”中渗透队员们的责任感教育。

二、在特色专题活动中，获取责任感的能量

1. 秉承昨天：在中华传统美德教育中明白责任的深刻含义

我们开展了以“责任”为主题的经典读书活动月，号召队员在读课外书时多接触我国传统文化中有关诚信、责任感等内涵的文章、故事，并制作“读书卡”分享，了解、体会个人责任对于国家和历史的意义，开展了传统习俗和手工传承保护活动。每年四月份我们组织队员为革命先烈扫墓，十月份带领队员参观辛亥革命历史图片展，观看爱国爱岗的历史名片，缅怀为保卫祖国和人民勇担责任的中华好儿女，使队员接受传统美德熏陶，体会责任的含义，增强责任意识。

2. 立足今天：开展国情教育，明白责任的现实意义

我校将责任感的培养与队员生活实际相结合，有红领巾广播“读时事，懂国情”特色活动，“我和祖国一起成长”书画比赛，“身边好少年”事迹分享交流会等，还有以研究性活动的形式开展国情教育活动。队员们据自己的喜好，自设主题展开研究，逐步了解祖国的现状、优势及面临的挑战，更重要的是树立公民意识和强烈的社会责任感。

3. 面向明天：树立理想，将自我责任和社会责任融为一体

队员们通过阅读书报、查找资料、调查研究，了解英雄模范、成功人士的事迹，分析他们成功的原因，讨论如何顺应时代和祖国的需要，承担对社会的责任，由此根据实际确定学习目标和学习榜样，在建队节立下远大理想，将自我责任和社会责任融为一体。

三、借教育合力，在校外实践活动中体验责任的分量

1. 修身

我校以“肯担当，能负责”为校训，大队部要求少先队员们自己的事自己做，对自己的生活负责。“一屋不扫，何以扫天下？”每个年级段的少先队员都有自己家务承担的建议和评价表，敦促养成自理自立的好习惯。

2. 齐家

大队部开展多种亲子活动，号召队员与家长多交流常对话，沟通两代人的情感，“家”这个词发生了变化，队员原本视家为家长的天下，现在变成了每一个家庭成员共同的世界。同时，大队部还开展“我是我家小主人”活动，队员们为家里做一些平凡而又简单的小事，体验为家庭尽责的愉悦，建立起承担家庭的责任意识。

3. 社会实践

（1）实践假日小队社会活动，体验责任之乐趣。我们组织队员参加不同行业的岗位体验活动，在活动前让队员报名“竞争岗位”，活动中践行相应的岗位要求，并用文字或照片记录自己的活动，最后由所在岗位的负责人进行岗位评价，学校从社会服务、行为规范、学习能力等方面评优表彰。譬如2015新春花市义卖活动，学校选好花市的档口，组织队员们参加花市义卖活动，让队员体验花农花商的工作，品味劳动的辛苦与乐趣，感受羊城春节传统的魅力，并体验为生活增添一份美、为社会奉献一份爱的意义。

（2）开展采访调查，明确责任之重要。小记者站开展了社会调查行动，队员们走向街头巷尾，调查有关责任感的典型事例。一个小记者在他的日记中写道：“街灯已经亮起，走着走着，我发现前边地上一个身影蹲着，在寒风里显得有些单薄和笨拙，只见她蹲在地上，用一把小刀在认真地铲着什么——我走近一看，啊，香口胶！她的手冻得裂了几道红口子，像顽强的老树根执着地推着小刀……那一瞬间，我眼睛湿润了，忙蹲下去帮忙……无论酷暑和严冬，没有节日和工休，他们拿着一把扫帚，坚守着自己的岗位，只因为，这个世界需要干净，只因为，有一个词叫‘责任。”另一个小记者采访了出租车司机后写下：“只要你扬手，他们就似乎长了四只轮子，载着你穿梭在这个城市的各个角落，这些匆忙的脚步里背负的，乍一看全是‘别人家的事情，却全被他们扛成了‘自己的责任，在风雨里、在深夜里疾驰……”

（3）举办摄影展览活动，提醒责任之意识。大队部提醒队员们在寒暑假多观察和发现在社会生活中拥有责任之美的人和事，开学后举办了“肯担当，能负责”为主题的假期社会摄影比赛。队员们通过一张张图片，传达了自己对责任的发现和理解。一个又一个散发着人文温暖的视角，又提醒了队员们身边原来有许多可以担起的责任。

（4）组织献爱心，感受责任之温暖。今年春节，大队部号召同学们参加设计“我的压岁钱/零花钱计划单”比赛，让队员初步树立理财意识，合理使用自己的财物，并为开学初的献爱心募捐活动做准备。而帮助小区的孤寡老人，到敬老院、孤儿院慰问等爱心活动，更是让少先队员们深深地感受到“责任”的温暖和意义。

四、在自我反省中内化“责任感”，升华责任教育的质量

曾子曰：“吾日三省吾身。”从责任教育的微观模式上来看，也有外显性和内化型两种。外显性的指直接通过责任行为的训练达到责任目标的实现，内化型是指通过自我认知、自我判断、意识强化等途径最后形成责任意识，进而形成自觉责任行为的过程。（刘世保《责任教育研究与指导》）而后者的影响更为深远。

我校大队部给队员们制作了每日自我评价表，帮助队员养成道德自省的好习惯，并从评测表中通过具体的细则给队员“责任感”养成的提示，同时鼓励队员们写反思日记，并将其具有榜样力量的日记收入中队责任光荣榜。开展“我肯担当，我能负责”征文活动，促使队员在分享中相互竞争和勉励，在反思中一起进步与成长。一次次的活动精心设计，活动后认真总结反思，辅导员老师们多次的训练强化和熏陶引导，最终帮助少先队员们将责任感意识内化于行。

责任感教育，作为德育的重要组成部分，所需的策略和渠道是丰富多样的。少先队活动充分利用活动育人，以情感体验为宗旨，以实践活动为主渠道，以中队主题活动为载体，依靠专题特色活动的平台，凭借各项社会活动实践的契机，寓德育于生动活泼、丰富多彩、润物无声的活动之中，使队员在自我感悟中得到教育，在自我教育中成长发展。