焦作大学学生顶岗实习协议书

2024-05-31

焦作大学学生顶岗实习协议书（精选8篇）

焦作大学学生顶岗实习协议书篇1

大学生顶岗实习协议书

1、大学生顶岗实习协议书

甲方：

乙方：

校企合作是高职院校办学和发展的基本途径，为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会，行业，企业服务的功能，甲方委托乙方实施本项目。双方本着互惠互利原则，经友好协商达成以下协议：

第一条：项目名称

大学生顶岗实习项目。

第二条：合作内容

甲方组织学生报名参加乙方组织的大学生顶岗实习，乙方受甲方委托统一安排学生在乙方处进行顶岗实习。

实习时间：自_______年____月____日至_______年____月____日。其中岗前培训周；

实习人数：______人(具体人员见名单)。

第三条：甲方权利与义务

1，甲方负责如实向学生宣传实习条件和实习要求。

2，甲方负责将参加实习学生基本资料及相关信息收集，审核后汇总提交乙方。

3，甲方负责对实习学生进行必要的教育，使其适应实习工作，尊重乙方领导，严格遵守各项规章制度。

4，甲方负责教育实习学生完成实习任务，不得中途退出。实习生一般不得中途退出实习，个别学生因特殊情况需终止实习的，可双方协商解决。

5，实习期间，甲方应派指导教师不定期地到实习单位进行指导和监督。

6，实习期间出现的新问题，甲方应与乙方友好协商达成一致意见后进行必要的调整。

7，对违反本协议条款的学生，甲方视情节轻重予以处罚。

第四条：乙方的权利与义务

1，乙方不得安排实习学生从事违反国家法律，法规的各种活动，应保障学生在顶岗实习期间的人身安全及其它权益。

2，乙方负责为实习学生提供系统岗前培训，并负责安排学生到适合学生工作的工作岗位。

3，实习期间乙方支付实习学生的实习补贴______元/人/月，并于每月的_____日以现金的形式支付给学生本人。

4，乙方负责实习生实习期间的辅导，管理教育，精心组织实习工作，提高实习质量，并定期向甲方通报工作进程。乙方有权对违纪实习生给予批评教育，情节严重的经与甲方协商后可以退回甲方。

5，乙方应向甲方提供本企业信息及实习岗位资料，并与甲方协商共同制定实习计划。

6，实习生在实习期间根据岗位设置和工作需要安排实习生的工作，享受国家法定假日休息。

7，实习生在实习期间造成的工伤，按国家有关规定处理。

8，实习期满后，由甲乙双方共同对实习生做出书面考核鉴定。

第五条：学生顶岗实习期间的责任与义务

1，学生应服从乙方工作安排，爱护乙方财产和设施，维护乙方声誉和经济利益。

2，学生应遵纪守法，遵守企业各项规章制度和劳动管理规定，服从管理。如违反乙方制度，乙方可视其情节轻重与甲方协商后进行处分，情节严重者经与甲方协商后有权终止其顶岗实习并退回甲方处理，同时停止支付该学生的实习补贴。甲方应按校院规章给予处罚。

3，学生在实习期间擅自离开乙方，乙方将不支付该学生实习补贴，同时该学生应接受甲乙双方协商的行政和经济处罚。(正常办理手续的学生除外)

第六条：争议解决

在本协议履行期限内发生的任何争议由双方协商解决。协商不能达成一致，双方同意将争执提请仲裁，亦可向人民法院提起诉讼。第九条：其他

1，实习期间，乙方不得向第三方借出或派出实习学生进行商业性赢利活动。若乙方违反此规定，甲方有权追究乙方的连带责任及索取赔偿损失。

2，本协议一式两份，经双方代表签字盖章生效，甲乙双方各执一份。

3，如发生人力不可抗拒的因素时可终止合同。

4，本协议未尽事宜，双方协商一致后，以补充协议形式载明。

甲方：铁岭师范高等专科学校理工学院乙方：

代表签字：代表签字：

年月日年月日

2、大学生顶岗实习协议书

甲方：（以下简称甲方）

乙方：某某学院（以下简称乙方）

为密切校企合作，探索校企联合培养创新型、实用型人才的新模式，构建适应企业发展需求的人才输送渠道。经甲、乙双方友好协商，就乙方在甲方安排学生实习事宜达成如下协议。

一、甲方的权利和义务

1、甲方接纳乙方推荐的学生在甲方实习，并提供相应实习岗位，按岗位要求进行岗前培训，培训时间不得少于3天，并按照国家法律、法规和本单位的规章制度对乙方实习学生进行教育和管理；

2、乙方学生实习期间，甲方负责支付实习学生每人每月元的实习补助，由甲方直接发放。

3、乙方实习学生从学校至实习地点往返交通费用由甲方承担。

4、乙方学生在甲方实习期间，甲方负责实习学生住宿、就餐问题和费用，提供必要的办公和工作的条件，并保证食宿安全。

5、甲方负责为实习学生在进入工作岗位实习开始前办理好意外伤害保险。

6、甲方应按照乙方的实习计划规定的内容和任务安排相关工作，如有调整需征的乙方同意。

7、在实习过程中，甲方有权对学生工作态度和表现作评估，如学生出现不能胜任工作或不服从甲方工作安排，违反甲方相关管理规章制度，甲方应及时书面通报乙方，并视具体情况有权给予责任学生以警告、立即终止实习的处理；

8、实习结束时，甲方应配合乙方共同完成对学生实习期间表现的综合评价和鉴定工作；

9、甲方安排乙方实习学生的工作时间原则上不超过8小时/天，若因工作需要延长每天工作时间，经与实习学生协商后适当增加工作时间，并给予适当实习补助。

二、乙方的权利和义务

1、乙方负责向甲方推荐身体健康、有敬业精神、品学兼优、并经甲方确认后的学生（学生名单附后）进入甲方单位进行实习；

2、乙方负责通知和组织选定的学生到甲方实习；

3、乙方负责妥善安排实习学生教学，尽可能不因此而影响甲方正常工作的开展；

4、根据甲方提供的实习鉴定表现，乙方自行决定学生的实习成绩等其他相关事宜；

6、在乙方实习学生和甲方发生纠纷和矛盾时，乙方应积极与甲方协商提出解决办法和处理意见。

7、乙方对学生的要求

（1）学生必须按照甲方规定的时间按时到甲方指定地点报到；

（2）学生必须严格遵守甲方各项规章制度，认真接受甲方的教育、管理和甲方各种形式的培训和学习，牢固树立安全意识，学会自我保护，防患于未然；

（3）学生必须服从甲方工作安排，按照甲方提供的工作岗位，认真履行职责，按时完成工作；

（4）学生在甲方实习期间，生产、生活必须严格自律，一切按程序进行；

（5）学生因特殊原因经甲乙双方同意离开甲方单位的，必须按照甲方的规定办理完各种交接手续；

（6）学生应按教学计划要求，在甲方必须完成指定的实习实训内容，未完成实习实训任务者，依据教学管理制度推迟毕业时间；

（7）学生若在工作时间、工作地点发生的伤害或伤亡事故，由甲方根据《劳动法》、《工伤保险条例》等国家相关法律规定负责解决；

（8）学生在甲方实习期间，在非工作时间、地点（如宿舍或其他场所）不遵守实习纪律和甲方的相关规定和管理要求，由于自身原因造成伤害或伤亡事故，则由学生承担全部责任。

四、其他

1、本协议（包含附件）一式四份，甲方一份，乙方三份，经甲、乙双方签字盖章后生效。

2、本协议未尽事宜，可签署补充协议约定，补充协议与本协议具有同等效力。

协议附件：乙方实习学生名单（加盖乙方公章后有效）

实习期限：20XX年月日至9月15日

甲方：乙方：某某学院

负责人（签字）：负责人（签字）：

联系人：联系人：

联系电话：联系电话：

传真：传真：

20年月日20年月日

3、大学生顶岗实习协议书

甲方：（用人单位）。

乙方：xx学院

丙方：（学生）班级：身份证号码：。

为规范学生毕业前顶岗实习的管理工作，根据国家职业教育的有关政策和规定，经甲、乙双方友好协商，就学生顶岗实习达成以下协议：

第一条实习人员

本次参加实习的学生均为乙方在校，年月毕业的学生。根据甲、乙、丙三方协商，甲方接纳乙方人（具体名单见附表）顶岗实习。

第二条实习期限

实习期限为：自年月日，止年月日。

第三条甲方职责、权利、义务

1.配合乙方根据专业教学计划并结合生产实际制订顶岗实习计划，明确顶岗实习任务，并指定责任心强、专业技术水平高的人员担任辅导老师，与乙方共同做好学生顶岗实习期间的管理工作。

2.加强对实习生安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防范措施，发给相应的劳动保护用品。

3.为实习生合理安排食宿（生活用品由实习生自备），每月支付给实习生生活补贴。

4.为实习生报销首次到甲方实习报到的交通费（火车硬座票或长途汽车票），实习期间回学校考试或办理其他事宜的往返交通费不予报销。

5.实习生在实习期间应潜心工作，认真实习，有下列行为之一者，甲方有权进行处理和清退：

（1）违反国家法律的；

（2）因病治疗15天以上的；

（3）给甲方造成经济损失或造成不良影响的；

（4）不能完成安排的实习内容或实习态度不端正，经教育后仍不改正的。

6.实习结束，甲方对学生在实习期间的表现进行考核，考核优秀者，可根据当年院校毕业生引进计划，按规定程序，优先签订毕业生就业协议。

第四条乙方职责、权利、义务

1.应加强对顶岗实习的管理工作，制订顶岗实习指导书。

2.应同学生签订《实习协议书》。

3.应对学生进行安全教育。

4.统一组织、协调实习生到甲方参加顶岗实习，并告知实习生认真遵守执行以下各项要求：

（1）实习期间，如无特殊原因，不得中途无故中止实习。如确需提前终止实习的，须出具书面申请，并经甲方和乙方审批同意后方可离开。擅自离开实习地点，发生的一切后果由本人自负。

（2）实习学生在顶岗实习期间，应提高安全意识，注意人身安全，严格遵守企业安全生产的管理规定，对由于违规操作等个人原因发生安全事故的，顶岗实习学生承担事故的相应责任。

（3）实习学生要尊重辅导老师，服从分配，认真工作，努力完成顶岗实习任务；积极主动与学校、专业老师及家长保持联系，并按要求完成顶岗实习报告。

（4）顶岗实习学生要发扬团队精神，建立良好的人际关系，遵守企业各项规章制度，保守企业秘密，自觉维护企业形象和声誉。

（5）实习生在实习期间，如发生意外伤害事故，按照《学生伤害事故处理办法》（20XX年中华人民共和国教育部令第12号）的规定及有关法律法规处理。

6．实习生顶岗实习期间仍是在籍学生，乙方按照在籍学生的各项要求进行管理，对学生顶岗实习期间遇到和发生的有关问题，应及时进行教育、协调和处理。

7.乙方参与实习期间的管理工作（乙方实习管理联系人：，联系电话：），定期了解实习生思想情况，总结实习成果，提高实习质量。

8.实习结束，做好甲方拟录用学生的分配派遣手续。

第五条丙方职责、权利、义务

1.努力学习、踏实工作，遵守学院的有关学习和安全管理规定。

2.按要求填写实习日志，实习结束后及时返校，并按顶岗实习指导书的要求上交实习成果。

3.到顶岗实习的单位后，遵守单位的各项规章制度。

4.按照约定时间完成实习任务。

5.实习期间每周与指导教师教师联系一次。

6.按照甲、乙方要求携带身份证及生活学习用品。

第五条：其它事宜

1.本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决。

2.本协议一式三份，甲、乙、丙双方各执一份。

3.本协议自签订之日起生效，实习期满自行终止。

甲方负责人签字：乙方负责人签字：

盖章：盖章:

签订时间：年月日签订时间：年月日

丙方（签名）：

签订时间：年月日

4、校企合作学生顶岗实习协议书

甲方：（以下简称“甲方”）

乙方：广东省交通运输技师学院（广东省交通运输高级技工学校）（以下简称“乙方”）

为帮助学生通过教学与岗位工作的交替，将专业知识运用到实践中，实现理论与实践的紧密结合，以便更好地掌握专业技能，甲乙双方就安排毕业班学生在甲方处顶岗实习有关事宜，经友好协商一致，达成如下协议条款，资双方共同遵守。

第一条合作期限：自年月日起至年月日止，合作期满经双方协商一致可续约，续约时，双方另行订立补充协议。

第二条顶岗实习学生安排：

乙方根据甲方企业的需求，结合生源状况，定期择优输送三年级毕业班学生到甲方企业进行顶岗实习。具体每次安排的学生人数、专业等由双方协商确定。

第三条双方职责、权利：

（一）甲方：

1．负责对乙方安排的顶岗实习学生进行必要的岗前培训，实习学生经培训合格后方可安排上岗实习。顶岗实习学生的相关培训费用均由甲方负责，甲方均不得以任何理由要求乙方或顶岗实习学生支付或以任何方式承担该项培训费用。

2．甲方需为实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境以及工作上必要的劳动安全配置，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。实习期间，甲方须充分考虑实习学生身体素质条件，尽量避免安排实习学生加班、加点或从事较重体力劳动等可能损害学生身体健康的工作内容。

3．实习期间，甲方可根据企业规章制度对实习学生进行必要的管理和工作考核，有关考核情况须及时向乙方反馈和联系，与乙方共同配合对顶岗实习学生进行动态管理。

4．学生顶岗产实习期间，严重违反甲方管理制度或因个人身体等原因确实不适合继续参加实习的，甲方有权要求终止该学生的实习安排。甲方决定停止学生的实习安排前，应以书面形式通知乙方。5．学生顶岗因故中止实习或实习期满的，甲方需为实习学生办理有关实习鉴定事宜，为实习学生在《顶岗实习鉴定表》上签署鉴定意见并加盖企业公章。

6．学生顶岗实习期满后，甲方有权根据实习期间的表现，择优录用实习学生作为企业员工，有关录用事宜执行现行劳动法律法规规定。

7．甲方按照不同时期、不同岗位标准根据实习生所到的实习部门补助发放的有关规定发放实习补贴。

8．实习期间，如因实习学生发生工作伤害事故、意外事故或突发疾病时，应及时通知乙方，并及时予以救治。

（二）乙方：

1．应根据甲方的要求选派品学兼优、身体健康的学生到甲方顶岗实习，保证实习生实习前没有黄、赌、毒等不良嗜好，没有急性传染病和其他严重疾病。如因此造成的后果由乙方承担相关责任，并将实习生退回乙方。

2．协助甲方对实习生实习期间的管理，了解实习生的思想动态，做好沟通与协调工作。

3．负责提供实习学生在校购买人身意外保险的资料，以保障实习学生在实习期间发生意外事件时，可以配合甲方处理学生的补偿事宜。

4．因特殊情况需安排实习学生返校的，乙方应提前7天通知甲方，实习学生应按照甲方规定办理请假手续。

5．实习期间，对甲方向实习学生提供的劳动条件、生产安全设备设施、工作内容安排等有权了解和监督；对于甲方的违法行为，有权要求及时纠正，以正当维护实习学生的权益。

6．发生下列情形之一时，乙方可以随时通知甲方解除本协议并要求甲方赔偿乙方由此产生的一切损失：

（1）甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫实习学生劳动或超时工作的；

（2）甲方不能提供合法的劳动安全生产条件或安排实习学生从事井下、有毒、有害等可能危害学生身体健康的工作内容的；

（3）甲方不能按照本协议规定支付给乙方实习生实习补贴的。

第四条疾病、意外事故及处理：

1．实习学生因从事生产、工作时发生工作意外事故，甲方有责任及时将实习生送往医院救治并第一时间通知乙方，便于乙方及时联系学生家长、保险公司等共同到场处理。

2．对于因意外伤害事故造成的各项损失，包括但不限于医疗费用、残疾赔偿金等，由事故责任方依法承担，如就事故责任及赔偿事宜无法协商一致的，各方可循法律途径处理，但不得影响任何一方正常的工作、生产、生活秩序。

第五条本协议书作为双方已签署的《校企合作协议书》的组成部分，《校企合作协议书》中未明确或与本协议约定相冲突的部分，均以本协议约定为准。

第六条其他：

1．协议未尽事宜，双方另行友好协商解决。

2．因履行本协议产生争议的，双方友好协商处理，协商不成时，任何一方均可向乙方所在地有管辖权的人民法院诉讼解决。

3．本协议一式二份，甲乙双方各执一份，均具有同等法律效力。协议自双方签字或盖章之日起生效。

甲方：（盖章）乙方：（盖章）

代表人：代表人：

日期：年月日日期：年月日

5、大学学生顶岗实习三方协议书

甲方（实习单位）：

地址：电话：

乙方（学生）：

身份证号码：电话：

丙方：焦作大学学（院）

地址：电话：

鉴于甲方接受丙方在校学生到本单位进行岗位实习，甲、乙、丙三方在互惠互利及在甲、乙双方自愿的前提下，就乙方到丙方进行顶岗实习，经甲、乙、丙三方友好协商，签订本协议如下：

一、顶岗实习岗位、期限及留任

1.三方同意乙方在年月日至年月日期间在甲方进行顶岗实习。

2.甲方将安排乙方在甲方的部门岗位进行顶岗实习。

3.顶岗实习结束，若甲乙双方达成就业协议，丙方将积极协助甲乙双方签订劳动合同。

二、各方的权利和义务

（一）甲方的权利和义务

1、甲方的权利

（1）甲方有权参与制定专业顶岗实习计划。

（2）甲方有权根据自己的需要和乙方的工作能力对乙方的顶岗实习内容进行调整。若乙方在顶岗实习过程中有违法、违纪和违规行为，甲方应通知丙方，并有权提出中止乙方顶岗实习的建议。

（3）在乙方顶岗实习期间，甲方有权对乙方进行管理，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对乙方顶岗实习进行指导。在乙方顶岗实习结束时根据实际情况对乙方作出顶岗实习考核鉴定。

2、甲方的义务

（1）甲方应按照本协议规定的时间和内容为乙方提供顶岗实习岗位，所安排的工作应符合法律的规定和不损害乙方的身心健康。

（2）加强对乙方的岗位培训，落实安全防护措施，预防伤亡事故的发生。

（3）为乙方提供必要的劳动保障措施。乙方在甲方顶岗实习期间，若发生工伤事故，由甲方参照在职员工工伤事故处理办法处理，丙方负责配合做好学生、家长等各方工作。

（4）按照每月元的标准支付乙方顶岗实习劳动报酬。

（5）为丙方前往甲方对乙方进行指导或管理提供方便，并对丙方顶岗实习指导教师到本单位的指导情况进行考核，向丙方提供乙方顶岗实习的真实表现等信息。

（二）乙方的权利和义务

1.乙方的权利：

（1）有权在协议规定的顶岗实习时间按照甲方安排的内容参加顶岗实习。

（2）享有劳动报酬和劳动保障的权利，每月按照元的标准向甲方领取顶岗实习报酬。

（3）如果甲方安排的工作内容违法或有损乙方身心健康，乙方应向甲方和丙方报告，由甲方和丙方协商解决。

2、乙方的义务

（1）顶岗实习是学生学习活动的重要环节，乙方应按照学院顶岗实习的有关规定参加顶岗实习。在顶岗实习期间，乙方应认真完成岗位操作、技能培养、实习报告等任务。未经甲方、丙方同意，乙方不得私自更换实习岗位。

（2）遵守实习管理规定，按时完成顶岗实习期间甲方交付的任务和工作，服从顶岗实习单位和学院的统一管理，接受顶岗实习单位和学院的考核。

（3）乙方如有违纪行为发生，由甲方和丙方共同根据相关规定协商处理。乙方在顶岗实习期间凡属于自身原因造成自离、辞退、受伤等人身安全事故的，其责任全部由乙方承担。若造成企业经济财产损失，由乙方承担。

（4）负责向甲、丙双方或任何一方反映自己所遇到的问题。

（5）在签订本协议时，应将以上情况向家长汇报并征得家长同意。

（三）丙方的权利和义务

1.丙方的权利：

（1）有权在不影响甲方正常生产和工作的前提下前往顶岗实习单位对乙方进行指导或管理，有权向甲方了解学生的顶岗实习情况。

（2）有权根据乙方在甲方顶岗实习过程中的表现，决定是否给予乙方相应课程学分或是否参加丙方相应课程的考试。

（3）有权对乙方在顶岗实习期间的行为进行监督和管理，确保乙方遵守本协议，顺利完成顶岗实习工作。

2、丙方的义务

（1）负责与甲方签定校企合作顶岗实习协议，约定顶岗实习相关事项。

（2）做好乙方顶岗实习前的动员与培训工作，顶岗实习中的管理、检查、协调工作，顶岗实习后的考核和其他工作。

（3）对顶岗实习规模较大的单位，丙方负责派驻专门老师，协助实习单位对乙方进行管理。若实习规模较小，丙方可委托实习单位对乙方进行管理。

（4）负责同顶岗实习单位共同处理乙方在顶岗实习期间发生的各种纠纷、突发事件及其它安全事故。

（5）在乙方违约的情况下，丙方有责任配合甲方追究乙方的违约行为。

三、保密约定

协议三方都有义务为三方中的任何一方保守法律规定的相关秘密，尤其是要对甲方的经营管理和知识产权类信息进行保密，若有违反，依据相关法律法规处理。

四、协议的终止与解除

1.协议期满自然终止。

2.若因其他原因造成协议提前终止时，甲乙丙三方均应提前一周书面通知其他二方。

3.乙方若违反本协议乙方义务第三条的有关规定，甲方可提前终止本协议，但应通知丙方并说明原因，乙方应承担甲方由此所遭受的损失。

五、协议的生效

本协议一式三份，由甲、乙、丙三方各执一份，经三方合法授权代表签署后生效。本协议生效后，对甲乙丙各方都具有法律的约束力。本协议是协议三方通过对各种问题的研究、讨论，经过友好协商达成共识后三方同意签署的，任何一方对此协议内容进行任何修正或改动，都应经过三方书面确认后方能生效。

有关协议的其他未尽事宜由三方协商解决。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：丙方（盖章）：

代表（签字）：代表（签字）：代表（签字）：

年月日年月日年月日

焦作大学学生顶岗实习协议书篇2

在全国各大高职院校中,大部分都会存在一年或者半年的顶岗或毕业实习时间。这是高职院校学生跨入社会的一个重要过渡阶段,同时也作为理论连接实践的一个桥梁纽带。这个阶段为今后的毕业就业打下了坚实的基础,同时为自己今后的就业提供了明确的实践指导。它同时也是作为高职院校大学生的一门必修课的作用而存在。

顶岗实习是学生与工作岗位“零距离”接触的过程,其间所取得的成效自然是用人单位所注重的,而涉及职业技能、职业素质、工作经历等众多方面的综合评价结果更为用人单位提供了很好的观察点,提高了毕业生就业率和就业岗位的专业对口率。

一、顶岗实习的现状以及存在的问题

(一)顶岗实习学生的权益保障受限

一方面,学生自我维权的意识不强;另一方面,毕业顶岗实习期间的学生,一旦出现工资、工伤、保险等方面权益受损,用人单位认为实习生不是单位正式员工而不负责任,司法系统因为没有相关的劳动协议保障难以处理。

(二)管理难度大

顶岗实习学生的实习单位主要是学校安排与学生自主联系相结合的办法确定。实习单位根据各专业性质的不同,会产生学生实习范围广泛和工作种类繁杂的情况。还有就是由于地域限制,具有很大的分散性。时间上,也没法与学生构成统一。教师要进行指导的时候,学生忙;学生空闲的时候,可能教师又没办法指导。有相当大的时间差和地域差,无法像在校上课那样能够在固定的时间和地点进行指导和管理。

(三)学生工作的稳定性差

从笔者多年指导顶岗实习学生的经验来看,顶岗实习学生换工作是经常的事情,因为学生本身在工作观念上,也有一定的误解,没有把顶岗实习当成正式的工作来对待,很多就是以试试看的心理来进行顶岗实习的。一些工作任务学生不愿意完成,很多企业也不愿意接收没有学历和经验保证的实习生,或者即使接收,也给予比较低的工资待遇,导致学生经常性地流动。

(四)缺少顶岗实习规划

很多学生在从事顶岗实习的时候,对工作岗位的定位也是为了等待拿到毕业证。对于顶岗实习这段时间,缺少认真的规划和安排。没有把自己的顶岗实习放到自己的职业生涯规划中,所以有很大的临时性和不确定性。

二、顶岗实习工作的对策与建议

学生通过顶岗实习,主要是培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神品质和正确的处事原则,进一步增强学生实际操作能力、专业应用能力和岗位适应能力,并取得社会的认可。所以,做好顶岗实习工作,就显得非常重要。

(一)发挥实习指导教师的指导作用

在顶岗实习过程中,每个学生都会指定专门校内校外的指导教师负责,以方便了解学生的顶岗实习情况。所以,发挥好指导教师的作用,对学生的顶岗实习有巨大的作用。主要表现如下:(1)导向作用。指导教育实习学生,使他们正确面对、过滤目前接触到的一切,批判不良事物、吸取有益成分,而不是随波逐流。逐渐引导他们树立良好的世界观。(2)沟通桥梁作用。实习学生刚出校门,工厂的同事、领导来自社会,不同情境中的两部分人走到一起,在彼此的劳动、生活习惯、利益等方面不可避免地产生一些矛盾和问题,这就要求指导教师公正、客观地与企业沟通与协调,妥善化解矛盾,解决问题。(3)顶岗实习评定作用。科学评价学生的顶岗实习成绩。顶岗实习指导教师要通过学生各方面的综合表现,正确合理地评价学生顶岗实习这门课程的成绩。

(二)完善和丰富实习指导的方法和工具

在实习指导过程中,很多情况下,实习指导教师通过各种方式来了解学生,一般都会要求学生主动联系教师,把实习当中的工作和情况告知实习指导教师,以利于教师正确指导。工作或者联系方式的变动也要在第一时间通知指导教师,方便教师跟其进行沟通。一般都会规定一周联系一次指导教师。而双方交流沟通的工具也可以多种多样,这样能更全面地了解学生的实习状态和实习情况。具体方式和工具如下:(1)网上指导:包括QQ、邮箱、视频或微信等。(2)常规指导:电话、短信等。(3)现场指导:通过下企业,与学生面对面交流;也可以通过学生回校的机会,与学生沟通。(4)第三方交流指导:通过跟学生在企业的指导教师的沟通交流,了解学生的状况,分析存在的问题。另外,还经常与学生家长进行沟通,了解该生的一些生活和顶岗实习的心态,以便教师及时进行跟踪和指导。(5)通过让学生撰写顶岗实习日志和顶岗实习总结,进行分析指导。加强校企合作,要尽可能全面准确地了解实习单位的信息,如实习岗位安排、实习待遇、饮食情况、实习住宿情况等,能够更好地与学生交流和沟通。(6)利用当前先进的教育技术,如引入顶岗实习管理软件。利用移动互联网和手机APP的科技手段,选择贴近当代学生使用习惯的顶岗实习交流和管理软件。这些软件平台包含手机APP客户端和WEB管理平台,利用便捷、快速、时尚的互联网和移动设备资源,通过消息、周记、群组等互动版块,将学生和指导教师、同学之间紧密联结,在手指之间触发顶岗实习交流和管理模式的新变革。

(三)完善实习指导教师的指导内容

1. 引导学生树立正确的顶岗实习心态。

调整学生的心理状态,顶岗实习学生的心理问题主要是由于角色模糊带来的心理冲突。很多学生觉得自己属于在校学生,怎么跑到企业做事情,好像不符合自己对大学的要求;特别是一些专业不对口的工作,由于理想与现实差距带来的失落感,工作中的实际情况跟自己以往的想象有很大的差别;加上适应能力差带来的挫败感,习惯了学校那种相对自由甚至散漫的生活方式,突然来到这样条条框框束缚下的工作环境中不适应。另外,还有人际交往障碍带来的孤独感以及由于职业生涯规划不明确带来的迷茫感。要解决这些心理问题,一要教育学生调整角色定位,适应岗位要求;二要教育学生正确认识自我,积极面对现实;三要教育学生学会自我调节,增强抗挫力;四要加强心理健康和职业生涯的教育,提高学生适应力;五要加强校企合作,确保顶岗实习质量。校内指导教师要多跟企业指导教师沟通交流,形成正面的引导。

2. 专业知识指导。

学生进入到企业,知识从学习转变为应用,在这个过程中,会有一定的差距,所以教师在这方面,也需要加强相应的指导,能让学生的理论知识应用到实践中,真正变成自己的东西。

3. 实习工作内容的指导,比如工作中一些做事方法的指导。

校内校外教师都是有一定社会经验和工作经验的指导教师,在这方面,可以根据学校和企业的规章制度及自身的经验,给学生的工作内容进行正确的指导。以让学生在实习过程中,能尽快地融入到工作中,适应企业环境和工作岗位。

4. 安全方面的教育。

学生进入到社会,所面临的环境不再是像大学校园里那么简单,所以安全方面的教育要非常重视,主要从这些方面进行教育:有生产岗位安全、人身财产安全、防盗、防抢、防骗、防传销、防网络犯罪等。

(四)完善顶岗实习的规章制度建设

顶岗实习作为一门必修课程,一方面要符合课程的管理规章制度,比如教师的指导、成绩的评定等;另一方面,顶岗实习又是一门特殊的课程,没有固定的课堂形式和指导方式。所以,完善的规章制度有利于约束指导教师和学生的顶岗实习行为。

三、总结

顶岗实习工作是学校、企业、学生三方连接的一个重要性工作,需要三方的合作配合。作为学校,要加强顶岗实习前的动员和教育,建立完善顶岗实习管理制度,合理分配和实习指导教师和学生的顶岗实习工作岗位。作为学生,要摆正好心态,树立正确的顶岗实习目标和调整良好的心态。作为企业,要有社会服务精神,本着培养和推进社会人才进步为宗旨,接纳实习学生。同时,要三方良好的沟通和配合,顶岗实习工作才能做得更好,也才能真正体现出顶岗实习的作用和功能,以利于学生的成长和进步。

同时,政府和社会的支持,也是做好顶岗实习非常重要的资源,政府对企业接纳顶岗实习等的一些优惠政策,也会直接影响到企业对实习生的一些态度和利益。

参考文献

[1]李婷.高职院校顶岗实习存在问题及对策研究[J].课程教育研究,2014,(5).

[2]刁金香.顶岗实习学生存在的问题与对策[J].中国校外教育旬刊,2014,(4).

[3]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)[Z].2006.

焦作大学学生顶岗实习协议书篇3

关键词顶岗实习大学生党员历史使命

目前,随着我国经济体制改革的深入和产业结构调整的升级,大学生就业难已成为全社会共同关注的话题。中央、地方各级政府、各部门纷纷出台各种措施来刺激大学生就业,缓解就业矛盾。作为培养人才的高校,更是想尽各种办法,把本校学生就业问题当作头等大事来抓。尽管如此,高校的就业工作仍然面对很多的问题和压力,大学生就业难已成共识,有目共睹。然而我们也清楚的看到,就在这严峻的就业形势下,为什么有的大学生却“逆势飘红”,仍然受到用人单位的亲睐,很快找到了工作?而有的大学生求职时却屡遭失败,“无业可就”?也有的大学生依然眼高手低,频繁跳槽,“有业不就”,始终找不到温馨的工作港湾?这些问题给我们一个启示:大学生就业难并不完全起因于就业人数、就业岗位或金融危机等因素,而与大学生个人的就业观念、就业心态、顶岗实习期的适应状况等密切相关。综合各种关于大学生就业问题的调研结果来看,要想解决大学生就业问题,一方面要提高大学生自身的就业竞争力,另一方面也要更多地关注大学生顶岗实习期的就业指导与教育管理,并充分发挥好大学生党员的积极作用。

高校在提高大学生就业竞争力和转变大学生就业观念方面,要进一步发挥大学生党员的作用。大学生党员是优秀学生的代表,不仅承载着把自己打造成社会主义事业优秀的建设者和接班人的使命,而且还承载着引聚更多的力量投入社会主义建设洪流的使命,为社会的稳定和发展贡献出自己的力量。当大学生就业矛盾日显突出的时候,大学生党员必将承担推动大学生就业工作、做好顶岗实习期管理,确保社会主义建设顺利开展的新时期历史使命。

近年来,大学生党员数量明显增加。随着精英化教育向大众化教育的转变,高校办学规模不断扩大,高校越来越成为青年才俊集中的地方。高校从社会主义办学理念出发,纷纷采取行之有效的方法,开展大学生思想政治教育。不仅开设了思想政治理论课的4门新课程(《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》) ,还通过业余党校、各种主题教育等多种形式来开展大学生思想政治教育。在各方面的努力下,高校学生党建呈现出蓬勃发展的事态,截止到2007年上半年,学生党员人数共计194.7万名,比2002年增加254.6%。而在2007年全年全国共发展278.2名党员中,学生党员99.6万名,占当年发展总人数的35.8%。到2008年,学生党员发展的数量,更是引人注目。中共中央组织部公布的最新数据统计显示,2008年全年发展党员280.7万名。新发展的党员中,工人20.9万名,农牧渔民55.9万名,党政机关工作人员12.3万名,企事业单位管理人员、专业技术人员58.1万名,学生106.7万名,其他职业26.8万名。学生党员发展的数量,占全年党员发展数量的38.1%。教育部公布的资料显示,目前全国大学生党员约占大学生总人数的8%。

大学生党员数量的增加,使得这一特殊群体的力量在加强。在就业矛盾紧张的形势下,大学生党员一定能够承担历史所赋予的特殊使命,特别是在顶岗实习阶段,他们一定能为社会的持续稳定和发展做出应有的贡献。顶岗实习期大学生党员新的历史使命,具体体现在以下几个方面。

一、大学生党员在苦练就业技能上做好表率作用

大学生在顶岗实习期的主要任务是同样是学习科学文化知识,在学好理论知识的同时,还要注意提高实际动手能力。但是,干扰大学生正常学习的因素也有很多,比如读书无用论、互联网上不健康的东西、沉迷网络游戏、才员工的消极影响等等,部分大学生出现读书不用功,虚度时光的现象。那么带来的直接后果就是这部分同学在就业的过程当中,不学无术,成了就业中的弱势群体。大学生党员要树立忧患意识,要意识到当今就业的竞争归根到底是个人综合实力的竞争。枯岗实习是提高个人综合实力的平台,所以要把握这段短暂而美好的学习时光。大学生党员要在学习上高标准严格要求自己,刻苦努力,勤于探索创新。只有坚持不断学习,学做人,学求知,学共处,才能不断地完善自我。“学做人”是每位学生的立身之基,也是每位学生秉持正直、坦诚、刚毅的人生态度。“学求知”就是要求我们学高为师,领先一步,学习新的观念、新的知识、新的技能,多听、多看、多思,更新观念,不断完善自身知识结构,要在书籍、期刊、网上涉猎与学科相关的知识,要有较高的人文素养和艺术的美感。“学共处”才会懂得理解他人,关爱他人,与身边的同学们融洽沟通,共同合作,共同相处,把党的温暖传递到每一位学生身边。在学习的过程中,能积极营造良好的学习氛围,主动帮助后进的同学,在学习上积极引导,力求身边的同学都能够端正学习态度,牢牢掌握科学文化知识,为以后的就业打下坚实的基础。

二、转变就业观念,树立为企业服务的意识

社会主义市场经济体制确定以来,我国的经济持续良好的发展态势,企业的数量明显增加,截止到2006年年底,我国中小企业从数量上讲已经达到4200多万户,占全国企业总数的99.8%以上;中小企业所创造的最终产品和服务的价值占全国国内生产总值的60%左右,生产的商品占社会销售总额的60%,上交的税收已经超过总额的一半,提供了全国80%左右的城镇就业岗位。中小企业是消化人才的蓄水池,随着企业规模的扩大和自身的发展,需要越来越多的人才投入进来。但是在就业市场上,会经常出现大企业尤其是国有企业招聘会出现门庭若市的现象,而一般企业则出现了门可罗雀的现象。一方面,许多大学生不能放下心态,主动到中小企业一线基层岗位去工作,感叹于“无业可就”,而另一方面就是中小企业无奈于“无才可招”。“基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,是磨练意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才華、开拓创业的广阔天地。只有深入到基层中去,深入到群众中去,才能加深对社会的认识,增进同人民群众的感情,提高解决实际问题的能力”。大学生党员要树立服从社会主义现代化建设的大局意识,充分重视我国经济成分的发展变化。强化到基层一线为人民服务的意识,牢固树立党的事业的接班人需要有在实践中锻炼,需要在实践中磨练,需要在实践中加深与人民群众的感情,在实践中坚定马克思主信念。随着社会建设步伐的加快和整个国民素质的提高,基层一线就业将会成为时代的潮流。党员同学要做这股新时代潮流的弄潮儿,用自己的行为来表明奉献和锻炼的决心,以此来引领更多的大学生到基层一线去。

三、在实习过程中要关注身边的大学生

毕业生在就业的时候,面对的是一个挑战。对于大多数人而言,就业之路都不是一帆风顺的。毕业生是高校中的一个特殊群体,因为他们即将走出象牙塔,接收用人单位的挑选,从此作为职业人而独立进入社会。所以,毕业生往往在枯岗实习过程中感觉到前所未有的压力,这种压力既来自自己,又来自周边亲朋好友。面对压力,许多毕业生往往会出现焦虑等症状,更有甚者,采用极端方式来寻求解脱找工作时带来的压力。学生党员身处其间,自然也会面临找工作带来的压力。大学生党员在找工作的时候首先要调整好心态,要有一定能就业的自信心,相信在党的领导,在社会各方面的关注之下,就业带来的困难只是暂时的,只要转变就业观念,就一定能够实现就业。在就业的过程中,学生党员要除了自己找工作之外,还要密切关注身边其他同学的就业问题。可以多联系、多沟通,共同分享在找工作过程中的经验教训。做好同学的思想稳定工作,将身边同学的就业作为自己的义务来切实履行。

四、加强高校学生党支部的战斗堡垒作用

“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”,支部建在班上是学生党员数量发展的必然趋势,学生支部除了承担党建相关任务以外,还承担着“带领全体同学奋发向上、德智体美全面发展的任务”。支部可以把就业主题作为开展工作的一项重要内容,紧紧围绕提升大学生的就业竞争力和转变就业观念等来开展工作。支部开展的各项工作,有助于青年学生在大学时代就充分认识到积极提高就业竞争力是顺利就业的基本条件;有助于转变青年学生的就业观念,树立基层一线建功立业的人生目标;有助于充分发挥党员的先锋模范作用,以学生党员的实际行动和人格魅力来感染更多的人在就业中,追求奉献,追求个人社会价值的实现。

五、以大学生党员为核心构建大学生就业联盟

面对竞争激烈的就业压力,大学生党员必须带领全体学生在真学、真懂、真信、真用上下功夫,以大学生党员核心,成立大学生就业协会,构建大学生就业联盟,共同合作,共同相处,共享就业信息与人脉资源。要充分利用主题班班会、宣传栏、校报、网站、手机短信等多种形式,宣传国家就业政策,讲解求职的程序、原则和注意事项与求职技巧;要把学生的自我角色和社会角色很好地统筹起来,把个人的人生目标与承担社会责任统一起来,让学生形成独立思考、积极进取的人格和勇于竞争的意识,树立正确的人生观、世界观和择业观;要帮助同学正确地认识自己、客观的评价自己,调整好就业期望值;要与全体同学一道走好“先立足、后发展、再创业”的人生三步曲;做到一条心,一盘棋,一股劲,形成具有一定战斗力的大学生就业团队。

总之,大学生党员是从普通学生中产生的,是优秀学生的代表。在就业观念和就业行为上,对身边同学有着潜移默化的影响。大学生党员在就业工作中的作用,是党在学生工作中的集中体现,只要大学生党员发挥积极性和战斗力,勇于承担历史所赋予的使命,一定能够深入推进当前的大学生就业工作。

参考文献:

[1]据新华社北京2007年10月8日电.

[2]中共中央组织部《2008年中国共产党党内统计公报》.

[3]光明日报2009年7月1日讯,记者李玉兰.

[4]根据《中国信息报》援引国家发改委的资料.

[5]胡锦涛《在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话》2009年5月2日.

学生顶岗实习协议书篇4

学生顶岗实习协议书(学校、企业、学生)

甲方：（用人单位）

。乙方：xx学院

丙方：

（学生）班级：

身份证号码：。

为规范学生毕业前顶岗实习的管理工作，根据国家职业教育的有关政策和规定，经甲、乙双方友好协商，就学生顶岗实习达成以下协议：

第一条

实习人员

本次参加实习的学生均为乙方在校，年

月毕业的学生。根据甲、乙、丙三方协商，甲方接纳乙方

人（具体名单见附表）顶岗实习。

第二条

实习期限

实习期限为：自

****年**月**日，止

****年**月**日。

第三条

甲方职责、权利、义务

2.加强对实习生安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防范措施，发给相应的劳动保护用品。

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3.为实习生合理安排食宿（生活用品由实习生自备），每月支付给实习生生活补贴。

4.为实习生报销首次到甲方实习报到的交通费（火车硬座票或长途汽车票），实习期间回学校考试或办理其他事宜的往返交通费不予报销。

5.实习生在实习期间应潜心工作，认真实习，有下列行为之一者，甲方有权进行处理和清退：

（1）违反国家法律的；

（2）因病治疗15天以上的；

（3）给甲方造成经济损失或造成不良影响的；

（4）不能完成安排的实习内容或实习态度不端正，经教育后仍不改正的。

6.实习结束，甲方对学生在实习期间的表现进行考核，考核优秀者，可根据当年院校毕业生引进计划，按规定程序，优先签订毕业生就业协议。

第四条

乙方职责、权利、义务

1.应加强对顶岗实习的管理工作，制订顶岗实习指导书。

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2.应同学生签订《实习协议书》。

3.应对学生进行安全教育。

4.统一组织、协调实习生到甲方参加顶岗实习，并告知实习生认真遵守执行以下各项要求：

（4）顶岗实习学生要发扬团队精神，建立良好的人际关系，遵守企业各项规章制度，保守企业秘密，自觉维护企业形象和声誉。

（5）实习生在实习期间，如发生意外伤害事故，按照《学生伤害事故处理办法》（2002年中华人民共和国教育部令第12号）的规定及有关法律法规处理。

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7.乙方参与实习期间的管理工作（乙方实习管理联系人：

，联系电话：），定期了解实习生思想情况，总结实习成果，提高实习质量。

8.实习结束，做好甲方拟录用学生的分配派遣手续。

第五条

丙方职责、权利、义务

1.努力学习、踏实工作，遵守学院的有关学习和安全管理规定。

2.按要求填写实习日志，实习结束后及时返校，并按顶岗实习指导书的要求上交实习成果。

3到顶岗实习的单位后，遵守单位的各项规章制度。

4.按照约定时间完成实习任务。

5.实习期间每周与指导教师教师联系一次。

6.按照甲、乙方要求携带身份证及生活学习用品。

第五条：其它事宜

1.本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决。

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2.本协议一式三份，甲、乙、丙双方各执一份。

3.本协议自签订之日起生效，实习期满自行终止。

甲方负责人签字：

盖

章：

签订时间：

****年**月**日

丙方（签名）：

签订时间：

****年**月**日

乙方负责人签字：盖

章: 签订时间：

年

日

学生顶岗实习三方协议书篇5

甲方（实习单位）：

地址：

电话：

乙方（学校）：XX市职业教育中心

地址：XXXXXXXXXXXXX

电话：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

丙方（实习学生）：

身份证号码：

电话：

甲方为乙方在校学生提供实习岗位，并通过甲、丙方双向选择同意到甲方安排的岗位参加顶岗实习（以下简称实习），甲、乙、丙三方根据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》和《职业学校学生实习管理规定》等有关法律、法规规定，在平等自愿、公平公正、协商一致、诚实信用的基础上，达成协议如下：

一、实习岗位、期限及留任

1.1三方同意丙方在　　　年　月　日至年　月　日在甲方参加实习。

1.2三方同意甲方安排丙方在甲方岗位进行实习。

1.3实习结束，通过甲、丙方双向选择达成就业协议，乙方支持并促成甲、丙双方签订劳动合同。

二、各方的权利和义务

2.1甲方的权利和义务

2.1.1为丙方提供顶岗实习期间劳动保护和劳动安全、卫生、职业病危害防护条件，不得安排丙方从事高空等具有较高安全风险的实习，不得安排丙方到夜总会等营业性娱乐场所实习。

2.1.2顶岗实习期间，按照不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，向丙方提供税前　　　元／月的实习报酬并以货币形式及时、足额支付。如遇薪酬调整，实习报酬与工作补贴的标准将按照甲方调整后的薪酬相关规定与标准执行。

2.1.3为丙方在顶岗实习期间投保商业意外伤害保险，（最高赔偿额度1万元人民币／人），责任保险范围覆盖实习活动的全过程。

2.1.4遵守国家关于工作时间和休息休假的规定，不得安排丙方在法定节假日实习；向丙方提供免费班车、免费宿舍（由甲方指定）及优惠（或免费）工作餐。

2.1.5对丙方进行安全教育及相关岗位知识和技能的岗前培训，制定培训计划、按照不超过十人配备一名企业培训教师的比例安排企

业培训教师或实习指导师傅，并有效组织培训计划的落实，同时对丙方的实习表现进行考评。

2.1.6在实习期间，有权对丙方进行管理，在丙方实习结束时甲方根据实际情况对丙方作出实习鉴定。

2.1.7若丙方在实习过程中有违法、违纪和违规行为，甲方应通知乙方，在征得乙方同意的情况下，有权对丙方提出终止实习建议。

2.1.8若在岗期间发生工伤事故，甲方应按国家有关法律及相关配套法规进行处理，乙方负责配合做好学生、家长等各方面的工作。若甲方未进行必要的岗位及安全培训，导致出现工作过程中的工伤，甲方负全责。

2.1.9为乙方实习管理教师提供生活和管理支持。

2.2乙方的权利和义务

2.2.1有权对甲方在实习期间的行为进行监督，确保甲方遵守本协议，顺利完成实习工作。在不影响甲方正常生产和工作的前提下前往甲方对丙方进行指导或管理，有权向甲方了解学生的实习情况及实习报酬金额。

2.2.2制订相关措施，对丙方在实习期间的行为进行监督和管理，同时指派管理老师（按照实习学生和管理老师50:1左右的比例配置管理老师）到甲方配合管理丙方，并定期对丙方进行评价，确保丙方遵守本协议，顺利完成实习工作。

2.2.3做好丙方实习前的动员与组织工作及实习中的管理、协调、实习后的考核工作。

2.2.4为丙方在顶岗实习期间投保实习责任保险（最高赔偿额度万元人民币／人），责任保险范围覆盖实习活动的全过程。

2.2.5负责与甲方共同处理丙方在实习期间发生的各种纠纷、突发事件及其它安全事故。

2.2.6因故需撤回实习学生时，应提前一个月向甲方提出，征得甲方同意后，方可撤回。

2.3丙方的权利和义务

2.3.1有权按协议规定的实习时间在甲方参加实习。

2.3.2享有劳动报酬和劳动保障的权利，每月按甲、乙、丙三方约定的工资标准在甲方领取实习报酬。

2.3.3在实习期间，应遵守乙方的实习要求认真完成规定的实习任务，撰写实习日志，并在实习结束时提交实习报告；严格遵守甲方的规章制度、安全保障制度、实习纪律及三方实习协议，爱护设施设备，服从工作安排，完成生产任务，接受甲乙双方考核；实习中途不得私自变更实习单位，若必须变更，须甲方和乙方共同同意后方可实施，否则实习考核按不合格处理。

2.3.4如有违纪行为发生，由甲方和乙方共同根据相关规定协商处理。在实习期间，凡属于丙方自身原因造成自离、辞退、受伤等人身安全事故的，其责任由丙方承担。

2.3.5实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位，请事假或病假等按甲方规定执行，如果请假离开的，必须经过带队老师和甲方批准，未经过批准不得离开实习单位。

2.3.6在签订本协议时，应将以上情况向家长汇报并征得家长同意。

三、保密约定

四、协议的终止与解除

4.1协议期满自然终止。

4.2若因其他原因造成协议提前终止，甲、乙、丙三方均应提前一周书面通知其他两方。

4.3丙方若违反本协议中丙方义务的有关规定，甲方可提前终止本协议，但应提前通知乙方并说明原因。

五、协议的生效

5.1本协议一式三份，由甲、乙、丙三方各执一份，经三方合法授权代表签署后生效。本协议生效后，对甲、乙、丙各方都具有法律的约束力。

5.2本协议是协议三方通过对各种问题的研究、讨论，经过友好协商达成共识后三方同意签署的，任何一方对此协议内容进行任何修正或改动，都应经过三方书面确认后方能生效。

5.3如因执行本协议而发生争议双方协商解决，协商不成由乙方所在地相关司法机关解决。

5.4有关协议的其他未尽事宜由三方协商解决。

甲方（盖章）：

乙方（盖章）：

丙方（签字）：

年月日

序号

姓名

专业

班级

联

系

电

话

家庭住址

备注

学生顶岗实习协议篇6

甲方（企业）：

乙方：中山职业技术学院计算机工程系

丙方：________（学生）专业：_________ 身份证号码：_____________联系电话：

为贯彻《广东省高职高专院校学生实习管理办法》和对计算机工程系学生顶岗实习进行有效管理，由企业、中山职业技术学院计算机工程系、学生三方签订此协议。

实习期限：自____年__月___日起至___年___月__日止。

一、甲方权责与义务：

1、甲方负责丙方实习期间的安全、生活管理。负责学生的岗前培训、工作安排、劳动安全、劳动纪律教育、考勤记录和技术指导工作。

2、甲方负责丙方在实习期间的考核工作，并及时向乙方通报丙方生产生活情况。凡考核不合格者，甲方有权将学生退回乙方。

二、乙方职责与义务：

1、乙方按照甲方要求及相关法律、法规规定推荐乙方在校学生至甲方进行顶岗实习。

2、学生顶岗实习为乙方教学计划的一部分，学生在顶岗实习期间出现违反规章制度及违法行为，乙方有责任配合甲方进行处理，同时乙方应按校规作相应处理。

3、乙方将指派专业教师跟进、指导丙方顶岗实习，丙方的实习成绩纳入毕业考核的范围。

三、丙方职责与义务

1、丙方必须严格遵守甲方及乙方的各项规章制度，服从管理，积极工作；未经甲、乙方批准，不得擅自脱离甲方。

2、丙方在顶岗实习期间必须严格遵守安全操作规定，谨防和杜绝各类事故的发生。上下班时要注意交通安全，遵守交通规则，下班后要及时回宿舍，不准在外游荡、不准在外过夜。

3、学生至实习单位后，按规定及时上交实习总结和报告，全面反映实习现状,实习情况须有其企业指导老师和学校带队老师签名。

5、家长须配合学校做好实习学生的管理，主动与甲乙方联系，交流实习生的工作情况。

本协议一式三份，三方须共同遵守。甲乙丙三方各执一份。自签订之日起有效，至学生顶岗实习期结束自动失效。

甲方（盖章）：代表签字：

乙方（盖章）：代表签字：

焦作大学学生顶岗实习协议书篇7

1 居于乔哈里窗口的实习心理沟通状况分析

据央视公布的调查数据表明 (CCTV13, 2015年5月10日《就业有位来》) , 2015年应届毕业生找工作情况, 在所调查的58996个高校毕业生中, 截至2015年4月, 已经有40.3%的人与用人单位签订了就业协议。这其中, 30.6%的因为具有相关实习经历;25%的人因为求职目标明确得到用人单位认可;15.2%的人是因为面试技巧高。而在还没有签订用工协议的学生中, 占了大多数的原因是, 不知道自己该选择怎样的工作, 以及个人能力不能满足用人单位的要求。

在调查中发现, 很多毕业生找到工作后, 发现对目前做的事没有兴趣, 而且更不知道自己还能做什么, 自己的兴趣在哪个地方, 哪个行业适合?如何选择自己合适的工作, 如何消除对职业的不适应性?

乔哈里资讯窗也被称为:“自我意识的发现—反馈模型”, 或“信息交流过程管理工具”。它实际上包含的交流信息有:情感、经验、观点、态度、技能、目的、动机, 等等, 作为这些信息主体的个人往往和某个组织有一定的联系。乔哈里资讯窗有四个象限:

我们来分析一下毕业生所面临的四种情况:

第一象限:公开区 (Open Area) 。自己知道, 别人也知道的资讯。调查显示, 那些很快就找到工作与用人单位签订协议的, 大多属于这种状况。一方面这样的学生知道自己要的是什么, 自己的条件如何, 可以承担什么样的工作。另一方面, 用人单位也看上了这样的毕业生, 对其为人性格, 工作能力, 所学知识有一定的了解, 双方合作的意愿明显。自己知道要什么, 方向是什么, 企业也了解自己的需求, 知道怎么使用如何培养。双方达成一种共识合作的关系。这是占30%的学生能顺利找到工作的主要原因。

人与人之间交往的目的就是扩大公开区, 实现这一目的的主要做法有提高个人信息的曝光率、主动征求反馈意见。

第二象限:盲目区 (Blind Spot) 。自己不知道, 别人却知道的盲点。有的学生在找工作时眼高手低, 不考虑自己的条件有限, 一味地找条件好的单位。在面试或是试用中, 不了解用人单位是怎么看自己的, 看不到自己处事方式的问题, 看不到自己能力知识的缺陷, 也不知道用人单位对你的感受。不了解自己, 不知道自己想做什么, 能做什么, 喜欢做什么, 适合什么等自我方面的问题, 这个也是导致困境的根本问题, 也是制约日后发展的关键问题。

第三象限:隐秘区 (Hidden Area) 。自己知道, 别人不知道的信息。在实习期间, 有的学生不想、不愿意, 或是不善于展示自己, 不仅包括你的能力, 你的知识, 你的技术, 也包括你的个性, 你的希望, 心愿, 以及你的好恶。一方面自己在实习过程中放不下, 放不开, 没有达到实习所需要的状态和效果;另一方面用人单位不了解你, 对你没有基本的判断。

第四象限:未知区 (Unknown Area) 。自己和别人都不知道的资讯。未知区是尚待挖掘的黑洞, 它对其它区域有潜在影响。

人与人开始接触之际, 公开区较小, 因为缺少时间和机会进行信息交流。根据一般的交往经验法则来说, 你应该尽可能扩大公开区, 使其成为信息交流的主要窗口, 不断增强信息的透明度、公开度和诚信度。当你开诚布公的时候, 对方可能也正在为你打开心扉。

2 引导实习心理扩大公开区的对策模型

实习生在顶岗实习期间, 要不断调适自我心理, 学习与自己沟通, 与职业沟通, 与企业沟通, 与环境沟通。就要促进自我了解, 加强与职业适应相关的沟通交流, 就是要不断扩大公开区, 进入乔哈里窗口的第一象限。如何进入第一象限, 主要从两个方面做到: (1) 展现自我; (2) 了解对方 (企业、职场) 。

我们居于乔哈里窗口的分析, 提出在实习中应该做到的自我心理调适模型:深入了解自我——适当展现自我——注意对自我的反馈——适时调整自我——进一步修正自我。

2.1 深入了解自我

明确自我认识, 在顶岗实习工作要有意识的发现自己, 分析自己, 总结自己。为什么要明确自己呢?大学生在实习工作期间, 不同的心理状态下效果不同, 工作本身会影响他们的发挥和发展;另一个因素, 就是发现自身喜欢什么工作, 适合做什么工作, 可以做什么工作。要在实习工作中, 最大化的分析自己的性格, 发现自己的兴趣, 明确自己的价值观, 澄清自己的理想[1]。

配合这一环节的要求, 学校应制定实习的规范和要求, 对学生的自我了解和认识有指导意义, 目的在于, 通过实习达到几个方面目标的: (1) 了解社会; (2) 运用知识; (3) 深入了解自我, 喜好, 职场规则, 能力, 所学与所做, 所做与所乐, 所乐与所能, 所能与所学的循环。

2.2 适当展现自我

顶岗实习中, 在学习与实践的同时, 需要抱着主动学习的思想, 适当展现自我。一方面不要把自己隐藏起来, 懒于动手, 羞于开口。这样别人不了解你, 自己也不知道什么适合, 什么不适合。自己能做到几分。适当展现自我, 才能让别人看到你, 给你提示和互动。这样才能发现自己的长处, 这个工作如果适合你, 你才能早一些发现, 寻找自己的位置[2]。

适当展现自我是增加职业经验的必修环节, 也是提升发展自己的必修课。实习工作中要学习处理工作的方式方法, 汇报工作的技巧, 适应工作方式和企业文化。这些是让大学生就职后能取得成功的关键因素, 无论实习岗位是否喜欢, 都应该有意识的要求自己去学习。

学校除了正常的实习工作外, 教育学生通过不同方式和层次, 不断学习适当展示自我的的方法和能力。让企业进一步了解学生的能力态度和个性方面的信息。

2.3 注意对自我的反馈

展现自我之后就要注意收获反馈, 但你把实习工作中的能力、知识等因素都完全掌握时。在顶岗学习中, 要学习如何增加职业经验, 增长职业知识, 提升职业能力, 发展职业技能, 培养职业道德, 树立职业榜样等发展的因素。

根据这些实习要求, 实习生们应该对照进行自我检查和反馈, 仔细衡量自己的情况, 给自己一个阶段性的总结, 并在分析后给自己一个明确的目标[3]。

学校针对这一环节应该收集信息, 对每一个人进行分析和综合评价, 帮助学生更好地认识自我。从另一角度看待和找到自己的就业位置。

2.4 适时调整自我

有的学生在实习期间和实习之后会找到自己的方向, 看到自己的差距, 制定自己的人生规划。甚至对自己的就业方向和具体的就业目标都有了认识。这正是顶岗实习中所需要得到的收获。但也有的学生实习后对自己的需要和未来仍然找不到方向。无论哪种情况, 我们都要注意在今后的学习中进行适时的自我调整。

自我调整主要表现在对所学、所用、所乐的认识上。要不断调整自己对所学与所做, 专业与工作的连续性的认识与知识结构的构建, 在后面的学习中不断提高自己。

保持专业与工作的连续性会给自己带来更大的发展, 无论你的专业是不是你所喜欢的, 主要是有利用的思维意识和横向的思维方式, 不断完善自己的知识能力结构了。

针对环节的总结, 学校可以加强心理引导和就职心理教育, 帮助学生找到自我问题, 进行就业心态的调整。

2.5 进一步修正自我

在实习工作中学生会在一定程度上发现自己的兴趣是什么, 再加上自己的总结, 虽然这一时期的总结可能不准, 但这的确是实习生们在实际检验中所发现的, 在顶岗实习中, 找和自己所总结的兴趣趋同的工作。

所学所做所乐所能所愿, 能力对工作的胜任性。工作与理想的一致性在实习工作中发现自己对什么工作顺手, 能做什么工作, 最擅长做什么工作, 这些都是可以胜任的方面, 是你的能力所在, 所以, 在找正式工作时一定要考虑这个因素。如果你的所能是你找工作的能力因素, 那你就会很快的胜任这份工作, 并得到更好的发展, 否则就会发生你找到工作虽然是你喜欢的, 但你却做不了, 如你在实习工作中发现你的协调能力很强, 那你在找工作时就要找要求协调能力很强的工作:客服, 调度, 管理等方面的工作。

针对这环节的总结, 学校可以增加选修课和自我重修课。帮助学生完善知识体系和自我的修正。

参考文献

[1]付玉华.毕业生就业岗位与专业相关性、适应性分析报告[J].赤峰学院学报, 2013 (14) :178-179.

[2]李海波, 郎平, 邓文斌.大学生就业与专业的关联性研究[J].中国成人教育, 2012 (17) :97-99.

顶岗实习：学生权益存隐患篇8

学生维权意识较低

调查显示，顶岗实习学生年龄为20岁及以下的有89人，占问卷调查人数的7.4%；21～24岁的有785人，占问卷调查人数的65.8%；25岁及以上的有326人，占27.2%。顶岗实习学生中，由学校推荐的659人，占54.9%；由中介机构介绍的85人，占7.1%；通过自由选择及其他方式参加顶岗实习的456人，占38.0%。

股份制企业和私人企业是高职院校学生顶岗实习的重要平台。本次调查中有658人在股份制企业中顶岗实习，占54.8%；有369人在私人企业中顶岗实习，占30.7%，两者相加占了總数的84.6%。而在国有企业顶岗实习的为173人，仅占被调查人数的14.4%。

顶岗实习企业学生工资计算以计时为主，并能够较好地按当地最低工资标准来执行。其中，月最低工资600元的有952人，占79.3%；690元的有186人，占15.5%；800元的有62人，占5.2%。学生月收入（含加班）人均在900元左右。

在调查中发现，有半数以上学生对法律法规赋予自己的权益知之甚少，知道劳动合同法规定每周劳动时间为40小时的只有96人，占参加问卷调查人数的8%；不知道的为669人，占55.8%。在这种情况下，虽然有部分学生在自己的合法权益受到损害时会用法律武器来保护自己，但仍有不少学生认为“走维权成本高”，选择“离开”或“忍一忍就算了”的处理方式，有这种想法的学生达435人，占参加问卷调查学生总数的36.3%。这种现象说明，学生自我保护意识欠缺。

学生权益存在隐患

劳动时间超长加班工资缺乏保障

如果以国家规定的每日8小时工作制作为标准，本次调查表明大多数学生顶岗实习劳动时间是超标的。调查显示，学生每天顶岗实习劳动时间在8小时以上的为986人，占参加问卷调查人数的82.1%。在顶岗实习期间，一个月中没有休息日的为572人，占参加问卷调查人数的47.6%；休息2至4天的为412人，占34.3%；按法定节假日休息的仅有216人，占18.0%。

与此同时，顶岗实习学生加班工资也得不到保障。调查显示，平时加班按规定支付加班工资的有726人，占被调查总人数的60.5%；而没有按规定支付的有474人，占39.5%。法定节假日加班，按《劳动合同法》规定支付加班工资的只有596人，占49.6%；没有的为129人，占10.8%；支付了但未足额的为475人，占39.5%。

企业与学生签约比例较低

调查表明，顶岗实习企业与学生签订劳动合同的有789人，占被调查总人数的65.7%，其中有362人误把单位规章当作是劳动合同，占30.2%；未签订劳动合同的为49人，占4.1%。在签约学生中签约期限以5至8个月为主，人数为812人，占签约人数的67.6%；签约一年的为388人，占签约人数的32.3%。顶岗实习企业给学生办理社会保险的仅为469人，占39.1%；未办理任何社会保险的731人，占60.9%。同时，办理的社会保险以工伤保险为主。

实习学生劳动保护状况有待改善

在参与调查的顶岗实习学生中，顶岗实习企业对他们进行生产安全制度教育的只有326人，占被调查总人数的27.2%；进行少量教育的为569人，占47.4%；而一点都没有进行的为305人，占25.4%。学生参加顶岗实习前，对顶岗实习企业了解的有268人，仅占被调查总人数的22.3%；了解一点的为456人，占38.0%；一点都不了解的为476人，占39.6%。企业对顶岗实习学生生产安全制度教育不够和学生对顶岗实习单位了解不完全，在不同程度上影响到学生权益的保护。

学生顶岗实习难

学生实习难这是职业院校目前面临的普遍问题。造成这种现象的原因，一方面是用人单位对学生实习缺乏认同感。二是现行的法律制度对实习学生的保护不充分。据中央电视台东方时空节目组对l06家用人单位的调查，愿意接受学生实习的占48％，不太愿意的占52％。用人单位不愿意接收学生实习的主要原因在于担心影响正常工作的占49％。担心泄漏商业机密的占39％；担心增加额外负担的占34％；认为是为他人作嫁衣、不值得的占27％；其他原因占23％；担心万一出了事故负不起责任的占20％；担心实习生不好管理的占19％。为避免在实习中出事故，学生家长、学校和学生本人都不愿意或不希望参加具有一定危险性的实习活动。

学生顶岗实习权益的保护

随着我国职业教育的大力和广泛开展，顶岗实习在实践中已被高职院校广泛采用。因而如何规范学生顶岗实习、如何保护顶岗实习学生的劳动权益，就成了不容回避的现实问题。

学生运用法律维权意识、能力的薄弱，是困扰学生权益保护的一大症结。因此，在学校教育教学过程中，应把开展相关法律知识教育摆在重要位置，努力提升学生的知法、守法、用法意识，让学生能够自觉拿起法律武器维护自身的合法权益。学校要定期走访顶岗实习学生，加强与顶岗实习企业的沟通，共同处理好学生权益侵害问题，以维护社会的稳定。

作为教育行政主管部门，在进一步完善相关法律法规实施细则的基础上，要加强督查、指导，深入调查研究，全面了解相关情况，从政策上给予倾斜，在工作上给予指导，切实为顶岗实习学生权益保护保驾护航。加强学校建设，让学生在学校就能得到比较系统的技能培训，到企业后能够尽快适应岗位要求。

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