收稻子小学生作文

2024-09-19

收稻子小学生作文（精选9篇）

收稻子小学生作文篇1

暑假里的一天，我跟着爷爷奶奶去田里收稻子。

火辣辣的太阳炙烤着大地，我兴致勃勃地挥动着镰刀，抓起一簇稻子割起来，爷爷看见我割稻子的部位太靠稻子头了，就耐心地说：“这样割稻子，脱粒不方便，稻子根部留得太长，会增加秋犁的难度。”我用心地听从爷爷的教导，并按照爷爷的要求挥动着镰刀，不知不觉间，额头的汗珠如断线的珠子一般不停地落下来。忽然，我感觉手臂一阵隐隐作痛，哇，我这才发现自己不仅没有达到爷爷的要求，就连手臂也被稻叶划伤了好多处!

爷爷似乎看出了我的心思，便说：“要做一个勇敢勤劳的孩子哟，轻伤哪能下火线?”爷爷的鼓励加奶奶的微笑，使我又重拾信心。我继续跟爷爷奶奶干着，一不小心把镰刀的刀口拿错了，刀子碰到了腿上，哇呀!幸好镰刀不够锋利，不然后果不堪设想。我被吓出一身冷汗来，割稻子的激情也一下子没了。爷爷见状放下自己手中的活，走过来对我说：“刀口要放平稳，不能摇摇晃晃，否则很容易伤到自己的腿。”爷爷一边说，一边手把手地教我。还是爷爷厉害！

他手中舞动的镰刀轻松自如，而我手中的镰刀总是找不准下刀处。我一边割一边领会爷爷教我的要领，慢慢地，感觉好了许多。不知过了多久，我站起疲惫的身子来，往后一望，一口袋一口袋金黄的稻子在太阳光下熠熠发光，原来脱粒机已将我们割好的稻子脱成了颗粒。

虽然这次劳作很辛苦，但它让我更加懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义，领悟到了稻香飘进农家的喜悦!

小学生看图作文金黄的稻子篇2

夏天到了，稻子成熟了!金灿灿的稻子就像金色的波浪，一望无际的田野里铺满了金子，风儿吹过，翻起一层又一层波浪。

沉甸甸的稻穗挂满枝头。农民伯伯看着丰收的景象，晒得黑黑的脸上堆满了笑容。可是你看那太阳，像火球一样，晒得田间里劳作的农民们大汗淋淋的，汗水浇灌了稻子。那金灿灿的稻谷就是农民伯伯辛苦劳动的果实，他们每天日出而作，日入而息。一粒粒金黄的稻谷多么来之不易呀，真是：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

我喜欢稻子的金色，因为它是丰收的颜色。

小学生看图作文金黄的稻子篇3

大部分树叶都黄了，只有火红的枫叶像一只只通红的小手掌在向我们招手，银杏树叶像一把把金色的小扇子，飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。梨树上黄澄澄的梨子很多，它们把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上……

在田野里，稻子成熟了。金灿灿的稻子像一片金色的海洋!一陈微风吹过，沉甸甸的稻子好像在对我们点头呢，敲打发出“沙沙沙”的声音，好像一支悦耳的曲子，唱出丰收的喜悦。

割稻子作文300字篇4

到了地里，我来到了一行稻子前，挥起镰刀就开始割了起来，谁知我手一抖，镰刀就从我身边掉了下来，差一点点就快割到身体，我尖叫了一声，吓出了一身冷汗，爷爷走了过来，对我说：原来是你抓镰刀的姿势不对，镰刀才会掉下来的。于是，爷爷一边说，一边给我示范割稻子的动作。奇怪了，这密密麻麻的`稻子为什么在爷爷的镰刀下这么听话呢？而且割得又平又快。于是，我用爷爷教我割稻子的方法，弯下腰小心翼翼地割起稻子来。咦，还真灵呀，一连割了几把稻子，镰刀也没有从手上掉下来。可是，长长的稻田总是割不到头。额头上的汗水滴滴答答地落了下来，最难受的是腰非常的酸痛。不过我还是坚持了下来，回头看看自己割下的稻子，满满都是成就感。

这一天下来，我不但学会了割稻子，而且更加体会到了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的意思。

秋天的稻子五年级作文500字篇5

华天小学吕欣弈

秋天是个好季节，秋高气爽，清凉无比。

秋天总是会带给我们明亮，蓝蓝的天空，没有一丝白云几百里晴空万里。看看天空飞来了一只鸟儿，它应该很自由很快乐吧!假若人也能在蓝天上自由地飞翔那该有多好啊!

秋天天气有些干燥，可是有时会响起沙沙的雨声。难道它们是老天送给果实的一份大礼吗?有时，趁你不在意时你就成了秋天的一幅画卷。此时，我好像是大自然中一朵小花，一棵小草，还有一棵大树!

我喜欢秋天中的石榴的红，尤其是在阳光的衬托下显得格外显眼。它金灿灿的颜色明亮地照着我们的脸庞。我还喜欢秋天中柿子的黄，它不是泥土的土黄，也不是耀眼的金黄，而是那朴素的深黄，太阳来了，它便露出了柔柔的笑脸。橘子就更不用说了，在蓝天的映衬下，它变得更加鲜艳了。好像是一幅画卷，这让我感到很欣慰。

秋天是丰收的季节，看见那琳琅满目的金稻子，真是显眼，真是没有白费农民伯伯一年的汗水。

一年四季秋天最美。秋天最凉爽，秋天代表着一年的收成。

小学生趣味优秀作文：收土豆篇6

夏日炎炎，骄阳似火，夏日的天气里，阳光总是那么毒辣，火辣辣的太阳烤着大地，晒得让人透不过气来，大黄狗趴在树下，不时的吐着舌头，喘着粗气，知了在树上叫着:“知了，知了。”

这天，我懒洋洋的待在屋里，这时，爷爷走了过来，说:“走吧，我带你去个好地方!”我一下子来了兴致，也不管外面的天气了，于是我跳下了床，坐上了爷爷的拖拉机。一会儿，我们到了一片田地，我一直纳闷:这是要去干什么呢?

爷爷发动了拖拉机，后面还多了一个像猪八戒用的大钉耙一样的东西。只见拖拉机走过之后，地面被钉耙划出了一道道深深的沟。再想沟里望去，哇!一个个又大又圆的土豆都跳了出来。原来是一片土豆地呀!这是爷爷来到我身边说:“现在土豆已经成熟了，今天叫你来，就是叫你来收土豆的呀……”还没等爷爷说完，我就已经迫不及待地去收土豆了。

只见我做左手拎着篮子，右手一个接一个地捡。忙的不亦乐乎。这时，爷爷叫住了我:“哎!你不能只捡大的不要小的呀!”我回头一看，我捡过的地方，还有许多我认为不要的小土豆，爷爷一边捡，一边意味深长的对我说:“孩子，要知道，我们都是农民，一开始就要懂得粒粒皆辛苦的道理，不管是大的小的都不能浪费呀!”我看着爷爷被汗水浸湿的衣服，默默地点了点头。

经过我和爷爷的努力，一车土豆呈现在我们面前。看着这一车的土豆，虽然有些累但依旧很开心。

以收花生为话题小学作文400字篇7

在5月份的时候，我和爸爸妈妈一起在花盆里种了花生，现在终于“长大成人”了，可以让它们开阔开阔眼界，看看外面美丽而神奇的世界了。

在收花生之前，我先给花生苗来个特写，好留住花生苗那“青春美好的时光”，也让我记住今年种了花生、收了花生。

拔花生苗时，我用尽了全身的力气，也没有将花生苗拔起来。妈妈告诉我方法不对，原因是我只用一只手拔，还握住了中间，这样容易把花生苗拔断。第二次，我就用了两只手，抓住花生苗最低下，这样就轻而易举地拔掉了花生苗，我高兴地举起花生苗，让妈妈看。

咦?花生呢?原来淘气的它们藏在泥土里边。我一手拿着花生苗，一手仔细地找寻着花生，不一会儿，我找到了几颗花生。我不是种了5颗花生呀?收获的这么少?还有花生吗?我自言自语着。为我拍照的妈妈笑着让我从花盆里的泥土中找一找，我把两只手都伸进花盆里，捏了捏泥土，哎，真的有花生，高兴的我把花盆翻了了底朝天，你瞧瞧的小手，就知道我是怎样在花盆里找花生了。

妈妈看到我的双手，直催我洗手。看着被泥土“亲吻”的小手，我也笑了，立即跑到洗手间去洗手了。洗完手后，我把花生用清水洗的干干净净，我高兴地数着它们：1、2、3……一共有13颗花生。

种稻子的散文篇8

过去，人们都说“樱桃好吃树难栽”。其实，人世间许多事情都是如此。比如说大米吧，谁都吃过大米，都知道大米饭很香。可是，你种过稻子吗？你知道大米是怎么来的吗？有些人知道，有些人就未必真的知道。我曾经下乡当知青，种过稻子，知道大米是怎么来的。

那时，我年仅18岁，刚刚脱下学生装。

我们小队有一部分水田，是用来种稻子的，这是一项很艰苦的工作。这也是我长这么大，第一次种稻子。

种稻子，首先要选稻种，稻种颗粒要饱满。然后，把稻种倒进放好一定比例盐水的大缸里浸泡，接下来是耙田。那个季节，大概是四月份，土层刚刚开始融化。我们知青和社员一起，在用水泡好的田里用泥土垒成一米多宽，20多厘米高，20多米长的苗床。把浸好的稻种，均匀地播撒在苗床上。在苗床两侧插上高出苗床30多厘米的拱形竹条，再在上面扣上塑料布用来保温。到此，这项任务就算基本完成了。

当时的农民，生活相当艰苦。播种时站在冰冷的水里干活，没有几个人穿得起靴子。那种冰冷刺骨的滋味，直至骨髓。一个多月后，，稻种长成了15厘米左右的秧苗，一畦一畦绿油油的，给田野带来一丝春意。稻苗长到这个时候，就到了插秧的时候了。那时候，人们都讲不插六月秧。意思是说，过了六月份，插的稻苗不爱活。

地，已经用水浸泡过了。老牛拉着犁在田里翻地，人们赤脚站在水田里，用铁锹平整土地，要求是越平越好，为下一步插秧作好准备。插秧基本上是女社员的活，男社员负责用铁锹将稻苗起下来。然后，一块儿一块儿的装在土篮子里。然后，挑着土篮子走在泥泞湿滑的田埂上。到了需要秧苗的地块，再一块儿一块儿地扔到女社员的身边，让她们触手可及。地里的女社员俩人一盘架，用一根长绳子在田里拉成了一条直线。她们把3、4株或4、5株的秧苗按一定的间距插在地里。

随着秧苗的生长，一些杂草也混杂其间。为了除草，人们用一种特制的滚轮把行距间的杂草除去。那时的除草剂使用还不十分普遍，但是和秧苗长在一起的杂草很难除掉。无奈，只得撅着屁股用手去扒拉，人们管这叫挠秧。挠秧的目的，一是把秧苗中间的草拔掉，二是为秧苗松土。

稻子即将成熟时，抬眼望去稻浪翻滚，稻穗儿摇曳，一派丰收景象。可这时，过去没除净的草长成了稗草，还要到田里将其割去。此后，就是将水田里的水放掉，这叫晾田。因为，这时田里已经不需要水分了。

稻子成熟了，人们终于盼到了收获的季节。开镰的日子里，不分男女老幼一起上阵。将成熟的稻子收割下来y成y，撮在田地里晾晒，等干透了好进行脱粒。

脱粒，在当地俗称打稻子。打稻子时是三班倒，歇人，不歇机器。那是老式脱粒机，要想把稻子打干净，需要费一定的`力气。打稻子时，脱粒机把稻叶、稻梗打的粉碎。飞起的碎屑当空飞舞。尽管人们采取了一定的保护措施，但碎屑仍能钻进袖子里，脖子里，那种滋味痒痒的，真是难受极了。当金黄色的稻粒，像小山似的堆在那里，人们看着辛苦一年得来的丰收果实，脸上都绽开了花。脱粒之后还要扬场，就是用木掀将稻粒扬起，迎风向高空扬去，风儿把稻屑和灰尘吹走，稻粒又落回原处。只有这时稻粒才是干净的。剩下的就是留足稻种，上交公粮，留下集体的，余下的就可以分到各家各户了。

要想吃大米，还需要最后一道工序，那就是到村里的粮食加工厂将稻子去皮儿。鼓风机把打磨掉的已成粉末状的皮屑吹走，剩下的就是白生生的大米了。经过一年的努力，大米饭终于摆上了自家的餐桌。

上学时学过一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下乡两载，除了其他的活计外，种稻子给我留下了很深刻的印象，从种到收，基本上都是一个眼儿朝天，七个眼儿朝地，累得你腰酸背痛。

老人们常常告诫我们要勤俭持家，节约用粮。甚至，当我们一不小心把米粒儿掉在桌子上，也要让我们捡起来。这是因为，他们种过庄稼，知道粮食得来不易。小时候，不了解大人们的心思，还以为他们是在小题大做。直到自己有了这种切身的体会和感受，才知道老人们的良苦用心，也才感到粮食来之不易，也才知道粮食的珍贵。

中班科学教案稻子和麦子篇9

活动目标：

1、通过观察能区分稻子和麦子的不同

2、体验秋天丰收的喜悦

活动准备：稻子、麦子实物和图片等

活动过程：

一、认识稻子和麦子

1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？ ——————稻子、玉米、棉花、各种豆…….2、FLASH欣赏：丰收的秋天（加入动作）

小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…..，真是个收获的季节！

3．可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。

（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）

————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象……（稻穗和麦穗）

4．稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）

————麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒）

————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝

————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包……

————稻子长在水田里，麦子长在旱田里

小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。

二、故事：稻子和麦子

1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢？我们一起来听听。

2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全）

三、歌表演：鼓上的小米粒

“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒文档仅供参考

跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……”

活动反思：

稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。

在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力,也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。

但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后，轻声的说了一句“怎么会这样”其实，他在观察后产生了问题，但当我让他提出问题时，却胆怯了。因此，我觉得对于中班的幼儿来说，培养好他们的倾听的能力比较重要。这样，在活动中既有利于教师和孩子之间的互动，也有利于孩子和孩子之间的互动。而问题意识是让孩子通过自我观察，善于发现问题并能在活动中让同伴帮助自己解决问题。文档仅供参考

中班科学《磨豆浆》

活动准备：

（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：

（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？

小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：