受益终生的教育故事

受益终生的教育故事（精选6篇）

受益终生的教育故事 篇1

生活中处处是智慧，做一个好老师，需要对生活、工作中的细节多做体会，就像下面这8个小故事，实际上也蕴含着巨大的教学智慧。

一、放大学生的优点

一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪着名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏„„

【点评】每一个学生的身上都至少有一个第一，这个第一可能是全校第一，可能是全班第一，至少也是全小组第一。对于这名学生来说，这就是他的宝藏。只要教师愿意挖掘，一定可以挖出一个令人惊讶的金矿。

二、“热爱”的奇迹

美国西部电器公司委托着名的梅奥教授，希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效率。

根据这些工人从事的非常单调的电磁铁绕线圈的工作，梅奥提出下午让工人们有10分钟的喝咖啡的休息时间，结果产量立刻增长。这时，梅奥进一步在上午也给工人10分钟喝咖啡的休息时间，生产再次增长。

但是，梅奥没有就此罢手，他开始宣布取消了下午的休息时间，产量仍在增长；接着他又取消了上午的喝咖啡时间，但是产量继续增长着，工人们没有抱怨和怠工现象。这是为什么呢？

这项工作的确是单调枯燥的。当有了休息后，工人们都喜欢这一段轻松愉快的时间，他们互相说笑着，谈论着感兴趣的话题。当听到梅奥向她们解释了她们在参与一个实验。她们就感到自己正在一个有意义的程序中工作，有光荣的参与感。不知不觉中她们热爱上了这项工作，热爱上了这个集体。

于是这推动了工业心理学一个新的探索：热爱或兴趣似乎比休息、增加报酬等更能提高人们的生产力。热爱让我们无论身处什么样的环境，而精神都住在一个自由、美丽的天堂里。热爱应该成为我们的生存内容之一。

【点评】学生热爱学校吗？热爱班级吗？热爱学习吗？他每天所做的事情是否是他所热爱的？如果他们暂时还不热爱，可以向梅奥教授学习，改变一下组织学习的方式，让学生感到他们正在参与一项有意义的实验或竞赛。荣誉感会使人不知不觉地扞卫这个集体，扞卫他们的学习。问题是：我们自己热爱这项工作吗？我们热爱教书吗？我们是否在享受我们与学生在一起的时光？如果不是，我们又该怎么办呢？

三、变罚为奖

美国有个着名的植物园，里面种满了各种珍奇名贵的花卉，每天都有大批游客前来观赏，但时有花卉不翼而飞的事发生。为此，管理人员在植物园门上方竖起了一块告示牌：“凡检举偷窃花卉者奖金200美元。”打这以后，植物园再未出现过丢失花卉的现象。有好奇的游客问管理人员，为何不写成“凡偷窃花卉者罚款200美元”。管理人员若有所思地答道，如果那样写的话，只能靠我们有限的几个人去看管，而这样，就可能充分调动游客，使几百几千甚至更多的人参与我们的管理。而且，还会让动机不纯的人产生一种“四处都有目光”的惧怕心理。

变罚为奖，变管住人人的被动局面为人人参与管理的主动局面，这着实让人拍案叫绝。事实上，这只是源于管理人员转换了思维角度，巧妙地改动了一下管理的支点。

【点评】对于学生的行为规范管理，很多老师采取的是扣分制，即违反了哪一条扣几分。其实采用加分制更好，做到了哪几条加几分。最后不是看谁扣分多，而是看谁加分多。靠堵永远解决不了问题，奖励虽然不能杜绝所有的不良现象，但是作为一种引导，它在很大程度上能减少不良行为。变罚为奖，我们不妨都来试试看。

四、解决问题的方法

美国首都华盛顿广场的杰斐逊纪念馆大厦年久日深，建筑物表面斑驳陆离，后来竟然出现裂痕。虽然政府采取了很多措施，但仍无法遏制。后来专家调查发现：冲刷墙壁所含的清洁剂对建筑物有酸蚀作用，而该大厦墙壁每日被冲洗的次数，大大多于其他建筑，受酸蚀损害严重。

但是，为什么要每天冲洗呢？因为大厦每天被大量鸟粪弄脏。为什么这栋大厦有那么多鸟粪？因为大厦周围聚集了特别多的燕子。为什么燕子要聚在那里？因为大厦上有很多燕子爱吃的蜘蛛。为什么这里的蜘蛛多？因为这里有很多蜘蛛爱吃的飞虫。为什么这里飞虫多？因为飞虫在这里繁殖得特别快。为什么？因为这里的尘埃最适宜飞虫繁殖。为什么？尘埃本无特别，只是配合了从窗子照射进来的过于充足的阳光，形成了特别适宜飞虫繁殖的温床。大量飞虫聚集在此，以超常的速度繁殖，于是给蜘蛛提供了大量的美餐，于是燕子飞来了„„

解决问题的方法非常简单：拉上窗帘，挡住过分充足的阳光。

【点评】有学生坐在教室里烦躁不安，看书写字都效率很低。题目一做就错，思维极不敏捷。为什么会烦躁？因为精力不能集中。为什么精力不能集中？因为他对学习产生了厌倦。为什么会产生厌倦？因为他在教室里已坐得太久？为什么会做这么久？因为我们规定的。我们为什么会这么规定？因为希望学生多学习一点知识。为什么学生反而学不进呢？因为当人的一些正常需求没有满足时，他什么都做不好。他的正常需求是什么？只是出去玩一会儿。那么，解决问题的办法就很简单了，放学生出去玩一会儿，再次回来的时候他就更有效率了。

五、最有效的惩罚

我每天都要经过那条巷子，巷子口常有人乱倒垃圾，于是墙上就出现了一行字：请不要乱倒垃圾。垃圾还是倒了一堆，于是第二天那行字改为：此处禁止乱倒垃圾。垃圾还是倒了一堆，于是第三天那行字改为：此处倒垃圾者罚款五元。垃圾还是倒了一堆，于是第四天那行字改为：此处倒垃圾者罚款一百元。垃圾还是倒了一堆，于是第五天那行字改为：此处倒垃圾，全家死光光。第六天，那里没有一点垃圾，以后也没有。———这就是我们的左邻右舍：可以不认道德，可以不睬权威，可以不理法制，最终却被迷信收服。

【点评】教师在教育过程中是否也碰到这样的问题：什么样的话语对学生最有效？也并不是恶狠狠的话语就一定有效，我曾见过学生当着教师的面摔门而去的场景。苦口婆心的话语呢？这世界上苦口婆心的母亲太多，而真正听话的儿子却又太少。我也曾见过一位教师和蔼耐心地对一名学生作了两个多小时的思想工作，学生最后却睡着。教师要考虑的是，什么样的话语最能打动孩子的心？你有没有过轻轻的一句话让学生泪流满面的经历？有没有一声棒喝惊醒梦中人的成功？最有效的话语没有固定的模式，同样的一句话有些人毫无感觉，有些人却回味不已。在惩罚学生之前，你要知道学生怕什么？你的惩罚他怕不怕？如果他根本不在乎，那么赶快换一种惩罚。如果学生天不怕地不怕怎么办？用心去找，总有他怕的东西。他不怕罚款总怕迷信吧，他不怕处分总怕失去自由吧！努力去找，找到他怕的东西，那个东西就是你的法宝。

六、“每桶四元”

美国标准石油公司里，有一位小职员名叫阿基勃特。他远行住旅馆的时候，总是在自己签名的下方写上“每桶四元标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后，大感惊讶地说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。

这实在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一个人愉快地坚持着去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力在他之上的人，可是最后只有他成了董事长。

成功是一种习惯。并不是非得要干一件惊天动地的大事才能获得成功。从小事做起，而且坚定不移，乐此不疲，直到让做好小事成为你良好的习惯，你便具备了成功者的品质。

【点评】使学生养成良好的学习习惯是每一位教师都必须学会的一项课程。“路遥知马力，日久见人心”，时间久了，当学生的学习成绩出现分化时，我们便会看到习惯在其中起到多大的作用。建议教师在起始年级学生刚刚入校时，应该将良好习惯的养成作为第一学期学生工作的重点。磨刀不误砍柴功，有时候，一个小小的好习惯便能够成就人，而同样的一个小小的恶习足以让人坠入深渊。

七、打破“信念障碍”

数千年来，人类便一直认为要四分钟内跑完一英里是件不可能的事，不过在一九五四年，罗杰·班尼斯特就打破了这个信念障碍。

他之能创造这项佳绩，一来得归功于体能上的苦练，二来是得力于精神上的突破。

在此之前他曾经在脑海中多次模拟以四分钟时间跑完一英里，长久下来便形成极为强烈的信念，因而对神经系统有如下了一道绝对命令，必须全力完成这项使命，果然他做到了大家都认为不可能的事。

谁也没想到班尼斯特的破纪录，却给其他的运动员带来无比的影响，在此之前没有一个人打破四分钟跑完一英里的纪录，可是在随后的一年里竟然有三十七个人进榜，而再后面的一年里更高达三百人之多。之所以会有这个现象，乃是他的成就提供了其他人一个新的依据，大家所认为的“不可能”实际上是可能的。

之所以会有这个现象，乃是他的成就提供了其他人一个新的依据，大家所认为的“不可能”实际上是可能的。

人们常常会对自己本身或自己的能力产生“自我设限”的信念，其中的原因可能是因为过去曾经失败过，因而对于未来也不敢寄望会有成功的一日，也有可能是没有一个活生生的具体目标，对于愿望能否实现心存疑虑。长久下来他们便开始学得务实，而终于平庸。

【点评】在学生们都很努力但是却无法取得明显进展的时候，教师可集中力量帮助其中一名学生取得突破。一个人的突破往往会带动一大批人，榜样的力量是无穷的。在一个班级里，教师往往无法顾及到全体，班级里总有极个别优秀的学生，也会有一些不上进的学生，沉者自沉，浮者自浮，而更广大的是中间一批不沉不浮可沉可浮的学生。这批学生有向上的愿望，但离那些班级里的顶尖高手有较多距离，无法望其项背。反而若是他们之中有一人取得成功，对其他人的促进作用将会是巨大的，大家必将群起而效仿之。如此，教师的工作便可产生牵一发而动全身之效果。

八、换个角度看学生

有一位老太太，她有两个儿子。大儿子是卖伞的，小儿子是卖布鞋的。天晴了，老太太就要哭了，为什么呢？她担心大儿子的伞卖不出去了。下雨了，老太太也照样要哭，她又担心小儿子的布鞋卖不出去了。有一天，一位和尚了解了情况后，他就对老太太说：“老太太你别哭了，天晴了，你要想到你小儿子的布鞋就卖得出去了；下雨了，你又要想到你大儿子的伞就有人买了。”听了和尚的话，老太太就不哭了。从此以后，老太太就笑口常开了。

【点评】对呀！对待“差生”，我们老师何不学习那位和尚，对待优等生，我们又何不学习那位老太太呢？俗话说：“天生我材必有用”。我们教师何不多去找找“差生”的优点，而少找找“差生”的缺点呢？同时，也请你别忘了，人无完人，对待优等生，我们也不要只知道一味地表扬，何不找找他们的缺点，使他们变得更完美呢？

受益终生的教育故事 篇2

一、形成良好的非智力因素

1.建立自信心, 加强挫折教育

培养学生良好的心理素质和较强的抗挫折能力, 是时代发展的客观需求, 是激烈的社会竞争的必然要求, 也是现代中学生健康成长的内在需要.众多在家娇生惯养的独生子女怎能受得了在学校的“矮一截”、“没地位”、“不被重视”?又怎能养成健康的性格?因此, 老师要指导目前学习不理想的学生要正确面对现实, 积极参与学习, 制定适合自己的学习目标, 要有信心, 要看到希望, 要相信明天会更好, 不要灰心丧气, 不要自暴自弃、厌学甚至辍学.同时, 老师应抓住这一心理, 采取种种措施, 让学生不会对自己所从事的学习失去信心.比如, 创造合适的机会使他们发挥“寸有所长”, 获得小小的成功, 感受成功的喜悦;恰如其分的提出问题, 让他们“跳一跳, 就摘到桃子”, 品尝到胜利的果实自然会信心倍增, 失衡的心理得到平衡, 久而久之走上正轨, 从而摆脱困境.

2.培养学习兴趣, 激发学习动机, 充分调动其积极性

教育学家乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制学习, 将会扼杀学生探求真理的欲望”, 兴趣是最好的老师, 兴趣是学习的重要动力, 学习的过程需要兴趣来维持.首先, 以数学的广泛应用, 激发学生学好数学的热情, 让学生知道生活中处处都有数学, 只有人人都学有用的数学, 才能在将来更好的学习、工作、生活.在创设问题情景时尽量多得用现实的、有意义的、富有挑战性的素材.其次, 挖掘数学中丰富的美育因素, 使学生感受到美的熏陶, 尽量把生活实际中美的图形联系到课堂中, 让学生最大程度的感知数学美, 以产生学好数学的欲望.再次, 要以积极的心态走进学习, 积极的心态能带来无穷的力量和无尽的快乐.

二、建立新型的师生关系

新课程标准明确指出, 要建立新型的民主、平等、和谐的师生关系, 老师与学生之间是朋友的关系, 是合作伙伴的关系.在课堂教学中, 要充分体现学生的主体地位, 发挥教师的主导作用.要使学生学的更好, 关键在于使他们乐于学, 使 他们感受到进步和发展的快乐, 使他们从学习的内部获得学习的动力.要实现这一点就必须建立新型的师生关系.

1.尊重学生, 团结协作, 让他们感受到平等的快乐

尊重学生, 建立民主平等和谐的师生关系是现代教育的重要理念, 一切教育都应该以此为基础.在教育教学实践中, 教师要以平等的意识态度对待学生, 以宽容的心胸接纳他们, 要带着放大镜看他们的优点, 蹲下来和他们交谈, 多鼓励, 少批评, 尊重学生的人格、兴趣、爱好, 在尊重的温情中, 融洽师生关系, 培养他们健康的人格、正确的人生观和价值观, 以积极的态度投入到学习和生活中来, 从而轻松愉快的学习, 健康快乐的成长.

2.理解学生, 让他们感受到被信任的美好

要建立民主、平等、和谐融洽的师生关系, 除了尊重学生, 还应该理解、信任每一个学生.因为在理解信任的环境中, 他们才会放松心情, 敞开心扉, 接纳老师, 以达到“亲其师、信其道”的境界, 从而乐于学习.老师一个信任的微笑, 一句鼓励的言语足以驱散学生沉积在心底的自卑的阴影, 从而找回他们失落的宝贵的自尊, 唤醒他们尘封的潜能, 诱发他们求知的欲望.

在这种师生关系的熏陶、影响下, 他们在将来走向社会后才能又快又好的处理错综复杂的人际关系.

三、优化课堂教学

1.培养学生独立思考的能力

孔子云:“学而不思则罔, 思而不学则殆”.足见独立思考在学习过程中的重要性.我们不能满足于粗浅的掌握学习内容和结果, 更要重视学习过程.因为在不理解的情况下, 靠死记硬背得来的知识会随着时间的流逝被遗忘, 从而使学生感到迷茫, 觉得学习越学越难.教师要引导学生积极主动地参与数学活动, 通过观察、实验、推理等, 思考发现对象的特征和由来, 这样才能真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动经验.具体怎样鼓励学生独立思考?可从以下几个方面尝试: (1) 老师多设计有思考空间的问题; (2) 鼓励学生自己提出问题; (3) 对于思考过程中出现的不合常规的思路不要一棒子打死; (4) 提倡学生质疑、“挑刺”, 反对盲从., 这样最大限度的调动学生的积极性和主动性, 掌握学习方法, 培养数学思维, 发展学习能力, 发挥他们潜在的聪明才智.

2.培养学生提出问题的能力

记得有一位伟大的科学家曾经说过, “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”.学习过程中创新能力的培养也是依赖问题的提出, 没有问题就不可能有创新.而现实的数学教学中过多地关注了问题的解决, 长期忽视了问题提出的教学, 导致了学生只会答不会问, 抑制了思维的发展, 长期这样使得大脑懒于思考或不会思考.对于后进生, 便越来越沉重, 感觉数学越学越难学.因此, 我们教师应当也必须把提出数学问题的训练和培养作为数学教学的一项重要举措.

3.培养学生高度自制的能力

一个人造卫星或宇宙飞船如果失去控制那么它将偏离轨道, 后果是在宇宙中迷失方向粉身碎骨;一个学生如果失去控制力任其发展, 后果可能是变得堕落、疯狂、极端而不可收拾.中学生当中, 早恋者不乏, 迷恋网络者也有, 浑浑噩噩不能自拔, 这样, 不仅不能很好地完成学习任务, 而且生活中也会到处碰壁, 不能结交正直的好朋友, 也就不能拥有快乐的中学生活.教师作为他们的领路人, 怎样引领他们走出困境呢?要以宽容的心态和幽默的语言走近他们, 给他们讲成功人士的成长史, 励志类故事, 以他们身边的熟悉的进步人士为榜样, 鼓励他们只要有坚强的意志, 高度的自制力, 就一定能取得重大进步, 从而轻松的学习快乐的生活.

4.要善于发现学生的优点, 及时表扬

来自老师的一句真心的表扬就是抚慰学生心灵的一剂良方, 它能激发学生学习热情, 鼓舞他们的斗志.因此, 教师应积极捕捉学生行为中的闪光点, 特别是学生表现出的优点、长处和成绩, 要实事求是地给予肯定, 及时、充分地给予表扬, 满足他们的成就感和荣誉感, 增强他们的自信心, 调动他们的积极性, 激励他们不断超越自己, 做得更好.

5.指导学生形成良好的学习方法和学习习惯

好的方法和习惯将会受益一生, 所以引导学生形成良好的方法和习惯至关重要.

要指导学生阅读的方法, 提高读懂题目、理解题目、分析题目的能力;指导学生预习的方法, 养成带着问题听课的习惯;指导学生课堂学习的方法, 积极、主动、探究、合作;指导学生有效的记忆方法, 扎实的记住数学概念、定理、符号, 打好提高学习质量的基础;指导学生科学、合理地安排时间;指导温习教材的方法, 做到及时有效……

单纯的学校教育不能带来终生受益 篇3

像这样的家长不在少数。大部分的妈妈在孩子开始会走路、讲话之后，就开始对要学习什么费尽心思，而且有着“只要学的早，从小多学点，将来孩子自然就会找到自己的出路”这样的想法。

因此，只强调学习成绩，其他都不重要的这种强制观念。也是这种原因所造成的。并且为孩子们所做的一切都是为了这一目的。不过。父母们所信赖的学习能力，难道真的可以保障孩子们的未来吗?

最近我见过一位中小企业的CEO，在聊天的过程中，我们谈到了近年来日益严重的青年失业问题，他的理解是——

“所有人都认为人力资源过剩，但像我们这种企业，却因为人才不足而感到无奈。我很奇怪，这些年轻人踏入社会之前。经过了至少十年的学习，可为什么连基本的能力都不具备?”

虽然很遗憾，但我只能认同这句话。

因为孩子们按照妈妈的要求，每天只顾读书，想方设法提高自己的成绩，对其他事物却置之不理。对于这样的孩子，我们又能期待什么呢?

就算孩子有想要做的事，父母亲总是以责备的口吻说：“那种东西长大后自然都有机会做，现在你只要努力读书就行了。”

总之，凡是妨碍到读书的事，都由父母亲去处理，使得孩子成为了温室里的花朵，导致孩子大学毕业后，很难被社会所接受。而媒体将这种现状，归咎于经济恶化所造成的结果。

不过，我个人认为，我们要先了解这些青年失业者的父母们，看他们在教育孩子时所持有的基本想法与观念。目前的问题是，养育孩子的父母们的想法和观念依然没有改变。

很多父母们依然认为单纯的学校教育能带来终生受益的能力，并继续带领着学龄前的孩子们上各种兴趣班、补习班。

人们说，这个世界变化太快，我们无法预测十年后会怎样，那么，当现在的孩子长大成为大人的二十年后，甚至三十年后，这个社会又会变成什么样子?抑或会面临着什么样的危机?那更是个未知数。因而，单纯的学校教育绝不可能带给孩子终生受益的能力!

二三十年以后，人类的平均寿命可能会延长至一百岁，所以现在如果真的想为孩子的未来着想，那么就着手为孩子的人生打下坚实的基础吧。问题的解决，在学校之外一学校外教育。

教育是广泛的，不独存在于学校之中。学校外教育是迫切需要拓展、更为广阔的领域：

自我教育最好的老师莫过于自己，自己的自修、反省、反思胜于外在的说教。父母不妨放手让孩子在一定的时间内，做自己喜欢做的事情。这样。孩子大了。也能清楚自己想要什么，并懂得选择自己的方向。没有了造作虚妄的考试负担，做自己感兴趣的事情，发展与张扬自己的个性，在真实的世界中磨砺自己的品行。未必不是一件有利身心的乐事。

家庭教育有的家族，并且有越来越多的家族，逐渐形成了属于自己家族的家风、家传、绝学、绝艺，是特别值得珍惜与继承的。这时候的耳濡目染非常重要，孩子可以在自己家族特有的风气或手艺中学到更多。

社会教育社会与民间，有着学校无法比拟的太多的教育资源，蕴含着实践的真知。可以带孩子进餐馆看看厨师是怎样炒出美味佳肴的。可以到农家学习种植养殖，可以向工人技师请教电工木工、车钳刨焊等等。真实的实践操作，是学校教育无可替代的。

受益终生的励志短语 篇4

迈开脚步，再长的路也不在话下;停滞不前，再短的路也难以到达。行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续;前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。

心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸怀才能开阔;腹中有良策，处事才能利落;眼睛有炯神，目光才能敏锐;臂膀有力量，出手才有重拳;脚步有节奏，步履才能轻盈。

如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。

好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。安乐给人予舒适，却又给人予早逝;劳作给人予磨砺，却能给人予长久。人可以不美丽，但要健康;人可以不伟大，但要快乐;人可以不完美，但要追求。

用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃!

不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进，落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂)，落脚点却是空;贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。

没有激情，爱就不会燃烧;没有友情，朋就不会满座;没有豪情，志就难于实现;没有心情，事就难于完成。我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。你可以不高尚，但不能无耻;你可以不伟大，但不能卑鄙;你可以不聪明，但不能糊涂;

你可以不博学，但不能无知;你可以不交友，但不能孤僻;你可以不乐观，但不能厌世;你可以不慷慨，但不能损人;你可以不追求，但不能嫉妒;你可以不进取，但不能倒退.

生活需要游戏，但不能游戏人生;生活需要歌舞，但不需醉生梦死;生活需要艺术，但不能投机取巧;生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干;生活需要重复，但不能重蹈覆辙。把工作当享受，你就会竭尽全力;把生活当乐趣，你就会满怀信心;把读书当成长，你就会勤奋努力;把奉献当快乐，你就会慷慨助人。

最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的;最好的不一定是最合适的;最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。有的人不管年纪多大，却永远年轻;有的人不管是荣是辱，却波澜不惊;有的人不管是富是贫，却朴实为人;有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行!

有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边!你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足;你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情;你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识;你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。

虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己;虽然我们不能预知明天，但可以把握今天;虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。梦虽虚幻，却是自己的梦想;位虽低微，却是自己的岗位;屋虽简陋，却是自己的家;志虽渺小，却是自己的追求

做人可以不高尚，但不能无耻;为人可以不伟大，但不能卑鄙;头脑可以不聪明，但不能糊涂;生活可以不乐观，但不能厌世;交友可以不慷慨，但不能损人。

生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。

如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友;拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多;不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

财富是一种寄存，你不能将其带走;荣誉是一道亮光，你无法将其留住;成功是一颗硕果，你无法四季品尝;生命是一种过程，你不能让其停步。事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西;当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。

在人之初，别拿人当幼欺;在人之暮，别拿人当弱辱;在人之前，别拿己当众扬;在人之后，别拿人当猴谤;在人之上，别拿人不当人;在人之下，别拿己不当人。当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天;如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。

什么都可以丢，但不能丢脸;什么都可以再来，唯独生命不能再来;什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去;什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。你可以忘掉失败，但不能忘掉教训;你可以忘掉昨天，但不能忘记历史;你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛;你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。

一切皆可以变，唯有我们的理想不能变;一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长;一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老;一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅;得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。

你当你对自己微笑时，世上没烦事能纠缠你;当你对自己诚意时，世上没人能欺骗你。活在别人的掌声中，最易迷失自己;处在别人的关爱中，最易弱化自己。敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。要感谢给你提意见的人，他使你成熟;要感谢给你造困境的人，他使你坚强。

成功不会向我们走来，我们必须走向胜利;智慧不会向我们走来，我们必须勤奋思索;快乐不会向我们走来，我们必须用心体验。

运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。没有运动，生活等于昏睡;没有思考，生活等于盲从;没有节制，生活等于毁灭;没有快乐，生活等于凝固。

20本终生受益的英语书 篇5

1.Your Money or Your Life, by Joe Dominguez and Vicki Robins.关于理财的书籍，重点推荐这一本，你应该读一下。它了解大多数人的理财观念，并用简单有效的新方法改造你的生活。我的理财经就是从这本书习得的。

2.Slowing Down to the Speed of Life, by Richard Carlson and Joseph Bailey.这本书的核心思想就是“活在当下”，其实是2500年前佛家就已经提出来的哲学。不过，这本书从心理学的角度探讨了这一哲学观念，阐释了我们的思想产生情绪的过程，以及该如何在躁乱之中保持震惊、将压力降到最低、做好父母角色、改善人际关系等等方面的指导内容。

3.Simplify Your Life, by Elaine St.James.这本书是影响zenhabits哲学思想的书籍之一。十年前我开始读这本书起，我就开始了简化生活的尝试。虽然十年来经历起伏跌宕，我仍然对这本书充满热爱。好书易读，有很多值得学习的地方。

4.The Art of Happiness, by the Dalai Lama.不知道Dalai Lama本人是否真的这样，但这本书的文字确实能让人感受到仁慈和幸福的力量。虽然整本书并没与更深层次的内容，我仍然将这本书视为对我们人生的一种提醒：慈悲地活着，我们的生命会更有意义。

5.Getting Things Done, by David Allen.这本关于产出率的经典著作适合每个想更加高效有序工作的人去研读。GTD教会了我很多重要的技能：清空收件箱、在纸上写下要做的事情、一次只用心去处理一件事，等等等等。

6.The 4-Hour Workweek, by Timothy Ferriss.这本书影响了许许多多人的生活，教我们将一切简化，将重心放在对我们生活和事业最重要的地方。不管你是名总裁，是名员工，还是家庭主妇、博客写手，它的理念都能够应用到你的生活中去。你也许并不能适应每周四小时的工作时间，但是你能学会尝试用新的、聪明的方法去处理你的事务。

7.The War of Art, by Steven Pressfield.对任何从事写作或创意工作的人来说，创作过程如同一场战斗。有时，甚至每天，我们都要强迫自己专心工作、想出创意、避免陷入拖沓和分心的深渊。这本书教你怎样以一个专业工作者的姿态战胜这些，非常值得一读。

8.Don’t Sweat the Small Stuff, by Richard Carlson.Carlson是Slowing Down to the Speed of Life的合著者，不过他更有名的著作是这一本。这本书是“别为小事担忧”系列的第一本。和副标题连在一起，你能读出更多意味：《别为小事担忧——所有的都是小事》。这本书教你透视所有事情，免除焦虑困扰。它也告诉你，要以欣赏的眼光看待周围事物，尤其是我们身边的人。

9.Running to Win, by George Sheehan.这本书并非关于工作哲学，实际上是关于生活哲学的书。这本书探讨了关于将生活充实化的任何方法。Sheehan的文笔优美而激动人心，著有一系列不错的作品。这本书完成于他得了末期癌症时。

10.Upgrade Your Life, by Gina Trapani.这本书教你把时常让你分心、把你俘虏的现代科技转换为你高效工作的工具。

11.The Essential Gandhi, by Louis Fischer.不论你是否崇敬甘地本人，他的文字确实是非常深邃而影响广泛的。每次读这本书，我都会深受启发。

12.Manufacturing Consent, by Noam Chomsky and Edward Herman.如果你还没有读过乔姆斯基的书，从这本开始吧。十年前我开始读的这本书，教给了我很多关于政治与舆论的东西。我也因为读这本书而对信息筛选更加严格。总之，我大力推荐大家读一些乔姆斯基的书，它们能使你从一个新的角度去看待事物。他是我们时代最著名的持不同政见者之一。

13.The 7 Habits of Highly Effective People, by Stephen Covey.对想提高工作效率的人来说，这本是必读书籍。7个习惯包括操之在我、以终为始、要事第一、利人利己、知彼解己、集思广益、均衡发展。

14.Tao Te Ching, by Lao Tzu.《道德经》

1500年前道家经典基础著作。它将教给你基本的东方哲学思想，以及人生一二。

15.Zen and the Art of Motorcycle Maintenance, Robert Pirsig.现代经典著作。Pirsig同他的儿子、朋友一起游走乡间，探索禅意精要。

16.The Monk Who Sold His Ferrari, by Robin Sharma.这是本能引发你对人生的思考的寓言故事。关于你的人生、你的目标、你的梦想，以及为了实现梦想你需要培养的日常习惯，这本书都会对你有所启发。不是说任何问题都能在这本书中找到答案，Sharma探索了很多有趣的主意，我相信每个人都会找到一些值得尝试的东西。

17.The Elements of Style, by Strunk and White.英语写作者不可或缺的经典之作。这本书也不光适用于作家，对博客写手以及任何需要写报告、邮件和其他网络文章的人都适用。简而言之，每个人都应该读它。18年前我刚开始记者生涯的时候第一次读了这本书，现在我每年都要读上一遍。它教你精确地运用语言，避免常见错误，使你的文字更加清晰有力。

18.Fever Pitch, by Nick Hornby.与其他列表上的书籍有些不同，但我非常喜欢这本书，所以仍旧加了近来。这本书以自传的形式描写了作者对足球一生的狂热。这些散文各自描写某一赛事，引人入胜，非常有趣。

19.A People’s History of the United States, by Howard Zinn.这本书改变了很多人从课本上学来的历史观。Zinn讲述美国历史的角度极为特别，他描述的不是美国的富有与强大，而是生活在这片土地上无权无力的那群人。他讲述了黑人、女性、中国铁路劳工、穷人、工人等一切被权势压迫的群体的故事。他们是这个社会的少数力量，默默无言地生活着。

良好习惯受益终生 篇6

Zoe: Early? I’ve been up since the crack of 1) dawn! I already went for a morning run.

Chuck: Wow. I set my alarm so that I’ve exactly enough time to get dressed, brush my teeth and then make it to work with only a minute or so to spare.

Zoe: You don’t eat breakfast?

Chuck: I’m usually OK until lunchtime.

Zoe: ②That’s not cool, Chuck. It’s true what they say about breakfast being the most important meal of the day.

Chuck: ③Whatever.

Zoe: Do you exercise at all?

Chuck: Well, I’ve gotta walk from my house to the subway station and then to work from there every day. We went 2)bowling a couple of weeks ago.

Zoe: I don’t think that counts as actual exercise.

Chuck: ④It’s not like I’m fat or anything.

Zoe: Being fat isn’t the only indication that you’re unhealthy, Chuck.

Chuck: I know, but it’s the most 3)obvious one.

Zoe: That’s not funny Chuck, and it’s untrue. Being too thin is just as unhealthy as being too fat. I’m not saying you need to ⑤treat your body like a temple, but exercise and eating right are two very important lifestyle choices that are pretty easy to accomplish.

Chuck: Next you’re going to 4)bitch at me about quitting smoking.

Zoe: You smoke too?

Chuck: Like a chimney.

Zoe: You’re ⑥on the fast track to an 5)ICU, you know? Most of the civilized world has banned smoking in public places because it’s a proven carcinogen, to both you and me. I don’t want your second-hand smoke.

Chuck: So don’t stand next to me.

Zoe: It breaks my heart to see you hurting yourself, and others, with your ⑦cavalier attitude towards health. You’re choosing to be unhealthy. Think of all those who grow up sick and diseased through no fault of their own. Do you know what they’d give to have the chance to be healthy?

Chuck: Ah, ⑧blow it out your ear!

Chuck：嗨，Zoe，你今天来得挺早的。

Zoe：早吗？我天刚亮就起来了！我已经跑完晨跑回来了。

Chuck：哇。我设了闹钟，时间刚刚够我穿衣服、刷牙，然后正好赶到公司。

Zoe：你不吃早餐？

Chuck：我通常挨到午餐都没问题。

Zoe：那可不好，Chuck。人们说得没错，早餐确实是一天当中最重要的一顿。

Chuck：随你怎么说。

Zoe：你有做运动吗？

Chuck：呃，我每天都会从家里走到地铁站，然后再走到公司。我们几周前去过打保龄球。

Zoe：我不认为那些算是真正的运动。

Chuck：不会啊，我又不胖或有什么毛病。

Zoe：肥胖不是唯一的不健康的表现，Chuck。

Chuck：我知道，但那是最明显的嘛。

Zoe：那一点儿都不好玩，Chuck，而且那也不对。太瘦和太胖一样都是不健康的。我不是说你要用毕恭毕敬的态度对待自己的身体，但是运动和健康饮食是两个非常重要的生活方式选择，而且都是比较容易做到的。

Chuck：那接下来你是不是要跟我抱怨戒烟的问题。

Zoe：你还吸烟？

Chuck：已经是个烟囱了。

Zoe：你正身处去重症监护室的快车道上，你知道吗？大部分发达的地方都已经禁止在公共场合吸烟了，因为香烟已经被证实是一种致癌物质，对你和我都是。我可不想成为你的二手烟民。

Chuck：那就不要站在我旁边。

Zoe：看到你对健康这种漫不经心的态度，这样伤害自己和他人，真的很伤我的心。你正在让自己变得不健康。试想想那些不是因为自身的过错，而是生来就有病的人吧。你知道他们为了获得健康愿意付出多大的代价吗？

Chuck：全是废话！

Smart Sentences

①Hiya嗨

这是hi, you的非常随意的口语表达，多用于关系非常密切的人之间（an expression said when people who know each other well meet），而且只用在非正式场合。千万要注意它的使用场合，不然会让你很丢人的。例：Hiya, Pete, how’re you doing?

②That’s not cool那可不好

这里的cool与我们平常说的彝婵嵊有一点关系，都是褒义词，但不是伊餍杏或沂鄙杏的意思，而表示液芎糜。在口语中，如果你说that’s not cool，常常是表示你对此事的态度是否定的。例：

－On weekends, I usually get up at noon.

－That’s not cool.

③Whatever随你怎么说

在口语中，如果你在别人对你说了一些什么，通常是表达对方看法的话之后，你说句whatever，那就表示你并不太赞成对方的话（you do not really believe them and do not think it’s correct），至少是一种不置可否的态度，只不过你不愿意与对方继续谈论下去而已。例：

—think you need to smoke less and eventually quit.

—hatever.

④It’s not like I’m fat or anything我又不胖或者有什么毛病

It’s not like……在口语中通常有两种用法：一是辩解性（defensive）的表达句型，一般用于否认他人的意见，例：What do you mean? It’s not like I broke the vase。二是表达轻描淡写的态度。例：

It’s not a good grade, but it’s not like I failed.

⑤to treat your body like a temple要用毕恭毕敬的态度对待自己的身体

这是一个很形象的说法。一般人对寺庙的态度是怎么样的？当然是怀着敬畏之心，小心翼翼，毕恭毕敬的，因为那是供奉神灵的地方。如果你用同样的态度对待其他人或物，那你的态度就不言而喻了。

⑥on the fast track to an ICU身处去重症监护室的快车道上

词组fast track是指实现某个目标的快速成功路（the quickest route to achieving a goal），但注意，这与捷径（short cut）不同，它指的是正常的渠道，只不过是速度超快而已。例：

With that successful project completed, he is on the fast track to promotion.

⑦cavalier attitude漫不经心

可能是因为骑士（cavalier）曾经高高在上，不可一世的缘故吧，这个字面意思为移锸刻扔的词组指的是对人傲慢，或对事情漫不经心的态度（do not consider other people’s feelings or take account of the seriousness of a situation）。这是一个贬义词组。例：

John takes a cavalier attitude towards the concept of proofreading.

⑧blow it out your ear都是废话

这是口语习语，通常是对前面对方说的话的一种不耐烦的态度，认为对方说的话都是没用的废话（meaningless or worthless），与另一个表达get lost的意思相近。这是非正式的说法，通常用半开玩笑的口吻说的。例：

—I really think what you did was inconsiderate and unreasonable.

—Oh, blow it out your ear. Mind your own business.

Talk about it

① What are your eating habits?

② Do you exercise at all? How?

③ Do you have any unhealthy habits? What are they? What can you do to stop?