成人毕业自我鉴定范文

成人毕业自我鉴定范文（精选8篇）

成人毕业自我鉴定范文 篇1

本人xxx，于1987年10月出生，初中毕业后就自考电工证在xxx科技有限公司上班，任电工一职。在二年的工作实践中，感觉到自己有许多的不足之处，所以我又返回到学校，选择了自己喜欢的机电专业。如此一来，我就成了公司里的兼职技术人员。

在学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次的课堂上，我认真的听讲，不懂就问，针对作业我认真对待，一丝不苟，不明之处主动找专业老师;每次考试后，我会总结一下学习的经验。一份耕耘，一份收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么是不可能的。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

成人毕业自我鉴定范文 篇2

“自我导向学习”最早是由塔富提出来的。他认为自我导向学习应该是由学习者担负起计划和引导学习活动进行的自我学习, 他以学习计划作为衡量自我学习的单位, 并将之界定为“一系列有关活动, 时间总数至少七小时, 每一次的活动至少有一半以上的动机是为得到或保留某些相当明确的知识或产生某些持久性的行为改变”。他认为每一次的学习活动都要有明确的开始和结束时间, 信息的获得至少要保留两天。而诺尔斯认为自我导向学习是“一种没有他人帮助, 由个体自己引发以评价自己的学习需要, 形成自己的学习目标, 寻求学习的人力和物力资源, 选择适当的学习策略和评价学习结果的过程”。其要素包括学习者决定学习目标以诊断需求、形成计划、付诸行动、达到目标的过程。作为研究自我导向学习的著名学者, 加格利尔米诺则认为:“自我导向的学习是个人能够自己引发学习, 并能独立而继续地进行, 他具有自我训练的能力, 具有强烈的学习欲望和信心能够运用基本的学习技巧, 安排适当的学习步骤, 发展完成学习的计划和利用时间加以进行的人。”而戈瑞森则认为自我导向应与批判性思维相结合, 自我导向是一个程度的问题, 它依赖于做出学习决定的机会和能力。因此, 自我导向学习者应被看做是教师和学习者之间的一个合作的过程。自我导向学习和批判性思维必须包括学习者承担构建意义的责任以及与他人共同对教育过程进行控制。

综合以上研究者的观点, 我们可以认为, 自我导向学习是成人学习的重要特征之一, 是一种将传统的被动学习转化为针对自己的实际需要而有目的的主动学习、受自主性和独立性所主导的学习方式。具体说是一种有目的.有计划并系统实践的学习活动, 是学习者在实践中获取知识、技能、发展能力, 形成价值观, 促进个性和才能全面发展的自学活动。自我导向学习是一种广义的自学, 强调个体的独立自主性, 强调在整个学习过程中, 成人自行建立学习目标、负责寻找学习资源、设计学习策略和评价学习的结果, 自主性、灵活性、普遍性和终身性是其主要特征。它是主体自愿的, 有目的的、有选择的学习, 是独创性的、能进行自我调控的、具有责任感的学习。

二、成人实施自我导向学习可能性和必然性分析

(一) 符合成人学习心理特征

成人具有高度的自主性。成人学习者作为成熟的个体, 与未成年人相比, 具有独立自主的自我概念, 整体一致的自我认同感, 坚定的意志力, 较强的调控能力。有研究表明, 成人的学习多为自我指导的个别化学习。自我导向学习也比较符合成人的学习心理。据调查, 绝大多数成人喜欢自学, 反对集中统一的学习, 尤其反对那种不顾成人要求的“儿童化”教育模式。这些都为成人进一步参与到自学中来提供了可能。

(二) 适应学习者个性差异

成人教育对象范围甚广, 包括成年早期、中期、晚期等所有的成人在内, 而成人在年龄、性别、受教育程度、职业、经验、人格特征、居住区域等方面存在着差异, 故而他们的学习需求、学习兴趣是“萝卜白菜, 各有所爱”, 不尽相同。

因此, 传统的班级授课制很难克服“齐步走”的弊端, 难以适应成人学习者多样化的学习需求。而自我导向学习, 则由学习者依据自己的学习需求进行, 自己采取学习策略, 根据学习情况决定学习速度。这样不仅能在学习活动中顾及学习者的个别差异, 而且能满足学习者不同的学习需要。

(三) 有利于解决工学矛盾

自我导向学习具有灵活性、普遍性的特点。它不受时间、空间的限制, 学习内容广泛丰富, 学习场所也灵活多样, 并且适合各行各业的人员。它不但能顾及到学习者的个别差异, 更主要的是能满足学习者的不同需要, 并能随时随地地为人们服务。因自我导向学习还具有终身性的特点。信息化时代的到来、知识经济的初露端倪、科学技术的突飞猛进、社会经济的飞速发展、知识更新周期的加快, 对人的素质提出了更高的要求, 一个人要想在社会中实现自己的人生价值, 获得持续的进步和发展, 唯一的办法就是学习、学习、再学习, 终身不断的学习, 即所谓的活到老, 学到老。而人的终身学习, 从根本意义上说就是一种有辅助的自我导向学习。

由此可见, 自我导向学习作为一种重要的学习方式, 它完全不同于青少年学生在学校中所进行的学习。自我导向学习的特点, 对成人来说, 是一种更合适的学习方式。

三、促进成人自我导向学习的策略

(一) 创造支持成人自我导向学习的环境

创造一个支持性的学习环境, 首先要建立适当的学习气氛, 即要寻求其他学习者、家人、朋友或同学对学习活动的支持。其次, 要尊重每个人的意见和理念, 并且开诚布公地表达自己的意见和提供反馈, 这也有助于学习气氛的建立。再者, 在团体学习时以合作的形式替代竞争的形式, 降低学习时的压力和威胁性, 将有助于提升学习动机与建立学习的信心。

(二) 激发成人学习动机

学习动机是由学习需要引起的, 是学习者发动与维持其学习活动的内部动力, 也是影响学习者学习自觉活动的重要非智力因素, 具有激发、指向、维持和调节功能。学习动机作为非智力因素的核心成分, 直接影响着成人学习的质量和水平, 积极正确的学习动机是成人自主学习的必要条件。只有激发学习动机, 才能调动成人学习的积极性, 对学习产生浓厚的兴趣, 自觉主动地实施自主学习。激发成

人学习动机可采取以下措施, 一是向成人讲明其学习能力并不随着年龄的增长而逐渐下降, 只要坚持学习, 其学习能力还会不断提升, 从而提高其学习信心。二是教学目标和教学计划的制订以及教学活动的实施要以成人的身心发展特点及学习特点为基础和前提, 贴近他们的学习实际, 调动他们学习的积极性。三是了解成人的各种动机, 利用动机迁移原理, 帮助他们将其他方面的动机转化为学习动机。四是及时反馈, 让成人及时了解自己的学习结果, 使他们看到自己所取得的成绩, 增添学习的热情;及时发现自己的不足, 激发上进心, 克服缺点, 争取取得更大的进步

(三) 增进成人自我导向学习的能力

首先要树立正确的动机和态度因此, 成人教师帮助挑选合适、有意义的目标, 帮助学生分析学习的价值和意义何在能够激发学生的学习动机。学习动机是与学习态度分不开的, Candy (1991) 提出了五个与提升自我导向学习态度和价值观的方法:必须了解自我导向学习的重要性;相信自我导向是可以学习以获得的;以尝试的态度进行探索的精神;寻求自我导向学习的机会;指导者必须是自我导向的学习者。学习者应当接受学习是自身责任的观念, 其角色应该从依赖教师学习的角色逐渐转变为独立自主学习的角色因此学习者必须具备自我导向学习的关键能力和知识, 能以既有的知识结构扩展新的学习领域, 增加学习者的信心以及促进学习效果。建议学习者利用既有的知识和经验为基础, 与其他相关的概念相联结, 以便有助于了解新的学习主题。成人大部分的学习都是通过阅读的形式进行的, 所以增进阅读技能有助于理解成人学习的内容, 进而达到自我导向学习的目的。成人可以通过以下四个步骤提高阅读能力:准备阅读、思考阅读的内容、萃取并组织信息、转化信息。

(四) 做好学习挫折的心理辅导

“在科学上没有平坦的大道”, 成人在自主学习的过程中, 并非是一帆风顺的, 由于学习者知识基础薄弱、学习内容难度大、学习方法不科学、急于求成等多种因素影响, 他们极易在学习中遇到障碍, 产生学习挫折, 从而焦虑、失落, 对学习丧失兴趣, 有的甚至自暴自弃, 因此, 做好成人学习挫折的心理辅导是促进成人自主学习的有效手段之一。为成人学习者开设心理健康知识课或举办各种讲座, 使他们学会正确地认识焦虑等情感障碍及掌握自我调节技巧;采取个别谈话、建立咨询信箱、开设心理热线等方式, 做好心理咨询和疏导工作, 为产生学习挫折的成人提供心理咨询, 发泄不良情绪, 使他们调整心态, 平衡心理, 放下心理包袱, 全身心地投入到自主学习之中, 不断提高学习效率。

摘要：成人学习具有自主性、灵活性和终生性等特点, 自我导向学习由于正好适应了成人学习的这些突出特点, 因而已成为成人学习的重要特征和主要方式。本文主要探讨自我导向学习内涵, 、成人实施自我导向学习的必要性和可能性以及有效促进成人自我导向学习的策略, 以期对推动成人自我导向学习有所启示。

关键词：成人,自我导向学习,策略

参考文献

[1]焦冰清.自我导向学习理论与成人学习[J].河北大学成人教育学院学报, 2008 (2) :55～56.

[2]张伟.基于成人学习的教学策略研究[J].河北大学成人教育学院学报, 2007 (3) :22-23.

[3]李征.自我导向学习—未来成人学习的主导形式.湖北大学成人教育学院学报, 2003 (4) .

浅谈成人教育毕业论文过程管理 篇3

摘 要：毕业论文是学生运用在校学习的基础理论、基本知识，分析、解决实际问题的重要实践锻炼过程，是学生学习成果的综合性表现。多年来，由于成人教育学生对毕业论文的不重视，导致选题缺乏创新性、内容抄袭严重、格式参差不齐等问题突出。本文从上海理工大学继续教育学院对成人教育毕业论文过程管理的实践出发，分析了成教毕业论文存在的问题及原因，对成人教育毕业论文的管理体制、学术引导、点对点服务等进行多角度探讨，试图寻求成人教育毕业论文过程管理的有效途径。

关键词：毕业论文；成人教育；创新性；过程管理；管理体系；点对点服务

中图分类号：G742 文献标识码：A

一、前言

毕业论文是整个本科教学中不可缺少的重要环节，也是学生运用在校学习的基础理论、基本知识，分析、解决实际问题的重要实践锻炼过程，是学生学习成果的综合性表现，这也在一定程度上反映了学校的教学水平和教学质量。

成人教育作为我国高等教育的重要组成部分，在经济社会发展中有着重要作用，对推动我国终身教育体系的建立起着举足轻重的作用。然而，由于成人学生年龄差距大、工学矛盾突出、学习目的各异等原因，成人教育毕业论文存在很大差距。如何有效提高成教毕业论文质量，优化毕业论文管理，已成为成教教学管理的一个重要问题。本文以上海理工大学继续教育学院毕业论文写作管理过程为例，对成人教育毕业论文过程管理进行简要分析探讨。

二、成人教育毕业论文存在的问题

（一）选题缺乏创新性

创新性是培养学生创新能力的关键，也是研究课题选择的主要原则。创新性更是毕业论文的灵魂所在。毕业论文的创新性，不仅指选题的创新性，同时也指研究方法的创新。选题的创新主张提出研究的新观点、新见解；研究方法的创新则要求采用新的或者别人甚少用的方法进行研究。然而，由于大部分成教学生对毕业论文的不重视，马虎应对，导致论文创新性缺乏。他们往往习惯于阅读几篇论文，或选读几篇新闻，便盲目确定选题，却甚少从工作中寻求新思路，更甚少对选题进行调研，导致旧选题反复出现、研究数据陈旧反复、研究方法单一。毕业论文的创新性要求论文至少能体现作者的见解，而选题的盲目性及草率性则直接扼杀了论文的新意。

（二）内容抄袭严重

抄袭严重是目前成教毕业论文存在的最主要问题。成教学生大多是利用业余时间参加学习，平时的重心主要是工作，突出的工学矛盾及家庭生活的压力，导致他们无法全身心投入到毕业论文的写作中。有的学生将多篇同主题论文简单拼凑成一篇毕业论文，缺乏自己的独立见解；有的直接在网上下载论文了事；更有甚者是将完全与自己专业无关的论文拿来充数；还有的学生为了应付老师的检查，设计的论文题目与本专业有关，但内容却游离于论文研究目标之外，究其实质，也纯粹是抄袭凑篇幅。一部分学生在正文写作中加入了自己的研究成果和独立见解，但却忘记了“摘要、关键词和致谢”等本身也是论文的重要组成部分，随意摘抄英文摘要和关键词，导致摘要与关键词的中英文不符，或者信手捏来一份“致谢”为己所用，却造成“致谢”的人张冠李戴或者子虚乌有。抄袭不但扼杀了论文的创新性，同时也丧失了学生对3年本科学习成果的展示机会。

（三）格式参差不齐

规范的格式是评价毕业论文的一个重要指标，更是学生学习态度的直接体现。部分成教学生存在的“完成任务”的心态导致他们虽然完成了毕业论文，但通篇格式五花八门，字体、间距不一，页眉页脚缺失混乱、图表标注不清、参考文献标注不明等现象层出不穷，减少了论文的美感，平添了格式的杂乱感。这一定程度上也归咎于成教学生对毕业论文不重视、马虎应付的心态，但另一方面也不能否认部分成教学生对计算机操作不熟练的原因。成教学生年龄、行业跨度大，部分学生平时工作生活中显少接触计算机，因而对Office软件的操作不熟练甚至是陌生的，这也就导致他们在面对论文格式的各种要求时心有余而力不足。

三、成教毕业论文存在问题的原因

成教毕业论文存在的各种问题，客观上是由于毕业论文持续时间较长，学生无法长时间全身心投入，主观上则是学生和指导教师对论文重视不够、马虎应对所致。

（一）学生结构呈现多层次性

与普通高等教育相比，成人教育最显著的特点是其多层次性。首先，成教的招生对象一般为年满18周岁的在职职工或待业人员，这就决定了成教学生年龄结构的多层次性；其次，成教学生既有具有多年工作经验的在职人员，又有刚走出校园的应届毕业生，这形成了成教学生行业经验和社会实践能力的多层次性；再次，不同层次的学生学习目的不同，有的只为一纸文凭，有的是为了获得专业知识主动参加学习，形成了学习目的的多层次性。成人教育的特殊性使其多层次性客观存在，也便导致学生的学习态度各不相同，加之工学矛盾的存在，以及学生对毕业论文重要性的认识不清，致使其马虎应对论文，抱着“凑足字数、完成即可”的心态对待论文，这些都导致论文质量不高，更不消说高水平论文。

（二）指导教师专业技能偏弱性

成教学生毕业论文指导工作多由全日制本科教师兼任，这些教师平时有一定的教学任务与科研任务，有些还身负全日制本科和研究生的论文指导工作，其再指导成教学生毕业论文时明显精力不济，不少教师只关注学生是否完成论文，却无暇顾及论文质量。此外，高职称教师比例低也是目前成教毕业论文质量不高的重要原因，高职称教师由于时间精力有限，加之不愿面对成教学生马虎应对的态度，他们不愿意指导成教毕业论文。而年轻教师虽然挑起论文指导的重任，但常常由于其科研能力与实践经验有限，指导的论文也是各种问题频现。

（三）教学管理水平存在差异性

目前，继续教育学院普遍都设有教学点，但教学点分散，加之教学点本身自成体系，导致管理存在一定困难性。对于教学点而言，他们总是在自己与总校各自的教学管理体系中寻求一个平衡点，部分教学点由于地处郊区，高教师资缺乏，他们会退而求其次选择部分资历不足的教师指导论文，这显然很难指导出有水平的毕业论文。对于高校继续教育学院而言，面对教学管理水平参差不一的教学点，也很难形成一个完整统一的评价体系。

四、加强成教毕业论文过程管理

基于多年的教学实践，上海理工大学继续教育学院越来越意识到加强毕业论文过程管理对于提高成教毕业论文质量的有效性与重要性。通过向全日制本科及其他高校成教学院毕业论文工作的取经学习，以及学院教务管理人员、教学督导、论文指导教师的研讨总结，上海理工大学继续教育学院正逐步完善毕业论文的过程管理，加强了点线面全方位结合的过程管理体系。

（一）面：建立健全毕业论文相关管理体制，完善管理体系，建立有效的激励机制

健全的毕业论文管理体制不仅为毕业论文工作顺利进行提供了有利保证，同时也能从整体上有效提高论文质量。学院早在2010年便制订了《上海理工大学成人高等学历本科毕业设计（论文）管理条例》，从毕业论文的目标、要求、选题、时间安排、评阅、考核等角度对本科毕业论文做了详细规定。同时，随着教学管理的细化及毕业论文管理过程的规范化，学院不断完善毕业论文管理体制，如在2012年下半年，针对抽查不合格的毕业论文，制订了《关于2013届学生本科毕业论文抽查不合格处理办法》，给予抽查不合格学生论文补答辩的机会。

经过多年来的实践总结，上海理工大学继续教育学院对毕业论文管理逐渐形成了学院领导，教学点具体负责，督导组全程监督的毕业论文管理体系，如图1所示：

学院毕业论文领导小组主要负责毕业论文过程的总策划和总协调，包括毕业论文从开题、中期检查、后期抽查到答辩等工作的统一安排和协调。教学点毕业论文工作小组主要负责教学点学生毕业论文过程中的各项具体工作，包括论文指导教师的选聘，论文各环节时间节点的确立，学生的沟通联系等，同时为毕业论文工作提供必要的人力、物力、财力支持。督导组则是对毕业论文过程进行全程监控和指导，通过抽查开题报告、论文中期检查、毕业论文，旁听论文答辩等形式，对毕业论文的选题、内容、格式等进行检查指导。在整个毕业论文管理和撰写过程中，学院毕业论文领导小组是核心，教学点毕业论文工作小组是支撑，学生是基石，指导教师是关键，督导组则是保障。通过多方共同参与整个毕业论文写作过程，保证毕业论文质量。

有效的激励机制对于毕业论文过程管理具有极强的导向作用，能有效激发指导教师和学生的积极性。一方面，通过评选优秀毕业论文、优秀论文指导教师等正向的激励机制激发学生和指导教师的积极性及工作热情；另一方面，则通过必要的追责制，如取消马虎应对学生论文的指导教师毕业论文指导资格，又如对论文答辩不通过的学生取消当年毕业资格等，反向刺激学生及指导教师认真对待论文。

（二）线：以各专业学科特色为主线，逐渐将学生引入学术之门

成教学生大多处于生产第一线，较之全日制学生能更快更多地获取第一手实践资料，普遍具有较强的实践能力。然而，由于其缺乏一定的理论基础及科研敏锐感，又导致其容易忽略这些宝贵的实践资料。课堂的常规学习只能满足学生对基本理论的理解，却无法满足学生对学术论点的探究。为了有效提高学生的理论分析能力及理论与实践相结合的能力，上海理工大学继续教育学院每学期都会邀请专业教师开设专题科研讲座，讲解最前沿的理论研究成果，并通过与学生共同探讨工作中遇到的实际情况，激发学生的科研灵感，使学生能够更好地在实践工作中寻找选题，从而真正实现理论与实践相结合。同时，学院还在教学计划中为学术讲座设置了学分，足以彰显讲座在学生学习生涯中的重要性。学术讲座的尝试，无疑为学生毕业论文选题开辟了新途径，越来越多的学生透过学术讲座，将工作中的小见解融入到毕业论文选题中，如一名电厂工作的学生，将自己毕业论文选题定为《发电企业岗位绩效管理研究——以上海某电厂设备点检岗位为例》。

如果说论文内容是论文的本质，那么，格式便是论文的外衣。格式混乱，给人一种衣冠不整的感觉，平减了论文的美感。一直以来，上海理工大学继续教育学院对学生毕业论文格式都有严格的要求，然而，由于学生计算机操作水平有限，加之个别学生态度不认真，格式问题依然严重。为了从源头上解决这一矛盾，学院特意开设了《毕业论文指导》讲座，由督导团队在学生毕业论文开题前开设。讲座内容均来自历年毕业论文存在的问题，大到毕业论文的选题，小到脚注尾注的设置，讲座中均有涉及。《毕业论文指导》讲座的开设，在学生接触毕业论文初期为其指明了方向，有效提高了论文质量。

（三）点：建立并完善点对点服务指导体系

所谓点对点服务包含两方面，一是督导对教学站的点对点服务；二是指导教师对学生的点对点指导。上海理工大学继续教育学院督导组对教学站进行分工服务，一名督导对应服务2～3个教学站，从毕业论文开题到答辩进行全程服务指导，主要涉及毕业论文讲座、论文选题的审核，毕业论文抽查，以及对教学站毕业论文工作的总结等，督导每年还会根据总结提出新的论文改革计划，如为了有针对性地了解毕业论文与学生工作的联系，督导组要求2015届毕业生在撰写毕业论文时附加一页，介绍自己的工作单位、工作性质及岗位特色等。同时，每名学生都有指定的论文指导教师，由指导教师全程对学生毕业论文进行一对一或者一对多辅导，指导教师便有充沛的精力关注每一篇毕业论文。毕业论文点对点服务指导体系能够有效监控毕业论文各个环节，是毕业论文过程管理中的有益探索。

成教毕业论文过程的有效管理是成人教育教学管理水平提高的重要表现，上海理工大学继续教育学院经过多年实践教学形成的点线面结合的过程管理模式，一定程度上提高了学生毕业论文质量。基于成人学习原因和学习环境的多样性和复杂性，对于成教毕业论文规范化、科学化管理道路的探究依然仍重而道远。

参考文献

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[2]王卫芬.本科毕业论文选题问题及对策研究[J].黑龙江教育，2012，（7）.

[3]罗志勇，张胜涛，陈昌国，李凌杰.本科毕业论文管理工作的改革与实践[J].化工高等教育，2007，（5）.

[4]陈建青.对我国学术论文创新性评审的几点思考[J].青年记者，2013，（6）下.

[5]瞿州莲.研究生学位论文创新性缺失研究[J].山西财经大学学报，2012，（34）.

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[8]吴淑元.成教学生科研能力培养初探[J].中国成人教育，2008，（4）.

[9]肖菲，罗艳玲.注重毕业论文写作环节 提高成教学员信息素质[J].职教论坛，2009，（12）中.

成人学校毕业自我鉴定 篇4

成人学校毕业自我鉴定

这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备，成人学校毕业自我鉴定。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心

参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己是大专文凭而失去自信心,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我实现未来目标.我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己，改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求，自我鉴定《成人学校毕业自我鉴定》。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人.面目清秀,比大熊猫还漂亮,曾自比东施.在学校里,思想开放,但有所约束,至今没出大问题

作风正派,妓-女界人人皆知,从不乱搞男女关系.都是有目的有计划的

有较强的管理能力,有一定经济实

力.是一位知名的厕长.有口皆碑.老师不在时,悄悄收费,价格合理.男2元,女免费.成绩突出,90分以上.当然指十门课的总分.热爱劳动,经常帮助学校扫地,老师罚扫时,绝不含糊,因为老师是我的恩人,要不他会打电话给家人的.当然 我做的还是不够的,需要以后多多努力.赞同

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成人毕业自我鉴定

光阴似箭，学习生涯就快结束了，毕业自我鉴定是我们总结过去学习的点点滴滴，毕业自我鉴定如何写呢?现提供一篇成人大专毕业自我鉴定范文，仅供参考，成人毕业自我鉴定。

这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经

过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间通过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步,。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人!经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人.2为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习，毕业鉴定《成人毕业自我鉴定》。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖

国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

收获和体会

平时不 常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研

读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!

当炎热与时光一同退去，我们即将告别三年的大学生活。那是有欢笑和有悲伤，有成功当然也有失败的岁月。是一段抹不掉的记忆。作为成人大学生，我们所感受的也许跟普通大学生是不一样的，毕业在即，对这段时光值得作个自我鉴定。

在学习上，除了认真学好专业知识外，我利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己，并且顺利拿到国家劳动部颁发的企业助理人力资源管理师证书。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。三年的大学学习虽然即将结束，但这并不意味着我学习的终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学到的理论知识与实际工作相结合，让理论更

好地为我的实际工作服务。

在思想上，我有良好的道德修养，通过系统全面的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，我学会了用先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中，我热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，大一那年经过党校培训班的学习之后，我顺利通过了党校考核，获得了党校结业证书，对党有了更加清晰的认识。

在社会实践上，大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感

和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

成人函授毕业自我鉴定

为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了2014年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。

通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国xxx的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥

党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有“一分耕耘，一分收获”。

毕业自我鉴定范文：进入山财成教学院已经将近三年了，在这段时间里我积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习”xxxx”的重要思想，树立“xxxx”的良好风尚，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同

学;政治上要求进步，学习上勤奋刻苦;关心同学，热爱集体。

由于成人教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思考。在学习中，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会受益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整

个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

人生的选择总是存在着许多必然

性和偶然性。为了顺应社会的需求，提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，三年前我选择参加了成人高考，并填报了我校的应用艺术与设计专业。顺利通过了全国成人高考及学校组织的专业考试后，我正式成为了我校成人业余大专的一名学生，开始了我边工作边念书的学习生涯。

可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体尢有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于忙碌，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也非常感谢老师们对我的包容和谅解。

对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很陌生的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选择的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，不过在后来的学习中，我并不是个太用功的学生，很多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。不过对于老师布置的作业、作品戚还是都认真完成的，对于每门课程的考试，我也都是认真的对待。

成人高考毕业自我鉴定 篇5

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

高中毕业生自我鉴定样板(一)

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

成人考试大专毕业自我鉴定 篇6

成人考试大专毕业自我鉴定1

时光飞逝，一晃一年的大学生活过去了。本人从____年进入____学院计科系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。

成人考试大专毕业自我鉴定_

从思想上来说，我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学习文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮忙，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自我可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

在生活中，我能与他人友好相处，互帮互助。群众生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。在遇到困难时，我能冷静的思考，不骄不躁。很好的应对生活中的种种考验。

作为一名即将毕业的大学生，我深知两年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将应对各种挑战，但我会以实力和热诚的心应对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

成人考试大专毕业自我鉴定3

大学四年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应_1世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

德，即思想道德。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

大学四年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

成人考试大专毕业自我鉴定4

回顾已经过去的的四年多，在学校、老师和同学们的帮忙下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了发奋学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还用心参加各种社会兼职实践、文体活动，在这四年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作潜质、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关联。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的潜质去帮忙同学排忧解难。

同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。曾被四次授予优秀团员称号，被透过考核成为入党用心分子，我还会为争取早日成为中国共产党员而继续发奋的。

在学习上，“不积跬步，无以至千里”，学海无涯，本着循序渐进的原则，我对学习一向有着明确的目标和规划，合理安排时刻，认真发奋学好专业知识技能，亦涉猎其他图书，扩充自己的知识储备和视野深度，了解时事，增强自己的学习意识和社会危机感。经过不懈的发奋，在这四年中获得了学院奖学金及众多荣誉证书。学以致用，认真发奋实践，从大一下学期开始我就用心地参与各种社会兼职实践，从酒店服务员到市场营销员，福州神州数码公司实习等，透过这些社会实践，不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手潜质和社会适应潜质。

对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也十分重要。透过对这四年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

成人考试大专毕业自我鉴定5

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为本人人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把本人培养成了一个现代大学生，使本人在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于本人自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，本人认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，本人觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上本人踏踏实实，一点也不放松自己。本人认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，本人都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，本人就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，本人利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了本人很多挑战自本人的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，本人结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使本人明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

成人教育毕业自我鉴定 篇7

一、思想认识方面：

自己明白了只有理论知识而没有实践经验在当今社会是无法生存的俗话说的好：师傅领进门。书本上讲的都是些理论知识，自己要想有更大的提高就必需要加强实践。实质上面授时间很短。

二、专业技能：

二年半的函授学习。但自己觉得受益还是很大的自己觉得自己的理论水平提升了许多。平时，自己会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作和生活中。自己是一个工业企业里的会计，主要负责核算与帐务处理。以前学习的基本知识，让我工作当中相当顺利，学习的特别快。实质上面面授只有三个月左右。虽然授课老师备课认真负责。

三、存在问题：

成人教育毕业自我鉴定集锦 篇8

自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，为此要我们做好自我鉴定。自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的成人教育毕业自我鉴定9篇，希望对大家有所帮助。

成人教育毕业自我鉴定 篇1

三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

由于成人教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思考。在学习中，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会受益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

成人教育毕业自我鉴定 篇2

人生的选择总是存在着许多必然性和偶然性。为了顺应社会的需求，提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，三年前我选择参加了成人高考，并填报了我校的应用艺术与设计专业。顺利通过了全国成人高考及学校组织的专业考试后，我正式成为了我校成人业余大专的一名学生，开始了我边工作边念书的学习生涯。

可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体尢有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于忙碌，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也非常感谢老师们对我的包容和谅解。

对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很陌生的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选择的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，不过在后来的学习中，我并不是个太用功的学生，很多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。不过对于老师布置的作业、作品戚还是都认真完成的，对于每门课程的考试，我也都是认真的对待。

工作的忙碌，学习的紧张，时间就这样不经意间流过了，晃眼三年的学习即将结束，毕业的的时节就将到来，我的现阶段的学习也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是为下—个阶段学习的开始打下基矗我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学习。

成人教育毕业自我鉴定 篇3

为提高个人的业务水平和能力，我于20xx年报读了云南农业大学成人教育水利工程专业，于是开始了三年本科学习。通过三年的学习，各方面都有较大的提高。

1.思想方面

本人有坚定的政治方向和较高的思想觉悟，热爱祖国，热爱人民，坚持中国共产党的领导，热爱水工行业和我所从事的水利工作。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与同学和睦相处，并且关系融洽。班级活动都积极主动参与。

2.学习方面

我已圆满完成了学校规定的课程。函授时间有虽有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格。遵纪守律，不迟到，不早退，有事则要向班老师请假。上课认真听老师讲解，作好学习笔记。并把自己的困惑拿出来与老师和同学探讨。对老师布置的作业，都按时按质按量完成。

3.收获体会

工作这么多年，更多注重了技术和动手操作，而理论知识很是欠缺。所以函授期间，我也阅读学习许多行业相关书籍，培养自己读书的爱好。理论结合实践才能干好工作，干出效率。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到很大程度的提高。

4.存在的问题及努力方向

函授虽有三年，而真正面授只有几个月。虽说函授教师认真备课，但学员真正从老师那里学到的却不多。大部分知识只有靠自己平时的自学和知识的累积。在以后的工作学习中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

三年的时光，很短暂，而我的本科学习认真而又充实，我有收获！我会把水工行业的工作干好，走好“水工人”的路·····

成人教育毕业自我鉴定 篇4

为提高个人的业务水平和能力，我于20xx年报读了云南农业大学成人教育水利工程专业，于是开始了三年本科学习。通过三年的学习，各方面都有较大的提高。

1.思想方面

本人有坚定的政治方向和较高的思想觉悟，热爱祖国，热爱人民，坚持中国共产党的领导，热爱水工行业和我所从事的水利工作。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与同学和睦相处，并且关系融洽。班级活动都积极主动参与。

2.学习方面

我已圆满完成了学校规定的课程。函授时间有虽有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格。遵纪守律，不迟到，不早退，有事则要向班老师请假。上课认真听老师讲解，作好学习笔记。并把自己的困惑拿出来与老师和同学探讨。对老师布置的作业，都按时按质按量完成。

3.收获体会

工作这么多年，更多注重了技术和动手操作，而理论知识很是欠缺。所以函授期间，我也阅读学习许多行业相关书籍，培养自己读书的爱好。理论结合实践才能干好工作，干出效率。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到很大程度的提高。

4.存在的问题及努力方向

函授虽有三年，而真正面授只有几个月。虽说函授教师认真备课，但学员真正从老师那里学到的却不多。大部分知识只有靠自己平时的自学和知识的累积。在以后的.工作学习中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

三年的时光，很短暂，而我的本科学习认真而又充实，我有收获！我会把水工行业的工作干好，走好“水工人”的路·····

成人教育毕业自我鉴定 篇5

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

（一）政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

（二）学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

（三）收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了非常大提高。

（四）工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

（五）存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！

成人教育毕业自我鉴定 篇6

光阴似箭，转眼大学生活即将过去了，本人从进入某某大学某系某班级学习以来，一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，虽然有过成功的喜悦，也有过失败的辛酸，然后日益激烈的社会竞争也使我充分认识到，若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生，这些锻炼都是很基础的和必要的。大学时期的所学、所感、所悟将指导我一生受用！

在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格×××，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

三年的大学生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

成人教育毕业自我鉴定 篇7

一晃眼间，我已经从一名懵懂的大专生，走上社会，实习生活以来我一直一严谨的态度，积极的热情投身于学习和工作中，不但有失败的辛酸，也有成功的泪水，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到，成为一名德智体全面发展的优秀大专生的重要性。

其次，我要对我的实习做以下鉴定：

1、工作态度积极

在工作中能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，我努力克服惰性，没工作时作到自主学习。

2、基本礼仪

成人大专毕业生自我鉴定成人大专毕业生自我鉴定

步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。所以平时我多学习，注意其他人的做法或向专家请教。

3、工作时追求完美

在工作中，我不允许自己有丝毫的马虎，严谨认真是我时刻牢记的。

4、积极参与公司活动

虽然我只是公司的实习生，但公司对待我并不见外，无论是各种待遇，还是集体活动，我和员工享受一样的待遇。活动中我能为公司尽我的一份力量。

实习对人是一种综合素质与能力的考验，更是对我的人生态度的衡量。我更是深深地体会到了怎样做人、怎样与人交往的重要性和必要性。人是一切社会关系的总和，我们不可能独立存在，我们人与人之间是相互联系的。一段充实的体验，改变了我很多的想法的同时，也端正了我的态度。

实习工作中，我更加的认识到自己的缺点与不足之处，在以后的工作中我会更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。

成人教育毕业自我鉴定 篇8

光阴荏苒,转眼间，两年半的护理本科函授学习即将结束,我要感谢三峡大学医学院给了我这次再学习和提高的机会,回首这两年,是我一生的重要阶段,因为通过再次系统全面的学习护理学专业知识,我的专业技能得到了全面地提高,为实现人生的价值打下了坚实的基 在思想品德上,在两年多的学习过程中,我进一步端正学习态度,养成了严谨的学风和自觉学习的良好习惯,这些无形的财富将对我以后的工作和生活产生重要影响，在这个学习过程 的微薄之力。

在学习上,我不断地充实自己,挑战自我,圆满地完成了《生理学》、《医学免疫学》、《组织胚胎学》、《基础护理学》等17门课程的学习,在系统地掌握了护理学专业课程的同时,也充实了相关医学知识，使本人在过去的基础上，对于护理专业知识有一个较完整的框架把握，对以前在学习的知识有个反刍的机会，对所之所学的专业知识有了更深刻的理解，自身素质有进一步的提高。通过这两年多的专业学习，我的专业知识和专业技能有了质的提升，让我对于护理工作更加得心应手，在以后的工作中，我要把把学到的新理论、新观念、新技术及时地运用到护理工作的具体实践中,真正做到“以病人为中心,以质量为核心”的服务宗旨,工作尽职尽责,踏踏实实,练就了扎实的基本功, 为患者提供更加优质的服务。

两年半的业余学习,时间虽短,但本人觉得受益很大,我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登,并以此作为回报社会的资本和依据,以扎实的专业技能为依托，用优质的服务回报社会，为祖国护理事业的发展和人类身心健康贡献自己的力量。

成人教育毕业自我鉴定 篇9

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

一、政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

二、学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

三、收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

四、工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

五、存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。