成人函授毕业设计写作规范

成人函授毕业设计写作规范（精选11篇）

成人函授毕业设计写作规范 篇1

成人函授毕业设计写作规范

函授教育招生简章 加入时间：2013-4-11 10:04:21 网站中心-l 点击：208

1、毕业设计结构要求

毕业设计应采用汉语撰写；一般由六部分组成，依次为：封面、毕业论文成绩表、摘要、目录、正文、参考文献。各部分具体要求如下：

(1)封面(采用石家庄铁道大学统一印制的封面，考生可从此处下载)

设计题目：应是整个设计总体内容的体现，要引人注目，力求简短，严格控制在25字以内。当设计的内容比较丰富时，可以用副标题对正题加以补充。(2)摘要

摘要是设计内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本设计的基本研究内容、研究方法、创造方法、创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表、不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。

关键词：关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计主要内容的通用词条。关键词一般列3-5个，按词条的外延层次从大到小排列。(3)目录

按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括正文主要层次标题、参考文献等，且标明页数。(4)正文

设计正文包括绪论、论文主体及结论部分。(5)附录

附录内容一般包括正文内不便列出的冗长公式推导、辅助性数学工具、符号说明(含缩写)、计算程序及说明等。(6)参考文献

毕业设计的参考文献必须是学生本人真正阅读过的，数目一般应不少于8篇，应有近两年的参考文献，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与设计工作直接相关。引用网上文献时，应注明该文献的准确网页地址，网上参考文献不包含在上述规定的文献数量之内。

(7)毕业论文成绩表(采用石家庄铁道大学统一印制的毕业设计成绩表)

毕业设计成绩表中的专业、地市、姓名、性别、准考证号、身份证号、工作单位、联系电话、通讯地址、设计题目及完成日期由考生本人填写，其他由指导老师填写。

2、正文字数

毕业设计不少于3万字，论点要明确，层次要清楚，要理论联系实际。

3、设计书写要求(1)摘要

摘要的字数(以汉字计)一般为300～500字左右，以能将规定内容阐述清楚为原则。摘要页不需写出论文题目，题头“摘要”应居中，加黑2号宋体，然后隔行打印摘要的正文部分，为小4号宋体。

关键词(小4号黑体)空一格(词)；(词)；…；(词)(小4号宋体)关键词如需转行应同第一个关键词对齐(空4格)。(2)目录

题头“目录”应居中，加黑2号宋体，然后隔行打印目录的内容。目录中各一级题序及标题用小4号黑体，其余用小4号宋体。(3)设计书写

毕业设计一律要求在计算机输入、以Word格式编排打印。要求正文中文用宋体，标题中文用黑体，英文及阿拉伯数字为Times New Roman。

毕业设计开本为A4。页边距设臵：上下分别为2.5cm，左侧为2.5 cm，右侧为2cm。页码在版芯下边线之下隔行居中放臵；摘要、目录部分的页码用罗马数字单独编排，正文以后的页码用阿拉伯数字编排。(4)标题字号 正文中应有论文题目，用4号黑体字并居中。标题字号： 一级标题4号黑体 二级标题4号黑体 三级标题小4号黑体

正文小4号宋体，行距20磅(5)页眉及页码

毕业设计除封面外，各页均应加页眉，页眉文字居中，为“石家庄铁道大学毕业设计”。页眉的文字用5号宋体。(6)注释

注释是对设计正文中某一特定内容的进一步解释、补充说明或引文，要求排印在该页地脚。注释用数字加圆圈标注(如①②…)。序号按页分别编号，不采用通篇文章统一编号方式。(7)参考文献

参考文献是作者写作设计时所参考的文献书目，要求集中列于文末。参考文献序号用方括号标注。

几种主要参考文献著录表的格式为： ［1］连续出版物：作者，文题，刊名，年，卷号(期号)：起止页码。［2］专(译)著：作者，书名(译者)，出版地：出版者，出版年，起止页码。［3］论文集：作者，文题，编者，文集名，出版地：出版者，出版年，起止页码。［4］学位论文：作者，文题，博士(或硕士学位论文)，授予单位，授予年。［5］专利：申请者，专利名，国名，专利文献种类，专利号，授权日期。

［6］技术标准：发布单位，技术标准代号，技术标准名称，出版地：出版者，出版日期。(8)外文字母的正、斜体用法

变量符号用斜体，计量单位等符号均用正体。(9)数字

除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字(参照附录)。(10)公式

公式原则上应居中书写。若公式前有文字(如“解”、“假定”等)，文字空两格写，公式仍居中写。公式末不加标点。公式较长时最好在等号“=”处转行，如难实现，则可在＋、－、＊、／等运算符号后断开，而在下一行开头不应重复这一记号。(11)插表

表格不加左、右边线，上、下边线为粗实线(1.5磅)余为细实线(0.5磅)。每个表格均应有表题(由表序和表名组成)。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表题臵于表上，居中排写，要求用5号宋体。表题与表格、表格与表格后段落间均设6磅。表头设计应简单明了，尽量不用斜线。全表如用同一单位，则将单位符号移至表头右上角。

表中数据应准确无误，书写清楚。数字空缺的格内加横线“--”(占2个数字宽度)。表内文字及表的说明文字均用小5号宋体。(12)插图

插图与文字紧密配合，文图相符，内容正确。选图要力求精炼。

每个图均应有图题(由图号图名组成)。图题臵于图下，用中文居中书写，要求用5号字。图题与图之间的竖向距离同插表。有图注或其它说明时应臵于图题之下。图名在图号之后空一格排写。引用图应注明出处，在图题右上角加引用文献号。图内文字均用小5号宋体。有数字标注的坐标图，必须注明坐标单位。(13)附录

对需要收录于毕业设计中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导等有特色的内容，可作为附录排写，序号采用“附录1”、“附录2”等。

4、设计装订

设计要左侧装订，装订顺序依次为：封面、毕业论文成绩表、摘要、目录、正文、参考文献。

附件毕业设计样本：xs/edit/uploadfile/20134//Fl20***26593.doc

成人函授毕业设计写作规范 篇2

1 成人函授教育毕业设计 (论文) 工作面临的主要困难

目前, 成人函授教育的特殊性, 学校教育资源的紧缺和管理手段的落后, 已经严重影响到成人函授教育毕业设计 (论文) 工作的正常开展, 加之社会上学术不端风气的不良影响, 使得成人函授教育毕业设计 (论文) 工作面临着重重困难。

1.1 成人函授教育的特殊性影响了工作的开展

1.1.1 函授学生自身的特殊性。

学生的工作、学习、生活的矛盾突出, 工学矛盾比较大。我校成人高等教育学生主要来源于石油单位的工程技术人员、工程管理人员和生产一线的技术工人, 这些学生一般具有多年的工作背景和丰富的实践经验, 不少人还是单位的业务骨干。由于石油单位特殊的性质和生产任务的繁重, 函授学生的工学矛盾普遍比较突出, 没有足够的时间和精力投入到毕业设计 (论文) 工作中去, 影响了工作的开展。

1.1.2 函授教学的方式加大了工作的难度。

成人函授教育的教学方式不同于全日制教育, 毕业设计 (论文) 指导教师主要通过电话、互联网视频、电子邮件等方式和学生进行沟通, 很少有机会当面指导。有的学生长期在生产一线工作, 生产现场地处偏远, 远离生活基地, 不具备传真电话、计算机、互联网等远程学习所必需的基本条件, 这给成人函授教育毕业设计 (论文) 工作的开展增加了难度。

1.2 师资紧缺制约了毕业设计 (论文) 工作的开展

成人函授教学所依托的师资主要来源于主办学校和函授站点。近年来, 由于高等教育扩招导致各学校的师资普遍比较紧缺, 主办学校只能派出部分教师来指导成人函授学生的毕业设计 (论文) , 一部分师资要由函授站点来安排, 而各个函授站点的师资力量则情况不一。因此, 成人函授教育毕业设计 (论文) 指导教师的遴选和聘请工作, 很难达到国家教育主管部门在《函授教学过程实施要点 (试行) 》中关于指导教师选聘的有关要求。师资力量不足制约了毕业设计 (论文) 质量的保障和提高[1]。

1.3 成人函授教育毕业设计 (论文) 的管理和服务工作仍需加强

目前, 学校在成人函授教育教学的硬件和软件投入仍然不足, 毕业设计 (论文) 工作所需的实验实习条件、图书资料、网络环境等管理和服务措施不能满足函授学生的需要。

2 提高成人函授教育毕业设计 (论文) 质量的措施

开办成人函授教育二十多年来, 我校一贯坚持“注重过程、保证质量”的原则, 在成人函授学生的毕业设计 (论文) 工作中坚持教学改革、不断总结经验, 制定政策, 采取措施, 努力探索和实践符合我校成人函授教育实际情况的教学管理模式。

2.1 加强制度建设, 完善教学管理文件

为了进一步规范成人函授学生毕业设计 (论文) 的工作程序, 统一工作要求, 提高工作质量, 我校制定了《西安石油大学成人高等教育毕业设计 (论文) 实施细则》, 提出了我校成人学生毕业设计 (论文) 工作的基本要求, 以及函授部、函授站、指导教师和评阅教师等管理层次的工作职责, 详细制定了毕业设计 (论文) 的工作计划, 明确了毕业设计 (论文) 工作中对指导教师和学生的具体要求, 并对毕业答辩程序、成绩评定、论文存档与保管做出了明确规定。修订了《西安石油大学成人高等教育毕业设计 (论文) 撰写规范》, 对成人函授学生毕业设计 (论文) 的内容和格式进行了规范和详细的要求。

2.2 加大教学投入力度

毕业设计 (论文) 是一项综合性的教学工作, 指导教师的配备、教学过程的管理以及教学服务工作, 都将影响到毕业设计 (论文) 工作的质量。

2.2.1 实行“双导师”制, 加强指导教师的配备。

目前, 学校的师资十分紧张, 为了保障成人函授教育毕业设计 (论文) 工作的顺利进行, 我们积极采取措施, 在校内广泛动员专业教师和退休老教授、老专家, 求得老师们的理解和支持, 聘请他们担任毕业设计 (论文) 的指导教师;同时, 我们还积极开发校外资源, 在一些业务相关的大型企业和科研院所聘请专家担任单位指导教师, 千方百计地加强指导教师力量。根据函授教育的特点和成人学生的实际情况, 我校在成人函授教育毕业设计 (论文) 指导中实行“双导师”制, 即由学校或者函授站派出一名教师, 整体负责毕业设计 (论文) 的指导工作, 指导教师注重理论指导;另外在学生所在的工作单位就近聘请一位工程技术专家或者工程管理专家, 担任毕业设计 (论文) 的单位指导教师, 单位指导教师注重实践指导。单位指导教师一般要求具有较高学历层次、专业技术职务和学术水平, 具有丰富实践经验, 热爱成人教育工作, 可以由学校或者函授站遴选聘请, 也可以由学生在本单位推荐, 经学校考核合格后聘用。成人函授教育毕业设计 (论文) “双导师”制的实行, 对于提高毕业设计 (论文) 质量, 提高成人函授教育教学质量, 具有明显的优势。一是通过聘请单位专家参与, 缓解了学校教师紧缺的矛盾, 减少了指导教师的工作压力。二是函授学生和单位指导教师在同一单位工作, 在地缘上缩短了师生之间的距离, 在一定程度上化解了函授学生和指导教师沟通困难的矛盾, 缓解了函授学生的“工学矛盾”。三是这种一名导师重理论, 一名导师重实践, 理论和实践并重的毕业设计 (论文) 指导模式, 符合毕业设计 (论文) 的工作原则, 符合成人函授教育的实际, 有利于成人函授教育毕业设计 (论文) 质量的提高。

2.2.2 加强成人函授教育毕业设计 (论文) 工作的过程管理。

成人函授学生毕业设计 (论文) 的过程管理至关重要[2]。为了保证教育教学质量, 我校为成人函授教育毕业设计 (论文) 工作安排了充足的工作时间, 即从倒数第三学期开始, 历时一年半, 毕业前结束。充足的工作时间可以为每一个工作环节的实现提供保障。一是做好毕业设计 (论文) 动员工作, 学校或者函授站专门利用2~4个学时, 选派具有丰富经验的学科带头人、教学专家作为毕业设计 (论文) 动员教师, 为学生详细讲解毕业设计 (论文) 的基本要求和写作技巧, 指导学生认真选题。二是严格把关, 做好指导教师选派或资格审核工作, 校内指导教师由学校遴选、聘请, 校外的单位指导教师由学校统一审核, 毕业设计 (论文) 指导教师由学生自由选择或者学校指定。三是随时跟踪工作进展情况, 在毕业设计 (论文) 的选题、开题、调研、撰写、结题等各个环节上加强过程管理, 及时掌握动向, 及时发现问题、解决问题。四是做好毕业设计 (论文) 的预审工作, 学校于毕业答辩前4个月, 组织专家教授对全部毕业设计 (论文) 进行预审, 预审内容包括:论文的立论是否正确、论据是否充分、结论是否正确及撰写格式是否规范等, 学生按照预审意见的要求在规定的时间内修改论文。预审结论分为通过、修改后通过和不通过三种, 作为能否参加答辩的依据。

2.2.3 优化教学服务。

近年来, 我校为成人函授学生提供了良好的毕业设计 (论文) 工作服务。编辑了两篇有代表性的往届毕业生优秀论文作为范文, 连同《西安石油大学成人高等教育毕业设计 (论文) 实施细则》、《西安石油大学成人高等教育毕业设计 (论文) 撰写规范》两个文件一起编辑成《西安石油大学成人高等教育毕业设计 (论文) 手册》, 该《手册》除在教学平台网站发布外, 还编印成册配发到每一名学生手中, 大大方便了成人函授学生学习。此外, 学校配备专职成人函授教学管理人员利用电话、电子邮件、BBS论坛等多种渠道, 随时为学生提供咨询和帮助。这些措施收到了良好的效果。

2.3 坚持严格考核

成人函授教育毕业设计 (论文) 的考核采取毕业答辩的方式进行。毕业答辩工作由学校成人函授教学管理部门统一组织, 按函授站、专业组成若干答辩小组, 每组原则上不超过30人, 答辩教师由学校派出, 或由学校和函授站共同派出。函授学生的毕业设计 (论文) 要通过指导教师审查和评阅教师评阅, 合格后才能参加答辩, 在预审、审查、评阅等环节中不合格的毕业论文, 不能参加毕业答辩。成人函授教育毕业答辩实行淘汰制, 不及格率不低于3%, 答辩不及格或者被取消答辩资格的学生不能毕业, 随下一届重做。严格的考核制度给成人函授学生传递了学习的压力和动力, 对于规范成人函授教育毕业设计 (论文) 工作程序, 提高毕业设计 (论文) 质量起到了积极的促进作用。

3 今后工作的设想

通过全体师生的共同努力, 我校成人函授教育毕业设计 (论文) 工作进展顺利, 教学管理水平和教学质量不断提高。但是, 随着新形势下成人函授教育新情况、新问题的不断出现, 成人函授教育毕业设计 (论文) 工作教学模式和管理手段需要不断改革和提高, 以适应成人函授教学的新需要。成人函授教育毕业设计 (论文) 工作拟在以下几个方面加以改进和提高。

3.1 完善毕业设计 (论文) 资料库

一是完善成人函授教育毕业设计 (论文) 的参考题目, 按照专业和学习层次建立资料库, 供学生查询。参考题目要符合成人学历教育的基本要求和成人学生的特点, 难度适中, 不能太大太空, 每专业的参考题目不少于50个。二是完善指导教师资料库。在按照学校教师从事的专业方向分类, 建立毕业设计 (论文) 指导教师资料库的基础上, 通过在社会企业单位、科研院所的工程技术人员和管理人员中遴选部分专家和业务骨干, 按照他们的学缘及从事工作对应的专业方向分类, 加上工作单位、学历、职称、电话、电子邮箱、QQ号等信息, 建立毕业设计 (论文) 单位指导教师资料库。

通过成人函授教育毕业设计 (论文) 资料库的建立, 为教学管理办公自动化和学生网上选题、网上选指导教师提供基础的数据资料。

3.2 设计开发毕业设计 (论文) 信息管理系统

传统的成人函授教育毕业设计 (论文) 工作具有周期长、学生分散、管理难度大等特点, 这往往会影响毕业设计 (论文) 质量的提高。利用现代信息技术设计开发毕业设计 (论文) 信息管理系统, 建设基于校园网环境下的毕业设计 (论文) 教学网络平台, 是十分必要的一项工作。毕业设计 (论文) 信息管理系统要实现网上管理、网上选指导教师、网上选题、网上指导、网上交流、网上预审等远程功能, 特定的网络数据可以由管理员导出, 作为教学管理的文件。毕业设计 (论文) 信息管理系统教学网络平台的建设, 可以缓解学生的工学矛盾, 也可以消除学生和指导老师因为远距离带来的不利于沟通的影响。

3.3 提高毕业设计 (论文) 指导教师的业务素质

以成人函授学生毕业设计 (论文) 指导工作为载体, 充分发挥和积极调动各方面的积极性, 促进学校教师和单位指导教师之间的联系和互动, 使他们发挥长处, 弥补不足, 共同提高业务素质[3]。学校教师一般具有较高的学历和丰富的教学经验, 在函授学生毕业设计 (论文) 理论提炼和撰写规范的指导上具有明显的优势;单位指导教师常年在工作岗位上从事工程技术或者工程管理工作, 他们有丰富的实践工作经验, 在指导成人函授学生毕业设计 (论文) 贴近生产管理实践, 理论与实践相结合重在实践等方面, 会起到积极的作用。一是创造条件, 加强学校教师和单位指导教师之间的交流。二是鼓励学校教师参与到成人函授学生或单位指导教师的研究项目中去, 在科研项目和工程实际中提高自己的学术水平和研究能力。三是邀请单位指导教师以访问学者等名义到学校来学习、交流和深造, 更新他们的知识结构。

参考文献

[1]曾群芳, 杨淑荣.成人高等教育毕业设计存在的主要问题及应对措施[J].广东工业大学学报 (社会科学版) .2006;6 (增刊) :157-58

[2]陈永红.函授教育毕业设计 (论文) 的组织实施与质量控制初探[J].湖北大学成人教育学院学报.2006;24 (1) :38-9

成人教育函授毕业自我鉴定 篇3

思想方面：我具有坚定正确的政治方向，积极向党组织靠拢，努力学习马克思列宁主义。

学习方面：进入大学以来，本人从未放松对专业知识的学习，各科成绩均为优秀。更经常挤时间学习计算机、英语方面的知识，以拓宽自己的知识面，全面发展。

工作方面：我在校期间曾担任班级干部，社会实践委员，通过这些，我具备了一定的管理、组织、协调能力。我一向处处高标准严格要求自己，团结同学，乐于助人。生活俭朴、具有吃苦耐劳、任劳任怨的精神。

今后的打算：一个人的教育首先来自家庭的教育，我来自农村，朴实的父母教育我做人要脚踏实地，诚实守信；多年的学习生涯培养了我坚定、自信的性格；三年的大学生活赋予了我良好的专业理论基础。所以在今后，“自强不息”是我的追求，“干一行，爱一行，钻一行，精一行”是我的人生态度。我相信，未来的我会做的更好。

成人教育函授毕业自我鉴定范文三篇（2）

进入XX成教学院已经将近三年了，在这段时间里我积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习重要思想，树立良好风尚，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学；政治上要求进步，学习上勤奋刻苦；关心同学，热爱集体。

由于成人教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。并且学会了改进和独立思考。在学习中，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会受益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

成人教育函授毕业自我鉴定范文三篇（3）

大学三年中在老师的悉心指导下，我刻苦，认真，努力，不断充实自我，为我踏入社会打下了坚实的基矗。

在校学习成绩虽然不是非常好，但我能够端正学习的态度，认真地对待学习。通过大学三年努力学习《会计基础知识》、《会计电算化》、《成本会计》、《税法》等各门课程，我熟悉掌握了本专业所必修的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点和工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能运用会计电算化软件、用友软件，并能熟练office系列办公软件（如word、excel）。

在思想品德上，我能和同学友好相处，尊敬师长，乐于助人。

在工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，平常会参加一些课外活动，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。例如在好又多商场实习期间担当前台收银课，与同事合作愉快，并且虚心向前辈学习，自己的工作能力得到了领导的认同，给与我了鼓励更是肯定。

我的性格：亲和力强、谦虚、细心、开朗，由于性格特点，我不能是孤胆英雄，而是团队的小兵。我相信个人的力量远不如团队力量，一个人能力是有限的只有在团队里，才能发挥无限的潜能。

成人函授毕业设计写作规范 篇4

函授、夜大专科毕业论文写作要求

1、学生原则上应在选题范围内选定论文题目，也可根据实际情况，拟定与自己所学专业有关的选题；可直接选用参考选题，也可将某一参考选题的某一部分作为论文选题。

2、论文的基本结构及组成部分：（1）论文题目；（2）班级、学号、姓名；

（3）写作提纲；（4）内容摘要（200字以内）；（5）关键词（3－5个）；（6）正文（字数要求在4000字以上）；（7）注释（脚注）；（8）参考文献。

3、论文行文要规范，排版要整洁美观，一律用A4纸打印，打印后加封面（格式详见附页）装订成册，并在封面上填写相关内容。具体要求如下： 字体：标题为三号黑体字，正文为小四号宋体字，段落行距为1.5倍； 页面设置：上3.5、下2.5、左3.5、右2.5。

4、论文写作可适当参考他人研究成果和文献资料，但严禁抄袭，对于论文抄袭者，毕业论文成绩判为不及格。

5、论文评定等级：优秀、良好、及格和不及格。

6、论文一式两份，一份上交各函授站或夜大科，另一份自己留存备用。以上要求，请各位同学严格遵守。

安徽财经大学继续教育学院

教学管理科

毕业论文封面

安徽财经大学继续教育学院 函授（夜大）专科毕业论文

论文题目：——————————————————————————————

专业：——————————————————————————————

学号：——————————————————————————————

姓名：——————————————————————————————

函 授 站：——————————————————————————————

论文成绩：——————————————————————————————

成人函授大专自我鉴定 篇5

(一)思想认识：本人在学习期间，认真学了学校开设的专业课，通过对学校开设的专业课程的学习，使本人受益匪浅。

(二)业务认识：学校的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在电大学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务能力大大提升，本人把所学理论运用到工作实践中，效果相当不错。

(三)专业技能：本人是一名行政管理人员，在校通过学习让本人学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。

成人教育函授教学方式介绍 篇6

电子科技大学中山学院

成人高等教育函授教育教学方式介绍

函授教育是以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，注重理论联系实际的教学方式。函授毕业证书教育部电子注册，全国承认，可凭以报考各种职称及职业资格考试。函授毕业生要达到高等学校同层次、同专业毕业生的相同水平，要利用业余时间努力学习，刻苦钻研，认真完成作业，同时还需正确处理好工作与学习的关系，积极做好本职工作，所以函授生的学习任务光荣而艰巨。

1、注册

每学年开学前函授生须按要求交费注册（学费打入学校帐号，凭银行回单注册），超过一个月未交费注册视自动退学处理，注销该生学籍，结束函授教学过程。

2、学习方式与考试

函授教育是一种以业余自学为主，面授辅导为辅的成人教育形式。

1、我院函授教育釆取每学期到学校或函授站点集中面授一次的办法，面授时间占总学时的三分之一。

2、函授教学过程主要由自学、面授、辅导答疑、习题作业、实验、实习、考试考查、毕业设计（论文）等环节构成。

3、每学期开学之初将下发教材、自学指导书、学习辅导材料、课程自学进度表等资料，学生应相应制订出自学计划，并严格按照计划进行分阶段自学。

4、学生须按时完成作业(作业成绩计入总成绩)，平时的作业和问题可以通过E-MAIL、传真或邮寄给任课老师，任课教师会及时给以认真解答。此外，学员可以浏览我院的网页（http://），获得相关信息和辅导资料等。

5、每学期末函授学生须到学校或教学点进行短期(业余时间)集中面授、辅导，时间一般在两周左右，结束后即进行课程考试。

3、优点

1、函授教育教学环节主要由学生在教师的指引下自学为主，以平时作业、教师辅导答疑、短时集中面授相结合，学生学习时间和形式较灵活，可较好地克服工学矛盾；

2、由于我院在各地设立了函授点，学生面授时可就近选择方便的站点，减少了路途的时间与奔波；

3、毕业后取得的学历证书经过电子注册，全国认可，可凭以报各种资格考试。

4、主要教学环节

函授教学的主要环节包括自学、面授、辅导答疑、习题作业、实验、实习、考试考查、课程设计、毕业设计（论文）等。各环节的具体要求如下：

自学

自学是函授教学的基本形式与中心环节，它是在教师指导下进行的。入学后继教处或函授站下发本专业的教学计划以及每学期下发的本学期所学课程的教材、教学大纲、自学进度表及其他教学辅导资料函授生均需认真阅读。

1、教学计划：它是实现培养目标和组织教学过程的依据，每个函授生都必须对它的内容全面了解并遵守。

2、教学大纲：它是按照教学计划的要求，规定各门课程的基本要求、重点、难点等，进行教与学的指导性文件，函授生在学习各门课程时，必须仔细了解各门课程教学大纲的内容，掌握重点，弄懂难点，并以此衡量自己的学习是否达到教学要求。

3、教材：它是函授生学习的主要知识文本，必须认真、仔细地反复阅读钻研。

4、课程自学进度表：它是教师按照教学计划和教学大纲的要求，安排该课程自学进度与内容要求、习题的布置与时间安排，供函授生安排每段学习计划时参考。

5、函授生应按自己工作、学习的具体情况，参考各门课程的自学进度表订出自学计划，一般函授生每周必须安排12小时左右的时间学习，自学计划中各门课程的学习进度都必须循序渐进，不宜“单科独进”，在自学过程中应逐步培养作自学笔记的习惯与能力。

面授

面授是在函授生事先自学教材的基础上进行，为了帮助函授生掌握教材的重点内容，解决疑难问题，指导学习途径的教学环节。

1、函授生面授前需自学完规定的教材内容，做到有任务有目的地听课，听课时，积极思考，做好笔记，课后及时复习。

2、准时参加面授，不迟到、不早退和不无故缺课。有事有病要请假、面授期间，要自觉遵守函授站的一切规章制度。面授时的出勤情况，按该课程总评成绩的10%计算。

辅导答疑

辅导答疑是教师针对函授生的疑难问题予以解答，并指导学习方法以提高学习质量的教学环节。

1、函授生在自学中遇到疑难问题时，要主动向任课教师去函，请求教师解答。

2、请求教师答疑时，要把问题提得明确具体，陈述简明，字迹清楚，最好能阐明自己对所提问题的理解与看法。

作业 作业是检查学员自学质量，考查平时成绩的重要形式，对学员巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力具有重要作用。

1、函授生须按时完成自学指导书、自学进度表上所规定的自我检查题、习题和阶段测验作业，自我检查题是检查函授生在自学教材之后是否掌握其基本概念，用作自我检查思考用，不必交批；习题是用来检查自学之后掌握概念的深度、综合应用能力及运用能力，应按自学进度表规定时间交批，阶段测验作业是教师检查函授生在一个阶段中是否完成学习任务在面授前进行的测试。习题、测验作业完成的质量和按时交批的情况，教师在评定期终成绩时，按该课程总评成绩的30%计算。

2、函授生的习题作业应独立完成，不得互相抄袭，函授生因事因病不能按期完成测验作业时，报继教处请假，所缺的作业应提出补交时间。

3、交批的作业应用16K纸张书写，并装订成册。在第一页上写明函授站名称、姓名、学号、专业、班级和课程名称及作业时间。

实验、实习、课程设计

1、教学计划中所规定的课程实验、实习、课程设计（作业）必须按照规定及时完成。实验、实习、课程设计（作业）成绩单单独记载，按及格或不及格评定成绩。实验、实习、课程设计（作业）缺做或未交者不予毕业。

2、实验、课程设计按教学计划一般安排在面授期间进行。

考试、考查

1、全面复习考试课程，做好考前的一切准备工作。

2、按规定时间参加考试，考查。如因特殊情况不能按时参加考试考查的，经本人申请，单位证明和继教处批准后，可以缓考，并且成绩按正常考试登记，如无故缺考则不予正常补考。

3、遵守考场纪律。

4、各科期末考试成绩占总评成绩的60%。平时成绩占40%。（含交批作业25%，面授前自学测验5%，面授考勤10%）

成人函授毕业设计写作规范 篇7

我校（安越教育）与中国海洋大学、中国石油大学、青岛大学、山东大学、山东科技大学、山东工商学院、青岛理工大学、聊城大学、济宁医学院、潍坊医学院等联合办学。

一、开设专业如下：

本科

自动化、计算机科学与技术、采矿工程、土木工程、测绘工程、安全工程、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、管理科学、会计学、环境科学、教育学、法学、汉语言文学、工商管理、电子商务、市场营销、国际经济与贸易、物流管理、地质工程、电子信息工程、金融学、英语、交通运输、网络工程

专科

建筑工程技术、机电一体化技术、煤矿开采技术、计算机应用技术、机械设计与制造、电气自动化技术、工程造价、工程测量技术、计算机信息管理、电子商务、市场营销、行政管理、会计、汉语、经济管理、会计电算化、法律事务、应用英语、供用电技术、应用化工技术、热能动力设备与应用、火电厂集控运行、矿山机电、矿山地质（地质工程）、矿井通风与安全、国际经济与贸易、物业管理、物流管理、人力资源管理、工程监理、金融与证券、旅游与酒店管理、应用韩语、汽车运用技术、通信技术、计算机网络技术、公路运输与管理

二、报考对象：社会各界从业人员 专科：无学历限制。本科：应届毕业生及有专科毕业证或同等学历者皆可报考。

三、毕业待遇，颁发电子注册、国家承认的毕业证书，可在教育部指定网站（学信网）上查询。符合条件的本科学员可按规定授予学士学位，并可报考研究生。

四、优惠政策 专业齐全、计划充足、降分录取。免费为学员代办考务（代下准考证、代报名、代查分等），免费参加辅导、赠送考前辅导教材。上课方式灵活，不影响工作。

五、报名地址：东营西城长安广场A507（西城百大附近）

成人函授毕业设计写作规范 篇8

成人高考考前培训班报名火热进行中，据东莞广贸学校成人高考报名咨询处反馈：近期咨询东莞成人高考报名事项的朋友明显增多，因为现在报名东莞成考有教材六折优惠、考试资料免费送及免费参加考前培训班等等助学活动，预报名的同学也在成倍增加中，可以预见：2014年东莞成人高考抢报名战役已经打响。

在近期咨询东莞成人高考报名问题的学生中，有很多对成人高考不太了解的朋友和很多急需提升学历的朋友都在咨询：东莞成人高考最短几年可以毕业？也有很多同学说：社会上有人在宣传中说成人高考一年半即可拿到毕业证，甚至还有说一年即可毕业的，对于这种说法，东莞广贸学校成人高考负责人陈老师在此郑重告知各位同学：东莞成人高考函授学习时间最短不少于两年半！

东莞成人高考函授学习最低不少于两年半，这一规定是由国家教育部下达，省教育厅下发的通知规定的，该规定从2006年已经开始执行。

在2006年以前，东莞成人高考各种学习形式的学习年限是由各个成人高校自主设定，较为混乱，且不利于教学规范管理，而且有部分违规院校为了多招生源，盲目地降低学习年限，造成很多成考学子未学到相关知识或未学全知识，浪费成考学子的时间和精力，也为社会带来了不少不合格的成人专、本科毕业生，严重影响了成人教育在社会各界的权威和毕业证认可度，针对这种情况，国家教育部在2006年对全国成人高校招生办法重新做了规定。

根据2006年国家教育部发布的全国成人高校招生办法规定，东莞成人高考业余和函授学习最短时间为：专升本为两年半、高起专两年半、高起本为五年，学生必须达到规定的学习年限，并学完相关专业课程，成绩合格才能毕业，否则不予毕业，该类毕业证国家也不予承认。

根据以上规定可知，现在社会上部分人所宣传的成考一年半、一年毕业为欺诈宣传，各位考生请仔细辨认真伪，以免上当受骗，不但浪费大量的时间与精力，还提升不了个人学历，造成不必要的损失。

成人函授毕业设计写作规范 篇9

本专业主要培养既懂经济又懂技术，掌握现代管理理论，能运用现代管理方法和手段的高级专业人才。要求学生掌握扎实的经营管理知识和现代管理技术，具有良好的实际运用外语和计算机的技能，掌握对部门或企业单位的经济发展进行规划、组织与控制的方法，运用各种先进手段解决问题的能力。本专业具有工商管理硕士（ＭＢＡ）授予权。

主要课程：计算机语言、关系数据库、Ｃ语言、管理学原理、经济学、应用统计、运筹学、会计学、财务管理、技术经济学、企业管理学、市场营销学、管理信息系统、运营管理、人力资源开发、组织行为学、战略管理、生产管理、国际企业管理、质量管理、企业策划、工效学、基础工业工程、物流学等。

毕业生适应范围：国民经济各部门和企事业单位从事各项专业管理与综合管理，在高等院校从事教学工作。

东北大学继续教育学院大连中心函授站即大连电子信息应用教育中心是经东北大学和大连市教育局批准的负责大连地区东北大学继续教育学院成人高考、自学考试等继续教育助学服务工作的函授站，位于大连市沙河口区黑石礁街大连电子学校院内，是国家承认的公办院校。

专业设置： 专科：计算机应用技术、建筑工程技术、会计电算化、工商管理、物流管理、机械制造与自动化

本科：计算机科学与技术、土木工程、会计学、工商管理等热门专业。

成人函授毕业设计写作规范 篇10

一、字数要求

本科毕业论文不得少于8000字、毕业设计不得少于10000字，专科论文（设计）不得少于5000字、二、打印规范

1、论文以A4标准页面排版（21*29.7cm），左边距3厘米、右边距3厘米、上边距2.5厘米、下边距2.5厘米1.5倍行距，字体、字号要求如下：

标题用粗黑体：一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号；正文用宋体小四号。

2、章节目序号（标题序号）：

（1）按照正式出版物的惯例，标题编号顺序规定如下：

1、1.1、1.1.1„„

（2）论文标题一律从“

1、”开始。

3、图表标号：

图1.1图1.2图2.1图2.2„„

（与图名称一起标在图正下方，用5号宋体，如图1.1，GDP按增长率）

表1.1表1.2表2.1表2.2„„

（与表名一起标在表正上方，如表1.1职工情况一览表）

4、中文摘要和关键词：

摘要：※※※※

关键词：※※※；※※※；※※※

其中：摘要和关键词这两个词用宋体加粗，小四号，摘要内容和关键词内容用楷体小四号。

5、英文摘要和关键词：参照中文摘要和关键词；用Times New Roman体，加粗，小四号，摘要内容和关键词内容用Times New Roman体小四号。

6、论文正文：空二行后书写正文，正文的第一段为“引言”，但不加小标题。

7、参考文献列示格式（5号宋体）：

书籍格式：[编号]作者，作者.书名[M].出版地：出版社，出版时间

期刊格式：[编号]作者，作者.文章题目[J].期刊名，年份（期数）：起页码～止页码 报纸格式：[编号]作者，作者.文章题目[N].报纸名，年月日，第几版

注意：网络文献一般不作为参考文献。

8、页眉必须打印“湖南工学院成人教育毕业设计（或论文）”，居中（5号宋体）。

9、正文必须打上页码，页码格式为“第X页，共X页”；居中打印（5号宋体）；论文前面的中英文摘要页、目录页用小写ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ顺序编页。

10、所有论文请用WORD98以上版本打印。

三、论文（设计）装订顺序

1、封面封底：首页为封面，按照学校统一设计的封面样式用白色硬纸打印；

2、毕业设计（论文）任务书页；

3、开题报告；

4、中文摘要和关键词页：摘要的字数在200至300字之间，关键词在3至5个之间；

5、英文摘要和关键词页：根据中文摘要和关键词翻译；

6、目录页：应有小节对应的页码；

7、正文页；

8、参考文献页；

成人函授毕业设计写作规范 篇11

2013年2013级第1学期

课程名称： 任课教师： 专业：层次：专升本

姓名：学号：成绩：

一、填空题（每题1分，共10分）

1、法的起源的一般规律是从习惯演变为习惯法，再发展到。

2、一切社会的法都可以有作用与社会作用之分。

3、每一法律规范由行为模式和两个部分构成。

4、原始社会调整人们的行为规则是。

5、从认识论的角度出发，法学可以分为和应用法学。

6、狭义的法律是由制定的。

7、“徒善不足以为政，徒法不足以自行”是古代思想家提出的。

8、从法律规则的内容是否确定划分为确定性规则、委托性规则和规则。

9、法律推理中的形式推理包括演绎推理、归纳推理和推理。

10、实行社会主义法治的中心环节是_________。

二、单项选择题（每小题有四个备选答案，其中只有一个正确的。请将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）

11、法律事件和法律行为的划分标准是（）

A.是否以当事人的意志为转移B.是否合法

C.法律是否予以调整D.是否具有社会性

12、《刑法》第109第2款规定：“掌握国家秘密的国家工作人员犯前款罪的，依照前款的规定从重处罚。”这一条规则属于（）

A.授权性规则B.任意性规则C.委任性规则D.准用性规则

13、王某夫妇雇用了一保姆临时在家照看孩子，事后付给保姆酬劳500元。关于王某夫妇与保姆之间的法律关系的客体，下列选项正确的是（）

A.孩子B.孩子的安全、健康

C.保姆D.照看孩子的劳务和500元报酬

14、法律调整是一种（）

A．个别性调整B，规范性调整C.习惯性调整D．具体性调整

15、下列法律关系中，属于公私混合法律关系的是（）

A.婚姻法律关系B.购销法律关系C.租赁法律关系D.劳动法律关系

16、划分部门法的主要标准是（）

A．法律的调整对象B．法律调整的方法C．法律的制定主体D．法律的效力

17、下列关于法律解释的哪一表述是错误的？（）

A．法律解释作为法律职业技术的核心在任何有法律职业的国家中，其规则和标准有所不同

B．法律解释方法是多种多样的，解释者往往只使用其中的一种方法

C．法律解释必然存在于法律适用之中

D．法律解释具有一定的价值取向性，但是它有客观性

18、约翰•洛克(1632—1704)，著名的英国哲学家和政治思想家，是近代西方自由主义的奠基人之一。其代表作《政府论》下篇是西方政治思想史上的经典著作。在这部著作中，洛克阐述了他的自然权利学说，洛克所论述的 “自然权利” 不应该包括以下哪项？（）

A．生命权B.财产权C.自由权D.追求幸福权

19、在人类思想史上，第一个明确使用“人权”的是（）

A.但丁B.格老秀斯C.马克思D.阿奎那

20、能够直接引起法律关系产生、变更和消灭的条件或根据称为（）

A．法律关系主体Ｂ．法律关系客体Ｃ．法律关系内容Ｄ．法律事实

21、普通法法系国家法律的分类是（）

A．公法和私法Ｂ．普通法和衡平法

Ｃ．普通法和根本法Ｄ．普通法和一般法

22、实现法的历史类型的更替的根本条件是（）

A．人民群众的觉悟 Ｂ．社会革命Ｃ．先进的理论指导 Ｄ.物质生活关系变化

23、中国古代将“律”字解释为“均布”，其含义是（）

A．准则Ｂ．刑罚Ｃ．公平Ｄ．正义

24、对人的效力我国采取的是（）

A.属地主义Ｂ．属人主义

Ｃ．保护主义Ｄ．以属地主义为主，兼顾属人主义和保护主义

25、人身权利属于（）

A．绝对权Ｂ．相对权Ｃ．特殊权Ｄ．职权

26、我国《合同法》第41条规定：“对格式条款的理解发生争议的，应当按照通常理解予以解释。对格式条款有两种以上解释的，应当作出不利于提供格式条款一方的解释。格式条款和非格式条款不一致的，应当采用非格式条款。”对该法律条文的下列哪种理解是错误的？（）

A.该法律条文规定的内容是法律原则

B.格式条款本身追求的是法的效率价值，该法律条文规定的内容追求的是法的正义价值

C.该法律条文是对法的价值冲突的一种解决

D.该法律条文规定了法律解释的方法和遵循的标准

27、自由资本主义时期，资产阶级法系家主张（）

A.私有财产神圣不可侵犯Ｂ．所有权社会化

C.国家干预经济发展Ｄ．保护垄断

28、处理利益和正义的关系应当坚持（）

A．效率优先，兼顾公平Ｂ．公平优先Ｃ．正义优先Ｄ． 同时优先

29、马克思主义法学把法的本质归结为（）

A．神的意志的体现Ｂ．公共意志的体现Ｃ．民族精神的体现Ｄ．统治阶级意志的体现

30、法律关系的构成要素为（）

A．主体、客体和权利、义务Ｂ．法律规范Ｃ．法律概念Ｄ．法律事件

三、名词解释（每小题3分，共15分）

31、法律行为

32、法律原则

33、法律移植

34、法律解释

35、法律关系

四、简答题（每小题5分，共15分）

36、简述法律的规范作用。

37、简述法律权利与义务的关系。

38、简述法律监督的构成要素。

五、论述题（每小题20分，共40分）

39、论述英美法系与大陆法系的不同点。