干训工作总结

干训工作总结（通用11篇）

干训工作总结 篇1

2010半年干训工作总结

本年度，干训工作以科学发展观重要思想为指导，以省、市《教育系统干部培训“十一五”规划》为依据，以创建和谐社会、建设高素质的中小学校长队伍为宗旨，紧紧围绕市教育局和牡市教研院的中心工作、围绕课程改革和我市教育发展的重点、难点和热点问题，以聚集课堂教学，提高校长领导力为突破口，坚持培训工作为全面推进素质教育服务,为提高教学质量和管理水平服务、为建设高质量的中小学校长队伍服务，逐步完善“训研修一体”的培训模式。开展有针对性的、分层次、分类别、多形式、重实效的培训。努力为培养一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神、掌握现代文化和管理、作风优良的专业化校长队伍、推进我市基础教育课程改革和发展做出贡献。

具体完成如下工作：

一、培训工作

（一）参加X市干训会议，研究部署我市本年度干训工作。

（二）认真落实中小学校长培训的规划、扎实开展各级各类培工

作。

1、3月份，举办“十一五”期间第二期小学校长提高培训

二次面授。

本次面授课程有《中小学德育》、《教师师德规范》、《中小学

心理健康教》三个专题。专职教师通过系统化理论与学校实际相

结合，采用多媒体等技术手段，深入浅出地为参训校长们注入现

代化教育理念及在解决当前学校中突出的德育方面等问题指明

了方向。通过培训，培养了校长终身学习和探索的能力。进一步

完善认知结构和知识储备，具备驾驭现代化学校改革形势发展和

变化的能力，适应新形势教育发展的要求。培训过程中充分发挥

校长自身优势和潜能，突出校长的主体作用，以专题研究为载体，采取专题讲座、校长论坛、主题研讨、自我研修、校际互访等多

种形式进行培训。使校长深受其益。

2、协助X市教研院、市教育局做好名优校长培训工作。

名优校长培训工作是我市本年度干训工作的重中之重。

一方面，按照X市教育局《关于“名优工程”各层级培养

对象培训成果展示活动方案》的要求，干训部对牡市教研院重点

负责的专家型和研究型校长培养对象做好组织、协调工作。让他

们在成果展示、收尾评价中充分展示XX校长的亮丽风采。专家

型校长培养对象，我市XX校长XXX将做的《关于“钱学森之

问”引发的教育思考与特色学校办学理念的解读》成果展示早已

受到教育专家的瞩目。

另一方面，干训部大力协助我市教育局做好我市负责的骨干

校长培养对象的展示活动，充分发挥干训部门的“组织、指导、协调、评价”的功能。同时，邀请广播、新闻媒体介入，进行广

泛宣传，为我市骨干校长培养对象在9月接受X市验收评价展

示中取得优异成绩做好充足准备。

3、积极调动、认真组织我市中小学校长远程培训。

为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，根据《教育部办公厅关于启动实施“2009-2011年中国移动校长培训项目”有关工作的通知》要求，省教育厅将我市定为实验项目县。这对我市教育系统干部培训提出了更高要求。针对我市中小学校长所在学校地域分散、自然资源条件不均衡、文化层次不

一、使用多媒体技术水平差异大等诸多不利因素，干训教师多次研究讨论、反复推敲，采用由班长全面统筹、班级分组负责制的学习结构。并制定了详实周密地的学习计划。6月初，我市中小学校长远程培训已按计划全面启动。到8月底将研修完规定的全部课程。

二、教科研工作

1、干训部建立了qq平台我们充分利用这个平台开展网上教研活动。全体干训专职教师利用网上论坛跨越时空限制，进行专题研讨和经验交流等活动。并与牡市教研院在平台进行说课、集体备课、评课等教学研究活动。

2、加强反思：对所完成的教学和 管理工作进行及时反思。通过反思，发现问题及时制定改进策略。

3、开展读书与业务交流活动。

4、加强干训调研工作。经常深入乡镇农村学校。全面了解乡小乡镇学习、工作情况，听取校长们对培训工作的意见和建议。

及时总结，修订调整培训计划内容，确保培训更具针对性、科学性、时效性。

5、开展省级规划课题研讨，制定开题计划。

6、开展“十一五”校长培训时效性调研工作。督促强化校长的培训学习。

三、其他工作

严格按上级部门和学校要求。部办所有教师都能完成上级和学校临时安排的工作。

总之，本年度干训工作虽取得些成绩，我们会以此为起点力争在今后的工作中百尺竿头，更进一步!

干训工作总结 篇2

【关键词】干部教育培训；重视；内容；渠道；方法

重视干部教育培训是我党的优良传统。党的十七大以来，我们党坚持大规模培训干部、大幅度提高干部素质，积极推进改革创新，着力增强教育培训的统筹性针对性实效性，干部教育培训事业取得新的重大进展。党的十八大在提出全面建成小康社会奋斗目标的同时，提出“加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力”的要求。贯彻落实这一部署要求，中央组织有关方面研究制定了《2013—2017年全国干部教育培训规划》。根据《规划》的要求，从2013年开始，我国将启动新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质的工作。这便对在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担当重要责任的各级各类党校的干部教育培训工作提出了新的更高的要求：在干部教育培训工作中作出相应调整，全面提高干部教育培训工作的整体水平，解决好部分干部思想不前、党性不强、作风不硬、知识不新、能力不够、修养不足等问题，培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍，从而满足社会、政府、企业的全面需要。但是，我们仍然遗憾地看到当前党校干部教育培训工作存在着诸多不如意，比如干部培训积极性不高、学风不正、学术资源比较贫乏、培训师资力量不强、培训内容缺乏针对性丰富性灵活性、培训方式方法比较老套单一呆板；培训管理不够严格细致、培训实效性不强等等。这些问题都有待作为培训方的党校加以改进。问题形成不是一日之寒，改进创新更非一日之工，干部的教育培训工作需要内外结合、多方鼎力。下面，试提出党校改进和创新干训工作的几项举措：

一、调查研究，全面了解干部队伍的培训需求

干部队伍的状况是党情的重要内容，是正确开展干部教育培训活动的基础。干部教育与义务教育一样，也要增强教育的针对性。准确把握党员干部队伍状况的重点是弄清干部队伍存在问题的类型和程度，只有党校贴近他们的工作与生活，才能正确地制定干部教育培训的计划，满足干部个性化、差异化的培训需求。可以说，干部队伍存在问题的类型决定了教育内容，干部队伍存在问题的程度决定了教育方式和方法。现实来讲，干部的文化程度、年龄层次、个人阅历参差不齐，这样的现状决定着对干部的教育和培训要有层次性，要分步实施。在培训前，可以对干部的文化、业务素质和年龄提前摸底排队，了解干部的岗位职责，掌握干部的基本情况和基本素质，以及技能、体能等情况，然后做到分期分批分类教育和培训，不搞“一刀切”、“齐步走”。结合干部的实际情况，按照分类分层的原则设置好教学班次、教学内容和课程才能实现培训工作的点面结合，完全符合《中国共产党党校工作条例》提出的教育改革发展方向。同时，党校应继续加大对干部教育成长规律问题的研究，必须根据干部在不同阶段的成长特点开展工作。只有按照科学规律，研究和把握各个阶段的特点，知干部之所想、补干部之所需，才能有利于创新教学内容和方法，不断增强教育培训工作的科学性。这里尤其要注意探索青年干部教育培训新路，着眼于提高青年干部素质和能力，以需求为导向，优化、精化培训内容，帮助他们开拓视野、扩大知识面、提高政策水平和宏观思维、决策能力。

二、紧盯时政，保证马克思主义中国化最新成果为中心内容

围绕党的政治路线，结合党的伟大事业是党校推进干训工作的灵魂。干部教育从来不是孤立的活动，它总是配合和服务于中国的革命和建设事业。因此，目前干部培训仍需完善理论教育、党性教育、知识教育和能力培训相结合的内容体系。在理论教育方面，重点进行中国特色社会主义理论体系教育，进行党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史、国情和形势教育，着力提高干部的思想政治素质；在党性教育方面，重点开展忠诚于党和人民、尽职尽责工作、培养高尚道德情操、拒腐防变的教育，着力提高干部的道德品行和精神境界；在知识教育和能力培训方面，重点抓推动科学发展、促进社会和谐能力的教育培训，着力提高干部的知识素养和实践能力。

三、务求实效，打通教育渠道、创新教育方法

中央一直在干部培训工作上倡导“联系实际创新路、加强培训求实效”。教育心理学也告诉我们，要想更好地实现教学目标，必须充分考虑教育对象的接受。因此，干部教育活动实施过程中也应该适当考虑干部队伍的接受心理，把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，端正干部学习态度，激发干部学习兴趣，最大调动干部学习的积极性和主动性，增强课程的针对性和实效性。

关于教育渠道，应将“常规教育”和“集中教育”有机结合。“常规教育”是干部教育主要的方式和方法，它贯穿于党的建设的始终，可以起到经常敲警钟的作用，主要指的是党校、行政学院等机构对干部的计划内日常定期培训。“集中教育”是在一定的时期和一定的范围，党组、党委等集中一段时间开展干部教育，适用于在一定的时期解决那些十分突出的、相当严重的问题，而这些问题的产生常常与党员在面对新形势新任务的时候不能适应有关。

此外，干训工作还需适应时代潮流，实现培训观念、课程理念的创新。培训目的要从拓宽知识面转到开发人的潜能和激发人的创造力上来，特别是要在理论与实际相结合的基础上，注重提高领导干部处理实际问题的本领和能力。

由此点生发开来，党校除了稳固马克思主义中国化最新成果为内容的核心课程外，还应开发和设立与上述实用能力相匹配的如领导科学、领导力、养生保健等富于前瞻性和具有吸引力的新课程。党校当加强学科建设，逐步形成结构合理、特色鲜明、优势突出、方向明确的学科体系。

在创新培训方式、改进教育方法上，第一，应根据干部队伍建设和工作目标，制定出适合自己的干部培训主体班计划，保证人员、场地、时间、师资、经费五落实，保证长期培训与短期培训相结合、脱产培训与单位自学相结合、岗位培训与更新知识培训相结合、理论与实践相结合；第二，注意灵活机动地开展教学实施，利用多媒体、远程教育等现代教育手段，变以往的灌输式为菜单式、主导式、启发式、互动式、案例式、研讨式等新的教学形式，不断尝试如参观学习、团队拓展、讲座交流、社会调研、演讲竞赛、问卷答卷等新方法，有效变学员的被动学习为主动学习、愉快学习，努力提升培训档次；第三，加强培训考核，制定出各项严格的培训管理制度和训后跟踪制度，及时检验培训质量、收获反馈信息。

2010干训班总结 篇3

2010年10月19日至2010年12月10日，按照教育部《中小学校长培训规定》，为落实《安徽省“十一五”期间教育管理干部培训规划》及市教育局《关于开展2010年下半年教育干训工作的通知》等文件精神，为进一步提高全市小学教育管理干部政治理论素质和业务管理水平，阜阳师范学校举办了 “十一五”第七期小学校长提高培训班和第二期小学校长高级研修班。我市三区五县共79名小学教育管理干部参加了本期培训班。本期培训班在市教育局的正确领导和阜阳师范学校的精心准备及广大学员的积极配合下，历经近两个月的时间，现已圆满结束。

2010年是教育管理干部培训“十一五”规划的最后一年，本期两个培训班也是最后一期。为了使本期培训班有特色、有创新，阜阳师范学校领导班子及人事处在总结了“十一五”前期教育管理干部培训班经验的基础上，根据当前教育改革发展的新趋势以及阜阳市教育的现状和特点，反复研究、反复规划、反复设计，力求达到课程设置新亮点、授课教师新面孔，班级管理新气象，学员学习新感受。根据人事处通过各种渠道所获得消息，本期培训班学员对课程设置、活动安排、服务水平、专家讲座都给予了极大的肯定和高度赞扬，也证明了我们的努力达到了预期效果。纵观本期培训班，共有以下亮点：

一、名家讲座，精彩纷呈

本期培训班的集中学习习近平七周时间，在这期间安排了多场各类讲座和报告。这其中，阜阳市教育局张局长做了《阜阳基础教育现状分析》、委讲师团专家燕少红教授结合党性和学校管理建设两方面理论，作了《落实科学发展观与构建和谐社会》的报告；阜阳市教育局教研室教研专家王志刚结合当前校本教研实际和阜阳市校本教研总体要求作了校本培训专题讲座；阜阳市铁路学校田云校长在对阜阳市教育现状做了深度分析的基础上，作了《素质教育与学校品牌建设》的报告；阜阳师范学校校长魏成杰结合学校管理相关理论作了《校长专业化》专题讲座。

一场场讲座，开拓了学员的视野，一个个案例，丰富了大家的理解。全体学员听得认真、记得仔细，展现了良好的学风。

二、取人之长、补己之短。

本着“他山之石，可以攻玉”的精神，本期教育管理干部培训班组织学员前往阜阳市教育管理特色学校清河小学、实验小学、程集中心校、界首逸夫小学等地进行了市内教育考察。清河中心校黄玉校长、实验小学马璐校长和程集小学张学夫校长分别给学员们介绍了各自学校的办学理念、办学成果，着重向各位参观考查的校长介绍了学校的办学特色、办学经验以及校园文化建设，学员们受益匪浅。本次培训班还组织学员们赴外地进行了教育考察。

通过教育考察使学员们开拓了视野，了解到了外地学校和我市部分名校先进的办学理念和管理经验。参观考察结束后，大家都受益匪浅，纷纷表示要逐步把名校的经验“内化”为自己的感受，并结合本校实际情况，逐步在自己的管理实践中体现。

三、交流研讨，多姿多彩

为了给学员们搭建交流成功经验、研讨热点问题、探求办学途径的平台，多角度、多层次审视学校的办学理念和办学行为，促进校际间交流，进一步提升全市教育管理干部的专业素养和业务水平。本期两个培训班分别举办了小学校长培训班讨论会。讨论会上，学员代表就学校常规管理、教育质量提升、校园文化建设、办学理念与学校的可持续发展等方面作了精彩的发言。这次讨论，既是一次思想的碰撞，也是一次心灵的对话。

除此之外，培训班还围绕“学校财务管理和教育质量提升”的两大主题举行了学员经验交流活动，就当前基础教育普遍存在的问题，特别是学校财务管理，教育质量管理和监控等问题进行了有益的探讨，学员们畅所欲言，气氛热烈，交流的效果颇佳。

在集中培训结束后，学员们在繁忙的学校管理工作中抽出宝贵的时间，参加了培训班的结业考试，并撰写了有关于学校管理、教育教学方面的结业论文共70余篇，论文理论联系实际，对过去、现在的教育工作及学校管理进行了认真的总结，对今后

如何当好学校管理者，做好学校管理工作进行了认真的思考，具有一定的研究价值。

当然，本期教育管理干部培训工作还存在着一些不如人意的地方，阜阳师范学校人事处将根据学员提出的各种意见、建议，认真总结经验，不断改进和完善培训工作，努力为提高我市小学教育管理干部的业务水平和发展我市教育事业做出新的贡献。

东街小学2012年干训工作总结 篇4

一年来，在教育局的领导和干训部、小教部的指导下，我校全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及教育局《ZTP900管理评价体系》文件精神，干训工作遵循干部成长的规律、激发干部内在的学习动力，将干训学习与学校发展、个人发展紧密相结合：促进全体领导自主学习、自觉提高，并统筹兼顾，坚持集中培训与岗位实际相结合，提高了培训质量。

一、主要工作

1、开展师德师风教育培训活动。

春季三月份开学伊始，学校认真贯彻落实丹东市教育局办公室《关于在全市中小学开展教师师德师风全员教育培训工作的通知》（丹教办[2012]33号）精神，端正教育思想，增强道德素养，以全省师德师风教育年为契机，进一步加强干部自身的师德师风教育和培训工作，提升职业素质，树立了人民教师的良好形象。

在师德师风教育培训工作中，干训成员紧密联系学校和个人实际，从解决问题入手，本着学习、对照、排查、整改、提高的原则，将师德师风教育培训同规范办学行为结合起来进行。

2、增设德育培训课程。

坚持通过少先大队组织开展全校性的清明节、建军节、敬老节等传统节日活动，着力提高领导干部德育管理水平，充分挖掘德育资源，拓展德育工作途径，以创新精神凸显德育工作特色，以务实精神提高

德育工作实效。

发挥德育工作对构建和谐校园、平安校园的重要作用；通过培训使领导干部从师德师风、爱心奉献、工作方法、科学创新等角度入手，让德育工作更加贴近学生思想情感，贴近生活，帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。

春季九月份开学，少先大队下发“温馨教室”创设方案后，学校领导分别包组进行指导和跟踪服务；12月评比总结结束。

3、积极开展“领导听评课”活动。

首先，为提高全校中层以上领导素质、水平和工作能力，促进干部队伍专业化发展，学校认真组织听评课的专题系列培训。

其次，坚持间周开展一次定向性的教学领导深入教研组参加集体备课制度，并做好评课记录。

第三，坚持每学期一次的教师达标课活动。历经磨炼，打造了一支懂业务、善管理、勤实践、重实效的专家型领导队伍。

第四，在积极开展“领导听评课”活动的同时，坚持领导上示范课制度；本年度，领导荣获国家级品德优质课2节、市级语文优质课2节。

4、引导深入开展各学科高效课堂教学研究，打造高效课堂。眼盯课堂，时刻关注课堂教学的“有效性”；引导教师要心里装着课堂，时刻想着学生和课堂教学，坚持因材施教，使每一个学生都能学有所得。

语文——引导教师深化语文课堂教学研究，突出语文学科的工具性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展，营造书香校园。

数学——引导教师创造性地使用教材，重视学生双基落实，构建充满智慧、活力的课堂。加强思维训练，要使学生在课堂上始终处于积极的状态。

其他学科——督促教师、指导严格执行课程计划，在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率；并与抓好各类社团小组建设相结合，正常开展活动。

5、积极参加《校长办学思想与领导力提升》、《中小学管理务实》等相关课题培训活动。

（1）通过学习，确立并实施正确的办学思想。上学期课题：校长办学思想与领导力提升，下学期课题：中小学管理务实。做到认真自学、做笔记、撰写体会，围绕学校管理、教育教学、校园文化建设等方面认真研修，在实际工作中不断提高领导力，努力打造学习型、专家型、勇于实践的领导队伍。

（2）形成良好的网络学习氛围。为促进学校科学管理和教育教学质量的全面提升，汲取他人之长，干训成员积极参加校内、校外的“校长论坛”活动，形成良好的网络学习氛围。

6、以“案例教学”为载体，组织“主题教研”培训活动。在全面调查研究的基础上，拟定教研组教研课题，充分听取教师意见，并把方案拿到领导班子会议上进行研究，确保研究课题的质量。

本学年教研主题: 生活习作与读写结合。

7、打造“十二五”东小“求实”教科研团队。

主攻教科研项目——《培养学生乐观的心态研究》。10月份，课题主持人参加沈阳家教科研课题会议；指导教师掌握学生克服不良情绪、保持乐观的心态的有效方法。促使学生在学习、生活中保持良好的心境，正确对待学习、生活中遇到的挫折、困难。收集整理研究的过程性材料和撰写并提交研究成果报告。

8、干训成员全体五人分两批于5月、11月参加全国教师教育技术中级培训、考试，合格率达100%。

二、改进措施

1、创新干训培训模式，拓宽培训途径，丰富培训内容，提高培训质量。

2、加大校本干训培训力度，确立具体、明确、切合实际、具有针对性的校本干训主题，增强培训的实效性。

3、加大校际间联谊工作，提高联谊活动质量，讲求实效，真正达到互相促进，共同提高的目的。

学校的发展离不开教师的发展，更离不开领导的有效管理和引领，培养一支具有良好人文素养、丰富的教育技能和崇高师德的干部队伍、骨干教师队伍，是我们工作的追求，我们将继续努力，为学校的发展出一份力。

东港市孤山镇东街小学

2013年1月5日

2012年干训工作总结

东港市孤山镇东街小学

干训工作总结 篇5

为了提高我们学生干部的思想道德修养，进一步推动我小学生干部工作制度化、规范化建设、提高各学员自我服务、自我管理的能力。学校在这学期举办了第四期学生干部培训班。作为04级新生，我有幸参加了这一学期的干部培训，感觉收获颇丰。

4月11日—4月15日五天的培训，使我增长了知识，开阔了眼界，陶冶了情操。培训班的开展增进了各级学生干部，老师与同学之间的感情。

由于这是第四期培训班，所以整个培训过程应已比较完善，学校也特地邀请了院长吴大华、处长李相辉、党委宣传部长林景华、院团委书记黄平、院学工院院长王芳恒来给我们上课。其中不乏他们自身的经历以及长期积累的经验，这一些对我们的学习和工作都很有帮助。虽在初、高中我也曾当过干部，但从来没有系统的学习过如何作一名学生干部？如何做一名合格的学生干部？如何做好一名学生干部？这些问题值得我们深刻思考。否则，我们每天忙碌为何？我们就不了解，这不利于我们更好地发挥一名学生干部应有的作用，也有愧于老师，同学对我们的信任。

学生干部的作用不可忽视。在一个集体中，学生干部是一个特殊的集体，是老师与学生之间最亲密的纽带，是师生顺利沟通的桥梁。学生干部传达上级的要求，组织集体的各项活动，学生干部在很大程度上影响着一个集体的学习，工作环境，他们在为大家创造一个良好的环境，维护一个合理的氛围。

学生干部自身素质对其作用有决定性作用。首先是政治素质，没有较高的政治水平，没有正确的坚定的政治立场，没有自己明确的政治观点，没有

1严守政治纪律的觉悟，没有较强的政治鉴别力，没有政治敏锐性，一个学生干部，哪怕是普通的一个人，即使做事情的出发点是好的，也会走错路、岔路，造成不好的后果。谈政治素质离不开理论水平，人的政治上的不成熟就是源于理论上的不成熟，所以我们应该学习理论上的知识，如政治经济学原理、邓小平理论、毛泽东思想概论、马克思主义哲学、三个代表、十六大精神等等多方面的理论知识都应扎实掌握。并把一些理论联系到实际当中，一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，具体问题具体分析，充分发挥理论作用。

学生干部也是管理者，在平时组织活动时就要善于管理和用人，有开拓创新的精神。出新意，出点子，不拘泥于现在有的模式，要有所改进和发展，学生干部更要求良好的品德修养，高尚的精神情操情怀。一个学生干部个人的品格魅力在学生中建立了很高的威信，才能在平日里组织活动时办事顺利，高效。出事公平、为人友善热情、善于合作、严于律己、坚忍不拔，这些优良的品质是学生干部作一个好干部的条件。出色的表达能力、清晰的系统、严谨的结构、简洁明了的话语，诚恳多样的表达方式，在最短的时间将自己的想法和实施办法传达给他人，不造成误解，高效而成功，这是与人沟通方面的技巧。而组织方面确实更加锻炼人的能力，“大胆设想、小心设计、精心实施、认真总结。”把它认真地在我们的工作中贯彻下去，这是工作成功地法宝。

关于奉献精神，我觉得大部分学生干部都是很无私的，大家花费大量的时间和精力，做着有为利于身边人的事情，不求什么回报，因为对我们能力的提高就是我们最好的收获，这是任何无知奖励都换不来的。当一名出色的学生干部就是要有忘我的精神。我为人人，人人为我。不要只想着索取，要更多的付出，因为在付出中就在不断地回报你更美好的东西。

许多学生干部在工作中还是存在许多缺陷的，比如说团队合作精神不够强。有的干部在工作时缺乏以大局为重的意识，名自为战，影响了团队合作的效能的发挥；有的存在小团体主义，不能将工作的信息和经验共享，还有就是工作效率不高。在工作中缺乏动力，有老好人思想爱于情面、讲义气，工作中放不开手脚；还有的抱着事不关己，高高挂起的态度，遇到矛盾绕着走，发现问题不及时解决和向老师汇报。

其实每一位学生干部都应该意识到自己身上肩负着老师的殷切希望和同学的嘱咐。所以我认为要当好干部，应做到以下几点：

一、克服五种心理障碍：

1、畏难情绪，不把工作当成一种锻炼、一种经验、一种财富，而是一种精神负担。

2、费力不讨好心理，自认为做很多事情，但与结果南辕北辙。

3、有使劲不上心理，心理有想法，但总是觉得无以下手，有劲使不上。

4、怕得罪人的心理，有些学生干部有为了关系怕得罪人。

5、怕影响学习心理，怕工作之后没时间而影响自己的学习成绩。〕

二、发挥好作用必须把握的三条原则：

当好学生干部，发挥老师助手作用，必须首先建立这样一个工作流程，信息反馈。

1、养好良好的工作作风。作风是学生干部综合素质的外在表现，也直接影响着工作的推进和作用的发挥。因此，学生干部一定要树立为同学服务的思想，在学习工作各方面都要身先士卒作为表率，只有这样才能赢得同学们的认同，才能做到一呼百应，才有工作的感召力。

2、要提高组织活动的质量。作为学生干部如果想高素质地组织学生活动，就必须学会创新，学会动脑，乐于研讨。我们由以前的家庭教育转向学校教育，再逐渐转向为社会教育，是需要一个漫长的过程的，在这个过程中，我们的学习空间变了，知识的内容变了，这就要求作为学生干部就要有一个整体素质的提高。

3、在实践中，不断提高自己的工作悟性，有挫折中增强工作能力，多学习，多看报，多交流，多实践，多工作。

以上三点，也进一步体现了学生干部“自我管理，自我教育，自我服务。”的管理措施。

干训工作总结 篇6

教师进修学校干训部基本工作总结回顾 **区教师进修学校干训部本学年在区教育局和教师进修学校的各位领导的支持下，在市干训部的指导下完成了以下几项工作： 1、参加省干训教师课件大赛。2、组织全区中小学 27 名副校级领导参加市干训部组织的提高培训——《教育改革发展趋势》、《校长领导力提升》、《学校发展规划与实施》 3 个专题，这三个专题我们随同市干训部组织的中学校长培训，我们负责本区校长的报名，签到和组织考核工作。3、完成了校长岗位培训工作 组织全区 10 名副校级领导参加了市里的统一培训，我们完成了报名和通知工作。也给我们区校长任职资格培训工作画了个圆满的句号。4、选派汤河学校校长参加省举办的《农村教育经费预算与管理培训班》 5、推选 1 名校长参加市校长论坛。6、本人参加了国家教育行政学院组织的中小学校长远程培训的学习。7、我区于 2009 年 8 月 29 日 自行组织校长“教育管理者领导力提升”专题培训，请**的郑重书记主讲。、做好“十一五”校长培训期间的收尾工作 2009 年 12 月 10 日 教师进修学校干训部基本工作总结回顾 **区教师进修学校干训部本学年在区教育局和教师进修学校的各位领导的支持下，在市干训部的指导下完成了以下几项工作： 1、参加省干训教师课件大赛。

干训班心得 篇7

来源：05软件团总支 日期：2006-12-11 点击：608

通过这几期的培训，我深感做一名团支书的不易，要成为一名好的团支书更不易。以前没有意识到工作的艰巨性，一直以为只是收收团费，通知通知同学就可以了。但现在我知道要做好本职工作，把全班同学凝聚在一起，使整个班级紧密团结在一起，不但要作好迎接挑战，用于承担各种困难的心里准备，更要讲求工作方式，工作方法。下面是我在干训班的一些心得体会： 首先，班里的团支书起着上联系学院，团总支，下联系同学的桥梁作用，自己代表的是一个班级，出去要代表班级的风采，回来时要及时传达上面的通知、指示和精神，所以要搞好个人与学院，与班级同学，与班委的关系，这样才有利于工作的开展；

其次，要以人为本。班里的每个人都是一个独特的个体，每个人的性格各不相同，每个人的想法也不同，所以在搞各项活动之前，要想到“人是手段，也是目的”，要考虑到每个人的发展需要，但不是迎合他们。要善于找到同学们的内部动机，即他们的真正想法，只有这样活动才能顺利开展，活动才能收到效果。可以通过搞班会，联谊，秋游，建立兴趣小组等活动，增进同学间的感情，使大家互相了解。平时要多与同学沟通，多走寝室，关心同学，关注细节，从细微之处让同学感到如家般的温暖；

第三，做一名班干部要有充分的心里准备。也许会很累，也许会与学习发生冲突，也许不被人理解，甚至被人误会，但仍要保持微笑，怀有激情，以积极的态度去工作，去学习。在平时要起模范带头作用，要身体力行，“己所不欲，勿施于人”，要学习思考，有远见，有大局观念，充满信心迎接一切挑战； 第四，与同学交往要了解他们的个性，用自己的人格魅力去感染他人，而微笑是最好的方式。与同学交往是要找到平易近人与有威严，有力度的平衡点，让同学感到你既不是高高在上，又不是说话没分量，办事没力度，没人信服你。该严肃时一定要严肃，该活泼时一定不要绷着脸；

第五，做事情要讲求效率，分清主次与轻重缓急。把最重要的且收益最佳的放在首位，做事情前要计划好，做到事事心中有数，将事情分类，按次序一一完成。合理安排学习和工作时间，通过制定工作和学习计划使自己的生活有序，这样才能忙而不乱，未雨绸缪；

第六，通过开展各种活动开发同学的潜力，提高同学的积极性，发挥同学的创意和想象，参与盗版及的建设中来，要让同学们意识到他们是班级的主人和建设者，集体的利益与他们息息相关，让每一个同学都树立集体荣誉感，“班荣我荣，班耻我耻”；

第七，积极鼓励同学们多参与各项活动中，争获创新分，综合分，倡导良好学风，带领同学们搞好学习的同时让每个人的综合能力得到提高。

第八，遇到困难时要及时与助班，班主任或辅导员老师联系，听取他们的建议，寻求他们的帮助，时常与学长们沟通，从他们那里你会学到很多东西，不仅仅是工作经验，包括如何解决同学之间的矛盾，怎样合理的安排时间……毕竟他们也是这样走过来的,他们也经历了同样的时光。

干训部课题阶段小结 篇8

一、积极策划，定课题，出方案

本学期开学初，我们干训部按照学校的要求，积极谋划，确定精心挑选课题组成员，从实际工作出发，为充分发挥校长研修共同体在促进校长专业发展中的作用，加强区域交流，提高校长研培质量，加强校长读书研讨交流学习能力，使学习型组织（社群）真正发挥实效性，真正达到社群成立的初衷，经过大家的一致同意，确定这一课题。用一个月的时间起草方案和开题报告，负责召集第一次组员会议，成员整理个人资料，初步明确各自职责。

二、加强学习，进一步深化课题研究意义

本学期我们在进一步深化研究课题意义基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。我们首先进一步转变理念，清晰明确

1、校长研修共同体（社群）的建设是对校长培训形式的丰富与创新。有利于校长培训工作的有效开展，有利于促进校长的专业发展。

2、校长研修共同体是在我区教育改革的大背景下，提高校长培训工作质量的客观要求，更是校长拓展学习空间，开发学习潜能，提高管理能力，实现自身发展的主观需要。

3、中小学校长研修共同体是校长学习的有效方式，有助于校长管理理论与能力的提高。

4、校长研修共同体的建设有利于促进校长的终身学习，提高校长培训实效，补充和完善校长研修共同体的实践成果。

5、校长研修共同体的建设是促进校长专业发展的客观需求和主观需要，也是不断更新教育理念的有效载体。

在此过程中，我们收集一些课题研究方面的理论文章，以进一步指导和充实我们的课题研究。

三、勇于探索，敢于实践，在课题中感悟

1．中小学校长研修共同体的结构体系与形成机制研究

校长研修共同体是指一个由学校管理者及其伴随者（包括高校教育专家、学校管理者、专兼职培训人员、行政管理人员等）共同构成的团体。团体中的成员拥有共同的目的、期望、知识、志趣和情感，大家在彼此学习、实践、发现、探究、生成、创新中，相互依赖、相互支持、平等对待、荣辱与共，最大限度地共享利益，实现共生共长。校长研修共同体成员按照一定的研修目标有计划地进行相互交流、协作，使校长，即学习者，与助学者，即专家、名优校长等，学习、交流、探讨、生成与创新的过程中，实现资源的共享，实现学习者的专业成长。

区域教育共同体的建设，必须要有一套完善的结构体系，有效的载体，使之行动科学化。为此，应对城乡各学校进行全面组合，通过共同学习、共同研修，以打通学校之间的文化界限，分享校际优质教

育资源，交流校际优秀管理理念。具体研究以下三种实践形态共同体类型的结构体系，一是市区学校协作发展共同体；二是城乡联动发展共同体；三是名校长工作室。从而使每一类共同体都形成比较完整的组织架构与运作机制。如何进一步提高基层学校的主体参与热情与能力，探讨共同体内部合作分享机制的形成，项目推动与研发机制的确立，以及评价机制的建立与完善等。从而，形成比较理想的区域教育共同体的组织结构形态和运作机制。而这个载体就是——读书、专题交流。

2、中小学校长研修共同体建设的内容与实践路径研究

（1）共同学习形态的研究

认识到读书是共同体建设的有效载体，我们思考如何通过香坊区校长读书工程活动的实施，增加校长的课外阅读量，提高校长的管理水平，努力建设校长的精神家园。所以出台了校长读书工程方案，鼓励校长通过以下方式读书：

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。所有校长同读一本书，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。校长们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表引领学校师生读书以及自己读书的有感，通过交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。要求校长做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每月撰写一篇读书心得。

5、开展活动。每月开展读书交流会，采取网上交流与集中交流相结合的方

式，学期末举行读书报告会，让更多的校长在读书中真正成长起来。还有更重要的一点是在自己读书的同时，号召大家带领本校教师读书，使读书真正成为一种终身学习的有效路径。

（2）有效实践路径的研究

一种路径是读书交流，另一种路径是工作室的作用发挥。“区中小学校长工作室”等项目与平台的搭建，不断拓展新的实践路径。“区中小学校长工作室”平台，致力于研究如何通过名校长效应，培养更多的优秀校长群体，通过校长工作室，凝聚具有共同教育理想、研究兴趣和个性特长的校长，开展教育教学改革项目的深度研究，让更多的校长形成自己的办学风格与主张，为香坊区培养一批又一批名校长。

通过区域校长研修共同体的组织和实践，形成区域内教育均衡、协调、优质发展的基本范式和普遍规律，以此为辐射，达到更大区域范围教育结构的优化和教育质量的提升。

四、现阶段研究的成果和存在的一些问题

（一）现有成果

1、极大地激发了校长在实践中参与研修的热情，已经有60余名校长分社群进行读书交流，成效显著。交流的书目是我们推荐的八本书，都有涉及，而且理论联系实际，达到预期效果。

2、校长工作室由过去的十三个栏目扩展为现在的十七个栏目，专题交流本学期四次，参与人数达近三百人。

3、加强了校级之间的联系，推动了学校的发展。

4、实现了区域资源共享，从互动交流中实现了“知识的人本化和学习的人本化”，加强共同学习的同时引导教育中的每一个个体发展个性，展示自我，实现自我，从中也充分发挥了骨干校长的示范引领作用，是校际间互利共赢的工作。

5、在课题的研究实践活动中，校长们还阅读了大量的各类书籍，《生命化教育的责任与梦想》《教学勇气之漫步教师心灵》《有效教学理念与策略》《领导力21法则》《校长的策略与品质》《第五项修炼》《教育的发现》《走进幸福——零距离管理的实践研究》。写了大量的读书笔记，在教育教教学工作中写了大量教学随笔、反思等，也陆续在《香坊教育》中发表。

（二）存在的一些问题。

1、平时活动较少，投入的时间不够。

2、搜集的有关论著较少，缺乏理论支持。

3、对课题研究的相关材料收集不及时，意识较弱。

4、小部分校长参与积极性不高，有少数校长教育理念陈旧。甚至有的校长不能按时完成课题下达的任务，资料的积累不科学等。

干训部业务学习组长岗位职责 篇9

1.思想政治工作：

(1)按党校总结的计划组织好政治学习，及时组织时事政治学习。

(2)以身作则，要思想工作做在前，完成计划干在前，艰苦工作抢在前，执行制度走在前，关心同志想在前，学人之长，容人之短,严于律己，宽以待人。

(3)关心组内同志的思想进步，协调好组内人际关系，不断增强组内、部内凝聚力。

2.业务工作：

(1)指导、检查组内每位教师的教学计划的制订，讲稿的编写、授课质量的评估，帮助组内教师不断提高授课质量。

(2)指导、检査、帮助个人业务及计划的制订，落实和解决个人业务当中的实际问题，总结个人业务进修中的经验，并加以推广。

(3)指导、检查、帮助教师制订科研计划，落实并帮助教师撰写科研成果报告,设法帮助教师交流、推广和应用。

3.关心教师健康与生活，帮助教师排忧解难，在组内倡导人人为他人奉献的精神。

干训部学院党委的竞聘演讲稿 篇10

我竞聘的职位是干训部。

首先，我感谢院党委进行这次人事制度改革给们创造了竞聘的机会，也感谢各位领导对我申请竞聘的机会，也感谢各位领导对我申请竞聘给予的鼓励和支持。

一、主要工作经历

我于（……受教育经历）。

××年毕业后，分配到××工作，主要负责（……此处写工作的经历），以上是我的主要工作经历。

二、主要工作业绩

我于（……取得的工作成绩）。

三、上岗后的工作设想：

1、按照国家、省有关部门对干训工作的要求，支持干训工作服务于素质教育、服务于基础教育的改革与发展的原则，做好十五期间干训工作。

2、强化服务意识，提高服务质量。

干训部是校长之家。干训工作的核心是服务，要努力为校长学习工作、生活我创造一些方便条件，通过自身和部门同志的努力树立良好的“窗口”形象，同时要细化岗位职责，规范工作程序，健全规章制度，努力实现管理的科学化，提高服务质量。

3、做好组织协调

组织协调是干训工作的重要特点，要强化协调配合，另外要搞好省、市、县三级干训部门之间的联系以及与学员所在学校的句通与联系把省、市教委及省市学院的省县决议、决定落到实处，做到上情下达，同时要及时检查、指导各县（区）的小学校长培训工作，及时把学员的意见手建议反馈给主管领导，做到下情上知。

4、改革培训模式

培训模式直接影响到培训的质量，鉴于校长培训班培训的目标和课程设置要求难度大，又考虑到校长工作的实际，我认为十五期间应积极尝试下列培训模式：

（1）问题引探教学法：

校长培训班的理论课程的证明授时间是十分有限的，要达到好的理论教学效果，最好采取问题引探教学，即先由教师或学员提出若干当前教育管理改革的热点问题，专家进行探讨和争论，然后由教师从理论层面上进行概括性分析，变一言堂和满堂灌为群言堂和启发式。

（2）课题研究指导培训法

即以课题研究为主的导师指导下的研修培训方法，由专、兼职学科专家组成导师组，围绕当前教育改革发展中的若干问题确定课题研究选师和相应的理论课程，在精讲理论的同进，指导学员课题研究，使赏在课题研究中消化所学习的东西，这种方式既为利于校长对新的理论知识的领会和应用，又有利于他们在培训期间出成果。

除些之外，自主读书研修法，案例分析教学法，管理行为训练法，蒋弱校调查诊逝法等也都是行之有效的方法。

对客观上述目标我充满信心，第一、有学院党委的正确领导和各部门及全院教师的支持，这是我做好工作的根本保障，第二、干训部是一个具有优良传统和优良作风的部门是一个团结，省朝气、省战斗力的律评，这是我做好工作的坚定基础。

干训工作总结 篇11

同志们:

今天,第二期副科级领导干部培训班开学了。首先,我代表县委组织部向前来参加学习的全体同志表示热烈欢迎。去年以来,我县已举办了四期副科级干部培训班,这是县委深入贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》和省、市大规模开展干部教育培训工作意见的重要举措,这对提高我县领导干部马列主义理论素养、政治思想水平和业务管理能力,促进我县经济发展和社会稳定,发挥了重要的作用。借此机会,我就这次培训讲几点意见,供同志们参考。

一、认清形势,增强学习的紧迫感和责任感

党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,为我们深化经济体制改革,促进经济社会全面发展明确了方向,吹响了号角。因此,我们必须以高度的政治责任感和使命感,努力开拓,扎实进取,深入贯彻党的十六届三中全会精神,认真实践“三个代表”重要思想,切实履行好党和人民赋予的职责。要做到这一点,就要不断加强自身修养,提高思想政治素质和工作水平,特别是我们领导干部必须具有开阔的眼界、坚定的信念、敏锐的洞察力和辨别力,善于从政治上观察问题和处理问题以及驾驭复杂局面、解决复杂问题。“人不学习要落后”,现在进入了“终身学习”的时代,全体同志要“学习学习再学习”,努力使自己成为政治过硬、业务过关、适应新形势新任务要求、经得起风浪考验的合格的领导人才和管理人才,为岳池实现“跨三步、翻三番”作贡献。我们这次培训,就是为大家进行一次必要的知识更新和拓展。希望大家好好珍惜和把握这次学习机会,眼观国内外发展大势,胸怀振兴岳池经济的理想,体会县委的一片苦心,静下心来,认真学习,深刻领会。

二、加强学习,全面提高自身素质

我县社会经济发展的艰巨任务,为我们广大干部赋予了光荣的使命和重大的责任;复杂的国际国内环境,使干部队伍建设在政治信念上面临严峻考验;世界经济全球化,更给我们广大干部提出了一个崭新的课题。加强学习,对于我们显得更加紧迫和重要。我们这次培训,目的在于深入理解党的十六届三中全会精神,全面提高科级领导干部队伍的整体素质。当然,要提高领导干部的素质,首先就必须明确,领导干部应当具备哪些方面的素质。我认为,在当前,作为一名合格的领导干部,至少应当具备以下六个方面的知识和能力:

一是在纷纭复杂的形势下,必须具备较高的政治理论水平。政治上的成熟必须以理论上的清醒为前提。只有具备较高的理论水平,才能在前进中找准道路,不至于迷失方向;只有具备较高的理论水平,才能洞明世事,从纷繁的事物中理出头绪,抓住实质。

二是在经济发展大潮下,必须具备较高的专业知识水平。“专业化”是小平同志对领导干部提出的“四化”要求的一个方面。当前,随着经济的发展,社会的进步,社会分工越来越细,对干部尤其是领导干部专业化的要求也越来越高,如果不具备相应的专业知识和行业知识,外行领导内行,就会使决策失误,造成无可挽回的损失。

三是在市场经济条件下,必须具备丰富的市场经济理论知识。市场经济体制有其独特的运行特征和规律,把握了这些规律,就等于掌握了制胜的法宝。如果不主动去学习先进的市场经济理论知识,还死守着计划经济的思维模式,就只能被时代所抛弃。

四是在依法治国的大背景下,必须具备相应的法律法规知识。建立法治国家,依法治国,这是我们国家的大政方针。通过“一五”、“二五”、“三五”普法教育,人民群众的法律意识不断提高。如果领导干部还要以“人治”代替“法治”,既不符合潮流,也会使我们的工作陷于被动。各级领导干部必须依法行政,违法就要受到追究处理。要做到这一点,首先就要学法懂法知法,做到依法行政、依法办事。

五是在领导工作中,必须具备较高的领导水平。领导者必须具备较强的调查研究能力、科学决策能力、综合协调能力和较强的决断能力,有较丰富的领导经验和领导方法,有较强的分析和解决问题的能力,这样才能领导我们的事业不断向前推进。

六是在思想大解放、各种思潮相互激荡的情况下,还必须具备良好的个人品质。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为一名领导干部,其职责就是全心全意为人民服务,在领导岗位上廉洁自律,勤于政事,这样才能赢得人民的信任和支持,才会有号召力和凝聚力,否则,就会被人民所唾弃。

此外,作为一名领导干部,还应广泛涉猎历史、文学等多方面的知识,使自己具有较宽的知识面,能在各种复杂的事物、各种复杂的情况面前应对自如。

领导干部这些方面素质的提高,是一个长期学习积累、锻炼提高的过程,需要持之以恒,不可能一蹴而就。那么,我们如何才能提高自身素质,应如何在提高自身素质上下功夫呢?我想,最基本的应做到以下三个方面:

一是勤奋学习,用科学的理论和知识武装自己。邓小平同志强调指出:“全党同志一定要善于学习,善于重新学习”,学习是一个永无休止的过程。无论是博大精深、不断发展的政治理论,还是日新月异的科技知识以及不断出台的法律法规,都需要我们时时刻刻挤出时间来,认真学习,努力为自己加油“充电”,着力提高自己的政治理论素质,增加自己的知识储备,以跟上不断变化的发展形势。否则,我们的思想就会落伍,知识就会老化,步伐就会跟不上。

二是亲身实践,用群众的经验丰富自己。马克思主义认为 ,实践、认识,再实践,再认识,循环往复以至无穷乃是认识的规律。领导干部只有投身到广大人民群众建设实践中去,尊重群众的实践和创造,虚心向人民学习,不断增进与人民群众的感情,从群众中吸取营养,才能认清和把握事物发展规律,积累和丰富自己的领导实践经验,提高领导水平和工作能力。

三是开拓创新,在不断探索中超越自己。******同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。没有创新,就没有进步,就没有提高。创新精神是新时期领导者的必备品质。我们要有“敢为天下先”的开拓精神,要有在新的领域闯荡前行的勇气。只有这样,我们的各项工作才能不断地取得新进展。也只有在这种敢闯敢试中,我们才能拓展自己的思维,开阔自己的视野,寻求到更好的工作方法,创造更佳的工作业绩。

三、把握机遇,讲求方法,高质量完成培训学习任务

这次副科级领导干部培训班的开学,受到县委领导的高度重视,对这次培训寄予了厚望;为举办好这期副科级领导干部培训班,县委组织部、县委党校在管理和教学上做了认真筹划。为了搞好这次培训,取得预期效果,这里,我对同志们提几点希望:

1、把握机遇,勤奋学习。平时大家工作都忙,没有时间静下心来系统地学习,因此很多同志都反映形势变化太快,思想跟不上,理论认识上存在一些模糊的地方,干工作有时感到力不从心,在领导决策时觉得把握不住,所以迫切希望和要求能有机会丰富自己的理论和学识。今天,同志们来到这里,一定要牢牢把握,很好地珍惜这一次非常难得、非常宝贵的学习机会。这次培训,要学的内容很多,但时间不长,这就要求同志们一定要抓紧时间,争分夺秒,勤奋学习,刻苦自励,努力提高学习效率,争取在这短短的十几天时间内,提高自己的政治理论水平,增加自己的知识储备,使自己的综合素质有较大的提高,在以后的工作中能更好地适岗适位。

2、突出重点,讲求方法,理论联系实际。这次培训,时间不长,内容很多。因此,必须突出重点,讲求方法,才能收到应有的培训效果。邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六届三中全会精神和社会主义市场经济理论、wto知识、法律法规等,这些内容都是我们解放思想、开拓前进、不断提高理论修养和领导能力的强大思想武器。过去我们也学习过一些,但毕竟比较肤浅,这一次培训,我们要求在“深入”上狠下功夫,在“功底”上做文章,县委党校在这次培训前,安排大家结合实际就经济和社会发展方面的几个专题进行了调研。希望大家把课前调研与集体讨论紧密结合,把学习理论与解决实际问题结合起来,努力用所学的理论知识去分析现实问题,指导工作实践,解决具体问题,真正做到学以致用,学后能用、善用。

四、遵守纪律,服从管理,保证培训效果

铁的纪律,是搞好学习的保证。这是一次非常难得、非常宝贵的学习机会,同志们一定要克服“消极应付、修整养身”的思想,遵守党校学习纪律,抓紧时间,认真学习。一要服从管理,遵守校规。既要彻底转变角色,以一个普通学员的身份接受培训;也要时时处处充分意识到自己是一名领导干部,在学习期间做好表率,严格遵守党校的各项规章制度,尤其是要遵守课堂纪律,尊敬师长,虚心学习,不迟到早退,不无故旷课。二要团结友爱、互相帮助。学习上取长补短,生活上团结友爱;同时彼此交流工作中的先进经验,在共同的生活中增进友谊,共同进步。三要严格自律,树好形象。大家一定要自重、自省、自警、自励,严格用领导干部的标准规范自己,把学习的过程看作是一次锤炼党性的过程。

为检验培训效果,根据岳委办发[]39号文件精神,要求凡参加培训的学员都要进行“述学”。请你们在培训结束后将手写的心得体会交县委组织部干部二股。

同志们,面对机遇和挑战,我们重任在肩,让我们高举旗帜,振奋精神,勤奋学习,扎实工作,为实现我县新跨越而共同奋斗,不负组织的期望,历史的重托。