描写喜欢游泳的散文随笔

描写喜欢游泳的散文随笔（共10篇）

描写喜欢游泳的散文随笔 篇1

这是今年暑假我在游泳训练班的一幕。

刚放暑假时，妈妈为了让我不再是只“旱鸭子”，也顺便锻炼一下我的胆量，就帮我报了个游泳训练班。妈妈跟我一说这事，我还挺高兴，可是等到真的学起来，我才尝到了苦头。

一开始，教练先让我们在垫子上学做基本动作：收——分——蹬——夹。动作不难，可是要做好多遍——并且回到家还得做一百遍，再扒着水池边练习憋气——换气!我咬着牙坚持了两天!只觉得累呀，累!

第三天，一到那儿，教练就给我们往身上绑泡沫板。那些泡沫板绑在身上就像一对大翅膀。学员们互相看着，觉得好玩儿，就互相打起趣来。可是不一会儿，教练说了一句话，大家都不吭声了：“今天我要把你们推下水!”我们这些小家伙，有的张大了嘴，有的瞪大了眼，有的咬紧了嘴，不知道教练葫芦里卖的是什么药。平时胆小的我，这时早已不由得攥紧了拳头，腿也不听话地抖起来。“不行!别紧张，你能行!”我在心里给自己打气，可是腿还在抖，身上所有的零件好像都不听我指挥了!我偷偷地看周围的小伙伴，就见前面一个个子很高的男生正在悄悄往别人身后藏，原来他们也都害怕呀!我倒不那么紧张了。

这时候，只听扑通、扑通两声，我旁边的两个人已经被推下了游泳池。我赶紧戴好泳镜，憋了口气，然后嘛，就有了开头的一幕。

后边几天我也都是被教练推下水的，不过我早就不再害怕了——我知道害怕也没用，还觉得挺好玩儿。身上的泡沫板越来越少了，基本动作也熟练了!

第十二天，教练给我把最后一块泡沫板拿下来，和妈妈在一边看着我。我自己跳进了水里，使出浑身的劲向前游，直听到教练喊：“很好，很好!用力!”我竟然一次游出五六米远!

我学会游泳了，真高兴!被教练推下水的那一刻我明白了，什么事也不用害怕，因为害怕没有用，你只要尽心做就行!

一篇描写文化之秋的文化散文 篇2

我以为，《故都的秋》就是一篇描写文化之秋的文化散文，而非情景交融的抒情散文。

造成误读的“结”在哪里？如此改判的理由何在？

一、顾此失彼的解读缺失，形成思路死结

文本解读，首先必须理清全文思路。“作者思有路，遵路识斯真”这个道理谁都懂，但现实情况是，我们对于《故都的秋》并没有真正做到遵路阅读。赏析该文我们总是只围绕1-11段、13-14段这两大块，而占五分之一篇幅的第12段常被视之如鸡肋，甚至弃之如敝屣，教学中常常把它剔出文外。这种顾此失彼的解读缺失当然是无法摸清全文思路的。

作者究竟在第12段中具体阐述了什么？它在全文中该有怎样的地位？显然，作者是分三层阐述的：第一层，举例归纳论证了不论国别人种阶级，秋之于人总是一样的特别能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的（秋味的普遍意义）；第二层，中国的文人，与秋的关系特别深了（秋味的中国特色）；第三层，秋的深味非要在北方才感受得到（典型秋味的渊薮）。作这三层论述，至少彰显出两大信息：其一它显豁昭示，前者所谓景中之情“特清特静特悲凉”并非作者个人的心境，所谓清、静、悲凉的感触是具有普遍意义的，因此该文当然就不会是所谓情景交融的抒怀之作；其二论述的三个层次，层层推进，层层剥笋，有力揭示了中国典型秋味文化的渊薮。反观1-11段，两相比较，第12段无疑处于居高临下之位，具有警策全文之功。由此可以认定，1-11段尽管是写“饱尝秋味”，其地位也不过是为后者的议论作层层铺垫。前者为宾，后者是主，主宾关系分明了，行文思路之结也便解开了，对该文题材及主题的认定也便有“洞穿复杂是简单”的轻松之感。

局部与局部的关系理顺了，整体思路也清了，主旨自然就明了。归并该文段落可知：1-2段对比反衬突出故都秋味的总体特征（特别地来得清，来得静，来得悲凉，而非“清、静、悲凉”）；3-11段作者选取寻常巷陌中的平凡小景进行描绘（赏玩秋味），旨在突显故都秋味的特点；12段层层揭示中国之秋的文化渊薮；13-14段表达赞美眷恋故都的秋之情。由此观之，主题便可初定为描写文化之秋，揭示文化渊薮，饱含眷恋之情。其中暗含着解读的指向——文化。

二、景观内蕴的错误判读，形成赏景死结

对于故都之景，我们总是用“一切景语皆情语”的思维联系方式，对“清静悲凉”作平面肤浅的解读，于是该文不可避免地被归于那种文人学士或悲秋或颂秋的旧式题材之列，把本是浸润文化气息的人文景观判读成情语景观。

“遵路阅读之，入境始相亲。”纵观全文，作者写故都之景，目的不在于传达拘于个人小天地之中的所谓景中情语，而是以景显秋之故都的风物人情，以独特的视角展现故都文化之深厚。如写“小院秋景”，在点数了故都秋景名胜之后，随之退步假设“即使不出门去吧……就是在皇城人海之中……向小院一坐，你（而非‘我）……自然而然地也能感觉到十分（非七八分）的秋意。”这一退步假设不仅突显了故都秋意之“十分”，之“特别”，而且带有较强的招引意味，招引着一个个“你”。请注意，这一个“你”字，意味深长，它让赏景之“我”转瞬之间不觉变身为故都出色的文化导游，带着大伙体验小院秋景，体验传统文化中宁静淡泊的境界（“天色”、“飞声”、“日光”、“蓝朵”）。段末的“我以为”几句，透出“赏玩十足”的心态。作者在此重点赏玩秋草衬花的“悲凉”艺术，这秋草衬花的悲凉意境，其实就是一种托物喻人的隐喻，他暗含的就是那种中国秋士的品格：安贫乐道，洁身自好，孤芳自赏。因此，此景之悲凉，绝非个人心境，作者借赏玩“悲凉”，艺术地传达出中国秋士文化的内核（悲凉的文化内涵）。

此后四景，虽不著一“你”字，但无一处不是领你同行感受。

“秋槐图”中，那种脚踏落蕊的触觉，那种落叶清扫的细腻，突出了细微之处见清静之意。同时，段末收尾一句“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方”。用“大约”推测：正是这深沉的北方之秋不知启发了多少古人智慧，催生了多少中华文化。

“秋蝉啼唱”一节，可分两个层面解读。其一，故都的秋蝉无处不在，蝉声无处不闻，较之于南方，秋蝉所营造的悲凉氛围要浓重得多，以此突显“特别之悲凉”。“秋蝉啼唱”为故都笼上一层浓重的苍凉色彩。其二，秋蝉意象的文化内涵，古诗词中虽早作定论，但其意象文化之深味“非要在北方，才感受得到底”，与第12段相照应。

“闲话秋凉图”中，那些都市闲人着符号之衣，吟京腔京韵。行动是清闲的(“咬着烟管”，“上桥头树底去一立”)，语调是平静的，感叹是悲凉的。作者抓拍这些细节，定格都市闲人的典型瞬间，让读者从一个侧面体会到那些历经风雨变幻的皇城子民，在“人生几度新凉”时淡定达观的处世态度。这个精彩的片段，从世态人情的角度着笔，丰富了故都胡同文化的内涵。

由于此文是应急之章，“秋果奇景”较之于前四景，选材下笔都似显仓促，个中情味稍逊前者，本人不再赘述。

该文景观内蕴的判读指向，作者不光在第12段中作了暗示，典雅的四字文题——故都的秋，更强调了这种判读指向：故都，不称北平只言故都，不仅饱含眷恋之情，而且潜藏着浓浓的文化底蕴，再与“秋”结合，暗含着一种人文景观与自然景观相融合的境界。而文题的这种秋之文化的浓浓气息又真真切切地弥漫在故都的每一幅秋景里。沿着这些判读指向，跟随作者来赏秋景，读文化，那种长达七十余年的“颂秋”与“悲秋”之惑的死结也便迎刃而解了。

至此可以作结：《故都的秋》就是一篇描写文化之秋的文化散文。

三、先入为主的“背景情结”，形成“套解”死结

第三册人教社《参考》第80页编者云：“这是一篇情深意浓的抒情散文，按理很容易打动读者心灵，但由于

写作年代久远，作者抒写的思想感情让学生感受和理解起来可能有些困难……‘清‘静好理解，‘悲凉就不好理解……可以提示学生，在30年代旧中国，连年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱尝人生的愁苦与哀痛。他描写自己心中的‘悲凉已不仅仅是故都赏景的心态，更是整个的人生感受。”更有甚者有些同仁唯恐背景之不详不周，补充其“两岁丧父，少小离家，异地求学，二十几岁得肺结核，日本侵华等等导致性格抑郁，感情脆弱”，以此印证“悲秋”之说。这是典型的先入为主的“背景情结”。

解读文本，“披文入情、披文入理”之法首当其要。若要辅之以背景，其前提条件是，那个背景是否是作文之时的境况。即便是那时那刻的境况，还得看两者之间联系的多寡、深浅，尤其是境况之真伪。《故都的秋》之真实背景又是怎样的呢？在郁达夫后来发表的《故都日记》里，1934年8月16日的最后一段是：“接《人间世》社快信，王佘杞来信，都系为催稿的事情，王并且还约定于明日来坐索。”17日的头一句又是：“晨起，为王佘杞写了两千个字。题名‘故都的秋。”可见《故都的秋》这一经典之作，还是编者函索坐索逼出来的急就章。一篇意欲解脱坐索叨扰的急就之章怎会有那些繁复的背景呢？

自鸣得意的“背景情结”套住了一篇又一篇精美诗文，严重阻碍着文本的解读，其惯性之大，流毒之广，令人摇头叹息。

新课程背景下如何解读文本甚是关键。我们要善待文本，走进文本，聆听文本，披文入情，披情入理，而非浮光掠影，走马观花，甚至人云亦云。实施新课程，首先要狠练文本解读的基本功，一名语文教师如果缺少整体把握之能、细节品味之功，又何谈让自己走进新课程？又何能让学生走近真语文？这也是重读《故都的秋》带给我的真切体会。

我喜欢游泳 篇3

一到暑假我就迫不及待的想去游泳，到游泳池边，我线热热身，然后扑通一声跳到水里，我像小鱼一样自由自在地游。

游泳池里有许多人在游，有的是蛙泳，有的是自由泳，有的是仰泳，有的是初学者，在狗刨。

有一次我一口气游了100米，我累得气喘吁吁。我就休息了一会儿，就接着游。

我和小伙伴一起在水里嬉戏，又喊又叫，整个游泳池里充满了欢声笑语。

一次，我游着游着，有个人踢了我一脚，还差点呛死了!

我最喜欢的就是游泳作文400字 篇4

我的爱好很广泛，有看书，有跑步，有下围棋......其中，我最喜欢的就是游泳。

游泳能锻炼身体，可我不是为了锻炼身体，而是为了当冠军。

游泳可好玩了，还可以潜水哩，我能潜泳15米呢!

我四个泳姿都很棒，蛙泳55秒，仰泳47秒，我的蝶泳和自由泳都是第一名，分别是43秒和37秒。

游自由泳的时候，我一前一后的滑着，每下滑水都要手臂靠紧耳朵并且伸直。双腿崩直，大腿带动小腿，上下打水，打得快，我在水中就能前进得快。

游蝶泳的时候，双臂不是一前一后的，一上一下的，而是两臂同时向前并且靠拢耳朵向前扑，腰一扭，我就前进了，就像海豚一样姿势非常优美。

游仰泳的时候，我就把肩提起来，人躺平，肚子鼓起来，不然，就会沉下去的.。

游蛙泳的时候，手要伸直，用力抱水，等手伸直以后脚再用力蹬腿，就像小青蛙一样前进。在水中，我游起来像一条鱼，不停地变化着姿势。

描写喜欢游泳的散文随笔 篇5

我喜欢的活动是跳绳。

有一次我们上体育课，老师教我们学跳绳。我按照老师的要求，先拿起一根跳绳，开始做准备活动。准备活动做完以后，我双臂抡起跳绳，开始学跳。开始跳的时候，我老是跳不好，脚跟老是绊绳，跳不过去。我试了一次又一次，还是跳不过去，实在受不了了。这时候，我就看见旁边的同学，发现她却越跳越快，动作轻松自如。我有些纳闷，就问她：“你为什么跳得这么好呢?”“其实也没什么，只要你在抡绳的时候，眼睛注意看着跳绳什么时候落地，当它快要落地的时候你就用力跳，就可以跳过去了。”她边跳边说，为我做示范。我学着她的样子开始练习，跳了几次，最后果然也能够连续跳了起来。渐渐地我越跳越轻松，速度也快了许多。

我终于学会了跳绳，非常感谢我的同学，心里也非常高兴!

我喜欢游泳叙事作文 篇6

在一个周末的晚上，天气很热，我们一家三口准备到游泳池去游泳。我听到这个消息立刻高兴起来。我们带游泳用具，游泳衣，游泳圈，还有游泳镜出发了。到了那里，只见人山人海，游泳池的人都挤满了，没有一点空隙。我们穿好衣服，等了一会，游泳池的人少了一些，我们才下池，游泳池分为大池，小池。大池水深大约1.5米，深水处大约2米，小池水大约深0.8米。爸爸妈妈去大池，我去小池。小池的水热乎乎的，很适合我，我的手一摆一摆的，脚也一摆一摆的显得很有力，我觉得游泳时间多么快乐的事啊!

我游得欢快时，脚背一颗小石头划伤了，我赶快上岸处理伤口，又接着去游泳，找到了那颗小石子。我觉得很漂亮就收集了它。我觉得下池没意思就跑到大池里和爸爸妈妈一起游，大池的水真深啊，幸好我带了游泳圈。大池的水比小池的水暖和些。我和妈妈比赛游泳，爸爸在终点等着我们，开始了，妈妈连游也不会游，只能慢慢地往前走，不一会儿，我游到了终点。“真好玩啊，真好玩啊“我呼喊着。

我喜欢游泳作文300字 篇7

教师再让我们学憋气，我先戴好眼镜，把头深深地埋进水里，只看见在水里有几只小脚在动，我觉得很有趣。第二天，教师让我们学打腿。老师先让我们在岸上打200下腿，我就开始数一、二、三、四……

我觉得腿很酸，但还是坚持着。过了几天，我会游泳了，我觉得很开心!学游泳的老师也说我很可爱，脸蛋白白的特别好看。我回到家里，妈妈爸爸也表扬我，说我很用功，很努力。我觉得游泳是最有趣的!也是暑假里一件最有意义的事。

我喜欢游泳作文400字 篇8

我是从幼儿园开始学游泳的，虽然我现在很喜欢游泳，但恰恰相反初学时我可是非常讨厌游泳的。在游泳课上，我是最晚到的，最早走的，不用说，我是游泳课上游泳技术最差的一个了。

游泳并不可怕，但最让我受不了的是跳水了。每次跳水时，平静的`水面在我看来就是一个张着血盆大口的怪兽，随时可能把跳下去的人吞进肚子里，让他再也浮不上来了。所以每当跳水时，无论教练怎么推，我也不动一下。

终于，在一次跳水时，教练着急了，使劲把我一推，只听“哗啦”一声，水花四溅，我一下子沉到了水底。那时，我只有拼命地划水，想浮出水面，我手脚并用在水里一个劲儿扑腾，像一个螺旋桨，在水的推力下，终于让我浮出了水面。但不知出于什么原因，心里没有了跳水前的那份恐惧，意外收获的是一份兴奋的，还想再来一次的心情。

似乎受到了跳水的影响，我的泳姿也变好了，动作从原来的僵硬变成了舒展灵巧。从“跳水事件”后，我就爱上了游泳。

我喜欢游泳作文400字 篇9

夏季，我和爸爸到江边玩，放眼望去，多美的九龙江啊！犹如一条明如玻璃的带子飘向远方。你瞧，水清清的，清的可以看见江底的小石头；水绿绿的，绿得像一块无暇的翡翠；水静静的，让你感觉不到它在流动。突然，我看到有许多大哥哥大姐姐在水里尽情地嬉水、玩闹，他们多开心呀！我可真想加入他们的行列呀！于是，我便迫不及待地对爸爸说：“嘻嘻，老爸你能教我游泳吗？”爸爸欣然答道：“好呀！”

爸爸把我带到江里。他自己做了示范，我心想：原来是这么简单呀！我用手一打“扑通”，结果我却喝了不少水，吓得我心惊胆颤。但是，我坚持不懈，继续苦练了几个星期。“功夫不负有心人。”我终于学会了游泳，我的心里比喝了蜜还甜。我还学到了许多游泳的方式，比如：蛙泳、仰泳、自由泳……我首先来一段蛙泳，先把腿向后一缩，同时，双手向前划出去，又用脚用力一蹬就迅速划了出去了。

游泳不但给我带来了许多乐趣，也增强了我的体质。我以前经常生病，隔三差五就往医院跑。现在可没像以前体质那么差，有时一年都不用上医院呢！

我喜欢游泳作文550字 篇10

我特别喜欢游泳，因为水里有泡泡、有滑滑梯、有大波浪......最关键是我想像美人鱼一样可以在水中自由自在的游来游去。

到目前为止我已经学了三种游姿：蛙泳、仰泳和自由泳。蛙泳呢，顾名思义就是像青蛙一样游泳；仰泳面部朝上，用脚一直踢水，同时手跟着划；自由泳面部朝下用双脚上下打水，同时手向前划。自由泳和仰泳区别在于：仰泳是面部朝上在水上漂的，而自由泳恰恰和仰泳是相反的。学习游泳也是一件不容易的事情，到今年我已经学了3年，其中有快乐也有泪水。刚开始学游泳带着耳塞鼻夹很难受，但是如果不带的话耳朵就会进水，鼻子也会呛水，这种感觉你们知道吗，特别难受。老师说这种情况初学者都会遇到，适应之后就没有问题了。真的很神奇，一段时间过后，好像有了魔力一样，我在泳池怎么折腾，水也不会进到耳朵鼻子里了。我学会了几种泳姿之后，就像小鱼一样可以在水中快活的游来游去，自由自在的.，在水中好像走的陆地一样平稳。跟爸爸比赛，他都不是我的对手，直夸我游的又快又好。

哦对了，一次我去水上乐园玩的时候不小心把手给夹着了，哎呀，我的指甲前面全掉光了只有后面还剩一点点，真的很疼很疼，我都哭了。关键是一周之内我的手指不能碰水，所以就不能去游泳了，我感觉很难受，希望我的手指快快好起来，这样我就又能快乐的游泳了。