四年级读书名人名言

四年级读书名人名言（精选11篇）

四年级读书名人名言 篇1

1) 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根

2) 读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少卢梭

3) 读书对于智慧也像体操对于身体一样。爱迪生

4) 读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克

5) 读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。培根

6) 读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶

7) 读书破万卷，下笔如有神。

8) 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。培根

9) 读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处富兰克林

10) 读书要三到：心到、眼到、口到。

11) 读书也像开矿一样“沙里淘金”。赵树理

12) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

13) 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德

14) 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿

15) 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。爱因斯坦

16) 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。契诃夫

17) 多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。罗曼•罗兰(法)

18) 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克

19) 行万里路，读万卷书。

20) 好好学习，天天向上。毛泽东

四年级读书名人名言 篇2

《爱的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯最著名的作品。这是一部以教育为目的的儿童文学作品, 它弘扬伟大的爱国主义, 歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀, 鼓励人们消除阶级观念, 在日常生活的交往中, 努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。作者是意大利民族复兴运动时期的爱国志士, 他的作品以真挚、火热的心, 反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德, 同时提倡谅解、博爱的精神。

【设计理念】

真正的阅读是一种自由自在的行为, 教师不能替代也无法替代学生与文本之间的对话。在班级读书会这个开放的课堂, 我们不仅要引导学生对自己的读书所感畅所欲言, 还要通过分享彼此的读书方法让学生找到适合自己的读书方法, 做到随性而不随意, 即依自己的习惯、经验、个性来选择。有技术支撑的阅读, 方是有效的阅读, 进而走出文本, 感受生活, 体会现实生活中师生、朋友、同学之间的爱。

【阅读目标】

1.初步了解并体会不同读书方法各自的妙处。

2.尝试选择自己喜欢的读书方法阅读并从师生交流中找到适合自己的读书方法。

3.在个体阅读和小组合作、全班交流的过程中对本书主旨有更进一步的理解。

【案例描述】

一、名言分类导入

1. 出示三组名言:

2.小结:屏幕上的都是有关读书的名言, 第一组讲的是——读书的态度, 第二组讲的是——读书的作用, 而第三组讲的是——读书的方法。今天我们就来举行一个读书方法交流会。我们读的书就是——《爱的教育》。

二、方法荟萃

1. 师:

同学们近段时间都在阅读这本书, 谁能来跟大家分享一下, 你是怎么阅读这本书的?

2. 交流:

生:我在读书的时候喜欢把最精彩的部分好好品味一下。

师:他刚刚所说的的确是一种不错的读书方法:一字一句细细品味。 (教师随机在黑板上贴方法标签, 同时小结该种方法的特点) 同学们, 有些好的书籍信息量大, 含金量高, 如同上好的牛肉干, 极少水分, 句句精髓, 我们大段大段地读, 难免会消化不良。所以必须边读边加以思考, 细细品味。

生:我在读书的时候喜欢用笔将一些好的词句摘录在小本子上, 或者在边上写点东西。

师:同学们, 他说的这种方法让我想到著名的历史学家吴晗, 他特别擅长做读书卡片, 读书时见到有用的就抄在一张卡片上, 他读了几十年书就做了十几万张卡片, 很厉害。读书的时候做批注, 提炼一些有用的东西, 就算没有白读。 (教师随机在黑板上贴方法标签)

3. 小结并过渡:

同学们, 阅读书籍有那么多的方法可以选择, 我们来做个现场调查, 看看哪种方法最受大家的欢迎。 (在学生选择较多的三种方法之前打上五角星)

4. 师:

那么我们就运用这些方法走进《爱的教育》之每月故事。

(出示每月故事目录:伦巴第的小哨兵、佛罗伦萨的小抄写员、撒丁岛的少年鼓手、爸爸的看护人、费鲁乔的鲜血、公民荣誉奖章、六千里寻母——从亚平宁山脉到安第斯山脉、客轮失事)

5. 师:

在上周的作业单中, 有较多的同学选择了《佛罗伦萨的小抄写员》。现在我们分组再来读一读, 每个小组先商量下你们将采用什么方法来读这个故事, 读完之后小组讨论, 彼此之间说一说你有什么感受。

(小组选择读书方法进行阅读, 教师给予充分的时间让学生在淡淡的音乐声中沉浸于阅读)

三、有方法引导的阅读交流

选录:

1. 第一组:

(1) 王佳宁同学:我是采用我最喜欢的批注法来阅读这个故事的, 我把朱利奥内心说的一些话摘录在我的小本子上, 反复读一读, 让我很感动。

(2) 乔英琪同学:我也是采用批注法来读的, 我在读到朱利奥内心很矛盾的时候, 用铅笔在旁边写了:“朱利奥, 你向父亲说明情况不就没事了啊, 我都替你感到不值。”

2. 第五组:

(1) 郑熙媛同学:我读了很久很久, 我把自己当成了故事里面的人物, 读完后不知道该说些什么, 只想哭。

(2) 余子涵同学:我也用了主人公代换的方法去读了这个故事, 我觉得里面的朱利奥是一个孝顺的孩子, 懂得替父亲分担家里的困难。父亲其实也是希望孩子好好学习才会错怪他的。

四、呼应课始总结

出示课前有关读书方法的两句名言, 齐读。

总结:同学们, 一本好书就是一位良师益友, 选择合适的方法读书, 我们将养成天下最好的个人爱好, 结交天下最好的良师益友——书籍, 我们必将得到无尽的智慧!

【教学反思】

有这样一本书, 能够做我们的老师, 那就是——《爱的教育》, 一部全世界儿童、老师、家长必读的书。它用安利柯的日记讲述故事, 这些事情仿佛就发生在孩子们中间, 孩子们通过读故事学会做人。

作为一部名声响彻全球的作品, 里面的每一个故事虽不惊天动地, 但却有着感人至深的爱, 学生或多或少感受过、交流过、体会过。而笔者开的这堂班级读书会, 则是另辟蹊径, 从读书方法着手。没有合适的读书方法和技巧, 也就不能提高读书的效率, 甚至无法把书读好。在这堂课上, 同学们通过分享并交流彼此的读书方法, 认识到这些读书方法的特点, 从而选择合适的读书方法阅读书籍并尝试获得新的感受。反思这节课, 笔者有以下几点体会。

一、课始“主角”亮相自然

课始笔者与学生一起分享了古人有关读书的三组名言, 而且羊皮纸卷轴的背景很好地契合了书香氛围。视觉、听觉的融合挑起学生思索的兴趣, 从读书的态度到作用以及方法, 如剥茧抽丝般逐步在读书方法上落脚, 用兴趣这把钥匙去开启学生心扉, 引导学生进入读书方法的天地。“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声, 也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光”。接下来就是将这种倾向明朗化。

二、交流基于学生实际

学生们平时阅读书籍的方式其实也各有不同, 只是他们并未知晓, 这些差异就是形形色色的方法。本堂课是一个读书方法交流会, 学生在交流了自己平日里都是怎么阅读书籍后, 果然发生了火花的碰撞。笔者在当中穿针引线, 抓住各个学生随性的说法, 结合他们的讨论呈现了一些读书方法, 然后学生就这些方法进行讨论, 表明了自己的喜好与倾向, 有共识, 亦有不同见解。这样的交流氛围无形中推动了学生对读书方法的探索兴趣, 同时也交流了学生的心灵独想。

三、方法引路, “引”出新感觉

苏霍姆林斯基说过:“把每一个学生都领进书籍的世界, 培养起对书的酷爱, 使图书成为智力生活中的指路明星, 这些都取决于教师。”既然有一些读书方法得到学生们的认可和青睐, 那么赶紧趁热打铁, 利用《佛罗伦萨的小抄写员》这个学生比较喜欢的故事, 借用小组合作模式, 先讨论采用何种读书方法去读, 接着阅读故事, 读完讨论、交流彼此的感受, 形成新的认识。

如金家瑜同学事先也阅读了《佛罗伦萨的小抄写员》这个故事, 当时她在作业单上写下了“这篇文章让我很感动, 儿子知道父亲很辛苦, 就每晚帮父亲工作”, 而在交流会上她是采用了一字一句细细品味的读书方法去阅读, 对文中各人物的语言字斟句酌, 她交流时的体会是“我觉得朱利奥是个爱家庭的孩子, 父亲这么责骂他, 他都没有顶嘴, 依旧帮助爸爸工作, 没有一个孩子能做到!而且他似乎要生病了, 还是没有放弃帮父亲做工作的事, 真是爱家庭”。通过细细品味书中细腻的语言, 让学生对文中人物的感受更深了一层。蔡雅雯同学事先阅读的是《公民荣誉奖章》, 她在作业单上写下了“我们一定要学习皮诺特勇敢、无私的精神”, 而在交流完读书方法后, 她采用了主人公代换的方法阅读《佛罗伦萨的小抄写员》, 摆脱了时空的束缚, 穿越到了18世纪的意大利, 在文中各角色之间互换, 在交流时她说:“朱利奥是个非常孝顺的孩子, 每天不分昼夜地为父亲代笔, 生怕父亲太辛苦, 宁愿自己精神疲惫也要一直做下去, 是一个多么善解人意的孩子啊!”她还说在交流的时候, 周边几个人都有种想哭的感觉。选择主人公代换的读书方法, 学生是很有兴趣参与到所阅读的故事中去的, 穿越时空, 进入深层的精神世界, 这样的阅读让学生获得了心灵的自由。

当然, 也有特殊的例子。一直坚持采用批注法进行阅读的王小雨同学, 和小组成员商量后运用一目十行的方法进入文本, 结果她早早地示意读完了。平时交流积极、畅所欲言的她, 在本堂交流会上却不见其踪影, 课后她无奈地向笔者说明如此快速读下来只是基本了解了一个大概, 并未有深刻的体会。看来一目十行的方法有其特殊的适用性, 可在引导学生阅读网络新闻、报纸杂志之类的文本时采用这样的读书方法。

四、教师不能有角色固定感

蒋军晶老师说过:“班级读书会流程不要太精细, 问题不要太琐碎, 形式不要太呆板, 气氛不要太严肃。”随性而不随意, 也是对班级读书会的组织者——教师的要求, 教师是平等中的首席, 从另一个角度说就是不能有角色固定感, 把自己固定于引领者、判定者等角色, 应该随着学生的发展让自己在一节课上呈现出多个角色。

教师有时是孩子的阅读伙伴。师生一起阅读, 融入故事。给予学生充分的时间阅读, 设身处地地感受故事中人物的情感, 感受悲欢离合, 才能真正地体会到故事中的爱, 进行无压力的阅读, 从而达到读书获益的目的。

教师有时还是课堂中的“弱势者”。优秀的书籍之所以得到孩子们的喜欢, 是因为引起了孩子们的兴趣。同样, 班级读书会也要兴趣盎然, 引人入胜。要让学生感兴趣首先就得平等, 教师不能牵着学生的思维走, 否则就会影响学生对阅读文本的判断力, 教师应以平等的姿态甚至“弱势者”的形象参与学生共读, 以欣赏的眼光去看孩子的阅读神情, 以崇拜的耳朵去聆听孩子的声音。

四年级的读书名言名句 篇3

2) 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

3) 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

4) 理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

5) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

6) 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

7) 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

8) 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

9) 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

10) 书籍是造就灵魂的工具——雨果

11) 书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯

12) 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

13) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

14) 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

15) 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

16) 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

17) 不读书的人，思想就会停止——狄德罗

18) 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

19) 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思

四年级语文名人名言 篇4

2) 聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。——布鲁诺

3) 你若失去了财产——你只失去了一点儿，

4) 你若失去了荣誉——你就丢掉了许多，

5) 你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了!——歌德

6) 古之大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

7) 知识是人类远见的积累——在过去的远见之上，加上今天的远见。——牛顿

8) 为学不可不勤，立志不可不坚;学勤则所得固，志坚则行不移。——秉志

9) 书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

10) 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。——凯勒

11) 诚信者，天下之结也。——《管子》

12) 世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。——蒙田

13) 一生最好的是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。——李大钊

14)平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造就不出时代的伟人。——列别捷夫

15) 哑巴吃黄连——有苦说不出

16) 尽信书，则不如无书。

17) 读书破万卷，下笔如有神。

18) 吾生也有涯，而知也无涯。

19) 已所不欲，勿施于人。

四年级语文书名人名言 篇5

2)近朱者赤，近墨者黑。

3) 你若失去了财产,你只失去了一点,你若失去了荣誉,你就丢掉了许多,你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。

4) 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语·应务》

5) 卖汉堡包并不会有损于你的尊严。你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解，他们称之为“机遇”。

6) 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

7) 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

8) 这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。

9) 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

10) 刚从学校走出来时你不可能一个月挣万美元，更不会成为哪家公司的副总裁，还拥有一部汽车，直到你将这些都挣到手的那一天。

11) 如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。

12) 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

13) 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!——朗费罗

14) 喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林肯

15) 私心胜者，可以灭公。——林逋

16) 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

17) 如果你陷入困境，那不是你父母的过错，不要将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从中吸取教训。

18) 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

19) 成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克·华盛顿

五年级读书名言 篇6

2) 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

3) 光阴给人经验，读书给人知识。

4) 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

5) 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

6) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

8) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

9) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

10) 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

11) 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

12) 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

13) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

14) 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

15) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

16) 书读百遍，其义自见。——陈寿

17) 读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》

18) 劳于读书，逸于作文。——程端礼

19) 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐

一年级读书名言名句 篇7

2. 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

3. 劳于读书，逸于作文。——程端礼

4. 三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

5. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

6. 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩

7. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

8. 读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》

9. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

10. 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

11. 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

12. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

13. 学习永远不晚。——高尔基

14. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

15. 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

16. 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

17. 读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

18. 不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

19. 为中华之崛起而读书——周恩来

20. 与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来

21. 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

22. 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

23. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

24. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之

25. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

26. 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅

27. 读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

28. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

29. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

30. 敏而好学，不耻下问——孔子

31. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

32. 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

33. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

34. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

35. 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

36. 己所不欲，勿施于人——孔子

37. 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

38. 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

39. 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

40. 读万卷书，行万里路——刘彝

41. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

42. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

43. 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

44. 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

45. 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

46. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

47. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

48. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

49. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

50. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

51. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

52. 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

53. 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

54. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

55. 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

三年级读书名言警句 篇8

2、不论前途如何，不管会发生什么事情，我们都不失去希望，希望是一种美德。

3、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的兄弟姐妹，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

4、读书而不思考，等于吃饭而不消化。

5、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥《淮县署中寄舍弟》

6、童话不只是儿童们享用的食品。——列宁

7、读书使人精神文明，劳动使人物质文明。

8、问渠那得清如许，为有活水源头来。

9、冬读书，年去忙，翻古典，细思量。

10、培养读书习惯，训练思考能力，掌握严谨的分析技术，熟悉社会准则的框框，打下哲学基础，这些都是未来的领导人从学习活动一开始，而且一辈子都必须继续不断地致力去做的事情。——理查德·尼克松

11、古书要在一定的条件下才能读的，否则会越读越糊涂。而且即便有了一定条件能读古书，也不可陷在古书堆里拔不出来。——邓拓

12、当我们读书的时候，首先要理解，要求懂得，在理解的墓础上，．再把它记下来。要记住的是书中的中心思想和精神实质，而不是书中的词句。这样我们才算是真正地学到了东西，长进了知识。——曹方

13、“读书捷径”是全然不行的，如果没有初等数学的知识，我们就读不懂高等教学；没有一般政治经济学的基础知识，就不可能阅读《资本论》。因此，阅读要遵循一定的次序。我们开始读书时，应该抱着老老实实的态度，按照自己的现有水平顺序地排列阅读的内容。——曹方

14、韦编屡绝铁砚穿，口诵手抄那计年。不是爱书即欲死，任从人笑作书癫。——陆游

15、朋友，你喜欢读书吗？书，拉进了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。

16、人的一生，应当不遗余力地奉献一切于社会。

17、有汗水，有仔细有心，前面的路没有转角。——范华倩

18、读书会带来心灵充实的快乐。

19、读书破万卷，下笔如有神。

20、学问是光明，蒙昧是黑暗。念书吧！——[俄]契诃夫

21、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。——罗曼·罗兰（法国作家）

22、书籍是科学的成果，但科学不是书籍的成果。——英。培根

23、读书贵有用；树德莫如滋。作者：《对联集锦》

24、书是一种活的声音，它是我们永远尊重的理性代表。

25、一个人想聪明，得多念书，正派的书固然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书。

26、不读书就没有真正的`学问，也不可能有欣赏能力，文采和渊博的知识。

27、少年喜书策，白首意未足。幽窗灯一点，乐处超五欲。

28、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。——别林斯基

29、书籍是培养智慧的工具。

30、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

31、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。——佚名

32、读书是一缕清幽的灯光，从轻盈的书页照亮心灵的眸子，逗起了几分智慧的愉悦，闪烁着几分宁静的光辉。——杨义

33、只有知识才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。

五年级名言警句关于读书 篇9

2) 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 ——俄 冈察洛夫

3) 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——俄赫尔岑

4) 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。 ——苏 高尔基

5) 书是人类进步的阶梯。 ——苏高尔基

6) 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 ——苏高尔基

7) 读书是我唯一的娱乐。 ——美富兰克林

8) 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

9) 读书百遍，其义自见。 ——晋 陈寿

10) 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。 ——宋 朱熹

11) 书海浩瀚，扑进去其乐无穷。 ——叶辛

12) 鱼离水则枯，心离书则神索。 ——《格言联壁?学问类》

13) 一时劝人以言，百世劝人以书。 ——《格言联壁?惠吉类》

14) 图书馆里只有书没有教员，却是求学的好地方。——吴稚晖

15) 读书要成为生活的必需，工作的必需! ——邓加荣

16) 读活书，活读书，读书活。 ——陈鹤琴

17) 每天所读的书，应该有一种是精读的，一种是泛读的，不可以一律对待。夏承焘

18) 天才属于真正的图书爱好者。图书事业中的天才，堪与音乐天才相媲美。李定

19) 世界是一本书，每个人是铅字，各个国家是订书的细绳，时代是页数。 德罗高

20) 读一本好书是一种巨大的享受。 ——苏 高尔基

三年级学生喜欢的读书名言 篇10

1、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

学生：陈嘉铭

2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

学生： 魏佳丽

3、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

学生：沈芳宇

4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

学生：和文婷

5、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

学生：和芳旭

6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

学生：

沈阳

7、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹

学生：

魏雨熹

8、不怕学问浅，就怕志气短。

学生：

霍润峰

9、仅在字母、文字和书页中浏览一番，这不是读书。阅览和死记也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。——巴金

10、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

房宇杰

学生：

11、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋

学生：

郭静静。

12、学在苦中求，艺在勤中练。

学生：

陈思洁

13、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

学生：

张文静

14、不经过琢磨，宝石也不会发光。

学生： 张志成

15、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

学生：

陈洁

16、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷

学生：

刘超杰。

17、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

学生：

和彦琳

18、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

学生：

陈天豪

19、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

学生：

张君茹

20、勤勉是成功之母。

学生：

陈姿妃

21、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

学生： 张宏冠

22、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。——巴比达

学生：

沈思远

23、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——（清）袁牧

学生：陈家卫

24、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

学生：魏志伟

25、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗

学生：

张宏冠

26、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

学生：陈姿妃

27、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚

学生：陈家卫

28、书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井

学生：

沈思远

29、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。

读书四年级我爱读书作文400字 篇11

在中国现行的应试教育下许多中学生都得不到自由，每天都被压在巨大的学习大山下，还不断地遭受失败和挫折。他们都认为读书好苦。的确，当同学们在学习中遭受失败又没有自由，心里确实很难受啊！在我进入初3的时候，面临着中考。老师，家长都很为我们担心，因此把学习时间安排得又紧又满。同学们每天除了学习还是学习。有时候我多想出去玩一玩，可桌上还有一大堆的作业等着我。哎…读书真的苦啊。

读书是苦，可苦过之后便是乐。这种乐是要自己慢慢去品味。那是一种激动，高兴，自豪…当你站在领奖台上，捧着奖状，你高兴；当你拿着第1名的考试卷子，上面是自己的名字，你自豪…这一切一切的快乐都是苦过才得来的，它并不短暂，而是永远得成为自己的骄傲。我也常体会到读书的快乐。比如上学期，我努力背历史，政治，花了许多休息时间，最后终于功夫不负有心人，期末这两科都取得了优异成绩。这就是先苦后甜啊！