演讲大赛方案

演讲大赛方案（共9篇）

演讲大赛方案 篇1

一、“外研社杯”全国英语演讲大赛命题特点对英语演讲课教学的启示

英语公众演讲作为一门实践课程,因局限于大班授课,理论讲解多、实践机会少;又局限于校园学习,社会公众演讲机会少,让英语公众演讲课的教学效果大打折扣,学生的演讲能力和素养的提高也止步不前。而每当笔者带领学生参加“外研社杯”比赛时,会明显感觉到大赛的要求,尤其是命题特点对英语公众演讲课有着重大的意义。我们发现“外研社杯”全国英语演讲大赛具有命题的即席性、思辨性和综合性三大特点。在此基础上深入研究,必将使课堂焕发出新的生机和活力,为课程教学内容的选择和呈现带来崭新的思维和创意。

(一)即席性特点的启示

大赛即席性的特点让学生产生一种疑问:既然比赛都是即兴而为,那是否就不需准备了呢?在实际培训过程中,许多指导老师也倾向于指导定题演讲为主,而对于即兴演讲、辩论等环节却不够重视,总觉得无法准备。Bytwerk也指出,虽然即兴演讲是日常交流中使用最频繁的演讲方式,但它却是公众演讲教科书中最被忽略的部分[2]。

即兴演讲亦是已备演讲。大赛的即席性特点恰恰反映了平时的准备性需求。定题演讲的准备性自然不言而喻,就即兴演讲而言,虽然每年的命题主题都不相同,但有一点是确定的,那就是话题的范围是相对稳定的,每年都会出现的话题包括大学校园生活、电脑网络科技、社会热点问题等。另外,话题的命题方式也呈现出一种稳定的趋势:在省赛区复赛多为短语与短句,在全国决赛则或为名人名言、或为录像片段,或为事件描述。回答问题虽是即兴的,但也是针对选手本人定题演讲和即兴演讲的内容而提出,至于总决赛的即兴演讲题目则在每年的大赛章程发布时就已同时公布了。

因此,在短短的几分钟准备时间之内(有些即兴问答环节甚至根本没有准备时间),选手需要对给出的题目进行现象描述和本质的分析,然后选取恰当的语言表现出来,可以看出,选手最需要做的是整理思绪,将题目与平时的积累联系,是已备知识的再呈现。如果平时没有积累,在赛场上即使有更多的准备时间那也是徒然。因此,大赛的即席性首先带给我们教学理念的更新,英语学习应是终身学习习惯的培养。

大赛的即席性也带给我们演讲课堂教学行动的更新,我们应以演讲的能力目标为单元进行训练。根据演讲的语言、结构、思路、论证材料等能力目标,在一个单元时间内(如1个月)给出同一演讲话题,要求学生使用不同的语言表达、不同的演讲结构、不同的演讲思路以及不同的论证材料来进行循环训练。通过这样的训练模式,学生对大量的演讲话题都能做到有话可说,言之有理,言之有据,观点多元。在课程的考试评价环节,我们也应考核学生的即兴演讲能力,而不仅仅是已备演讲能力。即兴演讲能力的考核也可以通过已备演讲来实现。因此,在演讲课程考核环节可以采用以下步骤:

Step1已备演讲(2分钟),考核前1-2周,老师提前给3-5个已备演讲话题让学生准备;考核时让学生从中临场抽取一个话题进行已备演讲。

Step2即兴问答(2分钟),老师临场针对已备演讲的内容提问,学生即兴回答;如果有必要,老师可以进一步提问。

Step3总结陈述(1分钟),学生对于已备演讲及即兴问答部分的表现予以总结陈述。

(二)思辨性特点的启示

黄源深早在1998年也指出了外语师生的思辨缺席问题[3]。文秋芳等也指出外方评委通常以听懂意义为前提来判断选手的演讲能力,而中方评委对选手所犯的个别低级语法错误给予过多的关注,有以点带面的倾向。同时指出中国教师对思想内容的交流重视不够[4]。近年来,虽然外语课堂对于思辨能力的培养有了一些关注,但重视度仍远远不够,尤其是对作为战略性沟通的公众演讲来说,thinkwhile we speak应是一种常态。这就给我们的演讲教学提出了一个非常重要的问题:我们的演讲教学如何体现思辨性的特点?首先,我们应该培养学生的思辨意识与思辨习惯。学生不会思辨,首先是因为他们不知何为思辨,为何要思辨,思辨与演讲有何关系?因此,“思辨意识是第一步的,或先于思辨技能发展的。”[5]其次,我们要提供学生思辨训练的机会。一般情况下,英语公众演讲表现为演讲者在说,听众被动地听,最多加上一些互动反馈(feedback)与交流。而在笔者的演讲课堂则采用了以下步骤[5]:

Step1演讲前的准备环节,包括收集材料、整理归类、识别选择等分析过程;

Step2演讲稿的写作环节,包括提出假设、阐述观点、步步论证等推理过程;

Step3演讲的进行环节,包括以上分析与推理的应用与实现过程;

Step4听众的反馈环节,包括理解记忆、提问质疑、归纳总结、评价反思过程;

Step5演讲者的反思环节,包括改进与再创造过程。

以上五大步骤步步思辨,环环相扣,尤其是第4步听众的提问、评价与总结环节更是让学生充当的不仅仅只是一名听众,更是参与者、评价者、批判者。这也是有学者把critical thinking skills译为“批判性思维”的原因所在。正如白岩松坦言:“回想我的大学时代,有许多讲座开拓了视野,不一定是接受演讲者的观点,而是因为反对,才有了收获。”[6]

(三)综合性特点的启示

英语演讲比赛不仅仅只是语言的比拼,更是综合实力的竞争。王守仁教授,曾指导刘欣参加“21世纪杯”全国大学生英语演讲比赛,坦言:“对参赛学生来说,全国大学生英语演讲比赛是一种全方位的考验,要求具备出色的英语语言表达能力、机智灵活的应变能力、清晰的思辨力以及良好的心理素质。”[7]

针对外研社杯的综合性命题特点,我们的演讲教学应实现“两多”:

一是多读。读经典,看时尚。读经典,宿玉荣等人在《英语演讲比赛参赛指南》一书中就推荐了罗素的《西方哲学史》、汉默顿的《世上最伟大的思想精华》、林语堂的《孔子的智慧》等中外经典著作[8]。看时尚,关心关注生活中、社会上发生的时尚热点与焦点。立足传统,放眼国际。在阅读中,既要阅读China Daily,21st century等国内主流英文媒体,也要涉猎Times,Economist等西方英文报刊杂志。

二是多讲。针对大赛的综合性特点,我们应以演讲的话题为单元进行系统训练。在一个单元时间内(如1个月)给出不同演讲话题,话题的主题既要关注中国传统文化的传承,也要具备国际化的视野。既要勇于思考、又要善于思考,逐步形成良好的观点关注意识,并以恰当的语言予以表现。

二、结语

演讲大赛方案 篇2

在经济全球化的今天，经济因素早已渗透到人们的社会和生活当中。“你不理财，财不理你”的观念已伴随我国城乡居民财富意识的不断增强而被普及，人们对银行储蓄、保险、股票、基金、债券等理财需求日益增强，中国已悄然进入全民理财的初级阶段。

为了推动金融理财事业的进一步发展，为大众理财提供专业指引，第四届中国（广州）国际金融交易博览会（以下简称“金交会”）期间，金交会组委会举办了“我说理财”征文演讲大赛，并由中国注册理财规划师协会作为协办单位。此次比赛共收到参赛稿件200多份，经过多轮选拔，于6月26日在金交会现场进行了总决赛。以中国注册理财规划师协会中国香港分会驻广州首席执行官暨荣誉专家顾问、《点金胜手：7天成为金融赢销高手》作者苏泽勋博士为首的专家评审团队为此次大赛进行了评分。

苏泽勋在开幕致辞中分析了精明理财的重要性。他谈到，现在大部分人理财是“见步行步——打算买房才准备存钱，打算结婚才着手筹婚钱，这样的理财方式面临3个问题：筹备时间太短、理财选择类型少、回报要求高。”他建议人们应该制订20～30年的长期理财计划，这一观点得到了在场读者和参赛选手的认可。

广东汇信财富管理有限公司业务总监、国家理财规划师王洪斌在演讲中分享了“理财规划的艺术”，并提出理财规划三部曲的概念，即“在哪里、要去哪、怎么去”。“在哪里”就是要了解个人的财务状况，具体包括资产、负债、现金流的流入和流出、财务比率指标等。“要去哪”就是要根据个人及家庭财务状况制定目标及量化，“教育金储备、医疗及健康计划、养老金管理、债务及税务安排等，在进行财富管理前要明确自己的目标。”王洪斌强调说，此外还需考虑时间要素、品质要求、资金估算、工具组合等。在做好前期的充分准备和考量后，才是考虑“怎么去”，考虑如何合理利用不同理财工具，在收藏、股票、房产、外汇、基金、银行、保险等不同业务中挑选符合自己条件和目标的类别。

本文编辑：金梦媛。如对本文有任何意见或其他精彩观点，请加大众理财顾问读者QQ群：320188318进行即时交流

演讲大赛方案 篇3

活动目的：电脑文书的输入是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提供电脑运用水平，有着非常重要的意义，对于从事综合的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。这项工作政治性和政策性非常强，不仅直接关系到公文效用的发挥。现场打字速度竞赛不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在学习中起着积极的促进作用。

活动说明：现场打字PK，直接淘汰为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动对象为本院全体文秘专业学生，每个年级选派10同学参加，在规定时间进行现场打字录入，按打字速度和正确率进行评奖。

活动主题：速度算什么，看我金手指 活动时间：４月15日下午１９：３０ 活动地点：第一教学楼５０５

人员安排：1.评委：3人（系领导1人；计算机老师1人;班主任1人）；

2.计时人员：2人（可由干事担任）； 3.清理人员：4人。

比赛规则与纪律：

1.参赛者提前5分钟进入赛场，按要求进入指定的机房、机子入座； 2.比赛中使用金山打字软件：五笔输入法； 4.在计时员说“比赛开始”后，方可进行比赛；

5.比赛使用指定文章，在比赛中，要注意自己的坐姿、指法等； 6.比赛过程中不准讲话、走动；计算机有故障需举手请示老师解决。7.比赛时间为10分钟，根据打字速度和正确率排名。

奖项设置：“一等奖”【二名】“二等奖”【四名】“三等奖”【六名】 比赛流程：1.参赛者进入机房； 2.开始比赛； 3.比赛结束；

4.比赛结果在秘书节晚会上公布； 5.在秘书节晚会上颁奖。

活动流程：

⒈凡参加此项活动的同学首先在本班报名，该班班长统计参加人数并上交参赛人员的名单。

⒉活动组提前通知时间、地点并做好教室布置，座位安排 ⒊由专业教师选题进行竞赛。过程：

活动前期宣传、活动进行、颁奖【秘书节晚会】。具体工作安排：

⑴ 组织委员会

组 长：李丽云 副组长：张佑赫 成员：各班负责人 ⑵ 宣传部

组 长：普韩国 成 员：各班负责人

负责活动的前期、后期的宣传工作、摄像工作、简报制作。

注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向活动负责人通报。

b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可是情况重新调整各组的人力资源，并可随机启动机动组。

c、各项目之间应配合协调，共同协作完成本次活动任务。

注意事项

1.参赛者必须提前进入赛场，做好相关准备，遵守相关纪律； 2.竞赛前做好材料的复印，纸张准备工作；

3.活动要求每位组织者必须听从负责人的安排，遵守活动纪律，认真负责完成本次任务；

4.活动进行中要求组织者与参与者之间互相配合，互相支持，保障各环节的顺利进行；

5.遇到各类突出问题，应立即向信息传递组反映，本着互相理解，友好协商的原则；

6.比赛结束后，后勤组要清理好现场。

人文学院学生会

二0一二年四月六日

四、配乐诗朗诵策划

活动目的：语音的标准是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提高普通话能力，有着重要的意义，对于从事办公的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。这项工作政治性和政策性非常强，不仅直接关系到工作也作用于生活。配乐诗朗诵不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在学习中起着积极的促进作用。

活动说明：配乐诗朗诵为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动对象为我院全体文秘专业学生，不分年级，在规定时间进行配乐诗朗诵，最后由老师评分进行评奖。

活动主题：诗韵美，声相伴，即我声 活动时间：4月18日下午19：30 活动地点：第一教学楼212（512）

现场人员安排：1.评委：6人（院领导1人；;班主3人；学生干部2人）；

2.主持人：男女各1名；

3.统计整理2名； 4.拍照3名；

5.音响调试多媒体播放1人； 6.清理人员4人。

现场布置：1.背景：多媒体播放相关主题和图片，主持台和评委桌面，摆放鲜花；

2.座位安排：（1）第一排：评委，评委桌用红布铺盖，每位评委前放一瓶水；

(2)后排区域：观众;(3)左前排：参赛者；

3.入口：摆放盆景左右各一盆，用彩球和彩带装饰。

比赛规则及评分标准：

1．每位评委给评最高分为10分；

2.算分方式: 去除一个最高分和一个最低分,取平均分为选手最后得分； 3.普通话标准，发音准确，语调自然、把握诗歌节奏(2分）；

4.语言表达吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象，达意晓畅（2分）； 5.姿势神情 体态语和表情运用恰当，自如，感情充沛（0.5分）； 6.演讲效果有感染力、吸引力和鼓舞力（0.5分）；

7.参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂,能与观众产生共鸣（1分）； 8.仪表大方，着装得体，精神饱满，态度亲切（1.5分）； 9.配乐优美，符合作品表述的意境。（1.5分）；

10.充分体现选手良好舞台表现力.展现当代大学生积极向上的精神风貌(1分)。

比赛流程:1.主持人开场白； 2.领导讲话致辞；

3.参赛者依次上台朗诵； 4.评委总评；

5.主持人宣布比赛结束； 6.合影；

7.按照安排依次退场；

8.比赛结果在秘书节晚上公布并颁奖。

注：比赛流程中可以加入一至二个表演节目。

奖品设置：“一等奖”【一名】“二等奖”【两名】“三等奖”【三名】 活动流程：

⒈凡参加此项活动的同学首先在本班报名，该班班长统计参加人数并上交参赛人员的名单。

⒉活动组提前通知时间、地点并做好教室布置，座位安排 ⒊由专业教师选题进行竞赛。过程：

活动前期宣传、活动进行、颁奖【秘书节晚会】。具体工作安排：

⑴ 组织委员会 组 长：李凡 副组长：张华亭 成员：各班负责人

⑵ 宣传部 组 长：黎明 成 员：各班负责人 负责活动的前期、后期的宣传工作、摄像工作、简报制作。

注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向活动负责人通报。

b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可是情况重新调整各组的人力资源，并可随机启动机动组。

c、各项目之间应配合协调，共同协作完成本次活动任务。

注意事项

1.参赛者提前进入赛场，做好相关准备，保持赛场安静，遵守相关纪律； 2.竞赛前做好材料的复印，纸张准备工作；

3.本次活动要求每位队员必须听从负责人的安排，遵守活动纪律，认真负责完成本次任务；

4.活动进行中要求组织者与参与者之间互相配合，互相支持，保障各环节的顺利进行；

5.比赛结束后，后勤组要清理好现场。

人文学院学生会

二0一二年四月六日

五、即兴演讲策划

活动目的：语言的艺术是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提高语言能力，有着重要的意义，对于从事办公的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。这项工作政治性和政策性非常强，不仅直接关系到工作也作用于生活。即兴演讲不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在生活中起着积极的促进作用。

活动说明：以现场演讲为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动不分年级，在规定时间进行演讲，每个年级选派10名同学加，最后由老师评分进行评奖。

活动主题：演我特色，展我口才 活动时间：4月19日下午19：30 活动地点：第一教学楼414（512）现场人员安排：1.主持人：男女各一名；

2.评委八人；

3.统计整理两名； 4.拍照三名；

5.音响调试多媒体播放一人； 6.后勤人员六人。

现场布置：1.背景，多媒体播放相关主题、图片、音乐，主持台和评委桌面，摆放鲜花；

2.座位安排：（1）第一排：评委，评委桌用红布铺盖，每个评

委前摆上水果和一瓶水；(2)后排区域：观众；(3)左前排：参赛者。

3.入口：摆放盆景左右各一盆，用彩带和彩球做装饰。比赛流程:1.主持人开场白； 2.领导讲话致辞；

3.参赛者依次上台演讲； 4.评委总评；

5.公布比赛结果；

6.主持人宣布比赛结束； 7.合影；

8.依次退场；

9.在秘书节晚会上颁奖。

注：比赛流程中可以加入一至二个表演节目。

5.清理人员四名。

比赛规则及评分标准：

1.赛前由参赛选手抽签决定出场顺序 ；

2.在屏幕上播放题目，参赛者用30秒做准备，然后演讲 ；

3.演讲内容（共30分）：

(1)构思新颖，层次分明，论据切题，旁征博引15分；

（2）结构简单，层次较清晰，论点论据较切题15分 ；

(3)对于结构混乱，层次模糊，论点不明显，论据缺乏力度，由评委酌

情扣分。

4.手势和肢体动作恰当10分 ；

5.语速适中，发音准确，吐字清晰，用词贴切，表情恰当，富有感染力10分；

6.语速较快或较慢，发音较准确，吐字较清晰，用词较贴切10分 7.面无表情，缺乏感染力，语速过快或过慢，发音含糊，吐字不清晰，用词不当，表情呆滞的由评委酌情扣分 ；

8.观众反应热烈，情绪高亢40分；

9.观众反应一般，情绪不热烈，观众没有反应，情绪低落由评委酌情扣分。

奖项设置：“一等奖”【一名】 “二等奖”【两名】 “三等奖”【三名】

活动流程：

⒈凡参加此项活动的同学首先在本班报名，该班班长统计参加人数并上交参赛人员的名单。

⒉活动组提前通知时间、地点并做好教室布置，座位安排 ⒊由专业教师选题进行竞赛。

过程：

活动前期宣传、活动进行、颁奖【秘书节晚会】。具体工作安排：

⑴ 组织委员会

组 长：王丹 副组长：林木 成员：各班负责人 ⑵ 宣传部

组 长：张京 成 员：各班负责人

负责活动的前期、后期的宣传工作、摄像工作、简报制作。

注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向活动负责人通报。

b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可是情况重新调整各组的人力资源，并可随机启动机动组。

c、各项目之间应配合协调，共同协作完成本次活动任务。

注意事项：

1.参赛者必须提前进入赛场，做好相应的准备，遵守相应纪律； 2.竞赛前做好材料的复印，纸张准备工作；

3.本次活动要求每位队员必须听从负责人的安排，遵守活动纪律，认真负责完成本次任务；

4.活动进行中要求组织者与参与者之间互相配合，互相支持，保障各环节的顺利进行；

5.遇到各类突出问题，应立即向信息传递组反映，本着互相理解，友好协商的原则；

6.比赛结束后，后勤组要清理好现场。

人文学院学生会 二0一二年四月六日

六、现场公文写作竞赛策划

活动目的：公文写作是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提高写作素质，有着非常重要的意义，对于从事文字综合的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。这项工作政治性和政策性非常强，不仅直接关系到公文效用的发挥，也是领导机关、领导思想和领导艺术的直接反应。现场公文写作不仅体现了这一特点，而且公文写作不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在学习和认识公文写作起着积极的促进作用。

活动主题：公文写作，我来添彩 活动时间：4月13日下午19：30 活动地点：第一教学楼414（512）

活动说明：现场公文写作为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动对象为全院文秘专业学生，不分年级，在规定时间进行写作，最后由老师评分进行评奖。

比赛流程：1.参赛选手进入赛场； 2.开始比赛； 3.比赛结束； 4.公布结果；

5.在秘书节晚会上颁奖。比赛要求及规则

比赛选手在1个半小时内完成两道竞赛题（总分100分）：

1.按要求改写1篇病文40分：文中有10道错误，每改正一道得4分； 2.根据所提供的材料撰写1篇公文60分。（1）文种、格式正确（20分）；（2）字迹清晰书写规范（10分）；

（3）文章结构应严谨、自然、完整（20分）；

(4)语言得体、准确、顺达、简洁、生动、有力（10分）。3.比赛命题的公文文种范围（8个行政公文文种）：通知、通报、通告、报告、请示、决定、函、会议纪要等。

奖品设置：“一等奖”【一名】 “二等奖”【两名】 “三等奖”【三名】 活动流程：

⒈凡参加此项活动的同学首先在本班报名，该班班长统计参加人数并上交参赛人员的名单。

⒉活动组提前把相关比赛事项以书面形式通知文秘专业班级，并做好教室布置，座位安排；

⒊由专业教师选题进行竞赛。

过程：

活动前期宣传、活动进行、颁奖【秘书节晚会】。具体工作安排： ⑴ 组织委员会 组 长：李华峰 副组长：张铭 成员：各班负责人 ⑵ 宣传部

组 长：李文强 成 员：各班负责人

负责活动的前期、后期的宣传工作、摄像工作、简报制作。

注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向活动负责人通报；

b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可是情况重新调整各组的人力资源，并可随机启动机动组；

c、各项目之间应配合协调，共同协作完成本次活动任务。

注意事项：

1.每位参赛者必须提前到达赛场按指定的位置入座，遵守活动纪律； 2.竞赛前组织人员做好材料的复印，纸张准备工作；

3.本次活动要求每位队员必须听从负责人的安排，认真负责完成本次任务；

4.比赛结束后，后勤组要清理好现场。

人文学院学生会

二0一二年四月六日

七、现场书法竞赛策划

书法的好坏是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提高书法水平，有着非常重要的意义，对于从事文字综合的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。不仅直接关系到公文效用的发挥，也是个人素质的体现。现场书法竞赛不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在学习中起着积极的促进作用。

活动主题：启笔墨香校园，落款逐鹿群雄 活动时间：4月20日下午19：30 活动地点：第一教学楼414（512）

活动说明：现场书写为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动对象为全院文秘专业学生，不分年级，在规定时间内进行，最后由老师评分进行评奖。

比赛流程：1.参赛选手进入赛场； 2.开始比赛； 3.比赛结束； 4.公布结果；

5.在秘书节晚会上颁奖。比赛规则及要求：

1.字迹大方、美观、清晰，有一定的艺术性；

2.书写字体可选用楷书、行书、草书、隶书等四种字体中的任何一种； 3.章法，根据不同字体安排章法； 4.结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确； 5.现场决赛：比赛时间15分钟，内容、笔、纸张统一安排。

奖项设置：“一等奖”【一名】 “二等奖”【两名】 “三等奖”【三名】 活动流程：

⒈凡参加此项活动的同学首先在本班报名，该班班长统计参加人数并上交参赛人员的名单。

⒉活动组提前通知时间、地点并做好教室布置，座位安排 ⒊由专业教师选题进行竞赛。过程：

活动前期宣传、活动进行、颁奖【秘书节晚会】。具体工作安排：

（1）人员安排：1.评委：每场比赛有3人（系领导人1；学生干部1人;班主任1人）；

（2）组织委员会

组 长：周桦 副组长：邓清伟 成员：各班负责人（3）宣传部

组 长：王小 成 员：各班负责人

负责活动的前期、后期的宣传工作、摄像工作、简报制作。

注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向活动负责人通报。

b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可是情况重新调整各组的人力资源，并可随机启动机动组。

c、各项目之间应配合协调，共同协作完成本次活动任务。

注意事项

1.竞赛前做好材料的复印，纸张准备工作；

2.本次活动要求每位队员必须听从负责人的安排，遵守活动纪律，认真负责完成本次任务；

3.活动进行中要求组织者与参与者之间互相配合，互相支持，保障各环节的顺利进行；

4.遇到各类突出问题，应立即向信息传递组反映，本着互相理解，友好协商的原则；

5.每位参赛者必须提前到达赛场按指定的位置入座，遵守活动纪律； 6.比赛结束后，后勤组要清理好现场。

演讲大赛方案 篇4

各位领导、老师们大家好！

刚才我行的礼，是3000多年前，周公在洛阳制礼作乐，传承下来的“周礼”中的揖[yī]礼，通称“相见礼”。

企业介绍：

我是洛阳圣城文化传播有限公司，在酒祖故里在杜康村长大，对酒文化有着特殊的情怀，毕业后一直在洛阳工作，长期热爱、关注河洛文化事业。从XX年开始，通过对市场的分析，认为我们所处在世界文化名城的位置，文化产业大有发展空间。就将从事了十二年的广告行业转型为文化传播，现已成功将河洛文化的重要元素孔子“入周问礼”与“河出图洛出书”做为商标，在国家商标局进行注册。为文化从书本中走出来，把名人从历史中请回来，把资源用起来，做好了准备。

今天向大家汇报的创业项目是——“孔子入周问礼文化酒” 的开发价值与意义。

“入周问礼文化酒” 的开发意义

洛阳是酒文化的发源地，酒在河洛地区产生后，就渗透于整个中华五千年的文明史中，我们的至圣先师孔子就是爱酒之人，他强调礼乐治国，而“百礼之会，非酒不成”，没有酒，礼失去了存在的形式；有音乐没酒，不能形成欢乐的气氛。同时他

孔子入周问礼文化酒正是代表这种精神与气质。将洛阳典故与中国传统礼乐文化和酒祖文化的内涵气质完美结合，让游人，闻着酒香，翻阅着精美的文化宣传资料，穿越在洛阳浩瀚的经典岁月之中。让沉睡在历史长卷中的河洛文化，用被誉为中国文学

“灵感源泉”的酒作为载体来展示，让古老文化更易公众接受，便于传播，品牌更富内涵，产品更具特色，让洛阳文化看得到、品的着、拿得走！

入周问礼文化酒” 的开发价值

李白有一句诗“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”成就了湖北白云边酒年销售50亿的神话；杜牧的一首《清明》同样造就了杏花村60亿的传奇。宋河酒利用孔子拜见老子的民间传说，登上了豫酒销售的 懈努力，一定能将“入周问礼”文化酒打造为宣传洛阳文化的新名片。

结束语

我们是个展示老文化的新品牌，发展的道路上还需要您的扶持，我们要打造洛阳自己的文化品牌，有您的支持，都将给我们注入更大的创业激情与动力。

在这里也希望有更多的朋友能加入到洛阳文化资源从矿石变钻石，文化变宝藏的行动中来，为弘扬洛阳这座华夏圣城的内在文化，拥有更加耀眼的光芒，添砖加瓦。

谢谢大家！（向领导席、观众行礼）：

大学生创业大赛演讲稿 企业代表在创业大赛上的讲话

创业大赛获奖感言

我叫白永胜，是万奇思酿酒坊的经理。首先对天津妇女创业中心给我本人和万奇思酿酒项目的创业过程中提供的各种帮助表示衷心感谢。同时，也感谢中心给我参加 天赋与实力。所以我们不克不及自满，更不克不及气馁。因为我们都得到了一定意义上的成功！

同学们，我们离成功还很远，但成功的大门将永远为我们敞开。值得庆幸的是我们都进取迈出了坚实的第一步。我们应该怀揣着信心与梦想一步一个脚印地在通向成功的阶梯上前进，相信总有一天成功会采用我们的到来！

最后我要感谢县教育局给我参加此次比赛的机会、感谢市政协、xxxx文化教育基金会给予的支持。感谢你们为我们搭建了一个展示自我的平台，让我们能够充分的展开想象，自由的挥洒翰墨。今后我将接续努力，不辜负众望！

演讲大赛通知 篇5

一．活动目的〈1〉培养和提高财大学生们的语言表达能力，深化理解能力，以及现场反映与

思辨能力。

〈2〉迎合第二届上海财经大学博雅人文艺术节，丰富财大学生们的课余生活。〈3〉在财大创立一种全新的，全方位综合素质考察的比赛形式，为财大有能力，有思想的学生们提供一个展现自我的舞台，为财大的人文素质教育提供一个展现与提高的契机。

二．参赛要求：

（1）所有财大在校学生（本科生，研究生，博士生）

（2）主题内容积极、健康、向上。

三．活动内容：

参赛学生要根据主办发制定的主题自选要点，深化理解，发散思维，根据各自的观点进行现场阐述，表达（presentation），自我演讲后评委会根据选手所讲述内容进行提问，选手要现场解答评委问题，亦或是按评委要求就某些观点再做临时的简短演讲。

四 预赛主题:诺贝尔奖

参赛选手可就有关诺贝尔奖的任何方面进行演讲，例如（仅供参考）：对于诺贝尔奖奖项的设置，意义的看法，对于某位诺贝尔奖获奖人的看法，对于中国人为何拿诺贝尔奖难的问题的看法，对于每次诺贝尔奖评选前后社会舆论的看法，等等等等。希望每位参赛选手广开思维，选择自己喜欢，适合自己演讲的题目和角度进行深入阐述。每位选手一定要对自己的选题有足够深入的理解，以应对评委任何可能性的提问。

五．参赛注意事项：

（1）参赛主题由主办方指定，每位参赛选手可自由深化，发散制定出自己所要

讲演的主题、观点，但不可偏离大赛指定的主题。

（2）准备过程可以参考查阅各种形式的资料，但切忌抄袭，如有引用资料请注

明引用和出处。

（3）选手可自愿选择制作PPT或者资料（演讲时可展示，携带）以辅助讲演，PPT可展示选手讲演的提纲和要点以及一定的辅助性资料，但切勿内容过于繁多，保持洁简，以免影响演说节奏和现场表现，本次比赛重点是以选手现场演讲及与评委答辩为主。切不可大量照读PPT或者资料，切勿对演讲稿死记硬背，注意保持演讲的现场性，灵活性。

（4）演说要注重自己的信息表达过程，可适当与现场观众互动，演讲要有自己的节奏和适当的感情，切忌与朗诵，背诵等其他形式混淆。

（5）评委会根据选手演讲内容进行提问，参赛选手要进行现场解答。

预赛时由于人数众多时间有限，评委最多只会提问一个问题以节省时间。

（6）预赛时由于人数众多，为节约时间，每位选手请尽量在5分钟左右结束演

讲。

（7）评委将根据选手现场演讲与问答环节表现进行评分，预赛结果将在两场预

赛全部结束后统一通知。

五．时间及有关场地安排：

预赛时间：第一场 11月16日 周一 晚6：30 2501

第二场 11月17日 周二 晚6：30 地点为2教大教室，具体待定 每位选手的预赛具体时间我们会在预赛顺序安排好后及时通知大家。

五．比赛环节

（1）比赛流程

比赛当天，选手根据随机顺序逐一上台演讲，比赛顺序会赛前提前短信通知所有参赛选手。

环节一：每位选手根据自己确定的要题自我表达，进行现场演讲与展示（presentation）。

环节二：演讲结束后，评委们会根据各选手的讲演进行提问，可能是与主题有关的或是各选手在展示过程中涉及的问题亦或是评委感兴趣的问题，选手要进行解答。完成后评委根据选手表现现场打分。预赛时为节约时间这部分环节会相应减少。

（2）决赛奖项设立:

预赛结束后将选出10-12人进入决赛

决赛获得名次的选手除了获得奖金之外，还可以得到奖学金学分加分奖励。一等奖1名600元奖金

二等奖2名400元奖金

演讲大赛方案 篇6

众所周知, 保险一直是金融业最重要的支柱之一, 保险行业的发展直接形象到了国民生活水平的高低。保险的意义并不仅仅在于对风险的回避与转移, 更代表着国家经济力量与国民生活质量的发展程度。

作为培养保险高级从业人员的高等院校, 其专业培养目标、教学方法手段、对学生综合能力的培养就显得尤其重要。在多数的教学环节中, 理论仅仅是对学生认知保险体系的基本建设, 仅仅从宏观的角度去学习和理解。因此, 为了培养出更加符合这个社会发展、这个专业特色的保险类人才, 就需要从贴合实际的实践环节引导学生对专业的思维模式培养。

基于此, 我们开展首次创新教学实践环节——财产保险承保方案设计大赛。可以说这次的创新实践环节是一次大胆的尝试, 同时也是对我们理论知识的一次重大的考验。理论作为基础, 对于学生思维模式的培养仅仅停留在最为浅层的一面, 而需要让学生的思维打得更开更广, 就要结合实际, 让学生大胆的去想, 大胆的去做。

二、形式设定

在教学中, 学生作为主体, 需要给学生源源不断的打开思维的动力, 让学生主动去思考, 教师需要的是配合和及时的引导学生的方向。这就需要给学生一个空间, 实践教学环节中需要的就是:1、提供思维材料。先抛出一个问题, 让学生结合理论的知识, 自由的去发挥和考虑, 激发学生打开思维;2、启发学生思考。就如实践环节中的承保方案设计大赛, 在给定的标的情况下, 让学生去思考如何去设计自己的方案, 培养求异思维, 提倡自由思考, 大胆想象, 灵活变通。;3、给学生展示平台。学生怎么想的, 怎么做的, 需要给他们一个展示的平台, 一起去交流, 发现存在的不足以及可以引以参考的地方, 多方面激发大家思考的积极性, 扩大对学生思维的培养。

本次创新实践教学环节, 我们设定了具体的保险标的的范围即某大型购物中心作为本次实践的标的, 同时让学生自由组合组成若干团队, 不设定统一的表现形式, 由学生自由发挥自由创意。本次教学实践受到了学生们的热烈欢迎, 从大一到大四的本专业学生包括外专业的学生都积极参与进来, 最后经过激烈的角逐, 一共八组选手进入到了最终PK台。这八组选手们通过他们对标的的认知、对标的风险的识别、对该标的对保险的需求等, 构建了一个适合该标的的全方位的保险需求。

三、效果解析

第一、以学生为中心, 加强了学生实践能力培养。财产保险设计大赛以学生为中心, 建立科学的小组模式, 通过优化教学方式, 加强实践能力培养, 借助专业技术的支持, 培养出“可持续发展”的毕业生。在本次比赛的过程中, 每组成员都是有不同年级、不同学院的学生组成, 大家都是陌生的因为同一个目标相互吸引, 每组的设计方案都是经过一次次的尝试、一次次的否定、一次次的挑战过后才提交上来的, 其中不乏有着比较引起的思路, 这为学科之间的交流构筑了一个很好的平台。

第二、本次大赛的冠军得主采用的是小品类型的表现形式, 通过与客户之间的交流, 完整的将自己设计针对客户的保险产品推销给客户。从对客户信息的了解以及对客户深入的调查, 从客户存在的风险点考虑, 从市场对这种大型购物中心的态度, 设计了一套适合客户, 能够让客户满意并认知此保险产品带来的好处, 以及结合在实际过程中与客户的交流的方法, 并由之打动客户购买此保险。总的来说, 这组选手的思维放的比较开, 结合了实际从多角度考虑问题, 善于去发现和认知客户的需求, 让客户体验到保险带来的价值。而亚军得主从风险防范的角度, 设计出针对该标的的财产一切险保险方案。该标的为大型购物中心, 其财产的分布较为分散, 且财产的风险不同而异, 有着较高的财产保险的需求。该组选手结合了所学的知识, 对财产做了较为细致的风险分析及评价, 并最终拟定了针对不同财产的标的的费率。

通过对上述两组选手对实践教学环节的表现, 不难发现, 引导学生的关键在于给学生一个平台, 让学生去自由的发挥, 充分的展现他们在考虑问题的时的思维模式。

第二、通过大赛发现问题, 进一步突显专业特色。专业特色的成果必须要由社会认可才能算是成功的改革。成果的认定不仅要通过学校内部的评定, 还要依托校外在社会上的专业人士的认可才能作为认定的依据。在建设特色专业结果评定的过程中, 校外支持的力量非常重要, 评定单位不仅要有非常精湛的专业知识, 还要本着公正客观的评定原则。比如在考虑“财产保险设计大赛”方案的过程中, 除了要考虑方案是否完善、有特点的程度来评审, 还要考虑不同专业之间的融合程度、与类似保险的差异、方案实施的可应用性等方面共同结合后才能得到良好的评定结果。由于外部因素与内部因素的多变化性, 在建设特色专业的过程中会有很多偏差, 因此学校与社会相关部门就要时刻对其发展动态进行回顾与总结, 对于发现的问题, 加以分析、评价找出问题所在并尽快对其改正。本次比赛就是对保险专业特色改革的一次检查。参赛作品涉及到寿险、财险两大领域中宠物、婴儿、婚姻、电动车、网络等各个领域, 有些方面还提出了非常有前瞻性的建议。参与评审的评审组由学校老师与校外专业公司领导层人士组成, 对参赛的作品进行了较为详细的评审, 对很多设计方案都给予了支持与肯定。专业人士的鼓励当然是令人非常受鼓舞的, 这说明我专业在创建特色领域道路上的作为是非常有效的, 不但对学生的专业能力得到了锻炼, 同时也说明该种模式得到了主流社会的认可。

总结

依据行业可持续发展的理念为原则, 本次举办的《财产保险设计大赛》从根本上提升学生专业品质, 通过同学们在参赛的过程中的自己思考、总结、延伸所学知识, 有意识的完善自己对保险专业思想的认识与认知, 使学生能在活动推进的过程中整合所学知识与技能、探索社会现状、关注保险业发展走向, 在比赛这样的活动场景中加强课外知识的积累, 提高社会变化意识与敏感度, 增强社会责任感, 令同学们也在通过大胆假设、小心求证、完善思路、总结思想的过程之后自主了解保险行业未来发展是可以有多种渠道的, 结合有金融、机械、医疗卫生等等关乎不同方面的保险市场才是一个成熟的平台。

摘要：在市场经济的社会环境中, 结合实际、创新实践才能在教学中与社会接轨, 符合市场的需求。基于此, 财产保险承保方案设计大赛以具体标的为研究对象, 以自由组团为参赛形式, 以全队展示及答辩为最终考核手段。目的是培养学生对保险标的的风险认知、风险识别、风险防控, 从感性上去认知保险、理解保险、运用保险。

演讲大赛方案 篇7

当前，如何研发出更加适合学生使用的安全可靠、经济适用的学生笔记本，如何在校园实施更为贴近学生的营销活动，已经成为所有IT企业关注的焦点。校园市场需要什么，学生们比商家更清楚，这也是方正科技主办这次校园营销方案大赛的原因。参赛的大学生遍及全国各个地区，他们所撰写的营销方案既体现了相当的理论功底，又结合了对学生群体生活形态的独到把握，让我们好好地聆听一次“来自校园的声音”吧。

方正科技秉承北大的优秀传统，带着从湖光塔影中沾染的灵气，热心教育事业，最希望能和年轻学生们“打成一片”。方正科技曾推出过多款学生笔记本，分别侧重不同角度满足学生各个层面的需求，其高性价比、稳定耐用的特点也很适合学生使用，其中方正佳和H520为全球首款具备防盗功能的笔记本电脑，更是针对学生群体贴心设计的产品。

方正科技以用户需求为主导，在高校中举行校园营销方案大赛，是方正科技的营销策略之一，这次比赛既培养了大学生的实践能力，又传播了专业营销理念，帮助我国高校培养出了更具实战能力的人才。参赛学生们从产品、服务、定价、分销渠道、宣传和推广等方面为厂商出谋划策，对方正科技有了更全面而深刻的了解，同时，广大在校学生也受到了前所未有的关注，使方正科技能够做出更贴近学生、方便学生的决策。近年来，方正科技开展的校园活动丰富多彩，以各种各样的方式扶持高校教育事业的发展，回报社会，也达到了自身的扩大发展，提高了品牌美誉度。

在9月20日到10月31日之间，稿件的接收与评审在有条不紊地进行着。最终方正科技与《成功营销》共同评选出了一名“钻石奖”，二名“铂金奖”，三名“水晶奖”，下面是这些优秀作品的节选—

“钻石奖”获得者：C&D’s猫狗工作室

（黄俊伟 黄炯华 陈鹏 吴露茵）

作品：将星降临—

方正笔记本电脑校园营销方案《战国策》

节选：我们对方正科技品牌做了一份个性调查问卷，根据问卷的统计结果，我们对方正品牌在大学生心目中的品牌人格化分析：

“方正应该是一个至少35岁，具有高学历的高科技从业人员，戴着金丝眼镜梳着一丝不苟的发型，一身传统的黑色西装再加一个笨重的手提皮包。关注社会时政，严肃稳重，学究气质，但未免太过古板老气。”

针对这一特点，根据方正的品牌核心价值观，我们将进军校园的方正电脑笔记本品牌形象重新定位为：一个大学生渴望成为的、社会的新锐阶层。

我们设想的方正在校园中的形象应该是这样的：25岁左右的新晋IT精英，穿一套年轻时尚的西装，活力与创意是他最耀眼的地方，轻松的工作环境配上卓越的工作表现，优秀不仅仅来自责任，更重要的是来自激情，广泛的爱好更锻炼了他的坚持与执着。这才是我们应该看到的方正—年轻、时尚、充满活力与激情。

Nova—英文意译“新星”。新—年轻， 星—光芒四射。

Nova效应：一颗新星的爆发，会迸发出成千上万颗新星，而在这成千上万颗新星里，每一颗新星又会爆发，会再增加成千上万颗新星，由于这一连锁反应，新星们会以惊人的速度不断扩大自己的影响范围。

Nova行动：是指从方正电脑笔记本新品发布会宣布建立Nova一族开始，以Nova一族为主线的一系列品牌推广活动，是一系列公关活动及事件营销的总和。

点评：整篇作品结构思路清晰，在实际调查基础上进行品牌个性分析，并能针对问题提出整合传播策略。方案中提出的“校园笔记本应按功能应用分类”的建议，与方正科技对学生笔记本所做的“高能长效”、“便携小巧”、“经济实用”、“安全防盗”等划分不谋而合。

“铂金奖”获得者：河北科技大学 李彦

作品：《方正笔记本校园营销方案》

节选：目前市场上的笔记本电脑大致可分为欧美派、韩系、日系、中国台湾系列和中国大陆系列五大类，其中各种产品又各有利弊……

从品牌营销、产品营销、营销促进三方面分别开展工作，建立学生校园综合服务站，实行学生会员制，给学生提供切实的服务，给学生购买方正笔记本一个非买不可的理由。

可行性分析：全套方案基本采用的是学生实际运行，贴近市场、了解市场，费用低，同时适应国家的发展需要，给同学们提供勤工俭学、社会实践的好机会。

而且据不完全统计，方正集团执行此方案，在两年内每年每校的利润将增长100%，至少55700元。

当然还有一点必须提及：正因为此种方案可行性高，利润效果可观，风险性低，它的模仿性也就很高，但是形式可以模仿，良好的制度文化却是模仿不来的。所以良好的管理制度，良好的企业文化、营销理念的注入是方案执行的重点之一。

点评：该方案对学生市场进行了很有条理的细分，并有相应的对策，对营销计划的可行性分析与风险分析是作品的亮点。方案的前半部分较全面地分析了竞争对手的情况，但美中不足的是，策略的提出与分析结论关联性不够。

“铂金奖”获得者：西南石油学院 罗东

作品：《方正科技笔记本电脑校园营销企划案》

节选：企业对校园市场的扩张，既可以从中获得眼前现实的利益，同时又可以培养高潜在价值客户。相对面向广泛的全社会营销而言，校园营销具有低成本、高质量、定位精等几个显著特点。

总结当前校园中存在的各种营销形式，个人觉得以下几种形式最可取、可行：

第一，互动性。抓住学生不服输、爱挑战、爱展示自己的心理特点，在营销宣传过程中让他们参与其中，增加营销的吸引力。

第二，潜在性。直白浅显的营销方式很容易遭到人思想潜意识的排斥，优秀的营销形式往往让人在不经意间就接受了所营销产品。亦称为潜营销。

第三，功利性。采用赠送小礼品、有奖活动、捆绑附赠其他服务的形式往往吸引很大部分消费者参与其间。

第四，另类性。涵盖文化、体育、娱乐各个层面的特色营销形式，往往能收到出奇制胜、吸引眼球的作用。

点评：凭借数据的灵活运用较好地把握了学生笔记本的定位，提升了方案的专业性。作者不但很熟悉传统的校园营销活动，而且提出了富有特色的营销方案，并很好地总结了校园营销方式的特点—“互动性、潜在性、功利性、另类性”。

“水晶奖”获得者：中山大学 GGB队

（袁有权 彭加利 高雅）

作品：《方正笔记本电脑校园营销策划》

节选：学生销售团队的建设也是“让拥有方正笔记本电脑成为一种共识，让使用方正笔记本电脑成为一种体验”理念的应用与实施……学生与学生之间的交流，不仅可以打破学生消费者对一般销售人员所拥有的心理排斥，反而还能拥有一种亲切感与信赖感，当配合上公司对学生销售团队的短期培训，就能使学生销售员向目标消费者提供良好的体验式服务，产生良好的销售沟通效果。同时，身边有一位方正笔记本电脑的员工，当消费者有疑惑时，可以及时有效地得到面对面地咨询与建议，使方正笔记本电脑的服务更加完善。而且，经过选拔与培训的学生销售代表还具备一定的维修能力，能对笔记本电脑进行简单的维修和提供相关的服务，让用户感受到贴心全面的体验式服务。

……我们这一系列活动的目的是为了情感的培养。所以，这一系列的活动我们主要分为三个小活动。分别是“方正笔记本电脑新生迎接”，“方正笔记本电脑清凉一夏电影放送”和“方正笔记本电脑贴心礼物派送”。这一系列活动的共同特点都是贴近新生，从小处关心他们。

点评：这套方案对目标消费者的分析非常详尽，但方正笔记本的定位结论由何引出，应予以更深层的解释。在营销活动部分中，三位作者们给出了异彩纷呈的方案，并具体到实施流程，创意诸多，考虑周全，可圈可点。

“水晶奖”获得者：天津大学材料学院 哈岸晖

作品：《方正笔记本电脑校园营销规划》

节选：方正笔记本电脑开发大学生市场的SWOT分析：

（1）优势：A.方正是我国电脑产品的知名品牌，市场占有率较高，在广大消费者心目中拥有着良好的品牌效应；B.方正是国有品牌，相对于国外品牌，拥有较多的政策优惠，在相同配置的条件下，价格上具有优势；C.完善的销售渠道和售后服务体系。

（2）劣势：A.我国很大一部分消费者对国外品牌的盲目信任，使国内品牌在品牌营销方面困难重重；B.国外知名品牌掌握一定的自主知识产权，国内品牌的研发力度不足，在同质产品的差异化上不如国外品牌做得好。

（3）机会：A.目标客户细分。大学生笔记本电脑营销的目标客户是女生和文科专业的学生，目前，各大笔记本品牌还鲜有针对女大学生开发的笔记本电脑，因此，方正应该在这一细分市场上站住自己的位置，成为这一细分市场的领军品牌；B.加强售后服务；C.笔记本电脑市场的美好前景。

（4）所面临的威胁：A.国际大品牌的围攻；B.国外品牌的本土化进程加速，带来了成本的降低；C.市场开发成熟后其他品牌的进攻。

点评：对不同学生的购买动机有明确的描述，以一系列数据估算出市场份额及目标受众。SWOT分析简洁有力，正如这套方案，虽篇幅不长，策略部分失之过简，但其分析思路是值得肯定的。

“水晶奖”获得者：湖南省长沙市中南大学 王莹

作品：《“方正笔记本，校园里的绿色屏障”—方正笔记本电脑营销策划书》

节选：非常夏令营活动：在Ｘ月Ｘ日至Ｘ月Ｘ日，凡购买方正笔记本电脑，即有机会和名牌企业方正集团的零距离接触的机会，聆听方正最具人格魅力者的感言，参加方正电脑的销售活动，体验社会实践，表现优秀者还可以获得与方正集团签约的机会哦！

讲座内容可以结合各高校不同的人文环境和科学环境，以展望大学生的美好前景。主题可以选取如：“我的创业史”、“我们的人才战略”等大学生感兴趣的前沿热点题目。

危机预警及处理：

名称诋毁：“防盗电脑”，这是说学生中间有很多贼喽！

应对策略：主要是抵御外来人员侵犯财产。大学校园相比于高中来说，外来人口比较多，人员比较复杂。电脑外出携带，非常引人注意。防盗功能在寝室和校园里为学生朋友建立了一道绿色的屏障。

注意事项：不宜在文中提及名称诋毁倾向的内容。

预防措施：利用售点POP、活动卡等，传达“校园绿色屏障”的产品卖点。

点评：围绕“校园绿色屏障”主题策划了一系列活动，主推方正笔记本的防盗功能，注重表现方正品牌的亲和力，全力展现公司对市场的密切把握，对人才的重视和渴求，让广大学生家长的心理得到安全保障。作者对品牌形象的塑造颇有见地。

结语：

从市场容量来看，高校学生对笔记本有着很高的消费需求，从市场远景来看，高校学生作为未来的主流消费群体，此时形成的品牌观念影响着日后的购买决策。方正科技立足本土，与高校有着深厚的渊源：出自高校、积极走进高校，方正科技让大学生拥有了表达需求的话语权，也得到了一次运用营销策划知识的实践机会。培养未来的营销人才，建立他们对品牌的准确认知与好感，是企业目光长远的表现，方正科技兼顾发展自身与回报社会的态度，在国内外各大厂商中实属不可多得。

演讲大赛活动总结 篇8

我系的同学踊跃参加，参赛选手都围绕着这次的主题“阳光依旧，温暖依旧”，塑造乐观阳光心理，反应了当代大学生深刻了解青春健康的知识，树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观，有利于大学生的健康发展;同时，让大学生明白，阳光温暖无处不在，以及更好地策划自己的人生!大部分选手的演讲内容丰富翔实，积极健康，演讲激情澎湃，反应了我系大学生各具特色的审美观及演讲能力。

本次的活动前期的准备工作较为充分，本部门负责辅助心理健康协会做好本次演讲比赛活动期间的宣传工作(尤其是对各班心理委员的宣传发动工作)以使演讲比赛活动在本系顺利开展。最后，选出一名一等奖代表外语系参加决赛。

在最后的总结中本部门存在的某些问题也须反应一下，在联系参赛学生，与参赛学生们之间的沟通交流不是很出色，以至于有在最后时出现一点有些同学提前离场懂得小混乱，但不影响这次演讲大赛活动圆满成功。

总之，我们将在工作中，不断的发现问题，解决问题。充分调动本部门里每个人的积极性，是我们的出发点。院里为我们提供了一个锻炼自我，提高能力的平台。在这里我们可以尽情的发挥我们的聪明才智，为自己的人生增添亮点，为心理健康工作的明天贡献我们的力量。

大赛杯演讲稿 篇9

尊敬的各位评委老师，亲爱的各位同学们，大家晚上好。

很荣幸今天我代表我们团队来介绍我们的产品——四色浪漫！所谓四色浪漫就是在传统饼干的基础上添加四种颜色的花瓣所作出的新型饼干。这四种花是粉色玫瑰、黄色金银花、白色茉莉花、巧克力色桂花，每种花都有其特定的意义——玫瑰代表甜美爱恋，金银花代表真挚友情，茉莉花代表素雅纯真，桂花代表庄严高贵。将添加有这四种花的饼干做成四颗心，然后再把四颗心拼成四叶草的形状，代表了四叶草四种特别的含义——爱情、健康、名誉、财富。

听到这儿，大家有没有体会到四色浪漫的奇妙之处呢？那么接下来，就让我从四方面为大家揭开她的真实面纱吧！

首先，我们来看一下配方。这四种花色的饼干除了加入传统的低精面粉、白砂糖、黄油、起酥油、鸡蛋、胡萝卜汁等，还加了花瓣和前沿的核苷酸、真菌多糖、海带多糖、百合多糖。

其次是创新之处：我们选用了四种晒干的鲜花，将鲜花与饼干结合。四种颜色对应四种不同的风味和营养功效，整体风格青春浪漫，充满活力。同时，基于新颖、风味、保健等要素，我们的饼干加入了核苷酸、真菌多糖、海带多糖、百合多糖等药食兼用的成分。

接下来是优势方面：第1、传统的饼干包装单一，而我们的包装采用花色包装，将内包装做成镂空的四叶草，再将做好的心形放入，十分美观，预计会让人眼前一亮。第2、传统的饼干口味单一，一个包装盒里只有一种口味，我们大胆创新，将四种口味的饼干放入一个包装盒中。每种口味里有不同的核苷酸和多糖，让大家享受一盒饼干的时刻尽享不同的口味和营养；并且，我们的饼干大小、厚薄适当，可以一口一个。第3、也是最重要的，那就是目前市场上鲜花饼干寥寥无几，而消费者对鲜花类产品的需求越来越大，我们的饼干刚好迎合了市场需求。

最后，再让我跟大家分享一下饼干的功效特点吧：核苷酸具有促进肠道的生长发育及肠道损伤后的修复作用，可以改变肠道微生物的生长及类型，还能够促进体液免疫的维持，有利于非特异性免疫功能的维持； 百合多糖具有修复胰岛细胞，改善糖代谢紊乱，降低血糖的作用； 真菌多糖能直接和细胞膜上的受体结合从而激活、强化人体免疫细胞，显著增强免疫力，还可抵抗细菌、病毒、寄生虫的侵袭，除此之外，吸烟、喝酒、衰老都会导致细胞受损，真菌多糖对细胞有很强的修复作用；海带多糖在体内外均有抗凝血作用。研究发现海带多糖适用于血粘度高的人群，可作为预防血栓形成的药物或保健品。而且各种花也有很多不同的功效：茉莉花具有理气开郁、清热解表的功效；玫瑰花具有安抚、稳定情绪，调节内环境稳态的作用； 金银花具有抗菌及抗病毒的作用；咖啡色的桂花能够平衡神经系统、预防和治疗胃寒胃痛。综上所述，四色饼干原料各具特色，功效各有所长。

说到这儿，大家是不是对我们的四色浪漫更好奇呢？那么接下来就请大家欣赏我们制作过程吧。

最后我们还做了一下市场分析，中国卫生部的资料显示，由于居民饮食的高

能量、高脂肪，加上体力活动少，目前18岁及以上居民中，高血压的患病率为18.8%，人数有1.6亿多，与1991年相比，患病率上升31%。糖尿病患病率为2.6%，人数有2000多万。血脂异常的患病率为18.6%，人数有1.6亿。近些年来许多中国人开始为营养过剩带来的肥胖、高血脂、高血压等身体健康问题而发愁，因此，为了广大消费学者的身体健康，我们开发了这款降血糖，降胆固醇，强化人体免疫细胞，显著增强免疫力，提高骨髓、脾脏、肝脏、血液细胞合成DNA、RNA、蛋白质和其他生物活性物质的能力，强化人体抗病、抗肿瘤的能力的产品。综上所述，我们的产品—— 四色浪漫是基于针对现代文明病人群开发的一种休闲调理食品。四色浪漫兼具营养保健、口味清香、包装新颖等特色，老少皆宜。