今生的约定情感散文

2024-06-02

今生的约定情感散文（通用13篇）

今生的约定情感散文篇1

今生的约定情感散文

也许前生说过要等待，今生承诺的就有了更多的期待。也许孟婆汤终没让自己忘记前生那飘渺的爱情，今生还执念着生生死死的相恋!三生石的流转轮回终究还是一个圈：前世、今生、未来!——题记

生死同命

那天，当那双裹着小脚的脚迈进门槛，她成了他的妻。像那个年代很多的人成亲一样，破旧的茅房只是多了红艳的一副对联。应父母之命，媒妁之约，他们从来没相见过的两个人儿就组成了一个家。巧的是两人竟是同年同月同日生辰的人，这也许就是三生的牵连换来今世的相见。虽然日子有些捉襟见肘，随着孩子的出生，随着国家政策的好转，家显得有些敞亮、温暖了。日子就是这样慢慢悠悠走过，有拌嘴，有气恼，甚至也有动手的时候。不过，她总是认定这些很正常，日子还是在不紧不慢中过到了儿女们成了家生育了下一代。他们照常是老头子主外，裹脚的女人主内。老头子有些颐使气指，裹脚女人总是唯唯诺诺，这样的状态使得日子不温不怒的，平淡而有几分从容。琐碎中，凝结着化不去的亲情。随着年岁增长，老头子不再是家里的主要劳力了，不过盘弄田地都有他佝偻着的背影。而家里的盘鸡养鸭洗刷拾掇主要是裹脚的女人踮着小脚完成的。度过了60余年，他不再是俊朗的小伙，她的容颜也不再如初，皱纹的沟沟壑壑和显眼的老年斑布满了皮肤的每一个褶皱里，他们的头发都白了，他们的背也弯了。在一个早晨，老头子在梦里头就走了，裹脚的女人浑浊的老眼没有一滴泪，儿子、孙子、亲友的安慰她似乎听见了又好像没听见，她的脸上没有半点悲戚，口里絮絮叨叨：这么大的年纪，都会去了的。她在家人、亲友忙着给老头子换衣的当口挪了个草墩依在窗下的墙角旮旯里静静地坐在一边。等家人要询问她如何给老头子装棺的事时，她在暖暖的阳光里已然睡去，距离老头子离世不到两个小时。出殡那天，两个棺木并排连在一块，在声声唢呐声中，在8个大汉的吆喝声中，在热热闹闹的吹吹打打和歌舞声中，他们在离去的时刻终于有许热闹，有许喜庆。

也许是前生约定，今生要牵手走人生，也许说好一生要不离不弃，如影相随终此一生，也许还相约来世还要在一起!就是化蝶也要舞出同生共死几个字。执子之手是一种境界，相濡以沫是一种境界，生死相许也是一种境界。在这世上有一种最为凝重、最为浑厚的爱叫相依为命，那是天长日久的渗透，是一种融入了彼此之间生命中的温暖。

寻找初恋

不同的城市，相聚在同一个校园。花样年华正是爱恋情飞飏的`年龄。在校园里，他们相识、相惜、相恋。如许多少男少女一般，你依我侬，校园内外到处可见他们结伴相携出行的身影。那时，所有恋着的男孩和女孩，纯真里多少带着些野性，豪放中多了许拘谨。畏缩着、摸索着、向往着，情语呢喃，浪漫的情事，多少风月可知?但，临了，保守的脚步始终没跨出最后的那一步。别离伤情，脚步渐行渐远，距离最终湮没了当年的山誓海盟的情感。理性而现实，热度慢慢冷却。情感也随着彼此成家而淡忘，过往成为秘密隐遁在心底的某个角落。现实的磕碰里，丢弃了他(她)的好，他们竟彼此会经常记起校园时光，忆起初恋那纯净的成长季节。那个年代透明的两颗心碰撞的爱恋纯美悦动。渐渐，对于枕边人觉出了几分生硬，有了破茧而出的冲动。

三千多个日日夜夜孤单了长夜的相思。思恋填补了冷月长亭的孤寂。疯狂而迷乱，十年后，他们相遇那个小城，一切似是回到了初恋，想牵牵手，却多了顾忌，当年校园的那段情事激起内心的深深欢喜却淡化成烟。当年没能兑现的那句美丽的誓言，也许没有改变，只是物是人非，真的不再回到从前!

许是春花不知秋叶恨，并蒂不晓孤月残，儿女情场几番失意几分得意。几度秋冬，飞雁来去匆匆。多深的初恋已在岁月里风化，前缘的线已断，归来，畅怀饮，再圆梦?信誓重重，已是缭乱的涟漪，神秘的梦境一切陌生又熟悉。那心灵的寄托，那往日共度的时光已经在心的某个角落荒芜成殇。再分别，没了悲伤，不再回头凝望。菩提树下许下的千千念，却在那温暖的爱人的眸底放光。初恋的那时光丰腴了生活的情怀，使之诗意而浪漫，让纯真的婚姻更晶莹而悠长。

后记：不知前世，也走了今生，至于未来只是一个谜。因缘让彼此陌生的人儿把手牵，今生的诺言只是为了今生梦圆。在时间里慢慢酝酿着足够的记忆，将生命交融在美好的路段，从容享受每一份质朴的心情和温暖。

今生的约定情感散文篇2

那么, 如何正确解读散文呢?

1. 品味语言, 把握情感。

一般的教学总以为思想最重要, 语言品味只是为理解作者情感服务的, 习惯把作品放到宏大的社会背景下分析。前些年, 甚至现在很多老师阅读课几个步骤:中心思想。僵化的教学模式丝毫体现不出散文的特点, 学生无法体会作者在文中所传达的生活感受。如果这样分析, 是否那一时期所有作品都表现苦闷, 都表达了对国家的忧虑呢?不要忘了, 语言是载体, 语文教学根本是透过语言文字看到作者的思维痕迹、表达出的个性情感。散文是一种充满感情色彩的主情文学, 常常被用来表达内心体验, 抒发内心情感。散文的教学内容, 重点在于语言的品味与感悟过程。事实上, 阅读教学的主要特点也在于此。“教读一篇文章, 必得有一个咬文嚼字的重要环节, 阅读课的教学设计, 必须有一个引导学生品味语言文字的重点环节, 引导学生品味一个段落的语言组织、一句话的遣词造句……”分析一篇散文还应从文本开始, 在具体的字词句中体验、感悟、品味。

本文以情驭景、以景显情, 作者内心的主观色彩和故都的秋色自然地融合在一起。本文体现的郁达夫对故都的秋的热爱、眷恋之情一读就懂, 而作者深沉、落寞的情感常寄寓在细微的景物中, 需细细品味。例如:

“在南方每年到了秋天, 总要想起陶然亭的芦花, 钓鱼台的柳影, 西山的虫唱, 玉泉的夜月, 潭柘寺的钟声。”

透过词句, 可以看出郁达夫眼中故都的美是宁静朴素的, 把北平作为一个美的对象来欣赏, 这里所表现出的是他独特的审美体验。像这样的关键语句一定要带领学生读、悟。

“最好, 还要在牵牛花底, 教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草, 使作陪衬。”

这一句子中的定语使本文添了几分孤寂落寞的情调, 深刻地体现了作为知识分子的郁达夫的审美情趣。这就是散文作为“这一篇”的特性所在。

阅读教学中要教会学生一定的方法, 即注重语文教学过程化, 要认清语文的本质。很多学生不重视语文学习也有这方面的原因———课堂学习收效甚微。思想存在于词汇、字句、篇章、声调里。在引导学生品味的过程中教会学生一定的方法, 在课堂上有所收获, 不至于出现语文学不学一个样的心里。

2. 借助外力, 调动情感

这里所说的外力主要指教师备课时运用的相关资料, 从老师的角度谈解读散文。当然, 本人没有好的方法提供, 只是从教学实践中总结出一点心得而已。

语文学习需要媒介导入。学生的审美情趣距离郁达夫的独特体验较远。教学中可结合写作背景及相关资料引导学生挖掘散文的内涵, 感受散文的情感美。有的资料上说“当时由于国民党白色恐怖的原因, 郁达夫思想苦闷。”很多老师没经过认真思考就照本宣科, 结果误导学生。孙绍振教授曾对本文做过深入的解读:“郁达夫在本文中主要表达对故都的秋的喜爱之情。但骨子里却透露出他独特的审美情趣———以悲凉为美。”“郁达夫显然有意把秋的悲凉作为美来系统地欣赏。”普通的一线教师要理解到这种程度是比较难的, 但是不能因为有难度就放弃尝试或是浅读文本, 这样长此以往我们很难在课堂上站得住脚, 你的学生很快就会把你忘记。

散文教学要抓住散文的特点, 教出散文的韵味。教学设计重点应是帮学生鉴赏, 去发现作品的好处, 传染语感给学生。教师首先被作品打动、感染, 才能带着学生在作品中走个来回, 才能让学生领悟散文的韵味。文学作品, 尤其是散文不同于实用文体, 艺术性、审美性是教学过程中应着重考虑的。

拉萨，赴一场今生的约定篇3

2 0 0 6 年，我在上海。丽江已成小资青年的聚集地，西藏更成了骨灰文艺青年的朝圣地。我已经有足够去西藏的钱和时间，但是我仍然没有动身。也许，西藏之于我，不仅是旅行，而是在这途中寻找另外一个自我。

2 0 1 2 年，我经历人生的一些事情，在起落与纷杂里，我终于去了西藏。我希望看见一片新的天地，遇见未知的自己。

大昭寺的阳光啊

请允许我对你匍匐而行

抵达拉萨已是夜晚11 点，高原凛冽的空气刺激着人的神经。吸气再呼气，是的，这是我要的空气，虽然有些稀薄但是那么甘醇，空气里也能闻到原野的气息。

拉萨是一座具有1 300 多年历史的古城，布达拉宫、大昭寺等世界文化遗产使这座古城闻名于世。大昭寺是次日早上就要去的。站在大昭寺广场上仰望，阳光在蓝天里毫无保留地倾泻下来，第一次，感觉自己和天离得那么近，身体和大地在一起。

在西藏有“先有大昭寺，再有拉萨城” 的说法，因为寺庙最初称“惹萨”，后来惹萨又成为这座城市的名称，演化成为今天的“拉萨”。寺内不大的天井里，匍匐着从各方来的信徒。他们或手持转经筒虔诚祈祷，或在大昭寺的活佛前三拜九叩，一步一行，在我前方的一名女子因为磕头，额头已经红肿。

从天井可直达后面的回廊，回廊后面的墙壁上都是古老的壁画，因画满了佛像被称为“千佛廊”。由于时间久远，有的地方已经剥落了，壁画所用的颜料是天然的绿松石和红珊瑚，至今还保持着鲜艳的色彩。大昭寺的主殿是坐东面西。长明酥油灯后是大昭寺主殿正门，大昭寺最早的建筑都从正门开始；外院是后来修建、扩充的，而主殿是1 400 多年前的建筑。主殿周边有很多小的佛殿，面积也就二三十方平方米，里面都是来朝拜的藏民。

从大昭寺出来，转经的信徒越来越多了，手中的转经筒不停地转动，口中念念有词。他们无怨无悔，所有美好的愿望在经筒转动的瞬间得到寄托。

玛吉阿米

你会在月光下等我吗

八廓街的玛吉阿米对于城市人而言并不陌生。从大昭寺出来，沿八廓街顺时针向里东北方向走，就能看见“玛吉阿米”，这是一个小酒馆，也是当年仓央嘉措和他心爱的姑娘约会的地方。

这个藏式的小楼还保持着300 年前的模样，土黄色的墙体，黑白相间的窗户。从窄窄的门里沿陡峭的楼梯旋转而上，仿佛刹那间穿越了时光隧道。身后是充满力量的大昭寺，前面是自己心爱的姑娘。

玛吉阿米的三楼是个天台，坐在拐角处可以看见整条八廓街。各种不同的人在这里驻足。翻开留言本：

拉萨，我来了，骑行一个月。朵儿，成都。

晓晓，我在这里，想你。ALEX，深圳。

我祈祷我身边的朋友都能快乐：）小白，北京。

许多年过去了，仓央嘉措和玛吉阿米渐渐地走远了，但是他们的故事还在，也留给了人们怀念爱情的地方。东山之山的玛吉阿米，已经成为城市人在拉萨的精神驿站。

西藏美食

【藏红花松茸汤】

玛吉阿米的一切饮食都印证了“文艺”二字，小资而且有气质。松茸汤用小小的金边骨瓷碗装着，浅浅一盅，泛着金色的光，煞是好看。汤上漂着两三丝细碎的藏红花把汤映衬得格外精致。

【鲁朗石锅鸡】

鲁朗是距拉萨不远的林海，因海拔不高且有森林覆盖，所以盛产菌类。这里有种特制的石锅，形状如同青铜器般，厚约3 ～ 4 厘米。用火烧很久水才会沸腾，相应的，汤也很久才会冷却。用这种锅煲山鸡，加入各种菌类，堪称人间一绝。鸡汤入口醇香而不腻，异常滋补。

【川香冷锅鱼】

思念中今生续缘-情感散文篇4

挂念，无法抑制，伴你而行，追随你的痕迹;春心，无法撇开，为你蠢蠢而动;携手中，今世相守;思念中，今生续缘!

——题记

漫漫长夜，我静坐在床上，翻开记忆中的册子，打开了与你相爱装订的书，看到你的清纯，望到你的窈窕，想着你的清雅，嘴角不时掠过一丝丝浅笑。我陈列着幸福，整理着你我真心的一切。月光斜射，照进窗里，余晖飘散着我淡淡的心绪，落在悠然的我身上。我缱绻着相思，始终与你不离不弃。谁是谁的爱?谁是谁的人?我是你今生的依靠。你是我一辈子的执着。

窗外的风，带着丝丝的凉意吹拂着树叶。在寂静的夜里，叶子婆娑，发出一片轻微的响声，传到耳里。思念随风而过，吹到你的身边。它轻声告诉你，我在为你而想念，为你而牵挂。今生一直为你而往前，执着追求内心渴盼的真爱。

春暖花开，我似乎听到花瓣绽放的声音，在心里剥落诗意的外壳，只留下一片真心实意，在默默地为你送去温馨的祝福。我希望，走在考验爱的路上的你，能明白我的一片心意，能理解我对你的守候。我实实在在地感觉到春天的脚步，正在悄悄地走来，散发着花朵的香味，打量着我的相思，理解青春响彻云霄的沉醉。我沉浸在鸟吟的树林里，等到你的到来，了却相约，彼此相依相偎。

记起从前的点点滴滴，我拾掇着深深的柔情，仔细地加以揣摩，耐心地推敲，写成思念的音符。让它飘飞在你的双手扬起的空间里。一个又一个音符在跳跃，在飘扬，送出缕缕的思盼，定下今生的约会，伴你走过海角天涯，终生相随，形影不离。

春天的绿芽在爬上枝头，点亮了无边的春意。我用呵护精心为你备下了甜蜜。与你相处，你似有若无的香水味在传递，你翩翩然的心在搏动，你春光咋泻的红颜，独自领略爱的`风光，动情地享受一首爱的恋歌。深深的情，淡淡的香，浓浓的爱，洒满一地。

你是我心中的一往情深。我是你芳心里的别无选择。今世我两牵手，注定了你我是彼此的归宿。我寄情于流水，缓缓地流淌着我的红尘恋，直至归入你的心海，在你那滚滚涌动，涌动着爱的春潮。你的莞尔一笑令我怦然心动。我的指尖划过流水，感觉到你水的温柔，温暖了我的思绪，感动了我的身心。

我一路惦念你的人，一路欣赏你的风景，一路想着你的身影。写满文字的纸张，记着我的期盼，写着我们的相思相守。我们的相处是因果，也是缘到。我等待着你的心思萌动，与我共享良辰美景。我期待着你的到来，与我花前月下共饮，倾诉衷情，倾诉爱慕。朝思暮想的我，只为你的倾城一笑。我爱的波浪，不时冲击着你的堤岸，震撼了你的心，让心动了爱，让心动了情。

时间风不干你我的故事。青春的花期，流逝的时光，因为你我相处，我铭记在心。于是，有你的足迹，就会有我陪伴的影子。恩恩爱爱，相守到老。这是上天的垂怜。这是幸福的爱情。

有你，才有了我的阳光。有我，才有了你的光明。是时间磨练了我们的意志，是时光增进了我们的感情。“岁月不饶人”，却无法注销生死相许的爱，却不会老化我们的年轻的心，不会淡忘记忆的光华。思念中，一缕花魂飘荡着动心的馨香，再也无法停止流动。你我今生有缘今生续，用真爱诉说着爱的传奇。

今生的约定情感散文篇5

只相信前世的今生,不相信今生的来世散文

很多东西放到时间里去就能看清。

是谁的守候淡了岁月

那个平安夜的晚上

想送你的苹果仍安静地躺在自己的抽屉里

这个世界太疯狂

我们需要的.只是一个平静安呆的零点

20xx的逝去，你甘心吗

20xx的到来，你欢迎吗

明明是在冰封的深海，

找寻希望的缺口

却总在午夜惊醒时

蓦然瞥见绝美的月光

那样的夜晚，以那样孤独绝望的姿态

把自己身后的影子，拖的那么长，那么长

好像那一部未演完的戏剧，曲未终，人已散

留下所谓过客的影子

找不到刻骨的记忆

于是生命的质地

终于被脆弱的撕毁

那些镌刻在生命中的剧目

在记忆里铺成一卷浓墨重彩的山水画

小扇轻折，尘烟淡雪

塑了江山的青涩，书了青春的因果

影影绰绰，无声无嗅

却刻出了一支又一支挥绕不去的苦涩和甜蜜

有些还未来得及说出口的言语

终于被定格成了大片大片墨色的忧伤。

再次启程

我们注定在这一年开始流浪的生涯

过往的驰骋，冲撞了待发的忧伤

今生你给不了我要的幸福情感美文篇6

我早已不是十六七岁的怀春少女，无需任何修饰，便可拥有清新傲人的容颜；我也不是可以游戏人生，周旋于多个男人之间还游刃有余的妖娆女子，你可以让我轻松得看一场别人的感情故事，可以在电影院都要打佯只剩我一人，静静地思索回味影片里的情景，流泪也好，快乐也好，最后都与我无关，这个我能做到。可是，我永远说服不了自己，对于感情，我真的玩不起；对于游戏，我也耗不起。

好想和你一起去流浪，什么都不用想，痛苦时有人陪，不离不弃。你生病的时候我想照顾你。希望自己每天都能给你端茶做饭，让心爱的你品味满满的幸福；我想要的，是一辈子有你在身边，在你有空的时候我们手牵手去散步，去我们喜欢的地方旅游，我们不用看别人异样怀疑的目光；在我开心的时候，可以和你一起分享，我的天真可爱，撒娇任性，一并全给你；夜晚，我想和你一起在宁静的夜空下数星星，寻找属于你我的星座在哪里，慢慢地，在你怀里睡去。我想给你生属于你我的孩子，他一定要像你，那么得迷人，执着，我们带着我们的宝宝尽情享受属于我们的快乐时光。

可是，亲爱的，今生，你给不了我要的幸福。永远给不了，为什么要让我在你一遍遍的童话里失望；如果你是导演我根本不想做你的演员。给不了我要的幸福，就不要一次次给我承诺；

今生的约定情感散文篇7

一、心随文动, 感受散文的抒情美

散文具有很强的抒情性, 它是作者在生活中的有感而发。写作散文往往运用象征、比拟等手法将自身的情感蕴藏于景物之中, 使情感与意象能够巧妙地结合。另外, 散文的抒情特点使文章具有浓厚的主观色彩, 文章与“我”融为一体, 赋予文章以“灵性”。散文抒情美的特征要求学生能够用心感受每一个文字的灵动, 透过字词来揣摩作者的情感变化, 做到心随文动。因此, 教师要怀着一颗寻美之心, 以敏锐的眼光和深刻的观察来引导学生解读散文。

1.吟咏品味

散文用语生动活泼, 富有音乐感和节奏感, 读起来朗朗上口;行文如涓涓流水, 娓娓而谈, 颇有细泉叮咚而出之势。吟咏散文不仅能帮助学生获得美的享受, 而且还能培养他们的审美能力, 所谓“书读百遍, 其义自现”, 经常阅读散文对理解和把握作者的思想情感具有重要的作用。因此, 感受散文的抒情美离不开对文本的吟咏品味。

例如《济南的冬天》一课, 为了加深学生对作者思想感情的理解, 教师可要求学生反复朗读课文。为了调动学生的积极性, 教师可以竞赛的形式让学生开展朗读比赛, 随后评出最贴近文本意境的朗读, 并给予奖励, 然后可让学生谈谈朗读之后的感受。《济南的冬天》一文以清新的意境呈现出了清丽隽永的风格, 在反复朗读的过程中, 学生自然会发现作者在朴实的语言背后对济南山水的迷恋和喜爱, 如“这一圈小山在冬天特别可爱, 好像是把济南放在小摇篮里, 它们安静不懂地低声地说:‘你们放心吧, 这儿准保暖和。’”一句, 质朴的文字掩盖不住作者对济南的喜爱, 学生要用亲切的语气来朗读, 以表现作者的深情。

2.梳理文章脉络

作者的情感常常隐于文章的脉络之中。通过对文章脉络的梳理, 不仅可以掌握文章的行文特点, 还可从字词中感受到作者情感的细微变化。因此, 教师在散文阅读过程中要重视梳理文章的脉络, 从而帮助学生捕捉作者的思想感情, 领会散文的抒情美。

如《济南的冬天》一文, 作者的言语中包含着对济南的赞美。从首段直指济南是个宝地到第二段勾勒的江南冬景图, 都不难看出作者对济南的深情。在第三段中, 作者更是以轻松的语言描绘了小雪过后济南小山的秀气模样, 紧接着又以白描手法“绘制”了一张“小水墨画”。第五段则展示了济南冬天的风情万种。文章仅一千多字, 却处处可见作者对济南的喜爱。教师可要求学生划分文章结构, 概括段落大意, 并谈谈每段都是如何赞美的, 并在此基础上弄清楚文章的脉络。

心随文动要求学生跟随着文字展开情感的深入, 全心全意地感受文字跃动下的情感, 在吟咏中将语调转化为情感因子, 在梳理文章中将文字转化为情感, 从而充分地感受散文的抒情美, 提高审美能力。

二、剖析感悟, 把握散文的内在美

散文思想精辟且富有诗意, 当深刻的思想与情意盎然的文字擦出火花时, 散文不仅具有了华丽的外表, 而且散发着内在美。另外, 散文在用词方面极其讲究, 读者常常能透过表层的文字挖掘出深层的含义, 因此, 教师在阅读教学中需深度剖析文本, 一方面要营造氛围, 使学生产生身临其境的感觉, 享受散文的美妙, 另一方面要引导学生分析文章的表现手法, 进而深刻领悟散文的哲理美, 把握言外之意。

1.调动感官, 身临其境

散文将意象与情感融为一体, 意象常常简约而不淡薄, 就像中国山水画般大致地勾勒形象, 恰到好处的留白为欣赏者留下了想象的空间。因此, 在阅读中, 教师要善于调动学生的感官, 使他们全身心地投入到文本中, 进入作者的情感世界, 以更好地感悟散文的内在魅力。

例如在学习《紫藤萝瀑布》一课时, 教师可要求学生联系具体的语境, 跟随作者“看花”、“忆花”、“思花”的脚步发挥想象力, 感受紫藤花从生机勃勃到历经苦难再到重焕生机的过程。作者运用多种修辞方法和感官参与来表现紫藤萝花的生命力, 如“只见一片辉煌的淡紫色, 像一条瀑布, 从空中垂下, 不见其发端, 也不见其终极”的视觉描写, “仿佛在流动, 在欢笑”的触觉、听觉描写, 以及“这里除了光彩, 还有淡淡的芳香, 香气似乎也是浅紫色的”的嗅觉描写。教师须鼓励学生调动感官, 跟随作者感受紫藤花的美, 从而展开对生命的感悟和思考。

2.剖析表现手法, 感悟运用

散文的独具匠心不仅表现在谋篇布局上, 而且还体现在表现手法上。因此, 教师要注意指导学生仔细揣摩作者的遣词造句, 通过有意识的引导与点拨, 提高学生对文章表现手法的分析能力和鉴赏能力。

以《背影》一课为例, 全文用白描的手法记叙抒情, 明丽典雅、古朴质实的语言巧妙地传达出了“父与子”之间的无限深情, 特别是“父亲”买橘过铁道的场景, 作者用朴实的语言勾画了“父亲”的高大形象。教师可以着重分析“我看见他戴着黑布小帽, ……我赶紧去搀扶他”这一小段, 要求学生揣摩白描手法的作用。当然, 教师也可要求学生用白描的手法描写一个片段, 以深化对白描的理解。

散文具有凝练性的特点, 相较于议论文而言, 往往将情思深藏于景物之中, 将生命体验寓于事物之中, 将深层的哲理启示蕴含于浅显的文字之中, 具有短小精悍、以小见大、言近旨远等特点。在鉴赏语言、剖析字词、体悟表现手法的过程中, 学生能够深化对美的感悟, 培养高尚的审美情趣。

三、循文入情, 解读散文的自由美

“形散而神聚”是散文的一个突出特点, 也是散文自由美的集中体现。从取材上来看, 散文往往取材于日常生活, 内容丰富, 题材广泛;从结构布局上来看, 灵活自由的幅散结构突破了僵化刻板的规范和格式的限制;从表现手法来看, 散文可运用多种修辞表达情感, 形式灵活。因此, 学生对散文的理解也是各不相同的, 教师在教学中, 一方面应注重探寻散文的结构、题材, 另一方面要尊重学生的主观性创造和对文本解读的差异, 鼓励多元化、创造性的文本解读。

1.循文入情, 体味情趣多样性

散文往往蕴含着多种情趣, 例如《从百草园到三味书屋》一课表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理以及发现童真的情趣, 《旅鼠之谜》一课体现了发现自然奥秘以及体会自然的情趣, 《端午的鸭蛋》一课则可挖掘风俗民情、体会乡俗的情趣。实践证明, 丰富多样的情感渗入不仅丰富了学生的情感体验, 而且还能培养他们的审美情趣。

2.探究质疑, 发散思维

由于每个学生都有其特点, 因此, 每个学生都有独特的阅读体验和独到的文本理解。教师必须尊重每一个学生的想法, 鼓励学生自由地表达自己的观点, 分享阅读成果, 鼓励持有不同意见或想法的学生互相质疑, 在质疑与讨论中取得进步。

四、结束语

青丝飘扬今生的荡漾的散文篇8

夜色如梦，笼罩着整个上空，在呢喃中品读岁月流逝的旧痕。微风轻拂，旖旎过心头，诉说着往日的彷徨，是演奏在心弦的舞动，用它独有的神秘朦胧遮掩着过去的伤痛！

契机

大学门口，她一头乌黑的头发在风中像精灵般起舞，让她瞬间成了万重的注目，她看着新学校，激动不已，这是上帝送她的礼物！面对这诺大而高级的学校，她却茫然的手足无措，那双清澈明亮的双眼出卖了她的焦虑和落莫，或许她这最原始的出现便说明了她的身份是保举的贫困待别户，在这钱势物流的贵族学校，她的格格不入便注定是孤独！

初识

终于周围那奚奚落落的嘲笑声被一辆跑车的到来冲得烟消云散，她默默的收拾起自己的心情，翘首仰望着苍穹，勇敢的往前走，让那些与自己无关的情绪随风扬走，对于此刻那耳边的欢呼犹如落下的雨滴，能沾染她的衣，却打不湿她那颗沸腾的心，大学，是她夜思日想的梦,而现在，她已经踏上了寻梦的征途！

回眸

校门口的欢呼让他渐生怒火，来这完成学业是父亲下达的命令，让他收心准备接集团的班，学校对他来说就是休闲的场所，他讨厌所有的趋延附势之徒！欢呼是对他这可悲的人生一种嘲讽！微微一暼，他看见了人群外的那一抹独特的`身影，倾长的发丝如宣纸点墨般的醒目，它遮挡了女子娇羞的面容，却能让人感觉到属于她的清冷、优雅和独特！唯有那一头青丝牵了他的眼眸，成了他脑海的深刻，时光让他们就如此的擦肩而过！

相遇

注定的缘份就总会有遇见的巧合！在这明亮的教室里，一个是家世过硬，一个是样貌出众，他们如同舞台上的新星耀眼夺目，在世人眼中又是一场灰姑娘与王子的旧事重演绎！可谁人又知晓姑娘的心绪只希望安安静静的人世勿扰，他在她的身后，目光追随着她的脚步，她的与众不同成了他心里的悸动，深深吸引着曾经不为所动的心！

邂逅

柔柔的月光下，映出了那素发飘扬的俏模样，手执书本依靠在篮球场旁，静若处子。正如皎皎兮如轻云之蔽月，飘飘兮如流风之回雪。在这一霎那间触动了心底那一片柔软，纵然她近在眼前，也如梦如幻，不愿去打扰这份专属与她的宁静，只是远远的看着，念着，如同刺猬的爱情！安静，独立，却不想靠近！在心里留有一片领地独守这份温馨！许是注视太久，她抬头一望，甜美的笑容惊艳了时光，撼动了他的心房，这是他们第一次面对面的交流，没有华丽的语言，舔噪的词谈，只有眼神的交汇！当被各自的好友拉走之后，只有记忆的美好还在空中逗留！此后的日子里，他们总能在相同的地方彼此邂逅，微笑而过，那些欢喜在每次的擦肩而过中慢慢编织着幽幽情怀的青春梦，如同淡雅的百合花完美的悄然绽放！

别离

看似太过完美就总会有残缺的阴影，她父亲的突然病逝让她被迫的离开了校园，甚至是说声再见都没机会，道别，是含在嘴边的无言。有人曾说今生的回眸是前世奈何桥前的许诺，能彼此相识便是幸福，这份相识的美丽搁浅在心里扎根扎底，不去奢求爱情的足够，有这份想念的存在，心灵便不再孤单。

春天的约定的散文篇9

盼望着，春天来了，春天来了，春在路上，带着我与春天的全部秘密，脚步轻轻......

春天来了，春天来了，你可看见那个个挂着红灯笼的驿站，那里有欢愉的人群，到处洋溢着迎接新春的喜庆。

春天来了，春天来了!

春从山的那边走来，丝丝缕缕从从容容，轻拂过杨柳岸，吹醒了红杏林。那报春的信使啊!随着春的脚步在南方的屋檐蠢蠢欲动。几多回梦里飞向北方的家门，新春的楹联呵，把还家的信念染得通红。

春天来了，春天来了!

春从海的那边走来，衣袂轻舞缓舒丹青。我看见了春天，在田园地头，在溪桥河畔，伴流水叮咚和风浅唱，看新绿初透大地翠染笑意浓浓。

春天啊，我在这里等你!怀揣着那坛从少年到青春的陈酿老酒，经过一个没有飞雪装饰的冬梦。用我写在冬末边缘的期盼，举杯与你对酌我们春天的约定。

春天来了，春天来了，春天真的.来了。快来一场细碎盈盈的春雨吧!好让我醉得一塌糊涂的思念，在你温润的洗礼下，把所有的渴望与痴狂重生。

听，新春的钟声咚咚敲响，新春的舞台欢呼沸腾。新的春天新的面容新的希望新的前景!

春天啊春天，你真的来了，携一身晓雾步履缓缓踏歌而来拨弄春潮涌动。

感谢曾经的约定散文篇10

很多人，他们只能陪你走一段路。路途不同，方向不同，你会有新的陪伴者，所以不用有太多执念，也不用过分伤感，长大的过程，就是不断告别，和过去说再见的过程。 ——题记

“快乐的时光总是短暂的!”小A像哲人一样地说出了这句话。看着他这副摸样，我有点想笑，有点苦涩。小A，当你说出这句话的时候，不知道你是否还记得我们之间那曾经的约定……

那年，你，我青春年少。记得开始的时候，你总是躲着我，你不愿意相信友谊，觉得自己就像带刺的海胆，总是把我推得远远的。但是，我告诉你，不管你是怎样的，你都是我的朋友。那时，你还非常不解，还问，你离我这么近，不怕我伤害你吗?我认真地对他说，每个人都有缺点，但是我知道，你是一个好人，对于朋友，我欣赏你的优点。果然，渐渐地，在友谊力量的推动下，在我们的陪伴下，你“与生俱来”的“冰山脸”开始融化，你变得爱笑，爱闹。当我看到你为了做一个实验，把尺子伸进水壶里观察;因为一时的高兴，眉毛那过分的扭动，我明白了，其实你冷酷的外表下也有一颗活跃的心。那时，每次我调侃你的变化的时候，你总是微微一笑：“冰山又如何，谁让我有你这个火把般的朋友呢?” 你还记得吗?我们曾经约好，长大后就做个邻居，要做一辈子的好朋友。我清楚地记得，那天的月光那么明亮，那天的话语那么真挚，我竟恍惚觉得是在一场美妙的梦境中。

可是，快乐的时光总是短暂的，人心，就如一棵草，一棵树，会在岁月轮回中悄无声息地发生改变。就像那首《最佳损友》唱的那样：“朋友，我当你一秒朋友，朋友，我当你一世朋友，奇怪，过去再不堪回首，怀缅，时时其实还有，朋友，你试过将我营救，朋友，你试过把我批斗，无法，再与你交心联手，毕竟，难得有过最佳损友。”我没有想到，曾经最好的知己，最后只是互相的一个过路人。随着时间的消逝，你我的兴趣、追求、梦想，产生了差异。你喜欢一个人的冬天，我却喜欢大家的春天;你喜欢自由自在，我却喜欢平淡生活。我已经明显得感觉到那段时间我们之间的气氛的尴尬。终于，引火线出现了。你，因为受不了老师的管制，决定辞去班干部的职务，还问我要不要一起去。我考虑了很久，回答你的是，不。随后你说，友尽，再见，不要问为什么。我永远无法忘记你那一刻眼神的坚定，那时，我也没有问，也没有挽回，因为我知道，这已是不可能的.了。我们曾经有过无数次拌嘴，冷战，每次不过两天就和好了。可是这一次，好像，真的结束了，曾说过的一辈子，原来，这么短暂。离去了的你的身影，遮住了我的心情，寂寞的心情像无根的浮萍，飘散着我的哀愁，只有那段往事，是唯一的永恒，只有那难以忘怀的你的眼神，是我一生的回忆。

你是否还记得，那天，我们一起坐在街边，看着满天的星斗，策划着我们美好的未来。我看着你，如此兴奋，心中不免有些担忧。于是，我问你，我们会做一辈子的好朋友吗?你很认真地回答我说，会的。这两个字，曾是我无数次想放弃却又坚持下来的理由，可是，如今，已日益破碎。

我记得，《从你的全世界路过》中有一句这样的话：每个清晨你都必须醒来，坐上地铁，路过别人的世界，人来人往，坚定地去属于自己的地方，我们坐着地铁，到了各自站台，得去换乘属于自己的那一列。我和你之间的梦，是时候醒了。那曾经的约定无论多么美好，都只会留在我青春时的记忆里，随着时间的冲刷，也许会被淡忘，什么也不会留下，也许会留下浅浅的印记，但，这又有什么好悲伤的呢?茫茫人海，我们的人生曾有过一段交集，就已足够。

《秦岭游记》的前世与今生的散文篇11

17.致LWB

《太阳翼》写到五十多节便停住了，原以为自己对一个村庄了解的够深，一动笔，却远非如此。就像一个儿子，好像很了解自己的母亲了，了解母亲额头每根皱纹的意义，但实际却不是。我们对村庄缺乏了解，也即是对母亲缺乏了解。那么由此便引出一个问题：我们都说自己深爱着自己的母亲，但是爱从何来，是否真实存在，是否付诸了行动，是否发自内心的自觉与自醒。仰或，仅仅是情感的一种自欺欺人的掩饰物——帮助我们逃脱罪责，不再接受灵魂的鞭笞chi与惩处。

18.答L

在这里，我首先要向大家报告一下诗歌的艰难，表面的繁荣，并不能掩饰内部的整体腐朽与沉沦。几乎所有的高层刊物都成了重灾区，再难企及80年代的精神高度。但今天我要说的是，诗歌的井水远未枯竭，对诗魂的刨掘远未止息。当众鸟东向，我期望有一匹原生的野马，驮着圣徒的木鱼，孤独地西行。在崇山峻岭间，撒欢驰骋，浑身挥发着纯粹的野性之美，与桀骜不驯的高贵品质……最后，对路老师和文苑同仁的盛情邀请，无声的提携，再次表达最诚挚的感谢。

19.我终于寻找到适合自己的正确道路，真实地再现自己的真情实感，远胜于一切的.技巧与喧哗。

20.致Y

是否有了开始，是否还在彷徨

是否选择了出发，是否还在抑郁

——回复：我开始写日记了，心里很空旷，有点焦虑感，恐惧什么？不知道。

——回：我相信经历这个寒冷冬季的洗礼，在春天到来之前，你便会走上正确的轨道——重获文字与心灵的双重喜悦|

——回复：刚写了一篇散文《青春期与肾上腺素》，还有一篇《冬天的礼物》，是早上写的。天气很冷，别在外面呆得太久。

21.与Y的对话：

——干什么呢？

——上班呀|你呢？

——结账呀|雪很大，你那里很冷吧？家人还好吗？

——好着呢。你心情好点了吗？

——还行吧。写了一篇《母祭》，三易其稿，还是不满意，大概是因为母亲离开得太突然，因为无论如何，都不能让母亲重新回到我们的身边。

——另：《灰狼》……小说系列……《百日记忆》第53篇

《鸟与水》……诗歌。村庄系列……《太阳翼》第60篇

生活在继续|

22.致Y

你的诗稿已阅，像一片挂满布娃娃的童话树林，继续努力吧，坚持自己选择的路子。

——回复：好呀|谢谢你|很喜欢读忧郁王子的诗，|就像你的心，缀满珍珠的晶莹。

——什么时候可以登高赋诗，牵着……默默地走一段长长久久的山路，踏着厚厚的红叶，听鸟儿缓缓的震动他们的翅膀。。。。。。

23.战争题材的《6月19日的雨——叙利亚》通过战火中的女孩之饥馑，及死亡，唤醒每一个人内心深处麻木的尘封的自醒力量，当我们擦亮眼睛，珍视起现实的生活，你是否仍然抱怨太多。愿这一则小诗，能唤醒你内省的力量，无论自己的过去是美丽的还是丑陋的，跳过去，相信明天会更美好，相信善心更重要，友爱更重要。

24.当你尚幼，不懂得攀援与远眺，不懂得花季之殇的要义，当你轻试刀锋，厌弃血液，你是否会相信，有一座山峰叫理想，有一种情感叫崇高。

25.致XHX

谢谢您的鞭策和鼓励。但我自知，在文学的圣殿里，自己还很不够格。再次谢谢您无私的帮助，恳请在以后的日子里对我的作品不吝斧正和批判。

雨墨纷飞,牵手今生的缠绵散文篇12

碾转于季节的风里，流连于尘世的悲欢离合，优美的诗句和优美的文字，在醉人的季节把心情书写于笔墨纸栈。花开一树，几度相思几度愁苦，可知那一束鲜花为我开放，为我忧愁。飘零的雨季飘零的心事，在雨季里逗留，一颗心把尘埃荡涤，只为能洁净心情与你重逢。花应该在浪漫的季节开放，而我却牵手了宁静。

把你放在笔端，想着你的思绪在纸栈里葱茏，在月色里沉重，一弯清月悬于天际，徒留嫦娥玉兔的故事在人间传颂。不知道月亮上是否有那个可怜的姑娘。看着人间的繁华，看着人间的情情爱爱，却感受着月的清冷。月宫里那美丽的女孩，为谁美丽，为谁容颜依旧，为谁跳一曲妩媚，婀娜的身段，诱人的舞姿，只是欣赏的人不在身边，不在耳畔。雨打湿的花瓣感受着秋季的清冷，飘的.桂花在述说的一段伤感的别离。我把花香入诗心，诗在梦里续忧愁，在没有你的夜里，静赏万家灯火，逗留一室的宁静。

一首白狐把心事拉回到与你的重逢，在浪漫的日子，书写着一段段有关你的文字，在最好的年纪遇到你，总算没有辜负这次相遇，温柔的呵护，温柔的陪伴。平淡的日子总有着不平淡的欢乐。梦里相思近离人相去远，一滴雨滴足能融化的心，在你的离去后却成了寒冰。不敢把思念寄予遥远的远方，怕一个心痛再就也无法收回。在秋的季节感受着雨滴的无奈，风儿的哭诉，花儿无声地飘落。心事在雨季里起起伏伏，刚才风和日丽转眼已是暴雨倾盆，我的眼泪不知道能不能敲开你的心门。

终于你还是没有走出牵绊，我们牵手了生活。你说喜欢我手指轻触你脸庞的感觉，喜欢我的纤纤手指，于是你总把她放在心口，在以后的日子也是找借口揽下了所有的家务，说是要让我的手指永远细腻如初。没有了恋爱时的一层层迷雾，心儿如海洋般湛蓝，透明的我加上透明的你，开始了一段平淡的生活。

星和月的故事在诉说着传奇，你是一弯圆圆的明月，而我是那颗小小的星星，和你的相遇却也是一种幸福。佛说五百次的擦肩回眸才能换来一次相遇，而我却在佛前苦苦修行，只为这次重逢。也许是我的执着感动了上天，才历经千辛把你送到我的身边。没有听你说过你爱我，你却比谁都珍惜生活，你说我是你的掌中宝，只想牵过我的手不想在以后的日子滑落，静静地走过每一天。不想说“天地合才敢与君绝”的誓言，只想看着你白发眉间，我发白如雪还在执手走过每条街的每一条路口。你牵着我的手，我牵着你的手放在胸口，你为我呵去冬得寒冷，我陪你走过夏的热情，走过秋天的缠绵。