上河中心小学学校工作总结

上河中心小学学校工作总结（通用8篇）

上河中心小学学校工作总结 篇1

上河中心小学学校工作总结

（2009—2010学第一学期）

本学期我校工作以科学发展观为指导思想，严格执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的有关精神，确立“追求和谐，享受快乐”的办学理念。坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实区教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下： 一、一学期来的回顾。

（一）继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。建设一支严于律已、忠于职守、乐于奉献、勇于开拓的面向未来教育的高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键，也是学校工作的重中之重，为此，我们狠抓两支队伍。

1、抓好领导班子建设

抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作，使自己的分管工作创一流。坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

2、加强教师队伍建设

（1）加强师德建设，树立师表形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

（2）强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。

（3）强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。学校通过校本研修，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。

（二）有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我们坚持做好四个“稳抓”，以确保教育教学质量的稳步提升。

1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。

2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。

3、稳抓过程管理。“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。”

学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。

4、稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。为提高 2 学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。本学期我校顺利地进行了市级重点课题“”的结题工作。

（三）凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。

1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。

2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“文明礼仪教育主题月”“书香校园”活动，深入开展各项实践活动。

（1）坚持规范的升旗仪式。每周一，精心准备升旗仪式，在国旗下对学生进行一个个小专题教育。

（2）坚持节日教育。

（3）坚持安全法制教育。组织全校师生收看安全教育片，举办“交通安全”黑板报”评比，给五、六年级学生作了法律知识讲座。

（4）坚持良好班集体评比。继续开展了“星级班级”评比活动。

3、认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。

4、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。

5、发挥隐性课程的育人功能，发挥走廊、公示栏、黑板报、图书馆（角）、广播台等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。

（四）以丰富多彩的活动为载体，打造书香校园

一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。因此我们积极打造 “书香校园”，提倡多读书，读好书。

1、好书推荐会，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班级举办一次好书推荐会，要求每位学生都做一次“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。另外，每个语文老师要为本班的学生推荐10本以上观点新颖，思维缜密，融科学性和趣味性于一体的精品图书，年级组可以统一。

2、读书征文活动，针对学生读书过程中的收获和感悟，组织三至六年级的学生撰写与读书相关的文章，经老师批阅修改后，班级整理成册。

3、集体美文诵读活动

以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。同时，学校组织集体美文诵读比赛。

4、倡导三个“共读”

“同伴共读”以漂流书的形式，让学生将自己喜欢的书籍“漂”给同伴，阅读后写下自己的真实感言，然后继续漂流，将好书阅读到底。让所有参与阅读的学生在读书中开阔视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

“师生共读”我们提出每个教师都是学生读书的组织者、参与者、引导着、合作者。积极开展与学生“同读一本书”活动。利用晨读晨背课、阅读课为学生朗读经典书籍。营造“师生同读”的书香氛围。

“亲子共读”。

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成 为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家庭设置固定的“读书时间”，陪学生一起阅读，共同提高。鼓励有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆看书、借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

5、手抄报展评

通过阅读、思维、想象、设计、绘画等过程，将读书的收获用4开图画 纸制作，每班上报5份。

6、进行“读书·成长”读书节成果展示 以班级为单位进行，将班级读书节活动中的活动剪影、学生收获、教 师感言、读书小明星事迹介绍等通过照片、文章、书画等形式展示。

我校各班根据学校活动方案的要求，迅速启动读书节活动的各项工作。坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与。要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，鼓励创新，力求读书活动收到实实在在的育人效果和社会效益，提高我校校园文化氛围。我们相信，教育的太阳每天都是新的。昨天，我们从阅读中起步；今天，我们在阅读中充实；明天，我们在阅读中圆梦！用心灵读书，用思想走路，积极营造一个为学生一生奠基的书香校园！

（五）、安全卫生制度健全，安全无空档，确保了责任事故为“ 零”

1、责任到人，人人有责。学校成立了领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，即学校与班主任签，班主任与学生及学生家长签。

2、细节抓起，事事不漏。①坚持了每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然。②加强了学生安全演练，预防事故发生。③学校对安全工作要求具体，注重了细节。④落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等。⑤实行了24小时值班制消除真空时间。

3、加强学校卫生及防控工作。一是学校公共厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。二是落实《卫生防疫制度》，开展了知识宣传，下发之家长一封信。三是积极配合当地卫生部门完成了学生免疫和预防工作。四做好流感的宣传防控工作，做好记录、消毒、上报工作。

由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“0”，学生能高高兴兴上学，平平安安回家。

二、存在的问题及下学期工作设想。

1、存在问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中

2、工作设想：

①进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作 目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。

②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种及 有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

③继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与 德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。

④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园 文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

⑤进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生 的校园生活安全。

二0一0年元月二十八日

上河中心小学学校工作总结 篇2

近年来, 在市、区教育部门和学区服务站的领导下, 学校深化教育教学改革, 走特色发展之路。

一、独树一帜的校园合唱团

合唱作为一门高雅的艺术, 被广大学生所喜爱, 它不仅丰富了学生的校园文化生活, 还激发了学生对音乐的兴趣, 陶冶了情操, 提高了学生的艺术修养。

按照自愿报名和班主任及学校推荐的原则, 让三到六年级有一定音乐天赋和音乐爱好的60 名学生组成校园合唱团, 由我校一名音乐专业教师具体负责合唱团排练工作。每次活动教师都有充分的准备, 在每周三下午第三节课进行。为了营造优雅、舒适、和谐的音乐场景, 学校专门花大力气布置了音乐教室, 对室内墙壁、门窗进行了全新粉刷, 重新翻铺了地面瓷砖, 配备了充足的音乐教学设备, 并对室内进行了音乐文化装饰和点缀。经过专业教师的精心指导和悉心培养, 我校音乐合唱团正在向正规化、专业化方向稳步迈进。在2015 年6 月份举办的“武威市第六届普康杯”校园文化艺术评比活动中, 我校合唱团演唱的《妈妈的眼睛》等节目还获得了凉州区农村赛区一等奖的荣誉。

二、经久不衰的安塞腰鼓

安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式, 具有两百多年的历史。其动作豪迈粗狂, 刚劲奔放, 充分体现了我们大西北农村孩子的憨厚朴实, 悍勇威猛的个性与性格。4~6 年级60 名男孩子组成的安塞腰鼓队, 由我校具有民间艺术爱好的两位教师负责, 于每周三下午在操场组织训练活动。在2012 年“六一”儿童节, 与城区西关小学节目联演时, 我校的“安塞腰鼓”表演博得了西关小学全体师生及家长们的一致好评, 把当时的活动场面瞬时推向了高潮。

三、各显其能的教师乐队

为了进一步加强校园文化建设, 积极营造学校的艺术氛围, 全面提升教师综合素质。自今年春季开始, 我校组建了第一支教师乐队。乐队的成员是学区领导和我校全体师生, 乐队以电子琴为主, 同时配有吉他、手风琴、小提琴、二胡、长笛等, 由相关乐器演奏方面有一技之长和爱好的教师相互配合练习, 利用每周四下午第三节课进行。教师乐队的成立, 不但丰富了教师生活, 陶冶了教师的艺术情操, 而且也为他们搭建了一个艺术展示的平台, 充分展现了校园文化的艺术内涵。

四、凸显特色的书画兴趣小组和手工制作

1.书法、绘画兴趣小组

书法小组在于培养学生对书法的兴趣, 提高书写技能, 为今后培养艺术人才起着积极的推动作用。我校书法兴趣小组共有五年级和四年级的二十名同学组成, 组织指导工作由擅长书法一位教师负责, 于每周二下午进行活动。

在绘画兴趣小组可以对学生进行美术方面的培养教育, 通过美术学习陶冶学生的情操, 开发学生的智力。这个小组由4~6 年级爱好绘画的20 个学生组成, 由我校一名专业美术教师负责, 每周二下午在学校专门设置的美术教室进行。

2.手工制作

手工制作让学生有了动手操作的机会, 不仅将更多剩余材料或废旧材料充分利用起来, 变废为宝, 美化环境, 还锻炼了学生多方面的技巧与能力, 促进学生全面发展。隶属于绘画兴趣小组的手工制作同样由我校专业美术教师负责, 于每周二下午在学校专门设置的美术教室内和绘画交替进行。

五、意蕴深长的校园文化墙

文化墙作为展示能学校辉煌历史和光荣传统且具有独特视角的平台, 能激励学校和学生不断进取, 奋发向上。我校设计制作的校园文化墙内容广泛, 主题鲜明, 底蕴深厚, 既囊括了表现书法艺术的《兰亭序》, 弘扬孝道的《二十四孝图》, 也包含了展现人性善美的《司马光砸缸》和体现中华民族传统美德的《孔融让梨》, 无形之中让“每一面墙壁都会说话”的育人环境已经形成。

六、提升涵养的国学经典诵读

新编弟子及中华古诗词经典规诵读活动, 不仅弘扬了祖国优秀的传统文化, 潜移默化让学生形成优良的道德品质, 并逐渐完善自己的人格。一、二年级60 名学生组成的国学经典诵读班, 由我校普通话和朗诵水平过硬的两位教师负责。每周二下午在一、二年级教室交替进行。

七、张扬个性的文艺会演和阳光运动会

为了进一步丰富校园文化生活, 给学生搭建一个培养能力、展现才华的舞台, 给学生一次自我表现的机会, 激发学生热爱生活, 热爱学习, 我校每年都精心安排庆“六一”文艺会演活动, 充分展示我校素质教育取得丰硕的成果, 有效地推动了校园文化建设。

少年强则国家强。为推动阳光体育活动的开展, 活跃校园文化生活, 增强学生的集体荣誉感, 培养学生终身体育锻炼意识, 我校每年都举办“阳光少年运动会”。

“一花独放不是春, 百花齐放春满园。”关注学生全面发展, 培养学生个性特长, 努力造就“知识+技能”“合格+特长”的复合型人才, 为学生的终身发展奠定扎实的基础, 继而丰富学校的内涵发展, 使学校教育教学质量不断得到提高和完善, 使教学特色更加明显, 只有全校师生共同努力, 将上述能体现我校特色的活动持续深入开展下去, 我们一定会取得更加丰硕的教学成果。

摘要：讲了永丰镇中心小学深化教学改革中开展校合唱团, 组织安塞腰鼓队、教师乐队、书法、绘画等一系列活动, 注重学生个性培养, 走特色发展之路, 不断丰富学校内涵。

上河中心小学学校工作总结 篇3

1 资源建设，数字化校园应用环境不断优化

1.1 硬件资源高起点

学校结合千载难逢的学校易地新建机会，按智能化学校体系制定切合数字化校园建设实际的规划，提出具体可行的目标、任务、措施和实施步骤。学校反复争取党委、政府的支持，新校数字化实现高配置。新校班班有空调、电子白板，室室有多媒体设备，教师人人手提电脑办公与教学。现有教师专用电脑113台，各种专用管理电脑24台，学生计算机房4个、用机196台，学生专用电子阅读计算机24台。配置高规格的网络控制中心，百兆校园网络覆盖所有学校教学及办公等场所。

1.2 软件资源高配置

学校实现管理数字化、教学数字化、社区联系数字化目标。学校网站有管理员专门负责，定期更新，第一时间发布学校最新消息，成为教师、家长和学生了解学校情况的一个窗口，成为教师和学生提供学习资源和素材、适合学生进行自主学习的教学平台。学校努力构建高水平资源平台。学校点播系统提供教学实录、各项活动、教学应用等音视频资源，为学科教师提供共享资源。网络硬盘为教职员工提供网络存储空间，避免移动存储安全隐患。论坛与博客提供了教学研讨、交流和学生学习的平台，搭建了内部交流信息、管理和教学研讨的平台。照片资源库对学校各项工作、活动照片进行管理，并为师生提供浏览下载服务。学校电子图书馆为教职员工和学生提供近2万册的电子图书，并有部分具有学校办学特色的校本教材供学习。多功能演播室可以录制学校的教育教学活动，学校自制视频资源库，为学校师生学习、教学自我诊断、学校宣传工作等提供支持。学校管理系统的建设，涵盖了教务管理系统、行政管理系统、德育管理系统等模块，这为学校工作的过程化管理、精细化管理带来帮助。

1.3 教育资源高开发

教育资源开发是数字化校园建设的核心。内外结合是学校教育资源建设的基本做法。通过自己开发、采集資源，一方面，利用互联网上的免费资源，上网搜集文本、图形、图像、动画、音频、视频数据等各种素材，组建资源库；另一方面，组织教师利用资源工具开发教育信息资源，如教学案例、教学课件、视听素材等。还通过交流、购买一些专业的信息资源为己所用。扩充多个大容量的服务器，建立起全校统一的大容量的资源库。同时还加强校际间的交流，实现校与校之间的资源共享。

2 制度保障，数字化校园建设有序规范

为了深化教育装备管理，努力提高装备管理人员的管理水平，充分调动装备管理人员的工作积极性，不断提高装备管理人员工作效率，学校适时制订《教育装备管理绩效评估方案》。评估方案分“设备、场馆装备管理评估细则”与“信息技术装备管理评估细则”两部分，每部门具体项目有制度建设、台帐资料、器材管理、场地管理、成本管理、使用管理、效益成果。与此同时，学校制定《装备管理教师绩效评估方案》。教师绩效考核的主要内容是室场管理，图书、设施设备维护与保养。学校根据学校实验员、图书管理员和各室场兼职管理教师的不同特点，实行分类考核，具体为实验员绩效评估考核、图书管理员绩效评估考核、专用教室管理员及兼职管理员绩效评估考核。教师考核的基本程序是：每月教师自查设施设备使用状况，物品摆放、保管到位情况；学校考核组进行设施设备使用状况，物品摆放、保管到位情况检查，根据检查情况，确定教师考核等次，当面交流意见；对考核结果，在年终的绩效考核中体现。学校构建完善的校本绩效考核评价制度，促进管理教师为学校教育贡献智慧和力量。

3 着力实践，整体助推高雅学校建设

3.1 着力师生发展，加强有效培训

学校作为加拿大斯马特技术（中国）公司教育研究中心的交互教学示范校，努力加强各种方式的有效培训。学校进行了面向全体教师的家校互动平台注册使用培训、网络注册使用培训、电子图书馆使用培训、教育信息技术全员培训等，进行了面向全体的校园管理系统的使用培训、学校分管领导负责专属网络板块的管理培训、网络监管专业技术培训等。多次组织面向全体教师的SMART电子白板使用培训，组织教师参加在全国各地的电子白板教学研讨活动。学校信息中心教师与个别教职员工实行个别指导与培训，及时解决信息技术应用过程中出现的问题与困惑。培训做到技术先行，使教师能及时掌握各种现代信息技术。通过培训学习，教师不断探索信息技术与本学科的整合，努力将学到的信息技术运用到学科教学中，取得一定的成效。

3.2 着力课堂教学，促进专业成长

学校以骨干教师为依托，大力培养基于交互式电子白板教学的种子教师，以点到面，以赛促长，鼓励教师应用白板交互技术，给课堂带来勃勃生机。学校教师借助SMART网站学习基本的白板技术应用。教师在校内研修讨论，还可通过SMART示范校平台，进行校际间的交流。充分体现以学生为主体，教师为指导，网络环境为学生自主学习提供资源，学生在教师的引导下自主获取知识，从而培养学生自主学习能力，独立分析问题、解决问题的能力。

学校加大探究力度，探索新型教学模式。学校每年都开展信息技术与学科课堂教学整合的展示研讨活动，带动教师运用信息技术的整体水平，促进教师的专业成长，促进课堂教学的整体水平提高。学校申报了信息技术实验课题“在信息整合中交互式教学实践研究”，在课题研究过程中，强调如何通过变革教学模式来变革学生的学习方式成为研究的重要目标。以此课题的研究工作来推进学校数字化校园建设的进程，使学校现代教育技术科研向纵深方向发展。

3.3 着力学校特色，强化品牌建设

学校鼓励教师利用市、区、校和网络相关资源开展学习、培训和教学研讨活动，并在学校主站建立市、区、校相关资源链接，特别突出建立各学科学习资源的链接，为学科教师学习参考提供方便。学校教师利用资源平台进行师训活动，取得很好的效果。学校鼓励学生在课余时间利用学校信息资源进行拓展学习活动，为学生的个性发展创造有利的时间与空间。教师通过网络实时听课，再利用学校论坛《且行且思》平台进行研讨，真正实现时间与空间的拓展，符合现代教育的需求。在学校创建活动中，信息技术的全面应用起到非常重要的作用，活动中构建了学校各种创建专题网站，制作了创建宣传片，资料的电子化有序整理等工作出色，为高分成功创建首批苏州市高水平教育现代化小学作出突出贡献。

中心小学学校工作总结 篇4

学校教学工作总结 一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:

一、以德育为先导,推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。

3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有三、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开

展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

6、强化了德育网络,建立家校联系卡,通过召开家长会,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。

7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深入人心。具体来说,通过三热爱教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育,并开展了朗诵会、演讲会等活动,培养激发了学生的爱国热情。

8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本学期,学校开展了讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士和“伸手弯腰捡废纸”活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。

二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们以学习实践科学发展观活动和师德师风建设活动为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、加强学习,努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了科学发展观的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。

2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。

3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。

9、10月份学校开展了素质教育公开课活动,优秀教师何爱惠、张太龙、杨腊奎、郭秋香积极主动承担学校素质教育公开课活动。通过全体老师的相互交流,极大的促进了我校教师的教学水平。

4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理 ,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨,做到了每组不少于3个专题。每个专题有专人负责,不断研究总结。

三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。

2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。

我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《小学部教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

4、坚持校本教研,提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

5、扎实抓好培优转差工作。

由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在学困生较多、优生群体小的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持只讲

主观,不谈客观的原则,树立没有教不好的学生,只有教不好的老师的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师吉晓英、解良芳、郭秋香、侯春平、闫春虎、张太龙为了辅导学困生,经常利用饭后的课余时间,对学生进行辅导。

四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以纪律、安全、卫生教育为抓手,强化班级管理。我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握教学、安全、卫生这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。

1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。2.从点滴入手,抓好卫生工作。

卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫一次,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。3.踏实开展传染病防控工作。

学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责。具体操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。4.以预防为主,加强安全管理。

我校成立了以校长为组长,政教主任为副组长，各班主任为成员的安全工作领导小组,以及安全巡查。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。

五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培养学生综合实践能力。这学期我们根据实际开展了以下活动:

1、结合庆元旦和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。

2、写规范字比赛。

为了发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯,我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。以上就是我校在教学方面的简单总结，我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念，提高我们的教学质量，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！为让我们的孩子的明天更美好而努力！

赵康初中小学部

2014年1月15日篇二：中心小学学校工作总结 2010-2011年中心小学学校工作总结

一年来，在县教育局、乡中心校、村双委的正确领导和大力支持下，领导班子团结协作，全体教师努力工作，学校创造性的开展工作，取得较大的成绩。回顾一年来的工作，学校管理井然有序，创新项目喜获丰收，特色学校初有成效，学校声誉不断攀升。现将具体情况向领导汇报如下：

一、满意的事情：

1、打造一流的团队。搞好师资队伍建设，我们始终坚持每周一上午领导班子会、每周日下午教师例会制度，形成规范的管理体制；重视教师政治和业务素质的提高，鼓励教师看书学习，撰写教学反思；开展“铸师魂、树新风”活动，推动学校团队建设；坚持“文明教师”评比制度，采取算奖不评奖、算模不评模，让干事创业的教师名利双收，弘扬正气，树立新风。涌现出一大批忘我工作的教师，他们的事迹十分感人：雷五朝老师快要退休，工作热情不减，身体不好患病期间，没有耽误学校工作。在周末独自一人值班时，病倒在值班室，自己走不动，硬是爬着找电话求救家里；董辽娜老师在孩子生病期间，白天在学校上课，晚上到医院为孩子打点滴，事迹感动着广大教师。刘艳老师丈夫在外地生病需要照顾，但她舍不得孩子们，硬是顶着压力坚持为孩子们上课没请一天假。王转英老师坚持带病工作，不耽误一节课，进城看病总是安排在下午学生放学后。李保安校长，开学初 家里八十多岁高龄的老母亲身体不适，但因为学校刚开学，各项工作千头万绪，需要扎实安排，他从没有请过一天假，在那段时间，他廋了好几斤，学校工作没受一点影响------正是有这样一大批忘我工作地教师，学校各项工作井然有序。

2、校园文化提升品位。我校进一步完善校园文化建设，目标就是：充分展示学校的办学特色，让校园文化走进师生的心田，达到环境育人、文化育人、陶冶情操的目的。通过努力我校校园文化彰显学校的六个办学特色：以人为本的校园文化、以人为本的自主管理、以人为本的成功教育、以人为本的校本研修、以人为本的素质教育、智慧家长学校。

值得说的是青少年活动文化，在我们学校的里，有许多学生参加各种兴趣小组活动，有体育武术兴趣小组、绘画艺术兴趣小组和快乐英语兴趣小组。各小组本学期共进行90余节丰富多彩的教学活动：体育武术班的学员打少年拳、篮球、乒乓球、踢足球，大大增强了学生的身体素质;绘画艺术兴趣小组的学员，在李海勇老师的创新教学方式下，他们热情高涨，积极学习，用气球制作出各种美丽的动物造型、用纸张折出各种物品、用剪刀制作出形象逼真的花草植物，用画笔描绘出五彩的世界；英语兴趣小组的学员们那一句句流利动听的对话让人听了倍感愉悦。通过这些活动，在我们的校园里，追逐打闹的情景绝迹了，丰富多彩的有益少儿身心的活动开展得如火如荼。这些活动的开展有力的陶冶了师生们的情操，提升了我们的校园文化品 位。正是因为有了这些合理的校园文化，各班的教学管理得到很好的调节，教学工作有条不紊，学生学习劲头十足。

3、健全的管理制度。为了落实教学常规管理，进一步督促和约束教师的教学行为，我校制定了一系列的教学管理制度：

（1）坚持周日签查教案制，每个周日的教案签查，可以避免不备课就上课现象的发生，保证了课堂的效率，达到了向40 分钟要质量的目的。

（2）坚持每月一次的业务检查制度。通过检查，我们的教师在本学期做到了每月读一本教育专著，学期完成读书笔记5000字以上，教学札记2000字以上。教师所办的业务是整个教学过程外在的表现，及时对教师的业务和学生的作业进行检查，可以发现教师在教学过程中的不足，从而做到及时发现、及时指出、及时改正，从而提高教学教学质量。

（3）坚持每周一节公开课制度。为了深入探讨新课程的教学方法，我校在本期内督促各个教研组坚持每周一节公开课，课前要认真备课，要把自己所学到的新课程的知识运用到自己的教学过程中，课后各个教研组还要进行认真讨论、评价。各个教研组都能顺利开展此项活动，使全体教师都能够在教研中取长补短，从而探讨出更好的教学方法。

（4）制定相应的奖惩制度学校所制定的奖惩制度从教师的出勤 到教师的备课、上课、执教的优质课、撰写的论文、辅导的学生、参加的活动及教学成绩等方面都有详细的规定，便于对每位教师进行考核和落实。

4、教学改革稳步推进。教师互相听评课，互相学习。坚持在听中学，在评中改，依托农远平台组织教师参加中心小学教师心理辅导培训及中西部远程教育培训活动，依托光盘播放室和天网资源开展了相关教学技能培训活动，做到每周每人最少一课时。

5、积极配合上级主部门的教研活动，积极参与乡中心校和县上的课堂展示、技能展示竞赛和听评课活动。本学期，校长李保安同志赴西安参加省上的校长培训交流活动一次。上学期，董辽娜、张红娟两位同志参加县上的教学赛讲被县教育局评为“远程教育教学二等奖”；本学期，我校王转英、刘艳、邢哲勇、李海勇四位同志参加片区的教学赛讲，王转英、刘艳参加县上的教学赛讲，分别被教育局授予“教学能手”和“教学新秀”称号。

6、课外活动多姿多彩。枯燥、乏味、填鸭式的教学方法已经被新时代所淘汰，现代学生需要的是自由、和谐的学习环境，为了适应时代的潮流，丰富学生的生活，使紧张的学习生活变得有张有弛，更为教育质量的提高铺砖修路，在本期内，我校主要开展了以下活动：（1）开学典礼。评出三好生，学习先进，劳动先进，乐意助人好少年等。（2）三月份开展“植树造林，绿化校园”活动，三至六年级学生共植树200余棵。（3）“迎六一”文艺汇演，全校总共表演相

声、小品、诗歌朗诵、舞蹈、武术、艺术表演等各种节目13个。（4）学校召开“童心向党”歌手选拔赛，选出一年级王佳彤同学代表沙底乡赴县青少年活动中心参加比赛，荣获优秀奖。六月份，我们组织学生参加第七届书信大赛，三至六年级共有91个同学的剪纸、书法、绘画、手工、书信作文作品上报参加。

7、电子备课工作迅速开展。具体做了四项工作：(1)加强硬件建设，校长办公室、教导处办公室配备电脑，学校开通了宽带校园并构建局域网，实现了教育资源的共享；(2)加强电子备课的管理，严格按照中心校的要求对电子备课进行检查。其中董辽娜、留言刘艳等通知的电子备课在乡中期工作检查中等到好评。

8、切实落实党的惠民政策。本学期，我们扎实细致的进行蛋奶工作的加工发放工作，使每个学生每天均能按时吃上放心的鸡蛋，喝上热腾腾的牛奶。在此基础上，我们经过层层筛选，共确定27名学生享受免费蛋奶，并及时将补助款发放到学生家长手里。另外，我们本着公开公正透明的原则，评选出18寄宿生享受国家的生活补助。

9、构建和谐稳定校园。认真做好稳定、信访、安全、防汛、收费、党务、工会、人事等各项工作。实行主要领导负责，分管领导主抓，具体工作有人落实的工作思路。本学期，我校启用了校园监控系统，4个摄像头全天候监控校园里的情况。为了进一步加强校园及师生安全，我们修葺围墙18米，召开地震演练一次。我们坚持安全工作天天抓、周周讲、每月召开学生安全纪律教育活动1——2次。各篇三：横石水中心小学2015年春季学期学校工作总结

横石水中心小学校本部2015年春季

学期学校工作总结

本学期，我校在上级领导的关心支持和全体教师的共同努力下，教育教学工作已圆满结束。回顾一学期来的工作，虽取得了一定的成绩，但也仍存在许多不足，以下是本学期的工作总结：

一、德育工作

1、对学生进行思想品德教育和各种习惯的养成教育。我校充分利用国旗下讲话和班会课对学生进行各种形式的教育活动。除在校内进行外，还组织部分品学兼优的学生到清远牛鱼嘴去进行社会实践活动，让学生从中受到良好的社会影响，得到正面的教育。

2、积极组织学生参加“朝阳读书活动”并取得优异的成绩。其中在镇评比中，吕佳怡荣获一年级一等奖；张方霖、刘利灵荣获二年级三等奖；张彤、曾诗琪分别荣获三年级二、三等奖；朱旭超、吴芳瑜分别荣获四年级二、三等奖；龙瑞英、林丽莎分别荣获五年级一、三等奖；廖炜婷、谢佳欣分别荣获六年级一、二等奖。在英德市评比中，我校龙瑞英荣获五年级一等奖，吕佳怡荣获一年级三等奖。

3、在5月29日，组织了庆祝“六一”国际儿童节系列

活动，让学生度过了一个快乐而有意义的节日。

4、通过一系列的措施，提高 “红领巾广播站”的播出质量。通过修改评比方案，提高了各班投稿的积极性。5、5月16日上午，我校召开了学生家长会。这次家长会有两个内容：一是如何正确引导孩子培养良好的行为习惯和学习习惯。二是与家长探讨如何更有效地预防学生溺水事故的发生。本次家长会的召开，达到了预期的效果，得到了家长们的一致认可，对学校和学生的发展起到了良好的促进作用。

二、学校管理和教师队伍的建设

1、进一步明确学校的办学思想和办学目标。在教育教学中，我们注意总结、积累经验，建立健全各种规章制度，做到事前有计划，做事有措施，事后有记录，使学校步入规范化，制度化轨道。

2、经常组织教师参加各种培训和各科教育教学活动。使教师学习新知识，吸收新信息，适应新形势，更好地驾驭教材，更好地履行教师职责。

三、教育教学工作

1、加大推进“导学案”使用和集体备课力度。为改变教师的教学模式，提高教学效率，我校结合中心小学办公室 《关于“导学案”使用实施方案》，多次安排教师参加“导学案”的使用培训，培训之后上示范课，取得了良好的效果。

2、学校对教师进行不定期的随堂听课和巡课，及时发现教师在授课过程中的不足之处，并给予整改意见。

3、注重培优扶差工作。为了能使学校的教育教学更好地面对全体学生，使全体学生都有不同程度的发展的提高。我校制定相关培优扶差计划，并作跟踪教育。

4、开足开齐课程，上足课时，对学生进行全面教育，让学生得到全面发展。各科在期末复习阶段结合复习计划有效的进行复习，使复习科学化、系统化，复习内容全面，具有针对性、代表性。5、4月29日，我校英语课题《小学英语词汇高效性教学研究》开题，该课题的立项，是我镇小学教育科研的盛事，也是我校可持续发展的强大推动力。

6、学生竞赛成绩优异。在本学期的学生书画竞赛中，我校林心烨、朱芷滢2位同学荣获绘画一等奖。在书法竞赛中，我校朱玉佳、龙莹2位同学分别荣获低年段一、三等奖；吴芳瑜、龙晶妮2位同学分别荣获中年段一、三等奖；龙秀、华紫香2位同学分别荣获高年段一、二等奖。在2015年春季学期英东片艺术展演评比中，我校朱聃翟同 学摄影作品三等奖；林心烨同学获绘画作品三等奖；林丽莎同学或毛笔书法三等奖；巫冬婷同学获征文作品一等奖。在清远市首届中小学师生摄影作品比赛中，我校朱聃翟同学的作品获清远市一等奖。

7、在清远市优秀教育教学论文评比中，我校林永贵主任的《浅谈多媒体教学课件在小学应用题教学中的应用》、李梅老师的《小学数学应用题教学法研究》荣获二等奖；张尚花主任的《异彩纷呈，亮点多多听李梅数学课有感》、张新文老师的《浅谈限制农村小学“阳光体育运动”现状与对策》荣获三等奖。在2015年春季学期艺术展演教育科研论文评比中，吴芬晓老师的论文荣获二等奖。

四、安全工作

1、安全工作警钟长鸣，常抓不懈，教师天天讲，学校逢会必讲，让学生看会说，见到会做，安全警句耳边转。

2、建立健全安全防范制度，与教师、家长签订安全责任书，分清责任，防患于未然。本学期，我校安全事故为零。

3、在平时的教育教学活动中，做好学生的防火、防水、防电、防交通事故、防食物中毒，及传染病等教育。学校每学期最少召开1次家长会，让家长了解学生在校情况，学校再次强调家长的责任和要求，让一切不利于学生安全的因素消灭在萌芽状态。

4、学校建立工作分管制度和排查制度，成立安全工作领导小组，实行值周值班制度，对安全问题高度重视。每月对学校教育教学设备设施进行排查，如存在安全隐患及时整改，不能整改的报办公室领导。

5、开展各种安全知识教育宣传活动。学校利用周一国旗下讲话和安全主题班会、校讯通、黑板报等各种形式对学生开展防溺水、防雷、防汛防洪、防食物中毒、防中暑、防交通事故、防恐怖事件、防踩踏、疾病预防等安全知识宣传，确保学生的生命安全。

6、开展了各种形式的安全教育系列活动，如：3月30日安全教育日系列活动。4月2日开展了以“森林防火”为主题的安全教育活动。4月14日开展了爱国卫生运动。5月12日上午举行了“珍爱生命，远离危险水域，拒绝溺水”承诺签名活动。5月5日下午举行了法制教育讲座。

7、为纪念5.12汶川大地震，进一步提高防震意识和地震发生时自救自护的能力，掌握地震来临时的逃生方法。5月12日，我校举行了防震安全教育及疏散演练。此次活动，不但增强了全校师生在突发事件中的应急反应能力和篇四：布隆吉中心小学2012-2013年度第一学期学校工作总结

布隆吉中心小学

2012-2013年度第一学期学校工作总结

一年来，我校在县教育局的领导、关心下，在全体教职工的共同努力下，全面贯彻教育方针，积极推进教育现代化工程，狠抓教育教学质量。认真实施课程改革，以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。取得了明显的成绩，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯 实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期都要进行安全知识讲座，法制安全讲座，“防火、防电、防震”三防演练，学生家长会等。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动10次，3、抓好安全检查工作

本学年学校对各班安全工作进行排查40余次，收缴小刀，仿真手枪，打火机等若干。

（四）、安全建设方面

1、设置安全警示牌2块。

2、更换安装玻璃35块。

（五）、落实节假日安全值班制度。

暑假安排安排教师值班，每周2人一组轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。(六)后勤安全工作

强化管理，夯实责任。后勤为了做好安全宣传工作，向住校学生发放了告家长书，签订了安全目标责任书，组织学生学习了《食品卫

生法》、《传染病的防治》。

五、学校建设

本学年，我校积极争取标准化学校建设验收。并以此为契机，对学校基础设施，校容校貌，进行了大力的改造。其中争取资金20万余元，进行校园暖气改造，解决了全校师生，尤其是住校生的取暖问题。投入资金架设了学校的监控设施，进一步提高了学校的安全保障，设置大小标语牌40余块，极大地改善了学校的校容校貌，营造了温馨和谐的校园文化氛围。同时，对学生食堂，校园大门也重新进行了装修和修缮，极大地提高了学生的就餐环境和学校的精神面貌，使得学校面貌焕然一新。

六、存在问题。

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如早读课、两操还不够自觉。

3、班主任在工作方面还缺乏一定的主动性及实效性。

4、班主任之间缺乏更多更好地交流沟通。

总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中一定会加倍努力，奋发向上，锐意进取，为使学校教育再上一个台阶而作出更大的贡献。

布隆吉中心小学

2013年1月8日篇五：中心小学学校工作总结

三堂镇中心小学学校工作总结

中心小学

2016年1月

三堂镇中心小学学校工作总结

一学期来，我校全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，坚持以师生的发展为目的，以科学管理和提高教师素质为保障，以提高教育教学质量为根本，我校在县教育局的领导和大力支持下，按照学校既定的工作思路与工作重点，紧紧依靠全体教职工，积极进取、努力开拓、奋发拼搏、艰苦创业，夯实学校基础性工作，构建科学管理机制，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务，各项工作又上了一个新台阶。现总结如下：

一、加强组织建设，发挥班子成员的主导作用 学校非常重视领导班子的自身建设，要求班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验。学校与每位中层领导签署责任清单，落实学校管理的各项责任，做到谁主管，谁负责，实施责任倒查制，做到处处有管理，时时见管理，人人会管理。

二、加强校本培训，不断提高教师业务素养

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一学期来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。通过学习使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师外出学习，为老师提供各种学习机会，如派去年和今年中心校评出的骨干教师和学科带头人外出学习，派李闯、刘淑萍参加国培集中培训，使他们迅速成长。除此之外，全校老师积极参加奥鹏教育网的学习，均取得较好地成绩。发挥骨干老

师、学科带头人的示范和引领作用，在中心校统一部署下，教务处组织了语、数教师参加了教育局的送教下乡活动——听课、评课。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持课前半小时坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级学生来到缺人看及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，关爱留守儿童

本学期，在德育处的领导下，少先大队部结合学期初制订的工作计划，开展一系列活动。

1、通过校会、主题班会、队会等活动开展各种教育。

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行安全、纪律等各项教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育。

4、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

5、高段年级组举行了拔河比赛，不仅锻炼了身体，还增强了学生的集体荣誉感，特别是团结互助的精神。

6、关爱留守儿童工作落到实处，做到有档案，有关爱活动，有帮扶，让留守儿童体会到家的温暖。

7、开展了科技创新活动，太和县教育局和科技局联合举行了太和县中小学生科技创新活动，我校积极参加其中小学生科幻画创作，增加了学生的创新能力。

8、开展了形式多样的社团活动。

9、承办了中心校举办的“走复兴路，圆中国梦” 讲故事比赛，取得了圆满成功。

四、立足校本培训，狠抓教学工作

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，根据学校的行事历共同商定一学期的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。本学期由于我校教室紧缺，学校分一校三部，开展教研活动受一定的限制，我们就采取学校指定的人员进行公开课教学，年级组组织听课和个人听课相结合，要求每人听课20节，集体听课全体教师参与听课和研讨交流，年级组听课同级互评，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在业务学习会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。这一点也得到中心校领导的肯定。（2）以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。（3）积极参加各项活动。学校根据中心校安排的各项活动，责任专人负责，安排到班、到人，按时按质按量的完成，取得了不斐的成绩：①派去年今年评出的县级骨干老师、学科带头人参加中心校举行的展示课活动；②徐晴晴同学在县田径运动会上获跳远第七名；③张素玲老师在县音乐、幼儿教师音乐舞蹈比赛获声乐类三等奖；④刘涛、王丽颖、孙振辉、温晓玲、李闯等十名老师参加教育局举行的多媒体教学大赛，获二等奖五人，三等奖五人。⑤在县中小学“节约有道 节俭有德”征文比赛中，刘涛老师辅导的董婉情同学获小学组一等奖；王淑娴老师辅导的张梦琪同学获小学组二等奖；李静静老师辅导的司长锐同学获县小学组三等奖；⑥在第十届全县青少年书信写作大赛中，徐玉娟老师辅导的解苗苗获小学组三等奖；⑦温晓玲、孙振辉老师参加县教育局举行公开课大赛，也取得了较好的成绩。⑧王建文、刘金、张宇等同学在“我与太和教育报征文比赛中获县一、三等奖；⑨教育局委派刘涛老师到高庙送教下乡

3、顺利地通过了县督导局的评舍验收。

4、接受了县教育局一年一次的教学质量检测。

五、加强安全工作检杳

1、校舍排查。学校把安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”的思想。学校组织检查组对学校的教室、楼梯、走廊、电路进行了定期与不定期的排查，及时排除安全隐患。

横涧中心小学学校工作总结 篇5

本学期，我校在教体局、乡中心校的正确领导下，以办“人民满意的教育”为宗旨，以常规管理为主线，以抓教学质量为中心，坚持教学质量提高、教师队伍建设、育人环境改善一齐抓的方针，不断创新管理机制，加强学校精细化管理和高效课堂的推进，各项工作齐头并进，在全校教师的共同努力下，全面完成了学期初制定的各项目标任务。现总结如下：

一、切实加强德育工作

学校坚持德育为首，五育并举的方针，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。

1、加强校本培训，不断提高教师的政治素养和师德师风修养，教师通过学习《给老师的建议》、写心得体会等，收到了很好的效果。通过培训，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。

2、强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，学校利用班队会、思想品德课、对学生进行品德熏陶。学校成立了做文明学生检查组，要求值班领导和检查组成员提前到校，在校门口检查，督促学生文明入校，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。

3、我校成功开展爱心捐赠活动，为家庭贫困学生，捐赠现金、文具，书包、手套等，同时团县委到我校开展“给乡村孩子一个暖冬”活动，使家庭贫困学生感受到党的温暖和假体的温暖与关怀，心灵受到强烈的震撼。我们还在元旦组织少先队员到横涧乡敬老院慰问老人，为老人扫地、讲故事，表演文艺节目，接受了一场场爱的洗礼，从而使家长老师认识到一个全新的懂事的孩子。

二、以教育科研为先导，教育质量为根本，切实抓好教学工作。

1、本学期，城关一小在我校组织了“送课下乡活动”、我校举行了 “全校教师基本功大赛”；我校还开展了“晒课”活动，组织教师到汤河中心小学相互听课，评课，到城关镇中学、城关一小听观摩课。老师们积极参加各种活动，并进行反思交流，在探讨中共同提高，督促了教师全面提高自身素质。2、5名教师通过中国教师教育网进行远程研修。此次研修，集中与分散相结合，涉及小学语文、数学、英语三门学科。为确保小学教师远程研修工作扎实有效地进行，学校成立了领导小组，制订了培训管理制度，强化了考勤管理，从而确保参训教师真正从研修中受益，帮助教师更好地进行课堂教学改革，切实提高业务能力和课堂教学效益。

3、为了提高学生的学习兴趣和学习的质量，学校结合学生的年龄特点和各年级的教学要求，开展了一系列的竞赛活动，以此来促进学生素质的提高。先后开展了书法比赛、经典诵读比赛、体育、艺术比赛等活动，繁荣了校园文化，提高了学生的综合素质。

4、加强毕业班工作。毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此我校加强了毕业班工作。一是实施“笨鸟先飞” 计划，从开学第二周晚上辅导学生功课。二是由校长主管毕业班工作，并且几次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓干劲，共商复习策略。三是加强工作的计划性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。

5、加强质量监控。加强教学质量周清、月考制的监控、分析，以提高教学质量。通过周清、月考，教师可以及时准确了解教学实情，不断优化教学方法，还可以通过表扬优秀生，树立榜样，让成绩不理想的学生找到不足，同时，对提高学生成绩和增强耐挫力、竞争力有很大得帮助。

6、认真抓好特色创建工作，创建工作成效显著。

今年是我校创建工作卓有成效的一年。在学工作计划中，我们将创建工作作为学校特色打造纳入了计划。计划了三个项目创建：一是写方框子、做正直人；二是创德育工作特色；三是编写《我爱我的家乡》乡土教材，开展爱国教育。

7、做好家长开放日活动，建立社会、家庭、学校三级办学网络。让家长走进学校、了解学校。

三、加强校园文化建设，创建良好育人环境。

本学期学校深化校园文化建设活动，营造和谐校园氛围，从而进一步发挥校园文化的育人作用。本学期，1、更换了宣传栏，落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

2、硬化校园，改善了环境，提高了办学品味。

四、扎实做好安全工作

本学期，学校把安全工作作为一项重要任务，狠抓各项安全工作的落实，以人为本，以学生为主，建设安全、稳定、和谐的校园。①学校与班主任、班主任与学生家长层层签定安全责任状，做到了制度、组织、器材、人员四到位。②我校聘请派出所民警担任法制副校长，于2012.12月举行法制报告会和安全教育报告会，对学生强化学校安全教育工作，不断提高师生的安全防范意识，为师生创造了一个舒适、安全的工作学习环境，保障了教育教学工作的顺利开展。③在学期末，我校学生被流行性感冒侵扰，我校立即启动应急预案，迅速向上级部门报告，对教室、寝室进行多次消毒、醋熏，要求学生喝板蓝根进行预防。县卫生局、教育局、防疫站多次到我校指导，有效地控制了传播源，保证了学生的身心健康。

五、总务后勤工作

1、总务后勤人员认真履行职责，工作认真负责，教学办公用品及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展。

2、勤俭节约，依法理财，在经费的使用上坚持“量入而出”的原则。坚持财经制度，加强财务管理，学校的收入及时、全部上缴，执行收支两条线。

3、学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。及时维修更换办公室的桌椅、照明、饮用机等办公设施，保证冬夏两季降温取暖设备的正常使用，以及营养餐的及时发放。

六、学校工作的不足

1、办学条件有待进一步改善，教育理念有待进一步更新，教师的敬业精神有待进一步增强，文化业务水平有待于进一步提高。

2、教学质量有待进一步提高，教师的观念需要进一步更新。

3、高效课堂的构建，缺乏短期和长期规划。

4、学校的特色不够鲜明，校园文化内涵品味不高。

七、今后打算：

1、继续加大教育投入，积极争得教育局、各级政府支持，增添教学设备设施（微机室建设）保证2013年秋开设信息技术课，保证教师周转房顺利施工。使学校逐步迈上标准化轨道。优化教育结构，促进教育均衡发展，重新整合师资、设备，尽量把每名教师放在最佳工作位置。

2、学校地处农村，一方面要留住现任教师，另一方面要积极争取新毕业师范生来我校任教，同时要不断加强教师队伍建设，狠抓教学质量的提升。以增强教师敬业精神、落实校本教研及科研，提高教师素质，更新教育观念，深化教学内容，改革质量评价制度，提高教育现代化水平，实施以质量为中心的素质教育，实现学校质量的快速提升。

3、进一步加强学校精细化管理，严格执行学校管理制度，规范学校内部管理，细化各项管理制度，规范学校管理，树好学校形象，实现内部管理的快速提升。

4、结合学校实际，彰显自我特色。在学校健康、稳定、持续、快速发展的基础之上，分析学校优势，逐步形成自身特色，实现自我特色的快速提升。

5、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制，继续打造平安校园。

6、继续加强毕业班工作，要查找存在的问题，采取恰当的措施，努力完成中心校下达的质量奋斗目标。

7、继续提升校园文化品位，创设良好的育人环境。新学期将美化学校围墙，让校园围墙成为我校校园文化的有一道亮丽风景。

总之，我校在各级教育部门的领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据上级要求对照，还存在一些差距，我们将进一步增强信心，鼓足干劲，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校再上一个新台阶。

横涧中心小学学校工作总结

（2012-2013第一学期）

上河中心小学学校工作总结 篇6

（2015-2016学第二学期）

本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：

一、具体工作

（一）加强安全教育 提高了师生的安全意识

1.切实加强安全教育。为保证师生安全，学校全方位开展安全教育活动。深入师生、教室，每周都安排固定的时间宣传安全教育;制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震的演练，提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。分两次发放安全教育书，提高父母的安全认识，让父母协助学校共同搞好安全教育。

2.加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。

3.认真落实《学校卫生工作条例》，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作，认真上好眼保健操，提高学生的健康认识。严格执行因病缺课上报制 1 度，做到天天上报。关注学生心理健康，有兼职心理辅导老师。加强学生饮食卫生管理，确保学生的人身安全。

4.加强校车管理制度。安排随车管理员确保安全。同时，又进行了校车安全疏散演练。

（二）从细节处入手 坚持不懈 进一步提升教学管理的精细化

从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我们努力做到：

1.重视学习更新观念 提升理念促进教师专业成长和素养提升

一是切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。

二是加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我各教研组充分利用教研时间组织教师学习“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。

三是积极参加各级各类培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。

四是促进教师专业化成长

一是教师大练基本功。练好“三笔字”，每周一页，由专职教师崔宏利培训、指导，六月举行了“三笔字”比赛。

二是专业引领。由张爱婧校长及业务副校长、教导主任刘鹏飞进行业务讲座、培训，引领、带动教师提高自身业务水平并取得显著成效。

三是利用四周时间举行了语文、数学同课异构活动，课后进行反思交流、评课议课活动。

2.重视研讨 改革方式 推进课改

一是加强集体备课。为全面推进教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

二是课堂调研，现场指导。继续实行领导分级负责制，具体负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。

三是开展的同课异构全体教师积极参与备课、上课、评课，使我校的课堂教学有一个很大的飞跃。

四是我校举办了“教师教学随笔、教学反思”评比活动 ；师生书法比赛活动；“教学设计评比”活动。这些活动，充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课、教师基本功等方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学打下扎实的基础。

3.强化管理 落实措施 提高实效 一是加强教学常规管理工作

二是学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

三是加强“学风”建设

为使我校形成一股浓厚的学习风气，我校继续班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。

四是各班开展学生学习评价活动。为了加强对班级的学习管理，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

五是积极做好后进生帮教工作

新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

六是积极开展各项竞赛活动，促进学生身心全面发展。学生类竞赛活动有：①书法比赛；②作文比赛；③读书知识竞赛；④绘画剪纸比赛；⑤课本剧表演；⑥跳绳、踢毽子、足球、校外越野跑比⑦赛演讲比赛等；成功举行了校园体育艺术节。

七是紧紧围绕教育均衡发展和三化三高进行各类档案的整理细化工作。

（三）以德为本 细化教育 真正实现德育工作的目标化

1.完善各项制度 切实抓好少先队的基础建设

一是学期一开始少先队就制定好工作计划，并对大队干 部进行培训等工作，使大队干部真正发挥起作用参与学校管理。

二是按计划开办家长学校，召开家长会，构建了紧密的三结合教育网络。学校通过留守儿童亲情聊天室与在外父母联系，缓解了学生学习和生活压力。又通过开展我陪孩子一整天活动，让家长零距离地了解了学校在教育教学、学生在校生活等方面的管理，使家长能够放心地把孩子交给我们。

三是重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育，坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听国旗下讲话，激发学生的爱国热情。

2.狠抓常规教育 培养学生良好的行为习惯

一是抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会、班队会，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

二是坚持少先队常规管理的检查制度，成员主要由大队委及值周生、值周班级组成，充分发挥了其重要作用，成为学校的得力助手。检查内容包括：室内外卫生、两操、晨读午练、守则规范等情况的监督和检查。

三是重视日常安全教育。为切实消除校园安全事故的发生，少先队积极开展安全教育工作，认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。

3.开展各种活动 丰富学生的课余生活 一是我校少先队开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的特点，各班开展了不同的活动项目。使学生能够达到每天锻炼一小时的活动量，增强学生体质。

二是开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周四下午是学校兴趣小组活动时间，少先队结合兴趣活动在学生中开展丰富多彩的活动使学生的课余生活丰富多彩。

三是举行主题活动 增强教育实效 一、二月份,少先队在开学初对学生进行了“三爱三节”教育以及安全教育活动、感恩教育、学雷锋教育活动。

三月下旬启动“依法治国”读书活动。并按照上级要求开展“新三好”、“校园之星”“温馨教室”评选活动。

四月份，结合传统节日，少先队开展了清明节系列祭奠活动，组织学生“网上缅怀先烈”和开展“缅怀革命先烈，传承民族精神”—爱国主义教育系列活动。

五月份少先队开展了“中华经典诵读比赛”，各年级积极参加，并取得了很好的效果。5月5日，学校大队部结合语言文字工作要求，开展了学生规范汉字书写比赛。评选出一等奖6名，二等奖12名，三等奖21名。

六月份少先队开展了校园艺术节，运动会等活动。

（四）改善办学条件得到进一步提升方面

本学期上级下拨资金54007元添置体育器材；81356元添置音乐器材；37669元添置美术器材；35870.04元添置科学 实验教学器材；10698.45元添置数学教学仪器；10780元添置鼓号队器材；新增班班通5套、图书资料7503册（套）。

食堂投入92760元。硬化面积校园周边地面1400平方米，将围墙进行了加高、抹灰。将校园绿化树木进行了更新（栽植了金叶榆65棵、云杉30棵、小桃红30株）。

（五）后勤工作服务质量取得实效 1.确保两个“安全”（1）食品安全

为了保证食品的安全，严格把好食品原材料采购关，坚决不让过期劣质、无合格证的食品原材料入库。对食品加工过程严格监督，设有专人管理，并制定了《太平中心小学食堂管理制度》和《太平中心小学食堂食品责任追究办法》，分别与相关人员签订了责任书，明确了责任，落实到了人头。食谱每周一定，做到科学合理、讲究营养搭配。让学生吃得饱，吃得好。食堂餐具定期消毒，厨师每年进行一次健康体检，持证上岗，统一着装。认真做好食品留样和食品原材料索证工作制度，主管食堂的领导要定期或不定期对食堂的工作进行检查指导，发现问题及时整改，确保食堂食品安全。

（2）人身安全

为确保住宿生在校的安全，我们制定了前后勤教师手递手交接学生，真正做到了对住宿生管理无空白，学生活动时要在生活教师的视线内。对学生的住宿、就餐、晚自习、早 操、活动等管理落实到具体人头，并制定了《责任追究办法》，为学生的安全制定了计划保障和制度保障。

2.打造文明、舒适舍间

宿舍是学生在校学习和生活的重要场所，我们尽最大的努力让学生住得暖、住得舒适。为此，我们师生共同精心设计点缀每一个舍间，力争彰显美化和育人的双重作用。舍间的备品摆放、日常卫生要常抓不懈，经常检查指导，每一项工作落实到人。

3.注重家校联系

4月3日召开了住宿生家长会；5月15日召开住宿生座谈会。了解学生的吃住情况，听听孩子们的意见，对学校有什么要求。以便我们及时改进工作，不断提高服务质量。

4、将校园欺凌专治活动落到实处

本学期认真开展了“校园欺凌专治”活动，经过精心安排，周密组织，取得了很好的效果，并形成长效机制。

二、有待改进的方面

1.学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。

2.一些教学器材、设备不能满足教育教学需要；硬件设施配套设备还有待充实。

三、努力方向

在今后的实际工作中我们将不断反思和总结工作中的 得与失，努力探求和改进学校管理的新举措，用科学的方法，先进的理念，高效的措施，安全的保障，为我校的发展增色添彩！

上河中心小学学校工作总结 篇7

系统化寄宿制管理促养成教育发展

走进学校, 刚好是孩子们的午饭时间。和教委负责人简单寒暄几句后, 记者跟随学生走进食堂。

我们看到, 生活老师正一丝不苟地为排着整齐队列的孩子们打饭。干净整洁的操作间里, 穿着同样干净整洁工作服的工作人员有条不紊地进行着各自的工作, 整个操作间就是一条生产线, 安全、卫生、及时地把饭菜送到每一个学生饭盒中。记者还注意到, 在墙角的留样柜里, 每一样留样的饭菜都有详细记录。

走出操作间, 我们发现在食堂吃饭的除了学生外还有不少老师, 校长张质量告诉我们, 为了监督食堂的饭菜质量, 老师和学生吃同一锅饭。当我们问学校的饭菜好不好吃时, 身边的一位男同学响亮地回答道:“好吃!”另一位同学还说:“学校的饭菜好吃, 而且不限量!”

在生活老师王宏的引导下, 我们走进一间男生宿舍, 床铺上叠得如同豆腐块一样整齐的被子让我们惊叹不已。王宏老师自豪地告诉我们, 这些“工艺品”全都出自孩子们之手, 她说, 每学期开学时, 从洗漱用品、餐具等生活用品的摆放到被褥的折叠, 每一个环节生活老师都要手把手培训, 目的就是要帮助学生从小养成良好的生活习惯, 让这种好的习惯为他们良好品质的形成奠定基础。

“不仅如此, 每天晚饭后我们还要组织学生活动, 打羽毛球, 打乒乓球, 跳绳, 踢毽子等等。晚上要督促学生刷牙、洗脸、洗脚, 直到他们都睡熟了, 我们才能休息。”另一位生活老师补充道, 当我们问到生活老师是不是更辛苦时, 这位老师说:“辛苦是肯定的, 但只要能让每一个学生健康快乐地生活成长, 自己苦一点也是值得的。”

作为静宁县第一所农村寄宿制小学, 如何管理好学生是学校的一大难题。为此, 学校探索出台了一系列管理措施, 以制度的形式明确了学校班子成员、班主任和科任教师的管理责任, 实施24 小时无缝对接式安全管理, 将学生每一分每一秒的管理责任都细化分解到每一位教师身上, 这样, 学校就能够在第一时间掌握学生的动态。此外, 学校还配备生活老师, 专门负责寄宿学生的食宿管理工作。尽管如此, 身为校长的张质量还是放心不下, 至今, 他依然保持着每天都要到教室、食堂和学生宿舍转一转的习惯。

寄宿生管理只是细巷中心小学精细化管理的一个侧面。谈到学校管理, 张质量认为管理好老师是管理好学生的前提, 而管理好学生是办好教育的前提。因此, 作为校长的他一直非常重视对学校老师的管理, 除了科学严格的管理制度和公正公平的评价机制外, 人性化的管理和对任何工作身先垂范的态度是他的两大“法宝”, 他说:“自从担任校长以来, 就一直坚持人性化管理, 在生活上尽量为教职工提供方便、关心和帮助, 让教师感到集体的温暖, 这样也就增强了教师的集体荣誉感。”我们了解到, 在工作中, 张校长总是第一个行动, 这样, 既做好了自己的本职工作, 又带动了其他老师, 各项工作便能够迅速开展。

不断深化课堂教学改革创新校本新型教学模式

在和张校长交流中, 不知不觉间午休结束了。我们来到六年级三班教室, 一位年轻漂亮的女老师正在执教丰子恺的《手指》一课。

“老师, 我们组来朗读课文。”“我们组认为刚才‘春风组’的朗读整体是好的, 但是‘血’我们组查了字典觉得应该读xiě 而没有xuě 这个读音。”“老师, 我们不同意‘梦想组’的看法, 我们组一致认为应该读xuè, 而xiě 应该是口语中的读法”……尽管初春的教室里依然透着微微的凉意, 但同学们异常热烈的表现, 却让整个教室沸腾了起来, 他们脸上的笑容让人感觉温暖如春。

老师看着孩子们因为一个字的读音而争得面红耳赤时, 她在一旁静静地记录下孩子们争论的问题, 等他们充分发表自己意见后, 才对孩子们难以解决的问题进行耐心细致地讲解。在短短的几十分钟时间里, 总会有一轮又一轮激烈的小组讨论, 精彩的成果展示轮番上演。学生独立自主地发现问题、思考问题、讨论问题、解决问题已成为课堂上的“新常态”。

据了解, 这位老师上课所采用的正是静宁县去年秋季学期在全县义务教育阶段学校全面推行的具有本土特色的“学案导学六步教学模式”, 这是静宁县在充分学习借鉴江苏洋思、山西太谷等教育发达地区课堂教学经验的基础上, 对本地教育资源进行整合提炼而形成的符合本地教学实际的新型教学模式。这种教学模式更注重学生对事物的认知规律, 通过学生自学质疑、小组合作学习、教师精讲点拨等步骤极大地提高了学习效率, 采用以小组为单位的“捆绑式评价”对学生形成激励机制, 更好地培养了学生的学习兴趣, 有效调动了学生的学习积极性。

这位年轻漂亮的女教师叫李转明, 她参加工作4 年来, 已经获得全县“课堂教学新秀”和“课改先进个人”等荣誉, 这在全县年轻教师中间不多见。“四年前, 我刚参加工作时, 基本没有这样的课堂。”李老师说, 参加工作这四年来, 自己是在一次次教研会和一堂堂观摩课中成长起来的。学校每周都会举行关于课堂教学改革的教研活动和观摩课, 正是这些活动促使她不断学习先进教学理论, 研究课堂教法, 从一点一滴的改变做起, 最终实现了从一位刚入职的“菜鸟”向优秀老师的华美转身。

正如李转明所说, 不断深化课堂教学改革正是细巷乡教委这几年在全县小学中成绩一直名列前茅的重要“秘籍”。因此, 在去年秋季学期“学案导学六步教学模式”在全县开始推行以来, 细巷乡教委就迅速加入到这场新的“变革”之中, 同时结合静宁县教育局出台的《静宁县小规模学校发展意见》, 通过一系列强有力的举措, “学案导学六步教学模式”很快在全乡各小学全部推开。

作为全乡小学教育“领头雁”的细巷中心小学, 这几年来从来没有停息过其深化课堂教学改革的步伐。从前几年学习洋思“先学后教, 当堂训练”的教学模式到山西太谷的“24 字教学模式”再到本土化了的“学案导学六步教学模式”, 关于课堂教学改革的每一项工作, 学校都是优先安排部署、优先启动。

张校长告诉我们, “学案导学六步教学模式”推行以来, 学校更是出台了一系列切实可行的措施, 除了将教师示范课、观摩课、诊断课作为学校每周必须要进行的教研活动外, 还成立了校内课堂教学改革结对帮扶小组, 有效打破了部分老年教师在课改中畏惧观望、裹足不前的窘境。“现在, 不仅我们的课堂发生了变化, 我们的学生也发生了巨大的变化。”谈到课改带来的变化, 他喜形于色。

说到学生的变化, 六年级一班班主任杨爱霞感触颇深, 她们班的李丽同学性格内向, 很少参加班级活动, 也不敢和班里其他同学一起玩耍, 自从去年采用“学案导学六步教学模式”以来, 在小组成员的帮助下, 她不但变得开朗了, 而且还能够向全班同学展示她的学习成果。说起这些, 作为班主任的杨老师至今还为学生的点滴进步兴奋不已呢!

当然, 新课改带给学校的还远不止这些。课改带来最大、最直接的变化就是学校教学质量的不断提升。当然, 这些成绩的背后, 除了学校对课堂教学改革的重视和老师们对“高效课堂”孜孜不倦的执著追求外, 更离不开的是学校秉持特色办学的理念和让学生在活动中学习, 在快乐中成长的育人思想。

组织精彩纷呈的课外活动全面提升学生人文素养

如今, 学生社团和兴趣小组活动已成为细巷中心小学的又一张名片, 让每一个到过该校参观的人都留下了深刻的印象。2014 年, 静宁县教育局确立了以提升师生人文素养为突破口的“教育质量提升”活动, 强调组建学生社团和兴趣小组, 让学生在“读万卷书”的基础上“行万里路”, 积极参加社会实践活动, 全面提升学生人文素养。

细巷中心小学在县教育局和乡教委的指导下, 根据学校实际情况, 迅速组织成立了腰鼓、古筝、绘画、诵读、口风琴等15 个兴趣小组, 全校400 多名学生全员参与, 一年下来, 学校的诵读、腰鼓、口风琴等社团活动已初具规模, 成为学校的特色和亮点。

“咚咚、咚……”课外活动时间到了, 操场上, 腰鼓队的同学们踏着欢快的鼓点舞起来了, 他们的舞姿随着鼓点的舒急而不停变幻, 一会儿流畅飘逸, 一会儿又持重磅礴, 舞蹈队形宛若变幻多端的钱塘江春潮一般, 让人应接不暇。

小号队的同学们也不甘示弱, 一串串音符从他们的小号中飞出, 立刻变成一声声催人奋进的号角, 让人不由得心潮澎湃。小队长张彦东此时俨然成为一位小老师, 不时为其他同学提供指导和帮助。他告诉我们, 每天最期盼的就是学校开展社团活动了, 因为他可以把自己的“本领”展示给其他同学, 为大家带来欢乐。

当我们走进诵读组的活动教室时, 四年级二班的程刚同学正在练习表演配乐诗朗诵《满江红·怒发冲冠》, 伴随着雄壮的音乐, “壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血……”这些句子从他口中流出时, 仿佛奔腾不息的江河, 一泻千里的怒涛, 拍打着两岸的岩石激荡着流进在场每一个人的内心深处。

在古筝教室里, 马莲莲老师正在带领学生们进行勾、抹、托、提等基本指法练习, 她告诉我们, 组里的李嘉怡从小就酷爱古筝, 家长没办法, 只得利用寒暑假花钱送她到城里学习古筝演奏。自从去年学校成立了古筝兴趣小组后, 李嘉怡第一个就报名参加了, 李嘉怡的家长每次见到她, 总是高兴地说:“学校的社团活动搞得好啊, 娃娃现在在家门口就能免费学到古筝了, 孩子别提有多高兴了。”

和李嘉怡一样高兴的还有学校合唱团的王楠同学, 她从小喜欢歌唱, 每当听到电视上歌声响起时, 她总会情不自禁地哼几句, 但是由于爸爸妈妈每年都要外出务工, 留下年迈的爷爷奶奶照看, 因此她的歌唱梦想就像一颗找不到土壤的种子一样, 一直未能发出绿色的希望之芽。在去年得知学校要成立合唱团时, 她也毫不犹豫地报了名, 更让她高兴的是, 这学期开学由新来的段娇萌老师来指导他们合唱团的活动, 段老师不仅像一个大姐姐一样关心爱护着合唱团的每一位学生, 而且她还是专业的声乐老师, 在段老师的指导下, 同学们都进步很大。现在, 王楠真的能像她梦想一样自由自在地歌唱了。

一年来, 细巷乡中心小学的社团活动不仅在本校搞得有声有色, 而且还在全县产生了一定影响, 并得到了县教育局的肯定与奖励。同时, 这种以促进学生全面发展和提升学生人文素养为主要目的学生社团活动在当地老百姓中也是好评如潮。

据细巷乡教委主任石纪介绍, 自去年开展学生社团和兴趣小组活动以来, 结合各级教育部门开齐开足各类课程的相关要求, 将部分学生社团和兴趣小组活动整合成校本课程, 不仅丰富了师生的文体生活, 为学校的办学创造了特色, 赢得了老百姓的口碑。更重要的是培养了学生的学习兴趣, 为学生的发展铺就了人文底色, 奠定了良好的基础。

他说:“现在的细巷中心小学就像春天的一座大花园, 每一个社团和兴趣小组就是其中灿烂绽放的鲜花。而这些都得益于课改的春风, 是县教育局强力推行新课程改革的科学决策, 才使得像细巷中心小学这样的乡村学校既能够甩开膀子, 在课堂教学改革上有新的突破;又能够迈开步子, 在课程改革探索上有所作为。”

上河中心小学学校工作总结 篇8

一、坚持“重心上移,凝聚人心”

学区的管理重心要上移,经营学校,首先是经营教师人心。抓质量,要先抓管理;抓管理,要先抓教师的管理;抓教师的管理,要先抓教师人心的管理。

2008年暑假期间,因绩效工资的发放问题,学区共有14名教师调出,其中大部分为学科骨干教师。针对学校教师队伍不稳定的现状,学区党支部实行“重心上移,凝聚人心”的管理举措,首先抓教职工的思想。通过统一思想,凝聚教师人心,为学校教学工作提供强有力的师资队伍保障。

在“重心上移,凝聚人心”举措的实施中,“抓两头带中间”是一个有效的策略。所谓“两头”,就是“宏观”和“微观”两个领域。全校性的大型会议,党支部书记和校长必须参加,通过转观念、理思路、定方针、立规矩明确办学策略;最基层的一些研究性、座谈性的会议,书记和校长要尽可能多地参加,做到入基层、亲员工、抓落实;中间层面的会议,书记和校长则要“检查性”地参加,防止干扰和影响部门工作。

本学期,在以上工作举措的指引下,我们组织召开两次全校教职工会议,由副书记和校长分别宣讲工作思路和管理举措,统一教职工思想,转变教职工的育人观念;在教师节期间,学校党支部分别组织召开老教师座谈会、骨干教师座谈会、六年级班主任座谈会,中层以上干部全部参与,倾听教师心声,征求他们对学校发展的建议。

对于学区而言,“重心上移,凝聚人心”的举措,实质上抓的就是两件事,即大事和小事。“大事”是学校发展的方向,有条不紊地开展教育教学工作;“小事”关注的是细节,关注的是教职工思想的点滴变化。

学校是培养人的场所,思想文化是其社会功能的本质显现,创新学校党支部思想建设工作的举措,强化施教者的思想修养,进而熏陶影响每一个学生、家庭乃至社会,这对于目前学校不断提高教育教学质量具有重要的现实意义。

二、坚持“重心平移,引领成长”

改革开放的总设计师邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”由此可见,教师队伍建设的重要性。

在教师队伍中,青年教师是学校实现跨越式发展的核心力量。据学区教师队伍基本情况统计显示,35周岁以下的青年教师共计38人,占教职工总数的34.5%,从担任的教育教学岗位上来看,大部分青年教师在一线任班主任工作。因此,必须密切关注青年教师的成长。因为青年教师是学校教育教学工作的主力军,他们思想道德水平的高低、业务素质的高低,将直接决定着学校教育教学质量的高低,决定着学校未来发展的状态。

1.坚持走进名校,引领成长

学区党支部、校委会依托教工团支部,以党建带团建,坚持“走进名校、引领成长”。为青年教师提供集体外出学习的机会,为其快速成长搭建平台。本学期,为提高青年教师的业务素质,先后组织青年教师走进海淀区双榆树一小、石油附小,现场聆听名师授课,与名师面对面进行交流研讨活动,拓展青年教师视野,加快其专业化成长步伐。

2.强化师德教育,引领成长

学区党支部与校委会联合开展师德教育活动,通过在校内广泛开展学习身边的榜样——平谷区师德先进个人、我校青年教师马海东的事迹,组织系列讨论活动。引领青年教师树立正确的价值观,树立奉献意识,不断加强青年教师的师德修养。

3.向同行中的佼佼者学习,引领成长

组织青年教师开展向同行学习活动。在区域范围内,向同行中的佼佼者学习。学校定期组织青年教师观看区级评优课一等奖教师的做课光盘,学习授课艺术,提高自己的驾驭课堂能力。通过对比,寻找不足,明确差距,提升青年教师的业务素质。我们还将教育专家请进校园,与青年教师面对面,现场聆听专家的指导,不断修正、反思自身的发展方向。

“重心平移,引领成长”工作举措的实施,让学区党支部关注青年教师成长拥有了强有力的抓手,效果更加显著。在加强思想道德建设的同时,提高青年教师的业务素质和水平,对于保证社会主义合格人才的培养,落实党的教育方针,具有重要的实践意义。

三、坚持“重心下移,服务基层”

学区党支部和党员干部要在思想上尊重群众,政治上代表群众,感情上贴近群众,行动上为了群众,进一步密切党与人民群众的鱼水之情、血肉联系,使党的教育事业具有牢固的群众基础和雄厚的群众力量。因此,学区党支部和校委会要树立为师生服务意识,而且不能停留在口头上,必须要落实到实际工作中去,切实加强与教师间的联系与沟通,确保学校教育教学工作的顺利进行,确保教育事业的和谐发展。

1.开展走进学校活动,与教师全方位接触

要想真正做到为基层干部、教师、学生服务,就必须走下去,走到师生中间才会将服务送到身边。我们以每周一的工作例会为依托,组织完小校长以上干部开展走进学校活动。在每次走进过程中,统一安排听常态课,调研常规工作,与师生进行座谈,听取校长的工作汇报,收集教师意见反馈。在活动中,与师生全方位进行接触,了解师生的思想状况,通过座谈与师生进行沟通,并且不断发现工作中的典型,进行全学区范围内的经验推广。了解教师工作、生活中的困难,尽其所能地为教师解决后顾之忧,真正做到全心全意为教职工服务。

这种沟通加指导的工作举措,极大地调动了教职工的积极性,这与区教育工委倡导的领导干部树立服务意识不谋而合。在走进过程中,将干群矛盾化解在萌芽状态,保证了学校工作在和谐的氛围中进行,增强了教职工的主人翁意识。

2.实行干部包校制度,强化服务意识

本学期,我校党支部和校委会统一安排主任以上的中层干部包校,要求每周至少拿出一天的时间深入到所管的学校,了解情况,与教师沟通,并及时将教师呼声较大的问题反映上来,此举措成为教师与学校党组织沟通的桥梁与纽带。

实践证明:这种举措深受教师的欢迎,每位干部下校回来都会进行情况的反馈,对于亟待解决的问题马上召开班子会议,研究解决。对于一些好的经验、做法在全校范围内进行推广,从而确保政令畅通,校园和谐。

3.实行校级干部接待日制度,干群和谐并进

学区的校级干部每月拿出一天的时间来深入一所学校,现场办公,现场接待教师、学生家长,发现不合谐的音符,就地采取措施要求学校进行整改。

这项举措的实施对于教师而言,思想出现波动,可以及时与学区领导进行沟通,沟通渠道畅通无阻;对于家长而言,对学校办学的建议、对教师的意见或者建议,有一个具备实效性的渠道可以解决,事半而功倍。

重心三移,务求实效。其中“重心上移,凝聚人心”核心抓的是思想;“重心平移,引领成长”核心抓的是过程;“重心下移,服务基层”核心抓的是做法。