学生会部门规章制度

学生会部门规章制度（精选9篇）

学生会部门规章制度 篇1

学生会部门规章制度3篇

一、活动制度

第一条：决定开展活动前必须交上一级领导批准，经各成员讨论确定，活动方可实施，写好活动计划交上级批准。

第二条：开展活动时必须严格按照计划书的方案执行，如遇到特殊情况改变方案须经上级同意，例会中活动组织人要汇报活动开展情况。

第三条:活动结束后，应及时总结(大型活动须有照片等资料)，并如实写出总结并交于办公室存档。

第四条:因活动要求

进入办公室不得大声喧哗、不得抽烟、衣冠不整者不得进入办公室、借用团委公共物品着应做好记录，如有丢失、损坏需照价赔偿。

二、例会制度

第一条：每次例会必须实行考勤。每周例会务必准时到达,有事者应向部长或者副部长请假示意;

第二条：参加会议人员不可无故迟到、早退，不得随意出入。

第三条：开例会时,带纸和笔,记下重要的工作;开会是须关闭手机或调为震动，不许接电话。

第四条：开会时须遵守纪律。

第五条：例会期间,可以适当活跃一下气氛，但是把握好尺度;

第六条：请假次数不得超过___次;

如果屡次未请假而不参加例会者,我们会采取相关措施给予警示或者开除。

三、工作制度

第一条：部门成员应该主动担当部门工作，按时保质保量地完成工作。

第二条：部门成员在工作中应当互相配合、团结合作，不断学习、高效率地完成工作。

第三条：部门成员应当严格要求自己，不断学习，提高自身工作能力。

第四条：部门成员应当贯彻“公开、公平、公正”的工作态度，注意自身言行，塑造权益部良好形象。

第五条：部门成员应当积极主动地协助学生会其他各部门举办的活动，主动为同学们服务。

四、值班制度

第一条：不得无故旷班，凡无故旷班三次以上者予以警告。仍不悔改者，予以开除。

第二条：认真完成老师布置的各项任务，不拖拉，马虎。

第三条：如有没有完成的工作，应在与下一人交班时说明情况。

第四条：最后一班值班结束时，注意锁好门，关好电脑，窗户。

第五条：对待来访同学应礼貌、热情、周到。

五、奖惩制度

第一条：部门职位实行竞争上岗，表现优秀的优先考虑。

第二条：对每周负责人实行考评，考评分高者在例会上进行表扬，并择优推荐参加“五四评优”。

第三条：在各类活动中积极承担工作者颁发“优秀工作人员”奖状，适当奖励。

第四条：学期末对工作认真负责的个人进行表扬，并适当推荐参加学生会“权益工作先进个人”评优。

第五条：无故缺席、迟到、早退会议达三次者进行批评教育，并在会议上作公开检讨，取消各类评优资格。

第六条：无故缺席、迟到、早退会议达五次者则作自动退部处理。

第七条：经常无故推脱工作者进行批评教育，严重者取消各类评优资格。

六、其他常规制度

第一条：在各项相关权益活动结束后，各部门成员应当积极总结活动举办优点和不足之处，写好总结(电子档)，在活动结束后的三天之内发于部长邮箱。

第二条：每学期期末应当在规定时间内写好学期工作总结，按时发于部长邮箱。

第三条：各部门成员应当积极思考部门工作，不断探索总结，及时提出个人建议。

第四条：部门成员应当团结友爱、为把权益部打造成一个优秀部门、为同学提供优质服务而共同努力。

七、其他方面

第一条：待人礼貌。遇见老师和其他部门负责人应主动打招呼，公共场合不得与各部门负责人顶撞;

第二条：要主动维护部门形象，特别是在大型活动与其他部门联合做事的时候;

第三条：严禁以个人名义把部门相关资源外借其他个人或单位，如有需要须向部长或副部长请示,应允方可;

第四条：严禁以部门或者团学联名义做一些违反校纪校规的事情;

第五条：每周下达的任务或通知必须在指定时间内完成，不得拖沓。

海南师范大学经济与管理学院

学生会办公室

年月日

学生会部门规章制度（二）

第一章

总则

第一条：我们的口号：展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。

第二条：为进一步加强科技部内部管理、增强部里的凝聚力，强化科技部组织建设、明确成员责任、提高科技部成员的思想素质和工作能力、以便更好地开展科技部工作特定此制度。

第三条：科技部全体人员应自觉遵守此章程并且很好的执行下去。

第二章

工作范畴

1、了解学院、同学需求的信息，根据信息策划，更好的完善科技部工作;

2、积极配合校团委以及各部门承担的校大型活动的运行工作;

3、加强和发展和校、院其他部门的关系，促进校团委工作的顺利开展。

第三章

成员职能

部门组成部长一名，副部长二到四名，干事若干

部长职责

1、团结部内工作人员，增强部门的凝聚力，使部内工作人员充分发挥各自才能，让每位成员都有锻炼自我的机会。

2、协调科技部同其它部门的关系。

3、主持本部门例会，传达任务。

副部长职责

1、协调部长做好各方面工作及协调部内成员关系。

2、监督部长及部内成员。

3、配合部长及老师完成工作。

部员职责

1、做好部内安排的任务，对工作提出建议和意见;

2、准时参加会议;

3、参加本部门，校组织的活动;

4、监督部长、副部长工作;

5、当其他部门工作人员需要帮助时，应积极给予协助。

6、尊敬院团委老师、书记、各部部长。

成员的基本权利

1、在本部门工作有建议，批评和监督的权利;

2、在本部门的选举权，被选举权;

3、有参加本部门各项活动的权利

成员的基本义务

1、文明爱国，坚持四项基本原则;

2、自觉遵守法律，遵守校规校纪，文明自律，尊师爱校，自觉维护教学秩序;

3、遵守本部门章程执行本部门决议，积极参加本部门活动。

4、我部门所有成员工作中必须遵守国家法规和校纪校规，违者按相应规定处理。

5、部门成员要做到学习态度端正，政治思想上进，个人作风严谨，品格优良。

6、部门成员工作要积极主动，认真负责，服从上级指挥、领导。

7、部门成员认真做好自己本职工作，相互配合团结一致，工作中倡导团队合作精神，要保持工作的整体性和一致性，要服从统一领导，统一指挥。

8、工作中实行分工不分家，所有成员要做到

9、工作中灵活变通，能够积极应对各种突发事件并妥善解决。

第四章

工作制度

活动制度

第一条：决定开展活动前必须交部长及团委领导批准，经各成员讨论确定，活动方可实施，写好活动策划交团委领导批准。

第二条：开展活动时必须严格按照计划书的方案执行，如遇到特殊情况改变方案须经部长同意，例会中活动组织人要汇报活动开展情况。

第三条:活动结束后，应及时总结(大型活动须有照片等资料)，并如实写出总结并交于办公室存档。

第四条:因活动要求，进入办公室不得大声喧哗、不得抽烟、衣冠不整者不得进入办公室、借用团委公共物品着应做好记录，如有丢失、损坏需照价赔偿。

请假制度

第一条：因故不能参加活动或会议的必须履行请假手续。

第二条：必须在活动或会议前请假，且须本人请假。

第三条：各成员请假备案，事后补假，请人带假视为无效。

问责制度

第一条：在日常工作和开展活动过程中实行主要负责人问责制。在各项工作中，各组长应把具体工作细化到人，分工明确，以便在出现问题时追究责任，如因分工不明造成的事故，责任归咎于组长。

例会制度

第一条：每次例会必须实行考勤。

第二条：参加会议人员不可无故迟到、早退，不得随意出入。

第三条：开会是须关闭手机或调为震动，不许接电话。

第四条：开会时须遵守纪律。

物品管理制度

部门物品有部长和副部长统一管理，物品借用及转移需部门负责人知晓并同意，物品借用需遵循固定的手续。

资料汇总制度

部门成员在完成信息采集工作以后，应在半个工作日之内将资料筛选完毕汇总到制定成员手中，统一收录至部门360网盘。

值班制度

部门成员每人每天按照制定的值班表轮流进行值班。

培训制度

部门由组建起___个月内，由部长副部长带领，每周进行培训，教授部门技术，要求全员到场，无特殊原因不得缺席。

奖惩制度

部门成员应严格遵守规章制度(具体见附录1量化管理制度)，表现较好者可视情况授予精神、物质奖励，对于违反规章制度的成员，轻者给予警告，情节严重者考虑除去部门成员资格。对于违规过程中出现的财务损失由当事人全额负责。

校学生会科技部

二〇___年____月

学生会部门规章制度（三）

第一章

总则

第一条：我们的准则：我们的心在远方，坚持的路就在脚下。

第二条：为进一步加强科技创新部内部管理、增强部里的凝聚力，强化科技创新部组织建设、明确成员责任、提高科技创新部成员的思想素质和工作能力、以便更好地开展社会实践部工作特定此制度。

第三条：实践部全体人员应自觉遵守此章程并且很好的执行下去。

第二章

工作范畴

1、了解学院、同学需求的信息，根据信息策划来更好的完善大型活动;

2、积极配合院团委以及各部门承担的学院大型活动的运行工作;

3、加强和发展和学院其他各部的关系，促进院团委工作的开展。

第三章

成员职能

部长职责

1、团结部内工作人员，增强部门的凝聚力，使部内工作人员充分发挥各自才能，让每位成员都有锻炼自我的机会。

2、协调科技创新部同其它部门的关系，传达任务。

3、主持本部门例会，并按需要控制会议时间。

副部长职责

1、协调部长做好各方面工作及协调部内成员关系。

2、监督部长及部内成员。

3、配合部长及老师完成工作。

部员职责

1、做好部内安排的任务，对工作提出建议和意见;

2、准时参加会议;

3、参加本部门，学院组织的活动;

4、监督部长、副部长做好工作;

5、当其他部门工作人员需要帮助时，应积极给予协助。

6、尊敬院团委老师、书记、各部部长。

成员的基本权利

1、在本部门工作有建议，批评和监督的权利;

2、在本部门的选举权，被选举权;

3、有参加本部门各项活动的权利

成员的基本义务

1、文明爱国，坚持四项基本原则;

2、自觉遵守法律，遵守校规校纪，文明自律，尊师爱校，自觉维护教学秩序;

3、遵守本部门章程执行本部门决议，积极参加本部门活动。

4、我部门所有成员工作中必须遵守国家法规和校纪校规违者按相应规定处理。

5、部门成员要做到学习态度端正，政治思想上进，个人作风严谨，品格优良。

6、部门成员工作要积极主动，认真负责，服从上级指挥、领导。

7、部门成员认真做好自己本职工作，相互配合团结一致，工作中倡导团队合作精神，要保持工作的整体性和一致性，要服从统一领导，统一指挥。

8、工作中实行分工不分家，所有成员要做到

9、工作中灵活变通，能够积极应对各种突发事件并妥善解决。

第四章

工作制度

活动制度

第一条：决定开展活动前必须交上一级领导批准，经各成员讨论确定，活动方可实施，写好活动计划交上级批准。

第二条：开展活动时必须严格按照计划书的方案执行，如遇到特殊情况改变方案须经上级同意，例会中活动组织人要汇报活动开展情况。

第三条:活动结束后，应及时总结(大型活动须有照片等资料)，并如实写出总结并交于办公室存档。

第四条:因活动要求

进入办公室不得大声喧哗、不得抽烟、衣冠不整者不得进入办公室、借用团委公共物品着应做好记录，如有丢失、损坏需照价赔偿。

请假制度

第一条：因故不能参加活动或会议的必须履行请假手续。

第二条：必须在活动或会议前请假，且请假须本人请假。

第三条：各成员请假备案，事后补假，请人带假视为无效。

问责制度

第一条：在日常工作和开展活动过程中实行主要负责人问责制。在各项工作中，各组长应把具体工作细化到人，分工明确，以便在出现问题时追究责任，如因分工不明造成的事故，责任归咎于组长。

例会制度

第一条：每次例会必须实行考勤。

第二条：参加会议人员不可无故迟到、早退，不得随意出入。

第三条：开会是须关闭手机或调为震动，不许接电话。

第四条：开会时须遵守纪律。

建筑学院科技创新部

二〇___年____月

学生会部门规章制度 篇2

关键词：部门立卷,学生,档案

“档案是组织或个人在以往的社会实践活动中直接形成的清晰的、确定的、具有完整记录作用的固化信息。”[1]“高校学生个人档案”是指该生在校学习期间直接形成的, 真实反映该生学习生活、参加活动、实践成才、成长过程的, 对学生本人、学校和社会有保存价值的个人人事材料, 是具有凭证作用和参考作用的原始历史记录。学生从毕业、就业, 到成为社会栋梁之材, 都离不开个人人事档案的给力佐证。档案服务民生是我国档案事业发展的方向。高校学生个人档案具有促进该生成才、就业、抓住机遇发展自我的“潜在作用”。提高高校学生个人档案质量, 是参与建立高校学生个人档案相关师生的历史责任。学生个人档案是学生今后转正定级、申报职称、用人单位考量人才、办理养老保险、出具相关证明的重要凭证。本着对学生负责、对国家负责、对历史负责的态度, 立卷归档单位务必高度重视学生个人档案的建档、归档工作, 并确保形成的学生个人档案完整、准确、及时、安全地移交到学校档案馆。

一、提高学生个人档案建档、立卷、归档质量是学校档案工作常抓不懈的任务

档案馆应抓住以下关键环节, 提纲挈领、事半功倍地推动提高学生个人档案质量工作。一是负责宣传、落实档案法规在学校的贯彻执行, 建立健全学校学生个人档案部门立卷归档制度, 做到建档程序合法, 流程管理科学, 分工协作明确, 监督指导到位, 建档责任到人, 在部门职责和制度的层面优化学校档案工作环境氛围。二是狠抓参与学生个人档案工作专兼职人员队伍建设, 努力提高专兼职人员的素质和档案业务技能, 并通过专兼职档案人员的努力工作, 来普遍提高全校师生的档案意识和档案利用常识, 努力培养一支高效率、高质量的学生个人档案建档立卷、归档整理、精细管理的专兼职档案工作人员队伍。三是在档案馆主页上建立学生个人档案管理互动平台链接, 在建立的学生个人档案管理系统上设立学生个人档案知识宣传栏目, 让师生通过网上学生个人档案图片展览、学生个人档案知识讲座、专职档案员现场指导立卷、整理、归档工作等措施, 了解学生个人档案建档、立卷、归档要求, 让师生知道如何查阅和利用学生个人档案。四是丰富学生个人档案的归档内容和范围。目前的学生个人档案材料内容简单, 千篇一律、千人一面、大同小异的档案材料和用同样几句评语评价所有同学的档案材料 (如“同意”、“情况属实”、“准予毕业”等) , 不能全面、准确、完整地反映出学生的综合素质、个性和特长;在反映专业技能学习和实践成果方面的评价性材料严重不足, 社会认证的从业资质证书、发明专利证书、专业等级证书等几乎没有列入学生个人档案的归档范围, 失去了反映“人才标签性材料”的学生个人档案, 无法满足用人单位选拨、录用、甄别人才的现实需求。五是现代社会的创新能力往往依靠创新团队的合作精神来维护, 具体到个人就是看融入社会的能力, 与人相处的品行, 健康心理素质等, 这些材料决定着学生个体能否融入社会, 能否利用社会资源成就自己的事业。

二、部门建档、立卷、归档能将枯燥、干瘪的档案材料变得丰富多彩、翔实鲜活

贯穿整个大学生活始终的课外社会实践活动、各种竞赛活动、科技创新活动、教育评议活动, 是由学校的不同部门组织开展的, 这些活动对于培养提高大学生相应方面素质和能力是不可或缺的。不同部门组织活动产生的档案材料, 只能由对口组织部门来组织建档、立卷、归档, 产生的档案材料内容才丰富准确, 鉴定评价结果才不失真、失实。《部门立卷归档制度》是部门立卷、部门归档制度的总称, 是保证各类档案齐全、完整、系统、及时地归档的具体要求。在高校落实《部门立卷归档制度》, 可以提高建档质量, 从而提高档案材料的生命力、鲜活性和利用价值。部门立卷归档制度落实到学生个人档案材料的立卷和归档中, 可以调动部门管理育人的积极性和能动性。部门师生生活在一个单位相互了解情况, 可以通过写实档案材料中的“组织鉴定意见”, 做到“师生互动”传递“正能量”, 引领学生主动自觉成才。部门立卷归档制度落实到学院工作中, 是指学院对本院学生在校期间所产生的哪些材料可以立卷归档, 哪些材料不应该立卷归档, 决定权完全由学院说了算。学院通过落实《部门立卷归档制度》兑现任务目标管理责任制, 把提高人才培养质量的各阶段成果, 固化到建立各阶段的学生个人档案材料中, 发挥和提高学生个人档案在促进该生成才、就业、抓住机会发展自我方面的“潜在作用”为实际作用。

三、学院是人才生产的车间, 系和专业是生产流水线, 学院的教学、科研和师生互动活动是形成高质量学生档案材料的生动素材

学生培养计划的制定和实施是在学院完成的, 高校学生个人档案是高校人才培养的“产品说明书”、“质量检验报告单”;是用人单位选拔考量人才、量才录用的参考佐证材料;是毕业生就业、竞聘上岗的“资质证明”;学院应以反映高校培养创造性人才实践活动为主线, 形成学生个人档案材料, 这是提高档案材料的基本途径。高校开展的素质教育、专业实践、学术交流、科技竞赛、科研活动较多, 学生在参与活动过程中形成的, 能展示和反映学生自身素质、专业技能、研发能力等情况的材料应当进入学生个人档案。组织者应当及时为参与者出具相应的证书、鉴定、评价材料并签章归档。以上归档材料是学生综合素质和创造性才能的反映, 是用人单位选定人才最看重的材料。理工类学生的专业实习 (实践或实验) 报告, 直接反映出学生学以致用的能力, 是学生专业知识和能力的“评价 (评估) 报告”和学生今后专业发展“潜力”报告, 这是用人单位非常关注的评价学生专业能力和水平的具体材料。

四、辅导员代表学校辅导和管理学生成长、成才, 是学校见证学生成长、成才最前沿、最基层的岗位, 高质量学生个人档案产生于学生和辅导员的努力中

1.学生本人在形成学生个人档案材料时, 要有针对性地收集、展示用人单位感兴趣的材料, 要尽量考虑到用人单位对人才需求规格、标准等要求, 要重点反映科研能力、专业技能、解决实际问题的能力和个性化差异。书写卓越的学生个人档案成为学生本人成就事业的通行证。社会发展演变改变了学生成长和生存的社会环境, 具体讲就是变苍白无力的思想政治工作为人生奋斗的生存竞争;变过去被组织安排的人生奉献为当今人生职业发展规划, 面对市场导向的社会、经济发展的主战场, 去自我完善、自我觉醒、自我评价、自我实现个人社会价值的过程。书写更加优秀的个人档案材料去争取更多的发展机遇, 会引领学生努力把自己塑造得更加完美优秀。档案记录、档案证明、档案约束、档案激励着学生奋发图强努力成才。学生本人形成的档案材料主题要鲜明, 逻辑要清楚, 语言文字表达要言简意赅, 材料的内容要真实准确, 要杜绝词不达意、含糊其辞、逻辑混乱的现象。由于学生个人档案的保管使用年限较长, 要求形成档案材料的材质要过关, 具体讲就是纸张要保证厚度和韧性, 要耐腐蚀、耐磨损;书写要用碳素墨水, 文字工整、字迹清楚、确保不褪色。

2.辅导员是建立本班学生个人档案的第一责任人。学生本人的鉴定是学生本人对自己的主观评价, 往往不客观、不准确, 辅导员给出的鉴定和组织意见就是组织对该生的客观评价和组织的认定结果。辅导员鉴定和组织意见应遵循以下三原则:①真实客观性原则:学生的现实表现应当与该生档案袋里的材料记录“表里如一”, 克服空话、套话。②准确写实性原则:避免档案材料“千人一面”现象, 应当写出每个人的特长和特点。③完整评价性原则:学生个人档案不仅要全面反映出学生本人的德、勤、能、绩情况, 还要反映出学生本人的专业成才、职业人生规划、专业技能训练、参加科研活动情况。辅导员在形成学生档案材料的过程中, 组织意见要尽可能给出客观、准确、科学的评价结果;学年鉴定时辅导员鉴定评语要根据学生实际表现写实, 尽可能反映出学生的个性差异和特点;要努力提高学生档案材料的质量和鲜活性。

3.辅导员参与学生个人档案的建立和管理工作, 赋予了辅导员在学生管理工作的绝对“权威性”。组织鉴定的措辞决定着学生的前途和命运, 例如有点“二”, 有点“神经兮兮的”, “有自虐倾向”, “有自杀倾向”等等, 这类不靠谱的词语最好不要出现在学生的档案材料里, 学生的命运和将来, 应当由学生自己来掌控, 并具体落实到学生自己行动上。

总之, 学生个人档案的建立和归档质量, 不仅是学校专兼职档案人员的工作, 更是反映学校办学水平, 人才培养质量, 学校管理能力的一项重要工作。提高学生个人档案质量, 不仅需要学校专兼职档案人员的勤奋工作, 还需要国家档案法规给力和学校档案制度层面的保证, 更需要广大师生档案意识的觉醒和主动学习档案相关知识。

参考文献

政府部门也应建立信息披露制度 篇3

在印花税从0.1％上调到0.3％之后，媒体一再警告的“后续可能出台更严厉的调控措施”中，就有开征资本利得税这一条。现在好了，权威人士终于出来澄清说，“征收资本利得税目前无法可依”。有经济学家甚至提到，我国税法中根本没有资本利得税这个税种，因此，有关资本利得税的种种传闻，纯属“无稽”、“无知”之谈!

一般股民缺乏税法知识，他们“无稽”、“无知”情有可原。问题是，既然关于资本利得税的传闻已铺天盖地，相关职能部门为什么不出来澄清?直至今日，媒体在引用“有关部门官员”的说法时，有这么一段话，仍然叫人模棱两可，不得其解。该官员是这样表述的：“一般意义上的资本利得税不仅针对股市的资本利得征收，房产、收藏品等的利得收入也在征收范围内，因此，这个税不是一个‘小税’，而是影响经济生活方方面面的‘大税’，目前征收基础和条件均不具备，不可能轻而易举就出台。”

我们终于被告知，资本利得还包括房产、收藏品等的利得收入。那么，前一阵上海有关部门曾宣布征收20％的房产转让所得税，这20％又是什么税呢?有人会说，此系所得税不是利得税。可是，这里的“所得”和“利得”又有什么本质区别?再者，既然资本利得税的“征收基础和条件均不具备，不可能轻而易举就出台”，前些时大张旗鼓地让人去申报炒股收益又是何意?

还不仅仅是资本利得税，传闻中的“后续调控措施”，还包括让国有股提前解禁、进入流通。例如，一些“专业人士”就在指定媒体上发表文章说，目前股市过热，主要出在供需不平衡，解决办法之一就是增加供给，让国有股提前流通，这样做并非不遵守股改承诺，只要“完善相关信息披露制度”，就应该允许上市公司“适时、适度地将部分国有股进行流通”。乖乖，国有股锁定若干年的协议要撕毁了，要“适时”、“适度”地出笼了!股改承诺言犹在耳，堂堂国资部门的诚信何在?

股票市场是三公市场，凡影响股价波动的信息必须在两个工作日内予以披露。不仅如此，证券监管部门还规定了“误导性信息的及时澄清原则”，即只要在公共媒体中(包括网络)出现的消息有可能影响到上市公司的股价波动，不管该消息是真实的、不真实的、或者是部分真实的，有关公司必须立即予以澄清，如不及时澄清股票必须停牌。近一段时间来，澄清公告还设定了严格的时间限制，如“未来三个月内(具体时间由公司填写)无重组、整体上市、资产注入等情形发生”。上市公司如此，政府部门呢?不能做手电筒只照别人不照自己，有关政策信息对股价波动的影响更大，波及面更广，诸如调高印花税这样的重大政策为什么不可以采用提前公告的办法?诸如征收资本利得税、国有股将提前解禁这样的不实传闻为何不能及时澄清?

学生会公关部部门规章制度 篇4

第一章总则

第一条 本部门名称为华南师范大学增城学院学生会公关部

第二条 本部门是在华南师范大学增城学院学生会领导下成立的第三条 本部门是通过组织、策划特色活动提升我院的整体形象，发展和维护本

院与校其他学生组织的关系，为本院运作营造良好的外围关系环境的服

务性组织。

第四条 本部门的宗旨是：完善自我，展现公关形象；服务同学，尽显组织风采。

第二章 部门职能

第五条 负责组建我院礼仪队，做好各项活动的礼仪，为展现我院形象，宣传我院打下良好基础。

第六条 开展富有部门特色的活动，加强部门与各系公关部的联系，做好纽带作用。

第七条对部门的成员进行培训，提升他们整体的形象。

第八条 积极配合其他兄弟部门工作，积极主动的与其他部门沟通，做好学生会

工作。

第三章 组织机构

第九条 本部门由一名部长、两名副部长、四名干事以及礼仪队构成。

第四章 部门分工

第十条部长主要负责对外沟通、总体协调等工作，副部长主要负责对内沟通、协助部长工作、干事的培养等工作，干事主要负责协助正副部长工作

及自我完善。

第十一条 礼仪队队长负责队员的联系与进行礼仪培训，并按照总体的要求开展

活动和对其他部门工作的协助。

第十二条 正副部长应该鼓励干事的创新思维，做好干事的培养工作。

第五章 会议方式

第十三条 本部们会议实行例会制和不定期会议制

例会每星期召开一次，总结上星期的工作情况，并对下星期的工作进

行具体分工。

不定期会议召开由学生会和部门近期工作决定，会前各成员要做好各

项准备工作，以便在会上能互相进行交流。

第十四条 部门会议由部长主持，两名副部长进行会议记录，进行资料的存档，会议准时进行，无故迟到和缺席者将记录作为奖惩依据。

第十五条 部门会议实行自由发言制，由部长进行会议主题的发布，随后部门成员可以围绕主题自由发言，最后将各成员的具体方案总结起来，由部长

进行会议的总结。

第十六条 部门会议结束后，应立即就会议主题进行工作的开展。

第六章 附则

为了展现本部门的优势及形象，做好各项工作，为广大同学服务，向院各系宣传我部，特制定本规章制度：

1、要求各成员从思想到行动上认识到学生会干部是为广大师生服务的，消除作为学生干部的优越感，在工作和学习生活中做到表率和榜样作用。

2、在工作上，部门成员要团结一致，互相帮助、互相监督，对工作中产生的矛盾要及时与部长沟通以寻求适当的解决，严禁将个人情绪带到工作中，影响工作的正常进行。

3、工作中，当发生个人利益与工作利益冲突时应把工作放在首位，不计较个人得失，按质按量完成工作。

4、干部之间要做好各项工作的分工，进行合理的人员分配以提高工作效率，各

2个干部要及时将工作进程和遇到的问题上报，以便及时解决并统筹安排全局工作。

5、干部之间若有建设性建议或不同意见，可以用口头形式或书面形式向部长或主席团反映，择优采用。

6、各个干部应处理好学习与工作之间的关系，做到两面都能良好的发展。

7、每次开展活动应事前做好详细的活动计划，并及时的向分管的主席成员汇报，并征得主席团的同意后再开展；

8、按时召开部门会议，对近期的工作进行安排和总结，并督促成员按时完成工作。

9、学生干部应严格遵守学校各项规章制度，严禁利用职务之便为本人或其他同学谋取私利。

10、部长及副部长应创造良好的环境，以让干事能充分发挥特长，得到锻炼以便能委以重任。

11、各位干事应该发挥主动性，不懂就问，积极向外沟通，培养自己的各项能力。

12、要积极协助其他兄弟部门做好各项工作，为学院学生会的建设出谋划策。

学生会部门规章制度 篇5

一、部门例会

1、所有成员每周必须在规定的时间参加例会，不得无故旷到和迟到，不得早退。

2、例会期间保持安静，不得吵闹和交头接耳，严肃地对待例会。

3、有特殊情况不能参加例会的需提前跟部长当面请假或打电话请假，并在规定时间内把请假条交到秘书处。

4、例会时每位成员必须佩戴工作牌和会议记录本并认真记录会议内容，例会记录每位成员须轮流记录，不得推脱。

二、值班制度

1、每位成员须根据值班表轮流值日，不得迟到和早退，有特殊情况不能值日的可以找部门成员代替。

2、值班时不得玩手机和吃零食，不得大声喧哗，值班人员须严格填写物资出纳登记表。、各二级学院和社团借物资必须有借条和证件（注：借条必须有二级学院学生会或社团的章；证件为学生证、身份证、考试证三证之一即可。）学生会内部领用物资须有部长签字的物资申请单。

4、值班人员须将仓库打扫干净，保持仓库干净整洁。

5、各二级学院或社团、学生会前来还物资时值班人员须检查物资的整齐，否则不予入库。

6、值班人员每天中午十二点五十分左右检查学生会办公室卫生并认真填写卫生检查表。每周五评出最优部门和最差部门并张贴在学生会。

7、女生进出仓库需佩戴工作牌并和宿管阿姨打招呼。

三、签到制度

1、每位成员须在周一至周五中午十二点在学生会排队签到。

2、签到时请保持安静，手机一律调成振动，穿着整齐，不准穿拖鞋或球服。

3、签到时须佩戴工作牌，要文明礼貌，见到学长学姐和老师要问好。

4、如果有特殊情况不能去签到的要提前一天在纪检部登记，如有急事不能签到的须打电话给部长由部长代替在纪检部登记。请假成员须在三个工作日内将有部长签字和主席签字的假条交到纪检部，否则将受到纪律处分。

5、所有成员在参加学生会活动时须按时签到和签离。

四、物资预借会

1、每周日的晚上五点三十分由一三级成员轮流在学生会主持召开物资预借会，没特殊情况的成员须到场旁听，所有成员须签到并佩戴工作牌。

2、在开会阶段需保持安静，须给各二级学院学生会或社团成员签到。此规章制度自发布之日起开始执行，如有违反者将受到纪律处分（500字说明书或者1000字检讨书），请大家自觉遵守。

畜牧业科研部门人事制度改革探讨 篇6

1 深化畜牧业科研单位人事制度改革的必要性

发展现代畜牧业, 核心是依靠科技创新;我国畜牧业科技创新的关键点在于完善科技体制改革;而科技体制改革的难点尤以畜牧业科研机构人事制度改革为重。畜牧业研究与开发机构人员过多、效率低下、非研究人员比例过高、离退休人员工资负担过重等问题, 一直是制约畜牧业科技体制改革的因素。鉴于目前我国畜牧业科技的主要力量为国家事业单位, 畜牧业科研经费人均投入强度较低, 继续深化畜牧业科研单位的人事制度改革, 建立起一套能充分调动畜牧业科研人员主观能动性和积极性的制度, 是实现现代畜牧业科技进步的必要保障[2]。

2 改革措施

人事制度改革涉及面广, 历史遗留问题多, 改革难度较大, 建议各级政府成立跨部门的人事改革领导小组, 统筹部署人事改革工作。现针对我国畜牧业科研机构人事制度现状和存在的问题提出一些建议, 以促进改革的持续进行。

2.1 继续推行按需设岗、逢进必考、全员聘用制等措施, 从源头上控制畜牧业科研单位的人员总量

各畜牧业科研单位应根据功能、职责范围和工作需要, 按精简、高效的原则设定岗位, 设置时要倾向于技术和研发岗位, 减少行政及服务岗位, 以提高科研经费的人均投入, 并由人事改革小组审议通过后执行。对于科研专项的领军人才, 实行特事特议的办法, 不在此范围。畜牧业科研单位新进人员实行公开招聘, 招聘应体现公开、透明、公正的特点, 不得设置歧视性条件。在招聘过程中借鉴公务员招录的做法, 采取考试和考核相结合的办法, 尤其要避免当下反响较为强烈的“萝卜招聘”和“体检作弊”等违纪问题。招聘计划和招聘信息应按相关规定提前1个月或15 d在媒体上广泛发布, 确保受众群体的普遍性, 尤其要考虑边远地区信息不畅通的实际, 采取多种渠道保证群众的知情权。公开招聘考试内容包括招聘岗位所需的专业知识、技能;考察内容包括思想政治表现、道德品质以及与应聘岗位相关的专业素养、业务能力。面试过程中执行考官异地、随机选取制度, 杜绝人为干扰因素。

2.2 建立合理的人才流动机制, 完善干部、职工的聘用制度

建立合理、完备的人才流动机制是确保畜牧业科技研活力的必要手段。一是破除畜牧业科研单位目前实际存在的干部、职工身份终身制, 制订《畜牧业科研事业单位聘用制条例》。单位与职工按照国家有关法律法规, 在平等自愿、协商一致的基础上, 签订聘用合同, 明确双方的责任、义务和权利, 保障单位用人权和职工择业权的落实, 保护单位和职工双方的合法权益。对不同类型的畜牧业科研单位领导人员, 区别情况分别实行聘任、选任、委任、考任, 在领导人员的选拔任用中引进竞争机制。建立健全畜牧业科研单位领导人员的任期目标责任制, 加强对任期目标完成情况的考核。二是合理设置专业技术岗位, 明确岗位职责、任职条件和聘任期限, 竞争上岗, 择优聘用, 逐步实现专业技术职务的聘任和岗位聘用的统一。对畜牧师、畜牧医师等专业技术岗位, 推行执业资格注册管理制度, 建立政府宏观指导和管理下的公开、公平、公正的社会化评价机制。以岗位职责和聘用合同为依据, 建立适合不同专业技术工作特点和岗位特点的考核指标体系。制订职员条例, 规范职员的聘用和管理。对未聘人员的安置, 主要有6种途径: (1) 单位内部消化, 鼓励和支持事业单位依托行业优势和技术优势开发服务项目或创办经济实体, 增加就业岗位, 也可将未聘人员安排到辅助性岗位或服务、后勤岗位工作; (2) 行业内调剂余缺, 根据行业内岗位空缺情况, 由行业主管部门统一协调, 组织该行业未聘人员竞争空缺岗位, 在更大范围内为未聘人员提供上岗就业机会; (3) 鼓励未聘人员到企业工作, 除积极实现与相关企业的联系对接外, 还必须由人事主管部门出台相关文件, 着重解决好事业单位转至企业后人员的养老保险、医疗保险、失业保险的对接和延续问题; (4) 鼓励未聘人员辞职领办、创办经济实体或自谋职业; (5) 对符合条件的人员实行内退政策; (6) 实行未聘人员下岗待聘制, 并做好相应的培训指导工作。

2.3 加强畜牧业科研人才培养, 建设高素质专业人才

党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时, 明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展”, 这也是对实施科教兴国战略的进一步解读。加强畜牧业科研人员的培养工作主要从两方面入手:一是要加强畜牧业的学科建设工作, 体现在3个方面: (1) 要强化公立大学农牧业专业的学科建设, 侧重基础研究和试验发展研究, 并积极广泛地参与世界范围内的畜牧业科技联合攻关项目, 培养具有国际视野的高端科研人才, 为我国的畜牧业科技提供源源不断的后备力量。 (2) 鼓励发展职业教育和成人教育。应当采取有效措施, 发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训, 从而形成对公立大学的有效补充。在学科设置方面, 应面向市场需求, 畜牧业科研人才培养方面应侧重于应用研究, 为直接面向广大农牧户服务和涉农企业提供人才储备。 (3) 充分挖掘新一代信息技术的潜力, 探索拓展畜牧业科技教育培训的方式。要紧跟信息时代的脉搏, 利用以互联网为主, 电视、手机、广播等为辅的远程虚拟大学培训模式, 鼓励在线学习, 打破时间、空间的制约, 使最优秀的师资力量和教学理念得到共享。学习这种新兴的教育模式在今后将大有作为, 未来几十年内将为我国培养更多合格的畜牧业科技人才, 其教育规模发展和潜在效益非常巨大。二是要加强畜牧业科研人员在职培训工作, 使培训工作常态化、制度化。要营造鼓励学习、支持学习的文化氛围, 鼓励员工树立终身学习的理念, 并积极通过拨付专项资金、奖励的办法支持干部、员工的在职培训、学习, 不断增强畜牧业科研人员的业务素质和科研能力。由内蒙古党委组织部牵头实施的“内蒙古干部自主选学”模式非常值得借鉴[3]。该模式以互联网为媒介, 充分利用首府地区的人才聚集优势, 联合自治区各大科研院校的优秀师资, 并结合丰富的网络资源, 改变以往培训模式单一、培训内容呆板、培训过程流于形式的状况, 变被动学习为自主选学, 激发被培训人员学习积极性, 提高学习效率, 增进学习效果, 取得良好的培训效果[4]。

2.4 改革收入分配制度, 完善激励、考核机制

根据“效率优先, 兼顾公平”的原则, 实行按岗定酬、按任务定酬、按业绩定酬的分配办法, 将职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献以及成果转化中产生的社会效益和经济效益直接挂钩。积极推进按技术、管理等生产要素分配的试点, 认真总结经验, 逐步形成重实绩、重贡献, 向优秀人才和关键岗位倾斜的分配激励机制。允许畜牧业科研单位从职务科技成果转化取得的收益中提取一定比例, 用于奖励项目完成人员和对产业建设有贡献的人员。支持畜牧业科研单位经批准高薪聘用个别拔尖人才, 实行一流人才、一流业绩、一流报酬。对有重大科技发明、贡献突出的人才, 根据有关规定, 实行重奖。发挥工资政策的导向作用, 对到艰苦边远地区进行科研工作和在特殊岗位工作的人员, 继续在工资待遇上给予优惠政策, 制订内部分配办法时, 对在关键或特殊岗位工作的人员, 应适当给予倾斜。加强聘后管理, 通过建立和完善聘后管理, 保证聘用制度的实际效果, 调动各类人员的积极性。重点是完善考核制度, 引进企业管理的目标责任制, 对畜牧业科研项目工作实行目标化和动态化管理, 把考核结果作为续聘、解聘、增资、晋级、奖惩等的依据, 创造人尽其才、任人唯贤的工作氛围。

参考文献

[1]林毅夫, 沈明高.关于我国农业科技投入的选择[J].科学学研究, 1991 (3) :90-95.

[2]黄季焜, 胡瑞法.农业科研体制的国际比较[J].农业科研经济管理, 2000 (1) :4-7.

[3]赵跃.畜牧科技市场化与畜牧部门的改革发展[J].云南畜牧兽医, 2005 (2) :12-13, 25.

学生会部门规章制度 篇7

关键词：国家公务员制度；公共部门改革；公共部门人力资源管理

中图分类号：D630 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）14-0025-02

一个多世纪以来，国家公务员制度已经成为各国公共部门主导性的人事行政管理制度。随着社会进步和学科发展，许多国家的公共部门引入了人力资源管理的相关概念，对本国的公务员制度进行重构。传统公共部门的人事行政管理制度逐步走向了现代的组织人力资源管理制度，人事管理的理念、价值和方式都处在明显的转型之中[1]。

回溯公共部门人事制度的背景、延续和变革之路，可以发现不同时代的社会发展水平总有其相对应的价值追求，而不同价值间的冲突和碰撞则成为推动公共部门人事管理制度变迁的核心因素。

一、传统公共部门人事制度

传统公共部门人事制度主要指的是以国家公务员制度为核心的公共部门人事行政制度。从背景来看，工业革命后面对蓬勃的市场经济和新兴资产阶级，政府必须建立一支职业化的文官队伍来对公共事务进行更加高效的管理。19世纪西方各主要国家的人事制度存在较大的弊端：如英国实行带有浓重封建时代色彩的个人恩赐制，导致官员的任用以个人意志为转移；美国建国初期的政府官员多半是受过良好教育的精英人士，故而称作“绅士政府”。随着两党或多党政治格局的形成，政党分赃制产生了周期性的人事大变动、政治动荡、腐败等问题，要求变革公共部门人事制度的呼声愈发高涨[2]。

“政治—行政二分法”成为现代国家公务员制度建立的理论前提。其基本论点是，政府具有两种天然的功能，即政治的功能和行政的功能。政治是国家意志的表达，行政是国家意志的执行；政治的作用在于国家对体现公共利益的公共政策进行制定，行政的作用在于实施公共政策。因而，行政管理需要做到的是以最少的投入、最高的效率完成规定的任务，这就要求政府组建一支即能坚持价值中立又具有知识、能力和技能的公职人员队伍。其核心价值与基本制度可概括为：连续性和职业常任制度；中立性和两官分途制度；功绩性和注重实绩的考评制度；对公众的责任和法律规制约束；政治价值、经济效益及其管理制度；此外还有公开、平等、竞争、择优等价值[3]。

不同职位间及权利、义务间必然存在着诸多的矛盾和冲突，这便体现出价值观的紧张与竞争：就政治回应性而言，行政官僚对政治官员做出回应，即政府能够积极回应选民通过政务官所表达出的公民意志。就组织效率而言，政府强调投入与产出的比例，“花最少的钱，办最多的事”成为一种普遍的价值追求。在个人权利方面，强调公民个人免受政府官员不公正行为的侵害；法律保护公务员不得因为政治原因被解雇，从而使其免受各政党压力；公务员个人可借由公务员工会来合法保护自身权利。在社会公平方面，公民基于先前的牺牲和社会歧视，可在公共职位选择、录用及晋升中享有法定的优先对待的权利。这一价值观体现了“公平”的社会性，政府向特定的社会群体（如妇女、少数种族、退伍军人等）提供公平。综上所述，公务员制度的各种价值追求均是为了防范前官僚制时代出现的诸如混乱、腐败、低效、无能等问题，更多是为了满足工业革命后经济发展和社会进步的需要，因此这些价值观都带有其所处时代的鲜明烙印，也是推动构建公务员制度的基本动力。

二、当代公共部门的变革需求

二战后，各主要资本主义国家奉行凯恩斯主义，强调政府调控下的市场经济，并取得巨大进步。凯恩斯主义倡导的发展模式固然保证经济能够在一个比较平稳、快速的层面上发展，但也导致政府规模的高度膨胀，超出政府能力的承载范围，因而政府失灵的现象愈演愈烈，主要表现在——信息的不完善和不对称使得政府难以准确把握政策受众的真实情况，政策的失真、滞后效应非常明显；受利益集团影响，政府的腐败行为和寻租活动愈发严重；公共部门的权力高度垄断且封闭，缺乏有效竞争，组织效率低下[4]。

国家公务员制度已经不再完全适应于新时代发展的需求，其核心价值受到了越来越多的批评和质疑，主要集中在以下三个方面。

1.“政治中立”问题

由于经验、技术和能力上的优势，事务官可轻易操控政务官的政策制定过程，公务员就有可能扭曲政策的公共性，以表达他们偏私的利益。另一方面，随着国家公共事务日益繁多，行政管理活动势必要依赖由行政机关制定的法规规章，公务员便拥有了合法授权的“准立法”权力。此外，这种强调公务员工具理性的制度安排，客观上大大降低了公务员对政策本身的关怀。

2.终身常任制问题

终身常任制使公务员可能更加趋于保守，缺乏创新和灵活性，降低了组织效率。公务员内部趋于封闭，人员流动受到限制，阻碍了组织的竞争、激励和更新。公务员队伍过于稳定，容易造成机构僵化。公务员作为既得利益者，常常成为政府改革进程中的阻力。因此，公共部门必须选择一种相比之下更富有活力的、竞争性的、开放的人事管理制度。

3.职位管理问题

过分强调客观、理性限制了公务员作为“一个人”的能力发挥。当代公共部门应当倡导从人本主义出发，以人力资源发展为本位，积极发挥公职人员的积极性和创造性的人事管理制度。

三、新导向：公共部门人力资源管理

这一时期的变革趋势可简要概括为“从人事行政管理走向人力资源管理”。德鲁克首次提出了人事行政管理与人力资源管理两个概念，他把官僚制度下人事相互匹配的一套模式称为人事行政管理，包括价值、制度、行为、技术等方面；将后官僚时代人、事相匹配的一套模式称为人力资源管理。

在管理理念和价值观上，二者具有明显的不同。如果用一些短语来描述这种区别，那么对于传统人事行政管理来说，它强调政治原则的、集权的、等级的、封闭的、单一的、专家导向的、非人格化的、短期的、着眼于现在的等概念；而对于公共部门人力资源管理来说，它强调市场（经济）作用的、分权的、平等（合作）的、开放的、多元的、顾客导向的、人性化的、长期的、放眼于未来的等概念。

在公共部门的背景下，人力资源管理的价值观主要强调个人责任、有限的分权政府、社区提供更多的服务等三个方面。个人责任强调每个人都可以做出与自己目标相一致的选择，同时也应对选择的结果承担责任。有限的分权政府则认为政府不应当、同时也无能力涉及社会管理的各个方面，政府应当限制自己的权力边界，做自己力所能及的事情。私有化、更小、更少的政府成为其所追求的目标。社区提供更多的服务强调由专家治理转变为公众治理，由私营企业和其他社会组织提供服务，倡导“民治、民有、民享”的新理念。

这三大价值观带来了西方公共部门人事管理制度的重大变革，如追求不再用人或少用人，产生了可替代性的组织形式，如民营化、外包等；公共部门职能履行方式变化，如具体特许经营协议、补贴性安排、待用券制度、志愿者、自助等新事物的出现；强调增加公共部门雇佣弹性，通过常任文官来满足组织最低限度的人力需求，通过临时雇员来满足组织工作量的要求，可有效缓解公共财政压力。

从社会现实来看，各主要资本主义国家已在人力资源管理理念的影响下纷纷进行了制度重构。1968年《富尔顿报告》的提出拉开了英国公务员制度改革的序幕。1981年，英国首相撒切尔对文官制度进行改革，在文官系统实行管理和运作负责制，各级文官都要分清和确定职责范围，并对英国民众负全部责任，此次改革目标是提高效率、分散权力、取消终身雇佣制。1978年，美国总统卡特签署通过《公务员制度改革法案》，掀起了美国文官制度变革的高潮。从1993年到2000年，克林顿政府进行了名为“重塑政府”的改革，内容包括追求灵活和回应的雇佣制度、改革一般职位序列的分类和薪酬制度、建立有效的“工作—管理”伙伴关系等。乔治·布什政府提出管理改革议程，主要集中于人力资本、竞争性采购、财务绩效、电子化政府和预算绩效整合等五个领域[5]。

新兴价值观及制度变革对公共部门人事管理制度带来了极大的冲击，具体表现为：公共部门对政治的回应性大大增强；组织成本降低，效率提高，但也引发许多问题，如精简引起了人力资源外流和公共部门的内部紧张，无法促进职业主义、自我尊重、工作绩效的增长等；从雇员权利的角度看，政治因素和职位不稳定性都在加强；就对社会公平价值的影响而言，弱势群体保护的计划反而在衰退。

综上所言，无论是传统的人事行政管理制度，还是新兴的人力资源管理制度，都作为不同时代公共部门管理模式的不同形式发挥着各自的作用，正是不同时代的价值冲突推动了公共部门人事制度的变革。无论是何种制度、何种价值观，最关键的是要达到制度、价值和客观现实的相互协调，唯其如此，制度才得以保持活力。同时可以看到，人类对于各种价值取向的偏好总是呈现出钟摆式的变换，价值观的冲突史也演变为一部公共部门人事管理制度的变迁史。

参考文献：

[1]孙柏瑛.公共部门人力资源开发与管理[M].北京：中国人民大学出版社，2006：113.

[2]肖俊.渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献[J].中国行政管理，2005，（1）.

[3]杨波.西方国家公务员制度改革与核心价值的冲突[J].中国行政管理，2001，（9）.

[4]吴春华.西方现代公共行政理论[M].天津：天津教育出版社，2007：200.

学生会部门规章制度 篇8

院团字〔2009〕4号

电信学院团总支学生会优秀部门考核制度

为了建立一个团结进取，充满生机与活力的电信学院团总支学生会，为了更好的加强我院团总支学生会的自身管理，最大限度激发各部门的积极性和创造性，更好的培养各部门的参与意识、竞争意识、自律观念和集体观念，使电信学院团总支学生会的管理工作科学化、制度化、规范化、效率化。我们参照各部管理有关文件精神，并结合我院实际情况，特制定电信学院团总支学生会优秀部门评比量化管理方案。

一、以部门为单位参加考核。

二、本方案所产生的量化积分是各部门日常操行的量化表现，也是各部门综合素质的体现，每部每学期基础分为50分，在此基础上根据奖惩加减分，无上限。

三、每部门量化积分直接与评先表优及其它奖励挂钩。

四、本方案所产生的量化积分每两周一小结，一月一公布，学期末按各部门量化成绩评出三个电信学院团总支学生会优秀部门。

五、本方案仅限于电信学院各部门之间评先表优之用，与其他量化方案不冲突。

六、电信学院优秀部门评比由院团学办公室实施，主席团、勤工权益部负责监督、质询。

七、本方案具体实施办法详见细则。

细则

1、对于开会缺勤者，给予扣分处理，每部每人次扣5分，迟到、早退每人次扣4分，请假每人次扣3分，开会迟到、早退累计两次者计为一次缺勤，请假累计三次者计为一次缺勤。

2、每人每学期累计三次无故缺勤者，按自动退部处理，所在部门本学期取消评优秀部门资格。

3、例会时，每名到会人员需在例会开始前签到，忘签或代签者每人次扣5分。

3、例会时，到会成员不遵守会议纪律，在台下窃窃私语，或有手机铃响的每部每人次扣2分，部长、副部长扣4分。

4、会议内容未传达或未组织落实的部门一经查实，根据其造成的严重情况对该部门扣3—6分；落实情况较差的根据实际情况扣该部门1—3分。

5、在临时安排的活动中，活动考核实行签退制度，签退记录由办公室整理并存档，要求全体干部必须到的活动不加分，没到则扣分，扣分原则参照例会出勤制度考核。

6、在校学生会开展的活动中，各部门为院挣得荣誉、取得名次的，第一名，该部加量化10分；第二、三名，该部加量化8分；第五、六、七名；该部加量化6分，未取得名次但在该活动中表现积极的部门加量化3分。

7、能与时俱进，并积极向院学生会建议、申请、并成功组织开展了响应时代号召的活动，策划部门加6分，协助部门加3分，活动有创意、有特色取得良好效应的，各另奖2分。

8、未经批准组织各种集会、外出旅游、校外活动带来不良后果者，每部每次扣10分。

9、对于院主席团临时安排的工作，积极完成的部门，加5分；对无故不参加或不认真完成任务的部门扣2—5分，并与例会上通报批评。

10、对于校学生会临时下发的任务，积极完成的部门，加3分，对无故不参加或不配合完成的部门扣2—5分，并与例会上通报批评。

11、各部门有违反校规校纪受警告、严重警告、记过、留校查看等处分的每人次分别扣2分、4分、6分、8分，受院通报批评的每人次扣1分。

12、部门内有打架斗殴、聚众闹事等严重不良行为者每人次扣5分，并上报我院，根据学生手册，给予相应的纪律处分。

13、部门内部有搞自由主义，个人利益不服从集体利益者；不团结、相互拆台、搞分裂的，每人次扣4—6分。

14、关于部门上交材料的考核。未写工作计划或总结的部门每缺一份扣该部门10分，工作计划和总结不够认真的扣3—5分，工作计划和总结迟交的部门扣1—3分，内容全面、科学、认真的部门加1—3分。

15、以书面形式对团总支学生会工作提出实质性建议，通过认可并采纳的，由主席团商议决定对该部门加1—3分。

16、对班级量化考核制度的执行情况，根据各部对各班班级量化材料整理及上交情况的认真程度，学期末酌情对各部加2—8分。

17、对各部门有关学生干部在未查清事实之前贸然提出，或汇报有

关破坏团学工作委员会内部团结情况并造成不良影响的，将给予直接开除处分，并取消该部门本学期评优秀部门资格。

18、学期末由各部部长对其他各部门的工作进行民主评分1—5分。

19、学期末由主席团对各部门工作计划完成情况及本学期工作成绩加3—6分。

20、成绩由办公室汇总、核实并排名。在考核中如有问题或疏漏，由部长或副部长代表部门提出，并出示相关证明材料，由主席团及相应部门复议。

本考核细则解释权归院团学工作委员会，不尽之处加以补充、完善。

电信学院团总支

部门规章制度 篇9

工作制度：

1、部门人员应该主动担当部门工作，按时保质保量地完成部门工 作。

2 新干事要积极主动的向办公室的老师，学长学姐请教不懂的问题。提高积极性，主动性。完善自己以便更好地服务于文秘部，办公室。

3注意礼貌礼节，要主动向老师，办公室其他领导问好。进门要轻声敲门。接打电话注意基本礼仪，态度平和，注意记录，做好及时的传达。

4 对于到来咨询的老师及同学，要耐心积极的解决问题，面带微笑，不懈怠。各类文件要做好归类整理。

5 打印复印文件要细心，注意打印机的使用安全，同时尽量做到纸张的节约。积极主动地承担因为自己的失误造成的损失。

6 办公室是一体的，文秘部是其中的一份子。干事要注意办公室的环境卫生保持，主动打扫。创造良好的工作环境。

7 对于老师及部长，副部提出的意见，要虚心接受。同时做好反省，有则改之，无则加勉。不抱怨，不焦躁。平和对待批评及表扬。

8 本部门干事在值班期间不能利用办公室电脑办私人的事。严禁看电影，聊天，玩游戏，浏览无关工作的网页，视频。

9、值班要按时签到，不提前下班。因事不能值班的，要提前请假或找好代班同事。请不要无故迟到，逃班。

10、部门成员在工作中应该互相配合、团结合作、不断学习、高效率地完成工作任务。

惩罚制度：

1、无故缺席、迟到、早退会议达三次者进行批评教育，并在会议上做检讨，取消各类评优资格。

2、无故缺席、迟到、早退会议达五次者则作自动退部处理。

3、经常无故推脱工作者进行批评教育，严重者取消各类评优资格。

奖励制度：

1、部门职位实行竞争上岗，表现优秀的优先考虑。

2、每学期进行评优，优秀者在会议中表扬。

3、在各类活动中表现突出的进行表扬。

4、对工作负责的成员在评优活动中优先考虑。

会议制度：

1、在每一次部门会议或团体会议中，任何人不得无故缺席、迟到、 早退。

2、开会前请大家准备好记录本，认真做好会议记录。