学校获奖情况汇报

学校获奖情况汇报（共10篇）

学校获奖情况汇报 篇1

九甲镇中心小学撤点并校情况汇报材料 教育的发展，是社会发展进步的基石。坚持发展教育，努力提高质量，是学校永恒的主题。九甲镇中心小学，始终把办好教育，出好人才为根本，努力抓好教育工作。

2013年4，九甲镇中心小学共有学校7所，共有42个教学班，有学生1144人，其中：女生550，苦聪学生459人。总寄宿制学生852人。有学龄人口892人，入学890人，入学率达99.8%，巩固率达99.7%，完学率在97.3%。有教职工93人，专任教师92人，教师合格率达97.3%。全镇小学占地面积36167平方米，有校舍建筑面积8803平方米，其中：框架2615平方米、砖混6188平方米。全镇建有远程教育接收站7个，多媒体教室1个，计算机教室1 个。全镇小学有图书15066册，生均13.1册。

教育布局调整是教育形式发展的必然变革。把学生相对比较少，条件比较差，交通不便的完小或教学点撤并到中心学校，整合资源，让学生享受更优质的教育待遇是发展的必然。因此，九甲镇小学自2010年以来一共撤并学校两所，学生数在20至40人之间。

一、撤校情况

仓房小学于1866年9月建校，2010年7月撤并入九甲镇中心校。登高小学于1967年9月建校，2011年8月撤并入九甲镇中心校。

二、目前各村小学基本情况

1、九甲中心完小（即九甲中心校）于1846年办学，至今已有167年的办学历史。接受来自全镇各村组、街道、单位、流动人口学生，现有教学班16个，有学生582人，有教职工51人，寄宿制学生 1

440人。

2、和平村小学：1944年9月办学。2006年，响应上级集中办学要求，把五六年级集中到中心校就读。现在有教学班3个，有学生57人，寄宿制学生56人，有教职工5人。建筑面积288平方米。距中心校11公里。

3、三台村小学：该校于1866年建校，至今147年的历史，2009年，把五六年级集中到中心校就读。现在有教学班4个，学生51人，寄宿制学生0人，有教职工5人。距中心校9公里。

4、果吉村小学:1924年办学，2005年学校响应上级集中办学要求，把五六年级集中到中心校就读。现有教学班3个，有学生37人，有教职工5人，宿生6人。建筑面积434平方米。距离中心校3.8公里。

5、文岗村小学：1964年9月办学。现有教学班4个，学生72人，寄宿制学生52人，职工7人，建筑面积270平方米。2009年，把五、六年级学生并入甸坑小学（家长自愿全部送入中心校就读）。距离甸坑小学7公里，距离中心校24公里。

6、甸坑村小学：1954年9月办学，是九甲镇的第二重点完小，有7个教学班，在校学生数196人，有教师13人，寄宿制学生177人，学校占地面积4002平方米，校舍建筑面积1086平方米，接受勐真小学、文岗小学五六年级学生就读。

7、勐真村小学：于1955年9月办学，有5个教学班，在校学生数134人，寄宿制学生101人，有教师7人，学校占地面积4100平方米，校舍建筑面积288平方米。勐真村小学距离甸坑村小学17公

里，实际学生到甸坑小学就读路程根据分布情况有所不同。为提高办学效益，五六年级学生并入甸坑小学就读。

三、学校撤并的经验及教训

﹙一﹚、经验

1、达成共识，明确分工。学校撤与不撤是政府决定的，撤哪个学校，撤并到哪里都要有文件、批文。学校是具体操作部门，学校根据实际情况向政府提出合理化建议，并逐级上报，作审批。村委会配合镇政府做好宣传工作，召开村民大会，并解决好撤并中遇到的实际问题。做到思想统一，看好发展前景。

2、提前做准备，矛盾消除在点上。一般情况下，我镇学校撤并目标一年前或半年前就知道，工作也在半年前就做准备，不是临时行事，学校制定撤并计划安排，并实施。碰到问题立刻解决，不回避、不积累，后面的问题就容易了。

3、全力做好交通安全工作，不遗漏其他工作。学校撤并工作中，最大的困难是学生上学的交通问题。虽然学校无法解决，但无可回避，尽最大的努力汇报，协调、想办法，做到村委会、村民小组长帮助协调家长按时接送。

4、成立财务和资产清理领导小组以及撤并学校村工作指导小组。处理好撤并学校的资产及管理，严防遗失，被侵占。加强信息收集，及时反馈撤并工作信息等。

（二）撤并带来的效益

1、通过校点的合并，拓宽了教师的交流学习环境，教师个人的能力素质有所提高，任课负担有所减轻，有更多的时间研究教学，备

课，批阅学生作业，教学效益提高。

2、优化了教师队伍建设，配臵更加合理，专业化更强，对实施素质教育有更大的推力。并校以后，有专业特长的教师能力能够得到发挥，更好的做到人尽其才，才尽其用，解决了以往大部分教师无法开展英语、美术、体育等现象，学生的发展更加全面，能力素质相对更高

3、学校对教学软件硬件投入更加集中，基础实施服务教学的效益更加明显。

﹙三﹚、撤并暴露出来的问题

1、撤并后的学生上学路程相对远，有的达二十多公里，交通费用加大，隐性的安全隐患加大。家长精力和负担加重。孩子很小就离家去住校，要常常担心，时常探望教育支出成本增加。

2、学校撤并后留下的闲臵校产无人管理，破烂的Ｄ级危房存在安全隐患，学校要为校产的维护支出资金。

3、由于并校，合并后校舍、设备、设施、食宿和教学条件配套不足，带来各种压力。

4、学校撤并后按常理应该教师剩余，可是出现外调，学校教师仍然不足，更不要说是年轻教师补充。老龄教师退不下一线，新任教师进不来，导致了质量不均衡的现状，致使教育质量也出现差距。

四、关于我镇小学撤点并校的一些构想

近年来，九甲镇中心小学在教育发展进程中，没有发生盲目撤并的现象，所收并的校点都依法依规进行，今后也一定汲取成功的经验。

九甲镇地域特殊，山高坡陡，交通不便，“麻雀式”学校的存在，对教育教学质量的提高有较大的限制，可以加大学校的兼并力度，理由是：

1、“麻雀式”学校大多数学生属于寄宿，即使并到中心校点，任然可以寄宿。

2、撤并规模小，学生少，距离中心点近的学校，如和平村小学、三台村小学、果吉村小学，可以避免教师资源的浪费，对开全课程，上足课时，全面实施素质教育起到更好的作用。

3、九甲镇中心小学教师平均年龄较大，并校后，课时负担得以减轻，工作质量和效率会有所提高，消除了在村小学一个人担任一个班级教学，全天候满负荷工作，出工不出力的混课现象。

4、学校编制102人，在职93人，缺编数较大。2013年幼儿园建成，需配备教师，学校的人力资源缺口加大，兼并后，可以减轻缺编压力。

5、兼并学校后，教师工作环境得到优化，年轻教师更进得来，留得住。

总之，学校布局调整要因地制宜、实事求是、科学合理的稳步推进，本着有利于农村义务教育持续、健康发展的原则进行布局调整，发挥积极因素，消除负面影响。使之真正成为功在当代，利在千秋的教育伟业

九甲镇中心小学

2013年4月20日

学校获奖情况汇报 篇2

一、今年的工作情况

今年以来, 福建省联社认真贯彻中央和全省经济工作会议以及总社六届五次理事会议精神, 紧紧围绕省委、省政府提出“打好五大战役、大干开局之年”的工作部署, 以科学发展观统领全局, 加强联社建设, 积极探索体制机制创新, 努力推进各级联社工作, 继续理顺城镇集体经济管理体制, 强化服务功能, 以明晰产权为重点, 深化集体企业改革, 以集体资产监管为主线, 探索集体资产运营有效模式, 大力发展新型集体经济, 促进城镇集体经济持续、稳定、健康和谐发展;推动和服务工艺美术发展以及加强联社自身建设等方面, 取得了一定的成效。今年1-8月份福建省城镇集体工业累计完成总产值1132亿元, 比去年同期增长22.55%;出口交货值累计完成37亿元, 比去年同期增长26.33%;累计产销率为99.36%, 比去年同期增加1.06%。

下面我简要介绍一下福建省联社今年以来的工作:

(一) 强化服务功能, 做大做强工艺美术行业。

据不完全统计, 全省已有工艺品企业近万家, 从业人员20多万人。为主动适应新形势、新定位, 有效行使联社管理职能, 福建省联社重点抓好工艺美术行业管理。4月28日至5月2日省联社与省经贸委、省台办等10个单位共同承办了第六届中国 (莆田) 海峡工艺品博览会。本届艺博会内容丰富、辐射面广、参与性强, 现场签订了98个订货合同, 签约总额5亿元, 实现产品交易额6380万元, 意向合同金额4.3亿元。4月17日至26日省工艺美术协会木雕专委会等承办了第三届“艺鼎杯”中国木雕现场创作大赛, 4月28日至5月2日的艺博会期间, 福建省联社与福建省经贸委、福建省文化厅等单位共同举办了第六届福建省工艺美术精品“争艳杯”大赛, 8月13日-14日, 福建省联社和福州市经委共同主办的“2011年福建工艺美术精品展 (北京) ”在北京国粹苑隆重举行, 文化部副部长赵少华、福建省政协副主席李川、中国工艺集团董事长周郑生、中国工艺美术协会秘书长王山等出席了活动的开幕式。

10月24日-28日福建省联社还将与相关单位合作, 举办首届福建省工艺品雕刻 (寿山石雕) 职业技能竞赛。同时积极组织企业参加中国工艺美术精品博览会 (西博会) 、中国旅游工艺品交易会、深圳文博会等国内有影响的大型展会。积极参与做好福州寿山石旅游文化城股份公司组建工作。为更好地打造闽都四大文化名片之一的福州寿山石, 福州市政府牵头组建福州市寿山石旅游文化城股份公司和福州市寿山石文化艺术品产权交易所股份有限公司, 我们通过直属单位省工艺美术研究院认购了部分股份, 目前正在积极参与组建工作。可以说, 寿山石文化城的建设是一项文化工作、品牌工程, 建成之后将为福州带来新一个文化主题品牌, 因此我们从项目启动就介入, 做到早定位、早规划。此外, 我们还委托省工艺美术研究院和相关单位合作初步搭建了“福州市寿山石文化艺术品产权交易所股份有限公司”这个平台, 把福建省工艺美术交易平台的框架搭建起来, 加强宣传力度, 切实负起交易平台的使命, 逐步扩大影响力, 争取能成为福州市乃至全省一个响亮的交易平台。

(二) 认真履行工作职责, 积极开展社务活动。

联社围绕“指导、维护、协调、监督、服务”的基本职能, 积极开展社务活动。加强调查研究, 为政府决策和成员单位提供政策咨询服务。今年以来省社领导深入各级联社和企业进行调研活动, 重点调研了我省工艺美术行业的发展状况;城镇集体企业困难职工的社保、医保等政策问题等等。力求把握真实情况, 形成调研报告, 上报福建省政府及相关部门协调解决。

至目前为止, 联社系统已核准4566人 (其中属联社系统直接上报的2319人) 无力参保退休人员享受老年生活保障, 还有290人的申报材料正在审核转报中。

(三) 加强集体资产的监管和运营, 积极发展联社直属经济。

各级联社继续按照省政府闽政[2004]9号文件的要求, 发挥集体资产监督管理机构的各项职能, 认真履行集体资产监督管理职责。探索建立集体资产运营载体, 按照分级管理原则, 监管和运营好本级联社的集体资产, 努力实现集体资产的保值增值。认真做好直属集体企业的清产核资工作, 进一步明晰产权, 为集体资产运营打下基础, 防止了集体资产流失并实现了保值增值, 有效地保障了联社的合法权益。为了加强对福建省工艺美术总公司的管理, 省社组织成立专项工作小组, 对福建省工艺美术总公司进行全面调研, 及时调整了领导班子, 摸清家底, 核实账目, 建章立制, 规范管理, 确保国有资产保值增值。福建省皮革塑料工业公司积极应对市场竞争激烈、国际原油价格处于高位和自营产品价格一路走低等不利因素, 大力推行企业内部管理改革, 继续扩大经营业务, 增收节支, 今年上半年完成销售收入约7500万元, 各项经济指标平稳增长。省家具工贸集团公司按照“以出口为主、拓展内销与装修业务、尝试发展进口”并举的稳健发展思路, 在出口退税率下降, 人民币汇率连创新高, 原材料及人工成本上涨, 以及欧美国家对我国出口家居用品加大反倾销力度等贸易技术壁垒的重重困难和巨大压力下, 努力拓展外贸业务, 继续做大内贸业务, 今年上半年完成销售收入2.2亿元, 各项经济指标都比去年有了大幅增长。

(四) 开展创先争优活动, 加强机关党建工作。

今年是中国共产党成立90周年, 我社机关党建工作以此为契机, 将创先争优活动与庆祝建党90周年紧密结合起来, 组织开展了一系列的活动。一是召开了庆祝建党90周年暨表彰大会, 评选表彰了省社2008-2010年度先进党支部、优秀共产党员和优秀党支部书记;二是组织党史知识竞赛活动和书画诗歌论文征集活动;三是开展“七一”期间慰问走访党员;四是组织合唱队参加省里举办的“颂歌献给党、激情促跨越”第二届合唱节比赛;五是开展了领导点评创先争优活动和党员公开承诺活动;六是严格落实党风廉政建设责任制, 加强机关作风建设, 组织全社处级以上干部参加《廉政准则》学习测试;七是强化精神文明建设, 构建文明和谐机关, 开展四优文明处室评选等活动, 使机关工作人员的精神面貌焕然一新。

二、我省联社信息化建设基本情况

我省联社 (含直属协会) 目前建有一个内部局域网络, 拥有商用办公电脑近60台, 服务器3台, 其中一台服务器用于财务管理, 一台用于福建省政务网网站服务器, 一台用于内网信息共享服务器。

我省各级联社领导始终对信息工作十分重视, 由一名联社领导直接分管信息工作。每年都专门召开信息工作会议, 检查布置联社信息工作, 表彰先进信息工作人员。联社目前开办有《福建二轻通讯》和福建省联社网站, 随着工艺美术行业在联社工作的份量加大, 今年经福建省新闻出版局和福建省委外宣办批准, 创办了拥有CN刊号的《海峡工艺美术》杂志。

为规范全省联社系统的信息工作, 福建省联社于2010年印发了《关于福建省城镇集体工业联合社信息工作制度化、规范化实施办法》, 该办法规范了信息工作, 以及对基层信息人员的奖惩办法, 激发了基层信息通讯员发稿的积极性。

(一) 《福建二轻通讯》出刊基本情况

自2009年9月至2011年10月31日, 《福建二轻通讯》共出刊26期, 编辑出版信息通讯政策法规等文章共计590篇。

《福建二轻通讯》及时地报导了总社、省社、各级联社和各行业协会的近期动态, 各级联社在应对国际金融危机, 加快转变经济发展方式, 深化集体经济改革和谋划新形势下集体经济、合作经济发展的成功做法与经验, 我省工艺美术产业发展形势以及国家新出台的有关惠企政策等, 对帮助企业更好掌握国家方针政策, 全面了解集体经济当前的发展形势, 增进各级联社之间的相互了解与交流起到一定的作用, 为推进城镇集体经济健康发展提供信息服务。《福建二轻通讯》主要做到了如下几点:

一是传播信息。及时反映、传递中央、轻工联合会、省委、省政府和相关部门对城镇集体经济的重大决策部署、政策性文件、主要工作动态;及时刊登工艺美术行业最新动态;及时报道省社领导和机关开展的各项活动以及各级联社开展活动情况。

二是突出重点。去年玉树地震灾害以及闽西北地区暴雨洪涝灾害发生后, 二轻工业协会按照福建省委、省政府的要求, 社党组的部署, 把抗灾救灾作为当前的首要任务。协会积极向闽西北受灾地区捐款, 同时将全省各地市联社、直属企业、各行业协会、二轻系统企事业单位的捐款献爱心情况以及三明、南平地区二轻系统企业受灾、救灾情况收集、汇总, 并及时在2010年第四期和第五期上做了详尽报道。据不完全统计, 全省联社系统向玉树地震灾区及闽西北灾区捐款数十万元。在支援灾区、抗灾救灾捐款活动中, 各级联社和集体企业涌现出了许多动人事迹。

三是传递政策。转载中华全国手工业合作总社和联社今后工作思路, 当年我省经济工作主要任务, 刊登省联社陆开锦主任在全省联社主任会议上的讲话摘要, 选摘《福建省工艺美术产业2010-2012年发展规划》, 为各级联社开展工作指明方向。

四是提供服务。在国家及政府积极应对金融危机, 出台大量惠企政策方面, 我们及时报导了国务院新政扶持中小企业、福建26条新举措力挺中小企业等法规, 明确当年我省经济工作主要任务;刊登了《福建省政府办公厅关于印发推进城镇职工基本医疗保险设区市统筹工作指导意见的通知》, 为各级基层联社和集体企业用好、用对提供政策服务。

全省联社系统现有信息联络员30多名。多年来, 每一位联络员都充分发挥自己的优势, 及时、准确地报送各地联社、城镇集体企业在改革发展稳定中的最新信息和最新动态, 为丰富《福建二轻通讯》的内容贡献力量。

(二) 联社网站情况

目前联社信息中心负责设计、管理的有两个联社网站, 一个对外公网一个对福建省政务内网。

网站全部由省联社信息中心自己设计开发。到今年9月底为止, 联社网站累计共发布了联社动态、协会动态、行业动态、政策法规、行业论坛、统计信息、联社音画、联社视频等文章和多媒体作品近1000篇, 网站总访问量己达22.3万人次, 另外还兼管福建塑料网、福建室内装饰网、福建眼镜网、福建礼品网, 业务指导福建工艺美术网及福建省家具网的运作。

今年联社网站为配合联社工作重心的要求, 和省工艺美术研究院联合开办了工艺美术之窗, 为增加网站的艺术氛围, 网站增设了联社音画和联社视频栏目。在联社音画栏目中将我国十大传世名画如《富春山居图》等以目前最新的音画形式展示出来, 为联社工作人员和社会大众普及了有关知识。

(三) 《海峡工艺美术》杂志出刊基本情况

由福建省城镇集体工业联合社主管, 福建省工艺美术协会、学会主办, 台湾中华艺术协会协办的《海峡工艺美术》杂志于今年4月首发以来, 到现在己发行5期, 该刊的发行对宣传国家工艺美术行业方针政策, 发掘传统工艺美术保护品种和技艺, 搭建海峡两岸文化交流的桥梁, 构筑工艺美术精品展示的平台, 推介工艺美术大师, 交流创作设计经验, 开展行业理论研究, 提供行业最新资讯, 极富文化性、艺术性、可读性、收藏性。

(四) 信息工作下一阶段主要工作任务

《福建二轻通讯》、福建联社网站将继续本着“全心全意为行业、为企业服务, 向政府反映企业诉求, 维护会员权益, 不断提高我省二轻行业的经营管理和科学技术水平, 促进行业的繁荣和发展”的办刊宗旨, 紧贴行业发展新趋势, 报道行业动态、市场动态、产业政策动态;介绍各行业的成功经验, 展现会员单位的风采;反映行业、企业呼声, 聚集热点、难点问题。充分利用刊物和网站的互补功能, 即刊物直观易于阅读便于保留, 而网站信息传送快而无容量、版面的限制以及便于查询等特点, 为城镇集体企业和会员单位提供一个便捷的沟通与交流的平台, 使其成为联系广大城镇集体企业、联系政府部门及相关机构的桥梁和纽带, 为海峡西岸经济区的发展而呐喊助威。

三、报送总社系统统计情况

总社从2007年开展报送“总社系统联社机构报表”和“总社系统企业报表”以来至今己进行了5年, 这项工作的开展对总社及各级联社及时掌握联社系统机构状况及企业各项生产经营动态、制定相关政策起到了决策参考作用。目前我省联社网站上己建有全省系统内企业的数据库, 便于联社工作人员及时了解有关企业的情况。

总社系统内企业统计工作的开展不象一些报表统计数据的取得可以不接触企业, 而从统计局的渠道得到数据, 它应逐一向企业要求报送统计数据。由于我们联社系统内许多企业经营状况不是很好, 有些企业处于停产或半停产状态。因此, 一线统计人员工作难度很大, 再加上一些基层联社领导对这项工作不理解、支持度不够, 造成一些统计人员工作中两头受气, 受了不少的委曲。尽管这样, 我省各级联社大部分统计人员都能克服困难, 按时保质完成上报统计数据, 因此我省的这项工作也多次得到省社领导的肯定。

从统计数据上看我省联社机构共有76个, 其中事业单位71个、企业单位3个、行政及其它各1个;全省联社编制人数925人, 其中事业单位768人、行政单位59人、企业单位编制98人;全省联社实有人数713人。全省联社全额拨款单位48个, 差额拨款单位11个, 自收自支单位20个。

全省联社系统内企业363家, 其中生产性企业325家, 非生产性企业38家, 合计人数21061人, 其中生产性企业17679人, 非生产性企业3382人。 (这里要说明一下, 这里统计的系统内企业数可能比实有数少, 因为有些停产或半停产企业没法取得数据。)

这几年基层企业己逐渐由手工表向电子表格过渡, 但还有一些企业无法达到用电子表报送, 因此就影响了各级联社数据的汇总。总社从去年开始分生产企业和非生产企业统计, 扩大了统计面, 覆盖了直属经营性的公司研究所等非生产性企业, 这使各级联社领导能更全面了解系统企业情况。

有关初选情况汇报 篇3

卫西谛是目前国内很有影响力的影评人，还参加了上一界影像展的评选活动；董冰峰是独立策展人，也做过许多影像的展览和推广的活动；王方是南京艺术学院传媒学院的教授，本身带有学院教育的背景，同时又从事电影电视的编剧工作；周浩是独立纪录片工作者，也是目前活跃在独立影像创作第一线的作者；沈小平是一位资深编辑，有多年媒体工作经验，现任是MAP杂志的顾问。这次影展所邀请的5位审片人各有不同的背景和经验，但他们都有自己独到的眼光和见解。

剧情片单元的三位评委王方、卫西谛和董冰峰对今年剧情片的看法基本上是一致的，他们指出一些参赛作品存在的问题，不管是题材上的、叙事上的还是电影手法上的，遇到好的片子，也会让他们很赞赏，总的来说，他们认为入围的十部作品之间还是存在很大差距的，然而参赛作品的整体水平却比往年有了某些层面上的提高。

学校收费管理情况汇报 篇4

都会小学

2004年2月

学校师资情况和办学规模情况汇报 篇5

一、人员概况

1.借出人员10人

代军 教育局 单振营 县二中 葛明 高作中学

李川 高作中学 葛娟淑 王中 李小海 睢宁一中初中 沈小艳 睢城小学 杨艳 南门学校 朱 叶 庆安中学

孙存广 教育局

2.转岗人员 19人

窦月霞、张新红、朱瑞龙（岚山小学）

李杰、王莉莉、魏旭、邵其训、王克亚、孙芹（小）、袁丁、王永超、谢龙、仝浩、夏爱军、吴洁（岚山中学）

张鹏、张秀、王维、赵言飞（高集学校小学部）

3.临退人员1人

葛树群 21年8月退休

4.大病休养人员1人

二、班额及师资

暑期后七年级7个班，八年级6个班，九年级4个班。

若教师（含中层教干，不含教辅）均满工作量（两个班），需配备语文、数学、英语教师各9人，物理需4人，化学需2人，目前我校语文专任教师8人、数学9人、英语10人，物理4人、化学1人。

政治、历史按九年级每周三节，七、八年级每周两节开课，需政治、历史教师各4人，目前我校政治老师3人（王永、吴菊、赵春红，庞灿老师兼课）可考虑周碧云改教政治。

历史老师4人（邱波、仝永、任晓民、刘宜华）。

地理按七年级每周两节，八年级每周三节开课，需教师3人，目前有地理老师3人（韩春宇、王道良、吴计厅）。

生物按七年级每周三节，八年级每周两节开课，需教师3人，目前有生物教师2人（魏然、周杰）

音乐、美术、信息按照七八年级每周一节开课，需专任教师各1人，目前有音乐教师有朱凯、信息教师有刘艳，美术教师有金恒武。

体育按照每周三节，三位体育教师人均周课时17节。

心理健康按每两周一节，需专任教师1人。

其他课程如，校本，综合等无专任教师。去年均由语、数、英教师兼任。

学校常规工作检查情况汇报 篇6

为了进一步切实加强学校的教育教学工作管理，强化教育教学常规管理工作的督查与落实。促进我校办学水平和办学质量的提高，我校对教育教学常规管理工作进行了全面的检查，现将检查情况简要总结如下：

一、严格教学常规管理。

1、课程设置情况

我校能严格执行新《课程计划》，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。

2、教学计划的制定情况

我校能提供各学科教学计划。多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真分析班级学生的学习情况，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性。

3、教师备课情况

（1）我校很重视各学科的教学备课，大部分老师的教案详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。

（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。部分老师反思的意识较强，能在教案中写上教后记或课堂随笔。

4、学生作业批改情况

大部分教师能按要求设置作业，种类也比较齐全。作业的格式较统一、规范。大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价。能明确测试目的，认真组织单元测试和评析，通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高学习质量。

5、课堂教学和教学研究改革状况 提高课堂教学质量是课改的永恒主题。因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。从整体情况上看，大部分教师的备课比较充分，基本有随堂教案。课堂上教师的教学理念得到了更新，教师的教学行为和学生的学习方式也发生了变化，课堂成了师生平等对话、和谐互动、探究创新的“学堂”。主要采取不打招呼推门听课的方法，了解教师常态下上课的情况，感觉到大部分老师在课堂中能自觉体现新课程新理念，把学生当作课堂的主人，开展自主学习，善于激发学生兴趣，建立民主平等的师生关系，教学准备充分，教学效果良好。

6、转化后进生情况

我校高度重视建立学校、社会、家庭互相配合的教育网络。其做法是以学校或班班级为单位，建立学生家校联系微信群，便于及时地与家长联系、沟通。通过“给家长的一封信”活动，进一步加强学校教育和家庭教育的互动，形成教育合力。

家访和问题学生的转化工作已得到普遍重视，班主任、科任教师均能制定问题学生的转化计划，对问题学生进行跟踪记录，能及时进行家访并做好家访记录。

7、形成“教学常规月检”反馈制度。每个月教研组能对教师的备、教、批、辅、考的教学行为进行一次全面的检查。期末还能对一学期来的教育教学常规工作开展情况进行认真总结，形成书面材料，以作为考核教师的依据。

二、加强师德师风建设。

能以继续教育为契机，认真贯彻落实师德教育活动，努力营造“敬业、爱生、奉献”的氛围。能以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》和新《中小学教师职业道德规范》等一系列教育教学法律法规为切入口，通过集中学习，案例剖析，自主学习等形式，提高全体教师思想认识和师德水准。通过学习活动，广大教师能自我对照，明确要求，及时改进，尽快跟上新的常规管理规定，事业心和责任感也大大增强了。

三、德育工作

我校能认真制定德育工作计划，重视德育环境的建设，认真做好校园的“三化”建设，努力营造良好的德育氛围。能重视学生日常行为规范的督查工作，建立评比制度，通过开展评比活动，促进了学生良好行为习惯的养成。

四、校园文化建设

1、我校制定了学校发展规划，制定学校学期工作计划，认真做好各种会议记录，建立健全相关的学校管理制度，建立教师业务档案，并规范管理。

2、重视德育环境的建设，能认真做好校园文化的建设。校园环境的整洁，德育宣传标语等上墙，校园里育人氛围浓厚。

3、大部分班级的布置也比较规范，“三表”（课程表、值日表、作息时间表）都能上墙，黑板报能结合教育主题及时更新，学生的精神面貌良好，礼仪教育基本到位，文明习惯良好。

五、存在问题

1、学校管理方面

（1）校容校貌。学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。学校由于办学经费不足，不能对课桌椅进行更新，教学仪器设备的配备还需加强。

（2）学校规章制度没能很好的落实。虽然组织教师学习了各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如有的老师虽有备课但没把教案带入教室。有的老师在检查备课时谎称放在家里了，甚至出现没有备课就上课的现状。这说明学校平时没有加强管理，没有严格贯彻落实学校的规章制度。，2、教师教学工作方面。

（1）有些教师虽能认真备课，但教案完成得不够理想。有些老师没注意教学反馈的撰写。

（2）作业布置与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。

（3）课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段简单，教学模式陈旧。

3、校本教研方面

教学研究活动还停留在单纯听课、评课传统模式上，没有能者真正突出“教学研究”的作用和特点，教研活动没有总结，没有反思，解决不了在课堂教学中出现的问题。

六、今后努力方向及建议

1、抓制度建设。要进一步完善政治、业务学习制度，建立适合于本校的教育教学常规管理制度，加强对常规管理要求的学习与研究，规范常规管理，提高管理效能。

2、抓学习。利用业务学习时间，组织教师再次学习《新课程标准》，新的教育教学理论，全面提高教师的理论素养和业务水平。

3、抓师德师风建设。要广泛开展师德教育活动，组织学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》，明确师德要求，努力营造“爱岗、敬业、爱生、奉献”的氛围，增强教师的事业心和责任感。

4、抓计划制定。要认真制定好学校发展规划、学期工作、常规工作、课改工作、教研工作等计划，确保学校教育教学工作的有序开展。在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革实验等内容。

5、抓备课。要逐步建立“集体备课”制度，组织教师集体探讨教学内容，从而盘活教师的资源，实现资源共享。同时要改革备课的内容与形式，引导广大教师努力追求备课的创新性、实用性，坚决杜绝形式主义，杜绝抄教案书里的教案。

6、抓上课。教师要严格执行课堂教学常规，充分做好课前准备，准时进教室，准时上课，课中不随便出入教室，不接、打电话，杜绝无备课、无随堂教案或用旧教案上课，严禁体罚和变相体罚学生。

7、抓作业。要改革和规范作业的布置，注意作业的形式、内容与分量。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

8、抓听课。要建立健全听课制度，要求行政领导每学期至少要听课10节以上，教师每学期至少要听8节以上。教师、行政领导听课时，要认真做好听课笔记。每听一节课，都要对该节课进行点评，写在听课本的评议栏内，最好能与上课教师交流，相互帮助，相互促进。

9、抓教研。要认真开展教学案例研究和专题研究，落实每周教研活动，做到有重点，有中心发言人，有记录。提倡通过研讨课、公开课、观摩课等课堂实践及课前备课，课后评课议课，互帮互学，形成良好的学习和研究氛围。要求各校每学期至少要开设5节以上的校内教学研讨课。要在强化教师参与的积极性及活动内容的实用性上下功夫，真正使教师研有所需、研有所得。

10、抓档案的建设。建立教师业务档案袋和学生“成长记录袋”，要求教师把平时开展教育教学工作的各种资料（如计划、教学设计、学习笔记、案例分析、经验总结或论文等）归入档案，进行规范管理。同时要注重学校开展日常教学常规管理活动过程性材料的收集、整理和归档。要规范学籍管理，学籍卡的填写要规范，操行内容要能真实地反映学生的表现情况。

11、抓教学质量监控。一是要重视特长生培养。对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。二是要加强学困生的学习辅导，要制定培优辅差计划，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生现象。三是要重视毕业班工作，强化质量意识，加强管理，力争大面积提高教育教学质量。

学校获奖情况汇报 篇7

关键词：林区,林业,信息化建设

1 森工林业信息化现状

1.1 信息化应用有一定基础

起步比较早, 应用比较多, 办公自动化、木材销售、森林防火、森林资源调查、森林资源档案、森林资源监测、森林管护系统都已经应用多年。

1.2 网站建设情况较好

森工总局网站、各部门子站都已经上线。

2 林业信息化存在的问题

2.1 基础设施薄弱

森工林区目前还没有建成林业专网, 森工总局到各林管局、林业局没有一条专线连接, 相对于其它省份, 基础相对薄弱。

2.2 发展不平衡

森林资源管理战线应用多, 防火应用比较好, 政务管理、辅助决策、社会建设应用少。

2.3 部门主抓信息化, 部门间缺少协同

各部门站在各自的角度、根据各自的需求开展信息化, 专业性强, 协调性差, 造成数据共享困难, 重复建设。

2.4 系统开发早, 技术相对落后

黑龙江森工的信息化软件, 基本都是5年前、甚至10年前的技术, 需要更新换代。

2.5 局部、零散的信息化, 没有形成整体信息化

资源战线的信息化应用系统比较多, 但基本上都是林业局档案员在用, 森林调查队员在用, 资源管理层、决策层并没有得到信息化的有力支持、没有形成战线整体的信息化。应用比较多的战线尚且如此, 其他战线的问题就更多。

3 国家林业局对林业信息化建设的总体要求

3.1 全国林业信息化建设纲要

3.1.1 总体框架

全国林业信息化建设采用“四横两纵”的总体框架结构, “四横”为基础设施、数据库、应用支撑和应用系统, “两纵”为支撑“四横”的标准规范体系、安全与综合管理体系。

3.1.2 2015年目标

完善信息技术在林业资源监测、评价、规划、培育、管理、保护与利用各个环节的应用, 80%以上的省级单位实现无纸化办公, 80%以上的行政许可项目实现在线处理、完成80%的省级林业信息化基础平台建设, 80%的省级单位建成国家、省、市、县四级上下互联互通的全国林业电子政务传输网络。

3.2 全国林业信息化发展“十二五”规划业务系统建设工程:

3.2.1 林业资源监管系统建设工程

3.2.2 综合营造林管理系统建设工程

3.2.3 林业灾害监控与应急系统建设工程

3.2.4 林业产业发展与林业经济运行系统建设工程

3.2.5 生态文化与教育培训系统建设工程

4 森工林区的林业信息化建设目标

4.1 基础设施建设, 包括森工林业专网、各单位机房及配套设施建设。

4.2 森工总局实现无纸化办公。

4.3 完善信息技术在林业资源监测、评价、规划、培育、管理、保护与合理利用等各个环节的应用。

4.4 行政许可、审批项目实现在线处理。

4.5 森工林业信息化基础平台建设。

5 目前的工作重点

5.1 森工林业专网建设

森工林业专网, 主要是指各林管局、林业局与总局通过专线互联, 保证一定带宽、安全有保证的网络平台。森工专网的建设, 骨干网络需租用中国联通、移动或者电信三大运营商的链路, 具体与哪家运营商合作, 需要从各运营商的线路在森工的覆盖情况、专线租金等方面综合考虑确定。

5.2 总局内网办公系统应用

无纸化办公、电子政务是国家林业局林业信息化的明确要求, 总局内网办公系统已经开发完成, 系统可以与传统的办公模式并行一段时间, 逐步过渡到无纸化办公。

5.3 总局及部门网站应用

总局及各部门的子站已经上线, 要充分发挥网站的作用, 重要的是各部门要高度重视, 并及时更新对应板块的信息, 信息中心做好系统的维护和管理工作。

6 需要领导决策的几个问题

6.1 成立总局信息化组织领导机构

信息化是一把手工程, 而且是长远的事情, 需要成立以总局主要领导为组长, 各分管战线领导为副组长的信息化建设领导小组, 领导小组下设办公室。

6.2 明确总局信息化管理部门的职权

明确总局信息中心为信息化管理部门, 负责森工林区信息化建设的全面组织、协调、规划和实施工作, 以便信息化建设能够统筹安排、科学管理、有序发展。

6.3 信息化建设资金投入

信息化建设需要有一定的资金投入作为支持, 信息化建设比较好的省份, 包括吉林森工, 信息化软硬件设备、软件开发的投入, 在“十二五”期间每年都在1000万以上。

6.4 运行维护费用

信息化建设还需要稳定的运行维护费, 其中网络运行费每年需100~200万元, 其它系统运行维护费用也在100万以上。

6.5 信息化人才队伍建设

明星开学校真实情况调查 篇8

大都只是担当“刷脸”任务 辽宁大学艺术学院（前本山艺术学院）的学生小康（化名）坦言，虽然学院之前有着“本山”二字，但他入校两年也只见过赵本山一次，“就在去年十年院庆的时候。”小康说道，“听说他一年就来两回，一回是院庆，一回是毕业。”

吕丽萍也坦率地对记者表示，尽管能理解学生们盼着自己去学校，但她确实由于工作的缘故很少有机会现身，“早些时候请老师有困难，我自己又没时间去，特别怕误人子弟。”好在哥哥吕晓刚的及时出现，出任学校的常务校长，帮她打理教学的事宜，而这一干就是20年。至于行政方面，吕丽萍则是委托给律师去执行。

作为谢晋影视学院的现任院长，赵炳翔回忆，当年谢晋导演在世的时候，基本上保证一周去学校两到三次，“他有的时候看排练，尤其是我们有汇报演出的时候，谢导正好来了，就会请他去现场看看。”这种说法也得到了赵薇的证实。一晃二十年过去，赵薇依旧能记住当年谢导的点拨。赵薇当年在校期间便参演了谢导的《女儿谷》，算是她演艺生涯的开始。

其实，目前大多数的明星办学，都只能担当“刷脸”的任务。就拿最近刚在武汉成立的成龙影视传媒学院来说，不仅成龙担当了院长，他同时邀请好友张国立、徐帆、冯小刚等成为该校客座教授。

会给学生拍戏机会 一般来说，明星开办的学校还是以专业的艺术院校老师教学为主。虽然明星对于办学的直接参与力度比大家想象中低，但他们依靠娱乐圈的资源和人脉给学生提供的工作机会，也是比一般学校要多一些。

新办学校的成龙也宣称，他会创造机会，每个暑假能让学生与国外演艺学校做交换项目，把自己学院的学生送到国外去了解外国文化。而对于优秀的学生，他也会安排送入剧组进行实习。

办学容易挣钱不易 实际上，这些明星学校对于生源并不发愁，但是想靠这些学校挣钱也是很难的。

“民间办学通常成本会很高，这也是社会上为什么私立学校都比公立学校学费要贵。”中国传媒大学的副教授张文娟说道。

吕丽萍介绍，想挣钱，就只能靠涨学费来完成。可在她看来，很多学生甚至是交不起学费的。“想靠办学挣钱几乎是不可能的。”而这也是有些明星办学无法坚持下去的最大原因。

在采访中记者发现，像谢晋、吕丽萍这样办了20多年的明星学校确实凤毛麟角。诸如范冰冰几年前开在北京怀柔的影视艺术学校，如今已经停办了。

明星怎么开学校？

冠名——最直接、最省事的参与方式

就像每个学校都有一栋“逸夫楼”一样，想要把自己名字和学校相关联，最简单、也是最直接的办法就是捐资助学，挂个名誉院长的头衔，却不用参与教学的具体事务。但或许就是因为这种“你掏钱、我办事”的形式过于简单粗暴，只要钱没了，一切也都免谈了。

独立办学——文凭资质是最大问题

与出资“冠名”相比，明星自己开办学校要麻烦得多。在接受记者采访时，吕丽萍就透露，从资金到场地、设施，甚至是宣传、招生，全都需要亲力亲为，“当时我亲自找了三家公司，算是靠着点名人效应，最终谈下来100万。”吕丽萍回忆道。

但这些还不是最头疼的，毕业文凭才是最愁人的。“我们当时只能发结业证，没资格发毕业证。”吕丽萍说。由于明星通常缺乏学校的管理经验和相关教学资源，独立办学往往会遇到各种困难。这也就是为什么很多早年的明星学校关门倒闭或选择与传统大学合并的原因。

与传统大学合办——当下最普遍的方式

1994年成立的谢晋-恒通明星艺术学校，在2000年正式与上海师范大学达成合作，学校整体并入，成为了上海师范大学的二级学院，学校的名字也改为谢晋影视艺术学院，一直沿袭至今。

“差不多到了第四届以后，社会上开始讲文凭，讲学历，谢导当时感觉到了压力，因为不给学历，学校会造成人才流失和招生的困难。”现任院长赵炳翔告诉记者。

与传统大学和民办院校的这种合作，既能解决文凭问题，又可以有专业的团队辅助进行管理，俨然已经成为现在明星办学的首选方式。五月底成立的成龙影视传媒学院便是联合办学的最新案例，该校与武汉设计工程学院合作，预计9月份就将有自己的第一批学生了。摘自《江淮晨报》

学校信访工作情况汇报 篇9

为了更好地贯彻落实教育局信访工作会议精神，维护现在安定稳定的良好局面，现将我校贯彻落实信访会议精神和信访工作情况汇报如下：

一、统一认识抓好落实

为了更好地贯彻落实教育局信访工作会议精神，我校进行了层层传达贯彻，狠抓落实。首先于会议当天下午就召开了全体领导班子会议，对会议精神进行了全面传达贯彻，并认真研究讨论，组织落实。使全体领导统一了认识，充分认识到信访工作的重要性，安定稳定是做好一切工作的前提和保障。并向全体教师传达了教育局信访工作会议精神，教育全体教职工一切要从大局出发，加强对《信访条例》的学习，教育和引导教职工学法、懂法、守法、用法，要以理性合法的形式表达诉求，解决利益矛盾，教职工的所有要求都要首先通过学校进行调解与解决。自觉维护安定稳定的局面，坚决杜绝无理上访和群体上访事件的发生。

二、建立组织落实责任

会后，学校马上研究成立了信访工作领导组织，由学校一把手担任主要领导，亲自抓信访工作，党支部副书记、副校长任副组长，协助侧重抓好信访工作。并对全体领导进行了分工，层层落实了责任。党支部书记校长负责学校信访的全面工作。党支部 副书记负责离退休、退养教职工。副校长负责在编在岗教职工。其他领导根据各自工作分工，负责本区域内的安定稳定工作，密切注意不安定不稳定动向，把矛盾和问题解决在基层，及时化解矛盾，把问题消灭在萌芽状态之中。

三、健全完善信访机制

为了有效规范信访行为，控制无理上访及群体上访事件的发生，使信访工作步入有序正常法制化轨道，我们结合学校的实际情况，制定完善了学校的信访工作接访制度、查办制度、“三包一保”制度、责任追究制度。使学校的信访工作有法可依，有章可循。

四、深入细致搞好排查

教育局信访工作会议结束后，我校领导按分工深入到各自分管的教研组进行排查，还对有过信访经历的人进行了摸底，了解他们现在的思想情况，掌握他们的动态，同时做了大量的安抚和稳定工作，把问题解决在学校。

此外，我们还充分发挥职代会的职能作用，凡职代会成员能辐射到的领域都进行了解情况，掌握第一手材料，了解群众的想法和要求，及时反馈到学校，能解决的立刻解决，不能马上解决的说明情况和原因，取得职工的谅解、理解和支持。

五、采取措施严格控访

首先，学校对信访工作从源头上抓起，杜绝人为不合理事件的发生。学校领导做到处事公平、公正、公开，实施阳光工程，做到校务、财务公开。凡涉及到职工切身利益的事，如晋升职称、评优评模、确定各级骨干教师、入党等，都公开方案、公开过程、公开结果。学校的重大财务支出都由领导集体作出决定，并向职工告之情况，项目支出的预算和决算结果都及时向职工进行公布和公示。让教职工了解、参与学校的校务、财务管理，使教职工真正成为学校的主人。

其次，我们注重走群众路线，学校领导作风民主。遇到重大事情，我们都是先民主，后集中。在广泛征求教职工意见的基础上，学校领导根据职工的意愿再作出正确的决定。

学校月考情况汇报 篇10

小学

开学初接到《邯山区教学常规管理“四统一”制度》的文件后，学校召开了专项会议，研究如何贯彻落实。针对怎样进行月评也征取了教师的意见又结合学校的师资状况，做出了统一部署。

一、月考安排

确定每月的25号为月考时间，没有特殊情况不能变动。试卷由任课教师自己命题。

全校统一时间考试，每个考场两名教师（年级间推磨监考），学生双人桌。每次月考教导处要抽测一个班级（被抽测的班级学生单人单桌），教导处提前一天告知抽测哪一个班，并安排好考场。

被抽测的班级配备教导处人员与任课教师共同监考和阅卷。

阅卷后算出真实的数据，填写成绩单。仔细分析学生答卷情况，客观分析优缺点，以便今后的教学中有针对性地进行训练。被抽测到的班级教导处人员、教研组长、领导班子成员要一起与任课教师分析查找原因写卷面分析，其他班级由教师个人写卷面分析，并在教研活动中教师间互相交流，组长整理出共性的问题作为教研主题展开研讨。

教师上交成绩单、试卷分析，学校汇总，并在学校大会上通报，表扬突出和进步的班级并在绩效中予以奖励。

3月25号我校举行了第一次月考，由于是第一次有个别老师准备得不充分，出现试卷不够的情况，还出现未提前通知学生导致学具没有准备的情况，还有老师没有讲月考的目的意义，学生心理上不重视的情况等。这次月考我们抽测了六年级的语文、数学、英语学科，28号完成阅卷、统计成绩、分析试卷、上报资料等工作。教导处在汇总时全校成绩时发现有两个班数学成绩相差很大，虽然是两个年级的班，但差距50个百分点还是有些异常，然后询问两位任课教师得知，三年级老师考的全是最基础的题，目的是想了解学生基础知识掌握情况，把基础砸牢；四年级老师考的都是重点、难点的题，目的是想了解学生对难点知识掌握情况，在认知上还存在什么问题，以便纠正。31号周一在学校例会上教导处对月考进行了总结，由于没有平行班，试卷的难易程度不同、不同年级的成绩高低比较也不能说明什么，因此没有批评某个人某个班。通过考试发现有的老师不重视月考，甚至认为是负担，会上反复强调了月考的意义，在于考后认真地做试卷分析对之后教学的影响，对提高成绩有好处，从而使教师今后能认真对待这项工作。

二、教师的反思与整改 英语存在的问题

1.农村小学教学条件及设施相对不足，教学设施，器材比较缺乏。实际应用与教学的教学设备只有录音机，这也大大影响了学生学习英语的兴趣及范围。高效的教学手段在教学中没能发挥它应有的作用，这也大大制约了小学生在英语课堂中的参与度。

2.三堤小学是进城务工子女定点学校，外地学生占了60%以上。在务工子女人数中几乎所有学生从外省和县转入我校的时候，都没有学过英语或是教材不一样，可以说英语基础为0，同时受环境与家庭教育的影响，这些孩子往往做事比较拘谨、不善言谈，害怕说错被老师批评，比较胆小，羞于说英语。想在短时间内提高他们的英语水平较难。

3.英语教师缺乏，担任班级就多，英语教师的作业批改量就大。转化学困生数量多，转化学困生时间少，老师总是顾此失彼。

4.英语教学任务重，课时少，导致一课时就要上完一节课的内容，五年级属于高年级段，不能仅停留在单词的识记上，单词的识记方法与技巧在低年级就应该渗透，在高年级段本不应该算作重点教学内容的，对于我们农村学校就还的继续抓单词的积累，还要训练单词间地转换，还要渗透语句语法方面的知识。所以对于学困生来说也真实是学海无涯“苦”作舟。

5.缺乏学英语的环境氛围。农村小学学生几乎都是在英语课上才接触英语。家长对英语一窍不通，无法辅导孩子，经济窘迫也无力让孩子上辅导班，同时家长对英语的认识程度也不够，感觉学习英语没有什么用处，孩子在家读英语时，他们会说念那个干什么，还不如多认几个汉字，或者多干点家务活了。改进措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语音归类，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养在于平时：充分利用好作业本上，课时同步上，试卷上的每一次阅读理解题，不仅要做好题目，还要去朗读，特别是教师讲解时，应着力帮助学生分析语言材料，不为校对答案而讲解，而是注重对文章的理解和阅读，在大量的阅读中增加学生的词汇量，复习巩固已学的词汇，为以后做阅读题打好基础。

4、进一步加强对学生对作文能力的学习，尽量挤出时间让同学们多练笔，并尽量亲自批改，增强他们的写作能力。数学存在的问题： 一、二年级：学生对一些简单的几何知识还理解不透，一年级数图形的题失分多，二年级作图题失分也多。二年级根据算式表示意义也理解不透，学生运用数学的能力差，对解决简单的生活实际问题还有所欠缺。三、四年级：数学的学习习惯不好，体现在学生计算时粗心大意，数字的书写随意，即使是简单的计算也会出现错误。

学生的整体计算能力不足，特别是四年级，对四则混合运算、运用运算定律进行简便计算等严重欠缺；另外，三年级的笔算除数是一位数的除法也存在很多问题，如算理不清，过程书写不规范等。

学生独立解决问题的能力差，对所学知识缺少理解，缺少对知识前后连贯性的认识，知识迁移能力不足。五、六年级：学生对一些解题的方法还不太熟练，不能举一反三，缺少考试的应变能力。

整数、小数和分数的各种计算还有所欠缺，提别是分数异分母的四则混合运算，学生对通分还不够熟练。

学困生的基础太薄弱，很难跟上现有的教学进度，达到教学目标。改进措施

加强基础知识的教学，特别是对一些定义、图形计算公式、性质及各种计算法则，要做到能背、能理解和会应用。

帮助学生对所学知识进行整理和归纳，使所学的知识前后连贯，让知识系统化、条理化。

严格要求学生，特别是在新课的教学过程中，一定要保证课堂纪律，平时的作业和练习要及时给予学生反馈。

重视课堂教学，尤其是在教学新知识时，教师语言要生动，不要太专业，太数学化，讲授时要尽量使所教内容通俗易懂，符合学生的“口味”。

老师要加强对课本例题的思考，教学过程中要善于充分调动学生

数学学习的积极性，使数学学习与生活联系，提高趣味性。

平时的练习过程中，要注意学生计算能力的培养，从而从根本上提升数学的学习能力。

语文存在的问题：

1、卷面书写不够端正，在平时的学习中我们重视了这方面的训练，但学生的书写还不够规范、不够整洁。主要表现在阅读题中，很多学生没有写规范。

2、在这次考试中所体现出来的基础知识还不够扎实。总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，3、阅读失分 最多，主要是对这一类型的练习做的太少，还有师在教学中过多的是传授书本的知识，而没有教给学生方法。

5、在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏。教学中应多培养学生的写作能力，教给学生学习的方法。改进措施

1、培养学生良好的书写、检查习惯。

2、培养学生良好的阅读习惯。如“不动笔墨不读书”的习惯，结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法。

3、增加阅读量，提高写作能力。努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。

三、学校的反思与整改

1、教学常规管理抓得不细、不实。

由于我校教导处人员少，局里的多个科室的活动、检查等都有教导处负责，使得学校层面的领导无暇深入一线了解学情和教情，不能很好监督和引导一线教学，一些教学工作细节管理有漏洞，如在管理中，有的重视检查，不重视反馈整改；有的重视制度的制定，不重视制度的落实；有的重视量化统计，不重视定性分析；有的重视结果管理，不重视过程的指导等等。

2、教研氛围不浓。

一是教师对研究缺少足够的认识，对教研没有热情，很多教研活动大都流于形式，没有产生最大效益。二是我校都是单轨制，教材不一致，不利于研讨。

3、课堂教学效益不高。部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解少，对新课程标准掌握不全面。课堂上，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深，师生互动少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。

4、生源质量下降。我校学生在学习基础、自身素质、生活环境等方面明显弱于城市学校的学生，而且现在的学生和几年前的学生相比行为习惯更差；学生对学习不够重视，学习兴趣不浓。改进措施

1、进一步制定完善各项规章制度，发挥制度的规范和导向功能，用制度促管理。

2、加强过程管理：学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长室牵头、教导处、政教处、总务处联合，值班人员每天从早晨到校开始到放学结束，进行巡视检查，一是了解教师的教学状况，二是了解学生的学习状况。每次巡视结束，及时填写巡查记录表，对存在问题进行反思、调整，发现存在的共性问题并探寻解决办法，发现经验以及时推广。