以勇敢为话题的材料作文:勇敢的心

以勇敢为话题的材料作文:勇敢的心（通用10篇）

以勇敢为话题的材料作文:勇敢的心 篇1

有一天，鹰妈妈带着小鹰飞到了一座山的山顶上。山顶上白雾缭绕，树木郁郁葱葱。小鹰说：“我不知道山那边风景怎么样，是不是比这边更美啊？妈妈您能不能带我去看看呀？”鹰妈妈说：“山那边的风景的确很美，你已经长大了，你自己飞去看看吧！”小鹰说：“妈妈，我怕自己飞得不够高不够远，掉到山谷底下去怎么办啊？”鹰妈妈说：“孩子，你总有一天要离开妈妈的保护，独立去挑战蓝天，你是个勇敢的孩子，妈妈相信你一定能战胜自己。”小鹰点点头，张开那双稚嫩的翅膀飞向蓝天。不一会儿，小鹰就觉得飞累了，它找了棵树枝歇了会儿又继续展翅飞翔。就这样练习了几天后，小鹰终于一鼓作气地飞到了山那边。山那边的景色果真像妈妈说的那样太美了，漫山遍野的鸟语花香，小鹰高兴地叫着：“妈妈，我终于看到这边的美景了，我太高兴了！”小鹰不但看到了山那边的美景，更重要的是它学会了独立飞翔，成为了一只勇敢的鹰。

以勇敢为话题的材料作文:勇敢的心 篇2

一、勇敢是德目教育中最重要的德目之一

在我国德育历史上, 最早重视“勇敢”的, 大概要算孔子。他在《论语·子罕》中提出:“知者不惑, 仁者不忧, 勇者不惧。”《中庸》在此基础上把智、仁、勇概括为“三达德”。中华民国时期, 由蒋介石提出并由教育部于1938年命令全国学校实施的“青年十二守则”, 其第一条就是:“忠勇为爱国之本。”

在西方德育史上, 最早重视“勇敢”者, 可追溯到苏格拉底, 他提出了智慧、节制、勇敢、正义、虔诚五德目。[2]柏拉图在其理想国里, 则提出了四德目:智慧、勇敢、节制、正义。[3]柏拉图的这个由四大美德组成的德目表在西方世界影响深远。当今世界品德教育运动中所提出的各种德目表, 都可以看到这个影子。例如, 美国原教育部部长、教育专家威廉·贝内特在20世纪末提出的十大美德表中, “勇敢 (勇气) ”排在第六位 (排在勇敢前面的“友谊”“工作”其实不属于品德范畴) 。[4]当代法国美德教育家安德烈·孔特-斯蓬维尔提出了18种美德, “勇敢”排列第五。[5]美国的泰格纳、斯滕森、克莱等在各自所确定的德目表中, 都包含“勇气”。[6]

无须继续列举文献, 可以看出, “勇敢”是德目教育中最重要的德目之一。

二、勇敢教育的意义与问题

人类之所以崇尚勇敢, 是因为世界上有“恶”。“恶”普遍存在于世界上, 存在于各个领域, 伴随人类始终。“恶”有形形色色的具体表现, 如洪水猛兽、侵略性或掠夺性战争、黑恶势力、人性之恶等。为与各种各样的“恶”作斗争, 人类需要勇敢。但是, 并非每一个人生来就勇敢, 勇敢需要教育, 需要培养。所以, 勇敢教育意义重大。

其实, 我们一直没有意识到, 勇敢教育是有前提的:勇敢教育只应教育好人要勇敢, 我们不能教育坏人勇敢;勇敢行为只能针对坏人, 在与坏人作斗争中要勇敢, 我们不能把自己的勇敢行为针对人民, 在与人民的斗争中表现勇敢。

然而, 当今社会日益复杂, 是与非、善与恶、美与丑、真与假、敌与友、好与坏、对与错等错综交织, 根本就没有明确的分界。世人并非可以非常清楚地划分为好人、坏人;坏人身上并非没有一点“好”, 而好人身上并非没有“坏”;坏人并非生来就坏, 好人并非会一直好下去;在当今时代, 谁该具有勇敢, 勇敢行为所针对的对象, 都越来越模糊;坏人、“恶”往往产生于人民内部;我们经常打交道的是人民, 而非坏人。因此, 一味要求学生勇敢, 把勇敢绝对化, 可能带来严重的后果。

第一, 如果坏人具有勇敢品质, 那就会更加危害社会。例如, 当年日本侵略者入侵我国时, 他们的士兵越勇敢, 我国人民和军队受到的损失就越大;违法犯罪分子、黑恶组织成员越勇敢, 人民的生命与财产受到的损失就越大。

第二, 如果我们的勇敢行为瞄错了对象, 在人民内部做出勇敢行为, 就会危害人民。人们在日常的生活、工作、交往等人际关系中, 难免发生一些误会、矛盾、冲突、争斗等, 此时无论是我们还是对方表现出勇敢, 都会使损失加剧。

可以这样认为:勇敢只是一种工具性的美德, 而非目的性、本体性的美德。勇敢行为如果是为了不合理、不正当的利益, 为了少数人的利益, 而损害多数人的利益, 勇敢将变成凶狠;勇敢行为如果缺乏理智的指导, 将变成匹夫之勇。勇敢只有结合理智、正义, 才是真正的勇敢, 才会符合人民的利益。

对此, 我国古代伟大的教育家孔子早有深刻的认识, 他一方面崇尚勇敢, 积极培养学生的勇敢品质, 教导学生说:“见义不为, 无勇也。”[7]另一方面他反复教导学生“好勇疾贫, 乱也”[8], “好勇不好学, 其蔽也乱”。[9]他的学生子路过于崇尚勇敢, 他就告诫说:“由也好勇过我, 无所取材。”[10]当学生向孔子请教“君子亦有恶乎”时, 孔子明确回答:“有恶……恶勇而无礼者。”[11]在孔子看来, 勇敢不仅要符合“礼” (法律、道德规范等) 与“义”, 还要与理智判断相结合。他指出:“暴虎冯河, 死而无悔者, 吾不与也。必也临事而惧, 好谋而成者也。”[12]

勇敢如此, 诚实、节制、聪明、勤奋等美德同样如此。康德就指出:“聪慧、机智、判断力以及心灵的其他才能, 不管你如何称谓它们, 或者作为气质上的特质的胆识、果断以及坚韧, 毫无疑问, 在许多方面都是善的并且令人向往。然而, 如果要运用这些天赋才能和这些在特有性状上被称为品质的意志, 不是善的话, 则这些天赋才能和品质也可能变得极其恶劣而且有害”;例如节制、克制、冷静等, “若不以善的意志为原则, 这些特质也可能变成极端的恶, 一个恶徒的沉着冷静, 比起没有这一特质来, 不但更加危险, 而且在我们看来, 也更为可憎”。[13]美国著名德育心理学家柯尔伯格指出:“一个人的正直在另一个人看来是顽固;某人诚实地表达了他自己的真实情感, 另一个人却认为他不顾他人之情感……同情某种社会运动, 如同情学生抗议活动的人认为学生的行为是利他主义的、理想的、明智和勇敢的, 反对者则指责其不负责任, 不遵守法律和社会秩序。”[14]

当代美国著名美德伦理学家麦金太尔也指出:“勇敢有时支持非正义, 忠诚使杀人成性的侵略者更肆无忌惮, 慷慨有时削弱了行善的能力”, “当一种忠诚指向一个方向, 另一种忠诚指向另一个方向时, 悲剧冲突也有可能发生”。[15]麦金太尔还指出“没有一种至上的整体人生的telos (目的) 概念, 我们的某些个别美德的观念必然总是部分的、不完全的”, “对亚里士多德正义概念的任何实质性应用, 都要求对利益以及超越于多种多样的利益之上的善有一种理解。正义如此, 忍耐也一样……”总之, “除非有一种目的, 它通过构成整体人生的善而超越实践的有限利益, 否则, 不仅某种毁灭性的专断将侵犯道德生活, 而且我们也将无法充分地澄清某些美德的语境”。[16]

可见, 道德教育必须超越德目教育, 要教给学生更多、更高深的东西。

三、超越德目教育, 道德教育的高级阶段

比德目更高一层的是什么呢?正如前面已经提到的, 康德认为是“善的意志”, 麦金太尔认为是一种“整体人生的目的”。这些说法过于抽象, 我国古代伟大教育家孔子曾经非常清楚、具体地告诉过我们。当他的学生子路请教“君子尚勇乎”时, 孔子回答:“君子义以为上, 君子有勇而无义为乱, 小人有勇而无义为盗。”[17]孔子还指出“勇而无礼则乱”[18], “仁者必有勇, 勇者不必有仁”。[19]

可见, 在孔子看来, 比勇敢更高层次的是仁、义、礼。用抽象的伦理学概念来说, 就是道德理想、道德信仰、道德标准、道德价值观等。这些方面的教育才是更为根本的, 是更高层次的;反之, 具体的德目的教育, 如诚信、勇敢、感恩、廉洁、责任、勤劳等的教育, 只是道德教育的初级阶段。可能有人会问:你这里提倡道德理想、道德信仰、道德标准、道德价值观等的教育, 是不是要回到我国当年那种一大二公、集体主义、全心全意为人民服务、共产主义理想等教育的轨道?我们的回答是:不完全是。科学、合理、完整的道德理想、道德信仰、道德标准、道德价值观是什么, 还需要相关专家深入研究。这里只想说明的是, 道德教育包括这样两个阶段或两个层次:一是初级阶段的具体德目的教育, 二是超越具体德目的道德理想、道德信仰等的教育。两者相 (下转第15页) (上接第12页) 辅相成、缺一不可。如果说我国过去过于强调集体主义、为人民服务、共产主义等的教育是走向了一个极端 (而且这样的道德理想、道德信仰、道德价值观等还不是完全科学、合理的) , 那么当今时代抛弃道德理想与信仰等, 强调一些具体德目的教育, 那就是走向了另一个极端。正确的做法显然是两者的有机结合。

以勇敢为话题的作文 篇3

5号一大早，我就和妈妈外婆来到共青森林公园玩。我们准备了很多吃的，带了很多玩的东西。找到一处可以挂吊床的小树林，面前就是一片大草坪，可以放风筝。今天我们改进了方法，把风筝放得很高了，我可高兴了。接下来可是有一件事让我们心情都不好。

风筝放起来时，我想抬头看风筝，可是阳光有点刺眼，我就去找妈妈借墨镜，看好风筝后我们就收了风筝回来准备吃东西。可是这时发现妈妈的墨镜找不到了，我记得我是拿着墨镜回到吊床附近的，可是放在哪里记不得了。妈妈又去草坪上和树林里找了一圈也没找到，妈妈看上去有点生气。因为那是妈妈很喜欢的墨镜，我有点担心我弄丢了妈妈的东西，妈妈会不喜欢我，不让我继续在这里玩了。我就自己坐在吊床上，也不敢说话。过了一会妈妈叫我去吃东西，我才过去，我有点难过问妈妈：是不是不喜欢我了?妈妈说没有不喜欢我，宝宝当然比墨镜重要，但是借了别人的东西就应该保管好，要有责任心，不能玩起来就忘乎所以。我跟妈妈说了对不起，我们又亲亲热热了。

吃好点心，我们又去了“勇敢者的道路”游戏区，这里有我最喜欢的各种需要攀高爬低、保持稳定和手脚配合的游戏，我玩了十几关，很累不过很过瘾哦。后来还去坐了森林小火车。妈妈说我今天很勇敢，勇于承认自己的错误，勇于挑战自己。

以勇敢为话题的作文600字 篇4

到村里后，狼狐帮助村民们办起了“周末农庄”，引来了很多城里人来买蔬菜和水果，不用出门就可以赚大把的钞票。他还举办了“金点子”公司，帮助身边人出主意想办法，帮助花匠发明了盆栽罐头，帮助陶陶爸爸发明了蔬菜生长液，让他们真正的脱贫致富了。最后，狼狐还依靠机智勇敢，治服了作恶多端的村长和他的三个儿子。

这本书里的故事非常有趣，狼狐的善良、聪明和勇敢真让人佩服。我觉着从它身上，我能学到好多东西。首先，我们都应该有一颗乐于助人的心，尽自己的能力去帮助别人。爸爸常说，每个人都付出一点爱心，这个世界就会更加的美好，人们就会更加快乐。然后就是要学会思考，遇到难题不要总是问老师长辈，而是要自己学会开动脑筋，仔细想一想，或许会有更好的办法，这样，你也会越来越聪明。最重要的是，我懂得了做人要勇敢，面对坏人坏事，要敢于斗争，敢于用法律来保护自己，你越害怕，坏人就会越猖狂。

以勇敢为话题的作文400字 篇5

清早，奶奶起来看见我们家的屋檐的排水管滴滴答答的在滴水，奶奶说一定是给堵住了，看着二层楼高的屋檐，奶奶犯难了，咋上去疏通呢?奶奶灵机一动，想到了办法，有困难找解放军，于是中午奶奶找到了第五中队消防支队的黄队长，说明情况后，黄队长二话没说，立马喊来了3位消防员叔叔，和他们说明情况后。

那三位叔叔带着伸缩梯和挂梯来到了我家，叔叔先把伸缩梯放在墙上，伸到最高，但还是够不到屋檐，那位班长叔叔于是直接来到2楼窗户口把挂梯直接挂到屋檐上，带上保险带，叫我爸爸和另外一位叔叔拉住绳子，自己像猴子一样刷的一下就爬到了屋顶上，他在上面看了下，对我们说是泥土堵住了排水管，然后班长叔叔拿铲子把沟里的泥土全铲掉，扔到了地下。很快就把排水管给搞通了。叔叔顺着挂梯爬了下来。我在下面看的直拍手，说：“叔叔厉害”!

以勇敢为话题的精彩作文350字 篇6

那次夏天很热很热，同学们都流行起了爬树，可我却不能，唉身子弱不是错。只能看着他们，看得我心里直痒痒。怎么办呢。不过爬树也是很危险的。想着想着就被刘月拽到树下。她说“你也爬吧。”我急忙说到“不行不行，我身子弱，爬不了的。”旁边的人都说“看，张梦婷不敢爬树。”

我一听，竟敢说本姑娘不敢爬树，我气的脸像个熟透了的西红柿。我大声的说“你们给我看着，看着我怎么爬到顶的。”说着我一甩脚就爬上了树上，我像个猴似的就爬上树了可怕到一半就觉得手没力气了。我看到另一个同学蹭蹭的就上去了。从我耳朵里传来了讥笑声和鼓励声。我的心中只有一个念头：就是爬到顶峰去。最后终于爬到上面了。真的是好高好高。我笑了，我感觉从来没有这么开心。上课了，我们也该回教室了。

以勇敢为话题的材料作文:勇敢的心 篇7

人生不如意事常八九. 数学老师说过：“人生中可能有曲线、弧线、抛物线,但绝没有直线.”这说明人生的道路是曲折的,不可能总是一马平川,逆境有时总会伴随在我们身旁,就像人生的绊脚石,阻挡我们前进的道路.我们要做的不是去逃避它,而是挑战它,战胜它.

大家都见过美丽的蝴蝶,但大家是否知道,蝴蝶在破茧而出时所经历的痛苦,只有经历磨难与挫折,它才能生存.逆境对于懦夫来说是退却,懦弱,失败;对于勇者来说是奋发,搏击,成功.困难对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人来说是是一笔财富,对于弱者则是一个万丈深渊.不同的人对于逆境的表现和态度也不同.

从前有一位女儿向父亲抱怨自己的生活,认为生活总是那么多困难.她父亲是位厨师,他把她带到了厨房.父亲依次把胡萝卜,鸡蛋,咖啡豆放进开水中煮.女儿不耐烦地等待着,纳闷父亲在做什么.大约20分钟后,他把火闭了,把胡萝卜、鸡蛋捞出来放在一个碗里,然后把舀到一个杯子里.做完这些后,他才转过身问女儿,“亲爱的,你看见什么了?”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡”,她回答.他让她靠近些,并让她用手摸摸胡萝卜.她摸了摸,注意到他们变软了.父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它.将壳剥掉后,她看到的是只煮熟的鸡蛋.最后,父亲让她喝了咖啡.品尝到香浓的咖啡,女儿笑了.她怯生问到：“父亲,这意味着什么?”父亲解释说,这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水,但其反应各不相同.胡萝卜入锅之前是强壮的,结实的,毫不示弱,但进入开水之后,它变软了,变弱了.鸡蛋原来是易碎的,它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏,但是经开水一煮,它的内脏变硬了.而粉状咖啡豆则很独特,进入沸水之后,它们倒改变了水.“哪个是你呢 ?”他问女儿.“当逆境找上门来时,你该如何反应?你是胡萝卜,是鸡蛋,还是咖啡豆?

描写写勇敢的优秀话题作文 篇8

人们总是很相信经验，认为按照先人总结的方法去做会少走弯路，可事实如此吗?膘肥体壮的角马遇到瘦小的豹，拼命地逃跑，眼睁睁看着弱小同类进入豹子口，为什么没有角马去挑战猎豹?也许角马爷爷告诉角马爸爸“豹是我们的天敌，活命的办法就是跑。”角马爸爸告诉角马儿子“我们不可能战胜豹，命中注定，我们只能跑。”于是世代相承，墨守成规，坚定不移地相信，但也许有角马去挑战，但以失败告终，更坚定了角马的信念——豹是不可战胜的，就不知挑战陈规并不是一番风顺的，在摸索当中会有打的牺牲!

作为万物之灵的人类，却与角马有着惊人的相似之处不敢怀疑前人是错的，也不会说前人的方法不好。

历史的长河奔腾不息，时代的车轮滚滚向前，人类社会总是在不断变革中发展着，就让我们勇敢地尝试新事物，创造新世纪的奇迹吧!

勇敢话题作文400字 篇9

范文一：《我勇敢了》

别看我特别调皮，我胆子非常小，更害怕自己走夜路。

有一次晚上，我和爸爸到他的同事家去吃饭，妈妈一个人在家里，吃完晚饭后，爸爸和他的同事一起打牌，不能送我回家，当时晚上九点多钟了，路上的行人很少，我心里特别害怕。后来我鼓起勇气，对爸爸说：“我一个人回家吧!”爸爸说：“你一个人回家不害怕吗。”我说：“不害怕，我能一个人回家。”爸爸同意了我一个人回家。

我走在路上，风呼呼地刮，我害怕极了，我心里发出了冷汗，我担心后面不会有坏人跟着我吧!后面不会有小偷偷爸爸给我的零花钱，我越想越害怕，一幅幅恐怖的画面沉现在我眼前，我真不敢往下想了。

我抬头望着天空上的星星，闪闪的星星像一眨一眨的眼睛，在鼓励我，别害怕，别害怕，我心里下定决心，一定要独自回家，后来我用歌声，把自己的心变平静，觉得自己不再那么害怕了。

走到家门口，我一看终于到家了，我很兴奋。这时妈妈从屋里出来了，我把回家的过程说给妈妈听，妈妈拥抱我竖起大拇指夸我真是一个勇敢的好孩子。

范文二：《这件事我真勇敢》

日子一天天过去，我们一天天长大，在成长的过程中，有许多高兴的事，勇敢的事其中，有一件勇敢的事使我至今难忘。

那是一个炎热的夏天，太阳把大地烤得火热火热的，人们都在家里避暑，只有我和四个非常要好的朋友在河边玩耍，玩着玩着，一个小伙伴突然脚底一滑，头向下一倒，浸入水中，立刻喝进了一大口水，其他三个小伙伴见了，有的吓哭了，有的跳上岸去叫大人，有的干脆逃回家了。这时，我想：河离城市蛮远的，等大人来，他有可能已经溺水身亡了，不如我现在就把他救上来，岂不是更省时间吗?于是，我想到做到，一头扎进水里，向他游去，可是，我刚刚靠近他，却被他推了回来，我想：他这样乱挣扎，我怎么救他呀。突然，我秒生以计，他挣扎是手在动，，那我不能从他的“弱点”脚进攻吗?马上，我使劲向他游去，抱住他的脚，奋力向岸边游去，可是到了一半，手脚就不听使唤了，我集中全身所有力气，终于游到了岸上，这时，大人来了，看见我托着XXX上岸，竖起大拇指直夸我，我见了，脸红得像个成熟了的红苹果似的。

啊!这件事我真勇敢呀!

范文三：《我真勇敢》

我很胆小，如：夜里怕黑;怕打雷、闪电、怕小偷;但是，我也有勇敢的一面。

阳光明媚的早晨，我和妈妈去九峰公园锻炼身体。一到运动场地，看见许多人在一个地方玩，我过去一看，原来是在走铁索桥，我看了就害怕，人的一只脚站在吊起来的.圆柱体上会站稳吗?手抓着铁链真的不会突然之间断了吗?虽然我也很想玩，但是还是有点担心和害怕。等人都走了以后，我想走铁索桥试试。因为周围没有人会嘲笑我不会走。走到铁索桥前面我又害怕了，心一直怦怦地跳个不停，怎么也不能使它慢一点。妈妈好像知道我在想什么似的说：“来试试吧。你能行的。只要手抓牢、脚站稳，一步步慢慢地走，我在边上保护你。”有了妈妈的这些鼓励，我抓紧栏杆，终于迈开了第一步，接着摇摇晃晃地一步一步地走，有了妈妈陪在我身边，终于走了一次铁索桥。走完后，我真的不敢想像我走了过来，有了这次经历我更加有信心了，走第二次走得速度加快了，比原来快多了。妈妈说：“你比以前勇敢多了呢。：我也这么觉得。

通过这件事我明白了：什么事只要有信心，就会有勇气，就会勇敢。

范文四：《他真勇敢》

星期天上午，我和妈妈骑着自行车去市场买菜。妈妈在菜摊上挑菜，而我就坐在车子上，眼睛环视着周围的人。忽然，我的视线停留在一个可疑的人身上。那个人轻轻地将手伸入一个女士的皮包里。我想喊，可又害怕那个人将来会报复我，于是，我便当做眼前并没有发生这件事一样。

突然，“抓小偷啊，大家快来抓小偷啊!”一个清脆的声音使我感到十分惊讶，扭头一看，原来是一个十来岁的小孩，他个子不高，红红的脸蛋上闪动着一双炯炯有神的大眼睛，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。他指着那个小偷大声的说：“他是小偷，大家抓住他呀!”大家都惊讶的朝向男孩看去。小男孩是那样坚定，好像是一点儿也不害怕那个小偷。小偷见被人发现，转身就要跑，说时迟，那时快，只见男孩迅速跑上去，双手紧紧地抱住小偷的腿。小偷踢呀，打呀，可是男孩仍不放手，反而抱得更紧了。这时，在场的人一拥而上抓住了小偷。在人们对小男孩的勇气和胆量的赞扬声中，我为自己的胆怯惭愧得低下了头。

范文五：《他真勇敢》

霸王型的彪形身材，一百二十多斤的惊人重量，那就是咱们班的王依名同学。

王依名一向以学习好著称全班，令我们大家佩服得五体投地。但今天，我要讲述的却是一个令大家绝对意想不到的另一面。

“来!王依名抢断、运球，传球……”从阳光中心的操场上传来了陆老师的呐喊。这是在干嘛呢?原来我们正在打篮球赛呢!随着王依名抱球跑过中场，悲剧发生了，几名对手扑向王依名，正好撞在了王依名高大的身子上，“啪——”随着一声巨响过后，我们发现王依名被那几位对手撞倒了。只见他无助地躺在地上，篮球滚到了一旁，比赛中断了，大家纷纷跑了过来，我刚想伸出右手拉王依名一把，王依名就一个鲤鱼打挺跳了起来。我看了看，他的左臂，哇!王依名的手臂蹭破了皮，还有些血花冒了出来。可王依名却没有因此哇哇大哭起来，则哈哈大笑起来，“没事，我不疼的，你们继续!”不过我看得出晶莹的泪珠已经在王依名的眼眶里打转了。他此刻一定很痛苦，但他坚强地忍住了。我真为他的克制能力所震惊，要是换了我，我肯定会疼得大哭起来，这是多么难忍呀!

四年级勇敢话题作文 篇10

每个人都有自己的优点和缺点。我们每个人就好像是一棵棵充满勃勃生机的大树，优点像是树上翠绿的叶子和累累硕果，而缺点就像是被害虫侵蚀的枯黄的叶子。你可千万别小瞧这不起眼的缺点，一旦不注意养成了，习惯成自然，就很难改掉它，甚至要付出很大的代价。但是只要我们用心去做，不怕困难，持之以恒，最后一定会成功的，同时还会使我们变得更加自信，减少了很多的烦恼。

我现在最大的缺点是粗心，尤其在学习上。例如，期中考试各科的试题都不难，就是由于粗心的原因：看错题、看错单位、写错字、算错数...扣掉了不应该扣的分数，不然就都拿满分了，真是很可惜。记得妈妈说过：“细节决定成败，题越是简单越应该用心去做。”我意识到了这小小的粗心的危害性，如果再继续这样下去，后果将不堪设想。所以我痛下决心，坚决要改掉这个坏习惯。我就从平时做作业入手：每次做题时，都要认真读题，而且每个题目至少读三遍再开始做，尤其是语文方面的阅读题，更要多读几遍;读完题后，仔细答题;数学计算题，做完以后用逆运算再验算一遍，发现错误及时改正，时刻提醒自己要细心...经过这段时间的努力，我有了一些进步，做错题的数量也减少了。我现在才知道，“坏习惯，养成容易改掉难”，这马虎粗心的毛病可不是一朝一夕就能立刻改掉的，要靠长期的努力才行。唉!“真是上山容易下山难”啊!

当然，让我烦恼的缺点可不止只有这一点而已。我还要继续努力，慢慢地把它们都歼灭了。这样才能养成良好的生活习惯和学习习惯，让我的学习更优秀，生活更充实、美好!