初级助理工程师职称评定考核

初级助理工程师职称评定考核（通用9篇）

初级助理工程师职称评定考核 篇1

本人在部门主管领导和部门主任的领导下，通过不断的充电及实践，提高了驾驭本职工作的能力。首先是严格要求自己，要有高度的责任心、认真、细心、严谨的工作态度，其次是意识到设计工作是一项重要性的工作，不能有一丝的马虎和疏忽；在每出一张设计图纸时，严格按照国家标准及业主的要求审核每个细节、格式，在可能出现有重大偏差的部分都要认真、仔细的与模型、P&ID进行管线核对、检查，避免造成失误。

在设计过程中，首先对工程的概况做一了解，再根据工艺流程图认真对照图纸查看，对工艺流程中存在的不清楚的地方向工艺专业咨询，熟悉整个工艺流程的走向，做到看到管线号就可以明白这个管线的作用，走向等；在画模型时，要与其他专业积极沟通，如与结构专业沟通基础和钢结构的大小，尺寸、位置还有材料等。为了不影响工作，积极主动和他们配合，在融洽的氛围中共同完成自己的工作；总之，做到将设计中的问题规避为0，更好的提高设计的质量。

在思想上：牢固树立公司理念：“以服务代替管理，以辅导来做领导，成功来自于服务”。一个人的思想决定行为，不能从思想上改变自己，就不能从行动上完全体现出来，狭隘的思想，不稳定的心理状态，逐渐由大度和宽容所代替。作为一名员工，我要从小事做起，从点滴积累。

初级助理工程师职称评定考核 篇2

职称,国际上通常的定义是:“区别专业技术或学术水平的等级称号”,所以,它是授予专业技术人员的“衔”或“称号”。职称制度是我国人事管理制度的重要组成部分,更是人才评价的重要手段。它政策性强、涉及面广,直接关系到广大专业技术人员的切身利益,关系到能否调动和保护专业技术人员的积极性,对实施科教兴国战略具有特殊的重要作用。1986年以来,我国的职称制度逐步迈入科学化、规范化、正常化轨道,在人才评价方面起到了非常重要的作用。市场竞争的核心是科学技术与管理的竞争,归根到底是人才资源素质及如何使用人才资源的竞争。现在所说的职称是指对各类专业技术人员的工作水平、能力与成就的全面评价以及各类专业技术职务的统称,包括专业技术职务任职资格、专业技术资格和执业资格。

从1991年开始,作为人事工作的一部分,新疆也与国家同步,部署了改革开放以后的职称评聘工作,职称工作进入到了“正常化阶段”。1993年7月,第八届全国人大常委会第二次会议通过的《中华人民共和国科学技术进步法》第四十一条规定:国家实行专业技术职称制度。科学技术工作者可以根据其学术水平、业务能力和工作实绩,取得相应的职称。

建筑工程专业属于工程技术系列。目前,建筑工程专业的包括勘察设计、城市规划、路桥、城市建设等诸多子专业。新疆对于建筑工程专业技术人员职称的考核评审标准的专业分类为技术管理、科学研究、规划设计、施工建设、生产技术这五个大类,每一类专业又从专业理论和技术水平、实践经验、业绩成果、获取和处理信息的能力这四个方面进行评价,专业理论和技术水平方面主要考核评审人对本专业及相关专业的技术标准及其背景材料及现代技术管理手段的理论水平,能够解决技术管理中的重大技术问题,有较高的组织管理水平和能力,并了解本专业国内外现状和现代技术管理发展趋势,具有为推动部门科技进步和提高技术管理水平提供决策、咨询、论证、科学依据的能力。实践经验方面主要考核评审人在科学研究、规划勘察设计、施工建设、生产技术、新产品开发、技术监督、技术咨询、计划管理等技术管理中工作能力,并取得了怎样的社会效益和经济效益。业绩成果方面,主要考核评审人主持完成的工作成果、技术管理经验总结或本专业论文报告等技术资料处理情况。获取和处理信息方面考核评审人参加学术、经验交流活动及在技术管理工作中,运用计算机进行数据、信息的收集和处理的能力。现行的评价考核标准,基本上公正地评价了专业技术人员的学术技术水平和工作业绩,有效地激励专业技术人员学习知识,钻研业务,不断提高其学术技术水平和能力。

随着形势的发展,现行的职称制度在不少方面已不能适应专业技术人才队伍建设的客观要求。建筑工程实践经验方面是工程技术人员理论学识和技术水平的综合体现。然而论资排辈,降低标准,扩大评定范围,片面强调学历、论文、对实际解决问题的能力缺少定量的考核办法,职称称号一旦授予,终身享有等问题也制约了职称作为一种人才评价制度的发展。

目前,在职称管理的制度上要解决的问题就是建立公平公正的评价机制。公平公正的评价机制和制度建设是职称工作的核心部分。职称工作只有以重能力和业绩的人才评价为导向,才能以最有效的方式发现人才,任用人才。

我认为,深化职称制度改革,必须坚持科学分类、社会评价、单位聘用、政府宏观管理的原则,构建重在社会和业内认可的社会化评价机制,建筑工程专业职称的评价考核标准从以下几个方面进行量化较为合适:

一、建立以业绩为重点,由品德、知识、能力等要素构成的分类科学的评价标准学识水平条件。正确处理好专业技术人员业务理论与实际能力的关系,处理好撰写发表学术论文、专著同分析问题、解决问题能力的关系,切实找准人才的评价使用与职称工作政策的对接点。

专业技术任职资格考核量化的标准,一是理论知识水平方面,考核专业技术人员系统地掌握本专业基础理论知识和专业技术知识、国家有关的法律、技术法规及政策、本专业的技术标准、规范、规程、规章、国内外技术状况和发展趋势的能力,能够解决本专业生产研究中的重要技术问题;能对重大项目的生产研究中的关键技术方案进行分析、比较、评估,并结合实际情况提出前瞻性可行性修改意见和建议;二是以工作能力条件作为进一步考核专业技术人员实践经验的指标,对技术人员承担的技术工作进行量化考核;三是重视业绩成果条件,考核专业技术人员作为科技奖项或科研课题奖项主要参与和获奖情况;重视在生产实践中应用新技术、新方法、新工艺、新材料等技术或管理创新能力等;四是通过论文、著作条件对专业技术人才的理论水平进行考核。

二、实行资格考试、考核和同行评议相结合的多种评价方法。目前专业技术人员执业资格制度作为职称制度改革的深化和延伸已成为今后的发展方向。未来的职称评审与构建专业技术人员执业资格制度体系密不可分。执业资格证书制度是根据社会主义市场经济和我国对外开放需要而建立起来的专业技术人员资质管理制度。按照原国家人事部的部署,重点在工程、信息、法律、经济和质量安全等市场经济急需的领域逐步建立执业资格,基本形成符合市场经济需要的执业准入体系,在充分调研、协商的基础上,积极推进从业资格制度的建设和发展。目前我们已经在运行的国家及新疆建设执业注册师管理制度,基本能够考核出大部分建筑工程类专业技术人员的理论和知识水平。同时,对无法进行考核量化的专业技术工作,重点转为进行同行评议。制定相应的标准,对非技术性资料的技术含量进行把握,准确考核专业技术人员的技术水平。

三、要改进完善聘任制度。致力于打破专业技术人员职务终身制,让职称更加称职,执业资格更显价值。要以打破专业技术职务终身制为重点,落实单位用人自主权,真正做到职务能上能下、工资收入能高能低,剥离依附在职称上的各种“福利待遇”,体现职称的真实价值;实现专业技术人员由身份管理向岗位管理转变,实行以全员聘用制为主要内容的事业单位人事制度改革为导向的改革,推动单位人向社会人的转变。

四、要严格评审程序,严肃评审纪律,接受社会监督。在职称评聘工作中,始终坚持公开、公正、公开的评审会制度,对参加评审人员实行公示,层层把关,分级负责,自下而上推荐,优中选优,营造公开、公平、竞争、择优的人才评价机制和环境。同时,加强社会各界以及专业技术人员之间的相互监督检查,及时查除评审人员的不诚信行为,对不诚信的行为取消评审资格并在行业内曝光,情节严重的通过媒体社会向公开。

随着市场经济体制的逐步建立和人才市场的完善,人才流动日趋频繁,高层次人才成为人才竞争的焦点,职称作为学历之外的又一重要评价体系,为引进人才、使用人才提供了标准依据,进而也促进了人才的流动、配置和合理使用。建立和完善职称评价体系是开发人才资源、建立我国宏大专业技术人才队伍、发展我国科学技术的一项重大举措。实施职称制度改革不仅有利于发掘人才和促进人才的成长,也有利于调动专业技术人员的积极性和创造性,有利于克服“干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”的社会弊病。因此,这对现今职称制度的创新和今后发展提出了更高的要求。

对于专业技术人员的职称管理、国家认可的职称和执业资格,用人部门要有科学的管理机制,让受聘后的专业技术人员有相应的薪酬待遇,并且要致力于打破专业技术人员职务终身制,让职称更加称职,执业资格更显价值。在企业内部形成良性的循环,形成学习科学、提高技术、创新发明的风气,提升企业文化的内涵。要积极推行执业资格证书制度,重点抓好涉及国家和人民生命财产安全的执业资格准入。当前主要是统筹规划、科学论证,加快工程领域执业资格制度建设,并逐步扩大实施范围。同时还要抓紧制定《专业技术人员执业资格管理条例》,逐步开展执业资格的国际互认。

实践证明,人才资源是第一资源,人才优势是最大的优势,人才开发是经济社会发展的重要推动力量。让我们紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻十六大和十六届三中全会精神,统一思想,提高认识,抓住机遇,开拓创新,努力开创我国人才工作的新局面,为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。

参考文献

[1] 新人职字[1993]339号文件:关于印发《新疆维吾尔自治区工程系列专业技术职务任职资格条件(试行)》的通知.新疆维吾尔自治区人事厅、新疆维吾尔自治区职称改革工作领导小组办公室,1993年12月.

[2] 《中国职称改革政策法规全书》.中国人事出版社ISBN7-80076-486-9/D·110,1993年

建筑类初级助理工程师职称申请书 篇3

本人彭进书，现年25岁，男，羌族。

2011年6月毕业于北京交通大学土木工程专业，本科学历。

2011年7月至2012年12月在成都铁路局工作。

2012年12月经过事业人员考试，于2013年3月正式到平武县建设工程质量监督站工作，担任监督员，在2013年9月被提拔为质监站副站长。现在已经正式转正（平人社事发[2014]9号）。

自工作以来，我抱着乐观向上的人生态度和踏实勤勉的工作精神，在各级领导和前辈的关心帮助下，勤学苦练，努力工作，不论何时何地，我始终怀着对本职工作的无限热爱，不断地虚心请教，潜心学习，并及时把所学的专业知识及工作经验运用到生产实践中去，取得了一些良好的工作业绩，获单位领导及有关同行的一致好评。

通过三年的工作，自己已具备了一名助理工程师所应具备的基本素质。我特此申请助理工程师职称的评定，请批准。

申请人： 彭进书

助理工程师 工程师职称评定条件 篇4

根据省职称办工作要求，现将我市报送工程师评审条件和材料要求通知如下：

一、申报工程师范围和要求

申报对象应遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间工作表现良好，符合专业技术资格条件的工程专业技术人员。

（一）学历、资历要求

1、本科毕业取得助理工程师职称，并从事助理工程师工作4年以上或本科毕业后从事本专业技术工作5年以上；

2、大专毕业取得助理工程师职称，并从事助理工程师工作4年以上或大专毕业后从事本专业技术工作7年以上；

不具备规定学历，但确有真才实学，业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报：

1、中专毕业连续从事本专业技术工作10年以上或累计从事本专业技术工作15年以上、取得助理级职称并从事助理级工作5年以上；

2、取得市级科技进步二等奖（相应奖项）以上。

3、企业及乡镇农业事业单位的主要技术负责人，不具备规定学历，参加市职称办认可的相关专业培训，经考试取得合格证书，从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称5年以上。

4、企业及乡镇农业事业单位的技术骨干，不具备规定学历，取得市职称办认可的本专业或相关专业的大专专业证书，从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称5年以上。

5、中专毕业后连续从事本专业技术工作15年以上。

破格人员应参加面试，并对照破格条件进行申报评审。破格申报人员任现职以来的考核必须为称职（合格）以上，其中至少有1次为优秀。

（二）专业技术工作经历（能力）要求

有独立完成本专业技术工作的经历，具有解决较复杂技术问题的能力，具有一定的综合、分析、判断、总结和组织协调的能力，并能撰写技术、工程、业务报告。在任助理工程师期间，具备下列条件之一：

（一）作为技术骨干，完成过县（局）级科研项目或课题；

（二）作为技术骨干，完成过县（局）级以上工程项目的研究、设计、施工、制造、生产管理工作；

（三）参加过一项中型工程新建、扩建或技术改造项目的研究、设计、施工、设备安装调试工作；

（四）完成本企业主导产品的开发、设计、制造、工艺和生产管理工作；

（五）独立负责生产设备维护和管理工作，能及时发现和排除较复杂的技术故障；

（六）完成本产品的技术分析和市场分析，被单位采纳，经实践验证，基本正确；

（七）完成对本单位有指导作用的有关情报资料的搜集、整理、汇编、提出系统报告；

（八）参加过一项中型成套工程项目国内外投标、承包、施工、验收任务；

（九）参加过中型企业中精密、大型、稀有、生产制造关键设备等复杂设备维修工作的全过程或重要成套设备的维护、维修，保证设备正常运行；

（十）作为主要技术骨干推广应用有一定水平的新技术、新工艺、新产品、新材料三项以上，并经主管部门鉴定认可；

（十一）作为主要技术骨干在两项市级以上重点工程项目的设计、施工、建设中发挥过重要作用。

（三）业绩成果要求

任助理工程师期间，具备下列条件之一：

（一）市（厅）级科技进步三等奖（姑苏杯奖、优秀勘察、设计奖等相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；或县（局）级科技进步二等奖获奖项目的获奖者前五名（以奖励证书为准）；

（二）县（局）级重点项目或对行业发展有重要促进作用的重点项目的研究、设计、施工、制造、生产技术管理及相关任务的主要完成者，成果通过鉴定或验收；

（三）作为技术骨干完成一项中型或两项小型工程项目研究、设计、施工、安装调试任务，经实践检验，达到了要求，通过鉴定或验收；

（四）作为技术骨干完成两项有一定技术难度的产品、项目或关键部件的研究、设计、施工、制造、生产技术管理，经同行专家评审或鉴定，达到一定水平，取得一定经济效益或社会效益；

（五）完成一项科技成果推广、应用新工艺、新技术、新材料，并转化为生产力，经实践检验，取得一定的经济效益或社会效益；

（六）完成一项技术或工艺革新，提高生产力，取得一定经济效益；

（七）取得发明专利一项，并转化为生产力，取得一定经济效益或社会效益；

（八）提出一项科技建议，为县（局）级有关部门采纳，经同行专家评议认为对科技进步和行业发展有促进作用；

（九）解决设计、生产、施工中疑难技术问题，取得较好效果，经行业主管部门认可；

（十）参加过一项国家、地方、行业技术标准或重点产品标准的制定，并获批准公布，用于生产实践；

（十一）负责完成一项生产工艺、流程的改革，对企业生产技术革新起到推动作用，取得较好效果。

（四）论文要求

任助理工程师期间，撰写本专业有一定学术水平的学术论文、技术报告、专业总结，具备下列条件之一：

（一）在市级以上专业刊物公开发表或市级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文2篇以上；

（二）为解决较复杂技术问题而撰写的有一定水平的技术报告、有一定水平的项目的立项研究（论证）报告或专业总结2篇以上；

二、延迟申报对象

任现职期间出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：

1、受单位通报批评者，延迟1年以上申报；

2、受记过以上处分者，延迟2年以上申报；

3、弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年以上申报。

三、报送材料的内容

1、“专业技术资格评审表”一式二份；

2、“苏州市申报中级职称人员情况简介表”一式十二份；

3、任职期内的专业工作情况，考核情况、业务培训及继续教育证书；

4、任现职以来的技术工作业务总结；

5、任现职以来的专业技术成果及其获奖情况、专业技术项目完成情况、高新技术成果转化情况以及新产品开发、推广等方面的资料；

6、任现职以来的本专业（学科）正式发表的论文2篇、或研究报告等2篇以上；

7、职称计算机应用能力考核合格证原件和复印件、考试有效成绩证明及准考证；

8、学历证书、学位证书、原职称评审申报（初定）表或批文、专业技术职称证书的原件和复印件；

9、有效劳动合同或聘约复印件；

10、身份证原件和复印件，大一寸免冠照片一张（资格证书用）；

11、材料目录及评委会需要的其他材料。

申报材料应当按要求提供原件，无法提供原件的，各市、区、局应对各类证书、作品复印件与原件进行核对，核对后在复印件上签署核对无误的字样，验证人签字并加盖公章。

不具备规定学历、资历的人员需报送破格答辩表及符合有关破格条件的材料。

上述材料除1、2项外，其余均按规定装订在“专业技术职称评审材料”内。增补材料作为附件另外装订。

四、报送评审材料的要求

1、各单位要严格按照省职称办有关文件的规定，认真做好评审材料真实性的核实工作。学历、资历、职称计算机成绩等都必须真实且符合规定，核实人应签名并盖单位公章。材料书写要清晰、工整，材料装订要规范，手续要完备齐全。

2、技术业务工作总结要全面、真实客观地反映申报人任职以来的工作情况、业务能力、技术水平和工作业绩。总结一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是主要工作业绩奖励情况；四是项目、论文等作品情况；五是申报理由。破格晋升的人员应对照工程师评审条件写出破格晋升的理由，并附上破格答辩表，具体的破格晋升条件及证明（作品）材料。

3、破格及非本专业申报工程师应参加面试答辩，面试组织部门将面试结果附入评审材料。

申报材料和各类表格式样必须按苏州市职称办规定及要求准备和装订。

五、职称计算机要求

申报晋升工程师资格者计算机应用能力要求应符合省市职称工作领导小组印发的资格条件。

1、参加职称计算机应用能力考核，计算机应用技能符合实际工作岗位需要；或参加IT专业技术人员信息化素质培训，取得《IT信息化素质培训考核合格证》；

2、计算机专业大学专科以上；

3、参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格者。

一、申报工程师范围和要求

申报对象应遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间工作表现良好，符合专业技术资格条件的工程专业技术人员。

（一）学历、资历要求

1、本科毕业取得助理工程师职称，并从事助理工程师工作4年以上或本科毕业后从事本专业技术工作5年以上；

2、大专毕业取得助理工程师职称，并从事助理工程师工作4年以上或大专毕业后从事本专业技术工作7年以上；

不具备规定学历，但确有真才实学，业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报：

1、中专毕业连续从事本专业技术工作10年以上或累计从事本专业技术工作15年以上、取得助理级职称并从事助理级工作5年以上；

2、取得市级科技进步二等奖（相应奖项）以上。

3、企业及乡镇农业事业单位的主要技术负责人，不具备规定学历，参加市职称办认可的相关专业培训，经考试取得合格证书，从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称5年以上。

4、企业及乡镇农业事业单位的技术骨干，不具备规定学历，取得市职称办认可的本专业或相关专业的大专专业证书，从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称5年以上。

5、中专毕业后连续从事本专业技术工作15年以上。

破格人员应参加面试，并对照破格条件进行申报评审。破格申报人员任现职以来的考核必须为称职（合格）以上，其中至少有1次为优秀。

（二）专业技术工作经历（能力）要求

有独立完成本专业技术工作的经历，具有解决较复杂技术问题的能力，具有一定的综合、分析、判断、总结和组织协调的能力，并能撰写技术、工程、业务报告。在任助理工程师期间，具备下列条件之一：

（一）作为技术骨干，完成过县（局）级科研项目或课题；

（二）作为技术骨干，完成过县（局）级以上工程项目的研究、设计、施工、制造、生产管理工作；

（三）参加过一项中型工程新建、扩建或技术改造项目的研究、设计、施工、设备安装调试工作；

（四）完成本企业主导产品的开发、设计、制造、工艺和生产管理工作；

（五）独立负责生产设备维护和管理工作，能及时发现和排除较复杂的技术故障；

（六）完成本产品的技术分析和市场分析，被单位采纳，经实践验证，基本正确；

（七）完成对本单位有指导作用的有关情报资料的搜集、整理、汇编、提出系统报告；

（八）参加过一项中型成套工程项目国内外投标、承包、施工、验收任务；

（九）参加过中型企业中精密、大型、稀有、生产制造关键设备等复杂设备维修工作的全过程或重要成套设备的维护、维修，保证设备正常运行；

（十）作为主要技术骨干推广应用有一定水平的新技术、新工艺、新产品、新材料三项以上，并经主管部门鉴定认可；

（十一）作为主要技术骨干在两项市级以上重点工程项目的设计、施工、建设中发挥过重要作用。

（三）业绩成果要求

任助理工程师期间，具备下列条件之一：

（一）市（厅）级科技进步三等奖（姑苏杯奖、优秀勘察、设计奖等相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；或县（局）级科技进步二等奖获奖项目的获奖者前五名（以奖励证书为准）；

（二）县（局）级重点项目或对行业发展有重要促进作用的重点项目的研究、设计、施工、制造、生产技术管理及相关任务的主要完成者，成果通过鉴定或验收；

（三）作为技术骨干完成一项中型或两项小型工程项目研究、设计、施工、安装调试任务，经实践检验，达到了要求，通过鉴定或验收；

（四）作为技术骨干完成两项有一定技术难度的产品、项目或关键部件的研究、设计、施工、制造、生产技术管理，经同行专家评审或鉴定，达到一定水平，取得一定经济效益或社会效益；

（五）完成一项科技成果推广、应用新工艺、新技术、新材料，并转化为生产力，经实践检验，取得一定的经济效益或社会效益；

（六）完成一项技术或工艺革新，提高生产力，取得一定经济效益；

（七）取得发明专利一项，并转化为生产力，取得一定经济效益或社会效益；

（八）提出一项科技建议，为县（局）级有关部门采纳，经同行专家评议认为对科技进步和行业发展有促进作用；

（九）解决设计、生产、施工中疑难技术问题，取得较好效果，经行业主管部门认可；

（十）参加过一项国家、地方、行业技术标准或重点产品标准的制定，并获批准公布，用于生产实践；

（十一）负责完成一项生产工艺、流程的改革，对企业生产技术革新起到推动作用，取得较好效果。

（四）论文要求

任助理工程师期间，撰写本专业有一定学术水平的学术论文、技术报告、专业总结，具备下列条件之一：

（一）在市级以上专业刊物公开发表或市级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文2篇以上；

（二）为解决较复杂技术问题而撰写的有一定水平的技术报告、有一定水平的项目的立项研究（论证）报告或专业总结2篇以上；

二、延迟申报对象

任现职期间出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：

1、受单位通报批评者，延迟1年以上申报；

2、受记过以上处分者，延迟2年以上申报；

3、弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年以上申报。

三、报送材料的内容

1、“专业技术资格评审表”一式二份；

2、“苏州市申报中级职称人员情况简介表”一式十二份；

3、任职期内的专业工作情况，考核情况、业务培训及继续教育证书；

4、任现职以来的技术工作业务总结；

5、任现职以来的专业技术成果及其获奖情况、专业技术项目完成情况、高新技术成果转化情况以及新产品开发、推广等方面的资料；

6、任现职以来的本专业（学科）正式发表的论文2篇、或研究报告等2篇以上；

7、职称计算机应用能力考核合格证原件和复印件、考试有效成绩证明及准考证；

8、学历证书、学位证书、原职称评审申报（初定）表或批文、专业技术职称证书的原件和复印件；

9、有效劳动合同或聘约复印件；

10、身份证原件和复印件，大一寸免冠照片一张（资格证书用）；

11、材料目录及评委会需要的其他材料。

申报材料应当按要求提供原件，无法提供原件的，各市、区、局应对各类证书、作品复印件与原件进行核对，核对后在复印件上签署核对无误的字样，验证人签字并加盖公章。

不具备规定学历、资历的人员需报送破格答辩表及符合有关破格条件的材料。

上述材料除1、2项外，其余均按规定装订在“专业技术职称评审材料”内。增补材料作为附件另外装订。

四、报送评审材料的要求

1、各单位要严格按照省职称办有关文件的规定，认真做好评审材料真实性的核实工作。学历、资历、职称计算机成绩等都必须真实且符合规定，核实人应签名并盖单位公章。材料书写要清晰、工整，材料装订要规范，手续要完备齐全。

2、技术业务工作总结要全面、真实客观地反映申报人任职以来的工作情况、业务能力、技术水平和工作业绩。总结一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是主要工作业绩奖励情况；四是项目、论文等作品情况；五是申报理由。破格晋升的人员应对照工程师评审条件写出破格晋升的理由，并附上破格答辩表，具体的破格晋升条件及证明（作品）材料。

3、破格及非本专业申报工程师应参加面试答辩，面试组织部门将面试结果附入评审材料。

申报材料和各类表格式样必须按苏州市职称办规定及要求准备和装订。

五、职称计算机要求

申报晋升工程师资格者计算机应用能力要求应符合省市职称工作领导小组印发的资格条件。

1、参加职称计算机应用能力考核，计算机应用技能符合实际工作岗位需要；或参加IT专业技术人员信息化素质培训，取得《IT信息化素质培训考核合格证》；

2、计算机专业大学专科以上；

助理工程师职称评定个人工作总结 篇5

我在大学里学习的就是船舶工程方面的专业，因此在我毕业之后，我就投身到上海船厂从事质量检验工作，我坚信我能够在这项工作岗位上，将我从学校课本上所掌握的知识能够得到升华，我坚信我能够在这项工作岗位上，将我的工作能力能够加以强化，我坚信我能够在这项工作岗位上，不断的发光和发热，拼出我的未来。所以我义无反顾的选择来到生产工作的第一线。

时光飞逝，从毕业后参加工作到现在就已将近三年多的时间了。在这近四年的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作个人总结如下：

思想上，坚持认真学习科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的能力。坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。不断与时俱进，紧跟党的战略方针和目标，在国家进一步加强海洋资源战略规划的同时，我也进一步加深了对此项工作的深度了解，确定了它的发展潜力，跟促使我在思想上加强觉悟性。

学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得我们来发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

工作中，在到达质量保证不后第一时间被安排到松江非船检验室，跟随现场的工作人员一起工作。这期间我一直兢兢业业地配合现场的工作人员，听从安排。很好的帮助并完成了工作任务的同时，我也有很大的收获。在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，为了能在最短的时间内进入到最好的工作状态，以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，我个人意识到，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我将不断向有经验的同事请教学习自己

未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的造船专业技术知识；也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。我知道作为一名工程技术人员在工作中要有端正的态度、严谨科学作风。船舶建设工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，还要在庞大的造船厂内熟悉每一道工作流程，不仅需要坚韧的毅力又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。我的工作虽说不上十分繁琐，但也绝对来不得半点马虎，“差之毫厘，失之千里”正好用来形容我的工作。因为我知道要想成为一名合格的工程检验技术人员不是一件容易的事，作为一名技术员不仅仅要能处理现场，更重要的是要能解决现场出现的问题。为了能提高工作效率，就必须提前把问题解决在无行中。这就要求工程技术检验人员能很好的发现问题，从而及时地解决问题。

目前，我所在的工作区域，正在紧张的施工阶段以全力配合公司全年的生产计划。作为施工的直接参与者，我正在积极的为接下来的任务做好充分的准备工作。作为一名技术员人员来说我有责任和义务为施工的顺利进行做好充足的准备。为了能更好的完成任务，我正积极的与同事们一起努力，以求能顺利的、保质、保量的完成任务。工作的这段时间，我深深的感到，责任重于泰山，我能参与其中真是我的荣幸，这期间我付出了很多，但我同样也收获不少，我乐在其中。

经过三年多的工作时间，我对工地现场的运作越来越清晰，对检验标准也越来越熟悉，与同事们也是越来越亲近。另外对船舶建设当中的各个环节有了整体的认识，在了解的同时，也在逐步的提高自身对造船检验标准及理论的认识和学习，在工作的这段时间内我的个人工作能力有了一定的提高，这和领导的关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

工作小结，总的来说，收获不小，感触良多。

一．保持心态、摆正位置、遵章守纪、努力提高自身各方面能力。作为一名初进企业的新员工，我们有的只是理论知识，然而实际操作和理论是有很大的偏差的，特别是对于我们船舶检验员来说，很多宝贵的东西根本无法从书本上学到，都是千千万万的老员工摸索出来的。所以我时刻提醒自己要保持积极向上、爱岗敬业的良好心态，努力工作，不断学习，提高自身各方面能力。在工作中，我发现一些老师傅，文凭水平并不高，但实际工作的能力很

强，分析现场问题往往一针见血。他们的丰富经验就是一笔宝贵的财富，就是我学习的源泉；“事无巨细，必尽全力”，不论大事小事，每多做一件事情必然会多学到一些知识，必然会积累经验。“积小流成江河”，通过三年多年的工作学习，我各方面能力都得到了不小的提高。这也是我最欣慰的地方。

二．舍得吃苦，工作能力才会有提高我们都知道造船行业是艰苦的单调的。既然我们选择了这行，就要把“准备吃苦”的意识放在首位。造船这一行风吹日晒是家常便饭，虽然工作是艰苦的，但只要努力了就能慢慢看到自己成长的过程，三年过去了，亲身感觉自己渐渐的越懂越多的时候，收获是喜悦的，以苦为乐，以苦为荣。

三．奋发有为，努力才会有收获。

“态度决定一切”，朝气蓬勃、积极向上的人生态度，不但能使别人对你刮目相看，更重要的是能促使自己不断努力，积极面对工作中出现的难题，去研究、去分析、去解决。在工作中我理解了“厚积薄发”的内涵，没有长时间的磨炼和积累，难以成就一番事业。在基础管理工作，就是把自己当成一名工人，是一个积累的过程，积累经验，充实人生；也是一个沉淀的过程，沉淀知识，融汇贯通；更是一个提高能力的过程，增长才干，日渐成熟。我无比珍惜在施工现场的这段时间，将继续努力工作，并将牢牢把握自我，争取超越自我，从而走向成功。

我能适应当前的工作，并能取得不断的进步，是和领导无私的帮助和关怀分不开的，在此表示感谢。在工作中，我认识到自己工作的不足，还要进一步加强自身的知识面和施工现场管理能力，多学习，多沟通协调，多为领导分忧，踏踏实实把工作干好，充分发挥自己的工作技能将产品质量尽量做到最优。

以后的路还有多长，我也不知道，不过我相信，我可以做的更好的，我可以在今后不断的努力中，取得更大的进步。上海船厂是一个广袤的发展空间，我坚信我可以得到最好的成长，我也可以在这里锻炼出自己最好的吃苦耐劳的品质，我相信我会在今后很长的时间内投身在这里，我会的！

徐俊

初级助理工程师职称评定考核 篇6

我2014年6月毕业于xxxxxx学院，道路桥梁工程技术专业，毕业后一直从事公路工程施工、管理、设计工作。3年来，我始终坚持学以致用，理论联系实际，坚持在实际工作中不断总结经验，开拓创新，扎实工作，求真务实，不但有效完成了各项工作，而且也得到了上级部门及领导的认可。认真总结自己取得助理工程师任职资格以来的思想、政治、工作和学习情况，我主要从以下三个方面狠下了功夫。

一、强化自身修养，不断改造自己的世界观，牢固树立正确的人生观

一直以来，我始终坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放。用马列主义武装自己的头脑，不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造，提高自身的政治理论水平和工作能力。坚决拥护党的各项路线、方针、政策，认真践行“三个代表”的重要思想。与此同时，我还坚持利用业余时间读书看报，努力吸取政治思想营养，不断改造自己的世界观，牢固树立正确的人生观和价值观，并决心把自己的满腔热情和热血撒在为党为人民的实际工作中，坚持原则，明辨是非，遵纪守法，勤政廉洁，无私奉献，吃苦耐劳，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。

二、不断学习，努力提高业务技能水平和实际工作能力 首先，积极参加各种培训提升自我能力修养。随着时代的不断进步，特别是各种公路工程软件开发、应用，越来越需要更加专业的计算机知识和相关的英语知识。计算机和英语在我们的实际工作中变得越来越重要，可以说不懂得计算机和英语就是现代文盲。有了这样的危机感、紧迫感，我自觉地、积极地不断加强这方面的学习，通过参加培训、自学，使自己较快地掌握了计算机和英语的基本知识，并迅速地在实际工作中加以运用，最重要的是在我们的工程设计中，计算机的出现大大降低了我们的劳动强度，提高了设计精度和速度。其次，积极参加专业知识培训。现代社会已经发展到了知识飞跃时代，一个人如果不加强新知识的学习、吸收，不及时进行自我充电，就不能胜任工作的需要，就会被不断进步的社会所淘汰。所以，为了更好地服务于本单位的工作，把自己的专业知识更好地与本单位实际业务相结合，我十分重视自己的专业技术继续教育。积极参加各种培训、学习，如公路工程监理培训、桥梁养护培训、工程造价培训、交通工程质量与安全监督培训等；另外，我还于2015年参加了xxxxx大学，土木工程专业本科函授学习,将于2018年1月毕业，目的就是不断提高自己的专业理论知识，以更好地为实际工作服务。

由于自己十分重视专业技术继续教育，经常学习多学科、多部门、多方面知识，大大提高了专业技术水平，业务本领过硬，应用综合知识能力不断增强，能利用计算机办公、制图、制表、计算和设计，了解、掌握了本专业的最新科技成果、发展方向及急需解决的问题，能适应本行业、本专业发展的需要，因此，我的工作得到上级部门和领导的认可，年年被评为单位先进工作者。

三、扎实工作，出色完成各项任务

在实际工作中，作为单位的工程技术人员，我不计较得失，埋头苦干，扎实工作，尽职尽责，精益求精，充分利用我的专业知识，参与了单位的公路施工、管理、资料整理收集、勘测设计、施工图概预算，出色地完成了各项任务。同时对附属工程和临时工程也进行项目工程管理，如绕行公路、安置区施工便道的放线、定桩等相关工作；xxxx临时便道挡土墙工程的施工监管、资料汇总、收方计量等工作，且不断业务学习，对xxxx公路分项排水工程、xxxx大桥施工以及对地质复杂、施工艰难段等深入探讨优化设计。2013年11月开始参与了xxxxxxxxxxxx第三标段建设。完成xxxxxx防洪护岸工程（xxx段）三标段堤1+551.690——堤2+355.460段工程建设，以及完 3 成新建防洪堤、排洪箱涵、下河公路和下河梯道等工程，2015年7月至今，参与了xxxxxxx库区公路xxx工程建设，目前该库区xxxxxx公路已竣工完成，正进入公路验收阶段，同时现负责xxxxxxx支线二标段工程建设，现正在路基开挖阶段。

由于我们单位工作性质的艰苦性、实际性，我们的公路管理、工程施工和勘察测量工作都是在野外进行的，不得不与各种恶劣气候和不良的地质条件打交道，晴天一身灰、雨天一身泥就是野外工作的真实写照，除了野外工作中认真收集、整理设计数据外，内业工作中数据的进一步整理与分析，到最后形成施工图图纸和概预算，我们都要发扬吃苦耐劳的精神。同时坚持服从领导安排，听从调遣，任劳任怨地把工作一丝不苟的完成好，为领导提供真实有效的数据，给领导决策提供正确分析资料，绝不给领导捅漏子、找麻烦。另外，虚心向老同志学习，不断吸取、总结他们的实践经验，使自己的实践经验越来越充实。并把理论知识和实际工作结合起来，做到了理论联系实际、学以致用，使自己的业务水平得到了很大的提高。

机电助理工程师评定总结 篇7

我于2009年7月份大学毕业，在内蒙古临海化工股份有限公司担任设备管理员。先后参与了年产12万吨PVC项目建设及年产15万吨PVC扩建项目建设。2012年2月我来到巴彦淖尔市西部铜业有限公司工作，现为公司机械动力部设备管理员，主要负责井下无轨设备建档、检查、维保、统计等日常管理工作。

工作上,服从分公司领导的安排，爱岗敬业，团结同事，积极探索，理论联系实际，不管是份内工作，还是份外工作，都能够主动积极地去做，无论是参加义务劳动，参加各项有意义的活动，我都从来不马虎，积极、主协、热情地把工作做好。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次、先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为分公司工作做出了应有的贡献。

目前我公司井下无轨机械设备主要是阿特拉斯Boomre281凿岩台车以及2立方地下铲运机。每一次去下井前，我都会翻阅设备的基本资料，在井下时，我会仔细观察机械的工作状况，同时还积极地与每台设备的操作人员进行沟通，在沟通中，我了解到机械常用的工况、容易损坏的零部件、工作油耗情况等信息，这使我对自己所要管理的机械设备的基本情况有了一个比较具体的掌握，这也为以后的设备管理工作打下了一个良好的基础。

对于机械的维修，我通过到厂家培训和深入井下学习，真正掌握了基本的维修技能，并亲身参与设备运行及维修工作。例如阿特拉斯Boomre281凿岩台车工作系统、液压系统等部件的换修、2立方地下铲运机液压系统及动力系统的维修工作，我都参与了，并提出了自己的合理建议。在维修过程中，我对液压系统有了进一步的认识，对系统中的各种液压阀的类型及常用型号都有了一定的了解。在日常的机械保养过程中，我十份注重与机组人员的交流，因为他们几乎每天都与机械设备相伴，对于设备的每一部分，他们几乎都了如指掌。与他们多沟通交流，能更有效的防止机械故障。现在，在机械的修理方面

我已掌握了各种机械型号的修理和检修方法，能够根据不同的机械、不同的特征及不同的工况，准确判断出要进行修理的项目。在做好机械的维修与保养工作的同时，我还利用业余时间学习了矿山开采的相关知识，这些对正在施工中的机械设备的保护都有相当大的重要性。

作为一名合格的机械设备管理员，不仅仅要负责机械设备的维修保养，对于设备的台账记录同样重要。从走上工作岗位之初，我就很注意建立机械设备技术档案，机械设备技术档案内容包括：机械设备租用合同、制造许可证明、产品合格证、安装使用说明书、等原始资料；定期自行检查记录、定期维护保养记录、维修和技术改造记录、运行故障和生产安全事故记录、累计运转记录等运行资料。同时，按规定编报各级各类机械设备统计报表，并定期进行统计分析，提出改进机械设备管理、使用、经营、维修的分析报告。有了这些详细的记录，对于机械的维修保养更能做到有据可依，对机械运行成本的计算也能更加准确。

总之，通过数年的工作实践，使我深刻认识到，真正做好机械设备管理工作的关键是狠抓硬件落实，即搞好日常的现场管理和动态管理，努力提高机械从业人员的综合素质，抓好成本控制，以提高利用率和完好率为手段，达到设备保值增值的目的。我决心以此次评聘为契机，通过自我剖析，查摆不足，虚心学习，跟上科学发展的步伐，为使机械设备更好地服务于矿山开采做出自己应有的贡献。

冯俊飞

助理工程师职称论文 篇8

着名科学家钱学森曾指出：21 世纪，“力学+计算机”将成为工程 设计的主要手段，力学将在空间技术、环境、材料、生命科学等领域发挥更加重 要的作用。

培养学生的创新意识和实践能力已经成为当前教育界和社会的共同关 注的焦点问题。

作为高等工程教育的重要组成部分，力学教育不仅有助于提高学 生的学习能力和分析能力，而且对培养学生的工程理念，使他们养成良好的工程 素养，毕业后更好地解决工程中的实际问题具有重要意义。

一、力学教育在工程师培养中的作用工程师在基层主要从事工程设计和应用 工作，因此他们要接触大量的工程实际问题，而要解决这些工程问题则需要工程 师具有较强的思维能力和实践能力。

他们的思维能力受益于良好的力学思维方 式;而他们的实践能力则依赖于扎实雄厚的力学基础。

从力学角度来看，力学研 究的目的就是解决实际工程中的力学问题，更好地为工程实践服务。

因此，工程 师应该具备运用力学基本理论发现、分析并解决工程实际中的力学问题的能力; 具备联系实际，结合工程实际开拓创新的精神和能力。

除了依赖于大量的工程实 践经验以外，上述能力的获取还取决于扎实的力学基础。

作为高等工程教育的重要组成部分，力学教育不仅能为学生的专业课程学习奠定基础，还能够培养学生获取知识、分析问题和解决问题的能力。

此外，力学 教育还能使学生逐步形成工程理念、工程素养和动手操作能力，养成理论联系实 际的思维习惯，为他们毕业后从事的工程实践活动奠定坚实的基础。

二、工程类专业的力学教育改革的必要性过度注重自身特点，教学内容陈旧 固化传统的力学教育往往将力学科学化和技术化，过度注重力学学科本身体系的 完整性、结构的严谨性、逻辑的严密性等。

这必然导致力学教育过多地注重对力 题目：工程类专业力学教育与工程师培养 学理论知识的传授，忽视了力学实践教学环节，使学生缺少对工程实际问题的真 切体验，妨碍了对学生运用力学理论知识解决实际工程问题的能力的培养。

同时， 我国高等工程教育长期形成的“重理论，轻实践”的人才培养模式也使力学教育 难以吸纳新的科技成果，偏离工程实际。

陈旧的力学教学内容已经不能很好地服 务于工程实践活动，严重影响了现代高等工程教育培养工程技术人才的质量。

力学教学方法枯燥，缺乏启发引导性一直以来，力学课堂教学被“粉笔+黑 板”所占领，学生被“填鸭式”地灌输课本的力学理论知识，而传统的力学教材 多采用简化了的力学理想模型，加上理论公式的演绎与推导，忽视了对学生的工 程素质的培养。

传统的力学教育缺乏启发式、研究式的学习氛围，使得力学基本 理论与工程类的专业课程联系与配合得较差，和实际工程活动严重脱节。

考评方式单一，影响创新能力培养传统的力学教育主要采用课程结束后的考 试作为考评方式。

这种考核方式不利于教师较为准确地把握学生掌握知识的实际水平。

同时， 教师由于过度重视考试内容和考试结果，强调培养学生求解力学问题的具体过 程，而忽视培养学生解决工程中的力学问题的能力。

学生为了应付考试，不得不 把主要精力都放在死记硬背力学教材和笔记内容上。

虽然这种考评方式能够督促 学生温习所学知识，但是不利于学生对力学基本理论知识的全面掌握，不能发挥 学生的想象力和创造力，不利于对学生创新能力的培养。

力学实验条件参差不齐，学生重视不足受高校扩招的影响，由于底子薄、基 础差、经费紧张，力学实验室建设的规模已经严重滞后于迅速膨胀的学生规模， 工科院校的力学实验内容被大幅度删减，实验条件也参差不齐。

现行的实验课立 足于辅助理论课程教学，实验内容以验证力学理论为主，较少涉及实际工程中的 问题。

实验项目和实验内容比较陈旧，缺乏综合性和设计性的力学实验课程。

同 时，学生普遍对力学实验兴趣不高，重视程度不够。

学生上力学实验课以“看” 为主，鲜有机会亲自动手“做”实验。

因而失去了力学实验在培养学生动手能力、创造能力、分析和解决实际问题能力方面的优势。

题目：工程类专业力学教育与工程师培养 力学教学和专业发展间缺乏工程互动长期以来，工程类专业的力学课程多由 力学专业的教师讲授。

传统的力学课程的教学定位是基础课教学，这在某种程度上使得力学学科脱 离了工程类专业的发展实际。

这必然导致力学教师在教学过程中只强调力学作为 基础学科的理论性，而忽视了力学知识在工程实际中的应用;同时，学生在学习过程中也只是注重力学的学习方法，而不能直接用力学方法去解决工程问题。

力 学教育和工程类各专业发展间缺乏工程互动，影响了工程类专业的学生主动运用 所学的力学基本知识进行技术创新的积极性。

新生适应性差，大班教学不利于教学质量提高工科高校的力学课程多被安排 在第一、二学年，由于大学生刚入学不久，往往表现出对大学环境和学习生活的 种种不适应。

同时，工程类专业的力学教育多采用大班教学方式，虽然能满足正 常的教学要求，但是师生比低、师资结构不合理、高学历教师比例失调等，也不 同程度地影响着学生实践能力和力学教学质量的提高。

三、工程类专业力学教育改革的几点思考明确力学教育目的，整合力学教育 资源作为高等工程教育的重要组成部分，力学教育不仅要为后续的课程学习做好 铺垫，而且要针对不同工程类专业力学知识的需求，培养学生解决实际问题的能 力。

只有明确了力学教育的目的，才能使力学教育更好地为高等工程教育服务。

同时，高校主管部门应该适时开展工程类专业的发展战略研究和召开相应的研讨 会，完善工程类专业力学教育的教学规范和编制课程教学要求。

整合力学教育资 源，提高力学课程体系的教学质量，以适应工程技术人才的培养要求。

转变教学方式,实现教学手段现代化教师必须摒弃传统的“填鸭式”力学教 学方法，采用“提问对话”和“问题+讨论”等启发式的研究型教学方法进行力 学教育，以确保师生能够互动。

同时，教师应该时刻以提高教学质量为宗旨，牢 固树立现代教育技术为力学课程教学服务的理念，研发高质量的多媒体教学系统 和教学课件，以便加深学生对力学课程内容的理解和记忆。

通过合理引导和启发， 调动学生学习的热情和积极性。

例如，在力学课程中引入计算机辅助分析的教学 题目：工程类专业力学教育与工程师培养 与实践内容;通过自己编程或运用大型商业软件把数值仿真技术引入到力学课程 教学中，以此求解工程中的力学问题。

总之，力学教师应该用通俗、形象的授课 方式讲授工程类专业的力学课程内容，实现教学手段的现代化。

改革考评方式，适应工程教育新形势改革传统的一次性结课考试的做法，采 用灵活、多样的考评方式。

在考试内容上，加强对学生理解知识、应用知识，特 别是综合性、创造性地应用知识能力的考核，减少以再现教材知识为主的考试内 容。

把理论分析与数值计算、实验研究以及工程实践纳入到对学生的考评之中。

考核方法应该有利于评判学生的创造力和实际操作能力，而不是只考查学生的记 忆力。

通过加强对学生平时学习的考核与督促，并增加平时成绩在总成绩中所占 的比重，引导学生掌握良好的力学学习方法，促进学生良好工程素质的养成。

更新教学内容，体现工程研究新成果教师应该结合力学教学工作去研究教材 与教法、学科建设和前沿性学术问题，不断提高自身素质。

教师还应该积极参与 工程实践研究，努力提高科研能力和学术水平，将获得的科研教学成果及时系统 地归纳、总结、升华并补充到力学教学内容之中去。

此外，学校应该尽可能多地 安排一些结合工程实践的“科技报告”，让学生更多地了解本专业领域内的力学 科研成果及其在工程领域的应用进展情况。

转变实验教学理念，构建实验课程新体系教师应该转变实验教学理念，改变 以往验证性的实验教学模式，增加验证性实验、设计性实验和综合性实验等不同 层次的实验内容。

借助实验，培养学生的科学意识，使学生学会从身边的现象和 学过的力学知识着手去发现问题、寻找规律。

引导学生综合运用所学的力学知识 进行自行设计、创新实验，鼓励学生大胆尝试、积极实践。

在教学手段上，改变 以往过度注重试验机的使用的方式，采用电化教学、CAI 代替的演示性和验证性 实验，构建以工程应用为主的全新的力学实验体系。

同时，学校各级领导应该转 变观念，树立科学发展观，大力支持力学实验室的建设。

6.加强力学学习方法教 育，提高适应能力为了消除大学新生对力学课程学习的不适应，力学教师在讲授 每门力学课程的时候，都必须预先向学生介绍该课程的主要学习方法，让学生对 题目：工程类专业力学教育与工程师培养 该课程形成初步的了解。

在随后的学习过程中，教师还应该经常对学生进行力学 方法的指导，提高新生的适应能力，使他们尽早适应力学的学习方式。

此外，学 校应尽早对大学新生进行预防性教育，提高他们的心理承受能力，使他们能以积 极、平和的心态面对学习和生活中的困难和挫折。

强化力学基本理论在毕业设计中的应用毕业设计是培养学生运用所学习的 基本知识、基础理论和基本技能从事初步的科学研究和设计工作的重要环节。

工 程类专业的毕业设计的`选题必须时刻以服务工程实践为宗旨，应该使学生的毕业 设计和工程实际相挂钩、与学生的个人兴趣和就业方向相挂钩，使大学生的工程 素质与工程实践能力得到充分的培养。

毕业设计还可以培养学生应用大型商业软 件开展与力学相关的分析问题的能力，使他们及时了解实际工程设计的一般流 程，熟悉本专业领域的常用规范和规程，掌握常用的工程中的力学问题的分析方 法和解决方法。

此外，推行本科生导师制度，鼓励学生参与教师的科研活动、企 业的研发活动和产业化过程，使学生在参加科技活动过程中将所学理论知识学以 致用。

四、结束语高等工程教育是工程技术人员培养的主渠道，对工程技术人员的 知识、能力和素质等的形成具有重要作用，特别是对其创新精神和创新能力的培 养起着决定性的作用。

作为高等工程教育的重要组成部分，力学教育必须以服务 于工程实践为原则，力学教育的基本理论、基本方法和基本技能必须从工程专业 的实际需要出发，由工程专业的实际需要来确定。

助理工程师职称技术报告(隧道) 篇9

浙江省宏途交通建设有限公司------oo

本人于2010年7月毕业于安徽理工大学道路与桥梁工程专业，同年进入浙江省宏途交通建设有限公司工作，时光荏苒，转眼我已经过了我的见习期，在这一年多的工作过程中我不仅加深了对原有书本知识的理解，而且对以前书本中没有接触过的知识也有了进一步认识，工作以来在项目部领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上，学习上还是工作上，都有一定的进步。

2010年7月参加工作后根据公司需要来到了83省道临海至杜桥段改建工程L5标项目部担任技术员，本项目全长7.8公里，有桥梁工程966.6m/6座，西坑隧道609m，兰田张隧道左洞2193m，右洞2053m（兰田张隧道左洞总长3803m，右洞总长3565m）。这一年来，本人参与了全线的施工管理工作，主要负责兰田张隧道左洞，兰田张隧道属特长隧道，左洞Ⅱ级围岩618.8米，Ⅲ级围岩1407.8米，Ⅳ级围岩147米，Ⅴ级围岩19米，围岩变化复杂，部分桩号岩体节理发育、完整性差，裂隙水丰富，施工难度大，安全风险高，而且长隧道的通风也是一个难题。

一、开挖

本项目隧道采用新奥法施工，全光面爆破开挖，控制好光面爆破质量对于整个隧道都是至关重要的，光面爆破的好坏直接影响围岩的稳定性和施工进度，对整个工程的经济效益好坏也是重要影响因素。光面爆破的技术要点是要根据围岩特点，合理选定周边眼的间距和最小抵抗线，严格控制周边眼的装药量，尽可能将药量沿眼长均匀分布并控制好药包和孔径的不耦合系数。实际施工中整个掌子面的岩体好坏并不是处处相同的，很可能一侧岩石整体性很好而另一侧很破碎，所以每一炮都要根据实际各部位的岩体强度等级，完整性来调整炮眼间距及用药量，并且要考虑到台车的悬臂高度，尽量调整到利于工人钻孔的高度，工人钻孔角度对光面爆破也有着直接的影响，一旦角度偏离过大，就直接造成断面的超挖和欠挖，这就要求钻工有过硬的技术和严谨的态度，同时要尽量提高炮眼放样的精确度，要获得好的光面爆破的效果就要加强施工管理，对每道工序控制到位。爆破后要加强对拱顶下沉和整个断面周边位移的量测，并及时通风，开挖是危险系数最大的工序，必须要加强安全意识。同时要对出渣机械进行定期保养和检修，以保证出渣的速度和顺利，这对提高施工进度也是至关重要的。

二、初期支护

锚喷支护应配合开挖及时进行，以及时给围岩提供支护抗力，加固围岩，阻止水和空气对围岩进行侵蚀造成风化等。由于本隧道地质情况复杂，各段初期支护也不尽相同，不仅要参照图纸，更要根据实际情况来确定支护方式，遇到围岩情况与图纸不符的地段要及时进行变更申请，本隧道变更长度甚至高达1100m，初期支护是整个隧道施工中危险系数最大的工序之一，也是主要受力结构，因此，要更加重视工人的安全教育和施工质量管理。

支护前要对围岩进行仔细的勘察并清理掉松动的石块，确保安全的情况下再进行初期支护，锚杆施工主要依赖于黏结作用将围岩与稳定岩体结合在一起而产生悬吊效果、组合梁效果、补强效果，以达到支护的目的，要根据围岩的解理情况选择合适的打入部位，本隧道主要采用的是砂浆锚杆，根据设计预先加工，外露端丝扣长度不得大于锚杆长度的5%，每根锚杆至少配套一个螺母、一块垫板，垫板应与喷层面紧贴，拧紧螺母。要保证锚杆的打入深度、数量和间距符合要求，并且要及时注浆，锚杆外露端头在防水层施工前必须切除。实际施工中，拱顶锚杆由于工人打钻角度和机械的限制，无法与顶面垂直打入，倾斜打入就造成打入深度不够、承受力不足的缺陷，故应根据实际情况增加锚杆长度和增加锚杆数量以满足要求。本隧道喷射混凝土采用的是湿喷工艺，施工前要用高压风管和水将岩壁面的粉尘与杂物冲洗干净，喷射中要尽量保证各个部位喷射均匀，对于小的超挖部位可以适当增加喷射厚度，以调整喷砼表面的平整度利于防水卷材的挂设，并要做好混凝土养护工作，本隧道有一段是富水段，需要采用软式透水管放在钢筋网后面固定在岩石上进行排水再喷射混凝土，遇到涌水较大的部位暂不进行封堵支护，将水流引到排水沟，待涌水减小或无水时再进行处理。有些地段需要进行钢筋网支护及其钢架支护，钢筋网支护要注意与锚杆的连接及网片之间的搭接牢固，保证焊接质量，钢筋网要紧贴初喷面，钢拱架的施工要对其强度和刚度进行严格检查，拱架脚部要将虚渣清理干净，确保脚部支撑在基岩上，脚部如果超挖，必须用混凝土填充。由于钢架是分节段安装，连接处是最脆弱的部位，连接处要采用4个螺栓连接并且焊接牢固，相邻的两榀钢架之间要设置纵向钢筋连接，以使得整段钢架形成一个受力整体。钢架安装就位后，钢架与围岩之间应用喷射混凝土充填密实，以使得钢架各段受力均匀，对于超挖过大的部位喷射混凝土采用分层多次喷射方式，以保证混凝土的稳定性和牢固性。

三、防水和排水

防水和排水工程质量好差对这个隧道的使用寿命有着直接的影响，而且二次衬砌完成后，维修很困难，防排水的关键点就是防水板之间的焊缝质量，要保证防水板之间的搭接长度，减少接头，在富水段要适当增加透水管，保证整个排水系统不淤积、不堵塞，确保排水通畅。尤其是中央排水管，施工中，由于各种因素垫层浇筑不及时以及挖掘机、装载机，出渣车辆等工程机械重量过重导致有些中央水管被压裂以致堵塞，重型车辆在这样情况下应尽量使车轮避开水管埋设位置并及时浇筑垫层。四、二次衬砌

隧道二次衬砌是提供安全储备或承受后期围岩压力的结构物，二次衬砌的质量直接影响隧道的后期营运。二次衬砌采用泵送混凝土，要确保输送泵的压力满足实际施工情况要求，对于混凝土的入模坍落度和和易性要进行严格控制，根据天气、温度、运送距离进行实时调整，保证混凝土能够顺利输送，并且混凝土要连续灌注，灌注时采用振动器振实，由于混凝土灌注由拱脚到拱顶分层浇注，拱顶段的灌注方式是向上灌注，很容易造成混凝土不密实，拱顶脱空等问题，所以拱顶段灌注时要减缓灌注速度，尽量加强振捣，以保证拱顶二衬的质量。

根据业主要求，本隧道的二次衬砌厚度合格率要求≥98%。为了达到预定的目标，于2010年7月，我参与了项目部组建的浙江宏途交通建设有限公司第三QC小组，选择了“提高隧道二次衬砌厚度合格率”作为QC课题。依据PDCA循环，从2010年7月～2011年2月对浇注的二次衬砌厚度进行控制，针对影响厚度不足的原因进行逐一分析排查，最后确定欠挖处理不到位、周边眼间距过大造成光面爆破效果不理想、周边眼装药工艺需改善、二次衬砌混凝土坍落度偏大四大要因。经过对策实施、效果检查，确保了隧道二次衬砌厚度合格率由活动前的93%提高到活动后的98%。2011年2月《提高隧道二次衬砌厚度合格率》的QC课题，参加了2010年4月浙江省工程建设优秀QC小组成果发布会，被评为“2010年浙江省工程建设优秀质量管理小组”。