初级职称评定条件（精选7篇）
初级职称评定条件 篇1
初级职称（助理）职称申报相关条件
最好问你们公司的人事部，他们肯定会告诉你的，因为经常和人事厅的打交道，也是最清晰的。一般企业会储备一些证书的，另外方面企业可能会给你报销一些费用哦，一般本科毕业一年是助理工程师，下面你可以看看 一，初级职称（助理）职称申报相关条件
（一）学历条件
1、硕士学位或第二学位，考察合格。
2、学士学位或本科毕业，见习期1年。
3、大专毕业，取得技术员资格并再从事本专业工作满2年。
4、中专毕业，取得技术员资格并再从事本专业工作满4年。
（二）继续教育学时：
申报初级职称近3年继续教育必须达到120学时。
（三）论文要求：
在省级行业主管部门的专业刊物上发表本专业学术论文1篇以上；或撰写较高水平的技术报告1篇以上。
二，中级职称申报相关条件
（一）学历条件
1、博士学位，考察合格。
2、硕士学位或第二学位，取得助工资格并再从事本专业工作满3年。
3、本科或大专学历，取得助工资格并再从事本专业工作满4年。
4、中专毕业，从事本专业工作满15年，并取得助工资格满5年。
（二）继续教育学时
近5年继续教育必须达到320学时，同时根据省人事厅、省知识产权局统一布置及合肥市人事局合人办发〔2007〕180号文件要求，申报各类职称 人员必须完成知识产权公共必修科目继续教育，方可参加申报评审。
（三）业绩要求
在业绩方面要符合下列条件之一：
参与完成的科研或工程项目，获得市（厅）级以上科学技术二等奖以上奖励1项。
参与完成1项市（厅）级或2项本单位工程、科研、技术创新、技术改造项目，经同行专家和市以上行业主观部门鉴定认可，取得一定经济效益
和社会效益。参与完成1项市（厅）级以上行业技术标准、规范、规程、工程造价标准定额和行业规划编制，并通过市以上行业主管部门审定后推广应用或颁布实施。参与完成燃气、供热、供水、污水处理等建设各行业市以上重要骨干企业的重大技术改造工程项目1项，经市以上行业主管部门验收通过，并取得明显的经济效益和社会效益。有1项以上专利的发明人或设计人，其专利得到开发实施并取得50万元以上利润。
（四）论文要求
在国内外公开发行的省（部）级及以上科技期刊、学术期刊上发表本专业学术论文1篇以上；或在省级行业主管部门的专业刊物上发表本专业的 专业技术论文2篇；或撰写较高水平的技术报告3篇。
（五）对先从事专业技术工作后取得较高学历者申报工程师，须从取得规定学历之日起，任满一个原岗位基本任职年限后，方可申报。
（六）报送材料：评审表2份，简明登记表20份，毕业证书、继续教育证书、计算机合格证（今年为4个模块）、外语合格证、助工证书、聘书 原件、所有原件的复印件、另一寸照片3张。
三，说明：以上是到当地申报的相关介绍！！你想参加当地的报名就去咨询当地的人事考试报名机构！！
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专业：
工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、环境艺术设计工程师、建设艺术设计工程师、建设装饰工程师、建筑施工工程师、建筑水电安
装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工
程工程师、市政工程师、机械工程师、电气工程师、电气设备工程师、计算机工程师、自动化工程师、机电设备工程师、电子仪表工程师、机
械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、采矿工程师、水利水电工程师、通信工程工程师、电子信息工程工程师、农艺师、园艺师、讲师、医师、药师、护师、园林设计工程师、船舶技术工程师、冷冻工程师、化工工程师、热处理工程师、暖通工程师、公路工程师、土建
工程师、土建结构工程师、机电一体化工程师、光电子技术工程师、暖通空调安装工程师、造价工程师、建筑监理工程师、路桥工程师、计算 机及应用工程师、电子技术工程师、电子信息工程师等
初级职称评定条件 篇2
一、初级会计职称考试大纲变化情况、题型及题量分析
(一) 考试大纲变化情况
财政部与人力资源社会保障部印发的《关于印发2009年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排的通知》{会考[2008]46号}中规定, 2009年度全国会计专业技术资格考试继续使用2008年度考试大纲, 即教材基本上没有变化。对于已经参加过2008年度会计职称考试的考生, 可以使用2008年考试用书进行复习, 但需要注意新修订的增值税、营业税、消费税暂行条例内容, 待2009年度考试用书出版后, 及时将新教材的主要变化之处予以更正。
(二) 题型
从近几年考试情况分析, 2009年《初级会计实务》考试题型仍然是客观题和主观题两部分。客观题包括单项选择题、多项选择题和判断题, 其中单项选择题20道题, 每题1分, 总分20分;多项选择题15道题, 每题2分, 总分30分;判断题10道, 每题1分, 总分10分, 答对得1分, 答错倒扣0.5分。主观题包括计算分析题和综合题, 计算分析题有4道, 每题5分, 总分20分;综合题共2道, 总分20分。考试题型仍然是单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题五种。
(三) 题量
客观题主要是检测考生对初级会计实务和经济法基础的基本理论、基本概念和基本方法的掌握程度。主观题主要是检测考生对初级会计实务和经济法基础全部业务方法的综合运用能力、融会贯通能力和紧密联系实际的实务操作能力。从题型分值来看, 单选题在五种考试题型中难度最小, 考生能否在单选题中尽可能高地拿到分数是顺利通过考试的基础, 而多选题是分值最高、难度最大的题型, 同时也是考生能否通过考试的最大障碍。
二、初级会计职称考试教材复习要点分析
(一) 《初级会计实务》
根据已公布的2008年度考试大纲, 2009年全国会计专业技术资格考试《初级会计实务》教材内容仍为7章。初级会计实务内容不多, 而且重点突出, 每年的考试重分值的题目主要集中在第2～3章中。分析近三年考试试题, 笔者将教材中的章节分为三个层次:第一层次 (非常重要) , 第二章资产、第五章收入、费用和利润以及第六章财务报表, 这三章的考试分值一般占全书的70%左右;第二层次 (重要) , 第一章总论、第三章负债和第七章成本核算;第三层次 (比较重要) , 第四章所有者权益。教材中涉及的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计六要素的确认和计量是历年考试命题的重点, 考生应重点掌握该部分内容。考生还应认真分析以前年度的考题, 因为综合题部分一般以会计报表的形式出现, 而且都是与会计要素的确认和计量相结合。如2008年同时考到了资产负债表和利润表具体项目的计算, 题型都是先做日常业务, 然后计算具体项目的金额, 这较以前是个重要变化, 应引起考生的高度重视。
(二) 《经济法基础》
根据已公布的2008年度考试大纲, 2009年全国会计专业技术资料考试《经济法基础》教材内容仍为8章。经济法基础分为税法和经济法 (含会计法) 两部分内容, 其中第一部分经济法内容包括第一章、第二章和第八章, 第二部分税法内容包括第三章至第七章。从近几年考试情况分析, 2007年及2008年税法内容所占分数为70%左右, 经济法知识所占分数为30%左右, 这和以前相比是个很大的变化。教材内容虽然比较多, 但主要侧重于基础知识的考核, 会计法律制度、支付结算法律制度、流转税法律制度、所得税法律制度和税收征收管理法律制度一般都是主观题的考核内容。
三、初级会计职称考试备考策略分析
(一) 明确学习目的
参加会计职称考试目的就是要考试合格, 要建立一种强有力的自信, 相信自己一定会通过初级会计职称考试, 态度决定一切。凡事预则立, 不预则废, 所以考生在备考过程中首先要明确学习目的, 而不是部分考生所考虑的只是尝试着去体验考试。
(二) 讲究学习方法
建议考生积极参加培训辅导, 或选择相关知名会计网校的网上课堂, 或选择当地财政会计管理机构组织的面授, 参加辅导的好处是能掌握重点、理解难点、熟悉答题技巧、提高学习效率。而且关键是由于参加了考前培训, 对一部份自制力不强的考生能起到约束作用。
(三) 掌握学习策略
初级职称评定条件 篇3
摘 要 本文采用问卷调查、访谈和实地调研的研究方法对上海市卢湾初级中学健美操课程实施状况进行调查与分析，从硬件、软件方面分析制约该校健美操课程发展的因素，针对主要问题提出合适的改进措施和应对方法，从而促进卢湾中学健美操課程的开展。同时也为其他中学顺利开展健美操课程提供借鉴和参考。
关键词 初级中学 健美操 课程实施
一、卢湾初级中学健美操课程实施条件调查
（一）场地器材条件
卢湾中学拥有4片篮球场地、100米跑道、6付双杠、5付单杠以及一个舞蹈教室。除此之外，与卢湾高中共用文体中心和300米操场。其中，文体中心里拥有1个篮球馆，共3片篮球场。
（二）健美操师资条件
卢湾中学在校体育教师8名，其中在编教师5名。其中，2名女教师，6名男教师。
1.体育教师年龄分布
所谓年龄结构是指教师队伍整体中不同年龄教师的构成比例。它在一定程度上反映教师队伍的教学、教研活动和创造力的兴衰趋势，是教师师资结构的一个重要部分。根据数据显示，目前，卢湾中学体育教师的年龄结构主要以临退休和新进教师为主。37.5%的体育教师年龄在30岁以下，31-40岁的体育教师占25%，41-50岁的体育教师没有，50岁以上的任课教师为37.5%。青年教师精力充沛，敢闯敢拼，易接受新鲜事物，但受教学年限的限制，教学经验不足，教学能力有待培养和提高。41岁以上的教师，由于受传统观念、体力和精力下降等因素的影响，在教学中甚少采用健美操教学。根据我国著名科学家赵红洲先生对世界1249名杰出科学家和1928项重大科学成果统计分析，发现科学创造最佳年龄是25-45岁，其峰值在37岁左右。同时，我国心理学研究表明在35-45岁这个年龄阶段是人的思维活跃创造能力最旺盛的时期，在这个年龄区内，教师有丰富的知识积累、实践和熟练的技能，精力非常充沛，创新意识强。
2.体育教师学历分布
根据调查数据显示了卢湾中学健美操任课教师的学历情况，所有教师都是本科学历，但没有研究生学历。对于技术不断创新和发展、直观性强、充满青春活力和动感的健美操而言，健美操教师，尤其是青年教师应不断提高自身的业务能力和素质修养，不断加强健美操专业知识的学习。由此可见，健美操教师的继续学习、不断进取就显得尤为重要。
3.体育教师专项分布
通过调查显示：在编教师中有3名均50岁以上，两名教师位于31至40岁之间；3名不在编教师均为实习教师，年龄在30岁以下。以此可以看出，卢湾中学体育教师年龄分布很不均匀，大多以新进教师和临退休教师为主。体育教师均为大学本科毕业生。专项方面，2位教师为田径专项，1位为游泳专项，1位体操专项，1位乒乓球专项，1位篮球专项还有两位教师为排球和健美操双专项。从教师自身的专项来看，卢湾中学体育教师以球类专项为多，健美操专项教师少。
二、影响卢湾初级中学健美操课程开展的因素分析
从调查来看，学生认为影响卢湾中学健美操课程开展因素中占首要位置的是学生基础，排第二位的是学校的场地器材，第三位的是师资力量，学校支持、表演竞赛以及其他原因分别排四、五、六位。卢湾中学能运用到健美操教学的场地仅为文体中心的篮球馆以及舞蹈房。舞蹈房面积较小，且内有杂物堆放，因此一个班的学生在该教室中无法做到动作舒展；而文体中心为卢湾中学和卢湾高级中学公用场地，学生人流大，亦不能经常性的进行健美操教学。从师资来看，仅两名教师为健美操专项教师，其他五名教师在健美操领域相对来说较为薄弱，因此对于全面推广健美操教学有一定的难度。且在校学生中，只有极少部分学生有健美操基础，绝大多数学生均没有健美操基础，健美操教学必须从零开始。从学校层面看，校方支持学生进行健美操的学习，虽然与健美操相关的表演竞赛学生并未参加过，但校方也希望学生学习健美操之后能够积极的参与到区里、市里举办的各项健美操竞赛中，希望学生身体得到锻炼的同时能够享受到健美操带来的荣誉。
三、结论与建议
从学校层面看，健美操课程在卢湾中学以拓展课形式展开，且只有六、七年级可以进行选课，对于八、九年级的学生来说，即使部分学生想进行健美操课程的学习也没有选择权。健美操课程上课教室位于六楼舞蹈房，房间设施齐全但面积小，一个教室至多容纳20个学生在其中进行健美操学习。从师资这块来看，卢湾中学仅有2名健美操专项教师，且其他教师虽了解健美操课程且愿意进行这门学科的教学，但由于年龄、知识结构、健美操课程专项知识缺乏等各种原因而不能开设此类课程。教师应当进行健美操课程的自我进修以及宣传。并且在招聘新教师时，也应注意到这一块。
参考文献：
[1] 张殿勇.南阳市中学健美操教学现状的调查分析[J].体育世界（学术版）.2009（03）.
[2] 邓援朝.广州市中学健美操师资的现状与对策研究[J].体育世界（学术版）.2008（09）.
[3] 毕凌凌.长春市独立学院健美操选修课开展的现状及对策调查[D].东北师范大学.2010.
会计初级职称报名条件 篇4
20初级会计职称考试报名条件如下：
(一)报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：
1、坚持原则，具备良好的职业道德品质;
2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的.行为;
3、履行岗位职责，热爱本职工作;
4、具备国家教育部门认可的高中毕业以上学历。
初级会计职称考试报名条件 篇5
报考人员报名时，应提交会计从业资格证书、学历证书、居民身份证明(香港、澳门居民应提交本人身份证明，台湾居民应提交《台湾居民来往大陆通行证》)等材料。
初级会计职称考试网上报名注意事项：
考生在网上报名时注意以下几点：
(1)考试报名前，报考人员须仔细阅读相关文件要求，慎重报考，缴费确认后，不能办理退考;
(2)考试报名实行告知承诺制，报考人员应对通过网上输入信息的真实性、有效性负责;
(3)考生在网上报名时，须牢记报名注册号和密码;报考人员不得以他人身份进行报名，否则由此引起的纠纷，由报考人员承担全部责任;
(4)报考人员在一个年度内同时只能参加一个批次的考试，不得使用多个身份证明报名考试，报名与考试时使用的身份证明必须一致;
初级职称评定条件 篇6
一、申报任职资格条件
（一）二级教师
具备下列条件之一者，可认定二级教师职务任职资格： 1.硕士研究生毕业或取得硕士学位、获得双学士学位或研究生班毕业，从事教学工作当年经考核合格可认定；
2.大学本科毕业或取得学士学位后，从事教学工作1年见习期满经考核合格可认定；
3.大学专科毕业后，从事教学工作1年见习期满，再从事教学工作2年经考核合格可认定
（二）三级教师
具备下列条件之一者，可认定二级教师职务任职资格： 大学专科、中专毕业后，从事教学工作1年见习期满经考核合格可认定。
二、能力业绩条件
（一）二级教师
1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
（二）三级教师
1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。
三、其它相关条件
（一）教师资格要求
市和县以上教育行政部门颁发的相应岗位的教师资格证书（申报相应学段职称的必须具备相应学段或者以上学段的教师资格证）。
（二）普通话要求
其中语文教师和幼儿园教师为二级甲等以上，其它学科教师为二级乙等以上。
（三）计算机要求
黄冈市中小学教师信息技术应用能力考试合格证明及黄冈市人事局计算机等级证书。
（四）继续教育要求
经县级以上教育行政部门考核登记的继续教育证书及公需科目合格证书。
四、报送材料要求
1《2016年中小学教师初级职称评审名册》分学段造册，纸质一份加盖公章交股室，电子评审名册发至教师管理股QQ：2593821210群上。
2.被推荐人员的档案材料（所有证书原件用塑料袋按照顺序装好）。
1、评审表（钢笔手写，一份）；
2、评审附件材料（直接装订书本形式）（1）个人申请书
（2）正式身份证（第二代）原件、复印件
（3）学历证书复印件（含基础学历、申报学历、学位证书；原件）
（4）教师资格证书原件、复印件（5）普通话水平等级证书原件、复印件
（6）黄冈市中小学教师信息技术应用能力考试合格证明及黄冈市人事局计算机等级证书原件、复印件。
（7）继续教育证书及公需科目合格证书原件、复印件（8）相关荣誉表彰证书和教育教学业绩证书原件、复印件 3、2016年上半年备课教案一本
初级职称评定条件 篇7
“从今年起, 凡是符合条件的, 都可以申报相应级别的职称”
记者:“方案”中明确了将建立统一的中小学教师职称制度体系。新的职称档次为:三级教师 (员级) 、二级教师 (助理级) 、一级教师 (中级) 、高级教师 (副高级) 和正高级教师 (正高级) 。这是否意味着从今年起, 中小学教师都可以评正高级了?
赵菱菱:此前中学、小学 (幼儿园) 教师系列是分设的, 中学教师系列可评的最高职称是中学高级教师 (副高级) , 小学 (幼儿园) 教师系列可评的最高职称是小学高级教师 (中级) , 统一后新设置的中小学教师系列可评的最高职称为正高级教师。从今年起, 凡是符合条件的, 都可以申报相应级别的职称。可以说, 改革后的职称体系极大地拓宽了中小学教师的职业发展通道, 特别是对我省近27万小学 (幼儿园) 教师来说尤为重要, 他们以前的职称是中级到顶, 现在不但可以评副高了, 以后履职期满并达到申报条件了还可以评正高。具体到个人的话, 大家可以对照“方案”中的《云南省中小学教师职称评审条件》, 看看自己符合哪一等级的申报条件, 然后根据规定程序申报相应级别的职称。
“今年是实施改革的第一年, 小学 (幼儿园) 高级教师的评聘由两厅下达评审名额的方式进行”
记者:《云南省中小学教师职称评审办法》第十六条提到:小学 (幼儿园) 高级教师按照两厅 (云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅) 下达的评审数额进行等额申报推荐, 其他各级职称根据原核定的岗位总量, 在空缺岗位数额内等额申报推荐。小学 (幼儿园) 副高的评审, 两厅为什么要单独下达评审数额?今年下达的数额是多少?
赵菱菱:原来的中学教师职称系列中就有副高级别, 并且都经人社部门批准过岗位设置方案, 所以中学教师评聘副高在原核定的岗位数额内申报就可以了。而小学 (幼儿园) 之前的最高职称只到中级, 今年评副高是中小学教师职称制度改革的第一年, 是首次进行。“方案”中明确:小学 (幼儿园) 高级教师的评聘分两步实施:第一步首次评聘, 按下达评审名额的方式进行, 即试点州 (市) 继续按照小学高级教师资格总数的3%、其他州 (市) 和省直学校 (单位) 按照小学高级教师资格总数的10%, 下达评审名额, 申报评审后聘任;第二步, 2017年起, 实行常态化岗位设置管理, 在核定的岗位数额内评聘。
至于具体的评审名额, 按照“方案”中的工作进度, 两厅会在7月份内以正式文件形式下达。届时各州市人社局和教育局, 会根据本地教师队伍的实际情况分配名额, 下达到区县;区县再下达到具体的学校和单位, 这样逐级下达后, 完成今年小学 (幼儿园) 副高级教师的申报推荐。
记者:有部分教师特别提到:今年乡镇小学教师评高级是否不受岗位数额的限制?
赵菱菱:提出问题的老师应该是关注到了省委2014年一号文件中“在乡 (镇) 及以下单位专业技术工作岗位取得高级专业技术职务资格的, 可不受单位岗位职数限制聘任相应的专业技术职务”这一条。刚才我们已经提到, 今年是改革的第一年, 小学 (幼儿园) 教师是第一次评副高, “方案”中已明确规定:首次评聘以下达评审名额的方式进行。待进入常态化后, 乡镇小学 (幼儿园) 教师评聘高级教师也可不受岗位数额的限制。
“我省适当放宽了基层教师职称评审的学历要求”
记者:在教育部颁布的《中小学教师水平评价基本标准条件》中, 评高级教师的最低学历要求是大专学历, 而《云南省中小学教师职称评审条件》中评高级的最低学历要求是中等师范学校学历, 这是怎么回事?
赵菱菱:《中小学教师水平评价基本标准条件》中对高级教师的最低学历要求的确是大专学历, 但基于我省是边疆少数民族省份的实际, 依据《教师法》《乡村教师支持计划》和省委1号文件的相关精神, 我省适当放宽了对学历的要求。针对小学 (幼儿园) 教师, 放宽到了中等师范学校学历。而且还分了类别:在州市级以上学校 (单位) 工作的, 中等师范学校毕业后从事教学工作满25年, 并在小学 (幼儿园) 一级教师岗位履职满5年, 可以申报副高;在县及县以下学校 (单位) 工作的, 只要具有中等师范学校学历, 从事教学工作满20年, 并在小学 (幼儿园) 一级教师岗位履职满5年, 就可以申报副高。也就是说, 对州市级以上, 教学工作满25年是从毕业后计算;对县及县以下, 不论中师学历何时取得, 只要教学工作满20年即可。可见, 政策对基层教师做了明显的倾斜, 但需要强调的是“中等师范学校学历”, 这是依据《教师法》做出的明确界定。
“职称评审, 重业绩, 轻论文”
记者:在《云南省中小学教师职称评审条件》中, 在评审一级以上职称时, 对教学研究论文的发表做了不同程度的要求, 这是否意味着, 在职称评审中, 公开发表教学研究论文虽不作刚性要求, 但仍将作为评审的重要参考?
赵菱菱:应该说改革后的评审条件, 体现了重业绩轻论文的导向。此外, 还对参评教师做了分类, 按照专任教师、校外教育机构教师和教研人员不同的工作实际, 分别作了不同的要求。专任教师以教育教学业绩为主, 对其他教师则注重教育教学、教研、管理等多方面综合评价。对占绝大多数的专任教师来说, 论文占的比重非常小, 而且只是业绩条件中的“之一”, 纵观整个条件, 只有对申报副高级以上职称的、州市级以上的, 有这个“之一”的选择性的要求。而对校外教育机构和教研人员来说, 教学课时量、教学实践不能与专任教师作同等要求, 教育教学研究成果才是工作业绩的重要体现。总的来说, 无论是哪类人员, 评审条件中都体现了重业绩、轻论文的导向。
“政策向民办学校教师和乡村学校教师倾斜”
记者:民办学校教师评聘高级教师及以下职称为何不受岗位数额或评审数额限制?
赵菱菱:民办学校属于非公经济组织, 人员没有编制数额限制, 故而也没有岗位数额的限制, 教师的聘任也是由学校自主进行的, 因此只要符合条件就可以申报评审。而公办学校首先受编制的限制, 其次受岗位设置方案的限制, 所以在没有空缺岗位数额的情况下, 即使达到了申报条件, 也无法申报评审。从这一点我们可以看出, 在政策上向民办学校倾斜照顾的力度很大, 总的原则是大力支持、鼓励民办教育的发展。