教师初级职称申报条件

2024-06-20

教师初级职称申报条件（共11篇）

教师初级职称申报条件篇1

如何评教师初级职称？教师评初级职称的条件以及申报程序

来源:如何评教师初级职称时间:2012-04-19 字体:[大中小] 收藏我要投稿浏览：

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老师想评初级职称怎么评呢？这里我们罗列一下教师评初级职称的对象、条件、需要提供的材料以及评职称的申报程序供大家参考，另各地的程序大同小异。

1、申报对象：

在专业技术岗位上工作的人员。（公务员就不行）

2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）

（1）中专毕业,工作满一年,可初定“员级职称” ；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年,可再初定“助理级职称” ；

（2）大专毕业,工作满一年,可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年,可初定“助理级职称” ；

（3）大学本科毕业,工作满一年,可初定“助理级职称” ；

（4）硕士学位获得者,再从事本专业工作三年,可初定“中级职称” ；（5）博士学位获得者,可初定“中级职称” ；

3、需提供材料：

（1）拟申报职称人员身份证、学历证书、员级职称证书原件及复印件；（2）近期一寸免冠照片四张；

4、申报程序及手续：

（1）对拟申报职称人员进行资格审核,文凭查验,发放《初级专业技术任职资格申报表》空白表

（2）本人填写《初级专业技术任职资格申报表》一式二份；

（3）单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核,经考核合格的,将有关材料报市人才市场

（4）市职称办审核后,下发任职资格文件和资格证书。赞同3| 评论

教师初级职称申报条件篇2

“从今年起, 凡是符合条件的, 都可以申报相应级别的职称”

记者:“方案”中明确了将建立统一的中小学教师职称制度体系。新的职称档次为:三级教师 (员级) 、二级教师 (助理级) 、一级教师 (中级) 、高级教师 (副高级) 和正高级教师 (正高级) 。这是否意味着从今年起, 中小学教师都可以评正高级了?

赵菱菱:此前中学、小学 (幼儿园) 教师系列是分设的, 中学教师系列可评的最高职称是中学高级教师 (副高级) , 小学 (幼儿园) 教师系列可评的最高职称是小学高级教师 (中级) , 统一后新设置的中小学教师系列可评的最高职称为正高级教师。从今年起, 凡是符合条件的, 都可以申报相应级别的职称。可以说, 改革后的职称体系极大地拓宽了中小学教师的职业发展通道, 特别是对我省近27万小学 (幼儿园) 教师来说尤为重要, 他们以前的职称是中级到顶, 现在不但可以评副高了, 以后履职期满并达到申报条件了还可以评正高。具体到个人的话, 大家可以对照“方案”中的《云南省中小学教师职称评审条件》, 看看自己符合哪一等级的申报条件, 然后根据规定程序申报相应级别的职称。

“今年是实施改革的第一年, 小学 (幼儿园) 高级教师的评聘由两厅下达评审名额的方式进行”

记者:《云南省中小学教师职称评审办法》第十六条提到:小学 (幼儿园) 高级教师按照两厅 (云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅) 下达的评审数额进行等额申报推荐, 其他各级职称根据原核定的岗位总量, 在空缺岗位数额内等额申报推荐。小学 (幼儿园) 副高的评审, 两厅为什么要单独下达评审数额?今年下达的数额是多少?

赵菱菱:原来的中学教师职称系列中就有副高级别, 并且都经人社部门批准过岗位设置方案, 所以中学教师评聘副高在原核定的岗位数额内申报就可以了。而小学 (幼儿园) 之前的最高职称只到中级, 今年评副高是中小学教师职称制度改革的第一年, 是首次进行。“方案”中明确:小学 (幼儿园) 高级教师的评聘分两步实施:第一步首次评聘, 按下达评审名额的方式进行, 即试点州 (市) 继续按照小学高级教师资格总数的3%、其他州 (市) 和省直学校 (单位) 按照小学高级教师资格总数的10%, 下达评审名额, 申报评审后聘任;第二步, 2017年起, 实行常态化岗位设置管理, 在核定的岗位数额内评聘。

至于具体的评审名额, 按照“方案”中的工作进度, 两厅会在7月份内以正式文件形式下达。届时各州市人社局和教育局, 会根据本地教师队伍的实际情况分配名额, 下达到区县;区县再下达到具体的学校和单位, 这样逐级下达后, 完成今年小学 (幼儿园) 副高级教师的申报推荐。

记者:有部分教师特别提到:今年乡镇小学教师评高级是否不受岗位数额的限制?

赵菱菱:提出问题的老师应该是关注到了省委2014年一号文件中“在乡 (镇) 及以下单位专业技术工作岗位取得高级专业技术职务资格的, 可不受单位岗位职数限制聘任相应的专业技术职务”这一条。刚才我们已经提到, 今年是改革的第一年, 小学 (幼儿园) 教师是第一次评副高, “方案”中已明确规定:首次评聘以下达评审名额的方式进行。待进入常态化后, 乡镇小学 (幼儿园) 教师评聘高级教师也可不受岗位数额的限制。

“我省适当放宽了基层教师职称评审的学历要求”

记者:在教育部颁布的《中小学教师水平评价基本标准条件》中, 评高级教师的最低学历要求是大专学历, 而《云南省中小学教师职称评审条件》中评高级的最低学历要求是中等师范学校学历, 这是怎么回事?

赵菱菱:《中小学教师水平评价基本标准条件》中对高级教师的最低学历要求的确是大专学历, 但基于我省是边疆少数民族省份的实际, 依据《教师法》《乡村教师支持计划》和省委1号文件的相关精神, 我省适当放宽了对学历的要求。针对小学 (幼儿园) 教师, 放宽到了中等师范学校学历。而且还分了类别:在州市级以上学校 (单位) 工作的, 中等师范学校毕业后从事教学工作满25年, 并在小学 (幼儿园) 一级教师岗位履职满5年, 可以申报副高;在县及县以下学校 (单位) 工作的, 只要具有中等师范学校学历, 从事教学工作满20年, 并在小学 (幼儿园) 一级教师岗位履职满5年, 就可以申报副高。也就是说, 对州市级以上, 教学工作满25年是从毕业后计算;对县及县以下, 不论中师学历何时取得, 只要教学工作满20年即可。可见, 政策对基层教师做了明显的倾斜, 但需要强调的是“中等师范学校学历”, 这是依据《教师法》做出的明确界定。

“职称评审, 重业绩, 轻论文”

记者:在《云南省中小学教师职称评审条件》中, 在评审一级以上职称时, 对教学研究论文的发表做了不同程度的要求, 这是否意味着, 在职称评审中, 公开发表教学研究论文虽不作刚性要求, 但仍将作为评审的重要参考?

赵菱菱:应该说改革后的评审条件, 体现了重业绩轻论文的导向。此外, 还对参评教师做了分类, 按照专任教师、校外教育机构教师和教研人员不同的工作实际, 分别作了不同的要求。专任教师以教育教学业绩为主, 对其他教师则注重教育教学、教研、管理等多方面综合评价。对占绝大多数的专任教师来说, 论文占的比重非常小, 而且只是业绩条件中的“之一”, 纵观整个条件, 只有对申报副高级以上职称的、州市级以上的, 有这个“之一”的选择性的要求。而对校外教育机构和教研人员来说, 教学课时量、教学实践不能与专任教师作同等要求, 教育教学研究成果才是工作业绩的重要体现。总的来说, 无论是哪类人员, 评审条件中都体现了重业绩、轻论文的导向。

“政策向民办学校教师和乡村学校教师倾斜”

记者:民办学校教师评聘高级教师及以下职称为何不受岗位数额或评审数额限制?

赵菱菱:民办学校属于非公经济组织, 人员没有编制数额限制, 故而也没有岗位数额的限制, 教师的聘任也是由学校自主进行的, 因此只要符合条件就可以申报评审。而公办学校首先受编制的限制, 其次受岗位设置方案的限制, 所以在没有空缺岗位数额的情况下, 即使达到了申报条件, 也无法申报评审。从这一点我们可以看出, 在政策上向民办学校倾斜照顾的力度很大, 总的原则是大力支持、鼓励民办教育的发展。

教师初级职称申报条件篇3

一、初级、高级、中级职称评定申报条件说明 1.助理职称评定条件：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从

一、初级、高级、中级职称评定申报条件说明

1.助理职称评定条件：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。2.中级职称评定条件：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。

3.高级职称评定条件：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称职务五年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

二、初级、高级、中级职称评定破格申报条件

为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职称职务任职资格，直接参与高级、中级级职称评定。

（一）破格申报高级职称职务者必须具有下列条件中的二条：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

（二）破格申报中级职称职务者必须具备下列条件中的二条：

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

（三）有些条件符合者可以免计算机职称考试以及职称英语考试。

三、初级、高级、中级职称评定专业分类

初级、高级、中级职称评定会计师/工程师/经济师/统计师/卫生/医学等专业

教师初级职称申报条件篇4

申报条件

一、教师资格要求

应取得相应种类及其以上教师资格证书

二、政治素质、职业道德要求

1、做到“三要八不准”、不从事有偿家教。（一票否决，延迟1年申报）

2、个人需在申报表相应栏目中对本人有无从事有偿家教的情况做出说明。

3、学校应在广泛征求全校师生、家长意见的基础上，在申报表相应栏目中对申报人员写出鉴定意见。

4、对发现有违规从事有偿家教的情况的，一经核实，将取其申报资格。

三、学历、资历要求。

1、本科学历，教龄满13年（第14年）

2、中学一级满5年（第6年）

四、考核要求合格（任期内1年优，任期考核为优，需优秀证书原件）

五、职称外语要求浦口区所属中小学教师职评不需要外语证书

六、计算机应用能力要求1、1957年（含）以后出生的教师,须取得职称计算机考试合格证书;

2、1956的（含）以前出生的教师，实行“先评后补”，一年内取得

3、获计算机专业专科毕业及以上学历可免试职称计算机考试；

4、原评中一时的计算机证书仍有效。

七、普通话水平测试要求

1.1957年（含）以后出生的教师,均应通过普通话水平测试合格(二级乙等)；

2.语文教师普通话水平应达到二级甲等水平。

八、继续教育要求

任现职以来,完成规定学时,并经人事部门当年验印的继续教育证书.九、教育教学实绩的考察

1.提供任现职以来所教课程一学年的教案（近一两年的，不一定是今年）

2.任现职期间，开过区级及以上范围研究课、示范课或学科讲座不少于2次，提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料

3.或提供教学评比中区级以上优质课材料。

4.教育部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中获区

二、市三等奖以上奖励。

5、提供任现职以来教科研成果材料5篇，其中本学科专业性论文至少2篇，1篇是所教学科案例。并至少2篇论文或案例：（1）在正式刊物上发表过；（2）或在省市级教育部门（含教育学会）论文评比中获三等奖（2004年前应获二等奖）；

十、“师徒结对”的要求

初级职称初任(申报)要求篇5

各政工校长：

12月上旬进行大中专毕业生初任（申报）二级教师、三级教师职务的相关工作，请符合条件的教师按要求准备好相关材料，听通知上交。

由于下周要开展职称评审实地考核工作，2012年职称评审通过且有岗位聘任的教师工资兑现工作一并于12月上旬进行。

2013年统计名册的电子稿可开始校对准备。辛苦大家了！收到请回复。

2013年11月22日

附：关于大中专毕业生初任（申报）二级教师、三级教师职务的要求

一、学历与资历要求

根据湘教发〔2013〕29号文件精神，具备大学专科或中等师范学校毕业学历，在教育教学岗位见习l年期满并考核合格的大中专毕业生可初任三级教师。

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格可初任二级教师；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在三级教师岗位任教3年以上可申报二级教师。

二、其它要求

1.教师资格证。所有申报初级专业技术职务的教师必须具有相应的教师资格证。

2.计算机等级证。所有申报初级专业技术职称的教师必须具有相应的计算机等级证书。

3.普通话证。所有申报初级专业技术职务的教师必须具有相应的普通话证，语文教师要求有普通话二甲及以上等级证。其它教师要求有二乙以上等级证。

三、材料要求

1.毕业证原件及复印件。2.教师资格证原件及复印件。3.计算机等级证原件及复印件。4.普通话证原件及复印件。

5.一式两份《正规全日制院校毕业生初级专业技术职务呈报表》（请到区人社局专技股购买）。

6.近期含教学计划与教学总结的教案一本（一学期）。

施工测量申报初级职称个人总结篇6

第一部分：职业道德和个人品德自述

本人自参加工作以来，严格地遵守国家的法律法规，坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的改革开放政策，为建设中国特色社会主义做出自己应有的贡献。对于单位制定的规章制度我都严格遵守，演绎律己，宽以待人，在工作中我不断的学习，总结经验和教训，在政治思想、职业道德、和专业水平方面都取得了很大的成绩。

第二部分：工作简历1、2015年7月至2017年2月，受聘于青岛市长海建筑劳务有限公司，从事施工测量工作；

2、2017年2月至2019年2月，受聘于江苏南通二建集团有限公司青岛分公司，担任技术员、施工员、测量员等职务；

3、2019年2月至今，受聘于山东昕泰建设有限公司，从事测量测绘工作。

第三部分：学习经历与继续教育情况

（一）学习经历1、2012年9月至2015年6月在东营职业学院进行工程监理专业学习3年，修完工程监理专业教学计划规定的全部课程，于2015年6月毕业获得大专学历；

（二）继续教育情况1、2019年1月至2019年12月完成鲁东大学继续教育公需科目30学时的线上培训；

2、2020年1月至2020年12月完成鲁东大学继续教育公需科目和专业科目共计90学时的线上培训；

3、2021年完成烟台大学继续教育公需科目和专业科目共计90学时的线上培训；

（三）发表的论文

1、未发表论文。

第四部分：能力与业绩

我于2015年6月毕业于东营职业学院。自毕业以来至今已不间断的从事建筑行业，在这些年的工作中，我对自己专业知识的运用及实践有很多感触，现对以往的经验体会及取得的成绩总结如下：

毕业后的第一年是在青岛长海建筑劳务公司渡过的，在这一年里，我学习到了很多在学校里没有学习的实践基础知识。

我与同学们毕业后是在这里进行实践操作工作，主要是实习瓦工、木工、钢筋工等各个工种的技术实践。在此期间，我把书本中的理论运用到实际操作中。例如书本中论述的砖墙的“三一”和“二三八一”砌砖法，在实际操作过程中，真正掌握了这两种方法的具体步骤和各自的优缺点，并且还掌握了砂浆、砼等配合比的实际操作方法，按照书本中论述的搅拌混凝土时，固体材料在向料斗中放置的顺序是先放砂子再放水泥最后放石子。体会到这样的放置各种材料的顺序是为了使粉性的水泥能在砂子和石子之间分布均匀，并能利用固体材料顺利的倾倒于搅拌机滚筒中，不粘料斗，还可减少粉状的水泥在倾倒时污染操作工；料斗中的材料向搅拌机的滚筒中倾倒前，应先在搅拌机中添加适量的水，然后再向搅拌机中倒入砂子、水泥和石子，这种操作方法，是为了不让固体材料粘到搅拌机滚筒表面，易于冲刷搅拌机。

把书本中的理论运用到实践中，在实践中对各个工种不正确的习惯做法敢于大胆进行指正，很多工艺，因为正确的指导后，采用正确的操作方法，使工人能减少很多不必要的工序，促进了工作效率，加快了工期。因此我得到公司各级领导的一致好评，并受到了奖励。

2017年上半年至2019年年初我被江苏南通二建集团有限公司青岛分公司聘用。在此期间我担任过放线员、技术员、资料员、施工员。曾经施工过青岛世茂诺沙湾五期、青岛汉河棚户区改造、潍坊中华茶博城等一系列工程。在莱州市以外的地区施工，接触了很多地方性的法规、技术规范。懂得了建筑工程技术资料分控制项目和保证项目。为自己的技术能力又新增一个台阶，外出施工虽然条件艰苦，但是磨练了自己的意志，壮大了自己的技术知识，使我充分认识到建筑技术的重要性。

由于市场的变化和经济体制改革，我于2019年年底被山东昕泰建设有限公司聘任后，至今一直在本单位工作。在此期间，我担任了公司测量测绘工作。

业绩表

序号	时间	项目名称	工程概况	合同履行情况	担任职务
	2015.7.1-2017.2.7	青岛世茂诺沙湾五期	劳务分包	已交工	施工测量
	2017.2.7-2018.6.25	青岛汉河棚户区改造	总承包	已交工	施工测量
	2018.6.26-2019.2.25	潍坊中华茶博城	总承包	已交工	施工测量
	2019.2.27-至今	莱州市第二污水处理厂	土建、装饰、水电安装	未交工	测量测绘

第四部分：获奖情况

1、无

第五部分：申报理由

综上所述，我从事的建筑行业以来，符合以下申报初级职称的条件：

1、大学专科毕业从事专业技术工作6年以上；

2、遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责；

3、在专业岗位上作出显著成绩；

4、具有相应专业理论水平和实际工作能力。

一旦评审通过，我愿意在这个光荣而艰巨的职业中继续努力，发挥出建筑专业工程师中级职称之长，严格要求自己，努力奋斗，为祖国的建设行业增砖添瓦做出贡献！

总结人：

教师初级职称申报条件篇7

涵盖范围和对象

属民航主体系列的工程技术（含飞机维护修理、设备及特车修理、计量检测、维修管理）等专业技术岗位上工作的技术人员，可认定或评审相应的技术职务。其中：

一、劳务派遣制员工，在我公司工作满二年，并符合规定，可申报相应的专业技术职务任职资格的评定。

二、驻国外办事处、国内营业部的专业技术人员和因工作需要借调到其他单位工作的专业技术人员，由原单位申报相应的专业技术职务评定。

三、病假一年以上的专业技术人员，暂不参加专业技术职务评定，恢复工作一年后方可参加。

四、全脱产学习一年以上的专业技术人员，在学习期间，不参加专业技术职务评定。

五、离退休人员不参加专业技术职务评定。

六、受党内处分和行政处分期间，不能参加专业技术职务评定。

七、正在接受涉案审查，尚未查清结论的专业技术人员，暂不参加专业技术职务评定。

八、被判处有期徒刑缓刑执行期间，不能参加专业技术职务评定。

初级职称评审条件

国家教育部承认的非全日制院校毕业生或所学专业与从事专业不相近的专业技术人员，符合下列条件之一，可申报相应初级专业技术职务任职资格评审： 1.中专毕业，从事本专业技术工作满一年，可申报“员”级职务。

2.大专毕业，从事本专业技术工作满一年，申报“员”级职务；再从事专业技术工作满二年，可申报“助理”级职务。

3.本科毕业，从事本专业技术工作满一年，可申报“助理”级职务。

初级、中级职称认定条件

对国家教育部承认的正规全日制院校毕业生，所学专业与从事专业相同或相近，可根据专业技术职务岗位职责要求，由所在单位人事（职改）部门进行职称认定。

一、符合下列条件，工作见习期满，经单位考核合格，可认定相应中级专业技术资格：

1.取得硕士研究生学历或硕士学位后，从事专业技术工作满三年。

2.取得博士学位后，从事专业技术工作。

二、符合下列条件，工作见习期满，经单位考核合格，可认定相应初级专业技术资格：

1.中专毕业，从事本专业技术工作满一年，可认定“员”级职务。

2.大专毕业，从事本专业技术工作满一年，认定“员”级职务；再从事专业技术工作满二年，可认定“助理”级职务。

3.本科毕业，从事本专业技术工作满一年，认定“助理”级职务。

初级职称评审条件篇8

根据《中学教师职务试行条例》（中央职称改革领导小组职改字【1986】112号）和参评当年《全区中小学专业技术资格评审工作的通知》规定，并符合下列条件：

一、思想政治条件

参照中学一级教师评审条件第二条执行。对教师的职业道德表现，要按照教育部修订的《中小学教师职业道德规范》和教育厅《关于进一步加强和改进我区师德建设工作的若干意见》（桂教师范【2005】100号）的要求进行考核，评定考核等级，考核结果良好以上才能推荐评审教师专业技术资格，对思想政治表现不好、违背教师职业道德且造成不良影响的申报对象，实行一票否决。

二、任职条件

（一）中学三级教师任职条件：

高等师范学校和其他高等学校专科毕业生，见习一年期满，经考核，能履行中学三级教师职责。

（二）中学二级教师任职条件：

高等师范学校和其他高等学校本科毕业生，见习一年期满；或担任中学三级教师二年以上者，经考核，表明能履行中学二级教师职责。

三、教师资格及学历条件

根据《教师法》和《教师资格条例》要求，必须具备《教师法》规定的合格学历并取得相应的教师资格。

四、教学工作量条件

专任教师周课时10节以上（班主任周课时6节以上，跨学科或跨年级的6节以上；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于80小时或80人次，体育课周课时5节以上），每学期听课15节以上（须提交所在学校证明材料，下同）。

中层管理人员周课时6节以上，每学期听课18节以上。校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课20节以上。

五、外语和计算机应用条件暂无要求。

六、继续教育条件

近三年来完成本教育部门规定的继续教育任务。中小学教师要完成每年45个继续教育学分的要求，其中自学30分，培训15分。且完成2015 年度的公需科目学习任务并提供合格证明作为申报材料。

小学（幼儿园）初级专业技术职务资格

评审条件

根据《小学教师职务试行条例》（中央职称改革领导小组职改字【1986】112号）和参评当年《全区中小学专业技术资格评审工作的通知》规定，并符合下列条件：

一、思想政治条件

参照小学（幼儿园）高级教师评审条件第二条执行。对教师的职业道德表现，要按照教育部修订的《中小学教师职业道德规范》和教育厅《关于进一步加强和改进我区师德建设工作的若干意见》（桂教师范【2005】100号）的要求进行考核，评定考核等级，考核结果良好以上才能推荐评审教师专业技术资格，对思想政治表现不好、违背教师职业道德且造成不良影响的申报对象，实行一票否决。

二、任职条件

（一）小学二级教师任职条件：

高等师范学校和其他高等学校专科毕业生或中等师范学校毕业生见习一年期满。

（二）幼儿园二级教师任职条件：

高等师范学校和其他高等学校专科毕业生或中等专业学校和职业高中幼师班毕业生见习一年期满。

（二）小学（幼儿园）一级教师任职条件：高等师范学校和其他高等学校本科毕业生，见习一年期满；或大学专科毕业，取得员级专业技术资格2年以上；或小学（幼儿园）二级教师任教3年以上；经考核，表明能履行小学（幼儿园）一级教师职责。

三、教师资格及学历条件

根据《教师法》和《教师资格条例》要求，必须具备《教师法》规定的合格学历并取得相应的教师资格。

四、教学工作量条件

（一）小学

专任教师周课时14节以上（班主任周课时10节以上，跨学科或跨年级的8节以上；体育课周课时7节以上），每学期听课15节以上。

中层管理人员周课时6节以上，每学期听课20节以上。校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课25节以上。

（二）幼儿园

专任教师平均每周带班时间不少于4个半天，每学期听课15节以上。

中层管理人员平均每周带班时间不少于3个半天，或每周听课、评课8节以上。

校级领导每周听课、评课4节以上，每学期至少上1节示范课。

五、外语和计算机应用条件暂无要求。

六、继续教育条件

初级会计职称考试报名条件篇9

1、2018年初级会计报名将不需要从业证书。

会计从业停考，从20中级会计报名条件看，2018年初级会计职称考试条件也将取消从业证书这一条。

2、不再要求高中以上毕业学历。

从国家计划“十三五”期间(-)通过初级职称考试人数为140万人的要求看，截止初级会计资格已通过人数为106万人，这说明目前国家在大力倡导人才的培养与发展。而会计从业取消，如果初级会计职称此项条件不变，将直接导致了高中毕业学历以下的考生无从报考，成为人才发展的阻碍，不符合国家发展要求。因此，会计从业考试一旦取消(目前只是停考)，那参加初级会计职称考试要求高中以上学历的条件势必会更改。

晋升职称申报条件篇10

一.申报技术员任职资格人员的学历、资历：理工类大学专科、中专，见习期满一年。

二、申报助理工程师任职资格人员的学历、资历必须符合下列条件之一：

1.理工类硕士毕业，见习期满一年； 2.理工类本科毕业，见习期满一年；

3.理工类专科毕业，取得技术员任职资格，并担任技术员职务两年以上；

4.理工类中专毕业，取得技术员任职资格，并担任技术员职务四年以上。

三、申报工程师任职资格人员的学历、资历必须符合下列条件之一：

1.理工类硕士学位，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务二年以上；

2.理工类本科毕业，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务四年以上；

3.理工类专科毕业，取得助理工程师任职资格，并担任助理工程师五年以上；

4.理工类中专毕业，取得助理工程师任职资格，并担任助理工程师七年以上。

四、申报高级工程师任职资格人员的学历、资历必须符合下列条件之一：

1.理工类硕士学位，取得工程师任职资格，并担任工程师职务三年以上；

2.理工类大学本科毕业，取得工程师任职资格，并担任工程师任职资格五年以上；

3.理工类大学专科毕业，取得工程师任职资格，并担任工程师任职资格七年以上。

政工系列申报条件：

一、申报助理政工师任职资格人员，必须符合下列条件之一：

1.大学本科毕业，从事思想政治工作一年以上； 2.大学专科毕业，从事思想政治工作三年以上。

二、申报政工师任职资格人员的学历、资历必须符合下列条件之一：

1.获得硕士学位，从事思想政治工作二年以上；

2.大学本科毕业，取得助理政工师任职资格，并担任助理政工师职务四年以上；

3.大学专科毕业，取得助理政工师任职资格，并担任助理政工师职务五年以上。

三、申报高级政工师任职资格人员的学历、资历必须符合下列条件之一：

1.获得硕士学位，取得政工师任职资格，并担任政工师职务三年以上；

2.大学本科毕业，取得政工师任职资格，以上；

3.大学专科毕业，取得政工师任职资格，以上。

职称评审申报条件篇11

一、职称晋升的申报类型：

1、正常晋升。即达到规定学历、资历的人员，按“正常”类申报。

2、破格晋升。分别按企业、事业破格晋升条件。破格晋升人员均要进行专业水平能力测试，成绩合格，提交评委会按《评审条件》中相应破格条件评审。

二、申报职称的学历、专业任职资格年限要求：

1、中专学历：从事专业技术工作满五年，任“员级”满四年，可申报“助理级”；

2、大专学历：从事专业工作满七年，任“助理级”满四年，可申报晋升“中级”；从事专业工作十年，任“中级”满五年，可申报晋升“高级”；

3、本科学历：从事专业工作满五年，任“助理级”满四年，可申报晋升“中级”；从事专业工作满十年，任“中级”满五年可申报晋升“高级”；

4、研究生毕业或获双学士学位：从事专业工作三年以上，任“助理级”满三年，可申报晋升“中级”；

5、硕士研究生：从事专业工作满八年，任“中级”满五年，可申报晋升“高级”；

6、博士研究生：任“中级”职务工作满二年，可申报晋升 1

“高级”。

三、申报职称需要准备的材料：

1、专业技术职务任职资格评审表

2、专业技术人员考核登记表（近五年）

3、学历证书

4、水平能力测试合格证（破格或专业不对口须测试）

5、外语考试合格证

6、计算机考试合格证

7、任职资格通知（或资格证书）和聘书

8、继续教育证书

9、综合考评一览表

10、学术论文、著作（译文、译著）

11、业务工作总结

12、有关获奖及成果证书

13、破格人员破格评议推荐表

14、其他（身份证复印件等）

15、本人登记照片

四、申报职称的外语要求：

凡湖北省各系列（专业）专业技术职务任职资格评审条件有外语（古汉语、少数民族语）要求的，晋升专业技术职务时，均要参加考试。考试成绩应合格。

符合下列条件之一的人员，外语可予免试：

1、具有省级以上政府教育、外事等主管部门认可的一年以上国外访问学者、留学经历，取得相关证书或证明，首次申报中高级职称的。

2、晋升副高级职称时外语考试成绩合格，申报正高级职称时外语要求属同一级别的。

3、公开出版歧视外文专著、或5万字以上译著（第一作者）的。

4、全日制博士研究生毕业并获得博士学位者申报正高级职称；或全日制硕士研究生毕业并获得硕士学位者申报副高级职称的；或全日制本科毕业并获得学士学位者申报中级职称的。

5、参加中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT),通过I级申报中级职称，或通过A级申报高级职称的。

6、国家、省有突出贡献的中青年专家；或进入国家“新世纪百千万人才工程”第一、二层次人选或省“新世纪高层次人才工程”第一层次人选；或享受国务院特殊津贴或省、市政府专项津贴人员；或获国家科技奖三等奖以上或省科技奖（社会科学优秀成果奖）二等奖以上或武汉市科技奖（社会科学优秀成果奖）一等奖、二等奖前4名人员申报高级职称的；或专业工作能力业绩突出，在全省行业内或本市作出重要贡献，受到省部级以上本专业表彰人员，申报高级职称的；或获武汉市科技奖（社会科学优秀成果奖）三等奖前5名以上人员申报中级职称的。

7、工作地在武汉远城区（不含区委、区政府所在地的街道）的企事业单位，从事专业技术工作10年以上，申报中级职称的。

8、男年满55周岁以上、女年满50周岁以上，且从事专业技术工作20年以上，申报高、中级职称的。

9、从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、文学创作、群众文化、艺术、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的（其中，临床中医药、民族医药、古籍整理、历史时期考古等应参加省组织的医古文或古汉语考试）。

10、外语专业全日制大专以上毕业，从事本专业工作，申报职称原有第二外语要求的；或外语专业全日制本科毕业并获得学士学位者申报副高级职称的。

11、申报各系列初级职称的。

12、同级申报转换系列（专业）人员，晋升前一职称时已参加与现职称级别要求相同的外语考试，成绩合格的。

13、经组织选派，参加对口援外、援疆、援藏等援助工作，且在服务期间申报职称评审的。

符合免试条件第1、3、6、13款的，填写《武汉市职称外语免试呈报表》，由单位呈主管部门审核后，报市职改办核准。

五、申报职称的计算机要求：

申报初级的，职称计算机要求考二个模块；申报中级的，职称计算机要求考三个模块；申报副高级及以上，职称计算机要求考四个模块。

免试条件：

1、取得计算机专业大专以上学历；