结交新朋友教案

结交新朋友教案（共11篇）

结交新朋友教案 篇1

怎样相处才是朋友

石嘴山市新民小学 王跟富

活动目标：

1、了解学生的交友范围及交友中常见的缺陷。

2、帮助学生学会积极主动地与人交友，学会真诚、真心的帮助朋友，共同成长。活动过程：

一、热身活动、引出课题 1.师生问好、融洽关系

老师喜欢说实话，主动、积极、真心、真诚的朋友。（如果学生紧张，老师也很紧张，共情）2.热身活动：大风吹

游戏规则（学生坐在自己的座位上，老师说：大风吹，学生说吹什么？老师说吹男同学，男同学就站起来，同学们听老师的发令，很快做出反应）老师说：大风吹，学生吹什么？吹爱交朋友的同学。老师引出“朋友”

3.欣赏歌曲，引出课题

我们先来欣赏一首歌曲，轻松一下，如果你会唱就跟着唱，当然可以和身边的同学做几个动作。《找朋友》边说办播放。

（歌曲播放到节奏处，暂停，老师问：这首歌叫什名字？这首歌是你们什么时候学会的？）

看来你们在幼儿园就会找朋友了，五年级一定找了很多朋友吧？如果在班里，就找到他（她）握个手，或者拥抱一下吧。开始！继续播放《找朋友》歌曲。然后回到座位上。

3.待学生坐定，有朋友的感觉真好，真让人羡慕！这不禁让我想起了我的一些朋友，哎！不过现在不在我的身边，（作无奈状）你们愿意让我成为你们的朋友吗？

谢谢！你们非常真诚、大方邀请我成为你们的朋友，老师非常高兴。老师再次谢谢你们！今天我们就讨论如何结交朋友。教师出示课题。

二、回忆旧友、讨论朋友的标准

1、回忆交友经过：老师很想知道你们都有哪些好朋友了？校内的转走的都行，而且，我还想知道你们当初是怎么成为朋友的。能把自己的故事分享一下吗？先小组内说说，然后大家分享一下。开始吧！学生交流（记忆最深的一位朋友，你们朋友在成长中有什么帮助,或者说一件你难忘的事。）通过一些事件相互了解成为朋友的。谁愿意把你当初是怎么交上你的朋友的经过分享一下。2.讨论交朋友相处的标准：

你们能交上这样的朋友真好，我替你们高兴。你们喜欢跟怎样的人交朋友？朋友相处的原则是什么？（守信 勇敢 诚实 助人为乐 宽容

帮助别人…….）小组内讨论再汇报

看来你们交朋友有很多要求的，你们最不喜欢跟什么样的人交朋友？

3.归纳：你们结交朋友都有一定的要求，你们要求别人如何如何的时候，别人也要求你这样，或者希望你也如何如何呢。所以要做别人的朋友你自己必须真诚、大方、不斤斤计较，愿意帮助朋友，朋友有错误的时候指出来，帮他（她）改正。这才是真正的好朋友。

三、案例分析、自我成长

1.案例：小雪和小丽从学前班到五年级都在同一个班上学学习。小丽从家里带的好吃的分给小雪吃；小雪的舅舅给小雪买的巧克力，小雪也分给小丽吃，两人有玩具交换着玩。两人人都爱唱歌，都报了音乐兴趣班。歌咏比赛中还获得了市里的二等奖，可谓多才多艺。真是好朋友！在一次数学考试中，小雪有一道题不会做，就悄悄地把书打开抄上了，结果被小丽看见了，小雪就给小丽使了个眼色。考试结束，小雪急忙给小丽说：“一定不能把考试作弊的事说出去。”还强调“我们是好朋友！”小丽……

2.讨论：同学们，假如你是小丽，你会怎么做？（小组内讨论交流，选几组全班表演交流）

3.归纳：是啊那个人没有缺点呢？如果让自己十全十美那是不太可能的，如果让别人十全十美也是不现实的。朋友之间要真诚、真心的沟通，接纳对方，朋友有错要指出来，相互帮助改正，才是真正的好朋友。

四、活动小结、巩固延伸

今天我们探讨了什么话题，你有什收获？

今天我们既讨论了交朋友的标准，也知道朋友之间要相互帮助，相互学习共同进步。愿大家在今后的学习、生活中坦诚相待赢得更多的朋友。真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基

有朋友的人像平原一要宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌。——蒙古族

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子 助人为乐的人确实有。不过只有毫无嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人，才堪称真正的朋友。

结交朋友,懂得与朋友分享 篇2

当小朋友进入学龄前阶段时，他们会学习如何与别人打交道。您的孩子通常会遵从指示，与别人分享，并按顺序排队，等待轮到他；这些都是建立朋友关系的基本要素。为此，学会交朋友是人生重要一课。友谊并不意味着一直呆在一起，或总是有共同爱好，而是哪怕不在一起或有不同喜好，仍能做好朋友。您和您的孩子能共同学习友谊的重要意义。

相同和不同

有时候学龄前儿童会注意到相同和不同之处。强调这些不同之处会让我们的世界变得更有趣。培养孩子讲述的能力，例如讲讲他的家人，他的朋友和同学，以及他的习惯等。尽量具体一些，如“你去菲菲家的时候，他们吃的东西和我们吃的可能不一样”或“我们的邻居经常赤脚在家里走路。这是不同的生活方式。”记住，也要强调您的家庭和其他家庭相同的地方，如“你注意到彬彬有两个兄弟了吗?和你一样啊!”

介绍

锻炼和新朋友接触的能力。让您的孩子说“您好”，练习如何对别人打招呼给予回应。想象自己是芝麻街广场的不同人物，而你们是初次见面。比如：“奇奇，让我向你介绍小彤吧?”

合作游戏

选择一项简单的家务，如收拾玩具或分拣待洗衣物。拉着您孩子的手，告诉他：“要玩这个游戏，我们必须把所有玩具都收拾好，而且一直要手拉手不能分开。”接着就一起开始工作，整个过程中都拉着手。完成后，回顾刚才做的家务，强调孩子很努力，最后还要抱一抱他。和您的孩子谈谈如果当初他不合作会发生什么事，以及合作如何让完成家务变得更轻松。

为分享打下基础

当开始教您的孩子如何分享时，不要从孩子最喜欢的玩具开始。如果您邀请其他的孩子来玩游戏，您应该把孩子最喜欢的玩具收起来。如果您的孩子受邀到别人家里去，您应该为他准备尽量多的玩具和游戏。给您的孩子带上最少2个芝麻街广场的娃娃或玩具，让他有机会选择一个与他的朋友分享；这样，他们就能自得其乐了。这样一来，您的孩子就可以有选择的空间，可以分享他的想法和决定。

明确指出

当您在分享或帮助别人分享时，您应该明确指出究竟发生了什么。例如“哦，看，佳佳和小磊正在分享一本小书，他们在一起看里面的图片呢!”或者你需要说“我们轮流来扔球吧!”

结交朋友作文 篇3

有一天，他到我家来玩，我高兴的一蹦三尺高，像刚从笼子里放出的小鸟一样，叽叽喳喳说个不停。他也高兴地两眼发光。我们决定来玩棋，我心里美滋滋的想，正合我意，我可是一个下棋高手。我们先玩象棋，我淡淡的一笑，心想他怎么可能是我的对手，果然不出我所料，第一局我在15不之内就很轻松的把他给下输了。第二局，由于我的大意被他抽了一个车，接下来我就处于逆境状态了，由于我少了一个车兵力失去优势，所以我迅速冷静下来，忽然想到一招跟他来了个急中生智，最终，我用双炮无子夹的招式艰难的赢了第二局。第三局，我吸取了上局的教训不在骄傲，冷静沉着地把他给轻轻松松的杀了个片甲不留又赢了他。当然，他输得也不丑，因为他是一个新手，我可是已经有六年的实战经验棋手。

接下来我们又玩军旗，我以绝对的优势，把他杀的没有还手的机会，可是下到后来他把工兵放到我军旗旁边，我以为他不是工兵，再说他也不知道我这就是军旗，所以我团长就没吃他这个工兵，结果被他扛了我的军旗，我输了。

结交新朋友教案 篇4

各二级党委、直属党总支、直属党支部：

为全面贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，切实增强我校党员干部为民服务的意识和能力，进一步密切党同群众的联系，根据市委在“执政为民教育年”中开展“党员干部结交一名普通群众朋友”活动要求，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧密结合党员干部思想作风建设，进一步拓宽联系群众的途径，丰富服务群众的内容，畅通群众表达意愿的渠道，密切党同人民群众的血肉联系，为构筑和谐校园提供坚强的组织保障。

二、目标任务

坚持把多为群众办实事办好事作为活动的第一要务，通过开展交友活动，牢固树立执政为民、服务发展的思想，以实际行动践行党的全心全意为人民服务的宗旨。坚持把提高党员综合素质作为活动的根本任务，通过开展交友活动，党员干部在深入基层、深入群众的实践中，增强做群众工作的能力和想干事、干成事的本领；普通群众通过学技术、学法律、学文化，激发干事创业的活力，增强科学文化素质和民主法制素质。坚持把重在落实作为活动的重要方针，注重倾听群众呼声，了解群众疾苦，解决实际问题，团结和带领干部群众共同实现市委七届七次全会提出的各项目标任务，以党风带行风、促民风，加快大庆“三个发展”前进步伐。

三、活动内容

（一）交友对象。

各级党组织要按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，根据《》开展形式多样的党员干部与普通群众交朋友活动。每名党员干部至少结交一名普通群众朋友，交友对象重点是：

1、困难群众、贫困大学生；

2、年轻教职工，教学；

3、城市低收入家庭成员，生产、经营和服务行业一线的普通群众。

交友对象的确定以单位党组织决定为主，个人选定结交对象的要报本单位党组织备案。

（二）交友内容。

党员干部在交友活动中，要以帮扶困难群众为重点，深入基层、深入群众，坚持“输血”与“造血”、扶贫与扶智相结合，既要解决燃眉之急，又要做好群众的思想工作，不断增强普通群众自我发展的能力，把党的温暖带到群众中去。

（1）宣传党的路线、方针、政策，进行形势任务教育，做好群众的思想政治工作。

（2）对困难群众、贫困大学生，通过资金、辅导、技能、就业等扶持形式，帮助他们增强致富意识和本领，开辟致富渠道，切实提高生活水平;对子女难以完成学业的困难家庭，通过建立长期助学计划等形式，支持其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力;对无劳动能力、无生活自理能力的特困家庭，通过发动党员、群众出资出力，帮助其改善生活状况，增强其生活信心;对农村有发展潜力的生产大户、种养殖大户，侧重在政策上引导，在资金、信息、技术上扶持，发挥他们对当地农民增收、农业增效的示范带动作用。

（3）在群众中宣传公民道德新风尚，在推行移风易俗和计划生育，反对封建迷信，严格遵纪守法，维护社会治安，建设社会主义精神文明方面积极发挥示范引导作用。

（三）交友形式。

党员干部在交友过程中，每季度至少要上门了解一次情况；每半年至少要送温暖一次；每年至少要为结交对象或其周围群众在生产生活等方面解决一个实际问题。

四、组织机构

成立“党员干部结交一名普通群众朋友”活动领导小组。

组 长：韩 冰

副组长：韩继武 李伟娟

成 员：王树明 宿佳雪 何振国

五、有关要求

“党员干部结交一名普通群众朋友”活动，是加强全市各级领导班子和党员干部作风建设，密切党群干群关系，推进全市各项工作更好更快发展的现实需要。全市各级党组织要迅速行动起来，加强对党员干部的宣传教育和思想发动，正确认识开展交友活动的重要意义，统一思想，提高认识，激发党员干部参加活动的积极性和主动性。

（一）要高度重视，加强领导。各级党组织要成立领导机构，制定工作方案，切实抓好落实。党组织负责人要切实履行好第一责任人的职责，亲自抓、负总责，把这项活动列入重要日程，带头提高认识，带头转变作风。要结合本部门、本单位工作特点，确定交友活动的内容和形式，确保交友活动取得预期效果。

（二）要讲究方式方法。要以赤诚之心结交朋友，用质朴的言辞、用诚恳的话语向群众讲政策、传信息，了解群众生产生活中的困难，畅通群众建言献策的渠道。要以诚待人，多从群众的角度考虑问题，用实际行动诠释党员干部对地位观、交友观的深刻理解，进一步提高执政为民的责任感和使命感。要树立党员干部的良好形象，在活动中不搞形式主义，不增加群众负担。

（三）副处级以上党员领导干部在交友活动中做到三个结合。一是与群众联系工作结合起来，帮助联系单位围绕市委、市政府中心工作抓好各项工作的贯彻落实。二是与领导干部参加双重组织生活结合起来，自觉参加所在支部组织的帮教活动。三是与深入基层调查研究结合起来，重点围绕党的建设、发展经济、和谐社会建设等方面进行调查研究，认真分析基层单位工作中存在的问题和原因，有针对性地提出解决问题的办法和措施。

报送：全市各级党组织要建立交友活动台账，于3月底、6月底、9月底上报交友活动的进展情况，主要做法、经验和效果。2010年12月15日前，上报整个活动总结、活动统计表。报送地点：市政府办公楼A824房间，联系人：何振国，电话：6363510，电子邮箱：zzbzdk@126.com。

我想让女儿结交的四位女性朋友 篇5

第一位女性朋友，是一位作家。这位朋友在少年时就看了中国古代后妃列传、居里夫人传记、山口百惠传……从小就知晓古往今来最优秀的女性是如何度过一生的女孩子，对人生的要求是不一样的。后来，她长大成为一名记者，也成为中国最好的财经传记作家之一，此外她还从事媒体的运营，是文化行业不折不扣颇受尊敬的大姐大。更神奇的是，她生了双胞胎退出职场时，又是治理家庭的能手，协调好全家人（包括保姆）来一起育儿，对于保姆的学习成长，她还专门撰写了家务操作指引，贴在冰箱上供保姆學习。

我不会存有让女儿成为杰出女性的念头，甚至，我的孩子能否获得这位女性朋友的成就，也没有把握。但是，一个女孩应该知道最伟大的女性是什么样子，那么她就不可能从斤斤计较、搬弄是非中获得乐趣，也不会对自己庸庸碌碌、蝇营狗苟过一辈子感到满意。她是我想让女儿交往的第一位朋友。她的名字叫周桦，也叫志存高远。

第二位女性朋友，是一位教授。我很少看到一个女人，有那么充沛的活力，做任何事都有热情，以及超级的自信和乐观。后来，她嫁到美国，读了名牌大学的英美文学博士学位，而她的先生，也成为美国杰出青年科学家，哈佛医学院教授……

我觉得她是撞了大运，但后来才发现，所谓的好运并不是偶然。你知道，她答应做的事情，总能做到，做好。她能根据自己要的结果，倒推回她需要做的事情，然后一件一件，认认真真地做完。她为了做学术研究，给孩子们开了语言课程，她会一个一个约孩子的时间做测评。如果发现孩子的学习习惯需要调整，她会约家长沟通教育理念、教养方式，甚至跟一位家长谈好几次。很有意思，认认真真做事的人，脸上会缺少算计、故作神秘的表情。有的是一种专注的、快乐的、友善的神情。她是我想让女儿交往的第二位朋友。她的名字叫陈筱溦，也叫认认真真。

第三位女性朋友，是一位总监。她是我少见的无论在什么境况下，都让自身和生活充满美好氛围的女人。有一段时间，她和我们租住在同一个小区。我惊讶地发现，她为租的房子重新购买了家具，装饰得非常有味道，即便是漂泊状态的生活，她也是不苟且的。她的家里，有很多我从未见过的健身器材，她的身材非常好，所以总散发出一种美丽的光芒，无论行走坐卧，精气神都足足的。

随着阅历渐多，我发现外貌就是自己人生经历、价值观的体现。我觉得这位朋友很美，是从内到外散发出来的美，因为她在职场上已做得非常出色，却有一双清澈的眼睛和真诚的表情。她是我想让女儿交往的第三位朋友。她的名字叫Daisy，也叫生活之美。

第四位女性朋友，是她的妈妈，也就是我自己。

之所以选择自己，一是因为我自认为做得比较好，二是因为两性关系很难去朋友家学习。我和先生结婚没多久，就做了一个梦，梦见我们是小学同学，那个梦让我发现，我们俩的关系，是“同学”关系。然后在漫长岁月里，我们还一起保持着学习状态，经常讨论，时时不忘统一三观。渐渐地，我们会读一样的书，听一样的音乐，品尝一样的美食。

我想通过我的婚姻告诉女儿，和男人相处，不是对他低声下气，也不是懂得驾驭人的手腕，也不是对方没有在情人节买花送你，就表示爱得不够。当你喜欢一个人时，喜欢的就是这个人，这样你的婚姻不会因为其他的变化而发生变故。这是我想让女儿交往的第四位朋友。她的名字叫妈妈，也叫爱的能力。

其实，这四位朋友不仅在我身边，也在任何一位家长身边。

《结交》古诗赏析及作作者介绍 篇6

铸镜须青铜，青铜易磨拭。

结交远小人，小人难姑息。

铸镜图鉴微，结交图相依。

凡铜不可照，小人多是非。

孟郊简介

孟郊(751-815)，唐代著名诗人，字东野，汉族，湖州武康（今浙江德清县）人，祖籍平昌（今山东德州临邑县），先世居汝州（今属河南汝州），少年时期隐居嵩山。

孟郊两试进士不第，四十六岁时才中进士，曾任溧阳县尉。由于不能舒展他的抱负，遂放迹林泉间，徘徊赋诗。以至公务多废，县令乃以假尉代之。后因河南尹郑余庆之荐，任职河南（河南府今洛阳），晚年生活，多在洛阳度过。宪宗元和九年，郑余庆再度招他往兴元府任参军，乃偕妻往赴，行至阌乡县（今河南灵宝），暴疾而卒，葬洛阳东。张籍私谥为”贞曜先生“。

结交新朋友教案 篇7

之前的三十多年中，我学习、工作基本离不开两个字——数学。大学学的数学专业;教学教的《高等数学》;论文写的数学研究和数学应用;教材编写的《高等数学》;带学生参赛“数学建模”;电脑上操作大部分都是编写数学教材、高数教案、打印数学试卷和标准答案;学习office也是先学会Word的“公式编辑器”的使用;最多的事就是做无穷无尽的数学题。数学已成为生命中深入骨髓的成分。

记得小时候，由于上学年龄太小(五岁上学)，不懂得什么是学习，上课注意力不集中，一段时间数学很差。师彦俊老师曾经到家里给我补过一次数学课，“分数加减法”。仅此一次，我顿悟：只要认真听课，数学一听就会。从此，对数学有了浓厚的兴趣，也慢慢的展示出我的数学天赋，再也没有过数学不及格或听不懂的现象，直到大学毕业，数学总是名列前茅。在数学的海洋里遨游，其乐无穷!所以，奠定我职业基础的应该非恩师师彦俊莫属。

对于语文，我一直不温不火，既没有强烈的热爱，也没有抵触和厌倦，以完成学习任务为目的。记得我刚刚十一岁，初一时的第一篇作文，语文老师在课堂上讲评作文时，把我的作文作为范文读给同学们听。读完还说了一席话：“你们听人家宝珠写的作文，念起来就像瓦沟里滚核桃，嗑朗朗的下去了”。听得我虽然低着头、红着脸，但心里却美美的。老师的赞美，无疑给了我极大的鼓励。从此，一个坐在前排不起眼的小女生被同学们投来更多的关注目光。可惜，相比之下，我还是更有数学天赋，更挚爱数学学习，经常会享受做数学题那种抽象思维，逻辑推理的过程。每做一道数学题，都会兴奋不已，经常被数学老师表扬的感觉更好。而语文仅是完成学习任务。不过作文还是经常被当作范文。

虽然在语文方面没有什么显著的成绩，但是，从小喜欢阅读。在那个知识匮乏的年代，没有适合青少年的读物，我只能看见什么书读什么书，真的是泛读，没的选择。记得还不认识几个字的时候，捡到一本《科学家谈二十一世纪》。书皮都掉了一半，书也很破，拿回家坐到门墩石上就读起来。大部分字是不认识的，当然是看不懂了。父亲看见我念一个字跳过几个字地读的很费劲，他说：“不认识的字你问我，别跳着读书”。虽然结结巴巴，但是一遍遍朗读，隐约还是了解了一些。比如：人类在二十一世纪会登上月球;二十一世纪会给楼房装上轮子移动;人们出行野外可以带上能折叠的活动房子……。虽然不知道二十一世纪为何物，但还是幻想着有一天会脚蹬飞毯去太空。

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。阅读已成为习惯，在学习之余喜欢看书，看报。中外的、古今的，专业的、跨科的，经典的、普通的，印刷的、手抄的。总之，开卷有益，滥读也有收获。从阅读中了解了很多，知道了唐诗、宋词、元曲;知道了科学的一步步发展，社会在不断进步;看到了六十年代末阿姆斯特朗登上月球的消息，他说了一句著名的话：“我的一小步，人类一大步”。他早于二十一世纪三十多年。遗憾的是看过的书的文学写作知识还给了书，没有把它们的精髓变成我的文章。

读文言文是我的爱好之一，没有想更深刻的学习古文知识，仅仅是因为文言文朗读时的那种节奏感吸引我，驱使我读了很多古文。有似懂非懂的，有一知半解的，也有熟烂于心，心领神会，融会贯通的。古文的阅读使得我的语言更精炼，用词更精准，结构更严谨。当然，也了解到中华文化博大精深，看到了古代文人墨客真挚情怀和爱国热情，欣赏到古代诗人的精湛文采和万丈豪情。

自从上大学，基本就和语文关系不大，开设的课程，除了政治，英语，心理学，教育学之外，就是不同体系的数学分支各种数学课程和物理学。工作更是以数学为中心。偶尔写一些文字，抒发自己的情感，抚慰心灵的创伤，也只给自己看看。无论是孤芳自赏还是顾影自怜，写完后，要么尘封在抽屉里，要么保存到电脑里，从来没有想过把我的文字给别人看。原以为此生与爬格子写文章无缘，事物的变化发展远比想象的快得多，出乎意料的事是我和写文章的缘分来了。

的某天，从朋友圈看到师彦俊老师发的一组照片及配的小诗，很是欣赏。交流时，他鼓励我也可以学着写诗，权当修身养性。我表示：对于写文章，诗词歌赋我一无所知，无从下手。在他耐心指导下，我试着写一些文字，虽然很不成熟，但还是有了主动写作的欲望。恰在初，偶遇几位喜欢写作的老同学，在他们的鼓励、指导和帮助下，我更有了勇气拿起笔写作，书写亲情友情，抒发真情实感;发表自我见解，关注社会热点;赞美祖国山河，歌颂盛世中华;抨击丑陋灵魂，弘扬社会正气。老同学们还推荐平台给我关注，很快就得到几个平台的认可并发表了我的文章，也被几个平台聘为特邀撰稿人。有的文章被“今日头条”转载，有的文章被渭南交通广播电台选播。在平台发表文章的同时，结识了广大文友，相互交流，相互学习，也使得写作水平不断提高，心理空间不断扩大。徜徉在文学长廊，岂不乐哉!

数学锤炼了我的意志，锻炼了我的逻辑思维能力;阅读让我了解了世界，看到古往今来历史变迁，感受上下五千年古国文明;写作让我结交众多文友，看到人性的善恶美丑，感受大国崛起，日新月异的飞速发展;积累为写作做了必要的准备;老师同学的引导和帮助送我踏上写作之旅;亲人朋友的理解支持是我坚持的动力。20的意外收获，既在预料之外，也应在情理之中。

《新朋友新伙伴》教案 篇8

活动目标：

一、情感与态度

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

二、行为与习惯

喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。

三、知识与技能

1、了解人际交往的基本知识。

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：

1、多媒体课件

2、漂亮的粘贴

活动过程：

一、激发兴趣交朋友

师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？ 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）请生打招呼

今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。

师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）

二、说你说我成朋友

全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）

师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）生交流。

师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。

生：你好！我想跟你做朋友，好吗？ 你好！我也想和你做朋友。

师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”

师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。

师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。

请第三对学生介绍。

师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。请第四对学生介绍。

师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。

师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。

三、课中操。

四．画朋友，请朋友签名： 师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。

五．互相帮助同进步 ：

师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。

你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。）师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。出示书中画面课件。师说图的意思。

师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。

六．总结：

这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。

板书：

3.新朋友 新伙伴

主动

有礼貌

互相帮助

互相关心

《新朋友 新伙伴》教学反思

学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，愉快、积极地生活是儿童生活的主调，使学生获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。因此，我在教学活动中围绕着《品德与生活》“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活”的这一总目标，抓住学生年龄小、还不能认识全班所有同学和校内老师这一实际，在“新”字上做文章。

我设计了“请你记住我”的活动，用“找朋友”游戏让学生在活动中上台介绍自己，让大家都认识自己。然后开展“同座叫名比赛――比比谁认识的朋友多”相机提问：别人把你作为了他的朋友应该说什么，进行礼貌教学，你为什么认识了这么多朋友？你最喜欢谁？为什么？学习他交朋友的方法，认识到怎样的人别人才喜欢？再观看影片，帮助片中人。联系平时生活，找一找为什么不和他玩的原因，从而明白自己应怎样做？同时，也为自然地过渡下一个活动打下基础――我们还有许多的不太熟悉，我们要想都成为新朋友、新伙伴，必须勇敢地去认识，最后开展“结交新朋友”活动，让学生快乐实践，亲身体验。

《我的新朋友》参考教案 篇9

【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】

知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。掌握简单的人物外貌描绘的方法。培养善于观察、大胆作画的习惯。

过程与方法：通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。

情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。体验造型活动的乐趣。【教学重点】

了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。【教学难点】

通过观察，大胆表现人物肖像。【教具学具准备】

课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等。【教学过程】

（学前准备：学生分组，教师指导学生把水墨画工具材料进行整理摆放。）

一、新课导入

开学已经两周了，我相信每个人都交到了新的朋友，比如我认识了大家，你们就是我的新朋友。那你们都有没有新朋友呀？他是谁？

（生答：有）

那好，请大家先别说出他的名字，用你们手中的画笔把自己的新朋友画出来吧！（在学生画完以后，请几名学生拿着自己的画并把画中的人请出来。师生共同找出像与不像的地方。）看来要想把自己的好朋友画的更像也不是一件容易的事，今天就请大家跟随老师一起学习怎样才能把自己的好朋友画得更像吧！

二、新课讲授

（一）课堂学习

师：老师今天还为大家带来了一些新朋友，大家欢迎吗？好，我们一个一个把他们请

出来。教师出示课件请学生们欣赏。

（欣赏图片的同时，让学生说出每个人物的特点。）

从大家说出我的这些朋友们的样貌特征中可以看出，人的外形上可分为胖和瘦两类。老师想给大家变个魔术，请大家仔细观察。

（利用铁丝和气球演变胖、瘦的变化。）

大家看我的这个朋友（黑板上的气球人）还缺少什么？（生答，师拿记号笔画出来。）

通过老师和同学们的共同努力，我的朋友终于呈现在大家的眼前了，那你们能不能把开始上课时画的自己的好朋友在修改一下，让我们一眼就认出他呢？在你们修改之前，我想请几个同学用语言先修改一下你画中的“朋友”。

（学生拿着自己的第一张画边指边说。）

老师又有一个问题要问大家了：你平时和你的新朋友在一起做什么呢？

“可以帮我梳个头，我帮你扎个小辫”，如果你有许多新朋友，大家还可以在一起唱歌跳舞呢！在大家画自己的新朋友时，可以加入你们平时的活动或者是你想和朋友们做的事。

（二）学生自主创作 学生创作，师巡视指导。（发现共性问题，及时纠正。）

这节课我们只画出铅笔稿就好，下节课我们共同涂色。

三、课堂小结

（一）作业展评

请同学们展示自己的作品同时，说一说在刚才的哪个环节最有趣？遇到了哪些困惑？（设计意图：给学生创作交流学习的机会，激发更多的创意。）

（二）知识拓展

其实生活中还有许多东西都可以成为我们的新朋友。妈妈带回家一只可爱的小猫，你也可以和它做朋友；爸爸的同事叔叔来家做客，你还可以和他做朋友；甚至可以把雪人、大树、娃娃都当成你的朋友。但我们现在首先要学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成为你的好朋友，好吗？

结交新朋友教案 篇10

题：我的新朋友

时：2时

学习领域：造型*表现

教材简析：

开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。

教学目标：、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重难点：

通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。

教学准备：

教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。

学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学活动过程:

第1时：

一、找朋友：

录音机播放音乐刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。

说一说：

向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。

二、发展阶段：、带领学生从整体到局部的进行观察：

①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。

②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。

2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。

3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。

4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。

作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的T板上，组成一幅“全家福”。

学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。

三、欣赏“全家福”。

从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。

督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。

四、后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。

第16时：

一、引导阶段：

提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段：、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

展示一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

三、展示、游戏：

结交新朋友教案 篇11

教学目标 认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感：

喜欢和同学在一起。教学重点：

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。教学难点：

是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。活动准备：自我介绍内容、自己的作品、照片。教学过程

一、活动：盖指母印

（一）生生之间 1.老师先将学生分组。2.师生示范。⑴老师邀请一位同学。

⑵×××，你愿意做我的朋友吗？请你在我的书上盖上你的指母印好吗？

⑶生盖，互相握手。

1.生生示范。2.学生请组内自己认识的同学在书上盖上指母印并签名。3.介绍有谁在自己书上盖了指母印以及你们是怎么说的？ 4.提问：当你的名字被叫到时，有什么感觉？

5.除了组内的伙伴，你肯定也认识其他组的朋友，请你下位去请他给你盖上并签名，好吗？ 6.（实物展示台）谁的朋友最多？

（二）师生之间

1.看到你们玩得这么开心老师也想来了，愿意在老师的书上盖印和签名吗？

2.（老师自我介绍）愿意和我做朋友吗？ 3.谁愿意做我的朋友？ 4.准备自我介绍。

5.进行自我介绍（姓名、年龄、爱好、分享准备的照片和作品）

6.鼓励上台的孩子在老师书上盖印和签名。

二、我有一个好朋友

1.画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2.猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。3.写一写：被画的同学签名。

三、唱一唱。

1.师生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。

四、演一演。

1、出示：

当我遇到困难时…… 当我高兴时…… 当别人向我借东西时……

2、请自己的好朋友上台演一演。

五、小结：