太空泥作文400字

太空泥作文400字（通用9篇）

太空泥作文400字 篇1

今天我们手工课是做陶泥，老师带我们去陶泥制作室上课学习，听说做好的陶泥可以带回家，我们都干劲十足。

说干就干，拿起干巴巴的陶泥，洒上几滴水，使泥变得柔软了许多。先切下一小块陶泥，把它搓成小螃蟹坚硬的外壳，再精心捏出了两个大大的钳子。我刚把大钳子安到螃蟹的两侧，不料大螃蟹的“头壳”却渐渐地开裂起来。我只好再用点水把裂口融合。接下来，我又开始捏螃蟹的六只又细又长的尖脚了。这个过程比较简单，只一会儿功夫就做完了。第三步，我又要捏小螃蟹的两只小眼睛了。这个过程最简单了，直接在两个眼睛处点上两个长点点就完工了。

好了!大功告成。看着大螃蟹身披坚硬的铠甲，挥舞着高过头顶的铁钳子，一副耀武扬威的样子。不过，看着眼前这只活灵活现的小螃蟹，却总觉得少了点什么。忽地，我突地想起每个小螃蟹壳上都有一个大笑脸似的刻痕。于量，我拿起刻刀，在陶泥螃蟹的铠甲上加了一个威风八面的刻痕，此时此刻，小螃蟹看上去更加威武了。

“叮铃铃……”随着下课铃声的响起，老师说我们做好的陶泥，下次课就可以取回家了。我们期待下一次的陶泥课。

太空之旅400字作文 篇2

夜晚，我在绿茵茵的草地上看星星，看着看着，我有一些乏了，睡在了这片草地上……

醒来后，我发现自己在太空的月球上。这里非常的荒凉，没有一点的生机，到处是一些形态各异的石头，有的像可爱的小猴子，有的像野蛮的大狗熊，有的像凶狠的大灰狼，还有的像奔跑的骏马……突然，一个可爱的外星人从石头缝中蹦了出来，走到我的面前对我说：“就是因为你们人类大量的发起战争，破坏植被，宰杀小动物，使得动物没有了可以生存的家园，植物没有办法吸收阳光雨露，就连远在外太空的我们也没有办法生存下去了。你说你们怎么可以这样做？”我慌忙的跟他解释说：“不是这样的，我们人类已经知道了自己的错误做法，正在努力的改正自己的错误，我们现在正在努力的植树造林，用可再生的能源替换不可再生的能源，我们正在慢慢使我们的地球妈妈恢复以往的健康，翠绿。”可是她还是不相信，经过了很长时间的解释，他终于相信了我的话，并要求和我一起到地球上看一看。接着我们就乘坐宇宙飞船来到了地球上，发现了人们确实在改正自己的错误，外星人这才把我留在了地球上。

轰隆隆一阵雷声把我震醒了，我才发现自己刚才已经睡着了，我连忙起身跑回家去，路上我回忆着这次梦境，它是如此的真实，如此的惊心动魄，如果我们现在还不注重保护我们赖以生存的环境，以后会不会真的有外星人来指责我们人类不懂得珍惜呢？

太空幻想400字作文 篇3

（一）

在我那次遨游科技馆的时候，我就有一个伟大的梦想，那就是在太空中的某个星球上办一个巨大的植物园！和花朵嬉戏，和小草赛跑，与泥土交谈，与蚯蚓交朋友……

要想实现这梦想，就要先乘坐宇宙飞船飞上那美丽的太空，选定一颗适合种植的星球，再飞回地球将种子撒向那太空。接着再与时间老人赛跑，就能看到一个个美丽、丰满而充实的果实朝你露出一张张可爱的笑脸，就像一个个刚出生的婴儿的小脸。啊，这真是太幸福了！不是吗？你看着自己亲手种植下去幼小的种子一天天长大，你难道不会激动吗？我相信，我那时一定会高兴极了，就像一只猫捉住了一只作恶多端老鼠，而主人又给了一条咸鱼一样开心！

哎哟！谁撞我呀！啊啊，别啊，那是外星球的磁石！好像有人拿石头砸我，要晕了……

被头上的磁石强行拖起来后，我一睁眼，眼睛就睁大了，手也不摸头上那肿起了通天塔般的大红包。“哇！那是什么？”我揉了揉眼睛“那不是真的！那是我朝思暮想的能治疗人类百病的植物园啊！”我居然看见了那梦寐以求的植物园！“咦，这是哪儿呀？”我向周围看了看，眼睛睁得更大了，好似两颗晶莹惕透的葡萄一般！这是外太空！我缓缓站起来，向后退了一步，“咦，这是什么？”腿上传来的疼痛感让我知道了我的脚下好像踩到了什么，我向后转身，向下看去。我不看还好，这一看可不得了，这是如人参果的植物的种子！我不敢去猜疑这是梦境还是真实的，因为我怕一去猜疑，这些就像刚入口的棉花糖一样消失不见只留下那残留的回忆。

我拿起那包种子，小心翼翼地捧在手里，好似捧着的是古代残留的奇异珍宝一般。我气喘吁吁地跑回耕地，心中好像有一股暖流一般。那股暖流在催促着我将手里这些种子撒向土中，让种子与泥土玩耍，与水流欢唱，与肥料共舞。我抬手便将种子像仙女散花般撒向土地里。

我正沉浸在喜悦当中，这里，一声巨响传来。我又晕了过去。

再一次睁眼，已经是在医院中了。我看向周围白花花的墙和脸色像块木头一般的医生护士。我这才明白是有人拿石头砸我，当我头上一滴滴血像小河一般流出来时，别人这才慌了神。

唉，这次奇遇虽然不是真的，但是我相信，这个梦离我们并不远，在几十年后的今天，我一定要把这个梦想变成现实。为了实现这个梦想，我一定会更加努力；为了昔日的地球更加辉煌，我一定要更加勤学苦练；为了我身边的人们过上更幸福的生活，我一定会非常努力地将这个梦想实现。

（二）

飞向太空，是我最大的梦想了，每当看着天空，我就会想起那无边无际的银河系，渐渐的我困了，我躺在了沙发上睡着了。

当我再次睁开眼睛，我已到了太空。

我向远处眺望，看见了一个移动很快的人，他一下子飞到了我对面，我一看，原来是阿童木，他戴着眼镜，头发也换了新发型，他问我：“你是从哪个星球来的，要到哪去？”我说：“我是从地球来这旅游的人。”阿童木说：“原来是地球人，走，陪我去看看我的`妻子和孩子。”于是，他让我跳到他背上，他以光之速度飞到了家，他让我进了别墅一样的屋子，我一看惊呆了，他的妻子原来是美少女战士。在旁边我看到了一个婴儿床，走近一看，原来是蜡笔小新。美少女战士说：“这是我的儿子。”这时，哆啦A梦来到了阿童木的屋里，哆啦A梦从小肚子上的口袋里拿出来一个机器，哆啦A梦说：“这是小饼器，在太空里没有给小新扔便便的地方，只要把便便放进去就会成为美味的大饼。”

这时，只听到咚咚的脚步声，十分的响，于是我打开了门，看见了一个三头六臂的怪物，他尖叫了一声，把我吓晕了过去，当我睁开了眼，看见了爸爸在叫我起床，我只好起床做作业了，原来刚才的一切都是梦，吓死我了。

但我想飞向天空的梦想仍在继续。

（三）

我有一个美好的愿望，就是要到太空去旅游。(.)我日也想，夜也想：怎么才能飞上太空当旅游博士呢？有一天晚上，我突然做了一个美丽又奇妙的梦，我梦到我上了太空气球，撩开窗帘，偶尔有许多星球结伴而过，好像放了学的孩子们。而我坐在一间宽敞的办公室这办公室像飞碟，是漂浮式的，我面前放着一台太空万能电脑。突然，进来一个机器说：“报告博士，地球扫盲活动准备就绪，请发布命令！首先哪一地区开始进行扫盲活动呢？”我想；“如今，世界上文盲人数约40%，成了一件最为头疼的事。”现在，由我来担任扫盲总指挥，真是一件天大喜事我讯速将研制好的导弹，用每秒1万公里的速度向地球发动猛攻，太空万能电脑显示出结果：方位――地球一号地区发射了五枚高科技扫盲导弹，地球1号地区已被我清除了所有文盲，看看手表，已工作了9小时，我觉得筋疲力尽，就躺

飞向太空作文400字 篇4

我们一家人坐在电视机前，目不转睛地盯着电视，只见飞船里的宇航员叔叔微笑着向我们挥手，地面控制大厅里一群航天科学家正在紧张的工作，我们的心情也跟着紧张起来，急切地盼望着飞船发射那激动人心的时刻。只听电视里传来“5、4、3、2、1，点火！”接着就听见“轰”的一声，火箭尾部喷射出熊熊烈焰，像一个火龙一样腾空而起，几秒钟的时间，就变成了一个大火球穿入茫茫的夜空，天空上又多了一颗耀眼的明星。

飞船里坐着三个人，他们分别是让我非常崇拜的翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔。他们从小就生活在贫困的农村，就是这样艰苦的环境才磨炼出他们坚强的意志，造就了他们强壮的身体。他们三个人冒着生命的危险去太空探险，他们都有着一颗自强不息的进取心，精忠报国的爱国心，专于航天事业的事业心，永不言败的自信心。与他们小时候的生活条件相比，我们今天的生活环境远远超过了他们，所以，我们要学习他们那种精神，要不怕苦、不怕累，努力学习，善于思考，遇到困难沉着冷静，尽力想办法解决，争取长大了也为国家做出大的贡献。

五年级遨游太空作文400字 篇5

晚上，我看着各种星系的书籍，想着想着，便进入了梦乡……“咦?这是哪?我刚刚不是在家看各种星系的书籍吗?怎么，我现在穿着太空服了呢?”一堆堆疑问出现在我的脑海里。“你好!地球人，欢迎来到火星!”一个全身红色的外星人向我问好。“你……你好!”我被吓的话也说的断断续续的。我参观了整个火星，脚上也热乎乎的。

接下来我有参观了水星，天蓝色的星球犹如大海一般美丽。里面生活着许多海洋生物，有美似孔雀的，丑似昆虫的，也有愈多调皮可爱的小鱼宝宝。比起火星这里自然凉爽许多。这个海洋不像地球上的海洋，这里没有一滴水，只有空气。

然后，我又参观了土星。这里就像一个盛开着鲜花的大花园，里面住着的都是像农民一样勤劳的花生物。每朵花都有各自的芳香，也许它很丑，没有美丽的外表。

最后我又参观了许多小星球，看遍了与地球不一样的风景。它们都有各自奇怪的名字，也许，它们就像我们所说的外星人一样神秘。他们也有各自的生活方式，可它们却跟我们一样生活在同一片蓝天下……

多彩太空泥教案 篇6

课程简介：

你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。

课程开发的背景

学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用“示范一模仿”为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。

课程目标

1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。

3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。

第一课 章鱼

一、导入新课

出示课前制作好的太空泥作品，提问：

1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）

2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）

3、谈一谈章鱼的造型特点。

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）

3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍太空泥

1太空泥的介绍



传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。

作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2太空泥的特点：

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，即可

长期保存。真空包装后半年以上时间不固化。真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3、太空泥的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏太空泥的作品

5、介绍太空泥的使用

你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

四、太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。

④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。

⑤完成的作品风干。

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

五、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第二课

葡萄

一、导入：

有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状

2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面

3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第三课

玉米

一、导入：

对于农民来说大丰收就是最好的年了!什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了!今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀

2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上

3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨

4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第四课 向日葵

一、导入：

让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀

2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点

3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下

4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣

5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起

6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路

7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空

8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第五课

小蜗牛

一、导入：

下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛！

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)

2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点

3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷

4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以)5：最后组装起来就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第六课

愤怒的小鸟

一、导入：

2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上

2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上

3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方

4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛

5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第七课

小海龟

一、导入：

今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上

4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴

5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状

6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛

7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第八课

小熊猫

一、导入：

出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦.还等什么呢? 开动吧!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点.把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢.5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.P:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

太空泥校本教案

平度市南村镇 南村小学

剪纸校本教案

《太空旅行记》读后感400字 篇7

这本书的作者是英国的卡佳坦?波斯基特，绘画是英国的丹尼奥?波斯盖特。在这本书的第一页前言上写着这样一段话：“读这本书之前，你必须做好充分的思想准备。你会发现，每一件事都令你目瞪口呆，你可以想它们是编出来的，可令你吃惊的是这本书里的每一件令你吃惊的事都是真的。这是多么的不可思议呀！在这本书里会向你讲述什么是星系、虫洞、行星和卫星等关于太空的知识。”当我读完这段话时，立马吸引住了我，使我忍不住想一口气看完这本书。

我通过读这本书，了解了星系是众多不同天体的总称，有些是团状的，有些则是螺旋形，所有的行星都以不同的速度围绕太阳公转。我还了解到太空旅行有两种方式，无人驾驶和载人飞行，通常情况下，无人驾驶无法安然返回地球，甚至还可能会飞离太阳系。

花与泥作文750字 篇8

红如胭脂，白如雪，这花瓣，纷纷掉落土中，被泥泞玷污。“卧闻海棠花，泥污燕支雪。”十个字，用“花”和“泥”的意象作对比。“花”是高贵的，洁净的，美丽的，充满色彩;“泥”是卑微的，肮脏的，低下的，暗淡的。

但把这两个字的书法放大，可以看到“花”和“泥”有着纤细的墨丝牵绊在一起，透露“花”与“泥”间的永世纠缠。花与泥是苏轼一生的两个写照。四十三岁以前的他像花一般的绚丽，四十三岁以后他浪迹天涯，像泥土般的卑微。苏轼对海棠花倾注了极大的感情。“

东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊，只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”海棠的幽香在氤氲的`雾气中弥漫，明月转过了回廊，照不到海棠花，在苏轼心中，海棠花是不可凋谢的，永生不败的，就像苏轼故而点燃高烛，只可惜雨打海棠，花入泥污，破败不堪。

早年的苏轼，如绽放之花，一袭红袍，艳压群芳。初唐大臣苏味道之后，唐宋八大家之一苏洵之子，可谓出身名门，天纵奇才，二十一岁，就夺得进士及第，可谓少年英才。此时的他，自然有一颗“致君尧舜”的热忱之心。报效国家，建功立业。因此当目睹王安石新法弊端之时，苏轼挺身而出，秉笔直书，不惜得罪当朝宰相王安石，乃至发配外地，后又因为乌台诗案，被贬黄州。一代诗人苏轼，不惜引燃自身，照亮黑暗的天空。

花落入泥土再变成养分，云供养下一朵花的出现。在另外一些领域，美丽与丑陋是可以和解的。他一生可以说是在贬谪之中度过，黄州的贬谪，只是一生流放之旅的起点，但他一生最好的诗文，书法皆完成于此时。

墨写的诗句，留在纸张上面，可能只是一个对当时情况和情绪的记录，留下来供后人阅读研究的文本，蘸着泪浑洒的诗句，则是在现实中无助痛苦反复煎熬而成，使历史发展过去这么多年，深深感动我们。

《卜算子》中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”这笃定的神魂，带着不言而喻的伤痛，如果说花与泥的两难是在反复问自己：你还要不要这么洁癖，这么坚持?还要不要像一朵花固执自己的高贵洁净，不肯随世俗同流合污?这是自屈原以来，遭遇诬陷时文人对自己的共同质疑。

苏轼在这里明确：宁无枝可栖也要怀抱磊落，不与世俯仰，穿着草鞋，与渔民樵夫混杂，被醉汉推骂，从名满天下变成无人相识，洗尽沿华。

胜者如泥作文800字 篇9

夫大清自以为天朝上国，以交结外邦为耻，以求教于蛮夷为笑柄，故自视清高，闭关自守，殊不知流年似水，斗转星移，日新月异，方其起视四境，英军已携火枪火炮至矣，于是屡战屡败，被迫将先祖父之地举与予人，今日割香港，明日割澳门，实乃抱薪救火，只落得国破家亡。国民方醒，始纳西方之思想、技术。于是有康梁之变法，孙文之起义，祖国豪俊遂并起而灭大清国矣。由此观之，自视清高不愿虚心请教者，失败之人也;善于学习，海纳百川者，凯旋之子也。

故吾曰胜者如泥，泥者，诚然脏也，但泥可永存世间，在于其着重根本，不求浮华，古文云“出污泥而不染”，以颂莲花，然莲者，一旦离开泥土，便逐步枯萎不可长存，可见以自身之性命佐证自身高洁之灵魂并非明智，夫明智者应不受表象之迷惑而为己计长远。

勾践心高气傲，不可一世，沦为夫差前马，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，物是人非事事休，欲语泪先流，于是弃自身之狂气，始现奴仆之谦卑，远离气势宏伟之宫殿，入贫民百姓之茅屋，躬亲垄耕，卧薪尝胆，十年，三千越甲势如破竹，使吴人流血漂橹，吴王败绩，昔日其哀勾践而不鉴之，今使勾践又复哀夫差也，何也，夫差不知泥之精髓也，而古人皆具好了伤疤忘了痛之劣根，方勾践函夫差之首以祭先主，其桀傲不羁之品行又现矣，飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹，陶朱公速亡矣，文仲以为勾践仍具泥之特性故侍奉左右，不愿离去，疏不知勾践已忘先前之耻，反而不辨黑白，为求安定遂杀文仲矣，然国家根基之动摇不在于谋臣文仲而在于国君之本性，于是文仲虽死而越国也未可鞭苔天下矣。水能载舟亦能覆舟，君主如泥，才可长治久安，子孙帝王而万世之业也。