毕业英文自我评价及择业志愿

毕业英文自我评价及择业志愿（通用7篇）

毕业英文自我评价及择业志愿 篇1

1 调查对象与方法

本次调查时段为2013年5月至8月, 采用问卷法的方式进行, 调查对象为我校2008-2012届在浙江省内就业的毕业生、用人单位和目前仍在继续学习的毕业生。被调查的用人单位及就业毕业生分布于杭州、宁波、温州、金华、台州、舟山、嘉兴、绍兴、湖州、衢州、丽水等浙江省各地市, 其中向用人单位发放调查问卷81份, 回收有效问卷79份, 回收率为97.53%;向毕业生发放调查问卷140份, 回收有效问卷136份, 回收率为97.14%。在被调查的136名毕业生中, 在省级医院就业的有9人, 占6.62%;在地市级医院就业的有30人, 占22.06%;在县区级医院就业的有58人, 占42.65%;在社区卫生服务中心 (乡镇卫生院) 就业的有8人, 占5.88%;在卫生主管部门就业的有3人, 占2.20%;在继续求学深造的有28人, 占20.59%。本次调查的毕业生分布结构比例与毕业时就业流向结构大体相当。

2 调查结果分析

2.1 毕业生的自我评价及对学校相关工作的评价

从表1可看出, 我校毕业生的自我评价和自我满意度较高, 其中对毕业生的总体素质和质量评价, 非常满意、满意和比较满意比例合计为99.26%, 说明毕业生对自己的综合素质和能力比较自信;对自己的工作岗位和工作状态评价, 非常满意、满意和比较满意比例合计为91.18%, 说明绝大多数毕业生能够胜任工作岗位, 就业的层次和质量总体较高, 在工作中能够获得成就感[2]。在毕业生对学校各项工作评价的11个项目中, 对基础课程教学效果非常满意、满意和比较满意比例合计为90.44%, 对专业课程教学效果非常满意、满意和比较满意比例合计为91.91%, 说明基础课程教学和专业课程教学总体情况还不错, 但基础课程教学相对薄弱, 需要在以后的教育教学中加强;对教师教学水平和师资队伍实力非常满意、满意和比较满意比例合计为94.12%, 评价较高, 这跟安排高年资教师负责临床医学专业的教学有关;对本专业学风非常满意、满意和比较满意比例合计为92.64%, 对辅导员、班主任工作非常满意、满意和比较满意比例合计为94.85%, 说明我校的学生思政工作务实有效, 得到毕业生的普遍认可。毕业生满意度相对较低的5个项目分别是:实践教学效果, 非常满意、满意和比较满意比例合计为86.03%;学校提供的锻炼及发展平台, 非常满意、满意和比较满意比例合计为83.82%;学校为学生提供的学习资源, 非常满意、满意和比较满意比例合计为86.77%;任课教师与学生的交流, 非常满意、满意和比较满意比例合计为88.23%;所学专业理论课与实践课的课时分配, 非常满意、满意和比较满意比例合计为87.50%。说明受调查的毕业生在校期间学校提供的学习资源和锻炼及发展平台还不能满足学生的需求, 理论课与实践课的课时分配不够合理, 实践教学环节有待加强, 任课教师与学生的交流偏少, 在以后的人才培养过程中需要加以改进和提高。

2.2 毕业生认为学校在人才培养和教学方面应该实施的改革

为充分了解毕业生的意见和建议, 本次在针对毕业生的问卷调查中设计了“学校在人才培养和教学方面应做哪些改革”的题目。从表2可看出, 毕业生对专业技能和知识的掌握尤为重视。排名前三位的分别是强化教学的实习、见习及社会实践环节, 加强应用能力的培养;加强专业知识的培养;加强基础知识的培养、拓宽知识面。说明在毕业生走上工作岗位后, 更加体会到只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能, 才能在临床一线站稳脚跟。排名第四的是加强科技创新能力的培养, 说明我校毕业生科研能力整体偏弱, 不能满足岗位需求, 科研创新思维有待加强。毕业生对教学内容的更新和教学方法的改革也寄以较大期望, 课堂教学还需加大改革和调整的力度。此外, 人际沟通与协调能力、英语及计算机能力的培养也需加强, 以适应工作岗位的需求。

2.3 毕业生的就业情况及工作稳定性

从表3可知, 超过一半毕业生通过竞争性选拔考试 (一般包括笔试和面试两部分) 获得第一份工作排名第一, 说明我校毕业生在就业过程中竞争能力较强, 笔试和面试的综合成绩较好;通过校外招聘会和校内招聘会获得就业岗位的比例为22.79%, 位居第二, 可见参加招聘会仍然是毕业生获得工作的重要途径, 校外招聘会的成功率大于校内招聘会;通过媒体网络获得就业岗位的比例为8.82%, 说明媒体网络在毕业生就业中的作用日益增强;通过亲朋好友获得工作岗位的比例为6.62%, 说明通过人脉资源获得工作岗位的情况仍然存在, 但比例较低, 已不是主要就业途径。

从表4可知, 我校毕业生专业对口率较高, 现从事工作与所学专业完全对口和基本对口合计比例达97.06%, 另有2.94%为基本不对口。说明临床医学专业的设置及招生规模与社会需求吻合度较高, 对区域医疗卫生事业的发展贡献较大。

从表5可知, 我校毕业生对就业单位忠诚度较高, 在第一次就业后就没有更换过工作和毕业后一直在读书的比例合计为88.97% (其中前者为70.59%, 后者为18.38) , 第一次就业后更换过一次工作的占11.03%, 更换过两次及以上工作的毕业生为0.00%, 说明我校临床医学专业本科毕业生工作稳定性较高, 这也是用人单位招录我校毕业生的一个重要原因。

3 建议与对策

3.1 加强学生临床操作能力培训和考核

首先要加强硬件建设, 对学校现有临床技能中心进行改扩建, 扩大用房面积, 添置仪器设备, 扩充训练项目, 增加对学生开放的时间, 提高仪器设备的使用率, 选派优秀临床医师进行培训指导, 增强培训效果。其次要改革考核方法, 增加实践课的比例, 在学生成绩评定体系中提高实践考核占总成绩的百分比, 实行临床技能分级考核制度, 实习前技能考核不合格者暂缓参加实习, 提高学生参与临床技能培训的积极性和主动性, 通过考试检验教学效果和学习质量, 进一步提高学生实践操作能力。

3.2 加强师资力量整合和学习资源建设

要进一步理顺关系, 加强对直属附属医院教学资源的整合和利用。抽调各直属附属医院精干力量组建临床医学主干课程教研室, 完善考核和奖励机制, 出台优惠政策鼓励具有高级职称的临床医师积极参与本科教学和担任本科生导师, 激励教师多对学生进行辅导, 加强师生间的交流。加强师资培训, 引入新的教学方法, 革新教学内容, 优化课程设置, 开展教学改革和课程整合, 建设更多网络精品课程, 丰富学生的学习资源, 为不断提高临床医学专业学生的培养质量提供根本保障。

3.3 加强学生科研创新思维和能力培养

从调查结果来看, 毕业生普遍认为在校期间应加强学生科技创新能力的培养。因此, 学校要根据专业特点和学术资源, 制定课外科技创新活动计划, 开设科研训练课程和专题学术讲座, 介绍文献检索、课题申报、标书撰写、科研方法、科研流程、学科研究进展、数据处理和论文写作等, 培养学生的科研意识。通过在学生中举办学术论坛、征文比赛、科研课题研讨、科研先进评比等活动, 为学生开展科学研究提供良好的氛围和条件, 使学生进一步开阔视野、活跃思维[3]。

3.4 加强学生就业能力培养和择业观念指导

制定学生职业生涯规划指导方案, 在毕业生中着重开展沟通及组织协调能力培养、面试技巧培训和就业能力评价等为主的教育。邀请知名医护人员及校友与毕业生面对面进行交流, 为毕业生提供咨询与辅导。就业指导教师要针对每位毕业生的不同情况, 进行个体指导, 使每位学生充分认识自己的特长和能力, 对自己的就业目标做出科学定位, 理性评价自己的就业竞争力, 正确处理理想岗位与合适岗位、就业与择业的辩证关系, 培养学生吃苦耐劳的精神, 促使学生充分就业[4]。

摘要：通过对浙江中医药大学2008—2012届临床医学专业本科毕业生的质量跟踪调查, 系统掌握毕业生的自我评价及对母校评价, 了解毕业生对我校教育教学等方面的意见, 找出临床医学专业人才培养过程中存在的不足并提出相关建议。

关键词：医学毕业生,质量调查,人才培养

参考文献

[1]丁艳霞, 孟艳举, 李税琪, 等.郑州大学医学院毕业生质量跟踪调查分析[J].中国高等医学教育, 2011, 9:18-19.

[2]赵铁, 朱少雄.广西大学毕业生追踪调查研究[J].高教论坛, 2003, 2:143-149.

[3]徐浩, 常虎飞, 刘亚东.延安大学医学院临床专业毕业生质量跟踪调查分析[J].鸡西大学学报, 2010, 10 (3) :16-17.

毕业推荐表英文自我评价 篇2

In learning, the university I am learning human resources management professional, learning a lot about human resources knowledge, such as: human resources management, recruitment, business management and so on. Successfully passed the University of English CET, CET-6, Putonghua proficiency test. Also received first-class scholarships, respectively, the National Undergraduate scholarship. It can be said that in learning, no regrets, and hope to the community can learn more knowledge, value-added.

In life, I love sports, love the class collective, love our photography community. Meet a group of friends like basketball, photography friends like photography, of course, our class is a group of both lovely and sincere students. Participate in classes held by associations and schools held a total of dozens of bar activities, enjoy the activities of the process of communication between people and enjoy themselves to pay for the activities for the comparison and the efforts of the process. I think these activities make me learn how to deal with the relationship between people, more is to give me a lot of touched. I self-evaluation of their four years of college is wonderful, no regrets.

志愿者面试英文自我介绍 篇3

so, I can be the good communicators.2.I am a volunteer with diverse experience who had taken part in Similar voluntary service,the most important thing is that I am delighted with servicing others .Furthermore, I can learn and get exercises in many spects, for example, my language skills, communication skills, association skills and ability to deal with matters of sudden urgency.

Of cause I may have opportunity to meet the worlds top scholars. All in all, this experience has great influence on my future life and I have a lot of confidence

研究生毕业个人小结及自我评价 篇4

研究生毕业自我评价1

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我评价如下：

一、思想方面。

我关心时事政治，关心校园的改革与发展;拥护党的路线、方针和政策，能认真执行校园、实验室的决议;尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养;能遵守国家法律、法令和校园各项规章制度。作为一名中共党员和一名学生干部，我始终努力学习、用心工作，在自己进步的同时还不忘帮忙别人进步，先后担任了几位同志的入党介绍人、充分发挥党员学生干部的模范带头作用。

二、学业方面。

我的研究方向为虚拟现实和仿真技术，主要研究兴趣为三维模型的简化与网络传输。学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。在所选的研究生课程中，成绩全部为优良;在国际会议发表了学术论文两篇;在导师的指导下，参与了两个科研项目并在项目中独立负责一个模块，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

三、工作方面。

我曾任测绘遥感信息工程国家重点实验室研究生会副主席、实验室政治协理员。在担任副主席期间，组织了多场晚会、联谊会、弘毅讲堂系列学术讲座;成功策划了首届“学术科技节”活动、组织了本室的学术之星评比，推荐、协助钟艳飞博士参加校级选举并荣获“十大学术之星”称号。我的工作用心性和组织协调潜力也得到了认可，被评为“优秀研究生干部”。作为政治协理员，用心的配合分管党务工作的老师、指导和协调各班党支书开展工作，出色的完成了任务。

四、其它方面。

研究生的确就应视学术为生命，但是综合素质的提高是最重要的。我组织和参与了实验室的系列体育赛事，并获得了不错的名次;用心参加校园的辩论赛。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好摄影，作为青年志愿者参与了国际学术会议的拍摄工作并负责实验室重大活动的摄影任务;在摄影专业杂志发表文章一篇。

本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有好处的两年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。

研究生毕业自我评价2

本人在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，自觉以科学的眼光来认识世界和社会，时刻牢记担负的社会责任，时时以党员的先进性标准来要求自己、事事力争做到模范带头。

在专业课程学习上，根据研究方向的要求，认真学习了通信领域的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，开阔视野的同时，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。

在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽;积极参与班级各项集体活动，热情为同学们服务。

在研究生阶段，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

研究生毕业自我评价3

两年的硕士研究生学习已经接近尾声，马上就要从学校走向社会了。回顾这两年来，通过自己不断的努力，在工作、学习、生活等各方面都有所提高。这两年的研究生学习，使我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。

在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识;查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解;实验相关的课程使我对很多仪器有了更直观的认识。在不断的学习中，积累了知识和经验;在平常的实验中，提高了动手技能;在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，与同寝室、同专业、同班级的同学保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，并且在足球、篮球等有特长的方面努力为集体争取荣誉。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

在思想觉悟上，我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，起到模范带头作用。关心国家大事，经常通过各种媒体了解时事新闻，对国内外发生的事件都有自己的见解和判断。

当然，在不断进步的同时，自己还是暴露了一些缺点和需要提高的地方。例如，在两年的学习中并没有发表相关的论文，说明自己在学术研究上还需要继续努力。平常的待人处事中容易冲动，有时脾气比较急躁，做起事情来有些时候也欠缺考虑。所以在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。

研究生毕业自我评价4

我在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。我关心时事政治，关心学校的改革与发展，递交了入党申请书，并成为了一名入党积极分子，正努力学习党的知识，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名正式党员。

在课程学习上，根据自己研究方向的要求，有针对性地认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野。

在科研工作上，研读了大量的学术论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。这期间，在导师的指导下，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锻炼，尤其是独立思考判断和研究的能力上有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。

平时生活中，为人处世和善热情，与同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。从思想觉悟、课程学习、科研能力，在个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。相信这些经历都将成为我人生道路上的宝贵财富。

今后，我将再接再厉，在以后的工作和学习中，不断地完善自我，相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。我将继续保持并发扬严谨治学的作风，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。

研究生毕业自我评价5

自20__年__月入校以来，这两年半的研究生生活充实而有意义，本人觉得成长迅速，收获颇丰，现做自我评价如下：

在思想上，关心时政，坚决拥护党的路线、方针和政策。虽然组织上未入党，但在思想上时刻以合格党员的标准要求自己，用科学的眼光认识世界，清醒地意识到，只有通过自身发展，才能与社会接轨，实现理想和目标。

在学习上，刻苦勤奋，各门课程的成绩均达到了研究生培养计划的要求。在努力掌握好专业基础理论知识的同时，理论联系实际，加强实际动手、开展实验的能力。在英语方面，极大地提高了听、说、读、写能力，具备较强的外文专业资料阅读和写作能力。

在科研上，我的研究方向信息安全与图像处理，在导师的指导下，我很快确定了自己的研究方向，并有针对性的认真研读了大量书籍文献，为自己的科研工作打下了扎实的基础。积极参与国家863计划课题，主动开展研究并取得了较为满意的成果，极大地锻炼了科研能力，尤其是在独立思考判断和自主研究方面有了很大进步，相信这些对于未来从事的工作是有帮助的。

在生活中，和同学相处融洽，为人诚实守信，与同学交往时，积极寻找并改正自身缺点，发现并学习他人优点，完善自我。

在研究生阶段，本人从思想、学习、科研到处世，都得到了充分的培养和锻炼，相信这两年半的积累和沉淀将使我终身受益，在以后的工作和学习中，我将继续充实自我，提高自我，争取为社会做出一个合格的工科研究生应有的贡献。

毕业英文自我评价及择业志愿 篇5

(一) 自我认知的内涵

很多心理学家曾对自我认知提出过不同的见解, 虽没有公认的统一定义, 但在某些方面达成了共识, 即自我认知是在一定意义上对自己的深刻认识和理解, 具体包括自我观察和自我评价两部分内容[1]。这两部分包括个体对生理自我 (如身高体重) 、心理自我 (如思维活动、个性特征) 和社会自我 (如人际关系) 的认识, 包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。无论是个体的成就行为还是心理健康, 都有赖于人们对现实 (自己的真实情况、客观环境) 的准确感知。而自我认知是一个不断深化和升华的过程, 个体能够认识到自己整个的身体和心理状况, 并能够将自己的整个心理活动进行合理控制, 而达到一种无我的境界, 并能在这个状态中不断地超越自我。同时, 在这个状态中, 认识主体已经认识到自己的思想和记忆的关系, 并认识到自己在认知中的地位。最后, 这个自我很可能在形式上被抛弃, 可以在空间上纵观自己的整个心理状态和完全的自我运作模式, 而不是整个自我都斡旋于思想和记忆的范围内。从认知自我, 认识自我的性质和运作方式, 到抛弃自我、达到无我, 是一个不断超越的过程, 这是现阶段自我认知的最高状态。

(二) 自我认知的发展

从1890年威廉·詹姆斯把自我概念引入美国心理学, 认知革命取代了行为主义而成为心理学的主导势力, 自我在心理学领域也几经浮沉[2]。1939年哈特曼发表《自我心理学与适应问题》一文标志着自我心理学的成立[3]。同时, 美国心理学家詹姆斯 (James, 1891年) 与米德 (Mead, 1934年) 曾提出把自我分为主体我 (I) 和客体我 (me) , 即把自我一方面看作主体来认识, 另一方面看作活动的对象或内容来认识。“主体我”表示自己认识的自我, 主动地体验世界的自我。“客体我”表示物质的自我, 即自我的身体、生理等要素组成的血肉之躯。詹姆斯认为, 三种“客体我” (物质我、社会我、心理我) 都接受“主体我”的认识和评价, 一般说来, 两者大致相同时, 自我表现为一定的心满意足;当两者发生矛盾时, 自我表现为一定的欲望和追求。1998年, 包梅斯德在他的《社会心理学手册》一书中对自我问题进行了详尽的研究, 提出个体对自己的认识以及在此基础上的评价随着个体发展和社会经验增长而逐渐建立起来。

二、高职院校大学生自我认知现状分析

(一) 大学生自我认知普遍存在的问题

大学时期正处于人生的转折与过渡时期, 面临着建立自我认同的核心发展任务。在这一时期其特点是个体自我意识和社会自我意识开始明显发生冲突, 现实自我和理想自我出现一些矛盾;面临即将步入社会的焦虑、渴盼等心理倾向明显增加, 理想自我逐步向具体计划发展, 自我意识由“高昂”向“现实”转化, 但仍是理想自我占据主导地位。在大学生中有一段流传甚广的顺口溜:“大一理想主义, 大二浪漫主义, 大三悲观主义, 大四现实主义。”内容可能有点偏离实际, 但较客观地描述了大学生在大学阶段“理想—冲突—面向客观现实”的心理发展过程及自我意识的调适过程[4]。

在这一时期大学生在自我认知方面存在着概念模糊、评价偏高或偏低等问题。大学生正处在青年中期, 是人的一生中心理变化最激烈、最明显的时期, 心理发展不平衡、情绪不稳定使其面临一系列现实问题, 心理矛盾冲突时有发生, 容易发生自我认知失调。社会与认知心理学家利昂·菲斯汀格指出, 一个人对自己的价值“是通过与他人的能力和条件的比较而实现的”。

(二) 高职院校大学生自我认知所呈现新问题

高职院校求学的学生, 由于社会、学校和自身等综合因素的作用, 与本科院校大学生相比, 在一定范围和一定程度上具有其特有的自我认知[5]。因为高职院校学生作为大学生里的一个特殊群体, 与普通的本科院校学生相比, 在学习能力上, 难免存在着学习主动性差、知识掌握能力薄弱等缺点, 同时由于当前社会上存在着追求高学历等倾向, 使高职院校大学生的自我认知呈现出新的问题。其主要表现在以下两个方面:

1. 基于自卑心理的过低自我认知。

高职院校有部分学生存在过低的自我认知, 原因是过多地自我否定而自惭形秽, 使其形成了自卑心理的自我认知。高职高专学生这种自卑心理的严重存在, 导致消极的自我认知, 在这种认知水平下, 学生容易丧失自信心、进取心, 从而引发孤独心理、逆反心理、焦虑心理等, 使他们在学习、工作和生活中会产生一种无形的心理负担, 增强紧张感, 从而限制自己智慧和能力的正常发挥, 导致效率不高和效果不佳。这种基于自卑心理的过低自我认知造成高职院校大学生本身的不自信或妄自菲薄, 甚至有破罐子破摔的消极心理, 使其在自我意识完善过程中, 有时不能客观地认识和评价自我, 出现自我认知偏差, 甚至造成自我认知障碍。

2. 基于自以为是心理的过高自我认知。

高职院校有部分学生存在着心理的过高的自我认知, 形成与周围环境相脱节的堡垒式自我认知。这些学生认为人生的目的是“干一番轰轰烈烈的大事业”, 并对实现这一目标的可能性毫不怀疑。还有相当一部分的高职高专学生一方面在现实世界表现出自卑心理, 另一方面, 在虚拟世界中表现出极高的自我认知, 现在网络的普遍成为了他们逃避现实的一个避风港, 对于网络表现出了不正常的依赖性, 对成功的渴求使他们生活在虚拟的梦幻世界。而实际上, 这些学生把荣誉或引起人们的羡慕、赞赏, 作为一种生活目标追求, 他们很在意别人对自己的评价, 但另一方面又不愿意承认或在潜意识中不接受这种认知, 始终在主观上建立起以自我为中心的价值观。这种过高的自我认知使得他们自身总是处于较强的自束和更强的情感波动之间的矛盾之中, 一旦目标、愿望不能达到, 就会背上沉重的包袱, 被压得喘不过气来, 造成精神过度紧张。

三、高职院校大学生自我认知对择业的影响分析

自我认知是高职院校大学生即将面临的求职择业的关键一环[6]。在择业过程中, 当大学生的自我认知与社会客观评价达成一致时, 择业就容易成功;如果自我认知高于社会的客观评价, 在择业过程中就容易好高骛远, 脱离实际;如果自我认知偏低于社会客观评价, 自信心就会较低, 择业时畏首畏尾, 踌躇不前, 就会遗失良机。所以, 认识自我是高职院校大学生成功地走向社会的必要条件。

(一) 高职院校大学生合理自我认知对择业的影响分析

高职院校学生从学校获得知识并掌握技能, 其最终目的就是为了更好地择业就业。职业对于每个人来说都是十分重要的, 职业是人一生中重要的组成部分, 它决定了一个人的收入、生活水平、社会地位、个人的价值体现以及生活状态。高职院校大学生通过自我认知, 培养对工作和社会的正确态度, 并了解工作的意义。所以, 自我认知是整个职业生涯规划的基础的第一步, 也是必不可少的关键一步, 正确良好的自我认知为以后职业发展道路奠定了稳定的基石[7]。高职院校大学生只有正确地认识自己, 才能结合自己的专业特色、社会的客观需要和自己的未来职业追求进行合理择业。

(二) 高职院校大学生不合理自我认知对择业的影响分析

由于现今社会背景下部分高职院校学生的自我认知存在着不合理、不正确的偏差, 导致产生了以下几种非科学性的择业观:

1. 以自我需求为中心的完美主义。

在择业的时候只关注到自己的感性需要, 很少考虑自身特质。

2. 应急从众性。

很多高职院校学生在学校期间一直没有构建一个完整的自我认知体系, 到最后临毕业时来不及再分析自我和未来的择业相结合, 只能盲目地跟风和随波逐流, 而选择并不适合自己的职业。

3. 急功近利型。

学生往往只考虑哪种职业的工资高待遇好, 哪种职业社会地位高, 或者哪种职位不辛苦又容易得到, 至于该职业是否适合自己、自己是否能胜任、是否有利于自己的长期发展却很少顾及。

四、正确培养高职院校大学生的自我认知及择业观念

学生的自我认知关系到学生的自我定位, 能够帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观, 从而直接影响到学生的求学心理和就业心理, 影响着学生的生活状态、学习状态和就业后的工作状态。对于自我的肯定和自我的心理调节有助于学生的自信心培养, 塑造健康完全的人格, 使他们在正确的自我认知及定位下合理择业, 对于以后进入社会工作生活都有着十分重要的现实意义。

(一) 正确培养高职院校大学生的自我认知

大学生是未来社会主义的栋梁, 他们的健康成长和我国的社会主义发展息息相关, 他们是社会价值与财富的创造者, 但是如果他们没有一个健康的心理状况, 连对自己都没有一个正确的认知, 和自己本身都不能和平相处的话, 日后必会成为社会问题。在他们择业就业过程中, 如果没有对自己有一个正确的定位, 要求过高或过低, 容易造成理想与实际的偏差, 造成很大的心理落差感, 形成巨大的心理负担。这样下去, 就不能实现为我国社会主义作贡献, 成为未来社会主义主人翁的目的。不能认同自我价值, 更不能接受外界的价值评判和认定, 长期的恶性循环, 不排除部分学生对社会产生仇恨心理甚至发生报复社会的行为, 这势必是为我们以后的和谐社会发展埋下了危险的地雷, 很有可能一触即发, 后果不堪设想。大学阶段是大学生的个性和心理发展成熟的关键时期, 这一时期的大学生价值观、人生观和世界观正在趋于完善, 其自我意识和认知正处于发展的动荡期, 他们对即将踏入的社会开始根据自己的认知水平有了审视。马克思曾经说过:“人是社会关系的总和。”自从有了人类, 就有了社会, 人是处于社会中的人, 人在与社会的联系和发展过程中不断认识自己、改变自己、发展自己。因为自我意识在社会实践中产生, 自我认知作为个体社会认知的重要组成部分, 它是个体在一定社会环境下, 在与他人的人际互动过程之中发生的对自身的认识。两者都脱离不了社会, 都是在社会中的自我认知。所以, 高职院校大学生只有结合自己和周围的社会环境, 形成正确的自我认知水平, 根据社会需求形成与之相对应的自我评价, 养成良好的自我意识, 不仅对其求职择业意义重大, 同时对于其以后的工作、生活和学习不无裨益。

(二) 高职院校大学生在正确的自我认知水平下合理择业

高职院校大学生正确地自我认知, 对于其求职择业时的合理心理调节具有十分重要的意义。在目前教育大环境下, 高职院校大学生作为一个特殊的群体, 学生在择业时存在较多的心理误区, 比如:攀比心理严重, 过分注重薪金要求;过分相信自己, 不能在总的社会环境中务实前行;缺乏自我奋斗精神, 过分依赖社会关系;自命不凡, 沉迷于虚拟世界寻找寄托, 最后导致脱离社会, 产生一定的心理问题。所以只有形成正确的自我认知, 正确地认识和评价自己, 对自己进行合理的定位, 才能不好高骛远, 根据自己的实力水平, 以平和的心态迎接面前工作的挑战。同时, 客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提。在这种正确的自我认识情况下, 大学生会以饱满的热情投入到工作中去对, 以健康的心理和良好的情绪规划自己的人生, 迎接日趋激烈的社会竞争和挑战, 使自己的能力得到充分施展。

五、结论

本文通过分析高职院校大学生自我认知及对择业的影响, 认为高职高专学生作为大学生中的特殊群体, 具有较高智力、较高文化和较高自尊心, 同时又不同于一般本科院校的大学生, 因而也承受着更大的心理压力与冲突。所以, 加强高职院校大学生自我认知教育, 架构科学的自我认知教育方法和途径, 寻求学生自我认知与择业就业相嫁接的有效模式, 这不仅有助于其心理素质的全面提高, 更有利于其个性特征与择业就业目标的理想匹配。这样才会不断提高就业竞争力, 在求职择业过程中获得成功, 这对高职院校大学生自如应对日益严峻的就业形势意义深远。

摘要：本文通过分析新时代背景下高职院校大学生的自我认知水平, 探讨认知水平对他们未来择业取向的影响。帮助学生正确认识和了解自己, 看清楚自己的优缺点, 及时调整自己的心态和心理发展方向, 对自我有一个客观理智的定位, 同时与自己的职业规划有效地结合起来, 合理择业。高职学生只有在正确的心态下审视自己, 客观而公正地评价自己, 合理地选择定位, 才能在未来的职业道路上行得更远。

关键词：健康心理学,高职院校,大学生,自我认知,合理择业

参考文献

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[2]詹姆斯.心理学原理[M].北京:中国商业出版社, 2009:72-74.

[3]戴维.迈尔斯.社会心理学[M].北京:人民邮电出版社, 2006:36-37.

[4]胡凯.大学生心理健康新论[M].湖南:中南大学出版社, 2009:44-46.

[5]程迪.浅析高职高专学生的自我认知——高职高专学生心理状况调查分析[J].成都电子机械高等专科学校学报, 2004, (2) :82-84.

[6]张雅琴.现代思想政治教育与个体的认知协调[J].求索, 2006.64-66

志愿者自我评价 篇6

关于“以社会工作者身份在学校做一次志愿者”的自我评价和总结 作为一名志愿者，参加了学校很多的志愿服务活动，可以说是志愿服务给了我最好的锻炼机会和实践舞台。突出的感受就是通过志愿服务平台，眼界更加开阔，心灵更加清纯透彻，对奉献过程中得到的快乐感受也更加深刻。正如经济系志愿者服务口号“助人助己，乐人乐己。”以助人为快乐之本为座右铭

做志愿者工作，在工作的时期里，我们在他人还在睡懒觉的时候，便已经出现在了校园里，经受阳光的洗礼。所以，当别人问起我们是否疲累的时候，我感觉到了自己身上的重担。整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而是我们漳州师范学院经济系的声誉。所以你做得越好那么这所学校，这个系给他人的映像也就越好。我们对每个人都一直在微笑着，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时总是第一时间给予他们帮助。

也许他人会认为，我们所要完成的工作是很简单的，但是简单中的学问却真的不少。我系志愿者组织与社区孤老户建立了长期“包户服务”，每周四都有组织成员进社区服务。我们所要做的不过是为他们打扫房间，清洁家具；提水，将水缸装满以供日常生活所需；用闽南话聊天，慰问老人，表示关怀，还有听老一辈讲故事等。这些工作在每一个人看来都是极其容易的，起初我也是这样认为的，不过在工作久了后，我便有了不同的想法。因为看似简单的事情，要做好，却是不那么简单的。志愿者当以爱心为前提。服务社会，帮助他人不能流于形式，而是要发自内心，要用真心去关爱需要帮助的人，哪怕是一句温馨的话语，一个关爱的手势，都能给予人温暖的感觉，因为爱心最具魅力。

志愿者当从点滴小事做起。并非所有人都能成就惊天伟业，大多数人都在默默无闻中度过一生，工作着，奉献着，只要你不计得失地付出，那么你就是社会的志愿者，公共场所少吸一支烟，你就为净化环境出了一份力；办公室内少开一次空调，你就为节约能源献出了一份力；多一句劝慰和祝福，你就为社会和谐出了一份力，如此尔矣。

要成为一个出色的志愿者，就要在各个方面要求自己严格一点。虽然有的时候在工作中有所松懈，但是惟独在工作中成长起来，才能磨砺出一个成功的自己。还有不到二年的时间，你就要踏进社会，从事工作。从每一次的志愿者工作中逐渐地积累起今后所必须的社会经验和阅历，是你现在所需要的。

每一个人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，调整自己，克服自己的困难，是今后面对生活和学习的必要途径。志愿者工作就如同你今后的工作，如果你对待每一件事情都能像志愿者服务时这么认真的话，我相信，成功的喜悦其实离你很近很近。我们是一个

团体，需要每个志愿者辛勤的努力和有效的协作，才能取得预期的良好效果。在我每次在那里工作时，时刻都把工作作为自己必须承担的责任和应尽的义务，无论如何都尽一切努力做的更好。因为这是我自己所选择的，我已做好的思想准备，没有任何理由不去做好。其实，活也不是很累，就是累心里总是觉得很知足了。

需要志愿者。

志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。对被服务对象而言，它是感受社会关怀、获得社会认同的一次机会。对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和谐的一块基石

我想，做志愿者最重要的是成为一个有心人，也许我们做不出惊天动地的事情，但却可以从身边做起，从力所能及的事情做起，用这种方式来培养自己的一颗爱心、一颗好心。

“被需要是一种幸福”。这感觉我是在真正做志愿者之后才获得和理解。把志愿服务当作自己的生活内容和生活方式，时时刻刻去帮助需要帮助的人，做奉献爱心的事，我想这就是当一名志愿者的真谛。作为一名志愿者，我们应该更加努力地去服务社会，去为更多的人送去温暖，让更多人看到希望。爱心和援助之手组成了我们志愿者的标志。“用双手去奉献我们的爱”是我们志愿者的使命。我们就是当代的雷锋，是徐徐升起的朝阳，是希望和爱心之光? 一路上我并不寂寞，因为那许许多多的同路中人，因为相信在这条路上，我还会认识更多有志于志愿事业的、和我一样有着同一个名字的人：志愿者。

在我作为志愿者的日子里有很多难忘的故事，有欢乐的也有悲伤的。但我的人生而言是意义非凡的，他让我更加肯定自己的能力，懂得努力拼搏奋进，懂得付出与贡献，懂得快乐来源地地方。

同样这次经历也让我发现了我的不足。我的工作还做的不够仔细，常常会在细节上犯错误，造成失误。不仅如此我的社交能力有待加强。这些问题都是我今后应特别注意的地方。

最后，真心的感谢老师学校给我这样一次难得的、意义深远的志愿者机会，在期间，我得到的不仅仅是一些理论只是，同样得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富，如果再有这样的机会，我依然会努力去争取，尽自己的所能给社会一点回报。篇二：村大志愿者自我评价

我是一个已有三年服务基层时间的志愿者，俗称村大。在之前的两年时间里，我在本区的另一个乡镇上从事基层服务工作，两年满期后续约到了现在的街道办事处，继续在新的岗位上从事基层服务。

在很多人的眼里，包括是本单位的人，他们都一直觉得，我们村大就是一群“混”的年轻人，完全没有自己的人生目标和梦想。其实不然，就如习总书记所言“让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”，我们村大其实也有着和“中国梦”息息相关的各自的梦想，只是追寻、实现梦想的方式途径不一样而已。

我自己也知道，我要实现自己的梦想，就要更加努力地工作，还要在工作中进步。

在街道拆迁办工作是很考验人的综合能力的，因为在这个办公室经常会遇上各种事情和各种人。比如说拆迁安置过渡费的发放问题，如果你遇到一个和善的人来咨询，那么会让你觉得这里的工作真是简单又轻松，几句话就跟人解释清楚让别人很理解很支持工作了；如果遇到一个性格固执且情绪不佳的人来咨询，那么就会让你觉得，世界上有这种蛮横和思想钻牛角尖的人简直是不可思议和头疼。但是，我们的本职工作要求我们必须和谐，所以不管是遇到什么人，属于我们工作范围以内的我们就要用耐心和和悦的态度去谨慎对待。也许有人会问，这工作中的事情，跟你的梦想，跟“中国梦”有半毛钱关系吗？有！因为在工作中，我的工作接待态度标志着我的处事修养与素质。一个素质不佳的

人，即便梦想再伟大，恐怕也很难实现，因为没有良好的修养与素质支撑的梦想，就是一个低俗的闹剧。“中国梦”是民族复兴的梦想，我们伟大的民族是世界上礼教最严谨最令人崇敬的民族，如果个人的修养素质不高，如何能感染周围的人一起提高呢？那不就让“中国梦”成为了可笑的白日梦了吗？

作为一名“80后”的青年，在我们成长的年代中香港、澳门的回归，北京奥运会的成功举办，几次载人宇宙飞船的成功发射，汶川、芦山大地震的袭来、艰难时刻中华民族展现出的“中华精神”等都让我们生活在越来越接近“中国梦”的时代。这个社会的浮躁越来越体现得功利，我们作为基层服务人员，难免会在工作中遇到各类利益性的事情，而往往这样的事情对于我们年轻人而言，是很难把握好分寸的。比如在我们出去拆迁丈量老百姓房屋的时候，有遇到过老百姓为了我们松一松皮尺，就悄悄给我们塞红包什么的。其实遇到这种事情真的很头疼。因为我们明明是在很认真很细致的工作，但是在老百姓的眼里，我们就是去趁着拆迁丈量“致富”的。也许，我们在丈量的时候松松皮尺多出个两三米甚至四五米不是什么问题，而且最后拆迁赔付的钱也不是我们的钱，但是，再做这种事情的时候，我们自己的工作责任心和自己的良心是不是也被老百姓的红包丈量着呢？廉洁，这个一直被我们民族推崇赞颂的品德，现在已经被当做了梦想来寻求实现，这不经让人觉得有一丝悲哀。在实现民族复兴的伟大道途中，我们真的应该坚守着我们民族的传统美德。因为丢弃自己

的传统，就等于丢弃了自己的民族。现在的中国，已经开始觉醒，民族的伟大复兴，需要的不只是口号和形式，还需要我们在生活工作中渐渐重拾属于我们民族的一切光荣！

我一直在不断思索回忆着，想在自己这几年的工作中找到属于自己的工作中的亮点和突出方面，可惜一直没有找到。当我觉得我开始否定自己这么久以来的工作成绩的时候，我却不经意地发现，其实基层服务贵在脚踏实地和实事求是，如果我们一味追求自我的成绩突出和个人荣誉，抛弃了团队的概念的话，我们就已经背离了自己的工作和目标。“中国梦”听起来很浩大很壮观，但是这是在所有中国人各自的梦想上建立起来的最伟大的实现民族复兴的集合，这是需要我们每个人坚定自己寻梦步伐的目标指向。作为基层服务人员，我们在实现自己梦想的过程中，要有甘于平凡、默默奉献的准备。我们要把自己当做一部戏剧的幕后工作者，我们的付出不是为了让别人看到，而是为了让别人从心里感受到。

在最后，我觉得我该谈谈对自己志愿者工作的感受，即：用青春换得的磨砺，必是受用终身的回忆。而对于自己的工作方面的评价，我想，这就留与基层的群众了吧，因为，民族的富强不就是因为有着群众的监督与参与吗？

篇三：大学生志愿者工作自我评定

大学生志愿者工作自我评定

为了积极响应学校号召，到基层锻炼自己，丰富自己的经历，我到**镇从事志愿服务工作已经有五个多月了，这段时间里我熟悉环境、适应工作和自我学习，较快地进入了工作状态。

在这里生活和工作的几个月里，我时刻以一名优秀的团员和光荣大学生志愿者的形象和作风面对与我交往的每一个人，主动适应并融入苗族人的生活起居、风俗习惯。在住村期间，与老百姓同吃同住，与民同乐，共同生活，并尽量做到不给他们添麻烦；在办公室里，团结同事，虚心请教，主动帮助同事，遇到来访的村里人，我都主动与他们打招呼，倒上一杯热水，主动帮助解决问题和寻找解决问题的途径。在接听电话时能够较好的使用文明礼貌用语。平常与镇上领导及领导家里人交往，认真做到使用敬称、尊老爱幼、热情诚恳、与人为善、乐于助人，决不做有损大学生形象和与团的宗旨相违背的事情。在生活和工作上遇到困难能够主动找办公室主任和分管书记协商解决，并能够较好地给团市委汇报每个月的工作和生活情况。

这里生活的几个月里，我们也开展了丰富多彩的联谊活动。我曾在8月份组织十个同学在我住的地方开过一次联谊会，共同买来菜和肉，亲自动手包了一次饺子，并带他们去巴拉河游泳。我们还积极和天柱县同学联系，交流工作经验。在学校慰问团来的第二天，天柱县志愿者来到我这里，我带他们到南花村观看芦笙舞表演。作为一个宣传委员，我几乎每个月，特别是天气变化的时候，都主动与几个男同学通电话，交流一下彼此的生活和工作情况。同班同学王小建服务乡镇条件稍微差点，我曾多次打电话询问生活和工作情况。前两次

天气冷的时候，我也曾给队长打电话嘱托她给几个女生联系一下，看看几个女生的生活情况。一起在市里买东西，晚上他们路远，不能返回，我及时安排到我住的地方住宿，并交流工作和生活经验。为了在做好远程教育工作之余，做一些有意义的活动，由我提议，队长认真组织了湾水镇敬老院献爱心活动。为了更好的开展信息报送工作，我鼓励十个同学按照我编写的第一篇简报的格式认真把自己的工作生活感受写下来，我曾亲手将陈艳芳队长和王小建同学写的心灵感悟和工作体验拿给团市委，另外，我还通过黔东南远程教育网络抒写自己的志愿工作感受和思想状态。通过各种手段，基本上能很好地完成工作汇报任务，不过这方面，我还要加强我的组织能力和其他志愿者的协调能力，在新的一年里加大工作汇报工作力度。

在这里工作的日子里，我能够做到每天早晨提前进办公室、签到、帮助主任打扫卫生、烧开水等日常办公室工作。平常轮班也能认真负责地与其他同志一起值班。晚上没事的时候，我除了练习书法、学习电脑、剪贴报纸、摘抄写作、看电视外，从未从事赌博以及任何赢利性活动。在这一年时间里，为了一心一意做好服务工作，给我的志愿生涯划上一个圆满的句号，也未曾参加研究生和公务员考试。同时，为了更好的促进我镇经济繁荣，在做好远程教育工作的基础上，我还将《农民日报》、《农民文摘》、《人民日报农业版》《农村工作通讯》等报刊杂志上的内容亲手打出来，发放到站点上供培训时候翻阅。作为一个大学生志愿者，我有很高的工作热情和强烈的意愿去通过努力成为祖国强有力的建设者和人民忠实而可靠的服务者。但是，我也很清楚地认识到：我的能力和素质还不全面，并且有些虽是特长但是技术还不算很精通，特别是缺乏工作经验和创新思维。工作做得还不是特别满意，像上次组织部来到

我镇检查远程教育工作的时候，由于不知道工作开展的程序和步骤，以致使我镇的“三向培养”工程缺少了实施意见，也因此扣了分，我从这次检查中也懂得了如何圆满地开展一项工作。像这样的成长和学习的机会在以后的工作和生活中我还会好好的把握。我愿意接受组织和领导对我的工作、生活和为人处事进行监督和考核，并真诚的希望你们给我提出宝贵的意见，也深深地感谢你们对我的成长给予的关心和帮助。在以后的工作和生活中，我会继续沿用本本分分做人，踏踏实实做事的人生座右铭，谦虚谨慎，不骄不躁，向书本学习，群众学习，向领导学习，向工作学习，向社会学习。勤奋努力，完善自我，充实生命，加强修养，提升人格，用更坚强的臂膀、更睿智的大脑、更高尚的品德服务社会，为人民造福。篇四：志愿者实习自我鉴定 志愿者实习自我鉴定

实习时间：20xx年6月8日-----20xx年6月21日实习地点：哈尔滨儿童社会福利院

一、实习目的社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：

1.了解儿童福利院的组织结构2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况3.巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情

二、实习单位介绍哈尔滨儿童福利院2001年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实习内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个神秘的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点1.他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫阿姨,我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。/转载请保留

2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为爸爸,看见经常来看望他们是的好心人为妈妈.我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如语文数学英语等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出杰,然后组词杰出、俊杰,他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是周杰伦的杰,这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，姐姐，为什么人会死?我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是有生就有死呀,其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3.院里的孤独与梦想因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的!三联阅读

篇五：志愿者自我介绍范文

志愿者自我介绍范文

我是来自xx学院xx级xx班的，是来自xxxxx的一个农村家庭。我深知自己的大学生活来之不易，于是，我珍惜，我努力。大学经历的点点滴滴，让我变得更成熟，更干练。我乐观开朗，待人友好，为人热心，富有亲和力和号召力。面对困难，我勇于面对，自信从容。在工作上，我担任过团支书、社团办公室副主任、会长等职务，特别感到荣幸的是，大三学年，我当上了新生代理班主任。在任职期间，我深刻地感受到作为一名老师的光荣感和使命感，同时也更坚定了我将来要当一名优秀的人民教师的理想和信念。同时，我还担任了本年级的年级委，在年级委的工作当中，我认识到作为一名学生干部特别需要责任心、耐心和细心，同时我自己各方面的能力也得到了很大的提高。在学习上，我勤奋刻苦，连续两年被评为校级“三好学生”，在五四评优中，也有所收获。同时获校级女子气排球赛第二名;获院运会女子铅球第五名等。我是一个不断追求、不断进取、不断学习的女孩，我明白自己身上存在许多不足与缺点，但我将会不断努力，一路向前进。特长：唱歌、排球、篮球和交流。

自我介绍二：

大家好，我是xxx的，现就读于xxxxx学校，身高xxxxx。今天很荣幸能站在这里向大家做自我介绍。

我的兴趣爱好是听音乐、有空看下课外书、还有和朋友一起外出游玩。我性格活泼开朗，容易和大家打成一片?我自认为责任感和时间观念都较强。

参加这次志愿者活动的目的有两个：第一是，作为xx的一份子，我应该为xxxxxx贡献我的一份力量;第二个是，我想利用这次机会，多一份经历以增加自身的见识，学习新技能、提升自我价值。

在这几年里我都有利用暑假的时间去做暑期工，这学期，在老师的介绍下，有在马会家居admonter做过礼仪小姐。最后我想说就算考核我无法通过，我还是会以其它的方式微笑着为xxxxx贡献属于我自己的一份力量!谢谢，我的自我介绍完毕!我是来自xx学院xx级xx班的，是来自xxxxx的一个农村家庭。我深知自己的大学生活来之不易，于是，我珍惜，我努力。大学经历的点点滴滴，让我变得更成熟，更干练。我乐观开朗，待人友好，为人热心，富有亲和力和号

召力。面对困难，我勇于面对，自信从容。在工作上，我担任过团支书、社团办公室副主任、会长等职务，特别感到荣幸的是，大三学年，我当上了新生代理班主任。在任职期间，我深刻地感受到作为一名老师的光荣感和使命感，同时也更坚定了我将来要当一名优秀的人民教师的理想和信念。同时，我还担任了本年级的年级委，在年级委的工作当中，我认识到作为一名学生干部特别需要责任心、耐心和细心，同时我自己各方面的能力也得到了很大的提高。在学习上，我勤奋刻苦，连续两年被评为校级“三好学生”，在五四评优中，也有所收获。同时获校级女子气排球赛第二名;获院运会女子铅球第五名等。我是一个不断追求、不断进取、不断学习的女孩，我明白自己身上存在许多不足与缺点，但我将会不断努力，一路向前进。特长：唱歌、排球、篮球和交流。

自我介绍二：

大家好，我是xxx的，现就读于xxxxx学校，身高xxxxx。今天很荣幸能站在这里向大家做自我介绍。

我的兴趣爱好是听音乐、有空看下课外书、还有和朋友一起外出游玩。我性格活泼开朗，容易和大家打成一片?我自认为责任感和时间观念都较强。

参加这次志愿者活动的目的有两个：第一是，作为xx的一份子，我应该为xxxxxx贡献我的一份力量;第二个是，我想利用这次机会，多一份经历以增加自身的见识，学习新技能、提升自我价值。

志愿者的自我评价 篇7

时间过的很快，在这次的活动中，我们体会到了许多在大学学校中不曾感受到的体会，而我，也揭开了志愿者活动的神秘面纱。可是此刻，在经过了这次的志愿者活动之后，我不仅仅没觉得因为揭开了志愿者的神秘而感到无趣，这项活动在我心中也变得更加神圣、高尚起来。如今，我就将这次志愿者活动的心得记录如下：

一、活动的开始

活动的开始并没有什么盛大的场面，仅有活动的发起者在台上向我们说了一些动员的话，这样也好，来那里参加志愿者，自然都是有了成为志愿者的心，比起听更多冗长的演讲，不如在实际上的共足够更能提高自我的热情。

二、活动中

在活动中，我们带着各自的劳动工具行走与大街小巷，将潜藏在街道中的垃圾都处理干净。而这次活动最先给我的感受就是，“震惊”。平时走在这条街道，虽然看着十分的干净，可是在队长的指点下，我们在绿化带里，死角当中，依旧发现了许多不容易被发现的垃圾!虽然环卫的叔叔阿姨们已经将街道打扫的十分干净了，但谁也不会轻易想到，在这样的死角当中潜藏着这么多的“潜伏垃圾”。

这让我对环境保护的重要性也有了新的看法，此刻的这些有色垃圾，尤其是绿色的垃圾，往草丛里一丢，就直接和绿化带等地融为一体，几乎是要一点点的去搜索才能找到。我们应当更加的呼吁人们不要再在街道上乱扔垃圾。

三、活动的结束

经过了一天的努力，活动结束了。这次活动中，我们仅仅只是对垃圾进行了处理!并不是有偷懒，而是仅仅做完对街道等地的垃圾处理就花了一个午时的时间!

四、总结