湖北警官职业技术学院

湖北警官职业技术学院（通用12篇）

湖北警官职业技术学院篇1

2014年湖北事业单位面试公告（湖北警官学院）根据《湖北省省直事业单位公开招聘工作人员面试工作意见》（鄂人[2003]27号）和《2014湖北省直属事业单位公开招聘工作人员公告》，湖北警官学院将于8月组织公开招聘工作人员试讲、面试工作。现将有关事项公告如下：

一、面试对象

（一）应聘“哲学”、“痕迹检验或刑事科学技术”、“治安学”、“公共事务管理或行政法学”、“英语（英美文学方向）”和“英语（翻译方向）”等教师岗位的全体考生参加试讲和面试。

（二）应聘“教育管理”、“信息资源管理”、“中文”等岗位的全体考生参加面试。

（三）应聘“辅导员”岗位的考生参加面试。根据笔试成绩，按照招聘人数与面试人数1∶3的比例确定面试人员。

试讲和面试人员名单附后。

二、资格复审

所有考生需提交应聘岗位所需学历和学位的证书、身份证等原件，应聘“哲学”、“英语（英美文学方向）”、“英语（翻译方向）”和“中文”岗位的考生还需提供本科学历学位证书原件。考生要提交上述证件复印件一份。

时间：8月25日8：30—11：00、14：30—16：30。

地点：湖北警官学院组织人事处人事科（武汉市硚口区古田三路解放大道86号湖北警官学院南校区行政楼二楼）。

三、面试要求

（一）试讲。

1.时间：8月26日8时开始。

2.地点：湖北警官学院北校区教学楼（武汉市硚口区南泥湾大道99号）。

3.内容：考生按分组抽签确定试讲顺序。试讲内容为应聘岗位专业范畴，题目自定。考生要使用多媒体课件，试讲时间为20分钟。现场公布成绩，考生签字确认。

（二）面试。

1.时间：8月27日8时开始。

2.地点：湖北警官学院北校区教学楼。

3.内容：考生按分组抽签确定面试顺序。当场阅题、解答。面试题目的内容包括当前社会时事热点问题、高等教育改革发展问题。面试主要考察考生的口头表达能力、临场应变能力、分析问题能力。现场公布成绩，考生签字确认。

四、成绩计算

（一）应聘“哲学”、“痕迹检验或刑事科学技术”、“治安学”、“公共事务管理或行政法学”、“英语（英美文学方向）”和“英语（翻译方向）”等教师岗位的考生，试讲成绩按60%折算，面试成绩按40%折算，两者相加为总成绩。根据总成绩排名确定入围人选（只有1名考生的总成绩不低于80分）。考生总成绩并列时，笔试分数高的排名在前。

（二）应聘“教育管理”、“信息资源管理”、“中文”等岗位的，面试成绩为总成绩。根据总成绩排名确定入围人选。考生总成绩并列时，笔试分数高的排名在前。

（三）应聘“辅导员”岗位的考生，笔试成绩按30%折算，面试成绩按70%折算，两者相加为总成绩。根据总成绩排名确定入围人选。考生总成绩并列时，笔试分数高的排名在前。

（四）8月27日公告考生总成绩。

五、体检要求

根据考生总成绩排名，按照招聘人数和体检人数1:1的比例确定体检人员。体检标准参照录用公务员体检标准执行。如考生体检不合格，在同一岗位报考人员中根据总成绩排名依次递补。

六、政审要求

学院按照有关规定对体检合格的人员进行政审。政审标准参照录用人民警察政审标准执行。如考生政审不合格，在同一岗位报考人员中根据总成绩排名依次递补。

七、联系方式

湖北警官学院组织人事处人事科朱慧琛，联系电话027-61630042、***。本公告在湖北警官学院网站发布。

湖北警官学院

2014年8月5日

试讲和面试人员名单

一、参加试讲和面试人员名单

（一）“哲学”岗位：李娟

（二）“痕迹检验或刑事科学技术”岗位：李康

（三）“治安学”岗位：余璇

（四）“公共事务管理或行政法学”岗位�杭州�

（五）“英语（英美文学方向）岗位：徐杉、甘士艳、李玉麒、陈玲玲、虞功未、海欢欢、李珊珊、杨淑英、万敏、张双玉、龚铄、刘盛兰、吴艳芳、李红辉、潘茜、张榕芳、杨沙

（六）“英语（翻译方向）”岗位：唐偲、贾佳、王馨莹、何晓莉、谭田田、邹媛、黄心怡、钟亚璇、陈静波、吴珊珊、田润泽、张聪、朱雅菊、苏津

二、参加面试人员名单

（一）“教育管理”岗位：王小丽、乐文雁、但妮、叶建华、张璇、陈晓菲、罗施、张筱

（二）“信息资源管理”岗位：王莉娜、郑燃、熊杰、毕达宇

（三）“中文”岗位：吴希瑞、毛一鸣、张衡、江鹏、龙飘、夏天、李雯

（四）“辅导员”岗位：杨阳、王加祥、余忠雨、吴迪、陈茜、陈久林

湖北警官职业技术学院篇2

招生代码:9530省级示范性高职院校招聘毕业生流程第一步:用人单位来人或来函确定招聘事宜1、营业执照、组织机构代码证复印件;2、公司简介:包含公司介绍、岗位介绍、招聘专业、薪酬待遇等;3、用人单位联系人、联系电话、手机号码、电子邮箱;4、若选择到校招聘, 请用人单位确定拟招聘时间段。第二步:协商确定招聘方式1、远程招聘:电话招聘、电子邮件招聘;公布用人单位联系电话、联系人、电子邮箱等信息学生应聘邮件主题包含“湖北建院+专业名称+姓名+应聘”;2、到司应聘公布用人单位详细地址, 以及具体到司时间、乘车路线、联系人、联系电话;3、到校招聘商谈并确定具体到校招聘时间、招聘地点;确定是否需要笔试、是否需要使用多媒体设备等招聘要求;建议招聘时间不要超过一天;周六、日暂不安排校内招聘会 (周六、日一般是学生出校参加校外大型招聘会时间) 。第三步:用人单位开展招聘工作笔试、面试等招聘方式第四步:确定录取名单用人单位将最终录用学生名单 (含专业、姓名等信息) 电子邮件或传真方式发送至我办。电子邮件:jyzdzx6966@sina.com;自动传真号码:027-81327681第五步:签订就业协议书1、用人单位当场签订就业协议书;2、未当场签订, 我办将收集录用名单中相关学生就业协议书、成绩单、推荐表原件等材料, 用EMS快递至用人单位。2015届毕业生资源信息表系部专业毕业人数男女联系人小计1026 946 80城市燃气工程技术35 32 3道路桥梁工程技术142 134 8地下工程与隧道工程技术22202建筑工程系钢结构建造技术79 77 2张老师81326815工程监理216 191 25建筑工程技术290 273 17肖老师81326865建筑工程技术 (安全) 42 37 5建筑工程技术 (测量) 88844建筑工程技术 (给排水) 39 33 6建筑工程技术 (机械) 53 47 6建筑工程技术 (暧通) 20 18 2经济管理系小计962 588 374李老师81326910房地产经营与估价29 22 7工程造价682366 316邹老师81326828建筑工程管理251 200 51小计834 557 277城市管理与监察35 24 11城镇规划32 23 9环境艺术系电脑艺术设计25 14 11咼老师81326817动漫设计与制作40 27 13广告设计与制作4114 27汪老师81326803环境艺术设计174 101 73建筑设计技术202157 45建筑装饰工程技术252 182 70园林工程技术33 15 18小计247 170 77信息电子商务49 20 29孙老师81326813工程计算机应用技术108 72 36糸楼宇智能化工程技术55 47 8王老师81326813建筑电气工程技术35 31 4物流小计254 141 113熊老师81326958张老师81326804管理连锁经营管理50 28 22系物流管理204 113 91基础小计744133阙老师81326832部文秘74 41 33蔺老师81326829合计M07 2443 95411一;11SJUESL1L1IWII B Bl asl 1 1-Bfa EEil:h�IRBI=5 Biil, _l联系人:丁老师027-81326909曾老师027-81326967肖老师027-81327681学院地址:武汉市东湖新技术开发区藏龙岛科技园区藏龙大道28号办公电话:027-81326966 81327681就业网:http://jyw.ucvc.net就业新浪官方微博:@湖北城建就业就业邮箱:jyzdzx6966@sina.com1394115875@qq.com

背靠建筑业规模过万人就业质量高2015年单独招收中职毕业生招生简章根据鄂教职成[2013]10号文《省教育厅关于积极推进高等学校招收中等职业学校毕业生招生考试改革的通知》文件精神, 为进一步推进我省中等和高等职业教育协调发展, 构建职业教育人才成长立交桥, 我院2015年继续面向湖北省内应、往届中职毕业生开展单独招生。一、招生专业及暂定计划1.建筑设计技术100名2.楼宇智能化工程技术100名3.物业管理50名4.供热通风与空调工程技术50名5.城市燃气工程技术50名二、报名条件凡符合高考报名条件的湖北省应届、往届中等职业学校 (含中等专业学校、职业高中、技工学校) 相近专业毕业生 (男女不限) 均可报名。近三年来获得由教育行政主管部门组织的国家级、省级相同或相关专业技能大赛三等奖及以上的应、往届中职学校毕业生技能测试免试。三、考试及录取单招考试分文化综合考试和技能测试, 由我院自主命题, 自行组织考试、评分及录取。考生录取后, 纳入我院2015年普通高等教育招生计划范畴, 享受高考普招新生完全同等待遇;已经被我院单独招生录取的考生, 不再参加普通高考及录取。四、报名时间及方法请关注我院网站 (zhaosheng.ucvc.net) 相关通知。招生咨询电话:027-81326808 81326809

湖北警官职业技术学院篇3

着眼公安发展，积极打造警务人才的培养基地

21世纪世界扁平化发展的大趋势，使得现代警务也在向高度国际化、数字化、科技化的急速改变，传统的警务知识更新和淘汰的速度成几何倍增长，对公安工作和公安教育尤其公安高等教育提出了更高的标准和要求。

2005年元月，湖北省委组织部一纸调令，湖北省公安厅副厅长赵志飞同志调任湖北警官学院担任党委书记。这位已有30年警龄的“老警察”，上任伊始就马不停蹄地到全国各地高等院校和公安实战部门开展广泛的调查研究。在到任后的第一次教职工大会上，他明确提出：警官学院要姓“警”。警官学院的名称本身已经决定了它在办学上的特色。根据这一特色，学院上下应统一以警务需求为导向的警察教育理念。主动贴近公安一线，瞄准公安需求，依托公安发展，支撑公安实战。遵循高等教育规律，突出公安行业特点，要把湖北警官学院建成为“警务人才培养基地、警察实战训练基地、警学理论研究基地、警用科技开发基地、警务化管理示范基地”。如今，12年过去了，硕果已挂满枝头。

“及时转、必须转、尽快转”，湖北警官学院党委一班人已形成了共识，他们积极按照“面向实战、贴近实际、务求实用”的办学理念转变人才培养模式，调整学科专业结构，提高了教学针对性。

学院党委经过深入调研，制定了“三加强一确保”的教改措施，即加强公安业务主干课，加强警事技能课，加强法律课，确保“两课”教学课时，将公安专业课程体系从传统的三模块模式改为四模块模式，实现学生课堂学习与实战实习无缝对接。在此基础上，加强了侦查学、刑事科学技术、治安学、警察临战学四个品牌专业建设，通过教学调研和对国内外警察实战教育的研究，创建了跨专业的《警察临战学》新学科；《预审学》课程也被评为2006年度省级精品课程。另外学校非常重视强化教师教学基本功。目前，学院正开展为期一年的“教学大练兵”活动，通过学习，苦练基本功，打牢基础，通过观摩、交流、比赛，提高教学水平和质量。

与此同时，为确保质量，办好在职民警培训班，学院组织每期参训学员评教活动，激励任课教师提高教学水平，主动适应公安实战需要，强调在教学中要紧密贴近公安实战，采取多种教学方法，如案例分析与讨论、现场观摩、模拟指挥、实战训练等，提高培训质量。通过一系列基础建设，提高学院教学、科研和在职民警培训能力，为公安实战部门培养了大量的创新型、实用型人才。

支撑公安实战，建成警用科技的实验基地

“到一线找课题、同一线做课题、回一线检验课题”，这是湖北警官学院的科研工作思路。依据这个思路，他们积极优化科研团队，整合科研人才资源，强化交叉学科研究，形成特色、创造优势，加大对国家级、省部级课题的组织申报力度，提高科研创新能力。

学院对以前分散的科研资源进行整合，成立了警用科技实验中心，并于2006年积极促成了著名美籍华人、刑事鉴识科学家李昌钰博士应聘该院实验中心名誉主任和终身客座教授，在学院成立“李昌钰工作室”。这个工作室网罗了全省乃至省外的刑事技术精英，建立了工程师人才库。在李博士多次来学院讲学授技和远程通讯指导下，工作室在一年多时间里，先后开发完成三项刑事技术科研成果。2007年，又申报并获批准一项公安部重点攻关项目和三项公安部应用创新项目，科研成果正在陆续应用于基层办案。依托“李昌钰工作室”，学院还成立了“湖北三真司法鉴定所”，拓展科技服务范围，将服务、办案和教学科研融为一体，提高为实战服务的质量和效果。

仅2007年，学院就组织申报国家社科基金项目3项，成功获国家社科基金立项1项，麦永浩博士的“计算机取证研究”获国家社会科学基金立项，实现了学院多年来国家级项目立项零的突破。“刑事技术实训中心”被省教育厅批准为“省高等学校实验教学示范中心”。

依托警史钩沉，打造警学理论的研究基地

胡锦涛总书记在2007年中央政治局第五次集体学习时强调：“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导……”

湖北警官学院着力打造“警察史研究”这个品牌，让历史照亮未来的行程。警察史研究在我国基本上是一个盲区，该院认为：开展警史研究，可以纪录传承警察历史，总结警察发展历程中的经验教训，为当代警治建设提供借鉴，为各个公安应用科学提供史学理论和史料支持，促进公安院校相关课程和师资的提高，为警察大学生了解学习警察历史开辟第二课堂。成立中国警察史研究所的提议得到了学院党委和院学术委员会的批准，短短两年，警史研究所就搜集了一批珍稀文物，撰写一批研究文章，创办并出版了我国第一家以警察史为研究对象的刊物《警史钩沉》期刊，召开了两次学术会议，举办了“鄂港警察藏品联展”、“全国部分地区警察史藏品展”。“湖北警察史陈列馆”已建成并开始布展，《湖北警察史》专著和《全国部分省市警史藏品图集》已出版发行。中国警史学术研究带动一批教师进行相关学术研究，一批警学研究成果也应运而生。

彰显校园特点，营造警察文化氛围

人是环境的产物，大学生能否成才与其所处的校园文化环境有着密切的关系。湖北警官学院的校园文化建设从“以人为本”为核心内涵，引申出“立身做人、乐于服从、服务大众”为核心的“人、从、众”文化理念。“人”—立身做人，是对师生员工的基本素质要求，“从”—乐于服从，是对师生员工职业纪律要求；“众”—服务大众，是对师生员工的从警宗旨要求。他们通过一系列全方位、大特色、高品位、多亮点的校园文化建设，把复杂的道理简单化，抽象的理念形象化，严肃的说教生动化，春风细雨，润物无声，使“德才兼备、文武双全”校训深植于师生员工心田。

根据公安警察院校培养人才的特定要求，院党委把“立身做人、乐于服从、服务大众”为核心的“人、从、众”校园文化理念逐渐延伸，开展了校徽、校歌、校训的征集，并安装楼名、楼层、门牌等各种导向标牌，完成了校园文化环境建设及教室、教休室等场所的文化环境氛围的营造，统一了校园标识，营造了现代人文氛围。

学生第二课堂丰富多彩。为提高学生素质，学院在学生中开展 “六个一”活动。读书、演讲、书法、摄影、绘画、球类比赛等文体活动接连不断，“侦查学社”、“治安学坛”、“法学社”等社团组织十分活跃，纪念“一二·九”、评选“警院之星”校园歌手、 “扬长征精神，挑战新极限”趣味竞赛等各类活动层出不穷，极大地丰富了学生课余文化生活，陶冶了情操。

长春司法警官职业学院电话号码篇4

张强：1966年生人，中共党员。1991年毕业于吉林财贸学院，获经济学学士学位。1991年7月到我院工作至今。曾讲授基础统计、基础会计、司法会计、市场营销、行政管理、行政职业能力测验等课程。2005年被评为副教授。2010年任学院办公室（党办）副主任，主持工作。

王鹏：男，汉族，中共党员，1979年6月生，2003年长春工业大学法学系本科毕业，2008年长春税务学院经济法专业研究生毕业，2008年通过国家司法考试，2009年4月来我校工作，任院办（党办）秘书，教授国际经济法课程。

陈鹏悦： 1982年生人，中共党员。2005年长春师范学院中文系本科毕业，获文学学士学位。2011年吉林大学法律硕士研究生毕业，同年12月东北师范大学管理学硕士研究生毕业。2007年来我院工作，曾讲授实用语文、美学鉴赏、申论、公文写作等课程。任文书兼内勤。

李晓莉：档案管理员。1970年生人，1995年毕业于省委党校经济管理专业，本科学历。1992年来我院工作，1993年加入中国共产党。

潘维书：打字员。1962年生人，吉林广播电视大学法律专业，大专学历。1979年参加工作。

徐东红：打字员。1968年生人，中央广播电视大学法学专业，本科学历。1987年参加工作。

广东司法警官职业学院录取分数线篇5

文科投档分448三批专科A类院校广东省

理科投档分450三批专科A类院校广东省

文史类投档最低分553专科高职海南省

理工类投档最低分494专科高职海南省

理工类投档线262高专一志愿湖北省

文史类投档线276高专一志愿湖北省

文史类投档线407高职专科批平行湖南省

理工类投档线391高职专科批平行湖南省

文史类投档线487高职专科批征集湖南省

理工类投档线420高职专科批征集湖南省

理工类投档线441高职专科批征集湖南省

理科投档分数线275三批首轮平行浙江省

文科投档分数线327三批首轮平行浙江省

文科最高分503专二批一志愿山东省

理科最高分483专二批一志愿山东省

文科最低分396专二批一志愿山东省

理科最低分271专二批一志愿山东省

湖北警官职业技术学院篇6

1我院校园文化建设存在的主要问题

1.1缺乏统一规划

校园文化涉及学院工作的方方面面,与每个警院人息息相关。但在实践中仍然存在着诸如 “文化建设是宣传部门、工会或学生处 ( 团委) 的事情”等偏见,把校园文化建设的目的片面地等同于发展娱乐设施建设,丰富学生的业余文化生活,没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施,缺乏对校园文化建设目标、要素整合、运作机制、建设途径等方面的长远规划和协调统筹,目前的工作机制使学院的管理者、教师以及学生未能形成合力,在一定程度上削弱了校园文化在学院完成培养目标过程中的重要作用。

1.2对校园文化的内涵理解深度不够,特色不明显

我院属高职类公安院校,是我省根据公安政法人才的需要和教育结构进行改革和调整的背景下由过去的中专学校升格而来,相对公安类本科院校及办学时间较长的专科院校而言,学院仍处在探索、整合期。目前,我们还没有完全做到以培养实际应用能力和职业素质为主线来设计和安排各项制度,还不能以警察的职业性来指导学院的各项工作,因此, 校园文化中缺乏强烈的警察文化熏陶,警察职业色彩文化的实效性和特色不明显。“崇文尚武立德树人”的校训精神没有渗透到广大师生的精神世界中,也缺乏在教学行为全过程中的贯彻,“崇文”的文化氛围不够浓, “尚武”的精神风貌不够强,缺乏好的教育形式和将这种理念化为实践的行动。

1.3校园文化建设与课程开设产生割裂现象,人文素质教育类课程明显不足

提高学生的人文素质,是校园文化建设的一个重要环节,但我院在培养学生人文素质教育类方面的课程设置明显不足。由于近些年生源质量不理想,学生各方面的素质、文化基础普遍较弱,只一味地强调课程设置的职业性、技能性,忽视学生社会性和个性的发展,主观上导致了学生 “专而不博”的现象,影响了人才培养规格,也影响着学生自身的发展。目前学院课程结构中的通识课和食指平台所包含的文化素养类课程资源有限,没有搭建起真正意义上的涵盖人文科学类、社会科学类、自然科学类、艺术类等的素质拓展课程 ( 选修) 平台。校园文化建设只能在有限的课外活动时间里为呼唤文化 “敲敲边鼓”,未能与人文教育进行整合,更谈不上承载一定的人文教育责任,对于学生综合素质修养所起的作用也在自身难保的人文价值取向中显得鞭长莫及。

2打造学院特色校园文化的途径

2.1以“崇文尚武、立德树人”校训为引导,规划校园硬件建设

校训既折射出一所大学的办学传统及治校方略,又表现出该大学的现代追求,它是校园文化的灵魂,是校园文化建设的核心内容。以校训为核心的校园文化硬件建设应当成为学院文化建设的基础和标志。

2.1.1建筑物体现校训内涵和专业特色

路名、楼名、广场名、景点名称的设计与校训内涵及专业特色一致,命名要能体现校园精神与校园文化特色,要既体现功能内涵,也表现文化内涵,兼顾命名物本身特点和与周边环境的协调一致。要反映校园整体设计思想,形成统一的系统与风格,给人以鲜明深刻印象。

2.1.2装饰物体现警察特质

装饰物虽然主要的用途是美化,但应当紧紧结合职业特点来装点: 比如应当建设一面文化墙,把党和国家领导人对公安工作的重要指示刻在墙上; 楼道、班级等地方悬挂的名人名言和人像应当突出行业特质,可选择公安英模,特别是杰出校友,以增强师生职业认同感和归属感。

2.2以警察文化为基础、以忠诚教育为核心,体现公安院校的教育特色

与普通院校校园文化侧重强调科学精神和学风不同,公安院校在这一基础上还着重培育警察职业的忠诚度与使命感,这是其他院校无法比拟的。正是这种职业特性造就的校园文化带给学生的神圣感促使他们自觉接受思想教育,增强对国家、对法律的忠诚度。因此,无论其他高校文化有着怎样的多元性与价值取向,公安院校必须将忠诚作为立校之本。紧密围绕 “忠诚、为民、廉洁、奉献”的警察核心价值观,教育引导大学生建立正确的政治价值取向,自觉认同和拥护我国的政治制度,通过举行警服着装仪式、警务技能训练、警察专业教育、公安文化教育,强化警察意识教育, 建立职业归属感。

2.3构建科学合理的课程体系,加强人文素质教育

2.3.1统筹规划,开设好人文素质教育的必修课、选修课和专题讲座

引入学分制管理,建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质教育体系,把人文素质教育融入到人才培养全过程,落实到教育教学各环节。

2.3.2充分利用高校教师在线网络学习平台,为相关课程、讲座的开设培养师资

同时,要结合教学需要,有目的地搭建教学团队,对教师进行知识重构,解决师资力量不足的问题。课程宜多,可以给学生较大的选择余地,如 “中国传统文化”、 “社会学”、“警察文化”、“跨文化交流”、“警察发展史”、“文化概论”、“管理学”、 “美学”、 “音乐欣赏”、 “书法”等课程,教学宜活,可根据教学内容采取灵活、多样的授课方式。

2.3.3利用传统文化强化学生职业价值观教育,推进文化育警

传统文化是我国几千年历史遗留下来的文化瑰宝。将传统文化与警察职业价值观教育结合,以国学思想的精华充实学生的信仰,强化学生人文素质教育,是构建学生警察职业价值观的一条重要途径。传统价值观中的 “忠恕”、 “仁义”、“仁爱”“自强不息”等思想都包含着积极进取、努力奉献的内容。利用传统文化教育的方式比枯燥的政治理论教育更能深入人心,对学生正确的价值观起到潜移默化的作用。

2.4打造校园文化品牌,增强师生的职业认同感和荣誉感

打造校园文化品牌,应重点办好五项校园文化活动,即入警教育系列文化活动 ( 包括迎新晚会、演讲、竞赛、辩论会、会操、警服着装仪式、毕业晚会等) ,校园文化艺术周,立德大讲堂,社会实践和青年志愿者服务活动。积极营造健康、向上、和谐的校园文化氛围。

2.5建设全省公安文化品牌,使学院成为名副其实的“三大基地”

学院的办学指导思想指出,要努力把学院办成全省公安政法干警的培训、轮休基地和教学科研基地,为青海公安政法工作和队伍建设服务。文化建设是实现建设 “三大基地” 目标的助推器和助燃剂,而文化品牌是载体和渠道。

2.5.1警察文化沙龙

校友是一所学校宝贵的财富和资源,是学院历史的见证者,是学院精神的传承者,是引领学生成长的榜样。为进一步加强学院与校友之间的联系,发挥优秀校友的榜样示范作用,促进校风学风建设,引领在校生成长成才,特别是通过优秀校友的示范带动和培育 “学生自律”意识的养成,学院启动了警院青年沙龙,这必将激发广大校园关注和关心母校建设与发展,传承警院精神的重要平台。

2.5.2警官俱乐部

充分依托学院的区位优势和发挥学院的智力和文化资源,建设警官俱乐部,开设专业研讨、咖啡论坛、体育运动、心理拓展等活动内容,成为提升专业素养、交流工作经验、加强体育锻炼、缓解工作压力的警察之家。

特色校园文化不是一蹴而就的,而是多种因素共同作用的结果。它是一个由量变到质变、从低级到高级的渐进过程,只有起点,没有终点。因此,我们每一位教育工作者, 都要承担起我们应负的责任和义务,努力为打造我院特色校园文化贡献自己的智慧和力量,让警院成为全体师生员工生活、工作和学习的乐土。

摘要：公安院校校园文化建设在人才培养工作中起着十分重要的作用。通过分析青海警官职业学院校园文化建设中存在的问题,积极探索适合其校园文化建设的途径对学院实施文化兴校、文化育警意义重大。

湖北警官职业技术学院篇7

陕西警官职业学院简介：

陕西警官职业学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案、由陕西省教育厅主管的全日制公办高等职业院校，主要实施高等职业学历教育，同时承担在职干警培训业务。学校是在1953年10月举办的.陕西省司法干部训练班的基础上发展而来，1992年，经国家教委批准成立陕西省政法管理干部学院，正式举办成人大专教育。4月，经陕西省人民政府批准，成立陕西警官职业学院，4月获教育部备案。

陕西警官职业学院位于西安市，分建工路校区和灞桥校区。

湖北警官职业技术学院篇8

一、校企联合党建, 为校企合作搭建平台

多年来, 我院教书育人工作与企业生产经营的合作, 多半是依托亲朋好友关系而建立起来的。2012 年, 建筑技术学院党总支, 在创先争优“两访两创”活动开展之际, 结合我院教学与管理工作的特点和难点, 充分听取了院行政、全体党员和师生对学院工作的意见。通过认真梳理, 集中反映出学院作为国家级示范高职, 存在学生的理论教学与实践操作课时不对等的缺陷。学生的见习、实习是锻炼学生动手能力、成人成才的关键所在。党总支在收集党内外群众意见的基础上, 召开了多次党政联席会议, 重点讨论和谋划了校企合作中如何安排好学生到企业实习的热点和难点问题。通过研究企业对人才的需求、对智力和技术资源的需要, 决定由党总支出面, 与泰森建设集团联合建立党支部, 共同搭建学生到企业实习实训、企业来学校选拔人才、寻找智力资源的公共平台。2014 年10 月, 以联合党支部为特色的校企合作的工作协调、沟通平台搭建成功。

联合党支部的成立为学院和公司的工作引入了新机制, 党支部的第一项工作就是通过党的群众路线教育实践活动的深入开展, 积极引导全体党员重温《中国共产党章程》。结合学校和企业不同的工作特点, 引导全体党员从校企合作的工作目标出发, 寻求教学和生产在业务上的相融和互补, 把支部工作和全体党员的党性原则修养、组织纪律观念、敬业爱岗精神、改革创新意识、廉洁自律作风统一到务实、严谨、创新、争当优秀共产党员的工作层面上来。通过学习型党组织建设活动的开展和实施党员领先工程, 全体党员的党性观念得到了锻炼, 工作的协调性、配合力度也得到了极大的增强。校企深度合作的工作平台得到了夯实与拓展。

二、以泰森班为依托, 全面深化校企合作

2014 年, 我们在创建联合党支部的同时, 为密切校企合作的工作互助关系、为企业输送更多的优秀人才, 经与泰森集团协商, 联合成立了以泰森冠名的“泰森现代学徒制实验班”。目前, 学院与泰森集团的合作, 共同享有两个合作平台, 其一是联合党支部作为校企合作的工作纽带, 从学校和企业两个工作层面出发, 全面配合、协调、管控校企合作内容的顺利贯彻与落实;其二是“泰森现代学徒制实验班”作为我院推动教学改革的工作试点, 同时也是企业专家向准企业员工传授新技术、宣传企业文化的工作舞台。随着“泰森现代学徒制实验班”的成立, 集团总经理李建华先生 (研究生学历) 被学院聘任为客座教授, 曾三次到泰森班向学生传授专业理论;副总经理泰如彪同志被学院聘任为技能名师, 集团办公室主任黄圆 (联合党支部宣传委员) 担任“泰森现代学徒制实验班”校外实习指导老师。他们曾多次带领学生到公司、到项目上学习企业文化、学习施工操作, 真正让学生做到了“在学中做, 在做中学”的高度统一。不仅如此, 支部在正确处理学生接受理论教学和实践教学需要的同时, 按照“谋事要实、创业要实、做人要实”的原则, 配合院行政、教学一道将企业优秀的人才和精英, 收录到我院人才资源库储备, 把校企一体化育人落到实处。“泰森现代学徒制实验班”的教学从我们的办学宗旨出发, 初步实现了“专业与产业对接、课程标准与职业能力对接、教学过程与生产过程对接”的人才培养目标, 客观上凸显了职业教育的特色和优势。

另外, 泰森集团还考虑到学生教学实习的需要, 资助专款3 万元, 作为启动资金用于泰森班教学和添置教学设备。目前, 经联合党支部的工作努力和公司对人才资源的合理利用, 我院毕业生越来越受到泰森集团的充分肯定, 以黄圆为代表的部分学生已经为集团建设挑起了大梁。教学上以郭自灿副院长为首的教学精英, 曾多次到泰森集团为管理团队传授建筑新工艺, 为强化企业市场竞争力、提高企业管理水平倾注了新的智慧和力量。集团为学院拓展学生实习就业市场, 不断为学院介绍、引进在汉的大型建筑企业如国亚、天石、洲天、红旗等建筑公司10 多家, 极大地丰富了我院的实践教学资源。一年来, 联合党支部在过去两家已凝成合作关系的基础上, 通过调动学校、企业党员干部的工作积极性, 为企业提供技术服务、引进人才资源、增强市场竞争力和企业活力。为学生成人、成才, 顺利走向社会, 真正成为一名合格的社会主义建设者和接班人履行了她应该履行的职责。

三、发挥党组织优势, 提高党员队伍素质

联合党支部的成立, 不仅为校企深度合作搭建了良好的工作平台, 同时为健全党组织的工作机制、提高党员队伍的整体素质、加强每个党员的党性锻炼、完善基层党组织的战斗堡垒作用, 提供了坚实的工作保障。支部组建以来, 按照党委宣传部安排布置的“两访两创”和群众路线教育实践活动的学习部署, 党支部不折不扣地把学习内容和要求在全体党员中进行了学习传达。全体党员, 特别是来自企业的部分同志, 他们平时忙于生产, 忙于经营, 政治学习的时间和内容相对于学校来说把握不足。通过学习, 他们深有体会地说“要加强学习, 不学习就会掉队。”不仅如此, 学校在泰森实习的预备党员和入党积极分子, 联合党支部通过支部成员间的内部协调与合作, 把实习学生一次性地分派给工作在施工第一线的党员进行培养和帮扶。在党性锻炼和专业技术引导及培养吃苦精神、施工安全各个方面, 师傅与实习生实行了结对子传、帮、带, 师徒间通过组织介绍和安排, 凝成了亲密的友谊关系。在实习中, 学生经受了过硬的专业训练和浓厚企业文化的熏陶, 世界观、人生观、价值观、吃苦精神都得到了培养和锻炼, 弥补了以往预备党员、入党积极分子到实习单位后学校组织跟踪培养、考察工作机制的缺失。这项工作在支部成立之前, 我们就进行了试运行, 但实际实施效果并不理想。联合党支部在学生实习期间跟踪培养、考察预备党员和入党积极分子的工作, 给我们留下的深刻体会是:学生中预备党员和入党积极分子的跟踪培养、考察有了良好的工作机制, 对发展党员和加强党员政治思想教育提供了稳妥的政治保障。企业党员与大学生的思想交流和情感沟通通过支部这一桥梁、纽带, 变得更加畅通, 新时期大学生的活跃思维、进步青年的高尚情操和精神、文化修养也或多或少地影响着身边的工人师傅。联合党支部全体党员与实习生中预备党员和入党积极分子的政治思想素质在互通互融中得到了共同的锻炼与提高。

湖北警官职业技术学院篇9

大家好

今天我们在这里隆重举行新学年第一学期升国旗仪式，在此，我代表院学院党委祝愿全院教职工身体健康、工作顺利；祝愿全院同学全面发展、天天进步！

刚刚过去的一个学期，我们播种希望，也收获了成果，最主要的就是通过了省教育厅对我院的办学评估复评验收工作，这是全院师生共同努力的结果。成绩来之不易，我们一定要倍加珍惜。毁誉容易树誉难，学院的声誉是学院生存、发展的生命线。我们每一位师生一定要内强素质外树形象，一定要带着一颗和谐友善的心融入xx警官职业学院这个大家庭。树立校荣我荣,校辱我辱的集体荣誉观念和强烈的归属感和认同感。

老师们,年初厅局开展了“加强基层基础年、整体工作提高年、领导班子建设年”活动，现在时间已过半，各方面的工作取得了阶段性的成果，需要我们继续努力。希望全院教职员工，以科学发展观为统领，充分发挥自己的聪明才智，团结合作，教书育人,为实现建设真正合格的警官职业学院的奋斗目标作出各自不懈的努力。

同学们，新学期伊始，你们又站在了新的起跑线上，你们要以全新的精神面貌投入学习、训练和生活之中。在这里我希望:

第一，学习是学生的天职

学生在校的主要任务就是学习，目前同学们正处于累积知识的黄金时期，你们一定要珍惜时间，集中精力搞好学习。一个人，能力有大小，成就有高低，决定成功的因素很多，但最根本的是学习。学习一靠积累，二靠思考。积累就是抓紧时间读书。古人云：“人之为学，不日进则日退”，学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，战胜懒惰的勇气。你们要把学习当成一件快乐的事，在学习中增长自己的见识，获取更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，要学会学习，学会生活，学会做人，学会做事。

第二，争做文明守纪的好学生。

希望同学们做一个对国家、对家庭、对自己负责的人；做一个有爱心、有善心、有孝心、关心父母、尊重老师、关爱社会、互助友爱、善于合作的人；做一个有崇高理想和献身精神、一个有坚强意志和高尚品格的人。

最近王兆国同志在全国青联十一届全委会和全国学联二xx大上代表党中央向全国青年提出四点希望，第一要坚定理想信念，筑牢共同团结奋斗的思想基础；第二要发奋成长成才，练就适应时代要求的过硬本领；第三要勇于创新创业，不断开辟事业发展的广阔天地；第四要锤炼品格意志，争做社会文明进步的时代先锋。希望同学们认真领会精神，勤学苦练，肩负起时代赋予我们的崇高使命。

老师们,同学们。只要我们全院师生团结一致，真抓实干，开拓创新，我院的明天必将更加美好。

谢谢大家！

湖北警官职业技术学院篇10

关于制定专业教学计划的原则意见

专业教学计划是高职院校培养高等应用性专门人才的总体方案，是学校教学组织和教学活动的基本依据。根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《关于制订高职高教育专业教学计划的原则意见》等文件精神，为指导和规范各专业制定新的教学计划，结合学院实际，特制订如下意见。

一、指导思想

高职院校专业教学计划的制订，要以邓小平理论、“三个代表重要思想”和现代高等教育理念为指导，以培养21世纪全面发展的、富有创新精神和实践能力的高等应用性人才为宗旨。

专业教学计划的制订应按照高职教育的人才质量观，全面贯彻素质教育的思想，贯彻加强理论基础、突出实践教学的指导思想上，贯彻理论联系实际、注重创新能力和实际操作能力培养的思想，贯彻因材施教、注重学生个性发展的思想，贯彻实事求是、从学院各专业的实际出发，科学定位、发挥优势、办出特色的思想。通过新的专业教学计划的制订和实施，创造和体现我院“警字”特色和才培养模式特征，使人才培养质量有新的提高。

二、制订教学计划的原则

1．主动适应社会经济建设和行业发展需要

制订专业教学计划要广泛开展社会调查，注重分析研究企事业用人单位岗位调查的情况，分析研究当今经济和社会发展的状况及本专业领域技术发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教学规律，妥善处理好社会需求与教学规律的关系，处理好社会需求的多样性、多元性与教学工作相对稳定性的关系。

2．坚持德、智、体、美等方面全面发展

制订教学计划必须全面贯彻国家教育方针，正确处理好智育与德育、理论与实践、学习与健康的关系；正确处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生综合素质的提高，实现培养目标的整体优化。3．加强实践能力培养

制订专业教学计划要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，加强实践教学环节。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性，使学生掌握从事专业领域实际工作的专业能力和基本技能，并具备一持续发展能力。

4．贯彻产学结合思想

产学结合是培养高等应用性专门人才的基本途径，专业教学计划的制订应充分满足行业及用人单位对人才规格的要求，积极争取企事业单位参与，充分利用社会资源。要依据教学规律和用人单位的实际工作性质和特点妥善安排各个教学环节。

5．从实际出发办出特色

在遵循上述原则基础上，各专业应从实际情况出发，自主制订教学计划，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。

三、培养目标和基本要求 1．培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等应用性专门人才

2．基本要求

高职毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；掌握相应层次的文化理论基本知识；外语、计算机水平到高职层次规定要求；具备语言运用、文字表达等基本能力，并具备一定的自学能力和创新能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄；具有较好的文化、道德修养和健康的心理素质。

四、课程与实践教学环节设置和具体要求 1．课程设置与实践教学环节设置

各专业课程与实践教学环节设置分为四类：

(1)公共基础课。各专业都要设置马克思主义理论课、思想政治教育课、体育课、英语课、计算机基础课(非计算机类专业)。

(2)专业基础课与专业课(包括理论教学和穿插在理论教学中的实验实训教学)。专业基础课的内容主要是专业的基本理论知识，为专业课打好基础；专业课的内容应满足所面向的职业岗位的实际需要，具有较强的针对性和实用性。

(3)选修课(包括校定选修课、系定限选课和系定任校定选修课内容主要是人文和社会科学，重在提高学生的人文素质和社会适应能力。系定限选课是根据不同的专业方向而设置的选修课程，具有鲜明的专业方向特色。(如无专业方向分类，则不开设限选课)。系定任选课主要是拓宽专业面和本专业提性的课程，以进一步加深学生对专业知识的掌握程度和对相关学科知识的学习。

(4)实践教学环节。主要包括实训、实习、课程设计、社会实践、毕业设计(论文)以及独立设置的实验课等，其内容应以培养专业实践技能和能力为目标，加强理论和实践的结合。

2．具体要求

各专业应根据培养目标，设置科学、合理的课程结构，构建以应用为宗旨和特征的课程和教学内容体系；同时要形成以培养职业技能、职业能力、职业素质为核心的，并与理论教学体系有机结合的实践教学体系。

警察类专业的课程设置要重视培养学生的警察职业道德和职业技能，使培养的学生在工作岗位上能履行警察的神圣义务。各专业要加强外语、计算机等基础教学，加强学生自学能力和社会能力的培养，以使学生在社会需求中具有较强的适应性、竞争力和自我发展潜力。

五、教学计划的格式与安排

1．教学计划的一般格式(1)专业培养目标。

(2)人才培养规格要求和知识、能力、素质结构。(3)招生对象与修业年限。(4)课程设置和学时分配。(5)教学进程表。

(6)必要的说明(a教学计划编制依据及特色；b课程教学学环节课时、学分分配比例；c职业能力培养；d选修课说明；e毕业要求等)。

2．教学时数

每学期实际教学总周数安排应以校历为依据。一般情况下应保证18周的实际教学课时，复习一周，考试一周。新生第一学期军训练4周，因此第一学期实际教学数以14周计。每周按5天安排教学，周学时数一般控制在24学时左右，最多不超过28学时。

三年制全学程教学总时数一般不超过2800学时，课内课时教学时数在1800学时左右。公共课、专业基础课和专业课、选修课之间的学时比约为：4：4.5：1.5，实践教学时数（含课内实验学时）一般不低于总学时的40%。

3．关于学时计算与分配

课程的学分根据该课程所需的教学量及其性质决定。学分的最小单位为0．5学分。各类课程的学分计算方法如下：

(1)课内理论课和实验课原则上每18学时计1学分。(2)毕业实习和综合实训，一般一周计1学分。(3)毕业论文或毕业设计原则上一周计1学分。

(4)经教务处核准，集体组织、集中进行、活动时间在2周以上的社会实践活动计1学分。

(5)奖励学分依据学院有关规定执行。

各专业三年最低总学分一般在135学分左右。其中选修课学分不低于15学分。校定选修课学分不低于6学分。

4．考核与毕业

每门课程或教学环节结束后均应进行考核。考核分为考试和考查两种方式，原则上每学期考试课程安排3—4门(除体育)。学生修满本专业所规定的课程并取得学分，德、体合格，准予毕业。课程成绩不合格或学分未达到上述所规定学分的学生按照学分制相关制度予以重修。

六、其他

对同一专业不同生源的班级，应根据实际情况，在教学计划中有所体现，也可根据具体情况分别制定不同的教学计划。

湖北警官职业技术学院篇11

一、以孝文化切入中国传统文化, 培育创新创业文化

在新常态下, 要想实现科学发展, 地方高校必须做好文化的文章, 充分发挥本土文化的优势。培育人文精神, 促进转型升级, 实施创新驱动, 建设富有区域特色的创业创新文化。

(一) 培育孝道精神, 推进文化创新

地方高校在文化创新中应承担更多的历史责任, 走在区域文化发展、文化创新的前列, 引领和促进区域创新文化的发展。创新创业文化不会凭空产生, 它需要“文化母体”。在绚丽的中华文化中, 孝文化是创新创业文化的“文化母体”。孝文化中的时代内涵, 即感恩、责任、忠诚、诚信、奉献与创业创新文化一脉相承。

湖北职业技术学院充分发掘孝文化的当代价值, 营造适宜于创业、创新的文化环境, 形成鼓励创新、创业, 不怕冒险, 宽忍失败, 诚实守信, 热衷创业, 追求卓越的文化, 形成尊重创新创业行为、尊重企业家、尊重发明创造者的文化。中华孝道创业园、中华孝文化学院在孝文化领域有七项成果获得省部级奖励, 在孝文化、创新创业等领域的理论与实践处于全国领先水平。湖北职业技术学院促进“孝创互转”, 推进孝道教育, 让公民接受道德的浸润, 接受中华孝文化的熏陶, 接受创新、创业的训练, 出成果, 长才干, 出人才, 建功立业, 回报社会。有孝就有创, 有创就有孝。以创业来反哺孝文化, 保护、传承、展示、创新、发展孝文化, 培育创新创业文化, 构建创业孵化器, 加强志愿服务队伍建设, 健全志愿服务的长效机制, 打造孝文化的新形态。推进“有灵魂”的创新创业, 把孝文化传承创新区建设成为传承孝道、创业创造、志愿服务的文化产业新区。

(二) 大众创业万众创新, 助推转型升级

文化建设要创新思路, 着眼于全方位、全社会, 充分利用湖北的文化资源优势, 紧紧抓住并用好扩大消费需求的机遇, 积极鼓励和引导社会力量推动文化发展。要加快文化事业和文化产业发展, 发展创意产业, 推动文化产业成为区域支柱性产业, 形成创业型经济、创新型经济。中华孝文化和创新创业文化在培养公民的感恩心态、生命意识、责任情怀、爱国精神、生态理念、职业道德等方面的价值日益彰显, 中华孝文化和创新创业文化成为公民文化素质教育的重要资源, 也成为地缘文化生态的重要组成部分。

(三) 典型引路, 构建崇尚道德、激情创业、志愿服务的文化新生态

深度挖掘, 准确定位, 总结提炼典型。整合资源, 科学策划, 宣传推广典型。关心爱护典型, 优化环境, 建设平台, 发挥典型效应, 不断增强先进典型的生命力和影响力。要加大文化引领力度, 让社会上的优秀人才愿意到企业一展宏图, 愿意冒险, 愿意创业, 愿意创新。建立平台发现创业、创新典型, 搭建载体表彰创业、创新典型, 立体持久宣传创业、创新典型。广泛宣传成功企业和优秀企业家, 坚持新闻宣传与社会宣传相结合, 以典型宣传的方式推进创业创新文化的传播, 推进创业创新文化的科普宣传和大众化进程。中华孝道创业园举办孝商 (创新创业年度人物) 暨孝老爱亲楷模评选表彰活动, 坚持了十五年。先后涌现出一系列先进典型, 以典型的力量推进创业创新文化的传播与普及。

二、集群创新, 建设创业创新型经济

要以创新、协调、绿色、开放、共享的理念推动区域经济社会发展。区域要把发展创业创新型经济作为新常态下的内在要求和重要抓手, 在区域创业创新网络的格局中, 实现地方高校与区域经济社会的共生共赢发展。

(一) 促进地方高校与产业互生共荣

实现区域产业集聚必须先实现区域产业专业化, 要实现区域产业内部分工, 必须先实现区域产业规模化。集中力量发展本区域内具有比较优势的产业, 促进区域内部企业繁衍和区域外部企业迁入, 实现产业发展规模化, 促进产业内部分工, 地方高校要致力于与产业的互动, 实现高教与产业的互生共荣, 从而构筑产业创新联盟。

(二) 大力推进自主创新

地方高校应在构建集群式创新创业孵化基地领域发挥重要作用, 致力于集群专业市场的培育、发展和建设, 增强支撑区域跨越式发展的产业集聚网络的创新功能。加强高校与地方合作, 将高校优势科技资源、技术积累等系统地注入区域支柱产业、新兴产业中, 促进产学研合作向长期合作、紧密合作、系统合作转变。

(三) 提高区域集群创新能力

文化产业集群有利于文化资源产业化开发过程中形成品牌效应。区域要制定一系列有效政策和措施, 吸引、引导区域内各创业孵化基地、经济开发区、高等院校、科研院所、社会科技中介有序参与到产业集聚的创新网络之中, 通过产业协作配套、技能培训、科技咨询、产品合作研发、创办科技企业等形式, 做大做强一批具有全球影响力的创新型企业和创业孵化基地。湖北职业技术学院中华孝道创业园大力推进科技创新, 取得了一批成果, 对地方高校来讲, 有借鉴意义。

三、以创新创业教育作为高教改革的突破口, 培育创业创新人才

创新创业教育应面向全民, 贯穿人才培养的全过程。区域应致力于建立面向全民的创业教育、创新教育的长效机制, 构建具有区域特色的创业创新教育体系。

(一) 创新发展理念

在区域创新体系建设进程中, 应把创新发展理念纳入重要的议事日程。加强领导, 制定政策, 明确举措, 让全民创业成为一种理念、一种风气、一种习惯, 让创业创新成为区域经济社会发展的动力与活力所在。湖北职业技术学院推进创新创业教育, 多举措建设开放式、多功能的大学生创业孵化示范基地, 打造了中华孝文化与创新创业文化融合育人的特色, 构建了创业服务体系, 弘扬了孝德文化, 提升了创业能力, 培养了一流的创新创业人才, 助推了区域经济社会发展。

(二) 建设“创新型高校”

湖北职业技术学院深化素质教育, 加强孝文化、创新创业研究, 整合创新创业资源, 优化创新创业环境;加强创新创业师资队伍建设, 开发创新创业课程 (群) , 建设创新创业教学资源库;创新融合专业, 创新引领创业;创业融入专业, 创业带动就业。优化创业指导一站式服务, 全力提升大学生创新创业服务水平, 创新人才培养机制, 提高人才培养质量;加强创新创业实践平台基础设施建设, 多举措建设开放式、多功能的创业孵化、创业实践示范基地。

(三) 提高创新创业教育质量

以创新创业教育作为提高高等教育质量的突破口, 地方高校应面向全体学生开设创业教育课程, 列入教学计划和学分管理, 融入人才培养全过程。以改革人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学评价为重点, 面向全体学生, 结合专业教育, 在人才培养的全过程融入创新创业教育理念、做法, 以学生的创新创业素质、能力和成果来衡量高等教育质量。

摘要：高校要大力弘扬中华孝道文化和创新创业文化, 建设具有区域特色的、与跨越式发展相适应的文化生态, 构建区域创业创新网络, 推进创业创新教育, 为区域创新体系建设和跨越式发展提供强大的人才支撑。

关键词：区域,孝文化,创业,创新体系

参考文献

[1]田寿永.高校感恩教育的创新路径[J].湖北职业技术学院学报, 2011 (12) .

[2]田寿永.中华孝文化产业园转型升级的路径[J].中国文艺家, 2014 (4) .

[3]吕挺琳.文化资源的集群特征与文化产业化路径选择[J].中州学刊, 2007 (6) .

湖北警官职业技术学院篇12

一.活动主题

青春舞动发扬艺术之光传承书画风采共创魅力校园二．活动背景

书画具有悠久的历史,它贯穿整个中华文明史,其独特的艺术魅力在文明发展史上占有不可磨灭的主导地位,它穿越时间的束缚,成为符合时代的主旋律.继承和发扬传统的国粹艺术,提高同学们的艺术修养,促进书画爱好者之间的相互交流,为书画爱好者提供展现自我的平台,营造浓厚的校园氛围,这是我们的行动的指标,也是我们最终的目的,作为书画的一分子,我们有责任去这样做,现在让我们也贡献一份力量,一起去欣赏我们自身的艺术.三.活动时间 2012年3月8日-2012年 3月 20日四.活动地点图书馆门口

五.比赛项目软笔硬笔国画油画水彩画素描等六.活动对象全院学生七.活动流程

1.前期策划.宣传及准备工作

一）策划书拟定及批准（由策划部负责）。

二）海报由美术部和书法部作两张海报。

三）宣传在院团委，社团联合会宣传，然后申请进班向每一位同学宣传（由会长负责）。2.作品征集

一）时间活动批准起，截止3月16日。

二）为方便作品评审和保存，所有作品分绘画，书画征集（由副会长负责）。

3.作品评审

一）时间 3月17日18日

二）方式由本协会筛选，再由资深老师进行评分，作品将分书法，绘画进行评审(由书法部副部长负责)。

三）奖项

书法组一等奖一名