腾飞的梦想作文

腾飞的梦想作文（精选7篇）

腾飞的梦想作文 篇1

腾飞的梦想作文

从懵懂记事起，我就喜欢看军事类的书，尤其是有关航母的。妈妈说，小时候带我去书店，只要看到航母的彩图，我总会两眼发亮，赖在书店里不肯出来。上幼儿园时，我问爸爸为什么所有航母的`资料都来源于外国。爸爸告诉我，中国还没有自己的航空的母舰。从那时起，我便萌生了以后当一名航母设计师的梦想。

随着我一天天长大，自己当设计师的梦想越来越强烈。终于有一天，我怀揣着一张航母设计图，兴奋地对爸爸说：“爸爸，你看，这是我的航母设计图。”

爸爸接过去一看，笑眯眯地问我：“这看上去怎么那么像美国的‘尼米兹’级航母呀？”我不好意思地低下了头。

爸爸没有责怪我，而是语重心长地对我说：“要当一名航母设计师，除了科学知识、军事常识、身体素质等方面都打好坚实的基础外，还必须了解国情世情，知己知彼，方能百战百胜。如果，你将来真成了一名设计师，煞费苦心研制出一种航母，却没有外国的先进，你的设计图就没有意义了！”

爸爸又提醒我：“一旦瞄准了一个目标，就不要轻言放弃；而要使劲去想，每时每刻去想，让梦想插上腾飞的翅膀，就一定能实现。”真是一语惊醒梦中人，我若有所悟。从那以后，我就给自己制定了锻炼和学习计划，每天都严格按计划执行。

仅仅半年，我便翻阅了各类军事杂志几十本，同时我的身体素质也有了很大提高。那天，我再次拿着一张设计图，怀着紧张的心情递给爸爸。爸爸认真看了后说：“设计得不错，还用上了一些军事术语。但有没有少些什么呢？”

“哦，对了，少了舰载机！没有舰载机，这还能叫做航母吗？”于是，我认真地进行了修改，设计了几种舰载机，又给航母标注了排水量和吨位。爸爸这才笑着点了点头。

正是那天，我从电视上看到一个振奋人心的画面：在起飞指挥员“航母style”的指引下，中国“辽宁号”上的舰载机一飞冲天。那一刻，我激动万分，仿佛看到了二十年后，我看着一架架舰载机从自己设计建造的航空的母舰上腾空飞起。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”我坚信，总有一天，我设计的航母会在四大洋里航行，向世界展示中华民族的骄傲！

腾飞的梦想作文 篇2

苏东坡、辛弃疾,你喜欢谁?

我的回答是——都喜欢!毋庸置疑,他们是中国历史上伟大的诗人,是中国文学史上最灿烂的星星!那你们知道他们年少时候的梦想吗?

李白和杜甫,唐朝诗史上的双子座,一个是飘逸潇洒的浪漫派诗仙,一个是忧思沉郁的现实派诗圣. 李白少年时代,即懂磨杵成针的道理,胸怀“济苍生,安社稷”的理想,充满“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的豪情,唱出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪歌.

如果说李白寄浪漫豪情于祖国山山水水,那么杜甫的沉郁抒怀,则蕴藏在饱受安史之乱的岁月中,我们感动于他忧国忧民,也感动于他“会当凌绝顶,一览众山小”的胸襟抱负!正是这种青年时的壮志,才有了他“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,“吾庐独破受冻死亦足”的心系苍生的人文情怀!

千古第一文人苏东坡开了北宋词中豪放派的先河,年少即“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”,即便历经坎坷,甚至被贬到当时最偏远的蛮荒之地———儋州,也是“一蓑烟雨任平生”,没有磨灭他的一心为民的志向,秉持“为官一任,造福一方”的原则,修建惠州苏堤,治理杭州西湖,排除徐州水灾,革除黄州陋习,创办孤儿院收容被弃女婴,创办海南学堂等等. 他曾是那样仰慕欧阳修,渴望成为一代大家,正是在这理想的引领下,他不断努力,在黄州写下了传世名作《赤壁赋》和《赤壁怀古》,创作了《寒食帖》等书法精品.

南宋名将,豪放词人辛弃疾云:“我志在寥阔,畴昔梦登天”,少年立志,文武双全,有胆有识,戎马一生,曾率领50名骑兵直突金兵敌营,在5万敌军中生擒叛徒张安国,不愧为封建士大夫中有志之士的典范.

立不同的志,怀不同的梦,做不同的事,得不同的果.

年少立大志,年长成大事,梦想是原动力. 十几岁,正是人生最美好的年纪,一定要有自己的梦想. 有梦想,就不会感到孤单,更不会懦弱. 梦想是催生智慧的摇篮. 智慧在哪,成功就在哪.

赏识——学生梦想腾飞的翅膀 篇3

著名教育家陶行知先生早在半个世纪前就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子、解放孩子首先要赏识、表扬孩子。“好孩子是夸出来的。”何谓夸？夸即是鼓励和表扬。鼓励能激励学生积极向上的信心，而表扬则是学生走向成功的动力。

案例一：创造机会，赞扬学生

常听有的老师反映，某某学生实在没什么优点，拿什么表扬？这样的困惑我也曾经有过，但后来的一件事使我对此有了新的认识。那是在三年前，我班转来了这么一个学生：他调皮捣乱，经常无事生非，学习马虎、作业潦草、不求上进。有一次竟然破天荒的把作业写得极其工整，经过了解原来是请别人做的，当时我气得七窍生烟，本想到班大大渲染一番，但想到该生颇有自尊，事情闹大有可能适得其反，于是我便装着不知，也破天荒的给了一个“优”，并在课堂和家长短信平台上郑重其事的予以表扬，从来没有受过表扬的这个学生，顿时脸上第一次洋溢着自豪和骄傲的神色。我本打算以此为契机，激起该学生奋发向上、努力学习的信心和决心，可在这节骨眼上，那位代写作业的学生却立即予以揭发，话一说完，作业舞弊学生的脸上顿时惨白、满眼绝望，随即满脸又破罐子破摔的表情，怎么办？经过权衡，我非常平静的对全班学生说，该同学的出发点是好的，无非想上进，求进步，我就不相信该同学今后就一定写不出这样的好作业。今天这个“优”字就算老师借给他的，大家说好不好？在我的鼓动下，全班同学异口同声地说“好”，那位同学虽不好意思，但满脸感激。自此后在我有计划的鼓励和表扬下，该同学最后成为一名优秀学生和非常称职的班干部，并成功考取省重点中学。试想，如果没有这个借“优”的鼓励，而是当堂痛斥，严厉批评，后果就可想而知了。

反思：从这个借“优”的事例可以看出：“温言一句春风化雨，寒语半丝凉心彻骨“，在日常的教育教学中，教师表扬的手段不可少，尤其是表扬的方式方法要多种多样。教师表扬学生不需要任何理由、条件，只要有利于学生的成长和发展，就要大胆德表扬。表扬学生无须理由，仅需创造机会。记住：赏识——学生腾飞的翅膀！

案例二：尊重个性，赏识学生

我班的张波同学是一个典型的单亲家庭。在他出生不久，父母离异，家庭的变故，使得他从小就养成了一种孤傲自卑、特立独行的个性，与班里同学相处很不融洽，上课不专心听讲，作业从不完成，学习成绩倒数，经常惹事生非，令老师同学头痛不已。经过留心观察，我发现他虽然学习不用功，但在劳动中积极性非常高，脏活、累活抢着干，有个别学生偷懒，他却干得汗流浃背，毫无怨言，时而还帮这位同学，帮那位同学，好像浑身有使不完的劲。我就以他的这一闪光点在班上表扬他，号召同学们向他学习。改选班干部时，我找他谈心，跟他说：“我想让你当我们班的劳动委员。”他大吃一惊，用惊愕的眼光看着我，我拍拍他的肩膀，说：“老师相信你有这个能力，也相信你一定能把这个工作做好。”果然，他干得非常出色，不但改掉了以前的坏毛病，而且大胆管理，学习成绩也大大提高了。

反思：如果说传统教育最大的弊端在于把传授知识当作教学工作的唯一目的的话，那么素质教育的重点就是重视学生个性的培养，要让每个学生都得到应有的发展。因此，教师要多了解学生的学习能力、兴趣、动机、需求，最大限度的调动和发挥学生的学习兴趣和主动性，使学生在教师的关爱、赏识下主动的学、愉快的学、高效率的学。

案例三：蹲下身子，包容学生

四块糖的故事：有一天，陶行知校长在校园内看到一男生用砖块砸另一男生，当即制止了他，并要他放学到校长室去，当陶行知走到办公室时，该生已早早来到校长室低头挨训，陶校长走来，一面先给了他一块糖，一面说“这块糖是奖给你的，因你按时到，我却迟到了”该生惊疑的接过糖。接着，陶校长又掏出一块糖放到他手里说“这第二块糖也是奖你的，因我不让你再打人时，你立刻住手了，这说明你尊重我，应该奖你。”学生更惊疑了，他睁大眼睛看着校长。陶校长又掏出第三块糖说“我调查过了，你砸他们说明你正直、善良、敢跟坏人作斗争，应该奖励你啊！”这名男生听到这里感动极了，流着泪说道：“校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学啊。”陶校长满意的笑了，他随即又掏出第四块糖递过去说“为你的正确认识错误，我再奖你一块糖，我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了。”

反思：多么感人的一幕，学生打人了，陶先生没有训斥，却让学生一步步地完成对自己错误的认识过程，使用四块糖就让学生认识了错误，发掘了学生的四个优点，守时，尊重人，正义和勇于认错，我们在感叹陶校长高超的批评艺术的同时，就不能不思考：历来人们片面的认为严师出高徒，把批评、惩罚当做与引导、鼓励同等重要的方法加以运用，导致强制教育方式的盛行，严重影响了学生个性的健康发展。我们应该从学生生理、心理发展角度出发，认识到学生是正在成长和认知世界的人，而不是一个成熟的人，学生在认识世界、探索生活、学习做人的过程中必然会出现这样那样的缺点、错误和问题，而这正是学生积极成长的个性特征的生动体现。“孩子犯错误，上帝都会原谅”！更何况是我们知书达理的教师呢？所以，教师在学生面前要蹲下身子、放下架子，心平气和的倾听学生意见，要胸怀宽广，允许学生犯错误并能包容他们的不足。

“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师假如学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培育出绚丽的花朵；赏识——学生梦想腾飞的翅膀！让孩子们沐浴着赏识的阳光雨露，茁壮成长，愿他们载着爱的梦想，远航、飞翔！

书你是我梦想腾飞的阶梯初三作文 篇4

书香弥漫，凡尘似水，只有书儿永恒。

喧嚣的人世，一切的一切，似乎都无法阻碍它的光芒。今天的人们能走进文明社会，只因为我们人类有书，使我们能站在巨人的肩膀上。

古来就有书中自有颜如玉的说法，而今更有书是人类进步的阶梯的定论。从小，我们就受到类似的教诲，这就使本不爱阅读的我，对书产生了一种近于膜拜的心理。

俗话说，好奇心害死猫，古人诚不我欺，因为有了好奇，便想去一探究竟，而我在这一探以后，就变得不可收拾了。

我还记得，自从接触了书，我便开始为书中人物的悲惨命运而流泪，心生怜悯之情，进而发展到悲天悯人。如《苦儿流浪记》中的小主人公身世悲惨，一开始便被叔父所偷走并丢弃，他爱的人和爱他的人一个个被死神带走了，但卑微的出身和绝苦的境地没有让他向命运弯腰，他以他的坚韧和毅力给他和他的动物伙伴们创造了一笔巨大的.财富，这是不历经磨难得不到的东西。每次读到它，我都有一种感觉，从不流泪的我也情不自已的哭泣伤心。

从此，我的生活便离不开书了，哪里有我的身影，哪里就有书的踪迹。而我的小房间，就摇身一变成了我的小小书屋。只要你能走进我的房间，入眼全是书，不论你是何种人，都能在我的小屋中找天你爱的书儿，当然，你得能进得去我的小天地，这是我梦想开始的地方，不是知心的人儿，我又如何会向他敞开这个至爱的天地？

吱啦，打开小房的门儿，你会立马觉得，这里书香似雾，扑面而来的是那浓浓的文明的味道，书之精灵似在与我牵手。再向前一步，你便可与伊丽莎白、屋大维、拿破仑、撒切尔夫人等政要畅谈各国大事。与李太白，杜子美、杜牧之等对话诗词歌赋。去领略屈大夫的浪漫主义和一片赤诚报国之心，去感叹这千里马的被埋没。你可以知晓东坡先生把酒望月祝福的旷达。了解树人先生弃医从文一心为国的胸襟，这些可亲可敬的贤者可以给我排忧解难，就像是一个个好朋友，可以和我一起嬉戏。

这天，我正在书房里聆听马丁路德金的慷慨激昂正义凛然的演讲《我有一个梦》他的梦想不是用陈词滥调堆砌起的俗不可耐的。而是从内心发出的真实的为广大奴隶争取自由平等。他不是只是说说而已，他用毕生和心血来实现他自已的梦想。

听着听着，我渐渐入迷了，忽然，他问我：孩子，你的梦想又是什么呢？这话把我从迷失中拉出来了，是啊，我的梦想又是什么呢？难道随波逐流，做一个小小打工仔吗？平平淡淡过完这一生吗？不，不，不，我决不允许！

我想，我的梦想虽不会如拿破仑那样统一世界，也不会和可可。香奈尔那样在时尚界独领风骚，一枝独秀。我的梦想只是保护爱我的人和我爱的人，同时为建设美好的祖国做一分的贡献。而在这之前，我会把我书屋里的知识全部装进脑袋。努力学习，这实现梦想做准备，把自己全副装备起来，才有能力在追梦的路程中冲破所有的阻碍，绝不落下纸上谈兵的千古笑话。

为梦想插上腾飞的翅膀 篇5

认准目标，锲而不舍地去努力

一、班会目的：

1、使学生认识到现在正值青春，正是努力拼搏、实现理想的大好时机。

2、通过独臂钢琴师刘伟的感人事迹，引起大家的感情共鸣，体会生活的不易，能以正确态度面对人生的挫折。

3、通过反思比较，形成积极健康的价值观，培养百折不挠的拼搏精神。

4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取更大的胜利。

二、班会形式：诗朗诵、小品、小合唱、师生交流，生生交流。

三、主持人：王思源（男）孙铭捷（女）

四、班会地点：三号教学楼二楼教学研究室；策划组织：高二(6)班班委

五、班会过程：

理想像一道彩虹，吸引我们去努力的学习、奋斗，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。一个人如果没有理想，就如同大海中无人驾驶的轻舟，随时能被狂风暴雨吞没，即使风平浪静，也很难达到理想的彼岸。一个人只有树立理想并为之不懈的去努力，才能实现自己的价值，才能让青春更美好。

写在前面的话：

梦想腾飞演讲稿 篇6

大家早上好!

今天我在国旗下演讲的题目是《竞争让梦想腾飞》

妖娆在傍晚的天际，是晚霞的梦想;栖息在西子湖畔，是荷花的梦想;划破夜晚的无藉，是流星的梦想。世界万物都有自己的梦想，即使再遥远，也对未来无比憧憬，有了梦想，我们才有动力不断前进。

多少日月，竞争的汗水滴落在粗糙的试卷上，凝成鲜红的分数;多少日月，寂凉的微笑触化在桌前孤灯下的青卷上，描绘出一团团充实的欣慰;多少日月，失意的泪水流回微凉的心里，汇成一条条奔腾竞争的河流。我们奔走在青春的岁道里，为了学习而忙碌，为象牙之塔而奋斗，为梦想执著，我们满心欢喜，大汗淋漓，不顾一切的往前冲，蓦然回首，青春的围墙上满是竞争的痕迹。

一天天，我们反省、总结、改进，我们相信今天的努力、拼搏、奋进，都是为了明天的美好，我们深知竞争的含义与残酷。我们清楚，人生最大的敌人不是别人而是自己，是自己脆弱的一面。沉甸甸的苇絮，被现实捉弄，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚浅一脚艰难跋涉的旅人，又像被雷电击中，左歪右斜，凄凄惨惨哀鸣着找不着家的雏燕，那些飘飘然，沉甸甸的芦花，乍看上去是一团蓬松，疏懒得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧，仿佛一场酣睡醒来，生命已经到了另一个飘飞的季节，命运的跌宕就这样通过那一管纤的苇杆，与一团蓬松的芦花被感知与激动着。

让爱心传递 让梦想腾飞 篇7

在母亲的陪同下，吕文龙手捧着长春大学毕业证书和学士学位证书，向县关工委主任胡云流等老同志汇报了五年来的学习情况和人生感受，并向这些老同志对他多年的关心和帮助表示诚挚的感谢和敬意。座谈中，吕文龙多次谈及老同志们对他的大力帮助和关怀，感谢之情溢于言表。之后，该县关工委还收到了吕文龙的感谢信。他在信中感谢县关工委各位爷爷的帮助，他才得于圆梦春城。他向关工委的老同志郑重承诺：“在我今后的人生道路上，将尽可能帮助有困难的人，不遗余力学习和发扬县关工委各位爷爷的无私奉献的精神，为社会作出应有的贡献。”

吕文龙上大学的感人故事，还得从五年前谈起。2010年8月下旬，吕文龙由于录取学校手续比较繁琐，在他收到长春大学的录取通知书时，市、县有关部门及基金会、慈善会扶持特困生的工作已经结束。他听人说多年来县关工委经常帮扶贫困生上学，就抱着试一试的心理，来到县关工委找到胡云流，向他汇报自己的艰难求学路和目前的困境。胡云流听完他的陈述后震惊了，一个双目失明的年轻人，靠自己多年的努力，克服重重的困难考上了本科院校，而家里又是很贫困，父亲身体不好，母亲下岗只能靠打短工维持生活，真是又同情又佩服。胡云流当即安慰他，鼓励他要有信心，并表示尽最大努力帮助他。胡云流多次与企业家徐旭亮先生联系，得到了徐先生的重视和支持，每年捐助吕文龙1万元、五年共5万元的学习费用。同时，该县关工委老同志个人还捐助了1000元。

2010年9月，吕文龙顺利踏入长春大学校园，圆了梦寐以求的大学梦。临行前，他向该县关工委赠送了锦旗，表示诚挚的感谢。五年里每年的暑假，吕文龙都会到该县关工委汇报学校学习情况，谈自己的未来理想和人生计划。胡云流也及时与徐旭亮先生联系，让吕文龙及时筹集到学费。今年6月，吕文龙在长春大学针灸推拿学专业顺利完成学业，并被授予学士学位。他克服困难并顺利完成大学学业的事迹得到家乡人民的赞许和传颂，并引起有关单位和企业的关注。目前，已有多家医院向他发出工作邀请。