班主任在学生家长会上的发言稿

班主任在学生家长会上的发言稿（共12篇）

班主任在学生家长会上的发言稿 篇1

用什么成就你的美好人生

-----2012年下学期初二年级学生家长会班主任发言材料

尊敬的家长，亲爱的同学们：

这几天，我一直在思考本次家长会上我该跟各位说些什么，才能对家长，对学生，对自己都有意义。其实，教育本来就是培养适应未来社会的人，老师和家长不能急功近利，而该一起寻找成就孩子的方法和途径。所以，我确定了这个大标题：用什么成就你的美好人生。其实人生很大，与天地一样，人生也很短，不过数十载，在宏大与短暂的人生中，为了不留遗憾，我思考了一些片段性东西，对你们，对我自己可能会有所帮助。下面，我想从以下四个方面来谈一谈：

★★★信念成就人生

我有时候就在想，人长不大，总在父母身边撒娇多好，无忧无虑，天真浪漫的生活。可这不现实，父母早晚要老，要离开我们，而我们也要长大，变老，短短的数十载，我们该做些什么？才能让自己的所作所为体现出人生价值，让生活多姿多彩。

生存还是毁灭！都不重要，重要的是我们要有自己的人生目标，用信念支撑自己，用信念克服困难，我们就不会放弃，才能拥有一份美好。

我们在学习上，遇到困难，就退缩了，久而久之，丧失了目标，动摇了信念，崩溃了精神，就跟小傻瓜一样，父母老师能不着急吗？

有的同学，英语差，背单词都背不下来，还不愿意花费大量的时间下功夫，咋能学好；做数学题，自己咋也想不明白，老师与同学们分析讲解完后，自己要把不会的多看上几遍，巩固巩固，能不提高吗；做作业，有的同学，也不认真，稀里糊涂的应付，不会的就去抄别人的，时间久了，自己就不思考了，成了作业的奴隶……自己一点坚持的意念，战胜困难的决心也没了。

荀子说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功不在舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”生动地说明了在学习上贵在坚持、不断积累。精诚所至，金石为开，只要意志坚决，就能克服一切困难。

生活中，学习上的困难，只能让你更坚强，更成功。像：力克〃胡哲1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，他天生没有四肢，但却拥有两个大学学位，是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票。骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆能，2005年获得“杰出澳洲青年奖”。至今为止，他的足迹踏遍世界各地，已经在20多个国家进行过巡回演讲，还曾经在2008年汶川大地震的时候亲到过地震灾区进行演讲，鼓励生者更好的生活下去的意志。只要哪里需要他，他就会去往哪里，向那里的人传达他积极乐观，对生命无限热爱的信念。还有断臂钢琴师刘伟，北京人，1987年出生。从小他就憧憬着能够成为职业球员，1998年，春节刚过没几天，刘伟和3个小伙伴在家附近玩捉迷藏游戏，没想到竟然发生了意外。刘伟失去双臂，用双脚代替双手，用脚来刷牙、洗脸、写字……他希望自己将来能找一份工作，靠一技之长养活自己，安安稳稳过日子。2006年，成绩优秀的刘伟放弃高考后，开始学习钢琴；并希望能够成为一名音乐制作人。刘伟找到了一家私立音乐学院，想学弹钢琴，然而学校的校

长说：“没有手怎么弹琴？”刘伟回应说：“谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎么做的。”2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》；2012年1月，刘伟被评为中央电视台感动中国2011人物。刘伟的成功，是因为在他心里有一个信念：自己要精彩的生活，支撑他走到成功。

同学们，如果你“自信人生二百年，”就能“会当水击三千里。”；如果你“面壁十年图破壁，”也能“难酬蹈海亦英雄。” 有了这样的信念，向着心里的目标前进，整个世界都会给你让路，才能领略“山登绝顶我为峰”的豪迈。有信念，人生必将辉煌！

★★★习惯成就人生

拿破仑〃希尔说：“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。”俄国教育家乌申斯基所说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”而那些坏习惯，就像一堵玻璃墙，把我们与成功隔离开来，让我们只能看到成功近在眼前，却总是无法到达。

人生下来是一样的，站在同一起跑线的起点，可是，慢慢的后天习惯的差别，有的人成功了，有的人生失败了。所以，学生们要接受老师和家长的教育，才能不断提升自我，也避免走上歧途。

现在的孩子大多是独生子女，父母都拿着娇惯，也就不自觉的养成了一些不良的习惯，如：好吃懒做、性格急躁、做事没有耐力和持久性、自私自利、没有大局观念，合作意识差，没有容忍力等等，不良习惯颇多，势必妨碍到良好习惯的养成，也必然影响到自身的发展，作为学生，把精力都投入到诸多不良的习惯上去了，哪有耐心照顾学习！有的学生甚至看到那些乏味的公式和数字就头疼，当然不会有耐心去钻研什么功课。一接触到网络游戏，就心潮澎湃，忘我的投入其中……

要养成良好的习惯，首先应去掉不良的习惯，从脚下做起，从小事做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为。”严格要求自己，努力按《中学生日常行为规范》和《中学生守则》去做。尤其是问问自己哪天值日，自己做的咋样；自习课上，有没有乱说话；课间有没有打闹，晚休在宿舍里有没有影响到其他同学；当天的功课，自己都熟悉掌握了吗……

说到这里，我有时候也在反思自己的所作所为，对学生的要求，虽然动机是好的，但是学生不一定心甘情愿地会接受。我是以自我为中心，要求学生按照自己的意愿行事，不倾听学生的想法；习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成绩，或读书，不经常表扬学生，鼓励学生，习惯于给学生施压……

看这样，我们很有必要沟通，建起尊重和理解的桥梁，戒掉坏习惯，让学习，生活更有意义。

知识改变命运，习惯成就人生。养成好习惯，受益终生！

★★★勤 奋 成 就 人 生

我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利著名画家达〃芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

作为学生，我们应该勤奋学习，业精于勤，荒于嬉。认真上好每一堂课，一丝不苟地完成老师布臵的作业。尽最大努力,多学习一些知识, 让自己的头脑，主宰自己的命运。让我们持之以恒地勤奋学习，只为自己长大后不后悔!

很多人都听过能到达金字塔顶端的两种动物的故事，这两种动物一种是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。现实生活中有很多雄鹰式的人物，他们天赋聪明、力量强大，所以不需太努力就能达到高峰。另外一种动物也到了金字塔顶端，那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去，从地上爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在这个过程中绝对不会一帆风顺，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。蜗牛，能登上塔尖，离不开两个字——勤奋！

记的孩子回家跟我说，班级前两名的学生，自己去老师办公室里要资料试题做，别人身边手头的资料都做不完，可人家勤奋学习，挤出时间，再去扩展知识；还有的同学，自己不会的试题，老师讲完后，自己课下看了数十遍，就是为了让自己长记性，以后类似的试题，争取一看就会做……学习也是在奔跑，我们不能停下来，可以慢慢的跑。

人生这条路，在勤奋中短暂，在慵懒中漫长，行走的过程中，你会看见你前面有人，或者后面也有人。但是如果你中途放弃，后面的人就会追赶上来。但是如果你加倍努力，前面的人也会被你超越。

希望所有的同学能带着勤奋上路，走出一路风光，实现心中的理想，成就美好的人生！

★★★责任成就人生

托尔斯泰有一段名言“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。作为老师，“成功的事业需要全身心的投入，而全身心的投入需要发自内心的责任，个人的才华也只有在责任的推动下，才能发挥到极致。”

俗话说：人能够走多远，不要问你的双脚，而要问自己的志向；人能够攀多高，不要问你的双手，而要问你的意志。精神的力量往往能够创造奇迹。没有责任心的人，永远不可能有所成就。没有责任感的人，永远不可能理解成功的真正含义。

强者承担责任，弱者逃避责任。人的一生都在赶路，作为父母的人肩上担负着家庭、朋友、儿女等诸多行囊，尽管历尽艰辛，但却无法丢弃其中的任何一件，因为每个行囊上都写着两个字——责任。大人们承受着生活的巨大压力，整日在奔忙。对待孩子的教育问题，我们除了忙着挣钱，还要拿出时间，过问孩子的学习情况，现在，有很多父母辞去工作，不再外出打工，专职陪孩子读书，一份付出一份回报，这样的孩子能不努力学习吗？成绩能差吗？就在春节，我知道在一个学校初三年级召开家长会时，有一个男同学的家长就在本地打工，没有来开家长会，可是他不知道，本班还有两名学生的家长在北京打工，知道开家长会后，自己请假前一天回来的，开完会下周一，这名男同学说啥也不来上学了，家长打电话给班主任询问情况，全班就差他自己没来开家长会，自己又领着孩子来到学校，说着说着，自己也后悔的哭了……昨天晚上，我在网上看到新疆78岁幸福妈妈，她叫艾姆拉汗〃赛排尔，一生养育了9个子女全都大学毕业，其中2个博士、2个硕士，成为了对社会有用的人。现在，她的23个孙子中又出了3个博士、3个硕士。以前自己的生活很艰难，可她心里一直没放弃：让孩子上大学的梦。尤其她大女儿尼沙古丽说，“我在母亲身上学到了责任，生了小孩就该对孩子负责，不要惧怕任何困难。”……艾姆拉汗〃赛排尔苦心尽力、教子成才的感人经历，让我们的心灵在教育子女上找到

了归属。父母有义不容辞的责任对孩子成长负责。

责任，或许不是每个人都愿意去承担的。然而责任不是权利，每个人都应该义不容辞地担负起自己的职责。比如：父母外出的时候自己能做饭吗，在校园里，能随手拾起白色垃圾吗，在路上行走的时候能帮助有困难的学生吧，甚至是上课的时候能够认真听讲吧……

责任，至高无上，它是一种伟大的品格，更是一种伟大的行为。

天地人生，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。作为学生，不该厌学，而该把学习当作一种义务和责任,勇敢地肩负起来。抓紧时间学，在学习的过程中，完善自己，让自己更优秀，更成功！

作为家长，挣钱的同时，不要忘记自己培育孩子的责任。孩子无时无刻都需要与你的理解与关爱！

作为老师，为了理想教育之梦，无论走得多难，要记得看看身旁的学生，明白自己为谁而喜、为谁而忧。职业和使命需要我们去不断地付出，不停地思考！

家长们，同学们，让我们从今天开始，让我们团结携手，树立积极负责的心态，发扬团结拼搏的精神，积极主动承担起属于自己的责任，让孩子的生活更丰富，让孩子的学习更进步，让孩子的人生更精彩！

谢谢大家！

2012.2.23

班主任在学生家长会上的发言稿 篇2

[关键词]：社会 心理教育 班主任 小学生

小学是人生中重要的教育阶段，小学生因年纪小、对事物充满着好奇、缺乏独立性等特点，其在心理和生理方面的发育尚不成熟。如果在小学阶段忽略了学生心理教育，就有可能对学生的整个人生产生不良影响。学生年龄尚小，缺乏社会经验和知识，不能分辨事物对错。而开展良好的心理教育则为学生树立起正确的人生观，指导其健康成长。因此，可以说形成小学生综合素质的核心内容就是心理素质的培养。班主任不但要给学生教授知识，还应以身作则，为学生树立起榜样。开展小学生心理教育，促进心理健康发展。

一、影响小学生心理健康原因

1、学校

学校是培育学生成长的摇篮，生活占据了小学生大部分时间，对于小学生心理健康与教育教学离不开班主任的正确引导。现阶段，小学教育存在一些问题，如轻视体育与德育，而注重智力的培养教育，过于重视学生的学习成绩，而忽略了学生对知识实际掌握程度以及学生的心理教育情况。这就对学生心理成长产生了障碍，单一化小学教学方式，从而导致学生从心理上厌烦学习，同时不利于对小学生自信心等的树立及培养。有的学校和教师还因学生成绩不好而对其进行体罚、讽刺，严重地伤害了小学生的自尊心，更别提给予心理教育了。在压抑的教学氛围中，久而久之学生产生自闭、自卑的心理，带来了严重的问题及影响。这与新时期、新课改下的教育目标背道而驰。

2、家庭

对于学生来说，人生的第一位启蒙教师就是父母、家长。因此，家庭条件、父母的教育方法、文化水平、品德修养等直接影响着学生的思想和行为。如果父母自身缺乏品德修养，小学生会在潜移默化中学习父母的行为，父母作风不正，对孩子从心理和品德上造成不良影响。有的家庭因父母的离异使孩子心理蒙受打击，因此，对于家庭中的不良因素会给孩子心理造成的不必要的负担。

3、社会

在父母和学校的保护下，学生很少有接触社会的机会，但是，因小学生无法正确分辨事物对错，容易受到社会不良风气的影响。因此，更应注重对小学生心理教育的普及型与重要性。

二、班主任对学生心理教育的引导

1、环境的营造

社会是人们赖以生存的环境，青少年也不例外。随着社会经济和网络、信息化的高速发展，也丰富了物质生活，孩子与社会之间的关系也越来越密切。人们在享受着高科技所带来的便捷生活的同时，形形色色的诱惑也产生了。为了避免社会负面因素给小学生带来的影响，就必须从心理教育入手。为了确保学生健康、快乐成长，班主任应对其正确引导，如通过课堂游戏、小组讨论等形式，加强学生自身保护意识。

2、树立良好班主任形象，寓教于爱

小学校应主动、积极地对教师培训心理学知识，注重心理教育的宣传，确保教学过程中能够实现对小学生的正确引导。校方为督促教师心理学知识水平的提升，还可将该课程作为教师技能评定的一项内容，实现学生心理健康的正确培养。爱学生，但是必须有方法，在开展心理教育课时，应严格要求自己，以身作则，为学生树立榜样。班主任对学生真挚的情感表现在严格上，这样才能促使学生获得知识的提升和心灵的升华。严格要求学生建立在信任、理解、尊重等方面，班主任要做到严中有爱、严而予礼。在日常的学习中，班主任还应经常与学生以各种方式进行心理交流，将爱心播撒在孩子们的心田。例如：对于平时害羞的学生，应积极让其参与班级活动，通过学生之间、师生之间的互动，渐渐消除其紧张、恐惧的心理，帮助学生克服心理障碍。而对于学习成绩不好的学生，应给予更多的关爱，并认真倾听其心声，真正站在学生的立场上给予帮助。不要只重视学习成绩好的学生，而忽略了其他人的感受。对于有缺点的学生，班主任还应帮助其正视心理问题，并帮助自信心的树立，良好、健康的心理素质不是一朝一夕就可以养成的，需要班主任更多的耐心和责任。以诚相待，是人与人交流、交往的基础，课堂上，师生之间是老师和学生的关系，而在课余，教师应做学生的朋友，以诚相待、真心交流。虽然小学生年龄尚小，对很多事物不理解，但是，班主任应采取针对性的方法，真正理解、尊重自己的学生，这样才能或得学生们的真心拥护，并对任何事都有自信心。例如：在每年一次的校级运动会上，教师可鼓励学生们积极参加比赛，告诉学生重在参与，而不再成绩，通过比赛不但能够提升学生们的团队意识，还非常有利于学生心理素质的养成。在与学生建立了良好的师生关系后，学生对班主任的信任感大大增强，在提升心理教育水平的基础上，对知识的学习也能够达到促进的作用。

3、学生兴趣的引导

小学校的气氛应活跃、轻松，人与人之间的关系才会和谐。学校关键的群体活动时课堂教学，班主任担负着一个班级学生的知识传授的责任，为了营造本班级良好的学习氛围，激发学生学习动力，对学生多鼓励、多表扬、少批评，当学生有过错时，还应对其进行综合考虑，有些问题上并非全是错误，还有正确的方面，要从多方面、多角度来看待问题。对积极的、正确的予以表扬和鼓励。帮助学生形成积极心理，以面对学习、生活中会遇到的困难。对小学生开设心理健康教育，促进学生心理素质的提高。在不断成长的过程中，学生清楚、科学地认识到自身心理发展。

三、结束语

形成小学生综合素质的核心内容就是心理素质的培养。班主任不但要给学生教授知识，还应以身作则，为学生树立起榜样。开展小学生心理教育，促进心理健康发展。

参考文献：

[1]梁丽. 拉萨市小学心理健康教育现状及对策——以拉萨市实验小学为例[J].西藏教育，2012（5）.

[2]吴慧萍. 带领孩子走在人生十字路口——小学心理健康教育活动课的反思[J].教师，2013（33）.

[3]程灵，梁美凤. 中小学心理教育师资队伍建设的思考与建议——基于福建省371名中小学校长、班主任、心理教师的调查分析[J].龙岩学院学报，2010（3）.

班主任在家长会上的发言稿 篇3

你们好!欢迎你们光临学校和参访您孩子的新家，也真诚感谢你们从百忙之中抽出时间参加学校组织的家长会，有家长们的大力支持，我们将感觉无限的温暖和欣慰!

我也要感谢高一(26)班班委会主持此次家长会，并对他们表现出来的卓越组织能力感到由衷的赞赏。还要感谢班委会给我安排演讲时间，我演讲的主题是家校结合育英才。

首先，请允许我向你们介绍高一(26)班主要学科的教师团队：

……

下面，我把任课教师的联系电话告知大家，如有必要，请于上班时间与任课教师保持经常性联系。为了保障任课教师的休息时间，建议不要于中午12：40—2：10、晚上10：00之后拨打教师电话。若工作时间拨打教师电话，教师中断了对话，一般情况，表明教师正在上课——学校不允许教师在上课期间接听电话，因此请您更换时间再拨打电话。

接下来，我谈谈高一(26)班理念，亦是我的教育教学理念。高一(26)班的理念，可以四个关键词来表达。

第一，健康。

健康，包涵身体健康。我认为，身体健康不仅仅是没有疾病，而是指肢体受到些许微扰而能够得到较快速的修复，即修复功能健全。

不管是学生，还是成人，学习或工作总会有加班加点的时候。因此，特别情况下出现晚睡或减少休息时间也是正常的。一般地，这不会影响健康，也不会影响学习或工作效率。如果一个人，作息出现偶尔的微扰而机体难以恢复正常，那么这就是不健康的表现。那么在亚健康状态下，必须减少学习或工作任务，当然保持一颗平常心态，懂得一些放弃，是恢复健康的最佳选择。

心理健康。我们比较关注身体健康，很少关注心理健康。所谓心理健康，是指情绪表达合符常人，行为举止合符常规，人际关系合符常情。

思想健康。毛泽东时代非常重视思想工作，而我们这一代人特别讨厌思想工作。什么是健康思想?我谈谈我的看法。用一个简单例子说吧：

由于些许矛盾，一个人对我破口大骂，为了表达自己不满，不吃这个亏，我选择以牙还牙，这样的想法，我认为就是不健康的思想;相反，我选择理性，用平和的语气平复对方情绪，待对方冷静后再交流，若对方难以平复，选择“离开”，指导这一做法的思想，就是健康的思想。

现代心理学认为，身体健康、心理健康、思想健康密不可分，相互关联，相互转化。有一本书推荐给大家读读，书名为《生命的重建》。阅读后，你会有一些体会的。

第二、快乐。

有人说快乐，是指来自于付出后的收获，例如勤奋学习后成绩优异代表快乐，智慧工作后事业成功代表快乐，苦心经营后功德圆满代表快乐。这有一定道理，因为这确实可以带来快乐。但是，真正的快乐来自于付出本身，与是否带来收获关系不大。相反，一个人一味地看重收获，那么必定人心不足蛇吞象，最终要被无休止的功利追逐把快乐吞吃殆尽。我时常教育学生，学习过程才是快乐的，越是勤奋学习越快乐。相反，过于看重学习的结果，看重成绩，最终可能导致厌学。事实上，现如今不计其数的厌学同学，多半是我们家长和老师培育的。

第三，和谐。

身心和谐，是指身体发出的情绪表达和内心需求相一致，言行举止和思想表达相一致。我们说，不少孩子都有说谎的习惯，除了少数的“美丽的谎言”外，多半是身心不和谐的结果。

人际和谐，是指与人相处，关系融洽，情感真诚，严于律己、宽于待人，能识人，懂人性，会相处。这就是所谓的“学做人”。

第四，进取。

进取，就是有一个乐观、积极、向上的心态和行动。我认为包涵四个方面。那就是……

下面，我们一起探讨两个案例，用实例来看看我们对这些理念的运用和理解。

案例一……

这则案例，让我们看到，由于我们家长对成绩的过度看重，而无形中忽视了学习的过程。这给孩子带来多大的痛苦啊，这就是重视收获，无形忽视付出，所带来的不快乐的极为普遍的例子。

案例二……

看了这则案例，我感到无限的痛苦，为我们的学生痛苦。我坚定地告诫自己，不把家长会开成“追悼会”。我更愿意把家长会开成学生向家长展示能力、表现自我的舞台盛会;我更愿意把家长会开成亲子相聚，亲子温馨交流的活动大会。明年的家长会，我计划邀请你们和孩子一起参加，我们不在教室里进行，而是到操场上去开。我们开展丰富多彩的亲子活动。

当然，由于孩子还小，自控能力还待培养，他们还需要我们的守望、陪伴和监护。为了更好的守望、陪伴和监护好我们的孩子，家长和我们教师应该保持常态化的联系和交流。为此，高一(26)班开通了班级家校联系群，现在有26位家长加入了家校联系群，我希望所有家长或监护人加入家校联系群，时常留意家校群，更欢迎家长之间，家长和教师之间，就孩子的教育问题进行探讨交流。

最后，向家长汇报学习时间。其中，非上学期间，……

四年级班主任在家长会上的发言稿 篇4

四（8）班班主任杨伟

首先，我代表四八班的全体任课教师对你们的到来表示热烈地欢迎和衷心的感谢。今天，你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这一点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作支持。因为你们孩子的缘故,我们有缘相聚在一起，共同为孩子的成长畅谈心声。

现在我简单的介绍一下我们班的情况

一、班级基本情况：

1、本班共有学生71人，其中女生22人，男生49人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了将近三个月的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生在学习中都有不同的进步。

2、成绩情况：

在语、数双科的成绩上，我们有以上的同学表现较好：XXXXXXXX，还有后起之秀：XXXXXXXX等。

本次考试，我们班取得了全年级第一的好成绩，这离不开学生的努力和家长的支持。

3．存在的一些问题：

⑴、部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习。⑵、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。

⑶、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。

⑷、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

二、给家长教育孩子提几点建议：

1、多关心，少责骂。

多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况

2、多严格，少溺爱。

少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。

要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

5、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

我可以自豪地说，在思想品德方面，我们班的孩子个个都很棒。尽管平时很调皮，但他们都很有爱心。例如学校的图书借阅，很多孩子都积极地借书，他们互相交替着看，这种团结精神就很不错；平时见到老师，总是主动真诚地问好。平时班上的劳动，很多孩子都是抢着去干。虽然不是太会劳动，但他们这种爱劳动的品质就够值得表扬了。

在学习方面，我们班的整体水平还可以。十个手指头伸出来有长短，这也说明学生与学生之间也是有一定差异的，当然，造成这种差异的原因很多，有孩子的基础、智力、毅力、家长的重视程度等等因素。因此，在学习上，孩子们有一定的差异。学习很好的孩子一般有个，学习较好的孩子有个，一般的孩子有个，学习成绩不理想的有个。学习认真、成绩一直很好的有这些同学：王意帆、夏琳、王立罡、刘新材等同学，听课认真、发言积极的学生：徐精泽、等等。书写认真、作业漂亮的学生有：等等。进步较快的学生有：等等。

当然，孩子们身上虽然有很多优点，但缺点也不少。像我们班，孩子们可以说是相当有个性的。一些学生在课堂上爱玩小东西，手总爱拿着小玩意，自觉不自觉地，手就开始玩起小东西来了。说到玩小东西，我希望有些家长少给孩子一些零花钱，并不是多给他钱就是爱他。有些孩子，在课堂上不仅自己不认真听讲，有时还影响别人，害得别人也听不好讲。有些孩子课堂上爱讲小话，老师只要把目光从他身上移开，他就控制不住自己了，就开始找别人讲话，有时老师点名多次都难以改掉这一缺点。还有部分学生的自我约束力太差。喜欢在课间追赶逗闹，我们班有一个不成文的规定，课间尽量在教室里活动。即使这样，也有学生在教室里逗闹。这样，有时难免会发生一些小意外。

家长们都希望知道孩子在学校的表现情况，由于时间有限，我对部分学生的情况做一下介绍，还想了解的，可以和我单独联系。学校的活动比较多，这也是为了培养学生的各种能力，使他们全面发展。其中蒋一琳，李露露的科技作文，李梓文，闫紫含杨鑫佳的科幻画被区里抽走评审。我们班在红歌演唱中获得第二名的好成绩，我们班纪律，卫生路队，基本每次都能夺得流动红旗，所有荣誉的取得，都是他们共同努力的结果。当然四年级的学生自制力差，好动，贪玩，这也是普遍存在的。少部分学生由于这个原因，成绩不怎么理想。希望家长回家后多鼓励，教育自己的孩子。

学生的教育离不开学校，更离不开你们的配合。尤其现在孩子的教育更需要家长的大力支持。我最近分析了一下借宿制学校为什么比不赢非借宿制学校的原因：我们班都是住校的，缺少与父母的沟通，缺少父母对孩子的监督和指导。有的家长说我们出去打工是为了孩子，趁年轻挣点钱，为孩子的将来着想，等孩子读初中的时候回来也不迟。这种想法是好的，但这样的家长没有意识到小学教育是基础，基础打不牢，上了初中成绩可想而知。说句玩笑话，有的家长，但不是所有的家长，出去打工，其实为了自己舒服，他们很小就出去了，也适应了那种生活，孩子一丢，不怕没有老的照顾。更有甚者，一年打不了几个电话，更不说和老师联系了。这种家长其实算了一个糊涂帐，一个有出息的孩子

是无法用金钱衡量的。成绩好的到时上大学不出什么钱，成绩差的出钱还读不了高中。这不是危言耸听，近几年国家对学生考高中就有相关规定。所以我有个建议，能不出去的尽量不出去，就近打工，孩子、家人都照顾了，何乐而不为呢？

以上只是我的一点想法，包括下面要说的。要想获取知识，离不开书，书是人类进步的阶梯，所以我倡导家长们多为学生买书，并多指导孩子读书。可以说现在我们和孩子在一起的机会是比较多的，当他们长大了，你想和他（她）在一起，未必他（她）愿意。通过指导孩子读书，也是和孩子沟通的最好途径。通过交流，可以了解他们的学习情况，他们的想法，也可以知道他们需要什么。家长们要把这当做乐趣，其实你这样做了，你会从中找到快乐的。在读书这方面，我们学校投入了大量的财力，每年免费为各班提供图书。我倡议还需要家长们为孩子买一些书，来丰富我们班的图书角。当然，学生的书，学期末会退还给学生。我常对学生说：你带来2本书，可以看一百多本书。我想我们的这种做法会得到每位家长的同意的。

想说的话真的很多，时间的关系我就说到这，希望你们多和我交流，多沟通。我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是已督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。另外孩子回到家里要适当给点家务活让学生做，培养他们的动手能力；零用钱也要控制，培养学生从小节约钱的好习惯。

班主任在学生家长会上的发言稿 篇5

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尊敬的各位家长：

下午好！首先对于各位家长的光临我表示热忱的欢迎和衷心的感谢。我来做一下自我介绍，我姓李，叫李××，是一名海淀区的区级骨干教师，具有17年的教育教学工作经验，将担任一年级1班的语文

和数学教学工作并担任班主任。我这个人的做事原则是要不就不干，要干就干好。所以孩子们在这个班您大可以放心，无论是教育还是教学，我都会认真教学，用心管理，严格要求，对每一位家长负责，对每一个孩子负责。

孩子从幼儿园步入学校，是一个非常大的飞跃，所以做好小幼衔接的工作十分重要。孩子在幼儿园以玩为主，而到了小学则是以学习为主要任务，所以每位家长都要在思想上和行动上予以高度重视，让我们一起帮助孩子顺利渡过这个关键期，尽快适应小学的学习生活。

一、教材介绍。

1、我们使用的教材是海淀区统一的实验教材，它的特点是难度大、编排新颖、贴近生活，是一套针对接受过较好学前教育的孩子的教材，如果孩子在学前识字量较小，那么在学习中会感到一定的困难。一年级第一册识字量较大，认字328个，写字136个，也就是说第一学期孩子要掌握464个字，而这仅是下限，这也是本套教材的一个特点“下保底，上不封顶”。本套教材还强调学生要在生活中识字、要在阅读中识字，因此我们要制作识字集，阅读简短文章，创造一切条件帮助学生识字，为阅读打下基础。（制作识字集、同步阅读书、小学生必背

古诗）

2、口算要求（标准五分钟150道，最少80道）每人准备一本北师大版的口算练习，只要坚持每天5分钟口算，这个标准一般都会达到。

3、生字卡的使用。学习每篇课文之前，孩子要提前剪好生字卡，用皮筋捆好，第二天上学带来。另外，生字卡回家后还可以作为练习认字使用。

4、重点进行写字的训练。一年级是学习写字的重要时期，因此，在指导学生写字时，我们花费了大量的时间和精力。字的间架结构是否合理，字写得是否正确又漂亮，都要严格要求，这也是需要家长特别配合的地方。

5、有关期末评选的一点说明。①全优生②品学兼优好学生③优秀小干部④进步生⑤读书小状元

二、关于作息时间。１、学校的作息时间

8月27日---8月29日这三天每天上午8：30—10：30进行一年级新生学前培训。从9月1日开始学生全天上学，早晨到校时间是7：30—7：40，中午放学时间是11：30。下午上学的时间是1：30，下午的放学时间是3：40。以后正式上学，请各位家长注意每周一早晨学校有升旗仪式，所以孩子的到校时间应该提前，另外每周二下午老师要开会，所以学生只上两节课，3：05放学。在这儿我要提醒几点：

请您一定要按时送孩子上学，尽量不要迟到，以您的实际行动教育孩子做事要有时间观念，要严格遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，并指导孩子靠右行走，锻炼孩子的自理能力。如没有特殊情况，请家长不要随意进出学校。接孩子

时不要来得过早或过迟，过早，您会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，如果趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5——10分钟左右到指定的地点来接，尽量不要让孩子等您。如果，您不能按时接孩子，可以给孩子报海光和天和的托管班，那里的老师会安排孩子写作业和活动。

《1》《2》《3》《4》《5》

接孩子的家长请在咱们班指定的地点等待孩子（学校大门右侧，大概在铁门的位置），等我带孩子们排队走出校门，整队后解散时，您再招呼自己的孩子回家，同时要跟老师打好招呼，不要在中途就把孩子接出去，更不能在门口拥挤或是随意进出校门。请大家理解学校的工作，所有的规定都是为了咱们孩子的安全。

一年级孩子上下学必须要有家长接送，最好由第一监护人来接送，而且人员最好相对固定，一方面如果有什么事，老师可以和您及时进行沟通，另一方面也可以避免发生意外情况。如果遇到特殊情况实在不能及时接孩子，请您一定要和老师提前打好招呼，告诉孩子不要乱跑或独自回家，应该在传达室等您来接。

孩子有病事假或是在校时要临时外出，家长一定要事先向老师请假。中午学校有小饭桌，是营养餐，建议您最好让孩子中午在学校吃饭，这样一方面方便孩子，同时也便于老师管理。另一方面，12：30以后我们会组织学生写作业和改错题。如果您实在不愿意让孩子在学校吃饭的话，也请您尽量让孩子在12：30到校。２、在家的作息时间。

一般来说，每天晚上9点之前，要让孩子睡觉。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

三、关于孩子的座位问题。

明天我会给孩子排好座位，在没有特殊情况下我们应该是一周一换，孩子会前后换，同时也会左右换，可以避免孩子总在一个位置看黑板。以后，也可能会进行个别调整，但无论孩子坐在哪儿，重要的是老师都能关注到您的孩子。

四、关于评价机制。

作业的评价一般是优、良、达标和待达标，凡是作业正确，工整又漂亮的 我会给优好的成绩。在判作业时，如果遇到错题，我会给学生打斜杠，等学生

改对了，再把钩补上。学生的数学和语文小状元，没有错误的页码我会圈上圈，如果孩子的哪页页码上没圈圈，说明那一页还有错题没改，您就要督促孩子把错题及时改过来。对于班级评价，平时我们会从纪律、卫生、学习等方面进行各种评比，以小贴画的形式张贴在评比栏上。希望各位家长们要关注孩子的各项评比，教育孩子珍惜这份荣誉。

五、学习用具的准备。

1、书包。建议买大些的，因为现在的书都很大，书包小了装不下。

2、文具盒。尽量给孩子准备笔袋，因为刚开始的时候孩子会经常把文具盒碰到地上，这样很容易把新买的文具盒摔坏，孩子可能会心疼可能会害怕，结果就分散了学习的注意力，而且会发出很大的声响，影响其他学生的学习，分散大家的注意力。如果换成笔袋这样的事情就会避免很多。

3、笔袋里的文具。建议家长尽量给孩子买那些安全又实用的文具，不要有很多图案或装饰，因为，如果学习用具太过花俏，会分散孩子的注意力，影响他们的正常学习。孩子每天在笔袋里应该准备8支削好的２ｈ或ｈｂ的绘图铅笔，一块好用的橡皮，一直红色的签字笔，一把刻度清晰的直尺，和一个胶棒。初期，橡皮和尺子最好有备用的，对于自己的物品要教育孩子一定要保管好。

4、其他用具。

美术和科学用具。准备水彩笔、油画棒、彩色打印纸、剪刀。数学用具。软垫板一个、用皮筋捆好的20根小棒（10根捆一捆，共2捆）、一样大的正方形和圆片各10个。

班主任在学生家长会上的发言稿 篇6

关键词：班主任；家长；沟通合作；学生

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0265-01

现代教育中将沟通合作界定为教师的基本技能之一，教师面对家长开展沟通合作的主要目的是通过和家长之间进行信息的更新及交换，以达到对学生更好教育的目的。班主任采用灵活的技巧及方法和家长进行沟通一方面能够建立起一个家长主动参与沟通合作的平台，使得家长获取到有用的信息，另一方面还能够帮助班主任得到锻炼。

一、小学班主任和家长之间进行沟通合作的现状调研

（一）调研样本。笔者在新疆地区随机抽取3所小学、50名班主任、200名家长进开展工作，本次调研主要采用的是面对面的沟通及电话沟通两种方式。

（二）调研结果分析。笔者在该研究当中分别的从家长和班主任对于沟通的诉求方面进行，调研共分为4个方面：

1.沟通合作意识方面。意识是行动的先导，只有有了沟通的意识才能引导沟通行为的进行，但实际上二者的沟通意识有着明显的不一致。

当中可以看出家长在陪读方式上倾向于消遣的方式，而对于指导加讲解的方式是不够重视的。

2.沟通合作的关注点有差异。小学班主任、家长二者沟通合作的关注点是不一致的，通过调研笔者发现班主看待每个学生的眼光相对是较为公正的，能对学生进行全方位的考量，但对于某个学生却存在着个性化关注度不够的问题，而家长则恰恰和其相反。

3.沟通合作方式有差异。笔者在多年的小学班主任实践工作再结合上本次的调研工作，发现班主任思考问题往往是以大局出发，将学生发展作为工作开展的出发点，细节上会具体考虑到学生个人，而家长则是以学生个体为主的，然后才是整体。那么教师在与家长沟通合作当中使用的方式会以理服人，考虑全班的利益，而家长则会从父母的角度上先包容孩子的心理去沟通合作。

4.沟通合作频率有差异。

可知家长和班主任对沟通合作频次的认识是有差异的，大多数小学班主任认为每周沟通合作一次较为合适，而家长调研结果显示每周一次和每月一次都较为合作。

二、提高沟通合作效果的建议

（一）邀请优秀家长在班会上进行分享。优秀家长在整个班级的家长队伍当中起着表率和榜样的作用，那么班主任可以在班会上先让2-3名优秀家长进行分享，分享的内容以日常教育孩子方面所采取的方式、教育小案例、教育体会等在班会上进行分享，这样其他家长就能够通过他们的发言得到经验，也能够感受到教育孩子的快乐，为后面的班会上的沟通合作打好基础。

（二）和家长进行多渠道、多方式的沟通合作。首先教师就需要对家长喜好进行了解，例如有些家长是非常喜欢班主任到家中进行沟通的，那么其就可以通过登门拜访的方式进行沟通，而有的家长则不喜欢这种沟通方式，那么班主任就可以采用电话沟通、QQ沟通、微信沟通等，这样一方面能够促进家长的沟通配合，另外一方面还能够提高沟通效率。

电话沟通既方便又普遍，是个很好的亲师沟通媒介，用得好，一条电话线会成为拉近距离、凝聚力量的“感情专线”。电话沟通一定要多赞美，少批评，巧妙地说出孩子的不足之处，以及需要父母怎样加强管教孩子的方法，同时还要注意电话中的语音和声调，称赞肯定孩子时语气要坚定，诉说孩子问题时语气要婉转。不论家长的语气、言语如何，老师都要懂得控制自己的情绪；电话沟通的时间最好选择在晚上，因为晚上人会比较放松，情绪也稳定，这样能提高沟通的效果；沟通时还要注意因人而异，不同的家长受教育的程度不同，只有转化成家长能理解易接受的语言，才能达到沟通的目的。

（三）通过学科教学寻找沟通的突破口。当前小学班主任都需要承担一定的学科教学工作，那么班主任在和家长进行沟通合作的时候就可以以学科为突破口来拉近和家长之间的距离，通过和家长沟通学科学习问题来切入从而达到促进沟通合作的达成的目的。

本文主要是通过调研来开展研究的，主要针对小学班主任、学生家长围绕沟通合作来开展调研，通过调研笔者了解到当前小学班主任、学生家长二者在沟通合作中存在着沟通合作频率、沟通合作方式、沟通合作意识、沟通合作关注点上的差异，而邀请优秀家长在班会上进行分享、和家长进行多渠道、多方式的沟通合作、通过学科教学寻找沟通的突破口是有效提高二者沟通合作的具体措施。

参考文献：

[1]郎华儿中小学班主任专业化培训应重视家校关系[J].太原大学教育学院学报，2012（12）.

学生家长在家长会上的发言稿 篇7

K J.CO

M 4

学生家长在家长会上的发言稿

尊敬的各位老师、家长：

大家好！

首先感谢老师给予我这么一个机会，能在这里与大家共同讨论孩子的成长教育，感到十分荣幸，也感激老师对我女儿的关心与教导。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。下面，我就粗浅地谈一下自己几点做法，与大家共勉。

首先，我经常教育孩子要尊敬老师，听老师的话。

因为只有孩子对老师存在敬畏，她才会专心听课，才会在学习上不敢偷懒，认真及时地完成老师布置的作业。这个对于小孩的学习好坏是最为重要的，因为它能很好培养孩子学习的自觉性及良好的学习习惯，让孩子知道学习是自己的事。小孩只要能把教师课堂上讲的内容理解透彻，我想对于小学的知识掌握是不成问题的。

第二，我很注重培养女儿的阅读能力。

在女儿懂事的时候我就开始带她看书，每天一有时间就读书给她听，给她讲故事，然后告诉她，要想知道更多的故事就要学会看书。到我女儿5岁的时候，已经可以独立看小孩书了，现在她的阅读速度比我快很多，她看过的书也是我的好几倍了。因为看课外书多，加上老师的教育，所以我感觉她的文章写得还可以，有时候我看她的作文也挺感动的。

第三点呢，就是让孩子学会玩，多运动。

玩是小孩的天性，因为运动，不仅能锻炼孩子的身体，还能培养身体的协调性，最重要的是运动可以促进大脑神经的发育。一般运动好、会玩的小孩脑筋都比较灵活，思维都比较敏捷。从小到大，只要有空，我与先生就带她去运动、去玩，如骑单车、爬山、滑冰、游泳、滑板、单龙、打羽毛球。。。，只要她喜欢的体育运动我们都支持。所以现在我感觉女儿各方面的反应都比较快。

第四呢，在学习上不要给小孩太多的压力，以鼓励、激励为主。

女儿一直学习都是比较自觉的，从一年级到现在，很少给她施加过压力，注重培养学习的独立性。虽然我们对她的期望很高，但不强迫她要怎样做，跟她说得最多的是“我们的女儿是最棒的，以你的能力，前几名是完全没有问题的，女儿你觉得呢？”经常跟她说我们小时候是怎样读书的。有时候小孩回来说考试考得不好，考差了，我总是会说没关系，下次考好就行了，然后与她一起分析错题的原因。如这时候责备她的话，很可能会挫伤她对学习的热情与自信，还有可能走向讨厌学习的道路。

第五点，尊重孩子，做孩子的好朋友。

我家是很民主的家庭，我跟女儿即是母女又是好朋友，在家很少摆出父母的架子，居高临下命令女儿做什么，很多事情，特别是关于孩子的事情，我们都会提出来，跟她一起讨论，征求她的意见。每天晚饭就是一起讨论事情的时候，女儿很信任我，事无大小，都喜欢跟我说，每天睡觉前我都会跟她聊半小时左右，这样我就能及时掌握女儿的心理成长状况和学习动向，及时发现问题并给她正确引导。

在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、家庭美满！

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K J.CO

初中学生家长在家长会上的发言稿 篇8

大家好！我是王子旋的家长。我非常感谢赵老师给予我这么好的一个机会，我感到十分荣幸。老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，孩子的长进，是老师们辛劳的结果。在这里我最想对老师们说：你们辛苦了！

这次家长会，每一个孩子都给家长写了自己的心里话。我们家长都已经读过。或许，我们的孩子长这么大还没有真正掏心窝地和我们交流过，那么就让我们好好看看这封信，听听孩子发自内心的心声。

孩子是初中生了，无论是从心理还是身理上都有了变化，有了开始属于自己的小秘密。咱们做家长的只有保持和孩子多沟通与交流，才能够知道他现在和哪些人交往，这些人的品德如何，学习成绩如何，从孩子的谈话语气中可以感觉到他最近遇到了什么开心事，有些什么想法。有时当我们在和孩子谈这些的时候，他们通常都会很反感。其实孩子们，我们也并不是像你们所说的那样，什么事都想问，什么事都想管。只不过是做父母的想通过这种方式对你有所了解而已。家长，要从人生的长远角度引导孩子、鼓励孩子，让孩子在心中点亮一盏明灯，照亮自己的前程，幸福快乐的过一生。

我们走读生的每一位家长，我相信对孩子的每天时间日程是相当了解的。通常都会在把早饭做好以后，才会叫孩子起床，送孩子下楼时，明知道他们会烦，还会叮嘱，路上小心点。晚自习下课后，会看着钟表，听上楼的脚步声音。如果今晚回来的晚了，一边心急如焚地跑下楼去等，一边给平常几个要好的同学家长打电话，看看你的同学回家了没有，如果没有回来心情还会好点，如果人家回来了，你没有来，又会胡乱猜想，为什么还没有来？和别人打架了？还是在路上有什么事了？只到看到你回来，心才会放到肚子里。我们所做的这些，孩子，你们是否体会到了？

初中的孩子，正由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望大人的理解和尊重。我是子旋的妈妈，46班的同学都知道，王子旋是一个个性十足的学生，我也曾认为他是一个问题学生。曾经当老师让我来学校的时候，我的心非常的难受，为了他我曾经哭过，曾经整晚整晚的睡不着，我不知道我的孩子怎么会变成这样，以往那个听话且懂事的孩子去哪儿了？我也曾开玩笑对他说：如果有来生，我们还做亲人。不过，要反过来，你做我的父母，我做你的孩子。我不会太让你为难，只是把你现在做过的事情，我将来做一遍而已。他说他不要。在他说不要的同时，我就感觉突然间孩子长大了。也许孩子也在后悔，为什么会遇上我这样的妈?世上什么事情都可以选择，唯有父母是无从选择。如果可以选择的话，他不会选择我的。从那一时刻起，我才真正发现，我其实好失败！

我们在座的每一位家长都希望我们的孩子品学兼优，我也是这样。孩子成绩好了，让我们在同学、同事中谈起孩子时就非常的有面子。我也曾对他说过：你看***人家学习多好，你要是也能这样多好啊！孩子说：那你为什么还要我啊?你要他好了。当他说这句话的时候，我才知道，我其实已伤害了他。后来，我就对他说：妈妈以后不会把你和别人做比较了，我们只跟以前的你相比。每天都只要进步一小点就行，比如说今天回家比以往早了几分钟，这算一个进步；这一周没有和老师同学闹意见，这也是一个进步；月考的成绩哪怕提前了一个名次，都是一个进步，只要有进步妈妈就高兴。他听后就对我说:妈妈，我以后一定要好好学习，再也不让你去学校受训了。今年开学后，老师告诉我说他变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。当然孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。我作为家长感到非常的欣慰.现在的孩子没有笨孩子，只有懒孩子。孩子们，学习不是为家长而学，也不是为老师而学，而是为自己而学。努力学习吧，孩子们，相信自己，不管你曾经的成绩怎么样，从现在开始，只要你努力了，你付出了，就一定会有回报的！

班主任在学生家长会上的发言稿 篇9

【关键词】班主任 特殊家庭 学生家长 沟通

班主任工作涉及到方方面面，常规的教学，学生的德育工作，班队课的开展，与领导，任课老师的沟通交流，还包括培养学生的学习习惯，生活习惯等方方面面。在这里与特殊学生家长沟通交流是焦点。

随着社会的发展，有很多不幸的孩子正面临着家庭的变故。最典型的家庭变故，主要有父母离异，父母去世，父母常年外出打工等等。这样的变化让孩子变得焦虑，紧张，自卑，怨恨等情绪的产生。为了了解更多关于这些孩子在家的生活，学习情况，班主任就需要与这些特殊家庭的家长联系。那么在与这些家长联系中总是少不了一些吃力不讨好的事情，或者碰到态度极其糟糕的家长，那么作为班主任除了忍气吞声外，难道不应该想想对策吗？

第一，主动联系，时常关心

班主任主动家访或联系家长，是接近这些特殊家庭家长的有效途径。班主任在交往中应体察到由于意外的事故，家长感情上遭受打击，往往总是显得振作不起精神来。教师应主动家访，关心这些家庭。因为在这样的家庭氛围下，孩子变得越来越内向，自闭，不自信与自卑了。在学校中给这些学生以更多的关注，帮助他们解决困难如午餐等，这些关心会间接传递到学生家长那。在各种活动中教师应给这些学生创造更多的机会，如运动会等等。例如家里只有父亲，可组织学生帮助干些如打扫卫生等家务活；如果家长只有母亲，则可组织男学生帮助干点比较累的家务活。总之，通过各种途径，让学生家长从消极中脱离出来，把更多的注意力转移到孩子的学习与生活上来。这样会使他们真心地和教师沟通孩子的成长。

第二，尊重家长，鼓励为主

由于家庭特殊，这些家长总会疏忽对孩子学习的重视。时常会有作业没完成，上课不认真，捣乱课堂秩序等行为发生。那作为班主任一定不要戴着有色眼镜，直接用责备的语气跟这些家长告状，否则效果不好的同时，很容易引起矛盾。在本班，有位学生父母离异，他从小跟爷爷奶奶长大，由于孩子爱动，上课总是扰乱秩序。在这种情况下，本人跟他的爷爷取得了联系，在联系中这位家长并没有因为孩子的调皮捣蛋而怀有抱歉之心。反而是说了他对孩子的行为无能无力，不知道该怎么办而且不抱多大的希望。在这次沟通中，本人消极的态度影响到了家长对孩子的判断。再糟糕的孩子也能被感化，并慢慢改进，更何况这个遭受不幸的孩子，需要更多的包容与鼓励。在第二次沟通中，采用了正面，乐观的态度，不要添油加醋诉说孩子的种种不是，而是多总结孩子的优点与进步，理解家长的辛苦与不易。抱着同情与宽容，多提出一些可行的方法来。对于上课爱动的学生，可以鼓励家长说教，多说无益，但需要指出的必须道出，言传声教，在家里不能无故打扰家长干活，不能无故破坏一些小东西，不可以边学习边玩手机等电子产品，慢慢养成静下心来做一件事情的习惯。这样的沟通就体现了班主任对家长的支持与鼓励。

第三，注意说话语气

在与家长交流中，千万不要带着批评的语气去谈话。这样会使家长心情变糟，很容易产生家长与孩子之间的矛盾，反而影响孩子的学习与生活。用一种亲切，真诚的心态去沟通，远远胜过批评。尤其是与老人打交道，班主任常是小辈，所以交往中对他们的孙子或外孙批评教育就更应该注意策略与方法。如果不注意，则在老人心理上产生逆反心理——班主任越批评，越觉得孩子可怜，会更加溺爱他们，以作为对班主任批评的补偿，这样会使学生更难教育与管理。所以，班主任要以耐心和尊敬、以老人们能接受的说话方式接近他们。

总之，班主任在与各种类型的特殊家庭学生家长交往中的确困难是很多的。但是，“所有的家长都希望自己的孩子好，受到好的教育”，这种心理是班主任能够与学生家长成功沟通的心理基础。所以只要掌握正确的与家长沟通的方法，双方是能够达到一致的。

【参考文献】

班主任在学生家长会上的发言稿 篇10

大家下午好！

我是四

（四）班xx小朋友的妈妈。昨天，受张老师的委托，让我在今天的家长会上作为家长代表发言。说真的，我很是心虚。因为我们家的xx无论是在班上的表现还是学习成绩方面都只能属于中上吧。相比其他那些更加优秀的孩子家长们来说，我还是有所差距的。不过，对于这样一次与老师和家长们之间的、难得的沟通与交流的机会，我还是十分珍惜的。

今天我真的非常荣幸，能够坐在这里如此近距离的和家长们以及老师分享我和xx在学习中所经历的一些事情。也许我所说的只能代表我的个人观点和意见，但是我非常渴望自己能够有机会向所有优秀的家长朋友们学习好的教育经验与方法。在此。我也衷心希望我的分享能够激起你们更多的认可和共鸣。

作为家长，我一直希望我能够全力的配合老师的工作与安排，并且做到及时的和老师之间保持着这种良好的沟通与交流，能够在第一时间了解xx在学校的表现情况以及学习动态。一直以来，xx是一个有些胆小而又内向的孩子，他不敢在人多的场合大胆的展示自己，他总是不够自信，怕自己不能够出色的完成老师布置的任务和安排。小小的他非常的要强而又极具个性，他是那么的渴望自己能够得到同学们以及老师的认可和喜欢。

而身为家长的我，也会有所困惑和矛盾。我深知自己知识的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有时候是那么的怯懦，那么的不自信，这些全是因为我害怕自己无法跟上孩子快速成长的步伐啊！面对xx在学习中所遇到的疑点和难点，我除了和他一起分析和查找资料以外，更多的时候，我还是会要求xx在学校里面做到认真听讲，争取在课堂上把新学到的知识重点和难点在老师的耐心解说下听到完全弄懂为止，千万不要不懂装懂、一知半解的去应付了事。我也深信，我们这些负责任的任课老师一定会欢迎那些没有学懂和掌握好新知识孩子们前来咨询和讨教的。

随着知识难度的逐渐增加，我们会担心孩子们的理解能力有时候也会有所偏差或是跟不上，但这些都不是理由和借口。孩子们可以及时纠正和修改的错误，我们家长也应该抱以一种平常的心态，努力做到对孩子及时的原谅与宽容。为了让我们的孩子在学习上表现得更加的积极与上进，我想我们家长所要努力做好的应该就是给予孩子更多的理解与鼓励，毕竟，知识的掌握和累积也是需要一个循序渐进的过程的，对吧。我们不应该表现得那么功利而又心急才是哦！

对于写作方面，我依然主张孩子们的自由发挥，虽然他们的词汇量和课外知识还很有限，但是孩子们心中那天马行空的思维和快乐的童真却是谁也无法取而代之的，即使是家长也不可能代替孩子的思维与创意。即使他们写得还不够理想，我们也不必太过心急，还是尽可能的陪着孩子一起多读、多看、多分享、多学习那些优秀的习作吧。我相信，丰富的课外知识不只是会让他们的人生充满着欢欣与乐趣，更多的时候，这种知识的累积也会在他今后的写作中起着无形中的帮助和作用。当然，学习中的天才不是没有，而那总还是极少数的。大多数的孩子都如同我的xx这般的普通和平常。但这又有什么关系呢？我们依然可以教他们做最好的自己；做那个最勤奋、最努力的自己；做一个让老师和同学们都喜欢和欣赏的自己，对吧。

我一直深信：优异的学习成绩不是衡量一个孩子是否优秀的唯一标准，我们期待看到的是一个身体健康、心理健康、品行端正的优秀孩子，他们可以有点小小的、粗心的坏毛病，一时之间还难以纠正；他们可以不是门门功课都考高分；他们也可以尽可能的少上一些课外班。唯独不可以的是：精神方面、品质方面的一些劣根性，不能让它们在孩子的身上滋生。这一点我们做家长的可绝对不能含糊其词哦！我们应该正确表明我们的观点和想法，让他们从我们的言传身教中，传承更多的优点和良好的品质。

我们这些可爱的00后们，他们天真、活泼、机灵、可爱。他们可以有些个性，但绝对不能太过任性；他们可以有自己的观点和想法，但却不能够固执己见的听不进去家长和老师正确的意见和建议。

最后，还是让我们和老师一起，见证孩子们每一刻快乐学习和成长的美好瞬间吧！

班主任在学生家长会上的发言稿 篇11

张思军

亲爱的叔叔阿姨们，亲爱的同学们：

下午好。我是715班的张思军，今天能在家长会上作为学生代表发言，我感到非常荣幸，在这里我想先谢谢老师对我的辛勤培育，不然我也不会有这么大的进步.

时光如梭，转眼我们已经进入了七年级的下半个学期，回顾一下上半个学期的学习生活和小学的经验，我个人有些学习心得，想与大家交流一下。

首先，上课必须认真听讲，如果你坚持不了，但只要认真的听了35分钟把要点给听懂也可以了。其次，上课时思维一定要跟着老师的.讲课程序去思考，这样更容易理解。积极大胆的回答问题，只有发现自身的错误，才知道自己还有哪些不懂，这样才可以对症下药，掌握知识!最后课后要专心完成老师布置的作业，做到速度快，质量高。

具体的各门功课，我认为应该这样学习。语文，字词和基础知识必须完全掌握，不能有差错，古诗文不能死记硬背，还要理解性的记忆，作文方面应该博览群书，积累好的语句，就能少丢分。数学，应该知道举一反三，不但要记住公式，还得认真。计算题也是非常重要的，尽量不要丢分，算好之后最好验算一下。英语，单词和重点句型，最重要的是英语作文，只要别写错词，意思清楚，语句通顺，就不会给你扣太多分的。科学其实是很简单的，只需记住老师上课讲的方法，不会的话可画图，联系生活，清楚一些仪器的结构与用途，想得到高分也不难啦!社会，只需要记住一些地形的名称，还有一些世界之最的分布，不被经纬网套路了，各大洲的人种分布与宗教，我相信他是不难学的。

我知道自己做得还不够好，但我会努力更上一层楼的，我还想再说几句，想要学习有进步，就必须静下心来写作业，不光是用手，还得用心，这样才能写出高质量的作业!在下半个学期里，我们还要更加努力，刻苦钻研，配合老师学好各门功课，遵守学校的规章制度，争取在期末考试拿一个好名次。

班主任在学生家长会上的发言稿 篇12

道字乡食字分校二年级班主任：董琴

2010年3月

班主任在家长经验交流会上的发言材料

董琴

各位家长朋友们：你们好！

我是二年级二班的班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得成功！

班级基本情况：

（一）、学生情况：本班学生10人，其中男生3人，女生7人。

（二）、现阶段的主要学习内容

数学现阶段我们学习的是加、减、乘、除混合运算，在这一阶段重要的是明确运算顺序，有小括号的的要先算小括号里面的，没有小括号的式子里，如果既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法。还有就是强化练习，根据人的遗忘规律来说，刚开始记住的东西是最容易忘记的，必须反复的强化记忆才能记牢，平时家长可以抽查一下前面的例题考一考。

语文现阶段我们学习的内容是：《一株老树和两个怪人》、《惊弓之鸟》等等，在读懂课文内容的前提下，要求学生能够对照拼音写出相应的生字生词，积累课文中好的词语，能够用自己的话说一说学的课文对自己有哪些启示。在这一阶段可以让学生多读一些寓言故事类的文章，培养自己阅读的能力，对于好的文章或者段落可以让他先背诵过来，丰富头脑里的知识量，为写好作文打下良好的基础。

（三）班级管理方面采取的管理教学方法

刚开学的时候班级的实际情况：

1．纪律卫生观念淡薄：针对这种情况在班级设置了人人争当小红星的比一比栏目，根据每人的纪律、卫生情况第一个月在每个值日组内进行评选，每组4-

5人，每周评选纪律小红星一名，卫生小红星一名，学习小红星一名，每周都会有40％的人得到小红星，使同学们都有机会得到小红星，这样同学们都参与到了人人争当小红星的活动中来了，从此违反纪律的少了，做卫生拖拉的少了，形成了良好的班风。到了十月份，适时做了调整，减少了每周得到小红星的机会，并且把这项活动扩展到全班内评选，每周班内评选1名纪律小红星，1名卫生小红星，1名学习小红星，每周得到小红星的有30％，降低了得到小红星的机会，但是把日常的测验加入到了此项活动，例如，用5个100分可以换一颗学习小红星，使争得小红星得活动落实到每日的学习之中。同时可以锻炼学生把自己日常的成绩累计起来，不要随手乱扔。此项活动开展到现在取得了一定得成绩，班级的纪律得到了稳定，卫生能够做到整洁干净，在每月得纪律卫生评比中我班得成绩在六个班中排第二。形成了良好得学习氛围。

2．学习方法不科学

（四）具体介绍每个孩子的基本情况，可以归类介绍

进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。我们的孩子解题能力很强，可成功与快乐的体验很少，自信心不足，可持续发展能力弱。这与我们目前评价孩子的方法不无关系。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。而现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：

我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分男生却不能很好地管住自己：作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上能踊跃发言，常能给老师和同学带来意外的惊喜。然而，他们在课外的表现却常常不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平

时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢？

我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：秦徐铭同学能始终抓好班集体的卫生工作，每天不辞劳苦地参加到打扫微机房的工作中去。这种不怕苦不怕累的精神让同学们佩服，部分男生在他的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。如：王志伟、孟凡依等。学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选文明班级、推选环保小卫士活动、选举文明餐桌，这些使孩子们成了一个个令人放心的孩子。果真如此吗？让我们再看看他们出了校门后的样子吧！有些孩子在家中的表现又如何呢？这在座的各位家长都最清楚了，许多家长都认为这是因为老师的权威孩子才不得不这么做的，那么你们有没有想过自己为孩子做过什么，你们能否为孩子做个好榜样呢？俗话说得好“身教重于言教”，你们是否注意了自己平时的点滴言行呢？是否真正为了自己孩子的来？有些家长能用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

意见和建议

最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧！

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉，只能将它们锁进日记本内。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三

题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。

各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习省内外先进学校的办学经验，结合我校实际，自加压力，开拓创新，勇于争先。

道字乡食字分校二年级班主任：董琴