在暑期班主任培训会议上的发言

在暑期班主任培训会议上的发言（精选11篇）

在暑期班主任培训会议上的发言 篇1

各位领导，各位老师下午好，很高兴能在这里发言，首先我有两个感谢，一是感谢学校和年级部给我当班主任的机会，另一个是感谢年级部给我这次发言的机会。

谈资论辈，我在班主任这个大队伍中还是个新兵蛋子，谈班主任的工作经验，短短的一年半，我觉得我还没有形成一整套班主任的管理经验，但我有一个切身的工作体会，一个巨大的收获，我想这也是做好班主任工作的最好的前提保证。那就是认真处理好师生之间的关系。

1、要想方设法拉近师生之间的距离

在我的班级，我和学生就像兄弟姐们，男生们清一色都叫我雷哥，女生们基本上都叫老洪，我们的关系非常的融洽。我记得上大学时，我选修的乐器是二胡，当时教我们二胡的是音乐学院前院长，60多岁，他上课时很风趣幽默，第一节课就讲，“洪哥，拉一段”，当时我真是受宠若惊，人家60多岁的老院长，叫你一声洪哥，我知道是开玩笑，但无疑拉近了我们之间的距离。没的说，二胡的进步也非常的快，很有兴趣。还有一位老师教我们视唱练耳，这个老师就是特别的严肃，总是板着个脸，还动不动挖苦学生，到最后基本上没有学生愿意上他的课，学期结束，很多学生这门课没有及格，该老师也遭到院里领导的批评。亲其师，信其道，因此我觉得拉近与学生之间的距离很重要。

2、热爱学生

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教师对学生不够热爱、不够尊重，教育方法简单，甚至苛刻，主要是采用传统的强制手段管理学生，只准服从，不许违抗。学生对老师表面服从，背后抗拒。师生关系疏远，甚至对立。主要是教师对学生的单项的正式交往，学生对教师避而远之，难于合作，冲突较多。那么这样的一种师生关系是很不利于班集体的进步与发展的。其实一开始刚接手班级的时候，我也苦恼过，有几个很不听话的学生，简直让人抓狂，我想很多班主任也会有同感。但后来想想，班级也就像家庭一样，兄弟姐妹还闹别扭呢。张校不止一次的讲到，我们的学生真是可爱。谈到班级里有不遵守纪律的学生时，张校讲，哪个班没有几个小毛贼，绝大多数的学生还是很听话很可爱的。我觉得小毛贼这个词用的好，很大程度上淡化了不遵守纪律学生的可恨程度。你爱护学生、关心学生，学生同样也会尊敬你。这样的话，班级的一切工作开展起来就顺当多了。

3、认真做好学生的思想工作

这一点要做到位，不是很容易，因为每个学生的所思所想都是不同的，而且教过我们班学生的老师应该会有这样的感受，就是我们班有个性的学生非常多。形成这样个性的原因很多，但最主要是家庭原因。学生犯错或者表现不好，你得找到解决问题的办法，但这个办法一定要符合每个学生自身的特点。可能一种方法用在这个同学身上管用，用在另外一个同学身上不但不管用，很有可能起反作用。例如我班有一名同学，在高二下学期时就过着这样的生活，白天在教室睡觉、晚上回家网络游戏，父母拿他没有办法，平时我少不了对他的批评，但没有效果，后来我换个方法，对他进行了三次家访，人都是有感情的，该生转化较好，现在正准备参军入伍。这样的例子在我们还有很多，由于时间关系就不一一列举了。

4、要和学生打成一片

4、你怎么样要求学生，自己首先要做好表率

就比如晨读早读，没有特殊原因，我都是在6:30之前到，我想不光是我们高三班主任，全校的绝大多数班主任都是这么做的，但也有少数班主任因为家庭或者其他的原因没有做到位，这可能会给学生有机可乘、有空可钻。如果我们自己做的比学生还到位，学生自然就信服你，那真正不听话的也就是那几个小毛贼。

现在学生虽然毕业了，但我与他们的关系特别好，我想无论是班主任、助理班主任乃至任课教师，一定要认真处理好师生之间的关系，要做学生永远记住的老师，我想，这会是你一生的财富。我的发言完了，谢谢大家！

在暑期班主任培训会议上的发言 篇2

一、贴近产业办专业, 推行人才精细化培养

学校积极适应当地经济转型升级和主导特色产业发展的需要, 深入分析产业结构调整对技能人才需求发生的变化, 进一步提高专业、课程设置的科学性、针对性, 大力培养专业技能高超的应用型人才, 缓解了本地工业企业的“技工荒”问题。

1. 抓专业调整。

市场是职业教育专业设置最直接的“风向标”。学校坚持以产业需求为导向, 结合技术领域和职业岗位群的实际, 加强专业设置的动态管理, 适时调整专业布局, 改造旧专业, 建设新专业, 重点发展与高新技术产业、新兴产业相适应的对口专业。学校目前设置的机械数控、光伏技术、现代物流、宾馆旅游等专业, 与当地先导发展的氟硅新材料、先进装备制造业、商贸旅游业等现代新兴产业紧密对接, 推动专业发展的市场融入。

2. 抓课程改革。以提升老牌专业、巩固主要专

业、发展新兴专业为基本思路, 加强对专业课程设置的调研, 借鉴国内外同类学校课程设置的经验, 高标准、高起点地做好人才培养规划和课程的开发。以能力体系为中心设计课程和教学内容, 突出传授本专业领域的新知识、新技术、新工艺、新方法, 确保课程内容能反映社会发展需要和技术发展的前沿。率先开设光伏技术专业, 自行开发课程, 所编写的教材在全省推广。成立由企业家、技术专家、教授等组成的专业建设和教学指导委员会, 从岗位和岗位群能力分析入手, 把握各类技能型人才的个性特点, 积极推进“项目教学法”, 提高学生的实践能力和综合素质。

3. 抓分类教学。

中等职业学校的生源有其特殊性。学校力求每一位学生“进校是铁、出校是钢”, 坚持实行因材施教, 思想品德教育和专业素质教育并举并重, 追求学生的个性化、专业化发展, 促进他们成长成才。学校育德与育才相结合的办学经验在全国推广, 被评为“全国德育工作示范基地”。在确保全日制教育质量的同时, 学校还积极发挥资源优势, 多渠道、多层次、多形式地开展社会化培训, 近三年来共培训农村预备劳动力、返乡民工、企业员工、高级家政员等万余人次。学校还开展区域劳动力的合作培训, 承接江西省上饶市、玉山县, 安徽省黄山市, 四川省仪陇县以及河北等地农村贫困劳动力转移的委托培训, 培训规模达到上千人次, 打造了四省边际地区的职教品牌。

二、学练结合促成才, 积极探索一体化教学

学校采用“车间与教室合一, 产品与作品合一, 教师与师傅合一, 学生与学徒合一”的一体化教学模式, 实现学生能力与企业岗位需求的无缝衔接。

1. 注重教室和车间的一体化建设。

学校将教室和实训场地合二为一, 模拟真实的工作环境, 实现理论教学与技能训练相互交融, 让学生体验实际工作流程。一是课堂设在车间里。在教室和实训室的建设中寻找理论与实践的结合点, 改变过去教室只能教授理论、实训室只能动手训练的格局, 我校电子电工、机械数控等专业90%的理论课都在实训室或实验室完成。二是教室近旁建车间。建立校内实训基地, 建好企业车间, 让学生熟悉企业文化、工艺流程及产品质量管理, 实现理论与实践的合一、知识与技能的渗透、教与学零距离的接触。目前, 校内建成了国家级实训基地和省级公共实训基地各1个, 建立了机械数控、光伏技术、模具设计、服装工艺等8个车间。三是车间近旁有教室。依托企业建立校外实训基地, 并在企业开设临时教室, 方便学生现干现学。到目前已建立了100多个校外实训基地, 成为学生实习、就业的“双基地”。

2. 注重教师与师傅的一体化培训。

学校规定, 理论课教师必须参加技能培训, 实训指导教师必须接受理论培训, 着力打造“双师型”教师队伍。每年寒暑假派专业教师参加省级、国家级高技能人才培训, 到国外进修, 到国内大型企业实地学习, 开展专业理论和专业技能研讨。每月有针对性地选派带队教师, 组织学生到相关企业蹲点实习, 每周安排专业教师到实训室学习。目前, 学校“双师型”教师已达96%以上。

3. 注重学生与员工的一体化培养。

推进校园文化与企业文化的相互交融, 实现学生—学徒、工人—员工的一体化培养。校内实训室按企业要求推行“7S”管理, 学生进入生产车间就是一名工人, 严格按照技术要求操作, 让其感受企业环境, 接受系统管理。学校开设工作经历课, 每个专业的学生都安排一到两周时间, 到校内车间进行实践体验。采取工学结合的方法, 每一位学生到对口专业企业顶岗实习的时间不少于一年半, 有效提高了学生的实际操作能力。

4. 注重作品与产品的一体化应用。

把企业生产线建在校内实训基地上, 企业产品的生产标准作为学生技能培训的内容, 生产性实训所完成的作品符合标准的即成为企业的产品。学校与浙江红五环集团共同建设营运的集教、产、研于一体的机械实训基地, 既是学生的实训场所又是企业的生产车间, 可以承接60种产品的加工任务。去年, 学校又引进浙江盛邦模具有限公司的一条生产线, 既满足模具专业学生实训的需要, 又实现学生作品向产品的转化。

三、多方合作扩需求, 实现技能人才市场化就业

联合办学是职业教育实现可持续发展的必经之路。我校坚持创新合作模式, 加大与企业、行业、区域的合作力度, 推进人才培养和市场需求有效对接, 促进学生多渠道就业。

1. 联姻企业, 人才输送从“现货”向“期货”转变。

以“校企合作、资源共享、联合培养”为基本方式, 我校与30多家知名企业建立了合作关系, 根据用人单位提出的人才标准、数量和培养期限, 开展“订单式”培养, 形成学校为主体, 校企共同教育、管理和训练学生的教育教学模式。目前已开设了“申洲国际班”、“乐叶光伏班”、“威盛电子班”、“红五环班”等30多个企业冠名班。“订单培养”的模式, 有效改变了用人单位过去“即缺即用、即招即用”的“现货”行为, 为企业培养了“期货”式的后备资源, 既增强了学校人才培养的针对性和适用性, 又明显降低了企业的招聘成本, 使学校成为企业取之不尽、用之不竭的人才库。

2. 携手行业, 学生就业从“零售”向“团购”转变。

针对行业性人才需求相对稳定的特点, 我校加大与行业的合作, 先后加入浙商理事会、浙商研究会、衢州市数控技术协会等10多个行业协会, 作为协会的主要成员牵头组织或参与技能大赛、校企对接恳谈会、项目投资洽谈会、人才培养座谈会、企业与职业教育发展论坛等活动。我们积极利用这些平台, 大力推荐学校和学生资源, 连续三年开展校企对接现场招聘会, 几百家企业同时上门“团购”, 70%以上的学生当场与企业签订用工协议, 彻底改变了以往学生就业的“零售”现象, 多年来一直保持100%的学生就业率。

3. 连横区域, 办学方式由“个体”向“集团”转变。

学校与西部学校建立紧密关系, 分别与中央广播电视大学中专学校、青海省西宁世纪职业学校、宁夏回族自治区青铜峡市职教中心签订合作办学协议, 就专业建设、课程设置、教师培养、联合招生等一系列问题达成合作意向。前年以来, 我校先后在江西省和宁夏回族自治区成立永丰分校、青铜峡分校, 学校办学走向集团化发展, 拓展了办学空间, 为学生开辟了新的就业渠道。

在暑期班主任培训会议上的发言 篇3

大家好！我诚挚欢迎各位参加2008年亚欧会议终身学习论坛。我谨代表中国教育部，向与会的专家学者致以诚挚的问候！

亚欧会议终身学习论坛首次在中国举办，是北大和中国学术界的殊荣，我认为此时此地是举办这次论坛最好的选择。

我相信，这次大会一定能够为政策的制定及实施作出重要的贡献。首先，本次会议吸引了来自亚欧两大洲的专家学者，大家都关心终身教育和学习型社会的议题，对一些问题持有相似的观点，都认为应该尽快将其列入学术和政策议程。尤其在当前，两地区都遭受到近期的经济衰退影响以及环境变化、食物安全等问题的困扰，当务之急是分享大家在终身教育领域的知识和见解，齐心协力找到共同的解决途径。

其次，本次会议着重强调了投资终身教育的重要性，指出学习和合作是解决全球问题的基本手段。会议由北京大学主办，继承了以往会议的精神，并进一步将终身学习纳入全球问题的解决方案之中。

第三，亚欧是唯一两个相连的大陆，同时也是人口最多的两个洲。我们既有差异，又相互补充，这种差异和互补为教育和学习方面的合作提供了基础。这次会议就是为了实现这种互补性的战略合作。

第四，中国正在制订2020年中长期教育发展纲要。1993年制定的《中国教育改革与发展大纲》，作为中国教育政策的核心推动并最终实现了义务教育的普及和高校的发展。当前，中国政府正在研究制订政策大纲。在制订过程中，如何理解国民教育系统以及终身教育是其中的挑战之一。这次会议就是为了让大家大致了解计划的框架，并就这个问题进行深入探讨。

今天我的讲话包括以下几点：首先，我要谈谈讨论终身教育的紧迫性；其次，对中国的实际情况和主要问题进行总结；再次，提出支持终身教育的政策框架；最后，探讨一下亚欧合作问题。

一、探讨终身教育的急迫性

首先，我将从以下三个现象开始，简单分析一下解决终身教育问题的重要性。

第一，大部分发达国家和发展中国家正在经历全球化，这使得知识在不同的国家之间流动，各国都感受到了培养高技术劳动力的责任。全球竞争力代替了基本识字能力，成为了个人发展和经济增长的基础。然而，全球化必须同时是人本的，必须考虑到人民的生活水平。对社会福利和全球竞争的关注为建立终身学习的和谐社会提供了舞台。

第二，知识经济以惊人的速度发展。这种根本的经济结构变化产生了对高素质劳动力的巨大需求。知识社会的特征在于对具有不同知识、技术水平的劳动力都有需求。也就是说，所有的人，包括熟练的和非熟练的劳动力都必须加入到终身学习中来，因为知识会随着时间老化。随着知识贬值和技术创新，甚至连学位也是有期限的。这些都使得继续教育成为知识社会中新的社会规范。

第三，终身教育发展是随着全纳教育而开始的。终身教育和全纳教育就像一个人的两条腿，前者推动个人加入到继续教育的项目中，后者将弱势群体纳入这些学习活动中。这一推拉机制推动我们进入学习型社会。实际上，终身教育正从供给驱动为主转向需求驱动为主。在这一过程中，终身教育的公共供给保证了教育中的社会公平和凝聚力。同时，全纳教育保证了被排除在正式教育系统之外的人的学习机会，如进城务工人员、下岗职工和有培训需求的弱势群体。然而，终身教育和全纳教育的结合并不是中国独有的现象。许多欧洲国家同样也面临新移民潮带来的严峻挑战。将全纳教育加入到终身教育政策框架之中，意味着政府应该向移民及其家庭提供接受教育的机会。随着全球化、知识经济以及终身教育和全纳教育的结合，我们正进入学习型社会的新纪元。然而，这些还不足以保证终身教育的实现，对于工作的需求和更高的生活质量的追求才是推动终身教育实现的根本动力。在过去的几十年里，科技的发展带来了全球化，而全球化加速了科技创新，使得科技升级的周期越来越短，企业和产业的周期也缩短了。人类有史以来首次进入了一个充满不确定性的时代。这种不确定性促使专业人员以及非熟练劳动力面对不断的训练和再训练的需求。也就是说，一次性的学习模式已经过时了，取而代之的是终身学习的模式。一个人需要不断参加正式和非正式的培训，以保住自己的工作。学位和文凭已经无法保证稳定的工作和终身雇佣。所以，我们的社会正逐渐从局限在学校场所的正式教育的国民教育体系转向可发生在任何场合的正式和非正式教育相结合的新型终身教育体系。当终身教育体系替代了现在的国民教育体系时，受教育的机会应该覆盖到之前被排除在正式教育之外的群体。这种做法能使公平、社会凝聚力和自由选择重新回归我们的教育体系。

二、中国的实践和问题

现在，让我们从宏观背景分析转向对中国的政策和实践的具体讨论。我将简单回顾一下中国政府在推动终身学习过程中的成就。

1. 成就

第一，为了回应信息化社会和经济全球化的挑战，中国政府已经推行了一系列支持终身教育的政策。这些政策体现在1993年《中国教育改革和发展大纲》、1995年《教育法》以及党的十六大报告当中。

第二，终身教育的立法正在逐渐改善。终身教育立法从过去零散的规章制度和政策建议到现在变得更加系统化。例如，2005年福建省通过了《福建省终身教育条例》。另外，2007年《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》也着重指出了终身教育立法的重要性。

第三，中国政府对终身教育发展提供财政支持。近年来，政府增加了在基础教育、职业教育和对进城务工人员继续教育等领域的投入，为支持终身教育铺平了道路。

第四，围绕着终身教育理论和政策分析的终身教育制度构建正在进行中。例如，2007年，中国教育发展战略研究会建立了终身教育工作委员会。这个委员会是一个全国性的学术联合会，主要功能是推动终身学习的研究和实施。

2. 亚欧经验

在讨论中国教育问题之前，我想先比较一下亚欧的经验。我认为可以总结如下。

首先，亚欧处在不同的发展阶段。亚洲许多社会经济衡量方法，如人均GDP，中学和高等教育入学率等与欧洲存在差别。

其次，亚洲是世界发展最快的地区，庞大的人口使得地区经济发展非常有活力。同时，亚洲各国之间也存在巨大的差别，社会经济发展存在明显的不平衡。日本和韩国是高度发达的市场经济国家，而中国则是社会主义国家。

最后，我想强调一下两地的文化、宗教和历史差异。大部分亚洲国家都经历过被殖民的历史，而欧洲国家则没有。另外，欧洲国家的宗教信仰比较相似，对耶稣的信仰使欧洲的宗教信仰成为一体；而亚洲的佛教、印度教、孔教、道教以及其他宗教信仰之间就没有共同基础。多样化需要更高程度的交流。

3. 中国面临的问题

虽然我们国家已经取得了巨大的成就，但是中国教育仍旧面临一些问题。中国是一个仍处在工业化和后工业化过程中的发展中国家，经济发展迅速，但是政府给教育的预算却很有限。通过30年的努力，中国已经普及了义务教育。现在的挑战是巩固全民教育的成果，推动少数民族和弱势群体教育的发展。在高等教育阶段，主要的问题是提高教育质量，鼓励创新。党的十七大将职业教育和培训作为国民发展的首要任务之一。从那时起，中国政府已经出台了很多政策支持职业教育制度建设以及对职业教育学生提供财政支持。

由于中国刚刚普及基础教育，进入大众高等教育阶段，有些人建议未来的首要任务是加强义务教育和高中阶段教育，而不是转而着重于终身教育。也就是说，中国很需要一部《终身教育法》来指导终身教育政策的实施和评价，以及解决这一过程中遇到的具体问题。所以，中国学者和决策者十分希望能够向亚欧同行们学习。

三、支持终身学习的框架

1. 五项政策选择

为了提供支持终身学习的框架，中国能够做些什么？我想与大家分享一下我个人的看法。我认为未来的政策制定应该考虑以下几个选择。

第一，加强公众对终身学习的认识。发动社会公众加入到推动终身教育发展中来是非常重要的。就像之前所说，政府在这一过程中需要扮演一个重要的角色。政府要成为社会改革的领导力量，就应该通过将教育摆到优先位置以体现对终身教育的重视，就应该将人力资源作为21世纪国家发展的关键资源，就应该抓住社会发展的大趋势。另外，政府应该具有进行终身教育创新的意愿。最后，政府应该促成所有利益相关者达成共识，支持建立一个教育机会均等的学习型社会。

第二，制定教育总体规划。这个规划应该将各级教育统筹协调成为一体，将终身教育的观念融合到现有的学校体系中去。这种整合应该是一种无缝的接合，而不是形成一个平行的系统，使得终身教育系统成为正规学校系统的竞争者。这正是我所讲的将终身教育与全纳教育相融合，通过终身教育来重新改组现存的教育资源，使其覆盖教育系统的边缘。

第三，未来的政策还应该解决终身教育的法律支持问题。我们不仅要关注终身教育立法，还应该关注贯彻执行法律。和谐社会是关注教育公平的社会，其基础是学习型的社会。实际上，终身教育和全纳教育是建立学习型社会的支柱，是和谐社会的基石。所以，法律的支持是十分必要的，尤其是法律能够为终身教育的创造和政策制定建立起推拉机制，包括建立正式和非正式教育的强制标准、资格认证标准以及教育效果评估标准。最重要的是，法律必须注重对终身教育的财政支持，包括财政来源、各利益相关者的责任，以及资源分配机制。最后，法律只有坚决贯彻执行才能够树立权威。为保障所有人接受终身教育的机会，我们应该建立更多相应的执法机制。

第四，另外一个支持终身教育体系的重要因素是财政。虽然动员各种社会资源投资教育非常重要，但现阶段还是应该主要由政府来提供教育机会。利益相关者也应该通过各种方法分担政府的负担，如税收、捐赠等。财政和税收政策尤其应起到刺激社会投资终身教育的作用。美国的教育所得税减免就是一个很好的例子。通过减免个人投资和捐赠于教育的税费，政府鼓励市民积极加入到分担终身教育费用的行列中。成本分担的合理性和正当性在于它有助于人力资本的积累、就业能力和生产力的提高以及健康和生活水平的改进。

然而，是否有足够的资源投资于终身教育？根据我的观察来看，通过税收政策，可以促使社会消费向提高生产力从而增加终身教育资源可得性的方向发展。例如，社会上有很多不合理的消费方式，如奢侈品消费和过度消费，这些浪费掉的社会资源都应该被用于投资教育部门。

另外一个可能性就是开发闲置的社会资源，如将全国各地的孔庙作为终身学习或者社区活动的场所，这样，许多处于社会边缘的群体就能够相互交流并加入到文化或者职业训练中来。

第五，我想谈一谈终身教育中的激励机制和社会认同问题。终身教育可以作为学位教育和证书教育，以及正式教育和非正式教育的过渡。它可发挥“高速路交汇点”的功用。一方面，通过学分转换鼓励正式教育和非正式教育机构之间的流动，终身教育可以打开通向各种教育系统的道路。例如，职高的毕业生能够进入四年制的大学，普通大学毕业生能够进入社区学院接受职业培训。另一方面，在一个更加开放和流动性更强的社会，通过对地位较低但是有更多的发展潜力和流动性工作的认证，终身教育能够使得僵化的职业地位变得更加灵活。也就是说，在未来，一个人的社会经济地位不应该由他们所得到的学位或者他们毕业的学校来决定，而应该与一个人的终身学习活动联系起来。通过在终身教育活动中引入激励措施和社会认证机制，我们可以实现“全民终身学习”的设想。

2. 指导方针和政策制定

所有上述五项政策建议——政治意愿和共识的建立、教育的总体规划、立法和贯彻执行、政府和社会共同参与的财政支持、引入激励和认证机制，都强调了终身教育政策制定的两个基本原则。

首先，终身教育的支持框架应当是符合本国国情的。我要强调，在借鉴其他地区经验政策的时候，必须认识到地区差异，这是非常重要的。以亚欧的政策为例，正如之前提到的，亚洲是个人口众多、经济发展迅速的大陆，亚洲各国之间无论是在经济发展、宗教信仰还是地理环境上，都有着巨大的差别。欧洲的国家很大程度上是同质的。这使得我们不可能建立两个完全相同的终身教育体系。政策的制定和实施都应该具体问题具体分析，这对学习怎样进行政策制定非常重要。

其次，由于政策必须适应当地实际条件，我们不能生搬硬套他国经验。考虑到两个国家之间的差别，政策嫁接是更好的选择。嫁接是在彻底了解双方国家的国情之后有选择性地采用最好的策略。由于亚欧很多国家都已经发展了自己的终身教育政策，相互借鉴是可能的。

四、亚欧合作

在讲话的最后，我要回到这次会议的主题，那就是亚欧的合作。据我看，两个地区的合作还存在着很大的空间。

在国家和地区的层面上，需要进一步加强沟通和人员交换。而且，如果合作建立在具体项目基础上，就更容易开展。对于政策选择，共同的活动可以在已建立的项目平台上进行，如欧洲的伊拉斯谟计划和苏格拉底计划。我们同样可以开展新的合作提议。

我也相信定期的会议，如亚欧会议终身教育论坛，为有效的交流和合作做出了很好的榜样。毫无疑问，大家都能够从国际和本国的视角，对现存的理论、政策和实践进行回顾和交流，并从中获益。最后，我希望这次会议能够圆满实现目标，成为将来跨区域合作发展的新起点！

谢谢大家！

在全省职业培训工作会议上的发言 篇4

努力提升职业培训工作的质量和效益

——在全省职业培训工作会议上的发言

古浪县人民政府

（2011年6月）

古浪县地处河西走廊东端，属全省18个干旱县和43个扶贫开发工作重点县之一。全县土地总面积5013平方公里，常住人口39.65万人，其中农业人口36.52人，农村劳动力19.78万人,富余劳动力在10万人以上。2010年，全县实现生产总值23.91亿元，大口径财政收入1.07亿元，一般预算收入5616万元，农民人均纯收入2663元。

近年来，我县大力实施人力资源开发战略，立足于提高劳动者技能水平和就业创业能力，按照“城乡统筹、技能为本、市场主导、政策助推”的思路，创新工作机制，加大财政投入，完善扶持措施，实现了职业培训规模和质量的“双提升”，为县域经济社会跨越发展提供了强有力的人才支撑。“十一五”时期，累计投入职业培训资金3158.5万元，建成各级各类职业培训机构13所，其中，就业培训中心1所，职业技术学校 5 所，以技工学校为主的社会办学机构7所；培训城乡劳动力70.9万人（次），其中技能型培训2.47

1万人，引导性培训68.43万人（次），技能型培训转移就业率达80%以上。按照先培训、后输转的工作思路大力发展劳务经济，“十一五”时期，年均输出劳动力9.6万人，劳务收入由2005年的2.85亿元增长到2010年的8亿元，年均增长29.4%，在农民人均纯收入中的比重达到35%，已成为农民脱贫致富的“铁杆庄稼”。我们的主要做法是：

（一）加强组织领导，严格管理考核，着力在建立长效工作机制上下功夫。县上将职业培训作为提高劳动者素质、增加农民收入和推进新农村建设中的基础性、先导性工作来抓。一是严格实行目标管理。建立严格的工作目标考核责任，将劳动力职业培训输转工作列入各乡镇和有关部门、单位工作实绩考核范畴，制定了具体和刚性的考核办法，严格考核。同时，实行培训质量跟踪管理制度，对培训基地管理好、结业学员就业好、用工企业反映好的培训机构进行奖励扶持，对任务完成差、管理不规范的培训机构实施重点管理。二是完善培训制度。对全县劳动力职业培训实行统筹管理，统一制定培训规划和管理办法，出台了《关于大力发展职业教育和培训的实施意见》等政策性文件，严格按政策规定审定培训机构，落实培训补助，并统一组织考核验收。三是建立工作推动机制。建立了农民工工作联席会议制度，在县就业局设立办公室，具体负责劳动力培训输转工作的统筹安排和组织协调，全县形成了党委、政府统一领导，劳动部门规划协调，各部门各司其职、齐抓共管的工作格局。同时，积极开展“创业之星”、“劳务之星”等评选活动，发掘和培育劳务技能培训方面的典型，带动更多群众参加创业技能培训。

（二）落实扶持政策，加大培训投入，着力在夯实工作基础上

下功夫。在用足、用活国家职业培训扶持政策的前提下，采取“政府补一点，用工单位集一点”等方式筹集培训经费，保障培训工作的深入开展。一是严格落实培训政策。认真落实国家加强职业培训促进就业的职业培训补贴等扶持政策，按照“用于农民工培训的补贴资金应达到再就业资金总数的10%以上”的政策要求兑付补贴资金，完善培训补贴办法和资金管理机制，努力提高就业培训补贴资金使用效率。二是设立培训专项经费。县财政设立专项工作经费，对乡镇按照每年3～4万元的标准拨付劳务培训输转经费，更大力度地扶持职业教育培训工作。三是加强培训设施建设。加大对培训实体的投入，在抓好公共实训基地建设的同时，累计投入资金2123万元，有重点的扶持发展以县就业培训中心、古浪技工学校为代表的一批重点培训机构，有力提升了培训能力。

（三）丰富培训内容，拓展培训领域，着力在提升职业培训的针对性、实效性上下功夫。针对我县农村劳动力素质偏低的实际，我们创新培训模式，积极开展了以“抓技能培训为重点、抓职业道德教育为要点”的“双抓”培训，努力提高农村劳动力综合素质。一是注重就业引导培训。培训内容选择了适应当今经济社会发展并符合农村劳动力迫切需要了解的知识，如政策法规、安全生产、就业岗位选择、劳动权益保护、社会公德等方面的基本常识，提高了务工人员的综合素养。二是实施“订单式”培训。走校企合作的路子，依托古浪技工学校的品牌和规模优势，采用定单培养、定向输出的方式，加强与华北油田、吐哈油田、塔里木油田、新疆塔西南新海公司等全国各大油田及国内企业合作，签订“订单式”培训协议，做到先定岗后培训，提高了培训后的就业率。三是开展联合办学。根据全国职业教育培训发展形势和工作实际，我们确定了联合办学的职业教育培训发展方向。2008年，县上组织全县各职业中学、技工学校负责人，考察了天津、山东、四川等省市的职业教育，遴选了天津红星职专、天津统计职专、四川绵阳工贸学校、四川广元核工业学校、青岛双星学院、青岛开发区职教中心等6所中等职业学校为联办学校，建立了合作办学关系。近三年来，共招收联合办学学生1870多名，输送1700多人，毕业后大部分学生签约到当地企业就业。四是集中培训和分散培训相结合。充分利用现有资源和培训设施，实行以县就业培训中心为主，各乡镇分散培训相结合的方法，把技术难度高、难以掌握的劳动技能培训放在县就业培训中心，把易于掌握的短期劳动技能培训放在各乡镇就地就近开展培训，即方便了群众也减轻了他们的负担。

（四）整合培训资源，完善服务方式，着力在构建完善市场化、社会化的职业培训体系上下功夫。坚持职业培训的市场化、社会化发展方向，积极探索职业培训新理念、新模式，努力实现政府职能从管理培训实体向管理培训市场的转变。一是整合培训资源。科学整合农村劳动力转移培训“阳光工程”、“雨露计划”等培训项目和各类培训资源，形成了以职业中学为主体的职业教育培训、以古浪技工学校为主体的技工培训和以县农广校为主体的农民工培训网络，实现职业培训和就业信息共享，构建了分类别、分层次、有针对性的培训体系。二是加强信息网络建设。建立了企业用工信息库和劳动力资源信息库，对农村劳动力的现状，分性别、年龄、学历全面普查登记、分类建立培训台账，对劳动力资源做到了底子清、情况明，实施动态管理，以利于分类培训、定向培训、定岗培训。同时，引导农村劳动力职业培训工作逐步向职业中介机构转移，有重点地扶持发展一批集技能培训、信息搜集、职业介绍、劳务输出

为一体的劳务中介机构，使职业中介机构成为劳动力专业培训就业的重要角色。三是积极培育用工市场。把国内大中城市和沿海发达地区及周边劳动力需求量大的省区作为劳动力培训后转移的主攻方向，通过走出去考察用工市场、请进来洽谈用工事宜，多方搭建起劳务信息的服务平台。目前，全县共建立稳固的劳务基地48个，形成了以北京、天津、山东、新疆、内蒙古、广州、青海等地为主要输出区，辐射全国的劳务输转格局。

总体来看，我县劳动力职业培训工作通过近几年的不懈努力和有益探索，取得了较好的经济效益和社会效益。从经济效益讲，参加职业技能培训后的劳动者转移就业率高、收入可观，有效提升了劳务输转的组织化程度，实现了“培训一人、输出一人、脱贫一户、带动一片”的效应。从社会效益讲，通过培训提高了劳动者综合素质，培训后稳定转移就业，在统筹城乡发展的大格局中开阔了眼界、转变了思想观念，催生了一批具有影响力的务工带头人和返乡创业能手，在推进县域经济跨越式发展中发挥了强有力的引领带动作用。我们的主要体会是：

认识到位、工作重视，是做好职业培训工作的前提。把职业培训作为加快转变经济发展方式、深入推进城乡统筹发展、培养造就新型农民、促进和稳定就业的重要举措，不断完善培训机制，做到与经济社会发展同规划、同部署、同考核，才能保障职业培训工作健康、持续发展。

面向全体、突出重点，是确保职业培训取得良好效益的基础。坚持面向城乡各类有就业要求和培训愿望的劳动者开展就业技能培训，突出实际操作技能训练和职业素质培养，着力提高培训后的就业率，才能扩大和展现职业培训的整体效益。

因地制宜、创新模式，是提升职业培训水准的关键。将国家就业政策与当地实际相结合，整合培训资源，创新培训模式，采取联合办学方式，开展订单式培训、定向培训、定岗培训，增强培训的针对性和实效性，才能从根本上提升职业培训工作的水平和质量。

在全校班主任工作会议上的发言稿 篇5

各位老师：

下午好！很荣幸能有这次机会和大家一起做班主任工作交流，我发言的题目是《创造契机—触动心灵—转变行为》。

苏霍姆林斯基说：要善于发现并营造教育契机，并能很好地对学生进行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班级管理工作中，我要求自己要有敏锐的“眼”，善于发现；要有迅疾的“手”，善于捕捉；要有睿智的“脑”，善于思考；要有勤快的“嘴”，善于教导。一句话，就是要用心地去创设教育的契机，对学生进行情感教育。

刚接班时，生活处曾主任见到我的第一句话就是：“接这个班你要有心理准备，寄宿生很难得管，男生217寝室就寝纪律很糟糕”。生活老师和家长的反馈证实了这个宿舍的“厉害”：十一二点还有大声说笑的、串门打扑克玩的、将寝室门反锁用手机打电游的等等。

针对这种情况，从开学的第一天我就加强了管理。多次召开207寝室的会议，三令五申的强调就寝纪律，要求寝室长梁成藩严格的管理。10点钟准时去查寝。违纪了，采用各种方法严格地管教。但几天来，效果甚微，生活老师给我下发的“传单”和“通缉令”依然如雪花般不断。最可气又可恨的是，出事了他们还装作不知道，做出一副很无辜的样子，但第二天继续大闹天宫。

看到这种阵势，我陷入了深深的反思。我知道，这群孩子之所以这样，根本原因是在他们从没有为哪些渴望安静的休息环境的同学着想，他们只是想着自己好玩，不懂得关心体谅别人。

瑞典著名儿童作家林格伦有这样一句名言：“如果学生处于情感的荒漠，那么无时无刻和事事处处的管教和指导，是不大可能让学生自制和自我指导的。”于是我决定换用另一种教育方式，制造和捕捉有利于唤醒学生情感的教育契机，随时随地对学生进行情感教育。用情感来触动，感化他们。

首先，我确定了学生情感教育的主题“责任、感恩”。围绕这个主题营造一切教育契机，对学生进行情感教育。例如利用上课前的几分钟给他们读读情感真挚，富含哲理的文章。利用合适的时机，安排学生看一些有教育意义的短片。听完看完后，要求他们写感想，谈认识，尽量让他们上升到较高的理性认识；再例如利用学生自己的资源，促进他们之间的相互交流，加强情感教育。学生自己的资源，主要是指他们的好的作文、日记，或者是平时的习作中得意的文章。印发下去，人手一份，让学生读，写评语、写评论，让体现在作品中那些积极向上的激情互相感染，从而形成好的班级氛围和环境。渐渐的我发现吵闹的课堂慢慢的静下来了，浮躁的课前准备沉静下来了，一切常规管理也越来越好了。

其次，为了掌握自己情感教育的效果，我选择了利用日记和学生沟通。因为日记是学生心灵的一扇窗子，通过这扇窗子，可以揭示学生心灵风景的几乎所有的层面。通过阅读日记还可以随时把握班级状态，及时调整情感教育的方向和重点。同时面对学生不同而又动态变化的心理，我能给予适当的点评、有价值的指导，正面的鼓励。正是这样不断地交流、引导，越来越多的学生在日记里表达要做一个有责任、懂感恩的人。学生的集体荣誉感明显增强，班级的凝聚力也更强了。

有了这些铺垫，机会终于来了。。

一天，我看到了217寝室的寝室长梁晨藩同学写了这样一篇日记：

9月14日 晴 星期四

不同于普通人，早晨醒来，我睁眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地寻找着我的至爱——两只耳塞，生怕它丢失了。。

你一定会奇怪，我怎么这样紧张我的耳塞。请听我分析：

自从初二上学期被老师选为寝室长之后，我就一直告诉自己，要尽到自己应尽的责任，为全体寝室创造一个安静的休息环境。凡有利于同学们的事我都去做，凡能为寝室争荣誉的活动我都积极参加，我尽自己所能来管理寝室。虽然累，只要同学们好我也无怨无悔。

可好日子不长，同学在变，往坏的方向变。晚就寝时，各种闲谈、各种笑话、各种抱怨接踵而至。起初只是一两人的耳语，我提醒他们。后来开始三四人的交谈，再后来同学们变得“大方、大胆、大气”的讲话，我意识到了问题的严重性。于是，只要他们其中的一人开口我就劝阻。没想到一点效果也没有，不管是“提醒，警告，威胁，苦口婆心，怒斥还是哀求”得到的回应都是他们集体的“梁成藩发话了，不讲话了！”的怪腔怪调和哄笑，使原本吵闹的寝室更加热闹。但我豪不顾及，想到他们这样继续吵闹会影响他们明天的学习，我继续尽我自己最大的努力制止他们。而最终的结局以生活老师的“怒吼”而收场。他们安静了，可谁知我这颗本平静的心却在担心，担心他们因生活老师离去后又起来讲话影响他们自己的休息，担心班级又因他们的吵闹而扣分，担心他们明天在宝贵的课堂上昏昏欲睡，担心他们的父母在为他们担心。。这种情况持续了大概一年。

经过一个暑假的思想准备，我决定“改变不了别人就先改变自己！”在开学的第一天，我戴上了耳塞，在静下心来享受睡眠的同时，流下了两行泪，一行是为不懂事又固执任性的室友而流，一行是为了庆幸自己长久以来的解脱和辜负老师的信任而流。

看到这篇日记，我知道这是一次绝好的教育契机，我一定要抓住，让217寝室其他成员认识到自己的吵闹给他人带来多大的伤害，更要让他们认识到梁成藩同学是多么的爱这个集体、爱他们。

于是，我选择了安安静静的第二节晚自习，将这篇日记饱含感情的念出来。念完后我又用较平静地语气将梁城藩爱集体，爱同学的一系列事情娓娓的说出来，例如他牺牲自己的休息时间给同学背书，下课几乎没休息过，连上厕所都是跑着走的；我交待给他的保护好垃圾桶旁边的卫生，他尽职尽责，如果旁边有一片纸屑他都会拾起；还有他主动要求和班级最吵的黄璇紫坐在一起，他从不嫌弃他，每当黄想说话时他总是悄悄的提醒她。

然后我问学生，他为什么要这样默默地付出这么多、忍受这么多。是什么力量？谁能告诉我？整个教室马上安静下来，学生都陷入了沉思。

我接着用最深情的语言答到：那是因为他对12班这个集体，对217寝室所有兄弟爱的深沉！

我的话音一落，全班报以热烈的掌声，久久不能平息。我也发现217寝室的几个吵的厉害的同学将头深深地埋了下去。

我趁势追击，继续包含深情地说：

217寝室的同学你们是全世界最幸福的人，李老师羡慕你们，因为在你们的身边有一个这样关心你们，爱你们的寝室长。

接下来我用平稳的语气，缓缓说道：

可同学们你们有没有想过，一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波。一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。要知道没有一种给予是理所当然的，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，我们应该做的就是心存感激，学会在被爱中付出爱呀。而这种感激之情最好的表达就是像他一样的爱集体，用自己的力量去感召和感动别人，做好自己，为集体奉献自己的一份力量。学生听后都若有所思的低下了头。有些同学的眼里分明有晶莹的泪珠。而那天的就寝纪律是有史以来最安静的，生活老师反映那晚学生进寝室后都能井然有序的洗漱，上床。

第二天，当我看到了平时217寝室吵得最厉害那位同学的日记时，我的心被深深的震撼了：

9月16 晴

这个晚自习，是我最感动的一个晚自习，也一定是我就寝纪律的转折点。因为他——我最亲爱的寝室长梁成藩给我上了人生的一堂思想课。我想我今生都不会忘记，因为他教会了我要做一个负责任人，因为他让我知道什么是真正的同学情。

以前我并不知道，是我们的吵闹声，让他一次次的提醒却以嘲笑收尾；是我们的吵闹声，让这个从前的“优秀寝室”变得吵闹不堪；是我们的吵闹声，让他痛苦无奈的带上了耳塞。

而面对我们对他所做的一切伤害，他只是默默地忍受，一如既往的关心，无私的奉献！

今晚听了他的日记，我痛心不已。今天，我想对他说：“对不起！我为我以前对寝室、对班级和对你所做所为，说声对不起！如果可以，我想对你深深的鞠上一躬，感谢你为我们寝室、为班级、为我所做的一切！你是值得我们尊重、佩服的人！我苏雨丰代表全体参与吵闹的同学郑重地向全班同学承诺：我们217寝室从今晚起一定会做全年级乃至全校最优秀的寝室！请你和老师相信我们。我们会用行动证明！

我将这篇日记在班上念了之后，217寝室全体成员站起来鼓掌表示赞同。从这以后，217寝室就脱胎换骨，每次我去查寝生活老师杨老师都会说：“纪律很好，进步很大，卫生很好！” 我想这次教育活动成功的关键在于我用心的为学生创设了一个体验——自责——感悟的情感变化过程，在他们内心深处烙上了难以磨灭的印记。我感到，面对学生出现的问题，强制、压服和惩罚都很难起到本质的效果。只有用心地创造教育契机，唤醒他们封冻的情感，才能让学生心灵有所触动，行为有所改变。

在党政办主任工作会议上的发言 篇6

吴建华

（2011年3月7日）

尊敬的李常委，尊敬的各位领导、同志们：

大家好！现在我代表银江镇党政办，就如何做好乡镇党政办公室工作谈几点粗浅看法，说得不对的地方，请大家批评指正。乡镇党政办公室作为乡镇党委、政府的综合办事机构，担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等繁重工作，处于协调机关各部门、连接领导和群众的枢纽地位，是机关的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。具有参谋、助手、协调、服务、把关、督办等六大职能，这就要求党政办主任做到“四个要”：

一、要创新服务理念，充分认识做好党政办工作的重要性。党政办作为乡镇党委、政府的服务窗口，必须当好“服务员”的表率，树立“优质服务、高效服务、廉洁服务”的服务理念，积极主动搞好各项服务工作。做好党政办工作有利于全体干部转变工作作风，树立良好单位形象；有利于改善和增强干群关系，为建立良好的干群关系打下坚实的基础；有利于带动机关干部搞好服务，切实履行职责，提高工作效率，转变政府职能。

二、要努力提高综合素质，为做好党政办工作打下坚实

1基础。党政办工作综合性强，职能繁杂，因此，办公室主任一是要有较高的政治理论水平。平时要注重学习，时刻和党委、政府保持一致，保持较高的政治敏锐性。二是要有一定的文字综合能力。要努力提高书面表达能力，多看、多写、多改，使自己的文笔水平不断适应新时期办公室工作的需要。三要有一定的组织协调能力和管理经验。办公室工作不单是要对办公室岗位本身熟悉，而且要对机关、农村、部门的工作有所了解。要加强同上级部门的联系，争取各方面支持；搞好与同级部门的协调，共同推进工作；注意办公室内部的配合，相互合作完成任务。

三、要摆正位置，做好领导的参谋助手。工作中，要随时提醒自己摆正位置，不断提高为领导服务的质量，努力做好领导的参谋助手。作为党政办主任要坚持“一个原则”，就是要坚持上为党委、政府领导分忧，下为干部群众服务的原则，把服务于全镇的中心工作和服务于干部群众作为工作的出发点和落脚点。一要围绕主要领导的意图当好参谋助手，要积极主动地领会主要领导思想，落实领导的意图，要认真负责办好每一件事。同时，还要想方设法树立主要领导威信，增强主要领导权威，多补台、不拆台。二要围绕中心工作当好参谋助手，要做好基础工作，为领导分忧解难。三要围绕日常工作当好参谋助手，每天的来文、来电、来访要在第一时间内向主要领导汇报，以使领导及时掌握最新情

况。

四、要认真抓好本职工作，确保各项工作有序运转。办公室主要抓好“三项工作”：一是抓好常规工作。规范公文行为，认真抓好上级文件程序的处理工作，做到文件及时收发、传阅、送阅，按照规范化标准，提高办文质量，加快办文速度。做好信息反馈，把本单位的工作动态及时向县委、县政府和上级有关部门反馈。同时，拓宽信息覆盖面，重点开发特色信息、精品信息，为上级政府决策提供参考信息。二是抓好调查研究。党政办主任对全镇的基本情况要了如指掌，并能对解决突出问题提出有价值的参考意见。针对当前的热点、难点问题和群众反映的突出问题搞好对策研究，在调查研究的基础上制定各项实施方案和意见，为领导决策提供最准确、真实的依据。三是抓好制度管理。办公室要根据本单位制定的各项制度，将办公室人员进行分工抓落实，各司其职，各尽其责。

新的一年，我镇党政办将在以下几方面加以努力：一是加强学习，不断提高办文、办事、办会水平；二是服务于党委、政府中心工作，配合完成镇、村换届选举工作；三是改革创新，不断提高机关工作的效率和质量；四是强化监督，不断推进全镇机关作风建设；五是踏踏实实，尽心尽力做好本职工作等等。

暑期培训结业典礼上的发言 篇7

大家晚上好！非常荣幸有机会代表研究室的研发生发言。下面就这一年来，特别是这一个月来的感触简单谈一谈。

想当年，xx还是礼花头，看如今，他换了发型；

想当年，xx还稚气未脱，看如今，他迷倒万千少女；

想当年，我还很年轻，被认作是硕士研究生，看如今，我被看作是博士研究生。

一年来，晓明研究室犹如雨露一般滋润着我们求知若渴的心田。在这里，我们学到的是技术，提升的是人格。

时隔一年，重温常老师、学姐和学长的讲座，我们感受到的不仅仅是温故知新的乐趣，更有研究室成员对“严谨 认真 高质 高效”这八字箴言践行的执着精神。

一个月太短，但这里却包含了太多的美好回忆。看着大家喜人的成绩，我不禁为自己有这样一群朋友感到骄傲和自豪。是你们的活力与才华感染着我们努力向前，是你们的勤勉与热情才造就了这暑期培训的圆满成功。

我们要珍惜这来之不易的学习机会，用自己的行动影响身边的每一位同学，让研究室的春风吹遍理工大的大地，让更多人受益。

同学们，让我们心怀感恩、努力奋发，团结起来争取更大的胜利，在晓明研究室书写别样的青春年华。今日我们以研究室为荣，明天研究室以我们为荣！

在班主任培训班结业典礼上的发言 篇8

大家好！今天，我们怀着激动的心情，迎来了教育指导中心第三期班主任培训班结业的时刻。我很荣幸，也很高兴，能作为学员代表发学言。

首先,请允许我代表全体学员,向教育指导中心的各位领导表示衷心的感谢!感谢你们，给我们提供和创造了这么好的学习机习会！

其次，向广东教育学院以及给我们讲课的专家和老师表示衷心的感谢!感谢你们，给我们无比精彩的讲座和无穷无尽的收网获！

参加培训以来，在专家和名师的引领和指导下，我们在学习中不断地体验；在体验中，不断地感悟；在感悟中，不断地实践；在实践中，不断地提升。一路走来，几多感慨，几多感悟，更重要的是有了沉甸甸的收获。在许多方面都有了很大的进步，无论是在思想认识上，还是在实践行动上，都有了很大的转变。自参加工作以来，我接受过很多培训，惟有这次培训，给我的感受最多、体会最深、收获也最大。

几年前，就听过周峰教授说过一句话：“培训就是一种福利”。我知道，学习机会对一个人的成长来说，是极其重要的。而且，并不是每个人都有这样的学习提高的机会。像这种班主任培训的机会，对我而言，尤其重要。我是大石小学的老师，XX—XX年，一直担任学校高年级的班主任的工作。现在是学校的教导处主任，主管德育工作，可以说和班主任结下了不解之缘。

我深知，既然选择了教育事业，就应该无愧于这一神圣的职业。我和在座的所有老师一样，在内心深处，也渴望能成为一名优秀的班主任，优秀的教师。然而，我懂得，要想成为一名优秀的班主任，就必须向优秀的教师学习，不断地提高自己的师德修养，全面提升自己的教育、教学能力。为此，我总是渴望能有更多学习的机会。无数成功的经验告诉我们：只有不断地学习，才能不断地提高，才能获得事业的巨大成功。因此，我们都非常珍惜这次难得的学习机会，克服一切困难，协调好工作、生活和学习之间的矛盾，以饱满的激情投入到学习之中。

此次培训活动，课程设置完全贴近班主任工作实际。内容丰富多彩，既有思想引领类课程，又有专业素养类课程；有着很强的针对性、启发性和实践性，能真正达到，学有所感，学有所悟，学有所获，学有所用的目的。每一次的讲座都能让我们收获很多很多。

比如说李季教授的讲座，令人感动!男儿有泪不轻弹，只是未到感动时。我一直认为自己是个很有理智的人，但是，在李季教授的课堂上，随着音乐的响起，《最美味的泡面》、《0.018秒的母爱》、《英雄无泪》、《母亲》、《苹果树》，一个又一个故事的展开，情节的发展，故事中主角的喜怒哀乐，一次又一次撞击我的心灵，在这一次又一次的感动之中，眼泪就不由自主的流了下来。原来德育也可以这样美丽，德育也有这样的魅力，也可以这样走进教师和学生的心灵。更加庆幸的是，这次讲座之后的12月8日，我们学校有幸邀请到李季教授，给我们全体教师进行讲座，让我无怨无悔的再感动一回。

还有，周峰教授家庭教育的讲座，如沐春风；迟毓凯教授心理策略的讲座，轻松幽默；吴开华老师法律知识的讲座，令人警醒；王家文老师的课件，值得借鉴。可以说，每一次聆听专家和名师的讲座，都能给我们以方法，给我们以激励，给我们以震撼。

在培训期间，让我们深深地感受到，这些优秀教师的身上，体现出的不仅是高尚的师德、无私奉献的精神、更是一种崇高的人生信仰。从他们的事迹中，我们深切地感悟到他们对教育事业的无限热爱，对学生的真情付出。他们身上有着高尚的人格魅力和高超的教育智慧。我们一次次地被感动，也被激励着，思想境界在潜移默化中得到提升，投身教育事业的热情被悄然点燃，做好班主任工作的信心更加坚定。部分学员在参加培训之前曾表示，多少有些不想 做班主任的念头，总是想方设法逃避做班主任。然而经过培训后，大家记住了魏书生老师的的一句话：做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。是的，作为一名教师，如果不做班主任，那么他的人生将是不完美的，甚至还会留下终生的遗憾。

总之，通过这次培训，使我们受益匪浅，在方方面面都有了很大进步和提高。但是，我们还应该看到，班主任工作是一项不断发展，需要不断提高的事业，对它的探索是永无止境的，需要我们在今后的工作中，边探索，边实践，把自己所学的专业知识应用到实践之中，不断完善，不断提高，为成为一名优秀的班主任而不懈奋斗！

最后，用这次培训笔记当中，印象最深刻的三句话做结尾：

做一个志存高远、静心教书、潜心育人的好老师!

做一个校长信赖、家长满意、学生喜爱的班主任!

永远不要放弃你所爱的人！不要放弃你所至爱的教育事业！

在暑期班主任培训会议上的发言 篇9

同志们：

我们这次会议，主要是传达贯彻中关工委、省关工委会议精神，结合实际，研究讨论下步工作。刚才，大家观看了中关工委成立20周年暨“双先”表彰会议录象。

很荣幸，省关工委推荐了绍兴市关工委主任陈礼安和我出席全国关工委会议。大会开始之前，中央政治局常委李长春，政治局委员、中央书记处书记、中宣部长，政治局委员、国务委员，政治局委员、中央书记处书记、中组部长和全国人大、政协等领导参加会见并与代表合影留念。我被专门安排在 取得了很好的成绩，得到了党委、政府的肯定，也得到了群众的认可。

从调查的情况看，我市未成年人犯罪人数居高不下，恶性案件占一定比例，如故意杀人、强奸的就有19人，如果加上未满14周岁的儿童犯罪，形势非常严峻。如何教育预防青少年违法犯罪工作是摆在我们各级关工委组织面前非常迫切的任务。

出，补课要收费，节日要送礼。

针对三个调研反映出的我市青少年思想道德教育存在的突出问题，市关工委同志多次进行讨论，借这次会议机会，与大家共同讨论，目的是引导大家从战略的角度，全局的视眼来看待青少年思想道德建设，增强大家的使命感、责任感。同时，充分发挥大家集体的智慧，通过交流，进一步打开我们的思路，增加我们工作力度，创新我们的工作方法，寻找新的工作载体，更好地做好我们的工作。市关工委在借鉴外地成功经验并总结一些县（市、区）好做法的基础上，今年提出中华传统优秀文化进课堂，让孩子从传统优秀文化中吸取营养，从小接受传统优秀文化的熏陶。

今年6月11日，由等同志带队，邀请了市政协副主席及市政协部分教育界委员和市教育局同志到的北界、应村小学及王财贵经典教育学校考察国学经典教育。从考察的情况看，北界、应村两所学校自编教材，把国学经典教育很好地与法定义务教育有机地结合起来，学生欢迎、家长支持，成效明显。

考察结束后，我们与市教育局、市妇联、团市委等部门商议，得到他们一致的赞同，认为当前经典国学教育进课堂，是加强青少年思想道德教育行之有效的办法。准备四个部门联合推进，这星期我们关工委、市妇联、团市委都在召开全市性会议，布置国学经典进课堂工作，市教育局准备近期召开全市性教育局长会议进行动员部署。

有关国学经典教育进课堂有几个具体问题与大家共同商讨。一是我们关工委首先提出国学经典教育进课堂理念，我们要承担更多的工作任务，各县（市、区）关工委要主动承担起协调沟通的任务，积极与其他三个部门商议，齐心合力抓好这项工作。二是市关工委7月初已组织了20名专家、学者及一线优秀老师共同编写教材，目前已完成了《弟子规》、《三字经》的初稿。今后要编写论语等教材，形成系列教材进课堂，教材的最后审定由市教育局完成，教材的编写框架是原文、注解、经典小故事、学生践行要求，学生践行自我评价、家长对学生践行评价，老师对学生践行评 价，再加上经典插图。目的是让学生、家长、老师共同学习，共同受益，更重要是通过国学经典教育能把学校德育教育与家庭教育有机的结合起来。三是推行国学经典教育的经费。我们要主动与政府一把手沟通，把他列入财政预算，每年教材成本费在5元以内，按1万名学生使用，县财政也只承担5万元。上个星期我们与个别县领导沟通，他们明确表态会支持这项工作。四是推行国学经典教育的进度由市教育局安排，原则上不搞一哄而上，先选择有积极性的学校及幼儿园试点，取得经验的基础上，逐步推广，确保国学经典教育的成效。各县（市、区）关工委在工作中要抓好样板，树立典型。五是处理好国学经典教育与义务教育的关系，不能顾此失彼，要有机结合，相互促进，共同提高，目前我们只在小学低年段及幼儿园推行。

国学经典教育进课堂是项系统的长期工程，工作要求高，工作量大，需要大家在思想上高度重视，工作上认真负责，真正把好事做好。我们向林天宁部长汇报工作时，得到了林部长的充分肯定，他说：“抓的对，抓的好，要坚持抓下去”，他还表态经费问题，“我同各县打个招呼，一个县拿出5万元，值得”！

二、关于“双百”活动

“双百”活动形势这么好，在新的一年里，如何再上新的台阶，创造新的水平。我想继续发挥老科技人员的优势，用他们的智慧来创造新的业绩。着重在“深、精、新、升”上做文章。“深”就是要从思想认识领域去深化。要充分认识“双百”活动的重要意义。“双百”活动不单单为农民增加经济收入，当然这也是重要的，更重要的是有利促进社会主义新农村建设，消除城乡差别，农民与工人的差别，搞好这项工作具有重要政治意义。还要从工作领域去深化。通过“双百”活动，促进产业结构的调整，达到符合的实际，符合经济运行的规律，通过“双百”活动，缩小贫富差距，缩小城乡差距，这是我们的出发点也是归宿点。“精”就是多产精品，目前我国已从传统农业向现代农业转变，从大众产品向精品转变，通过 “双百”活动，要生产更多的农业精品，以精品为龙头，以优质产品占领市场，现在我们的优质产品数量太少，远远满足不了市场的需求，但是通过我们几年的努力，要把精品农业做大做强。“新”就是开拓创新，我们在“双百”活动中要与时俱进，开拓创新，要创新品种、新品牌，来替代老品种。这几年各地已引进和创造了许多新品种，我们还要再接再厉，花大精力下大功夫。“升”就是提升，这是形势所逼，今年六月下旬，中国关工委纪念成立二十周年之际，在北京举办图片展，其中展厅把我市科技扶农的照片放在醒目的位置，影响很大。中国有句俗话：“人怕出名，猪怕壮”，我市科技扶农工作的名声已远扬到全省甚至全国，这对我们既是压力又是鞭策，今后我们怎么办？我想只能前进，不能后退，只能干好，不能干坏，我们要动动脑筋，想想办法，如何在原有的基础上再提升一个档次，把联系户、联系村再扩大一些，生产规模、产品数量质量再提高一些等等，总之，把这项工作做的更好一些。

三、关于帮困助学工作

为了保持我们这种良好的局面，为了今后我们把帮困助学工作做得更好、更扎实，有几个问题，我觉得还必须要再强调一下。士的资助，影响我们关工委的牌子，而且也会给党委政府摸黑，让社会公众更加不信任我们，因为我们现在都是通过公共媒体，很多事情会有一个放大的效应，所以一定要把那些家庭真正困难的，品学兼优的学生报上来，让他们得到资助。工作中最好的办法是做到提前摸底，提前申报，每年在高考之前就要开始摸底，掌握

领导在农业生产会议上的讲话

各位同志、各位领导：

今年以来，在增粮增收基数高、特大干旱等自然灾害、国际金融危机冲击等不利情况下，农村经济继续保持了良好发展态势，各方面取得了好于预期的成绩。当前要坚持不懈抓好年初部署的落实，确保完成全年目标，同时要深入认真总结今年，系统谋划明年。各级农业部门要进一步解放思想，大胆探索，加快建设现代农业，深化农村改革，促进农业稳定发展和农民持续增收。

近年来，全国各地先后建立了一大批各级各类农业园区，在引进推广农业新品种新技术、促进农业产业升级、拓展农业功能、带动农业增效和农民增收等方面发挥了积极作用，对现代农业建设产生了带动作用。为进一步支持、引导和规范现代农业园区建设，充分发挥示范带动作用，探索加快推进现代农业建设的有效途径，有必要在各地现有农业园区和农业生产示范区（场、片、园）建设基础上，围绕发展高产、优质、高效、生态、安全农业的总体要求，高起点、高标准、高水平地创建一批国家现代农业示范园区。为此，农业部决定以引领现代农业建设为主题，从XX年开始，用五年的时间，在全国范围内创建一批具有产业特点和区域特色的国家现代农业示范园区，使之成为现代农业生产与新型农业产业培育的样板区、农业科技成果和现代农业装备应用的展示区、农业经营体制机制创新的试验区、农业功能拓展的先行区和农民接受新知识新技术的培训基地，引领传统农业改造升级，加速推进农业现代化建设进程。在创建条件上，坚持建设规划科学、主导产业清晰、建设规模合理、基础设施良好、科技水平先进、运行机制顺畅的创建条件；在运行管理中，实行“目标考核、动态管理、能进能退”的考核管理机制，要做到切实保护耕地、尊重农民意愿、充分调动多元化生产经营主体积极性、多种形式促进产业发展。

我省农村改革试验区自国务院批准建立以来，各方面工作进展顺利，取得了一系列重大成果，为推动农村全局改革、促进地方经济社会发展、制定完善相关政策法规发挥了重要作用。党的xx届三中全会提出了新形势下推进农村改革发展的目标任务，做出了大力推进改革创新、加强农村制度创新的重大部署。新形势下农村改革的任务十分繁重，改革面临的形势纷繁复杂，加快改革步伐的要求非常迫切，必须继续解放思想，大胆探索试验，进一步推进农村改革试验工作。农业部决定在已有工作的基础上，重点建设一批农村改革试验区，充实完善试验内容，推进农村改革进程。按照“超前探索、制度创新，重点突破、配套推进，城乡统筹、‘三化’联动，地方为主、省部共建，先行先试、封闭运行”的要求，重点推进五个方面的改革试验工作：一是探索建立农村土地承包关系长久不变的体制机制，二是创新现代农业经营组织制度，三是创建新型农业社会化服务体系，四是创新国有农场体 制机制，五是创建城乡经济社会发展一体化制度。

作为我国重要的大型商品粮生产基地，我省长期以来高度重视粮食生产，粮食生产水平不断迈上新台阶，为推进我国现代农业建设、保障国家粮食安全做出了重要贡献。今年粮食生产再获丰收，商品量将超过300亿斤。为了充分肯定我省在粮食生产方面的突出业绩，进一步发挥垦区在现代农业建设、发展现代粮食产业方面的示范带动作用，农业部决定对我省农垦总局给予表彰和奖励。希望我们在今后的工作中更加努力，取得新的成绩。

在暑期班主任培训会议上的发言 篇10

各位领导、同事：

为加强《村级纪委委员（纪检委员）管理办法》的落实与监督，今年7月上旬，纪委联合我办开展了村级纪委考核项目上半年检查工作。为持续提升村级纪委队伍的先进性，发挥更大的监督效能，现对关于本次考核中党建办发现的问题作一个总结及建议建议。

一、监督村居内党务工作开展的力度有待加强。本次检查发现大部分村居在党务工作的开展上仍存在问题，对支部规范化建设仍不够重视。如“三会一课”记录不规范没及时更新、“第一议题”落实不到位、党费收缴台账不完善、不规范等。

二、监督选人用人情况管理工作有待加强。发现一村居工作人员存在违纪违法情况，影响村居工作人员整体队伍的形象。

三、落实重要事权清单工作有待加强。小部分村居存在对重要事权清单不清晰不落实的情况；大部分村居已对开始注重重要事权清单的落实，但对具体审议程序仍不够熟悉，落实不够全面，部分村居存在工作有做但记录不规范的情况。

为更大地发挥村级纪委队伍的作用，更好地提升工作成效，协助村内事务落实更全面，现提出几点意见建议：

一是从细从实抓好支部规范化建设，做好加强村内各级党组织战斗堡垒作用的监督员。村级纪委要熟悉村居内各项党务工作的开展情况，了解支部规范化建设的规范和目标，协助完善村内的党务制度，发现问题及时反馈和指导，起到加强落实和指引作用。

二是从心从深加强和干部队伍、党员群众的沟通，做好干部作风的示范员和党群沟通的联络员。在加强自身政治思想建设，发挥先锋模范作用的基础上，用心和领导、同事、群众做好沟通联络工作，潜移默化地从思想上、行为上做好正面指引。关心同事下属的工作生活情况，从根源预防和杜绝工作人员出现违纪违法的情况，提醒引导村内干事队伍保持良好的精神面貌。

期末班主任会议上的发言稿 篇11

期末班主任会议上的发言稿范文1

一、本学期以来取得的成绩

1、学生基础文明素养继续提高。

(1)学生行为规范教育：这学期我们不断细化各项规范的管理，提出全过程精细化管理，从学生路队、卫生、就餐、两操课间纪律和课堂规范等方面，不断改进和强化细节，从而使学生的日常行为规范得到了深入式的体验和强化，大家可以看到没有教师看班的教室内同学们安静地学习，可以看到放学后教室内“三关”到位，值日工作到位，可以看到就餐路队有条不紊，学生卫生习惯水平不断提高，卫生习惯不断进步，学生值日自觉责任意识得到较好训练。

(2)学生文明礼仪：进行了学生文明礼仪格言警句评比展播活动，文明礼仪知识竞赛，一(5)、二(3)、三(6)班获一等奖;文明礼仪宣誓签字仪式，服饰发型整改，配戴校牌，单肩书包禁止等举措，学生向教师问候已经在校园内蔚然成风。

2、学生安全意识，法制意识，心理健康素质继续提高。

本学期安全教育始终是贯穿全学期的一项中心工作，围绕安全这一话题，利用班团队课对各种安全知识进行了解，掌握各种类型的安全自救，组织观看安全教育的相关电视视频;我们还对学生上学方式进行调查，重点规范学生上放学时间安排，对租车学生进行摸排上报。此外，加强班级日志记载的检查，发现问题，寻找安全隐患的苗头，帮助班主任认识到学生安全问题的多发点在于师生关系与生生关系的矛盾，因此，班主任在协调和帮助化解师生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，维护了校园的安全稳定。

关于法制宣传教育和心理辅导，各班都结合班内实际情况开展得的比较灵活，也是班主任工作中很重要的一项工作。例如一(6)班郭海、二(1)班唐祺、二(2)班黄涛、二(3)班朱红恩、陈健、二(4)班井帅、朱文涛、二(5)班黄媛媛、二(6)班贺旺等同学在其班主任大量耐心细致的教育中，逐渐好转，出现进步。

3、开展丰富多彩的活动，有针对性地开展专题教育活动。

本学期的专题活动可以以月份来划分，三月份“迎世博，讲文明，树新风”;四月份“珍爱生命，幸福生活”;五月份“劳动创造世界，感恩孝敬父母”;六月份“禁毒环境教育，争做文明人专题活动;三月份和五月份的两次大型活动，丁视新闻和市教育信息网都进行了宣传，收到了预期的教育效果，引起了一定的社会影响，得到了一致的好评，其中一(5)、二(3)、三(6)班在文明礼仪知识竞赛获得了一等奖;迎世博图片展中“我心中的世博”绘画比赛一(5)吴梦云，三(2)陈雨佳，三(3)张思瑶获得了一等奖;在“生命的感悟”征文比赛中二(2)张冉冉，二(1)王雪辰分别获得了一等奖和三等奖;在“母亲节”短信评比中，各班参与热情很高，其中一(5)、二(3)、二(5)、三(3)三(5)等班级利用网校专题平台进行发送，效果较好;在“父亲节”手工制作贺卡活动中，共寄出474封贺卡，给学生与父母感情增进创造了一次良好的机会，在“环境调查”专题活动中，一(1)夏林铭，一(4)曹兢、陈纪月，一(6)王琬，二(3)陈英达，二(5)徐婉婷等同学积极参与，电子小报制作精美，内容丰富，意义深刻。

4、搞好家校联系，形成教育合力。

从校信通情况统计看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月学生向家长发送短信达24.7条，另外家长到校联系和电话沟通频繁，及时沟通信息，第一时间摸清学生的思想状况，情绪状况和学习状况，有效开展针对性的教育，收到了很好的效果。

5、关注人生挫折，奉献爱心.面对夏丹丹同学的不幸遭遇，初二(1)班全体同学的善举感动了许多人，他们用自己的爱心唤回了就要辍学而改变人生道路的夏丹丹同学，这是一种集体大家庭式的温暖，他一定催人奋进，一定让同学们从中学到团结、关爱、真诚、奉献、感恩等丰富的情感。这学期我校的退休教师也在关注着弱势同学，他们伸出了援助之手，帮助这些同学解决部分生活困难。

二、班主任工作需要改善的几个方面

1、不断强化班主任角色的认同感。

最近有个领导经常不经意地说过这样的一句话：“我工作着，我快乐着”，细细品味，觉得疑问就来了，都是在工作着，为什么有人快乐着，为什么就有人烦恼着呢?可能内在的原因很多，不过我觉得不断强化自身角色的认同感可能是增强工作快乐的一个比较重要的`要素。你愿意做一个班主任吗?你愿意做一个好班主任吗?你感觉自己很适合做一名班主任吗”，不断强化自己在这些问题上的肯定性回答，会对你的角色认同有帮助作用，我们每个班主任都要过一关，认同感的不同就造成了你进入班主任角色的快慢与深浅，就直接影响到你对班主任工作的投入程度，这个问题我觉得值得我们所有班主任教师思考和在实践探索。

2、不断增加班主任工作方法与艺术。

班主任工作方法可以说是班级教育管理中方式和手段的总和，不同年级段的学生和不同学生的个性差异就要求班主任采用多样和多变的方法来教育和管理班级，我们不能单一地利用自然权威，以“讽”代教，以“罚”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流为前提的说服教育法，纵然班主任的出发点再好，工作再辛苦，学生们却冷漠不为所动，表面唯唯诺诺，或不加辩解，沉默应之，而背后却满腹牢骚，甚至会发生扭曲的抗变行为，如有意与班主任顶撞，旷课逃学，甚至损坏公物以发泄心中的不平衡，因此，丰富我们班主任工作方法，探索和寻找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有说服教育法，心理咨询法，陶治教育法，榜样示范法，实际锻炼法，指导自我教育法，品德评价法等方法，我们需要学习，并在实践中灵活加以应用，只有我们增强班主任工作的本领，能有效地解决了班内存在的一些问题，我们做班主任工作的自信感才能得到增强，班主任工作中产生的不良情绪反应才有可能得以消除，从而能进入“我工作着，我快乐着”的工作状态。

3、不断增强班主任工作的自主性和创造性，营造富有特色的班级文化氛围。

目前，我校的班主任工作模式中传承大于创新，被动多于主动的现象普遍存在，教育的主动性不强，系统性不够，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引导性，其角色定位是“救火队”队员，有些班主任“学校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一颗算盘珠子，有些班主任“学校怎么说，班内怎么说”，班主任工作创造性不强，象个“传声筒”，刻板说教，拉大了与学生之间的距离，这些存在的问题是属于班主任工作模式偏差的问题，我们再也不能做“救火队员”，不要做“算盘珠子”，更不去做“传声筒”了，努力做出自身的特色，创造性地开展班主任工作，营造一种富有特色，彰显活力和谐向上的班级文化氛围。

期末班主任会议上的发言稿范文2

紧张而又忙碌的期末考试结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了。现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。同时也给我们敲响了警钟，初二到底应该怎样度过?

这次期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道了自己的真实水平，给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在下一次考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定是牢不可破的。这次期末考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。

期末考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。

期末考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁?平时有没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题就会粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对，甚至极个别同学把答题卡涂错了。(细节决定成败!)

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，追根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守上课纪律，自习纪律，午休纪律，是否注意环境卫生，讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?同学们应牢记：纪律的好坏与成绩的好坏是成正比的!

同学们，为了明天，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的时刻，我们不能左右天气，却可以改变心情;我们不能改变容貌，却可以展现笑容;我们不能改变世界，却可以改变自已。(班主任演讲稿)我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好充分的准备!相信自己是最棒的!

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

只为成功想方法，不为失败找借口。——师生共勉

期末班主任会议上的发言稿范文3

各位家长，大家好!

首先，我代表五年级的全体任课教师对你们的到来表示感谢!因为你们的行动不仅表示了对学校工作的理解支持，更表示了对孩子的关心，对他们来说这就是前进的无穷力量。今天召开这次家长会的目的在于加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子们在校及在家的情况，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长真正参与到学生的教育管理中来，为进入下一阶段的学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。让我们携起手来，同心协力，把我们的孩子培养成最优秀的人才。

在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长;目前的五年级，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。

一、下面我对本班的班级情况作一个简单的介绍

我们班共有65个学生。原来的一班二班合并，加上转过来的新生高佩翔。我认为我班大部分学生学习上进，也很懂事。有许多同学表现优秀，他们有的学习努力，有的作业完成认真，有的课堂回答问题积极，有的书写端正一丝不苟，有的酷爱读书、知识面丰富，有的劳动积极，有的工作能力强。面对他们的点点滴滴的进步，我感到由衷的欣慰。

当然，“金无足赤，人无完人”，还有个别同学上课精力不集中、小动作太多。回答问题不够踊跃，作业不能按时完成，还有个别同学的家庭作业不能按时独立完成(尤其是星期日)，这些直接影响到他们的学习成绩。

二、本学期班级工作

1、始终把学生的安全放在第一位，学生在校一分钟，安全工作六十秒。

2、65名学生按照前后桌分为16个小组，每个小组选一个表现优异的同学担任小组长。小组长在第一时间了解该组组员作业完成情况并及时向老师汇报。组员有不会的题可以向组长请教。

3、设立值日干部，从周一到周五，每天都有值日生值日，有两个卫生班长监督，确保班级工作落到实处。如我们班的：王海棋，大刘浩，他们以身作则，帮老师管理卫生，是老师的好帮手。

三、期中考试分析

本次考试，我们80分以上的同学有：王权慧，任文娇，李沭潾，唐梦娇，孔令晨，侯志映，孔令冰，范佳怡，对这几名同学特提出表扬。期中最高分90，任文娇同学。

分析试卷：五年级已进入高年级阶段，这次试卷明显增加高年级的题型。纵观这次考试，题量加大，题型灵活，课外知识增加。这次考试完，很多学生反映时间紧迫甚至不够用，有两个平时程度不错的学生作文没写完，还有几名学生有空题。另外，在这份试卷中，3次出现去年学过或者考过的内容，学生只往今年的课本上想，思路打不开，造成失分。这次考试课外知识明显增多，涉及到很多课外的成语。

这次考试不仅给学生敲响警钟，也给我自己敲响了警钟。中年级向高年级过渡，不仅要求学生掌握本册内容，还要注重已学知识的整合，以及课外知识的拓展。课堂上还要训练学生做题的速度。

四、给家长一些建议和要求：

1、做一个认真、严格、负责的家长。对孩子，不要说管不了。老师说请家长，孩子也害怕。家长要想办法，要有必要的手段。注意孩子行为习惯、做人品质的培养。不要袒护孩子、为孩子讲情;要和学校拧成一股绳，形成合力。让孩子做事情，在此过程中培养孩子的责任心、自立意识和自理能力。

2、请家长每天坚持检查孩子的学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈，检查完作业后签字。作业不合格(不整洁，错题多)的要求重来。

3、移动校讯通，争取加入，方便沟通。家长要能第一时间看到老师给你的信息。

4、注重教学方法。要多激励，多引导，严要求，切忌增加压力，或放任自流。家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。

5、加强与老师的联系和沟通。有对学校、班级工作或老师本人不理解的要主动沟通，避免不必要的误解及麻烦。经常沟通，有效的交流能让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，有助于孩子的健康成长。

6、多与孩子交流，多关注孩子在校学习生活情况，常检查孩子的作业。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。限制零食、零花钱，不要养成大手大脚花钱的习惯。

7、玩手机问题。班里有个别学生喜欢玩手机游戏，希望引起家长重视。玩手机对孩子视力不好，严重者，会造成成绩下降注意力不集中的后果。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。我们的共同目的是将您的孩子培养成为优秀的人才，说得不当之处，敬请批评指正。谢谢。

期末班主任会议上的发言稿范文4

尊敬各位家长：

大家好!首先请允许我代表超常教育实验部31—3班全体师生，感谢你们能够在百忙之中抽出时间来到我们东北育才学校超常教育实验部，走进我们31届3班。在此，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。对于咱们家长来说，咱们家长都有望子成龙、望女成凤的心愿，也无不希望咱们自己的学生有出息，我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们!就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

大家都知道，咱们的孩子从学龄上讲还属于于小学阶段，但现在学习的环境确是真真正正的初中阶段，而初中阶段是孩子由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个孩子质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。值得肯定的是，咱们班的学生都已逐步完成了适应和转变，进入了良好的学习状态。

咱们少儿部初中阶段与小学相比：科目和内容多、难度和要求较，作业量也不少。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活，为此，超常教育实验部的领导、专家与各位任课教师共同制定了解放特优生计划，尽可能的在提高学生能力，激发学生的潜能，减轻咱们学生的课业负担，以使学生能够完成角色的转变，自身素质与能力上有较大的提升。

中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

今天的会议有五项议程：

1、东北育才学校超常教育实验部优秀毕业生视频短片

2、班级本学期活动介绍，由咱们班的代表刘文基同学介绍

3、期末成绩分析及学生在校的表现的汇报;

4、优秀学生学习经验介绍。

5、优秀家长代表发言

6、班主任宣布家长会结束。

一、介绍本班基本情况

作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生30人，其中男生24人女生6人，总体情况是男生较为调皮，而女生相对文静，表现好些，她们守纪律，集体观念强，有三五个男生稚气未脱所以各方面稍微薄弱些。经过半个学期的学习，孩子们已经具备了一定的自主学习能力，还有一些孩子自主学习能力很强，当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。

教了大半个学期了，我觉得孩子们都很聪明，可是为什么同样拥有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别那么大呢?我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有30个人，30个人就30种情况，老师不可能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。目前来看学生存在的问题有以下几个方面：

1、上课思想不集中，东张西望，思维跟不上。

2、不善于思考、不愿意思考，习惯于死记硬背。

3、不会听课，不能边听课边记笔记，记了笔记又忘了听课。有的贪玩浪费时间，上课状态很不好。

4、作业时不善于联系所学知识，缺乏钻研精神，有的以抄袭人家的作业完成任务为满足，不好问。有的书写潦草屡教不改。

5、经常拖欠家庭作业，敷衍了事的大有人在。

6、依赖性强，自理能力差，连书包和书等都难以整理好。没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.7、学习缺乏积极性与主动性，吃不得苦、舍不得花功夫，连朗读都少激情、不投入。至今还有读课文时数读与唱读的毛病。

8、纪律意识不强，荣誉感有待加强，关注自己较多而不能设身处地为他人着想。责任感缺乏，犯了错误不自省，老往别人身上推，或存侥幸心理，躲过一劫还以为自己聪明。

对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。

二。期考试成绩分析及学生在校情况汇报。

这次期末考试是学校统一组织以班为单位进行的，每场考试由学校统一安排两名任课老师监考，由各组老师统一阅卷，标准严格统一，细致缜密，所以各班的分数真实有效。总体来看，班级考试成绩良好，进入前50名的同学18人，年级前10人，有一人为四科年级第一。各科平均分为数学105.57、语文98.2、英语85.85，物理85.5。总体来看，数学、物理两门学科难度较小，平均分较高，数理方面，全班整体表现很好，相比期中有了很大的进步，英语和语文也表现较好。可以肯定的是，咱们班的整体发挥较好，特别是有很多进步较大的同学，白赜源，陈俊同、高云熙、侯丁获、李晨、那峰赫、潘俊同、王子赫、除海轩、严峻溪等同学。在此对以上同学提出表扬。

三、给家长的建议

因为班级人数多，我的时间也有限，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀!说句实在话，谁不忙?您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理，30名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在，但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。

四、推荐几点做法：

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，总之一句话，我们的目的就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。差的能往好的方向发展。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。因为孩子的教育机会是一次性的。

作为家长，首先我们应该认识进入初中以后的孩子他有哪些特殊性。

1、生理特点

初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。第二性征出现，男女差异明显，心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。

2、心理特点

(1)自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点。显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。

(2)独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

(3)感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

(4)开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

(5)与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，(1)多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

(2)给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。

(3)请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解。虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。因此我们必须在以下几个方面形成共识。

(1)做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

(2)做一个监督型的家长。

作业督促：

经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如的情况，玩网络游戏问题比较严重，电脑可以作为学习的工具，用来查资料，或者是做别的有利与学习的事情是可以的，但一旦把电脑当玩具那就麻烦了，低级趣味，荒废学业。

(3)做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等。家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。

(4)给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

(5)随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

(6)学会放手，锻炼孩子的独立性和意志力

(7)多赏识、多鼓励，切莫因为孩子一时的失败而泄气。

五、班主任宣布家长会结束

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为分流考试打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表31—3班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢!如有说得不妥之处或做的不当之处请多指正。

谢谢各位家长!

期末班主任会议上的发言稿范文5

尊敬的家长您好：

真的很高兴大家来参加一五班最后一个家长会，为了这次家长会我精心准备了好久，是因为对一五班每个学生的爱和不舍，现在唯一表达的方式就是精心准备这次家长会，让您来到一五班能真正了解孩子，走进他们的世界，让他们真心的为我们打开心灵之门。也希望自己是最佳的状态见家长，但是即使涂上了颜色、穿上了亮丽的衣服依然掩饰不了疲惫的面容，这些我没有感到自卑，而是感到骄傲，但是很抱歉，我准备给每个孩子写最后一次谈心，给孩子的一封信，我用了三天的时间，每天只能休息四个小时，但是由于监考改卷子，依然未能全部完成，给大家说声对不起，我写了40多封已经发给了各位家长，依然有十多封没有完成，但是我会在最近两天完成发到孩子信箱，或亲自家访送到孩子手里，写信的顺序是按照班级花名册写的，没有别的原因，再次给大家说抱歉。

一、成绩不能代表所有，他们正在进步中

考试物理结束，我看到吴雪扬眼睛红红的坐在自己的座位上，孩子肯定是受了委屈，考试中如果有什么事情对孩子的影响是极大的，我稳定好班级，迅速的走到她的座位旁边轻轻的拍了拍她的肩膀示意她给我出去，我们两个到了办公室，孩子说生病了，考试之前以为没有问题，可是考试的时候无论如何都无法控制自己的手，手一直抖，说着说着，眼泪又掉了下来，当时我心疼极了，我没有打断她，我耐心的听她说完，她说她想考好的，知道这次考试对自己的重要，但是还是出现了这样的状况，心里难受极了。我不知道我应该用什么样的语言去安慰她，那个痛苦只有她自己能明白，对于孩子来说没有比自己努力了却没有机会证明自己更痛苦的事情了，或者因为一些小的意外没有完全发挥自己的水平，这些都是让他们难过非常的事情，就想一个小孩子被别人抢走了自己的布娃娃，我们努力了很久的工作没有得到肯定一样，我只能轻轻的拥抱着她，让她尽情的哭泣。她真的是一个很棒的孩子，我从头到尾什么都没说，她擦干眼泪说：老师，你别担心，我现在就去教室看书，我要在下个科目中补过来，我没事儿。她匆匆的擦了把脸就到教室看书了。

二、一个观众的表演

元旦联欢，学生已经通过小道消息知道即将分科分班，我以为只有我不想分开，原来孩子们更不愿意离开这个相处了半年的熟悉的大家庭。他们的节目没有精心准备，也不是很精彩，但是我能看的出他们很用心，他们想用心留住这美好的时刻，我懂，他们不许我离开教室，就那样坐在教室，我本来怕我在他们放不开，想要离开给他们更欢乐的空间，可是他们说我在也一样，第一次他们竟然没大没小的敢在我脑袋上拍气球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很开心。联欢从温馨中开始，从温暖中结束，很多孩子都留下来打扫教室，默默地，然后默默的离开，几个孩子叫住我说让我一定在办公室等着，我不能走。突然几个女孩子走到办公室，站成了一个奇怪的队形，说一定要给我一个人表演一个节目，她们说曾经告诉我要给我唱一首歌《我的眼里只有你》，他们排练好了，唱的可真好听，这是我这辈子听得最好听的歌曲，唱了好几首歌，唱了好长时间，那个时候感觉时间过得真快，不知道为什么孩子们唱着唱着都哭了起来，我顿时也泪如雨下，我们约定要时时小聚，她们说为了一五班要不懈努力，要华丽转身，要做到最优秀，我们微笑击掌为誓，她们是最单纯善良的孩子，更是一群重情义的孩子，有很多时候我们的点滴付出或许没有换来当时的收获，谁能确定将来没有呢?我为312骄傲，更会为了她们而更加的努力!爱是一种力量，爱的力量才能更持久，走的更远、走的更稳!

三、一个重义的寝室

210寝室给我惹麻烦最多，迟到、在寝室说话、惹寝室老师生气，甚至一部分同学对他们如此评价：老师，你在学校他们是一群羊，你只要一走，他们就是一群狼。记得最糟糕的事情就是他们在寝室吃东西，开卧谈会，然后怕到教室晚了我吵他们，就匆匆忙忙不整理东西就回到教室，寝室老师给我打电话劈头盖脸吵了我一顿，我气极了，我几乎是冲到教室将正在得意看电影的他们拉出教室，冷着一张脸带他们回到寝室，劈头盖脸吵了一顿，然后说要打车将他们各个送回家，他们中一个人说老师只要不让我们回家，只要不告诉我们的父母，我们愿意从今天开始努力做到最好，原来他们心里那么在意家长，他们主动写下保证书，然后我们进行了将近两个小时的长谈，平静下来的他们谈自己的理想，谈对未来人生的期望，甚至还自我反思自己的缺点，我们一起去定位自己的人生，找准努力的方向，其实我心里清楚的知道，敞开心扉的他们觉得班主任也挺讲义气，就信誓旦旦的答应自己要做到最好，其实我知道在以后的学习中还会出现各种各样的问题，但是这对于他们已经是一个好的开始，我们的默契、或者是友谊应该从此刻建立了。也是从哪个时候开始，他们有了改变，开始尽力不要自己迟到，能让自己稳定下来去学习，虽然成绩未必突飞猛进，只要能这样坚持，我想功夫不负有心人，出成绩是迟早的事情，我以绝对的信任等待他们，更可况他们已经收获很多，知道了自己对父母的爱，知道了是非对错，学会了自控，这应该已是一笔财富，我想，能让孩子持之以恒的永远是关爱和信任，当然适时必须要严格督查，千万不能盲目的信任，真诚的关爱信任，加上绝对的严厉才能让孩子真正的成长。

四、正在爬坡的孩子

半年了，孩子们有着自己各种各样的收获，当然我们必须承认，最希望看到的是成绩，但是一次成绩又能代表什么呢?

无论成绩好坏，他们都在用心努力，在向新的高度迈进，倘若这次取得优秀的成绩，只能代表他们的付出有了回报，发挥出了自己应有的水平，当然，咱班一五班的家长这么理性，一定知道这个时候应该给孩子最大的鼓励。成绩不如意，也不能代表他们只是现在的水平，可能由于种种原因让他们没有达到理想的高度，付出没有回报已经让他们没有了自信，那么我们唯一能做的就是给他们足够的信任，信任是一种力量。更何况这是一群正在爬坡的孩子，或许他们刚刚收获了一种努力向上的力量，只是在积淀，在发酵，正准备发生质的飞跃，作为一五班的班主任，我相信每个孩子，我相信他们一定会在两年半后交上一份让大家满意，更让自己满意的答卷，三年的收获更大的应该是沉淀下来的那种面对挫折和失败的勇气和力量，这些应该才是三年最大的收获，它重于成绩，高于成绩，我相信一五班的所有的学生。