护士实习心得体会全新摘选

护士实习心得体会全新摘选（精选6篇）

护士实习心得体会全新摘选 篇1

在临床工作的这一个月以来，我对护士这个职业有了一个新的认识。工作是很繁忙，夜班是很辛苦，但是这些换来了一个又一个患者的康复出院。娴熟的操作并不是重中之重，三查七对首当其冲，任何时候不能放过任何一个细节，这是我的感受。从刚开始的懵懵懂懂到现在已经会一些操作，懂得一些治疗，每周老师会组织小讲课，传授我们知识与经验，促使我们不断进步。我目前要做的是细心，耐心，不给自己惹麻烦，不给患者惹麻烦，不给老师惹麻烦，平安顺利度过实习期。很多人对护士有一个不正确的认识，这一个多月我见到了之前没有见过的人，从刚开始的玻璃心，受到一句冷言冷语就受不了，如今已经好很多，何必因为别人影响自己，耽误了该做的事情。当然，我还遇到了一些暖心的患者，记得我第一个打皮下的患者，或许她看出来我紧张了，她居然安慰我说没事，你打吧，我不怕疼。当时真的是很暖，同时也鼓舞了我，也为我之后的操作增加了许多勇气。从那之后，我就努力避免在患者面前表现出不自信，因为我的不自信会换来她们的担惊受怕与对我的不信任。三分治疗，七分护理，这句话一点都不错，24小时都有护士陪伴在患者身边为患者治疗，总而言之，我越来越意识到护士的重要性，希望我可以做的越来越好。

护士实习心得体会全新摘选 篇2

1 加强安全教育, 提高安全意识

医院要求辅导员对学生实习期间的起居、交通、饮食、防火、防盗等方面加强教育与管理。实习之前, 医院学生科和教学科要采取多种形式, 对实习学生进行安全教育, 强调实习安全的重要性, 以提高实习学生安全意识和防范能力。实习开始后, 医院和实习基地协商将安全教育作为实习的第一课, 要求实习学生认真规范实习程序, 严格执行实习管理制度。实习过程中, 对可能存在的各种安全隐患要认真进行分析和排查。

1.1 统一思想, 重视安全

各科室要把实习生的安全防范工作放在首位, 提高实习生加强安全管理重要性的认识。认真规范实习程序, 严格执行实习管理制度, 要采取多种形式, 对实习生进行安全教育, 强调实习安全的重要性, 不断提高安全意识和防范能力, 对实习过程中可能存在的各种安全隐患要认真进行分析和排查, 确保实习生生命财产安全。注意交通安全。实习学生请假离开实习单位、外出择业和节假日回家的往返途中要注意交通安全, 尽量结伴而行, 保管好个人财物和各种证件, 避免意外损失或损伤[2]。

1.2 顺畅信息渠道, 抓好安全教育

护理部定期了解各实习点情况, 加强与各实习点的沟通, 建立顺畅的安全管理网络。护士长要及时通过电话、短信、网络平台等手段加强安全教育, 增强学生安全意识。各科室管理人员要及时通过实习组长了解实习情况和遇到的困难。定期进行安全教育, 严禁下河游泳、高空攀爬、未经批准私自在外住宿等。必要时可根据实习点自身特点, 制定实习生管理规定, 进行安全教育, 要求实习生严格执行相关安全规定、劳动纪律、操作规程等。

2 明确安全责任, 畅通信息渠道

医院要求各实习基地要有明确的安全责任人。医院确定了专人定期了解各实习区域情况, 加强与实习区域的沟通, 建立顺畅的安全管理网络, 各科室负责老师及时通过电话、短信、网络平台等手段加强对学生的安全教育, 增强学生安全意识[3]。对于实习学生, 医院学生科和教学科建立了学生实习档案, 档案包括实习学生的住址、实习地点和联系方式。各实习小组负责老师每两周向医学院汇报学生实习、生活情况, 遇特殊情况要及时报告。对于重大事件, 医院要求负责老师必须在第一时间向学校报告, 不拖延、不隐瞒, 以便学校了解情况、处理问题。

2.1 认真执行上级要求

根据教育部、财政部、中国保监会三部门紧急要求, 我校决定建立起基本覆盖城乡、贯穿学生实习实训全过程的学生实习风险管理机制, 组织好所有实习的学生投保实习责任保险, 真正做到实习生人人参保、应保尽保。

2.2 建立健全工作汇报制度

各实习组应进一步加强组织、纪律观念, 各实习组长应每月向护理部汇报本组实习、生活情况, 执行“零”汇报制度, 遇特殊情况要及时报告;对于重大事件, 必须在第一时间向学校报告, 不拖延、不隐瞒, 使学校和实习点及时了解情况, 及时处理问题。

2.3 严格请销假制度

实习生要自觉遵守医院科室的各项制度, 服从实习点和带教老师的安排。因事离开实习工作岗位, 必须履行请假手续, 按时销假。如需外出求职择业, 要按就业双向选择假的规定履行请销假手续, 并与科主任、护士长保持联系, 以便学校能及时了解情况。对于擅自离开实习岗位或请假超假不归的学生, 将严格按学校的相关规定给予纪律处理。

2.4 医院领导要经常加强与各实习点的沟通, 及时掌握学生实习、生活情况

出现异常情况及时与有关部门沟通。请各科室认真贯彻落实通知精神, 进一步加强安全规范建设, 严格执行各类安全工作的规定, 杜绝由于自身管理不善造成的各种不良后果。同时, 要求各实习组长近期组织本组成员认真学习, 领会通知精神, 总结检查实习中存在的问题和不足之处, 排查安全隐患, 制定防范措施。

3 严格管理制度, 确保人身安全

医院要求参加实习的学生自觉遵守学校各项规定, 服从实习基地和带队老师的安排, 因事离开实习工作岗位, 必须履行请假手续, 按时销假。学生也要严格要求自己, 树立自我保护意识, 增强自我管理能力, 遵守法律法规和社会公德, 杜绝各种事故发生[4]。此外, 对自主联系实习的学生, 医院实行严格的审批制度, 要求学生必须有实习单位的接收函、家长意见书和个人自主实习申请书, 并要求自主联系实习的学生签订了学生个人实习协议书, 保证自主实习规范化、科学化。

3.1 严格按岗位操作规程办事 实习同学在实习岗位上要严格要求自己, 树立自我保护意识, 增强自我管理能力。在医疗工作中严格按实习生的职责办事, 在操作医疗设备过程中, 严格遵守操作规程;在医院顶岗实习, 要主动自觉接受医院的有关安全生产教育, 严格执行相关安全规定、劳动纪律、操作规程等, 上岗前要按照规定穿戴好劳动保护用品, 杜绝各种事故发生。

3.2 注意防火、防盗 实习生宿舍内必须遵守消防安全规定, 不得违章用电、用水, 严禁使用热得快、电炉、酒精炉和点蜡烛。不得在宿舍内烧饭、烧菜及使用煤气。不使用易燃、易爆或有毒物品;同时加强对个人物品的管理, 不准带陌生人到实习点, 不准在宿舍留宿他人, 不准将宿舍的钥匙随便交给他人, 不准将数额较大的现金和贵重物品存放在宿舍, 出门随时锁门, 把防火、防盗工作落到实处。

3.3 医务科护理部要经常加强与各实习点的沟通, 及时掌握学生实习、生活情况 出现异常情况及时与有关部门沟通。请各实习点、组、各实习班班主任认真贯彻落实通知精神, 进一步加强安全规范建设, 严格执行各类安全工作的规定, 杜绝由于自身管理不善造成的各种不良后果。同时, 要求各实习组长定期组织本组成员认真学习, 领会通知精神, 总结检查实习中存在的问题和不足之处, 排查安全隐患, 制定防范措施。

参考文献

[1]陶海芳, 徐红群, 王妙火.临床护理护生带教体会 (J) .中国误诊学杂志, 2010, 10 (36) :9031-9032.

[2]易华容, 王霞, 吴晓霞.目标教学法在临床护理教学中的应用 (J) .护理管理杂志, 2011, 7 (10) :39-40.

[3]黄荔红, 林丹.加强安全护理管理预防护理纠纷 (J) .解放军护理杂志, 2010, 19 (2) :41.

心外科icu实习护士教学的体会 篇3

【关键词】心外科；ICU；实习护士；教学体会

【中图分类号】R-4 【文章编号】1004-7484（2014）03-01475-01

近年来，心外科术后转归的不断改善，部分归因于对术后患者监护的重视，而这得益于心外科重症监护病房（ICU）的建立和运行。ICU是一个具有特殊环境、特殊设置和特殊要求的病房。对刚进入心外科ICU实习的护生同样具有特殊的实习要求，学生在实习的时候，有别于其它科室，如何带教好ICU的实习，我们进行了有益的探索，获得了一些体会，供同行参考。

1 心外科ICU的特点及特殊要求

以监护为中心的心外科ICU，其病房特點是监护设备多，患者病情重，护士要求高，综合性极强。为此，对在本科室实习的学生，首先要有高度的责任心，精湛的专业技术，热情的服务态度，还要有扎实的医学护理理论基础并掌握或了解了ICU常用技能的操作或配合方法。其次，要求学生熟悉环境。专门安排1～2学时让学生熟悉病房结构、布局、设施及物品、换药、抢救物品等，以及严格的隔离制度、各种通道区分和物品的放置。护士长和带教老师必须说明。进入ICU前，必须使学生具有严格的无菌观念，强化ICU是救治危重患者的重要场所，是院内感染的高发病区，而ICU死亡人数中45%以上由医院感染的直接因素造成这一观念。强调进入ICU必须更换专用衣、鞋、帽，一方面减少单次带菌几率，一方面保证教学质量。并明确护理人员职责和工作内容，让学生逐渐适应，尽快进入角色。

2 确立目标，制定计划

实习期间，护士长与带教教员根据实习大纲要求和专科特点，明确具体的带教目标并制定标准。让护生了解icu的相关概念，工作制度和管理方法，掌握密闭式吸痰器吸痰法，心肺复苏术，动脉血气标本采集方法，中心静脉压的测量方法；基本掌握呼吸机，监护仪，除颤仪，微量泵等仪器的操作规程和保养方法，血流动力学监测方法，掌握心外科常见疾病的围手术期监护要点及各种引流管护理；掌握icu常用药物使用方法及注意事项等[1]。

3 集体讲解，跟班实践

3.1学生在校期间并没有开设重症监护护理课程，只是了解一些很模糊的概念。因此，每周安排有经验丰富，专业技能过硬的临床护理人员给护生进行集体授课。并以多媒体形式，介绍各项操作规程及相关理论，使学生能在观看示教时联系理论提出疑问，带教老师对所讲的内容要重点突出。对重点内容，在幻灯片上要进行特别标示，讲解速度要放慢，让学生有回味的余地，跟上教师的思路。然后再结合操作体会复习理论，加强理解与记忆，在此基础上不断熟练操作程序，分小组讨论总结操作流程，注意事项等，并排出成绩，激发学生的兴趣和竞争意识，最后由带教老师补充、评价。在整个教学过程中，要求学生记录操作错误的地方，并认识到其后果，从而加深学生的印象，避免错误的发生。

3.2 跟班实践是最重要的环节，学生要在带教老师的指导下，理论和实践结合，掌握icu的各种监护护理内容。

3.2.1 病情观察教会护生要牢记患者正常的生命体征，学会如何观察患者的病情变化，如患者神志、瞳孔改变、心率、血压下降、心电波异常、呼吸幅度频率的改变、各种引流量增多、每小时尿量减少等变化，这样能进一步配合老师进行抢救工作起辅助作用。

3.2.2 呼吸系统监护针对有使用呼吸机的患者，带教老师一定要有耐心讲解呼吸机使用方法，学会听诊双肺呼吸音是否对称，有无痰鸣音，湿罗音等，观察呼吸的频率幅度，血氧饱和度的情况，学会对血气分析结果的判断，掌握酸中毒及碱中毒的治疗，特别注意吸痰时的严格执行无菌操作原则。教会吸痰的手法，技巧和注意事项，对拔除气管插管的患者，教会护生雾化吸入方法和协助患者坐位、翻身、扣背、咳痰的方法。

3.2.3 循环系统的监护首先给护生讲解有创血压的意义及重要性，教会测压管的固定方法，连接，零点调节以及血标本采集等操作，密切观察血压变化并记录。其次cvp监测，使护生了解cvp是判断血容量，右心功能，外周血管阻力的重要指标，正常值6～12cmh2o，以及测定方法和注意事项。另外术后常规三管：心包，纵膈，胸腔引流管的护理与引流量的观察，让护生了解引流管的目的和注意事项，要预防心包填塞，胸腔积液，教会护生挤管手法，并善于观察引流液的量，颜色和性质的变化，掌握在无菌操作下更换引流瓶。

3.2.4 基础护理，例如口腔护理，床上擦浴，尿道口护理等；管道的护理，保持各种管道通畅，固定方法，注意事项，例如胃管，气管插管，深静脉置管，动脉测压管，尿管等；肾功能监护，学会观察尿液的量，性质，颜色，对少尿，无尿，多尿的判断，同时要学会icu各种仪器的使用如呼吸机，监护仪，微量泵，除颤仪，血气分析仪等。

4 及时总结经验

通过各种途径获取反馈信息，以促进教学相长。每次教学结束前进行5～10 min的座谈会，一方面是学生对带教老师评估，另一方面是老师通过对学生考核观察、提问等，并予以评价。双方肯定了行之有效的带教措施，提出合理化建议，弃之不利因素，修正下一学时带教计划，不断提高教学质量。

5 结论

护士是一种必须经过专门学习才能掌握的人道职业。培养高素质的护理人才，适应社会对护理的不断需求，必须加强护理临床教学工作[2]。通过带教老师的言传身教，让学生养成良好的医德规范。在学习过程中要急病人之所急，想病人之所想，建立良好的护患关系，教育学生要尽量避免不熟练的反复操作，增加病人不必要的痛苦。培养学生良好的医德医风，树立救死扶伤，全心全意为人民服务的人生观。

参考文献：

[1].王晓燕心脏外科icu大中专实习护生的临床带教《河南外科杂志》2009、6（1）：125.

参观延安心得体会全新摘选 篇4

在延安，我们学习团一行参观了延安梁家河，走近梁家河，开始了解习近平总书记的七年知青岁月生活，49年前，梁家河本是一个无名的村落，“贫穷落后”、“交通不便”和“穷乡僻壤”是它的代名词。1969年1月__日，包括习近平在内的15名北京知青来到了梁家河生产队，那个时候，村民家家住着土窑洞，面朝黄土背朝天，人们过着“日出而作，日落而息”的生活。习近平等北京知青到梁家河首先过的四关就是“跳蚤关、饮食关、劳动关和思想关”，做为一个农村长大的孩子，我深知那个年月这四关意味着什么：远离城市、远离亲人、缺吃少穿、不能洗澡、风吹日晒、劳动艰苦、孤独无助......。在这样的条件下，总书记一呆就是七年，充分说明他心系群众，有坚定的理想信心，他和村民周吃同住同劳动，成为一位地道的梁家河人。由于他有文化、有思想、办事公道，被梁家河的党员推选为村大队党支部书记，带领大家走向富裕的之路。梁家河是初心的发源地，“梁家河是有大学问的”，梁家河是中国梦形成的地方。

在延安，我们学习团一行还参观了南泥湾等革命地址，我们看到了毛泽东等老一辈无产阶级革命家战斗和生活地方的一草一木。看着那些狭小、阴暗、简陋的窑洞，窑洞里面那简朴得让人难以置信的陈设，我们震惊在这样的条件下，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，指挥了全国的抗日战争和解放战争，写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作。了解到了延安精神、南泥湾精神、延安县同志们的精神等。延安精神：就是艰苦奋斗的精神、就是全心全意为人名服务的精神、就是实事求是、不断开拓创新的精神。

文秘工作心得全新摘选 篇5

一是强化三个环节，切实提高文字工作效能。把握规律。文字工作的规律来自于日常的分析、判断、思考，更重要的来自于经常性的总结。在这方面，自己一直坚持记录工作感悟，坚持办文之后的归纳和整理，坚持定期回看和总结，把握各种文体在结构、内容、篇幅、语气等方面不同的要求，把握各类材料在总结、认识、形势、部署等段落的不同写法。努力做到心中有数、驾轻就熟。前臵学习。

根据文秘工作特点，着力强化学习的敏感性、有序性和动态性。建立知识储备目录，围绕区委中心工作、领导关注热点、近期工作安排等，提前着手搜集整理书籍、报纸、互联网、上级精神、领导批示和以往材料中的有关内容。在学习的基础上加以梳理，使其形成完成的脉络体系，并及时传给科室其他同事学习交流。

做到未雨绸缪、有备无患，变急活为慢工，变被动为主动。沟通协调。自己办文过程中不断揣摩和体会，我感觉良好的沟通协调往往可以起到事半功倍的效果。与领导沟通时，做到底数清、情况明，准确掌握数据、提法的出处，熟知文字修改的来龙去脉;与上级单位沟通时，做到两个明确，明确文字材料的具体要求，明确具体联系人;与基层单位沟通协调时，做到坚持原则，注重技巧，在确保文字任务完成的基础上，争得基层的理解，保持良好的关系。

二是统筹三个关系，合理把握文字工作节奏。主与次的关系。面对纷繁复杂的文字工作，自己通过旁听区委的各种会议，关注领导主要活动，研究各类文字材料，牢牢抓住不同阶段的中心工作，分清主要与次要，分清重点和一般，做到突出重点，兼顾全面，有主有次，有张有弛，忙而不乱。轻与重的关系。

坚持轻文快办、重文稳办的原则，对于会议֪ͨ、简短致辞、函等一般性的、不牵动大局或工作量较小的材料，速来速办，来则即办，突出一个快字，用最短的时间抓紧完成;对于全会报告、重要讲话、汇报材料等涉及全区或在一定时期内对全局有重大影响的文字工作，做到快中有慢，紧中有缓，在提纲构思上多下功夫，待思考成熟再迅速成文。

急与缓的关系。坚持缓中求快，急中求妥，对于时间上要求并不急的材料，不等不拖，重点加强对核心内容及相关背景的分析研究，做好相应的基础工作，待条件充分具备，再快速形成初稿，征求领导意见，不断完善修改;对时间要求比较紧的材料，自己首先保持头脑冷静，尽可能开动脑筋调动平日积累的资料和掌握的一些具体情况，搞好文字运筹，再抓住核心行文，努力做到重点突出、事理清楚，避免粗技大叶、急中出乱。

三是增强三个意识，始终保持文字工作状态。搞好文字服务必须具备良好的精神状态和饱满的工作热情，说到底就是让自己始终处于最佳状态，时刻能够贡献出最有效的文字成果。在这方面自己重点强化了三种意识。

责任意识。一方面是敬业，脚踏实地，扎实锻炼，干文字，爱文字，钻文字，不断增强主动性，积极改进文字工作;一方面是进取，时刻牢记自己是区委办秘书科的一员，时刻以秘书科的标准要求自己，不断强化积极进取、争创一流的精神动力。和谐意识。用辩证的观点和乐观的心态看待文秘工作，正确认识自己的工作和价值，积极克服急功近利的浮躁情绪，克服爱慕虚荣的不良作风，克服怕吃苦、得过且过的错误思想，始终保持一名共产党员的本色。

教师寒假培训心得全新摘选 篇6

首先重新了解了高效课堂教学模式的深层含义。在此之前，我们所了解的高效课堂都是从兄弟学校学习的，看课堂上的教学方式，却一直没能很深入的去了解探究高效课堂的真正含义。王老师的这堂课最吸引我的是对杜郎口、杨思教学模式的解读。先学后教当堂训练，让学生动起来，把课堂还给学生，精讲精练的教学模式引起我对自己课堂的反思总结，似乎解决自己上两周遇到的教学问题，听课期间，我还根据自己所教学生的实际情况确定了全新的教学计划。此外还很好的重温了各种教学模式的程序步骤，从而反思自己的教学模式。工作三年，自己一直有在努力尝试上好每一节课，但是却没发现在日复一日的日常工作中，自己似乎在慢慢失去学习研究的积极性，上课模式也定格。王老师对高效课堂模式的深入讲解让我重新审视自己的课堂，也让我对学生的课堂有新的想法。

二. 做学生的人生导师，陪伴他们幸福成长——听”让学生活的更幸福”有感

我喜欢做老师的一个主要原因就是因为喜欢孩子的天真可爱快乐，生活可以简单快乐很多。但是做老师之后才发现，很多的初中生都逐渐失去学习兴趣，也越来越不喜欢学校生活：从早到晚除了学习还是学习，课堂上的各种满堂灌，学习上的各种打击挫败，已经把他们对学习的兴趣与好奇打击的所剩无几了，对学习缺乏目标，不知道为什么而学，说到考试他们叫苦连天。屈老师的这堂课很生动很详细的分享了老师如何帮助学生提升幸福感。

我们应该给学生必要的引导，善于发现学生的长处，鼓励发扬学生的个性，培养学生的自信，拓宽学生知识面，一个好的班级应该是百花齐放，学生各显神通的。其次，要让学生找到学习的目标，奋斗的动力。这对现在的学生而言真的太重要了。最后，我非常赞同和欣赏的一个观点，就是老师不能只教书，还要会育人。除了教会学生书本上的知识，还要教会学生如何做人。学生是幸福快乐的时候，学习才能谈得上高效，我们也才能在工作中找到幸福感。