《我进取,_我成功》主题班会准备材料

《我进取,_我成功》主题班会准备材料（通用4篇）

《我进取,_我成功》主题班会准备材料 篇1

“我自信，我成功”主题班会教案

五年级“我自信，我成功”主题班会现在开始： 甲：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？

甲：每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。

乙：而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。

甲：自信是一缕和煦的春风，是一丝动人的微笑，是一片明朗的天空。乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。甲：我们是祖国的花朵！

乙：我们是未来的希望，是新世纪的接班人！

甲：我们肩负着建设祖国的重任！所以，我们要有独立的性格，自信的心态。请听诗歌朗诵：《自信》

乙：不错，要拥有自信心，必须应该先克服自卑心理，树立自信，拥有自信。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

甲：在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

乙：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

甲：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。

甲：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？ 学生发言：（缺乏自信）乙：缺乏自信表现在那些方面？ 学生发言：

甲：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。

五、名人事例：

乙：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。学生讲名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

甲：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。

乙： 下面我给同学们说说提高自信的方法：

提高自信心的方法

要善于发现自己的长处。要常常给自己一个微笑。要学会积极的自我暗示。要学会自我激励。

要懂得感受别人对自己的欣赏。

要会感受每次成功的喜悦。

要充实自我，提高自身素质。

甲：我认为我们班的每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课一定会积极举起你们的手，洪亮的回答老师的问题。下面请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。” 乙：有了自信，赢得胜利。有了自信，创造奇迹。有了自信，超越自我下面我们集体诗朗诵《自信》

甲：同学们，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

乙：信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。甲：即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

乙：相信自己！你将超越极限、超越自己！当这一切过去你们将是第一！最后让老师总结我们今天的班会。

班主任总结： 同学们，今天我们的班会开的很成功。自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。具备自信就是具备了开拓进取的基础和条件，因为有了自信，就有了创造精神和创新意识。十分成功中有五分属于自信。通过这样一次班会活动，让我们学会自信，不仅是相信自己，更要相信他人，最重要的是要互相欣赏鼓励。特别是在学习紧张生活中相互沟通、欣赏自信更是不可缺少。大家都喜欢这些良好的心理品质，那么我们应该把它们好好地融入到我们的学习和生活当中，直至永远。愿我们每一位同学能够正确评价自己身上的优缺点，不卑不亢，坚强自信，乘着自信的翅膀，飞向更加美好的明天。

合：同学们，“我自信，我成功”班会到此结束。

法在我心中_主题班会 篇2

初二（12）班李伟

一、活动目的：通过实际案例，呼唤青少年的良知，增强学生的法制意识，杜绝犯罪现象的发生，帮助学生形成正确的人生观与道德观。

二、活动形式：案例分析、集体讨论、谈感想、实话实说、集体宣誓

三、活动准备：学习有关法制常识；学生自己总结身边发生的不文明行为。

四、活动程序：

（一）法律词典

违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

介绍《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，观看视频《警钟在黎明敲响》。

（二）实事报道

14岁的小兴，自打接触网络游戏CF后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。

生命的代价、血的教训还不能唤醒沉醉的人们吗？走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，可以说，我们既是“弱势人群”，又容易变为“高危人群”。因此，开展法制教育是很有必要的。播放视频动画《陨落》。

法律知识链接

《刑法》第二 百六十三 条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财务的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

（三）集体讨论

引题1：同学之间要如何相处？

同学甲：

同学乙：

„„

引题2：同学之间如果发生矛盾要怎么办？

同学丙：

同学丁

„„

引题3：

1、对于校园出现暴力现象你们觉得促使这些现象发生的原因是什么 ？

2、怎么做到远离和杜绝学校不良现象和预防学校暴力现象？

3、希望同学们能够引以为戒，法在心中，遵纪守法。

（四）自我反省

法律像眼睛，时刻伴我行。法，对我们十分重要。在实际生活中，我们有好多不文明的行为甚至是违法的行为，下面让我们班组织同学们开展了“校园不文明行为”大盘点社会调查活动，同学们好好反省，在自己身上是否也存在这些不文明行为？

身边的不文明行为

(1)大声喧哗、抢占座位、不排队；(2)无故旷课逃学；

(3)赌博和变相赌博（如到游戏厅）；(4)懒惰不爱劳动；

(5)进入未成年人不该进入的场所；(6)说脏话谎话；

(7)损坏公共财产及公共设施；(8)不尊重师长；

(9)乱拿他人物品及小偷小摸；(10)打架斗殴；

(11)观看收听色情淫秽作品；(12)吸烟酗酒；

(13)索要或强行占有他人财物；(14)冷漠自私；

(15)盲目攀比、爱慕虚荣；(16)以强凌弱；

(17)贪吃零食、不讲卫生；(18)奢侈浪费；(19)辱骂他人

青少年时期是人的生理、心理逐渐成长成熟的时期，所以在这一阶段，一定要养成良好的行为和知法、守法的习惯，这样才能以更健康的心理状态去面对更为复杂的社会环境。介绍马加爵生平及案例，并朗读马加爵在狱中的“忏悔书”。

教育学生要做到自我预防—— 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。正身避邪，防微杜渐。

大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

四、集体宣誓

这是一个需要沟通的时代，这是一个崇尚合作的时代，这是一个呼唤人格完善的时代。给心灵留一扇窗，吸纳新鲜空气，沐浴灿烂阳光。多一些理智和关怀，少一点冲动和责备，生活中的些许晦涩就会逐渐淡漠。

现在让我们全体庄严宣誓：做一个守法的好公民！

全体起立！宣誓！

从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。

《我进取,_我成功》主题班会准备材料 篇3

主持乙：讲文明，知礼仪是我们每一个学生最基本的行为准则。做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：良好的行为是文明的基础。主持乙：良好的习惯是文明的象征。

主持甲：今天，就让我们一起走进文明的世界！

合：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨，老师同学们，大家上午好！“文明礼仪我最棒”——四年级（）班主题班会现在开始！

主持甲：一样的天空，一样的大地，同一个祖先繁衍了我和你。主持乙：一样的梦想，一样的欢笑，同一个希望连接着我和你。主持甲：相亲相爱的四年级（）班是我们的家。主持乙：团结进取、奉献务实的四年级是我们的家。主持甲：脚踏实地、不断发展创新的的商小是我们的家。合：蒸蒸日上，温馨和谐的祖国是我们所有炎黄子孙的家。主持甲：这个家由你、由我、由我们大家共同组成。主持乙：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同来装扮。主持甲：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满。主持乙：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快成长。主持甲：下面请欣赏开场舞《大王叫我来巡山》。主持甲：一场欢快的歌伴舞之后让我们走进今天的主题——《文明礼仪我最棒！》 主持乙：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持甲：下面请欣赏《礼仪是什么》。 附：

 礼仪是恭谦，行为要规范；

 礼仪是束缚，日久成习惯；

 礼仪是形式，互敬成自然；

 礼仪是约定，照做成经典；

 礼仪是程序，活动有规律；

 礼仪是律已，时时被激励。

 礼仪是约定，照做成经典；

 礼仪是程序，活动有规律；

 礼仪是律已，时时被激励。

主持乙：知晓礼仪之意，我们也要行礼仪之礼。

主持甲：下面让我们一起来欣赏由（）带来的小品《让世界充满爱》。（主持人下场，小品演员在《让世界充满爱》的乐曲中上场表演）附：小品内容

一位同学扮老大爷上台。他肩上背着袋子，擦汗。两名队员看见了，跑上前说：“老大爷，你背这么大的袋子，多累啊！我们来帮你。”一名队员帮老大爷背袋子，一名队员负责搀扶老大爷。一名同学扮演大婶，抱着孩子拎着提包。此时，一名队员从后台跑上来，说：“大婶，你又抱孩子又拎包多累啊！来，我帮你拎包。”转场。

一名同学扮演盲人敲着竹杖过马路，一名队员走上前去，帮助盲人过马路。两名队员做完这些事情后，边扬手边说：“大爷、大婶、大叔，走好，再见！”

大爷、大婶、盲大叔上前两步：“唉，等等，好孩子，你们叫什么名字？” 四名队员相互看着说：“我们叫文文，我们叫明明。”（扮演者相继下场）

全班（齐）：对，我们的名字就叫“文文明明。” 主持甲：让优美的环境装点我们的生活。主持乙：让动听的语言成为我们的习惯。主持甲：让优雅的举止伴随我们成长。主持乙：让文明的意识渗透我们的心灵。主持甲：让文明之花在我家常开不败。

主持乙：让我们都来学习文明礼仪，让我们每一个人都成为讲文明的好少年。欣赏三句半: 《校园礼仪》

我们四人台上站 要把礼仪常规谈 大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干净又整齐 拉链纽扣要系好 胸卡领巾天天戴 讲仪表！

校园内外别乱跑 自觉排队往右靠 危险游戏不要做 别忘掉！

自尊自爱重仪表 诚实守信讲礼貌 遵规守纪勤学习要记牢！

天天来把卫生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保！

预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵不闹坐端正 妙、妙、妙！

升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 校训呼号要响亮 要有力！

同学之间要友爱 互帮互助树新风 不打架来不骂人 讲文明！

校园礼仪搞得好 好人好事真不少 礼仪少年在哪里 瞧、瞧、瞧„

主挂人甲： 四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。真想再让你们说一段。

主挂人乙：哎哟，个个都这么棒啊！

主持甲：我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正?(能)为了奖励你们，同学们带来了一首欢快的歌曲《木瓜恰恰恰》

主持人乙：一首欢快的歌曲让我看到了你们灿烂的笑脸，我相信父母此时最大的欣慰也是看到你们能够如此健康快乐的成长。但是亲爱的同学们你们知道吗当我们慢慢长大，而我们的父母慢慢变老，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。在我们父母有生之年，做一个懂文明讲礼仪的孩子，对父母是最好的回报。下面咱一起来欣赏一则由中央电视台播出的公益广告。

主持人甲：是啊，父母撑起了我们的家，我们要懂得感恩他们，当然，我们也要感恩老师，同学，朋友，请欣赏诗歌诵读《学会感恩》。

主持人乙：在感恩的同时，我们也在慢慢的长大，长大的我们懂得了自立|自强，下面请欣赏由我们班小小男子汉们带来的歌曲《男儿当自强》

主持人甲：一首歌曲，诠释了所有孩子的心声，我们现在能做的把握现在，做好自己，要知道说得多不如做得好，从现在做起，看着做不如自己做，从我做起，要我做，不如我要做，从内心做起。

主持人乙：下面请同学们带来的诵读《文明礼仪伴我行》。 文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。 我们用真诚去浇灌， 用热情来哺育， 礼仪是一首诗， 一首淡雅清晰的诗。 我们用理解去融化， 用关爱来抚慰， 带给别人一个微笑， 别人给你快乐无限。 带给别人一个温暖， 别人给你灿烂心情。 带给别人一片真诚， 别人给你深深思念。 送给别人一份谦让， 别人给你敬重万千。 告诉祖国，告诉妈妈， 文明礼仪伴我长大。 让我们插上文明的翅膀， 飞向蓝天，飞向未来， 告诉太阳，告诉月亮， 我们是新世纪即将展翅的雄鹰。 文明礼仪伴我行， 中华美德放光芒。 文明礼仪伴我行， 到处盛开文明花! 主持人甲：培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。下面我们一起庄严宣誓：

 我庄严宣誓：

 从现在做起，从我做起，从小事做起，告别陋习；讲文明，树新风，促和谐；在家做个好孩子，在校做个好学生！宣誓人（）

我自信 我进取 我成功 篇4

学习过程： 趣味引入

1．欣赏闽南歌曲《爱拼才会赢》。

2．启发学生讨论歌曲的含义，请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。内容1：想一想，谈一谈

1．谈感受：自信是开启成功大门的一把金钥匙。（激起探究自信的兴趣）

2．质疑：自信这么重要，在人生中，你是怎样让自信伴你成长呢？ 内容2：克服自卑，建立自信 1．找出原因：

请两位同学上来表演情境剧：

情境一：学生小李看了一会儿机械制图题目，然后说：“我头脑笨，这些图我不会画。”于是，他等着抄别人的作业。

情境二：上课时，老师向学生小胡提问，小胡认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出的问题就回答说：“不知道。”

看完这两幕剧后，请学生做心理医生，分别找出画面中两位学生所存在的问题，思考应该怎样去帮助他们。2．建立自信

学生为画中人物献计献策，有的用话语鼓励，有的用榜样激发，还有的传授高招，帮助小李、小胡克服自卑，建立自信。内容3：克服自傲，明辨自信 1．质疑

（演示课件画面）

情境：就快电工考证了，老师辅导同学们做实操。符文同学认为自己复习比老师辅导更好，于是不听老师的讲解和示范，自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。就这样，符文的好朋友也不把他当作好朋友了。结果，符文考试不及格，证也没拿到。老师启发学生观察与思考：符文是否也有自信心？ 教学目标：

1．通过活动使学生认识自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。

2．让学生学会克服自卑心理与自傲心理，引导学生正确认识自我，指导学生学习培养自信的方法。

3．通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，从而树立自信心。教学重点：感受自信，学会自信

教学难点：帮助学生消除胆怯、自卑、自傲，掌握树立自信心的方法 教学方法：通过讲解、播放课件和现场表演等形式。学习过程：

内容1：想一想，谈一谈

内容2：克服自卑，建立自信

广义地讲，自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低能的、低效的积极。自信是发自内心的自我肯定与相信。

自信无论在人际交往上、事业上还是在工作上都非常重要。

只有自己相信自己，他人才会相信你。

自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。内容3：克服自傲，明辨自信 自信误区

1.有自信就一定能成功：成功是由各种各样的因素促成的，而很多人认为有了自信就一定能成功，而不去认真 努力，最终当然一败涂地。所以自信是成功的必要因素而不是唯一因素，还有恒心.决心.正确的方向等因素，但成功没有最重要的因素。

2.自信是成功的副产品：并非成功才有自信，而成功最多能激发一个人的自信，而自信不是成功的副产品，有许许多多的人成功前都经历了无数失败，难道说他们没有自信吗。

还有许多人以没自信为由而逃避某些事，这只是人们逃避责任的一种理由或受自卑心理影响太大所致

3.越自信越好：过度的自信叫自负，不仅对你没有一点帮助而且会损害你自己。2．讨论

师生共同讨论后，归纳出：自信不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，不要处处都表现自己。处处表现自己只会费时耗神，解决不了问题，还会失去朋友、毁了自己！内容4：体验自信，尝试成功(一)找优点：

把全班学生分成四个小组，大家互相指出对方的优点，注意体会被大家指出优点时的感受。大家看看怎么回答？（1）被大家指出优点时有何感受？

（2）是否一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？

（3）指出别人的优点时你有何感受？（师生评议）

（二)游戏：词语接龙游戏，感受自信心对个人行为的影响 要求学生在接词之前可以在心里或大声地说出来：“我能行！” 将全班学生分为三至四个小组。教师说出一个常见成语，要学生以组为单位派代表以这个成语的最后一个字为开头，在限定时间内说出另一个成语，请四名学生统计各组所接的成语数量，多者为胜，评出龙头小组，教师及时给予鼓励。

（三)小组交流，感受主动参与带来的自信 问题：你个人参加接龙的次数是多少？谁接得最多？（1）接龙次数多的学生谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。（教师引导学生会感受成功的愉快，激发自信心）

（2）接龙成功次数少的学生谈谈自己失利的原因及感受。（教师同样加以鼓励）

启发思考：（再设疑，引发学生深入思考）在接龙过程中，是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢？你当时是怎样的一种状态？现在你对当时的状态有什么看法？ 可能的答案（投影）A、不回答； B、会答，但不敢答； C、还没想好，不敢答；

D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了。

E、师生共议，教师总结；失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。

教师激励：如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗？（激励学生增强自信心，努力争取成功）

F、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事？（体验自信带来的成功的喜悦）

第三环节：课后小结 我自信！我能行！

（1)

讨论：是否只要会说声“我行”就一定能取得成功呢？（2)学生自由发言后，教师结合板书总结：相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样大声说出的“我行”才真正有效。（3)师生举起右手大声齐说：“我自信！我能行！”