谁是最可爱的人优秀作文

谁是最可爱的人优秀作文（共15篇）

谁是最可爱的人优秀作文 篇1

如果有人问你：“谁最可爱?”有的人会说是老师、同学，有的说是弟弟、妹妹……而我说，最可爱的是白衣天使。

白衣天使是医生的另一个名字。因为天使纯洁善良，医生也是这样。白衣天使的善良无私，带走了病人的痛苦，把人们一个个都从死神手里拉了回来。尤其是这场“没有硝烟的战争”，他们为了救那些患了“非典”的人们，日夜守卫在自己的岗位上，坚强地与病魔作斗争。为了大家的健康，许多医护人员都被感染了，可他们康复不久，就又去与病魔抗战。有的白衣天使献出了自己年轻的生命。

为什么说白衣天使可爱呢?因为他们在病魔面前没有被吓倒，夺回了一个个落入死神手中的患者。可有的病人由于没有配合好，而跌入了死亡的坑洞。一位位白衣天使，把微笑带给大家，减轻了心理负担。他们身穿白色的衣裙，不是纯洁的象征吗?

白衣天使，你是最可爱的人，我长大后也要做一个白衣天使，救死扶伤。嘱咐，可爱、可敬的白衣天使。

谁是最可爱的人优秀作文 篇2

———题记

在湖南省沅江市共华镇各村科技入户工程的示范户家中和田间地头活跃着一群农民的贴心人———最美乡村农技推广技术指导员曾跃先、陈宏辉、刘省吾、胡宏辉、邓海良、袁军辉、刘丰辉等一群风华正茂的同志。

早春的沅江小城依然没有摆脱严冬的寒气, 可我们的技术指导员已深入到各个乡镇村组的示范户家中, 了解示范户的生产、生活情况, 培训相关的农业科技知识, 帮助示范户协调各方面的问题, 尽一切可能解决示范户的实际困难。

看!在示范户的屋阶前, 曾跃先、陈宏辉正给示范户讲解软盘育秧抛植技术和水稻工厂化育秧机插技术。刘省吾、胡宏辉正在给示范户讲解测土、配方、施肥技术。邓海良、袁军辉、刘丰辉正在给示范户讲解植保方面的防病、防虫技术, 农药的合理使用及混用技术。

老百姓的家中有他们的身影, 田间地头有他们的身影;除小草、拔大草、喷施叶面肥的人群中有他们的身影, 育秧的现场有他们的身影;农机修理的现场也有他们的身影, 填卡签单、发放物资、培训现场都有他们的身影!

近几年, 沅江市开展“压单控直、集中育秧”模式, 使共华镇集中育秧工作开展得有声有色。2014年, 在推广集中育秧过程中, 由于八形汊村和仁丰村实行国土整理项目, 旧的机埠已拆除, 新的机埠未修好, 机埠不能正常排灌, 但春耕生产时不可待, 给集中育秧带来极大的阻力。农技人员一方面到家家户户解难答疑, 另一方面借来水泵等抽水设备, 为秧田灌水。有时晚上守到深夜, 看到一丘丘秧田灌满水后才放心离开, 第二天又早早赶到田间地头, 指导群众开展集中育秧工作。北风吹, 日头晒, 他们原本黝黑的面孔变得更黑了。

多年来, 他们积极探索水稻高产栽培新模式, 通过推广高产品种配方施肥、统防统治技术, 使共华镇成为全省高产创建整建制镇推进的示范乡镇。他们为农村致富积极开辟新途径, 推广“公司+农户+基地”的生产模式, 积极配合湖南中粮集团公司、卢青年米业等公司在共华镇开展优质稻订单生产。

听!在作物生长的关键时期, 我们的技术指导员用他们辛勤的汗水滋润着项目区展示田茁壮成长, 小苗儿一路歌唱着向前奔去, 为我们的技术指导员喝彩!在科技入户这个大舞台上, 我们的技术指导员努力着、前进着、开拓着, 他们迈着坚实的脚步, 一步一步向前迈进。

感!默默耕耘, 无私奉献, 安于清贫, 这是一个基层农技推广人员的必备素质, 二十年来, 他们认真践行了这一准则, 从农业院校毕业后, 就一直在乡镇农技推广第一线工作。农技人员待遇低、办公条件差, 但他们仍无怨无悔地投身农技推广工作, 他们常常深入田间地头, 掌握第一手生产情况, 手把手地解决农民生产中存在的问题, 力所能及地帮助群众解决生产中的困难。他们每年组织技术培训十多期 (次) , 印发病虫情报6万多份, 并将自己的电话号码印在病虫情报上, 他们的电话成为农民最喜爱的“农技热线”。

他们与示范户建立了兄弟般的感情, 却与自己的亲人聚少离多。他们的儿女都很纳闷, 为什么他 (她) 们的爸爸总是下乡, 总是不在家, 不能陪他 (她) 们玩?他们为了科技入户工程的整体推进、全面实施默默地奉献着!

在他们的身后有基层农技推广种植业补助项目领导的全力支持, 局领导在动员会上保证:“只要是示范户有困难, 我们的技术员全力帮助解决, 必要时单位出面协同解决。”

2014年沅江市基层农技推广种植业补助项目技术指导专家组成员彭辉在与这些技术指导员—同下乡了十几天后感慨地说:“共华镇农技站技术指导员真是行, 不仅栽培管理技术过硬, 连机械都会修理, 真是全方位的多面手”。

谁是最可爱的人 篇3

不做蜡烛行不行

把教师比作春蚕、蜡烛，说老师给学生一碗水，自己必须有一桶水等等说法，这些时髦的观念恰恰模糊以至遮蔽了教师的本职，把教师架在了一个脱离了教育现实的高空中。

“不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛!……教师不是教官也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。……教师不是魔术家，而是一个园丁。他可以，并且将抚育和培植你们，但成长全靠你们自己!”(［德］凯斯特纳《开学致词》)低下头来承认自己不是无所不能的，引导学生自己去发现问题和解决问题，是更符合现代教育理念的行为。说不定所有的学生也都应该是教师。盲人来领盲人当然是不允许的，但至少某些任务是可以让一个学生教另一个学生的。“学习是学生的事情。如果教师要得到学生的信任，他们就必须接受学生的批评。”(［美］布格尔斯基《给教师的建议》)

对话教学作为一种科学的教育理念被更多的教育者欣赏，就在于在这样的教学活动中好处多多：学生的角色定位依据个性特征，人人都成为某个角色的代言人，加强了参与感，教师避免一言堂。这个世界充满疑难问题，若有足够的努力就能理解。理解疑难问题会使人感到振奋和愉快，每一个好教师都应该能使学生产生这种感觉。学习是一个主动建构过程，放下蜡烛的架子，走近学生，科学的教学方法能让学生获得更大的学习空间，也会让教师们赢得更多的尊重。

民主与平等在哪里

现代教育精神的一个重要方面就是民主与平等的精神。教育平等关系到人的发展起点的平等，是社会平等的基础与前提。关注与促进每一个学生的健全发展，是现代教育者的职责所在。“关注所有生命的价值，肯定所有生命的意义，成全所有生命的发展。”

教育的民主与平等，关键在于建立全新的师生关系，真正尊重每一个学生。著名教育家魏书生曾说过“所谓民主就是千方百计使学生成为学习的主人。”教师要树立为学生服务的思想。教师不是站在学生的对面指挥，而是深入学生内心，帮助、协助学生要求学习上进的服务者，。所谓“教学相长”，“学然后知不足，教然后知困”，指的就是教师帮助学生学会学习，学生帮助教师提高教育能力。给学生参与教学管理的机会。班级既然是大家的，每个人就都要为集体服务；学生既然是学习的主人，就要参与到教学实践中，不断增强做主人的能力。在教育教学过程中，多与学生共同商讨共同决策，这样既能了解学生的需要，又能增强学生的参与意识与责任感。教育民主与平等的另一个方面，还在于对学生的人性与个性的发展的尊重。每个人的内心世界都是丰富的复杂的，人无完人。金无足赤。鼓励学生学会承认、学会面对、学会原谅，用积极、乐观、上进、豁达去战胜消极、悲观、厌学、狭隘。

法国作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”有了比天空更广阔的胸怀，心里才能装得下事，拿得起，放得下。不斤斤计较、不牢骚满腹、不怨天尤人，才能把精力集中在更有意义的事情上。世界很小，心却可以很大。作为老师，我们需要时刻保持一颗宽容的、善待孩子的爱心。教育的复杂性表现在教育绝不是万能的，教育关键是培养学生具备可以受用终身的自我教育的能力。这绝非一朝一夕可以解决的，需要教育工作者长期坚持不懈的努力。

“学为人师，行为示范”怎么做

古今中外的教育史证明，只有以崇高的师德激励自己，感化学生，影响社会，才能促进学生的全面发展。教师的任务是教书，但体现出来的首先是做人，教师更要处理好教与学、理论与实践、从教与做人、做人与为师的辩证关系。

中国平民教育运动的主要代表晏阳初是这样看待人格的修养问题的：中国能通中西古今有学问的人也不少，可是他们的学问尽管好，若没有人格，恐怕他们的学问越好，他越能够卖国。有许多什么日本通，美国通，苏俄通……根本就通错了，这是什么缘故呢?缘故是没有人格的修养。所以我觉得学问还在其次，人格却最要紧，我们要有“富贵不能淫，贫贱不能移。威武不能屈”的操守!

教师应该“老老实实教书。堂堂正正做人”。教师要尽职敬业，就是老老实实教书；教师还要做一个有良知的有尊严的教师，做堂堂正正的现代人。教师的世界观、人生观、价值观就必须是积极的向上的。现代教育的目的是为现实社会以及社会的未来，造就有社会责任感与创新精神的、身心各方面健全发展的人。教师的庄严使命要求教师自身必须具有历史责任感、社会承担意识，同时必须具有现代的团队精神，“学会共存”。［澳］科林马什在《初任教师手册》中提出“我们希望教师在课堂中运用他们的‘权利’对学生进行表扬时，能按照以下的价值标准行事：和学生建立并发展一种友好而又特殊的关系；能够体会学生的情感并从他们的角度考虑问题；课堂中出现道德争端时，要维护各方的权利；面临主要道德争端时，要有勇气和信心去面对；依靠有效的交流技巧去解决问题。”

“(教育者)要让真理和信任在学校里占据统治地位。要让在学校里所说出的每一句话都结出果实，而不是一朵空花……”(苏霍姆林斯基)

谁是最可爱的人

一个视野开阔、兴趣广泛、知识渊博、热爱生活、充满情趣、富有教养、积极开朗的全面发展的教师对青少年的人格的发展与影响，是根本的、深远的。让每位教师都做到这样，显然带有一些理想主义色彩，但至少，这是广大教育工作者努力的目标。真正做起来，难吗?不难!

苏霍姆林斯基说：“如果教师没有跟自己难以教育的、执拗任性的、有时候是复杂得不可理解的学生单独在一起谈心，用你的思想完全使他折服的话，那么所有的好的习惯都是难以企及的。”与学生多一些私下的交流，以真诚的态度面对学生，学生便会逐渐向老师敞开心扉，说出自己的感受，提出自己的看法，使得师生之间有更深入的沟通，同时学生也会获得一种被尊重被理解的自信与喜悦。

张志成在《多写一句话》中这样写道：“朱老师给我批改的所有卷子和本子我都好好保存着，因为那上面的每一句话都使我感动与震动。”“‘你所不理解的东西，你永远无法真正占有。’这是对我死记硬背的批评。”“‘生命多长，希望就有多长。’在我那段非常低迷的日子里，朱老师给了我很大的鼓励，帮我走出了人生的泥泞。”……一句话也许不算什么，一句话也许不值一提。但那一句句话犹如涓涓细流汇聚在一起便成了爱的海洋，犹如黑夜里的星星聚集在一起便形成一片灿烂星光。一句话，如冬天的一片绿叶，夏天的一杯冷饮，总在学生最需要的时候出现。就是这简单的一句话，写出了博爱、温馨、关怀，也写出了一个老师的真性情，更写出了学生对老师的感谢与敬佩。“能遇到这样一个好老师，是我一生的荣幸。”教师在批改学生的试卷、作业时，不妨多写一句话，也许会有意想不到的收获。

结语：

可以这样说，教师的素质与教育改革的客观要求是否适应，已经成为教育改革能否健康、持续发展的一个重要环节，提高教师的素质，不仅是学校素质教育的需要，更是教师自身精神发展的需要。“关注所有生命的价值，肯定所有生命的意义，成全所有生命的发展。”让每一位教师每一位学生都成为最可爱的人!

谁是最可爱的人初一作文 篇4

送货服务时，是一群打工的人，为了区区几元钱，把沉重的钢瓶一个一个抗进了十楼八楼的居民家中。农民工生病了，农民工说：“这医院是住不起了，只要不死，就回家慢慢养”。农民工去市场，农民工说：“不能买精瘦肉，只能买半肥半瘦的，娃儿不在家，每顿吃一个素菜，最多再加一个咸菜”。农民工面对物欲，农民工说：“农村人是穷，但不该得的钱，我不得”……打工的人，在人们的眼里，

是一群没有素质，爱干脏活累活之人。因此：这些人给人的感觉是弱势群体。因此：才有了此起彼伏的农民工为了讨薪而“跳楼”，用生命去“下注”，而一些企业主竟然无视他们的死活，不闻不问，更有甚者，围观农民工“跳楼”的某些人还起哄说“跳啊，往下跳啊”……因此：山东菏泽巨野县的36名农民工，因为讨薪未成，被迫在济南南经十路东部一家酒店，每人花70多元吃了他们有生第一顿“豪华”午餐，一农民工朋友后来对记者说：“这饭吃得我想哭”……朋友，当我们还在暖被窝里睡懒觉时，农民工正汗如雨下帮我们清扫大街小巷;当我们住着舒适的房子，想想那里的每一块砖瓦都浸染着农民工的血汗啊;当我们吃着美味可口的饭菜，每一口下咽都蕴含着农民工的一分辛劳啊!这些农民工，他们远离故土，到全国各大城市寻梦。他们以坚韧不拔的精神战星星，斗月亮，在环卫，在运输，在装卸，在工厂，在小商业等领域苦苦奋斗，直至扎根。早期的打工者或许文化水平不高，可现在情况完全不同了。你看那一群群的打工青年中，高中文化已普遍，大学生不在少数。他们热爱生活，善于生活。在有闲的周末，公园里的亭前柳下，青年情侣出双入对。他们喜欢打扮，意识超前，衣着很是时髦。实际上，他们是这个时代的突出弄潮儿了。如今的打工人，不仅仅只是农民工了，但农民工依然还是主体。这些打工的人，每年春节几乎都要回家，虽然春运紧张，人回如潮

，可是家里有年迈的老人，有望断秋水的爱人，有可爱的儿女，回家团圆是一家几代人三百六十五天的希望啊!春节过了，这些打工的人，又得含泪告别老人、告别妻儿!此时，老人、妻儿眼里都含着泪水，可泪水就是不能掉下来呀，因为泪水冲出了闸门就是打工人的心波汹涌啊!因此：外出打工的艰难、心酸，他们只能藏在心底!如今的种种，毫不夸张地说，离开了农民工

将是不可想象的世界，离开了农民工的城市，城市文明和城市进步也就无从谈起。和谐社会，文化社会，正因为农民工的存在和勤劳而日益变得更美好。农民工，没有一个被选为国家代表，没有一个被选为政协委员，几乎没有一个真正意义上的发财致富，几乎没有一个被称为明星;相反，吃苦的是农民工，挨骂的是农民工，救人的是农民工，为城市化的进程背黑锅的是农民工。因此，今天，我要大声

谁是最可爱的人-说明文作文 篇5

“非典”，你知道你的出现害了多少人吗?你知道你的出现使多少“白衣天使”牺牲吗?可是，我们并不惧怕你，我们并不会在关键时刻而退缩，我们会用自己的实际行动来把你彻底的消灭。

当“非典”毫不留情地在蔓延开的时候，当我们全国各地省区都有“非典”病人的时候。医生已在给主科领导写了满天飞的志愿书，那一张张以下决心为“非典”而拼命的纸条，那一个个令人可歌可泣的事迹字迹，看出了医生是高尚可爱的心灵。

如江西省306医院呼吸道科的王萍阿姨本是应该在家休息的，可是她却跑到了医院给刚来的两位疑似患者检查。她知道这项工作失手的后果是不堪设想……她清楚周围的人都没有意识到“非典”传染的快速，她就用自己的实际行动把疑似病人转到其他医院治疗，积极消毒病区。

王萍阿姨有犯头痛的.坏毛病，有时头痛就吃几片药。在不知不觉中，连续在医院里度过了40个日日夜夜。她救治了一位被SARS传染的病人，那人的丈夫连忙跪在王阿姨的跟前。

原来当一位医生是多么的神圣和光荣啊!在我的心目中医生是我们的救命恩人，是我们战胜SARS的主要功臣领导人。我国的钟南山院士在医院里忘我的抢救着“非典”病人，为祖国做上了伟大的贡献。他说：“既然已经选择了医生的职业，那就要全力以赴的去面对事实。”

还有叶欣阿姨为了自己的职业而永远沉睡了，她生前说过的一句是“这儿危险，让我来吧”。虽然叶欣阿姨已经沉睡了，但她为了祖国、为了人民牺牲是光荣的，我们永远会沉痛的卓念叶欣阿姨!

医生这个伟大的职业能在关键时刻抢救了人们，“非典”的灭亡离我们并不远了。现在中国的“非典”病人只有17多例了，这意味着什么呢?这意味着中国人是勇敢的，中国的医生是伟大的。他们并不会因为“非典”而躲在家里不出来，而是争先恐后的交上自愿医治“非典”的志愿书。

有几位医生刚恢复自己的身体，就要医院主任把自己的血拿来做实验，这难道不勇敢吗?医生已再次在我心里成为一个神圣的名字。

优秀员工演讲稿：谁是最可爱的人 篇6

大家好，我是来自武汉电信增值业务部的何磊，我为大家演讲的题目是——《谁是最可爱的人》

在我们的人生旅途中，总是会遇到很多有缘分、有故事的人，他们的性格有的安静，有的活泼，有的优雅、有的实在，但我总是问自己：那谁是我遇见过的最可爱的人呢？很多的问号，弥漫在我的脑海深处，但我觉得，我已经找到了问题的答案——那就是我们众多的的电信用户们！

每天踏着轻快的步伐，来到我们工作的鲁巷信息港，稍事准备之后，打开电脑迎接新的一天。我主要的工作是负责处理10000台投诉的固网岗位，为10000台的同事做好固网增值业务的支撑，我感到很荣幸。每一天，每一时，面对不断涌现的新业务，面对层出不穷的新问题，虚心请教，刻苦钻研，积极沟通，勤于思考，共同努力，渐渐成长为一名业务能手。这是我热爱的工作，即是我的使命，也是我的责任。

记得去年10月的时候，我处理了一起96180的越级投诉工单，一项典型的费用争议投诉。用户对自己固网铃音盒扣费存在异议。我按照正常的操作规范，与彩铃代理商进行了联系，由代理商进行赔付。原本应该十分顺利的处理此工单，但由于此用户争议的费用比较大，而用户那里却只有3个月的发票凭证，根据代理商的赔付原则：有几个月的凭证就只能赔付几个月的费用。但用户坚持不认可，称自己是11年1月份登记开户的，赔付应该从那时开始算起，如不能满足要求就会向媒体进行曝光。就在双方争议不下的时候，为了贯彻公司领导“以增加用户感知度为第一考虑要素”的原则，我立即逐级向各级领导请示，得到特许，采用应急措施优先为用户进行赔付。因为我觉得：对代理商的管理协调属于我们电信的内部问题，而不应把内部的问题矛盾转嫁到用户头上，应该首先解决用户的困难。对我如此迅速的赔付处理过程，用户感觉十分满意，说：“要是每一个电信员工都能像你这样站在用户角度处理问题，那该有多好，谢谢你，小伙子”。而我回答说：“不用谢，请您相信我们武汉电信，我们每一个电信员工都会这样做的！您的赞许，就是我们改进的动力”。放下电话，我忽然陷入沉思：谁是最可爱的人？答案便是这样的用户。其实用户是朴实的，他们打10000台的目的，仅仅只是希望维护自己的权益，只要我们能够有一颗真诚的心，用坦诚的态度去面对他们，积极热情帮助他们解决问题，客户强硬的语气，顿时便会化作温柔的言语，就像孩子一样容易转变。是的，我们的用户，他们都是可爱的人。。。

其实，最可爱的人是不分年龄的。还记得，也是去年10月份的时候，我在处理一起互联星空投诉时，便遇到了一位70多岁的老奶奶，她不会使用电脑，也没上过学，连abcd都听不明白。此时，我没有丝毫不耐烦，耐心的按照“我的e家星空杀毒服务处理手册”步骤，一步步指导她，但这位老奶奶还是不会操作。没有办法，我就问老奶奶：“您现在住在什么地方？有没有其他亲人在家里？”老奶奶回答说：“我住在汉口的香江花园，现在家里一个人也没有！”我思考了一下，经向领导请示，下班后我直接到她家里进行帮助指导，最终将杀毒软件成功安装到了电脑里面。老奶奶十分感动，觉得我专门花费时间、跑这么远的路来为她解决问题，坚持要求写一封感谢信，被我婉拒了。于是，这位老奶奶坚决的说：“小伙子，留下吃顿饭再走！”我实在推辞不过，就留下和她一起吃顿便饭，席间她给我讲了很多很多自己以前的事情，我觉得她就像我自己的长辈、我自己的亲人、我自己的奶奶一样，通过处理一次普通投诉，我还意外结识一位和蔼的老人，我很欣慰，同时倍感温暖和幸福！这也是一位可爱的用户、一位很可爱的人！

谁是最可爱的人？我时常问自己这个问题，是著名作家魏巍笔下的志愿军战士，是辛勤培育祖国花朵的园丁，还是兢兢业业的人民公仆！是的，他们都是很可爱的人。时光日新月异，荣耀又将重新起航。我们每天面对的电信用户，他们才是最可爱的人，他们每一次问题解决后满意的微笑，就是我们电信人崇高的工作目标，也是我们努力工作荣耀的起点。加油吧，我们每一个站在服务工作前沿的同志们！加油！加油吧，因为我们心中拥有共同的信念：用户至上，用心服务！

谢谢大家！

谁是最可爱的花 篇7

尽管中国产的“迎春花”在花卉中并不出色，是极普通而平凡不显眼的花。可是它从孕育至开放前后的艰苦奋斗的一系列作为，却充分显示着：毫不利己，专门利人的无私奉献精神，深深地感动着我，使我从中悟到了一些生命的真谛，进一步懂得怎样去做人，要做一个怎样的人，生命才有真正的意义和价值，至今难忘怀。因此，我敬称“迎春花”是我最可爱的花，也是我的“良师益友”，尤其是我国北方露地培育的迎春花更是感人至深!

和梅花相比，它显得软弱无力，但却又勇于承担重任，执著率先把春天温柔带来，成为第一名称职的报春使者，还有着同梅花一样的美德：“傲雪凌霜不争春，只把春来报”。在万物争春的时节里，它悄然离去，从不分享那春满园的欢乐景象与荣誉。

和玫瑰相比，更缺乏那娇艳的色彩，可它不畏寒，顶着凛冽寒风，以坚忍不拔百折不挠的坚强意志，泛绿吐蕾、开花，第一个用生命向人们报告：“春天来了!”给大地增添了金色的光彩，给人们带来温暖。

和兰花相比，它缺乏一缕独特韵味的怡人幽香，比不上享有国香和天下第一香的声誉。但它有着率先第一个承担重任，默默奋斗的奉献精神，是一名无畏无私乐于奉献的先锋勇士。

和菊花相比，更无色彩缤纷，千姿百态，令观赏者赞不绝口。但它却与百卉不同，自育有独特品性、花质、气节、风格、品德，其精神实质早在人民的心中扎下了根。

您看，当花草树林还在沉睡之中，寒风还在呼叫没有消失之时，迎春花就最先开满了枝头。在满目荒凉中，在凛冽寒风中，独自点缀那一簇簇、一朵朵小黄花，热情洋溢，喜笑颜开迎春迎人们；有的朝下，如同倒挂的“金钟”，敲响了迎春的乐声；有的朝上，那满枝的花骨朵好像在吹奏“春天交响曲”，是那么动听。那朵朵小巧玲珑的黄花，却是那么逗人喜爱、那么素雅、那么清新、那么充满生机活力，净化了空气和人们的心灵，那天真活泼而纯洁的高尚品格，怎不深深地吸引着人们前往观赏，沁入心田，使人强烈感到：“多好的春天美景就在我们眼前、身边了!”

是的，迎春花虽没有青松白扬那样高大挺拔，但它纤细的枝条拂地，却另有一番神韵和新采新意；迎春花虽没有月季花那样艳色动人，但它用满枝的花朵唤来了春天，催醒了大地，给人间带来春光融融的温柔，给人们吹响了“一年之计在于春”的进军号角。

我爱迎春花在为民报春中，不畏严寒的顽强意志，争做一名无畏无私乐于奉献人们的先锋报春勇士；它用生命给人们带来“春”的喜讯，带来温暖与欢乐。

我爱迎春花，但我更喜爱在中国共产党领导的各个时期参加革命而为国为民做出很多无私奉献的广大干部、人民群众和成千上万的无名英雄；也深爱着在祖国各地像0迎春花一样，在平凡而艰苦的岗位上，一心为国为民而忠心耿耿、无私奉献的千千万万无名英雄；最爱在祖国各地为国内外老年人，诚心诚意办好老年报刊，为老年人服务的成千上万的辛勤园丁，他们付出数不尽的无私奉献，实在难能可贵，可喜可敬!可歌!

谁是最可爱的人 篇8

还记得小学曾学习过魏巍的《谁是最可爱的人》这篇文章，主要是颂扬抗美援朝时期志愿军不怕苦、不怕牺牲，在极其艰苦的条件下坚守岗位，以坚韧不拔的精神取得最后的胜利。这篇文章曾另很多人感慨流泪，随着时代进步，人们在追思以往的时候，不禁会感叹当下，心中或许会有疑问，那么现在，谁才是最可爱的人呢？

“可爱”是个很美好的词，曾有个伟人说过：“对于我们的眼睛，从来就不缺少美，缺少的是发现。”只要你够细心，其实生活中遍地都有可爱的花朵。是谁，在夜已深、人已静的时候仍在灯下为学生忙碌；是谁，在天还未亮前就将马路打扫干净；又是谁，用双臂抱起了从十楼坠下的小女孩，被网友称为“最美妈妈”„„

在南纤公司这个小家庭里同样也存在很多可爱的人，有早出晚归、尽职尽责的食堂工作人员；有默默无闻、坚守岗位的工作人员；有心系公司、情牵南纤的管理人员„„。作为纺丝车间C班的一员，亲身经历，对于班集体的可爱之处更是深有体会，整个班组在值班长的带领下拧成一股绳、劲往一处使，尤其是龙年将至，大家放弃了合家团圆的好时机，仍然坚守岗位，心中信念一丝不敢懈怠——安全第一、质量第一。班组员工的可爱，不是惊天动地，简单的可爱才更可贵，在年前这特殊的日子里，你依然能看到值班长始终心系生产，与员工交流生产上遇到的问题并寻找解决方法；也还能看到引丝员工那不间断巡回、坚守岗位的身影；也还能看到打包员工认真打好每一包之余仍不忘做好预打包箱卫生，更能看到某员工自发监护打包机维修工作而放弃去抽烟休息的时间；更能看到因发现包装材料有瑕疵，从值班长、主操到打包工那做事的一丝不苟；太多太多，平凡而真实。

谁是最可爱的人优秀作文 篇9

还在很小的时候，就听过父母的教诲，告诉我谁是最可爱的人，从那时起，心中就装了一个梦想，长大之后要做一名手持钢枪、保家卫国的军人。那一身绿军装，染绿了我童年的梦;渐渐地，我长大了，身材瘦弱，眼睛近视，现实将我从理想的梦里唤醒，我知道我的希望破灭了，我不得不去寻找其他更适合我的目标，诸如工程师，或者科学家之类的，但是，心中对军旅生活的深切渴望和浓浓挚爱，却无论如何也挥之不去。因为，学过历史，看过现实的.我，耳畔总是会不由自主的浮响这样的一句话：子弟兵是咱的贴心人!

父辈们抛头颅洒热血换来新生活的那段往事不必说了，志愿军“御敌于国门之外”的那场艰苦卓绝的抗美援朝战争也不必说了，解放军官兵浴血奋战，保家卫国的对越反击战也不必说了。人民英雄纪念碑记住了这一切，朝鲜人民和鸭绿江记住了这一切，老山前线的一草一木和猫耳洞记住了这一切。而归根结底，我们的人民记住了这一切，并且从中得出这样的真理——在战争时期，是咱们的“兵”用血肉之躯为我们筑起了钢铁长城!

兵，无疑是可敬的。这份尊敬不仅仅来自于对战场硝烟中他们的那份勇敢，更于在没有砂烟的岁月里他们的无私奉献。

大兴安岭的一场大火，火警就是出发的号角。火势蔓延，是比人更无情的对手，完全没有道理可讲的人与火之斗。面对炽热的火舌，生与死突然之间近在咫尺。是退缩还是迎上，这中间的抉择不同，便是兵与民的不同——只因为那是国家的财产，只因为那是人民的家园，便义无反顾地去以生命捍卫的人，是咱们的子弟兵!

刚刚过去的那场大洪水，曾经肆虐着大半个中国。万千条河流一起发威，仿佛是大自然向人类发起的一次有预谋的水攻。频频告急，水势汹汹，谁来挽狂澜于即倒?又是唯们的“兵”!

谁是最智慧的人 篇10

苏格拉底听说了，感到非常奇怪。他一向认为，世界这么大，人生这么短促，自己知道的东西实在太可怜了。既然如此，神为什么说他是最智慧的人呢?可是，神谶是不容怀疑的。为了弄清楚神谶的真意，他访问了雅典城里以智慧著稱的人，包括著名的政治家、学者、诗人和工艺大师。结果他发现，所有这些人都只是具备某一方面的知识和才能，却一个个都自以为无所不知。他终于明白了，神谶的意思是说：真正的智慧不在于有多少学问、才华和技艺，而在于懂得面对无限的世界，这一切算不了什么，我们实际上是一无所知的。他懂得这一点，而那些聪明人却不懂，所以神谶说他是最智慧的人。

这么说来，智慧有点儿像是谦虚，不过这是站在很高的高度才具备的一种谦虚。打个比方说，智慧的人就好像站在神的地位上来看人类包括他自己，看到了人类的局限性。他一方面也是一个具有这种局限性的普通人，另一方面却又能够居高临下地俯视这局限性，也就在一定意义上超越了它。有位哲学家说得好：“一个人具有人的一切弱点，同时又像神那样坦然处之，你应当把这看做一种成就。”

所以，智慧和聪明是两回事。聪明指的是一个人在能力方面的素质，例如好的记忆力、理解力、想象力，反应灵敏等等。具备这些素质，再加上主观努力和客观机遇，你就可以在社会上获得成功，成为一个能干的政治家、博学的学者、精明的商人之类。但是，无论你怎么聪明，如果没有足够的智慧，你的成就终究谈不上伟大。也许正是因为这个原因，自古到今，聪明人非常多，伟人却很少。智慧不是一种才能，而是一种人生觉悟，一种开阔的胸怀和眼光。一个人在社会上也许成功，也许失败，如果他是智慧的，他就不会把这些看得太重要，而能够站在人世间一切成败之上，以这种方式成为自己命运的主人。

（阳子摘自《朝圣的心路》）

演讲稿-谁是最可爱的人 篇11

——谁是最可爱的人

各位领导、同事们：

大家好！时光荏苒，岁月如梭，经历了二十年风雨洗礼的集团公司迎来了她20岁的生日。20年的时光在茫茫宇宙中只是稍纵即逝的流星，20年的岁月在历史的长河中不过只是沧海一栗，然而20年的光阴，对于我们集团公司的每一个员工来说，却是一段曲折与光明相伴，欢笑与泪水同行的漫长道路。二十年斗转星移，二十年风雨兼程，在这条创业之路上，我们曾有过辛酸、无奈、泪水、痛苦，可是我们不屈不挠，相亲相爱，一代又一代把辛勤的汗水注入您的血脉，挺拔了您的身躯，让您一次又一次的跨越、腾飞。今天，作为我们黄河集团公司的一份子站在这里，我的内心无比喜悦与激动，我来自山东黄河工程集团有限公司疏浚工程处，是德商高速公路鄄菏项目部的一名技术人员，这是我工作以来参与的第一个项目，也正是通过这个项目让我深刻的体会到工程人的种种，有艰辛、有酸楚、有不怕脏不怕累的顽强，有不服输不怕输的拼搏„„我清晰的记得，那是去年七月底的一个傍晚，我带着大包小包的行李跟随几个同事一起来到了鲁西南的这个小县城——鄄城。在下车的那一瞬间，一路上所有的憧憬都消失的无影无踪，这里没有大都市的灯红酒绿，没有各式各样的小吃城，没有年轻女孩喜欢畅游的步行街，更没有电影院和KTV,似乎没有哪一方面可以吸引一个年轻人留下来。一眼望去附近有的是黑压压的村庄和田地，还有不远处几个大烟囱毫无留情的倾吐着的浓浓白烟，村头零星的散落着几个小卖部，过往的村民用好奇的眼神望着我们。“呀，来到了啊，快进屋，我给你们提行李„” 一声热情的招呼声传来，打断了我的思绪，原来是我们前期进场的同事。看到几日不见的同事们都有着同样黝黑的肤色，他们边擦着从脸上流到脖子上的汗水边把我们迎进屋，个个消瘦的脸庞却都洋溢着热情的笑。见到这样的场面，我似乎感觉周围的一切没有那么的陌生。来到宿舍，环顾四周，显然这

是一间刚被打扫出来的房子，水泥墙面还没有来得及粉刷，同事们帮我们铺被褥整床单，看到这一幕，心想我从此将与这些可爱的人相伴开始我的工地生活。那一夜，宿舍出奇的安静，只是偶尔听到从被窝里传来的抽泣声，但是谁都没有讲话，因为我们知道，这眼泪不代表我们懦弱，不代表我们娇气，她是在用另一种方式告诉自己：我要适应，我会适应，我能适应！

在经历了一两个周的工作后，我们年轻人在老同志的帮助和影响下，逐渐将自己融入了项目部这个大家庭。我们将在城市里看电影、逛衣服的时间用在了看图纸、请教问题上，我们把在城市里吃肯德基、唱KTV的时间用在了跑现场、做试验上。工欲善其事，必先利其器。为把项目干好，快速提升员工业务素质，项目部采取了多种措施，优化人员搭配，实行“师带徒”制度，由经验丰富的技术人员言传身教，帮助我们年轻人在较短时间内迅速成长起来；在个人发展方面，给予了最大发展空间，“有能力的给机会，有成绩的给职位，”这是我们领导经常说的一句话，不但激发了员工干事创业的积极性和创造性，而且促使了整个员工队伍充满蓬勃朝气、昂扬的锐气。

谁是最可爱的人？我们集团公司的工程人远离单位、远离家乡，历经磨难，跨越挑战，茁壮成长，为的是一个共同的目标——干一项工程，竖一块牌子，铸一座丰碑、赢一方信誉。项目部领导班子以身作则，始终坚守在施工一线同员工们并肩作战。从项目经理，到每一个员工，他们都全身心投入到紧张的施工当中，面对各种困难，勇往直前，想尽各种解决办法，直到完成阶段目标任务。他们充分发扬“艰苦奋斗，无私奉献，特别能吃苦，特别能战斗，流血流汗不流泪”黄河铁军精神。在这里我尤其要提到的是我们的测量兄弟，他们是平凡的工作者“顶着烈日忙翻天，披星戴月守现场；沐浴风雨去施工，蹲着站着搞测量” 要说工作辛苦，默默奉献，甘作铺路者中一颗颗小石子的，就是我们的测量工作者，他们顶着烈日、迎着雨雪，晴天铺满一身灰，雨天沾满一身泥，毫不畏惧的奋战在一线的最前沿。他们每天肩扛着脚架、身背厚重的仪器、挎着沉甸甸的资料包，夹着一沓沓的记录本，不停地忙碌在工地上的各种地形。有时候刚刚从一段泥洼湿地中踱步出来，没过多久就又要闯进去一次。有时候用全站仪一次性打不过去的地方，还要在中途打几个转点，徒步行走到马路，只为测得一组数据。在冬季施工中，经常是呼啸的大风夹杂着灰土飞扬席卷整片作业场区，劲风刮来，即使穿的再多也犹如薄纸一般。我们的测量人员为完成任务，时常会顶着雨雪坚守在仪器旁。夏天的太阳又毒又辣，小伙子们的身体上也出现了各种不适,有些小伙子在烈日下暴晒，引起中暑，有些小伙子在脚上磨起了水泡，却全然不顾。他们顶着风、冒着雨，裤脚刮烂了，挽起来，鞋子穿破了，换一双。他们需要穿着水靴、雨裤在“烂泥坑”里行走，几天下来，不知要在这样的路上走上多少公里，他们早出晚归，中午有时在地头就餐，为了快速推进下一步施工，他们硬是克服各种困难，在最短的时间里把十几公里的征地放线任务全部完成。晚上他们在测量主任的教导下认真补充内业资料，学习测量课程，个个都是那样聚精会神，每天加班到整点。第二天你又会看到他们黑黑的脸庞上绽放出的微笑，还有那一个个扛着仪器渐渐走远的身影„„

谁是最可爱的人？工地生活就是这样每天周而复始的进行着，繁忙与精细的工作也是这样每天紧张有序的运行着。我们黄河工程人走不平之路，过平凡人生，在平凡中实现大作为，在细微中体现高品格。他们始终怀一份公心，保持一种乐观的心态，没有豪言壮语，兢兢业业地干好自己的本职工作，让领导放心，让群众满意。在这种高强度的工作中，他们就像一棵常青树，不知疲倦地奔波在工程建设一线上；他们更像一面清澈的镜子，照出对建设事业的一片痴情，折射出一名工程人员刚直不阿、无私奉献、清正廉洁的光辉。

谁是最可爱的人？我为我们集团公司有如此优秀的工程人员感到无比骄傲和荣幸，相信在各个项目部中都有众多可歌可泣的感人事件，这些事件不是报纸中传阅的某某拾金不昧，不是新闻中传颂的某某与持刀歹徒搏斗，我们的人不是英雄！而是一个个在普普通通岗位上承受着常人无法承受生活的朴实无华的工程人！试问我们的工程前辈，一年中你们与家人团聚的时间有多少天？你们中又有几个能在妻子分娩的时刻陪在她身边？孩子一天天长大了，会坐着了，会依依呀呀了，会叫爸爸了，这些你们也只有在电话里听一听吧；几年以来你们能清晰的记着已完工程的合同额，却不记得家中那个替你照顾老人、孩子的那个人的生日；当家中老人生病时，你们又能抽出几天时间陪在病床前？提起这些你们都惭愧的低下了头，因为你们欠家人的太多太多。你们将绝大多数的时间和精力奉献给了施工一线，你们是最可爱的人！

《谁是最可爱的人》读后感 篇12

《致最可爱的人》汇编了广大中小学生给祖国、给抗疫的医护人员、给自己最爱的人等写的一封信。每一封信都流露出作者最真挚的情感，也写出了作者对逆行者们的鼓励和赞美之，寄托作者最美的祝福。

这些“可爱的人”是冲在一线、义无反顾的的医护人员，是驻点排查、日夜坚守的人民警察，是送药送菜、真情服务的社区工作者和志愿者，是争分夺秒修建医院的建筑工人……关键时刻站的出来，危急关头豁的出去。这些“可爱的人”诠释了“一方有难，八分支援”的大爱精神。

其中一篇由黄伊雅同学写的《致最美逆行者的一封信》就写出了对逆行者们无私奉献的精神的赞美之情。作者是一位酷爱花草的学生，她觉得逆行者们像兰花，虽然有着兰花的娇小的身躯，却有着兰花一样不怕风雨，抗战到底的勇气与决心;像松柏一样有着坚强不屈、无畏的精神;像淡绿风信子，因为他们有着淡绿风信子的善良;像韭菜花，虽然韭菜花不大出名，但是，像星星般的花朵的花语却是奉献;还像一朵绽放的百合花，倾吐着它那浓郁的芳香，纯洁而清新。

涓涓细流汇成大海，点点星光点亮银河。正是千千万万平凡岗位平凡人物的默默付出，汇集成了抗疫阻击的强大力量，才取得了抗疫的初步胜利!这些逆行者们是平凡的，但平凡中孕育着伟大，是新时代最可爱的人!

希望习习春风吹来之时，朵朵樱花漫地之时，是这场抗疫战争的胜利之时!愿如期而至的不仅仅是春天，还有平安归来的你们!

戴笃伯：永远是最可爱的人 篇13

戴笃伯去世后，我怀着崇敬的心情来到汉寿县档案馆。关于他的档案就有85卷之多，我再一次被他震撼。他永远是最可爱的人，他的先进事迹，完全可以写成一部书——一部艰苦奋斗教育的活教材。

最可爱的人

1931年1月，戴笃伯出生在湖南省汉寿县株木山乡一个农民家庭。1949年8月初，中国人民解放军进驻汉寿，毕业于汉寿简易师范学校的戴笃伯积极报名参军，任三十八军一一二师三三五团政治队文化教员。1950年九十月，三十八军奉命赴朝，戴笃伯改任一营五连文化教员。

10月19日，飞虎山战斗打响了。

敌方是美军与南朝鲜军纠合的1个营，后面是3个师的主力准备北进，敌人的主要目标是向东进发。我方进入飞虎山也是1个营，戴笃伯所在的五连担任主攻，助攻是四连，后面是三十八军主力，也是3个师的兵力，目的是狙击围歼敌军的3个师。

敌人发现五连后，密集的枪弹像雨点一样从山上扫射下来。戴笃伯是第一次参加战斗，扛起担架，几个箭步跃身上前。文化教员是不拿枪的兵!

部队强攻智取，终于占领整个飞虎山。敌人发起一次又一次的反攻，志愿军靠着无畏的精神进行一次又一次的还击。

经过3天3夜的血战，部队终于胜利完成了坚守飞虎山阵地的任务。三十八军一举全歼敌3个师，大获全胜。

在这次战斗中，五连成绩突出，受到军部嘉奖，戴笃伯和司务长记大功。戴笃伯还被中央军委授予模范共青团员、战斗英雄等称号。战斗间隙，著名作家魏巍详细采访了戴笃伯。

1952年2月，戴笃伯已调到营部当参谋。他所在的一营守在上甘岭地区的394.8高地，主要任务是拖住敌人、减轻驻扎在上甘岭兄弟部队的压力。敌军向我军阵地轮番攻击。

战斗打得异常残酷，一营只剩下几个人。戴笃伯的小腿受了伤，营长要他下去，戴笃伯仍坚持作战。

敌机不停地轰炸。一颗炸弹的弹片打中了戴笃伯的右眼，他感觉眼角热辣辣的，只用衣袖擦了一下，端起机枪朝敌人扫射。敌人坦克越来越近了，又有一颗弹片打中了他的左眼，他没来得及用手去擦一下，只听轰隆一声，屁股底下一声巨响，他什么也不知道了。戴笃伯的头、腰、腿部都中弹，昏倒在掩蔽体里。

3天后，志愿军夺回了高地。战士打扫战场，发现戴笃伯尚存一丝气息，紧急把他抬进了战地医院。

青春更美丽

1953年1月，戴笃伯被护送回国，先在吉林省通化治疗，摘除了右眼，取出了身上15块弹片，但他脑部、腰部还有8块弹片太深，无法取出。经过一年多的治疗、休养，戴笃伯竟奇迹般地站起来了，左眼也恢复了微弱的视力。同时，他获得了中央军委授予的“一级战斗英雄”称号和金日成一级勋章，也成了特等残废军人。

1954年12月，组织上安排他到湖南省荣军学校长期疗养。戴笃伯天天吵着闹着要做事，要搞建设。1955年1月，戴笃伯被安排到他的家乡湖南汉寿县棉花棉纱棉布公司。公司50多人，他自告奋勇管伙食。他带领青年职工搞义务劳动，利用早晚或节假日等休息时间开荒种地，挑水喂猪。这样很快就改善了伙食，职工十分满意。平时，戴笃伯还组织青年上街打扫卫生，到车站搀扶老人等。年终，他被评为湖南省先进工作者。1956年初，《新湖南报》在头版头条发表了题为《青春更美丽》的长篇通讯，宣传介绍戴笃伯的先进事迹。

1958年8月，戴笃伯被调整到汉寿县东方供销社工作，先后担任过采购员、质量监督员、门市部主任、单位政治指导员等职务。1959年他出席全国群英会获全国先进工作者称号。1964年8月，戴笃伯参加了全国供销总社的表彰大会，受到了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家的亲切接见。1965年秋，中共汉寿县委在全县开展学习戴笃伯的活动。12月17日，中共湖南省委作出《关于学习戴笃伯同志的决定》。1966年1月，湖南人民出版社出版《生命的光辉》一书介绍戴笃伯的优秀事迹。《人民日报》发表了通讯《永远战斗在革命战线上——记双目失明学习毛主席著作积极分子戴笃伯》。戴笃伯的名字又一次在祖国的大江南北广为传颂。

农民贴心人

戴笃伯家里客厅庄重地悬挂着一幅仿毛体的“为农民服务”的匾额。出身农民在供销社工作几十年的戴笃伯，他心中只有农民群众，是广大农民群众的贴心人。

由于戴笃伯行动不便，走路高一脚，低一脚，经常跌倒，碰得青一块紫一块。他先后跌断了2根肋骨，3根脚趾骨，右眼假眼珠也因过度劳累时常滑脱出来。但他从不向困难低头，仍然坚持每天工作10多个小时，每年用三分之一的时间深入农村基层调查研究，及时解决服务工作中存在的问题。

1983年年初，戴笃伯带领工作组到坡头供销社搞体制改革试点，乡园艺场有105亩桔园，最高年产量不过130担，桔农要求毁桔种麻。他把县食杂公司和坡头供销社的领导找来一起商量，大胆创新了外联(即农商联营)内包(即生产培植员的工作成果与本人的劳动报酬挂钩)办法。食杂公司与园艺场签订合同，并常驻两名技术员指导生产，年产量保证500担以上。园艺场当年产果2450担，一年打了个翻身仗。他抓住这个典型，在全县推广，帮助农民普遍开发了小菜园、小果园、小麻园、小养殖场等等。

1983年腊月二十六日，他检查春节物资供应情况时，发现农民过年打豆腐需要的石膏在部分供销社脱销，心里很着急。晚上回到机关，立即和业务股的同志研究，组织车辆，抢运石膏，深夜11点才回家。由于劳累过度，不小心从一米多高的楼梯上摔下来，断了锁骨。医生嘱咐他，必须卧床休息半个月。但他只躺了一天，就要求家属将他扶到办公室，给12个石膏脱销单位逐一打电话。在得知各地都有了石膏供应后，他心里才稍感宽慰。

戴笃伯坚决抵制拿回扣、拿手续费的不正之风。1986年，他组织20多名会计，逐个单位进行清查，从18万笔交易中查出个人非法所得22万多元收缴企业。1987年又查了一次，查出6万多元。这两次清查使干部职工受到端正商风的深刻教育。

特别值得一提的是，在中央还没有部署扶贫工作的时候，他就组织基层社、公司开展扶贫工作，帮助全县近千户农民实现了脱贫致富，单位和他被评为常德地区扶贫先进典型，也受到了民政部的表彰。1983年，他到株木山乡竹子碑村调查时发现，抗美援朝复员军人葛运生得了严重的风湿病，不能下田劳动。葛运生全家6口人生活十分清苦，他的上交和提留任务，乡村都给免了，仍然入不敷出。对此，戴笃伯深感不安，当即把

葛运生家作为自己扶贫对象，引导葛运生制订脱贫规划，全力支持他脱贫致富。仅3年时间，葛运生身体好多了，家里添置了床和谷仓，仓里装满了稻谷。

霜重色愈浓

戴笃伯作为一名共产党员、老战斗英雄，在投身经济建设的30多个春秋里，坚持不渝地做到了身体力行、垂范于先、作风严谨、勤勉廉洁，终身做到了为党和人民忘我工作、无私奉献。

20世纪80年代的供销社，掌握着重要物资的分配权和大宗农产品收购权，县联社又直管乡镇供销社的人财物，作为县供销社主任的戴笃伯手中的权力很大，但是他从来不以权谋私，利用职权搞“农转非”和化肥、柴油之类的紧俏商品。

县社所属茶叶公司清退临时工，其中就有他的亲侄女。他特别关照公司经理：不要一坝挡住干家水，我的侄女不能例外。侄女接连3天围着他苦苦相求依然无效。事后他怀着内疚的心情向亲哥作了一番解释，送给侄女一些有关养殖的书，鼓励她安心务农，发展家庭养殖业。

一次，县直一机关主要负责人想把戴笃伯的孩子招工到他所负责的单位去工作，而要把他那个不符合招工条件的孩子招到供销社。戴笃伯宁愿让自己的孩子去集体企业工作，也不做这笔交易。

1991年10月，戴笃伯离休，他作诗自励：“老壮无何异，有热自发奋；朝晖不虚度，更要重晚晴。”离休后，他经常到各大、中、小学和县属机关作爱国主义传统教育报告，讲述抗美援朝的战斗经历。

相印战友情

谈到戴笃伯的感人事迹时，不能不提到魏巍和马玉祥。

魏巍既是知名作家，也是戴笃伯的战友。朝鲜战场上，魏巍采访了戴笃伯，并把戴笃伯浴血奋战的故事写入了《谁是最可爱的人》和《年轻人，让你的青春更美丽吧》。戴笃伯在魏巍心中分量相当重，回国后一直想知道戴笃伯的消息。1965年和1966年交替之际，两人终于通了信。

1966年国庆期间，在魏巍寓所，参加了国庆观礼的戴笃伯与魏巍终于重逢了。戴笃伯，一个“死里逃生”的壮士，一个被视为“废人”的强者，却在谈话间，一脸轻松。

魏巍把一本珍藏的初版《谁是最可爱的人》赠送给战友，扉页上题写：“最可爱的人戴笃伯。”与此同时，魏巍打开尘封了许多年的创作方案。1977年，魏巍历时22年创作了著名长篇小说《东方》。

后来，因为国内形势变化，有段时间很久没有联系，魏巍有次从北京来湖南长沙参加一个作家会议，向湖南的一个作家打听戴笃伯的消息，但那个作家说戴笃伯已经死了。魏巍当时就掉泪了。会议结束后，那个作家才意识到自己错了，于是转告戴笃伯，要他马上给魏巍写封信过去。他去信以后，很快就收到回信。

1989年8月，老作家魏巍来湖南考察时，专程前往汉寿看望了戴笃伯，并给他写了“你永远是最可爱的人”的条幅。同年秋，戴笃伯去北京参加表彰大会，又登门拜访了魏巍。

2008年8月，作家魏巍离开了人世，戴笃伯老泪纵横说：“我万分悲痛!战争年代我和魏巍就成了好朋友，和平年代我们更是往来频繁，他是我的知己!”

马玉祥是戴笃伯九死一生的战友，戴笃伯在营部当参谋，他当通讯员。魏巍在《谁是最可爱的人》一文中，说马玉祥稍高的个儿，站在那像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。50多个春秋悄然飘逝，两位老战友忠于祖国、忠于人民的两颗赤心始终没有变。2006年春，读着老战友马玉祥的来信，戴笃伯感慨万千，激动不已，立即给马玉祥写了回信。

原来，1958年，马玉祥复员转业支边来到内蒙古通辽市工作。他于1984年提前离休。离休后，他作革命传统教育报告200多场，听众20多万人次，他曾被中组部评为全国老干部先进个人。

2005年12月，老英雄马玉祥在翻阅杂志《老同志之友》的时候，看到了“戴笃伯”3个字，这不就是当年在朝鲜战场上的战友吗?看到了戴笃伯的传奇人生故事，马玉祥的心情久久不能平静。于是，他提笔按照杂志中写的地址给老战友写了一封信。

读着老战友的来信，戴笃伯激动不已。11月2日，两位老英雄又通了电话，他们相互问候，互祝健康。

不幸的是，两位老战斗英雄在不到一年时间内先后去世了。马玉祥于2008年4月11日在内蒙古通辽市科尔沁区医院病逝，享年78岁。

谁是最可爱的人读后感 篇14

有一个朝鲜小姑娘，她的家人都别被敌人炸死了，她孤苦伶仃，这时她正好遇见了志愿军战士，他们细心照顾她，她非常舍不得离开志愿军战士，想要跟着他们一起去打仗。在小姑娘心中，志愿军战士就是她唯一的亲人。

书中最令我感动的一段是：松骨峰战斗。在松骨峰战役中，我们的先头部队全部阵亡。他们为了阻挡敌军逃跑，和敌军展开殊死搏斗，然而敌军为了逃命，动用了32架飞机，10多辆坦克发起集体攻击。面对敌人强大的进攻，我们志愿军战士毫不退缩。敌人不断的向我军投汽油弹，但是英雄的志愿军直到自己的身体被烧得直冒火苗，也没有屈服，而是冲出阵地扑向敌人，与敌人同归于尽。当时，他们的心中只有一个信念，无论如何都一定要胜利。这种不畏牺牲、奋勇杀敌的精神和勇气是多少人都没有的啊!

虽然现在没有战争了，但是我们永远也不能忘记英雄的志愿军战士，他们淳朴可爱、他们无私奉献、他们英勇无畏，他们用鲜血换来了我们今天的和平生活，我们要加倍珍惜。

其实，最可爱的人就在我们身边，他们是谁呢?让我来告诉你们，他们就是保卫祖国守卫边疆的英雄战士们;还有像这次国家遇到灾难，冲在第一线的武警战士、医护工作者、警察、志愿者……

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谁是最可爱的人优秀作文 篇15

一、理解课文的思想内容；了解全文结构特点；训练朗读、复谈、概括能力；理解文中议论抒情语段的作用。

二、本文语言通俗易懂，又极富抒情性。因此，教师在教学过程中，要注意通过课文内容感染学生。教育学生，教师自己授课时也要有“情”。为了做到这一点，教师范读课指导朗读就成了教学本将课文的重要环节，不可忽视。

三、安排两课时。第一课时

一、教师范读课文，或播放朗读录音。

提出听读的任务：文中写了几个事例？给每个事例拟定一个小标题。让学生给文中三个事例各拟一个小标题，训练概括能力。

明确：写了几个事例，为每个事例各拟一个小标题。（三个事例：第一个事例小标题：松骨峰战斗，或书堂战斗；第二个事例小标题：马玉祥救朝鲜儿童；第三个事例小标题：防空洞中的谈话。）说明：给三个事例分别拟小标题时，根据学生的实际情况，可以采用以下的方法：第一个事例，用提问法。

1． 这个事例由哪几段构成？每段写了什么内容？

（由又6．7三段构成。第5段叙述战斗的经过；第6段记下烈士的名字，表达深切悼念和崇高的敬意；第7段写营长的感受，突出战土的可爱。）2． 从哪些叙述可以看出这是一场“壮烈的搏斗”？（请学生依据课文内容回答。概括起来，有这样几个方面学生应找出有关的语句：时间紧迫，无险可守；敌众找寡，（装备上）敌优我劣）3． 概括这个事例内容，拟出小标题。第二个事例：复述法。

提示：复述时，注意描写烟与火的句子，注意小孩子的五次哭声，注意马玉祥的心理活动和他救人时一系列动作的关键词语。第三个事例：朗读法。

请两位同学朗读（或分男生，女生）一位同学读“我”的话，一位同学读战士的回答。提示：注意作者与战士三问三答的内容，注意这里所记叙的对话的内容与前面两个事例的关系。

二、研讨三个事例对表现志愿军战士崇高品质和精神风貌的作用，理解三个事例之间的内在关系。作者魏巍同志在谈他怎样写作本文时说：“谁是最可爱的人”这个主题很久以来就在他脑子里翻腾着，因为战士们的英雄气魄英雄事迹是这样伟大，这样感人，所以他一草有表现这一主题的强烈愿望。但怎样表现这一主题呢？他认为最本质的东西，是对伟大祖国的爱，对朝鲜人民深厚的同情，和在这思想基础上产生的革命英雄主义。他曾从他采访所得的100多个生动事例中选了20多个例子来写，但没写好，后来只选了5个，最后写成本文时又删掉两个，终于取得成功。

学生先两三个互相讨论一下，然后集体讨论。明确：

（1）从三个事例所写人物来看，“战斗”写一个连队，歌颂的是英雄群体；“救儿童’写的是马玉祥这位战士，歌颂的是英雄个人：“谈话”写的是几名战士，歌颂的是英雄们的所思所想。

（2）从三个事例发生的时间来看，“战斗’提在作战时；“救儿童”是在行路时；“谈话”是在休息的时。（3）从三个事例发生的地点看，“战斗”发生在战场上；“救儿童”发生在朝鲜老乡家； “谈话”发生在防空洞里。

（4）从三个事例所表现出的志愿军战士的思想感情来看，“战斗”突出表现志愿军战士对侵略者的恨；“救儿童”侧重写了志愿军战士对朝鲜人民的爱；“谈话”则主要展示志愿军战士对祖国、对人民无限忠诚的赤子之心。

（5）从三个事例所体现的主题来看，分别是“抗美”“援朝”“保家卫国”。（6）从三个事例对志愿战士赞颂的角度和内在联系看，前两个事例分别赞颂他们的英雄主义、国际主义的精神，第三个事例赞颂他们的爱国主义精神，这是产生前两个事例的思想基础。总之，三个事例从不同侧面揭示了志愿军战士共同具有的崇高品质和精神境界，因此构成了一个不可分割的整体。

三、理清全文结构。

划分全文结构，概括每一部分的意思。第一部分（1－3段），从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。

第二部分（4－14段），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。

第三部分（15段）联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。

四、置作业。

1． 熟读课文：读一至二遍，读准字音，理解注解词语的意思；进一步体会作者在文中抒发的感情。

2．思考练习二。第二课时：

上节课，我们着重思考分析了作者报道的三个典型事例。从志愿军英雄们的身上，表现出了崇高的品质和精神境界。这是一种怎样的崇高品质和精神境界呢？课文中作出了答案，请找出来读一读。

一、学生找出自己认为揭示志愿军战士崇高品质和精神境界的语句读，教师给予点拨。最终找出这几句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

这几句用排比的修辞方法，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界。说一说：（l）这几句话用了哪种表达方式？

（2）它与后面报道的三个事例有怎样的联系？ 明确：

（l）用了议论和抒情的表达方式。

（2）是对后边事例所表现出的崇高品质和精神境界的高度概括。具体说：第一个事例体现了战士们品质的纯洁和高尚；第三个事例体现了战士们气质的淳朴和谦逊，胸怀的美丽和宽广。报道三个事例中，已经包含了这几句话的意思了，因此不写这几句是不是也可以呢？（这几句话放在文章第一部分，即放在三个事例之前，使读者先对战士们的崇高的品质和精神境界有一个概括的了解；同时，也抒发了作者强烈的感情，有重要的感染作用，决非可有可无的。）

二、抒情议论的语句，可以起到抒发感情，点明中心的作用，还可以具有衔接段落内容的过渡作用。找出这样的语句，简单析分析一下。（“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚感情。”第一分句承上，第二句启下。）

三、文开头与结尾有什么特点呢？ 讨论，明确：

1． 也都运用议论和抒情的表达方式。2． 呼应。具体说：开头（1－3段），从写作者在朝鲜的具体感受，引出战士是我们最可爱的人，结尾（15段），把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身杀敌联系起来，再次强调我们的战士“确实是我们最可爱的”。朗读开头和结尾部分，体会作者的感情。请两位同学分别读这两部分，要求有感情（最好访班内朗读较好的同学），教师适当朗读指导；范读。

四、选择《教师指导用书》中“有关资料”中的部分内容，读给学生听。如魏巍与李玉安的通信，本文的发表及其影响的报道等，以丰富教学内容，加深教学内容，加深学生对课文内容的理解。

五、布置作业。