毕业生个人简历表格:体育专业

毕业生个人简历表格:体育专业（共11篇）

毕业生个人简历表格:体育专业 篇1

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2017--现在            广州杭联化工有限公司          经理助理  教育背景毕业院校：广州大学 最高学历：大专毕业日期：1999-07-01 所学专业一：国际金融所学专业二：  受教育培训经历：1993- 广州市第二外语高级职业中学          英语          职中

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(2）英语（听、说、读、写均具备的一定能力。)

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毕业生个人简历表格:体育专业 篇2

关键词：体育专业,就业,困难,对策

面对日益严峻的大学生就业形势, 如何正确看待大学生就业问题, 高等院校体育专业如何努力提高学生的就业率, 是需要认真思考的现实问题。本文以高等院校体育专业毕业生的就业问题为主线, 结合实际情况, 分析当前体育生就业困难的原因及影响因素, 并提出对策和建议。

一体育院系毕业生就业现状

近几年中国经济呈现迅速增长的态势, 人们的生活水平不断提高, 人们的健身意识也不断增强, 人们追求身心健康的意识渐浓, 体育健身在大中小学生及社会各界人士中备受青睐, 体育大众化、生活化已是大趋势。这就需要既具有体育专业知识又懂得管理具有综合素质的人才, 为体育院校学生提供了更多的就业机会。体育院系学生就业有其自身的特点, 主要表现在就业的口径小, 毕业生具有专业性强的特点, 就业范围具有行业性, 多数体育专业毕业生的就业范围主要是教育系统、体育系统。在瞬息万变的就业市场中很难“一拍即合”, 毕业生竞争力不强。

1. 毕业生一次就业率不高, 就业口径窄

中国目前有北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、广州体育学院、南京体育学院等14所专业体育院校。笔者从近年全国体育院系毕业生就业工作研讨会上了解到, 体育院系毕业生二次就业率情况尚好, 但一次就业率情况不理想, 而且毕业生的就业口径不宽, 就业结构不合理。在单位性质方面, 到教育系统、体育系统等较为稳定的事业单位的就业人数比例较大, 而到企业、部队等领域的人数明显偏少, 部分行业很少甚至不接收体育专业的毕业生。在地区流向方面, 毕业生分布地区窄, 以武汉体育学院为例, 湖北省仍是毕业生流向的主要地区。

2. 毕业生的期望值高, 视野较窄

学生择业观是影响学生就业的重要因素之一, 目前, 大多数毕业生认为农村中学基础差、起点低, 在择业时缺乏客观正确的分析, 宁可放弃自身的专业特长和优势, 也要争取留在大城市、待遇高的工作单位, 并以此作为择业的标准, 从而导致一些毕业生有业不就, 表现为有些学生眼高手低, 不考虑个人的发展空间等。

3. 专业供需矛盾突出, 就业率不平衡

近几年用人单位对体育专业毕业生的总需求基本保持稳定, 但其结构性矛盾突出, 专业之间需求比例不平衡现象较为明显。从学历看, 研究生的需求量远远高于本科生;从专业学科结构上看, 体育院系优势学科专业毕业生就业形势好, 就业率较高, 而通用类专业毕业生尤其是新开设专业的毕业生, 有效需求不足。与其他名校同类专业毕业生相比, 就业竞争力和优势明显不足, 供需比和就业率都处于较低水平。

二体育院系毕业生的就业特点

1. 相对集中于城市和发达地区

据调查, 近几年的体育院系毕业生, 有80%的人热爱体育事业, 毕业后从事体育工作。但由于体育工作的特点, 特别是教学、训练和开展群众体育活动, 必须具备一定的场馆和器材设施, 这些条件在大城市、大城市的学校或大单位比较好, 在基层和一些边远地区则无法满足。加之现在多数大学生都娇生惯养, 不愿意到偏远的地区和农村地区工作。

2. 倾向于非体育行业

近几年的毕业生, 绝大多数热爱体育, 愿意从事体育工作。但从社会需求信息反映出需要体育专业毕业生的单位越来越少。加之有的同学对社会接触较少, 对社会的认识比较肤浅, 常常过高地估计自己的身价, 这就造成了他们的择业期望值较高。目前社会对学体育的人 (高水平运动员除外) 仍怀有一定的偏见, 他们往往不被社会重视。而金融、外贸、税务等大单位、大公司工资收入高、福利待遇好。一边是找不到专业对口的单位, 一边是条件优越、物质待遇优厚的非体育行业, 这是促成近几年体育院系毕业生改行多的重要原因之一。

三影响体育专业毕业生就业的原因

1. 客观原因

第一, 社会因素。首先, 就业政策不完善, 就业指导工作不健全。大多数高校就业指导队伍还存在许多不足, 满足不了就业工作开展的需要。虽然高校设有学生就业指导部门, 工作内容包括制定学生就业政策, 对学生进行就业技巧培训、择业咨询, 收集用人单位信息、组织供需见面会、向用人单位推荐毕业生等, 实际上多数人依然是坐在办公室等着用人单位前来登记需求信息。一些高校也会组织招聘活动, 把学生推向市场。但如何调动社会人力资源中间机构参与, 如何提高就业率, 还需要高校转变思想, 以适应高校教育的长远发展。其次, 社会上对体育专业存在偏见。社会上大多数人都认为学体育是成绩不好、品德不良的学生。这样无形中给体育专业的学生加上了一个“不行”的枷锁, 使体育专业的学生在找工作的过程中处处碰壁, 对广大体育专业学生的心理产生了不良影响。再次, 用人单位领导对体育的认识存在偏差。在中国, 企业的领导或主管在认识上存在一些偏差, 职工体育未得到应有的重视, 认为体育锻炼不需要专门的体育知识指导, 既不对职工体育投入经费, 也不将体育纳入企业管理范畴, 这就影响了职工健身活动的开展, 基本关闭了招收体育人才的大门。

第二, 学校因素。首先, 高校扩大招生规模后毕业学生人数剧增。从1999年起中国高校开始扩大招生规模, 在校学生数量逐年增加, 大学教育已从精英教育过渡到大众教育, 由此带来学生就业难的问题日益凸现, 尤其是体育专业的就业问题更为突出。2010年全国最困难就业专业统计结果显示, 体育专业排在第三位, 对口单位太少是最大困难。其次, 课程体系不尽合理。目前, 体育院系的课程体系中, 在课程结构的层次配置上, 呈现出基础狭窄的状况, 表现为一般基础薄弱, 专业基础窄。课程结构要素配置的特征是重实践轻理论, 重术科轻学科, 重自然科学轻社会科学, 重传统的竞技运动项目轻非竞技类的体育项目, 重知识传授轻能力的培养, 重直接经验轻间接经验, 重课程深度轻广度, 重必修课轻选修课。中国体育院系的课程体系导致人才培养的统一性突出, 灵活性较差, 不利于学生拓宽知识面, 不利于培养学生独立自主的能力, 不利于学生增强其社会适应性, 不可避免地会出现毕业生择业的困难处境。最后, 家庭因素。家庭经济状况与毕业生找工作有直接联系。现在, 大多数学生都是独生子女, 受到父母的倍加呵护, 家长怕孩子吃苦, 想让孩子找一个既轻松、待遇又好的工作, 反对孩子到偏远地区支教、当老师, 反对孩子待在农村……再加上巨大的就业压力, 使许多大学毕业生左右为难, 深感纠结。

2. 主观原因

第一, 毕业生的就业择业观念。体育院系毕业生在择业时, 价值标准趋向商业化, 择业理想趋向务实化, 许多毕业生择业时只盯着大城市和富裕地区, 很少考虑急需人才的经济欠发达地区。在择业时只想到高等院校谋求职位, 就业期望值很高, 但高等院校要求必须具备研究生学历方可考虑招收。体育院系的一些毕业生就业意识淡薄, 只是在毕业时才感觉到择业的压力, 没能在大学的四年间主动培养自己的综合能力, 提升自身的综合素质, 就业时感到力不从心。

第二, 毕业生自身素质不高。就业大学生的综合素质与社会要求有明显差距, 是造成大学生就业困难的主要原因。从近年来人才招聘的情况来看, 目前大学生综合素质的缺失主要表现在四个方面:首先, 不能将自己所学知识与社会要求结合起来, 设计应用能力不足;其次, 缺乏拼搏意识, 不能抓住朝阳行业的就业机会;再次, 缺乏与他人合作与沟通的意识;最后, 求职能力不强。

第三, 体育专业的毕业生在自主创业方面缺乏必要的专业知识。由于体育院系在体育课程设置方面没开设相应的课程, 没有为体育专业的毕业生提供自主创业的知识储备, 再加上体育专业学生本身的文化课成绩普遍比较低, 在文化课方面表现出不重视、丧失信心, 对自主创业更加不重视。学校和老师的不重视, 学生自身不努力探究, 使体育专业毕业生缺乏自主创业的理论知识。

四体育院系毕业生的就业途径

1. 父母帮忙介绍

现在大多数学生都是独生子女, 在其就业上, 父母主动为他们获取一个轻松快乐的就业岗位。特别是有一定家庭背景的学生, 父母宁愿让他们继承自己的产业。

2. 学校介绍

学校的就业推荐是大学生求职一个重要而有效的途径, 通过学校毕业生就业指导中心推荐, 获得就业渠道并取得就业成功。统计显示, 每年通过这种方式就业的大学生大约占总就业率的40%。

3. 自主创业

面临巨大的就业压力, 有少数毕业生选择自主创业, 这样比较灵活, 与自己的兴趣和爱好一致, 能更好地发挥自己的能力和特长, 缓解就业压力。但由于刚毕业缺乏社会经验和一定的社会实践能力, 加上缺乏资金, 起步较难。

五体育院系毕业生就业的对策

1. 自身方面

第一, 树立科学的就业观, 做好就业准备。毕业生应正视当前面临的严峻就业形势, 改变自己的择业观念, 不能好高骛远, 盲目追随。理性又客观地评价自身条件, 科学地进行就业定位, 根据实际情况适时调整, 合理地降低就业期望值。调整心态, 以积极的心态面对当前就业形势。

第二, 提高自身素质和专业技能。体育专业的学生要努力拓展自己的知识面, 提高自身能力, 将自己塑造成“一专多能”的复合型人才。在适应社会需求的前提下, 明确今后的就业方向, 在专业与岗位间寻找更多的结合点, 做到既能就业, 又能实现专业理想。

2. 学校方面

第一, 适当减少招生数量, 缓解就业压力。学校应根据社会对体育人才的需求, 严格录取机制, 采取优胜劣汰的原则来控制招生规模, 缓解供需矛盾, 减轻体育专业毕业生的就业压力。同时, 优化招生结构, 使学校的教学资源得到优化配置和合理使用, 提高办学质量。

第二, 进一步完善和改进就业指导工作。在中国, 高校毕业生就业制度由以往的国家安排工作转变为由毕业生“自主择业”的就业制度。这一巨大转变使许多高校学生颇为困惑, 他们缺少风险意识, 缺乏竞争观念, 更忽视社会实践能力的锻炼, 加之在校缺少应有的就业心理素质教育, 没有掌握良好的自我推荐技巧, 不能很好地展现自己的优势, 以致失去良好的就业机会。鉴于这种情况, 在高校开设毕业生就业指导课, 建立毕业生就业指导机构, 加强对毕业生的就业指导和咨询服务工作显得尤为重要。这有利于学生从入校起就树立强烈的竞争意识和风险意识, 指导他们做好思想、心理、知识、技能及仪表等方面的准备, 努力提高自身素质, 为他们在择业过程中能顺利找到最佳立足点打下良好的基础。

第三, 加强教育教学改革, 拓宽专业口径, 树立品牌意识。学校要积极创立品牌, 增强学生在劳动力市场的竞争力, 以就业为导向, 做好就业服务。调整专业发展思路, 有针对性地加快专业设置和专业结构的调整, 以优质课程和精品课程为核心, 整合教学资源, 增加适应社会发展需求和与就业密切相关的课程, 实现体育专业跨学科、跨专业的人才培养机制, 以满足不同层次学生的需要。努力提高教育和教学质量, 改革教学内容和方法手段, 发挥各自的优势, 强化具有本校特色的专业培养模式, 提高学生的综合素质, 使学生不但掌握过硬的专业基础知识和技能, 而且精通相关的知识和技能, 向“厚基础、宽口径、强能力、重创新、广适应”的复合型人才转变, 有利于提高择业和就业的竞争力, 拓宽就业渠道。

第四, 增加毕业生实习时间。为了让毕业生能有较长时间接触社会, 锻炼自己, 提高能力, 延长毕业生的实习时间, 由2~3个月延长至5~6个月, 让他们有较长时间在社会上收集需求信息, 联系接收单位, 通过实习, 接受用人单位的考察、挑选。这样, 实习结束时, 接收单位也落实了。改变以前收集信息面狭窄的缺陷及学生因请假去找工作单位和到单位面试而影响学习的弊端。

第五, 努力探索由就业教育走向创业教育的新路子。创业教育是职业生涯设计中贯穿于职业定位过程的主线, 其主要内容是引导学生在了解社会、了解自己的基础上学会选择, 能在自己的职业生涯设计中处理好个人志愿与社会需要、个人特征与职业特征的匹配问题。通过创业教育, 促使大学生自觉地完善、提高自身素质, 挖掘潜能, 主动适应社会及职业发展的变化, 努力使自己得到全面发展, 凭借自己的实力在人生设计中达到预定目标。

3. 社会方面

第一, 政府应完善大学生就业政策, 为大学生就业提供制度保障。全面开放就业渠道, 降低自主创业的门槛, 鼓励大学生自主创业。政府应当实施更优惠的税收政策鼓励微型企业和中小企业的发展, 使其能提供更多的就业岗位, 政府还应适当降低大学生自主创业的门槛, 为大学生创业提供资金担保和其他服务。

第二, 建立专业性就业市场。随着社会的快速发展, 毕业生在就业过程中所遇到的竞争也愈加激烈, 建立健全毕业生就业市场服务体系, 是提高毕业生人力资源配置效率的有效途径。应建立健全学校、社会一体化的就业市场服务体系, 使学校和社会有机地衔接, 减少体育毕业生就业的盲目性和人才浪费的现象, 保证学校正常的教学秩序;同时, 加快健全高校毕业生就业信息网, 开展毕业生就业远程服务, 运用各种现代化手段, 做好毕业生就业信息的沟通和交流工作, 通过网络建立学校——地市人才交流中心——用人单位的一条龙就业服务体系, 大大减少毕业生的求职时间, 为毕业生提供更多的就业信息。做好毕业生和用人单位间的沟通工作, 提高毕业生的就业效率, 有利于促进高校毕业生就业制度的改革, 逐步形成统一、开放、竞争有序的就业市场体系, 使体育院系毕业生就业走向规范化、法制化、制度化的轨道。

第三, 用人单位应树立科学的选才观。用人单位应任人唯贤, 不应以社会上对体育毕业生的看法作为判断标准, 建立和完善人才选拔和评价体系, 以能力为核心, 不仅要重视能力的判断标准, 更要重视思想道德的修养。体育毕业生有一个很突出的特点就是性格开朗、社会适应能力强、善于与别人交流和沟通, 用人单位可建立一种培养—选拔的模式, 通过先培养后选拔的方式对人才进行合理利用。

第四, 适当限制办学规模, 减少就业压力。教育部相关部门应根据社会对体育人才的需求, 加大审查力度, 对各高校设置的体育专业进行合格评估, 采取优胜劣汰机制对社会各种资源进行优化配置和组合。对不具备办学条件或办学中存在严重问题的学校, 应取消其办学资格;控制和停办一些地区设置重复、毕业生就业率连年偏低学校的体育专业。通过这些强有力的措施限制办学规模, 缓解供需矛盾, 减轻体育专业毕业生的就业压力。

参考文献

[1]游俊.体育院校毕业生就业特点及工作对策[J].成都体育学院学报, 1997 (3) :10~11

[2]王进.南京体育学院社会体育专业就业现状及对策[J].南京体育学院学报 (自然科学版) , 2009 (3) :20~21

[3]易三平、曹武萍.体育院校毕业生就业状况分析及对策探讨[J].武汉体育学院学报, 2006 (9) :30~31

毕业生个人简历表格:体育专业 篇3

(山西大学体育学院，山西 太原 030006)

摘 要：运用调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法，对我国6所高校824名社会体育专业毕业生的就业状况进行了研究。结果表明：毕业生的整体就业率较为理想，但是在社会体育领域中就业的比例较低。毕业生就业较多的部门依次为学校、企业、公务员和街道。在经济发达地区，社会体育专业毕业生的就业市场已经形成，超过半数的毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域从业。在未来，这些地区对社会体育专业人才的需求将会出现持续的增长；在经济较为落后的地区，在社会体育服务领域中从业的毕业生比例偏低，社会体育专业毕业生的就业市场还没有形成。

关键词：社会体育专业；毕业生；就业

中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)10-1325-03

Present Employment Situation and Analysis on Graduates of Social Sports Specialty in China

WANG Shu-hong, LI Jin-long

(School of Physical Education, Shanxi University, Taiyuan 030006, Shanxi China)

Abstract:By investigating, literature, interview, logic analysis method, the paper studies the employment situation of 824 social sports graduates who graduate from 6 colleges in China. The results indicate that: The general employment rate of social sports graduates is satisfied, but the rate that graduates employed in social sports field is low. The order of departments that graduates are serving is school, enterprise, civil service and community department. In economic developed areas, the employment market for the social sports graduates has already formed, and more than one half of the graduates are working in the business sports service place and related field; The demand of social sports talents will increase instantly in these areas. But in underdeveloped areas, the rate that graduates serving in social sports field is low; the employment market for the social sports graduates still hasn't well formed.

Key words: social sports specialty; graduates; employment

1998年，教育部在第4次普通高校本科目录修订时，将社会体育专业列为正式专业。在以后的10年中，我国高校社会体育专业发展迅速。截止2007年6月，开设社会体育专业的本科院校已经达到173个^[1]。这些院校中，绝大多数已经有毕业生走出校门，步入社会，部分院校的社会体育专业学生也即将面临毕业。社会体育专业是一个新办专业，毕业生的就业状况如何？这是每一个开设社会体育专业的院系领导、教师和广大社会体育专业在校生所共同关注的问题，毕业生的就业状况也直接关系到该专业的生存与发展。笔者查阅了大量的文献资料，发现对社会体育专业毕业生就业的专门研究却非常少见，在一些相关研究中由于研究者研究角度及侧重点不同，无论是从数据统计还是从分析、结论中，读者都难以从中清楚地看出我国社会体育专业毕业生的整体就业状况。研究我国高校社会体育专业毕业生的就业现状，对于我国社会体育专业的宏观发展规划和专业建设都具有重要的意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 天津体育学院、沈阳体育学院、首都体育学院、上海师范大学、山西大学、宁波大学近6届824名社会体育专业毕业生的就业状况。

1.2 研究方法 主要采用调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，调查结果用EXCEL进行统计、制图。

2 结果与分析

2.1 就业率 尽管我国现行就业率统计体系还存在一些不足，但是在衡量高等院校的办学质量、高等教育与社会需求的适应程度时，就业率还是一个被广泛使用的指标。部分高校近几年社会体育专业毕业生的就业率见表1：

表1 我国部分高校2003-2006届社会体育专业毕业生就业率

注:1) 表中山西大学2003-2006届就业人数根据毕业前夕签约情况整理而成，其中包括了读研和出国继续深造的学生。2) 华南师大、首都体育学院和沈阳体育学院社会体育专业毕业生就业率根据第五、第六届全国社会体育专业建设研讨会和其他相关文献资料中的数据整理而成。

教育部公布的我国2003年、2004年、2005年大学本科毕业生的一次就业率分别为83%、84%、81.7%。从表1可以看出，山西大学的2004届、2005届社会体育专业毕业生的就业率低于全国平均水平，沈阳体育学院的2003届社会体育专业毕业生也明显低于全国平均水平。而首都体育学院2004-2006届社会体育专业毕业生和华南师范大学2006届社会体育专业毕业生的就业率，远远高出全国的平均水平。从社会体育专业毕业生的整体就业率来看，我们认为还是较为理想的。

2.2 毕业生去向 人才培养的适销对路，是评价高等教育质量的重要标准。而一个专业毕业生的总体去向是毕业生与社会需求适应程度的初次检验。《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中对社会体育专业人才培养目标的表述是：培养具有社会体育的基本理论知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教育科研等方面工作的高级专门人才。^[2]目前，我国社会体育专业的服务领域，主要有以下四类：街道社区、商业性体育及相关服务领域、体育行政部门、教学与科研部门（与该专业相关）^[3]。与此对应，我国社会体育专业毕业生就业的对口单位是街道和社区、体育经营及相关服务场所、体育局或文体局、与专业相关的学校或科研所。我国部分高校社会体育专业毕业生去向见表2、表3，毕业生的总去向见图1：

表2 我国5所高校社会体育专业毕业生去向

注：表中数据根据课题组调查及第五、第六届全国社会体育专业建设研讨会和其他相关文献资料中的数据整理而成。

表3 天津体育学院1999届～2004届社会体育专业毕业生去向

注：该表引自全国第三届社会体育专业建设研讨会资料中张仲宝的《对社会体育专业毕业生就业现状及前景的分析与探讨》一文。

通过调查，我们还了解到宁波大学、上海师大、天津体育学院在企业工作的毕业生中，有1/4左右供职于一般企业，从事所学专业无关的工作。调查结果显示：6所院校的社会体育专业毕业生，在社会体育服务领域及相关领域工作的约占毕业生总数的35%。

综上所述，我国高校社会体育专业毕业生就业具有如下特点与趋势：1) 在社会体育服务领域及相关工作岗位上从业的毕业生比例较低。2) 毕业生的就业率和去向在地区间差异较大。3) 毕业生业涉足较多的领域，从事的职业出现多元化趋势，部分学生选择自己创业。

图1 我国高校社会体育专业毕业生的总体去向

2.3 对社会体育专业毕业生就业现状的分析 我国高校社会体育专业的人才培养类型主要是社会体育指导员和体育经营管理人员，最大的就业市场还是社会体育指导和社区服务。国家体育总局颁布的《全民健身计划纲要二期工程（2001-2010年）规划》指出，经过10年努力，我国城市社区、农村乡镇普遍建立体育指导站（中心），社会体育指导员数量达到65万人以上。与规划中的要求相比，目前我国的社会体育指导员缺口很大。但是，根据我国的国情，短时期内在群众性健身领域中不可能设立专职的社会体育指导员岗位，这些指导员多是志愿者或兼职人员，日本、德国等国的社区社会体育指导员也大多是由兼职或业余自愿者队伍组成。也就是说，公益性的社会体育领域中并没能给社会体育专业毕业生提供更多的就业岗位，社会体育专业的主要服务领域还是在商业体育健身娱乐市场及相关服务领域中。我国的体育产业只有十几年的发展历史，“无论在数量上还是质量上与发达国家相比，都仍然处于起步阶段”^[4]，体育健身娱乐市场还不发达，因此为社会体育专业人才提供的就业岗位还十分有限。

我国的经济和社会发展水平在地区间差异很大。以2007年人均GDP为例，上海、北京人均GDP分别为65 473元和57 431元，而辽宁、山西人均GDP分别为24 645和16 143元^[5]。上世纪90年代国家制定了《1995-2010年体育产业发展纲要》，对我国体育产业的发展进行了总体的规划，各省、自治区、直辖市人民政府也都把体育产业纳入本地区国民经济和社会发展计划。体育产业的发展规划离不开地区的经济与社会发展水平，也离不开人们的消费观念。2006年在北京市“十一五”规划中，针对首都经济的发展，将体育产业在内的文化创意产业作为首都现代服务业产业结构调整和产业升级的重要战略目标。北京市进行产业结构调整后，预计到后奥运经济时期，体育产业将占到北京市GDP的3%。^[6]在国内与北京处于同样发展阶段的上海、深圳等城市，在“十一五”时期也将文化产业、体育产业作为主要发展目标和新的增长点。目前，这些经济发达地区，体育健身娱乐市场已经步入良性运行轨道，社会体育专业毕业生就业市场已经形成，超过半数的社会体育毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域从业，随着现代化进程的加快，这些城市的商业性体育服务业将会出现旺盛的需求，因此对社会体育专业人才的需求也会出现持续的增长。

受区域经济和社会发展状况的影响，中西部地区省、自治区、直辖市政府对本地区体育产业发展速度的规划要低于全国体育产业的发展速度。以山西省为例，省政府于2001年2月颁发了《山西省人民政府关于加快体育产业发展的意见》，把体育产业纳入国民经济和社会发展计划。2002年又颁发了《中共山西省委山西省人民政府关于贯彻中发［2002］8号文件精神加快新时期我省体育事业发展的决定》，以促进山西体育产业的发展。但是，地区体育产业的发展离不开地区的经济与社会发展水平，也离不开人们消费观念。传统的消费观念在今天依然存在，直接影响了人们的体育消费。经济较为落后地区社会体育专业毕业生就业市场的形成，还需要较长的时间，这也是制约这些地区高校社会体育专业发展的主要因素。较早开设社会体育专业的沈阳体育学院考虑到本地区社会体育专业就业岗位较少，于2004年把社会体育专业并入体育教育专业中。尽管中西部地区社会体育专业毕业生就业市场还没有形成，但是通过分析山西大学近4届社会体育专业毕业生的去向，我们不难发现这样一种趋势：在学校中就业的百分比逐年下降，而在商业性体育健身娱乐和相关场所中就业的比例逐年上升，这种趋势在2005届和2006届毕业生中表现得更加明显。

社会体育专业毕业生去向呈现出多元化趋势：有的在学校、企业、政府部门、街道、媒体、部队工作，也有部分人读研、出国深造、西部支教或自己创业。其中有一些特别值得重视的现象：如山西大学2004届毕业生中有3人选择创业——自己开店，有8人（占总人数的26 .7%）读研。首都体育学院和上海师范大学、天津体育学院社会体育专业毕业生通过公务员考试和在街道工作的比例较大。体育专业毕业生能够从激烈的公务员考试和“街道干部“、“村官”选拔中脱颖而出，足以证明他们具有较强的竞争力。随着高等教育大众化和普及化，越来越多的大学生把接受大学教育作为一种个人成长经历，不少大学毕业生在择业时首先考虑的不是“专业对口”，而是选择能够进行自我实现的职业和岗位。体育专业毕业生在就业时具有特定的优势，他们外在形象气质好，乐观自信、善于交际，特别是在参军、警察岗位公务员考试中在体能与运动技能方面具备专业优势。如何拓展社会体育专业毕业生在专业以外其他领域的就业能力和创业能力，是一个值得各高校重视的问题^[7-14]。

3 结论与建议

3.1 结论 我国高校社会体育专业毕业生的整体就业率较为理想，但是在社会体育领域中就业的比例较低(约35%)。毕业生去向呈现出多元化趋势，就业较多的部门依次为学校（31.3%）、企业（30.1%）、公务员和街道(14.4%)。社会体育专业的主要服务领域在体育产业部门，受现有经济和社会发展水平的影响，我国社会体育专业毕业生就业市场尚处于培育阶段，并且在地区间表现出极大的不平衡：在经济发达地区，社会体育专业毕业生就业市场已经形成，超过半数的毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域从业，随着现代化进程的加快，这些地区对社会体育专业人才的需求将会出现持续的增长；在经济较为落后的地区，社会体育专业毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域中从业的比例偏低，就业市场还没有形成。

3.2 建议 高校教育主管部门要公布新办社会体育专业毕业生就业状况，根据人才需求和毕业生就业状况加强对社会体育专业的宏观调控。经济发达地区在未来几年可以考虑适度增加招生规模，经济较为落后地区要严格控制社会体育专业办学点和招生规模，以促进社会体育专业的可持续发展；加强课程建设，增设一些应用性课程，扩大选修课的比例，培养一专多能的通才，开展创业教育和就业教育，全面提高该专业学生在其它领域和行业中的就业竞争力和社会适应力；高校及其主管部门要重视对新办专业的研究，对社会体育专业毕业生进行跟踪调查，了解用人单位对毕业生的满意度以及毕业生对工作环境、收入、职业发展前景等方面的满意度，对毕业生的就业状况进行全面、深入的研究，以促进专业改革与发展。

参考文献：

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金融学专业毕业生个人简历表格 篇4

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