大学生公众形象调查

大学生公众形象调查（精选8篇）

大学生公众形象调查 篇1

关于当代大学生公众形象的调查问卷

亲爱的先生/女士：

您好！

我们是扬州大学商学院大三在读学生，我们正在进行关于当代大学生公众形象的调查活动。您的看法与建议对我们的研究非常重要，本次问卷严格保密，衷心感谢您的参与和支持！

扬州大学商学院课题调查小组

2012年5月

1、您的性别？

A、男B、女

2、您的年龄？

A、19岁以下B、19—30岁C、31—45岁D、45—55岁E、56岁以上

3、您的职业？

A、学生B、教师C、公司职员D、公务员E、商人F、其他

4、您认为下列哪一项最符合当代大学生的现状？

A、执着于理想B、理想越来越现实C、理想已经破灭D、从未有理想

5、您认为当代大学生独立生活的能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

6、您对当代大学生所体现出的创新能力如何评价？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

7、您认为当代大学生的学习能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

8、您认为当代大学生在面对挫折和压力时心理承受能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

9、您认为当代大学生的社会责任感如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

10、您认为当代大学生的两性观念开放吗？

A、非常开放B、较开放C、一般D、不开放E、很不开放

11、您如何看待当代大学生的诚信问题？

A、非常诚信B、较诚信C、一般D、不诚信E、很不诚信

12、您认为当代大学生的消费是否合理？

A、勤俭节约，非常合理B、较为合理C、一般D、浪费，不太合理E、很不合理

13、您认为现在大学生就业难的最重要原因是什么？

A、缺乏专业技能或实践经验B、就业期望过高C、就业人数过多D、其他

14、您认为当代大学生最应该具备的素质是什么？

A、专业理论水平B、人际交往能力C、道德修养

D、社会实践与动手操作能力E、创新与在学习能力F、其他

15、您对当代大学生的整体评价如何？

A、优B、良C、中D、较差E、很差

16、您认为当代大学生存在的较为突出的问题是什么？应该怎样解决？

_______________________________________________________________________________

17、您对当代大学生的现状及发展有什么好的建议？

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谢谢您的合作，祝您生活愉快！

大学生公众形象调查 篇2

一、研究目的

本项研究在净化党风、严明党纪的前提下, 在理论和实际两个方面分析大学生党员的政治形象、品德形象和知识形象, 分析大学生党员的政治觉悟、专业学习、工作与生活作风, 群众基础、道德修养、法制观念, 然后提出提升大学生党员形象和加强党内作风建设的策略, 重新定位党员的价值, 使之向着有利于中国共产党建设的方向发展。

二、研究方法

具体方法采用的是调查问卷法, 通过对河北省石家庄市的高校大学生进行问卷调查, 了解石家庄市大学生党员的现状, 以及教师和学生对大学生党员的评价。课题组成员首先根据相关资料编写“大学生党员访谈提纲”, 分别走访河北科技大学、河北师范大学、河北医科大学、石家庄学院、石家庄经济学院等五所高校的20名教师和大学生党员, 与其进行了认真的访谈。

本调查问卷采用全方位抽样调查方式, 分为两个步骤:第一步, 调查组织。采用分层随机抽样在石家庄各大高校学生中随机抽取, 发放问卷2000份, 共回收1900份, 有效率为95%。被调查的学生构成, 女生1500人, 男生400人;大一学生550人, 大二学生670人, 大三学生430人, 大四学生250人;党员200人, 团员1550人, 群众 (非党团员) 150人。第二步, 采用SPSS统计软件包进行统计。由于每个分量包含的题数不一样, 因此在统计分析时我们用各分量表统计平均得分来进行比较和分析。调查采用自编的大学生党员问卷, 为五点量表, 共44个提项, 包含政治觉悟、专业学习、工作与生活作风、群众基础、道德修养、法制观念6个分量表, 6个分量表的得分分别代表大学生党员形象的六个方面, 以总分代表大学生党员的总体形象。

三、研究过程

从网络上和当地的图书馆查阅和搜取相关的资料, 并结合自身对大学生党员形象的理解与实地的观察, 形成初始调查问卷, 然后经过个别访谈, 对问卷内容的贴切性、清晰性有了一个大致的了解, 并且修改和删去那些容易造成歧义的题项, 完善调查项目, 最后交给专家审议, 形成最终问卷。

问卷采用LIKERT五点评价法, 也就是每个题目都会有五个可供选择的项目, 分别是:完全同意、不完全同意、一般同意、不太同意、完全不同意。最后计算分数, 然后计算其平均值, 每一项的分数越低说明被试认为大学生党员的形象越好 (五个可供选择的项目的题号为得分) 。

大学生党员的形象共分六个维度 (方面) , 主要有政治觉悟、专业学习、工作与生活作风、群众基础、道德修养、法制观念, 每个维度都有7或9个题项, 一共设置44个题项。其中专业学习 (1~7) , 政治觉悟 (8~14) , 工作与生活作风 (15~21) , 群众基础 (22~28) , 道德修养 (29~35) , 法制观念 (36~44) 。

本测试的时间定为2013年3月份实行, 7月份结束, 为期4个月。采用个体测试方式, 分别到河北科技大学、河北师范大学、河北医科大学、石家庄学院、石家庄经济学院, 发放相关数量的调查问卷, 被试者当场按照要求填写调查问卷, 最后由主试者当场收回问卷。对收回的问卷进行处理, 删除无效问卷。

四、研究结果

问卷调查结果表明, 大学生党员形象的六个方面的平均得分从低到高依次是:专业学习、道德修养、工作与作风修养、群众基础、政治觉悟、法制观念。其中政治觉悟和法制观念的得分最高, 说明大学生党员的思想政治水平和法律观念不太被公众所认可, 还需要进一步地提高。

五、措施及对策

大学生党员要加强政治修养、坚定共产主义理想信念、自觉为党的崇高事业而奋斗终身。以共产主义事业为精神支柱是党员必不可少的, 少了它就很难在公众面前树立良好的形象。同时要全面贯彻“一个中心, 两个基本点”, 并且要系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想, 无论在什么复杂的政治斗争中都要与党中央保持一致, 要始终坚持党的路线, 永不叛党。

大学生党员作为党的新生力量, 一定要努力学习科学文化知识, 将其运用到学习和工作中去, 并且要树立正确的人生观和价值观, 要全心全意地为人民服务, 在群众中树立良好形象, 为党风建设做出自己应有的贡献。

基于本研究的结果, 提出几点措施:一是加强党员干部有关马克思主义、三个代表等相关理论的学习, 并定期地进行培训和考查, 从而使党章深入人心。二是定期地组织党员参观革命圣地。三是党员要定期地深入到基层中去, 了解百姓的生活, 关注民生, 为百姓多做实事。

加强大学生党员的培养和教育工作。十三届四中全会以来, 以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体极其重视高校党建工作, 连续召开了十三次全国高校党建会议, 就加强高校领导班子建设、队伍建设以及青年知识分子人才培养和高校党员的发展工作, 作了战略部署。但是, 我们也要看到, 虽然国家重视青年党员的培养与教育工作, 但由于当今社会物质财富的极大丰富, 文化的多元化发展, 各种诱惑频频充斥着人们的思想, 尤其是对人生观和价值观初步形成的大学生来说, 是非常大的考验。有些大学生党员, 经受不起诱惑, 从而在学习、工作、生活、思想上放松了要求, 个别人入党的动机不纯正, 把入党变成了以后从政的一个投机, 加之其功利心较重, 就很难在广大同学心中树立其一个共产党员应有的威信和良好的形象, 对党的事业和国家的命运漠不关心, 这就必然会影响到党的整体形象, 降低了党在群众中的威信, 影响了党和群众的关系。

大学生党员形象调查研究 篇3

关键词： 大学生 党员形象 调查研究

一、南昌工程学院大学生党员形象调查结果

本研究采用自编《大学生党员形象调查问卷》，对南昌工程学院教师和学生进行调查，收集南昌工程学院大学生党员形象现状的评价资料。本次调查共向南昌工程学院160名本科、专科学生发放大学生党员形象调查问卷，调查采取网上随机抽样调查，以确保数据的真实性和有效性。调查结果显示，大学生党员在政治形象、品德形象、生理形象、业务形象、礼仪形象五个方面的评价中，得分最高的一项是业务形象，得分最低的一项是政治形象。51%的师生赞同大学生党员对党的基本知识和理论很熟悉，并不断学习，有较高的思想政治觉悟，与时俱进，实事求是。有正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想，和群众联系很紧密。60%以上的师生赞同大学生党员作风正派，敢于改正自己学习和工作中的错误。并且总是帮助有困难的学生。严格要求自己，积极为学生作模范。63%以上的师生赞同大学生党员的学习成绩很好，积极参加学校举办的各类活动并取得好成绩，始终争创一流业绩。56%以上的师生赞同大学党员总是积极乐观、精神饱满。身体较健康且无不良嗜好。60%以上的师生赞同大学生党员朴素得体，言行举止适当。调查发现，南昌工程学院大学生党员整体形象在形象各维度的平均分都超过问卷分值的平均数分，依次为业务形象、礼仪形象、生理形象、品德形象、政治形象。这表明南昌工程学院师生对南昌工程学院大学生党员整体形象给予了“中上”的评价，也就是说师生对大学生党员的整体形象还是比较满意的。调查结果和访谈分析可以看出大学生党员形象与其身份存在一定的落差，一些学生还达不到党员形象的要求，这需要我们深入分析大学生党员形象与身份出现落差的原因。

二、大学生党员形象与身份出现落差的因素分析

1.社会因素。新时期下，社会对大学生党员有更高的要求，社会认为大学生党员是高知识分子中的佼佼者，是未来中国科学合理发展的重要人群，不仅承载着一个党的未来，更承载着中华上下五千年和14亿人民的希望。基于此，大学生党员“压力山大”，对部分心理素质不强或者说自我要求不高的大学生党员来说压力太大，承担不了如此责任，就草草行事，敷衍塞责。导致形象与身份出现落差。社会对大学生党员提出的要求说明是对他们的肯定，但是需要注意的是，不是每个党员在未来党和国家建设中都能正面地表现出来，这个社会需要那些幕后的党员同志默默付出，可能他们不直接参与其中，但是他们在自己的职位上展现党员应有的形象，为实现中国民族伟大复兴而努力。所以社会在看大学生党员时更应该客观和理性。

2.高校因素。江西高校在吸收、管理大学生党员时，也出现许多问题。导致大学生党员水平参差不齐，从而使大学生党员形象与身份出现落差。部分江西高校在吸收党员时往往单从一点出发，即学生成绩是否优秀，而忽略学生其他品质。另外各高校都有自己学生党员数量指标，部分高校学生可能根本不符合或者说不想入党，但校方为了不浪费指标，硬性地让学生入党。高校在管理党员上也需要提高，当党员自身在思想上、作风上、工作学习上放松警惕时，学校没有采取有效的措施干预，从而使部分大学生党员形象与身份出现落差。

3.个人因素。在入党前，大学生入党积极分子常常表现出积极要求进步，努力提高自身党性，工作和学习争创一流业绩，其他形象也往党员方面靠近，较好地用标准党员形象要求自我，而一旦入了党，就放松对自己的要求。对党务知识理论学习的热情和积极性懈怠或停滞，不能自觉地利用现有条件充分发挥自觉主观能动性学习党的文件和方针政策，日常思想上、作风上、工作学习上也放松警惕，不愿参加党组织活动，起不到先进示范作用。更重要的问题是部分党员入党动机不纯，尽管他们在政治上不会犯大错，但是日常生活中混同于一般学生，从而他们的政治形象、品德形象、业务形象、生理形象和礼仪形象与党员身份出现落差。总的归纳就是部分大学生党员形式上入党，但是思想和行动上却没能入党。

三、提升大学生党员形象的几点建议

1.大学生党员应该提高自身的形象意识。大学生党员普遍存在一个问题——对自身的标准有所懈怠。政治理论水平没有提升，部分学生党员在入党之后对于政治理论学习没有继续学习，缺乏热情和兴趣，错误地认为理论学习枯燥无味。大学生党员应该继续提高自身的政治素质，学习党章党规，理解党的纲领，牢记党的宗旨；学习党的历史，学习革命先辈和先进典范；认真学习习近平总书记的系列讲话，及时了解国家政策。学习是作为一名大学生党员的第一要务，有良好的知识基础才可以更好地为同学为学校服务。生活上要乐于助人，有奉献精神、乐观向上的生活态度。

2.高校要加强大学生党员教育。学校应该创新党课加强党性教育，教育引导大学生党员自觉按照党员的标准规范言行。要积极开展党的组织生活，引导大学生党员在生活中做个合格的共产党员。学校要创新宣传教育方式，利用新媒体，对大学生党员进行党性教育，通过微党课、APP客户端、微信公众号、微博等公共平台，宣扬党的精神，将党的教育渗透入生活中。重视党员培养创新模式构建，实现党员终身培养学习与职业生涯发展的契合。加强党支部书记示范引领工作的实质性推进，构建党员培养平台。加强低年级学生党支部党团共建平台搭建，通过党员引领和学生骨干互相培养促进，完成示范引领、培养学习工作的同步进行。积极开展志愿服务活动，培养大学生党员的服务意识，完善党员志愿服务体系，为了加强对学生预备党员的教育，发挥学生党员的先锋模范作用。

3.大学生党员要引领社会风气。部分社会群众不了解大学生党员的形象，所以大学生党员更应该严格要求自己，用自己的行动影响身边的人，让更多的人了解学生党员的生活。从自己做起，从现在做起，从点滴做起。号召群众做的事，学生党员首先自己要做到；要求群众抵制的事，学生党员自己坚决不做。要始终保持共产党员的浩然正气，这样才能起到先锋模范作用。走入社会要学会进行自我转变和提升，不能松懈对党的理论知识的学习，在工作中更要保持高度重视，联系岗位的职责，发挥带头作用，严守行为规范，遵纪守法，要站在时代前列，模范执行党的路线方针，坚持和发扬就放思想、实事求是、与时俱进的思想作风，坚持和发扬艰苦奋斗求真务实的工作作风，做到清正廉洁、一身正气，培养积极向上的生活情趣，形成良好的生活作风。

参考文献：

[1]丁文勤.试论大学生党员形象设计[J].黑龙江高教研究，2008（10）.

[2]毕艳玲.高等院校大学生党员形象问题研究[J].广东青年干部学院学报，2007（1）.

大学生公众形象调查 篇4

1.你是男生女生？

A.男B.女

2你的专业是

A.理工院系

B.人文院系

C.社科院系

2.是否使用微信

A.是 B.否

3.使用微信多长时间了？

A.5个月以下；B.一年；C.1-2年；D.2年以上

4.每天使用微信的时间是

A.1小时以下；B.1-2小时；C.2-3小时；D.4小时以上

5.平均每天使用多少次？

A.1-2次

B.3-5次

C.5-10次

D.10次以上

6.微信好友数量是

7.A.10-50个；B.50-100；C.101-200；D.200-500；E.500以上

8.A.B.C.D.E.9.A.B.C.D.你上微信主要是为了什么？ 和朋友聊天 刷刷朋友圈 看订阅号消息 玩微信游戏 其他 最常使用的微信功能是 免费发送文字信息 免费发送图片 语音 群聊

E.F.G.H.I.J.摇一摇 漂流瓶 附近的人 朋友圈 视频聊天 其他

10.关注多少个微信公众平台？

A.1-5个；B.5-10个；C.11-20个；D.20个以上

11.最常关注的微信公众平台是哪一类？（多选）

A.社会媒体

B.娱乐休闲

C.生活旅行

D.学习工具

E.活动公益

F.生活/健康

G.明星/明星

H.创意科技

I.新闻资讯

J.搞笑/玩乐

12.为什么会关注这些公众号？

A.关注热点问题

B.获取优惠/独家信息

C.娱乐/打发时间

D.拓宽视野/人际交流

E.其他

13.你喜欢的公众账号内容？

F.以文字为主

G.图文结合H.以图片为主

I.加载语言

J.加载视频

13.通过什么方式知道这些微信公众账号的？

A.朋友推荐

B.微博上看到的C.官网上的消息

D.已经关注的其他账号推荐

E.其他社交网站的信息

F．其他

14.取消关注过微信公众账号吗？

A.有 B.没有

15.为什么会取消关注？

A.发布的内容不够吸引人

B.关注公众账号太多，看不完

C.当初关注只是为了抽奖等优惠活动

D.发布资讯太多，且自己需要的内容太少 E.其他原因___________________

16.你觉得什么样的微信公众平台最能吸引人？(多选)

A.内容丰富精彩

B.形式多样

C.资讯符合自己需要

D.实用性强

E.多搞优惠活动

F.有趣好玩

G.功能多

H.内容简单清晰

17.你一般看订阅号信息的时间是？

个人形象调查报告 篇5

调查意义--

为了让自己注意起自身形象，更好地提高自身素质，树立起良好的个人形象；同时以获得丰富的社会实践能力。

背景--

俗话说“人靠衣服马靠鞍”，商业心理学的研究告诉我们，人与人之间 的沟通所产生的影响力和信任度，是来自语言、语调和形象三个方面。它们的重要性所占比例是：语言占7%；语调占38%；视觉（即形象）占55%，由此可见 形象的重要性。我的形象就是我自己的未来，在当今激烈竞争的社会中，一个人的形象远比人们想象的更为重要。一个人的形象应该为自己增辉。没有什么比一个人许多内在的东西都没有机会展示，还没领到通行证就被拒之门外的损失更大了。包括发型、着 装、表情、言谈举止、待人接物、化妆及饰品等。基于当前社会竞争越来越激烈，今后步入社会后在面试，工作方面对个人形象的要求也日益提高，我就对个人形象进行了调查研究。

调查方法--

上网搜集资料

问卷调查

采访同学，朋友，亲戚等。

调查内容--

1、别人对我的评价

①性格上，我的好朋友说我“有点忧郁”，我的爸妈说我情绪化，但是在我身边的大部人说我开朗活泼„„

②外表上，“你长得不漂亮，但也不难看”，是的，我属于平凡的那种类别，不追求成为焦点，比较随意。“还有很大进步空间，如果画个淡妆，如果穿得淑女一点，感觉会好很多。”

③能力上，“我相信你的能力，在过去的一年，不就是你带领我们班成为先进班集体的吗？”“很有责任心，但没有耐心”“一谈到工作，你就一副高高在上的表情，很多事情都觉得自己的好，很少采用别人的意见。”是的，我很容易烦躁，没有耐心。

2、我的理想形象

从小到大，我就想成为一个女强人，冷酷，果断，遇到什么事都从容不迫。随着年龄的增长，我知道这似乎是不可能的，如果冷酷，很难处理周边的人际关系。所以，现在我觉得要成为一名女强人，首先要有丰富的知识基础，见多识广。其次，从容不迫，凡事不能烦躁。最重要的是，处理好人际关系，学会很别人打好交道。这就需要礼貌，把自己弄得美美的，是对别人的尊重。总而言之，我的理想形象就是，美丽的，从容的，有智慧的女人。

3、差距

通过比较别人对我的形象评价和我的理想形象，我发现这存在很大的差距，我甚至是朝着理想形象相反的方向塑造我的形象的。到底问题出在哪里呢？

应该是因为个人习惯导致的。有一句话是这样说的：“这个世界上没有丑女人，只有懒女人。”我的形象之所以这么“丑”，是因为我懒。我懒得去过多的事，失去对这件事的耐心，所以不能做好这件事；因为我懒，懒得去打扮，所以给人一种很邋遢的感觉„„

还有一个原因，我太在乎别人对我的评价啦。可能别人的一句笑话都会使我不开心一整天。对于这一点，我很难去放开。所以每当一个人的时候，我就会胡思乱想，渐渐地就养成了忧郁的习惯。

心得与体会--

对超市形象的调查问卷 篇6

1、您选择教育超市的主要原因是什么？()（多选）

A价格实惠B产品质量好C出行方便D服务态度好品种齐E其他

2、超市内产品种类多?（）

A非常满意B满意C不一定D不满意E非常不满意

3、您觉得超市总体服务人员的态度怎么样?()

A优秀B良好C一般D较差E很差

4、影响您选择产品的因素有哪些?()

A信誉B服务态度C价格D规模E质量

5、您经常光顾的那家大型超市是？()

A沃尔玛B格林超市C世纪华联D校园是超市

6、您现在的职业是什么?()

A上班族B公务员C学生或待业D自由职业

7、您生活用品在那购买?()

A大型超市B小区附近C批发市场D其他地

8、影响您选择产品的因素你有哪些？（）

A广告或促销 B朋友介绍C以前购买经验D报销情况

9、您认为超市商品的价格与一般零售店比较？（）A比较高B差不多C一般D比较低

10、您认为超市有哪些不足？（）

A价格价高B货物不全C规模不大D其他

11、您认为超市应向哪个方向发展？（）

A规模B质量C速度D其他

12、您在超市购物时比较关注商品的哪方面?()（多选）A商品价格B商品质量C商品品牌D其他

13、你希望超市为您提供什么样的服务

14你对超市广场内的货物摆放有什么建议

大学生公众形象调查 篇7

一、调查的基本情况

本次调查的微信公众号于2013年6月开通, 由一名辅导员老师专门负责日常管理, 推送内容涵盖校内新闻、工作通知、时事热点、专题教育、微学习、娱乐与互动等栏目。从该校公布的校内微信公众号影响力排行榜来看, 该账号在31个公众号中排名第三, 具有较强的代表性。本次调查共发放问卷400份, 有效回收400份, 回收率100%, 接受调查的学生男生占65%, 女生占35%, 大一到大四的学生各占25%。

二、调查结果与分析

1. 学生对微信公众号的关注意愿和使用习惯。

从回收的有效问卷来看, 关注公众号的学生占96%, 有1.5%的同学关注后又取消, 2.5%的同学回答“未关注过”;在被问及“是如何知道公众号”的时候, 有36%的同学回答是“老师要求的”, 有40%的同学回答是“同学推荐”的, “自己搜索”和“其他途径“知道的占24%, 由此可见, 学生对于学院官方的微信公众号关注意愿有待于提升。在被问及“查看微信公众号的时间和频率”时, “定期查看、随时查看、想起来就看”三种情况合计达88%, 有12%的同学回答“从不查看”。而当被问及“你感兴趣的栏目” (多选) 时, 回答“校内新闻”的学生占49.5%, 回答“学院通知”的占48.5%, 回答“微学习”、“时事热点”、“娱乐与互动话题”、“专题教育”、“其他”的分别占23%、25%、29%、35%和15%。从回答结果来看, 学生的兴趣点并不集中, 这一点在问题“你是否每一篇内容都查看”的回答中也得到了验证。

2. 微信公众号对学生的影响程度。

在被问及“是否能记住发布的内容”时, 回答“大部分有印象”的有22.5%, 回答“少数重要通知能记住”有35%, 回答“感兴趣的内容能记住”的有25.5%, 而回答“看完就忘”的有15%;一般而言, 学生转发的内容大都是自己比较认可或感兴趣的内容。在回答“是否会转发”的问题时, 回答“会”的有28.5%, 回答“偶尔会”的有37%, 回答“不会”的有34.5%。而被问到“你会转发的内容有哪些”时 (多选) , 选择“学院通知”和“校内新闻”的分别占33.5%、30.5%, 选择“时事热点”的占14.5%, 选择“娱乐和互动话题”的占24.5%, 选择“微学习”和“专题教育”的分别占18.5%和20%, 选择“其他”的占17%。这说明, 对学院微信公众号发布的内容, 学生主要关注的还是自己身边的人和事, 微信公众号的学习辅导、教育功能还不够突出, 这在下一个问题的回答中也可以印证--在被问及“你认为学院微信公众号的主要功能是”这一问题时, 选择“工作通知”的占45%, 选择“扩大知识面”的占28%, 选择“娱乐放松”的占17.5%, 选择“增强师生互动”的占9.5%。

3. 学生对学院微信公众号的总体评价及建议。

在接受调查的学生中, 有48.5%的同学认为学院微信公众号“内容丰富, 发布及时”, 有33%的同学认为“还不错, 有些内容比较实用”, 有15.5%的同学表示“不关心, 无所谓”, 有3%的同学表示“内容很糟糕, 没什么用”。对如何完学微信公众号的建议中, 接受调查同学的意见主要有“增强内容的趣味性、实用性”, “适当让学生参与内容的采编”等。

三、对后续工作的启示

微信已经成为互联网时代大学生获取信息的最重要的来源之一, 微信借助“朋友圈”传播信息的快速性、高效性对高校开展大学生思政工作带来巨大挑战。

1. 应进一步加强微信公众号的管理和推广。

校方的微信公众号具有“官方”的性质, 再加之微信传播具有“爆发性”的特点, 所以必须保证微信公众号发布的信息客观、真实、准确, 符合社会主义核心价值观的要求。因此, 微信公众号的日常管理必须有专人负责, 除信息的收集整理、文稿撰写等环节可以有学生参与外, 信息的审核、发布必须由老师来负责, 以确保发布信息的严谨和权威。此外, 调查显示, 学生关注校方的微信公众号“被动”色彩较多, 一方面可能是因为现在信息获取渠道相对较多, 分散了学生的注意力;另一方面也可能是校方的微信公众号内容相对“呆板”, 缺乏足够的吸引力。因此应加强推广工作, 扩大微信公众号的影响面, 提升其影响力。

2. 应进一步增强内容的实用性, 针对性, 丰富性和趣味性, 提高微信公众号的吸引力。

微信公众号主要是以“推送”的形式发布信息, 信息推送到学生的手机客户端, 学生看不看, 是否能够“入脑入心”是决定微信公众号影响力和教育功效的关键, 特别是在当前“快餐文化”和“浅阅读”盛行的背景下, 要让学生真正“关注”、“消化”、“吸收”微信公众号的传播的内容, 必须着力增强其内容的实用性、针对性、丰富性和趣味性。这要求在内容的采写、编辑、发布等环节要遵循移动互联网时代信息传播的规律, 要考虑学生的阅读习惯, 做到内容短小精悍、图文并茂, 恰当使用“网言网语”等。但是内容上必须严格坚持原则性、把握导向性, 避免一味迎合学生“泛娱乐化”的阅读趣味。

3. 应把“网上”互动和”网下”辅导工作有效结合。

微信公众号的互动功能有利于拉近师生之间的距离, 有助于辅导员及时了解学生的思想动态、把握学生的思想特点, 但并非所有同学都会关注微信公众号, 并非所有同学都会通过互动功能反映问题—要做到思想政治教育工作不留“死角”, 不能过度依赖微信公众号等互联网工具, 而应把“网上”互动和“网下”辅导工作相结合, 把开展学生思想政治教育工作与帮助学生解决实际困难相结合, 这样才能把微信公众号的效能发挥到最大。

摘要：微信公众号在大学生思想教育工作中已得到广泛应用, 为了解其应用成效, 我们对某高校一下属二级学院的微信公众号的应用情况开展了问卷调查、分析, 在此基础上总结出几点启示。

气候变化与社会公众意识调查 篇8

气候变化问题的由来

在气象学上，气候变化是指气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为10年或更长）的气候变动。气候变化的原因可能是自然的内部进程，或是外部强迫，或者是人为地持续对大气组成成分和土地利用的改变。1992年签订的《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）将“气候变化”定义为：“经过相当一段时间的观察，在自然气候变化之外由人类活动直接或间接地改变全球大气组成所导致的气候改变。”UNFCCC将因人类活动而改变大气组成的“气候变化”与归因于自然原因的“气候变率”区分开来。

过去150多年来，由于大规模工业化生产的推动，西方资本主义国家首先实现了现代化，紧跟其后，一些亚、拉美、非等地的发展中国家在工业化进程中一路前行，取得举世瞩目的经济发展成就。伴随而来的是主要由工业生产和交通消耗的化石燃料带来的二氧化碳等温室气体在空气中大量排放。创立于1988年的联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC），作为监视气候变化及其影响的最权威机构分别于1992年、1997年、2002年、2007年发布了四次气候变化评估报告。IPCC第四份评估报告指出，过去的100年（1906-2005年）全球地表平均气温升高了0.74℃，最近50年有加速之势；2005年全球大气二氧化碳浓度为379ppm，为过去65万年来最高，过去50年观测到的全球平均气温的升高，很可能是由人类活动引起的，这一科学界的权威报告强调，“气候系统的变暖是毫不含糊的”。预计在21世纪，全球仍将表现为明显的增温、极端天气气候事件及其引发的气象灾害可能更加严重。

气候变化问题的社会学视角

气候变化给自然生态系统和人类社会系统带来的深刻影响是全方位的，需要多层面、多角度的支撑力量。气候变化绝不仅仅是一个自然科学问题，反而更是一个社会科学问题，不是科学造成了气候变化，而是科学在社会层面的误用造成了气候变化；解决气候变化问题不能单靠自然科学，社会科学的作用更为重要。

世界著名的社会学大师安东尼·吉登斯于2009年出版了《气候变化的政治》一书，提出了气候变化问题的“吉登斯悖论”，主要指这样一种困境：气候变暖带来的危险尽管看起来很可怕，但它们在日复一日的生活中不是有形的、直接的、可见的，因此许多人会袖手旁观，不会对它们有任何实际的举动。然而，坐等它们变得有形，变得严重，那时再去临时抱佛脚，定然是太迟了。纪录片《地球2100》深刻揭示了气温升高、气候变暖导致的洪水、干旱、飓风、海浪等极端天气事件对人类社会的严重影响，这种影响在今后一百年内持续增强以致失控难以挽回，人类社会文明到了生死存亡的关头，面临着如同当年复活岛一样的历史命运，“吉登斯悖论”变成了不幸的事实。

国外对气候变化问题公众意识的调查

关于社会公众对气候变化的态度，英国最大独资市场调查研究公司——MORI市场研究公司于2008年5月进行了一项关于气候变化的公众态度的调查。该调查从关注气候变化、科学不确定性及影響、信任或宿命论、对政府的态度、经济与环境、可再生能源的坚定支持、个人利益与社会规范、采取行动与个人责任、污染与环境等9大方面进行调查，了解社会公众对气候变化的态度。这次调查中，30%的受访者表示“非常关心”气候变化；更有高达47%的人说“相当关心”；77%的受访者认同这一说法，即“大多数人还没有做好付出巨大牺牲的准备”来帮助阻止气候变化。关于给英国面临的问题排序时，33%的人选择了经济作为最大的担心，只有7%的人将全球变暖排在首位。有相当高比例的人认为，“我们太弱小，无力回天”、“在国家采取行动之前，我们不应该有所行动”。气候变化似乎被看成了一种风险，解决它的责任归属于政府“当局”。这些调查结论在某种程度上似乎正在印证“吉登斯悖论”的观点，即气候变化问题尽管是一个结果非常严重的问题，但对于大多数公民来说，由于它们在日常生活中不可见、不直接，因此在人们的日常生活计划中很少被纳入短期考虑的范围。

美国耶鲁大学和乔治梅森大学联合于2008年对2129位美国成人进行了调查，结果显示，18％的美国公众确信由人类活动导致全球变暖正在发生，且很快会造成严重后果，应立即采取措施予以应对。

国内对气候变化问题公众意识的调查

2008年9月，环境保护部宣教中心联合搜狐绿色频道开展了一次气候变化问题的公众网上调查。调查显示，被调查者的83.73%非常关心气候变化这个全球性的环境问题，97.6%已经感受到全球气候变化带来的不利后果；88.91%的被调查者愿意参与应对气候变化的环保行动，并且其中45.79%的人已有实践经验，42.29%的被调查者认为气候变化灾难会波及每一个人，可持续发展事关百姓利益，老百姓最应该关心；62.57%的被调查者认为每个人都生活在地球上，自己很关心气候变化的影响；94.66%的被调查者愿意从自身做起应对气候变化。接近八成（79.2%）的被调查者认为中国在应对气候变化问题上应持积极的态度，但同时，也有近一半的被调查者（45.34%）相信尽管应对气候变化工作在短时间内可能影响经济的增长，但从长远来看是利大于弊。调查结果表明，气候变化问题在中国正越来越受到社会公众的关注，并且对应对气候变化工作持一种非常积极的态度，愿意从自身做起，从小事做起，共同应对气候变化。

2009年2月，英国驻华大使馆文化教育处与中国科技部中国科技交流中心在全国开展了“气候变化公众意识及消费者行为调查”活动。该活动从衣、食、住、行等与百姓生活密切相关的各个方面关注全球气候变化对我国民众消费观念的冲击。调查的对象主要包括16～18岁在校中学生和18～35岁受过良好教育的城市青年职业人员或在校大学生。本次调查显示，75%的受访者认为，中国已在经受着气候变化所带来的影响，只有25%的人确信了解如何应对这种状况；大部分受访者声明会选择购买环境友好型产品，如愿意购买环保产品、减少垃圾产生、提高生活用品回收率等。在调查社会公众采纳环保行为的方式时，76%的人首选运用激励监督机制，69%的人认为社会认可性是行为改变的强劲动力。调查结果表明：中国的青年群体不仅关注气候变化问题，而且乐于接受所有有效的改变。

2009年8～9月，零点研究咨询集团针对北京、上海、广州等7大城市，及浙江诸暨7个小城镇及其周边农村地区的3785名18～60岁常住居民进行了气候变化公众意识的调查。调查结果表明，社会公众认为最迫切需要治理的环境问题的前三项分别是空气质量、垃圾处理、污水处理，气候变化问题排在第四位。近八成（76.9%）公众无法正确指出《京都议定书》是联合国为控制碳排放而制订的协议，27.3%的公众误认为中国未签订《京都议定书》；近七成（69.8%）公众表示关注气候变化问题，超过八成（83%）的公众表示愿意为改善气候环境而付出实际行动。在涉及愿意用何种行为来应对气候变化时，多数公众选择的是成本较小的生活习惯的改变，如尽量少用一次性生活用品、多乘坐公共交通或走路、尽量开窗减少使用空调等。86.6%的公众表示通常是通过电视来获取气候变化相关信息；47.9%的公众通过报纸，39.8%通过广播和杂志，而网络新媒体只占到16%。调查表明，公众对应对气候变化参与意愿高，但认知有待提高，而传统媒体在推动公众参与气候变化方面功不可没。

| 作者单位：武汉大学社会学系

编校：韩占雷